Δίνονται 3,5 ώρες (210 λεπτά) για τη συμπλήρωση του εξεταστικού γραπτού στη ρωσική γλώσσα. Η εργασία αποτελείται από 3 μέρη.

• Το Μέρος 1 περιλαμβάνει 30 εργασίες (A1-A30). Κάθε ένα από αυτά έχει 4 πιθανές απαντήσεις, εκ των οποίων μόνο μία είναι σωστή.
• Το Μέρος 2 αποτελείται από 8 εργασίες (Β1-Β8). Πρέπει να διατυπώσετε μόνοι σας τις απαντήσεις σε αυτές τις εργασίες.
• Το Μέρος 3 αποτελείται από την 1η εργασία (Γ1) και είναι μια σύντομη γραπτή εργασία πάνω στο κείμενο (δοκίμιο).

Σας συμβουλεύουμε να ολοκληρώσετε τις εργασίες με τη σειρά που δίνονται. Για να εξοικονομήσετε χρόνο, παραλείψτε την εργασία που δεν μπορείτε να ολοκληρώσετε αμέσως και προχωρήστε στην επόμενη. Εάν μετά την ολοκλήρωση όλων των εργασιών σας απομένει χρόνος, μπορείτε να επιστρέψετε στις εργασίες που χάσατε.

Οι βαθμοί που λαμβάνετε για ολοκληρωμένες εργασίες συνοψίζονται. Προσπαθήστε να ολοκληρώσετε όσο το δυνατόν περισσότερες εργασίες και να κερδίσετε όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους.

Όλες οι φόρμες ΧΡΗΣΗΣ συμπληρώνονται με φωτεινό μαύρο μελάνι. Επιτρέπεται η χρήση τζελ, τριχοειδών ή στυλό.

Όταν ολοκληρώνετε εργασίες, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα προσχέδιο. Σημειώστε ότι οι εγγραφές στο προσχέδιο δεν θα ληφθούν υπόψη κατά την αξιολόγηση της εργασίας.

Μέρος 1

Κατά την ολοκλήρωση των εργασιών αυτού του μέρους στο φύλλο απαντήσεων Νο. 1, κάτω από τον αριθμό της εργασίας που εκτελείτε (A1-A30), βάλτε το σύμβολο «×» στο πλαίσιο, ο αριθμός του οποίου αντιστοιχεί στον αριθμό των απάντηση που επιλέξατε.

Α1 Σε ποια λέξη γίνεται λάθος στην τοποθέτηση του τονισμού: το γράμμα που δηλώνει το τονισμένο φωνήεν επισημαίνεται λανθασμένα;

1) ας καλέσουμε

3) υπηκοότητα

4) παλιό

A2 Σε ποια επιλογή απάντησης χρησιμοποιείται λανθασμένα η υπογραμμισμένη λέξη;

1) Στο σκοτεινό, διάχυτο φως της νύχτας, άνοιξαν μπροστά μας οι ΜΕΓΑΛΕΣ και όμορφες προοπτικές της Αγίας Πετρούπολης: ο Νέβα, το ανάχωμα, τα κανάλια, τα παλάτια.
2) Ο σίδηρος, το χρώμιο, το μαγγάνιο, ο χαλκός και το νικέλιο είναι COLOR ουσίες, συστατικά πολλών χρωμάτων που βασίζονται σε αυτά τα ορυκτά.
3) ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Ρωσίας-ΗΠΑ εγκαθιδρύθηκαν το 1807.
4) Τα πιο ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ επαγγέλματα στη γη είναι εκείνα από τα οποία εξαρτάται η πνευματική ζωή και υγεία ενός ανθρώπου.

Α3 Δώστε ένα παράδειγμα με σφάλμα στο σχηματισμό της λεξικής μορφής.

1) Ξαπλώστε (στο πάτωμα)
2) τη δουλειά τους
3) ζεστές σούπες
4) εξακόσιοι μαθητές

Α4 Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.

Μιλώντας για τον πλούτο της γλώσσας,

1) Έγινε συζήτηση στο κοινό.
2) Με ενδιέφερε αυτό το πρόβλημα.
3) Απαιτούνται συγκεκριμένα παραδείγματα.
4) εννοούσαμε κυρίως το λεξιλόγιό του.

Α5 Να επισημάνετε την πρόταση με γραμματικό λάθος (κατά παράβαση του συντακτικού κανόνα).

1) Λόγω της αύξησης του επιπέδου εξυπηρέτησης στα καταστήματα της εταιρείας, υπάρχουν περισσότεροι πελάτες.
2) Το "Moidodyr", που γράφτηκε από τον Korney Chukovsky και δημοσιεύτηκε στη δεκαετία του '20 του εικοστού αιώνα, έχει γίνει ένα από τα πιο αγαπημένα έργα των παιδιών.
3) Ο Μ. Γκόρκι σε ένα από τα άρθρα του σημειώνει ότι οι ποιητές πριν από τον Πούσκιν δεν γνώριζαν καθόλου τους ανθρώπους, δεν ενδιαφέρθηκαν για τη μοίρα τους, σπάνια έγραφαν γι 'αυτούς.
4) Όσοι προσπαθούν για ένα όνειρο από την παιδική τους ηλικία, συχνά πραγματοποιούν τα σχέδια της ζωής τους.

Α6 Σε ποια πρόταση μπορεί η δευτερεύουσα πρόταση μιας σύνθετης πρότασης να αντικατασταθεί από χωριστό ορισμό που εκφράζεται με μετοχή κύκλου εργασιών;

1) Γαλλικές λέξεις και εκφράσεις που διεισδύουν στη ρωσική γλώσσα ονομάζονται γαλλισισμοί.
2) Το περιβάλλον στο οποίο υπάρχουν ζωντανοί οργανισμοί αλλάζει συνεχώς.
3) Προκειμένου να προωθηθεί η ανάπτυξη της λογοτεχνίας και της λογοτεχνικής γλώσσας, δημιουργήθηκε τον 18ο αιώνα η Ρωσική Ακαδημία, η οποία έγινε το κύριο επιστημονικό κέντρο για τη μελέτη της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας.
4) Στο δεύτερο μισό του 18ου αιώνα, κυριαρχεί η γαλλική επιρροή στον λόγο των Ρώσων ευγενών, η οποία έπαιξε σημαντικό ρόλο στη διαδικασία εξευρωπαϊσμού της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας.

Διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες A7-A12.

(1) ... (2) Ξύλινα ιστιοφόρα, που πλησίαζαν, πυροβόλησαν αιχμηρά μεταξύ τους με χυτοσιδήρους οβίδες από μικρά κανόνια φορτωμένα από το ρύγχος. (3) Δεδομένου ότι η ενέργεια των πυρήνων ήταν σπάνια αρκετή για να θέσει το πλοίο εκτός μάχης, η μάχη θα μπορούσε να τελειώσει με μια επιβίβαση. (4) Ταυτόχρονα, ναύτες προσγειώθηκαν στο εχθρικό κατάστρωμα από το επιτιθέμενο πλοίο, το οποίο αντιμετώπισε την πλευρά του με την πλευρά του εχθρού, ο οποίος, σε μάχη σώμα με σώμα, προσπάθησε να καταλάβει το εχθρικό πλοίο. (5) ... η βιομηχανική επανάσταση του 19ου αιώνα έκανε πολύ γρήγορα προσαρμογές σε αυτόν τον τομέα των στρατιωτικών υποθέσεων και οι ατμομηχανές έγιναν η πρώτη σημαντική καινοτομία. (6) Η εγκατάστασή τους σε πολεμικά πλοία εξάλειψε την προηγούμενη εξάρτηση από τη δύναμη και την κατεύθυνση του ανέμου, κατέστησε δυνατό τον ελεύθερο ελιγμό, επιλέγοντας την πιο συμφέρουσα θέση για βολή και ταυτόχρονα παρέχοντας τη μικρότερη ευπάθεια στα εχθρικά πυρά.

A7 Ποια από τις παρακάτω προτάσεις πρέπει να είναι πρώτη σε αυτό το κείμενο;

1) Η αναξιοπιστία των πρώτων ατμομηχανών και το μέγεθός τους προκάλεσε μια μάλλον σκεπτικιστική στάση μεταξύ των ναυτικών.
2) Πίσω στο πρώτο τρίτο του 19ου αιώνα, οι ναυμαχίες διέφεραν ελάχιστα από αυτές που έγιναν εκατό χρόνια πριν.
3) Μαζί με το πυροβολικό εμφανίστηκαν και άλλα είδη ναυτικών όπλων.
4) Για πρώτη φορά, ατμομηχανές συμμετείχαν σε εχθροπραξίες κατά τον Κριμαϊκό πόλεμο.

Α8 Ποια από τις παρακάτω λέξεις (συνδυασμοί λέξεων) πρέπει να βρίσκεται στη θέση του κενού στην πέμπτη πρόταση;

1) Ωστόσο
2) Ακόμη
3) Παρόλα αυτά,
4) Επομένως,

Α9 Ποιος συνδυασμός λέξεων είναι η γραμματική βάση σε μια από τις προτάσεις ή σε ένα από τα μέρη της σύνθετης πρότασης του κειμένου;

1) μηχάνημα χάλυβα (πρόταση 5)
2) πλοία που εκτοξεύτηκαν αιχμηρά (πρόταση 2)
3) απενεργοποίηση (πρόταση 3)
4) οι ναύτες προσπάθησαν να καταλάβουν (πρόταση 4)

Α10 Να αναφέρετε τη σωστή περιγραφή της τρίτης πρότασης του κειμένου.

