Ijtimoiy fanlardagi ideal insholar to'plami. Inson xotirasining o'rni, bolalar xotirasining roli muammosi haqidagi dalillar
Bu erda turli yo'nalishlar va davrlar mualliflari ta'sir qiladigan bolalikning eng mashhur muammolari to'plangan. Ularning har biri o'zingizning sarlavhalarda aks ettirilgan, siz rus tilidagi insholarga mos dalillarni topishingiz mumkin. Ushbu misollarning barchasi maqola oxirida jadvalda yuklab olinishi mumkin.
- N.V she'rda. Gogol "o'lik ruhlar" Chichikova-Srning nufuzli ko'rsatmalar. Asosiy qahramonning tabiati va faoliyatini shakllantirishga kuchli turtki. Postlyatsiyalar ro'yxati quyidagilar edi: uni yuqori kishilarga, pulga ehtiyotkorlik va ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish qobiliyati. Otali ahdning kuchi Chichikovning kattalar hayotida aks etgan. U Otaning Ahdiga ergashdi, to'plash qobiliyatini mohirona o'zlashtirdi. Bu Pavlusdan olib borilgan nutqdan so'ng, Pavlusdan iste'dodli haydovchi, shuningdek, hayotdagi asosiy maqsadi narsa dunyo bilan bog'liq, va pullar yagona haqiqiy do'stlardir. Shunday qilib, Chichikov nafaqat imtiyozlar uchun har qanday axloqsizlikni, balki haqiqiy do'stlik va sevgisini bilmagan axloqsiz odamga aylandi.
- Allegorikada taazzle de Sea-Eskirgan "kichik shahzoda" Hokimiyatning roli do'sti bilan do'stlik va sevgining asosiy tamoyillarini o'rgatgan Er sayyorasidagi tulkilarni chiqaradi. Fox shunchaki shahzodaga do'st va muhabbatni topish kerakligini aytmaydi. U bolani "uni tutibdi" ga aytadi. Faqat "UZ" ni aniqlash jarayoni orqali tulki va'z qiladigan haqiqat qahramoni tushunish mavjud. U o'z knyazini azob-uqubatlarining narxidan bilib oladi va u sevgan atirgulga qaytib keladi, chunki bir kuni u uni tatib ko'rdi.
O'sish muammosi
- Ertak v.t. Tenminakova "Kema ozod qilingandan keyin" Eng to'liq o'sish muammolarini aniqlaydi. Maktabning balog'at qo'shig'idan o'tish, o'spirinning hayotidagi qiyin vaqt. Bitiruvchilik sinfining eng yaxshi talabasi Yuliya Tadqiqotchining eng yaxshi talabasi Yuliya Tadqiqotchining eng yaxshi talabasi, uning ko'zi oldida ochko'zlik qilishning barcha usullari va imkoniyatlaridan befarqligini bildirdi. Kelajakdagi hayotni belgilaydigan yo'lni tanlash muammosi, Uning chaqirig'ini izlash - bu V.T. Tdryakov hikoyasida aks etgan kamchilikning bir oz mojaroslaridan biridir.
- Trilogiya l.n. Tolstoy "bolalik. Mudofaa. Yoshlar Bu Nikolya irtensievning axloqiy rivojlanish muammolari haqida gapiradi. Asosiy qahramon masalalari yosh avlodning aksariyati belgilangan deb hisoblanadi. Masalan, "o'smirlik" da Nikolya, keksa birodarning Voloida bo'lgan yoshni tanaffus bilan boshdan kechirmoqda. Samimiy tajribalar nazoratsiz histeriyalarga quyiladi, uning qo'zg'atuvchisi, uni kaltaklagan. Bosh qahramonning "o'smirligi" da ko'proq muammolar bor: u o'z hayotini soddalashtirish, "qoidalar" ni yaratishga va insoniy so'zining og'irligini tushunishga harakat qilmoqda. Yigit bo'lish, Nikolya barcha hodisalarning barcha hodisalarini sxematik ravishda baham ko'rishga moyil. Masalan, "sevgi" bo'limida u asta-sekin uchta sevgi turidan oshadi. Shunday qilib, o'quvchi o'ziga xos xususiyatni rivojlantirish qanchalik murakkabligini ko'radi.
Bolalikning inson hayotida ta'siri va roli
- Yosh rohib MTSYSY - bir xil ismning asosiy shakli m.Yu. Limmontov. U butun umri o'zining tog 'Kavkazning ona yurti uchun edi. Qahramonning shaxsiy fojiasi uning qurilishi tugallanmagan, bu unga o'z uyiga qaytish imkoniyatini bermaydi. O'lishdan oldin yigitning monologi, unda ota va opa-singillar paydo bo'ladigan va kechqurun diqqat markazida. Ammo MTSVer uchun asosiy narsa shundaki, uning bolalarining xotiralari qahramonni aziz va uzoq umr ko'radigan, bu yoshlar shunday qidiradigan fikrlarga murojaat qilishadi. Shunday qilib, bolalarning ozodlik va baxt hissi bilan bog'liq xotiralari qahramonning halokatli qochishiga turtki bo'lib xizmat qildi.
- Odamlarning har bir kishiga bolalarning xotiralari ta'siri muammosi ishda amalga oshiriladi Fm Dostoevskiy "Jinoyat va jazo". Shafqatsiz o'ldirish arafasida yosh talaba Rodon Rason Rasolnikov bolaligidan tush ko'radi. Unda, qahrli va og'riydigan otga bo'lgan otga nisbatan hamdardlik va og'riydigan otga nisbatan hamdardlik. Muallif tasodifan bu tushni rivoyatda kiritmaydi. Ushbu xotira Raskolnikov nazariyasi tomonidan so'roq qilinmoqda va hech kim birovning hayotini yo'q qilishga haqli emasligini aytdi. Ammo mafkuraviy boshlanishi hanuzgacha Rodonni ongda juda katta va u hali ham kampirni o'ldiradi. Biroq, bolaligidan fikrlar uni qo'yib yubormasin, ular jinoyatchining qalbida qarama-qarshilikning boshlanishini boshladilar.
