العمل العملي "جلوب كمصدر للمعلومات الجغرافية" ما هي الأساليب التي تستخدمها العلوم الجغرافية

MKOU "POLOVINO-CHEREMHOVSKAYA SOSH"

درس عام

حسب الجغرافيا

"العالم كمصدر

جغرافيا

معلومة"

الصف الخامس

مدرس الجغرافيا: V.N. زديريغلازوفا

تشرين الثاني (نوفمبر) 2016

موضوع:

هدف

مهام :

- التعليمية:

- النامية

- التعليمية:

النتائج المخطط لها:

موضوع:

شخصي

تنظيمية:

اتصالي

ذهني

تعليم عام:

نوع الدرس : درس عملي.

معدات

خلال الفصول.

Org.moment. تحية الطلاب

صباح الخير! لقد بدأ اليوم!
بادئ ذي بدء ، نحن نقود الكسل.
لا تتثاءب في الصف
واعمل واقرأ!
في رحلة افتراضية

في درس الجغرافيا

هل أنت مستعد لتعلم شيء جديد؟

فحص الواجبات المنزلية.

عمل البلاك بورد. يطرح الطلاب والمعلم أسئلة على زميل في الفصل يعمل على السبورة (أسئلة بعد الفقرة ، والكلمات الرئيسية ، والأسئلة الخاصة حول الموضوع)

العمل الفردي "ماذا عن ماذا". المهمة: من قائمة العلامات المقترحة ، حدد تلك التي تتعلق بالتوازيات وخطوط الطول ، وقم بتدوين الأرقام.

موازي

خط الطول

علامات:

يربط بين القطبين

جميعها لها نفس الطول

إكمال مهمة كتابية في مصنف

العمل على صياغة الموضوع وتحديد الهدف

أُحجِيَّة. "إنه يقف على ساق واحدة ويلتوي ويدير رأسه. يبين لنا البلدان والأنهار والجبال والمحيطات "

قرر موضوع درسنا اليوم.

العمل على تكوين المهارات.

العمل في ازواج. الواجب: اقرأ الواجبات ص 45 ، قم بها شفهيًا.

خلق موقف إشكالي: "هل من الممكن تحديد المسافة من حافتنا إلى القطب الشمالي على الكرة الأرضية؟ كيف افعلها؟"

شرح المعلم "كيفية تحديد المسافات على الكرة الأرضية" باستخدام التين. 27.

عمل أمامي على السبورة ، استكمال المهام ص 46 (1-2).

العمل في ازواج. المهمة: اقرأ المهام ص 46 (3-4) ، أكملها ، اكتب الإجابة في دفتر ملاحظاتك.

خلق وضع إشكالي: "إلى شواطئ أي بحر سنذهب إذا تحركنا شمالًا طوال الوقت من قريتنا؟" ما الذي تحتاج إلى تذكره للإجابة على هذا السؤال؟ (تعرف على جوانب الأفق واتجاهها على الكرة الأرضية وخريطة)

عمل أمامي على السبورة ، إنجاز المهام ص 47 (1-2).

تطبيق المعرفة المكتسبة. العمل في ازواج. المهمة: اقرأ المهام ص 47 (3-6) ، أكملها ، اكتب الإجابة في دفتر ملاحظاتك.

العمل في المنزل. ص 6-9 ، كرّر الكلمات المفتاحية ، أجب عن الأسئلة ص 48

انعكاس

المعلم يصوغ الاستنتاجات, يعطي علامات للعمل في الدرس

يحدد الطلاب درجة التقدم نحو الهدف"درس اليوم بالنسبة لي ..."

يُمنح الطلاب بطاقة فردية يحتاجون فيها إلى تسطير العبارات التي تميز عمل الطالب في الدرس في ثلاثة مجالات.

