"Akvariumda baliq" ni egallash. "Ajoyib baliq" mavzusidagi o'rta guruhning bolalari uchun mavhum chizilgan klasslar
Atrofdagi dunyo bilan tanishish va ZPR mavzusi bilan tanishish bo'yicha mavhum tugun: "Oltin baliq"
Ishning tavsifi: Men mavhum tugunni tashqi dunyo bilan tanishtirish va SRR bilan katta maktabgacha maktabgacha maktabgacha tarbiya yosh bolalariga jalb qilish uchun mavhum tugunni taklif qilaman. Materiallar axloq tuzatish muassasalarining o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi.
Vazifalar:
Ta'lim:
Tuzatish:
Akvarium aholisining go'zalligini estetik idrok etishni rivojlantirish;
Ta'lim:
Sayohat kursi:
O'qituvchi bolalarni topishmoqni taxmin qilishga taklif qiladi:
Bu uy daraxt emas,
Bu uyni tosh emas
Bu shaffof, bu shisha
Unda hech qanday joy yo'q.
Va uning aholisi oddiy emas
Oddiy, oltin emas.
Xuddi shu ijarachilar mashhur suzuvchilar.
Bolalar: Akvarium.
"Oltin baliq" rasmini ko'rib chiqing. Suhbat.
Ta'lim bolalarni rasmni ko'rsatadi va uni diqqat bilan ko'rib chiqishni taklif qiladi. Rasm akvariumda oltin baliqni ko'rsatadi.
O'qituvchi: kim?
Bolalar: baliq.
O'qituvchi: Bu nima deb nomlanadi?
Bolalar: Oltin baliq
O'qituvchi: baliq qanday rangda?
Bolalar: U apelsin, oltin, xuddi ertak kabi.
O'qituvchi: Oltin baliq nima qiladi?
Bolalar: U suzadi, nafas oladi ...
O'qituvchi: Oltin baliq haqida yana nima deya olasiz? U nima?
Bolalar: U juda chiroyli, ajoyib, katta ....
O'qituvchi: Bu to'g'ri. Baliqni diqqat bilan ko'rib chiqaylik.
Baliq tanasi, bosh, uzun dum, jarimalar bor.
Baliq gilllar bor. Ular baliqni nafas olishga yordam berishadi.
Baliq chiroyli oltin ko'zlar va kichik og'iz bor.
Baliq tanasi tarozi bilan qoplangan. Har bir skalasi kichik oltin tangaga o'xshaydi, bir xil yumaloq va yorqin.
Siz nima deb o'ylaysiz va sizga baliq dumi va jarimalari kerak?
Bolalar: suzish uchun.
O'qituvchi: Albatta! Fins baliq orqali suzishi uchun kerak. Ushbu so'zlarning qanday ko'rinishini tinglang: "suzish", "Finlar".
O'qituvchi: Oltin baliqni boqish nima?
Bolalar: u oziq-ovqat mahsulotlarini boqadi.
O'qituvchi: uning odamini baliq uchun quruq ovqatlantiradi.
O'qituvchi: Baliq qayerda yashaydi?
Bolalar: Akvariumda.
O'qituvchi: Endi tashqariga chiqing, keling, baliq suvda suzishni ko'rsataylik.
3. "baliq" ning jismoniy soatlari (Nishcheva).
Baliq vodga suzadi,
Baliq yurish juda qiziqarli.
(Xalin atrofida oson taraqqiyot)
Baliq, baliq, najnitsa,
(Indeks barmog'ini tozalang)
Biz sizni ushlamoqchimiz.
(Qo'llari bilan harakatlanmoqda)
Baliq orqa tomonga egildi
(Baliq chuqurlikka qanday sho'ng'ish))
Nonni olish uchun non
(Qo'lni ushlash mashqlarini ko'rsating)
Baliq dumi silkindi
(silliq harakatlarni ko'rsatadigan)
Juda tez suzib ketdi.
O'qituvchi yigitlarni "o'ynash" taklif qiladi: uy hayvonlarini do'konga boring, akvarium sotib oling, suv quying, suv quying va "oltin" baliqni oching.
(Bolalar do'konga borishadi, so'rovda akvarium sotib olish (oldindan yig'ib olingan, turli xil akvariumlar: katta yoki kichik, dumaloq, kvadrat, ayvon ...)