1) σύνθετη μη ένωση
2) σύνθετο
3) απλό με ομοιογενή μέλη
4) σύνθετο με μη συνδικαλιστική και συμμαχική υποταγή μεταξύ τμημάτων

Α11 Να αναγνωρίσετε την πρόταση που περιέχει την ενεστώτα παθητική μετοχή.

1) 5
2) 2
3) 6
4) 4

A12 Να αναφέρετε τη σημασία της λέξης ΔΙΟΡΘΩΣΗ(Σ) (πρόταση 5).

1) ευγένεια
2) αναλογία
3) λάθος
4) τροπολογία

A13 Σε ποια επιλογή απάντησης αναγράφονται σωστά όλοι οι αριθμοί, στη θέση της οποίας αναγράφεται ΗΝ;

Η πρωτοτυπία του καλλιτεχνικού (1) κόσμου του ρα (2) των ιστοριών τους N.V. Η σύνδεση του Γκόγκολ (3) σχετικά με τη χρήση λαογραφικών παραδόσεων: σε λαϊκά παραμύθια, ημιπαγανιστικούς θρύλους και παραδόσεις, ο συγγραφέας βρήκε θέματα και πλοκές για τα έργα του.

1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3) 1, 3
4) 1, 2, 4

A14 Σε ποια σειρά λείπει σε όλες τις λέξεις το άτονο επιλεγμένο φωνήεν της ρίζας;

1) προγραμματίζω..ssive, s..ενεργοποιώ, ανεβαίνω..στ
2) σε ..rkhove, razv..smoldering, sh..fly
3) επιλέξτε..σετ, στολίδι..nt, πρόγραμμα..mmine
4) γάιδαρος .. αιχμάλωτος, κ.. αποκοιμήθηκε, suv .. renitet

A15 Σε ποια σειρά λείπει το ίδιο γράμμα σε όλες τις λέξεις;

1) από .. τοιχοποιία, ο.. μαχητικός, από .. πεζά
2) πρ..σηκωθείτε, πρ..κόλλα, πρ..σχολείο
3) to..play, over..investing, out..skate
4) μπάρα .. μαύρη, με .. τσίμπημα, ανεμ..

Α16 Σε ποια σειρά και στις δύο λέξεις βρίσκεται το γράμμα που έγραψα στη θέση του κενού;

1) προφορά..sh, μετασχηματίζω..μου
2) σχετικός .. εσείς, απολυμένος .. ny
3) κοίτα .. παρατηρείς .. εσύ
4) πεταμένο πάνω..sh, σπασμένο..ny

Α17 Σε ποια επιλογή απάντησης βρίσκονται όλες οι λέξεις όπου το γράμμα Ε παραλείπεται;

Α. νικέλιο..vy
B. dostro..vat
V. γεια..σε
G. oskud..vat

1) Α, Β, Δ
2) Α, Β, Γ
3) V, D
4) Α, Γ

Α18 Σε ποια πρόταση ΔΕΝ γράφεται χωριστά το (ΟΥΤΕ) με τη λέξη;

1) Ήρθε το φθινόπωρο με (α)τέλειωτες βροχές, βρεγμένους δρόμους, λαχτάρα για τα βράδια.
2) Ο Don στο σημείο διέλευσης είναι πολύ (όχι) πλάτος, μόνο περίπου σαράντα μέτρα.
3) (Όχι) κανείς στο έργο συμφωνεί με τον Τσάτσκι ότι είναι ανήθικο να υπηρετείς.
4) Κάπου εδώ, λίγα βήματα πιο πέρα, ακούστηκαν οι (α)αξέχαστες τρίλιες ενός αηδονιού και η σιωπή γέμισε θαυματουργούς ήχους.

Α19 Σε ποια πρόταση γράφονται μαζί και οι δύο υπογραμμισμένες λέξεις;

1) (ΓΙΑ) ΣΥΧΝΑ δεν φανταζόμαστε καν (ΓΙΑ) ΠΟΣΟ είναι σημαντικό για ένα άτομο να καταλάβει τι είναι το κύριο πράγμα για αυτόν στη ζωή.
2) Η πόλη Καλίνοφ δεν χρειάζεται αλεξικέραυνα ή μηχανή αέναης κίνησης, ΓΙΑΤΙ (ΑΥΤΟ) όλα αυτά (ΓΙΑ) ΑΠΛΑ δεν έχουν θέση στον πατριαρχικό κόσμο.
3) Μπορείτε (ΣΤΑ) να εξηγήσετε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ τη σκηνή μιας λεκτικής μονομαχίας μεταξύ Μπαζάροφ και Πάβελ Πέτροβιτς και (ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ) μπορεί να φαίνεται ότι ο μηδενιστής έχει δίκιο.
4) ΓΙΑ ΝΑ (ΘΑ) επιστρέψει ο Radishchev στον σύγχρονο αναγνώστη, είναι απαραίτητο να προσπαθήσουμε να αξιολογήσουμε αμερόληπτα τις φιλοσοφικές του απόψεις, ΕΠΙΣΗΣ (ΙΔΙΟ) ως λογοτεχνικό έργο.

Α20 Δώστε τη σωστή εξήγηση για τη χρήση κόμματος ή την απουσία του στην πρόταση.

M.V. Ο Lomonosov περιέγραψε τη διάκριση μεταξύ σημαντικών και λειτουργικών λέξεων () και στο μέλλον αυτή η διάκριση υποστηρίχθηκε από τους μεγαλύτερους εκπροσώπους της ρωσικής επιστήμης.

1) Μια απλή πρόταση με ομοιογενή μέλη, πριν από την ένωση ΚΑΙ, δεν χρειάζεται κόμμα.
2) Σύνθετη πρόταση, πριν από την ένωση Και κόμμα δεν χρειάζεται.
3) Σύνθετη πρόταση, πριν από την ένωση Και χρειάζεται κόμμα.
4) Απλή πρόταση με ομοιογενή μέλη, πριν από την ένωση Και χρειάζεται κόμμα.

A21 Ποια επιλογή απάντησης υποδεικνύει σωστά όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα στην πρόταση;

Η πρώτη έκθεση των Περιπλανώμενων (1), που άνοιξε το 1871 (2), απέδειξε πειστικά την ύπαρξη στη ζωγραφική (3) μιας νέας κατεύθυνσης που αναπτύχθηκε κατά τη δεκαετία του '60 (4).

1) 1, 2, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

A22 Ποια επιλογή απάντησης υποδεικνύει σωστά όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμμα σε προτάσεις;

Στα τέλη του φθινοπώρου ή του χειμώνα, σμήνη πουλιών που μελωδικά κελαηδούν ή ουρλιάζουν απότομα εμφανίζονται στους δρόμους των πόλεων. Εδώ (1) προφανώς (2) για αυτή την κραυγή, τα πουλιά πήραν το όνομά τους - waxwings, επειδή το ρήμα "σφυρίζω" (3), όπως πιστεύουν οι γλωσσολόγοι (4), κάποτε σήμαινε "σφυρίζω απότομα, ουρλιάζω".

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4

A23 Υποδείξτε την πρόταση στην οποία απαιτείται ένα κόμμα. (Χωρίς σημεία στίξης.)

1) Κάποιος καθάρισε τον πύργο και περίμενε τους ιδιοκτήτες.
2) Πολλοί κριτικοί λογοτεχνίας και ιστορικοί διαφωνούν ξανά και ξανά για τη σχέση του Γκαίτε με τον μεγάλο Ρώσο ποιητή A.S. Πούσκιν.
3) Σειρές δέντρων ή θάμνων ή λουλουδιών πήγαιναν προς όλες τις κατευθύνσεις από τα σπίτια.
4) Στη συντακτική δομή δύο ποιητικών κειμένων, μπορούμε να βρούμε και ομοιότητες και διαφορές.

A24 Πώς εξηγείται η χρήση της άνω τελείας σε αυτήν την πρόταση;

Ένας μεγάλος ρόλος στην όπερα του A.P. Ο Borodin "Prince Igor" παίζεται από λαϊκές σκηνές: οι χορωδίες των κατοίκων της πόλης του Putivl, που στέλνουν τον Igor με τον στρατό σε μια εκστρατεία, η χορωδία των αγοριών, που αναγγέλλει την αιχμαλωσία του πρίγκιπα.

1) Το δεύτερο μέρος της μη συνδικαλιστικής σύνθετης πρότασης δηλώνει τη συνέπεια όσων λέγονται στο πρώτο μέρος.
2) Η γενικευτική λέξη βρίσκεται μπροστά από τα ομοιογενή μέλη της πρότασης.
3) Το δεύτερο μέρος της μη συνδικαλιστικής σύνθετης πρότασης εξηγεί, αποκαλύπτει το περιεχόμενο όσων λέγονται στο πρώτο μέρος.
4) Το πρώτο μέρος της σύνθετης πρότασης που δεν είναι συνδικαλιστική υποδεικνύει τον χρόνο εκτέλεσης όσων λέγονται στο δεύτερο μέρος.

A25 Ποια επιλογή απάντησης υποδεικνύει σωστά όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση;

Η ιδέα ενός ενιαίου ευρωπαϊκού χώρου (1) του οποίου (3) θαυμαστής (3) ήταν ο πρώτος διευθυντής του Tsarskoye Selo Lyceum Malinovsky (4) κέρδισε πολλούς υποστηρικτές.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 2, 4

A26 Ποια επιλογή απάντησης υποδεικνύει σωστά όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση;

Αφού χτύπησε το τρίτο κουδούνι (1), η αυλαία έτρεμε και σιγά-σιγά ανέβηκε (2) και (3) μόλις το κοινό είδε τον αγαπημένο του (4), οι τοίχοι του θεάτρου έτρεμαν κυριολεκτικά από χειροκροτήματα και ενθουσιώδεις κραυγές.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 2

A27 Διαβάστε το κείμενο.