خطة - ملخص الدرس

موضوع: الكرة الأرضية كمصدر للمعلومات الجغرافية

هدف : تهيئة الظروف لتكوين فكرة عن الكرة الأرضية ، كأحد المصادر الرئيسية للمعلومات ، حول الاتجاهات والمسافات ؛ استمر في تعلم كيفية العمل مع العالم.

مهام :

- التعليمية: تشكيل القدرة على تحديد المسافة بين الأشياء والاتجاهات على الكرة الأرضية

- النامية: تنمية الاهتمامات المعرفية للطلاب ، والقدرة على العمل مع العالم ، وتطوير الكلام المترابط

- التعليمية:تعليم الفضول والاهتمام بدراسة الموضوع

النتائج المخطط لها:

موضوع:تعرف على تعريف المقياس ، تكون قادرة على تحديد المسافة بين الأشياء على الكرة الأرضية ؛ معرفة وشرح السمات الأساسية للمفاهيم: الموازي ، الزوال ، شبكة الدرجات ، خط الاستواء ، خط الزوال الصفري ، المقياس

شخصي: ندرك الحاجة لدراسة العالم من حولك.

تنظيمية:قبول وصياغة مشكلة التعلم.

اتصالي: القدرة على التواصل والتفاعل مع بعضنا البعض

ذهني: تحليل ومقارنة وتعميم الحقائق والظواهر وتحديد أسباب وتأثيرات الظواهر البسيطة

تعليم عام:اختيار وهيكلة المعلومات اللازمة

نوع الدرس : درس عملي.

معدات : الكرات الأرضية ، خريطة نصفي الكرة الأرضية ، الأطالس ، المهام الفردية.

خلال الفصول

طلب.

طريقة فحص الطاقة

الغرض: التفريغ العاطفي ، جذب الانتباه وتنشيطه.

سلوك:

1) علم المشاركين الإيقاع التالي:

 التصفيق 2 مرات 5 يصفق ؛

 التصفيق 2 مرات 3 يصفق ؛

 عقدوا ذراعيك مرتين وصرخوا: "يو يو!" ؛

 صفق مرة واحدة.

2) أخبرهم أن هذه هي الطريقة التي يجب أن يفعلوا بها إذا صرخت "فحص الطاقة!"

3) تمرن.

4) ثم علم المجموعة التصفيق بترتيب عكسي:

صفق مرة واحدة

 عقد ذراعيك مرتين أثناء الصراخ "WOW-WOW" ؛

 ثم صفق 2 مرات 3 يصفق ؛

 وأخيراً - 2 مرات 5 تصفيق ؛

 أنهي التمرين بتنهيدة عالية "Uff!".

5) أخبر المشاركين أن هذا ما يجب عليهم فعله بعد المجموعة الأولى من التصفيق إذا صرخت "على العكس!"

6) كرر حتى يتمكن المشاركون من أداء هذا التمرين بترتيب واحد والآخر.

7) حذرهم من أنه يمكنك فجأة أن تقول: "فحص الطاقة!" ​​، ثم "على العكس!" وبعد ذلك يجب على المشاركين اتباع إيقاع التصفيق الخاص بك.

طريقة "الشمس والسحابة" (يتم إجراؤها في نهاية الدرس)

الغرض: تحديد مستوى رضا الطلاب عن عملهم في الدرس

المشاركون: جميع الطلاب.

المواد المطلوبة: بطاقات عليها صورة الشمس والغيوم على مغناطيس لكل طالب.

السلوك: يقترب كل طالب من شمسه ويضع سحابة في الأعلى إذا واجه صعوبات في إدراك المادة والعكس بالعكس ، ويضع الشمس على سحابة إذا كانت مخاوفه تذهب سدى.

تقييم النتيجة: هيمنة الشمس على الغيوم تتيح لنا أن نستنتج أن الدرس كان مثمرًا وممتعًا وقد تم تحقيق الأهداف

نوع الدرس:مجموع

هدف

- تكوين صورة شاملة للعالم وإدراك مكانة الشخص فيه على أساس وحدة المعرفة العلمية العقلانية وفهم الطفل العاطفي والقيم للتجربة الشخصية للتواصل مع الناس والطبيعة ؛

خصائص الأنشطة الطلابية

يفهمأهداف التعلم للدرس ، نسعى جاهدين لتحقيقها.

