Hali ham hayotda hayotni jalb qiling. Qanday qilib hali ham hayotning boshlang'ich rassosini qanday jalb qilish kerak

Xo'sh, hayotda nima bo'ladi? Boshidagi birinchi narsa hiyla-nayrang yoki vaza, sabzavot, staka, gullar va boshqalar paydo bo'ldi. Aslida, hayoti hali ham har qanday jonsiz ob'ektlar ikki yoki undan ortiq miqdordagi har qanday taniqli ob'ektlarni o'z ichiga olishi mumkin, odatda, er yuzasida yotgan kichik o'lchamlarda.

Ushbu darsda men oqim hali ham hayotni qanday chizishni ko'rsataman (darsda Galina chi-dan ajoyib fotosurat ishlatiladi).

1-qadam. Har qanday hayotni chizishda birinchi narsa, barcha ob'ektlarni oddiy shakllar shaklida taqdim etish kerak. Shu misolda savat parallelogramm va silindr sifatida vaza sifatida tasvirlanishi mumkin. Darhol buyumlarni qog'oz varag'ida joylashtirish juda muhimdir. Shuni yodda tutingki, narsalar stolda turishi va undan aylantirmaslik kerak.

2-qadam. Sizga kerak bo'lgan shaklni olish uchun ekipaj liniyasi. Savat bilan tutqich qo'shing.

3-qadam. Sublar va chopstiklar bir-birlarini bir-birlariga mos kelmasliklarini unutmaslik uchun giloslar qiladilar. Ularni mukammal darajada silliq qilishga urinmang.

4. Biz gullar va ularning markazlarini ko'rsatamiz. Ushbu bosqichda siz hali ham barglarni jalb qilishingiz mumkin. Shuningdek, barglarni qo'shing.

5-qadam. Barglarni torting.

6-bosqich. Biz rasmni urishni boshlaymiz - to'qilgan to'qima qo'shing, doiradagi gilosni qo'shing, ularni suvli qilish uchun juda ko'p miqdorda porlashni qoldiradi. Vazoning o'ng tomonida lyukning yuqori qismida ipni porlash. Gul barglari va barglari markazdan chetiga urishi.
Chapdagi chiroq tushib ketganligi sababli, gorizontal soyalarni elementlarning o'ng tomoniga qo'shing.

Anjir. biri

Ushbu dars Guachning bemalol hayotini jalb qilmoqchi bo'lgan yangi san'atkorlar uchun foydali bo'ladi. Yangi varaqalar sirt chizmalarining ba'zi sirlarini o'rganadi va to'qimalarni rasmning asosiy qoidalarini amalda ko'rib chiqishga imkon beradi.

Nima bo'ladi:

1. qog'oz (A3 formati). Mukammal vatman.

2. cho'tkalar. Uch tekis sintetik cho'tkalarni (kichik, o'rta va katta), shuningdek o'rtacha cho'tka tayyorlash kerak.

3. Art Guache. Rasm uchun plakat gouachiga mos kelmaydi - ular tezda quruq va ajrashish hosil qiladi. Guache yaxshi sifatli bo'lishi kerak, shuning uchun ixtisoslashgan san'at do'konlarida eng yaxshi.

1 bosqich

Birinchidan, u yumshoq pichoq bilan oddiy qalamning qurilishini yaratadi. Gorizontal liniyaning dizayn tekisligidan boshlash yaxshiroqdir. Balandlikni aniqlashda, rasmda navigatsiya qilish tavsiya etiladi. 1. O'ng tomonda, stolning uzoq burchagi engil sezgir bo'lib, diagonali chiziq bilan belgilanishi kerak. Keyin, qurilish qoidalariga rioya qilgan holda, ob'ektlar jadvalga rejalashtirilgan. Engil chiziqlar to'qima va uning burmalarini anglatadi. Bir-birlariga nisbatan ob'ektlar va ularning joylashgan joylarini kuzatish juda muhimdir.

Qachon qalam eskizi tayyor bo'lsa, uni bo'yashni boshlashingiz mumkin. Umumiy fondan boshlash yaxshiroq - bo'yoqning birinchi qatlamini qo'llang, katta tekis cho'tka bilan qisqa cho'tkalarni yasang. Asosiy ohangdan keyin ko'zaga tashlanadi.