Οι υπόγειες εγκαταστάσεις αποθήκευσης υγρών ραδιενεργών προϊόντων και οι χώροι διάθεσης στερεών αποβλήτων μπορεί να είναι πηγές μόλυνσης των εδαφών, των υπόγειων υδάτων και των υπόγειων (βαθιών) υδάτων. Επομένως, προκειμένου να αποφευχθεί και να αποφευχθεί η επικίνδυνη ραδιενεργή μόλυνση, πραγματοποιείται έλεγχος της κίνησης των υπόγειων υδάτων από τα σημεία διάθεσης προς την έξοδο των υπόγειων υδάτων σε μια πηγή επιφανειακών υδάτων. Ο έλεγχος αυτός πραγματοποιείται με τη βοήθεια ειδικών χαρτών της κίνησης των υπόγειων υδάτων και της πιθανής μετανάστευσης της ρύπανσης.

Ποια από τις παρακάτω προτάσεις αποδίδει σωστά τις κύριες πληροφορίες που περιέχονται στο κείμενο;

1) Ο έλεγχος της εξάπλωσης ραδιενεργών προϊόντων στο ρεύμα εδάφους πραγματοποιείται σε φρεάτια παρατήρησης, το βάθος και η θέση των οποίων εξαρτώνται από το σκοπό των δομών, τις υδρογεωλογικές συνθήκες και τα χαρακτηριστικά του εδάφους.
2) Προκειμένου να αποφευχθεί η επικίνδυνη ραδιενεργή μόλυνση, χρησιμοποιούνται ειδικοί χάρτες για την παρακολούθηση της κίνησης των υπόγειων υδάτων από τους χώρους διάθεσης ραδιενεργών αποβλήτων προς την έξοδο προς μια πηγή επιφανειακών υδάτων.
3) Τα υγρά και στερεά ραδιενεργά απόβλητα αποτελούν πηγές μόλυνσης του εδάφους, του εδάφους και των υπόγειων (βαθιών) υδάτων.
4) Η κατεύθυνση της κίνησης και η ταχύτητα του εδάφους και των υπόγειων (βαθιών) υδάτων απαιτούν αυστηρό έλεγχο, επομένως είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν ειδικοί υδρογεωλογικοί χάρτες διαφορετικών περιοχών της Ρωσίας.

Διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες A28-A30. Β1-Β8.

(1) Η φλεγμονώδης κατάσταση της Polya, και το πιο σημαντικό, η μπερδεμένη, διφορούμενη ομιλία της - όλα υποδήλωναν τις χειρότερες εικασίες, πολύ χειρότερες ακόμη και από την αιχμαλωσία του Rodion ή τη θανάσιμη πληγή του.

(2) «Όχι, εδώ είναι τελείως διαφορετικά», ανατρίχιασε η Πόλια και, γυρίζοντας προς τον τοίχο, έβγαλε ένα τσαλακωμένο, διάβασμα τρίγωνο κάτω από το μαξιλάρι.

(3) Στη συνέχεια, η Varya ντρεπόταν για τις αρχικές της υποθέσεις. (4) Αν και σπάνια τρένα δεν σταματούσαν στη Μόσχα, οι σταθμοί ήταν κοντά και ο Ροντιόν γνώριζε τη διεύθυνση της Πωλίν. (5) Φυσικά, η διοίκηση μπορεί να μην επέτρεπε στον στρατιώτη να φύγει από το κλιμάκιο για το αδιέξοδο του Ευαγγελισμού, τότε γιατί δεν άφησε τουλάχιστον τις δικές του καρτ ποστάλ, αγαπημένη, στο δρόμο του προς τον ενεργό στρατό; ..

(6) Έτσι, αυτή ήταν η πρώτη του πρώτη είδηση ​​με καθυστέρηση μεγαλύτερη των δύο εβδομάδων. (7) Εν πάση περιπτώσει, θα γίνει πλέον σαφές με ποιες σκέψεις πήγε στον πόλεμο. (8) Η Βάρυα ξεδίπλωσε ανυπόμονα το σεντόνι, όλο τρυπημένο με μολύβι - προφανώς, ήταν γραμμένο στο γόνατό της. (9) Έπρεπε να ανέβω στη λάμπα για να διακρίνω τις αμυδρά, μισοτελειωμένες γραμμές.

(10) Ο Varya σκόνταψε αμέσως στο κύριο μέρος.

(11) «Ίσως ο μόνος λόγος, αγαπητέ μου, για τον οποίο έμεινε σιωπηλός όλο αυτό το διάστημα, δεν ήταν πουθενά να κατασταλάξει», έγραψε ο Ροντιόν συνοπτικά, με απροσδόκητη πληρότητα και ευθύτητα, όπως στην εξομολόγηση. (12) - Υποχωρούμε ακόμα προς το παρόν, υποχωρούμε μέρα νύχτα, καταλαμβάνοντας πιο συμφέρουσες αμυντικές γραμμές, όπως λένε στις αναφορές. (13) Ήμουν πολύ άρρωστος, εξάλλου, και τώρα δεν έχω αναρρώσει πλήρως: η ασθένειά μου είναι χειρότερη από οποιαδήποτε διάσειση. (14) Το πιο πικρό είναι ότι εγώ ο ίδιος είμαι αρκετά υγιής, ολόκληρος ολόκληρος, μέχρι στιγμής δεν υπάρχει ούτε μια γρατσουνιά πάνω μου. (15) Κάψτε αυτό το γράμμα, μπορώ μόνο να σας πω γι 'αυτό σε ολόκληρο τον κόσμο, - η Varya γύρισε σελίδα.

(16) Το περιστατικό συνέβη σε ένα ρωσικό χωριό, το οποίο η μονάδα μας πέρασε σε υποχώρηση. (17) Ήμουν ο τελευταίος στην παρέα ... και ίσως ο τελευταίος σε όλο τον στρατό. (18) Ένα ντόπιο κορίτσι περίπου εννέα ετών στεκόταν μπροστά μας στο δρόμο, απλώς ένα παιδί, προφανώς εκπαιδευμένο στο σχολείο να αγαπά τον Κόκκινο Στρατό ... (19) Φυσικά, δεν καταλάβαινε πραγματικά τη στρατηγική κατάσταση. (20) Έτρεξε κοντά μας με αγριολούλουδα και, όπως έγινε, τα πήρα. (21) Είχε τόσο περίεργα, ερωτηματικά μάτια - είναι χίλιες φορές πιο εύκολο να κοιτάξεις τον μεσημεριανό ήλιο, αλλά αναγκάστηκα να πάρω μια ανθοδέσμη, γιατί δεν είμαι δειλός, σου ορκίζομαι στη μητέρα μου, Πολένκα, ότι δεν είμαι δειλός. (22) Έκλεισα τα μάτια μου, και το δέχτηκα από αυτήν, που έμεινε στο έλεος του εχθρού... (23) Από τότε, κρατάω αυτή τη ξεραμένη σκούπα συνεχώς μαζί μου, στο σώμα μου, όπως εγώ να κουβαλάς μια φωτιά στην αγκαλιά μου, τον διατάζω να τη βάλει στον τάφο μου, αν συμβεί κάτι. (24) Νόμιζα ότι θα αιμορραγούσα επτά φορές πριν γίνω άντρας, αλλά έτσι συμβαίνει, στεγνό ... και αυτό είναι μια γραμματοσειρά ωριμότητας! - (25) Τότε δύο γραμμές ήταν εντελώς δυσανάγνωστες. - (26) Και δεν ξέρω, Πολένκα, θα είναι αρκετή όλη μου η ζωή για να πληρώσω για αυτό το δώρο ... "

(27) - Ναι, μεγάλωσε πολύ, Ροντίων σου, έχεις δίκιο... - διπλώνοντας το γράμμα, είπε η Βάρυα, γιατί με μια τέτοια γραμμή σκέψης, αυτός ο στρατιώτης δύσκολα θα ήταν ικανός για οποιαδήποτε κατακριτέα πράξη.

(28) Αγκαλιασμένες, οι φίλες άκουγαν το θρόισμα της βροχής και τις σπάνιες, ξεθωριασμένες κόρνες των αυτοκινήτων. (29) Το θέμα της συζήτησης ήταν τα γεγονότα της περασμένης ημέρας: μια έκθεση αιχμαλωτισμένων αεροσκαφών που άνοιξε στην κεντρική πλατεία, ένας απλήρωτος κρατήρας στην οδό Veselykh, όπως ήδη συνηθίζουν να τον αποκαλούν μεταξύ τους, Gastello, του οποίου το ανιδιοτελές κατόρθωμα βρόντηξε εκείνες τις μέρες σε όλη τη χώρα.

(Σύμφωνα με τον L. Leonov*)

*Λεονίντ Μαξίμοβιτς Λεόνοφ (1899-1994) - Ρώσος συγγραφέας, δημόσιο πρόσωπο.

A28 Τι λέει η δήλωση του ήρωα: «Πίστευα ότι θα αιμορραγούσα επτά φορές πριν γίνω άντρας, αλλά έτσι συμβαίνει, στεγνό… και αυτό είναι μια γραμματοσειρά ωριμότητας!»?

1) Η υποχώρηση των στρατευμάτων μας γίνεται χωρίς μάχη, χωρίς αιματοχυσία.
2) Ο συντάκτης της επιστολής δεν είναι ικανός να διαπράξει καμία κατακριτέα πράξη.
3) Για να γίνεις πραγματικός άντρας, δεν είναι πάντα απαραίτητο να αποδείξεις τη σωματική δύναμη, μερικές φορές είναι πιο σημαντικό να δοκιμάσεις τη δύναμη του πνεύματος.
4) Ο συγγραφέας της επιστολής δεν είναι δειλός και δεν φοβάται τις επερχόμενες μάχες.