- F.m yangi Dostoevskiy "Jinoyat va jazo" Bola qashshoqligi muammosi marmelad oilasida namoyish etiladi. Katery Kataterina Ivanovna mavjud bo'lgan qashshoqlik sharoitini dahshatga soldi. Ular ko'pincha och qoldilar, bu ularning sharmandali odamlarida aks ettirildi, ular kiygan kiyim kiygan. Va nihoyat, qashshoqlikning surati oilaviy xonaning joylashgan joyi bilan chizilgan va kosmosni ajratish xayolini yaratish uchun choyshab ustida yurgan. Marmadovlar oilasi, shu jumladan bolalar qashshoqligi, shu jumladan bolalar qashshoqligi, Sonya o'zini o'zi kesib o'tishga va "sariq chiptada" borishini so'radi.
- Valentina hikoyasi Rasputinaning "Fransuzcha darslar" Bola qashshoqlik muammosini to'liq aks ettiradi. Biror voqea bo'lgan markaziy qahramon, nochor oilaviy va och bolalik haqida gapiradi. Bu ehtiyoj uni shubhali kompaniyada qimor o'yinlari orqali daromad olishga majbur qiladi. O'yinchilarning birining firibgarligi bola tomonidan sezildi, shundan keyin u juda kaltaklandi. Bolaning pozitsiyasi frantsuz Lidaia Mixailovna yosh o'qituvchisi tomonidan e'tibordan chetda qolmadi, ular bolaga ovqatlanishda yordam berishdi. Yuboruvchining identifikatori aniqlanganida, Lidiya Mixaylovna o'zini pulning asosiy qahramoni bilan o'ynay boshladi, shundan keyin ish yo'qoldi. Ammo bundan keyin ham u talabani qo'llab-quvvatlab turishda davom etdi. Ammo xayr-ehson haqidagi voqea ko'plab odamlar payqishni xohlamaydigan bolalarni ijtimoiy himoya qilishning hal etilmaganligini aks ettiradi.
Bolalar qashshoqligi
Muammo befarq kattalardir
1. O'qituvchining talabalarga ta'siri muammosi to'g'risida; Ushbu o'qituvchilarning mavjudligi muammosi yuzaga keladi; O'qituvchining shaxsini baholash.
2. Ushbu san'atni anglashda yaqinlaringizning o'rni muammosi yuzaga keladi.
3. Xiyonat qilish muammosi to'g'risida.
4. Ijodkor odamlarni vatanparvarlik muammosi muammosi to'g'risida.
5. O'qituvchi haqida xotiralar muammosi to'g'risida.
6. Inson munosabatlarini baholash muammosi to'g'risida.
7. Odamlar o'rtasidagi munosabatlar muammosi to'g'risida.
8. Biror kishining hayotidagi adabiyotlarning roli muammosi to'g'risida.
9. Odamlarning gullarini sotib olish zarurati haqida.
10. go'zallikni tushunish muammosi to'g'risida.
11. Abadiy axloqiy qadriyatlar muammosi haqida.
12. Ota-onalar va farzandlarining o'zaro tushunish muammosi haqida.
13. Odamlarning o'z vatanlariga bo'lgan munosabatlari muammosi to'g'risida.
14. Bolalarning ota-onalariga bo'lgan munosabati to'g'risida.
15. Biror kishining hayotida bolalik rolida.
16. Etimlik muammosi to'g'risida.
17. Vijdon muammosi to'g'risida.
18. Rus ayolining tabiatining tabiati muammosi to'g'risida.
19. Milliy ruh kuchlari muammosi to'g'risida.
20. shaxsni o'z-o'zini baholash muammosi.
21. axloqiy tanlov muammosi to'g'risida.
22. Bolalik xotiralarini saqlab qolish muammosi to'g'risida.
23. Ammo ularning ishlariga fidokorona sadoqat muammosi.
24. Bolalarga bo'lgan sevgi ehtiyojlari tufayli.
25. Jasorat va qarshilik muammosi to'g'risida.
26. Ahahor muammosi haqida.
27. Haqiqiy go'zallik muammosi to'g'risida.
28. Haqiqiy professionallik muammosi to'g'risida.
29. Ota-onalar va bola o'rtasidagi munosabatlar muammosi to'g'risida.
30. Sizning so'zingiz uchun sodiqlik muammosi haqida.
31. Vatanga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish muammosi to'g'risida.
32. Kuchsizona zo'ravonlik muammosi to'g'risida.
33. bahslashish qobiliyati to'g'risida.
34. Rossiya qishlog'ining tiklanishi muammosi to'g'risida.
35. Biror kishining hayotida xotiraning rolida.
36. Inson kuchi va zaiflik muammosi haqida.
Madaniy ta'lim muammosi to'g'risida.
38. Atrofdagi dunyoni idrok etish muammosi to'g'risida.
39. Atrofdagi tabiatni bilish muammosi to'g'risida
40. Ota-ona donoligini namoyon etish zarurati haqida
41. Qal'a uchun sevgi hissi paydo bo'lishining muammosi to'g'risida.
42. Odamning ta'qib qilinishining xatti-harakati muammosi to'g'risida.
43. Shaxsni shakllantirishda o'zini o'zi o'qitish muammosi to'g'risida.
44. Yaxshi ishchini yomondan ajratish muammosi to'g'risida.
45. Bolalarning dunyoni idrok etish muammosi to'g'risida.
46. \u200b\u200bDonolik tushunchasini aniqlash muammosi to'g'risida.
47. So'z bilan tez ishlash muammosi to'g'risida
48. O'qish kitobini tanlash muammosi to'g'risida.
49. Jarayonda odamning flonligini o'zgartirish muammosi to'g'risida.
50. Hayotning ma'nosini topish muammosi to'g'risida.
51. Shifo bo'lgan shaxsga bo'lgan munosabat ta'siri muammosi to'g'risida.
52. Hayotlarini boshqa odamlarga bag'ishlagan odamning yolg'izligi to'g'risida.
53. Ma'naviyatni yaxshilash muammosi to'g'risida.
54. O'smirlar muammosi to'g'risida.
55. Ilmiy va texnologik taraqqiyotni rivojlantirish muammosi to'g'risida.
56. Odamlar qarama-qarshilikning hayotiy holatlar bilan bog'liq muammolar to'g'risida.
57. Imon muammosi to'g'risida insonning axloqiy qat'iyatining namoyon bo'lishi kabi.
58. Turli avlodlarning o'spirinlarini taqqoslash muammosi to'g'risida.
59. Rus tilining tiqilib qolishi muammosi to'g'risida.
60. Odamlarning ma'naviyligi bilan mamlakatning manzarasi va landshaftlari bilan aloqa qilish muammosi to'g'risida.
61. G'ariblik muammosi to'g'risida.
Muammo turlari
Biror kishining hayotidagi bolalikning roli
Dalillar
L.n. "Urush va tinchlik". "Rostov zotli" ning eng yaxshi xususiyatlaridan meros qilib olgan "Rostov zotli" ning eng yaxshi xususiyatlarini meros qilib olgan "Rostov" ning eng yaxshi xususiyatlarini meros qilib olgan "Rostov" ning qahramonlaridan biri. Qattiq testlar uyda qololmaydi.