يقارنخريطة الكرة الأرضية ونصف الكرة ، يجدالعلامات التقليدية على خريطة نصفي الكرة الأرضية ، يناقشمعنى الكرة الأرضية والخرائط في حياة البشرية ، ماكياجقصة عن الأشياء الجغرافية باستخدام الكرة الأرضية وخريطة نصفي الكرة الأرضية ، يستخرجمعلومات حول الكائنات الجغرافية من مصادر إضافية والإنترنت و يحضررسائل عنهم.

عملمع قاموس المصطلحات.

صياغةاستنتاجات من المواد المدروسة ، ردللأسئلة النهائية و يقيمالإنجاز في الفصل.

النتائج المخطط لها

الموضوع (تعرف ، كن قادرًا)

يعرفمفهوم الجغرافيا والأشياء الجغرافية ، وتاريخ إنشاء الخرائط في العالم وفي روسيا ، والكرة الأرضية كنموذج للأرض ، والطرق الأولية لقراءة الخطة ، والخرائط (بدون مقياس) ، والقارات والمحيطات ، وأسمائها والموقع على الكرة الأرضية والخريطة. يكون قادرا علىتظهر القارات والمحيطات والجبال والسهول والبحار على خريطة الكرة الأرضية.

ميتاسوبجيكت (تنظيمية. ذهني. اتصالي)

P. - طرح المشكلات وصيغها ، وبناء التفكير في شكل أحكام بسيطة حول الموضوع وبنيته وخصائصه وعلاقاته.

R. - لتنفيذ التحكم النهائي وخطوة بخطوة على النتيجة.

ك- صياغة رأيهم وموقفهم وتنسيقه مع مواقف الشركاء بالتعاون في تطوير حل مشترك في الأنشطة المشتركة. اطرح الأسئلة ، واطلب المساعدة.

النتائج الشخصية

الأساس التحفيزي للنشاط التربوي ، بما في ذلك الدوافع التربوية والمعرفية.

المفاهيم والتعاريف الأساسية

جغرافية. الأشياء الجغرافية. الكرة الأرضية. خريطة

التحضير لاستيعاب المواد الجديدة

تعرف على ماهية الجغرافيا. سوف نتعلم التحدث عن العالم من وجهة نظر الجغرافيين ، واستخدام الكرة الأرضية وخريطة للحصول على معلومات حول الأرض.

تذكر ما هي الكرة الأرضية والخريطة. فكر في سبب حاجتك إلى أن تكون قادرًا على استخدامها.

حاول أن تتحدث عن العالم من وجهة نظر عالم جغرافي. استخدم الكلمات لهذا: القارات ، المحيطات ، السهول ، الجبال ، الأنهار ، البحيرات ، البلدان ، المدن ، الشعوب. استمع إلى اللاعبين الآخرين. كصف ، اكتب القصة الأكثر اكتمالا.

تعلم مواد جديدة

جغرافيةهي من علوم الأرض. اسم هذا العلم ، المترجم من اليونانية ، يعني "وصف الأرض". تم تشكيلها من كلمتين: "ge" - الأرض و "grapho" - أنا أكتب. الجغرافيا علم قديم جدا. اكتشف العلماء والمسافرون الجغرافيون كوكبنا ووصفوه منذ آلاف السنين.

ما هي الدراسات الجغرافية

من وجهة نظر عالم جغرافي ، العالم هو الأرض ، كوكب ضخم به قارات ومحيطات وسهول وجبال وأنهار وبحيرات وغابات وصحاري ، مع العديد من المدن والبلدان والشعوب. الجغرافيا تدرس طبيعة سطح الأرض والسكان ونشاطها الاقتصادي.

