Teatr qo'g'irchoqlari uchun amaliy vazifalar. Teatrli qo'g'irchoqlar nazoratining xususiyatlari
Shuningdek o'qing
Spektakl - rejissyorning niyatiga muvofiq va uning rahbarligi ostida aktyorlar, shuningdek rassom va bastakorlarning birgalikdagi sa'y -harakatlari bilan dramatik yoki teatrlashtirilgan asar asosida yaratilgan teatr san'ati asari. Teatr - ko'zoynaklar uchun joy Teatr - bu turkum, sahna - bu san'atning o'ziga xos ifodalangan vositasi, bu teatr jamoatchilik, teatr qo'g'irchoqlarining turlari.
Teatr turlari DRAMA turlari Komediya teatri Qo'g'irchoq teatri qo'g'irchoqlar opera va balet teatri soyasi teatri
Qo'g'irchoq teatri tarixidan Qadimgi Rossiyada davlat qo'g'irchoq teatri bo'lmagan. Yarmarkalarda, bulvarlarda, shahar hovlilarida sayr qilgan sehrgarlar, akrobatlar va qo'g'irchoqlar kichik spektakllarni namoyish etishdi. Odatda ulardan biri organning dastasini aylantirardi. Musiqaning baland tovushlari ostida qo'g'irchoq kichkina ekran ortidan kulgili, uzun burunli, baland ovozli Petrushkaning podshoh ofitserini tayoq bilan qanday urganini ko'rsatdi. Aqlli Petrushkadan, qanday davolanishni bilmaydigan johil shifokor ham, aldamchi savdogar ham buni oldi. Xalq qo'g'irchoqlari - adashgan aktyorlarning hayoti juda og'ir edi va tilanchilar hayotidan unchalik farq qilmasdi. Spektakldan so'ng qo'g'irchoq qalpog'ini echib, tomoshabinlarga uzatdi. Kim xohlasa, shlyapaga mis kopek tashladi. TEATRNING TURLARI Qo'g'irchoqlar
CANE HORSE DOLL FINGER Bir yoki bir nechta aktyorlar tayoq yordamida boshqariladi Kenglik ustidagi qarashlar Qo'g'irchoq barmoqlari bilan boshqariladi TEATR ELKASI Qo'g'irchoq qo'g'irchog'i qo'li bilan boshqariladi
CANE DOLLS Reed qo'g'irchoqlari qo'lqopli qo'g'irchoqlardan kattaroqdir (boshi 20 sm gacha bo'lishi mumkin). Bu qo'g'irchoq ekrandan yuqoriga ko'tariladi, uning ichiga hapit deb nomlangan tayoq qo'yiladi. Qo'g'irchoq qo'liga tayoqlar - qo'g'irchoqchani harakatlantiradigan tayoqlar (simlar) biriktiriladi. Qo'g'irchoqning qo'llari tirsaklarga egilgan, boshini burish va egish mumkin. Bunday qo'g'irchoqlar silliq va ulug'vor harakatlari bilan qahramonlik va romantik chiqishlarda ajralmas hisoblanadi. Ularning dizayni sizga turli xil harakatlarni bajarishga va tomoshani qiziqarli fokuslar va topilmalar bilan to'ldirishga imkon beradi. Mamlakatimizdagi qo'g'irchoq teatrlarining ko'pchiligi, shu jumladan S. V. Obraztsov nomidagi Markaziy qo'g'irchoq teatri o'z ishlarida qamish qo'g'irchoqlarining keng turlarini ishlatadi. Bu qo'g'irchoqlar minadigan qo'g'irchoqlar deb ataladi, chunki aktyorlar spektakl paytida ularni o'zlaridan baland ko'tarishadi. Shu bilan birga, tomoshabin ularni to'liq o'smaganligini ko'radi - pastki qismi ekran bilan yashiringan. Shuning uchun, minadigan qo'g'irchoqlar ko'pincha oyoqsiz qilingan.
DOLLS - MITTENS. TURLARI Qo'g'irchoqlar - qo'lqop oddiy trikotaj qo'lqoplardan tug'ilgan. Mittensni ipdan to'qishning hojati yo'q, ishchi qo'lqop asosida tikilgan qo'g'irchoqlar yanada ifodali ko'rinadi, chunki aplike yuzlari, tumshug'i va kiyimlari uchun ajoyib imkoniyat bor. Bu qo'g'irchoqlarning yaxshi tomoni shundaki, ulardan foydalanish juda oson va yosh bolalar uchun mo'ljallangan. Biz har qanday ertak uchun shunday "qo'lqop" yasashimiz mumkin. TEATR KO'G'IRLAR
OG'ZI OCHILGAN KANOL DOLL. TURLARI Biz sizga qo'g'irchoq teatri uchun yangi o'yinchoqlarni taqdim etamiz. Bu og'izlari ochilgan qamish qo'g'irchoqlar. Qo'l o'yinchoqning og'ziga (og'ziga) kiritiladi va uni boshqaradi. Boshqa qo'l qo'g'irchoqning "qo'llarini" boshqarish uchun qamishlardan foydalanadi. TEATR KUCHAKLARI Qo'g'irchoqning umumiy balandligi 5055 sm.
KONAT TEATRI. TURLARI Sinfda bolalar bilan, ular bilan har qanday ertak o'ynab, ekran, bezak, maxsus jihozlangan joy bo'lishi shart emas. Siz bolalarga ertakni ko'rsatishingiz yoki oddiy stolda o'yin o'ynash uchun birgalikda uchishingiz mumkin. Buning uchun mo'ljallangan qo'g'irchoqlar stol ustida mustahkam turishi kerak, uning ustida harakat qilish oson. Stol ustidagi teatr - barcha yoshdagi bolalar uchun eng oddiy va eng qulay teatr. Qo'g'irchoqlarning tanasi konus shaklida qilingan, unga qo'g'irchoqning boshi va qo'llari biriktirilgan. Bunday qo'g'irchoqning o'lchami 30 dan 10 sm gacha bo'lishi mumkin.
Barmoqlar teatri. Barmoqli qo'g'irchoqlar - eng kichik qo'g'irchoq teatri rassomlari. Ularning balandligi atigi 7-9 santimetr. Bunday chaqaloqlarni har qanday sayohatga, sayrga yoki komuliboga tashrif buyurish paytida osongina olib ketish mumkin. Bunday qo'g'irchoqlar sizning do'stingizning o'g'li yoki qizi uchun maftunkor yodgorlikka aylanishi mumkin, ayniqsa bu ularning ertak qahramonining sevimli qahramoni. Kichkina qo'g'irchoqlar uch yoshida bolaning do'stiga aylanadi. Ammo ularni juda yosh bolalarga bermang, shunda ular yopishtirilgan qismlarni yirtib yubormaydilar. Bola qo'g'irchoqni barmoqlariga qo'yadi va qo'lda tasvirlangan belgi uchun harakat qiladi. Harakat paytida bola bir yoki bir nechta barmoqlarini qimirlatadi, matnni talaffuz qiladi, qo'lini ekran orqasida (agar mavjud bo'lsa) siljitadi. Siz ekransiz qilishingiz va xona bo'ylab erkin harakatlanayotgan harakatlarni tasvirlashingiz mumkin. Barmoq teatri bir vaqtning o'zida bir nechta belgilarni ko'rsatish kerak bo'lganda yaxshi. Masalan, "Sholg'om" ertagida yangi belgilar birin -ketin paydo bo'ladi. Bunday spektaklni bitta bola barmoqlari yordamida ko'rsatishi mumkin. "O'n ikki oy", "G'oz oqqushlari" va boshqa qahramonlarning ertaklari ikki yoki uch bolani ko'rsatishi mumkin. TEATRNING TURLARI Qo'g'irchoqlar
YURUVCHI Qo'g'irchoqlar. TURLARI Ushbu o'yinchoqlar stol teatri bo'lib xizmat qilishi mumkin, bu esa bolaning qo'l harakatini rivojlantirishga mo'ljallangan. TEATR KO'G'IRLAR
LIVE QO'LLIKLAR. "Jonli" qo'lli juda oddiy qo'g'irchoq yorqin va ifodali TURlarga ega. Agar hech bo'lmaganda jasad qo'lqop va qamish qo'g'irchoqlar uchun mo'ljallangan bo'lsa, u bu erda emas. Qo'g'irchoq qo'llari o'rniga qo'g'irchoq qo'llari kiyimga tikilgan qo'lqopda ishlaydi - qo'g'irchoq kostyumi. Qo'g'irchoq kostyumini taqlid qilish uchun asos matodan qilingan uchburchak yoki kvadratdir. Qo'g'irchoq boshi (diametri 25-30 sm gacha) bo'yin sohasidagi kostyumga biriktirilgan va qo'g'irchoqbozning bo'ynidagi iplarga osilgan. Teatr qo'g'irchoqlari Bunday qo'g'irchoq sizga qahramonning his -tuyg'ulari va kayfiyatining eng nozik nuanslarini ajratib ko'rsatishga imkon beradi, u ifodali imo -ishoralarga ega va boshqa qo'g'irchoqlar qo'lidan kelmaydigan murakkab harakatlarni bajarishi mumkin (ko'rsatma, yozish, qo'lini olish, bolani silash) bosh va boshqalar)
GLOVE DOLLS. Aks holda, maydanoz deyiladi, chunki maydanoz shunday ishlaydi. Qadim zamonlardan beri Rossiyada petrushka ishlab chiqaruvchilari bor edi - qo'g'irchoqlar bilan o'ynagan aktyorlar - maydanoz, aktyorning qo'liga. Bunday holda, aktyorning ko'rsatkich barmog'i qo'g'irchoqning boshiga, katta va o'rta barmoqlari kostyumining yengiga kiradi. Uning boshi, qo'llari, torso harakatlari barmoqlar, qo'llar yordamida amalga oshiriladi. TEATR TURLARI Qo'lqopli qo'g'irchoqning boshi stol tennisi to'pidan tortib katta olmagacha bo'lishi mumkin. Boshning juda katta bo'lishi aktyorning ishlashini qiyinlashtiradi, chunki uning og'irligi bir barmog'iga to'g'ri keladi. Qo'g'irchoq qo'g'irchoqlar juda chaqqon va ifodali. To'g'ri, ularning qo'llari tepada, lekin tajribali aktyorlar ular bilan juda epchil harakat qilishadi. Masalan, qo'g'irchoqbozlik san'ati g'oyat rivojlangan Xitoyda qo'g'irchoqlar qo'llarini qo'g'irchoqning orqasiga qo'yib yoki ular bilan mayda soyabon ochishga muvaffaq bo'lishadi. Qo'lqopli qo'g'irchoqlar yordamida siz dolzarb mavzular bo'yicha turli sahnalarni sahnalashtira olasiz, ularni bolalar bog'chalarida sinfda kulgili yordamchi sifatida ishlatishingiz, turli spektakllar va hatto pop -raqamlarni sahnalashtirishingiz mumkin.
QATLI Qo'g'irchoqlar. TURLARI Qavatdagi qo'g'irchoqlar - katta qo'g'irchoqlar. Ularning balandligi qo'g'irchoqbozning balandligiga bog'liq va 1 m dan 1,5 m gacha bo'lishi mumkin.Bunday qo'g'irchoqlar bilan ishlash juda qiziq. Ularni "ochiq maydonda" bir yoki ikkita ijrochi boshqaradi. Bu qo'g'irchoqning bo'sh (to'ldirgichsiz) tikilgan kaftlari va tufli bor, unga qo'g'irchoq kaftlarini va oyoqlarini qo'yadi, bunday qo'g'irchoqning boshini qo'g'irchoqning bo'yniga arqonlar bilan osib qo'yish mumkin yoki qo'g'irchoqning qo'lini cho'ntagiga qo'yish mumkin. qo'g'irchoq boshining orqa qismi (keyin qo'g'irchoq burilib, boshini egishi mumkin). Qo'g'irchoqlar teatrida boy manzarali imkoniyatlar bor: ular bolalar orasida, tomoshabinlar orasida yurishadi, qo'llarini olishadi, ular bilan raqsga tushishadi, chizilgan bolaga egilib, nima qilayotganini, qanday yozganini va boshqalarni ko'rishadi.
Qo'lqopli qo'g'irchoqlar yoki BIBABO. Bibabo qo'g'irchoqlari odatda haydovchi yashiringan ekranda harakat qiladi. Ammo o'yin tanish bo'lsa yoki bolalar qo'g'irchoqlarni haydashsa, ya'ni sir yo'qolgan bo'lsa, haydovchilar tomoshabinlar oldiga chiqib, ularni suratga olishlari, ularga biror narsa berishlari, qo'lidan olishlari va ularni o'yinga jalb qiling. Bunday "ta'sir qilish" kamaymaydi, aksincha bolalarning qiziqishi va faolligini oshiradi. TEATRNING TURLARI Bolalar kattalar bibabo qo'g'irchoqlari bilan o'ynayotganini ko'rganlarida, ular, ehtimol, bunday qo'g'irchoqlarni qanday haydashni o'rganishni xohlashadi. Agar qo'g'irchoq bolaning qo'li uchun katta bo'lib chiqsa, qo'g'irchoqning boshiga bitta emas, ikkita bolaning barmog'ini kiritish mumkin. Qo'g'irchoqning yenglarini qisqartiring, shunda chaqaloqning barmoqlari qo'g'irchoqning qisqichlariga to'g'ri keladi. Ayniqsa bolalar qo'li uchun qo'g'irchoqlar yasashingiz mumkin. Bolalarga qo'g'irchoqni qanday harakatlantirishni, uni ekranda qanday haydashni ko'rsating. Qo'g'irchoqlar doimo tirik kabi harakatlanishi kerak, ularni samolyotga, stolga o'rnatib bo'lmaydi. Ammo boshqa tomondan, siz ular bilan ko'plab kulgili sahnalarni yaratishingiz va bir xil qo'g'irchoqlarni takrorlanadigan o'yinlarda ishlatishingiz mumkin, bolalarni doimo ularga qiziqtirib turasiz. DOLL
Qo'g'irchoq qo'g'irchoqlar. Qo'g'irchoqlar pastdan emas, yuqoridan boshqariladi. Qo'g'irchoq tepasida turgan qo'g'irchoq qo'lida "wagu" deb nomlangan xochni ushlab turadi, bu erda qo'g'irchoqdan keladigan barcha iplar birlashadi. Iplar elkalariga, tizzalariga, tirsagiga, boshiga bog'langan. Kerakli iplarni tortib yoki taxtalarni burab, aktyor qo'g'irchoqni qo'l va oyoqlarini qimirlatadi. Iplar soni o'ttiz donagacha bo'lishi mumkin - bu holda qo'g'irchoqni bir necha kishi boshqaradi. Qo'g'irchoqlar yurishi, o'tirishi, qo'llari va oyoqlarini qimirlatishi, raqsga tushishi, egilishi mumkin. TEATRNING TURLARI Qo'g'irchoqlar
YANGI TEATR O'YINLARI. TURLARI Teatr uchun o'yinchoqlarning yangi turi yaratildi - og'zi (og'zi) ochiladigan o'yinchoqlar: Qo'g'irchoqlar teatri Yuqoridagi qo'g'irchoqlardan tashqari, qo'g'irchoq teatri uchun turli xil yumshoq yumshoq o'yinchoqlar va suvenirlar, o'yinchoqlardan kompozitsiyalar tayyorlanadi. shuningdek, har qanday mashhur ertak va multfilmlarga muvofiq tayyorlangan. Tarkibi uchun o'yinchoqlar hajmi va ularning soni har qanday bo'lishi mumkin.
SHADOW DOLLS SHADOW TEATRI Yassi chizilgan qo'g'irchoqlar ekranga suyanib yonadi. Asosiysi, siluet. TEATRNING TURLARI Qo'g'irchoqlar
Nevinnomyssk shahri
O'qituvchilar uchun master -klass
"Qo'g'irchoq san'ati asoslari"
E.P. Stepanova
Musiqiy direktor
MBDOU Nevinnomyssk 154 raqami
Manzil : MBDOU raqami 154 "Pochemuchka"
Davomiyligi master-klass: 5-10 daqiqa
Maqsad:
Qo'g'irchoqlar uchun umumiy qoidalar
- Barmoq:
Salomlar
Keling, ta'zim qilaylik
Doira qilaylik
Yuguraylik
qo'g'irchoqboz mushukcha qo'g'irchoq teatri.
- Mitten
- Stol usti tekisligi
Biz uni orqa tomondan ushlab turamiz
Biz dasturxonni olib tashlamaymiz
Siqilmang
Biz pauza qilamiz
Ekran orqasida ishlash qoidalari:
Ekranga suyanib bo'lmaydi
Qo'llarning silliq harakati
qamish(tayoqchadagi qo'g'irchoq - qamish) , qoshiq
tayoqlar bi-ba-bo ".
kutilmagan lahza
Qo'l aylanadi
Va mushukcha va kuchukcha,
Shunday qilib, qo'l san'atkorga aylanadi
Juda oz narsa kerak:
Maxsus qo'lqoplar,
Aql, iste'dod va hamma narsa tartibda.
"Pochemuchka" umumiy rivojlanish tipidagi 154 -sonli bolalar bog'chasi "o'quvchilarining jismoniy yo'nalishini birinchi o'ringa qo'ygan holda" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi.
Nevinnomyssk shahri
O'qituvchilar uchun master -klass
"Qo'g'irchoq san'ati asoslari"
E.P. Stepanova
Musiqiy direktor
eng yuqori malaka toifasi
MBDOU Nevinnomyssk 154 raqami
Manzil : MBDOU raqami 154 "Pochemuchka"
Davomiyligi master-klass: 5-10 daqiqa
Maqsad:o'qituvchilarni chayqalish asoslari bilan tanishtirish.
Qo'g'irchoqlar uchun umumiy qoidalar
1. Qo'g'irchoq ekranga nisbatan ma'lum darajada saqlanishi kerak. Ekranning chetiga yaqin joylashgan qo'g'irchoq balandligining 3/4 qismiga ko'tarilishi kerak.
2. Qo'g'irchoq harakatlarni bajarganda, qo'llarini tanaga bosish kerak.
3. Qo'g'irchoqni to'g'ri ushlab turing. Qo'g'irchoqning egilishi qo'lni egish orqali amalga oshiriladi. Qo'g'irchoqning beli bilagiga to'g'ri tushadi.
4. Qo'g'irchoqni fonga olib, uni balandroq ko'tarish kerak.
5. Qo'g'irchoqni o'tirish uchun avval bilagini egib, egib, bilagingizni qo'g'irchoq o'tirgan joyga qo'yishingiz kerak. Oldin o'tirgan qo'g'irchoq o'rnidan turganda, u oldin oldinga egiladi, tekislanadi va shu bilan birga tekislangan holatiga ko'tariladi.
6. Agar qo'g'irchoqning oyoqlari bo'lmasa, uni ekran chetiga qo'yib, qo'g'irchoq kiyimlari bilan yopib, xayoliy tizzalari o'rniga pastdan erkin qo'l qo'ying.
7. Qo'g'irchoq va so'zlarning harakatlari ma'lum bir diqqat markaziga qaratilishi kerak.
8. Gapiradigan qo'g'irchoq bosh yoki qo'l harakati bilan eng muhim so'zlarni ta'kidlashi kerak.
9. Bir qo'g'irchoq gapirganda, qolganlari harakatsiz bo'lishi kerak: aks holda so'zlar kimga tegishli ekanligi aniq emas.
10. Aktyorning xarakteri qo'g'irchoqqa o'tkaziladi
Bolaning xususiyatlarini hisobga olgan holda ishni oddiydan murakkabgacha boshlash kerak.
1 -bosqich - barmoq teatri bilan tanishish.
Maqsad: qo'lning kichik mushaklarining rivojlanishi, xarakterning o'ziga xos xususiyatlarini etkazish qobiliyati va istagi.
- Barmoq:bir barmoq, ikki barmoq. Bu turdagi qo'g'irchoq teatri ikkita versiyada bo'lishi qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirish muammolarini hal qilishga imkon beradi.
Men bir nechta vazifalarni bajarishni taklif qilaman:
Salomlar
Keling, ta'zim qilaylik
Doira qilaylik
Yuguraylik
Shu bilan birga, bu ish o'qitish texnikasiga silliq o'tish uchun asosdir qo'g'irchoqboz mushukcha qo'g'irchoq teatri.