Butrus ota-onaning taqiqlari va nuqtai nazariga qaramay: U mavjud armiyaga yuborildi. Va u erda bolaligidan boshlangan eng yaxshi fazilatlarini namoyish etadi. Keling, Petya frantsuzlarning zarbasini qanday qilib afv etishini eslaylik, katta vatandoshlari bilan saxiylik bilan muomalada bo'lib, jang pishirishda jasorat bilan va ehtiyotkorlik bilan yugurib chiqdi ...
I.A.GongCharov "Oxirdim". Rimdagi Oliyman A.A. Thrykovning "Obomov" ning oliy qahramonining bolaligi ajoyib va \u200b\u200bbulutsiz edi. Kichkina Ilyusha barchani sevdi, ajablanib, barcha xavflardan himoyalangan. Ohdofov hech narsa qilmadi, ota-onalar unga irodasini ko'rsatishni taqiqladi va darhol mustaqil ravishda to'xtashga urinishlar. Bunday haddan tashqari qo'riqchi va parvarish supurilishda o'zini o'zi uchun biror narsa qilish istagi paydo bo'ldi, bu erda biron bir narsani bilish uchun. Kelgusida qahramon nima bo'lganini ko'ramiz: lazzali, beparvo va butunlay hayotga mos kelmadi.
F.M.Dostoevskiy "jinoyatchilik va jazo". Rim qahramoni bolaligi Roil Skolnikovaning "Jinoyatchilik va jazo" "Jinoyatchilik va jazo" ning bolaligi bulutsiz edi. Yaxshi va sezgir bola adolatsizlikka toqat qilolmadi. Biz bu haqda uxlab yotgan kambag'al ot bilan tanishamiz, u o'nlab odamlar mast ohak oldida. Kattalar, peeling odamining qo'li ostiga, baland ovoz bilan yig'lab, baqiriq, mushuklar bilan mushtlar bilan mushtlar bilan. Bu bola eslash kampirida bir necha kun oldin, kampirning o'ldirilishidan bir necha kun oldin paydo bo'ladi va uni to'xtatadi, homilador bo'lishdan voz kechishiga itaradi.
CH.Dikkens "Devid Calfild". Ko'pgina romanlarda, ch. Dikkultlar har bir kishining shakllanishi uchun bolalikka ahamiyat berishlari mumkin. Bu "Devid Calfild" romanining eng tavsifi. Bu ish qahramoni uzoq vaqt davomida ma'naviy rivojlanishni o'tadi. Bolalik, etimchilik, onalarni izlash Dovudning fe'l-atvorini o'zgartiradi, unga hayot tajribasini beradi.
N.V.Gogol "Qo'rqinchli qasos". "Dahshatli qasos", "Ivan Fedorovich ShPonka va uning tetushka" ning uchastkalarida n.V. Gogol, qahramonlarining ichki dunyosini ochib berib, ko'pincha bolaligidagi voqealardagi o'ziga xos xususiyatlarning sabablarini izlaydi. Gogol uchun bu sabab vaqt o'tishi bilan tobora muhim ahamiyatga ega bo'ldi. Masalan, "dahshatli qasos" da bu hikoyaning asosiy qahramoni - sehrgar - sehrgar - bu uning harakatlarining sabablarini tushuntirishga harakat qilmoqda.
"Olga" momaqaldiroq "kitobining dalillari
1. Tarbiyaning muammosi.
Kichkina Stelela Nudolskaya kitobidan Ota-onalar juda ko'p ishladilar va odamlar juda band edilar, ammo ular har doim bola uchun intellektual o'yinlar o'tkazishga, qizga til, rasm chizish va qo'shiqlar bilan o'rgatishgan. U hayot uchun "yaxshi odam" ning qiyinchiliklaridan qo'rqmaydigan "yaxshi odam" ning muhim qoidalarini esladi, "barcha tugunni ochadi" va toqat qilishni biladi. Bularning barchasi Stelle chindan ham kuchli, jasur va ozod bo'lishga yordam berdi.
2. Shaxsning hayotidagi adabiyotning o'rni muammosi.
Olga Gromolovoy "shakar bolasi" kitobining asosiy qahramoni, oilasining hayotining muhim qismi kitoblar bo'lganligini eslaydi. Ular ajoyib kutubxonaga ega edilar va kechqurun baland ovozda o'qiydilar. Bolaning kitobi do'st ekanligi, maslahatchi va har qanday vaziyatda qo'llab-quvvatlash, bolada topilgan. Kelgusida, Qirg'iziston qishloqida, bu o'qishlar umumiy baxtsizlik bilan birlashtirilgan odamlar uchun davom etadi. Ular A.S.S. she'rlari va she'rlarini tinglashadi Pushkin va Qirg'iziston eposlari "Manas". Shunday qilib, adabiyot turli millat va yoshdagi hayotiy tajribalarni, ta'lim bilan birlashtiradi.
3. hayotiy qiyinchiliklar, mustahkamlik va sabr-toqatni engish muammosi.
"Qumg'iz bolasi" kitobining asosiy qahramoni Starla Nudolskaya, ona bilan birga qatag'onga duch keldi: ular xalqning dushmani bo'lgan oila a'zolari sifatida bog'lanishdi. Suyak tuberkulyoziga chalingan ayol bo'lishi, qizining taqdiri uchun qattiq jismoniy ishlarni engish, lekin u hech qachon og'riq yoki charchoqdan shikoyat qilmagan. Bu g'ayriinsoniy sharoitda omon qolishga yordam bergan onaning mustahkamlik, jasorati va qat'iyatliligi edi va bir vaqtning o'zida g'ururli, ichki dunyoqarashli odamlar bo'lib qolaveradi.
4. Rahm-shafqat muammosi.
Olga Gromolovoy "shakar bolasi" kitobining asosiy qahramoni, Yuzxakov o'z erkinliklari bilan xavf ostiga qo'yib, xafagarchilikni befarq, ayol va qizi ehtiyoj va kasallikni engishga qodirligini tushunishga yordam berdi. Yuzxakov Stelle va onasini parvarish qildi: Davolangan, boqilgan, ko'chmalarni ko'chirishda yordam berdi. Bu rahm-shafqatning namunasidir.