A29 Ποια από τις παρακάτω προτάσεις είναι λανθασμένη;

1) Οι προτάσεις 17, 18, 20, 22 απαριθμούν τις διαδοχικές ενέργειες των χαρακτήρων.
2) Στις προτάσεις 3-5 παρουσιάζεται ο συλλογισμός.
3) Οι προτάσεις 8-9 περιλαμβάνουν περιγραφή.
4) Οι προτάσεις 24-26 περιέχουν αφήγηση.

A30 Ποια λέξη χρησιμοποιείται στο κείμενο με μεταφορική έννοια;

1) αναπτύχθηκε (πρόταση 8)
2) κάψιμο (πρόταση 15)
3) έκλεισε τα μάτια του (πρόταση 22)
4) βρόντηξε (πρόταση 29)

Μέρος 2ο

Η απάντηση στις εργασίες αυτού του μέρους (Β1-Β8) είναι μια λέξη (φράση), ένας αριθμός ή μια ακολουθία αριθμών. Γράψτε την απάντησή σας στο φύλλο απαντήσεων Νο. 1 στα δεξιά του αριθμού εργασίας, ξεκινώντας από το πρώτο κελί. Γράψτε κάθε γράμμα ή αριθμό σε ξεχωριστό πλαίσιο σύμφωνα με τα δείγματα που δίνονται στη φόρμα. Διαχωρίστε λέξεις ή αριθμούς με κόμματα κατά την καταχώριση. Βάλτε κάθε κόμμα σε ξεχωριστό πλαίσιο. Τα κενά δεν χρησιμοποιούνται όταν γράφετε απαντήσεις.

Απαντήσεις σε εργασίες Β1-Β3γράψε το με λόγια.

ΣΕ 1Από τις προτάσεις 4-5, γράψτε τη λέξη που σχηματίζεται με τη μέθοδο του προθέματος-προθέματος.

ΣΤΟ 2Από τις προτάσεις 16-18 να γράψετε τον αριθμό.

ΣΤΙΣ 3Να αναφέρετε το είδος της υποταγής στη φράση ΣΤΙΣ ΜΕΡΕΣ (πρόταση 29).

Απαντήσεις σε εργασίες Β4-Β7γράψτε με αριθμούς.

ΣΤΙΣ 4Ανάμεσα στις προτάσεις 21-26, βρείτε σύνθετες, οι οποίες περιλαμβάνουν ένα απρόσωπο ενός συστατικού. Να γράψετε τους αριθμούς αυτών των σύνθετων προτάσεων.

ΣΤΙΣ 5Ανάμεσα στις προτάσεις 1-9, βρείτε μια πρόταση που περιπλέκεται από έναν ξεχωριστό κοινό συμφωνημένο ορισμό. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.

ΣΤΙΣ 6Ανάμεσα στις προτάσεις 2-9, βρείτε μια σύνθετη πρόταση με μια πρόταση σκοπού. Να γράψετε τον αριθμό αυτής της σύνθετης πρότασης.

ΣΤΙΣ 7Ανάμεσα στις προτάσεις 15-19, βρείτε μια που να σχετίζεται με την προηγούμενη χρησιμοποιώντας μια προσωπική αντωνυμία. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.

Διαβάστε ένα απόσπασμα μιας κριτικής με βάση το κείμενο που αναλύσατε κατά την ολοκλήρωση των εργασιών A28-A30, B1-B7. Αυτό το απόσπασμα εξετάζει τα γλωσσικά χαρακτηριστικά του κειμένου. Ορισμένοι όροι που χρησιμοποιούνται στην κριτική λείπουν. Συμπληρώστε τα κενά με τους αριθμούς που αντιστοιχούν στον αριθμό του όρου από τη λίστα. Εάν δεν ξέρετε ποιος αριθμός από τη λίστα πρέπει να βρίσκεται στη θέση του κενού, γράψτε τον αριθμό 0.

Την ακολουθία των αριθμών με τη σειρά με την οποία γράφτηκαν από εσάς στο κείμενο της κριτικής στη θέση των κενών, σημειώστε στο φύλλο απαντήσεων Νο. 1 στα δεξιά του αριθμού εργασίας Β8, ξεκινώντας από το πρώτο κελί . Γράψτε κάθε αριθμό σε ξεχωριστό κελί σύμφωνα με τα δείγματα που δίνονται στη φόρμα. Αριθμοί κατά τη μεταφοράχωρίστε με κόμματα. Βάλτε κάθε κόμμα σε ξεχωριστό πλαίσιο. Τα κενά δεν χρησιμοποιούνται όταν γράφετε απαντήσεις.

ΣΤΙΣ 8 «Ένα απόσπασμα από το μυθιστόρημα του L. Leonov «The Russian Forest» επιβεβαιώνει την ιδέα ότι ακόμη και περίπλοκα φιλοσοφικά προβλήματα μπορούν να συζητηθούν με προσιτό τρόπο. Αυτό επιτυγχάνεται με τη βοήθεια των τροπαίων: _____ («η γραμματοσειρά της ωριμότητας» στην πρόταση 24), _____ («περίερα, ερωτηματικά μάτια» στην πρόταση 21), _____ («είναι χίλιες φορές πιο εύκολο να κοιτάξεις τον μεσημεριανό ήλιο "στην πρόταση 21). Ενισχύει το αποτέλεσμα της ανάγνωσης _______ ("υποχώρηση" στην πρόταση 12, "Δεν είμαι δειλός" στην πρόταση 21). Αυτή η τεχνική εστιάζει την προσοχή του αναγνώστη στο κύριο πράγμα, τονίζει τις πιο σημαντικές σκέψεις του συγγραφέα.

Λίστα όρων:

1) αναφορα

2) μεταφορά
3) υπερβολή
4) επαγγελματικό λεξιλόγιο
5) δέματα
6) λεξιλογική επανάληψη
7) αντίθεση
8) επίθετα
9) συμφραζόμενα συνώνυμα

Μην ξεχάσετε να μεταφέρετε όλες τις απαντήσεις στο φύλλο απαντήσεων Νο. 1.

Μέρος 3

Για να απαντήσετε στην εργασία αυτού του μέρους, χρησιμοποιήστε το φύλλο απαντήσεων Νο. 2. Καταγράψτε πρώτα τον αριθμό της εργασίας C1 και μετά γράψτε μια έκθεση.

Γ1 Γράψτε ένα δοκίμιο για το κείμενο που διαβάσατε.

Διατυπώστε και σχολιάστε ένα από τα προβλήματα που θέτει ο συγγραφέας του κειμένου (αποφύγετε τις υπερβολικές παραθέσεις).

Διατυπώστε τη θέση του συγγραφέα (αφηγητή). Γράψτε εάν συμφωνείτε ή διαφωνείτε με την άποψη του συγγραφέα του αναγνωσμένου κειμένου. Εξήγησε γιατί. Επιχειρηματολογήστε την απάντησή σας, βασιζόμενοι κυρίως στην εμπειρία του αναγνώστη, καθώς και στη γνώση και τις παρατηρήσεις ζωής (λαμβάνονται υπόψη τα δύο πρώτα επιχειρήματα).

Ο όγκος του δοκιμίου είναι τουλάχιστον 150 λέξεις.

Ένα έργο που γράφτηκε χωρίς να βασίζεται στο κείμενο που διαβάστηκε (όχι σε αυτό το κείμενο) δεν αξιολογείται. Εάν το δοκίμιο είναι παράφραση ή πλήρης επανεγγραφή του κειμένου πηγής χωρίς σχόλια, τότε μια τέτοια εργασία αξιολογείται με μηδέν βαθμούς.

Γράψτε ένα δοκίμιο προσεκτικά, ευανάγνωστο χειρόγραφο.

Σύστημα αξιολόγησης εργασιών εξέτασης στη ρωσική γλώσσα

ΜΕΡΟΣ 1

Για τη σωστή απάντηση σε κάθε εργασία του μέρους 1, δίνεται 1 βαθμός. Εάν δοθούν δύο ή περισσότερες απαντήσεις (συμπεριλαμβανομένης της σωστής), μια λανθασμένη απάντηση ή καμία απάντηση, δίνονται 0 βαθμοί.

ΜΕΡΟΣ 2Ο

Για τη σωστή απάντηση στις εργασίες Β1, Β2, Β3, Β4, Β5, Β6, Β7, δίνεται 1 βαθμός, για λανθασμένη απάντηση ή απουσία της - 0 βαθμοί.

* Η εργασία Β8 αξιολογείται σε κλίμακα από 0 έως 4 βαθμούς. Για κάθε σωστά υποδεικνυόμενο ψηφίο που αντιστοιχεί στον αριθμό του όρου από τη λίστα, ο εξεταζόμενος λαμβάνει 1 βαθμό (4 βαθμοί: χωρίς σφάλματα, 3 βαθμοί: έγινε 1 λάθος, 2 βαθμοί: έγιναν 2 λάθη, 1 βαθμός: μόνο ένα ψηφίο υποδεικνύεται σωστά· 0 βαθμοί: εντελώς λανθασμένη απάντηση (λανθασμένο σύνολο αριθμών) ή απουσία της). Σημασία έχει η σειρά με την οποία γράφονται οι αριθμοί στην απάντηση.