- Mitten(bosh barmog'i yo'q). Qo'g'irchoq teatri o'yinlarini bosh barmog'i bilan mushukcha yordamida kuzatish shuni ko'rsatdiki, bola o'z e'tiborini qo'g'irchoqning harakatiga qaratolmaydi va unga xarakterli so'zlar bilan hamrohlik qila olmaydi. bosh barmoq harakatlari bilan chalg'itiladi.
Yordamida teatr o'yinlarini tashkil qilishda barmoq va mushukcha Teatr uch xil ekranga ega bo'lishi kerak: stol usti (pardaning balandligi 25 sm), pol (pardaning balandligi 70-80 sm, bolalar stullarda o'tirishadi), pol (pardaning balandligi 1 m, bolalar tik turib o'ynaydi, qo'g'irchoq bilan qo'l biroz egilgan) tirsak).
2 -bosqich - o'rta yoshda biz bolalarni stol teatri bilan tanishtiramiz.
- Stol usti tekisligi(haykalchaning har ikki tomonidagi belgi tasviri), stol usti o'yinchoqlar teatri.
Bu turdagi qo'g'irchoq teatri yordamida o'rta guruhda ishni boshlang, chunki bola qo'g'irchoqning harakatini to'liq nazorat qiladi, xarakterga so'z bilan hamroh bo'ladi. Va figuraning yuzini ko'rish qobiliyati yangi boshlagan rassomga texnikani yaxshiroq o'zlashtirishga imkon beradi qo'g'irchoq teatri stol usti: bola qo'g'irchoqning boshqa tomoniga qaramaydi, "o'zi uchun" o'ynaydi; bu uslub san'atkorlarning tomoshabinlarni chalg'itmasdan bir -biri bilan muloqot qilishiga yordam beradi.
Maqsad: qo'g'irchoq haydash qoidalarini o'rgatish:
Biz uni orqa tomondan ushlab turamiz
Biz dasturxonni olib tashlamaymiz
Siqilmang
Biz pauza qilamiz
Teatr mashg'ulotlarida bolalar stol usti teatrining qo'g'irchoqlarini tanish musiqiy hamrohlikka o'tkazadilar. Bu usul bolalarga odatiy sahnada harakat qilish, o'zaro ta'sir o'tkazish, bir -biri bilan to'qnashmaslik va qo'g'irchoqbozlik san'atining asosiy qoidalarini o'rganish imkonini beradi. Keyin "savol-javob" sxemasi bo'yicha kichik mazmunli tanish ertak syujeti bo'yicha dialogga kirish texnikasi ishlab chiqildi, muloqot qobiliyatini rivojlantirish va hissiyotlarning asosiy turlarini shakllantirish uchun eskizlar va mashqlar ijro etildi, yuz ifodalari va belgi imo -ishoralarini o'tkazish. Bu vazifalarni bajarishda qo'g'irchoq teatrining quyidagi turlari talab qilinadi:
- Cam, qamish, qoshiq .
3 -bosqich - qo'g'irchoq teatri bilan tanishish.
Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini o'rgatish, ekran orqasida ishlash, nutqni, badiiylik tuyg'usini, improvizatsiya istagini rivojlantirish.
Ekran orqasida ishlash qoidalari:
Ekranga suyanib bo'lmaydi
Qo'llarning silliq harakati
Qo'l ekran darajasida bo'lishi kerak
Faqat hapitli cho'tka ishlaydi
Qo'g'irchoq teatrining uch turi ham qo'g'irchoqbozlik texnikasida bir xil: bolalarga qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni o'rgatganda (kamera yashiringan), qamish(tayoqchadagi qo'g'irchoq - qamish) , qoshiq(yog'och qoshiq yoki spatula asosida), qo'l, bilak, elkaning mushak massasining rivojlanish darajasini hisobga olish kerak, chunki o'yinni tashkil qilish pol ekranidan foydalanishni o'z ichiga oladi. Bu turdagi qo'g'irchoq teatri bilan ishlashning boshida 70-80 sm pardali polli ekran ishlatiladi, bolalar-rassomlar stullarda o'tirishadi. Bundan tashqari, jismoniy fazilatlarni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar o'tkaziladi: kuch, chaqqonlik, tezlik.
Muayyan natijalarga erishilganda (bolalar qo'g'irchoqlarni ekran darajasida ishonchli boshqaradi, dialogga kiradi va uni qo'llab -quvvatlaydi, qahramon qiyofasini yorqin intonatsiyalar bilan etkazadi), siz pardasi balandligi 1 m bo'lgan ekranda ishlashni boshlashingiz mumkin. (rassom bolalar turishadi). Ekranning bu versiyasi sizga harakatlar hajmini, hikoyalar chizig'ini va sahna ko'rinishini o'zgartirish imkonini beradi. Shuningdek, qo'g'irchoqlar bilan ishlashning ikkinchi bosqichida tayoqlar qo'g'irchoqning o'zi ham o'zgaradi: u qo'lga (panjaga) qo'shimcha hapit yordamida mobil bo'ladi. Qo'g'irchoqning bu versiyasi bolalarni teatrning qo'g'irchoqbozlik texnikasini o'zlashtirishga tayyorlashga imkon beradi ". bi-ba-bo ".
-"bi-ba-bo" qo'g'irchoq teatri.
Bugungi kunda bu turdagi qo'g'irchoq teatri zavod mahsulotlarining assortimentida eng keng tarqalgan. Birinchi bosqichda "bi-ba-bo" qo'g'irchoqlari bosh uchun tayoq bilan to'ldiriladi; bu teatr o'yinlarini boshqarishni osonlashtiradi, chunki bolalar qo'g'irchoqlarni tayoqlar bilan ishlash ko'nikmalarini shakllantirdilar. Butun bosqich davomida bolalar bilan qo'g'irchoq bilan ishlashning eng oddiy usullari qo'llaniladi: qo'g'irchoqning ekransiz, ekranda yurishi, qahramonning boshini yugurishi va ma'lum bir yo'nalishda egilishi va boshqa belgilar bilan muloqot qilish.
Bola "bb-bo" qo'g'irchog'ini to'liq boshqarishni o'rganishi uchun qo'lqopli mashqlar qo'llaniladi: qo'g'irchoqning boshi ko'rsatkich barmog'iga mahkamlanadi, qolgan barmoqlar qo'llarni (oyoqlarini) ifodalaydi. belgi haqida. Bu usul bolaga qo'g'irchoqni "ichkaridan" qanday ishlatishni o'rganishga imkon beradi va keyinchalik "b-b-bo" qo'g'irchog'i bilan o'ynashda olingan ko'nikmalarni qo'llash oson bo'ladi. Ikkinchi bosqichda "bi-ba-bo" teatrining qo'g'irchoqlari murakkablashadi: qo'g'irchoqni haydash asosi o'zgarishsiz qoladi va og'iz baliq chizig'i yordamida harakatlanadigan harakatlanuvchi qismga aylanadi.
Kichkina planshetli katta qavatdagi qo'g'irchoqlar (Tablet yoki parket, polda, planshet deb ataladigan polda yura oladi. Shuning uchun ularning nomi. Har xil turdagi planshetli qo'g'irchoqlar ma'lum. O'rta asr qo'g'irchoqlari, masalan, stol va uni arqonlar bilan boshqarardi. Qo'llar bilan emas, qo'g'irchoqbozning oyoqlari bilan boshqariladigan planshetli qo'g'irchoqlar bor. Ba'zida rassomning o'rniga qo'g'irchoqlarni ... ot boshqarardi.)
Bu turdagi qo'g'irchoq teatri o'rta guruhda o'qituvchining o'zi tomonidan ishlatiladi kutilmagan lahza sinfda, rejim paytlarida, katta va tayyorgarlik guruhi bolalari bilan qo'g'irchoq tomoshalarida. Bolalar, albatta, bo'sh o'yinlarda planshetli qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni, kichik hikoyalar o'ylab topishni, tanish ertaklarning syujetlarini, bolalar bog'chalarini o'ynashni yaxshi ko'radilar. 4-5 yoshli bolalar uchun bu qo'g'irchoqlarni boshqarish-bu qo'g'irchoqbozlikning asosiy texnikasini shakllantirishni, elka kamarining yuqori darajada rivojlanishini talab qiladigan murakkab jarayon.
Niqoblar, niqob-kepkalar, niqobli ko'krak .
Umumiy syujet bilan bog'liq bo'lmagan kichik sahnalarni, shuningdek, badiiy asar tuvalidagi ertaklarni o'ynab, bolalar tanlangan qahramon obraziga aylanib, o'z qahramonining o'ziga xos xususiyatlarini (rivojlanish darajasiga qarab) etkazadilar. teatr faoliyatidagi ko'nikmalar va ko'nikmalar). Bu turdagi teatrlar bilan yanada samarali ishlash uchun har xil turdagi kostyumlar bilan boyitilgan shkaf xonasini tashkil qilish kerak; kiyinish xonasi, teatr atributlari to'plami (burun, soqol, parik va boshqalar). Adabiy asar syujetini o'ynaganda, uslubiy asos - bu ertak ustida ishlash sxemasi.
Qo'l aylanadi
Va mushukcha va kuchukcha,
Shunday qilib, qo'l san'atkorga aylanadi
Juda oz narsa kerak:
Maxsus qo'lqoplar,
Aql, iste'dod va hamma narsa tartibda.
"Pochemuchka" umumiy rivojlanish tipidagi 154 -sonli bolalar bog'chasi "o'quvchilarining jismoniy yo'nalishini birinchi o'ringa qo'ygan holda" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi.
Nevinnomyssk shahri
O'qituvchilar uchun master -klass
"Qo'g'irchoq san'ati asoslari"
E.P. Stepanova
Musiqiy direktor
eng yuqori malaka toifasi
MBDOU Nevinnomyssk 154 raqami
Manzil : MBDOU raqami 154 "Pochemuchka"
Davomiyligi master-klass: 5-10 daqiqa
Maqsad:o'qituvchilarni chayqalish asoslari bilan tanishtirish.
Qo'g'irchoqlar uchun umumiy qoidalar
1. Qo'g'irchoq ekranga nisbatan ma'lum darajada saqlanishi kerak. Ekranning chetiga yaqin joylashgan qo'g'irchoq balandligining 3/4 qismiga ko'tarilishi kerak.
2. Qo'g'irchoq harakatlarni bajarganda, qo'llarini tanaga bosish kerak.
3. Qo'g'irchoqni to'g'ri ushlab turing. Qo'g'irchoqning egilishi qo'lni egish orqali amalga oshiriladi. Qo'g'irchoqning beli bilagiga to'g'ri tushadi.
4. Qo'g'irchoqni fonga olib, uni balandroq ko'tarish kerak.
5. Qo'g'irchoqni o'tirish uchun avval bilagini egib, egib, bilagingizni qo'g'irchoq o'tirgan joyga qo'yishingiz kerak. Oldin o'tirgan qo'g'irchoq o'rnidan turganda, u oldin oldinga egiladi, tekislanadi va shu bilan birga tekislangan holatiga ko'tariladi.
6. Agar qo'g'irchoqning oyoqlari bo'lmasa, uni ekran chetiga qo'yib, qo'g'irchoq kiyimlari bilan yopib, xayoliy tizzalari o'rniga pastdan erkin qo'l qo'ying.
7. Qo'g'irchoq va so'zlarning harakatlari ma'lum bir diqqat markaziga qaratilishi kerak.
8. Gapiradigan qo'g'irchoq bosh yoki qo'l harakati bilan eng muhim so'zlarni ta'kidlashi kerak.
9. Bir qo'g'irchoq gapirganda, qolganlari harakatsiz bo'lishi kerak: aks holda so'zlar kimga tegishli ekanligi aniq emas.
10. Aktyorning xarakteri qo'g'irchoqqa o'tkaziladi
Bolaning xususiyatlarini hisobga olgan holda ishni oddiydan murakkabgacha boshlash kerak.
1 -bosqich - barmoq teatri bilan tanishish.
Maqsad: qo'lning kichik mushaklarining rivojlanishi, xarakterning o'ziga xos xususiyatlarini etkazish qobiliyati va istagi.
- Barmoq:bir barmoq, ikki barmoq. Bu turdagi qo'g'irchoq teatri ikkita versiyada bo'lishi qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirish muammolarini hal qilishga imkon beradi.
Men bir nechta vazifalarni bajarishni taklif qilaman:
Salomlar
Keling, ta'zim qilaylik
Doira qilaylik
Yuguraylik
Shu bilan birga, bu ish o'qitish texnikasiga silliq o'tish uchun asosdir qo'g'irchoqboz mushukcha qo'g'irchoq teatri.
- Mitten(bosh barmog'i yo'q). Qo'g'irchoq teatri o'yinlarini bosh barmog'i bilan mushukcha yordamida kuzatish shuni ko'rsatdiki, bola o'z e'tiborini qo'g'irchoqning harakatiga qaratolmaydi va unga xarakterli so'zlar bilan hamrohlik qila olmaydi. bosh barmoq harakatlari bilan chalg'itiladi.
Yordamida teatr o'yinlarini tashkil qilishda barmoq va mushukcha Teatr uch xil ekranga ega bo'lishi kerak: stol usti (pardaning balandligi 25 sm), pol (pardaning balandligi 70-80 sm, bolalar stullarda o'tirishadi), pol (pardaning balandligi 1 m, bolalar tik turib o'ynaydi, qo'g'irchoq bilan qo'l biroz egilgan) tirsak).
2 -bosqich - o'rta yoshda biz bolalarni stol teatri bilan tanishtiramiz.
- Stol usti tekisligi(haykalchaning har ikki tomonidagi belgi tasviri), stol usti o'yinchoqlar teatri.
Bu turdagi qo'g'irchoq teatri yordamida o'rta guruhda ishni boshlang, chunki bola qo'g'irchoqning harakatini to'liq nazorat qiladi, xarakterga so'z bilan hamroh bo'ladi. Va figuraning yuzini ko'rish qobiliyati yangi boshlagan rassomga texnikani yaxshiroq o'zlashtirishga imkon beradi qo'g'irchoq teatri stol usti: bola qo'g'irchoqning boshqa tomoniga qaramaydi, "o'zi uchun" o'ynaydi; bu uslub san'atkorlarning tomoshabinlarni chalg'itmasdan bir -biri bilan muloqot qilishiga yordam beradi.
Maqsad: qo'g'irchoq haydash qoidalarini o'rgatish:
Biz uni orqa tomondan ushlab turamiz
Biz dasturxonni olib tashlamaymiz
Siqilmang
Biz pauza qilamiz
Teatr mashg'ulotlarida bolalar stol usti teatrining qo'g'irchoqlarini tanish musiqiy hamrohlikka o'tkazadilar. Bu usul bolalarga odatiy sahnada harakat qilish, o'zaro ta'sir o'tkazish, bir -biri bilan to'qnashmaslik va qo'g'irchoqbozlik san'atining asosiy qoidalarini o'rganish imkonini beradi. Keyin "savol-javob" sxemasi bo'yicha kichik mazmunli tanish ertak syujeti bo'yicha dialogga kirish texnikasi ishlab chiqildi, muloqot qobiliyatini rivojlantirish va hissiyotlarning asosiy turlarini shakllantirish uchun eskizlar va mashqlar ijro etildi, yuz ifodalari va belgi imo -ishoralarini o'tkazish. Bu vazifalarni bajarishda qo'g'irchoq teatrining quyidagi turlari talab qilinadi:
- Cam, qamish, qoshiq .
3 -bosqich - qo'g'irchoq teatri bilan tanishish.
Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini o'rgatish, ekran orqasida ishlash, nutqni, badiiylik tuyg'usini, improvizatsiya istagini rivojlantirish.
Ekran orqasida ishlash qoidalari:
Ekranga suyanib bo'lmaydi
Qo'llarning silliq harakati
Qo'l ekran darajasida bo'lishi kerak
Faqat hapitli cho'tka ishlaydi
Qo'g'irchoq teatrining uch turi ham qo'g'irchoqbozlik texnikasida bir xil: bolalarga qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni o'rgatganda (kamera yashiringan), qamish(tayoqchadagi qo'g'irchoq - qamish) , qoshiq(yog'och qoshiq yoki spatula asosida), qo'l, bilak, elkaning mushak massasining rivojlanish darajasini hisobga olish kerak, chunki o'yinni tashkil qilish pol ekranidan foydalanishni o'z ichiga oladi. Bu turdagi qo'g'irchoq teatri bilan ishlashning boshida 70-80 sm pardali polli ekran ishlatiladi, bolalar-rassomlar stullarda o'tirishadi. Bundan tashqari, jismoniy fazilatlarni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar o'tkaziladi: kuch, chaqqonlik, tezlik.
Muayyan natijalarga erishilganda (bolalar qo'g'irchoqlarni ekran darajasida ishonchli boshqaradi, dialogga kiradi va uni qo'llab -quvvatlaydi, qahramon qiyofasini yorqin intonatsiyalar bilan etkazadi), siz pardasi balandligi 1 m bo'lgan ekranda ishlashni boshlashingiz mumkin. (rassom bolalar turishadi). Ekranning bu versiyasi sizga harakatlar hajmini, hikoyalar chizig'ini va sahna ko'rinishini o'zgartirish imkonini beradi. Shuningdek, qo'g'irchoqlar bilan ishlashning ikkinchi bosqichida tayoqlar qo'g'irchoqning o'zi ham o'zgaradi: u qo'lga (panjaga) qo'shimcha hapit yordamida mobil bo'ladi. Qo'g'irchoqning bu versiyasi bolalarni teatrning qo'g'irchoqbozlik texnikasini o'zlashtirishga tayyorlashga imkon beradi ". bi-ba-bo ".
-"bi-ba-bo" qo'g'irchoq teatri.
Bugungi kunda bu turdagi qo'g'irchoq teatri zavod mahsulotlarining assortimentida eng keng tarqalgan. Birinchi bosqichda "bi-ba-bo" qo'g'irchoqlari bosh uchun tayoq bilan to'ldiriladi; bu teatr o'yinlarini boshqarishni osonlashtiradi, chunki bolalar qo'g'irchoqlarni tayoqlar bilan ishlash ko'nikmalarini shakllantirdilar. Butun bosqich davomida bolalar bilan qo'g'irchoq bilan ishlashning eng oddiy usullari qo'llaniladi: qo'g'irchoqning ekransiz, ekranda yurishi, qahramonning boshini yugurishi va ma'lum bir yo'nalishda egilishi va boshqa belgilar bilan muloqot qilish.
Bola "bb-bo" qo'g'irchog'ini to'liq boshqarishni o'rganishi uchun qo'lqopli mashqlar qo'llaniladi: qo'g'irchoqning boshi ko'rsatkich barmog'iga mahkamlanadi, qolgan barmoqlar qo'llarni (oyoqlarini) ifodalaydi. belgi haqida. Bu usul bolaga qo'g'irchoqni "ichkaridan" qanday ishlatishni o'rganishga imkon beradi va keyinchalik "b-b-bo" qo'g'irchog'i bilan o'ynashda olingan ko'nikmalarni qo'llash oson bo'ladi. Ikkinchi bosqichda "bi-ba-bo" teatrining qo'g'irchoqlari murakkablashadi: qo'g'irchoqni haydash asosi o'zgarishsiz qoladi va og'iz baliq chizig'i yordamida harakatlanadigan harakatlanuvchi qismga aylanadi.
Kichkina planshetli katta qavatdagi qo'g'irchoqlar (Tablet yoki parket, polda, planshet deb ataladigan polda yura oladi. Shuning uchun ularning nomi. Har xil turdagi planshetli qo'g'irchoqlar ma'lum. O'rta asr qo'g'irchoqlari, masalan, stol va uni arqonlar bilan boshqarardi. Qo'llar bilan emas, qo'g'irchoqbozning oyoqlari bilan boshqariladigan planshetli qo'g'irchoqlar bor. Ba'zida rassomning o'rniga qo'g'irchoqlarni ... ot boshqarardi.)
Bu turdagi qo'g'irchoq teatri o'rta guruhda o'qituvchining o'zi tomonidan ishlatiladi kutilmagan lahza sinfda, rejim paytlarida, katta va tayyorgarlik guruhi bolalari bilan qo'g'irchoq tomoshalarida. Bolalar, albatta, bo'sh o'yinlarda planshetli qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni, kichik hikoyalar o'ylab topishni, tanish ertaklarning syujetlarini, bolalar bog'chalarini o'ynashni yaxshi ko'radilar. 4-5 yoshli bolalar uchun bu qo'g'irchoqlarni boshqarish-bu qo'g'irchoqbozlikning asosiy texnikasini shakllantirishni, elka kamarining yuqori darajada rivojlanishini talab qiladigan murakkab jarayon.