Muhim! Butun kelib chiqishi yoki boshqa mavzuni bo'yash uchun "mukammal ravishda" to'liq va "mukammal darajada" bo'lishga intilishning hojati yo'q. Yangiliklarning asosiy xatosi shundaki, ular avval u holda oq joylarni rasmdagi oq joylarni qoldirib, oq ranglarni qoldiradiganlar. Shundan so'ng, ular navbatma-navbatda barcha ob'ektlarni va butunlay o'rnini qo'yishadi. Yoki, aksincha, birinchi bo'yoq elementlari, keyin fonda. Shunday qilib, qilmang - to'ldirilgan rasm, go'yo buyumlar jurnallardan kesilgan narsalar bilan bezatilgandek ko'rinadi. Muvaffaqiyatli kompozitsiya oxir-oqibat amalga oshadi. Har qanday rasm asta-sekin, asta-sekin chizish kerak. Tajribali rassomlar navbatma-navbat bir necha marta bir necha marta smearlarni bir necha marta qaytarish uchun boshqa mavzuga qaytishadi va rasm tugashi bilan.

Anjir. 2.

2 bosqich

Endi siz ko'zaga o'tishingiz mumkin - soyalar orasidagi silliq o'tish haqida unumli emas, balki allaqachon qo'llaniladigan bo'yoq qatlamidan chizish kerak. Guasai yordamida siz juda ko'p narsani qilishingiz mumkin, ammo bu g'ayratdagi axloqsizlik ko'rinishini yaratmaslik uchun g'ayratli emas. Bu ish paytida o'rta tekis cho'tka ishlatiladi.

Rasmlarni chizish Ilmiy nuqtai nazarni hisobga olgan holda: chiroqlar, yarim, soya va refleks. Shaklda. 3 sxemani ko'rsatadi - tushunishni osonlashtirish uchun panjara shaklida qilingan. Eng qiyin bu refleksni tushunish. Mavzuning yorqin qismida oq ko'zda bo'lishi kerak - yaltiroq yuzada ular sezilarli va yorqinroq.

Anjir. 3.

3 bosqich

Ko'zni o'rgangandan so'ng, rangli soyalar ish stolida juda katta. Tekshirish stolini (vertikal va gorizontal yuza) ohangni to'ldirishidan farq qilishi kerakligini unutmang. Vertikal tekislik gorizontaldan ko'ra quyuqroq bo'lishi kerak, bu yaxshiroq yoritilgan.

Anjir. to'rt

4 bosqich

Endi siz bir xil ohang bilan o'ralgan shisha idishni tasvirlashga kirishishingiz mumkin. Bu shaffof bo'ladi, u orqali orqa devorni ko'rishingiz mumkin, bu orqa fonda chiqadi. Shuning uchun shishaning asosiy rangi fonning ohangi bo'ladi. Ammo siz shishani hali ham ko'rinib turganligini eslashingiz kerak, u hajmi va hajmiga ega. Uni rasmda etkazish mumkin, yorqin bo'yoqni shishaning chetiga ajratib ko'rsatish mumkin. Bir shishadan keyin shisha ichiga ba'zi sovuq ohanglar qo'shiladi, u esa, stakanni uzatish uchun qog'ozga chiqadi. Ovoz balandligini berish uchun refleks chizilgan. Ushbu ish oxirida porlash, porloq. Bitta shishada har xil porloq mavjud: ba'zi oqargan, qirralar bo'ylab yumshatilgan, boshqalar yorqin va sezilarli. Yorug'lik yaratishni boshlashdan oldin, ular muallifning rasmiga qanday qarashlarini diqqat bilan ko'rib chiqish tavsiya etiladi. Umuman olganda, taqdim etilgan rasmlar yigitni hali ham olish uchun qanday yordam berishini tushunish uchun.

Anjir. beshta

5 bosqich

Endi kostyumlar paydo bo'ldi. Birinchidan, yorug'lik dispersiyasini eslab qolish kerak va buning uchun anjirga qaytishi kerak. 3. Ushbu printsipni unutmasdan, bo'yoq panaga qo'llaniladi. Birinchidan, quyuq kulrang va yorug 'ohang ishlatiladi va eng qorong'i bo'yoq eski, sirli va tashqi metallning tuzilishini ta'kidlaydi.

Rasmdagi eski qog'oz metalini qanday uzatish haqida ko'proq bilib oling. Bunday tuzilishni amalga oshirish uchun qo'pol cho'tka cho'tkasi kerak bo'ladi va quritiladi. Bu vaqtga kelib, grey fon poni allaqachon tayyorlanishi kerak. Quruq cho'tka bir oz gouachka bir oz cho'kadi, sizda juda ko'p bo'yoq olish kerak emas. 6-rasmning so'zlariga ko'ra, uzun bo'yli chiziqlar panjaraning qorong'i tomoni bo'ylab yuqoridan pastgacha belgilangan. Smearlar qo'pol va teshik bo'lishi kerak, hatto cho'tkada singan bo'yoq paytida ham to'xtashi kerak. Rasmni buzmasligi uchun alohida varaqqa bunday zarba berish yaxshiroqdir.

Anjir. 6.

