Διαβούλευση με γονείς «μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης». Συμβουλές για γονείς

Εργαστήριο για γονείς "Ζωγραφίζουμε μαζί" αντισυμβατικό σχέδιο

Εισαγωγή εικόνας

Συντάχθηκε από: Malanich Irina Dariyevna, δασκάλα πρόσθετης εκπαίδευσης

Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Khanty - Mansiysk Autonomous Okrug - Yugra "Οικοτροφείο Nyagan για μαθητές με αναπηρίες"

Nyagan 2015

Στόχος : εφιστώντας την προσοχή των γονέων στην αξία των καλών τεχνών των παιδιών, στα οφέλη των μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης. Καθήκοντα:εισάγουν τους γονείς σε μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης. να προωθήσει την κατανόηση της σημασίας της ανάπτυξης της δημιουργικότητας των παιδιών.

Αγαπητοί γονείς!

Σήμερα θα επισκεφτούμε τη χώρα της Δημιουργικότητας, θα γνωρίσουμε τις παραδόσεις αυτής της χώρας και τα χαρακτηριστικά της. Κάποιος θα μας πει ότι όλα αυτά είναι γνωστά, αλλά πραγματικά ελπίζω ότι κάποιες ανακαλύψεις περιμένουν όλους. Όλοι ζωγράφιζαν ως παιδιά; Και ποιος συνεχίζει να ζωγραφίζει τώρα;

Το σχέδιο είναι ένα υποχρεωτικό στάδιο στην ανάπτυξη κάθε ανθρώπου. Όλοι ζωγραφίσαμε στην παιδική ηλικία: κάποιος σε άλμπουμ, κάποιος με κιμωλία στην άσφαλτο, κάποιος σε ταπετσαρία ή λινέλαιο. Η δημιουργική δραστηριότητα έχει μεγάλη σημασία για την ανάπτυξη και την ανατροφή των παιδιών. Τα προϊόντα οπτικής δραστηριότητας (σχέδια, χειροτεχνίες κ.λπ.) είναι μια εικόνα της πραγματικότητας που αντικατοπτρίζει τον εσωτερικό κόσμο του παιδιού, τις συναισθηματικές του εμπειρίες, τις σχέσεις με τον έξω κόσμο, από τα σχέδια μπορείτε να προσδιορίσετε την κατάσταση της διάνοιας, την απόδοσή του , το επίπεδο ανάπτυξης των ψυχικών διεργασιών, τη διάθεση. Η δημιουργική δραστηριότητα μπορεί να παίξει μεγάλο ρόλο στην ανάπτυξη ενός παιδιού λόγω της προσβασιμότητας της. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να ζωγραφίζει εάν εσείς οι ίδιοι δεν ξέρετε πώς; Μη βιαστείτε να αναστατωθείτε. Υπάρχουν πολλές τεχνικές με τις οποίες μπορείτε να δημιουργήσετε πρωτότυπα έργα, ακόμη και χωρίς καλλιτεχνικές δεξιότητες. Τόσο εσείς όσο και το παιδί σας θα λάβετε όχι μόνο ευχαρίστηση από τέτοιες δραστηριότητες, αλλά και πολλά οφέλη.

Έτσι, μάθετε να σχεδιάζετε ασυνήθιστα σχέδια με συνηθισμένα αντικείμενα!

Σχεδιάστε σταγόνες βροχής με κόλλα pva και κρεμάστε το σχέδιο κάθετα για να στεγνώσει, όταν στεγνώσει η κόλλα, διαφανή σταγονίδια θα παραμείνουν στο χαρτί, παρόμοια με τη βροχή .

Ζωγραφική με τα δάχτυλα

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΠΑΛΑΜΗ

ΣΧΕΔΙΟ ΠΟΥΚΟΥ

ΕΚΤΥΠΩΣΗ PARALOON

ΑΦΡΟΔΟΤΗΣΗ (μικρό)

FOAM PUCK ΜΕΓΑΛΟ

φύλλα φυτών (δέντρα, λουλούδια)

ΣΠΙΡΤΟΚΟΥΤΟ

ΜΠΑΤΟΝΕΤΕΣ

ΧΑΡΤΙ τσαλακωμένο

ΚΑΠΑΚΙ, ΠΙΡΟΥΝΑ

ΠΛΑΣΤΙΚΟΣ ΣΩΛΗΝΑΣ

Πλαστικό μπουκάλι

Το καθήκον μας είναι να βοηθήσουμε τα παιδιά να ανοίξουν την πόρτα στον πιο εκπληκτικό κόσμο - τον μαγικό κόσμο της παιδικής δημιουργικότητας!

τολμώ , φαντασιώνομαι!

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας!

Πρακτικές συμβουλές για γονείς:

"Μη συμβατικοί τρόποι σχεδίασης"

Η εικόνα διαφόρων αντικειμένων είναι μια συναρπαστική δραστηριότητα για παιδιά κάθε ηλικίας. Τα παιδιά δείχνουν ενδιαφέρον για τις καλές τέχνες από μικρή ηλικία. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας πρέπει να ενσταλάξουν τις δεξιότητες ζωγραφικής.

Υπάρχουν πολλές διαφορετικές τεχνικές σχεδίασης για παιδιά, αλλά οι ενήλικες μπορούν επίσης να εφεύρουν τις δικές τους, εισάγοντας έτσι το παιδί στον κόσμο της ομορφιάς. Μπορείτε να σχεδιάσετε ανά πάσα στιγμή και να χρησιμοποιήσετε διαφορετικά υλικά, όλα εξαρτώνται από τη φαντασία σας.

Σκεφτείτε φωτογραφίες με το παιδί σας, κάντε του ερωτήσεις για το τι απεικονίζεται (άνθρωποι, δέντρα, φρούτα και λαχανικά), εξηγήστε ότι υπάρχουν είδη καλών τεχνών όπως το πορτρέτο, το τοπίο, η νεκρή φύση. Ίσως το παιδί να μην θυμάται αμέσως τόσο περίπλοκες λέξεις, αλλά με τον καιρό αυτοί οι όροι θα του γίνουν ξεκάθαροι. Ρωτήστε το παιδί ποια χρώματα είναι στην εικόνα, αν είναι σκούρα ή ανοιχτόχρωμα, ονομάστε και δείξτε εκείνα τα χρώματα που δεν γνωρίζει ακόμα.

Σημαντικοί Κανόνες

Ξεκινώντας να διδάσκουμε το μωρό να σχεδιάζει, μερικές φορές δεν υποψιαζόμαστε πόσο δύσκολο μπορεί να είναι. Μπορεί να είναι δύσκολο για εμάς να προσαρμοστούμε σε έναν αρχάριο καλλιτέχνη: νομίζεις ότι δείχνεις πώς να χειρίζεσαι ένα άλμπουμ, μολύβια, μπογιές και ένα πινέλο - και η διαδικασία θα πάει. Στην πραγματικότητα, όλα δεν είναι τόσο απλά.

Πρώτα απ 'όλα, πρέπει να έχετε υπομονή. Από τον κόλπο, το παιδί δεν θα αρχίσει να γράφει αριστουργήματα. Στην αρχή, μπορεί να είναι αστείες εικόνες-mazilki, στις οποίες το μωρό μελετά τις ιδιότητες και τις δυνατότητες των χρωμάτων. Μόνο πολύ αργότερα το παιδί, μιμούμενο, θα αρχίσει να σχεδιάζει εικόνες με νόημα.

Εάν είστε αποφασισμένοι να μυήσετε το μωρό σας στον κόσμο της ζωγραφικής, τότε δεν θα είναι περιττό να ακολουθήσετε μερικούς κανόνες.

Ό,τι κι αν συμβεί κατά τη διάρκεια των μαθημάτων σας, μην επιπλήξετε το παιδί. Και γενικά, είναι καλύτερα να μην αρχίσετε να ζωγραφίζετε με κακή διάθεση, ώστε να αποθαρρύνετε το παιδί από τη δημιουργία.