Niqoblar, niqob-kepkalar, niqobli ko'krak .
Umumiy syujet bilan bog'liq bo'lmagan kichik sahnalarni, shuningdek, badiiy asar tuvalidagi ertaklarni o'ynab, bolalar tanlangan qahramon obraziga aylanib, o'z qahramonining o'ziga xos xususiyatlarini (rivojlanish darajasiga qarab) etkazadilar. teatr faoliyatidagi ko'nikmalar va ko'nikmalar). Bu turdagi teatrlar bilan yanada samarali ishlash uchun har xil turdagi kostyumlar bilan boyitilgan shkaf xonasini tashkil qilish kerak; kiyinish xonasi, teatr atributlari to'plami (burun, soqol, parik va boshqalar). Adabiy asar syujetini o'ynaganda, uslubiy asos - bu ertak ustida ishlash sxemasi.
Qo'l aylanadi
Va mushukcha va kuchukcha,
Shunday qilib, qo'l san'atkorga aylanadi
Juda oz narsa kerak:
Maxsus qo'lqoplar,
Aql, iste'dod va hamma narsa tartibda.
Qo'g'irchoqlar uchun umumiy qoidalar
1. Qo'g'irchoq ekranga nisbatan ma'lum darajada saqlanishi kerak. Ekranning chetiga yaqin joylashgan qo'g'irchoq balandligining 3/4 qismigacha ko'tarilishi kerak.
2. Qo'g'irchoq harakatlarni bajarganda, uning qo'llari tanaga bosilishi kerak.
3. Qo'g'irchoqni to'g'ri ushlab turing. Qo'g'irchoqning egilishi qo'lni egish orqali amalga oshiriladi. Qo'g'irchoqning beli bilagiga to'g'ri tushadi.
4. Qo'g'irchoqni orqa fonga olib, uni yuqoriga ko'tarish kerak.
5. Qo'g'irchoqni qo'yish uchun avval uni bilagiga bukib, engashib, keyin bilagingizni qo'g'irchoq o'tirgan joyga qo'yishingiz kerak. Oldin o'tirgan qo'g'irchoq o'rnidan turganda, u oldin oldinga egiladi, tekislanadi va shu bilan birga tekislangan holatiga ko'tariladi.
6. Agar qo'g'irchoqning oyoqlari bo'lmasa, uni ekran chetiga qo'yib, qo'g'irchoq kiyimlari bilan yopib, xayoliy tizzalar o'rniga pastdan erkin qo'l qo'ying.
7. Qo'g'irchoq va so'zlarning harakatlari ma'lum bir e'tibor ob'ektiga qaratilishi kerak.
8. Gapiradigan qo'g'irchoq bosh yoki qo'l harakati bilan eng muhim so'zlarni ta'kidlashi kerak.
9. Bir qo'g'irchoq gapirganda, qolganlari harakatsiz bo'lishi kerak: aks holda so'zlar kimga tegishli ekanligi aniq emas.
10. Aktyorning xarakteri qo'g'irchoqqa o'tkaziladi
Bolaning xususiyatlarini hisobga olgan holda ishni oddiydan murakkabgacha boshlash kerak.
1 -bosqich - barmoq teatri bilan tanishish.
Maqsad: qo'lning kichik mushaklarining rivojlanishi, xarakterning o'ziga xos xususiyatlarini etkazish qobiliyati va istagi.
Barmoq uchi: bitta barmoq, ikki barmoq. Bu turdagi qo'g'irchoq teatri ikkita versiyada bo'lishi qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoqlar harakatlarining izchilligi muammolarini hal qilishga imkon beradi.
Men bir nechta vazifalarni bajarishni taklif qilaman:
Salomlar
Keling, ta'zim qilaylik
Doira qilaylik
Yuguraylik
Shu bilan birga, bu asar qo'g'irchoq teatri uchun qo'g'irchoqbozlik texnikasini o'rgatishga silliq o'tish uchun asosdir.
Mitten (bosh barmog'isiz). Qo'g'irchoq teatri o'yinlarini bosh barmog'i bilan mushukcha yordamida kuzatish shuni ko'rsatdiki, bola o'z e'tiborini qo'g'irchoqning harakatiga qaratolmaydi va unga xarakterli so'zlar bilan hamrohlik qila olmaydi. bosh barmoq harakatlari bilan chalg'itiladi.
Barmoq va mushuk teatri yordamida teatr o'yinlarini tashkil qilishda uchta turdagi ekran bo'lishi kerak: stol (pardaning balandligi 25 sm), pol (pardaning balandligi 70-80 sm, bolalar stullarda o'tirishadi), pol (pardaning balandligi 1 m). , bolalar tik turib o'ynaydilar, qo'g'irchoq bilan qo'l tirsakda biroz egilgan).
2 -bosqich - o'rta yoshda biz bolalarni stol teatri bilan tanishtiramiz.
Stol usti tekisligi (rasmning har ikki tarafidagi belgi tasviri), stol usti o'yinchoqlar teatri.
Bu turdagi qo'g'irchoq teatri yordamida o'rta guruhda ishni boshlang, chunki bola qo'g'irchoqning harakatini to'liq nazorat qiladi, xarakterga so'z bilan hamroh bo'ladi. Va figuraning yuzini ko'rish qobiliyati boshlang'ich rassomga stol teatrining qo'g'irchoqbozlik texnikasini yaxshiroq o'zlashtirishga imkon beradi: bola qo'g'irchoqning boshqa tarafiga qaramaydi, "o'zi uchun" o'ynaydi; bu uslub san'atkorlarning tomoshabinlarni chalg'itmasdan bir -biri bilan muloqot qilishiga yordam beradi.
Maqsad: qo'g'irchoq haydash qoidalarini o'rgatish:
Biz uni orqa tomondan ushlab turamiz
Biz dasturxonni olib tashlamaymiz
Siqilmang
Biz pauza qilamiz
Teatr mashg'ulotlarida bolalar stol usti teatrining qo'g'irchoqlarini tanish musiqiy hamrohlikka o'tkazadilar. Bu usul bolalarga odatiy sahnada harakat qilish, o'zaro ta'sir o'tkazish, bir -biri bilan to'qnashmaslik va qo'g'irchoqbozlik san'atining asosiy qoidalarini o'rganish imkonini beradi. Keyin "savol-javob" sxemasi bo'yicha kichik mazmunli tanish ertak syujeti bo'yicha dialogga kirish texnikasi ishlab chiqildi, muloqot qobiliyatini rivojlantirish va hissiyotlarning asosiy turlarini shakllantirish uchun eskizlar va mashqlar ijro etildi, yuz ifodalari va belgi imo -ishoralarini o'tkazish. Bu vazifalarni bajarishda qo'g'irchoq teatrining quyidagi turlari talab qilinadi:
Cam, qamish, qoshiq.
3 -bosqich - qo'g'irchoq teatri bilan tanishish.
Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini o'rgatish, ekran orqasida ishlash, nutqni, badiiylik tuyg'usini, improvizatsiya istagini rivojlantirish.
Ekran orqasida ishlash qoidalari:
Ekranga suyanib bo'lmaydi
Qo'llarning silliq harakati
Qo'l ekran darajasida bo'lishi kerak
Faqat hapitli cho'tka ishlaydi
Qo'g'irchoq teatrining uch turi ham qo'g'irchoqbozlik texnikasi jihatidan bir xil: bolalarga musht qo'g'irchoqlari bilan o'ynashni o'rgatganda (musht yashiringan), qamish (tayoqchadagi qo'g'irchoq - qamish), qoshiq ( yog'och qoshiq yoki spatula), qo'l, bilak, elkaning mushak massasining rivojlanish darajasini hisobga olish kerak, chunki o'yinni tashkil qilish pol ekranidan foydalanishni o'z ichiga oladi. Bu turdagi qo'g'irchoq teatri bilan ishlashning boshida 70-80 sm pardali polli ekran ishlatiladi, bolalar-rassomlar stullarda o'tirishadi. Bundan tashqari, jismoniy fazilatlarni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar o'tkaziladi: kuch, chaqqonlik, tezlik.
Muayyan natijalarga erishilganda (bolalar qo'g'irchoqlarni ekran darajasida ishonchli boshqaradi, dialogga kiradi va uni qo'llab -quvvatlaydi, qahramon qiyofasini yorqin intonatsiyalar bilan etkazadi), siz pardasi balandligi 1 m bo'lgan ekranda ishlashni boshlashingiz mumkin. (rassom bolalar turishadi). Ekranning bu versiyasi sizga harakatlar hajmini, hikoyalar chizig'ini va sahna ko'rinishini o'zgartirish imkonini beradi. Shuningdek, qamishdagi qo'g'irchoqlar bilan ishlashning ikkinchi bosqichida qo'g'irchoqning o'zi o'zgaradi: u qo'lga (panjaga) qo'shimcha hapit yordamida harakatchan bo'ladi. Qo'g'irchoqning bu versiyasi bolalarni "bi-ba-bo" teatrining qo'g'irchoqbozlik texnikasini o'zlashtirishga tayyorlashga imkon beradi.
"Bi-ba-bo" qo'g'irchoq teatri.
Bugungi kunda bu turdagi qo'g'irchoq teatri zavod mahsulotlarining assortimentida eng keng tarqalgan. Birinchi bosqichda "bi-ba-bo" qo'g'irchoqlari bosh uchun tayoq bilan to'ldiriladi; bu teatr o'yinlarini boshqarishni osonlashtiradi, chunki bolalar qo'g'irchoqlarni tayoqlar bilan ishlash ko'nikmalarini shakllantirdilar. Butun bosqich davomida bolalar bilan qo'g'irchoq bilan ishlashning eng oddiy usullari qo'llaniladi: qo'g'irchoqning ekransiz, ekranda yurishi, qahramonning boshini yugurishi va ma'lum bir yo'nalishda egilishi va boshqa belgilar bilan muloqot qilish.
Bola "bb-bo" qo'g'irchog'ini to'liq boshqarishni o'rganishi uchun qo'lqopli mashqlar qo'llaniladi: qo'g'irchoqning boshi ko'rsatkich barmog'iga mahkamlanadi, qolgan barmoqlar qo'llarni (oyoqlarini) ifodalaydi. belgi haqida. Bu usul bolaga qo'g'irchoqni "ichkaridan" qanday ishlatishni o'rganishga imkon beradi va keyinchalik "b-b-bo" qo'g'irchog'i bilan o'ynashda olingan ko'nikmalarni qo'llash oson bo'ladi. Ikkinchi bosqichda "bi-ba-bo" teatrining qo'g'irchoqlari murakkablashadi: qo'g'irchoqni haydash asosi o'zgarishsiz qoladi va og'iz baliq chizig'i yordamida harakatlanadigan harakatlanuvchi qismga aylanadi.
Tablet kichik Tablet katta Qavatdagi qo'g'irchoqlar (Tablet yoki parket, polda, sahnaning tagida yurishi mumkin, bu planshet deb ataladi. Shuning uchun ularning nomi. Har xil turdagi planshetli qo'g'irchoqlar ma'lum. O'rta asr qo'g'irchoqchalari uchun) Masalan, qo'g'irchoqni stolga qo'ying va uni arqonlar bilan boshqaring. Tabletli qo'g'irchoqlar borki, ularni qo'llar emas, qo'g'irchoqbozning oyoqlari boshqaradi. Ba'zida rassomning o'rniga qo'g'irchoqlarni ... ot boshqargan. )
Bu turdagi qo'g'irchoq teatri o'rta guruhda o'qituvchining o'zi tomonidan sinfda, rejim lahzalarida, katta va tayyorgarlik guruhi bolalari ishtirokidagi qo'g'irchoq tomoshalarida kutilmagan lahza sifatida ishlatiladi. Bolalar, albatta, bo'sh o'yinlarda planshetli qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni, kichik hikoyalar o'ylab topishni, tanish ertaklarning syujetlarini, bolalar bog'chalarini o'ynashni yaxshi ko'radilar. 4-5 yoshli bolalar uchun bu qo'g'irchoqlarni boshqarish-bu qo'g'irchoqbozlikning asosiy texnikasini shakllantirishni, elka kamarining yuqori darajada rivojlanishini talab qiladigan murakkab jarayon.
Niqoblar, niqob-kepkalar, niqobli ko'krak.
Umumiy syujet bilan bog'liq bo'lmagan kichik sahnalarni, shuningdek, badiiy asar tuvalidagi ertaklarni o'ynab, bolalar tanlangan qahramon obraziga aylanib, o'z qahramonining o'ziga xos xususiyatlarini (rivojlanish darajasiga qarab) etkazadilar. teatr faoliyatidagi ko'nikmalar va ko'nikmalar). Bu turdagi teatrlar bilan yanada samarali ishlash uchun har xil turdagi kostyumlar bilan boyitilgan shkaf xonasini tashkil qilish kerak; kiyinish xonasi, teatr atributlari to'plami (burun, soqol, parik va boshqalar). Adabiy asar syujetini o'ynaganda, uslubiy asos - bu ertak ustida ishlash sxemasi.
Qo'l aylanadi
Va mushukcha va kuchukcha,
Shunday qilib, qo'l san'atkorga aylanadi
Juda oz narsa kerak:
Maxsus qo'lqoplar,
Aql, iste'dod va hamma narsa tartibda.
Qo'g'irchoqlar uchun umumiy qoidalar
1. Qo'g'irchoq ekranga nisbatan ma'lum darajada saqlanishi kerak. Ekranning chetiga yaqin joylashgan qo'g'irchoq balandligining 3/4 qismiga ko'tarilishi kerak.
2. Qo'g'irchoq harakatlarni bajarganda, qo'llarini tanaga bosish kerak.
3. Qo'g'irchoqni to'g'ri ushlab turing. Qo'g'irchoqning egilishi qo'lni egish orqali amalga oshiriladi. Qo'g'irchoqning beli bilagiga to'g'ri tushadi.
4. Qo'g'irchoqni fonga olib, uni balandroq ko'tarish kerak.
5. Qo'g'irchoqni o'tirish uchun avval bilagini egib, egib, bilagingizni qo'g'irchoq o'tirgan joyga qo'yishingiz kerak. Oldin o'tirgan qo'g'irchoq o'rnidan turganda, u oldin oldinga egiladi, tekislanadi va shu bilan birga tekislangan holatiga ko'tariladi.
6. Agar qo'g'irchoqning oyoqlari bo'lmasa, uni ekran chetiga qo'yib, qo'g'irchoq kiyimlari bilan yopib, xayoliy tizzalari o'rniga pastdan erkin qo'l qo'ying.
7. Qo'g'irchoq va so'zlarning harakatlari ma'lum bir diqqat markaziga qaratilishi kerak.
8. Gapiradigan qo'g'irchoq bosh yoki qo'l harakati bilan eng muhim so'zlarni ta'kidlashi kerak.
9. Bir qo'g'irchoq gapirganda, qolganlari harakatsiz bo'lishi kerak: aks holda so'zlar kimga tegishli ekanligi aniq emas.
10. Aktyorning xarakteri qo'g'irchoqqa o'tkaziladi
Bolaning xususiyatlarini hisobga olgan holda ishni oddiydan murakkabgacha boshlash kerak.
1 -bosqich - barmoq teatri bilan tanishish.
Maqsad: qo'lning kichik mushaklarining rivojlanishi, xarakterning o'ziga xos xususiyatlarini etkazish qobiliyati va istagi.
- Barmoq:bir barmoq, ikki barmoq. Bu turdagi qo'g'irchoq teatri ikkita versiyada bo'lishi qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirish muammolarini hal qilishga imkon beradi.
Men bir nechta vazifalarni bajarishni taklif qilaman:
Salomlar
Keling, ta'zim qilaylik
Doira qilaylik
Yuguraylik
Shu bilan birga, bu ish o'qitish texnikasiga silliq o'tish uchun asosdir qo'g'irchoqboz mushukcha qo'g'irchoq teatri.
- Mitten(bosh barmog'i yo'q). Qo'g'irchoq teatri o'yinlarini bosh barmog'i bilan mushukcha yordamida kuzatish shuni ko'rsatdiki, bola o'z e'tiborini qo'g'irchoqning harakatiga qaratolmaydi va unga xarakterli so'zlar bilan hamrohlik qila olmaydi. bosh barmoq harakatlari bilan chalg'itiladi.
Yordamida teatr o'yinlarini tashkil qilishda barmoq va mushukcha Teatr uch xil ekranga ega bo'lishi kerak: stol usti (pardaning balandligi 25 sm), pol (pardaning balandligi 70-80 sm, bolalar stullarda o'tirishadi), pol (pardaning balandligi 1 m, bolalar tik turib o'ynaydi, qo'g'irchoq bilan qo'l biroz egilgan) tirsak).
2 -bosqich - o'rta yoshda biz bolalarni stol teatri bilan tanishtiramiz.
- Stol usti tekisligi(haykalchaning har ikki tomonidagi belgi tasviri), stol usti o'yinchoqlar teatri.
Bu turdagi qo'g'irchoq teatri yordamida o'rta guruhda ishni boshlang, chunki bola qo'g'irchoqning harakatini to'liq nazorat qiladi, xarakterga so'z bilan hamroh bo'ladi. Va figuraning yuzini ko'rish qobiliyati yangi boshlagan rassomga texnikani yaxshiroq o'zlashtirishga imkon beradi qo'g'irchoq teatri stol usti: bola qo'g'irchoqning boshqa tomoniga qaramaydi, "o'zi uchun" o'ynaydi; bu uslub san'atkorlarning tomoshabinlarni chalg'itmasdan bir -biri bilan muloqot qilishiga yordam beradi.
Maqsad: qo'g'irchoq haydash qoidalarini o'rgatish:
Biz uni orqa tomondan ushlab turamiz
Biz dasturxonni olib tashlamaymiz
Siqilmang
Biz pauza qilamiz
Teatr mashg'ulotlarida bolalar stol usti teatrining qo'g'irchoqlarini tanish musiqiy hamrohlikka o'tkazadilar. Bu usul bolalarga odatiy sahnada harakat qilish, o'zaro ta'sir o'tkazish, bir -biri bilan to'qnashmaslik va qo'g'irchoqbozlik san'atining asosiy qoidalarini o'rganish imkonini beradi. Keyin "savol-javob" sxemasi bo'yicha kichik mazmunli tanish ertak syujeti bo'yicha dialogga kirish texnikasi ishlab chiqildi, muloqot qobiliyatini rivojlantirish va hissiyotlarning asosiy turlarini shakllantirish uchun eskizlar va mashqlar ijro etildi, yuz ifodalari va belgi imo -ishoralarini o'tkazish. Bu vazifalarni bajarishda qo'g'irchoq teatrining quyidagi turlari talab qilinadi:
- Cam, qamish, qoshiq .
3 -bosqich - qo'g'irchoq teatri bilan tanishish.
Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini o'rgatish, ekran orqasida ishlash, nutqni, badiiylik tuyg'usini, improvizatsiya istagini rivojlantirish.
Ekran orqasida ishlash qoidalari:
Ekranga suyanib bo'lmaydi
Qo'llarning silliq harakati
Qo'l ekran darajasida bo'lishi kerak
Faqat hapitli cho'tka ishlaydi
Qo'g'irchoq teatrining uch turi ham qo'g'irchoqbozlik texnikasida bir xil: bolalarga qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni o'rgatganda (kamera yashiringan), qamish(tayoqchadagi qo'g'irchoq - qamish) , qoshiq(yog'och qoshiq yoki spatula asosida), qo'l, bilak, elkaning mushak massasining rivojlanish darajasini hisobga olish kerak, chunki o'yinni tashkil qilish pol ekranidan foydalanishni o'z ichiga oladi. Bu turdagi qo'g'irchoq teatri bilan ishlashning boshida 70-80 sm pardali polli ekran ishlatiladi, bolalar-rassomlar stullarda o'tirishadi. Bundan tashqari, jismoniy fazilatlarni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar o'tkaziladi: kuch, chaqqonlik, tezlik.