6 bosqich

Endi siz yirtqichni tugatishingiz kerak. Bo'sh joylar bo'yoq asosiy ohang bilan qoplangan. Yonma-yon, paneli to'g'ridan-to'g'ri qora matn orqali chizilgan. Pensni tortdi, panning konturi belgilangan. Rasmning ayrim qismlari umumiy stilini pasaytirgan mavzuni juda batafsil bayon qilish shart emas. Ob'ektlarning o'zaro munosabatlari haqida unutmasligimiz kerak.

Anjir. 7.

7 bosqich

Endi siz bo'yoqni to'liq tiklab, panjarani aylanib chiqishingiz kerak. Buni eng yaxshi tekis cho'tka qiling. Masxiy notekis yoritilganligini yodda tutish kerakki, u bir tomonda engilroq ko'rinadi. Rasmda ko'p qirrali samolyotlar bir-biridan farq qilishi kerak: vertikal tekislik gorizontaldan ko'ra quyuqroq. Bu stolda to'qimalarga tegishli.

Anjir. sakkiz

8 bosqich

Kasanachining o'tishi, uning asosiy soyasi oq. Ovoz balandligi mitti-kulrang va kul rang bilan bog'langan. Keyin ko'k pigment likopchani kesishni anglatadi - bu juda qorong'i bo'lmasligi kerak. Kasabachining pastki qismi soyada bo'lgani kabi juda yorqin bo'lishi shart emas.

Anjir. to'qqiz

9 bosqich

Rasm maydoni deyarli barcha bo'yoq bilan qoplangan bo'lsa, rasmlar batafsil va belgilangan. Birinchidan, burmalar mato ustida ishlab chiqiladi (uni hatto yangi boshlanuvchilar qilish oson). Tabiiy ko'rinishga ega bo'lish uchun matoga ko'proq yorug'lik ohanglaridan foydalanish tavsiya etiladi.

Soyalar stoldagi idishlardan olib tashlanadi. Har bir elementning yonida sovuq soyalar bilan undan soya tashlash kerak. Soyalar yorqin va o'tkir bo'lmasligi kerak, lekin aksincha, tarqab ketgan ko'rinadi.

10 bosqich

Endi siz oxirgi narsaga borishingiz mumkin - Apple. U yorug'lik taqsimoti tamoyiliga, shuningdek, boshqa durang buyumlar bo'yicha chizilgan.

Apple-dan eng yaqin narsalar va sirtlarda rang berish orqali olib tashlanadi. Apple soyasi bilan pushti soyasi qo'shiladi.

Rasmdagi barcha narsalar rang orqali o'tayotganini yodda tutish kerak. Buyumlar ularning ranglarining bir qismini o'tkazadi. Apple bilan taqqoslash orqali boshqa ob'ektlar va yuzalar o'rtasidagi munosabatlar ko'rsatiladi.

Anjir. 10

11 bosqich

Rasm umumiy ravishda bajarilgandan so'ng, siz diqqatsiz qoldirilgan tafsilotlarga e'tibor berishingiz kerak. Agar qalam tomonidan qilingan eskiz allaqachon o'chirilgan bo'lsa yoki bo'yoq bilan sezilmaydi, shunda siz yana konturlarni jalb qila olasiz. Keyin ular bo'yalgan, chunki Gumoshe qalin va noaniq bo'yoq.

Anjir. o'n bir

12 bosqich

Rasm chuqurligi, hajmi va monolitini olish uchun bitta badiiy texnikani ishlatishingiz kerak - ish oxirida, ob'ektlar va o'rta ob'ektlarning konturiga mos ravishda sezilarli darajada sezilmaydi.

Tez va oson!

Hayotdan ob'ektlarni jalb qilmoqchi bo'lganingizda, ularning toq miqdorini (masalan, uchta qulupnay, beshta daraxt) ishlatish maqsadga muvofiqdir. Bu vizual qiziqishni keltirib chiqaradi. Ushbu misolda ob'ektlarni qoplash uchun ham foydalidir. Mevalar - Tekshirish uchun ajoyib mashg'ulotlar. Ushbu loyihada uzumning silliq yuzasi qulupnayning qo'pol yuzasi bilan mukammal darajada kontrasti.

Ushbu dars uchun ranglar palitrasi juda xilma-xildir. Agar siz o'zingizning to'plamingizda bunday qalamni topmasangiz, uni shunga o'xshash almashtiring.

1-qadam. Mevani qanday qilib rangli qalam bilan bo'yash kerak.

Har doimgidek, avval men oddiy qalam bilan eskizni chizaman.

2-qadam. Mevani qanday qilib rangli qalam bilan bo'yash kerak.