Προσπαθήστε να ολοκληρώσετε τη διαδικασία δημιουργίας ενός αριστουργήματος πριν το μωρό κουραστεί. Τα παιδιά δεν μπορούν να συγκεντρώσουν την προσοχή τους σε ένα πράγμα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Και το να αναγκάσεις το μωρό να κάνει κάτι δημιουργικό είναι εντελώς άσκοπο.

Τα χρώματα πρέπει να είναι καλά και φρέσκα και τα πινέλα να είναι υψηλής ποιότητας. Εξάλλου, η ποιότητα της εργασίας εξαρτάται από την ποιότητα των πρώτων υλών.

Φροντίστε οπωσδήποτε την άνεση του χώρου εργασίας. Εάν προτιμάτε να σχεδιάζετε στο πάτωμα, τότε το μωρό θα έχει απόλυτη ελευθερία δράσης. Διαφορετικά, είναι καλύτερο να αγοράσετε ένα μικρό τραπέζι με μια καρέκλα ή ένα παιδικό καρεκλάκι, στο οποίο θα είναι βολικό για το μωρό να σχεδιάσει σε ένα μεγάλο τραπέζι. Οι πιο μικροί καλλιτέχνες μπορούν να κρατηθούν στην αγκαλιά σας.

Ο φωτισμός πρέπει να είναι σωστός. Εάν ζωγραφίζετε κατά τη διάρκεια της ημέρας, ανοίξτε τις κουρτίνες στο δωμάτιο. Αυτό είναι αρκετό για το καλοκαίρι. Ο χειμερινός φωτισμός είναι πολύ κακός, επομένως μπορείτε να ανάψετε ηλεκτρικούς λαμπτήρες. Εάν αγοράσατε ένα επιτραπέζιο φωτιστικό, το φως από αυτό πρέπει να πέφτει στα αριστερά και οι λαμπτήρες δεν πρέπει να είναι πολύ φωτεινοί ή πολύ αμυδρό. Η ιδανική επιλογή είναι οι λαμπτήρες φθορισμού.

Ακολουθήστε όλους αυτούς τους απλούς κανόνες - και τα μαθήματα ζωγραφικής θα φέρουν χαρά τόσο στο παιδί όσο και σε εσάς.

Τρόποι αντισυμβατικών τεχνικών σχεδίασης

"Μαγικό ραβδί"

Ένα μολύβι ή στυλό τυλίγεται με αφρώδες λάστιχο από το αμβλύ άκρο, το οποίο είναι δεμένο με μια κλωστή. Αποδεικνύεται μια μεγάλη βούρτσα χωρίς τρίχες. Το ραβδί συγκρατείται κάθετα στην επιφάνεια του φύλλου, χωρίς κλίση. Το ίχνος που αφήνει μιμείται τρίχες ζώων, κορώνες δέντρων, χιόνι. Ένα ραβδί με αφρώδες ελαστικό βυθίζεται στη βαφή (το κύριο πράγμα είναι ότι δεν υπάρχει πολύ νερό) και το μωρό αρχίζει να καλύπτει το φύλλο με ίχνη του. Σχεδιάστε τα κλαδιά ενός δέντρου ή ενός θάμνου με ένα μαύρο μαρκαδόρο, αφήστε το παιδί να ζωγραφίσει τα φύλλα με μπογιά. Σχεδιάστε το περίγραμμα ενός κουνελιού ή μιας αλεπούς με ένα μολύβι, αφήστε το παιδί να το «πατήσει» με το «μαγικό του εργαλείο».

Είναι ενδιαφέρον να δουλέψετε σε αυτήν την τεχνική με ένα στένσιλ. Κόψτε μια εικόνα στη μέση ενός χοντρού φύλλου χαρτονιού. Στερεώστε το χαρτόνι με το κομμένο στένσιλ στο φύλλο άλμπουμ και προσκαλέστε το παιδί να «πατήσει» εκείνο το μέρος του φύλλου άλμπουμ που είναι ορατό μέσα από την τρύπα του στένσιλ. Αφού το κάνει αυτό το παιδί, αφήστε το έργο να στεγνώσει και μετά ζωγραφίστε τα μάτια, το στόμα, το μουστάκι, τις ρίγες με ένα πινέλο.

"Αγαλμάτιο"

Ένας ενδιαφέρον τρόπος να σχεδιάσετε με μολύβι, μαρκαδόρο, στυλό χρησιμοποιώντας προκατασκευασμένα στένσιλ. Τα στένσιλ μπορούν να είναι δύο τύπων - μερικά κόβονται μέσα στο φύλλο, άλλα είναι κατασκευασμένα από το φύλλο και χωρίζονται από αυτό. Είναι πιο εύκολο για τα μικρά παιδιά να εντοπίσουν σχήματα ανάγλυφα μέσα στο φύλλο. Πολλοί κυβερνήτες έχουν τέτοια μοτίβα. Προσαρτώντας τα στο φύλλο άλμπουμ, ζητάτε από το μωρό να κυκλώσει τα σχήματα. Στη συνέχεια αφαιρείτε το στένσιλ και μαζί με αυτό καταλήγετε στο πώς μπορείτε να ολοκληρώσετε το σχέδιο αυτού ή εκείνου του σχήματος. Έχοντας κυκλώσει τα μοτίβα, τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν πάνω από τις εικόνες τους με μαρκαδόρους και μπογιές, να εκκολαφθούν με διάφορες γραμμές: ίσιες, κυματιστές, ζιγκ-ζαγκ, με θηλιές, κυματιστές με αιχμηρές κορυφές. Τα στένσιλ μπορούν να βοηθήσουν όταν δημιουργείτε τα δικά σας σχέδια, θα συμπληρώσουν αυτό που έχει δημιουργήσει το ίδιο το μωρό. Μπορείτε να ξεκινήσετε ένα παιχνίδι: το παιδί κυκλώνει διάφορα αντικείμενα και μαντεύετε τι είναι.

"Αντίγραφο καθρέφτη"

Αυτή η μέθοδος βασίζεται στο γεγονός ότι μια σιλουέτα που σχεδιάζεται με χρώματα μπορεί εύκολα να εκτυπωθεί όταν τοποθετείται πάνω της ένα φύλλο χαρτιού. Το φύλλο κάμπτεται στο μισό, ξεδιπλώνεται, η επιφάνεια είναι ελαφρώς βρεγμένη με νερό. Στο ένα μισό του φύλλου, η σιλουέτα ενός αντικειμένου ή μέρους μιας συμμετρικής εικόνας σχεδιάζεται με χρώματα, για παράδειγμα, μισό χριστουγεννιάτικο δέντρο, μισό λουλούδι, μισό σπίτι. Το φύλλο διπλώνεται και πιέζεται δυνατά με το χέρι. Επεκτείνοντάς το, θα δείτε ολόκληρη την εικόνα ή δύο αντικείμενα (αν σχεδιάσατε ολόκληρο το αντικείμενο).

«Τίνος το ίχνος;»

Ένας άλλος τρόπος σχεδίασης, ή μάλλον, εκτύπωσης, βασίζεται στην ικανότητα πολλών αντικειμένων να αφήνουν πολύχρωμες εκτυπώσεις σε χαρτί. Παίρνεις μια πατάτα, την κόβεις στη μέση και από το ένα μισό κόβεις ένα τετράγωνο, ένα τρίγωνο, έναν ρόμβο, ένα λουλούδι. Επιπλέον, η μία πλευρά της εκτύπωσης θα πρέπει να είναι επίπεδη για εφαρμογή στο χαρτί και θα κρατάτε από την άλλη πλευρά με το χέρι σας. Στη συνέχεια το παιδί βυθίζει μια τέτοια σφραγίδα σε μπογιά (κατά προτίμηση γκουάς) και την απλώνει σε χαρτί. Με τη βοήθεια αυτών των εκτυπώσεων, μπορείτε να φτιάξετε χάντρες, στολίδια, σχέδια, ψηφιδωτά.