على الرغم من ترجمة اسم العلم إلى "وصف الأرض" ، فإن الجغرافيا الحديثة لا تصف الأرض فحسب ، بل تشرح سبب ذلك أيضًا. لماذا ، على سبيل المثال ، يتساقط الثلج في بعض مناطق الكوكب على مدار السنة ، بينما توجد في مناطق أخرى غابات دائمة الخضرة. لماذا يعتبر الصيد المصدر الرئيسي للدخل في بعض الدول ، واستخراج النفط في دول أخرى ...

كم هو مثير للاهتمام متابعة الجغرافيين في رحلة حول كوكبنا! سوف تساعد في ذلك الكرة الأرضية والخريطة الجغرافية.

أثناء دراسة الأرض ، ظهر المزيد والمزيد على الكرات الأرضية والخرائط. الأشياء الجغرافية- القارات ، والجزر ، والبحار ، والأنهار ، والبحيرات ، وما إلى ذلك ، وصارت صورتها صحيحة أكثر فأكثر.

الخرائط الجغرافية الحديثة متنوعة للغاية. على سبيل المثال ، هناك خرائط مادية وسياسية. بالإضافة إلى ذلك ، تُظهر بعض الخرائط سطح الأرض بأكملها ، بينما تُظهر خرائط أخرى جزءًا منها فقط.

فهم وفهم المعرفة المكتسبة

1. تذكر أنواع الخرائط التي عملت معها بالفعل. ماذا يظهر على الخريطة المادية على الخريطة السياسية؟

2. قارن العالم و خريطة نصف الكرة الأرضية(ص 24-25). ما هي أوجه التشابه بينهما؟ ماهو الفرق؟ كيف تختلف خريطة نصف الكرة الأرضية عن خريطة العالم التي تعرفها بالفعل؟

3. تذكر رموز الخرائط الجغرافية. يمكنك العثور عليها على خريطة نصفي الكرة الأرضية.

4. تذكر قواعد العرض على خريطة الحائط. أظهر على السبورة قدرتك على الظهور على الخريطة.

5. باستخدام الكرة الأرضية وخريطة نصفي الكرة الأرضية ، تحدث عن الأرض. قارن بين الكرة الأرضية والخريطة كمصادر للمعلومات. الأكثر ملاءمة للاستخدام

خريطة مثيرة جدا لنصفي الكرة الأرضية! يصور نصفين من الكرة الأرضية - نصفي الكرة الأرضية ، الغربي والشرقي. كأن الكرة الأرضية قسمت إلى نصفين وتحولت إلى ورقة! تنقل هذه الخريطة شكل الأرض بشكل أفضل من الخريطة العادية للعالم. لذلك ، فإن الخطوط العريضة للقارات والصور الأخرى عليها أكثر دقة.

عند العمل بالبطاقات ، انتبه إلى ملفات حجم.يوضح المقياس المسافة على الأرض التي تقابل كل سنتيمتر على الخريطة.

اقرأ النص. استخدم هذه المعلومات عند الحديث عن الخرائط

تم إنشاء إحدى الخرائط الجغرافية الأولى لروسيا منذ أكثر من 400 عام. كان يسمى "الرسم الكبير". وأظهرت 400 مدينة و 880 نهرا ونحو 60 بحيرة. لسوء الحظ ، لم يتم الحفاظ على الخريطة نفسها. لكن تم الاحتفاظ بكتاب مع وصفه - "كتاب الرسم الكبير". يخبرنا بالتفصيل عن طبيعة واقتصاد روسيا في ذلك الوقت.

دعونا نناقش!

كتب أحد الجغرافيين هذه الكلمات: "الخرائط تنتمي بلا شك إلى إبداعات الفكر البشري العظيمة". هل توافق على هذا البيان؟ كيف تفسرون ذلك؟

تحقق من نفسك

1. ما الذي تدرسه الجغرافيا؟ 2. ما الذي يمكن تعلمه بمساعدة خريطة الكرة الأرضية والخريطة الجغرافية؟

3. ما الذي تعرفه عن تاريخ إنشاء الكرة الأرضية والخرائط؟ 4. إثبات بالأمثلة أن الخرائط الجغرافية الحديثة شديدة التنوع.