Qulupnay donalarini yaratish uchun men uyali yoki sharikli qalamning uchi bilan chizilgan rasmni qopladim. Men yo'lni olib tashlaganimda va rezavorlarni poppy va qizil rang bilan maydalaganimda, oq nuqtai nazardan ranglar bilan oq nuqtalari paydo bo'ldi. E'tibor bering, diqqatga sazovor joylar yaratish uchun ba'zi joylarni tashlab ketganman.

3-qadam. Mevani qanday qilib rangli qalam bilan bo'yash kerak.

Ushbu bosqichda men qulupnay mainash-qizil va Toskanni qizil porlashi bilan qizil rangni qorong'i tushdim. Keyin men ohak rangini va yashil barglardan foydalanib, yashil o't rangidan foydalanib, yorqin barglar yaratdim. Qorong'i yashil men soyalar joyiga qo'ydim.

4-qadam. Mevani qanday qilib rangli qalam bilan bo'yash kerak.

Bundan tashqari, men uzumning yarmini yorqin va qorong'i joylar bilan qora bilan bog'liq notekis qatlam bilan to'ldirdim.

5-qadam. Mevani qanday qilib rangli qalam bilan bo'yash kerak.

Keyinchalik azon-ko'k qatlamni oldingi qatlam bilan yoping. Men yashil vaner va yonayotgan ochker bilan maydalangan. Endi yashil uzumga boraylik. Birinchi qatlam - bu sarg'aygan me'yorlar va karyariya-sarg'ish, yana yorug'lik joylari bilan. Men ham sovuq 30% kulrang bilan plastinka bilan tonnadim.

6-qadam. Mevani qanday qilib rangli qalam bilan bo'yash kerak.

Yashil uzum ohak va yashil okra soyasida bo'lgandan so'ng, men barcha mevalarga porlashni quritadigan oq qalamdan foydalandim. Keyin mevalar orasidagi va ostidagi qismlarni qorong'i quyish uchun qora ishlatdim. Oxirida men frantsuz tilidan plastinka va aniqlik qirragini quyish uchun 90% kuldan foydalandim.
Ishlaringizni baham ko'ring

Margarita Akulov

Tayyorlov guruhining bolalari bilan bolalar bog'chasida vizual faoliyat o'qituvchilariga ochiq kasb.

Mavzu:

"Kuzi davom etadigan hayot"

("teskari grafika" uslubida)

Vazifalar:

1. Bolalarni rasm chizish janrlaridan biri bilan tanishtirishda davom eting - hayoti davom etmoqda.

2. Tasviriy san'at-grafika va "teskari" grafikasi ko'rinishi bilan tanishish.

3. Bolalarga hayotni toqatdan boshlab, ularni rang-barang va kattalikda birlashtirishni xohlash.

4. Shakldagi barglar, ranglar, mevalarning xarakterli xususiyatlarini o'tkazish qobiliyatini mahkamlang: shakli, tuzilishi, kattaligi, joylashuvi.

5. Ishning noan'anaviy texnikasida ish uslublarini o'rganishda davom eting - silgi (teskari jadval).

6. Ishlab turish jarayonida bolalarda quvonchli kayfiyatni yarating, ularning ishi natijalari va boshqa bolalarning muvaffaqiyati bilan quvonish qobiliyatini o'rganing.

7. O'z g'oyalarining taqdimotida xayolotning namoyon bo'lishi, jasoratni qo'llab-quvvatlang.

Sayohat kursi:

* Izosutiumda (guruhda) uchrashuvni o'rnatish (guruhda):

Bolalar, bizning do'stimiz pensiya sizni o'rta uyda kutmoqda, u siz uchun juda ko'p qiziqarli narsalarni tayyorladi.

1.

* Shaharning uyidagi bolalar.

Bugun biz o'rtada Midstlandda ko'plab mehmonlar bor, ular bilan salomlashamiz.

* Sehrli oynada - qalam.

Bolalar, biz ko'pincha qalam bilan uchrashamiz va u bizning do'stimizga aylandi.

* Ekranda qalam va saqich

Bugun u yolg'iz emas, balki rezina guruh bilan keldi. Nega u uni olib bordi, keyinroq o'rganasiz, endi qalam sizni videoklipni tayyorlab qo'ydi, uni taxmin qilishni xohlaydimi?

* Video parchalari: "Agar siz rasmda ko'rsangiz (hali ham hayot)

Bolalar, siz taxmin qilasiz, biz bugungi kun haqida gaplashamiz va agar xohlasangiz, (hanuzgacha hayot) chizamiz.

Sizni videoyozaga taklif qilaman, unda biz turli rassomlarning hayotiga qoyil qolamiz.

* Hali ham hayotni ko'ring (televizor ekranida).

Siz hali ham hayot yoqdimi?

Yilning qaysi kunlari bu hanuzgacha bo'lgan? (tushlik)

Rassomlarning kuzgi sovg'alardan o'tish uchun qaysi ranglarni ishlatgan?