Har bir suvko'l bo'yoqidagi stolda cho'tkalar, mum qalamlari, markerlar)
O'qituvchi boladan bo'ronda bo'rni ko'rsatishni so'raydi, to'g'ri baliqni qanday bajarish kerak, namunaga sharhlar:
bu bolalarning torsodan chiqishni boshlashi kerakligini eslatadi, shunda dum, jarimalar, egilgan bosh, yumaloq ko'zni torting.
O'qituvchi bolalarni taklif etadi Baliqning surati uchun materialni tanlaydi.
O'qituvchi baliqni sariq, to'q sariq yoki qizil rangda bezash kerak deb aniqlanadi, shunda u "oltin" ga o'xshaydi.
Bu baliq najot topadigan joyda bolalar uchun o'ylashni taklif qiladi.
Bolalar rasm chizishga kirishadilar. O'qituvchi individual ishlarni amalga oshiradi.
Dars oxirida o'qituvchi ishni to'ldirgan holda, ishni to'ldirgan bolalarni taklif qiladi: Amalni to'ldiring: durang yashil alge,
ko'p rangli toshlar, akvariumning pastki qismida, baliq ishlab chiqaradigan havo pufakchalari.
Darslarning oxiri
Dars oxirida bolalar akvariumlarini bir stolga, baliqlarga qoyil qolishadi.
O'qituvchi bolalarni uning ishi haqida aytib berishlarini so'raydi:
bugungi kunda biz qanday baliq paydo bo'ldi, u "Oltin baliq" yashaydigan joy, akvariumda bo'lgan akvariumning qanday shakllanishini yashaydi.
O'qituvchi ta'kidlash qaydnomasi shuni ta'kidlaydi Hamma bolalar yaxshi bajarilgan, vazifani bajargan: haqiqiy "oltin" baliqni tortdi.
Baliq yorqin, chiroyli, ajoyib.
Ota-onalar bilan boshqa baliqlarni jalb qilish va "Akvarium baliqlari" albomini tayyorlash uchun uyda yigitlarni taklif qiladi.
Burenkova Tatyana Mixaylovna
Noyob baliq bilan akvarium tasvirini yaratish. Ilgari ishlab chiqilgan uslublarni badiiy materiallar va majoziy ma'noda ishlash uchun yaratish uchun sharoit yaratish.
Jamoaviy akvariumni yaratish.
Download:
Oldindan ko'rish:
Katta guruhdagi mavhum sinflar
"Akvariumda baliq"
O'qituvchi: Lisitskaya Elenaevna.
Sinflar turi: bilim va ko'nikmalarni umumlashtirish va mustahkamlash.
Faoliyat turi: tematik mashg'ulotlar.
Maqsadlar:
Noyob baliq bilan akvarium tasvirini yaratish.
Ilgari ishlab chiqilgan uslublarni badiiy materiallar va majoziy ma'noda ishlash uchun yaratish uchun sharoit yaratish.
Jamoaviy akvariumni yaratish.
Vazifalar:
Ta'lim: oldingi faoliyatda olingan bilim va ko'nikmalarni birlashtirish va sintez qilish; Bolalarga ushbu mavzuni oshkor qilish uchun rasmlar, san'at materiallari va majoziy ifodaslar vositalarini mustaqil ravishda topishni o'rgating; Badiiy mahorat ko'nikmalarini takomillashtirish; Badiiy ehtiyojlarni shakllantirishda davom eting, o'z ishingizni va boshqa bolalarning ishini tahlil qilish qobiliyatini davom ettiring.
Rivojlanayotgan: O'z ishlarida turli xil san'at materiallaridan foydalangan holda ijodiy tashabbus va tasavvurlarni ishlab chiqing; ritm, ranglar, kompozitsiyalar hissini ishlab chiqing; atrofdagi dunyoni estetik idrokini, chiroyli ko'rish qobiliyati; Atrofdagi dunyoga qiziqish uyg'otmoqda.
Ta'lim: Estetik va axloqiy his-tuyg'ularni, hamdardlik va hamdardlik va yordam berishni, atrofdagi tabiatga va uy hayvonlariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling.
Dastlabki ish:
Ertake A.S. Baliqchi va baliqning ertakini o'qish, ushbu mahsulot uchun rasmlarni tomosha qilish.
Suratlar va fotosuratlar, rasmlar va otkritkalar ko'rish, bolalarning badiiy taassurotlarini boyitish uchun dengiz, daryo va akvarium baliqlari bilan ko'rish.