Muayyan natijalarga erishilganda (bolalar qo'g'irchoqlarni ekran darajasida ishonchli boshqaradi, dialogga kiradi va uni qo'llab -quvvatlaydi, qahramon qiyofasini yorqin intonatsiyalar bilan etkazadi), siz pardasi balandligi 1 m bo'lgan ekranda ishlashni boshlashingiz mumkin. (rassom bolalar turishadi). Ekranning bu versiyasi sizga harakatlar hajmini, hikoyalar chizig'ini va sahna ko'rinishini o'zgartirish imkonini beradi. Shuningdek, qo'g'irchoqlar bilan ishlashning ikkinchi bosqichida tayoqlar qo'g'irchoqning o'zi ham o'zgaradi: u qo'lga (panjaga) qo'shimcha hapit yordamida mobil bo'ladi. Qo'g'irchoqning bu versiyasi bolalarni teatrning qo'g'irchoqbozlik texnikasini o'zlashtirishga tayyorlashga imkon beradi ". bi-ba-bo ".
-"bi-ba-bo" qo'g'irchoq teatri.
Bugungi kunda bu turdagi qo'g'irchoq teatri zavod mahsulotlarining assortimentida eng keng tarqalgan. Birinchi bosqichda "bi-ba-bo" qo'g'irchoqlari bosh uchun tayoq bilan to'ldiriladi; bu teatr o'yinlarini boshqarishni osonlashtiradi, chunki bolalar qo'g'irchoqlarni tayoqlar bilan ishlash ko'nikmalarini shakllantirdilar. Butun bosqich davomida bolalar bilan qo'g'irchoq bilan ishlashning eng oddiy usullari qo'llaniladi: qo'g'irchoqning ekransiz, ekranda yurishi, qahramonning boshini yugurishi va ma'lum bir yo'nalishda egilishi va boshqa belgilar bilan muloqot qilish.
Bola "bb-bo" qo'g'irchog'ini to'liq boshqarishni o'rganishi uchun qo'lqopli mashqlar qo'llaniladi: qo'g'irchoqning boshi ko'rsatkich barmog'iga mahkamlanadi, qolgan barmoqlar qo'llarni (oyoqlarini) ifodalaydi. belgi haqida. Bu usul bolaga qo'g'irchoqni "ichkaridan" qanday ishlatishni o'rganishga imkon beradi va keyinchalik "b-b-bo" qo'g'irchog'i bilan o'ynashda olingan ko'nikmalarni qo'llash oson bo'ladi. Ikkinchi bosqichda "bi-ba-bo" teatrining qo'g'irchoqlari murakkablashadi: qo'g'irchoqni haydash asosi o'zgarishsiz qoladi va og'iz baliq chizig'i yordamida harakatlanadigan harakatlanuvchi qismga aylanadi.
Kichkina planshetli katta qavatdagi qo'g'irchoqlar (Tablet yoki parket, polda, planshet deb ataladigan polda yura oladi. Shuning uchun ularning nomi. Har xil turdagi planshetli qo'g'irchoqlar ma'lum. O'rta asr qo'g'irchoqlari, masalan, stol va uni arqonlar bilan boshqarardi. Qo'llar bilan emas, qo'g'irchoqbozning oyoqlari bilan boshqariladigan planshetli qo'g'irchoqlar bor. Ba'zida rassomning o'rniga qo'g'irchoqlarni ... ot boshqarardi.)
Bu turdagi qo'g'irchoq teatri o'rta guruhda o'qituvchining o'zi tomonidan ishlatiladi kutilmagan lahza sinfda, rejim paytlarida, katta va tayyorgarlik guruhi bolalari bilan qo'g'irchoq tomoshalarida. Bolalar, albatta, bo'sh o'yinlarda planshetli qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni, kichik hikoyalar o'ylab topishni, tanish ertaklarning syujetlarini, bolalar bog'chalarini o'ynashni yaxshi ko'radilar. 4-5 yoshli bolalar uchun bu qo'g'irchoqlarni boshqarish-bu qo'g'irchoqbozlikning asosiy texnikasini shakllantirishni, elka kamarining yuqori darajada rivojlanishini talab qiladigan murakkab jarayon.
Niqoblar, niqob-kepkalar, niqobli ko'krak .
Umumiy syujet bilan bog'liq bo'lmagan kichik sahnalarni, shuningdek, badiiy asar tuvalidagi ertaklarni o'ynab, bolalar tanlangan qahramon obraziga aylanib, o'z qahramonining o'ziga xos xususiyatlarini (rivojlanish darajasiga qarab) etkazadilar. teatr faoliyatidagi ko'nikmalar va ko'nikmalar). Bu turdagi teatrlar bilan yanada samarali ishlash uchun har xil turdagi kostyumlar bilan boyitilgan shkaf xonasini tashkil qilish kerak; kiyinish xonasi, teatr atributlari to'plami (burun, soqol, parik va boshqalar). Adabiy asar syujetini o'ynaganda, uslubiy asos - bu ertak ustida ishlash sxemasi.
Qo'l aylanadi
Va mushukcha va kuchukcha,
Shunday qilib, qo'l san'atkorga aylanadi
Juda oz narsa kerak:
Maxsus qo'lqoplar,
Aql, iste'dod va hamma narsa tartibda.
Qo'g'irchoqlar uchun umumiy qoidalar
1. Qo'g'irchoq ekranga nisbatan ma'lum darajada saqlanishi kerak. Ekranning chetiga yaqin joylashgan qo'g'irchoq balandligining 3/4 qismiga ko'tarilishi kerak.
2. Qo'g'irchoq harakatlarni bajarganda, qo'llarini tanaga bosish kerak.
3. Qo'g'irchoqni to'g'ri ushlab turing. Qo'g'irchoqning egilishi qo'lni egish orqali amalga oshiriladi. Qo'g'irchoqning beli bilagiga to'g'ri tushadi.
4. Qo'g'irchoqni fonga olib, uni balandroq ko'tarish kerak.
5. Qo'g'irchoqni o'tirish uchun avval bilagini egib, egib, bilagingizni qo'g'irchoq o'tirgan joyga qo'yishingiz kerak. Oldin o'tirgan qo'g'irchoq o'rnidan turganda, u oldin oldinga egiladi, tekislanadi va shu bilan birga tekislangan holatiga ko'tariladi.
6. Agar qo'g'irchoqning oyoqlari bo'lmasa, uni ekran chetiga qo'yib, qo'g'irchoq kiyimlari bilan yopib, xayoliy tizzalari o'rniga pastdan erkin qo'l qo'ying.
7. Qo'g'irchoq va so'zlarning harakatlari ma'lum bir diqqat markaziga qaratilishi kerak.
8. Gapiradigan qo'g'irchoq bosh yoki qo'l harakati bilan eng muhim so'zlarni ta'kidlashi kerak.
9. Bir qo'g'irchoq gapirganda, qolganlari harakatsiz bo'lishi kerak: aks holda so'zlar kimga tegishli ekanligi aniq emas.
10. Aktyorning xarakteri qo'g'irchoqqa o'tkaziladi
Bolaning xususiyatlarini hisobga olgan holda ishni oddiydan murakkabgacha boshlash kerak.
1 -bosqich - barmoq teatri bilan tanishish.
Maqsad: qo'lning kichik mushaklarining rivojlanishi, xarakterning o'ziga xos xususiyatlarini etkazish qobiliyati va istagi.
- Barmoq:bir barmoq, ikki barmoq. Bu turdagi qo'g'irchoq teatri ikkita versiyada bo'lishi qo'lning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoqlarning harakatlarini muvofiqlashtirish muammolarini hal qilishga imkon beradi.
Men bir nechta vazifalarni bajarishni taklif qilaman:
Salomlar
Keling, ta'zim qilaylik
Doira qilaylik
Yuguraylik
Shu bilan birga, bu ish o'qitish texnikasiga silliq o'tish uchun asosdir qo'g'irchoqboz mushukcha qo'g'irchoq teatri.
- Mitten(bosh barmog'i yo'q). Qo'g'irchoq teatri o'yinlarini bosh barmog'i bilan mushukcha yordamida kuzatish shuni ko'rsatdiki, bola o'z e'tiborini qo'g'irchoqning harakatiga qaratolmaydi va unga xarakterli so'zlar bilan hamrohlik qila olmaydi. bosh barmoq harakatlari bilan chalg'itiladi.
Yordamida teatr o'yinlarini tashkil qilishda barmoq va mushukcha Teatr uch xil ekranga ega bo'lishi kerak: stol usti (pardaning balandligi 25 sm), pol (pardaning balandligi 70-80 sm, bolalar stullarda o'tirishadi), pol (pardaning balandligi 1 m, bolalar tik turib o'ynaydi, qo'g'irchoq bilan qo'l biroz egilgan) tirsak).
2 -bosqich - o'rta yoshda biz bolalarni stol teatri bilan tanishtiramiz.
- Stol usti tekisligi(haykalchaning har ikki tomonidagi belgi tasviri), stol usti o'yinchoqlar teatri.
Bu turdagi qo'g'irchoq teatri yordamida o'rta guruhda ishni boshlang, chunki bola qo'g'irchoqning harakatini to'liq nazorat qiladi, xarakterga so'z bilan hamroh bo'ladi. Va figuraning yuzini ko'rish qobiliyati yangi boshlagan rassomga texnikani yaxshiroq o'zlashtirishga imkon beradi qo'g'irchoq teatri stol usti: bola qo'g'irchoqning boshqa tomoniga qaramaydi, "o'zi uchun" o'ynaydi; bu uslub san'atkorlarning tomoshabinlarni chalg'itmasdan bir -biri bilan muloqot qilishiga yordam beradi.
Maqsad: qo'g'irchoq haydash qoidalarini o'rgatish:
Biz uni orqa tomondan ushlab turamiz
Biz dasturxonni olib tashlamaymiz
Siqilmang
Biz pauza qilamiz
Teatr mashg'ulotlarida bolalar stol usti teatrining qo'g'irchoqlarini tanish musiqiy hamrohlikka o'tkazadilar. Bu usul bolalarga odatiy sahnada harakat qilish, o'zaro ta'sir o'tkazish, bir -biri bilan to'qnashmaslik va qo'g'irchoqbozlik san'atining asosiy qoidalarini o'rganish imkonini beradi. Keyin "savol-javob" sxemasi bo'yicha kichik mazmunli tanish ertak syujeti bo'yicha dialogga kirish texnikasi ishlab chiqildi, muloqot qobiliyatini rivojlantirish va hissiyotlarning asosiy turlarini shakllantirish uchun eskizlar va mashqlar ijro etildi, yuz ifodalari va belgi imo -ishoralarini o'tkazish. Bu vazifalarni bajarishda qo'g'irchoq teatrining quyidagi turlari talab qilinadi:
- Cam, qamish, qoshiq .
3 -bosqich - qo'g'irchoq teatri bilan tanishish.
Maqsad: qo'g'irchoqbozlik texnikasini o'rgatish, ekran orqasida ishlash, nutqni, badiiylik tuyg'usini, improvizatsiya istagini rivojlantirish.
Ekran orqasida ishlash qoidalari:
Ekranga suyanib bo'lmaydi
Qo'llarning silliq harakati
Qo'l ekran darajasida bo'lishi kerak
Faqat hapitli cho'tka ishlaydi
Qo'g'irchoq teatrining uch turi ham qo'g'irchoqbozlik texnikasida bir xil: bolalarga qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni o'rgatganda (kamera yashiringan), qamish(tayoqchadagi qo'g'irchoq - qamish) , qoshiq(yog'och qoshiq yoki spatula asosida), qo'l, bilak, elkaning mushak massasining rivojlanish darajasini hisobga olish kerak, chunki o'yinni tashkil qilish pol ekranidan foydalanishni o'z ichiga oladi. Bu turdagi qo'g'irchoq teatri bilan ishlashning boshida 70-80 sm pardali polli ekran ishlatiladi, bolalar-rassomlar stullarda o'tirishadi. Bundan tashqari, jismoniy fazilatlarni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar o'tkaziladi: kuch, chaqqonlik, tezlik.
Muayyan natijalarga erishilganda (bolalar qo'g'irchoqlarni ekran darajasida ishonchli boshqaradi, dialogga kiradi va uni qo'llab -quvvatlaydi, qahramon qiyofasini yorqin intonatsiyalar bilan etkazadi), siz pardasi balandligi 1 m bo'lgan ekranda ishlashni boshlashingiz mumkin. (rassom bolalar turishadi). Ekranning bu versiyasi sizga harakatlar hajmini, hikoyalar chizig'ini va sahna ko'rinishini o'zgartirish imkonini beradi. Shuningdek, qo'g'irchoqlar bilan ishlashning ikkinchi bosqichida tayoqlar qo'g'irchoqning o'zi ham o'zgaradi: u qo'lga (panjaga) qo'shimcha hapit yordamida mobil bo'ladi. Qo'g'irchoqning bu versiyasi bolalarni teatrning qo'g'irchoqbozlik texnikasini o'zlashtirishga tayyorlashga imkon beradi ". bi-ba-bo ".
-"bi-ba-bo" qo'g'irchoq teatri.
Bugungi kunda bu turdagi qo'g'irchoq teatri zavod mahsulotlarining assortimentida eng keng tarqalgan. Birinchi bosqichda "bi-ba-bo" qo'g'irchoqlari bosh uchun tayoq bilan to'ldiriladi; bu teatr o'yinlarini boshqarishni osonlashtiradi, chunki bolalar qo'g'irchoqlarni tayoqlar bilan ishlash ko'nikmalarini shakllantirdilar. Butun bosqich davomida bolalar bilan qo'g'irchoq bilan ishlashning eng oddiy usullari qo'llaniladi: qo'g'irchoqning ekransiz, ekranda yurishi, qahramonning boshini yugurishi va ma'lum bir yo'nalishda egilishi va boshqa belgilar bilan muloqot qilish.
Bola "bb-bo" qo'g'irchog'ini to'liq boshqarishni o'rganishi uchun qo'lqopli mashqlar qo'llaniladi: qo'g'irchoqning boshi ko'rsatkich barmog'iga mahkamlanadi, qolgan barmoqlar qo'llarni (oyoqlarini) ifodalaydi. belgi haqida. Bu usul bolaga qo'g'irchoqni "ichkaridan" qanday ishlatishni o'rganishga imkon beradi va keyinchalik "b-b-bo" qo'g'irchog'i bilan o'ynashda olingan ko'nikmalarni qo'llash oson bo'ladi. Ikkinchi bosqichda "bi-ba-bo" teatrining qo'g'irchoqlari murakkablashadi: qo'g'irchoqni haydash asosi o'zgarishsiz qoladi va og'iz baliq chizig'i yordamida harakatlanadigan harakatlanuvchi qismga aylanadi.
Kichkina planshetli katta qavatdagi qo'g'irchoqlar (Tablet yoki parket, polda, planshet deb ataladigan polda yura oladi. Shuning uchun ularning nomi. Har xil turdagi planshetli qo'g'irchoqlar ma'lum. O'rta asr qo'g'irchoqlari, masalan, stol va uni arqonlar bilan boshqarardi. Qo'llar bilan emas, qo'g'irchoqbozning oyoqlari bilan boshqariladigan planshetli qo'g'irchoqlar bor. Ba'zida rassomning o'rniga qo'g'irchoqlarni ... ot boshqarardi.)
Bu turdagi qo'g'irchoq teatri o'rta guruhda o'qituvchining o'zi tomonidan ishlatiladi kutilmagan lahza sinfda, rejim paytlarida, katta va tayyorgarlik guruhi bolalari bilan qo'g'irchoq tomoshalarida. Bolalar, albatta, bo'sh o'yinlarda planshetli qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni, kichik hikoyalar o'ylab topishni, tanish ertaklarning syujetlarini, bolalar bog'chalarini o'ynashni yaxshi ko'radilar. 4-5 yoshli bolalar uchun bu qo'g'irchoqlarni boshqarish-bu qo'g'irchoqbozlikning asosiy texnikasini shakllantirishni, elka kamarining yuqori darajada rivojlanishini talab qiladigan murakkab jarayon.
Niqoblar, niqob-kepkalar, niqobli ko'krak .
Umumiy syujet bilan bog'liq bo'lmagan kichik sahnalarni, shuningdek, badiiy asar tuvalidagi ertaklarni o'ynab, bolalar tanlangan qahramon obraziga aylanib, o'z qahramonining o'ziga xos xususiyatlarini (rivojlanish darajasiga qarab) etkazadilar. teatr faoliyatidagi ko'nikmalar va ko'nikmalar). Bu turdagi teatrlar bilan yanada samarali ishlash uchun har xil turdagi kostyumlar bilan boyitilgan shkaf xonasini tashkil qilish kerak; kiyinish xonasi, teatr atributlari to'plami (burun, soqol, parik va boshqalar). Adabiy asar syujetini o'ynaganda, uslubiy asos - bu ertak ustida ishlash sxemasi.
Qo'l aylanadi
Va mushukcha va kuchukcha,
Shunday qilib, qo'l san'atkorga aylanadi
Juda oz narsa kerak:
Maxsus qo'lqoplar,
Teatr faoliyatini tashkil etish (qo'g'irchoq teatri)
Teatr faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish va rivojlantirish vositasi sifatida tobora ko'proq foydalanilmoqda. O'qituvchi har xil turdagi qo'g'irchoq teatrida kichik spektakllar va eskizlar o'ynaydi, bolalarda kundalik mashg'ulotlarga qiziqishni shakllantiradi, axloqiy me'yorlarning ma'nosini tushuntiradi (odob so'zlari, ziddiyatli vaziyatlarni hal qilish usullari va boshqalar), bolalarni asarlar bilan tanishtirish. badiiy adabiyot, teatrga qiziqishni shakllantirish, nihoyat, bolalarda teatr o'yinlarida va teatr faoliyatida foydalanish uchun boshlang'ich ijrochilik ko'nikmalarini shakllantirish. Bu muammolarni hal qilish uchun qo'g'irchoqlar tomoshasi jonli va esda qolarli bo'lishi kerak, shunda qo'g'irchoqlar o'qituvchining qo'lida jonlanadi. Biroq, o'qituvchilar kollejlarining o'quv dasturlarida o'quv fanlari yo'q, ularni o'zlashtirish jarayonida talabalar qo'g'irchoqbozlik mahoratini egallaydilar. Bu maqola hammaga qo'g'irchoqlarni qanday haydashni tushunishga yordam beradi, shunda ularning "harakatlari" qahramonlarning tirik harakatlariga o'xshaydi.
Mana shu maqolada qo'g'irchoqlarni haydashning eng keng tarqalgan va eng qiyin teatr turlaridan biri - Petrushka teatri yoki qo'lqopli qo'g'irchoqlarni haydash usullari muhokama qilinadi. Petrushka teatri - bosh qahramon nomi bilan atalgan eng qadimgi qo'g'irchoq teatrlaridan biri. Hatto O'rta asrlarda ham qo'g'irchoqlar bufonlari spektakllar uyushtirgan, unda Petrushka odamlarning yomonliklarini masxara qilgan. Bu spektakllar ko'pincha hokimiyatdagilarga satira edi; ta'qib qilinmaslik uchun qo'g'irchoqlar shivirlab gapirishdi - bu odamning ovozini tanib bo'lmaydigan darajada o'zgartiradigan qurilma. Bu turdagi qo'g'irchoq teatri ikkinchi nomini oldi, chunki qo'g'irchoq qo'g'irchoq aktyorning qo'liga o'ralgan. 
Ikki xil qo'g'irchoqlar bor - hapitli va hapitsiz qo'g'irchoqlar. Gapit - tayoq - qo'lqop qo'g'irchog'ining boshini boshqaradigan qamish; qo'g'irchoqning oyoq -qo'llarini qo'g'irchoqboz aktyorning barmoqlari ko'taradi. Hapit oddiy bo'lishi mumkin, faqat bosh o'ngga - chapga (1 -rasmga qarang) yoki murakkab, mexanik (2 -rasmga qarang). Ikkinchi holda, bosh nafaqat turli tomonga buriladi, balki egiladi. Albatta, bunday qo'g'irchoq harakatlarda ancha ifodali, lekin uni boshqarish ham ancha qiyin.
Guruch. 1. Oddiy hapitdagi qo'g'irchoq. 2. Murakkab bo'shliqdagi qo'g'irchoq
Maktabgacha ta'lim muassasalarida ko'pincha hapitsiz qo'g'irchoqlar ishlatiladi. Bunday holda, ular "uch barmoqli" qo'lqopni ifodalaydi: o'rta "barmoq" qo'g'irchoqning boshini, yon tomonlari esa qo'llarni (panjalarini) boshqaradi. Qo'lqopdagi barmoqlarning holati turlicha bo'lishi mumkin. Ba'zi hollarda qo'lqop "besh barmoqli" bo'lishi mumkin - agar harakat paytida qo'g'irchoq oyoqlari bilan harakat qilsa. Uning "oyoqlari" qo'g'irchoqchaning ikkinchi qo'lining barmoqlarini boshqaradi (3 -rasmga qarang).