"Σχέδια με αλάτι και βαφή δοντιών"

Τι γίνεται όμως αν βάψετε με κόλλα και πασπαλίσετε με αλάτι πάνω από αυτές τις περιοχές; Τότε λαμβάνετε εκπληκτικές εικόνες χιονιού. Θα φαίνονται πιο εντυπωσιακά αν εκτελούνται σε μπλε, μπλε, ροζ χαρτί. Μπορείτε να δημιουργήσετε χειμερινά τοπία με άλλο τρόπο - βάφοντας με οδοντόκρεμα. Σημειώστε με ένα ελαφρύ μολύβι περιγράμματα δέντρων, σπιτιών, χιονοστιβάδων. Στύβοντας αργά την οδοντόκρεμα, περπατήστε την κατά μήκος όλων των περιγραμμάτων. Τέτοια εργασία πρέπει να στεγνώσει και είναι καλύτερα να μην την τοποθετήσετε σε φάκελο μαζί με άλλα σχέδια.

"Μωσαϊκό αυγών"

Μόλις μείνει ένα τσόφλι αυγού στον πάγκο της κουζίνας σας, μην το πετάξετε. Ξεχωρίστε από τις μεμβράνες, πλύνετε, στεγνώστε και ερμηνεύστε. Σε πολλά φλιτζάνια, αραιώστε το χρώμα και βάλτε το θρυμματισμένο κέλυφος εκεί. Μετά από 15 λεπτά, το κέλυφος πιάνεται με ένα πιρούνι και απλώνεται για να στεγνώσει. Εδώ είναι το υλικό για το μωσαϊκό. Σημειώστε το σχέδιο με ένα περίγραμμα μολυβιού και, αφού λιπάνετε την επιφάνεια με κόλλα, γεμίστε το με ένα συγκεκριμένο χρώμα του κελύφους.

«Σαν καλλιτέχνης σε καλλιτέχνη»

Το παιδί ξαπλώνει σε ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού και εσύ το κυκλώνεις! Φυσικά, καλύτερα να ταιριάζει σε όλα (αυτό μπορεί να επιτευχθεί κολλώντας δύο ή τρία φύλλα χαρτιού Whatman). Και τώρα αφήστε τον να προσπαθήσει να διακοσμήσει τη σιλουέτα: ζωγραφίστε μάτια, στόμα, μαλλιά, κοσμήματα, ρούχα.

"Βροχερές Φαντασίες"

Όταν βρέχει ή χιονίζει, ανοίγετε με τόλμη το παράθυρο και εκθέτετε ένα φύλλο χαρτιού για λιγότερο από ένα λεπτό, κρατώντας το οριζόντια. Σταγόνες βροχής ή χιόνι θα παραμείνουν στο φύλλο. Τα ίχνη της κακοκαιρίας πρέπει να κυκλωθούν και να μετατραπούν σε υπέροχα πλάσματα.

Συμβουλές για γονείς σχετικά με:

« Χρήση μη παραδοσιακών τεχνολογιών ζωγραφίζω v ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων παιδιών μέσης προσχολικής ηλικίας "

Τα παιδιά, εξοικειώνοντας με τον κόσμο γύρω τους, προσπαθούν να τον αντικατοπτρίσουν στις δραστηριότητές τους - παιχνίδια, ζωγραφική, μοντελοποίηση, ιστορίες κ.λπ. Πλούσιες ευκαιρίες από αυτή την άποψη είναι η εικαστική δραστηριότητα.

Το παιδί έχει την ευκαιρία να αντικατοπτρίσει τις εντυπώσεις του από τον κόσμο γύρω του, να μεταφέρει εικόνες της φαντασίας, μετατρέποντάς τες σε πραγματικές μορφές με τη βοήθεια διαφόρων υλικών.

Η καλλιτεχνική δημιουργικότητα είναι ένα από τα αγαπημένα είδη δραστηριοτήτων των παιδιών.

Για να μην περιοριστεί η ικανότητα των παιδιών να εκφράσουν τις εντυπώσεις τους από τον κόσμο γύρω τους, το παραδοσιακό σύνολο οπτικών εργαλείων και υλικών δεν αρκεί.

Στα μαθήματα τέχνης, το σχέδιο με μη παραδοσιακές τεχνικές απελευθερώνει τα παιδιά, τους επιτρέπει να μην φοβούνται να κάνουν κάτι λάθος. Η ζωγραφική με ασυνήθιστα υλικά και πρωτότυπες τεχνικές επιτρέπει στα παιδιά να βιώσουν αξέχαστα θετικά συναισθήματα. Τα συναισθήματα είναι ταυτόχρονα διαδικασία και αποτέλεσμα πρακτικής δραστηριότητας - καλλιτεχνικής δημιουργικότητας. Η ζωγραφική με τη χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών εικόνας δεν κουράζει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, διατηρούν υψηλή δραστηριότητα, ικανότητα εργασίας καθ' όλη τη διάρκεια του χρόνου που διατίθεται για την εργασία. Οι μη παραδοσιακές τεχνικές επιτρέπουν στον δάσκαλο να πραγματοποιήσει μια ατομική προσέγγιση στα παιδιά, λαμβάνοντας υπόψη την επιθυμία, το ενδιαφέρον τους. Η χρήση τους συμβάλλει:

 πνευματική ανάπτυξη του παιδιού ·

 διόρθωση των ψυχικών διεργασιών και της προσωπικής σφαίρας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

 αναπτύσσει αυτοπεποίθηση.

 αναπτύσσει τη χωρική σκέψη.

 διδάσκει στα παιδιά να εκφράζουν ελεύθερα την πρόθεσή τους.

 αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Δεδομένων των ηλικιακών χαρακτηριστικών των παιδιών προσχολικής ηλικίας, που κατέχουν διαφορετικές δεξιότητες σε διαφορετικά ηλικιακά στάδια, συνιστάται η χρήση ειδικών τεχνικών και τεχνικών για μη παραδοσιακό σχέδιο.

Τα παιδιά της μέσης προσχολικής ηλικίας μπορούν να εισαχθούν σε πιο περίπλοκες τεχνικές: τρύπημα με σκληρό ημίξηρο πινέλο, εκτύπωση με αφρώδες ελαστικό. Πώμα εκτύπωσης? κηρομπογιές + ακουαρέλα. κερί + ακουαρέλα? εκτυπώσεις φύλλων? σχέδια παλάμης? σχέδιο με βαμβακερές μπατονέτες. μαγικά σχοινιά (νιτκογραφία).

Κάθε μία από αυτές τις τεχνικές είναι ένα μικρό παιχνίδι. Η χρήση τους επιτρέπει στα παιδιά να αισθάνονται πιο χαλαρά, πιο τολμηρά, πιο άμεσα, αναπτύσσει τη φαντασία, δίνει απόλυτη ελευθερία στην έκφραση του εαυτού τους.

Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε μερικές από αυτές τις τεχνικές:

Τα παιδιά με περιέργεια, χαρά και ευχαρίστηση αλείφουν ίχνη μπογιάς στις παλάμες τους και σε ένα φύλλο χαρτιού.

Στοσχέδιο με το χέρι Τα παιδιά αφήνουν πρώτα ένα αποτύπωμα χεριού σε ένα κομμάτι χαρτί και στη συνέχεια, σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου, σχεδιάζουν την εικόνα ενός ζώου.

Στη μεσαία ομάδα, τα παιδιά μπορούν να απεικονίσουν ανεξάρτητα ένα ζώο από τις παλάμες τους, χρησιμοποιώντας τις δικές τους αναμνήσεις και φαντασία. Έτσι, ένα πουλί, μια γάτα, ένα κόκορα, ένα μοσχάρι ελέφαντα μπορεί να βγει από την παλάμη.

Ζωγραφικήπατάτες ελκύει τα παιδιά με την ασυνήθιστα. Το υλικό που χρησιμοποιείται συνήθως χρησιμοποιείται για την απεικόνιση ζώων. Για να το κάνει αυτό, το παιδί πιέζει τη σφράγιση πάνω στο μελάνι και κάνει μια εντύπωση στο χαρτί. Για να πάρεις άλλο αλλάζουν και τα κουτιά και η σφραγίδα. Το Signet είναι ένας από τους πιο ενδιαφέροντες τρόπους για να κάνει ένα παιδί μια ζωγραφιά.