Μέρος 3

Πληροφορίες κειμένου

ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΠΑΛΗΘΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ

Ενιαία κρατική εξέταση στη ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Επεξηγήσεις για την έκδοση επίδειξης του στοιχείου ελέγχου υλικά μέτρησης της ενιαίας κρατικής εξέτασης 2013 στη ΡΩΣΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Κατά την εξοικείωση με την έκδοση επίδειξης των υλικών μέτρησης ελέγχου USE 2013, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι εργασίες που περιλαμβάνονται σε αυτό δεν αντικατοπτρίζουν όλα τα στοιχεία περιεχομένου που θα ελεγχθούν χρησιμοποιώντας τις επιλογές KIM το 2013. Πλήρης λίστα περιεχομένου στοιχεία που μπορούν να ελεγχθούν στην ενιαία κρατική εξέταση το 2013, δίνονται στον κωδικοποιητή στοιχείων περιεχομένου και απαιτήσεων για το επίπεδο προετοιμασίας των αποφοίτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων για την ενιαία κρατική εξέταση του 2013 στη ρωσική γλώσσα.
Ο σκοπός της επιλογής επίδειξης είναι να δώσει τη δυνατότητα σε οποιονδήποτε συμμετέχοντα στη USE και στο ευρύ κοινό να αποκτήσει μια ιδέα για τη δομή του μελλοντικού KIM, τον αριθμό των εργασιών, τη μορφή τους και το επίπεδο πολυπλοκότητας. Τα δεδομένα για την αξιολόγηση της εκτέλεσης εργασιών με λεπτομερή απάντηση, που περιλαμβάνονται σε αυτήν την επιλογή, δίνουν μια ιδέα για τις απαιτήσεις για την πληρότητα και την ορθότητα της σύνταξης μιας λεπτομερούς απάντησης.
Αυτές οι πληροφορίες θα επιτρέψουν στους αποφοίτους να αναπτύξουν μια στρατηγική προετοιμασίας για τις εξετάσεις.

Οδηγίες εργασίας

Δίνονται 3,5 ώρες (210 λεπτά) για τη συμπλήρωση του εξεταστικού γραπτού στη ρωσική γλώσσα. Η εργασία αποτελείται από 3 μέρη.
Το Μέρος 1 περιλαμβάνει 30 εργασίες (A1-A30). Κάθε ένα από αυτά έχει τέσσερις πιθανές απαντήσεις, εκ των οποίων μόνο μία είναι σωστή.
Το Μέρος 2 αποτελείται από 8 εργασίες (Β1-Β8). Πρέπει να διατυπώσετε μόνοι σας τις απαντήσεις σε αυτές τις εργασίες.
Το Μέρος 3 περιλαμβάνει 1 εργασία (Γ1) και είναι μια σύντομη γραπτή εργασία πάνω στο κείμενο (δοκίμιο).
Σας συμβουλεύουμε να ολοκληρώσετε τις εργασίες με τη σειρά που δίνονται. Για να εξοικονομήσετε χρόνο, παραλείψτε την εργασία που δεν μπορείτε να ολοκληρώσετε αμέσως και προχωρήστε στην επόμενη. Εάν μετά την ολοκλήρωση όλων των εργασιών σας απομένει χρόνος, μπορείτε να επιστρέψετε στις εργασίες που χάσατε.
Οι βαθμοί που λαμβάνετε για ολοκληρωμένες εργασίες συνοψίζονται. Προσπαθήστε να ολοκληρώσετε όσο το δυνατόν περισσότερες εργασίες και να κερδίσετε όσο το δυνατόν περισσότερους πόντους.
Όλες οι φόρμες ΧΡΗΣΗΣ συμπληρώνονται με φωτεινό μαύρο μελάνι. Επιτρέπεται η χρήση τζελ, τριχοειδών ή στυλό.
Όταν ολοκληρώνετε εργασίες, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα προσχέδιο. Σημειώστε ότι οι εγγραφές στο προσχέδιο δεν θα ληφθούν υπόψη κατά την αξιολόγηση της εργασίας.
Σας ευχόμαστε επιτυχία!

Μέρος 1
Κατά την ολοκλήρωση των εργασιών αυτού του μέρους στο έντυπο απαντήσεων Νο. 1 κάτω από τον αριθμό
την εργασία που εκτελείτε (A1–A30) βάλτε το σύμβολο " σταυρός » σε ένα κελί,
ο αριθμός των οποίων αντιστοιχεί στον αριθμό της απάντησης που επιλέξατε.

Α'1. Ποια λέξη έχει λάθος στην τοποθέτηση του άγχους: λανθασμένοςτονίζεται
ένα γράμμα που αντιπροσωπεύει ένα τονισμένο φωνήεν;

1. ας τους φωνάξουμε
2. rvalA
3. ιθαγένεια
4. παλαιός

Α2. Σε ποια επιλογή απάντησης χρησιμοποιείται η υπογραμμισμένη λέξη; λανθασμένος?

1. Στο σκοτεινό, διάχυτο φως της νύχτας, άνοιξαν μπροστά μας οι ΜΕΓΑΛΕΣ και όμορφες προοπτικές της Αγίας Πετρούπολης: ο Νέβα, το ανάχωμα, τα κανάλια, τα παλάτια.
2. Ο σίδηρος, το χρώμιο, το μαγγάνιο, ο χαλκός και το νικέλιο είναι ουσίες COLOR, συστατικά πολλών χρωμάτων που βασίζονται σε αυτά τα ορυκτά.
3. ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ Ρωσίας-ΗΠΑ δημιουργήθηκαν το 1807.
4. Τα πιο ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ επαγγέλματα στη γη είναι εκείνα από τα οποία εξαρτάται η πνευματική ζωή και υγεία ενός ανθρώπου.

Α3. Δώστε ένα παράδειγμα με σφάλμα στο σχηματισμό της λεκτικής μορφής.

1. ξαπλώστε (στο πάτωμα)
2. η δουλειά τους
3. ζεστές σούπες
4. εξακόσιοι μαθητές

Α4. Να αναφέρετε τη γραμματικά σωστή συνέχεια της πρότασης.
Μιλώντας για τον πλούτο της γλώσσας,

1. άρχισε η συζήτηση στο κοινό.
2. Με ενδιαφέρει αυτό το θέμα.
3. απαιτούνται συγκεκριμένα παραδείγματα.
4. εννοούσαμε κυρίως το λεξιλόγιό του.

Α5. Υποδείξτε την πρόταση με γραμματικό λάθος (κατά παράβαση του συντακτικού κανόνα).

1. Χάρη στην αύξηση του επιπέδου εξυπηρέτησης στα επώνυμα καταστήματα, έχουν γίνει περισσότεροι πελάτες.
2. Το "Moidodyr", που γράφτηκε από τον Korney Chukovsky και δημοσιεύτηκε στη δεκαετία του '20 του εικοστού αιώνα, έχει γίνει ένα από τα πιο αγαπημένα έργα των παιδιών.
3. Ο Μ. Γκόρκι σε ένα από τα άρθρα του σημειώνει ότι οι ποιητές πριν από τον Πούσκιν δεν γνώριζαν καθόλου τους ανθρώπους, δεν ενδιαφέρθηκαν για τη μοίρα τους, σπάνια έγραφαν γι' αυτούς.
4. Εκείνοι που προσπαθούν για ένα όνειρο από την παιδική ηλικία συχνά πραγματοποιούν τα σχέδια της ζωής τους.

Α6. Σε ποια πρόταση μπορεί η δευτερεύουσα πρόταση μιας σύνθετης πρότασης να αντικατασταθεί από χωριστό ορισμό που εκφράζεται με μετοχή κύκλου εργασιών;

1. Οι γαλλικές λέξεις και εκφράσεις που διεισδύουν στη ρωσική γλώσσα ονομάζονται γαλλισισμοί.
2. Το περιβάλλον στο οποίο υπάρχουν οι ζωντανοί οργανισμοί αλλάζει συνεχώς.
3. Προκειμένου να προωθηθεί η ανάπτυξη της λογοτεχνίας και της λογοτεχνικής γλώσσας, δημιουργήθηκε η Ρωσική Ακαδημία τον 18ο αιώνα, η οποία έγινε το κύριο επιστημονικό κέντρο για τη μελέτη της ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας.
4. Στο δεύτερο μισό του 18ου αιώνα, κυριαρχεί η γαλλική επιρροή στην ομιλία των Ρώσων ευγενών, η οποία έπαιξε σημαντικό ρόλο στη διαδικασία εξευρωπαϊσμού της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας.

Διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες A7–A12.
(1) ... (2) Ξύλινα ιστιοφόρα, που πλησίαζαν, πυροβόλησαν αιχμηρά μεταξύ τους με χυτοσιδήρους οβίδες από μικρά κανόνια φορτωμένα από το ρύγχος. (3) Δεδομένου ότι η ενέργεια των πυρήνων ήταν σπάνια αρκετή για να θέσει το πλοίο εκτός μάχης, η μάχη θα μπορούσε να τελειώσει με μια επιβίβαση. (4) Ταυτόχρονα, ναύτες προσγειώθηκαν στο εχθρικό κατάστρωμα από το επιτιθέμενο πλοίο, το οποίο αντιμετώπισε την πλευρά του με την πλευρά του εχθρού, ο οποίος, σε μάχη σώμα με σώμα, προσπάθησε να καταλάβει το εχθρικό πλοίο. (5) ... η βιομηχανική επανάσταση του 19ου αιώνα έκανε πολύ γρήγορα προσαρμογές σε αυτόν τον τομέα των στρατιωτικών υποθέσεων και οι ατμομηχανές έγιναν η πρώτη σημαντική καινοτομία. (6) Η εγκατάστασή τους σε πολεμικά πλοία εξάλειψε την προηγούμενη εξάρτηση από τη δύναμη και την κατεύθυνση του ανέμου, κατέστησε δυνατό τον ελεύθερο ελιγμό, επιλέγοντας την πιο συμφέρουσα θέση για βολή και ταυτόχρονα παρέχοντας τη μικρότερη ευπάθεια στα εχθρικά πυρά.