Dengiz va daryolar hayoti haqidagi suhbatlar.
"Dengiz xavotirda" o'yin o'yini bir marta, dengiz xavotirga tushadi - ikkitasi. "
Akvariumni qayta ishlash: o'simliklarni yuvish, toshlar.
Suv o'simliklarini ko'rib chiqing va ularni yer bilan taqqoslang (boshqacha).
Taqdimot asosida alge va baliq tabiati eskizi; Baliq idishlari va dengiz karam idishlarini pishirish va ta'mi qilish.
Rangli qog'ozdan kesilgan baliq raqamlarini bezash.
Uslubiy usul: Turli akvariumlar rasmlari bilan tanishing, ular qanday materiallar yaratilganligini aniqlang; Chizish paytida bolalarning holatiga e'tibor bering, ajablantiradigan lahzalar.
Adabiyot: T.G. Kazakova, vizual tadbirlar bo'yicha maktabgacha yoshdagi bolalarga dars: Bolalar bog'chasi o'qituvchilar va ota-onalar uchun kitob. I.A. Lykov, bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat. Tayyorlov guruhi. I.A. Lykov, bolalar bog'chasida yaxshi faoliyat. Katta guruh. I. A. Lykov, badiiy ta'lim dasturi, 2-7 yoshli bolalarni tayyorlash va rivojlantirish dasturi "Ranglar palmalar".
Musiqa: "Akvarium" avliyo-Sans.
Materiallar va uskunalar:
O'qituvchi uchun: Akvarium, baliq tasvirlari, bolalar turli badiiy materiallar, multimedia uskunalari, sirli baliq va suv aholisi, magnitli, musiqa markazining slaydlari slilarini tanlash.
Bolalar uchun: Skotch, gouach, suvko'l, cho'tka, oddiy qalamlar, oddiy qalamlar, mo'yli qalamlar, qora markerlar, baliq, elim bilan bezatilgan yumaloq buyumlar, planshetlar. qalam.
Reja:
1. Tashkiliy maktab - 2 minut.
2. Heursist suhbat 6 daqiqa.
3. Ijodiy qidiruv va eksperimental ish - 10 minut.
4. Dinamik pauza - 2 daqiqa.
5. Natija darslari:
a) Bolalar ishini ko'rish va tahlil qilish - 2 min.
b) o'z-o'zini tahlil qilish - 3 min.
Tuzilish kasbi
1. Tashkiliy maktab
P .: Hamma narsa yig'ildi!
Kattalar va bolalar!
Biz boshlashimiz mumkin!
Ammo boshlanuvchilar uchun,
"Salom" kerak!
D .: Salom.
P.: Bugun bolalar bog'chasining yonida, men bizdan tashrif buyurgan quyosh bilan tanishdim. Ammo quyosh oddiy emas, balki sehrli. Uni kim qo'li bilan oladi, dunyodagi eng mehribon va yaxshi bola bo'ladi. Keling! (Biz havo to'pini - mehribon so'zimizni aytib, quyosh nuri o'tamiz). Bu haqiqat, biz eng mehribon va arzonmiz.
2. Heursist suhbat
P.: Bolalar, menga keling. Qanday katta va chiroyli akvariumga qarang. Va bu erda qanday baliq suzadi?
Baliq qaysi qismlar? Va ular qanday geometrik shakllar tuyuladi? (Tarozi, tana - oval, dum - uchburchak, Finlar, ko'zlar). Bolalarni baliq tanasining qismlarini namoyish etishni, ularning tayinlanishini tushuntiring. FINNS g'ildirak va tormoz bo'lib xizmat qiladi, dumi baliq motori sifatida xizmat qiladi.
P.: Bolalar, va endi bu erga qarang. O'qituvchi bolalarni televizorga olib keladi va SlideSids-ni ajoyib tarzda namoyish etadi. Ularning yorqin tarozilariga e'tibor qaratadi.
Va baliqni kim chizishga urinadi? Bola baliqni magnit yoki bo'r taxtada tortadi.
3. Amaliy ishlar
P.: (Bolalarni magnit taxtaga olib boradi, turli xil san'at materiallari tomonidan bajariladigan akvariumlar biriktirilgan.
P.: Rassomni bunday chiroyli akvariumlarni yaratish uchun qaysi materiallar va texnikaliklardan foydalanishgan. Va yana qanday materiallardan foydalanish mumkin?(Bolalar javoblari)
Ammo siz ham baliqlaringiz bilan baliq chizishingiz mumkin.