Αυτή η τεχνική σάς επιτρέπει να απεικονίζετε επανειλημμένα το ίδιο αντικείμενο, συνθέτοντας διαφορετικές συνθέσεις από τις εκτυπώσεις του. Πριν από την εκτύπωση, είναι απαραίτητο να φτιάξετε τα ίδια τα εργαλεία - σφραγίδες.

Αρχικά, ο δάσκαλος πρέπει να βοηθήσει το παιδί να κάνει εκτυπώσεις. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε μια πατάτα, κόψτε τη στη μέση και σε μια ομαλή κοπή, εφαρμόστε ένα μοτίβο σφραγίδας - ένα συγκεκριμένο ζώο με στυλό και, στη συνέχεια, κόψτε προσεκτικά το σχήμα κατά μήκος του περιγράμματος.

Στη μεσαία ομάδα χρησιμοποιείται επίσης συχνάΤεχνικές τρυπήστε με μια σκληρή βούρτσα . Η προτεινόμενη μέθοδος σχεδίασης δεν απαιτεί από τα παιδιά να απεικονίζουν επιδέξια λεπτές γραμμές που φέρουν σημαντικό καλλιτεχνικό φορτίο. Αρκεί να γνωρίζεις και να μπορείς να σχεδιάζεις γεωμετρικά σχήματα σε διάφορους συνδυασμούς και όχι απαραίτητα τη σωστή μορφή και λεπτές ευθείες γραμμές. Στη διαδικασία της ζωγραφικής με σακί, αυτές οι ανακρίβειες δεν επηρεάζουν την αντίληψη του σχεδίου και τα σχεδιασμένα αντικείμενα αποδεικνύονται πιο κοντά στα πραγματικά. Για χρωματισμό, χρειάζεστε: χοντρή γκουάς και μια σκληρή βούρτσα. Η τεχνική του σχεδίου με ένα σακί για μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι η εξής: ο δάσκαλος σχεδιάζει ένα περίγραμμα με ένα απλό μολύβι εκ των προτέρων σε ένα φύλλο χαρτιού για παιδιά. Τα παιδιά αρχικά εξετάζουν και χαράσσουν το περίγραμμα με το δάχτυλό τους, ονομάζοντας δυνατά τα μέρη του: κεφάλι, αυτιά, μάτια, ουρά κ.λπ. Έχοντας αρχίσει να σχεδιάζουν, θα πρέπει να τρυπήσουν με μια βούρτσα κατά μήκος της γραμμής περιγράμματος από αριστερά προς τα δεξιά, χωρίς να αφήνουν κενό μεταξύ του ποντικιού. Στη συνέχεια, με αυθαίρετα τρυπήματα, η επιφάνεια στο εσωτερικό του περιγράμματος βάφεται πάνω. Τα παιδιά σχεδιάζουν τις υπόλοιπες απαραίτητες λεπτομέρειες του σχεδίου με την άκρη ενός λεπτού πινέλου.

Μια αρκετά περίπλοκη τεχνική είναιψιχάλα . Αντί για βούρτσα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια οδοντόβουρτσα και μια στοίβα. Με μια οδοντόβουρτσα στο αριστερό χέρι, θα μαζέψουμε λίγη μπογιά, και με μια στοίβα θα σχεδιάσουμε στην επιφάνεια της βούρτσας - με γρήγορες κινήσεις, προς τον εαυτό μας. Οι πιτσιλιές θα πετάξουν πάνω στο χαρτί. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι δυνατό να αλλάξετε την κατεύθυνση κίνησης του χεριού (κάθετα, οριζόντια, λοξά, κυματιστά, σε κύκλους), να αλλάξετε το μέγεθος των κηλίδων, φέρνοντας το σπρέι πιο κοντά ή πιο μακριά από το επίπεδο του τεμαχίου εργασίας. Πολλά χρώματα χρησιμοποιούνται ταυτόχρονα, γεγονός που βοηθά στη δημιουργία ενός πολύχρωμου σχεδίου.

Μια ενδιαφέρουσα οπτική τεχνική είναιστυπογραφία . Αυτό θα απαιτήσει χαρτί, μελάνι ή υγρή γκουάς. Στο κέντρο του φύλλου, πρέπει να ρίξετε μια κηλίδα, το χαρτί πρέπει να γέρνει προς τη μία πλευρά, μετά στην άλλη, ή να φυσήξει στο λεκέ. Έτσι, μπορείτε να πάρετε την αρχική εικόνα του ζώου, η φαντασίωση του παιδιού θα σας πει με ποιον μοιάζει.

Υπάρχει και τεχνικήσχέδιο νήματος » (νιτογραφία). Χρησιμοποιούνται απλά νήματα, γκουάς διαφορετικά , χαρτί για σχέδιο, ροζέτες για μπογιά, δοχείο για μεταχειρισμένα νήματα. Είναι απαραίτητο να φτιάξετε κομμάτια κλωστής (2-5 τεμάχια) μήκους 7-10 εκ. Βουτήξτε ένα κομμάτι κλωστή σε χρώμα και οδηγήστε το κατά μήκος ενός φύλλου χαρτιού σχεδίασης σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Να χρησιμοποιήσει το γκουάς του άλλου πάρτε ένα καθαρό νήμα. Μπορείτε επίσης να βουτήξετε την κλωστή στο χρώμα, να τη βάλετε στο ένα μισό φύλλο (τυχαία) και μετά να την καλύψετε με το άλλο μισό, δηλ. Διπλώστε το φύλλο στη μέση και τραβήξτε προσεκτικά την κλωστή από εκεί. Στη συνέχεια ανοίγουμε το φύλλο και σχεδιάζουμε την εικόνα που προκύπτει.

Πολλές από τις παραπάνω τεχνικές μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε ένα −κολάζ . Γενικά, είναι σημαντικό το εξής: είναι καλό όταν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας όχι μόνο είναι εξοικειωμένο με διάφορες τεχνικές εικόνας, αλλά και δεν τις ξεχνά, αλλά τις χρησιμοποιεί στο σημείο, εκπληρώνοντας έναν δεδομένο στόχο. Για παράδειγμα, ένα παιδί αποφάσισε να ζωγραφίσει το καλοκαίρι σε ένα χωριό και για αυτό χρησιμοποιεί ένα bitmap (γρασίδι) και το παιδί ζωγραφίζει τον ήλιο με το δάχτυλό του, ζωγραφίζει χνουδωτά ζώα με αφρώδες λάστιχο, κόβει άλλα ζώα από καρτ ποστάλ, απεικονίζει το ουρανό και σύννεφα με υφάσματα κ.λπ. Δεν υπάρχει όριο στη βελτίωση και τη δημιουργικότητα στην οπτική δραστηριότητα.

Πρέπει να σημειωθεί ότι η επιτυχία της διδασκαλίας μη παραδοσιακών τεχνικών εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις μεθόδους και τις τεχνικές που χρησιμοποιεί ο δάσκαλος για να μεταφέρει συγκεκριμένο περιεχόμενο στα παιδιά. Έτσι, κατά τη διδασκαλία του σχεδίου, μπορεί να χρησιμοποιηθεί μια μεγάλη ποικιλία τεχνικών και μια μεγάλη ποικιλία υλικών.

Προετοιμάστηκε από εκπαιδευτικούς: Petrova E.A., Onoshina N.Yu.

Τα παιδιά, παρατηρώντας τον κόσμο γύρω τους, προσπαθούν να τον αντικατοπτρίσουν στις δραστηριότητές τους - παιχνίδια, ζωγραφική, μοντελοποίηση, ιστορίες κ.λπ. Πλούσιες ευκαιρίες από αυτή την άποψη είναι η εικαστική δραστηριότητα.