Α7. Ποια από τις παρακάτω προτάσεις πρέπει να είναι πρώτη σε αυτό το κείμενο;

1. Η αναξιοπιστία των πρώτων ατμομηχανών και το μέγεθός τους προκάλεσαν μια μάλλον σκεπτικιστική στάση μεταξύ των ναυτικών.
2. Πίσω στο πρώτο τρίτο του 19ου αιώνα, οι ναυμαχίες διέφεραν ελάχιστα από αυτές που έγιναν εκατό χρόνια πριν.
3. Μαζί με το πυροβολικό εμφανίστηκαν και άλλα είδη ναυτικών όπλων.
4. Για πρώτη φορά, ατμομηχανές συμμετείχαν σε εχθροπραξίες κατά τη διάρκεια του Κριμαϊκού Πολέμου.

Α8. Ποια από τις παρακάτω λέξεις (συνδυασμοί λέξεων) πρέπει να βρίσκεται στη θέση του κενού στην πέμπτη πρόταση;

1. Ωστόσο
2. Παρόλα αυτά,
3. Συνεπώς,

Α.9. Ποιος συνδυασμός λέξεων είναι η γραμματική βάση σε μια από τις προτάσεις ή σε ένα από τα μέρη της σύνθετης πρότασης του κειμένου;

1. μηχάνημα χάλυβα (προσφορά 5)
2. πλοία που εκτοξεύτηκαν σε κενό σημείο (πρόταση 2)
3. απενεργοποίηση (πρόταση 3)
4. οι ναύτες προσπάθησαν να αναλάβουν (πρόταση 4)

Α10. Να αναφέρετε τη σωστή περιγραφή της τρίτης πρότασης του κειμένου.

1. σύνθετο ανεξάρτητο
2. συγκρότημα
3. απλό με ομοιογενή μέλη
4. σύνθετο με συμμαχική και συμμαχική υποταγή μεταξύ τμημάτων

Α11. Να αναγνωρίσετε την πρόταση που περιέχει την ενεστώτα παθητική μετοχή.

Α12. Να αναφέρετε τη σημασία της λέξης ΔΙΟΡΘΩΣΗ (ΔΙΟΡΘΩΣΕΙΣ) (πρόταση 5).

1. ευγένεια
2. αναλογία
3. λάθος
4. τροπολογία

Α13. Σε ποια επιλογή απάντησης αναγράφονται σωστά όλοι οι αριθμοί, στη θέση του οποίου γράφεται ΗΝ;
Η πρωτοτυπία του καλλιτεχνικού (1) κόσμου του ρα (2) των ιστοριών τους N.V. Γκόγκολσύνδεση (3) σχετικά με τη χρήση λαογραφικών παραδόσεων: όνομα (4) περίπου στη λαϊκήθρύλους, ημιπαγανιστικούς θρύλους και παραδόσεις, ο συγγραφέας βρήκε θέματα και
οικόπεδα για τα έργα τους.

1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3) 1, 3
4) 1, 2, 4

Α14. Σε ποια σειρά λείπει ένα άτονο επιλεγμένο φωνήεν σε όλες τις λέξεις
ρίζα?

1) προγραμματίζω..ssive, s..ενεργοποιώ, ανεβαίνω..στ
2) σε ..rkhove, razv..smoldering, sh..fly
3) επιλέξτε..σετ, στολίδι..nt, πρόγραμμα..mmine
4) γάιδαρος .. αιχμάλωτος, κ.. αποκοιμήθηκε, suv .. renitet

Α.15. Σε ποια σειρά σε όλες τις λέξεις λείπει το ίδιο γράμμα;

1) από .. τοιχοποιία, ο.. μαχητικός, από .. πεζά
2) πρ..σηκωθείτε, πρ..κόλλα, πρ..σχολείο
3) to..play, over..investing, out..skate
4) μπάρα .. μαύρη, με .. τσίμπημα, ανεμ..

Α16. Σε ποια σειρά και στις δύο λέξεις βρίσκεται το γράμμα που έγραψα στη θέση του κενού;

1) προφορά..sh, μετασχηματίζω..μου
2) σχετικός .. εσείς, απολυμένος .. ny
3) κοίτα .. παρατηρείς .. εσύ
4) πεταμένο πάνω..sh, σπασμένο..ny

Α17. Σε ποια επιλογή απάντησης βρίσκονται όλες οι λέξεις όπου το γράμμα Ε παραλείπεται;
Α. νικέλιο..vy
B. dostro..vat
V. γεια..σε
G. oskud..vat

1) Α, Β, Δ
2) Α, Β, Γ
3) V, D
4) Α, Γ

Α18. Σε ποια πρόταση ΔΕΝ γράφεται το (ΟΥΤΕ) με τη λέξη χωριστά;

1) Ήρθε το φθινόπωρο με (α)τέλειωτες βροχές, βρεγμένους δρόμους, λαχτάρα για τα βράδια.
2) Ο Don στο σημείο διέλευσης είναι πολύ (όχι) πλάτος, μόνο περίπου σαράντα μέτρα.
3) (Όχι) κανείς στο έργο συμφωνεί με τον Τσάτσκι ότι είναι ανήθικο να υπηρετείς.
4) Κάπου εδώ, λίγα βήματα πιο πέρα, ακούστηκαν οι (α)αξέχαστες τρίλιες ενός αηδονιού και η σιωπή γέμισε θαυματουργούς ήχους.

Α19. Σε ποια πρόταση γράφονται μαζί και οι δύο υπογραμμισμένες λέξεις;

1) (ΓΙΑ) ΣΥΧΝΑ δεν φανταζόμαστε καν (ΓΙΑ) ΠΟΣΟ είναι σημαντικό για ένα άτομο να καταλάβει τι είναι το κύριο πράγμα για αυτόν στη ζωή.
2) Η πόλη Καλίνοφ δεν χρειάζεται αλεξικέραυνα ή μηχανή αέναης κίνησης, ΓΙΑΤΙ (ΑΥΤΟ) όλα αυτά (ΓΙΑ) ΑΠΛΑ δεν έχουν θέση στον πατριαρχικό κόσμο.
3) Μπορείτε (ΣΤΑ) να εξηγήσετε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ τη σκηνή μιας λεκτικής μονομαχίας μεταξύ Μπαζάροφ και Πάβελ Πέτροβιτς και (ΣΤΗΝ ΑΡΧΗ) μπορεί να φαίνεται ότι ο μηδενιστής έχει δίκιο.
4) ΓΙΑ ΝΑ (ΘΑ) επιστρέψει ο Radishchev στον σύγχρονο αναγνώστη, είναι απαραίτητο να προσπαθήσουμε να αξιολογήσουμε αμερόληπτα τις φιλοσοφικές του απόψεις, ΕΠΙΣΗΣ (ΙΔΙΟ) ως λογοτεχνικό έργο.

Α20. Υποδείξτε τη σωστή εξήγηση για τη χρήση κόμματος ή την απουσία του στην πρόταση.
M.V. Ο Lomonosov περιέγραψε τη διάκριση μεταξύ σημαντικών καισυνάρτηση λέξεις () και στο μέλλον αυτή η διάκριση υποστηρίχθηκεοι μεγαλύτεροι εκπρόσωποι της ρωσικής επιστήμης.

1) Μια απλή πρόταση με ομοιογενή μέλη, πριν από την ένωση Καικόμμα δεν χρειάζεται.
2) Σύνθετη πρόταση με δευτερεύον μέλος κοινό στα μέρη, πριν από την ένωση Καικόμμα δεν χρειάζεται.
3) Σύνθετη πρόταση, πριν από την ένωση Καιχρειάζεται κόμμα.
4) Μια απλή πρόταση με ομοιογενή μέλη, πριν από την ένωση Καιχρειάζεται κόμμα.

Α 21. Σε ποια επιλογή απάντησης επισημαίνονται σωστά όλοι οι αριθμοί, στη θέση ποια κόμματα πρέπει να υπάρχουν στην πρόταση;
Η πρώτη έκθεση των Περιπλανώμενων (1) άνοιξε το 1871 (2)απέδειξε πειστικά την ύπαρξη στη ζωγραφική (3)που αναδύθηκε κατά τη δεκαετία του '60 (4) νέα κατεύθυνση.

1) 1, 2, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

Α22. Σε ποια επιλογή απάντησης υποδεικνύονται σωστά όλοι οι αριθμοί, στη θέση ποια κόμματα πρέπει να υπάρχουν στις προτάσεις;
Στα τέλη του φθινοπώρου ή του χειμώνα, κοπάδια απόκελαηδούν μελωδικά και μετά ουρλιάζουν απότομα πουλιά. Εδώ (1) προφανώς (2) πίσωαυτή η κραυγή και τα πουλιά πήραν το όνομά τους - waxwings, επειδή το ρήμα «να σφυρίζω» (3) όπως πιστεύουν οι γλωσσολόγοι (4) κάποτε σήμαινε «απότομα σφύριξε, ούρλιαξε».

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4

Α23. Καθορίστε την προσφορά στην οποία θέλετε να βάλετε έναςκόμμα. (Χωρίς σημεία στίξης.)

1) Κάποιος καθάρισε τον πύργο και περίμενε τους ιδιοκτήτες.
2) Πολλοί κριτικοί λογοτεχνίας και ιστορικοί διαφωνούν ξανά και ξανά για τη σχέση του Γκαίτε με τον μεγάλο Ρώσο ποιητή A.S. Πούσκιν.
3) Σειρές δέντρων ή θάμνων ή λουλουδιών πήγαιναν προς όλες τις κατευθύνσεις από τα σπίτια.
4) Στη συντακτική δομή δύο ποιητικών κειμένων, μπορούμε να βρούμε και ομοιότητες και διαφορές.