Guruch. 3. Qo'lqopli qo'g'irchoqda hapitsiz qo'lning holati
Qo'g'irchoq bilan ekranda chiqayotganda, uni har doim bir xil darajada ushlab turish kerak - "polni his qilish". Qo'g'irchoq "balandligi" ning ¾ qismiga ekran tepasida ko'tarilishi kerak. Minadigan qo'g'irchoqlarning oyoqlari ko'rinmaydi, ko'pincha ular umuman yasanmaydi, lekin tomoshabinlar qo'g'irchoqlar polda yoki yerda yurayotgani haqidagi taassurotni olishlari kerak. qo'g'irchoq o'ylab topilgan qavat darajasini doimo sezishi kerak qo'g'irchoqqa "er ostiga sho'ng'ishga" yoki "havoda suzishga" ruxsat bermasdan (4 -rasmga qarang).
Guruch. 4. Qo'lqopli qo'g'irchoqning ekrandagi o'rni
Qo'g'irchoq teatrida qo'lqopli qo'g'irchoqlarni haydash texnikasi
Qo'g'irchoq teatridagi sahna harakatining qonunlari drama teatridagi kabi qoladi. Qo'g'irchoq xarakterining harakatini rivojlantirish rol qismlarining mazmunini aniqlaydigan bir qator sahna vazifalarini bajarish sifatida amalga oshiriladi.... Birgalikda ular nima deb atash mumkin naqshli rol .
Qo'g'irchoq xarakterining harakatlari taklif qilingan sharoitda sodir bo'ladi ishlash va har bir alohida sahna, shuning uchun uning xatti -harakatlarining hammasi shu sharoitga bog'liq... Har bir sahnada qo'g'irchoq qahramoni harakatda va so'zda:
nima bo'layotganiga o'z munosabatini bildiradi,
sheriklari bilan muloqotga kirishadi,
so'zlari va ishlari bilan ularga ta'sir qiladi va
ularning harakati va so'zlarini o'zi sezadi.
Qo'g'irchoq xarakterining xatti -harakati har doim rasmning ichki mazmuni bilan oqlanishi kerak.... Qo'g'irchoq harakatlarining ifodaliligi, uning plastik xarakterli harakatlari va moslashuvlari sahna mazmunining mohiyatiga ko'ra qanchalik qiziqarli va to'g'ri topilganiga bog'liq, shuning uchun uning xarakterdagi harakatlari yanada aniqroq bo'ladi.
Qo'g'irchoq sahnada qiladigan hamma narsa savollar bilan belgilanadi:
Nima bo'lyapti? (spektaklda, alohida rasmda);
bu belgi nima qiladi;
qanday qiladi(syujet va texnik jihatdan).
Shunday qilib, Qo'g'irchoq teatridagi sahna harakati - bu spektaklning har qanday sharoitida qo'g'irchoq - qahramon harakatlarining namoyishi.... Bu taassurot quyidagilar bilan belgilanadi:
belgi harakatlarining mantig'ini tushunish;
qo'g'irchoqning majoziy vositalarini tushunish.
Rassomning qo'g'irchoq bilan ishi u bilan har tomonlama tanishishdan boshlanadi. Agar ijrochi qo'g'irchoqni o'zi yaratmagan bo'lsa, u birinchi navbatda u bilan tanishadi:
texnik qurilma,
boshqaruv usuli,
qoziq, qamish, ip va h.k.larning qanchalik qulay joylashishiga harakat qiladi..
Yangi qo'g'irchoq bilan ishlashni boshlaganda, ijrochi u bilan bir qator harakatlarni amalga oshiradi, ularga o'ziga xos vazifalarni qo'yadi (ham o'z roliga yaqin, ham undan tashqarida). Bu davrda u u bilan har xil harakatlarni bemalol improvizatsiya qilishi mumkin.
Qo'g'irchoq teatrining asosiy sirlaridan biri bu qo'g'irchoqning harakatlarini o'lchovi bilan o'lchang ... O'z tanasining miqyosiga mos ravishda, bolalar qo'g'irchoqni dadil va keskin harakatga keltirishda xato qilishadi. Shunday qilib, aktyor qo'g'irchoqdan o'g'irlaydi. Qo'g'irchoqning harakatlari aniq, kichik va juda aniq bo'lishi kerak: qo'g'irchoq boshini egdi - u allaqachon xafa edi, biroz oldinga siljidi - bu allaqachon butun qadam..
Qo'g'irchoqning harakatlari qanday aniq ko'rsatilgan? Qo'g'irchoq aktyorining barmoqlari va qo'llarining qanday jismoniy harakatlari qo'g'irchoqning plastik harakatlarini aniqlaydi??
Qo'g'irchoq etakchining qo'lidan "sizdan uzoqlashdi"... Bu qo'g'irchoqning yurishini osonlashtiradi, aktyorga o'z qo'g'irchog'ini va sherigining qo'g'irchog'ini kuzatib borish osonroq bo'ladi.
Hapitsiz qo'g'irchoq haydash ... Ko'rsatkich barmog'i qo'g'irchoqning boshini boshqaradi, o'rta va katta barmoqlar qo'llarni / panjalarini boshqaradi, halqa va kichik barmoqlar kaftga bosilib qo'g'irchoq tanasining hajmini hosil qiladi.
Agar qo'g'irchoq harakat qilmasa, u neytral holatda bo'lishi kerak. Qo'g'irchoqning qo'llari qorinlari ustiga o'ralgan bo'lishi kerak - bu qo'lqop qo'g'irchog'ining boshlanishi. Qo'g'irchoq qo'llarining "xotirjam" pozitsiyasiga qo'g'irchoqboshining bosh barmog'i kaftga bosilgani, yuqoridan o'rta barmog'i bilan yopilganligi tufayli erishiladi (u halqa va kichik barmoqlarga parallel joylashgan).
"Qo'llarni" yuqoriga ko'tarish uchun barmoqlarni - "qo'llarni" ko'rsatkich barmog'iga - "bo'yniga" iloji boricha yaqinlashtirish kerak. "Qo'llar" ni yoyish uchun bosh va o'rta barmoqlarni iloji boricha yon tomonlarga yoyish kerak. Qo'g'irchoq "qo'l" ni "qo'lda" silashi uchun - bosh va o'rta barmoqlarning yostiqlarini ulang va ularni bir -biriga ishqalang. Boshqa belgini "quchoqlash" uchun avval barmoqlari bir -biridan ajralib, keyin boshqa qo'g'irchoqning tanasini ushlang: bosh barmog'i sherigining bosh barmog'idan yuqori, o'rta barmog'i sherigining o'rta barmog'i ostida, o'ziga xos "qulf" hosil qiladi. Boshqa belgini siljitish uchun silliq harakatlar o'rta yoki bosh barmog'i bilan yuqoridan pastgacha bajariladi.
Qo'g'irchoq boshini biroz egish uchun ko'rsatkich barmog'ini birinchi falanksda buking. Qo'g'irchoq boshining salbiy harakatini tasvirlash uchun ("yo'q, yo'q"), ko'rsatkich barmog'ingizni o'ngga - chapga siljitish kerak. Bunday holda, siz "boshingizni qo'llaringiz bilan ushlashingiz" mumkin - ko'rsatkich barmog'ini biroz egib - "bo'yin", bosh va o'rta barmoqlaringiz bilan qo'g'irchoq boshining yon qismlarini ushlang.
"Ko'krak" kamonini tasvirlash uchun ko'rsatkich barmog'ini ikkinchi falanksda bukish kerak. Qo'g'irchoqning "bel" kamonini tasvirlash uchun, har qanday narsaning orqasiga egilib, qo'lingizni buking. Burma chuqurligi burilish chuqurligini aniqlaydi.
Hapitsiz qo'lqopli qo'g'irchoq boshni burish funktsiyasiga ega emas, shuning uchun aylanish qo'g'irchoqning butun tanasi - butun qo'li tomonidan amalga oshiriladi. Ushbu harakatni kuchaytirish uchun siz qo'g'irchoqning boshini biroz egib qo'yishingiz mumkin - ko'rsatkich barmog'ini birinchi falanksda buking.
Hapit bilan qo'g'irchoq haydash ... Agar qo'g'irchoqda hapit (qo'g'irchoq boshi o'rnatilgan tayoq) bo'lsa, qo'g'irchoqning qo'llari / panjalari bosh barmog'i va barmog'i bilan boshqariladi, hapit orqasidagi bosh esa boshqa qo'l bilan boshqariladi.
Qo'g'irchoqning boshini burish uchun xapitni juda ehtiyotkorlik bilan burish kerak, chunki qo'g'irchoq supurish harakati bilan boyo'g'li kabi orqasiga "qarashi" mumkin, bu haydash xatosi.
Qo'g'irchoq boshining salbiy chayqalishini tasvirlash uchun qo'g'irchoqning hapitini o'ngga - chapga ozgina aylantirish kerak ("yo'q, yo'q"); bu holda siz qo'g'irchoqning qo'llarini yon tomonlarga yoyishingiz mumkin (ko'rsatkichni va bosh barmog'ingizni yon tomonga eging).
Hapit qo'g'irchog'i "elkasini qisishga" qodir (bosh barmog'i va barmog'i "halqada" bog'langan va butun qo'l biroz yuqoriga ko'tarilgan), lekin u qo'nish va egilishning murakkab texnologiyasiga ega.
Qo'g'irchoqning plastik harakatlarini (harakatlarini) o'zlashtirish quyidagi printsiplarga asoslanadi :
Murakkab plastik harakatlarni demontaj qilish va ularni tashkil etuvchi ketma -ket harakatlarni topish kerak.... Murakkab harakatlarning elementlari har doim ham aniq ko'rinmaydi. Ularni aniqlash uchun siz bu harakatlarning barchasini o'zingiz qilishingiz yoki do'stingiz ularni qanday bajarayotganini ko'rishingiz va qo'g'irchoq harakatlarida nimani ifodali va chiroyli bo'lishini tanlashingiz kerak.
Plastik harakatlar ma'lum bir qo'g'irchoqning harakatlarini muvofiqlashtirishga asoslangan bo'lishi kerak, xuddi inson harakatlari muvofiqlashtirilgandek.... Rahbar bolalarga inson harakatlarining mexanikasini ko'rsatishi kerak (qo'lni oldinga siljitish tanani orqaga buradi; yuzini qo'l bilan yopish boshni egishga majbur qiladi va hokazo). Qo'g'irchoq odamning anatomik tuzilishini takrorlamasligiga qaramay, ba'zi muvofiqlashtirish qonunlaridan foydalanish uning harakatlarini juda ishonarli qiladi. Qo'g'irchoqning "boshidan" "oyoqlarigacha" barcha qismlarini "ko'zdan kechirish" kerak.
Kuchli va katta imo -ishoralar va harakatlar bilan bir qatorda nozik "yarim harakatlar" ham muhim rol o'ynaydi. bu qo'g'irchoqqa o'ziga xos ekspressivlik va ishontirish qobiliyatini beradi. Bu boshning deyarli sezilmaydigan burilishi, yig'lash paytida "elkalarining" nozik titrashi va shunga o'xshash harakatlar bo'lishi mumkin.
Qo'g'irchoqni qo'lda ushlab turish kerak, tanasi oldinga, orqaga, yon tomonga qo'g'irchoqboshning bilagini bukish orqali amalga oshiriladi. Ushbu qoidaga rioya qilish qo'g'irchoqning harakatlariga aniqlik va poklik beradi.
Ushbu qoidalarga rioya qilish ijrochiga qo'g'irchoqning plastik harakatlarini qurishga va uni boshqarishning turli usullarini o'zlashtirishga imkon beradi.
Qo'g'irchoqni haydash, yurishni tasvirlash... Qo'g'irchoq tomoshabin tomonga buriladi. Aktyor yurishi kerak, lekin asta -sekin, shuning uchun qo'g'irchoq har bir qadam uchun bir necha qadamlarni bajarishga vaqt topadi. Qo'g'irchoq qadam - tananing yuqoriga va pastga harakatlanishi ... Siz alohida va keskin harakatlar qila olmaysiz, qo'lingizni biroz ko'taring va tushiring. Yurishni tavsiflash uchun qo'lni pastga tushirish va ko'tarish va shu bilan birga oldinga siljitish uchun qo'lni bo'g'imda biroz chayqash kerak - siz yugurib yurasiz.... Xarakter qanchalik katta bo'lsa (va shunga mos ravishda qo'g'irchoq), qo'l harakatlarining oralig'i shunchalik katta bo'ladi: "ayiq" tebranmoqda (qo'l nafaqat yuqoriga, na pastga, balki chapga va o'ngga ham buriladi), "bo'ri" dan kattaroq amplitudali va "quyon" dan kattaroq amplitudali va boshqalar. Agar qo'g'irchoq hapitik bo'lsa, qo'lning burilishlari boshning engil burilishlari bilan almashtiriladi. Siz yurishning boshqa xususiyatlarini topishingiz mumkin - sakrash, oqsoqlanish va hk.
Hodisa tasvirlangan qo'g'irchoqning haydash usuli... Qo'g'irchoqlarni hapit va hapitsiz ekish texnologiyasi ma'lum farqga ega.
Qo'g'irchoq tomoshabin tomonga buriladi. Bosh beg'ubor qo'g'irchoqlar bir oz pastga tushadi (ko'rsatkich barmog'i biroz egiladi) va qo'g'irchoqni ekranda bir xil darajada ushlab turadi. Bundan tashqari, qo'l bir vaqtning o'zida boshni ko'tarish bilan (past ko'rsatkichni to'g'rilab) oldinga va pastga siljiydi. Biroz ta'kidlangan harakat, qo'g'irchoq "o'tirgan" lahzani qamrab oladi. Hapit qo'g'irchog'i o'tirib, quyidagicha "harakat qiladi". Qo'g'irchoq, pol sathini o'zgartirmasdan, taxminan 45 gradusga egiladi, qo'g'irchoqning "qo'llari" biroz oldinga cho'zilgan, aktyorning kaftini hapitga mahkam bosgan. Keyin qo'l orqaga siljiydi, aktyorning qo'li bir oz pastga tushadi (bilak ko'tarilganda) - qo'g'irchoq "eshakni ko'taradi"; keyin qo'l va bilak to'g'rilanadi (hapit yana kaftga bosiladi) va butun qo'g'irchoq pastga tushadi - o'tiradi.
O'tirishdan oldin, qo'g'irchoq o'tirgan joyga "qarash" kerak(orqaga qayting, boshingizni biroz eging, yana oldinga buriling). Bu qo'g'irchoqqa odamga nafaqat tashqi, balki ichki o'xshashlikni beradigan, qo'g'irchoq "o'tirishdan" oldin "o'ylagan" taassurot qoldiradigan tafsilot bo'ladi.
Qo'g'irchoqni yig'ish... Birinchidan, qo'g'irchoq "o'tiradi", keyin tomoshabinga qaraydi va yotadi (qo'l egilib ekranning to'shagiga to'g'ri keladi). Yotayotganda, qo'g'irchoq "o'ylab ko'rishi" mumkin - boshini bir oz qimirlatishi, "qo'lini ishqalashi", "ko'zlarini ishqalashi" (ko'rsatkich barmog'ini bukib - "bo'yin", qo'g'irchoqning "boshini" "qo'llariga" olib kelish) , barmoqlar bilan qo'g'irchoqning yuzini silang - "qo'llar"; agar qo'g'irchoq hapit bo'lsa, u holda hapit pastga tushiriladi va "qo'llar" ning "boshiga" etib boradi). Agar qo'g'irchoqni adyol bilan yopish kerak bo'lsa, "o'tirganda" qo'g'irchoq adyolning chetini "qo'llari bilan" olib, yotadi. Adyol uni avtomatik ravishda yopishi kerak.
Qo'g'irchoqni ko'tarish... Harakatlar qo'g'irchoqni "qo'nish" yoki "yotqizish" bilan solishtirganda teskari tartibda amalga oshiriladi, lekin endi qo'nish joyiga orqaga qarash shart emas.
Agar qo'g'irchoq biror narsani olishi yoki urishi kerak bo'lsa, uning harakatlari uning o'lchamiga va u bilan shug'ullanayotgan narsaning hajmiga bog'liqligini unutmaslik kerak.
Qo'g'irchoq tomonidan ob'ektni ko'tarish. Qo'g'irchoq uchun hatto gugurt qutisi ham butun quti. Yashin tezligida bunday katta ob'ektni ushlash unga oson emas, u sekin qabul qilishi kerak. Haqsiz qo'g'irchoqlar ... Qo'g'irchoqni kerakli darajada ushlab turish uchun qo'lni bukish kerak (beliga kamon - qo'g'irchoq bog 'to'shagiga egiladi), "qo'llarni" ob'ektga cho'zing (barmoqlaringizni buking va o'ng tomonga cho'zing). ), keyin ob'ektni "oling" (o'rta va bosh barmog'i bilan ushlang), uni qo'g'irchoqning qoriniga - kaftlariga bosing va cho'tkasini sekin burab qo'ying - qo'g'irchoqning "orqa" qismini to'g'rilab qo'ying, faqat ariqni qoldiring (agar ob'ekt og'ir). Agar ob'ekt katta bo'lsa, pauza qilish kerak - "tanaffus qiling", qo'g'irchoq hatto "nafas olishi" mumkin. Agar ob'ekt cho'zilgan bo'lsa, qo'g'irchoq uni "yelkasiga tashlab yuborishi" mumkin (buning uchun uni ushlab turganida, uni o'rta (yoki bosh barmog'i) va ko'rsatkich barmoqlari orasiga - "qo'l" va "bo'yniga") qisish kerak. Bunday holda, qo'g'irchoq hatto "erkin qo'li" bilan peshonasidagi terni artishi mumkin. Ob'ekt bilan harakatlanayotganda, qo'g'irchoq odatdagidan sekinroq yurishi kerak - u og'irlikni ko'taradi. Agar ob'ektga harakat qilish kerak bo'lsa, u bosh barmog'i va o'rta barmoqlari orasiga mahkamlanadi; harakat umumiy tarzda uzatiladi, lekin iloji bo'lsa, harakat fazalarini ajratish bilan (tebranish - ob'ekt barmoqlar bilan ko'tariladi - qo'llar yuqoriga, qo'g'irchoq orqaga buriladi, qo'l orqa tomonga egiladi; tushirish - harakat) butun qo'lni pastga tushirish orqali barmoqlar va qo'llar yaxshilanadi, qo'g'irchoq oldinga egiladi; pauza - ob'ektni kerakli nuqtaga mahkamlash). Agar ob'ektni o'ngga va chapga siljitish zarur bo'lsa, butun qo'lni - qo'g'irchoqning tanasini burish kerak. Ob'ektni tushirganda, siz teskari tartibda harakat qilishingiz kerak.
Hapitli qo'g'irchoqning harakatlari. Qo'g'irchoqni kerakli darajada ushlab turganda, uni bog 'to'shagiga burish, "qo'llarni" ob'ektga cho'zish kerak (barmoqlaringizni buking va to'g'ri yo'nalishda cho'zing), aktyorning qo'llari etakchi qo'lini bir oz pastga tushiradi. (bilak ko'tarilganda) - qo'g'irchoq "eshakni ko'taradi", keyin ob'ektni "olib" (o'rta va bosh barmog'ingiz bilan ushlang), qo'g'irchoqning qorniga bosing va to'g'rilay boshlang (qo'l va bilak to'g'rilanadi) , hapit yana kaftga bosiladi). Agar ob'ektni o'ngga va chapga siljitish zarur bo'lsa, hapitni aylantirmasdan va bosh holatini o'zgarishsiz qo'g'irchoqning "qo'llarini" boshqaradigan qo'lni aylantirish kerak. Ob'ektni tushirganda, siz teskari tartibda harakat qilishingiz kerak.
Qahramonning tashqi ko'rinishi va uning fikrlashi o'rtasidagi bog'liqlik xarakterning nutqini o'rnatishga yordam beradi ... Agar og'zini ko'p ochmasa, nutqni xarakter bilan qanday bog'lash mumkin?