Το παιδί έχει την ευκαιρία να αντικατοπτρίσει τις εντυπώσεις του από τον κόσμο γύρω του, να μεταφέρει εικόνες της φαντασίας, μετατρέποντάς τες σε πραγματικές μορφές με τη βοήθεια διαφόρων υλικών.

Η καλλιτεχνική δημιουργικότητα είναι ένα από τα αγαπημένα είδη δραστηριοτήτων των παιδιών.

Για να μην περιοριστεί η ικανότητα των παιδιών να εκφράσουν τις εντυπώσεις τους από τον κόσμο γύρω τους, το παραδοσιακό σύνολο οπτικών εργαλείων και υλικών δεν αρκεί.

Στα μαθήματα τέχνης, το σχέδιο με μη παραδοσιακές τεχνικές απελευθερώνει τα παιδιά, τους επιτρέπει να μην φοβούνται να κάνουν κάτι λάθος. Η ζωγραφική με ασυνήθιστα υλικά και πρωτότυπες τεχνικές επιτρέπει στα παιδιά να βιώσουν αξέχαστα θετικά συναισθήματα. Τα συναισθήματα είναι ταυτόχρονα διαδικασία και αποτέλεσμα πρακτικής δραστηριότητας - καλλιτεχνικής δημιουργικότητας. Η ζωγραφική με τη χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών εικόνας δεν κουράζει τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, διατηρούν υψηλή δραστηριότητα, ικανότητα εργασίας καθ' όλη τη διάρκεια του χρόνου που διατίθεται για την εργασία. Οι μη παραδοσιακές τεχνικές επιτρέπουν στον δάσκαλο να πραγματοποιήσει μια ατομική προσέγγιση στα παιδιά, λαμβάνοντας υπόψη την επιθυμία, το ενδιαφέρον τους. Η χρήση τους συμβάλλει:

• πνευματική ανάπτυξη του παιδιού ·
• διόρθωση των ψυχικών διεργασιών και της προσωπικής σφαίρας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
• αναπτύσσει αυτοπεποίθηση.
• αναπτύσσει τη χωρική σκέψη.
• διδάσκει στα παιδιά να εκφράζουν ελεύθερα την πρόθεσή τους.
• αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες.

Δεδομένων των ηλικιακών χαρακτηριστικών των παιδιών προσχολικής ηλικίας, που κατέχουν διαφορετικές δεξιότητες σε διαφορετικά ηλικιακά στάδια, συνιστάται η χρήση ειδικών τεχνικών και τεχνικών για μη παραδοσιακό σχέδιο.

Ετσι, για παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας , όταν σχεδιάζετε, είναι σκόπιμο να χρησιμοποιήσετε την τεχνική "ζωγραφίζω με το χέρι" (παλάμη, άκρη παλάμης, γροθιά, δάχτυλα), αποτύπωμα με γραμματόσημα από πατάτες.
Παιδιά μέσης προσχολικής ηλικίας μπορεί να εισαχθεί σε πιο σύνθετες τεχνικές τρυπήστε με μια σκληρή ημί-ξηρή βούρτσα, εκτύπωση με αφρώδες ελαστικό. Πώμα εκτύπωσης? κηρομπογιές + ακουαρέλα. κερί + ακουαρέλα? εκτυπώσεις φύλλων? σχέδια παλάμης? σχέδιο με βαμβακερές μπατονέτες. μαγικά σχοινιά (νιτκογραφία).
ΕΝΑ στην προσχολική ηλικία τα παιδιά μπορούν να μάθουν περισσότερα πιο δύσκολες μέθοδοι και τεχνικές:

• ζωγραφική με άμμο?
• σχέδιο με σαπουνόφουσκες?
• σχέδιο με τσαλακωμένο χαρτί?
• στύπωμα με ένα σωλήνα?
• ΕΚΤΥΠΩΣΗ οθονης;
• μονοτυπος θεματος?
• blotting συνηθισμένο?
• πλαστελινογραφία.

Κάθε μία από αυτές τις τεχνικές είναι ένα μικρό παιχνίδι. Η χρήση τους επιτρέπει στα παιδιά να αισθάνονται πιο χαλαρά, πιο τολμηρά, πιο άμεσα, αναπτύσσει τη φαντασία, δίνει απόλυτη ελευθερία στην έκφραση του εαυτού τους.

Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά σε καθεμία από αυτές τις τεχνικές.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος ζωγραφική με τα δάχτυλα τα παιδιά αναπαράγουν ποικίλες κινήσεις με την παλάμη (χαστούκια, χαστούκια, λερώματα), τα δάχτυλα (χάλκινα, κολλήματα).
Εισαγωγή στην τεχνολογία "δαχτυλογραφία" ξεκινά αφού κατακτήσει τα βασικά του σχεδίου με το χέρι: είναι πιο δύσκολο και απαιτεί πιο σκόπιμες κινήσεις.
Τα παιδιά με περιέργεια, χαρά και ευχαρίστηση αλείφουν ίχνη μπογιάς στις παλάμες τους και σε ένα φύλλο χαρτιού. Μετά από αρκετά παιχνίδια προπόνησης, εμφανίζεται ένας κινητικός ρυθμός στο χαρτί, καθώς τα παιδιά επαναλαμβάνουν τις κινήσεις με τις παλάμες και τα δάχτυλά τους πολλές φορές. Αυτός ο ρυθμός προσελκύει τα παιδιά, γίνεται ένα επιπλέον ερέθισμα για δράσεις με μπογιά και αυξάνοντας το ενδιαφέρον για αυτά. Στη μαθησιακή διαδικασία, μπορείτε να προσφέρετε στα παιδιά να ολοκληρώσουν τη σχεδίαση εικόνων ζώων (βυθίζοντας ένα δάχτυλο στη μπογιά, σχεδιάστε μάτια, μύτη, στόμα, ουρά, χρησιμοποιώντας σπασμωδικές γραμμές, οριζόντιες, τοξοειδείς γραμμές).

Στο σχέδιο με το χέρι Τα παιδιά αφήνουν πρώτα ένα αποτύπωμα χεριού σε ένα κομμάτι χαρτί και στη συνέχεια, σύμφωνα με τις οδηγίες του δασκάλου, σχεδιάζουν την εικόνα ενός ζώου. Στο πρώτο στάδιο, ο ίδιος ο δάσκαλος μπορεί να ολοκληρώσει το σχέδιο, δείχνοντας με το παράδειγμά του την αρχή της εικόνας.
Στη μεσαία ομάδα, τα παιδιά μπορούν να απεικονίσουν ανεξάρτητα ένα ζώο από τις παλάμες τους, χρησιμοποιώντας τις δικές τους αναμνήσεις και φαντασία. Έτσι, ένα πουλί, μια γάτα, ένα κόκορα, ένα μοσχάρι ελέφαντα μπορεί να βγει από την παλάμη.
Σχέδιο πατάτας ελκύει τα παιδιά με την ασυνήθιστα. Το υλικό που χρησιμοποιείται συνήθως χρησιμοποιείται για την απεικόνιση ζώων. Για να το κάνει αυτό, το παιδί πιέζει τη σφράγιση πάνω στο μελάνι και κάνει μια εντύπωση στο χαρτί. Για να έχετε διαφορετικό χρώμα, αλλάζουν και τα κουτιά και η σφραγίδα. Το Signet είναι ένας από τους πιο ενδιαφέροντες τρόπους για να κάνει ένα παιδί μια ζωγραφιά.
Αυτή η τεχνική σάς επιτρέπει να απεικονίζετε επανειλημμένα το ίδιο αντικείμενο, συνθέτοντας διαφορετικές συνθέσεις από τις εκτυπώσεις του. Πριν από την εκτύπωση, είναι απαραίτητο να φτιάξετε τα ίδια τα εργαλεία - σφραγίδες.
Αρχικά, ο δάσκαλος πρέπει να βοηθήσει το παιδί να κάνει εκτυπώσεις. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε μια πατάτα, κόψτε τη στη μέση και σε μια ομαλή κοπή, εφαρμόστε ένα μοτίβο σφραγίδας - ένα συγκεκριμένο ζώο με στυλό και, στη συνέχεια, κόψτε προσεκτικά το σχήμα κατά μήκος του περιγράμματος.