Α24. Πώς εξηγείτε τη χρήση της άνω τελείας σε αυτήν την πρόταση;
Ένας μεγάλος ρόλος στην όπερα του A.P. Ο Borodin "Prince Igor" παίζεται από τους λαϊκούς σκηνές: χορωδίες των κατοίκων του Πούτιβλ, αποσύροντας τον Ιγκόρ με τον στρατό σε μια εκστρατεία, χορωδία αγοριών που αναγγέλλουν την αιχμαλωσία του πρίγκιπα.

1) Το δεύτερο μέρος της μη συνδικαλιστικής σύνθετης πρότασης δηλώνει τη συνέπεια όσων λέγονται στο πρώτο μέρος.
2) Η γενικευτική λέξη βρίσκεται μπροστά από τα ομοιογενή μέλη της πρότασης.
3) Το δεύτερο μέρος της μη συνδικαλιστικής σύνθετης πρότασης εξηγεί, αποκαλύπτει το περιεχόμενο όσων λέγονται στο πρώτο μέρος.
4) Το πρώτο μέρος της σύνθετης πρότασης που δεν είναι συνδικαλιστική υποδεικνύει τον χρόνο εκτέλεσης όσων λέγονται στο δεύτερο μέρος.

Α25. Ποια επιλογή απάντησης υποδεικνύει σωστά όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση;
Η ιδέα ενός ενιαίου ευρωπαϊκού χώρου (1) θαυμαστής (2) ο οποίος (3) ήταν ο πρώτος διευθυντής του Λυκείου Tsarskoye Selo Ο Μαλινόφσκι (4) απέκτησε πολλούς υποστηρικτές.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 2, 4

Α26. Ποια επιλογή απάντησης υποδεικνύει σωστά όλους τους αριθμούς που πρέπει να αντικατασταθούν με κόμματα στην πρόταση;
Αφού χτύπησε το τρίτο κουδούνι (1), η κουρτίνα έτρεμε και αργά σύρθηκαν (2) και (3) μόλις το κοινό είδε το κατοικίδιό τους (4) οι τοίχοι του θεάτρου έτρεμαν κυριολεκτικά από χειροκροτήματα και ενθουσιασμό
κραυγές.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 2

Α 27. Διαβάστε το κείμενο.
Επίγειες αποθήκες υγρών ραδιενεργών προϊόντων και χώροι Οι χώροι υγειονομικής ταφής στερεών αποβλήτων μπορεί να είναι πηγές ρύπανσης εδάφη, εδάφη και υπόγεια (βαθιά) νερά. Ως εκ τούτου, για πρόληψη και πρόληψη επικίνδυνης ραδιενεργής μόλυνσης έλεγχος της κίνησης των υπόγειων υδάτων από τα σημεία διάθεσης πριν τα υπόγεια ύδατα φτάσουν στην πηγή επιφανειακών υδάτων. Αυτός ο έλεγχος πραγματοποιείται με τη βοήθεια ειδικών χαρτών της κίνησης των υπόγειων υδάτων και πιθανή μετανάστευση ρύπων.
Ποια από τις παρακάτω προτάσεις αποδίδει σωστά τις κύριες πληροφορίες που περιέχονται στο κείμενο;

1) Ο έλεγχος της εξάπλωσης ραδιενεργών προϊόντων στο ρεύμα εδάφους πραγματοποιείται σε φρεάτια παρατήρησης, το βάθος και η θέση των οποίων εξαρτώνται από το σκοπό των δομών, τις υδρογεωλογικές συνθήκες και τα χαρακτηριστικά του εδάφους.
2) Προκειμένου να αποφευχθεί η επικίνδυνη ραδιενεργή μόλυνση, χρησιμοποιούνται ειδικοί χάρτες για την παρακολούθηση της κίνησης των υπόγειων υδάτων από τους χώρους διάθεσης ραδιενεργών αποβλήτων προς την έξοδο προς μια πηγή επιφανειακών υδάτων.
3) Τα υγρά και στερεά ραδιενεργά απόβλητα αποτελούν πηγές μόλυνσης του εδάφους, του εδάφους και των υπόγειων (βαθιών) υδάτων.
4) Η κατεύθυνση της κίνησης και η ταχύτητα του εδάφους και των υπόγειων (βαθιών) υδάτων απαιτούν αυστηρό έλεγχο, επομένως είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν ειδικοί υδρογεωλογικοί χάρτες διαφορετικών περιοχών της Ρωσίας.

Διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες A28–A30. Β1-Β8.
(1) Η φλεγμονώδης κατάσταση της Polya, και το πιο σημαντικό, η μπερδεμένη, διφορούμενη ομιλία της - όλα υποδήλωναν τις χειρότερες εικασίες, πολύ χειρότερες ακόμη και από την αιχμαλωσία του Rodion ή τη θανάσιμη πληγή του.
(2) «Όχι, εδώ είναι τελείως διαφορετικά», ανατρίχιασε η Πόλια και, γυρίζοντας προς τον τοίχο, έβγαλε ένα τσαλακωμένο, διάβασμα τρίγωνο κάτω από το μαξιλάρι.
(3) Στη συνέχεια, η Varya ντρεπόταν για τις αρχικές της υποθέσεις.
(4) Αν και σπάνια τρένα δεν σταματούσαν στη Μόσχα, οι σταθμοί ήταν κοντά και ο Ροντιόν γνώριζε τη διεύθυνση της Πωλίν. (5) Φυσικά, η διοίκηση μπορεί να μην επέτρεπε στον στρατιώτη να φύγει από το κλιμάκιο για
Αδιέξοδο του Ευαγγελισμού, τότε γιατί δεν ρίξατε τουλάχιστον καρτ-ποστάλ της αγαπημένης σας, ενώ περνούσατε στον ενεργό στρατό; ..
(6) Έτσι, αυτή ήταν η πρώτη του πρώτη είδηση ​​με καθυστέρηση μεγαλύτερη των δύο εβδομάδων. (7) Εν πάση περιπτώσει, θα γίνει πλέον σαφές με ποιες σκέψεις πήγε στον πόλεμο. (8) Η Βάρυα ξεδίπλωσε ανυπόμονα το σεντόνι, όλο τρυπημένο με μολύβι - προφανώς, ήταν γραμμένο στο γόνατό της. (9) Έπρεπε να πάω στη λάμπα για να διακρίνω το αμυδρό, μισοτελειωμένο
γραμμές. (10) Ο Varya σκόνταψε αμέσως στο κύριο μέρος.
(11) «Ίσως ο μόνος λόγος, αγαπητέ μου, για τον οποίο έμεινε σιωπηλός όλο αυτό το διάστημα ήταν ότι δεν υπήρχε πουθενά να εγκατασταθεί», έγραψε ο Ροντιόν συνοπτικά, με απροσδόκητη πληρότητα και ευθύτητα, όπως σε εξομολόγηση. - (12) Υποχωρούμε ακόμη προς το παρόν, υποχωρούμε μέρα νύχτα, καταλαμβάνοντας πιο συμφέρουσες αμυντικές γραμμές, όπως λένε στις αναφορές. (13) Ήμουν πολύ άρρωστος, εξάλλου, και τώρα δεν έχω αναρρώσει πλήρως: η ασθένειά μου είναι χειρότερη από οποιαδήποτε διάσειση. (14) Το πιο πικρό είναι ότι εγώ ο ίδιος είμαι αρκετά υγιής, ολόκληρος ολόκληρος, μέχρι στιγμής δεν υπάρχει ούτε μια γρατσουνιά πάνω μου.
(15) Κάψτε αυτό το γράμμα, μπορώ μόνο να σας πω γι 'αυτό σε ολόκληρο τον κόσμο, - η Varya γύρισε σελίδα.
(16) Το περιστατικό συνέβη σε ένα ρωσικό χωριό, το οποίο η μονάδα μας πέρασε σε υποχώρηση. (17) Ήμουν ο τελευταίος στην παρέα ... και ίσως ο τελευταίος σε όλο τον στρατό. (18) Μια ντόπια κοπέλα στεκόταν στο δρόμο μπροστά μας
εννιά, μόλις ένα παιδί, προφανώς δίδαξε στο σχολείο να αγαπά τον Κόκκινο Στρατό ... (19) Φυσικά, δεν καταλάβαινε πραγματικά τη στρατηγική κατάσταση. (20) Έτρεξε κοντά μας με αγριολούλουδα και, όπως έγινε, τα πήρα. (21) Είχε τόσο περίεργα, ερωτηματικά μάτια - είναι χίλιες φορές πιο εύκολο να κοιτάξεις τον μεσημεριανό ήλιο, αλλά αναγκάστηκα να πάρω ένα μάτσο, γιατί δεν είμαι δειλός, σου ορκίζομαι στη μητέρα μου, Πολένκα, ότι δεν είμαι δειλός. (22) Έκλεισε τα μάτια του, και τον δέχτηκε από αυτήν, που αφέθηκε στο έλεος του εχθρού ...
(23) Έκτοτε κρατάω εκείνη τη μαραμένη σκούπα συνέχεια μαζί μου, στο σώμα μου, σαν φωτιά στους κόλπους μου, διατάσσω να τη βάλουν στον τάφο μου, αν συμβεί κάτι. (24) Νόμιζα ότι θα αιμορραγούσα επτά φορές πριν γίνω άντρας, αλλά έτσι συμβαίνει, στεγνό ... και αυτό είναι μια γραμματοσειρά ωριμότητας! - (25) Τότε συναντήθηκαν δύο γραμμές εντελώς δυσανάγνωστες. - (26) Και δεν ξέρω, Πολένκα, θα είναι αρκετή όλη μου η ζωή για να πληρώσω για αυτό το δώρο ... "
(27) - Ναι, μεγάλωσε πολύ, Ροντίων σου, έχεις δίκιο... - διπλώνοντας το γράμμα, είπε η Βάρυα, γιατί με μια τέτοια γραμμή σκέψης, αυτός ο στρατιώτης δύσκολα θα ήταν ικανός για οποιαδήποτε κατακριτέα πράξη.
(28) Αγκαλιασμένες, οι φίλες άκουγαν το θρόισμα της βροχής και τις σπάνιες, ξεθωριασμένες κόρνες των αυτοκινήτων. (29) Το θέμα της συζήτησης ήταν τα γεγονότα της περασμένης ημέρας: μια έκθεση αιχμαλωτισμένων αεροσκαφών που άνοιξε στην κεντρική πλατεία, μια απλήρωτη χοάνη στην οδό Veselykh, όπως ήδη συνηθίζουν να την αποκαλούν μεταξύ τους, Gastello, του οποίου η ανιδιοτελής κατόρθωμα
βροντούσε σε όλη τη χώρα εκείνες τις μέρες.
(Σύμφωνα με τον L. Leonov*)

* Λεονίντ Μαξίμοβιτς Λεόνοφ(1899-1994) - Ρώσος συγγραφέας, δημόσιο πρόσωπο.