Hisoblangan javoblar bolalar: yorqin, issiq, oltin, quyoshli ...

Ko'rinib turibdiki, qanday ishlaydi, bu erda qanday turli xil bo'yoqlar mavjud.

Hali ham hayotni chizishdan oldin, rassom tuzilgan.

Va men ham kuyov hali ham hayot kechirishni xohladim.

Men eman skrigs, erkak barglari, gullarini saqlab qoldim. Bizda vazalar, mevalar bor.

Bolalar, men hayot kechirishga harakat qilaman va menga yordam berishga umid qilaman.

Bizning fonda nima? (Qorong'i) vazani oling, bu yaxshiroq mos (qorong'i yoki yorug'lik)

(- bu juda yoqilgan kabi)

* Bolalari bilan hali ham hayot oling. Biz qoyil qolamiz.

* Qalam ekranida

Qalam siz uchun tayyorlangan.

Ma'lum bo'lishingiz mumkinki, siz hali ham ikkita rangdan foydalangan holda, faqat ikkita rang - qora va oq va ingralayotgan ingakkalar deb nomlanadi.

Ushbu usulda qalam sizga kuzgi kunni ko'rsatishni xohlaydi.

* Kuzni ko'rish hali ham (televizor ekranida).

** Ko'rish paytida sharh:

Agar rasm rangli san'at bo'lsa, unda grafikaning asosiy ranglari qora va oq rangga ega. Axribon grafikalar - chiziq, chizma, rangi va soyali o'tish, qorong'i va engil kontrast.

* Ekranda qalam va saqichda (qo'shiqdan parcha katta sir ...)

Ammo endi qalam sirni ochishni xohlaydi, nega bugun u erager bilan keldi

Ko'pincha, siz oddiy qalam bilan eskizni chizganingizda, biz rezina tasmadan foydalanamiz. Ammo silgi nafaqat o'chirish, balki rasm yaratishi mumkin.

Bu aksincha yoki "teskari jadvallar" grafikasi.

Sehrli derazaga qarang - bu texnikada bolalarning asarlari - teskari grafika.

* Bolalar ishini ko'rish (televizor ekranida).

Qalamni tonlash varaqasini tayyorlab, kuzda bu go'zal mavsumning xotirasida hayotni davom ettirishni taklif qiladi. Agar qarshi bo'lmasangiz?

2.

Bolalar, men sizni san'at ustaxonamizda joylashtirishga taklif qilaman.

Men bunday hayotni kuzning xotirasida olishni xohlardim.

* Hali ham hayotimni ko'rsating.

Agar siz biz birgalikda yaratgan hayotni yoqtirgan bo'lsangiz, uni chizishingiz mumkin.

Va siz hali ham hayotingizni tasvirlashingiz va tasvirlashingiz mumkin.

Xuddi shu narsa turli yo'llar bilan tasvirlangan bo'lishi mumkin:

Qorong'i - Tirik rasm chizish yoki konturni yoritish mumkin

Engil - oddiy qalam bilan qopqoqli qopqoqli yorug'lik silueti

* Bitta mavzuning uchta xil usulini ko'rsating (Barg) va qanday qilib kichik yumaloq shakllarni tasvirlash mumkin.

* Tinchlik musiqasini yoqing

Va endi musiqaga, sizning kuzingiz davomiyligingizni tasavvur qilasiz va uni texnikada aks ettirasiz - teskari grafika - teskari grafika, saqich va oddiy qalam bilan.

Kim tayyor - ish boshlashi mumkin.

* Men foydalanadigan bolalarning ishi bo'yicha:

Mavbatiy savollar:

Barglari qancha bo'lishi va ularga qoyil qolishlari uchun barglari qanday bo'lishi kerak;

Bitta filialda turli xil daraxtlarning barglarida bo'lishi mumkin;

Varaqning qaysi qismi vaznni egallashi mumkin.

Qanday qilib xatoni tuzatishim mumkin - bu qismni qo'yish;

Yupqa chiziqlarni chizish uchun qalamda elastik tasmani ishlatish yaxshiroqdir va katta silgi uchun.

Bilvosita ko'rsatmalar:

Va barglarda chiziqlar qo'shishni xohlamaysiz ...

Eslatmalar:

Siz stolni yoki hanuzgacha tokchani bo'yashni unutmadingizmi?

Vaziyani juda qiziqtirgan, yaxshi bajarilgan;

Hayotingizda qanday narsalarni joylashtirishni juda yaxshi ko'raman;

Siz rezina barglaringiz bor, ajoyib ...