4. Buyuk gimnastika:
Mening baliqlarim har doim jim bo'ladi,
Ko'krak qafasi emas, bezovta qilmaydi.
Buning sababini tushunmayapman, juda muammo.
Ehtimol, u og'ziga tushdimi?
Iltimos, tokkaga o'ting, biriktirilgan hisob-kitoblarga o'ting. Sizda gumoche, suv idishlari, mumi qalam va qora markerlar bor. Akvariumning tasvirini yaratish uchun ushbu materiallardan foydalanishga harakat qilaylik, lekin har biringiz boshqacha va farqli o'laroq
boshqalar.
5. Fizmintka
Baliq kulgili o'ynaydi
Ko'k quyosh suvida
Ular siqiladi, ular ko'tariladilar,
Bu qumga kiradi.
Gulllarga aylantirish.
Biz dengizmiz, o'lja qidirayotgan qanotlari va daryosi bo'ylab qanotlarini ochdik. Ular baliqni ko'rdilar, suvga tushishdi, (egilib) baliq tutdilar va qirg'oqqa uchib ketishdi.
Bolalar harakatlar orqali badiiy so'zlarga bo'lgan munosabatini ifoda etadigan harakatlarni amalga oshiradilar.
6. Bolalar ishining tahlili va ko'rgazmasi
P .: Keling, nima olganingizni ko'rib chiqaylik. Biz vazifani oldik (akvariumni tortdik)? Eng rang-barang baliq kim? Ularning ismi nima? Eng qiziqarli narsa nima? Eng qiziqarli, quvnoq, chiroyli, shaffof, sehrli akvarium kim? Nima uchun? va hokazo. (Ish jarayonida)
7. O'z-o'zini tahlil qilish
P.: Bolalar, katta va chiroyli akvarium qanday katta va chiroyli akvariumni jalb qilishadi. Ammo u bo'sh. Keling, uni baliq bilan to'ldiramiz. Bu erda biz oldin bezatilgan baliq. Agar siz yaxshi ishlayotgan bo'lsangiz, qizil yoki sariq baliq oling. Agar siz vazifani unchalik bajarmagan deb o'ylasangiz, siz yashil yoki ko'k baliqlarni olishingiz mumkin.
Bolalar baliqni katta akvariumda yopishadi.
P.: Bugun hammasi yaxshi ishladingiz. Bizning darsiga oxirigacha yaqinlashdi. Bizda hali ham baliq bor, keling, ularni bizning darsimiz xotirasiga bag'ishlaymiz. Keyingi darsda ko'rishguncha.
5-7 yil maktabgachagacha maktabgacha tarbiyachilari uchun suv ovqati. "Ikki baliq" rasmlari bilan mahorat darsi
Olga Stanislavovna, Reputor, Repr Mude MDD MDD MDD MDD MDD MDD MDD MDD Mudiya MDDOLIOZAN Chelyabinsk viloyati.Maqsad: O'quv ishlarini yaratish
Vazifalar:
- Dastlabki chizmasiz akvarel texnikasini o'rgating
- Murakkab ko'nikmalarni yaxshilang, varaqqa e'tibor berish qobiliyatini.
- Trafikni uzatish qobiliyatini rivojlantirish
- qiziquvchanlikni o'rgating
- daryolar va dengizlar aholisi bilan tanishish
Materiallar:
Albom (ikkita varaq), suvkopol, yumshoq cho'tkalar 5 - 1
Dastlabki ish:
- daryolar va dengizlar aholisi bilan tanishish.
Fotosuratlarni ko'rish.
Ushbu fotosuratlarda Akvarium baliqlari
Tish pike predorativ subgida daryo yoki hovuzning pastki qismida yotgan yalang'ochlikda o'ljani yo'q qiladi.
Izoh:
Qisqa burg'ulash har qanday kasbda muhimdir. Siz, albatta, yigirma - o'ttiz daqiqada bitta ajoyib naqshni yaratishingiz mumkin, ammo bir nechta namunalarni berish juda foydali.
Baliqlarni chizish, biz nafaqat ularning rasmlari, turli rangdagi tarozilar, turli xil yashash joylari bilan tanishamiz. Bolalar butun dunyo bo'ylab dunyo haqida bilim olishadi va uy akvariumi aholisi haqida bilim olishlari va ota-onalar bilan birgalikda baliq ovlash.
