Η Άστριντ Λίντγκρεν είναι ίσως η πιο διάσημη Σουηδή συγγραφέας στη Ρωσία.

Οι ήρωές της εγκαθίστανται στα μυαλά της παιδικής ηλικίας - η κοκκινομάλλα κοπέλα Pippi Longstocking, η κόρη του ληστή Roni, η ντετέκτιβ Kalle Blumkvist, ο χοντρός άνδρας στην ακμή του, ο ιδιοκτήτης της προπέλας στην πλάτη του και το πιο κοινό όνομα στο Σουηδία, ο Carlson, ο οποίος πετάει στο Kid όταν στεναχωριέται.

Εγκαθίστανται και παραμένουν μέχρι τις πολύ γκρίζες τρίχες - στα δικαιώματα ενός κοσμήματος που εμείς, γινόμενοι γονείς, περνάμε στα παιδιά μας, διαβάζοντας τα βιβλία της τη νύχτα. Εάν έχετε ήδη διαβάσει τα πάντα - βρείτε ένα μάλλον σπάνιο αυτοβιογραφικό "Είμαστε όλοι από το Bullerby", στο οποίο η συγγραφέας σκιαγραφεί τα δικά της παιδικά χρόνια - όχι πολύ πλούσια, αλλά γεμάτα εντυπώσεις και περιπέτειες.

Η Astrid Anna Emilia Ericsson γεννήθηκε στις 14 Νοεμβρίου 1907 στη νότια Σουηδία, στην πόλη Vimmerby. Η πρώτη της δημοσίευση ήταν ένα σχολικό δοκίμιο, εξαιτίας του οποίου οι συμμαθητές άρχισαν να την πειράζουν με τη Σέλμα Λάγκερλεφ (Σουηδή συγγραφέας - "β"). Μετά από αυτό, ο Άστριντ εγκατέλειψε τη συγγραφή παραμυθιών και πήγε να εργαστεί στην τοπική εφημερίδα Wimmerby Tidningen.

«Αν κατάφερα να φωτίσω τουλάχιστον τη ζοφερή παιδική ηλικία κάποιου, τότε είμαι χαρούμενος».

«Το να γίνω θέμα κουτσομπολιού ήταν σαν να ήμουν σε ένα λάκκο γεμάτο φίδια και αποφάσισα να φύγω από αυτό το λάκκο το συντομότερο δυνατό. Δεν συνέβη καθόλου όπως νομίζουν κάποιοι - δεν με έδιωξαν από το σπίτι όπως τις παλιές καλές εποχές. Καθόλου, έφυγα μόνος μου. Κανείς δεν μπορούσε να με κρατήσει στο σπίτι »
Αφού μετακόμισε στη Στοκχόλμη, η Άστριντ αποφοίτησε από μαθήματα στενογραφίας, αλλά δεν βρήκε δουλειά και έδωσε τον νεογέννητο γιο της Λαρς σε ανάδοχη οικογένεια.

"Γράφω για τον εαυτό μου για να διασκεδάσω το παιδί μέσα μου - δεν μπορώ παρά να ελπίζω ότι θα διασκεδάσει και άλλα παιδιά".
Το 1928, η Astrid πήρε θέση γραμματέα στο Royal Automobile Club και τρία χρόνια αργότερα παντρεύτηκε το αφεντικό της, Sture Lindgren. Αφού παντρεύτηκε, η Άστριντ Λίντγκρεν κατάφερε να πάρει τον γιο της και γέννησε μια κόρη, την Κάριν. Μετά από αυτό, η συγγραφέας αθέτησε τον όρκο της και άρχισε να συνθέτει παραμύθια για περιοδικά στο σπίτι.


«Το χειρότερο είναι όταν ένα παιδί δεν μπορεί να παίξει. Ένα τέτοιο παιδί είναι σαν ένας βαρετός μικρός γέρος, από τον οποίο, με την πάροδο του χρόνου, μεγαλώνει ένας ενήλικος γέρος, στερούμενος, ωστόσο, από το κύριο πλεονέκτημα της τρίτης ηλικίας - τη σοφία »
Το 1944, η Astrid Lindgren κέρδισε τη δεύτερη θέση στον διαγωνισμό βιβλίων Raben & Shegren's Best Girls 'Book και μπόρεσε να δημοσιεύσει την Britt-Marie Pouring Out Her Soul


"Δεν θα βρείτε πραγματική γαλήνη στη γη, ίσως είναι απλώς ένας ανέφικτος στόχος".
Η Astrid Lindgren εφηύρε την πιο διάσημη ηρωίδα της, Pippi Longstocking, κατά τη διάρκεια του πολέμου και της ασθένειας της κόρης της Karin. Η συγγραφέας έδωσε την πρώτη σπιτική εκτύπωση στην κόρη της για τα γενέθλιά της και το 1945 η Raben και ο Shegren δημοσίευσαν το βιβλίο "Η Pippi εγκαθίσταται στη βίλα" Chicken ""


Το 1954, η Astrid Lindgren έγραψε την ιστορία "Mio, My Mio", το 1955 - "The Kid and Carlson". Το 1961, "Τρεις ιστορίες για τον Malysh και τον Karlson" δημοσιεύτηκαν στην ΕΣΣΔ: η διάρκεια ζωής τους στα ρωσικά ανήλθε σε περισσότερα από 5 εκατομμύρια αντίτυπα

«Πίνω καλοκαίρι όπως οι άγριες μέλισσες που πίνουν μέλι. Μαζεύω μια τεράστια μπάλα του καλοκαιριού για να κρατήσει για ... για την εποχή που ... θα υπάρξει άλλη φορά ... Ξέρεις ποιος είναι αυτός; ...
- Υπάρχουν ανατολές και βατόμουρα, μπλε με μούρα και φακίδες, όπως έχετε στα χέρια σας, και φεγγαρόφωτο πάνω από το βραδινό ποτάμι, και τον έναστρο ουρανό, και το δάσος στη μεσημεριανή ζέστη, όταν το φως του ήλιου παίζει στις κορυφές του πεύκα, και βραδινή βροχή, και όλα γύρω ... και σκίουροι, και αλεπούδες, και άλκες, και όλα τα άγρια ​​άλογα που γνωρίζουμε, και κολύμπι στο ποτάμι, και ιππασία αλόγων. Καταλαβαίνουν? Όλο το κομμάτι ζύμης από το οποίο ψήνεται το καλοκαίρι ».

"Ρόνι, κόρη του ληστή"

«Οι δημοσιογράφοι είναι τόσο πεισματάρηδες. Απλώς αφήστε έναν κενό χώρο στην εφημερίδα και γράψτε: "Θα έπρεπε να υπήρχε κάτι για την Άστριντ Λίντγκρεν, αλλά δεν ήθελε να συμμετάσχει σε αυτό" "
Από το 1946 έως το 1970 η Astrid Lindgren εργάστηκε ως συντάκτρια παιδικής λογοτεχνίας στο Raben & Sjögren, η οποία εξέδωσε όλα τα βιβλία της και φιλοξένησε κουίζ στη σουηδική ραδιοτηλεόραση.

"Σήμερα στον κόσμο μας υπάρχουν τόσοι πολλοί δικτάτορες, τύραννοι, καταπιεστές, βασανιστές ... Τι είδους παιδικά χρόνια είχαν;"
Το 1976, η Άστριντ Λίντγκρεν δημοσίευσε το παραμύθι "Pomperiposs of Monismania" για μια υπερβολικά αυστηρή φορολογική πολιτική και το 1985 έστειλε ένα παραμύθι για μια αγελάδα που αγαπούσε την κακοποίηση των ζώων στις εφημερίδες της Στοκχόλμης. Ως αποτέλεσμα, ο νόμος Lex Lindgren Animal Welfare (Lindgren Act) ψηφίστηκε στη Σουηδία το 1988
Φωτογραφία: Constantin-Film / ullstein bild μέσω Getty Images


«Θεέ μου σώσε με από το Νόμπελ! Η Nellie Sachs πέθανε από αυτό που έλαβε, είμαι σίγουρη ότι το ίδιο θα συμβεί και σε μένα ».
Το 1958, η Άστριντ Λίντγκρεν έλαβε το Μετάλλιο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (που αποκαλείται επίσης Νόμπελ στην Παιδική Λογοτεχνία) και το 1969 το Σουηδικό Κρατικό Βραβείο Λογοτεχνίας

Διαμόρφωση δημιουργικών συμπεριφορών Astrid Lindgren Astrid Lindgren strid Lindgren 14 Νοεμβρίου 1907 28 Ιανουαρίου 2002 Στοκχόλμη Σουηδός συγγραφέας. Ο Lindgren γεννήθηκε σε μια οικογένεια αγροτών σε ένα παλιό κόκκινο σπίτι στο πίσω μέρος ενός οπωρώνα μήλων. Αλλά ο Λίντγκρεν δεν βιαζόταν να δημοσιεύσει την ιστορία.

Εάν αυτή η εργασία δεν σας ταιριάζει στο κάτω μέρος της σελίδας υπάρχει μια λίστα με παρόμοια έργα. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε το κουμπί αναζήτησης

ΣΕΛΙΔΑ \ * MERGEFORMAT 2

Δοκιμή. Θέμα: «Επιστημονική φαντασία στα παραμύθια της Άστριντ Λίντγκρεν». Τόμος 8 - 13 σελίδες

1. Διαμορφώνοντας τα δημιουργικά μυαλά της Άστριντ Λίντγκρεν

Άστριντ Λίντγκρεν (14 Νοεμβρίου 1907 - 28 Ιανουαρίου 2002, Στοκχόλμη), Σουηδός συγγραφέας. Ιστορίες για παιδιά "Pippi-Long Stocking" (1945-52), για το Little Boy and Carlson (1955-68), "Rasmus the Tramp" (1956), για τον Emil από τον Lenneberg (1963-1970), "Brothers Lionheart" ( 1979), «Η Ρόνια, η κόρη του ληστή» (1981) είναι διαποτισμένες από ανθρωπισμό. Οι φανταστικές περιπέτειες των ηρώων του, που διακρίνονται για τον αυθορμητισμό, την περιέργεια και την κακία τους, λαμβάνουν χώρα στον πραγματικό κόσμο με τις έντονες αντιφάσεις του.

Ο Lindgren γεννήθηκε σε μια οικογένεια αγροτών "σε ένα παλιό κόκκινο σπίτι στο πίσω μέρος ενός μήλου." Ακόμη και στο σχολείο της είχαν προβλέψει το μέλλον του συγγραφέα, αποκαλώντας την "Ο έβδομος Λάγκερλεφ με τον Βίμμπερμπι". υποσχέθηκε στον εαυτό της να μην γράψει, απλά να μην είναι σαν κάποιον άλλο. Το 1941 η κόρη της αρρώστησε και, όταν η μητέρα της είχε εξαντλήσει ολόκληρο το κατάστημα ιστοριών, ρώτησε, δίνοντας ένα απροσδόκητα περίεργο όνομα: "Πες μου για την Pippi Long Stocking". Το ασυνήθιστο όνομα με έκανε να καταλήξω στην πιο ασυνήθιστη ηρωίδα. Αλλά ο Λίντγκρεν δεν βιαζόταν να δημοσιεύσει την ιστορία.

Το 1944 αρρώστησε η ίδια και επεξεργάστηκε τις προφορικές της ιστορίες, δωρίζοντας ένα αντίτυπο στην κόρη της και το δεύτερο στον εκδοτικό οίκο. Όπως ήλπιζε ο Λίντγκρεν, ο εκδοτικός οίκος, σοκαρισμένος από τον εξαιρετικό χαρακτήρα και τις ικανότητες της ηρωίδας, που μπορεί να σηκώσει άλογο με το ένα χέρι και να φάει ολόκληρο κέικ ταυτόχρονα, και, επιπλέον, γελάει με τους ευεργέτες και γενικά συμπεριφέρεται εκπληκτικά, απορρίφθηκε το χειρόγραφο. Αλλά το 1945, ο Lindgren κέρδισε το βραβείο για το βιβλίο Britt-Marie, the Fitting Heart, το επόμενο έτος, και η αναθεωρημένη έκδοση του Peppy αφαιρέθηκε. Οι περιπέτειες του διάσημου ερευνητή Kalle Blumkvist (1946) ήταν το επόμενο βιβλίο που θα του απονεμηθεί ξανά το βραβείο.

Ο Λίντγκρεν έγινε επαγγελματίας συγγραφέας. Πίστευε ότι η παιδική ηλικία της έδωσε το υλικό που αργότερα μπήκε στα έργα της. Η Tramps, η οποία επανειλημμένα ζήτησε να κοιμηθεί με τους γονείς της, την έκανε να σκεφτεί ήδη στην παιδική ηλικία ότι δεν έχουν όλοι οι άνθρωποι τη δική τους στέγη, οι ιστορίες τους διεύρυναν την κοσμοθεωρία της, έμαθαν να βλέπουν ότι ο κόσμος κατοικείται όχι μόνο από καλούς ανθρώπους. Το θέμα της πάλης ανάμεσα στο καλό και το κακό, ένα από τα κορυφαία στα έργα της, γεννήθηκε ακόμη και τότε. Ο συγγραφέας πίστευε ότι «δεν μπορείτε να καθίσετε και να εφεύρετε κάποιες ιστορίες. Πρέπει να βυθιστείς στην παιδική σου ηλικία ». Μόνο τότε μπορείτε να γράψετε κάτι που ξυπνά τη φαντασία του παιδιού. Και θεώρησε ότι αυτό ήταν το πιο σημαντικό έργο της λογοτεχνίας, μόνο εγγενές σε αυτό, γιατί ούτε ο κινηματογράφος ούτε η τηλεόραση αφήνουν χώρο για φαντασία.

Η φαντασία, όπως ορθώς πίστευε ο Λίντγκρεν, είναι η πιο σημαντική ικανότητα της ανθρωπότητας, «άλλωστε, όλα τα σπουδαία που εμφανίστηκαν ποτέ σε αυτόν τον κόσμο γεννήθηκαν πρώτα στην ανθρώπινη φαντασία». Επιπλέον, ένα βιβλίο για παιδιά θα πρέπει να αναπτύξει την πίστη των παιδιών στην ικανότητα δημιουργίας ενός θαύματος, στην ίδια την ύπαρξή του. Αλλά το θαύμα στα έργα του Lindgren γεννιέται πάντα από την ίδια την πραγματικότητα, όπως στην ιστορία του Little Boy και του Carlson, που ζουν στην οροφή.

Η Lindgren δεν εξέφρασε ανοιχτά το πρόγραμμά της, αλλά προσπάθησε να συμβάλει στον εκδημοκρατισμό των δημοσίων σχέσεων με τη δημιουργικότητά της, ήθελε να δει έναν κόσμο χωρίς πόλεμο, όπου τα παιδιά δεν θα υποφέρουν. Έγραψε για παιδιά και επομένως οι ιδέες της παίρνουν μια μορφή που τα παιδιά μπορούν να κατανοήσουν. Έτσι, στο παραμύθι-ιστορία "Μίο, Μίο μου!" ο ήρωας αντιτίθεται στον κακό ιππότη Κάτω και ο αδελφός Λεοντόκαρδος πολεμά εναντίον του τυράννου Τενγκίλ. Στα έργα του Λίντγκρεν, για τους μεσαιωνικούς χρόνους, δεν αφορά μόνο τον αγώνα μεταξύ καλού και κακού, όπως σε όλα τα παραμύθια όλων των εποχών. Στα χαρακτηριστικά των εχθρών των ιδιοτήτων του συγγραφέα και στις περιγραφές των χωρών που κυβερνούν, τα χαρακτηριστικά του φασισμού είναι σαφώς ορατά και οι ίδιοι οι χαρακτήρες είναι παρόμοιοι με τους σύγχρονους Σουηδούς.

1. Ιδιαιτερότητα της παραμυθικής δεξιοτεχνίας του Lindgren

Η ιδιαιτερότητα της υπέροχης ικανότητας του Lindgren έγκειται στο γεγονός ότι δημιούργησε παραμύθια όπου πραγματικά αγόρια και κορίτσια αποκτούν ξαφνικά υπέροχες ιδιότητες, όπως το φτωχό, εγκαταλελειμμένο κορίτσι Peppy ή ζουν μια διπλή ζωή σε μια συνηθισμένη σουηδική πόλη του 20ού αιώνα. με το τηλέφωνο, πηγαίνοντας στο σχολείο σαν παιδί. με φτώχεια και ατυχία, όπως ο αδελφός Lionheart. ορφανη οπως η Μιο? την ίδια στιγμή έχουν έναν δεύτερο κόσμο - έναν υπέροχο, φανταστικό.

Εδώ είτε είναι ισχυροί και ηρωικά οι ίδιοι (Mio, Brother Lionheart), είτε έχουν υπερφυσικούς βοηθούς και φίλους, όπως το Kid, του οποίου ο φίλος γίνεται Carlson. Οι ήρωες των παραμυθιών του παρελθόντος πέταξαν σε χαλιά αεροπλάνων, σε ιπτάμενα κιβώτια κ.λπ. Τα παιδιά του 20ου αιώνα, εξοικειωμένα με τα αεροσκάφη της εποχής μας, μαντεύουν κινητήρες, έλικες, κουμπιά ελέγχου. Η ίδια η μυθοπλασία του Lindgren είναι ένας κόσμος που δημιουργήθηκε από τη φαντασία ενός σύγχρονου παιδιού. Οι ιδέες του Carlson, για παράδειγμα, είναι φάρσες που είναι δυνατές για ένα συνηθισμένο παιδί με ανεπτυγμένη φαντασία. Ο Λίντγκρεν δεν ηθικολογείται ποτέ. Κάνει τους μικρούς της αναγνώστες να δουν το κακό στα παραδείγματα που έχουν στη διάθεσή τους. Το απαλό χιούμορ του συγγραφέα δημιουργεί μια ιδιαίτερη ευγενική ατμόσφαιρα, όπου δεν υπάρχει ευκαιρία για τον θρίαμβο της κακής αρχής.