Qo'g'irchoqning so'z bilan bog'liq harakatlari quyidagi printsiplarga asoslanadi :
Jim qo'g'irchoq harakatsiz qoladi, gapiradigan qo'g'irchoq harakatlanishi kerak(bu qoida asosan ekranda ikki yoki undan ortiq qo'g'irchoqlar bo'lgan va ular o'rtasida umumiy suhbat bo'lgan holatlarga nisbatan qo'llaniladi). Uning harakatlari juda boshqacha bo'lishi mumkin. So'zning o'ziga xos ma'nosi va intonatsiyasi bo'lgani kabi, gapiradigan qo'g'irchoqning harakatlarining ham o'ziga xos nuanslari bor. Agar ekran orqasida aytilgan so'z qo'g'irchoqning harakatlari bilan tasdiqlanmasa, u tomoshabin uchun bu belgiga aloqasi yo'q bo'lib chiqishi mumkin. Ba'zida jim qo'g'irchoq harakatlanishi kerak - u o'z roli tufayli hamma narsani jimgina qila oladi. Yoki u mutlaqo harakatsiz qolishi, qotib qolishi, biron bir iborani aytishi va boshini qimirlatib gapirishi mumkin. Bularning barchasi harakatning holatiga yoki sahnaning vazifasiga bog'liq.
Gapirayotgan qo'g'irchoqning harakatlari uning aytganlarini, fikrini to'g'ridan -to'g'ri aks ettiradi va natijada og'zaki matndagi munosabatni aks ettiradi..
Qo'g'irchoq ovozini o'tkazish illyuziyasi qo'g'irchoq harakati va aktyor ovozining sinxronizatsiyasi yordamida amalga oshiriladi.... Umumiy ma'no bilan bog'langan nutq va harakat bir -birini to'ldirishi mumkin, lekin takrorlanmaydi: plastik harakatlar so'zdan oldin bo'lishi mumkin va uni tayyorlab, unda ifodalanishi mumkin. Xuddi shunday, so'z keyingi harakatning boshlanishi va sababi bo'lishi mumkin. Bu erda ular ma'no va vaqt ketma -ketligi bilan bog'langan, garchi ular bir -biriga to'g'ri kelmasa ham, ular bir -biriga to'g'ri kelmaydi. Nutq ritmining harakat ritmi bilan mos kelishi sinxronizatsiya va jonlanish illyuziyasini ta'minlay oladi, garchi bu harakat har kuni bo'lsa ham, majoziy asosga ega emas.
Nutq ritmi va so'z kuchi harakat ritmi va kuchida aks etadi.
Qo'g'irchoqning barcha xatti -harakatlari: uning harakatlari, imo -ishoralari va so'zlari aniq belgilangan ob'ektga - ob'ekt yoki belgiga qaratilishi kerak.... Tomoshabin qo'g'irchoqning diqqatini qayerga qaratganini, uning harakati nima bilan bog'liqligini, kim bilan gaplashayotganini ko'rishi kerak. Hamkor bilan gaplashmasdan gapiradigan qo'g'irchoq o'yini ishonchli bo'lishni to'xtatadi. Qo'g'irchoqning nigohi uning boshining holatiga qarab belgilanadi va tomoshabin qo'g'irchoq boshining eng chiquvchi qismi sifatida burun yo'nalishi bo'yicha o'z yo'nalishini kuzatadi..
Agar qo'g'irchoq ekranda yolg'iz bo'lsa va bu mavzuga bag'ishlanmagan monolog aytsa, u o'z so'zlarini tomoshabinlarga etkazishi kerak.... Shunday qilib, masalan, "polni supurish" va nima uchun "buni qilayotgani" haqida o'ylash, qo'g'irchoq supurgi bilan harakat qilib, ekranning to'shagi bo'ylab tomoshabin tomonga siljiydi; u to'shakning o'rtasiga yetganda, u to'xtaydi va matnni "gapiradi", tomoshabinlarga yuz o'giradi (u boshini qimirlatib, auditoriyaning turli qirralariga qarashi mumkin va hokazo), keyin esa harakatni qaytadan boshlaydi.
Aktyorning ovozi qo'g'irchoq bilan "birlashishi" kerak... Buning uchun tasvirning etakchi xususiyatlari tanlanadi va ular uchun intonatsiya, tembr va nutq ritmi tanlanadi. Har bir belgi uchun bu belgilar boshqa belgilar bilan mos kelmasligi kerak.
Shuni esda tutish kerak: qo'g'irchoqning harakatlari va uning nutqi, birinchi navbatda, xarakterning xarakteri, uning tashqi xususiyatlari va rolning ichki mazmuni bilan belgilanadi. Shuning uchun, qo'g'irchoq bilan ishlashdan oldin, spektakldagi qahramonlarning ovozi balandligini aniqlaydigan "intonatsiyalar banki" ni tuzish kerak (qaysi qahramonlar birinchi navbatda gapiradi, hamma oraliqni egallaydi). pozitsiyalar; kimning nutqi balandroq, kimning jim bo'lishi; quvonchni intonatsiya, qayg'u, qo'rquv, ajablanib va boshqalarda qanday ifodalash kerak). Bunday "bank" har qanday belgi uchun birdaniga muzlatilmasligi kerak: turli ishlarda bo'ri shafqatsiz, mehribon va ahmoq yoki juda yovuz bo'lishi mumkin. Har safar belgi intonatsiyasi o'zgaradi. Shu bilan birga, boshlang'ich qo'g'irchoqboz uchun "bank" nutqni ifoda etish vositalarini qidirish vositasi bo'lib xizmat qiladi va qiziqarli spektakl yaratishga yordam beradi.
Natalya Trifonovaning "O'z qo'g'irchoq teatri" kitobidan juda foydali sahifalar.
Bolaning qo'lini kiyishning murakkab jarayoni, shuningdek, nutq va qo'g'irchoq harakatlarining sinxron takrorlanishi. Qo'lga qo'yilgan qo'g'irchoqni siz tomon burish kerak va quyidagi harakatlar qilish kerak. Qo'g'irchoq boshini bir necha marta oldinga egsin, so'ngra bel egilsin. Birinchi holda ko'rsatkich barmog'ining bo'g'imi egilgan, ikkinchisida faqat qo'g'irchoqbozning qo'li egilgan. Keyin qo'g'irchoqni o'ngga va chapga aylantiring, qo'llaringizni qarsak chalib, yon tomonlarga yoying, ko'taring, oldinga torting. Qo'l yoki qo'l bilan qo'g'irchoqning yuzini urish. Keyingi usta: qo'g'irchoqni quchoqlaganida, buyumni olib, o'zi bilan ketadi va orqaga qo'yadi, qulog'ingizga pichirlaydi va sizga bosadi.
Ularning his -tuyg'ulari va tajribalari shunchaki ifodalangan. Masalan, quyon yig'layotganini ko'rsatish uchun siz uning og'zini o'z panjalari bilan yopishingiz kerak, quvonch bilan - u sakrab tushadi, qo'rquvdan - qaltiraydi, ajablanib - panjalarini yon tomonlarga yoyadi. Va agar bu "Yashirish va O'yin" kichik sahnasi bo'lsa, unda ikki xil belgi bo'lsa, sizga ham bolalar, ham kattalar ijodkorligi kerak. Sincap jonli, quvnoq, mehribon va topqir, tez va baland gapiradi, ayiqqa do'stona munosabatda bo'ladi. Ayiq flegmatik, bema'ni, sekin harakat qiladi va gapiradi, uxlashni va asalni yaxshi ko'radi. U tinchgina, hech qanday hayajonlanmagan holda, sincapni qidiradi, bezovta qilmaydi. Bularning barchasi bolalar va kattalar bilan ishlashda e'tiborga olinishi kerak.
Qo'g'irchoqbozlikni o'zlashtirish uchun o'qituvchilarga bir qator mashqlar kerak bo'ladi.
Birinchidan, biz qo'g'irchoqni ekransiz kiyishni va haydashni o'rganamiz.
Qo'g'irchoq matnga muvofiq harakat qilishi uchun elementar harakatlarni o'zlashtirish kerak, ya'ni kerak bo'lganda: u yurdi va o'tirdi, burildi, egildi, qo'llarini chayqadi, o'tirdi, aylandi, quchoqladi, ob'ektlarni va boshqalarni oldi; shunday qilib qo'g'irchoq bolalarga yoki qahramonga qaraydi. U to'g'ri turadi, yon tomonga egilmaydi, boshini orqaga tashlamaydi va pastga tushmaydi. Bu oson emas, lekin hayratlanarli darajada qo'shadi.
Qo'g'irchoq xuddi erdan chiqmaydi, lekin asta -sekin: boshidan, yelkalari, ko'kragi va oyoqlari paydo bo'ladi. Qo'g'irchoq doimo "yashashi", biror narsa qilishi, harakatlanishi va matnni harakatlari bilan tasdiqlashi kerak. Matnni o'qish va bir vaqtning o'zida qo'g'irchoqni yoki hatto ikki qo'lda ikkita qo'g'irchoqni kuzatib borish qiyin bo'lishi mumkin. Qo'g'irchoq har doim ekran darajasida bo'lishi kerak. Iloji bo'lsa, qo'g'irchoqning qo'llarini pastga tushiring. Zamin tuyg'usini rivojlantirish juda muhim, ya'ni qo'g'irchoq, xuddi go'yo, polda, pastga yoki ko'tarilmasdan yurishi kerak. Agar siz uni ekranga bir tekis olib borsangiz, tomoshabinlar siljiyapti, aylanayapti, lekin ketmayapti degan taassurotga ega bo'ladilar. Qo'g'irchoqning yurishini o'tkazib, uni ritmik harakatlar bilan oldinga siljitish kerak. U ketganda, u darhol yiqilmaydi, balki ekranning tubiga tushadi yoki asta -sekin pastga tushadi.
Siz hatto qo'g'irchoqni ikki usulda ekishingiz mumkin. Agar uning oyoqlari bo'lsa, uni tomoshabinlarga qarating, oyoqlarini ekranga tashlang va qo'g'irchoqni biroz pastga tushiring. Agar uning oyoqlari bo'lmasa, uni tomoshabinlarga ko'rsating, bir oz pastga tushiring va bo'sh qo'lingiz bilan kiyimini ekran bo'ylab yoyib yuboring, xuddi qo'g'irchoq oyoqlarini cho'zgandek. Va ekrandan ob'ekt olish - bu qo'g'irchoq tanasining faqat yuqori qismini egish demakdir, bunga qo'g'irchoq cho'tkasini egish orqali erishiladi va hamma narsani pastga tushirish shart emas. Yoki yoting - uni boshidan o'tiring, so'ng boshingizni ekranga qo'ying. Qachonki qo'g'irchoq uxlab yotganini ko'rsatish zarur bo'lsa, u ochiq ko'zlarini ko'rmasligi uchun tomoshabinlarga orqa bilan ekranga qo'yiladi.
O'yinning har bir qahramoni qiziqarli va xarakterli harakatlarga ega va sodir bo'layotgan voqealarga doimo munosabat bildiradi. Qo'g'irchoqlarning ahamiyatsiz, deyarli sezilmaydigan harakatlari uni haqiqiy, mazmunli, juda band qiladi va bolalar e'tiborini tortadi. Qo'g'irchoq harakatsiz, muzlab qoladi, u darhol qiziqmaydi.
Har bir belgi uchun o'ziga xos ovozni, o'ziga xos nutq uslubini topish maqsadga muvofiqdir. Spektaklni ko'rsatayotganda, matn o'rtacha tezlikda o'qiladi, so'zlarni aniq talaffuz qiladi va talaffuz qiladi, tomoshabinlarga qahramonni ko'rish, to'xtash, so'zlar bilan shoshilmaslik, pauza qilish, to'xtatish imkoniyatini beradi. Bolalarning kulishini kuting, o'z taassurotlari bilan o'rtoqlashing, o'yin qahramonlari bilan gaplashing. Agar kerak bo'lsa, tushuntirishlar bering, matn qo'shing, syujetning rivojlanishini tezlashtiring yoki uni qulayroq so'zlar, iboralar bilan almashtiring.
Biz bir vaqtning o'zida ikkita qo'g'irchoqda ikkita qo'g'irchoq bilan ishlash qobiliyatini o'rganamiz.
Teatrda ko'pincha ikkita qo'g'irchoq bilan ishlashga to'g'ri keladi. Har qo'lida qo'g'irchoq bo'lsa, gapirish, har xil harakat qilish muhim, har birining ekranda o'z o'rni, o'ziga xos uslubi bor. Biz qo'g'irchoqlarni bitta joyga guruhlamaslik uchun ekranning butun maydonini ishlatishga harakat qilishimiz kerak. Va agar qo'g'irchoq gapirsa, u biroz harakat qiladi va bir oz imo -ishora qiladi. Tinglayotgan qo'g'irchoq harakatsiz turib, karnayga qaraydi. Har bir qo'g'irchoq joyining o'zgarishi va o'tishi aniq maqsadga muvofiq bo'lishi kerak. Qo'g'irchoqlar joylarini o'zgartirganda, qo'g'irchoqlar ham joylarini o'zgartiradilar.
Qo'g'irchoqlar tik turib ishlaydi, shuning uchun ekran orqasida harakatga xalaqit beradigan keraksiz narsalar bo'lmasligi kerak. Bu harakatga to'sqinlik qilmaslik uchun ekranning orqasida keng. Qahramon bilan ishlashda muvofiqlashtirish keladi, lekin darhol emas.
Qo'g'irchoq teatri uchun old va orqa fon kabi lahzalar muhim ahamiyatga ega.
Shou yanada qiziqarli va foydali bo'ladi, agar siz fon yaratsangiz, u sahnani kattalashtiradi, fon yaratadi, uning orqasida harakat yoki qo'g'irchoqning asta -sekin chiqib ketishi sodir bo'ladi.
Nur dizayn va belgilarni jonlantiradi, hamma narsa yanada yorqinroq va jozibali bo'ladi. Albatta, biz o'lchovni kuzatamiz va ekran va kostyumlarning bezaklarini mayda -chuyda va tafsilotlar bilan ortiqcha yuklamaymiz, keraksiz, keraksiz bezaklar va spektaklda kerak bo'lmagan narsalar bilan bezovta qilmaymiz. Biz aniq hayotiy vaziyatni takrorlashga, eng katta ishonchlilikni yaratishga intilmaymiz. Ekranda biz faqat kerakli narsalarni, displey uchun rekvizitlar va rekvizitlarni qo'yamiz. Hamma narsa sodda, oqlangan va chiroyli bo'lishi kerak.
Ko'rsatish kerak bo'lganda - o'rmon, biz daraxt, buta va dumba qo'yamiz. Ammo biz ularni kaltakladik: qo'g'irchoq kenevirda o'tirishi mumkin, u daraxt va butaning orqasida yashirishi mumkin. Iloji bo'lsa, biz dizaynni haqiqiy qilamiz (gazeta, kitob, olma, smetana, suv :)
Va bolalarga teatrda ishlatiladigan yangi so'zlarni tushuntirish juda muhim:
sahna, ekran, tomoshabinlar, qarsaklar, manzara, yorug'lik, sahna ortida, parda, plakat, chiptalar, auditoriya, qo'g'irchoqboz, spektakl
I. TEATR DOLL: TABIAT,
MADANIY HISOBNING MAVZU VA INVERSIONLARI.
1.1. Aktyor qo'g'irchoq / aktyor va qo'g'irchoq sifatida: madaniyat metaforasidan aktyorlik ekspressivligi muammolariga qadar.
1.2. Qo'g'irchoq aktyor sifatida: Teatr makonida jonsizlarni qayta tiklash fenomeni.
II. MILLIY ESTETIK SIFAT
Qo'g'irchoq teatri.
11.1. Mordoviya Respublikasi davlat qo'g'irchoq teatri: individual uslubni qidirishda.
A.2. Qo'g'irchoq teatri repertuarlari: milliy madaniyatning o'ziga xos xususiyatlari.
Tavsiya etilgan dissertatsiyalar ro'yxati
Teatr qo'g'irchog'i - shakli, funktsiyasi, tasviri: Teatr qo'g'irchoqlari misolida N. Ya. va I. S. Efimov 1999, san'atshunoslik nomzodi Kovycheva, Elena Ivanovna
Ningyo Joruri teatri XVII-XVIII asrlarda yapon shahar madaniyati davrida 2004 yil, san'at doktori Kujel, Yuriy Leonidovich
Qo'g'irchoq teatri sovet madaniyatining hodisasi sifatida: Kostroma viloyat qo'g'irchoq teatri tarixiga asoslangan 2012 yil, madaniyat fanlari nomzodi Zadorov, Ivan Aleksandrovich
Qo'shimcha ta'lim tizimida qo'g'irchoq teatri yordamida boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish 2000 yil, pedagogika fanlari nomzodi Timofeeva, Tatyana Vyacheslavovna
Arab mamlakatlaridagi an'anaviy soya teatri: tomoshaning falsafiy va estetik jihatlari 2005, fan doktori Dakrub, Valid Fahreddin
Dissertatsiyaning kirish qismi (avtoreferatning bir qismi) "Milliy madaniyat kontekstida qo'g'irchoq teatri san'ati" mavzusida
Tadqiqot mavzusining dolzarbligi. Qo'g'irchoq teatri har doim o'ziga xos sehrli muhit bilan odamni o'ziga jalb qilib, jonsiz ob'ekt - qo'g'irchoqni qayta jonlantirish mo''jizasi bilan bog'liq edi. Bugungi kunda qo'g'irchoq teatri spektakllarini asosan bolalar tomosha qilishadi, lekin o'tgan asrda ham "bolalar uchun san'at" tushunchasi bo'lmaganida, bu hamma uchun teatr edi. Bundan tashqari, bu davrda rasmiy va xalq teatrlari ierarxiyasi nafaqat kattalar uchun teatr va bolalar teatri, balki "jonli" teatr va qo'g'irchoq teatri bo'linishini ham bilmas edi. Uzoq vaqt davomida qo'g'irchoq teatri xuddi o'sha repertuaridan foydalanib, deyarli bir xil tomoshabinlar davrasiga ega bo'lgan, jonli aktyorlar teatriga parallel ravishda rivojlandi. Balki shuning uchun ham, teatr qo'g'irchog'i va uning spektaklining o'ziga xosligi har doim inson teatri duch kelgan san'at borligining estetik va professional masalalarining metaforik ifodasi bo'lib xizmat qilgan. Qo'g'irchoqning tirik mavjudotga hayratlanarli o'xshashligi har doim tafakkur uchun asos bo'lib xizmat qilgan va faylasuflarning hayotimizning dualizmi, borligimizning qo'g'irchog'i haqidagi mulohazalari bilan bog'liq.
Boshqa tomondan, teatr qo'g'irchog'i hali ham teatr nazariyotchilari uchun sir bo'lib qolayotganiga e'tibor qaratish lozim. A. N. Vasilkova bu haqda shunday yozadi: “Qo'g'irchoqning tanasi nima ekanligini hamma ko'radi. Hech kim qo'g'irchoqning ruhi nima ekanligini bilmaydi: u odam ruhidan ham kattaroq sir bilan o'ralganga o'xshaydi va bu sir o'zini o'ziga jalb qiladi. " Nazariyotchilar va amaliyotchilar uning mohiyati, ekspressivligining chegaralari, insoniyat olamining voqelikni aks ettiruvchi tabiati haqida bahslashadilar. Bu masalalarning ochiqligi, shuningdek, zamonaviy teatr san'atining rivojlanishida uning alohida turlari chegarasida yuzaga keladigan ekspressiv vositalarning tarqalish tendentsiyasi ustunlik qilishi bilan ham bog'liq. Ba'zida spektakl turli elementlardan yig'ilgan mozaikaga o'xshaydi, bu tabiiy ravishda uning o'ziga xos chegaralari, ifoda vositalarining o'ziga xosligini saqlab qolish va hatto tarixan rivojlangan tizim doirasida teatrlarning mustaqil mavjudligi haqida savol tug'diradi. Bugungi kun. Qo'g'irchoq teatri nazariyotchilaridan biri E.V. Shu munosabat bilan Speranskiy shunday dedi: ". inson teatri ko'p hollarda, xuddi qo'g'irchoq teatri pozitsiyasiga qadam qo'yishdan, uning tilida gapirishdan, uning badiiy uslubidan, ifoda vositasidan foydalana boshlaydi. Teatr spektakllarining bir turining boshqasiga nisbatan o'ziga xos "tajovuzkorligi" mavjud va har xil san'at turlarining rivojlanishi tobora ko'proq badiiy organizm, yagona badiiy tabiat sifatida teatrning umumiy umumiy qonunlariga bo'ysunadi. " Teatr san'atining mustaqil turi sifatida qo'g'irchoq teatrining o'ziga xos xususiyatlarini yo'qotish vaziyatidan chiqish yo'llaridan biri - bu sahnadagi bosh qahramon - teatr qo'g'irchog'ining imkoniyatlariga bo'ysunadigan maxsus mavzular, muammolar, vositalarni izlash.