خاتمة

الجغرافيا تدرس طبيعة سطح الأرض والسكان ونشاطها الاقتصادي. في الجغرافيا ، يتم استخدام الكرة الأرضية والخريطة الجغرافية على نطاق واسع ، والتي تعتبر بحق واحدة من أبرز اختراعات البشرية.

عالمعيونالجغرافي -1

1) ما هي الطرق الأولى التي يعرف بها الناس العالم من حولهم.

• الجواب: السفر إلى أراضي جديدة ، والمراقبة.

2) ما هي مصادر المعلومات الجغرافية التي تعرفها؟

• الإجابات: معلومات الإنترنت ، الموسوعات ، الخرائط ، إلخ.

3) ما هي الأساليب التي تستخدمها الجغرافيا؟

• الجواب: السفر ، الملاحظة ، الوصف والتوصيف ، رسم الخرائط ، المقارنة ، الاستاتيكية ، التصوير الجوي ، الفضاء.

4) ما هي الرحلات الاستكشافية إلى مناطق الأرض التي نظمها الجغرافيون الروس اليوم؟

• الجواب: فحص موقع التخلص من النفايات المشعة في بحر اليابان وبحر أوخوتسك.

5) ما هي طرق دراسة الجغرافيا التي استخدمتها في الصف السادس؟

• الجواب: مقارن ، وصف ، مميز.

6) مراجعة خرائط الأطلس. حدد البطاقات السائدة.

أ) تغطية المنطقة.

• الجواب: القارات والمحيطات.

• الجواب: الجغرافي العام (المادي).

لماذا؟

• الجواب: لديهم معلومات أكثر.

7) حدد على خريطة نصفي الكرة الأرضية ، ثم على الكرة الأرضية للمسافة:

قارن النتائج واستنتج.

• إجابة:

8) اكتب ما يظهر على الخريطة بالعلامات التقليدية.

9) صف إحدى خرائط الأطلس (من اختيارك).

اسم البطاقة.

• الجواب: خريطة مادية للعالم.

نوع الخريطة حسب تغطية المنطقة.

• الجواب: العالم.

• الجواب: جغرافي عام.

ما الذي يظهر على الخريطة وبأي طرق؟

• الجواب: التضاريس والأنهار والبحيرات والمدن الكبيرة (نقش ورموز).

10) ما هي المعلومات التي يمكن الحصول عليها من الخريطة المادية؟

• الجواب: أسماء الأشياء ، الإغاثة ، إحداثيات الأشياء.

11) كيف تفهم كلمات عالم جغرافي مشهور أنه على عكس الكتاب ومصادر المعلومات الأخرى ، فإن الخريطة "تخبر" بشكل أسرع وأكثر دقة ووضوحًا وإيجازًا؟

• الجواب: الخريطة توضح فقط ما هو مطلوب.

12) يدعي رسام خرائط مشهور في عصرنا أن معرفة الخريطة قريبًا ستكون بنفس أهمية معرفة القواعد والرياضيات. عبر عن موقفك من هذا البيان.

• الجواب: بدأت الخرائط تظهر بشكل متكرر في وسائل الإعلام. القدرة على فهم محتويات الخريطة مهمة لكل شخص.

13) ما رأيك أتى أولاً - كتابة أم خريطة؟ برر جوابك.

• الجواب: خريطة ، لأنه في وقت سابق كان من السهل رسم موقع الأشياء ، لم يكن بإمكان كل شخص استخدام الكتابة.