5. Ota-ona sevgining roli.
Olga momaqaldiroq "shakar bolasi" kitobidan Stella Nudolskayaning tarjimai holini eslaydi. Ko'p muammolar, adolatsizlik va shafqatsizlikni boshdan kechirgan ayol, ota-onasini sevgidan xabardor qiladi, u sevgisi bilan ham yordam beradi. Bolaligida ular har doim qizlar bilan ko'p vaqt to'lashdi: ular u bilan o'ynashdi, kitoblarini o'qidilar, uning tillarini o'rgatdilar. Bolaligidan, Stella kameratlarni ko'tarishga yordam bergan ko'pgina haqiqatlar, ulardan asosiysi - "qullik ruhning holati. Qulni imkonsiz qilish uchun bepul odam. "
6. Qattiq mehnat muammosi.
Mehnatkash shaxsning misollari Yuzxakovning Olga momaqaldirg'ini "shakar bolasi" kitobidan xizmat qilishi mumkin. Bu odam butun umrini bolalik mehnatiga va bolalarni ishlashga bag'ishlagan: o'g'il bolalar otasi shudgorli uydagi onasiga o'z onasiga yordam berishgan. Bundan tashqari, suv daraxtzorda juda kesilib, poyabzalni boqdi va xotini va qizlari shoshilib, tikilib qaradi. Butun oilaning sa'y-harakatlari o'z mevalarini berdi: "Yuzxakov" fermer xo'jaligi kuchli, murakkab muhit, murakkab iqlimga qaramay kuchli edi.
7. Hayotning ma'nosini topish muammosi.
Keling, Olga momaqaldiroqni "shakar bolasi" kitobini, qatag'on qilingan oilaning taqdiri haqida gapiring. Ishning asosiy qahramonidagi Stella, hayotning ma'nosi, hayot yo'lidan boradigan ko'rsatmalar nimada. O'quvchi, barcha qiyinchiliklarga qaramay, bepul odam, Stella yaxshilikning ko'payishining asosiy maqsadi deb hisoblaydi. Men juda ko'p mahrum bo'lganman, bu qarilikda faol hayotiy ahvoldan voz kechadi va zilziladan aziyat chekayotgan odamlarga insonparvarlik yordami to'plamida qatnashadi.
8. Haqiqat uchun kurash muammosi, adolat
Keling, Olga momaqaldirg'ini "shakar chaqalog'i" kitobiga murojaat qilaylik, uning chiroqchasi Stella Nudolskaya taqdiri. Qiz hatto o'sha yillarda uyat deb hisoblangan kashshoflardan istisno qilinishi bilan tahdid qilingan, chunki u mamlakatimiz tarixiga hissa qo'shgan odamlarga munosib odamlarga olib boradi. Bu ishning qahramonining fe'l-atvori kuchini ko'rsatadigan munosib ish.
9. Vatanparvarlik muammosi
Olga The The Cumer shakar chaqalog'ining kitobini eslang. Bu ishning asosiy qahramoni, bu ishning asosiy qahramoni, kompaniya taqdirining asosiy qahramoni, oila a'zosi sifatida qatag'on qilingan, erkak vatanining xiyosi uning xiyoboniga sodiq qoladi. U hatto Emigratsiya haqida o'ylamaydi, chunki u mamlakat nafaqat etakchi, hukumat, balki OVTIYaDAN KO'RSATIShNI BOShQA BO'LADI, bu mumkin emas, siz odamlarga xizmat qilishingiz shart emas va yaxshilik qiling.
10. Axloqiy tanlov uchun javobgarlik muammosi.
Olga Gromova "Shakar bola" kitobida o'z-o'zini hurmat qilmaslik va inson qadr-qimmatini yo'qotmaslik uchun ma'naviy tanlovni qanday amalga oshirishni anglatadi. Ishning asosiy qahramoni Stella Nudolskaya, nima uchun odamlar va mushtlarning dushmanlari, odamlarga xizmat qilgan halol va mehnatkash odamlarni e'lon qilishadi. Suhbat oxirida, qiz sizni "yurakni tinglash" kerakligini va o'zingiz haqida o'ylashda va o'zingizni ko'r-ko'rona ishonmang va o'zingizni ko'r-ko'rona ishonmang. Stella hamma o'zi tanlashi kerak degan xulosaga keladi va o'z qaroriga javob beradi.
11. Do'stlik muammosi
Keling, "Qarin bola" kitobiga murojaat qilaylik, Stella Nudolskaya taqdiri haqida hikoya. Uzoq Qirg'izistonda qatag'on qilingan va bir ona bilan bo'lish, ishning asosiy xususiyati do'stlikning muhimligini tushunadi. Bir qiz, u Blucher va Tuxchevskiyning portretlarini kesib tashlamaganligi sababli, darsliklar, o'rtoqlar uni muammoga duch kelmaydilar. Sapkos va Frida-ni qo'llab-quvvatlash, va sodiq do'st bo'lib, ular u bilan aloqalarni ham qoralashlariga qaramay.
Boris Lvovich Vasilyevaning "Mening otlarimni uchamiz" haqida dalillar ... "
Kichik vatanga bo'lgan sevgi muammosi.
Kichik vatanga bo'lgan sevgi muammosi ko'plab yozuvchilarni tarbiyalagan. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda muallif Smolenskda tug'ilish uchun "ajoyib baxtli" ekanligini tan oladi. Mag'rurlik hissi bilan, shahar tarixi, unda yashaydigan odamlar, o'tmishdagi «abadiy hayotiy iliqlikni» saqlab qolgan eman haqida. Rivoyatda erga shaharlar borligini tushunadi, ammo u qimmat bo'lgan, chunki u "bolalikning beshik" dir.
Vatanparvarlik muammosi
Vatanlik muammosi ularning asarlarida ko'plab yozuvchilarni tarbiyalagan. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda muallifning Vatanga bo'lgan sevgisi o'z oilasi tarixi va ularning odamlarining urf-odatlarini qadrlash qobiliyatidan kelib chiqqanligini tan oladi. Bu bolalik o'tib, yoshlik Vasilyev jang qilayotgan Smolilensk jangida edi, ular "bolalikning beshigi" dushmanni berkitib bo'lmaydi.