Rossiyadagi qo'g'irchoq teatrlarining ko'plab truppalari milliy repertuarni rivojlantirish orqali bu muammoning echimini topadilar. Shu bilan birga, kimdir qo'g'irchoqning texnik imkoniyatlarini rivojlantirishga intiladi, kimdir aktyorlikning ifodali tomonlarini rivojlantiradi, kimdir yangi rejissyorlik va badiiy echimlarni qidiradi. 2008 yilda 70 yillik yubileyini nishonlagan Mordoviya Respublikasi davlat qo'g'irchoq teatri faoliyati ham bundan mustasno emas. Afsuski, bu truppaning tarixi hali maxsus ilmiy izlanishlarda to'g'ri yoritilmagan. Shuning uchun, repertuar, truppa tarkibi, bezatish va aktyorlikdan boshlab hamma narsa jiddiy o'rganishni talab qiladi, chunki bu jamoaning hayoti nafaqat butun qo'g'irchoq teatri, balki o'ziga xos xususiyatlarining rivojlanish tendentsiyalarini aks ettiradi. Mordoviya milliy madaniyatining mavjudligi.
Muammoning ishlab chiqish darajasi. Qo'g'irchoq teatri va uning ekspressiv vositalarining o'ziga xos xususiyatlarini nazariy tushunishga birinchi urinishlar 19 -yillarga to'g'ri keladi. Avvalo, biz S.Magnanning "Evropadagi qo'g'irchoqlar tarixi qadim zamonlardan to hozirgi kungacha" klassik tadqiqi haqida bormoqda. XIX - XX asr oxirida. bu muammoning rivojlanishiga mashhur ingliz rejissyori G. Kreygning nazariy asarlari alohida hissa qo'shdi. Ular hozirgi bosqichda qo'g'irchoq teatri teatr nazariyasining rivojlanishiga katta ta'sir ko'rsatdilar.
Qo'g'irchoq teatri haqidagi zamonaviy nazariyalar estetika, madaniyatshunoslik va teatr nazariyasi ma'lumotlariga asoslanadi, chunki qo'g'irchoq teatrining madaniyat va san'at tizimidagi ahamiyati va o'rnini tahlil qilish qisman estetika va madaniyat sohasidagi tadqiqotlarda e'tiborga olinadigan mavzu. nazariya (Yu.B. Borev, Yu.M. Lotman, N. B. Mankovskaya), teatr falsafasi va nazariyasi (I. M. Andreeva, J. N. Duxanina, S. A. Izvolina, T. V. Kotovich, P. Pavi, A. Pavlenko va boshqalar). Ta'kidlash joizki, teatr mutaxassilari umumiy teatr hodisalarini tahlil qilishda, ayniqsa aktyorlik ekspressivligining o'ziga xos xususiyatlari haqida gap ketganda, qo'g'irchoq teatri muammolariga tez -tez murojaat qilishadi.
Uning qo'g'irchoq teatri tarixi va nazariyasi 10-40-yillarda shakllandi. XX asr, umuman teatr va folklor tarixiga oid asarlar (A. Beletskiy, P. Bogatyrev, V. Vsevolodskiy -Gerngross, N. Evreinov) qo'g'irchoq teatri va uning ifodali vositalarining shakllanishi va rivojlanishining ba'zi masalalari - o'yin qo'g'irchoq (N.D.Bartram). Shu bilan birga, Rossiyadagi birinchi qo'g'irchoqchilik professional maktablari asoschilarining asarlari E.S.Demmeni, C.B. Obraztsova, N. Ya.Simonovich-Efimova. Ular nafaqat amaliyotchi, balki qo'g'irchoq teatrining birinchi nazariyotchilari bo'lgani uchun teatr qo'g'irchog'ining rivojlanishiga alohida e'tibor qaratdilar, uning xalq teatrida qo'llaniladigan an'anaviy versiyalari asosida yangi, yanada ifodali modellar yaratdilar. Ko'p sonli munozaralar davomida ular repertuarni kengaytirish bilan bog'liq masalalarni muhokama qiladilar, shu bilan ular ba'zi nazariy muammolarni hal qila boshlaydilar. Ko'p sonli tadqiqotchilar (I. Eremin, N. V. Nemchenko, O. Texnovitser, JI. Pumpyanskiy, A. JI. Fedotov, V. A. Shvemberger) amaliy masalalarni hal qilishadi: qo'g'irchoqlar texnik tizimlarining rivojlanishi va aktyorlik texnikasi.
Qo'g'irchoq teatri nazariyasi va tarixining rivojlanishidagi burilish davri 50-80-yillar davri bo'ldi. Bu, ba'zi nazariyotchilarning fikriga ko'ra, teatr san'atining alohida turi sifatida qo'g'irchoq teatri mavjudligini xavf ostiga qo'ygan yangiliklarning jadal rivojlanishi natijasida yuzaga kelgan munozara bilan bog'liq. Bu davrda butun dunyodan kelgan qo'g'irchoqlar qo'g'irchoq teatrining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga oladigan yangi ekspressivlik tizimlarini birgalikda qidirishni boshladilar. Bu jarayon Xalqaro qo'g'irchoq teatri ishchilari uyushmasi - UNIMA tomonidan o'tkazilgan ko'plab xalqaro simpoziumlar doirasida o'tkaziladi. Shu bilan bir qatorda, tadqiqotchilar uning tarixini rivojlantirishda faol ishtirok etishdi va zamonaviy tadqiqotlarda tarixiy yondashuvni ustun deb hisoblash mumkin. Tarixiy evolyutsiya, birinchi navbatda, milliy texnik tizimlar evolyutsiyasi rivojlangan paytdan boshlab ko'rib chiqiladi. Ular orasida eng katta miqdordagi material qo'g'irchoq va qo'lqopli qo'g'irchoqqa tegishli. Keling, V.E.ning tadqiqotlarini ta'kidlaylik. Guseva, E.B. Korenberg, A.P. Kulish, A.F. Nekrylova, K.F. Raitarovskaya, N. Ya. Simanovich-Efimova, I. N. Solomonik, M.V. Tsifrinovich. Umumlashtirish A.D. Avdeev, B.P. Goldovskiy, S.V. Obraztsov.
Bundan tashqari, qo'g'irchoq o'yinining o'ziga xos xususiyatlariga oid ko'plab umumiy savollar, umuman teatrning amaliy va texnik xususiyatlarini, xususan, qo'g'irchoq teatri asarlarini tadqiq qilish ob'ekti bo'lib xizmat qiladi. Ulardan ba'zilari o'z e'tiborini aktyorlik ekspressivligi muammolariga va yo'nalishning o'ziga xos xususiyatlariga qaratadi (T.P. Andrianova, M.A. Zolotonosov, E.S. Kalmanovskiy, E.I. Latisheva, EV Speranskiy va boshqalar), boshqalari rassomning qo'g'irchoq teatridagi ishining o'ziga xos xususiyatlariga va teatr tomoshasining sahna dizayni bilan bog'liq umumiy masalalar (VI.Berezkin, LIBorisovskaya, V.N. Mixaylova, O. I. Polyakova, M. A. Frenkel).
Ammo eng muhimi shundaki, bu davrdagi ko'plab munozaralar natijasi qo'g'irchoq teatri to'laqonli nazariyasini yaratdi, buning natijasida teatrda qo'g'irchoqlar tarixi haqidagi materiallarni nazariy o'rganish va tizimlashtirish olib borildi. Teatr san'atining bu turi rivojlanishining umumiy nazariyasi konteksti. Keling, ushbu sohadagi bir qancha yirik tadqiqotlarni qayd etaylik. M.M.ning ishi. Koroleva "Qo'g'irchoq teatri san'ati. Nazariya asoslari ”qo'g'irchoq teatri estetikasining asosiy muammolarini keng qamrab oladi: mohiyati, uning badiiy qiyofasi va asosiy ifoda vositasi, tirik va jonsiz o'zaro ta'sirining o'ziga xos xususiyatlari, janr xususiyatlari, shakli va mazmuni. N.I.Smirnova "Qo'g'irchoqlarni ijro etish san'ati: teatr tizimlarining o'zgarishi" ni o'rganishda uning uslubiy shakllarining ichki komponentlari, falsafiy va estetik tushunchalar kontekstida o'zgarishi dialektikasi, tarixning turli davrlariga xos bo'lgan teatr tafakkuri. ko'rib chiqilgan. E. Kalmanovskiyning "Qo'g'irchoq teatri, hozirgi kun" kitobi qiziqish uyg'otadi, unda zamonaviy nazariyaning holati va uning qo'g'irchoq teatri amaliyoti bilan aloqasi o'rganiladi. A.I. Vasilkova "Qo'g'irchoqning ruhi va tanasi" kitobida qo'g'irchoqlar qurultoyining mohiyatini va uning teatr, estrada, kinematografiya va teatr hayotini qamrab oladigan odam bilan o'zaro ta'sirini o'rganadi.
Qo'g'irchoq teatri nazariyasining aniq chegaralariga qaramay, tadqiqotning muammolaridan biri- milliy provintsiyaning o'sish tendentsiyasi bilan bog'liq bo'lgan o'ziga xos ekspressiv shakllarini qidirayotgan zamonaviy provinsiya teatrlarida sodir bo'layotgan hodisalarni tahlil qilish. hududlarda xabardorlik. Mordoviya davlat qo'g'irchoq teatri ham bundan mustasno emas. Mordoviyada teatr hodisalarini to'liq tahlil qilishga urinishlar 60 -yillardan boshlab amalga oshirilgan. ba'zi tadqiqotchilar (B. Bassargin, V.S.By-jinskiy, N.M. Mirskaya, O.V. Pashutina, Yu.F. Yushkin), lekin qo'g'irchoq teatri san'ati alohida e'tiborga olinmagan va ba'zi hollarda hatto ... Hozircha bu guruhning rivojlanish tarixi yozilmagan, uning chiqishlari bosma sharhlarda kamdan -kam baholanadi, lekin bu nashrlarning darajasi ham milliy xususiyatlarni tahlil qilish uchun muhim elementlarni ochib berishga imkon bermaydi. (Ammo, bu hodisa butun Mordoviya teatr san'atiga xosdir.) Shuning uchun, biz ushbu tadqiqotda kichik tarixiy materialga (o'lkashunoslarning tadqiqotlari), hayotidagi yubileylarga bag'ishlangan bukletlarga tayanishga majbur bo'ldik. teatr va uning spektakllarini o'zimiz tahlil qilamiz.
Ilmiy tadqiqot gipotezasi. Har qanday qo'g'irchoq teatri kelib chiqishi, xalq an'analariga mos ravishda uzoq vaqt rivojlanishiga qarab, ma'lum bir madaniyatning tarixiy va milliy hayotini aks ettirishdan bosh torta olmaydi. Shundan kelib chiqqan holda, u an'anaviy xalq teatrining ekspressivligi yoki mavzulariga murojaat qilib, o'ziga xoslikni saqlab qolishga intilib, zamonaviy globallashuv madaniyatiga "chaqiruv" jarayonining umumiy tendentsiyasiga kiritilgan. Ammo, shu bilan birga, milliy rangdagi individual uslubni rivojlantirib, u faol tajriba o'tkazadi, zamonaviy teatr san'ati tizimida o'z o'rnini qidiradi. Keng ma'noda, bularning barchasi qo'g'irchoq teatri har doim insoniyatning o'ziga xos xususiyatlarini ochib beradigan, atrofdagi voqelikni aks ettiruvchi keng mavzularni aks ettirishga intilganligini bildiradi.
Ushbu dissertatsiya tadqiqotining ob'ekti qo'g'irchoq teatri san'ati madaniy hodisa sifatida, tadqiqot mavzusi - qo'g'irchoq teatri milliy madaniyat kontekstida tanlashni belgilaydi.
Dissertatsiya tadqiqotining maqsadi qo'g'irchoq teatrining milliy madaniyat sharoitida rivojlanayotgan estetik xususiyatlarini tahlil qilishdir.
Ushbu maqsadga asoslanib, biz tadqiqot maqsadlarini quyidagicha shakllantirishimiz mumkin:
1. Qo'g'irchoq teatri qo'g'irchoq metaforasi orqali madaniy hodisalar bilan chambarchas bog'liqligini, uning borligi va voqelikni badiiy tasavvur etishining inson shaklidagi shakli sifatida ko'rsating.
2. Qo'g'irchoq teatri fenomeni va uning asosiy ifoda vositasi - jonsizlarni jonlantirish tamoyiliga asoslangan teatrlashtirilgan o'yin qo'g'irchog'ining o'ziga xos xususiyatlarini ko'rib chiqing.
3. Milliyni qo'g'irchoq teatriga xos bo'lgan eng muhim sifat sifatida aniqlash va uning zamonaviy san'atda uslubiy izlanishlar va tajribalar uchun ahamiyati.
4. Mordoviya Respublikasi Davlat qo'g'irchoq teatri rivojlanishining eng muhim bosqichlarini va ularning har birida ijodiy izlanishlarni o'rganish.
5. Teatr repertuaridagi milliy stilistikaning o'ziga xos xususiyatlarini, uning hozirgi bosqichda paydo bo'lishi va rivojlanishining old shartlarini tahlil qiling.
Dissertatsiya tadqiqotining nazariy va uslubiy asoslari. Tadqiq qilinayotgan ob'ektni o'rganish uchun keng ko'lamli nazariy tadqiqotlarni jalb qilish nazariy materiallarni yig'ish, muammolarni tuzish va ularni hal qilish usullariga sintetik yondashish imkoniyati bilan bog'liq bo'lgan tahlilning kulturologik tamoyillariga murojaat qilishni talab qildi. . Bundan tashqari, ushbu dissertatsiyadagi asosiy tadqiqot usullari umumiy ilmiy usullarni - sintez, taqqoslash, o'xshashlik, umumlashtirishni o'z ichiga olishi kerak.
Muallif zamonaviy san'atshunoslik tomonidan ishlab chiqilgan teatr tahlilining asosiy tamoyillarini boshqaradi. Teatr hodisasi madaniyat kontekstida ma'lum bir rivojlanish bosqichida shakllangan fikrlashning o'ziga xos xususiyatining aksi sifatida qaraladi.
Sahna amaliyotida yuz beradigan aniq hodisalarni tahlil qilishga qaratilgan teatr metodologiyasining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, tadqiqot uchun empirik asos bo'lib xizmat qiladigan hodisalar majmuini shakllantirish zarur edi. Biz Mordoviya Respublikasi davlat qo'g'irchoq teatri spektakllari haqida gapiramiz: "Ovchi Damayning sarguzashtlari", "Viryavaning qizi", "Sehrli syul-gam", ular muallifning fikriga ko'ra, yaxlit taassurot qoldirishga imkon beradi. teatr repertuaridagi milliy uslubning rivojlanish surati.
Qo'g'irchoq teatrining rivojlanish tarixiga murojaat qilish, tarixiy rekonstruksiya uslubiga mos keladigan ishni talab qildi, bu ma'lum bir mintaqada bu hodisaning rivojlanish bosqichlarini kuzatish imkonini berdi.
Yaqinda teatrshunoslikda ishlab chiqilgan semiotik tahlil tamoyillari ham dissertatsiya uchun kam ahamiyat kasb etmaydi. Aynan ular teatr qo'g'irchog'ining ramziy xususiyatlariga asoslanib, zamonaviy qo'g'irchoq teatrida rivojlanayotgan milliy stilistikaning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlashga imkon yaratdilar.
Ishning ilmiy yangiligi. Qo'g'irchoq teatrining keng ko'lamli nazariy tadqiqotlari va amaliy faoliyatini tahlil qilish asosida, birinchi marta ushbu hodisani zamonaviy davrning eng qiziqarli hodisalaridan birining rivojlanish jarayonining umumiy mantig'iga kiritish mumkin edi. san'at: zamonaviy dunyoda ma'naviy qadriyatlarning globallashuviga qarshi turish usuli sifatida madaniyatning milliy xususiyatlariga murojaat. Muallif buni qo'g'irchoq teatrining o'ziga xosligini saqlab qolishning eng muhim usullaridan biri deb biladi, bu esa spektaklning badiiy shakli bilan yangi ekspressivlik va tajribalarni izlashda yo'qoladi. Shunung uchun:
Madaniyatdagi qo'g'irchoq metaforasining ildizliligi va uning insoniyat mavjudligining asosiy jihatlarini belgilashdagi ahamiyatini o'rganib chiqdi;
Qo'g'irchoq teatri nazariyasining hozirgi holatini va uning o'ziga xos mohiyatini aniqlashga yondashuvlarni tahlil qildi, bu teatral qo'g'irchoq o'yini fenomeni bilan bog'liq.
Bu turdagi teatrning zamonaviy stilistikasining rivojlanishi milliy repertuarning rivojlanishi va uni o'zida mujassam etishga qodir qo'g'irchoqning ramziy xususiyatlarini anglash bilan bog'liqligi aniqlandi;
Mordoviya Respublikasi Davlat qo'g'irchoq teatri repertuarida milliy mavzularning shakllanishi va rivojlanishining xususiyatlari aniqlangan.
Mudofaa qoidalari:
1. Qo'g'irchoq teatri, boshqa har qanday teatr kabi, umumiy xususiyatlar to'plamiga ega. Aynan mana shu umumiylik qo'g'irchoq teatri chegaralarining nisbiy harakatchanligini aniqlaydi. Ammo uning asosiy estetik xususiyatlari o'zgarishsiz qolmoqda, chunki ular bu turdagi teatrning sun'iy tirik tabiati bilan belgilanadi. Bu sahnadagi tasvirlarni o'zida mujassamlashtiradigan turli xil texnik shakllar va vositalarga ega, chunki bu erda teatrlashtirilgan qo'g'irchoq asosiy asbob bo'lib qoladi. U jonsiz badiiy ob'ekt (qo'g'irchoq tabiat) va ko'rinmaydigan tirik aktyorning iste'dodi bilan birlashtirilgan ijrochi (aktyorlik tabiati) fazilatlariga ega.
2. Qo'g'irchoq - madaniyatdagi eng qiziqarli obrazlardan biri bo'lib, u boshqariladigan jonsiz ob'ektni qayta tiklash hodisasi orqali dunyoda inson mavjudligi mavzusini metaforik tarzda ifodalashga, yaratuvchi va uning yaratilishi o'rtasidagi o'zaro bog'liqlikni ko'rsatishga imkon berdi. , shaxsning madaniyatda borligini anglash, ijodkorlik jarayonini va umuman san'at va umuman teatrda rassomning asarini yaratish. Bu metafora nafaqat inson teatri tarixi bilan bog'liq, balki qo'g'irchoq teatrining o'ziga xos xususiyatlarini aniqlashda asosiy muammolardan birini aks ettiradi, bu aktyorlikning ikkiyuzlamachiligini, tashqi qiyofaning sahnadan ajralib turishini aniq ko'rsatib beradi. aktyor Shu sababli, qo'g'irchoq teatri tabiati odam va qo'g'irchoqning dialogik o'zaro ta'siriga asoslanadi, uning o'yini tirik va jonsizning yagona plastik harakatda birlashishi asosida yagona sahna obrazini yaratadi. Plastmassa harakatining ikkita komponentining kontrasti faqat jonsiz mavjudotning jonlanish momentini ta'kidlaydi, konvensiya va teatrallik holatini yaratadi.
3. Instrumentallik va sun'iylik - teatrlashtirilgan qo'g'irchoqning mohiyatini va uning sahnada yashash tarzini belgilaydigan ikkita muhim sifat. Bu fazilatlar sahna harakatining texnik va ifodali tomonlari o'rtasidagi munosabatni tushunishga imkon beradi. Qo'g'irchoqning vizual tasvirida umumlashtirish darajasiga erishish diapazoni "qo'g'irchoqbozlik" tushunchasi bilan belgilanadi, bu uning harakat sifatlari va shaklining umr bo'yi davomiyligini belgilaydi. Qo'g'irchoqning shartli tabiati aktyorlikning teatr shartli tabiati bilan solishtirish mumkin, bu uning o'ziga xos badiiy xususiyatlarga ega ekanligini bildiradi. Ularning o'ziga xosligi shundaki, qo'g'irchoq o'zini o'ynay olmaydi, faqat kimnidir tasvirlaydi. Qo'g'irchoqning badiiyligi rassomning harakat tamoyilini aniq tanlashiga, shuningdek, aktyorga obraz yaratish uchun itoatkor, moslashuvchan vositani taqdim etishi kerak bo'lgan texnik spektaklning mukammalligiga bog'liq. Shu maqsadda qo'g'irchoqning imo -ishorasi va yuz ifodalari yordamida to'liq vizual tasvirni yaratishni ta'minlaydigan dinamik ekspressivlik vositalari tizimi ajralib turadi.