Το αναπόφευκτο της τελικής νίκης του καλού είναι επίσης εγγενές στις ιστορίες του Lindgren για τη νεολαία και οι ήρωές τους είναι οι ίδιοι ονειροπόλοι, όπως οι ήρωες των παραμυθιών. Ο Kalle Blumkvist φαντάζεται τον εαυτό του διάσημο ερευνητή, παίζοντας με τους φίλους του στον πόλεμο των ερυθρόλευκων τριαντάφυλλων. Ο Ράσμος ο Αλήτης εξιδανικεύει τη ζωή των αστέγων ζητιάνων. Ο Lindgren εκπαιδεύει επίσης τους αναγνώστες του σε ιστορίες για πραγματικά γεγονότα: ο πόλεμος των Ερυθρόλευκων Τριαντάφυλλων διεξάγεται μεταξύ φίλων σύμφωνα με τους κανόνες της ιπποτικής υψηλής ερμηνείας, γεμίζει με την ανεξάντλητη εφευρετικότητα των εφήβων, καταστρέφει τα εμπόδια. Ο Ράσμος καταλαβαίνει την πραγματική φύση των αλητηρίων.

Ωστόσο, ο Lindgren δεν εγκατέλειψε τα τρολ, τα ξωτικά, τα brownies ή τις πνευματικοποιήσεις των δυνάμεων της φύσης, των βουνών ή των αντικειμένων, αλλά αυτό το παραδοσιακά φανταστικό συνδυάζεται με μια αλλαγή στην πραγματικότητα με τη φαντασίωση ενός παιδιού. Στα παραμύθια της, η Lindgren ακολούθησε τον G.K. Ο Andersen, ο οποίος ήξερε πώς να λέει εκπληκτικές ιστορίες για συνηθισμένα αντικείμενα, για τον S. Lagerlef, ο οποίος συνδύασε σε ένα έργο ένα βιβλίο για τη φύση της Σουηδίας, την πραγματική ζωή ενός μικρού αγοριού Niels και την ιστορία ενός κοπαδιού χήνας. Ωστόσο, δεν επαναλαμβάνει τους προκατόχους του. Ο Λίντγκρεν, εισάγοντας τον αναγνώστη στον κύκλο των φαντασιώσεων και των συναισθημάτων του παιδιού, μαθαίνει στους ενήλικες να σέβονται τον εσωτερικό του κόσμο, να τον βλέπουν ως άνθρωπο.

1. Οι βασικοί χαρακτήρες των παραμυθιών της Άστριντ Λίντγκρεν

Τα μεγαλύτερα έργα του Λίντγκρεν είναι παραμύθια: "Pippi Longstocking" ("Boken om Pippi Langs-trump", 1945-1946), "Mio, my Mio" (1954), "The Kid and Carlson Who Lives on Daxy" ( "Lillebror och Karlsson pa Taket", 1955 - 1968), "The Brothers Lionheart" ("Brodema Lejon -hjarta", 1973), καθώς και το μυθιστόρημα για παιδιά και νέους "The Adventures of the Famous Investigator Kalle Blumkvist" (" Masterdetektiven Blomqvist lever farligt "1946-1953)," Rasmus the Tramp "(" Rasmus pa Luffen ", 1956) και η τριλογία για τον Emil από τον Lenneberg (" Emil in Lonneberga ", 1963-1970). Η Lindgren δεν εξέφρασε ανοιχτά το πρόγραμμά της, αλλά με τη δημιουργικότητά της ήθελε να συμβάλει στον εκδημοκρατισμό των κοινωνικών σχέσεων, ήθελε να δει έναν κόσμο χωρίς πόλεμο, όπου τα παιδιά θα υποφέρουν. Έγραψε για παιδιά και επομένως οι ιδέες του παίρνουν μια μορφή που τα παιδιά μπορούν να καταλάβουν. Έτσι, στην ιστορία του παραμυθιού "Mio, Mio μου!" Ο ήρωας αντιτίθεται στον κακό ιππότη Κάτω και οι αδελφοί Lionheart πολεμούν ενάντια στον τύραννο Tengil. Σε όλα τα παραμύθια όλων των εποχών. Στα χαρακτηριστικά των αντιπάλων του συγγραφέα καλοί χαρακτήρες και στις περιγραφές των χωρών που κυβερνούν, τα χαρακτηριστικά του φασισμού είναι σαφώς ορατά και οι ίδιοι οι χαρακτήρες είναι παρόμοιοι με τους σύγχρονους Σουηδούς.

Η ιδιαιτερότητα της παραμυθένιας ικανότητας της Lindgren είναι ότι δημιούργησε παραμύθια, παραμύθια, όπου τα πραγματικά σύγχρονα αγόρια και κορίτσια αποκτούν ξαφνικά υπέροχες ιδιότητες, όπως το φτωχό, εγκαταλελειμμένο κορίτσι Pippi, ή ζουν μια διπλή ζωή σε μια συνηθισμένη σουηδική πόλη του 20ού έτους. αιώνας. με το τηλέφωνο, πηγαίνοντας στο σχολείο σαν παιδί, με φτώχεια και δυσκολίες όπως τα αδέλφια Lionheart. ορφανη οπως η Μιο? Έχουν έναν άλλο κόσμο - υπέροχο, φανταστικό. Εδώ είναι είτε ισχυροί και ηρωικοί οι ίδιοι (Mio, πάρτε το Lionheart), είτε μπορούν να έχουν βοηθούς και φίλους προικισμένους με υπερφυσικές δυνάμεις, όπως το Kid, του οποίου ο φίλος Carlson γίνεται. Οι υπέροχοι ήρωες του παρελθόντος πέταξαν σε χαλιά αεροπλάνου, κοντά σε ιπτάμενα κιβώτια κλπ. Παιδιά του 20ού αιώνα, Είναι εξοικειωμένα με τα αεροσκάφη της εποχής μας, καταλήγουν σε κινητήρες, έλικες, κουμπιά ελέγχου. Η ίδια η μυθοπλασία του Lindgren είναι ένας κόσμος που δημιουργήθηκε από τη φαντασία ενός σύγχρονου παιδιού. Τα κόλπα του Κάρλσον, για παράδειγμα, περιποιούνται, κάτι που μπορεί να κάνει ένα συνηθισμένο παιδί με ανεπτυγμένη φαντασία. Ο Λίντγκρεν δεν ηθικολογείται ποτέ. Κάνει τους μικρούς της αναγνώστες να δουν το κακό στα παραδείγματα που έχουν στη διάθεσή τους. Το απαλό χιούμορ του συγγραφέα δημιουργεί μια ιδιαίτερη ευγενική ατμόσφαιρα, όπου δεν υπάρχει ευκαιρία για το θρίαμβο του κακού της αρχής.

Το αναπόφευκτο της τελικής νίκης του καλού είναι επίσης εγγενές στις ιστορίες του Lindgren για τη νεολαία και οι ήρωές τους είναι οι ίδιοι ονειροπόλοι, όπως οι ήρωες των παραμυθιών. Ο Kalle Blumkvist φαντάζεται τον εαυτό του διάσημο ερευνητή, παίζει με τους φίλους του στον πόλεμο της Scarlet και του White Rose. Ο αδέσποτος Ράσμος εξιδανικεύει τη ζωή των άστεγων ζητιάνων. Ο Λίντγκρεν εκπαιδεύει επίσης τους αναγνώστες του σε ιστορίες για πραγματικά γεγονότα: ο πόλεμος της Σκάρλετ και των Λευκών Τριαντάφυλλων διεξάγεται μεταξύ φίλων σύμφωνα με τους κανόνες της ιπποτικής υψηλής ερμηνείας, είναι γεμάτος ανεξάντλητη εφευρετικότητα των εφήβων, καταστρέφει την κατάσταση των εμποδίων. Ο Ράσμος καταλαβαίνει την πραγματική φύση των αλητηρίων. Ωστόσο, η Lindgren δεν εγκατέλειψε τα τρολ, τα ξωτικά, τα brownies ή την πνευματικοποίηση των δυνάμεων της φύσης, των βουνών ή των αντικειμένων, αλλά αυτό το παραδοσιακά φανταστικό συνδυάζεται σε αυτήν με μια αλλαγή στην πραγματικότητα με τη φαντασία ενός παιδιού. Στα παραμύθια της, η Lindgren ακολούθησε τον G.K. Ο Άντερσεν, ο οποίος ήξερε πώς να διηγείται εκπληκτικές ιστορίες για αντικείμενα νάυρο, για τον Σ. Λάγκερλεφ, ο οποίος συνδύασε σε ένα έργο ένα βιβλίο για τη φύση της Σουηδίας, την πραγματική ζωή ενός μικρού αγοριού Νιλς και την ιστορία ενός κοπαδιού χήνας. Ωστόσο, δεν επαναλαμβάνει τους προκατόχους του. Ο Λίντγκρεν, εισάγοντας τον αναγνώστη στον κύκλο των φαντασιώσεων και των συναισθημάτων του παιδιού, μαθαίνει στους ενήλικες να σέβονται τον εσωτερικό του κόσμο, να τον βλέπουν ως άνθρωπο.

Η Pippi Longstocking είναι ο κεντρικός χαρακτήρας σε μια σειρά βιβλίων της Σουηδής συγγραφέως Astrid Lindgren.

Η Πέπι είναι ένα κοκκινομάλλα φακιδωτό κορίτσι που ζει μόνη της στο Chicken Villa σε μια μικρή σουηδική πόλη με τα ζώα της: τον πίθηκο κύριο Νίλσον και το άλογο. Η Πέπι είναι κόρη του καπετάνιου Εφραίμ Μεγάλου Κάλτσου, ο οποίος αργότερα έγινε αρχηγός της μαύρης φυλής. Από τον πατέρα της, η Pippi κληρονόμησε φανταστική σωματική δύναμη, καθώς και μια βαλίτσα με χρυσό, που της επιτρέπει να υπάρχει άνετα. Η μητέρα του Πέπι πέθανε όταν ήταν ακόμα μωρό. Η Πέπι είναι σίγουρη ότι έχει γίνει άγγελος και την κοιτάζει από τον ουρανό ("Η μητέρα μου είναι άγγελος και ο πατέρας μου είναι βασιλιάς των Νέγρων. Δεν έχουν όλα τα παιδιά τόσο ευγενείς γονείς").

Η Pippi «υιοθετεί», αλλά μάλλον, εφευρίσκει διάφορα έθιμα από διαφορετικές χώρες και μέρη του κόσμου: όταν περπατάτε, ανεβαίνετε, περπατάτε ανάποδα στους δρόμους, «επειδή τα πόδια σας είναι ζεστά όταν περπατάτε σε ένα ηφαίστειο και μπορείτε να το βάλετε τα χέρια σας στα γάντια ».

Οι καλύτεροι φίλοι του Peppy είναι ο Tommy και η Annika Söttergren, παιδιά συνηθισμένων Σουηδών. Στην παρέα του Peppy, συχνά αντιμετωπίζουν προβλήματα και αστείες αλλαγές, και μερικές φορές - πραγματικές περιπέτειες. Οι προσπάθειες φίλων ή ενηλίκων να επηρεάσουν την άτακτη Pippi δεν οδηγούν σε τίποτα: δεν πηγαίνει σχολείο, είναι αγράμματη, οικεία και συνθέτει πάντα παραμύθια. Ωστόσο, η Pippi έχει καλή καρδιά και καλή αίσθηση του χιούμορ.

Η Pippi Longstocking είναι μία από τις πιο φανταστικές ηρωίδες της Astrid Lindgren. Είναι ανεξάρτητη και κάνει ό, τι θέλει. Για παράδειγμα, κοιμάται με τα πόδια στο μαξιλάρι και με το κεφάλι κάτω από τα καλύμματα, φοράει πολύχρωμες κάλτσες όταν επιστρέφει στο σπίτι, κάνει πίσω γιατί δεν θέλει να γυρίσει, κυλά τη ζύμη στο πάτωμα και κρατά το άλογο στο βεράντα.

Είναι απίστευτα δυνατή και ευκίνητη, παρόλο που είναι μόλις εννέα ετών. Κουβαλάει το δικό της άλογο στην αγκαλιά της, νικά τον διάσημο ισχυρό άντρα του τσίρκου, σκορπά μια ολόκληρη παρέα χούλιγκαν στα πλάγια, σπάει τα κέρατα ενός άγριου ταύρου, εκθέτει επιδέξια δύο αστυνομικούς από το σπίτι της που ήρθαν κοντά της για να πάρουν βίαια την πηγαίνει στο ορφανοτροφείο και ρίχνει αμέσως δύο στο ντουλάπι, έσπασαν τους κλέφτες που αποφάσισαν να την ληστέψουν. Ωστόσο, δεν υπάρχει σκληρότητα στα αντίποινα της Pippi. Είναι εξαιρετικά γενναιόδωρη με τους ηττημένους εχθρούς της. Αντιμετωπίζει την ατίμωση της αστυνομίας με φρεσκοψημένο μελόψωμο σε σχήμα καρδιάς. Και οι αμήχανοι κλέφτες που επεξεργάστηκαν την εισβολή τους σε ένα παράξενο σπίτι χορεύοντας με την Pippi Twist όλη τη νύχτα, ανταμείβει γενναιόδωρα με χρυσά νομίσματα, αυτή τη φορά με ειλικρίνεια.

Η Πέπι δεν είναι μόνο εξαιρετικά δυνατή, είναι επίσης απίστευτα πλούσια. Δεν της κοστίζει τίποτα να αγοράσει για όλα τα παιδιά της πόλης "εκατό κιλά καραμέλα" και ένα ολόκληρο κατάστημα παιχνιδιών, αλλά η ίδια ζει σε ένα παλιό ερειπωμένο σπίτι, φοράει ένα μόνο φόρεμα από πολύχρωμα κουρέλια και το μόνο ζευγάρι παπούτσια που της αγόρασε ο πατέρας της "για ανάπτυξη" ...

Αλλά το πιο εκπληκτικό πράγμα για την Pippi είναι η ζωντανή και βίαιη φαντασίωσή της, η οποία εκδηλώνεται στα παιχνίδια με τα οποία καταλήγει, και σε εκπληκτικές ιστορίες για διαφορετικές χώρες όπου επισκέφτηκε με τον μπαμπά-καπετάνιο της, και σε ατελείωτα πρακτικά αστεία, τα θύματα από τους οποίους γίνονται ηλίθιοι.ενήλικες. Ο Pippi μεταφέρει οποιαδήποτε από τις ιστορίες του στο σημείο του παραλογισμού: μια άτακτη υπηρέτρια δαγκώνει τους επισκέπτες από τα πόδια, ένας Κινέζος με πολλά αυτιά κρύβεται κάτω από τα αυτιά του στη βροχή και ένα ιδιότροπο παιδί αρνείται να φάει από τον Μάιο έως τον Οκτώβριο. Η Πέπι αναστατώνεται πολύ αν κάποιος πει ότι λέει ψέματα, επειδή το ψέμα δεν είναι καλό, απλά μερικές φορές το ξεχνάει.

Το Peppy είναι το όνειρο ενός παιδιού για δύναμη και αρχοντιά, πλούτο και γενναιοδωρία, ελευθερία και ανιδιοτέλεια. Αλλά για κάποιο λόγο οι ενήλικες Pippi δεν καταλαβαίνουν. Και ο φαρμακοποιός, και ο δάσκαλος του σχολείου, και ο διευθυντής του τσίρκου, ακόμη και η μητέρα του Τόμι και της Αννίκας είναι θυμωμένοι μαζί της, διδάσκουν, εκπαιδεύουν. Προφανώς, επομένως, περισσότερο από οτιδήποτε στον κόσμο, η Pippi δεν θέλει να μεγαλώσει:

«Οι ενήλικες δεν διασκεδάζουν ποτέ. Έχουν πάντα πολλές βαρετές δουλειές, χαζά φορέματα και φόρους κύμινου. Και είναι επίσης γεμάτοι με προκαταλήψεις και κάθε λογής ανοησίες. Νομίζουν ότι είναι τρομερή ατυχία αν βάλεις ένα μαχαίρι στο στόμα σου ενώ τρως και ούτω καθεξής ».

Αλλά "ποιος είπε ότι πρέπει να γίνεις ενήλικας;" Κανείς δεν μπορεί να αναγκάσει την Πέπι να κάνει αυτό που δεν θέλει!

Τα βιβλία για την Pippi Longstocking είναι γεμάτα αισιοδοξία και αμετάβλητη πίστη στο καλύτερο.

Και το τελευταίο πράγμα που πρέπει να ειπωθεί: για την επιρροή της Άστριντ Λίντγκρεν στη ρωσική παιδική λογοτεχνία. Πρέπει να παραδεχτούμε ότι η ίδια η ύπαρξη των υπέροχων βιβλίων του Σουηδού συγγραφέα ανέβασε τον πήχη της ποιότητας στην παιδική λογοτεχνία, άλλαξε τη στάση απέναντι στα παιδικά βιβλία ως λογοτεχνίας δεύτερης κατηγορίας, η δημιουργία του οποίου δεν απαιτεί υπερβολικές προσπάθειες από τον συγγραφέα, έστω και μόνο ήταν τακτοποιημένο και αστείο (και εποικοδομητικό). Φυσικά, η Άστριντ Λίντγκρεν δεν ήταν μόνη σε αυτόν τον αγώνα για ένα καλό παιδικό βιβλίο, αλλά η αυθεντία και το προσωπικό της παράδειγμα συνέβαλαν πολύ στην ενίσχυση των υψηλών απαιτήσεων για τη λογοτεχνία για παιδιά.

Η Άστριντ Λίντγκρεν άφησε μια καταπληκτική κληρονομιά - μια ταλαντούχα και ποικίλη σύγχρονη παιδική λογοτεχνία, η οποία - και αυτό δεν είναι υπερβολή - βγήκε από τα βιβλία της. Την ευχαριστούμε για αυτό το υπέροχο μαγικό δώρο σε όλους μας.