* Ish jarayonida charchagan bolalar uchun pizkultni taklif qilaman:

Barmoq gimnastika "kuz guluti"

Bolalar barmoqlarni yon tomonga qo'yishadi va bosh barmog'idan boshlana boshladilar:

Bir, ikki, uch, to'rt, besh,

Biz barglarni yig'amiz. (Barcha barmoqlar mushtda yig'iladi.)

Eman barglari, (g'aliti mysinet)

Zarang barglari (halqali barmog'ini olib tashlang.)

Rowanning barglari (o'rta barmog'ingizni olib tashlang.)

Osin barglari. (Indeks barmog'ini boshlang.)

Biz birgalikda yig'adigan chiroyli varaqalar

(Ikki kaftni barmoqlaringiz bilan birga joylashtiring.)

Va kuzgi bomkue, onam azoblanmoqda!

3.

- yigitlar, endi kichkina qo'ng'iroq uzuklari. Ammo bizning sehrli derazamizda katta qo'ng'iroq tovush eshitilishi bilanoq, bizning san'at ustaxonamiz yaqinlashadi va biz barcha mehmonlarni kuzatish uchun taklif qilamiz.

(- Dalkni ozgina jalb qilish uchun vaqt yo'q - bo'sh vaqtlarida buni guruhda qila oladi).

* Oxirida - bolalarning ko'rgazmada topish uchun ishi

Bolalar, bugungi kunda bizning uchrashuvimizda siz hali ham turli xil usullarni - rangda ham, grafikada ham, teskari jadvalda qanday ham turli yo'llar bilan tasvirlashni o'rgandingiz.

Sizning kuzingiz hali ham davom etadigan hayot kechirish, qiziqarli, boshqacha bo'lib chiqdi.

Va sizga bu go'zallikni yaratishga yordam berdingiz - oddiy saqich va oddiy qalam.

Siz bugun - Rassomlar - Rassomlar.

Hali ham hayotimizga o'xshaydi? Nega uni chizishga qaror qildingiz?

Siz qanchalik aniq chiziqni tasvirlaysiz. Siz nimadan foydalandingiz?

Qaysi novdalar ingichka va ular qanday daraxt bor?

Va siz tirik kabi varaqalaringiz bor.

Juda yaxshi, siz g'ayrioddiy olib ketilgan naqshlarni bezatgansiz.

Bolalar, siz hali ham hayotingizni hayratda qoldirasiz va mehmonlarni bizga qo'shilishga taklif qilasiz.

Uskunalar va materiallar: Qog'oz uchun qog'oz (har qanday o'lcham va sifat); A-3 formatidagi rasm uchun qog'oz zich, (yoki A-4); Oddiy qalam, yuvish, keskin; Vizual qo'llanmalar: bir nechta taniqli, oddiy shaklda, sabzavotlar (kartoshka, sabzi, piyoz, qo'pol), ularning shubhalari yoki rasmlari; Guoach kamida 9 ta rang; Suv idishlari; Beliches cho'tkalari (qalin - orqa, ingichka - mayda-chuyda narsalar uchun (oddiy, ammo kompozitsiyalar uchun), salbiy sxemalar - salbiy sxemalar - odatiy sxemadagi xatolar mavjud.

Maqsadlar: Sabzavot tushunchasini mustahkamlash, rasmning asosiy ob'ekti sxemasini tuzish, kompozitsiya qonunlari bilan birlashish, kompozitsiyaning qonunlari bilan birlashish uchun qo'shimcha narsalar bilan uyg'unlashish Frontning tekisligi, bo'sh joy va formatda, oddiy geometrik shakllar rasmini hisobga olgan holda, tanishish uchun Guachning ishining texnikasi bilan tanishish, Guachning ishlash uslublari bilan tanishish uchun bo'yoqlarni bo'yashda, fikrlash, kuzatish, e'tibor, xotira, sayoz ta'sirini rivojlantirishda ishning ketma-ketligi.

Tuzilish kasbi

1. Orgment: Biz materiallar mavjudligini va ularning ishlashga tayyorligini tekshiramiz. (Bo'yoqlar yopiq, suv yollanmaydi. Bo'yashdan oldin bo'yoqlarni oching va darhol suvni kiriting!)

2. Xabar mavzulari darslari. Bolalar, biz o'tgan darsda nimani jalb qildik? Va olma - bu meva yoki sabzavotmi? Sabzavotlarni nima bilasiz? Ular mevadan nimani farq qiladi? Bugun biz haqiqiy san'atkorlarga o'xshab sabzavot bilan harakat qilamiz.

O'qituvchi go'zal rasm yoki fotosurat talabasini sabzavotlarning rasmini namoyish etishni ko'rsatadi.

Hali hayot nima? Bu tirik bo'lmagan narsalarning tasviri: meva, idishlar, ranglar, ranglar, sabzavotlar yoki shunchaki. Biz siz bilan sabzavotlarni chizamiz. Shoular - qaysi biri.