Burun oxirida olingan bilimlarni qo'zg'atish, bolalar jumboqlarni o'ynashadi, baliqning kesilgan rasmlarini yig'ish yoki dastgoh bilan bo'yalgan. Tashqi darslar (undan oldin yoki undan keyin), siz baliq haqidagi jumboqlarni taxmin qilishingiz mumkin.
Bir darsda ikkita rasm chizish boshqacha amalga oshirilishi mumkin. Bolalarning birinchi o'yinlari deyarli o'qituvchi ustidan takrorlanadi va ikkinchisining bir xil bosqichlar ketma-ketligidan foydalangan holda, lekin ranglar va kompozitsiyalar ixtiro qilingan. Bu erda, ijod uchun ko'proq joy bo'lib tuyuladi, ammo haqiqiy natija har doim kengroq kattalik tartibini o'zgartiradi.
Shuning uchun biz ikkita rasm yaratamiz. Birinchi baliq akvarium, iliq dengizlardan. Ikkinchisi - daryolar va ko'llarimizning rezidenti.
Taraqqiyot:
1. Albomni oching, shunda stolda ikkita toza sahifalar mavjud.
Biz o'ng va chap sahifada ochkoning tuprog'ining cho'tka chizig'ini olib boramiz.
Chap yarashma ustida ishlashni boshlaymiz. Biz punktni varaqning o'rtasiga qo'ydik. Ikkinchi nuqta varaqning chetidan.
Ularni silliq yoylar bilan bog'lang. Bu baliqning orqa va qorinidir. Olingan rasmdagi oltin yoki sariq rangdagi og'riq ..
Baliqning dumi uchburchakka o'xshaydi. Biz uzoq vertikal chiziqni chizamiz va baliqni yig'ish uchun "yig'ish" ni ulaymiz. Apelsin yordamida rang.
Biz og'izni, og'izni silliq chiziqdan ajratamiz va boshni silliq chiziqdan ajratamiz.
Orqa fonda yashil chizmali yalang'ochlar. Ular ozgina qoziqlardir.
Ularga "barglar" ni qo'shish orqali sozlash.
Ko'proq yosun qo'shing, toshni pastki qismida torting.
Biz quyruq va jarimalarni chizishga harakat qilamiz. Biz qizil cho'tkalarni qizil rangda ishlaymiz.
Biz tarozini tasvirlaymiz, ko'zingizni tortamiz.
2. Ikkinchi rasmda baliq pastga yoki yuqoriga suzadi. Shuning uchun biz ochkolarni varaqni diagonali joylashtiramiz.
Biz ularni o'zlari o'rtasida bog'laymiz (biz orqa va oshqozonni chizamiz). Yirtqichning cho'zilgan siluetini ranglang. Kichik dumini qo'shing.
Algacha butun cho'tka va cho'tka uchini chizadi.
Pastki chiziqdagi toshlar. Ular boshqacha, dumaloq va oval.
To'q yashil yoki zumrad moylar, baliqning yon tomonlaridagi naqshlar yosunlarning bir xil rangiga rioya qiling.
Qora bo'yoq ko'zlar, tishlar va tomonlardagi namuna.
Bolalar rasmlari
(Tayyorlov guruhi)
Adabiy komponent:
Jumboq
Ota-onalar va bolalar
Barcha kiyimlar tangalardan qilingan. (Baliq.)
U yashayotgan suvda,
Hech qanday tumshug'i, lekin peeks. (Baliq.)
Dengiz va okeanlar vositalari
Yuz milya men hidlayman,
Dengizda va tunda aloqada.
Va u itning iti kabi,
Konda rcho izidan. (Akula.)
Men hech qachon begunaxman
Dushman bilan kurashish uchun o'zingizni erkin his eting.
Keskin burun kabi torpeedo kabi
Men tankerni sindirishim mumkin. (Qilich-baliq.)
Bizning tishlarimiz aniq arrada,
Biz u erda va bu erda sho'ng'iymiz.
Men, timsohlar haqida o'ylayman
Tuzoqdan qo'rqib. (Piranha baliq.)
O'zingiz bilan faqat
Men har doim durbin kiyaman
Va dada, zybuchih to'lqinlari to'lqinlari
Suv osti kemasidagi hamma narsa ko'radi. (Baliq teleskopi.)
Og'iz, chunki men haqiqatan ham aniqlay olaman
Mening oshqozonim bor.