Τα βιβλία της Άστριντ Λίντγκρεν είναι επίσης καλά γιατί θέλετε να επιστρέψετε σε αυτά, θέλετε να τα ξαναδιαβάσετε όχι μόνο στην παιδική ηλικία, αλλά στην ενήλικη ζωή. Αυτά είναι παραμύθια και ταυτόχρονα είναι ιστορίες για παιδιά, αυτά που μένουν στη γειτονική αυλή. Δεν υπάρχει τίποτα φανταστικό σε αυτά, απλά ξέρουν να ονειρεύονται, να φαντασιώνονται, να βλέπουν απρόσιτα για τους ενήλικες.

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας

1. Άστριντ Λίντγκρεν. Pippi Longstock / μετάφραση Ν. Μπελιάκοβα, Λ. Μπράουντ και Ε. Πακλίνα. - SPb: Azbuka, 1997
2. Braude L. Astrid Lindgren για παιδιά και νέους // Παιδική λογοτεχνία, 1969. Μόσχα, 1969. Σ. 108.
3. Lindgren A. Pippi Longstocking. - Πετροζαβόντσκ: Καρέλια, 1993.
4. Uvarova I. Τι νέο υπάρχει στο θέατρο για παιδιά // Θέατρο. 1968. Νο. 8, σ. 23.

Από καιρό ήθελα να κρατήσω στο ημερολόγιό μου ένα άρθρο του Oleg Fochkin για τη ζωή της Astrid Lindgren και αποσπάσματα από τις παιδικές της αναμνήσεις. Συμπληρώνεται με φωτογραφίες.
Εδώ, γλιτώνω :)
Και σας συμβουλεύω να το διαβάσετε σε όσους δεν το έχουν διαβάσει ακόμα - γράφτηκε πολύ ενδιαφέρον και με μεγάλη αγάπη!

Ένας από τους μικρούς πλανήτες πήρε το όνομά του από την Άστριντ Λίντγκρεν.
"Κάλεσέ με τώρα" ΑστεροειδήςΛίντγκρεν ", - αστειεύτηκε, έχοντας μάθει για μια τέτοια ασυνήθιστη πράξη αναγνώρισης.
Ο συγγραφέας παιδιών έγινε η πρώτη γυναίκα στην οποία ανεγέρθηκε ένα μνημείο κατά τη διάρκεια της ζωής της - βρίσκεται στο κέντρο της Στοκχόλμης και η Άστριντ ήταν παρούσα στην τελετή έναρξης.
Οι Σουηδοί αποκαλούσαν τον συμπατριώτη τους «τη γυναίκα του αιώνα».
Η Astrid Anna Emilia Lindgren είναι η πιο διάσημη παιδική συγγραφέας της Σουηδίας.

Έχει γράψει 87 παιδικά βιβλία και τα περισσότερα έχουν μεταφραστεί στα ρωσικά. Συγκεκριμένα, αυτά είναι:
- "Pippi Longstock"
- "Το παιδί και ο Κάρλσον που ζει στη στέγη"
- "Emil από το Lönneberg"
- "Brothers Lionheart"
- "Ρόνι, κόρη του ληστή"
- "Ο διάσημος ντετέκτιβ Kalle Blumkvist"
- "Είμαστε όλοι από τον Μπάλερμπι"
- "Rasmus the Tramp"
- "Lotta από την οδό Gorlastaya"

Το 1957, ο Λίντγκρεν έγινε ο πρώτος συγγραφέας παιδιών που έλαβε το σουηδικό κρατικό βραβείο για λογοτεχνικά επιτεύγματα. Ο Astrid έχει λάβει τόσα πολλά βραβεία και βραβεία που είναι απλώς αδύνατο να τα απαριθμήσω όλα.
Μεταξύ των σημαντικότερων:
- Βραβείο που πήρε το όνομά του από τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, το οποίο ονομάζεται "Μικρό Βραβείο Νόμπελ".
- Βραβείο Lewis Carroll.
- βραβεία από την UNESCO και διάφορες κυβερνήσεις ·
- Διεθνές χρυσό μετάλλιο του Λέοντος Τολστόι.
- Silver Bear (για την ταινία "Ronnie, the Robber's Daughter").

Η Άστριντ Λίντγκρεν, γέννημα Έρικσον, γεννήθηκε σε μια αγροτική οικογένεια στις 14 Νοεμβρίου 1907 στη μικρή πόλη Βίμερμπι στην επαρχία Σμάλαντ της νότιας Σουηδίας.

Όπως θα έγραφε αργότερα η ίδια η Λίντγκρεν στη συλλογή αυτοβιογραφικών σκίτσων «Οι εφευρέσεις μου», μεγάλωσε στην εποχή του αλόγου και του κάμπριο. Το κύριο μέσο μεταφοράς για την οικογένεια ήταν μια άμαξα, ο ρυθμός της ζωής ήταν πιο αργός, η ψυχαγωγία ήταν απλούστερη και η σχέση με τη γύρω φύση ήταν πολύ πιο στενή από ό, τι σήμερα.
Και από την παιδική ηλικία, ο μελλοντικός μεγάλος αφηγητής αγαπούσε πολύ τη φύση, χωρίς να φανταστεί πώς θα μπορούσε να ζήσει χωρίς αυτόν τον εκπληκτικό κόσμο.

Η παιδική ηλικία πέρασε κάτω από τη σημαία των ατελείωτων παιχνιδιών - συναρπαστική, συναρπαστική, μερικές φορές επικίνδυνη και σε καμία περίπτωση κατώτερη από την αγορίστικη διασκέδαση. Η Άστριντ Λίντγκρεν κράτησε το πάθος της για αναρρίχηση σε δέντρα μέχρι τα βαθιά της γεράματα. «Ο Νόμος του Μωυσή, δόξα τω Θεώ, δεν απαγορεύει στις ηλικιωμένες γυναίκες να ανεβαίνουν σε δέντρα», - έλεγε, ήταν σε μεγάλη ηλικία, ξεπερνώντας το επόμενο δέντρο.

Ταν το δεύτερο παιδί του Samuel August Ericsson και της συζύγου του Hannah. Ο πατέρας μου νοίκιασε ένα αγρόκτημα στις Νες, ένα κτήμα ποιμένων στα περίχωρα της πόλης. Εκτός από τον μεγαλύτερο αδελφό της Gunnar, η Astrid είχε σύντομα δύο αδελφές - τη Stina και την Ingegerd.

Οι γονείς της Astrid συναντήθηκαν όταν ο πατέρας της ήταν δεκατριών ετών και η μητέρα της ήταν δώδεκα, και αγαπούσαν ο ένας τον άλλον από τότε.
Ένιωσαν βαθιά αγάπη ο ένας για τον άλλον και για τα παιδιά. Και το πιο σημαντικό, δεν ντρέπονταν για αυτά τα συναισθήματα, τα οποία με τα πρότυπα εκείνης της εποχής ήταν μια μεγάλη σπανιότητα, αν όχι ακόμη και πρόκληση για την κοινωνία.
Η συγγραφέας μίλησε με αγάπη για αυτόν τον καιρό και τις ιδιαίτερες σχέσεις στην οικογένεια στο μοναδικό της βιβλίο "ενηλίκων" "Samuel August από Sevedstorp και Hannah από Hult".

Ως παιδί, η Άστριντ Λίντγκρεν ήταν περιτριγυρισμένη από λαογραφία και πολλά αστεία, παραμύθια, ιστορίες που άκουσε από τον πατέρα της ή από φίλους αποτέλεσαν αργότερα τη βάση των δικών της έργων.
Η αγάπη για τα βιβλία και το διάβασμα, όπως παραδέχτηκε αργότερα, προέκυψε στην κουζίνα της Κριστίν, με την οποία ήταν φίλες. Christταν η Κριστίν που εισήγαγε την Άστριντ στον υπέροχο κόσμο των παραμυθιών.
Το κορίτσι μεγάλωσε σε βιβλία που ήταν εντελώς διαφορετικά από τα δικά της μελλοντικά έργα: στη ζαχαρωτή Elsa Beskow, σε βερνικωμένες ηχογραφήσεις λαϊκών παραμυθιών, σε ηθικές ιστορίες για τη νεολαία.

Οι δικές της ικανότητες έγιναν εμφανείς ήδη στο δημοτικό σχολείο, όπου η Astrid ονομάστηκε «Selma Lagerlöf of Wimmerbün», κάτι που, κατά τη γνώμη της, δεν της άξιζε.
Ο Άστριντ, που διάβαζε πολύ από μικρή ηλικία, έμαθε πολύ εύκολα. Wasταν πολύ πιο δύσκολο να διατηρηθούν οι κανόνες της σχολικής πειθαρχίας. Ταν το πρωτότυπο της Pippi Longstocking.

Η πόλη που περιγράφεται σχεδόν σε κάθε μυθιστόρημα του Lindgren είναι το Vimmerby, κοντά στο οποίο βρισκόταν το αγρόκτημα της Astrid. Το Vimmerby αποδείχθηκε ότι ήταν η πόλη όπου η Pippi πήγε για ψώνια, τώρα κληρονομιά του αστυνομικού Bjork, τώρα το μέρος όπου τρέχει η μικρή Mio.

Μετά το σχολείο, σε ηλικία 16 ετών, η Astrid Lindgren άρχισε να εργάζεται ως δημοσιογράφος στην τοπική εφημερίδα Wimmerby Tidningen.
Κάποτε η υπάκουη Άστριντ έγινε πραγματική "βασίλισσα της ταλάντευσης".

Αλλά η κορυφή του συγκλονιστικού ήταν το νέο της κούρεμα - ήταν από τις πρώτες στην περιοχή που έκοψε τα μαλλιά της κοντά, και αυτό στα δεκαέξι!
Το σοκ ήταν τόσο μεγάλο που ο πατέρας της της απαγόρευσε κατηγορηματικά να εμφανιστεί μπροστά του και οι άνθρωποι στο δρόμο την πλησίασαν και της ζήτησαν να βγάλει το καπέλο της και να δείξει το περίεργο χτένισμά της.

Στα δεκαοκτώ της χρόνια, η Άστριντ έμεινε έγκυος.
Το σκάνδαλο αποδείχθηκε τόσο μεγάλο που το κορίτσι αναγκάστηκε να αφήσει το γονικό του σπίτι και να πάει στην πρωτεύουσα, αφήνοντας τη θέση ενός κατώτερου δημοσιογράφου και της αγαπημένης της οικογένειας.
Το 1926, η Άστριντ απέκτησε έναν γιο, τον Λας.
Δεδομένου ότι δεν υπήρχαν αρκετά χρήματα, η Άστριντ έπρεπε να δώσει τον αγαπημένο της γιο στη Δανία, στην οικογένεια των θετών γονέων. Δεν συγχώρησε ποτέ τον εαυτό της για αυτό.

Στη Στοκχόλμη, η Astrid σπουδάζει για να γίνει γραμματέας και στη συνέχεια εργάζεται σε ένα μικρό γραφείο.
Το 1931 άλλαξε δουλειά στο Royal Auto Club και παντρεύτηκε το αφεντικό του, Sture Lindgren, ο οποίος μετέτρεψε την Astrid Ericsson σε Astrid Lindgren. Μετά από αυτό, η Άστριντ μπόρεσε να πάρει τον Λαρς στο σπίτι.

Μετά τον γάμο, η Άστριντ Λίντγκρεν αποφάσισε να γίνει νοικοκυρά προκειμένου να αφοσιωθεί πλήρως στον γιο της. Το αγόρι ήταν περήφανο για την Άστριντ - ήταν η πιο νταή μαμά στον κόσμο! Μια μέρα πήδηξε σε ένα τραμ με μεγάλη ταχύτητα και της επιβλήθηκε πρόστιμο από έναν μαέστρο.

Η κόρη Karin γεννήθηκε στους Lindgrens το 1934, όταν ο Lass ήταν επτά ετών.

Το 1941, οι Lindgrens μετακόμισαν σε ένα διαμέρισμα με θέα στο πάρκο Vasa της Στοκχόλμης, όπου η συγγραφέας έζησε μέχρι το θάνατό της. Η οικογένεια ζούσε αρμονικά μέχρι το θάνατο του Sture το 1952. Η Άστριντ ήταν τότε 44 ετών.

Η ιστορία του στριμμένου ποδιού

Perhapsσως δεν θα είχαμε διαβάσει ποτέ τα παραμύθια της Σουηδής συγγραφέως, αν όχι για την κόρη της και «Η Αυτού Μεγαλειότης».
Το 1941, η Κάριν αρρώστησε από πνευμονία και κάθε βράδυ η Άστριντ της έλεγε κάθε είδους ιστορίες πριν πάει για ύπνο. Κάποτε ένα κορίτσι διέταξε μια ιστορία για την Pippi Longstocking - εφηύρε αυτό το όνομα εκεί, εν κινήσει. Έτσι, η Άστριντ Λίντγκρεν άρχισε να γράφει μια ιστορία για ένα κορίτσι που δεν υποβάλλεται σε καμία προϋπόθεση.

Λίγο πριν από τα δέκατα γενέθλια της κόρης της, η Άστριντ έστριψε ανεπιτυχώς το πόδι της και, ξαπλωμένη στο κρεβάτι και σκεπτόμενη το δώρο γενεθλίων της κόρης της, η μελλοντική μεγάλη αφηγήτρια έγραψε το πρώτο της μυθιστόρημα "Pippi Longstocking" και μια γραπτή συνέχεια για ένα αστείο κοκκινομάλλα κορίτσι.
Το χειρόγραφο βιβλίο με εικονογραφήσεις του συγγραφέα υποδέχτηκε η κόρη μου με χαρά. Η 10χρονη κόρη και οι φίλοι της Astrid έπεισαν την Astrid να στείλει το χειρόγραφο σε έναν από τους μεγαλύτερους σουηδικούς εκδοτικούς οίκους.
Από τότε που ξεκίνησαν όλα ...

Ο συγγραφέας έστειλε ένα αντίγραφο του χειρογράφου στον μεγαλύτερο εκδοτικό οίκο της Στοκχόλμης Bonnier. Μετά από κάποια σκέψη, το χειρόγραφο απορρίφθηκε. Αλλά η συγγραφέας είχε ήδη αποφασίσει τα πάντα για τον εαυτό της και το 1944 έλαβε μέρος στον διαγωνισμό για το καλύτερο βιβλίο για κορίτσια, που προκήρυξε ο σχετικά νέος και ελάχιστα γνωστός εκδοτικός οίκος "Raben & Sjotgren".
Ο Λίντγκρεν κέρδισε το δεύτερο βραβείο για την Μπριτ-Μαρί που βγάζει την ψυχή της και το εκδοτικό της συμβόλαιο.

Ταυτόχρονα, ο συγγραφέας παρακολούθησε από κοντά τη συζήτηση σχετικά με την ανατροφή που εκτυλίσσεται στην κοινωνία, υποστηρίζοντας μια ανατροφή που θα λαμβάνει υπόψη τις σκέψεις και τα συναισθήματα των παιδιών και θα δείχνει έτσι σεβασμό προς αυτά.
Έγινε συγγραφέας μιλώντας με συνέπεια από την οπτική γωνία ενός παιδιού.
Η παγκόσμια αναγνώριση για μεγάλο χρονικό διάστημα δεν μπορούσε να συμφιλιώσει τον συγγραφέα με τη σουηδική κρατική επιτροπή για παιδική και εκπαιδευτική λογοτεχνία. Από την άποψη των επίσημων εκπαιδευτικών, τα παραμύθια του Lindgren ήταν λανθασμένα και δεν ήταν αρκετά διδακτικά.

Και τότε ο Λίντγκρεν αρχίζει να εργάζεται σε αυτόν τον εκδοτικό οίκο ως συντάκτης του τμήματος παιδικής λογοτεχνίας.
Πέντε χρόνια αργότερα, ο συγγραφέας λαμβάνει το βραβείο Niels Holgerson, στη συνέχεια το γερμανικό βραβείο για το καλύτερο παιδικό βιβλίο (Mio, My Mio).
Εργάστηκε σε αυτόν τον εκδοτικό οίκο μέχρι τη συνταξιοδότησή της, την οποία αποχώρησε επίσημα το 1970.
Το 1946, δημοσίευσε την πρώτη ιστορία για την ντετέκτιβ Kalle Blumkvist, χάρη στην οποία κέρδισε το πρώτο βραβείο σε λογοτεχνικό διαγωνισμό (η Astrid Lindgren δεν συμμετείχε πλέον στους διαγωνισμούς).

Ο Κάρλσον έγινε πιο ευγενικός στην ΕΣΣΔ

Η ιδέα του Carlson, που ζει στην οροφή, προτάθηκε επίσης από την κόρη του.
Ο Άστριντ επέστησε την αστεία ιστορία της Κάριν ότι όταν η κοπέλα μένει μόνη της, ένας μικρός εύθυμος άντρας πετάει στο δωμάτιό της από το παράθυρο, ο οποίος κρύβεται πίσω από μια φωτογραφία αν μπουν ενήλικες.
Το όνομά του ήταν Liljem Kvarsten - ένας μαγικός θείος με μυτερό καπέλο που ταξιδεύει μοναχικά παιδιά σε απίστευτα ταξίδια το σούρουπο. Cameρθε στη ζωή στη συλλογή "Μικρός Νιλς Κάρλσον" .

Και το 1955 εμφανίστηκε το "The Kid and Carlson Who Lives on the Roof".
Ο Κάρλσον είναι ο πρώτος θετικός χαρακτήρας σε παιδικό βιβλίο με πλήρη σειρά αρνητικών χαρακτηριστικών. Με έκανε να πιστέψω ότι όλοι οι φόβοι και τα προβλήματά μας είναι απλά «μικροπράγματα, θέμα καθημερινής ζωής».