3. Tayyorlamoq. Rasm chiroyli, birinchi amaliyot - biz turli xil sabzavotlarning shakllarini qoralama shashkada chizishga harakat qilamiz. Qarang, bolalar, kartoshka nima shaklida? Bular notekis doiralar yoki oval. Keling, kartoshka bir harakatda (varaqingizni ko'rsatamiz). Endi uni asta-sekin ko'p chiziqlardan (shoular) jalb qilishga harakat qiling. Yigitlar qoralama ustaga o'tmoqchi ekan, o'qituvchi qo'lning bo'shashishi, qo'llar bo'shashganligi sababli, u chiziqning chiqish joyiga qaytishi kerakligini eslatib turadi.

Juda qoyil! Endi sabro'mning qaysi shaklini ko'raylik. Bu kuchli cho'zilgan uchburchakka o'xshaydi, faqat uning burchaklari o'tkir emas, balki yumaloq. O'qituvchi o'z varaqasini ko'rsatadi, yigitlar poezdi turli o'lchamdagi bir nechta sabzi olib keladi.

Eslatma: Kichik bolalar uchun, tayyorgarlik darajasi past bo'lgan, ikki turdagi sabzavotlar oddiy shakl. Agar kasb keksa bolalar bilan, bilimdon bolalar bilan amalga oshirilsa, unda siz vazifani murakkablashtirasiz: sabzavot qo'shing va, hatto oddiy narsalarni kompozitsiyaga kiriting.

4. Ish bajarish. O'qituvchi ish uchun qog'ozni tarqatadi. Setlash ko'nikmalarini ishlab chiqish uchun, varaqning bo'sh joyining bo'sh hissi, bu ish uchun A-3 qog'ozni olish yaxshiroqdir. O'qituvchi barglari to'g'ridan-to'g'ri chizig'ining o'rtasiga olib boradi va takrorlash bilan taqqoslaganda, so'raydi: Yigitlar, men qaysi chiziqni sarfladim? Men nimani jalb qildim? Keyin stolning tekisligi ko'p narsalarni chizish paytida belgilanganligini tushuntiradi. Keyinchalik, sabzavotlarni stolda qanday qilib bepul tartibda joylashtirishni, rasmning markazidagi asosiy belgilar joylashgan asosiy belgilar to'g'risidagi qonunni eslatib turadi.

Men bir nechta yangi qonunlarni kiritdim: buyumlarning gorizontal joylashuvi va qog'oz varag'ining gorizontal joylashuvi munosabati bilan uzoq masofali narsalarni blokirovka qilish ta'sirida. Bu asrdan beri vizual qobiliyatlar faqat shakllantirilgan, ular bepul varaqli bo'sh joyli ob'ektlarni shakllantirish, o'lchamlari va o'zaro bog'liqligini his qilishlari mumkin. O'rganish vazifalari bu tuyg'uni asta-sekin shakllanishiga kiradi. Shu maqsadda, birinchi kasblarda o'qituvchi asta-sekin tushuntiradi va sodda ravishda ko'rib chiqadi va ular ularni to'g'ri boshqaradi (Eslatma orqali bolaning e'tiborini xatolarga murojaat qiladi).

Hali ham hayotni va ularni engib o'tishning odatiy xatolari:

• Buyumlar juda kichik - varaqning bo'sh joy bilan uyg'unlik bilan uyg'unlik bilan aloqa qilish.
• Elementlar "bitta qoziqda ko'r bo'lib qolsa" yoki boshqa joylarda barg keraksiz ko'rinadi, chunki barg keraksiz ko'rinadi - ularni markazda urg'u berish bilan varaqda bir-biriga qayta taqsimlang.
• Ob'ektlar keraksiz varaqning chetlariga, "yiqilib tushadi" yoki hatto varaqning chetidan chiqib ketadi - biz markaziy vizual zonaga markaziy vizual vizual tarzda to'ldirishimiz uchun ularni o'rtaga o'tkazamiz Zona to'ldirildi va barcha buyumlar butunlay ko'rinib turardi.
• Ushbu uchta odatiy sxema xatolaridan qochish uchun bu noto'g'ri kompozitsiyalarning salbiy namunalarini olish tavsiya etiladi va uni noto'g'ri tushuntirishda ularga ko'rsatilishi tavsiya etiladi.
• Ob'ektlarning konturlari yopiq emas - biz bo'shliqlarni olib tashlaymiz, ular chiqadigan joyga chiziq olib keling.
• Doim sizga yaqin elementni yopadigan qo'shimcha chiziqlarni o'chirish kerakligini doimo eslatishingiz kerak. (Ushbu mavzu alohida darsga bag'ishlanishi mumkin).