Boshqalarga yaxshi munosabatda bo'lish muammosi
Atrofdagi odamlarga mehribon munosabat muammosi ularning asarlarida ko'plab yozuvchilarni tarbiyalagan. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Bu ishda muallif bolaligi haqida gapiradi, bu "boy" ekanligini eslaydi. Qiyinchilikka ega bo'lgan qo'shnilarga odat tusiga kirishga yordam ber, keling, maqtov yoki mukofotni kutaylik. Ushbu "yaxshilikning eng oddiy shakli" hikoyachiga axloqiy qadriyatlarni shakllantirish, insoniy qadriyatlarni rivojlantirishga yordam berdi.
Muammoli ta'lim
Ko'pgina yozuvchilar o'zlarining asarlarida ta'lim muammosini tug'dirdilar. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda mualliflik bolaligi haqida gapirganda, ota-onasi qanday tarbiyalagan, uni "kundalik uy xalqaro miqyosda hissiyot hissi", mehnatsevarlik, qo'rquvni, odamlar uchun qurbonlik qilish qobiliyatini namoyish etadi. Ota-onalar, "juda yaxshi" odam bo'lish uchun yashashlari uchun, ota-onalar bolani ko'rsatdilar. Masalan, ota hech qachon o'zini shaxsiy maqsadlar uchun xizmat qilish uchun ruxsat bermagan, chunki u bunday xatti-harakatni insofsiz deb hisoblagan.
Tabiatning insonga ta'siri
Ko'pgina yozuvchilar o'zlarining asarlarida ta'lim muammosini tug'dirdilar. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Bu ishda muallif ulkan eski eman, "qadimgi yashovchi" Smolensk haqida hikoya qiladi. Asrlar tarixini saqlaydigan bu daraxtning go'zalligi va buyukligi, bola hayotni esladi. Bu eman, uni har bir insonning hayotidagi o'rni haqida o'ylashga majbur qildi.
Bolalikning o'rni, bolalar hayotidagi bolalar xotirasi muammosi
Bolalik rollari, bola hayotidagi bolalik xotiralari ko'plab yozuvchilarni tarbiyalagan. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Bu ishda muallif, bir kishi juda ko'p ishlarni boshdan kechirdi, chunki u urushning og'ir yillarida, uni Yaratuvchiga aylantirgan va Inson butun ma'naviyatdan ustun qo'yildi.
Fidoyilik muammosi, odamlarga sevgi
Fidoyilik muammosi, odamlarga bo'lgan sevgi ko'plab yozuvchilarni tarbiyalagan. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Bu ishda muallif "muqaddas Smolensk shahri" doktorini taqdiri haqida gapiradi. Bu odam o'z hayotini befarq vazirlikka bag'ishladi. Kambag'al yashaydigan hududda doktor, u dam olish kunlari va bayramlarsiz ishlagan, har doim muloyim va bemor bo'lgan. Doktor Yansen ikki bolani qutqarish uchun xayr-ehson qildi, ular o'yin davomida kanalik menikka tushib, bo'g'ilib ketishdi. Ushbu munosib odamning dafn marosimi butun Smolensk keldi.
Inson hayotidagi san'at rolining muammosi
O'z ishlarida ko'plab yozuvchilarni tarbiyalovchilarni tarbiyalagan san'at rolining roli. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Bu ishda, muallif inson hayotini to'ldirish uchun san'atning o'ziga xos xususiyatini ko'radi, odamlarni shubha ostiga qo'yishi, his qilishi va azoblariga o'rgatish. Bularning barchasi, yozuvchiga ko'ra, jismoniy va ma'naviy hayotni uzaytiradi.
Hayot ma'nosini topish muammosi
Hayotning ma'nosi muammosi ko'plab yozuvchilar tomonidan ularning asarlarida ko'tarildi. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda muallif o'z mavjudligining maqsadini tushunishga intilayotgani haqida gapiradi, u Otasiga: "Nega odam shu qadar ozod qilinsa?" Va qisqa, ammo imtiyozli javob: "Ish uchun." Bu suhbat yigitga "o'jar, yumshatilgan mehnat ehtiyojlari" ga ishonishiga yordam berdi. Bunda men eng yuqori golni ko'rdim, dunyoda yaxshilikni ko'paytirdim.
Inson hayotida mehnat roli muammosi
Ko'pgina yozuvchilar o'z asarlarida odamning hayotidagi mehnat muammosini olib tashladilar. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda, muallif o'z oilasi haqida hamma ishlagan. Ilk bolaligidan rivoyat qiluvchi qo'llar yonib ketganini eslaydi, u bo'sh vaqtlarida otasi, otasi, onasi va xolasi, har doim bir narsada bir narsa bo'shashib, bo'shashdi. Ular uchun ishlashni istamagan kishi, "sog'lom bo'lsa, salbiy belgisi bilan aniqlangan."
11 / Ma'naviyat muammosi, axloqiy qadriyatlar
Shaxsning shakllanishida adabiyotning o'rni va o'qish
Shaxsiylikni shakllantirishda adabiyot va o'qish muammosi ko'plab yozuvchilarni jalb qildi. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda, muallif o'z oilasi, asosiy qiymati haqida kitoblar haqida gapiradi. Hayot uchun bola kechqurun klassikani baland ovozda o'qidi, ular "," "Rahbarni o'qib, shlyapa olib tashlasa, klassikani ovoz chiqarib o'qiydilar." Shunday qilib, u Turgenev, Goncharov, Gogol, Lermontovni kashf etdi ... Buyuk yozuvchilarning asarlari kelajakdagi yozuvchining tabiatining eng yaxshi xususiyatlarini yaratdi, u "shuning uchun adabiyot oldidan tiz cho'kkan".
Hayvonlarga bo'lgan munosabat muammosi
Hayvonlarga bo'lgan munosabat muammosi ularning asarlarida ko'plab yozuvchilarni tarbiyalagan. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda muallif o'quvchilarni hayvonda kulgili emas, balki oilalarga qiziqarli emas, balki odamlarga kerak va shuning uchun ularga hurmat ko'rsatgan. Aynan o'sha paytda hayvonlar odamni aks ettiradi, uni ko'proq o'zlariga talabchan qiladi. Asosiysi, birodarlar oldida kichik va rahmdil bo'lishimiz kerakligi haqida unutish emas. Shunday qilib, itlarni odamlar tashlab yuborgan rivoyat qiluvchining otasi va ular unga fidokorona xizmat qilishdi.