Τον Μάρτιο του 1966, η καθηγήτρια γαλλικής γλώσσας Lilianna Lungina - σύζυγος του σεναριογράφου Semyon Lungin, μητέρα των κινηματογραφιστών Eugene και Pavel Lungin - έφερε στο σπίτι ένα σουηδικό βιβλίο της συγκεκριμένης Astrid Lindgren σε μια παλιά τσάντα με χορδή.

Για ένα χρόνο ονειρευόταν να εργαστεί ως μεταφράστρια και ο εκδοτικός οίκος "Παιδική Λογοτεχνία" υποσχέθηκε να συνάψει συμβόλαιο μαζί της εάν υπήρχε καλό σουηδικό βιβλίο ...

Το 1967 δημοσιεύτηκε η πρώτη σοβιετική έκδοση του Carlson.
Το βιβλίο έγινε αμέσως δημοφιλές. Μέχρι το 1974, είχαν πουληθεί περισσότερα από 10 εκατομμύρια (!) Αντίγραφα του παραμυθιού.
Η Lindgren άρεσε να επαναλαμβάνει στις συνεντεύξεις της ότι υπάρχει "κάτι ρωσικό" στον Carlson. Και μετά ο Λίντγκρεν ήρθε στη Μόσχα. Η Lilianna Lungina θυμήθηκε: "Η Astrid αποδείχθηκε εκπληκτικά παρόμοια με τα βιβλία της-αντιληπτή, πολύ έξυπνη. Ελαφριά και πραγματικά αστεία. Όταν ήρθε σε εμάς, έβγαλε τον εξάχρονο γιο μας Zhenya από την κούνια του και άρχισε να παίζει μαζί του χαλί, και όταν τη συνοδεύσαμε στο ξενοδοχείο, εκείνη, κατεβαίνοντας από το τρόλεϊ, χόρεψα τόσο μολυσματικά και με ενθουσιασμό στο δρόμο που έπρεπε να της απαντήσουμε σε είδος ... »

Η "λατρεία της προσωπικότητας" του Carlson στην ΕΣΣΔ ξεκίνησε μετά την κυκλοφορία των σειρών κινουμένων σχεδίων "Kid and Carlson" και "Carlson Returned" που γυρίστηκαν στο στούντιο Soyuzmultfilm.
Θα μπορούσε να έχει γίνει μια τριλογία (μια σειρά για τον θείο Ιούλιο), αν ο σκηνοθέτης του κινουμένου σχεδίου Μπόρις Στεπάντσεφ δεν είχε παρασυρθεί από νέα έργα.
Και τον πρωταγωνιστικό ρόλο στο λατρευτικό καρτούν έπαιξε ο καλλιτέχνης Ανατόλι Σαβτσένκο. Heταν αυτός που δημιούργησε τους χαρακτήρες που έδιωξαν τα πρωτότυπα του Ilon Wikland από τη συνείδησή μας.
Λείπουν πολλές φράσεις από το m / f στο βιβλίο. Ας θυμηθούμε τουλάχιστον:
- "Karlsonchik αγαπητέ!"
- "Fu! Σέρβιρα όλο μου το λαιμό"
- "Αγαπώ τα παιδιά; Πώς μπορώ να σου πω; ... Τρελός!"
- "Και έχω ξεφύγει από το μυαλό μου! Τι κρίμα ..."

Η έμφαση μεταφέρθηκε στη μοναξιά του Παιδιού. Και αντί για το άτακτο αγόρι που είχε ο Λίντγκρεν (πετάει πέτρες και αψηφά τη δεσποινίς Μποκ), βλέπουμε ένα θλιβερό μελαγχολικό με μεγάλα μάτια.
Ο Carlson, στη ρωσική μετάφραση, είναι γενικά καλοπροαίρετος.

Πώς ένα παραμύθι άλλαξε δύναμη

Η Άστριντ Λίντγκρεν κέρδισε πάνω από ένα εκατομμύριο κορώνες πουλώντας τα δικαιώματα έκδοσης των βιβλίων της και την προσαρμογή τους, την κυκλοφορία κασετών ήχου και βίντεο, CD με ηχογραφήσεις τραγουδιών της ή λογοτεχνικά έργα σε δική της παράσταση.

Αλλά όλα αυτά τα χρόνια, ο τρόπος ζωής της δεν άλλαξε - η Lindgren ζούσε στο ίδιο λιτό διαμέρισμα της Στοκχόλμης και προτιμούσε να μοιράζει χρήματα σε άλλους.
Μόνο μία φορά, το 1976, όταν ο φόρος που εισέπραξε το κράτος ανήλθε στο 102% (!) Των κερδών του, ο Λίνγκρεν διαμαρτυρήθηκε.

Έστειλε μια ανοιχτή επιστολή στην εφημερίδα Expresssen στη Στοκχόλμη, στην οποία είπε μια ιστορία για μια συγκεκριμένη Πομπεριπόσα από τη Μονισμανία. Σε αυτό το παραμύθι για ενήλικες, η Άστριντ Λίντγκρεν πήρε τη θέση ενός λαϊκού και προσπάθησε να ξεσκεπάσει τις κακίες της κοινωνίας και την προσποίηση της.
Το έτος των κοινοβουλευτικών εκλογών, το παραμύθι έγινε βόμβα για τον γραφειοκρατικό μηχανισμό του Σουηδικού Σοσιαλδημοκρατικού Κόμματος, που ήταν στην εξουσία για πάνω από 40 χρόνια στη σειρά.
Οι Σοσιαλδημοκράτες έχασαν τις εκλογές.
Ταυτόχρονα, η ίδια η συγγραφέας ήταν μέλος αυτού του κόμματος όλη της τη ζωή.

Η επιστολή της έγινε τόσο καλά δεκτή λόγω του γενικού σεβασμού που απολάμβανε στη Σουηδία. Τα βιβλία που ερμήνευσε ακούστηκαν στο ραδιόφωνο από σουηδικά παιδιά. Η φωνή, το πρόσωπο και το χιούμορ της ήταν επίσης γνωστά στους ενήλικες, οι οποίοι έβλεπαν και άκουγαν συνεχώς τη Λίντγκρεν στο ραδιόφωνο και την τηλεόραση, όπου φιλοξενούσε διάφορα κουίζ και τηλεοπτικές εκπομπές.

«Όχι Βία», είπε στην παρουσίαση του Γερμανικού Βραβείου Ειρήνης Βιβλιοπωλών.
"Ολοι γνωρίζουμε- υπενθύμισε τον Λίντγκρεν, - ότι τα παιδιά που ξυλοκοπούν και κακοποιούνται θα χτυπήσουν και θα κακοποιήσουν τα παιδιά τους, και επομένως αυτός ο φαύλος κύκλος πρέπει να σπάσει »..

Την άνοιξη του 1985, μίλησε δημόσια για την παρενόχληση ζώων της φάρμας.
Ο πρωθυπουργός varνγκβαρ Κάρλσον άκουσε. Όταν επισκέφτηκε την Άστριντ Λίντγκρεν, ρώτησε τι νέους είχε φέρει μαζί του. «Αυτοί είναι οι σωματοφύλακές μου»- απάντησε ο Κάρλσον.
«Πολύ λογικό εκ μέρους σας,-είπε ο 78χρονος συγγραφέας,- ποτέ δεν ξέρεις τι να περιμένεις από μένα όταν είμαι σε αυτή τη διάθεση! »

Και στις εφημερίδες υπήρχε ένα παραμύθι για μια αγελάδα που διαμαρτύρεται για την κακομεταχείριση των ζώων. Τον Ιούνιο του 1988, ψηφίστηκε ένας νόμος για την καλή διαβίωση των ζώων που ονομάστηκε Νόμος Λίντγκρεν.

Πάντα φοβόταν να μην είναι στην ώρα της ...

Ο σύζυγος της Astrid Sture πέθανε το 1952.
Στη συνέχεια - μητέρα, πατέρας και το 1974 πέθανε ο αδελφός της και αρκετοί παλιοί φίλοι.
Και ένας γιος.

Ξεκίνησε μια εθελοντική υποχώρηση.
"Η ζωή είναι ένα υπέροχο πράγμα, διαρκεί τόσο πολύ και όμως είναι τόσο σύντομο!"είπε.
Το μόνο πράγμα που φοβόταν πραγματικά η Άστριντ ήταν ότι δεν ήταν εγκαίρως.

Τα τελευταία χρόνια, σπάνια έβγαινε από το σπίτι και δεν επικοινωνούσε με δημοσιογράφους.
Πρακτικά έχασε την όραση και την ακοή της, αλλά πάντα προσπαθούσε να είναι ενήμερη για όλα όσα συνέβαιναν.
Όταν η Άστριντ έγινε 90 ετών, απηύθυνε έκκληση σε πολλούς θαυμαστές με έκκληση να μην της στείλουν δώρα, αλλά να στείλουν χρήματα σε τραπεζικό λογαριασμό για την κατασκευή παιδικού ιατρικού κέντρου στη Στοκχόλμη, όπου η ίδια η συγγραφέας έστειλε ένα εντυπωσιακό ποσό.
Τώρα αυτό το κέντρο - το μεγαλύτερο στη Βόρεια Ευρώπη - ονομάζεται δικαίως το Κέντρο Astrid Lindgren.

Τα βιβλία της έχουν μεταφραστεί σε περισσότερες από 80 γλώσσες του κόσμου και έχουν εκδοθεί σε περισσότερες από 100 χώρες.
Λένε ότι αν ολόκληρη η κυκλοφορία των βιβλίων της Άστριντ Λίντγκρεν τοποθετηθεί σε κάθετη στοίβα, τότε θα είναι 175 φορές υψηλότερη από τον Πύργο του Άιφελ.

Υπάρχει το Μουσείο Παραμυθιών της Astrid Lindgren "Junibacken" στη Στοκχόλμη.
Σε κοντινή απόσταση υπάρχει το "Astrid Lindgren Park", όπου μπορείτε να τρέξετε στις στέγες με τον Carlson, να καβαλήσετε το δικό σας άλογο Pippi Longstocking και να περιπλανηθείτε κατά μήκος της Ugly Street.

Ο συγγραφέας παιδιών προτάθηκε μετά θάνατον για το Νόμπελ Ειρήνης.
Τα τελευταία δέκα χρόνια, ο σουηδικός τύπος ζητά ετησίως να απονεμηθεί το Νόμπελ στην Άστριντ Λίντγκρεν.
Αλλά αυτό το βραβείο δεν δόθηκε ποτέ σε παιδικούς συγγραφείς. Η παιδική λογοτεχνία φαίνεται να ζει μόνη της. Maybeσως επειδή αντιμετωπίζει όχι μόνο λογοτεχνικά καθήκοντα, αλλά και παιδαγωγικά. Και η κοινωνία πάντα αντιστέκεται, υστερεί.
Το βραβείο Lindgren δεν δόθηκε ποτέ ...

Oleg FOCHKIN

ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙΚΟ

Η Astrid με τον μεγαλύτερο αδερφό της Gunnar

"Από την παιδική μου ηλικία, πρώτα απ 'όλα δεν θυμάμαι ανθρώπους, αλλά αυτό το εκπληκτικό και όμορφο περιβάλλον που με περιέβαλε. Με την ηλικία, οι αισθήσεις γίνονται όλο και λιγότερο ζωντανές, αλλά τότε ολόκληρος ο κόσμος γύρω ήταν αφάνταστα κορεσμένος και γεμάτος χρώματα. τα βράχια, τα χαλιά των γαλάζιων ανοιξιάτικων λουλουδιών, τα λιβάδια του πρίμουλου, τα πυκνά βατόμουρα που γνωρίζουμε μόνο σε εμάς, ένα δάσος καλυμμένο με βρύα, μέσα από το οποίο περπατούν χαριτωμένα ροζ λουλούδια, οι βόλτες του Νες, όπου γνωρίζαμε κάθε μονοπάτι και κάθε βότσαλο σαν το πίσω μέρος του το χέρι σου, ένα ρυάκι με νούφαρα, τάφρους, πηγές και δέντρα - όλα αυτά τα θυμάμαι πολύ πιο καθαρά από τους ανθρώπους ».

Τα υπέροχα τοπία του Νες όχι μόνο παρείχαν μια μοναδική παιδική χαρά για τα παιδιά, αλλά τους επέτρεψαν να αναπτύξουν μια ζωντανή φαντασία. Ο μικρός Έρικσον καταλήγει ακούραστα με νέα συναρπαστικά παιχνίδια με αυτά που έβλεπαν γύρω τους. Τα τραγούδια και οι προσευχές που έμαθαν τα παιδιά ήταν επίσης σημαντικά για αυτά τα παιχνίδια.
Καταπληκτικά μαγικά παιχνίδια.

"Ω, πώς ξέραμε πώς να παίζουμε! Οι τέσσερις μας μπορούσαμε να παίζουμε ακούραστα από το πρωί έως το βράδυ. Όλα τα παιχνίδια μας ήταν διασκεδαστικά και ενεργά, και μερικές φορές ακόμη και απειλητικά για τη ζωή, τα οποία, φυσικά, αγνοούσαμε εντελώς εκείνη τη στιγμή Ανεβήκαμε στα ψηλότερα δέντρα και πηδήξαμε ανάμεσα στις σειρές σανίδων στο πριονιστήριο. Ανεβήκαμε ψηλά στην οροφή και ισορροπήσαμε σε αυτήν και αν μόνο ένας από εμάς σκόνταψε, τα παιχνίδια μας θα μπορούσαν να σταματήσουν για πάντα. "

Ένα από τα αγαπημένα παιχνίδια του μικρού Έρικσον και των καλεσμένων τους στο Νες ήταν το «Μην πατάς στο πάτωμα». Ταυτόχρονα, όλα τα παιδιά έπρεπε να ανέβουν τα έπιπλα στο υπνοδωμάτιο χωρίς να αγγίξουν καθόλου το πάτωμα. Είναι σε ένα τέτοιο παιχνίδι, αλλά πολύ αργότερα, που ο Peppy θα προσφέρει να παίξει τον Tommy και την Annika στο Chicken Villa.

"Από την πόρτα του γραφείου, έπρεπε να ανεβούμε στον καναπέ, από εκεί να ανέβουμε στην πόρτα της κουζίνας, και στη συνέχεια στο καμαρίνι και το τραπέζι εργασίας. Γιατί στο ανοιχτό τζάκι να μεταβούμε ξανά στην πόρτα του γραφείου."

Ένα άλλο αγαπημένο παιχνίδι των Astrid και Gunnar ήταν το παιχνίδι wind-sail.
Τα παιδιά έπρεπε να τρέξουν σε όλα τα δωμάτια του σπιτιού, ξεκινώντας από διαφορετικές άκρες του, και να συναντηθούν στην κουζίνα, όπου το καθένα έπρεπε να σπρώξει ένα άλλο δάχτυλο στο στομάχι και να φωνάξει "wind-sail!"
Αυτό παίζουν ο Emil και η Ida στα βιβλία για τον Emil από το Lönnerberg.

Υπήρχε μια παλιά φτελιά στο Νες, την οποία η Άστριντ και ο αδελφός και οι αδελφές της ονόμαζαν «κουκουβάγια».
Το εσωτερικό του δέντρου ήταν εντελώς κοίλο και τα παιδιά αγαπούσαν να παίζουν σε αυτό.
Μια μέρα ο Gunnar ανέβηκε σε ένα δέντρο κρατώντας αυγό κότας. Έβαλε το αυγό στη φωλιά μιας κουκουβάγιας και είκοσι μία μέρες αργότερα βρήκε σε αυτό ένα νεοσύστατο κοτόπουλο, το οποίο η μητέρα του αγόρασε αργότερα από αυτόν σε εβδομήντα πέντε ωρίτσες.
Η Άστριντ μας διηγείται αυτή την ιστορία στο βιβλίο "Είμαστε όλοι από τον Μπάλερμπι", όπου ο μικρός Μπόσε κάνει αυτό το κόλπο του Γκούναρ.

Ωστόσο, στις αρχές του περασμένου αιώνα, τα παιδιά των αγροτών έπρεπε όχι μόνο να ξεκουραστούν, αλλά και να κάνουν σκληρή δουλειά. Φύτεψαν γογγύλια, ζιζάνιασαν τσουκνίδες από λαχανόκηπους και θέρισαν καλλιέργειες.
Όλοι ήταν απασχολημένοι στο αγρόκτημα: τόσο τα παιδιά των μισθωτών εργαζομένων όσο και τα παιδιά των ιδιοκτητών.

"Όπως συνηθιζόταν εκείνες τις μέρες, φυσικά, από την παιδική ηλικία, μεγαλώσαμε με δέος και δέος για τον Κύριο. Ωστόσο, στον ελεύθερο χρόνο μας, κανείς δεν μας ακολούθησε, κανείς δεν μας είπε τι να κάνουμε. Και παίξαμε και έπαιξε, και έπαιξε ... Αν είχαμε την ευκαιρία, θα μπορούσαμε να παίξουμε για πάντα! ».

Σύμφωνα με την ίδια την Astrid, θυμήθηκε πολύ καθαρά τη στιγμή που τελείωσε η παιδική της ηλικία και της ήρθε η τρομερή συνειδητοποίηση ότι τα παιχνίδια τελείωσαν για πάντα.

"Θυμάμαι πολύ καλά εκείνη τη στιγμή. Τότε μας άρεσε να παίζουμε με την εγγονή του ιερέα όταν ήρθε στη Νες για τις διακοπές. Wasταν ένα πολύ περίεργο συναίσθημα και στεναχωρηθήκαμε πολύ, γιατί δεν ξέραμε καθόλου τι άλλο μπορούσαμε κάντε αν δεν παίξαμε "........

Λοιπόν, και ένα βιβλίο, φυσικά :)
Ένα βιβλίο που έγραψε ο The Amazing Storyteller Astrid Lindgren.