Variantlar: U kompleks kompozitsion vazifani - kichik sabzavotlarning tarkibiy qismini markazda kattaroq buyum - kabinaning karamida kartoshka qo'yish mumkin.

Hayot hali siqilgandan so'ng, siz suvni terishingiz, guoache oching va rasm chizishni boshlang. Ushbu bosqichda biz quyidagi muhim daqiqalarni qayd etamiz:

Qog'oz, cho'tkalar va guales sifati - rasm chizish uchun mos keladigan zich bo'lishi kerak; GuoAş yangi, plastmassa, kamida 9 ta rang bo'lishi kerak; Belich cho'tkasi, yumshoq, yumshoq, bir nechta o'lchamdagi ish turlari uchun. Agar chizilgan materiallar sifati past bo'lsa (ingichka yozish qog'ozi, buvidan meros bo'lib qolgan, bolalik quvonchidan ko'proq narsani boshdan kechiradi, ammo bunday mashg'ulotlardagi estetik natijalar bu mashg'ulotdan ko'proq narsani boshdan kechiradi .

Kichkintoy, odatda katta qismlardan emas, balki Apple-ning, masalan, odamning orqasida landshaft emas, balki Apple-ni emas, balki Apple-ning dumi emas, balki Apple-ning dumi emas, balki Apple-ning yuzidagi landshaft emas, balki Apple-ning dumi emas, balki Apple-ning dumini emas, balki Apple-ning dumi emas, balki Apple-ning dumi emas, balki a-ning yuzidagi landshaft emas, balki Apple-ning dumi emas, balki Apple-ning dumi emas, balki Apple-ni emas, balki Apple-ning dumi emas, balki Apple-ning dumi emas, balki Apple-ning dumi emas, balki Apple-ning dumi emas, balki Apple-ning dumi emas, balki Apple-ning yuzidagi landshaft emas. shaxs va boshqalar. Bolalar idrokining ushbu xususiyati qayta tiklanishi kerak. Har qanday tarkibning go'zal tarkibi fondan rang-barang rangga ega bo'ladi. Qo'shimcha katta narsalar, kichik tafsilotlarga! Ushbu mavzuda bu stol va stolning tekisligi. Kompozitsiyaning asosiy "qahramonlar" bu holda sabzavot, biz oxirgi joyga murojaat qilamiz.

Darhol, rasmning birinchi darslaridan, yigitlarga bo'yoqlarni aralashtirish uchun o'rgatish juda muhim! Buning uchun o'qituvchi yigitlarni fon uchun sevimli rangini tanlash uchun, keyin tegishli ranglarni oling (masalan, ko'k va yashil yoki barcha iliq - sariq, to'q sariq, ochgich) va ularni har qanday ketma-ketlikda aralashtiring. Orqa fonni bo'yash, shunda rang-barang tebranish hosil bo'ladi, bir yoki bir nechta ranglarning turli xil soyalarining bir yoki boshqa soyalarining turli xil soyalari.

Birinchi darslarda, o'qituvchining o'zi qanday amalga oshirilganligini ko'rsatadi va keyin yigitlarga ushbu go'zal qoidani o'zlashtirishga yordam beradi va ularga yordam beradi. Xuddi shu narsa stol bilan amalga oshiriladi: agar u yog'och stol bo'lsa - barcha ranglar tegishli yog'och bilan tanlanadi (barcha issiqlar, yashil ranglar, yashil soyalari) va daraxtning tuzilishi turli xil soyalardagi alohida soyalar bilan uzatiladi. Agar siz dasturxon yoki salfetkalarni tasvirlashni rejalashtirmoqda, sabzavotlarning fon va ranglari, oddiy naqsh elementlari bo'lgan ranglarni tanlaymiz.

• Bo'yoq tutunlari, qalam bilan urish singari, buyumlar shaklida joylashtiriladi!
• Men yigitlarga soyalar borligi uchun e'tibor bermayman va biz ularni sovuq ko'k ranglarni yoki qora qo'shma orqali qilamiz.
• Agar bolalar ohang va rang kontrastiga va "aralash" ga erishish qiyin bo'lsa va "aralashma", bu mumkin va siz insultni yupqa cho'tkaning quyuq ohangi bilan ishlatishingiz mumkin.

5. Natijasi. Bolalar meva-sabzavot kontseptsiyasini birlashtirishlari kerak, "hayoti davom etmoqda", "Hayotiy ish", ranglarni aralashtirish tartibi, ranglarni aralashtirish tartibi, ranglar shaklida bir nechta oddiy o'yinlar chizish. Dars oxirida umumiy ko'rgazma tashkil etilgan, ishlar muhokama qilinadi. Natijada qat'iy nazar ham sinab ko'rganlarning hammasini maqtovga loyiqdir.

6. Sinflarni tugatish: tozalash ish joylari.