Meni tushunish uchun qulayroq
Dengiz suvidagi pastdan oziq-ovqat. (Baliq gitara.)
Finlyandiya xursand
Dengiz tubida - va tepish.
Va men namoyish etaman
Bayt tilida. (Baliq sigir.)
Dengizlarda hayot bo'ronli
Ammo bu bu sir bo'ladi
Erga ko'chib o'tish
Ilon, aniq. (Akne.)
Qaldirma, bezovta qilmang,
Baliqchilar yaqinida bo'lsa ham.
Og'izlaringizni yopolmayman,
Chunki tishlar juda katta. (Baliq-moray.)
Chuqur dengizdagi mushakka
Va dono ilon kabi
Terini ehtiyotkorlik bilan olib tashlang
Men oqlangan bo'laman. (Dengiz kestur.)
Va dengiz tubida
Va qirg'oqlarda
Men har doim elektr toki urishi
Dushmanlarni olib qochish. (Elektr stingray)
Men suv ostida yashayman
Qashqirlar:
Yo Ha dumi va ularning orasidagi
Faqat igna halqali hovuch. (Ruff.)
Olovli olov yorqin
Biz har doim qizil-qizilmiz.
Bizning paketimiz qayerda,
Aftidan, suv yonmoqda. (Qizil ikra.)
Rochdan, mastlar
Men arqon qila olaman
Sizning suv osti bog'ingiz. (Xaver.)
Koriogida qilichlarning o'tlari,
Daryo ko'piklari bo'lgan joyda,
Men baliq ovlashni yaxshi ko'raman
Ikki USSA qurtida. (SOM.)
Faqat men baliqdan muvaffaqiyatliman,
Zinapoyada oson
Talabalar tog 'daryolari haqida
Baland ko'tarilgan. (Gulmohi.)
Sost dumi uchun
Ma'yus suvning qalinligida:
Men dumni aniqlayman
Ovqatlanishning ta'mi. (Carp.)
Issiq pastga - men deyarli yig'layman:
Bahorda, muz ta'tilida,
Suvdan isitilgan
Faqat baliqlardanman. (Burbot.)
Hovli qishli lee, kuz,
Mahalliy daryoning tubida
Biz g'urur bilan charchatamiz
Dengizchilarni boshqaradigan kabi. (Perch.)
Biz shaffof suvlarda yashashni yaxshi ko'ramiz,
Har kuni sinf soatida
OKO sohilining yonida
Baliq baliqlari bizni oziqlantiradi. (Carp, Sazan.)
Pike B darhol siqildi
Qirg'oqda suvsiz.
I va bo'sh yirtinda
Men ikki kun va ikkitaga tilayman. (Lapartey.)
U hovuzning o'zida yashaydi,
Chuqurlik egasi.
U juda katta og'iz bor,
Va ko'zlar biroz ko'rinadi. (SOM.)
Maqsadlar:
Noyob ajoyib baliq bilan akvariumning tasvirini yaratish. Shakl shaklida, tananing qismlari;
Vazifalar:
badiiy mahorat ko'nikmalarini takomillashtirish; Badiiy ehtiyojlarni shakllantirishda davom eting, o'z ishingizni va boshqa bolalarning ishini tahlil qilish qobiliyatini davom ettiring.
ritm, ranglar, kompozitsiyalar hissini ishlab chiqing; atrofdagi dunyoni estetik idrokini, chiroyli ko'rish qobiliyati; Atrofdagi dunyoga qiziqish uyg'otmoqda.
turli xil tanish materiallar bilan chizilgan materiallarni o'z so'rovida tanlash;
ehtiyotkorlik bilan rasm chizilgan(konturni tark qilmasdan) paxta jarayoni yoki barmoq);
qo'llarning va vizual-motorni muvofiqlashtirishni yaxshilash;
Dastlabki ish:
Ertake A.S. Baliqchi va baliqning ertakini o'qish, ushbu mahsulot uchun rasmlarni tomosha qilish.
"Dengiz xavotirda" o'yin o'yini - bir marta, dengiz xavotirda - ikkitasi ..
Suv o'simliklarini ko'rib chiqing va ularni yer bilan taqqoslang (boshqacha).
videoni ko'rish(turli xil akvarium baliqlarini ko'rsating, tana tuzilmasining xususiyatlariga e'tibor bering) ;
baliq haqida suhbat (U erda ular tirik, dengiz, akvarium baliqlari) ;
baliq tilga olingan ertaklarni eslang.