Περιέχει εννέα μικρές ιστορίες. Δεν σχετίζονται μεταξύ τους.
Πάντα μου άρεσαν τα «Δεν υπάρχουν ληστές στο δάσος» και το «Little Nils Carlson».
Η μετάφραση παραμυθιών στο βιβλίο είναι γνωστή από την παιδική ηλικία - L. Braude.
Και στο "Princess ..." και στο "αγαπημένη αδελφή" - E. Solovyova. Πραγματικά δεν θυμάμαι αν διάβασα αυτά τα δύο παραμύθια ως παιδί ...

Σχέδια στο βιβλίο της Αικατερίνης Κωστίνα. Vaschinskaya. Kostina-Vaschinskaya ... μπερδεύτηκα με την αλλαγή των επωνύμων της :)
Μου αρέσουν πολύ τα σχέδια της "σε στυλ κρακ" :)
Έτσι, η ερώτηση για την αγορά αυτού του βιβλίου δεν ήταν για μένα - Lindgren + Kostina = είμαι χαρούμενος :)

Λοιπόν, σχετικά με τη δημοσίευση.
Είναι πολύ καλό! Μεγάλο σχήμα, στιβαρό εξώφυλλο, ματ κιμωλία, μεγάλη έντονη εκτύπωση και εξαιρετική ποιότητα εκτύπωσης.

Το εγκρίνω πάρα πολύ αυτό το βιβλίο και το προτείνω ξεδιάντροπα για αγορά :)

Άστριντ Λίντγκρεν
"Μικρός Νιλς Κάρλσον"

Εκδότης - Machaon
Έτος - 2015
Δέσιμο - χαρτόνι με μερική βερνίκι
Χαρτί - επικαλυμμένο
Μορφή - εγκυκλοπαιδική
Σελίδες - 128
Κυκλοφορία - 8.000 αντίτυπα

Μετάφραση L. Braude, E. Solovyova
Καλλιτέχνης - Αικατερίνη ΚΩΣΤΙΝΑ

Ο Λίντγκρεν γνωρίζει καλά τα παιδιά, ξέρει πώς να λέει ιστορίες για να τα κάνει ευχάριστα και ξέρει καλά τι πρέπει να είναι ένα παιδικό βιβλίο. Στρέφοντας σε έναν νεαρό συγγραφέα που θέλει να δημιουργήσει για παιδιά, ο συγγραφέας τον συμβουλεύει να γράφει με τέτοιο τρόπο ώστε μόνο τα παιδιά και όχι οι ενήλικες να διασκεδάζουν, να γράφουν με τέτοιο τρόπο ώστε να είναι διασκεδαστικό για παιδιά και ενήλικες, αλλά ποτέ να γράφουν με τέτοιο τρόπο ώστε να διασκεδάζουν μόνο οι ενήλικες. Πιστεύει ότι η σύνθεση για παιδιά είναι εξαιρετικά διασκεδαστική, απλά πρέπει να γράφετε ελεύθερα και με όλη σας την καρδιά. " Αν με ρωτήσετε ποιο πρέπει να είναι ένα παιδικό βιβλίο, θα σας απαντήσω μετά από πολύ σκέψη: πρέπει να είναι ΚΑΛΟ. Σας διαβεβαιώνω, το σκεφτόμουν πολύ καιρό, αλλά δεν μπορώ να βρω άλλη απάντηση."Και συνεχίζει" Δεν υπάρχει τίποτα πιο σημαντικό στον κόσμο από την ελευθερία, και στην παιδική λογοτεχνία επίσης. Η ελευθερία είναι απαραίτητη για έναν συγγραφέα, ώστε να μπορεί να γράφει βιβλία όπως θέλει: δοκίμια ντοκιμαντέρ ή ανοησία ποίηση, μικρές διδακτικές ιστορίες ή συναρπαστικά μυθιστορήματα περιπέτειας ... Παραμύθια που δημιουργούνται από ακαταμάχητη φαντασία, αστεία βιβλία και ενοχλητικά βιβλία ... οι συγγραφείς , ο καθένας με τον δικό του τρόπο, μιλήστε με τον αναγνώστη για τα πιο οικεία.

Αφήστε τους παιδικούς συγγραφείς να γράφουν για οτιδήποτε - με δική σας ευθύνη! Αφήστε τους συγγραφείς παιδιών να αισθάνονται τον δύσκολο τρόπο για τον κίνδυνο. Αλλά αφήστε τους να είναι ελεύθεροι. Δωρεάν για να γράψουν σύμφωνα με τη δική τους κατανόηση, και όχι με παραγγελία και όχι σύμφωνα με έτοιμες συνταγές»(Braude, 1969: 108). Και ταυτόχρονα, ο Lindgren επισημαίνει την προσωπική ευθύνη των παιδικών συγγραφέων: « Αν θέλετε να γράψετε ένα εκπληκτικό βιβλίο για παιδιά σχετικά με το πόσο δύσκολο και αδύνατο είναι να είσαι άνθρωπος στον κόσμο μας, θα πρέπει να έχεις το δικαίωμα να το κάνεις. εάν θέλετε να γράψετε για φυλετική καταπίεση και φυλετικές διαμάχες, πρέπει να έχετε το δικαίωμα να το κάνετε. αν θέλετε να γράψετε για ένα ανθισμένο νησί στην αγκαλιά των Skerries, θα πρέπει να έχετε το δικαίωμα νατότε »(Lindgren, 1997: 4).

Η ίδια η Lindgren γράφει για πολλά. Τα βιβλία της μπορούν να διαβαστούν από άτομα οποιασδήποτε ηλικίας, ξεκινώντας από τη στιγμή που αρχίζουν να αγαπούν τα παραμύθια. Η Lindgren θέλει πάντα να γράψει ένα βιβλίο που θα ήθελε στην παιδική της ηλικία, αλλά, με τα δικά της λόγια, θα ήθελε να της μιλούσαν ειλικρινά και σοβαρά και δεν κρύβει από τους μικρούς αναγνώστες ότι υπάρχει φτώχεια, θλίψη ο κόσμος, τα βάσανα και οι ασθένειες, οι άνθρωποι που παλεύουν να τα βγάλουν πέρα ​​στη σύγχρονη Σουηδία και τι μπορεί να στενοχωρήσει ένα παιδί. Το 1978, ο Lindgren έλαβε ένα από τα διεθνή βραβεία για τους υπερασπιστές της ειρήνης: " Ζούμε σε έναν ταραγμένο, πολύπλοκο κόσμο και ως μητέρα, σκέφτομαι συχνά τι περιμένει τα εκατομμύρια εκείνων των οποίων οι γονείς βρίσκονται τώρα στο λίκνο τους. Τα παιδιά είναι το μέλλον μας, η ενσάρκωση των ελπίδων μας. Και είναι καθήκον των ενηλίκων να προστατεύσουμε το μέλλον τους, να τους προσφέρουμε έναν κόσμο χωρίς φόβο και μίσος.»(Lindgren, 1997: 5).

Εστιάζοντας στον μικρό αναγνώστη, η Lindgren υπαγόρευσε επίσης τη βέλτιστη μορφή του έργου της: ιστορίες και παραμύθια.

Συνήθως σε μια παιδική ιστορία αναπαράγεται η φυσική πορεία της ζωής ενός χαρακτήρα, επισημαίνονται αρκετά επεισόδια. Τα οποία δίνουν την πληρέστερη ιδέα για την προσωπικότητα του κεντρικού χαρακτήρα. Το είδος είναι προσεκτικό στη λεπτομέρεια. Οι περιγραφές παίζουν σημαντικό ρόλο σε αυτό. Είναι σημαντικό να δείξουμε πώς αλλάζουν οι απόψεις και η κοσμοθεωρία του ήρωα κατά τη διάρκεια μιας συγκεκριμένης περιόδου (τις περισσότερες φορές αυτή είναι η περίοδος της ενηλικίωσης). Η ιστορία περιγράφει τον τόπο και τον χρόνο της δράσης όσο το δυνατόν πιο συγκεκριμένα και λεπτομερώς. Υπάρχουν αρκετοί δευτερεύοντες χαρακτήρες εδώ. Πολύ συχνά, το κύριο θέμα της ιστορίας είναι η σύνθετη σχέση παιδιών με ενήλικες, ο συγγραφέας επικεντρώνεται στην ψυχολογία του παιδιού, στις ιδιαιτερότητες της αντίληψής του για τους ανθρώπους και τον κόσμο. Για να αναδημιουργήσει την προσωπικότητα του πρωταγωνιστή, ο συγγραφέας στρέφεται συχνά στην παιδική λαογραφία, εισάγοντας παιδικά teasers, μετρώντας ρίμες στην ιστορία, δίνοντας προσοχή σε ορισμένα χαρακτηριστικά του παιδικού λόγου. Επιπλέον, η ιστορία πρέπει να λέει στους αναγνώστες όχι μόνο για τον εαυτό τους, αλλά και για τον κόσμο στον οποίο ζουν.

Σε αυτή την περίπτωση, είναι σημαντικό να εκπαιδεύσουμε ορισμένες αξίες, μια ιστορία για το πώς να οικοδομήσουμε σχέσεις με ενήλικες, συνομηλίκους, πώς να συμπεριφερθούμε σε μια δεδομένη κατάσταση, σε ποιες συνέπειες μπορεί να οδηγήσει η εξάνθημα. Η ιστορία μαθαίνει στο παιδί να παίρνει τη ζωή στα σοβαρά και αυτό είναι το κύριο πλεονέκτημα των έργων αυτού του είδους.

Στα έργα του A. Lindgren είναι παρόν ως πραγματικά παραμύθια, που ξεχωρίστηκαν από αυτήν σε μια ξεχωριστή συλλογή: "Junker Niels from Eki", "Knock-knock", "Don't linden my ringing, does my bilbale sing", " Ηλιόλουστο λιβάδι "," Δεν υπάρχουν ληστές στο δάσος! "," Αγαπημένη αδελφή "," Η πριγκίπισσα που δεν ήθελε να παίξει με κούκλες "," Μια νύχτα τον Μάιο "," Mirabelle "," The Merry Cuckoo ", "Peter and Petra", "In the Twilight Country", "Baby Nils Carlson". Όλα αυτά τα έργα είναι μικρά σε όγκο και μεταφέρουν πλήρως τις ιδιαιτερότητες του είδους. Ας επισημάνουμε τα πιο χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά των παραμυθιών του συγγραφέα:

1. Τα παραμύθια του Λίντγκρεν βασίζονται στην αρχή του διπλού κόσμου, η οποία εκδηλώνεται με τις διχογνωμίες του κόσμου των ενηλίκων / τον κόσμο των παιδιών, τον πραγματικό κόσμο / τον ιδανικό κόσμο. Η αρχή του διπλού κόσμου τηρείται στα παραμύθια όχι μόνο σε επίπεδο περιεχομένου, αλλά και σε σκόπιμο επίπεδο: η πλοκή της φαντασίας απευθύνεται στο παιδί και το φιλοσοφικό υπόστρωμα απευθύνεται στον ενήλικα.

2. Τα παραμύθια της Lindgren είναι ένα ιδιαίτερο στρώμα της δουλειάς της. Γράφονται κυρίως για φτωχούς, για φτωχά παιδιά, των οποίων η ζωή είναι ζοφερή και ατυχής, αλλά υπάρχει πάντα ελπίδα σε αυτό, γιατί, όπως είπαμε παραπάνω, τα παιδιά δεν έχουν τραγική στάση. ελπίζω για μια ευτυχισμένη ζωή με μια στοργική μητέρα και ατελείωτα παιχνίδια, ακόμα κι αν σε έναν άλλο κόσμο. Στο παραμύθι "Sunny Glade" ο Ματίας και η Άννα (αδελφός και αδελφή) βρίσκουν καταφύγιο " το μαγικό ηλιόλουστο λιβάδι, όπου υπήρχε αιώνια άνοιξη, όπου μύριζαν τρυφερά φύλλα σημύδας, όπου χιλιάδες μικροσκοπικά πουλιά τραγουδούσαν και χαίρονταν στα δέντρα, όπου βάρκες φλοιού σημύδας επέπλεαν σε ανοιξιάτικα ρυάκια και τάφρους και όπου η μητέρα στεκόταν στο λιβάδι και φώναζε:

- Εδώ, εδώ, παιδιά μου!"(Lindgren, 1995: 125)

3. Ένα παραμύθι εκτελεί ένα είδος θεραπευτικής λειτουργίας: τα παιδιά αναρρώνουν με τη βοήθεια ενός παραμυθιού, οι κάτοικοι του άλλου κόσμου τα υποστηρίζουν και τα διασκεδάζουν κατά τη διάρκεια της ασθένειας. Τέτοιες είναι οι πλοκές των παραμυθιών "The Merry Cuckoo", στις οποίες ο κούκος από το ρολόι τοίχου διασκεδάζει τους άρρωστους Gunnar και Gunilla. «Στη χώρα του λυκόφωτος», στην οποία ο κ. Vecherin αφαιρεί το αγόρι Yoran, το οποίο δεν μπορεί να πάει στο υπέροχο Twilight Land, καθιστώντας έτσι την ύπαρξη του αγοριού χωρίς νόημα. "Juncker Niels iz Eki", στο οποίο ένα παραμύθι βοηθά ένα βαριά άρρωστο αγόρι να ξεπεράσει την ασθένειά του.

4. Είναι στα παιδιά που τα μυστικά αποκαλύπτονται στα παραμύθια, είναι αυτά που μπορούν να κάνουν θαύματα. Τα παιδιά στα παραμύθια λειτουργούν ως πολιτιστικοί ήρωες. Ας θυμηθούμε ότι ο «καλλιεργημένος ήρωας» στα μυθολογικά συστήματα πολεμά τέρατα και φέρνει διάφορα οφέλη στους ανθρώπους. Έτσι, η κύρια ηρωίδα του παραμυθιού "Χτυπήστε-χτυπήστε" τη μικρή Στίνα-Μαρία, πηγαίνει στην υπόγεια χώρα, ξεπερνώντας τον φόβο για να επιστρέψει τα πρόβατα της φάρμας, τα οποία δάγκωσε ο λύκος. Και τα επιστρέφει.

5. Υπάρχουν επίσης τέτοιοι χαρακτήρες στα παραμύθια που είναι οι φύλακες των μυστικών του άλλου κόσμου, αυτοί είναι συχνά ηλικιωμένοι - παππούδες. Αποκαλύπτουν μυστικά σε όσους μπορούν να τα πιστέψουν και για τα οποία ο άλλος κόσμος - ο κόσμος ενός παραμυθιού - είναι τόσο αληθινός όσο ο συνηθισμένος. Και αυτά είναι κυρίως παιδιά. Ένας τέτοιος φύλακας είναι, για παράδειγμα, ο παλαιότερος κάτοικος του χωριού Capela στο παραμύθι "Knock-Knock"-ο παππούς της Stina-Maria.

6. Υποχρεωτικοί χαρακτήρες στα παραμύθια είναι κάτοικοι του άλλου κόσμου: νεράιδες, τρολ, κουκούλες που μιλούν, κινούμενες κούκλες, νάνοι, ανθρωπάκια κ.λπ.

7. Σε πολλά παραμύθια υπάρχουν οι λεγόμενοι οδηγοί στον άλλο κόσμο: Πάρτι, κόκκινο πουλί, υπόγειος κάτοικος, γέρος κ.λπ.

8. Στα παραμύθια του Λίντγκρεν, παρατηρούνται κανόνες παραμυθιού: χαρακτηριστική αρχή, ψηφιακός συμβολισμός, υπέρβαση των εμποδίων και αναγέννηση ενός ήρωα, αόριστος, μακρινός χρόνος.

Η προέλευση των παραμυθιών είναι τυπικά φανταστική: "Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια πριγκίπισσα ..." ("Μια πριγκίπισσα που δεν ήθελε να παίξει"), "πολύ καιρό πριν, σε μια περίοδο προβλημάτων και φτώχειας, εκεί ήταν ... "(" Sunny Glade ")," πολύ καιρό πριν, πολύ καιρό, σε περιόδους φτώχειας και πείνας ... "(" Χτυπήστε-χτυπήστε ")," πολύ καιρό πριν, στα χρόνια της φτώχειας και φτώχεια ... »(« Γιούνκερ Νιλς από το Έκι »),« πολύ καιρό πριν, σε μια περίοδο προβλημάτων και φτώχειας ... »(« Χτυπάει η φλαμουριά μου, τραγουδάει το αηδόνι μου ») κ.λπ.

Timeρα παραμυθιών: πολύ καιρό πριν, τα γενέθλια του κεντρικού χαρακτήρα, πριν από το νέο έτος, πριν από μερικά χρόνια.

Αναγέννηση ηρώων: το άρρωστο αγόρι Nils μετατρέπεται σε φοιτητή Niels, γενναίο και ατρόμητο. Το άρρωστο αγόρι Γιοράν γίνεται απολύτως υγιές σε μια χώρα παραμυθιού, όπου μπορεί να κάνει τα πάντα, ακόμη και να χορέψει. φτωχοί και δυστυχισμένοι ο Μάτις και η Άννα - χαρούμενα και αγαπημένα παιδιά κ.λπ.

Ας δώσουμε ένα παράδειγμα του παραμυθιού "Ηλιόλουστο λιβάδι":

Ο ιερός αριθμός 3 λειτουργεί: τρεις φορές λέγεται για το πόσο δύσκολη ήταν η ζωή των παιδιών με τον κηδεμόνα:

« Την άνοιξη, ο Ματίας και η Άννα δεν έχτισαν ροδάκια νερού στα ρυάκια και δεν άφησαν βυθούς φλοιού σημύδας στα χαντάκια. Άρμεγαν τις αγελάδες, καθάριζαν τους στάβλους των αγελάδων στον αχυρώνα, έτρωγαν πατάτες βουτηγμένες σε άλμη ρέγγας και συχνά έκλαιγαν όταν κανείς δεν το έβλεπε.»;

« Και όταν ήρθε το καλοκαίρι στο τύρφη, ο Ματίας και η Άννα δεν μάζεψαν φράουλες και δεν έχτισαν καλύβες στις πλαγιές των λόφων. Άρμεγαν τις αγελάδες, καθάριζαν τους στάβλους των αγελάδων στον αχυρώνα, έτρωγαν πατάτες βουτηγμένες σε άλμη ρέγγας και συχνά έκλαιγαν όταν κανείς δεν το έβλεπε.»;

« Και όταν ήρθε το φθινόπωρο στο Peat Bog, ο Mattias και η Anna δεν έπαιζαν κρυφτό στην αυλή το σούρουπο, δεν κάθονταν κάτω από το τραπέζι της κουζίνας τα βράδια και δεν ψιθύριζαν παραμύθια μεταξύ τους. Όχι, άρμεγαν τις αγελάδες, καθάρισαν τους πάγκους των αγελάδων στον αχυρώνα, έφαγαν πατάτες βουτηγμένες σε άλμη ρέγγας και συχνά έκλαιγαν όταν κανείς δεν το είδε»(Lindgren, 1995: 110-111).