الجغرافيا من علوم الأرض. اسم هذا العلم ، المترجم من اليونانية ، يعني "وصف الأرض". تم تشكيلها من كلمتين: "ge" - الأرض و "grafo" - أنا أكتب. الجغرافيا علم قديم جدا. اكتشف العلماء والمسافرون الجغرافيون كوكبنا ووصفوه منذ آلاف السنين.

• حاول أن تتحدث عن العالم من وجهة نظر عالم جغرافي. استخدم الكلمات لهذا: القارات ، المحيطات ، السهول ، الجبال ، الأنهار ، البحيرات ، البلدان ، المدن ، الشعوب. استمع إلى اللاعبين الآخرين. كصف ، اكتب القصة الأكثر اكتمالا.

ماذا تدرس الجغرافيا

من وجهة نظر عالم جغرافي ، العالم هو الأرض ، كوكب ضخم به قارات ومحيطات وسهول وجبال وأنهار وبحيرات وغابات وصحاري ، مع العديد من المدن والبلدان والشعوب.

الجغرافيا تدرس طبيعة سطح الأرض والسكان ونشاطها الاقتصادي.

على الرغم من ترجمة اسم العلم إلى "وصف الأرض" ، فإن الجغرافيا الحديثة لا تصف الأرض فحسب ، بل تشرح سبب ذلك أيضًا. لماذا ، على سبيل المثال ، يتساقط الثلج في بعض مناطق الكوكب على مدار السنة ، بينما تنمو غابات دائمة الخضرة في مناطق أخرى. لماذا مصدر الدخل الرئيسي في بعض البلدان هو صيد الأسماك ، بينما في بلدان أخرى - إنتاج النفط ...

كم هو مثير للاهتمام متابعة الجغرافيين في رحلة حول كوكبنا! سوف تساعد في ذلك الكرة الأرضية والخريطة الجغرافية.

أثناء دراسة الأرض ، ظهرت المزيد والمزيد من العناصر الجغرافية على الكرات الأرضية والخرائط - القارات والجزر والبحار والأنهار والبحيرات وما إلى ذلك ، وأصبحت صورتها أكثر وأكثر دقة.

الخرائط الجغرافية الحديثة متنوعة للغاية. على سبيل المثال ، هناك خرائط مادية وسياسية. بالإضافة إلى ذلك ، تُظهر بعض الخرائط سطح الأرض بأكملها ، بينما تُظهر خرائط أخرى جزءًا منها فقط.

1. تذكر أنواع الخرائط الجغرافية التي عملت معها بالفعل. ماذا يظهر على الخريطة المادية على الخريطة السياسية؟
2. قارن بين الكرة الأرضية وخريطة نصفي الكرة الأرضية. ما هي أوجه التشابه بينهما؟ ماهو الفرق؟ كيف تختلف خريطة نصف الكرة الأرضية عن خريطة العالم التي تعرفها بالفعل؟
3. تذكر رموز الخرائط الجغرافية. يمكنك العثور عليها على خريطة نصفي الكرة الأرضية.
4. تذكر قواعد العرض على خريطة الحائط. أظهر على السبورة قدرتك على الظهور على الخريطة.
5. استخدم خريطة الكرة الأرضية وخريطة نصف الكرة لتخبرنا عن الأرض. قارن بين الكرة الأرضية والخريطة كمصادر للمعلومات. ما هو أكثر ملاءمة للاستخدام؟

خريطة نصف الكرة الأرضية

خريطة مثيرة جدا لنصفي الكرة الأرضية! يصور نصفين من الكرة الأرضية - نصفي الكرة الأرضية ، الغربي والشرقي. كأن الكرة الأرضية قسمت إلى نصفين وتحولت إلى ورقة! تنقل هذه الخريطة شكل الأرض بشكل أفضل من الخريطة العادية للعالم. لذلك ، فإن الخطوط العريضة للقارات والصور الأخرى عليها أكثر دقة.

عند العمل مع الخرائط ، انتبه إلى مقياسها. يوضح المقياس مقدار المسافة على الأرض التي تقابل كل سنتيمتر على الخريطة.