Μία από τις ποικιλίες σφραγίδα είναι ταμπόν ή αποτύπωμα. Για αυτή τη συναρπαστική δραστηριότητα, πρέπει να φτιάξετε μια μπατονέτα από γάζα ή αφρώδες ελαστικό, αφρό, τσαλακωμένο χαρτί. Το γραμματόσημο θα χρησιμεύσει ως παλέτα. Τα παιδιά μαζεύουν μπογιά και με ένα απαλό άγγιγμα στο χαρτί σχεδιάζουν κάτι χνουδωτό, ελαφρύ, αέρινο, διαφανές ή τσιμπημένο. Αυτή η τεχνική είναι η καταλληλότερη για τη σχεδίαση ζώων, καθώς μεταφέρει την υφή της γούνινης επιφάνειας του αντικειμένου.

Στη μεσαία ομάδα χρησιμοποιείται επίσης συχνά τεχνική τρυπήματος με σκληρή βούρτσα. Η προτεινόμενη μέθοδος σχεδίασης δεν απαιτεί από τα παιδιά να απεικονίζουν επιδέξια λεπτές γραμμές που φέρουν σημαντικό καλλιτεχνικό φορτίο. Αρκεί να γνωρίζεις και να μπορείς να σχεδιάζεις γεωμετρικά σχήματα σε διάφορους συνδυασμούς και όχι απαραίτητα τη σωστή μορφή και λεπτές ευθείες γραμμές. Στη διαδικασία της ζωγραφικής με σακί, αυτές οι ανακρίβειες δεν επηρεάζουν την αντίληψη του σχεδίου και τα σχεδιασμένα αντικείμενα αποδεικνύονται πιο κοντά στα πραγματικά. Για χρωματισμό, χρειάζεστε: χοντρή γκουάς και μια σκληρή βούρτσα. Η τεχνική του σχεδίου με ένα σακί για μικρότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι η εξής: ο δάσκαλος σχεδιάζει ένα περίγραμμα με ένα απλό μολύβι εκ των προτέρων σε ένα φύλλο χαρτιού για παιδιά. Τα παιδιά αρχικά εξετάζουν και χαράσσουν το περίγραμμα με το δάχτυλό τους, ονομάζοντας δυνατά τα μέρη του: κεφάλι, αυτιά, μάτια, ουρά κ.λπ. Έχοντας αρχίσει να σχεδιάζουν, θα πρέπει να τρυπήσουν με μια βούρτσα κατά μήκος της γραμμής περιγράμματος από αριστερά προς τα δεξιά, χωρίς να αφήνουν κενό μεταξύ του ποντικιού. Στη συνέχεια, με αυθαίρετα τρυπήματα, η επιφάνεια στο εσωτερικό του περιγράμματος βάφεται πάνω. Τα παιδιά σχεδιάζουν τις υπόλοιπες απαραίτητες λεπτομέρειες του σχεδίου με την άκρη ενός λεπτού πινέλου.

Τα μεγαλύτερα παιδιά πρέπει να σχεδιάζουν ανεξάρτητα τα περιγράμματα των αντικειμένων με ένα απλό μολύβι ή αμέσως με ένα πινέλο. Η τεχνική της ζωγραφικής είναι η ίδια.

Μια αρκετά περίπλοκη τεχνική είναι ψιχάλα . Αντί για βούρτσα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια οδοντόβουρτσα και μια στοίβα. Με μια οδοντόβουρτσα στο αριστερό χέρι, θα μαζέψουμε λίγη μπογιά, και με μια στοίβα θα σχεδιάσουμε στην επιφάνεια της βούρτσας - με γρήγορες κινήσεις, προς τον εαυτό μας. Οι πιτσιλιές θα πετάξουν πάνω στο χαρτί. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι δυνατό να αλλάξετε την κατεύθυνση κίνησης του χεριού (κάθετα, οριζόντια, λοξά, κυματιστά, σε κύκλους), να αλλάξετε το μέγεθος των κηλίδων, φέρνοντας το σπρέι πιο κοντά ή πιο μακριά από το επίπεδο του τεμαχίου εργασίας. Πολλά χρώματα χρησιμοποιούνται ταυτόχρονα, γεγονός που βοηθά στη δημιουργία ενός πολύχρωμου σχεδίου.

Ένας από τους σύγχρονους τρόπους μη παραδοσιακού σχεδίου είναι ζωγραφική με φυσαλίδες . Για να το κάνετε αυτό, χρειάζεστε σαμπουάν, γκουάς, νερό, ένα φύλλο χαρτιού και ένα σωλήνα κοκτέιλ. Σαμπουάν, προσθέτουμε λίγο νερό στη γκουάς, ανακατεύουμε και φυσάμε μέσα στο σωληνάριο μέχρι να σχηματιστεί αφρός. Στη συνέχεια, συνδέστε ένα φύλλο χαρτιού στον αφρό, σχεδιάστε τις λεπτομέρειες.

Αυτή η τεχνική αναπτύχθηκε από μια ενδιαφέρουσα οπτική τεχνική - στυπογραφία . Αυτό θα απαιτήσει χαρτί, μελάνι ή υγρή γκουάς. Στο κέντρο του φύλλου, πρέπει να ρίξετε μια κηλίδα, το χαρτί πρέπει να γέρνει προς τη μία πλευρά, μετά στην άλλη, ή να φυσήξει στο λεκέ. Έτσι, μπορείτε να πάρετε την αρχική εικόνα του ζώου, η φαντασίωση του παιδιού θα σας πει με ποιον μοιάζει.

Μονοτυπία μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για την απεικόνιση ζώων. Ο πρώτος τρόπος είναι να διπλώσετε το φύλλο στη μέση συμμετρικά. Στο φύλλο, μπορείτε να απεικονίσετε την αντανάκλαση ενός αρκουδάκι στην επιφάνεια του καθρέφτη του νερού. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε ένα φύλλο τοπίου και διπλώστε το στη μέση, βάψτε το πάνω μέρος με ανοιχτό κίτρινο (ουρανός) και το κάτω μέρος με μπλε (νερό). Αφού στεγνώσουμε το φύλλο, σχεδιάζουμε ένα σχέδιο ενός αρκουδάκι με ένα μολύβι και στη συνέχεια το καλύπτουμε με γκουάς, στη συνέχεια διπλώνουμε το σχέδιο κατά μήκος της γραμμής διπλώματος και το σιδερώνουμε για να κάνουμε ένα αποτύπωμα στην κάτω πλευρά του φύλλου, έχουμε έναν καθρέφτη εικόνα της αρκούδας στο νερό. Ο δεύτερος τρόπος - απλώνουμε χρώμα σε πλαστική σανίδα, στη συνέχεια με ένα ξύλινο ραβδί ή μια λαβή βούρτσας ξύνουμε την εικόνα αντικειμένων - φιγούρες πουλιών και ζώων, βάζουμε ένα φύλλο χαρτιού από πάνω, πιέζουμε ελαφρά και αφαιρούμε, ένα αποτύπωμα είναι που λαμβάνονται στο φύλλο.

εγκεφαλικό σχέδιο σας επιτρέπει να εστιάσετε στο σχήμα, τη δομή των ζώων, τις κινήσεις τους. Με τη βοήθεια ενός εγκεφαλικού επεισοδίου, μπορείτε να πείτε για τον χαρακτήρα του ζώου, να μεταφέρετε το τσιμπήματα ή την απαλότητα, την καλοσύνη ή την επιθετικότητά του, να εκφράσετε μια προσωπική στάση απέναντι στο ζώο. Η εκκόλαψη είναι εξαιρετική για την απεικόνιση σκαντζόχοιρων και σκαντζόχοιρων.