Τα παιδιά ξεπερνούν το δάσος - βρίσκονται σε έναν άλλο κόσμο.

Ο οδηγός στον άλλο κόσμο είναι το λαμπερό κόκκινο πουλί.

Στο μονοπάτι των παιδιών, υπάρχει μια σπηλιά - ένας τύπος θανάτου - και ένα ξέφωτο - ένας τύπος παραδείσου.

Στο ξέφωτο, τους περιμένει μια μητέρα, η οποία είναι μητέρα για όλα τα ίδια παιδιά - τη Μητέρα του Θεού.

Μια άλλη ποικιλία ειδών των έργων του A. Lindgren είναι παιδική ιστορία- είναι χτισμένο σύμφωνα με το κλασικό σχέδιο. Τα ακόλουθα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των ιστοριών μπορούν να διακριθούν.

1. Οι περισσότερες ιστορίες επικεντρώνονται στην ηλικία προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Εξαίρεση αποτελούν τα μυθιστορήματα για την Kalle Blumkvist, που απευθύνονται στην εφηβεία. Ας κάνουμε μια επιφύλαξη ότι το στυλ παρουσίασης στις εφηβικές ιστορίες είναι πολύ διαφορετικό από τα άλλα: γίνεται πιο κοντά στην αφήγηση των «ενηλίκων».

2. Ο Άστριντ παίρνει τα πάντα από τη ζωή. Οι ήρωες των ιστοριών ζουν και δρουν στον συνηθισμένο πραγματικό κόσμο και οι δραστηριότητές τους αντικατοπτρίζουν τις καθημερινές τους υποθέσεις και γεγονότα.

3. Τα παιδιά είναι πάντα ήρωες. Επιπλέον, οι εικόνες των παιδιών είναι χαρακτηριστικές για την κοινωνία του 20ού αιώνα και ο συγγραφέας το τονίζει συνεχώς. Ονομάζοντας τους ήρωές της σε διαφορετικές ιστορίες με τον ίδιο τρόπο, και η ίδια, με ελαφριά ειρωνεία, σχολιάζει τη γενικευτική φύση των έργων της: " Αυτό το βιβλίο είναι για τον Rasmus Persona. Εντεκα χρονών. " Επομένως, δεν υπάρχει ούτε ένα σημείο εδώ για τον Rasmus Oscarsson, εννέα ετών, ή τον Rasmus Rasmusson, πέντε ετών ... Δεν υπάρχει απολύτως τίποτα κοινό μεταξύ αυτών των τριών Rasmusams. Εκτός από το όνομα, που είναι από τα πιο συνηθισμένα στη χώρα μας. Δεν είναι?»(Lindgren, 2006: 172).

4. Η διάρκεια των ιστοριών συνήθως ταιριάζει είτε σε πολύ σύντομο χρονικό διάστημα (μία ημέρα), είτε σε αρκετά χρόνια.

5. Ο συγγραφέας είναι πάντα παρών στο βιβλίο και παίρνει τη θέση του παραμυθά. Η θέση του συγγραφέα είναι είτε ρητά είτε σιωπηρά, αλλά πάντα επικαιροποιείται στο κείμενο του έργου. Αυτό υποδηλώνεται, για παράδειγμα, από φράσεις μεταγλωσσών όπως: " Δεν το εχω διαβασει(ιστορία) στο βιβλίο και δεν το εφηύρε, μου το είπαν», «… μου φαίνεται συγκινητική και όμορφη". Εκφράζοντας τη γνώμη του, ο συγγραφέας διαμορφώνει έτσι την οπτική του νεαρού αναγνώστη, τα ηθικά και αισθητικά συστατικά του και τον εκπαιδεύει. Συχνά, ο Lindgren βάζει τις σκέψεις του σχετικά με την ανατροφή των παιδιών και τη στάση τους απέναντι τους στο στόμα των ίδιων των παιδιών, για παράδειγμα, η θέση του συγγραφέα εξηγείται στο διάλογο δύο κοριτσιών που είναι εννέα ετών - της Λίζας και της Άννας από το Bullerby: " Η φροντίδα των παιδιών δεν είναι καθόλου δύσκολη. Απλώς πρέπει να θυμάστε ότι πρέπει να τους μιλήσετε με ευγένεια. Τότε θα υπακούσουν<…>- Φυσικά, πρέπει να τα χειριστείς προσεκτικά και στοργικά, αλλά πώς θα μπορούσε να είναι διαφορετικά! - Συμφωνώ. - Ναι, πιστεύετε ότι είναι λίγοι οι άνθρωποι που γκρινιάζουν στα παιδιά; - είπε η Άννα. - Και από αυτό θυμώνουν και πεισματώνουν και δεν υπακούουν σε κανέναν καθόλου»(Lindgren, 1998: 130).

6. Ο κύριος στόχος των ιστοριών, κατά τη γνώμη μας, είναι να αποκαλύψουν την παιδική ψυχολογία και να ανασυγκροτήσουν τον εσωτερικό του κόσμο.

Και, τέλος, το τρίτο είδος στο οποίο δημιουργεί ο A. Lindgren είναι ένα παραμύθι. συγκρητικό είδος που συνδυάζει στοιχεία και των δύο ειδών που εξετάστηκαν. Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό αυτών των έργων ("Pippi Longstocking", "Kid and Carlson", "Mio, my Mio!"

Τοπικά, τα έργα του A. Lindgren υποτάσσονται σε ένα κύριο θέμα- το θέμα της παιδικής ηλικίας, η οποία αποτελείται από μεμονωμένα κίνητρα και τυπικές καταστάσεις που αποκαλύπτουν τον κόσμο της παιδικής ηλικίας.

V.E. Ο Χαλιζέφ ερμηνεύει το κίνητρο ως υποχρεωτικό συστατικό κάθε έργου: «ένα συστατικό του έργου με αυξημένη σημασία» (Khalizev, 2002: 301). Οι μορφές στις οποίες αναπαριστάται το κίνητρο μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές: μπορεί να επεξηγηθεί στο έργο με τη βοήθεια όλων των ειδών γλωσσικών μέσων ή μπορεί να εκδηλωθεί σιωπηρά μέσω του υποκειμένου.

Αφού αναλύσαμε τις ιστορίες και τις ιστορίες του A. Lindgren, καταφέραμε να εντοπίσουμε μια σειρά από κύρια κίνητρα λειτουργεί στη δουλειά της:

1. Χριστιανικά κίνητρα.Οι ήρωες του Lindgren, όπως και η ίδια, μεγαλώνουν στη χριστιανική παράδοση: ακούνε βιβλικές ιστορίες και τραγούδια που λένε οι ενήλικες, διαβάζουν οι ίδιοι τις βιβλικές ιστορίες, τις λένε στους μικρότερους αδελφούς και τις αδελφές τους, "παίζουν" βιβλικές ιστορίες, μελετούν το νόμο του Θεός στο σχολείο. Τα χριστιανικά κίνητρα εκδηλώνονται ιδιαίτερα στις ιστορίες για τον Madiken, όπου ο κύριος χαρακτήρας παίζει συχνά βιβλικές ιστορίες με τη μικρότερη αδελφή της στην πραγματική ζωή: τον Joseph στο πηγάδι, το μωρό του Μωυσή, τον μικρό Ιησού κ.λπ.

2. Το κίνητρο της ασθένειας και του θανάτου("Something Alive for Kalya-Kolchenozhka", "Juncker Niels from Eka", "In the Twilight Country", "Merry Cuckoo", "Merit", "Sunny Glade", "Is My Linden Ringing. Is My Nightingale Sweat") , και το κίνητρο του πόνουλόγω του θανάτου ενός κοντινού πλάσματος ("Βρισκόμαστε στο νησί Saltkrokka").

3. Το κίνητρο της μοναξιάς.Σε πολλά από τα έργα του Lindgren, αυτό το μοτίβο λειτουργεί ως καταλύτης για τη φαντασία των παιδιών, το κύριο αποτέλεσμα του οποίου είναι το άνοιγμα της πόρτας στον άλλο κόσμο και η εμφάνιση διπλών: ο Tommy και η Annika είναι μόνοι στα παιχνίδια τους, βαριούνται - Ως αποτέλεσμα, η Pippi ("Pippi Longstocking") εμφανίζεται στη ζωή τους. Το παιδί είναι μοναχικό: " Εδώ εσύ, μαμά, έχεις έναν μπαμπά. και ο Bosse και ο Bethan είναι επίσης πάντα μαζί. Και έχω - δεν έχω κανέναν»(Lindgren, 1985: 194) - εμφανίζεται ο Carlson. μικρός Μπερτίλ " πέρασε όλη την ημέρα μόνος στο σπίτι«Ενώ οι γονείς ήταν στη δουλειά - εμφανίζεται ο μικρός Νιλς Κάρλσον. Η μικρή Britta -Kaisa ήταν ένα κορίτσι από μια πολύ φτωχή οικογένεια και οι γονείς της δεν είχαν τα χρήματα για να της αγοράσουν μια κούκλα - εμφανίζεται ένας γέρος και της δίνει έναν μαγικό σπόρο, από τον οποίο η Britta μεγαλώνει μια ζωντανή κούκλα (Mirabelle). Η μικρή Barbara ονειρεύεται ένα σκυλί, αλλά προς το παρόν δεν έχει κανέναν, αλλά έχει μια αγαπημένη δίδυμη αδελφή Ulva-Li, η οποία ζει σε μια μαγική χώρα, παίζει με την Barbara, αλλά εξαφανίζεται μόλις η Barbara έχει ένα κουτάβι ("Αγαπημένη αδελφή ").

4. Το κίνητρο της συνέχειας των γενεών ως εγγύηση της ανατροφής: « Οι μεγάλοι και οι νέοι έλκονται πάντα μεταξύ τους"(" Knock-knock ": Lindgren, 1995: 145); παλιό σπίτι, ως μνήμη των προκατόχων του ( Κτήμα Stolyarovaστο "Βρισκόμαστε στο νησί Saltkrokka"); ιδιαίτερη αγάπη και φροντίδα των μικρών για τους παλιούς (ο παππούς που αγαπήθηκε από όλα τα παιδιά στην ιστορία "Είμαστε όλοι παιδιά από το Bullerby") κ.λπ.

5. Το κίνητρο της συνοχής και της φιλίας μέσα στην οικογένεια και με τους γείτονες... Εστιάζοντας στην παιδική του ηλικία, ο Λίντγκρεν εμφανίζεται στα έργα του μεγάλη οικογένεια: όλοι όσοι μένουν στο σπίτι - υπηρέτες και γείτονες - όλα τα μέλη της οικογένειας: "Βρισκόμαστε στο νησί Saltkrokka", "Παιδιά από την οδό Buzoterov", "Είμαστε όλοι παιδιά από το Bullerby", "The Adventures of Emil from Lönneberg ”. Και ακόμη και η σημασιολογία των τίτλων των έργων, όπως μπορούμε να δούμε, υποδηλώνει την ενότητα των ανθρώπων που υπάρχουν μαζί, η οποία εξηγείται από την προσωπική αντωνυμία στον πληθυντικό εμείς.

6. Το κίνητρο της αγάπης... Σύμφωνα με τη Lindgren, η αγάπη πρέπει να είναι όπως ήταν με τους γονείς της: απλή, μεγαλώνει ανάμεσα στις καθημερινές υποθέσεις, στη συνέχεια είναι ισχυρή. η αδρανής αγάπη δεν είναι ειλικρινής και φευγαλέα. " Μια αγάπη που δεν θυμώνει, αλλά μεγαλώνει και αποκτά δύναμη ήρεμα και λογικά, είναι καλύτερη από αυτήν που καίγεται με φωτιά»(« Samuel August of Sevedstorp and Khan of Hult: Lindgren, 1999: 401). Όλα ήταν εγγενή στην παιδική ηλικία και η Άστριντ το κατάλαβε καλά. Η απεριόριστη αγάπη των γονιών της, η ζεστασιά, η χαρά, η δουλειά και η απουσία μομφών της επέτρεψαν να γίνει ευγνώμων και να έχει την ευκαιρία να αγαπήσει και να διδάξει την αγάπη στους άλλους. Η αγάπη παίρνει διαφορετικές μορφές στα έργα της: αυτή είναι αγάπη μεταξύ γονέων, αμοιβαία αγάπη των παιδιών και των γονέων τους, αγάπη-φροντίδα των παιδιών για τα ζώα, αγάπη-φιλία των μεγαλύτερων παιδιών για τους μικρότερους, αγάπη-οίκτο για τους φτωχούς και αδέσποτους, αγάπη-βοήθεια για γιαγιάδες και παππούδες, αγάπη-ευλάβεια και ταυτόχρονα στο Θεό.

7. Το κίνητρο της φτώχειας... Ο Lindgren δείχνει στους μικρούς αναγνώστες πόσο ανυπεράσπιστη είναι η φτώχεια, είναι τόσο ανυπεράσπιστο που ένα άτομο σε στιγμές απελπισίας μπορεί να λάβει ακραία μέτρα, για παράδειγμα, η θεία Nilsson από την ιστορία "Madiken" αποφασίζει να πουλήσει το σώμα της για δεκάρα μετά το θάνατο, παρά το γεγονός ότι η μόνη της ελπίδα ήταν να λάβει μια αξιοπρεπή ταφή. Το κίνητρο της φτώχειας μπορεί να ανιχνευθεί στις εικόνες των αλητών και των κατοίκων των ελεεινοτροφείων, ορφανών της ίδιας ηλικίας, μικρών παιδιών που δεν έχουν καν την ευκαιρία να αγοράσουν μια κούκλα. Αλλά η φτώχεια δεν είναι μόνο μια έννοια που σχετίζεται με τον υλικό κόσμο, αλλά και με τον πνευματικό. Ο Λίντγκρεν εξισώνει τους φτωχούς στο πνεύμα, που επιτρέπουν στον εαυτό τους τη βία και τον εξευτελισμό ενός παιδιού, για παράδειγμα, της θείας της μικρής Εύας, με την οποία το κορίτσι αναγκάζεται να ζήσει ενώ η μητέρα της είναι στο νοσοκομείο («Χρυσό κορίτσι») και ο κηδεμόνας της μικρής Ματίας και της Άννας από τα ξέφωτα της Solnechnaya », που τους κράτησε στην πραγματικότητα για να εκμεταλλευτούν την παιδική εργασία κ.λπ. Η υλική φτώχεια, σύμφωνα με τον Lindgren, προκαλεί επίσης πνευματική φτώχεια, η οποία ως αποτέλεσμα οδηγεί σε ψυχική σκληρότητα και αδυναμία αγάπης, στην αυτοκαταστροφή, δηλαδή ένα άτομο χάνει την ανθρώπινη μορφή σας. Αυτό, για παράδειγμα, συμβαίνει με τους γονείς του Abbe Nilson από την ιστορία "Madiken": τα υλικά προβλήματα οδηγούν τον πατέρα του Abbe στο αλκοόλ και την απώλεια της αξιοπρέπειάς του, όταν ο Abbe πρέπει να διακινδυνεύσει τη ζωή του για να σώσει τη ζωή του μεθυσμένου πατέρα του. οι γονείς προσπαθούν να βρουν διέξοδο για την κάλυψη των ελάχιστων αναγκών - για φαγητό και αλκοόλ. Ταυτόχρονα, γίνονται τόσο μπαγιάτικοι που ξεχνούν ακόμη και να αγοράσουν ένα δώρο για τον Άμπα για τα Χριστούγεννα, γι 'αυτούς ο γιος δεν γίνεται αντικείμενο αγάπης, αλλά εκείνοι που πρέπει να ευχαριστήσουν τον εαυτό τους.

8. Το κίνητρο της καλοσύνης και της συμπόνιας για τα άλλα ζωντανά όντα: « Ulταν η Ulle που τον έφτιαξε είδος(ο σκύλος). Άλλωστε, ο ίδιος ο Ulle είδος »(« Είμαστε όλοι από το Bullerby »: Lindgren, 1998: 10); Είναι όμορφη, πιστεύει η Madiken. Υπάρχουν όμορφες λέξεις και όμορφη μουσική, αλλά εδώ - όμορφος καιρός. Για κάποιο λόγο, αυτός ο καιρός σε κάνει πιο ευγενικός »(Lindgren, 2009: 63) · " Είδος οι άνθρωποι ξέρουν πώς να τα πάνε καλά με τους ανθρώπους»(« Samuel August of Sevedstorp and Khan of Hult »: Lindgren, 1999: 398) · "- Για αυτό γεννηθήκαμε στον κόσμο, - συνέχισε ο δάσκαλος. - Ζούμε για να κάνουμε ανθρώπους Καλός... Ζω μόνο για αυτό! φώναξε. - Και οι άλλοι άνθρωποι, αναρωτιέμαι για ποιο λόγο ζουν; " (Lindgren, 2003 145) · " Είμαι συνηθισμένος στους ταύρους », εξήγησε η Kalle. - Ελάχιστα καλοσύνη- και μπορείτε εύκολα να τα πάρετε"(" Småland Toreador ": Lindgren, 1995: 222).