Qiyinchiliklarni engishdagi qat'iyat muammosi
Qiyinchiliklarni engishda davom etadigan qiyinchilik ularning asarlarida ko'plab yozuvchilarni tarbiyaladi. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda muallif hech qachon boshlangan ishni tashlamagan otasi haqida gapiradi, chunki u ishondi: "Bu faqat istakda, ha". Bu odam har doim to'siqlarni engish uchun etarli kuchga ega. Masalan, u yangi kelganlarni avtomobillarni boshqarish uchun yangi kelganlarni o'rganish majburiyatini oldi. Vaqtimdan afsuslanmayman, zobit ishladi va u "ushbu avtotransportga hayotdan nafas oldi".
Jasorat va qahramonlik muammosi
Jasorat va qahramonlik muammosi ularning asarlarida ko'plab yozuvchilarni tarbiyaladi. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda muallifning otasi, kamtarin va bir necha kishi haqida aytadi, u haddan tashqari vaziyatda, ruhiy va jasoratning kuchini ko'rsatdi. Garajda bolaning beparvosi bo'lganida, otasi hayotini xavf ostiga qo'yishi, odamlarni olovdan saqlagan benzin bilan yonayotgan bochkani olib tashladi.
Vijdon muammosi
Vijdon muammosi ko'pgina yozuvchilarni o'z asarlarida qayd etdi. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda muallifning shaxsiy mashinasiga bo'lgan va uchta mashinada uchta mashina borligiga qaramay, uning otasi, kamtarin va bir nechta odamlar haqida hikoya qiladi, chunki u vijdonli edi odamlar, chunki texnik va benzin davlat mulki bo'lgan.
Rahm-shafqat muammosi, o'zingiz uchun emas, balki yashash qobiliyati
Mehribonlik muammosi, o'zi uchun bo'lmagan yashash qobiliyati ularning asarlarida ko'plab yozuvchilarni tarbiyalagan. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda, muallif boshqa birovning muammolariga hamdardlik bildirishni buvisi haqida gapiradi. Masalan, u do'stlardan biri bir oy davomida yorug'lik va xakrimsiz yashayotganini bilib, bid'at bilan birga kerosin beradi va umuman afsuslanmaydi.
Onalar sevgining muammosi
Ko'pgina yozuvchilar o'zlarining asarlarida onalar sevgisi muammosini ko'tarishdi. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda muallif unga hayotni xavf ostiga qo'ygan, uning "Chaxta" yoqib yuborganligi sababli hayot bergan onasi haqida gapiradi. " Onalar muhabbati, o'zini o'zi rad etish va qurbonlik qilishning ushbu tarbiyasi butun taqdirni butun taqdiri orqali boshqaradi. Minnatdorchilik bilan yozuvchi onasi unga hayotdan shikoyat qilmaslikni, millatiga e'tibor bermaslik, klassik adabiyotlarni o'qimaslikka o'rgatdi.
Tarixiy xotiraning muammosi
Tarixiy xotiraning muammosi ularning asarlarida ko'plab yozuvchilarni tarbiyalagan. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda muallif o'z fikrlarini har birimiz hayotida ajdodlar xotirasi roliga baham ko'radi. Prosozayik deb hisoblaydi A.S.S.S.'y-ning ahamiyatsizligini yo'qotmadi Pushkin ota-bobolaringizning glorusi bilan faxrlanishingiz kerak, uni hurmat qilmang - uyatsiz xoldencelllik. Bu avlodni bog'laydigan hikoya, an'anaga ega va "odamning barbariga yo'l qo'ymaydi".
Biror kishining hayotida o'qituvchi rolining muammosi
O'qituvchining inson hayotidagi o'rni, ularning asarlarida ko'plab yozuvchilarni tarbiyalagan. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Unda Muddat minnatdorchilik bilan suhbatlashishi "bolalarga o'z bilimlari, kelajakda" robotlari mutaxassislari va "o'z fuqarolarini tarbiyalash" emasligini ko'rdi. Bu bolalarga o'tmishdagi Vatanga tegishi, tarixga bo'lgan muhabbat uyg'otdi.
21. Biror kishining taqdiriga urushning ta'siri muammosi
Jarayon ta'siri muammosi ko'plab yozuvchilarning ishlarida katta bo'lgan. AutoBiografik voqeani eslang b.l. Vasileva "Biz otlarimni uchib ketamiz ..." Ulug 'Vatan urushi ishtirokchilari bo'lish, Boris Vasilyevning so'zlariga ko'ra, uni elkalari bilan tiklash imkonsizligini aytdi. Bu safar tarjimai holining kuygani varug'ini chaqiradi va bu harbiy vaqt haqida yozish vazifasini hisobga oladi. Shuning uchun hikoya "Raqam yo'q edi". Bu yaqin do'stining qabridagi xotiraning do'sti Nikolay Flugnikovdagi xotiraning ohakchasidir. Harbiy avlod o'spirinlik emas edi: erta javobgarlik ularni yosh kattalar bilan qildi.
Dmitriy Sergeyevich Lixaxaxeva "Yaxshi harflar" kitobining dalillari
Hayotning maqsadi va ma'nosini topish muammosi
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarni "amerikalik dunyoda yaxshilikka etishtirish uchun" inson hayotining eng yuqori va munosib maqsadi ekanligini anglaydi. O'z martaba yoki moddiy boylikning asosiy qadriyatini ko'rib chiqadigan kishi xato qiladi, chunki bularning barchasi bir nuqtada yo'qolishi mumkin. Va har bir mehribon narsadan xursand bo'lgan odam, boshqalarga hurmat va minnatdorchilikka ega bo'ladi.
Muammoni sharaf va qadr-qimmat
Yana bir misol - D.O.S. tomonidan jurnalistik maqolalar to'plami. Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim har bir kishi, dono xalq maqollariga ergashishi va SMAmalod sharafini himoya qilishi kerakligiga ishonadi. Axir, bizning harakatlarimiz odamlar xotirasida yashaydi. Socent keksa yoshda yurakni isitadi, yomon esa kechasi uxlamaydi.
Sevgi muammosi
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarni bu muhabbatni zarur deb ishontiradi, chunki bu odamni yaxshiroq qiladi, unga donolik orttirishga yordam beradi. Biroq, bu tuyg'u qadrli, ko'r bo'lmasligi kerak. Siz yaqiningizning kamchiliklarini ko'rishingiz va ularga qarshi kurashishda yordam berishingiz kerak.