Materiallar va uskunalar :
bilmetlar A4 yoki A3 formatida A4 yoki A3 format, guoach, suv idishlari, salfetkalar, oddiy qalamlar, yumshoq o'yinchoq quyoshi.
Tuzilish kasbi
O'qituvchi: Yigitlar menga guruhda yorug'lik etishmasligimizga o'xshaydi. Ehtimol, quyosh uyg'onmagan, keling, uni uyg'otamiz.
Ertalab quyosh chiqadi,
U barchani ko'chaga chaqiradi.
Men uydan chiqaman:
"Salom, mening ko'cham!"
Qarang, quyosh uyg'onib, bizga tashrif buyurdi. Ammo quyosh oddiy emas, balki sehrli. Uni kim qo'li bilan oladi, dunyodagi eng mehribon va yaxshi bola bo'ladi. Keling! (Biz yumshoq o'yinchoqni - mehribon so'zimizni aytib, quyosh nuri o'tkazamiz). Bu haqiqat, biz eng mehribon va arzonmiz.
Mening qo'limda nima bor?(qarmoq)
Ko'zlar uchun gimnastika(baliq tuti bilan ko'z bilan kuzating)
"Baliq ovi" didaktik o'yini - O'qituvchi bolalarni qutidan olib chiqishni taklif qiladi. Bolalar qo'llarida baliq bilan birlashishda turishadi. O'qituvchi baliq ovini bolani tashlaydi va shunday deydi: "Sasha, menga baliq bering", dedi bola: "Men sizga sariq baliq beraman" va hokazo va boshqalar.(Baliq ranglari o'zgarishi)
Suhbat
Baliq qayerda yashaydi?
Baliq daryoda, hovuzda, dengizda, akvariumda.
Akvariumlar boshqacha: katta va kichik, dumaloq va kvadrat, to'rtburchaklar va ajoyib bo'lishi mumkin. "Chiroyli baliq" pooh
Men buni bilaman:
Mushuklar uchun emas
Va o'zingizning ovqatingiz uchun emas
Branshom baliqga salom bering ...
Ularni ko'paytiring -
Go'zallik uchun!
U ko'chat sifatida baliqni sepdi.
Suv yo'qmi (suvda o'sdi) .
Va faqat qarang, faqat qarang
Ular go'zallik bilan tepishdi.
Nega bobo baliqlarini tarbiyaladi?
Go'zallik uchun.
Ajoyib akvariumga ega bo'lishni xohlaysizmi?
Ha.
Fasodorlik akvariumida kim yashaydi?
Ajoyib baliq.
Amaliy qism
Mening stolimdagi turli akvariumlarim bor va siz eng ko'p yoqadigan narsani tanlaysiz.
(Bolalar akvariumlarini stolga olib borishadi. O'qituvchi rasmga e'tibor beradi: paxta tayoqlari, barmoqlar uchun guuach) .
Gimnastika barmoqlari
Ha, bitta nom bor edi
Ikkisi u bilan do'st bo'lishdi.
Uchta o'rdak ularga uchib ketdi
Kuniga to'rt marta
Bir, ikki, uch, to'rt, besh!
Musiqaga, bolalar barmoqlar yoki paxta paxta paxtalari bilan akvariumgacha bo'lgan baliqlarning tayyor tasvirlarini bo'yashadi.
Fizmolinkka
Baliq kulgili o'ynaydi
Ko'k quyosh suvida
Ular siqiladi, ular ko'tariladilar,
Bu qumga kiradi.
Gulllarga aylantirish.
Biz dengizmiz, o'lja qidirayotgan qanotlari va daryosi bo'ylab qanotlarini ochdik. Ular baliqni ko'rdilar, suvga tushishdi, (egilib) baliq tutdilar va qirg'oqqa uchib ketishdi.
Bolalar harakatlar orqali badiiy so'zlarga bo'lgan munosabatini ifoda etadigan harakatlarni amalga oshiradilar.
Natija
Baliqni o'ylab ko'ring, yorqinlikka, rang-baranglik, noan'anaviy tasvirni qabul qilish va ishning aniqligiga e'tibor bering. Siz bugun barchangiz yaxshi ishladingiz .. Keyingi darsda ko'rishguncha.
Shahlif avtonom muassasasi
Vaayon o'rta maktab
Eski guruh uchun mavhum chizilgan klasslar
"Akvariumda ajoyib baliq"