9. Το κίνητρο της φιλίας μεταξύ ενός παιδιού και ενός ενήλικα... Μια τέτοια φιλία βασίζεται στον αμοιβαίο σεβασμό και την πλήρη ισότητα μεταξύ ενός ενήλικα και ενός παιδιού. Ένας τόσο σπάνιος τύπος φιλίας απεικονίζεται από τον A. Lindgren στις ιστορίες "Είμαστε στο νησί Saltkrokka" και "Rasmus the vagabond". Είναι ενδιαφέρον να σημειωθεί ότι μια τέτοια φιλία είναι δυνατή μόνο όταν ένα «εσωτερικό παιδί» ζει σε έναν ενήλικα, όταν και οι δύο ρόλοι ενός παιδιού και ενός ενήλικα είναι ισορροπημένοι και τότε ο ενήλικας δεν μπορεί παρά να σέβεται το παιδί, αυτό θα έρχεται σε αντίθεση με την ουσία του : « Ο Melker και ο Cherven ανέπτυξαν αυτή τη σπάνια φιλία που συμβαίνει μερικές φορές μεταξύ ενός παιδιού και ενός ενήλικα. Φιλία δύο ίσων ανθρώπων που είναι ειλικρινείς μεταξύ τους σε όλα και έχουν το ίδιο δικαίωμα να μιλούν ειλικρινά. Ο χαρακτήρας του Μέλκερ είχε πολλή παιδικότητα, ενώ ο Τσέρβεν είχε ένα μέτρο για κάτι διαφορετικό, ακόμη και αν δεν ήταν η ωριμότητα ενός ενήλικα, αλλά κάποια απτή εσωτερική δύναμη, και αυτό τους επέτρεψε να διατηρήσουν σε ίσες ή σχεδόν ίσες βάσεις. Ο Τσέρβεν, όπως κανένας άλλος, αντιμετώπισε τον Μέλκερ με πικρές αλήθειες, από τις οποίες μερικές φορές τσακώθηκε και ήταν έτοιμος να της δώσει ένα χαστούκι, αλλά στη συνέχεια κρύωσε, συνειδητοποιώντας ότι με τον Τσέρβεν δεν θα οδηγούσε σε τίποτα. Ωστόσο, ως επί το πλείστον, ήταν γλυκιά και πιστή, αφού αγαπούσε πολύ τον θείο Μέλκερ.»(Lindgren, 2004: 375). Στο Rasmus the Tramp, ο συγγραφέας προχωράει και μέσα από την επιλογή του πατέρα του παιδιού, αποκαλύπτει την άποψή του για τον ιδανικό γονέα: οι γονείς μπορούν να έχουν τις δικές τους αδυναμίες, όπως όλοι οι άνθρωποι, αλλά πρέπει να ζουν σε αρμονία με τον κόσμο και τον εαυτό τους , πρέπει να είναι ειλικρινείς στις πράξεις και τις κρίσεις τους, πρέπει να αγαπούν ειλικρινά το παιδί και να βρίσκονται ισότιμα ​​μαζί του, δηλαδή να το βλέπουν ως άτομο.

10. Το κίνητρο για αμοιβαία βοήθεια και υποστήριξη... Η ανάπτυξη αυτού του κινήτρου επιτρέπει στον συγγραφέα να αποκαλύψει την ουσία των αληθινών ανθρώπινων σχέσεων. Αυτό αντικατοπτρίζεται καλύτερα στην ιστορία "Βρισκόμαστε στο νησί Saltkrokka": Η Marta Granqvist, γείτονας των Melkersons, σκέφτεται πώς να βοηθήσει μια οικογένεια που μόλις έφτασε στο νησί, μαγειρεύει και τους φέρνει δείπνο, βοηθά να ανταπεξέλθει με τη σόμπα, ολόκληρη η οικογένεια Granquist στηρίζει συνεχώς τους γείτονες, χωρίς να απαιτεί τίποτα ως αντάλλαγμα και έρχεται στη διάσωση σε μια δύσκολη κατάσταση: " Ο Teddy και ο Freddie ήθελαν να είναι με τους φίλους τους σε δύσκολες στιγμές. Τότε οι φίλοι για τι είναι; Τα κορίτσια δεν είχαν δει ποτέ τον Γιόχαν και τον Νίκλας τόσο ζοφερά και καταθλιπτικά. Και ο Πέλε! Κάθισε στο τραπέζι, χλωμός σαν σεντόνι. Ο Μαλίν καθόταν δίπλα του. Αγκάλιασε τον Πέλε και ήταν τόσο χλωμός όσο εκείνος. Όλα αυτά ήταν τρομερά και ανυπόφορα. Και τότε υπήρχε αυτό το κοριτσάκι που φανταζόταν να μουρμουρίζει για κάποιο μπανγκαλόου. Δεν είναι περίεργο που ο Τέντι και ο Φρέντι έγιναν έξαλλοι»(Lindgren, 2004: 505).

11. Το κίνητρο της ευγνωμοσύνης... Η ευγενική στάση απέναντι στα παιδιά, η ειλικρινής αγάπη για αυτά προκαλεί φυσικά ένα αίσθημα ευγνωμοσύνης στα παιδιά και τα παιδιά είναι έτοιμα να συγχωρήσουν τους γονείς τους για όλες τις αποτυχίες, ακόμη και αν τα αναστατώσουν τα ίδια, και κάνουν ό, τι είναι δυνατόν για να παρηγορήσουν τους γονείς: «- Αλλά έχεις κάνει ήδη ό, τι ήθελες, μπαμπά », είπε ήρεμα η Μαλίν. - Πήραμε. Όλα τα πιο όμορφα, αστεία και πιο υπέροχα πράγματα σε αυτή τη ζωή. Και το πήραμε από εσάς, μόνο από εσάς! Και μας φροντίσατε, και αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα. Πάντα αισθανόμασταν την ανησυχία σας.

Τότε ο Μέλκερ άρχισε να κλαίει, ω, αυτός ο Μαλίν τον έφερε σε κλάματα.

«Ναι», λυγίζει ο Μέλκερ. - Σε φρόντισα! Αν αυτό σημαίνει κάτι για σένα ...

«Αυτό είναι όλο», είπε ο Μάλιν, «και δεν θέλω να ακούσω ότι ο πατέρας μου είναι πια αποτυχημένος. Και έλα τι μπορεί να έρθει στο κτήμα του Ξυλουργού»(Ό.π .: 512).

Τυπικές καταστάσεις μέσω του οποίου η ψυχολογία του παιδιού αποκαλύπτεται στα έργα του Lindgren και ο κόσμος του αντιπροσωπεύεται, μπορεί να μειωθεί στα ακόλουθα:

1. Η κατάσταση της προσωρινής απουσίας των γονέων... Παρά το γεγονός ότι τα παιδιά αγαπούν τους γονείς τους, δεν μπορούν να τα παραδεχτούν πλήρως στον κόσμο τους, καθώς οι γονείς τείνουν να ανησυχούν για τα παιδιά τους και ως εκ τούτου περιορίζουν την ελευθερία τους, και επιπλέον, οι γονείς, λόγω της ενηλικίωσής τους, χάνουν την ικανότητα της φαντασίας και παίζουν και επομένως δεν είναι τόσο διασκεδαστικό μαζί τους. Έτσι, ο Tommy και η Annika είναι πιο χαρούμενοι που πηγαίνουν στην έκθεση με τον Peppy παρά με τη μητέρα τους. χαίρονται για την ελευθερία όταν η μαμά και ο μπαμπάς φεύγουν για δύο ημέρες, και στέλνουν ακόμη και την νοικοκυρά Έλλα από το σπίτι να επισκεφτεί τη μητέρα της για να απολαύσει την πλήρη ελευθερία στην παρέα του Πέπι.

2. Δύο παιδιά και το τρίτο (τέταρτο) από μια ελλιπή, δυσλειτουργική οικογένεια- ως αντίθεση της επιρροής του περιβάλλοντος και του οικοτόπου. Ο Lindgren συχνά δείχνει ότι αυτά τα παιδιά από τη φύση τους δεν είναι χειρότερα, μόνο η έλλειψη σωστής προσοχής και αγάπης ξυπνά μερικές φορές κακές ιδιότητες, αλλά πιο συχνά αναδεικνύουν τη δύναμη του πνεύματος και την απίστευτη ανταπόκριση. Ένα παράδειγμα είναι η εικόνα του Abbe Nilsson από την ιστορία "Madiken".

3. Η κατάσταση της σχέσης μεταξύ ανώτερου και κατώτερουμπορεί να εντοπιστεί σχεδόν σε όλα τα έργα. Τα μεγαλύτερα παιδιά είναι πάντα δάσκαλοι της ζωής για τους μικρότερους, παρόλο που μπορεί να πειράξουν τους μικρότερους ή να παίξουν μαζί τους αρκετά σκληρά. Είναι πάντα οι προστάτες των νεότερων. Μεταξύ των μεγαλύτερων και των νεότερων, η πλήρης αμοιβαία κατανόηση δεν βασιλεύει πάντα, αλλά πάντα, χωρίς αποτυχία, η αγάπη. Οι νεότεροι παίρνουν πάντα ένα παράδειγμα από αυτούς, είτε πρόκειται για πράξεις ευσεβούς είτε για άτακτους. Έτσι, σχεδόν όλα όσα μπορεί να κάνει η Malyavka διδάχτηκε από τη μεγαλύτερη αδελφή της Anna Stina: " Η Άννα Στίνα ήξερε τα πάντα και μπορούσε να κάνει τα πάντα, και όλα όσα μπορούσε η ίδια η Μαλιάβκα, τα έμαθε από την Άννα Στίνα. Έμαθε μόνη της ένα πράγμα: να σφυρίζει μέσα από τα μπροστινά της δόντια. Και η Άννα Στίνα της έμαθε να μετράει ως τα είκοσι, να αναγνωρίζει όλα τα γράμματα, να διαβάζει μια προσευχή, να κάνει μια σόλο και να ανεβαίνει ένα κεράσι»(Lindgren, 1995: 235). Με την πιο συγκινητική μορφή, αυτές οι σχέσεις παρουσιάζονται στο παραμύθι "The Brothers of the Lionheart": ο μεγαλύτερος αδελφός παρηγορεί και φωτίζει τις μέρες του άρρωστου μικρότερου αδελφού και στη συνέχεια, χωρίς δισταγμό, τον σώζει από βέβαιο θάνατο, ρίχνοντας ο ίδιος έξω από το φλεγόμενο σπίτι μαζί του, αμέσως ο ίδιος την ίδια στιγμή πεθαίνει.

4. Κατάσταση παιχνιδιούως υποχρεωτικό και σταθερό συστατικό του παιδικού κόσμου.

5. Κατάσταση διάσωσης κάποιου, στο οποίο εκδηλώνεται όλη η δύναμη του πνεύματος και της αφοσίωσης ενός παιδιού, το πιο ξεκάθαρο παράδειγμα τέτοιου παιδιού είναι η διάσωση του φίλου του Άλφρεντ από τον Έμιλ («Οι περιπέτειες του Εμίλ από τον Λένεμπεργκ»). Επιπλέον, μπορούμε να δώσουμε παρόμοια παραδείγματα: αδέλφια που διασώζουν ο ένας τον άλλον, καθώς και ο επαναστάτης που φυλακίζεται στο μπουντρούμι στην ιστορία-ιστορία "The Lionheart Brothers". Η διάσωση του Abbe του πατέρα του στο Madiken. σώζοντας ένα συμμαθητή αγόρι από τη μικρή Merit με το κόστος της ίδιας της ζωής στην ομώνυμη ιστορία, σώζοντας πρόβατα από τη μικρή Stina-Maria, παρά το γεγονός ότι για αυτό πρέπει να επισκεφτεί το βασίλειο των νεκρών και να μείνει σημαδεμένο για πάντα ( "Τοκ τοκ").

6. Κατάσταση βίαςεκ μέρους μη ιθαγενών: κηδεμόνας (ιδιοκτήτης του αγροκτήματος), θείες, ανάδοχοι γονείς.

7. Κατάσταση εισβολήςάλλο, άλλοτε εχθρικό, άλλοτε απλώς εξωγήινο, για τα παιδιά του κόσμου στον ευτυχισμένο κόσμο τους: η άφιξη ξένων από την πόλη, άτομα για τα οποία ο σύνδεσμος μεταξύ γενεών έχει σπάσει, πιο συχνά οι άνθρωποι είναι μόνοι: η θεία και η Μόνικα στο "Εμείς είναι όλα παιδιά από το Bullerby ", θείος με μια ιδιότροπη κόρη στο" Είμαστε στο νησί Saltkrokka "(κατά τη γνώμη τους, είναι όμορφο εδώ, αλλά βαρετό, ή παραμελημένο και όλα πρέπει να ξαναγίνουν). την άφιξη ενός σημαντικού τζέντλεμαν που θέλει να γκρεμίσει το παλιό σπίτι, να κόψει ένα δέντρο και να διώξει τα παιδιά έξω στην Pippi Longstocking.

Όπως έχει ήδη φανεί από την ανάλυση τυπικών κινήτρων και καταστάσεων, ο κόσμος του παιδιού στο έργο του Lindgren αποκαλύπτεται μέσω ενός συστήματος αντινομιών. Εδώ είναι τα κυριότερα: ζωή (Χριστούγεννα) - θάνατος (κηδεία). χαρά - θλίψη? Οι υγιείς άνθρωποι είναι ανάπηροι. Τα παιδιά είναι άγγελοι. Παιδιά Ενήλικες; μεγάλο μικρό; ανταμοιβή - τιμωρία. Η πραγματικότητα είναι μυθοπλασία, όνειρο. θυσία παιδιών - λήθη και έλλειψη κατανόησης της θυσίας από τους ενήλικες. αμεσότητα - στοχαστικότητα. φιλία - / = άμιλλα? πλούτος - φτώχεια? ευεξία, κορεσμός, σπίτι - φτώχεια, πείνα, χιονοθύελλα (έλλειψη στέγης).

Η αποστολή της καλής εργασίας σας στη βάση γνώσεων είναι απλή. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα

Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είναι πολύ ευγνώμονες.

Δημοσιεύτηκε στο http://www.allbest.ru

Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ουκρανίας.

Εθνικό Πανεπιστήμιο Luhansk

που πήρε το όνομά του από τον Taras Shevchenko

Με θέμα: "Παιδική λογοτεχνία"

με θέμα: "Δημιουργικότητα της Astrid Lindgren"

Ολοκληρώθηκε: φοιτητής 4ου έτους "

Κολομιτσένκο Ναταλία.

Σεβαστούπολη

Η Astrid Lingren γεννήθηκε στις 14 Νοεμβρίου 1907 στη νότια Σουηδία, στη μικρή πόλη Vimmerby στην επαρχία Småland (κομητεία Kalmar), σε μια αγροτική οικογένεια. Οι γονείς της - ο πατέρας Samuel August Ericsson και η μητέρα Hanna Jonsson - γνωρίστηκαν όταν ήταν 13 και 9 ετών. Δεκαεπτά χρόνια αργότερα, το 1905, παντρεύτηκαν και εγκαταστάθηκαν σε ένα νοικιασμένο αγρόκτημα στο Νες, ένα κτήμα ποιμένων στα περίχωρα του Βίμμπερμπι, όπου ο Σαμουήλ άρχισε να καλλιεργεί. Η Άστριντ έγινε το δεύτερο παιδί τους. Είχε έναν μεγαλύτερο αδελφό Gunnar (27 Ιουλίου 1906 - 27 Μαΐου 1974) και δύο μικρότερες αδελφές - τη Stina (1911-2002) και την Ingegerd (1916-1997).

Όπως επεσήμανε η ίδια η Λίντγκρεν στη συλλογή αυτοβιογραφικών δοκιμίων «Οι μυθοπλασίες μου» (1971), μεγάλωσε στην εποχή του «αλόγου και του κάμπριο». Το κύριο μέσο μεταφοράς για την οικογένεια ήταν μια άμαξα, ο ρυθμός της ζωής ήταν πιο αργός, η ψυχαγωγία ήταν απλούστερη και η σχέση με τη γύρω φύση ήταν πολύ πιο στενή από ό, τι σήμερα. Ένα τέτοιο περιβάλλον συνέβαλε στην ανάπτυξη της αγάπης για τη φύση στον συγγραφέα - αυτό το συναίσθημα είναι εμποτισμένο με όλο το έργο του Lindgren, από εκκεντρικές ιστορίες για την κόρη του καπετάνιου Pippi Longstocking, μέχρι την ιστορία της Ronnie, κόρης ενός ληστή.

Η ίδια η συγγραφέας αποκαλούσε πάντα την παιδική της ηλικία ευτυχισμένη (υπήρχαν πολλά παιχνίδια και περιπέτειες σε αυτήν, διασκεδασμένες με τη δουλειά στο αγρόκτημα και στη γύρω περιοχή) και επεσήμανε ότι αυτό ήταν που χρησίμευσε ως πηγή έμπνευσης για το έργο της. Οι γονείς του Άστριντ όχι μόνο ένιωθαν βαθιά αγάπη ο ένας για τον άλλον και για τα παιδιά τους, αλλά επίσης δεν δίστασαν να το δείξουν, κάτι που ήταν σπάνιο εκείνη την εποχή. Η συγγραφέας μίλησε για την ιδιαίτερη σχέση στην οικογένεια με μεγάλη συμπάθεια και τρυφερότητα στο μοναδικό της βιβλίο που δεν απευθύνεται σε παιδιά - "Samuel August από Sevedstorp και Hannah από Hult" (1973).