• اقرأ النص. استخدم هذه المعلومات عند الحديث عن الخرائط.

تم إنشاء إحدى الخرائط الجغرافية الأولى لروسيا منذ أكثر من 400 عام. كان يسمى "السحب الكبير". وأظهرت 400 مدينة و 880 نهرا ونحو 60 بحيرة. لسوء الحظ ، لم تنجو الخريطة نفسها. لكن تم الاحتفاظ بكتاب مع وصفه - "كتاب الرسم الكبير". يخبرنا بالتفصيل عن طبيعة واقتصاد روسيا في ذلك الوقت.

دعونا نناقش!

كتب أحد الجغرافيين هذه الكلمات: "الخرائط تنتمي بلا شك إلى إبداعات الفكر البشري العظيمة". هل توافق على هذا البيان؟ كيف تفسرون ذلك؟

تحقق من نفسك

1. ماذا تدرس الجغرافيا؟
2. ما الذي يمكن تعلمه بمساعدة الكرة الأرضية والخريطة الجغرافية؟
3. ماذا تعرف عن تاريخ إنشاء الكرة الأرضية والخرائط الجغرافية؟
4. أثبت بالأمثلة أن الخرائط الجغرافية الحديثة متنوعة للغاية.

واجبات منزلية

1. اكتب في القاموس: الجغرافيا ، الجغرافي.
2. اكتب مقالًا قصيرًا حول موضوع "كيف أتخيل الأرض ، أنظر إلى الكرة الأرضية (خريطة جغرافية)." اكتبها على ورقة منفصلة.
3. في موسوعة للطلاب الصغار أو على الإنترنت ، اعثر على معلومات حول "سجلات الأرض": أطول نهر ، وأعمق بحيرة ، وأعلى جبل ، وما إلى ذلك. اكتب هذه المعلومات في كتابك التدريبي. قم بإعداد تقرير عن 1-2 من هذه المعالم الجغرافية.

صفحات للفضوليين

من تاريخ الخرائط والكرات الأرضية

ظهرت أول خريطة جغرافية للعالم منذ حوالي 2500 عام في اليونان القديمة. كانت الخريطة على شكل دائرة. تم تصوير اليونان في المركز وحول أراضٍ أخرى معروفة للعلماء في ذلك الوقت. كانت جميع الأراضي الموجودة على الخريطة محاطة بالمحيط. لم يتم حفظ هذه الخريطة ، ولكن يمكن الحكم على شكلها من الخرائط التي تم تجميعها لاحقًا.

ظهر أول كرة أرضية معروفة للعلماء الآن منذ أكثر من 500 عام في ألمانيا. تم إنشاؤه من قبل الجغرافي الألماني مارتن بيهيم في عام 1492. أطلق على نموذجه اسم "تفاحة الأرض". لم تكن هناك أمريكا الشمالية والجنوبية على "تفاحة الأرض" - لم يتم اكتشاف هذه القارات في ذلك الوقت. نجا العالم الأول حتى يومنا هذا وهو موجود في أحد المتاحف في ألمانيا.

كانت العديد من الكرات الأرضية والخرائط العتيقة أعمالًا فنية حقيقية. تم تزيينها بالرسومات والنقوش الرشيقة. تم وضع الكرات الأرضية على حوامل جميلة (1) ، ووضعت البطاقات في إطارات منحوتة. يمكن رؤية هذه الكرات الأرضية والخرائط في قصور ومنازل النبلاء والأثرياء. يوجد أيضًا معرض للخرائط في قصر البابا بالفاتيكان (2).

في الدرس القادم

نتعلم ما هو التاريخ ، وماذا يفعل المؤرخون. سوف نتعلم التحدث عن العالم من وجهة نظر المؤرخ ، وإعطاء أمثلة من المصادر التاريخية.