Υπάρχει και τεχνική «σχέδιο με κλωστές» (νιτκογραφία) . Χρησιμοποιούνται απλές κλωστές, γκουάς διαφορετικών χρωμάτων, χαρτί σχεδίασης, υποδοχές βαφής, δοχείο για μεταχειρισμένα νήματα. Είναι απαραίτητο να φτιάξετε κομμάτια κλωστής (2-5 τεμάχια) μήκους 7-10 εκ. Βουτήξτε ένα κομμάτι κλωστή σε χρώμα και οδηγήστε το κατά μήκος ενός φύλλου χαρτιού σχεδίασης σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Για να χρησιμοποιήσετε γκουάς διαφορετικού χρώματος, πάρτε μια καθαρή κλωστή. Μπορείτε επίσης να βουτήξετε την κλωστή στο χρώμα, να τη βάλετε στο ένα μισό φύλλο (τυχαία) και μετά να την καλύψετε με το άλλο μισό, δηλ. Διπλώστε το φύλλο στη μέση και τραβήξτε προσεκτικά την κλωστή από εκεί. Στη συνέχεια ανοίγουμε το φύλλο και σχεδιάζουμε την εικόνα που προκύπτει.

Στη μηχανική "σχέδιο με μια άκρη από χαρτόνι" Χρησιμοποιούνται λωρίδες χαρτονιού (ύψος - 2 cm, μήκος από 2 cm έως 6 cm, εξαρτάται από το μέγεθος του αντικειμένου που θα απεικονιστεί, το πλάτος από χαρτόνι είναι περίπου 2 mm), χαρτί σχεδίασης, γκουάς, ροζέτες μπογιάς, πινέλο. Εδώ, η άκρη του χαρτονιού πρέπει να βαφτεί με γκουάς, να ακουμπήσει στο χαρτί και να τραβήξει πάνω από το φύλλο, αφήνοντας ένα ίχνος από το χρώμα. Ανάλογα με το αντικείμενο που απεικονίζεται, η κίνηση του χαρτονιού μπορεί να είναι ευθεία, τοξοειδή, περιστροφική.

Για την τεχνολογία "τσαλακωμένο σχέδιο" . Τεχνολογία σχεδίασης: σχεδιάστε ένα αντικείμενο σε ένα κομμάτι χαρτί με χρωματιστά κραγιόνια, κάντε ένα φόντο γύρω από το αντικείμενο με κηρομπογιές. Το φύλλο χαρτιού πρέπει να είναι πλήρως καλυμμένο. Τραβήξτε απαλά το σχέδιο για να μην σκίσετε το χαρτί, στη συνέχεια ισιώστε το, ζωγραφίστε το φόντο και την εικόνα με γκουάς. Χωρίς να περιμένετε να στεγνώσει το χρώμα, ξεπλύνετε τη γκουάς με ένα σφουγγάρι κάτω από τρεχούμενο νερό. Το μελάνι πρέπει να παραμείνει στις ρωγμές του χαρτιού. "Εκτύπωση χαρτιού" . Τεχνολογία σχεδίασης. Αραιώστε το χρώμα γκουάς με νερό μέχρι τη συνοχή της υγρής ξινή κρέμα. Τσαλακώστε ένα κομμάτι χοντρό χαρτί σε ένα μικρό κομμάτι, χαμηλώστε το στη βαφή. Με αυτό το κομμάτι χαρτιού, εφαρμόστε χρώμα στο φύλλο τοπίου.

Πολλές από τις παραπάνω τεχνικές μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε ένα − κολάζ . Γενικά, είναι σημαντικό το εξής: είναι καλό όταν ένα παιδί προσχολικής ηλικίας όχι μόνο είναι εξοικειωμένο με διάφορες τεχνικές εικόνας, αλλά και δεν τις ξεχνά, αλλά τις χρησιμοποιεί στο σημείο, εκπληρώνοντας έναν δεδομένο στόχο. Για παράδειγμα, ένα παιδί αποφάσισε να ζωγραφίσει το καλοκαίρι σε ένα χωριό και για αυτό χρησιμοποιεί ένα bitmap (γρασίδι) και το παιδί ζωγραφίζει τον ήλιο με το δάχτυλό του, ζωγραφίζει χνουδωτά ζώα με αφρώδες λάστιχο, κόβει άλλα ζώα από καρτ ποστάλ, απεικονίζει το ουρανό και σύννεφα με υφάσματα κ.λπ. Δεν υπάρχει όριο στη βελτίωση και τη δημιουργικότητα στην οπτική δραστηριότητα.

Πρέπει να σημειωθεί ότι η επιτυχία της διδασκαλίας μη παραδοσιακών τεχνικών εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τις μεθόδους και τις τεχνικές που χρησιμοποιεί ο δάσκαλος για να μεταφέρει συγκεκριμένο περιεχόμενο στα παιδιά. Έτσι, κατά τη διδασκαλία του σχεδίου, μπορεί να χρησιμοποιηθεί μια μεγάλη ποικιλία τεχνικών και μια μεγάλη ποικιλία υλικών.

Στόχος:Να αποκαλύψει τη σημασία των μη παραδοσιακών μεθόδων δημιουργικής δραστηριότητας στην εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας για την ανάπτυξη της φαντασίας, της δημιουργικής σκέψης και της δημιουργικής δραστηριότητας. Δείξτε τη συνάφεια των μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης στο νηπιαγωγείο. Να εξοικειώσει τους γονείς με μια ποικιλία μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης.

Η διαμόρφωση μιας δημιουργικής προσωπικότητας είναι ένα από τα σημαντικά καθήκοντα της παιδαγωγικής θεωρίας και πράξης στο παρόν στάδιο. Η ανάπτυξή του ξεκινά πιο αποτελεσματικά από την προσχολική ηλικία. Όπως είπε ο V.A. Sukhomlinsky: «Η προέλευση των ικανοτήτων και των ταλέντων των παιδιών στα χέρια τους. Από τα δάχτυλα, μεταφορικά μιλώντας, βγαίνουν τα πιο λεπτά νήματα-ρυάκια, που τροφοδοτούνται από την πηγή της δημιουργικής σκέψης. Με άλλα λόγια, όσο περισσότερη ικανότητα έχει το χέρι ενός παιδιού, τόσο πιο έξυπνο είναι το παιδί». Σύμφωνα με πολλούς δασκάλους - όλα τα παιδιά είναι ταλαντούχα. Επομένως, είναι απαραίτητο να παρατηρήσετε έγκαιρα, να αισθανθείτε αυτά τα ταλέντα και να προσπαθήσετε, όσο το δυνατόν νωρίτερα, να δώσετε στα παιδιά την ευκαιρία να τα δείξουν στην πράξη, στην πραγματική ζωή.

Ο όρος «μη παραδοσιακό» υποδηλώνει τη χρήση υλικών, εργαλείων, μεθόδων ζωγραφικής που δεν είναι γενικά αποδεκτά, παραδοσιακά, ευρέως γνωστά Στη διαδικασία του μη παραδοσιακού σχεδίου, το παιδί αναπτύσσεται ολοκληρωμένα για να ολοκληρώσει την εργασία. Οι μη παραδοσιακές τεχνικές επιτρέπουν στον δάσκαλο να πραγματοποιήσει μια ατομική προσέγγιση στα παιδιά, λαμβάνοντας υπόψη την επιθυμία, το ενδιαφέρον τους. Η χρήση τους συμβάλλει στην πνευματική ανάπτυξη του παιδιού, στη διόρθωση των νοητικών διεργασιών και στην προσωπική σφαίρα των παιδιών προσχολικής ηλικίας.

Η ζωγραφική με ασυνήθιστα υλικά και πρωτότυπες τεχνικές επιτρέπει στα παιδιά να βιώσουν αξέχαστα θετικά συναισθήματα. Και από τα συναισθήματα μπορεί κανείς να κρίνει τι συμβαίνει αυτή τη στιγμή στην ψυχή του παιδιού, τι διάθεση έχει, τι το κάνει χαρούμενο και τι το αναστατώνει.Όπως γνωρίζετε, τα παιδιά συχνά αντιγράφουν το μοντέλο που τους προσφέρεται.