Ως παιδί, η Άστριντ Λίντγκρεν ήταν περιτριγυρισμένη από λαογραφία, και πολλά αστεία, παραμύθια, ιστορίες που άκουσε από τον πατέρα της ή από φίλους αποτέλεσαν αργότερα τη βάση των δικών της έργων. Η αγάπη για τα βιβλία και το διάβασμα, όπως παραδέχτηκε αργότερα, προέκυψε στην κουζίνα της Κριστίν, με την οποία ήταν φίλες. Christταν η Κριστίν που εισήγαγε την Άστριντ σε έναν εκπληκτικό, συναρπαστικό κόσμο στον οποίο θα μπορούσες να μπεις διαβάζοντας παραμύθια. Η εντυπωσιακή Astrid συγκλονίστηκε από αυτήν την ανακάλυψη και αργότερα η ίδια κατέκτησε τη μαγεία της λέξης.

Οι ικανότητές της έγιναν εμφανείς ήδη στο δημοτικό σχολείο, όπου η Astrid ονομάστηκε "Wimmerbühn Σελμόι Λάγκερλεφ«το οποίο, κατά τη γνώμη της, δεν της άξιζε.

Μετά το σχολείο, σε ηλικία 16 ετών, η Astrid Lindgren άρχισε να εργάζεται ως δημοσιογράφος στην τοπική εφημερίδα Wimmerby Tidningen. Αλλά δύο χρόνια αργότερα, έμεινε έγκυος χωρίς να παντρευτεί και, αφήνοντας τη θέση του κατώτερου δημοσιογράφου, έφυγε για Στοκχόλμη... Εκεί αποφοίτησε από τα μαθήματα γραμματέα και στο Έτος 1931βρήκε δουλειά σε αυτήν την ειδικότητα. Δεκέμβριος Έτος 1926είχε έναν γιο, τον Λαρς. Δεδομένου ότι δεν υπήρχαν αρκετά χρήματα, η Astrid έπρεπε να δώσει στον αγαπημένο της γιο Δανία, στην οικογένεια των θετών γονέων. V Έτος 1928πήρε δουλειά ως γραμματέας στο Royal Auto Club, όπου συναντήθηκε Sture Lindgren(1898-1952). Παντρεύτηκαν τον Απρίλιο Έτος 1931και μετά από αυτό η Άστριντ μπόρεσε να πάρει τον Λαρς στο σπίτι.

Χρόνια δημιουργικότητας

Μετά τον γάμο, η Άστριντ Λίντγκρεν αποφάσισε να γίνει νοικοκυρά προκειμένου να αφοσιωθεί πλήρως στη φροντίδα του Λαρς, και στη συνέχεια του Έτος 1934κόρη Κάριν. V Έτος 1941Οι Lindgrens μετακόμισαν σε ένα διαμέρισμα με θέα στη Στοκχόλμη Πάρκο Vasa, όπου έζησε η συγγραφέας μέχρι το θάνατό της. Περιστασιακά, αναλαμβάνοντας γραμματειακές εργασίες, έγραψε περιγραφές ταξιδιού και μάλλον τυπικά παραμύθια για οικογενειακά περιοδικά και χριστουγεννιάτικα ημερολόγια, τα οποία σταδιακά βελτίωσαν τις λογοτεχνικές της ικανότητες.

Σύμφωνα με την Άστριντ Λίντγκρεν, " Peppy Longstocking" (1945 ) γεννήθηκε κυρίως χάρη στην κόρη της Karin. Το 1941, η Κάριν αρρώστησε από πνευμονία και κάθε βράδυ η Άστριντ της έλεγε κάθε είδους ιστορίες πριν πάει για ύπνο. Κάποτε ένα κορίτσι παρήγγειλε μια ιστορία για Peppy Longstocking- εφηύρε αυτό το όνομα εκεί, εν κινήσει. Έτσι, η Άστριντ Λίντγκρεν άρχισε να γράφει μια ιστορία για ένα κορίτσι που δεν υποβάλλεται σε καμία προϋπόθεση. Αφού ο Άστριντ υπερασπίστηκε τότε μια νέα και αμφιλεγόμενη ιδέα για εκείνη την εποχή εκπαίδευσηλαμβάνω υπ'όψιν παιδική ψυχολογία, η πρόκληση για τη σύμβαση της φάνηκε ένα διασκεδαστικό πείραμα σκέψης. Εάν εξετάσουμε την εικόνα της Pippi με γενικευμένο τρόπο, τότε βασίζεται στο 1930 --Δεκαετία του '40χρόνια καινοτόμων ιδεών στον τομέα της παιδικής εκπαίδευσης και της παιδοψυχολογίας. Ο Λίντγκρεν ακολούθησε και συμμετείχε στη διαμάχη που εκτυλίσσεται στην κοινωνία, υποστηρίζοντας μια εκπαίδευση που θα λαμβάνει υπόψη τις σκέψεις και τα συναισθήματα των παιδιών και έτσι θα δείχνει σεβασμό προς αυτά. Η νέα προσέγγιση στα παιδιά επηρέασε επίσης τον δημιουργικό της τρόπο, με αποτέλεσμα να γίνει συγγραφέας μιλώντας με συνέπεια από την πλευρά του παιδιού.

Μετά την πρώτη ιστορία για την Pippi, την οποία ερωτεύτηκε η Karin, η Astrid Lindgren τα επόμενα χρόνια είπε όλο και περισσότερες βραδινές ιστορίες για αυτό το κοκκινομάλλα κορίτσι. Στα δέκατα γενέθλια της Κάριν, η Άστριντ Λίντγκρεν έκανε μια συντομογραφία αρκετών ιστοριών, από τις οποίες στη συνέχεια έφτιαξε ένα αυτοσχέδιο βιβλίο για την κόρη της (με εικονογραφήσεις του συγγραφέα). Αυτό το πρωτότυπο χειρόγραφο Pippi ήταν λιγότερο επεξεργασμένο στιλιστικά και πιο ριζοσπαστικό σε ιδέες. Ο συγγραφέας έστειλε ένα αντίγραφο του χειρογράφου στον μεγαλύτερο εκδοτικό οίκο της Στοκχόλμης Bonnier. Μετά από κάποια σκέψη, το χειρόγραφο απορρίφθηκε. Η Άστριντ Λίντγκρεν δεν αποθαρρύνθηκε από την άρνηση, είχε ήδη καταλάβει ότι η σύνθεση για παιδιά είναι το επάγγελμά της. V Έτος 1944έλαβε μέρος στον διαγωνισμό για το καλύτερο βιβλίο για κορίτσια, που προκήρυξε ο σχετικά νέος και ελάχιστα γνωστός εκδοτικός οίκος Raben & Sjögren. Η Lindgren κέρδισε το δεύτερο βραβείο για την Britt-Marie Pours Out Her Soul (1944) και το εκδοτικό της συμβόλαιο. παιδική συγγραφέας astrid lindgren

V 1945 έτοςΣτην Astrid Lindgren προσφέρθηκε η θέση της συντάκτριας παιδικής λογοτεχνίας στο Raben & Sjögren. Δέχτηκε αυτή την προσφορά και εργάστηκε σε ένα μέρος μέχρι 1970 έτοςόταν συνταξιοδοτήθηκε επίσημα. Όλα τα βιβλία της δημοσιεύτηκαν στον ίδιο εκδοτικό οίκο. Παρά το γεγονός ότι ήταν εξαιρετικά απασχολημένος και συνδυάζοντας την εκδοτική εργασία με τα οικιακά καθήκοντα και το γράψιμο, η Astrid αποδείχτηκε πολυγραφότατη συγγραφέας: αν υπολογίσετε βιβλία με εικόνες, παρήγαγε συνολικά περίπου ογδόντα έργα από το στυλό της. Το έργο ήταν ιδιαίτερα παραγωγικό σε Δεκαετία του '40και Δεκαετία του 50χρόνια. Συμφωνώ απόλυτα 1944 --Δεκαετία του 1950Η Άστριντ Λίντγκρεν έχει γράψει μια τριλογία για την Πίπι Μακρόσωμη κάλτσα, δύο ιστορίες για παιδιά από το Μπάλερμπι, τρία βιβλία για κορίτσια, μια αστυνομική ιστορία, δύο συλλογές παραμυθιών, μια συλλογή τραγουδιών, τέσσερα θεατρικά και δύο εικονογραφημένα βιβλία. Όπως μπορείτε να δείτε από αυτήν τη λίστα, η Astrid Lindgren ήταν ένας ασυνήθιστα ευέλικτος συγγραφέας, πρόθυμος να πειραματιστεί σε μια μεγάλη ποικιλία ειδών.

V Έτος 1946δημοσίευσε την πρώτη ιστορία για την ντετέκτιβ Kalle Blumkvist ("Η Kalle Blumkvist παίζει"), χάρη στην οποία κέρδισε το πρώτο βραβείο σε λογοτεχνικό διαγωνισμό (η Astrid Lindgren δεν συμμετείχε πια στους διαγωνισμούς). V Έτος 1951ακολούθησε μια συνέχεια, "Η Kalle Blumkvist κινδυνεύει" (στα ρωσικά, και οι δύο ιστορίες δημοσιεύθηκαν στο Έτος 1959με τίτλο "The Adventures of Kalle Blumkvist"), και στο Έτος 1953- το τελευταίο μέρος της τριλογίας, "Kalle Blumkvist and Rasmus" (μεταφράστηκε στα ρωσικά στα 1986 ). "Kalle Blumkvistom" ο συγγραφέας ήθελε να αντικαταστήσει τους αναγνώστες που δοξάζουν τη βία με φθηνό θρίλερ.

V Έτος 1954Η Άστριντ Λίντγκρεν έγραψε το πρώτο από τα τρία παραμύθια της - "Mio, my Mio!" (μετάφραση 1965 ). Αυτό το συναισθηματικό, δραματικό βιβλίο συνδυάζει τις τεχνικές του ηρωικού θρύλοικαι μαγεία παραμύθια, και αφηγείται την ιστορία του Boo Wilhelm Ohlsson, του αγαπημένου και παραμελημένου γιου των θετών γονέων. Η Άστριντ Λίντγκρεν έχει καταφύγει επανειλημμένα σε ένα παραμύθι και ένα παραμύθι, αγγίζοντας την τύχη των μοναχικών και εγκαταλελειμμένων παιδιών (αυτό συνέβαινε πριν από το «Μίο, Μίο μου!»). Να φέρει παρηγοριά στα παιδιά, να τα βοηθήσει να ξεπεράσουν δύσκολες καταστάσεις - αυτό το έργο δεν ήταν το λιγότερο από το έργο του συγγραφέα.

Στην επόμενη τριλογία - «Παιδί και Κάρλσονπου ζει στη στέγη »( 1955 ? ανά. 1957 ), "Ο Carlson, που ζει στην οροφή, έχει ξαναμπεί" ( 1962 ? ανά. 1965 ) και "ο Κάρλσον, που ζει στη στέγη, παίζει πάλι φάρσες" ( 1968 ? ανά. 1973 ) - και πάλι ένα είδος φανταστικού ήρωα ενεργεί. Αυτός ο «μέτρια καλοταϊσμένος», βρεφικός, άπληστος, καυχησμένος, κακομαθημένος, ελεεινός, εγωκεντρικός, αν και δεν στερείται γοητείας, ζει στην οροφή της πολυκατοικίας όπου ζει το Παιδί. Ως φανταστικός φίλος του Παιδιού, είναι μια πολύ λιγότερο υπέροχη εικόνα της παιδικής ηλικίας από την απρόβλεπτη και ξέγνοιαστη Pippi. Το παιδί είναι το μικρότερο από τα τρία παιδιά της πιο συνηθισμένης οικογένειας της Στοκχόλμης αστός, και Κάρλσονεισέρχεται στη ζωή του με έναν πολύ συγκεκριμένο τρόπο - μέσα από το παράθυρο, και το κάνει αυτό κάθε φορά που το Παιδί αισθάνεται περιττό, παρακάμπτεται ή εξευτελίζεται, με άλλα λόγια, όταν το αγόρι λυπάται τον εαυτό του. Σε τέτοιες περιπτώσεις, το αντισταθμιστικό του εναλλακτικός εαυτός- από όλες τις απόψεις "ο καλύτερος στον κόσμο" Carlson, ο οποίος κάνει το παιδί να ξεχάσει τα προβλήματα.

Ο συγγραφέας πέθανε στις 28 Ιανουαρίου 2002 στη Στοκχόλμη. Η Άστριντ Λίντγκρεν είναι μία από τις πιο διάσημες συγγραφείς παιδιών στον κόσμο. Τα έργα της είναι διαποτισμένα με φαντασία και αγάπη για τα παιδιά. Πολλά από αυτά έχουν μεταφραστεί σε περισσότερες από 70 γλώσσες και έχουν δημοσιευτεί σε περισσότερες από 100 χώρες. Στη Σουηδία, έγινε ζωντανός θρύλος, καθώς διασκέδασε, ενέπνευσε και παρηγόρησε περισσότερες από μία γενιές αναγνωστών, συμμετείχε στην πολιτική ζωή, άλλαξε νόμους και επηρέασε σημαντικά την ανάπτυξη της παιδικής λογοτεχνίας.

Δημοσιεύτηκε στο Allbest.ru

Παρόμοια έγγραφα

Διαμόρφωση των δημιουργικών απόψεων του Σουηδού συγγραφέα Astrid Lindgren. Φανταστικές περιπέτειες των ηρώων της, που διακρίνονται από τον αυθορμητισμό, την περιέργεια και το κακό. Η ιδιαιτερότητα της υπέροχης ικανότητας του Lindgren, το αναπόφευκτο της τελικής νίκης του καλού.

δοκιμή, προστέθηκε 30/10/2015


Η Μαρίνα Ιβάνοβνα Τσβετάεβα ως Ρωσίδα ποιήτρια, πεζογράφος, μεταφράστρια. Παιδική ηλικία και εφηβεία, η επιρροή της μητέρας. Η αρχή της δημιουργικής δραστηριότητας. Ρομαντικά έργα και ποιήματα από την περίοδο του Εμφυλίου Πολέμου. Μετανάστευση και επιστροφή στην ΕΣΣΔ. Τα τελευταία χρόνια της ζωής της Τσβετάεβα.

παρουσίαση προστέθηκε στις 13/02/2012


Yesenin Sergei Alexandrovich - Ρώσος ποιητής, εκπρόσωπος της νέας αγροτικής ποίησης και (σε ​​μια μεταγενέστερη περίοδο δημιουργικότητας) φαντασία. Τα κύρια ορόσημα της βιογραφίας του ποιητή: παιδική ηλικία, εφηβεία, προσωπική ζωή, θάνατος. Μελέτη της δημιουργικότητας του Yesenin, ανάλυση ποιημάτων.

η παρουσίαση προστέθηκε στις 02/05/2012


Η ζωή και το έργο του Ρώσου σοβιετικού ποιητή, σεναριογράφου, θεατρικού συγγραφέα, συγγραφέα και ερμηνευτή των δικών του τραγουδιών Alexander Arkadyevich Galich. Παιδική ηλικία και εφηβεία, η αρχή της δημιουργικότητας. Πολιτική οξύτητα των τραγουδιών του Γκάλιτς, σύγκρουση με τις αρχές, απέλαση και θάνατος.

παρουσίαση προστέθηκε στις 28/04/2011


Το λογοτεχνικό παραμύθι ως τάση στη μυθοπλασία. Χαρακτηριστικά του σκανδιναβικού λογοτεχνικού παραμυθιού: H. K. Andersen, A. Lindgren. Δημιουργικότητα του Tuva Jansson, λαμπρού εκπροσώπου της λογοτεχνικής ιστορίας της Σκανδιναβίας. Ο παραμυθένιος κόσμος του Moomin-dol.

περίληψη, προστέθηκε 01/21/2008


Ανασκόπηση της βιογραφίας του F. Sagan - Γάλλου συγγραφέα και θεατρικού συγγραφέα. Ανάλυση της δημιουργικής της μεθόδου. Το θέμα της "χαμένης γενιάς" στα έργα του συγγραφέα. Η ενσάρκωση του «θηλυκού» θέματος στο έργο του Σαγκάν, το καλλιτεχνικό νόημα και η σύνδεσή του με την παράδοση.

περίληψη προστέθηκε στις 13/05/2015


Παιδική ηλικία και οικογένεια του Γκοντσάροφ. Εκπαίδευση, χρόνια σπουδών στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Υπηρεσία του νεαρού Ιβάν Αλεξάντροβιτς, η αρχή της λογοτεχνικής δραστηριότητας. Ταξιδέψτε σε όλο τον κόσμο και τη φρεγάτα "Pallada". Η άνθηση της δημιουργικότητάς του. Τα τελευταία χρόνια της ζωής του συγγραφέα.

παρουσίαση προστέθηκε στις 18/11/2013


Παιδική και εφηβική ηλικία, η αρχή της υπηρεσίας του Μιχαήλ Γιούριεβιτς Λερμόντοφ. Ο σχηματισμός της προσωπικότητας και ο σχηματισμός της ως ποιητής. Η επίδραση του ποιήματος "Ο θάνατος ενός ποιητή" στην περαιτέρω μοίρα του M.Yu. Λερμόντοφ. Δημιουργικότητα του ποιητή κατά την εξορία. Οι λόγοι για την τελευταία μονομαχία.

παρουσίαση προστέθηκε στις 18/10/2011


Παιδική και εφηβική ηλικία I.A. Bunin, διάσημος Ρώσος συγγραφέας και ποιητής. Οι σπουδές του στο γυμνάσιο Eletskiy. Το έργο του Bunin στο συντακτικό της εφημερίδας "Orlovsky Vestnik", η αρχή της δημιουργικής του δραστηριότητας. Ο Μπουνίν τιμήθηκε με το Νόμπελ το 1933.

η παρουσίαση προστέθηκε στις 21/03/2012


Η ζωή και το έργο του Ρώσου συγγραφέα Mikhail Alexandrovich Sholokhov. Παιδική ηλικία και εφηβεία, η αρχή της δημιουργικής πορείας. Κύρια έργα και οι χαρακτήρες τους. Timeρα εμφάνισης του "Quiet Don". Το παρθένο έδαφος ανατράπηκε ως παράδειγμα λογοτεχνίας του σοσιαλιστικού ρεαλισμού.