تذكر ما هو الحاضر والماضي والمستقبل. ما هي آثار التاريخ والثقافة التي تعرفها؟

الكرة الأرضية والخريطة هما الرمزان الرئيسيان لعلم الجغرافيا ، مما يذكرنا بالرحلات المغرية إلى الأراضي البعيدة. على الرغم من حقيقة أن كلا الجسمين يصوران سطح الأرض ، إلا أن هناك عددًا من الاختلافات الأساسية بينهما.

خريطة- هذه صورة عامة لسطح الأرض ، مصنوعة على مستوى ، على مقياس باستخدام العلامات التقليدية.

مقارنة

الكرة الأرضية هي أدق نموذج للأرض. ظهرت في عام 1942 بفضل الألماني مارتن بيهيم ، الذي عمل في المعهد الجغرافي. في النموذج الأول ، كانت نصف القارات والجزر الموجودة على الأرض مفقودة ، لكنها أصبحت رائدة عصر الاستكشاف. يصور العالم الحديث جميع القارات والمحيطات على هذا الكوكب. تقليديا ، يتم إنتاج الكرات الأرضية في نوعين - جغرافي وسياسي عام.

الكرة الأرضية

ظهرت الخريطة في القرن الثالث قبل الميلاد. رسم إراتوستينس ، الذي أطلق عليه فيما بعد "أبو الجغرافيا" ، أجزاءً من أوروبا وآسيا وإفريقيا كانت معروفة في ذلك الوقت ، كما رسم بدايات شبكة درجات على خريطته.

إن السطح الأملس للكرة الأرضية هو الذي يؤكد: الارتفاعات النسبية على الأرض أدنى بكثير من مسافاتها الأفقية. خصوصية هذا الموضوع هي أن شبكة الدرجات ، وشكل خطوط الطول المتوازية ، وتكوين الكائنات الجغرافية ، وأبعادها الخطية والإقليمية تتوافق مع الأبعاد الحقيقية ، أي أنها تم تصويرها دون تشويه. بطبيعة الحال ، يتم أخذ المقياس أيضًا في الاعتبار.

نظرًا لحقيقة أن الكرة الأرضية تتوافق مع مبادئ المساحة المتساوية والمسافة المتساوية وتساوي الزوايا ، فهي أداة لا غنى عنها في الملاحة الفضائية والبحرية والجوية.

نظرًا لأن الخريطة تمثل سطح الأرض مصورًا على مستوى ، فإن جميع الكائنات وتكوينها ومساحاتها والمسافات الموجودة عليها عرضة للتشويه. لذلك ، اعتمادًا على الغرض من الخريطة ، يتم تحديد الإسقاط - أسطواني أو مخروطي أو سمتي ، مما يقلل التشويه قدر الإمكان.

تم تصوير جميع الكائنات على الخريطة باستخدام رموز تقليدية: أيقونية ، خطية ، خطوط حركة ، خطوط عزل ، طريقة المساحات والتلوين متعدد الطبقات ، مما يسهل رسم الخرائط ويحسن درجة إدراك المستهلك للمعلومات.

يتم تقسيم الخرائط وفقًا لمستوى انخفاض سطح الأرض - كبير ومتوسط ​​وصغير الحجم ، حسب الغرض والمحتوى ومنطقة المنطقة المضيئة.

الخرائط أكثر ملاءمة للاستخدام من الكرات الأرضية.

موقع النتائج

1. ظهرت الخريطة في وقت سابق ، الكرة الأرضية بعد ثمانية عشر قرنا.
2. تم تصوير الأرض بأكملها على الكرة الأرضية ، ويمكن للخريطة أن تُظهر للمشاهدين كل من الكوكب بأكمله والقارات الفردية والبلدان وأجزاء من العالم والمناطق والمدن والشوارع.
3. تنتقل الكائنات الجغرافية ومساحاتها والمسافات بينها على الكرة الأرضية دون تشويه ، على عكس الصورة الموجودة على الخريطة.
4. الكرة الأرضية أقل ملاءمة للاستخدام من الخريطة.