Muammo haqiqat, halollik
Yana bir misol - D.O.S. tomonidan jurnalistik maqolalar to'plami. Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yolg'on, hiyla har doim yolg'onchi bo'lishiga ishonadi. Haqiqat va adolat akademikining sodiqligi eng yuqori tuyg'uni deb hisoblaydi. Aqlli odam to'siq bo'lmaydi, haqiqat unga hayotdagi eng qimmatli - xotirjam pok vijdon beradi.
Vatanparvarlik va millatchilik muammosi
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarni millatchilar tomonidan emas, balki vatanparvar bo'lishingiz kerakligini anglatadi. Agar o'zingiz sevsangiz, boshqa xalqlardan nafratlanishning hojati yo'q. Haqiqiy vatanparvar o'z mamlakati tarixini bilishlari va qadrlashi kerak, firibgarlikning gullab-yashnashi uchun hamma narsani qilishga intilishlari kerak.
Odamlarga yaxshi munosabatda bo'lish muammosi
Yana bir misol - D.O.S. tomonidan jurnalistik maqolalar to'plami. Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim, boshqa yo'l bilan kamchiliklarga toqat qilish kerakligiga ishonadi. Odamlarda yaxshi ko'rinishi kerak. "Yashirincha" go'zallik ma'nan boyib borishi qobiliyati ma'nan bog'laydi.
Xafagarchilik va qasos muammosi
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarni xafagarchilikka tushish kerak emasligini, chunki haddan tashqari ziddiyat - bu kechirishni va hech qachon o'ch olishni o'rganishingiz va hech qachon o'ch olishingiz kerak, chunki bu odamga yaxshilikka ko'proq e'tibor berishga imkon berasiz his-tuyg'ular.
Ochko'zlik, ochko'zlik muammosi
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarni u ochko'zlikdir, jirkanch tuyg'u, unga va boshqalarga dushman bo'lgan odam uchun xo'rlanadigan odamni xorlovchi deb ishontiradi. Aqlli egilishdan farqli o'laroq, ongni o'zlashtirishdan farqli o'laroq qarorlar.
Rus tilining tozalini saqlash muammosi
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarga tilning indikatori, psixologik muvozanat darajasi, ruhiy kuchning ko'rsatkichi ekanligini anglatadi. "Odamlar bo'linadi" odamlar boshqalar tomonidan jarohat oladi, shuning uchun kim ishongan odam "Jargon" dan foydalanishga qasam ichmaydi: u Uning Kalomi va juda og'irligini biladi.
Vijdonning namoyon bo'lishi muammosi
Yana bir misol - D.O.S. tomonidan jurnalistik maqolalar to'plami. Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim vijdon har doim ruhning tubidan kelib chiqqaniga ishonadi, bu "ma'lum darajada tozalash". Bu uning yomon xatti-harakatlari uchun "g'ijirlash" hissi. Bundan tashqari, vijdon hech qachon yolg'on emas. Haqiqatan ham halol odam buni uning hayotiy qoidasi deb biladi.
Aql muammosi
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarni har qanday sharoitda aqlli bo'lishi kerakligini ishontiradi. Aql-idrok nimadan iborat? Bu nafaqat bilim, balki boshqalarni tushunish qobiliyati, o'tmishdagi barcha eng yaxshi an'analarni hurmat bilan qarashadi.
Muammoni hasad
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarni ushbu hasadda, dahshatli, xavfli, xavfli va foydalanishga topshirilgan odamlar uchun xos bo'lgan dahshatli tuyg'u ekanligini ishontiradi. Hasaddan xalos bo'lish uchun o'zingiz bo'lishga intiling, o'zingiz bo'lishga intiling.
Muammoli ta'lim
Yana bir misol - D.O.S. tomonidan jurnalistik maqolalar to'plami. Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim boshqalar bilan hisoblashni istagan va biladigan va biladigan odamning bitta ekanligini va biladigan narsaga ishonadi. Etiket qoidalari haqidagi kitoblarni o'qish va o'rganish etarli emas, siz dunyo va odamlarga g'amxo'rlik qilishni, mamlakatingiz o'tmishni hurmat qilishni o'rganishingiz kerak.
Baxt muammosi
Yana bir misol - D.O.S. tomonidan jurnalistik maqolalar to'plami. Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olimning baxtli odam "ma'naviy madaniyat" ni yaratganiga ishonadi, chunki bu odamlarning hayotini mazmunli odamni to'ldiradi. "Yaxshilik qiluvchilar" bo'lganlarni eng baxtli deb hisoblash mumkin.
Ta'lim, ma'rifat muammosi
Yana bir misol - D.O.S. tomonidan jurnalistik maqolalar to'plami. Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim har doim o'rganish kerakligiga ishonadi, ayniqsa yaxshi ta'lim uchun qulay vaqt - yoshlar. Bilim o'sib bormoqda va ko'payadi, shuning uchun o'zini o'zi o'rgatish, intellektual o'sish va ufqni kengaytirishni rag'batlantirish.
Tarixiy xotiraning muammosi
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarni yoshlarga o'z oilalari, shahar, mamlakat va butun dunyoda va butun dunyo bo'ylab o'rganishga intilishi kerakligini ishontiradi. Biroq, bu etarli emas:, shuningdek, ota-bobolardan kelgan narsalar avlodlarni avlodlarga etkazish uchun olib borishni yaxshilab saqlab qolish zarur. Axir, odamlar o'tmishni undayotganlar kelajakka hech qanday huquqqa ega emaslar.
San'at asarlarining har bir kishiga ta'siri muammosi
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarni san'atni inson efirga chiqarganiga ishontirmoqda, insoniyatni go'zal deb bilishini ko'rsatadi. Bu "Qurolli bilimlar" bo'lish uchun ajoyib asarlarni davolashda kerak. Axir, bilim kuchdir va san'at "mavjud emas."
Tabiatni saqlash muammosi
Yana bir misol - D.O.S. tomonidan jurnalistik maqolalar to'plami. Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim ekologiyaning qonunlariga rioya qilish kerakligiga ishonadi, chunki ularning buzilishi odamlarning jismoniy o'limiga olib keladi. Bundan tashqari, har bir mamlakatning manzarasi milliy madaniyatning muhim elementi bo'lib, tabiat "xalqning ruhining ifodasidir". Uni himoya qilmang - mamlakatingiz madaniyatini yo'q qiling.