Α28. Τι λέει ο χαρακτήρας: «Σκέφτηκα επτά φορές με αίμα Θα κάνω κακό στον εαυτό μου πριν γίνω άντρας και έτσι πάει στεγνό… και αυτή είναι η γραμματοσειρά της ωριμότητας!»;

1) Η υποχώρηση των στρατευμάτων μας γίνεται χωρίς μάχη, χωρίς αιματοχυσία.
2) Ο συντάκτης της επιστολής δεν είναι ικανός να διαπράξει καμία κατακριτέα πράξη.
3) Για να γίνεις πραγματικός άντρας, δεν είναι πάντα απαραίτητο να αποδείξεις τη σωματική δύναμη, μερικές φορές είναι πιο σημαντικό να δοκιμάσεις τη δύναμη του πνεύματος.
4) Ο συγγραφέας της επιστολής δεν είναι δειλός και δεν φοβάται τις επερχόμενες μάχες.

Α29. Ποια από τις παρακάτω προτάσεις είναι λανθασμένη;

1) Οι προτάσεις 17, 18, 20, 22 απαριθμούν τις διαδοχικές ενέργειες των χαρακτήρων.
2) Στις προτάσεις 3–5 παρουσιάζεται ο συλλογισμός.
3) Οι προτάσεις 8-9 περιλαμβάνουν περιγραφή.
4) Οι προτάσεις 24-26 περιέχουν την αφήγηση.

Α30. Ποια λέξη χρησιμοποιείται στο κείμενο με μεταφορική έννοια;

1) αναπτύχθηκε (πρόταση 8)
2) κάψιμο (πρόταση 15)
3) έκλεισε τα μάτια του (πρόταση 22)
4) βρόντηξε (πρόταση 29)

Μέρος 2ο
Η απάντηση στα καθήκοντα αυτού του μέρους (Β1-Β8) είναι η λέξη (φράση), αριθμός ή ακολουθία αριθμών. Γράψτε το δικό σας την απάντηση στο φύλλο απαντήσεων Νο. 1 στα δεξιά του αριθμού εργασίας, ξεκινώντας από το πρώτο
κύτταρα. Γράψτε κάθε γράμμα ή αριθμό σε ξεχωριστό πλαίσιο σύμφωνα με τα δείγματα που δίνονται στο έντυπο. Λέξεις ή αριθμούς Διαχωρίστε τις καταχωρίσεις με κόμματα. Βάλτε κάθε κόμμα μέσα
ξεχωριστό κελί. Τα κενά δεν χρησιμοποιούνται όταν γράφετε απαντήσεις.

Γράψτε τις απαντήσεις σας στις εργασίες Β1–Β3 με λέξεις.

ΣΕ 1. Από τις προτάσεις 4 και 5 να γράψετε τη λέξη που σχηματίζεται με τη μέθοδο του προθέματος-προθέματος.

ΣΤΟ 2. Να γράψετε τον αριθμό από τις προτάσεις 16-18.

ΣΤΙΣ 3. Να αναφέρετε το είδος της υποταγής στη φράση ΣΤΙΣ ΜΕΡΕΣ (πρόταση 29).

Γράψτε τις απαντήσεις σας στις εργασίες Β4–Β7 με αριθμούς.

ΣΤΙΣ 4. Ανάμεσα στις προτάσεις 21–26, βρείτε σύνθετες που περιλαμβάνουν απρόσωπο μονοσυστατικού. Να γράψετε τους αριθμούς αυτών των σύνθετων προτάσεων.

ΣΤΙΣ 5 . Ανάμεσα στις προτάσεις 1-9, βρείτε μια πρόταση που περιπλέκεται από έναν ξεχωριστό, κοινό, συμφωνημένο ορισμό. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.

ΣΤΙΣ 6 . Ανάμεσα στις προτάσεις 2-9, βρείτε μια σύνθετη πρόταση με μια πρόταση σκοπού. Να γράψετε τον αριθμό αυτής της σύνθετης πρότασης.

ΣΤΙΣ 7. Ανάμεσα στις προτάσεις 15-19, βρείτε μια που να σχετίζεται με την προηγούμενη χρησιμοποιώντας μια προσωπική αντωνυμία. Γράψτε τον αριθμό αυτής της προσφοράς.

Διαβάστε ένα απόσπασμα μιας κριτικής με βάση το κείμενο, που αναλύσατε ολοκληρώνοντας τις εργασίες A28-A30, B1-B7. Αυτό το απόσπασμα εξετάζει τα γλωσσικά χαρακτηριστικά του κειμένου.
Ορισμένοι όροι που χρησιμοποιούνται στην κριτική λείπουν. Επικόλληση ψηφία που αντιστοιχούν στον αριθμό του όρου από λίστα. Εάν δεν ξέρετε ποιος αριθμός από τη λίστα πρέπει να βρίσκεται
στη θέση του κενού, γράψτε τον αριθμό 0.
Η σειρά των αριθμών με τη σειρά που γράφτηκαν από εσάς στο κείμενο της κριτικής στη θέση των κενών, σημειώστε το στο φύλλο απαντήσεων Νο 1 στα δεξιά του αριθμού εργασίας B8, ξεκινώντας από το πρώτο κελί.
Γράψτε κάθε αριθμό σε ξεχωριστό πλαίσιο σύμφωνα με τα δείγματα που παρέχονται στο έντυπο. Διαχωρίστε τους αριθμούς κατά την καταχώριση κόμματα. Βάλτε κάθε κόμμα σε ξεχωριστό πλαίσιο. Κατά την εγγραφή
Τα κενά δεν χρησιμοποιούνται στις απαντήσεις.

ΣΤΙΣ 8 . «Ένα απόσπασμα από το μυθιστόρημα του L. Leonov «Russian Forest» επιβεβαιώνει την ιδέα του ότι ακόμη και περίπλοκα φιλοσοφικά προβλήματα μπορούν να συζητηθούν διαθέσιμος. Αυτό επιτυγχάνεται με τη βοήθεια των τροπαίων: («font of maturity» στην πρόταση 24), ("διερευνητικός, ερωτηματικός μάτια" μέσα πρόταση 21), («στο μεσημεριανό ήλιο είναι χίλιες φορές πιο ελαφρύ κοιτάξτε" στην πρόταση 21). Ενισχύει το αποτέλεσμα της ανάγνωσης («υποχώρηση» στην πρόταση 12, «Δεν είμαι δειλός» στην πρόταση 21). Αυτό η τεχνική τραβάει την προσοχή του αναγνώστη στο κύριο πράγμα, τονίζει τις πιο σημαντικές σκέψεις του συγγραφέα.

Λίστα όρων:
1) αναφορα
2) μεταφορά
3) υπερβολή
4) επαγγελματικό λεξιλόγιο
5) δέματα
6) λεξιλογική επανάληψη
7) αντίθεση
8) επίθετα
9) συμφραζόμενα συνώνυμα

Μέρος 3
Για να απαντήσετε σε αυτό το μέρος, χρησιμοποιήστε το φύλλο απαντήσεων Νο. 2. Πρώτα γράψτε τον αριθμό εργασίας, C1, και μετά γράψτε μια έκθεση.

Γ1. Γράψτε ένα δοκίμιο με βάση το κείμενο που διαβάσατε.
Διατυπώστε και σχολιάστε ένα από τα προβλήματα που θέτει ο συγγραφέας του κειμένου (αποφύγετε τις υπερβολικές παραθέσεις).
Διατυπώστε τη θέση του συγγραφέα (αφηγητή). Γράψτε εάν συμφωνείτε ή διαφωνείτε με την άποψη του συγγραφέα του αναγνωσμένου κειμένου. Εξήγησε γιατί. Επιχειρηματολογήστε την απάντησή σας, βασιζόμενοι κυρίως στην εμπειρία του αναγνώστη, καθώς και στη γνώση και τις παρατηρήσεις ζωής (λαμβάνονται υπόψη τα δύο πρώτα επιχειρήματα).
Ο όγκος του δοκιμίου είναι τουλάχιστον 150 λέξεις.
Ένα έργο που γράφτηκε χωρίς να βασίζεται στο κείμενο που διαβάστηκε (όχι σε αυτό το κείμενο) δεν αξιολογείται. Εάν το δοκίμιο είναι παράφραση ή πλήρης επανεγγραφή του κειμένου πηγής χωρίς σχόλια, τότε μια τέτοια εργασία αξιολογείται με μηδέν βαθμούς.
Γράψτε ένα δοκίμιο προσεκτικά, ευανάγνωστο χειρόγραφο