Οι μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης καθιστούν δυνατό να αποφευχθεί αυτό, καθώς ο δάσκαλος, αντί για ένα έτοιμο δείγμα, δείχνει μόνο έναν τρόπο εργασίας με μη παραδοσιακά υλικά και εργαλεία. Αυτό δίνει ώθηση στην εκδήλωση της ανεξαρτησίας, της πρωτοβουλίας, της έκφρασης της ατομικότητας. Εφαρμόζοντας και συνδυάζοντας διαφορετικές μεθόδους εικόνας σε ένα σχέδιο, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μαθαίνουν να σκέφτονται, αποφασίζουν μόνοι τους ποια τεχνική θα χρησιμοποιήσουν για να κάνουν αυτή ή εκείνη την εικόνα εκφραστική. Η εργασία με μη παραδοσιακές τεχνικές εικόνας διεγείρει το θετικό κίνητρο στο παιδί, προκαλεί μια χαρούμενη διάθεση, αφαιρεί το φόβο για τη διαδικασία της ζωγραφικής.

Μια ασυνήθιστη αρχή εργασίας, η χρήση τεχνικών παιχνιδιού - όλα αυτά βοηθούν στην αποφυγή της μονοτονίας και της πλήξης στην οπτική δραστηριότητα των παιδιών, εξασφαλίζουν τη ζωντάνια και την αμεσότητα της αντίληψης και της δραστηριότητας των παιδιών.

Καθήκοντα στην εργασία με παιδιά:

• Αναπτύξτε τις τεχνικές δεξιότητες ζωγραφικής των παιδιών.
• Εισάγετε τα παιδιά σε διάφορες μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής.
• Μάθετε να δημιουργείτε τη δική σας μοναδική εικόνα χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές σχεδίασης.

Υπάρχουν πολλές μέθοδοι και τεχνικές μη παραδοσιακού σχεδίου, θέλω να σας παρουσιάσω μερικές από αυτές. Τέτοιες μέθοδοι και τεχνικές θα βοηθήσουν στην ενδιαφέρουσα οργάνωση της δημιουργικής διαδικασίας στην τάξη των καλών τεχνών.

1.Σχέδιο με μια παλάμη

Τρόπος λήψης εικόνας: το παιδί βυθίζει το χέρι του (όλο το πινέλο) σε γκουάς ή το ζωγραφίζει με ένα πινέλο και κάνει ένα αποτύπωμα σε χαρτί. Ζωγραφίζουν και με το δεξί και με το αριστερό χέρι, βαμμένα σε διάφορα χρώματα.

2.Σχέδιο με το δάχτυλο.

Το παιδί βυθίζει το δάχτυλό του στη γκουάς και βάζει κουκκίδες, κηλίδες στο χαρτί. Κάθε δάχτυλο είναι γεμάτο με διαφορετικό χρώμα χρώματος.

3. Αποτύπωμα αφρού

1. τσαλακωμένο χαρτί σχέδιο
   Με αυτόν τον τρόπο, για παράδειγμα, μπορείτε να σχεδιάσετε σιλουέτες ζώων, γρασίδι, ουρανό, χιόνι, κορμούς δέντρων. Για να το κάνετε αυτό, τσαλακώστε ένα λεπτό φύλλο χαρτιού, βυθίστε το σε μπογιά και, προσεκτικά, κολλήστε το σε ένα φύλλο τοπίου.

5. Σχέδιο με στάμπες φύλλων

Το παιδί σκεπάζει ένα κομμάτι ξύλο με χρώματα διαφορετικών χρωμάτων και μετά το βάζει στο χαρτί με τη ζωγραφισμένη πλευρά για να κάνει μια στάμπα. Κάθε φορά που λαμβάνεται ένα νέο φύλλο. Οι μίσχοι των φύλλων μπορούν να βαφτούν με μια βούρτσα

1. Μονοτυπία.

Το παιδί διπλώνει ένα φύλλο χαρτιού στη μέση και σχεδιάζει το μισό από το εικονιζόμενο αντικείμενο στο ένα μισό του (τα αντικείμενα επιλέγονται συμμετρικά). Αφού σχεδιάσετε κάθε μέρος του θέματος, μέχρι να στεγνώσει το χρώμα, το φύλλο διπλώνεται ξανά στη μέση για να ληφθεί μια εκτύπωση. Στη συνέχεια, η εικόνα μπορεί να διακοσμηθεί διπλώνοντας επίσης το φύλλο αφού σχεδιάσετε μερικά διακοσμητικά.

1. Σχέδιο με σακί.

Για αυτή τη μέθοδο, αρκεί να πάρετε οποιοδήποτε κατάλληλο αντικείμενο, όπως μια μπατονέτα. Χαμηλώνουμε τη μπατονέτα στο χρώμα και με μια κίνηση ακριβείας από πάνω προς τα κάτω τρυπάμε κατά μήκος του φύλλου τοπίου. Το ραβδί θα αφήσει ένα σαφές αποτύπωμα. Το σχήμα της εκτύπωσης θα εξαρτηθεί από το σχήμα που επιλέχθηκε το αντικείμενο poke.

1. Blotography.

Η βάση αυτής της τεχνικής σχεδίασης είναι η συνηθισμένη κηλίδα. Κατά τη διαδικασία σχεδίασης, λαμβάνονται πρώτα αυθόρμητες εικόνες. Στη συνέχεια το παιδί σχεδιάζει τις λεπτομέρειες για να δώσει πληρότητα και ομοιότητα με την πραγματική εικόνα. Αποδεικνύεται ότι ένα blot μπορεί επίσης να είναι ένας τρόπος σχεδίασης, για τον οποίο κανείς δεν θα επιπλήξει, αλλά, αντίθετα, θα επαινεθεί επίσης.

1. σπρέι.

Το παιδί σηκώνει το χρώμα σε μια οδοντόβουρτσα και το χτυπά στο χαρτόνι, το οποίο κρατά πάνω από το χαρτί. Το χρώμα πιτσιλίζει στο χαρτί.

Διεξαγωγή μαθημάτων με χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών

• Βοηθά στην ανακούφιση από τους φόβους των παιδιών
• Αναπτύσσει αυτοπεποίθηση
• Αναπτύσσει τη χωρική σκέψη.
• Διδάσκει στα παιδιά να εκφράζουν ελεύθερα την πρόθεσή τους.
• Ενθαρρύνει τα παιδιά σε δημιουργικές αναζητήσεις και λύσεις.
• Διδάσκει στα παιδιά να εργάζονται με διάφορα υλικά.
• Αναπτύσσει μια αίσθηση σύνθεσης, ρυθμού, χρώματος, αντίληψης χρώματος. αίσθηση της υφής και του όγκου?
• Αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
• Αναπτύσσει τη δημιουργικότητα, τη φαντασία και τη φαντασία.
• Κατά την εργασία, τα παιδιά απολαμβάνουν αισθητική απόλαυση

Το σχέδιο στο νηπιαγωγείο είναι μια καλλιτεχνική και δημιουργική δραστηριότητα, όπως και η δραστηριότητα ενός καλλιτέχνη, περιλαμβάνει μια συγκεκριμένη τεχνική. Είναι απαραίτητο για ένα παιδί να κατακτήσει αυτήν την τεχνική, ώστε να μπορεί να τη διαθέτει ελεύθερα όταν λύνει διάφορα οπτικά προβλήματα, για να εκφράσει πληρέστερα τις εντυπώσεις του από γεγονότα και φαινόμενα που συμβαίνουν στη ζωή σε ένα σχέδιο. . Χάρη στην αντίληψη των καλλιτεχνικών εικόνων στις εικαστικές τέχνες, το παιδί έχει την ευκαιρία να αντιληφθεί πληρέστερα και πιο ζωντανά τη γύρω πραγματικότητα και αυτό συμβάλλει στη δημιουργία συναισθηματικά έγχρωμων εικόνων στις εικαστικές τέχνες από τα παιδιά.