Vandalizm, madaniy yodgorliklarni yo'q qilish
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarni "yodgorliklar zaxirasi", madaniyatning juda cheklanganligi va progressiv tezligidan mahrum bo'lishiga ishontiradi. Shuning uchun, biz "qarindoshlik" bo'lmasligimiz kerak, biz madaniy muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishimiz kerak, aks holda sizning avlodlaringizni tark etish uchun hech narsa yo'q.
Rahm-shafqat va rahm-shafqat muammosi
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olim yosh o'quvchilarni odamga g'amxo'r va rahm-shafqatli bo'lishiga ishontiradi. Hamdardlik axloqning namoyonidir, bu odamlarni birlashtiradi, insoniyat, adolat, o'z mamlakatining tabiatini saqlash va o'tmishini saqlab qolishga majbur qiladi. Bu tuyg'u odamlarga ruhga bermaslikka yordam beradi, chunki unutilgan bo'lsa, uni qayta tiklash kerak.
Muammoni ochish uchun javobgarlik olim
D.S. D.S. Jurnalistik maqolalari to'plamini eslang Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Akademik yosh o'quvchilarni ilm-fan odami uning kashfiyotlari uchun ma'naviy javobgarlik ekanligini ishontiradi. Mashinalar va robotlar, atom energiyasi va biologik qurollar, olimlar ayniqsa ehtiyot bo'lishlari va atrof-muhit va odamlarga zarar etkazmasliklari kerak.
Xotira muammosi
Yana bir misol - D.O.S. tomonidan jurnalistik maqolalar to'plami. Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olimning xotirasi vaqt va o'limni engishiga ishonadi, shuning uchun misli ko'rilmaganlar noshukur, mas'uliyatsiz va xayrli ishlar qila olmaydilar. " Yosh avlod xotiraga ehtiyotkorlik bilan bog'liq bo'lishi kerak va u "bizning boyligimiz" ekanligini biling.
Yoshlarning o'rni, odamning taqdiri yoshlar
Yana bir misol - D.O.S. tomonidan jurnalistik maqolalar to'plami. Lixaxaxeva "yaxshi xatlar". Olimning yoshligi, odamning haqiqiy do'stlarini egallab olgan vaqt, kelajakda yordam beradigan yoki oldini oladigan odatlarni olib keladi, deb amin. Masalan, hech qanday baxtsiz "odam yo'qligi va kuchdan qochish kabi o'smirlik davrida o'tishim muhimdir. Shuni yodda tutish kerakki, yoshligida mukammal bo'lgan xatti-harakatlar qarilikda yurakni isitadi va "uxlamaydi".
Bolalikning ma'nosi nima? Bu ba'zida hayotimizdagi eng baxtlimi? Ushbu va boshqa savollar matn yozuvchisi D. A. Grankin. Biroq, men bolalik hissi muammosini baxtli g'ovak sifatida ko'rib chiqmoqchiman.
Ushbu masala bo'yicha o'quvchilarning e'tiborini jalb qilish uchun, bezaklar uning u uchun qanday bolaligi haqida aks ettiruvchi qahramonning joylashtirilishi va u bolaligi uchun tug'ilgan degan xulosaga kelishadi. " Muallif bola bo'lganida, hayotning quvonchli, iliq hayoti uchun taqdirning taqdiri tufayli qahramonning qanchalik chuqur xotiralarining chuqur xotiralarini ta'kidlaydi.
Bu osmon ostida bo'lganidan oldin faqat hayot, pok his-tuyg'ular mavjud. Bolalikning baxtiyorligi shundaki, odam erkin, u hayotning to'liqligini his qiladi, zavq, har bir hayotning har bir daqiqasi noyobligini tushunadi.
Hayotimizning birinchi yillarida biz hayotimizning dastlabki yillarida buni quvonchli sayohat sifatida qabul qilishimiz mumkin emas. Har kunning jozibasini his eting, dunyoning uyg'unligini, erkinligingizni his eting. Bu va har bir bolaning baxtimdan, uning kelajagi baxt bilan boshlanadi.
Uning nuqtai nazarini isbotlashda men quyidagi adabiy misolni beraman. Rim Gonarovaning "Oxirdriya" bobida, u erda qahramon bolalarning yillarida o'zini eslaydi. Etti yoshli Ilyusha o'ylamaydi. Hayotning ma'nosi, muammolar haqida ham, u kuladi, pishloq va faol. U hamma narsani o'ziga tortadi, u bog'ning barcha burchaklarini berishga intiladi, xandaqda zerikarli, zerikarli tomon yuguradi. Ular qiziqishni haydashadi. Hatto haddan tashqari ota-onaning hammasi bola ustidan hokimiyatni ololmaydi. Tayyorgarlik davrida hokimiyatni boshdan kechiradigan Oliy Oxirdu qishlog'ida Ilyusha hayotni to'liq boshdan kechirishga qodir bo'lgan kichik qahramondir.
Uning bolaligining odami qanday ahamiyatga ega ekanligi, uning "bolalik" haqidagi hikoyasida "Bolalik" hikoyasida gapiradi. Tolstoy. Nikolya o'zining ko'zgulari va hissiyotlarida samimiy. Sevgi bilan u qishloqda o'tkazgan baxtli vaqt, qarindoshlar, beparvo o'yinlar yuzini sog'inadi. Onaga jo'nab, vidolashishdan oldin u "zavq va qayg'u va horma" ni qanday topshirishini aytdi. Vaqt o'tishi bilan, kattalar, u hayot qonunlarini tushunadi va uning bolaligi, u aslida kimligini tushuna boshlasa, ruhiy idrok va katta va go'zal bo'lishning kuchi nimada dunyo.
Xulosa qilib, men yana ta'kidlayman: bolalik haqiqiy his-tuyg'ular, toza fikrlar va noma'lum yo'llardir. Ozodlik, tashqi dunyo bilan yaqin hamkorlik, o'zi bilan ichki rozilik, odamni baxtli qiladi. Bolalar yillarining xotiralari hayot davomida olib bordik, ular bizning ruhimizni oziqlantiradilar, ilhomlantiradilar, qiyin lahzalardir. Agar bolalik bo'lmasa, hayotni ongli his qilmasa, haqiqiy qadriyatlar bo'lmaydi.
Yangilandi: 2017-08-07
Diqqat!
E'tibor uchun rahmat.
Agar siz xato yoki xatoni sezsangiz, matnni ta'kidlang va bosing Ctrl + Enter..
Shunday qilib, biz loyihaning bebaho foydasi va boshqa o'quvchilarga ega bo'lamiz.