4. Teatrli qo'g'irchoqning xususiyatlari spektakllar mavzusi va syujetining o'ziga xos xususiyatlarini aniqlaydi. Qo'g'irchoq teatri har doim ertak fantaziyasi, grotesk, allegorik shakl, metafora tomon intilgan. Ammo bu zamonaviy qo'g'irchoq teatrida yangi narsalarni qidirishni cheklamaydi. Hozirgi bosqichda qo'g'irchoq teatri rivojlanishining mumkin bo'lgan usuli - bu ikki yo'nalishdagi harakat: qo'g'irchoqning yangi ifodali va tasviriy imkoniyatlari; qo'g'irchoq teatri drama va janrida yangi. Bu qidiruv, ayniqsa, milliy folklorga murojaat qilganda, qo'g'irchoq teatri madaniyatning milliy shakllari va tafakkuri bilan bog'liq an'analarga murojaat qilganda, bu teatr yaqin tarixiy iplar bilan bog'langan. Shunday qilib, madaniyatning milliy qadriyatlari, folklor bu sharoitda qo'g'irchoqbozlik spektakllarining mutlaqo zamonaviy shakllarini yaratish uchun ajoyib imkoniyatlar yaratadi.
5. Mordoviya Respublikasi Davlat qo'g'irchoq teatri truppasining ijodiy izlanishi qo'g'irchoq teatrining asosiy tendentsiyalarining rivojlanishiga misol bo'la oladi. Bu jamoa faoliyatining birinchi bosqichi 30 -yillarga to'g'ri keladi. XX asr. Ushbu teatr truppasining chiqishlari an'anaviy farts teatrining ko'plab xususiyatlarini saqlab qoldi. Mordoviyada qo'g'irchoq teatri san'ati rivojlanishining ikkinchi bosqichi oxiriga to'g'ri keladi. 30-40 -yillar XX asr. Bu spektakllarni bosqichma -bosqich professionallashtirish jarayoni, shuningdek havaskorlar truppasini respublikada professional qo'g'irchoq teatri sifatida institutlashtirish bilan tavsiflanadi. 1948 yildan boshlab qo'g'irchoq teatri tarixining uchinchi bosqichi boshlanadi, u oxir -oqibat truppani professionallashtirish jarayonini yakunladi. Bu 50-70 yillik uzoq davrni o'z ichiga oladi, o'sha paytda truppa o'zining individual uslubini faol qidirgan. Teatrda rejissyorlar, rassomlar va aktyorlardan iborat to'liq professional ijodiy guruh shakllanmoqda. 80 -yillarda. XX asr Mordoviya davlat qo'g'irchoq teatri rivojlanishining yangi bosqichini boshladi. Bu truppaning mavjudligi sharoitining o'zgarishi munosabati bilan yangi o'yin tizimlarini izlash va repertuarni shakllantirish bilan bog'liq, chunki 1979 yilda teatr o'z statsionar binolarini sotib oldi. Davlat qo'g'irchoq teatri tarixidagi oxirgi (zamonaviy sahna)
Mordoviya Respublikasi 90 -yillarda boshlangan. XX asr va hozirgacha davom etmoqda.
6. Elliginchi yillardan boshlab Mordoviya folkloriga asoslangan ushbu janrdagi spektakllar Mordoviya qo'g'irchoq teatri repertuarida paydo bo'ldi. Milliy syujetni o'zlashtirish syujetlarni uzatishning maqbul shaklini yaratishni talab qildi. Bu yo'nalishdagi rivojlanishning birinchi bosqichi teatr uchun an'anaviy bo'lib kelgan qo'g'irchoq bilan o'ynash texnikasini va bu bilan bog'liq bo'lgan harakatlarning tasviriy echimini saqlab qolgan holda, mordov tilida (60 -yillar) spektaklning paydo bo'lishi deb hisoblash mumkin. tasviriylik va naturalizm tamoyilini ishlab chiqish. 60-70 -yillarda. yangi badiiy tasvirni faol qidirish boshlandi: jonli aktyorlarning ochiq o'yinining turli usullari, psixologizm, tasvirlarning ravshanligi va musiqiyligi, qo'g'irchoqlarning turli tizimlarini bir spektaklga dadil aralashtirish. Muammoli taqdimotning imkoniyati asta -sekin qayta tiklandi va harakatni psixologlashtirish, uning konventsionalligi va allegorikligi bilan bog'liq yangi rejissyorlik texnikasini izlash amalga oshirildi. 90 -yillarda truppada faol eksperiment o'tkazilmoqda: sahnografik makonni tashkil etishning yangi texnik vositalari, vizual diapazonning yangi uslubiy echimlari, qo'g'irchoq harakatining yaxlitligi va dinamizmi. yagona joy. Spektaklning tasviriy diapazoni ko'pincha Mordoviya tasviriy san'atidagi etno-futuristik tendentsiya doirasida topilgan kompozitsion va tasviriy texnikaga o'xshash tarzda qurilgan. Rejissyorlar qo'g'irchoqning o'ziga xos xususiyatlarini kashf etadilar, uni milliy madaniyatning belgisi sifatida izohlaydilar, buning natijasida haqiqiy bo'lmagan narsa real bilan organik tarzda bog'lanadi, marosim ertak bilan aralashadi, bu ko'p darajali ma'no tizimini yaratadi. Qo'g'irchoqning dizayn xususiyatlari ham ahamiyat nuqtai nazaridan ko'rib chiqiladi.
Tadqiqotning nazariy va amaliy ahamiyati. Dissertatsiya tadqiqotlari Mordoviya Respublikasida zamonaviy madaniyat va san'atning rivojlanish tendentsiyalarini o'rganish va bashorat qilishda muhim ahamiyatga ega. Bundan tashqari, qo'g'irchoq teatri san'atining hozirgi holatini teatrlashtirilgan tahlil qilish mezonlarini ishlab chiqish muhim ahamiyatga ega. Dissertatsiya materiallaridan madaniyatshunoslik, estetika, Mordoviya madaniyati tarixi, Mordoviya teatr san'ati tarixi, teatr amaliyotida, xususan san'atshunoslik bo'yicha ma'ruza kurslari va maxsus kurslarni ishlab chiqishda foydalanish mumkin. teatr hodisalari.
Ishni tasdiqlash. Dissertatsiyaning asosiy qoidalari "Ogarevskie o'qishlari" (Saransk, 2007-2008), "Zamonaviy dunyoda san'at" (Saransk, 2007), "Yaushevskiy o'qishlari" (Saransk, 2008) ilmiy konferentsiyalaridagi maqolalar va ma'ruzalarda bayon etilgan. , "Feniks" (Saransk, 2008), "Mintaqa: jurnal" jurnalida "Mintaqa: o'ziga xoslikni qidirishda madaniyat" davra suhbatida (2008). Qo'g'irchoq teatri rivojlanishining zamonaviy tendentsiyalarining nazariy qoidalari va tahlili Mordoviya Respublikasi Davlat qo'g'irchoq teatri sahna amaliyotida tasdiqlangan bo'lib, ular bilan ushbu asar muallifining ijodiy faoliyati bog'liqdir.
Tezisning tuzilishi. Belgilangan maqsad va vazifalar dissertatsiya tadqiqotining tuzilishini aniqladi. Uning mazmuni 126 sahifadan iborat. Ish kirish, ikki bob va to'rt paragraf, xulosa, bibliografiyadan iborat bo'lib, 190 nom, 4 ta ilova.
Shunga o'xshash dissertatsiyalar "Madaniyat nazariyasi va tarixi" mutaxassisligi bo'yicha, 24.00.01 kodi VAK
Buryatiyadagi davlat rus drama teatri: Professional teatr san'atining shakllanishi va rivojlanishi 2006, san'atshunoslik nomzodi Gilmulina, Elena Anatolyevna
20 -asrning ikkinchi yarmidagi rus madaniyati kontekstida qo'g'irchoqlar san'ati 2010, san'atshunoslik nomzodi, Romanova, Aleksandra Valerievna
Teatr haqiqati va uning postmodern davrda o'zgarishi: qo'g'irchoq teatri materiali bo'yicha 2009, falsafa fanlari nomzodi Berman, Veronika Lvovna
Sankt-Peterburgdagi frantsuz truppasi: 1880-1890 yillar 2002, san'atshunoslik nomzodi Popovich, Marianna Borisovna
Rejissyorlik metodologiyasi va boshqalar. Meyerxold va uning zamonaviy teatrga ta'siri 2005, san'atshunoslik fanlari doktori Zhong Zhong Ok
Tezisning xulosasi "Madaniyat nazariyasi va tarixi" mavzusida, Romanovskiy, Evgeniy Yakovlevich
Xulosa
Qadimgi qo'g'irchoq teatri san'ati o'z rivojlanishida uzoq yo'lni bosib o'tdi, tomoshabinsiz mavjud bo'la olmaydigan tomoshadir; sahna harakati aktyorlar tomonidan amalga oshiriladi - reenkarnatsiya, badiiy obrazlar yaratish; dramatik konfliktdan rivojlanadigan dramaga asoslangan. Shu sababli, teatr san'atining barcha asosiy qonunlari, uning barcha asosiy komponentlari va xususiyatlari, boshqa teatr turlari singari, qo'g'irchoq teatriga xosdir. Asosiy xususiyatlarning umumiyligi qo'g'irchoq teatri chegaralarining nisbiy harakatchanligini belgilaydi va ular teatr san'atining boshqa turlari ta'sirida o'zgaradi.
Biroq, qo'g'irchoq teatri san'atining asosiy xususiyatlari o'zgarishsiz qolmoqda. Qo'g'irchoq teatri dramatik va boshqa teatr turlaridan har doim sun'iy tirik tabiati bilan ajralib turadi, chunki u tomoshabinlar oldida oddiy aktyor emas, balki qo'g'irchoq - yo'qotmaslik uchun rad eta olmaydigan badiiy vosita. uning qo'g'irchoqbozlik san'atining o'ziga xos xususiyatlari. Shuning uchun, biz ushbu tadqiqotda biz qo'g'irchoq teatrini teatrlashtirilgan qo'g'irchoq tabiatiga xos bo'lgan imkoniyatlar nuqtai nazaridan ko'rib chiqdik, chunki aynan shu teatr san'atining o'ziga xos xususiyatlarini belgilaydi.
Qo'g'irchoq madaniyatdagi eng qiziqarli tasvirlardan biridir. Bu boshqariladigan jonsiz ob'ektni qayta tiklash hodisasi orqali dunyodagi inson borligi mavzusini metaforik tarzda ifodalash, yaratuvchi va uning ijodi o'rtasidagi o'zaro bog'liqlikni tasvirlash va insonning madaniyatdagi mavjudligini anglash imkonini berdi. Bu metafora mavjudligining yana bir jihati - rassomning ijodiy harakati, umuman san'atda va xususan teatrda asar yaratish jarayoni haqidagi savollarga bag'ishlangan mavzular. Muammoning bu tomoni D.Diderot, romantiklar, G. Kreyg, A. Artaud va J. Genet teatr nazariyalarida yaqqol kuzatilgan bo'lib, unda qo'g'irchoqni metafora qilish muammosi aktyor o'yinining mohiyati va o'ziga xosligi bilan bog'liq. teatrda. Shu nuqtai nazardan, aktyor sahna va haqiqiy makonni ajratib turadigan maxsus shartli teatr olamini yaratish uchun qo'g'irchoq yoki shartli niqob (rol) sifatida gapiriladi.
Ammo bu metafora nafaqat teatr teatri tarixi bilan bog'liq, balki qo'g'irchoq teatrining o'ziga xos xususiyatlarini aniqlashda asosiy muammolardan birini aks ettiradi, bu aktyorlikning ikkilanishini, tashqi qiyofaning ajralib turishini aniq ko'rsatadi. aktyor. Bu tizimda aktyorning harakatlarini dramatik o'yin turiga kiritish mumkin emas, chunki u qo'g'irchoq sahnasi sharoitiga to'liq bo'ysunadi. Shu sababli, qo'g'irchoq teatri tabiati odam va qo'g'irchoqning dialogik o'zaro ta'siriga asoslanadi, uning o'yini tirik va jonsizning bitta plastik harakatda birlashishi asosida yagona sahna obrazini yaratadi. Plastmassa harakatining ikkita komponenti o'rtasidagi ziddiyat faqat jonsiz mavjudotning tirilish momentini ta'kidlaydi, konvensiya va teatrallik holatini yaratadi.
Plastik harakat inson aktyorining ichki mantig'i bilan qo'g'irchoqning tashqi xulq -atvori o'rtasida vositachiga aylanadi va uning tashkiloti qo'g'irchoq teatriga xos tuzilishga ega. Bu aktyorning qo'g'irchoq anatomiyasiga oddiy mexanik ta'siri emas, balki murakkab psixofizik harakat.
Qo'g'irchoq teatri sahna tasvirlarini o'zida mujassamlashtiradigan turli xil texnik shakl va vositalarga ega, unga na dramatik, na boshqa turdagi teatrlar kira olmaydi. Ammo teatrda o'ynaydigan qo'g'irchoq bu erda har doim asosiy asbob bo'lib qoladi. U jonsiz badiiy ob'ekt (qo'g'irchoq tabiat) va ko'rinmaydigan tirik aktyorning iste'dodi bilan birlashtirilgan ijrochi (aktyorlik tabiati) fazilatlariga ega.
Instrumentallik va sun'iylik - bu qo'g'irchoq teatrining mohiyatini va uning sahnada yashash tarzini belgilaydigan ikkita muhim fazilat. Bu fazilatlar uni tasviriy san'at va uni yaratuvchilardan biri - qo'g'irchoq rassomi bilan bog'laydigan jihatlarni ta'kidlaydi. U nafaqat spektakl qahramonining qiyofasini o'ylab topadi, balki obrazning ichki mazmunini yaratadi, unga mos ifodani topadi. U tashqi sahna tasviri haqidagi tasavvurini, unga bo'lgan munosabatini ancha sub'ektiv tarzda ko'rsatishi mumkin, chunki u aktyorning tashqi ma'lumoti ko'rinishida drama va uni individual idrok etish o'rtasida to'siq yo'q. Shuning uchun, teatr rassomidan farqli o'laroq, u aktyor tabiatidan alohida va mustaqil bo'lgan mustaqil ijodni yaratadi.
Qo'g'irchoqning instrumental va sun'iy fazilatlari uning texnik va ifodali tomonlari o'rtasidagi munosabatni tushunishga imkon beradi. Qo'g'irchoq tizimi - buning odatiy ko'rinishi. Texnik nuqtai nazardan, qo'g'irchoq tizimining badiiy tasvir tuzilishiga ta'siri sezilarli darajada kuchliroqdir, chunki qo'g'irchoqning harakat qobiliyati ham, qo'g'irchoqni harakatga keltirish usuli ham unga bog'liq, lekin tizim o'zi faqat degan ma'noni anglatadi, bu orqali qo'g'irchoq tasviri faqat ma'lum diapazonda ifodalanadi.
Teatral qo'g'irchoqning yana bir sifati - bu uning an'anaviyligi va qo'g'irchoqning vizual tasvirida umumlashtirish darajasiga erishish diapazoni "qo'g'irchoqbozlik" kontseptsiyasi bilan belgilanadi, bu uning harakat sifati va shaklining o'xshashligini aniqlaydi. Zamonaviy rassomlar qo'g'irchoqning tashqi ko'rinishi tafsilotlarini minimallashtirishga harakat qilganda va aktyorni harakat bilan ishlashga ko'p vaqt qoldirganda, harakatga katta e'tibor berish muhim.
Qo'g'irchoqning shartli tabiati aktyorlikning teatr shartli tabiati bilan solishtirish mumkin, bu uning o'ziga xos badiiy xususiyatlarga ega ekanligini bildiradi. Ularning o'ziga xosligi shundaki, qo'g'irchoq o'zini o'ynay olmaydi, faqat kimnidir tasvirlaydi. Qo'g'irchoqning mahorati rassomning harakat tamoyilini aniq tanlashiga, shuningdek, aktyorga obraz yaratish uchun itoatkor, moslashuvchan vositani taqdim etishi kerak bo'lgan texnik ijrosining mukammalligiga bog'liq. Shu maqsadda qo'g'irchoq yordamida to'liq vizual tasvirni yaratishni ta'minlaydigan dinamik ekspressiv vositalar tizimi ajralib turadi. Birinchidan, bu qo'g'irchoqning imo -ishorasi va yuz ifodalarini o'z ichiga oladi.
Qo'g'irchoq teatrining ikkinchi darajali (yarim o'ziga xos) vositalari qo'g'irchoqning sahna qiyofasi va badiiyatini yaratishga yordam beradi. Ularning tanlovi qo'g'irchoqning harakat qobiliyatiga bog'liq. Ular orasida birinchi o'rinni ovozli so'z egallaydi. Qo'g'irchoq teatrida ekspressivlikning qo'shimcha vositalariga harakatlarning emotsional ekspressivligini ta'kidlaydigan va tasviriy rol o'ynaydigan musiqa kiradi. Noma'lum vositalarning katta guruhi dastlab qo'g'irchoq teatri uchun xarakterli emas edi, chunki ular qo'g'irchoqni ishlatishni, uni tirik aktyorga, niqobli aktyorga, odam qo'liga va boshqalarga almashtirishni nazarda tutmaydi.
Bu barcha ekspressiv vositalarni qo'llash doirasi qo'g'irchoq teatri badiiy tilining lakonizmiga bog'liq bo'lib, u yozgi dramatik harakatning ham, tasvirning ichki tuzilishining ham ixchamligi bilan bog'liq. Haddan tashqari lakonizm, qo'g'irchoq sahnasiga xos bo'lgan teatrallik (rang -baranglik) bilan cheklanadi, chunki sahnaning o'ziga xos o'lchamlari va harakatni yorqin, ziddiyatli ranglar bilan jamlash talablari. Bu holat tufayli qo'g'irchoq teatrining rang -barangligi uning ifodalanishining qo'shimcha vositasi bo'lib xizmat qiladi.
Teatrli qo'g'irchoqning bu xususiyatlari spektakllar mavzusi va syujetining o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq. Qo'g'irchoq teatri har doim fantastik fantaziya, grotesk, allegorik shakl, metaforizmga intilgan. Ammo bu zamonaviy qo'g'irchoq teatrida yangilik qidirishni cheklamaydi, ular bir xil yo'nalishlarda olib boriladi, unga ko'ra barcha zamonaviy san'at rivojlanadi - badiiy uslubning o'ziga xosligi va individualligi. Hozirgi bosqichda qo'g'irchoq teatri rivojlanishining mumkin bo'lgan usuli - bu ikki yo'nalishdagi harakat: qo'g'irchoqning yangi ifodali va tasviriy imkoniyatlari; qo'g'irchoq teatri drama va janrida yangi. Bu qidiruv, ayniqsa, milliy folklorga murojaat qilganda, qo'g'irchoq teatri madaniyatning milliy shakllari va tafakkuri bilan bog'liq an'analarga murojaat qilganda, bu teatr yaqin tarixiy iplar bilan bog'langan.
Bunga Mordoviya Respublikasi Davlat qo'g'irchoq teatri truppasining ijodiy izlanishlari misol bo'la oladi. Bu jamoa faoliyatining birinchi bosqichi 30 -yillarga to'g'ri keladi. XX asr, 1935 yilda Saranskda birinchi havaskor qo'g'irchoq teatri tashkil etilgan. Ushbu teatr truppasining chiqishlari hanuzgacha an'anaviy farz teatrining ko'pgina xususiyatlarini saqlab qoldi, bu kontsert dasturlarini namoyish qilishda aks etdi, bu erda qo'g'irchoqlar o'yini bilan birga sirk tomoshalari ham bor edi.
Agar uning mavjudligining dastlabki bosqichlarida qo'g'irchoq teatri elementlari to'g'ridan -to'g'ri saqlanib qolgan bo'lsa, unda uning professional darajasining o'sish bosqichlarida faol ijodiy eksperimentning xususiyatlari qayd etiladi. Mordoviyada qo'g'irchoq teatri san'ati rivojlanishining ikkinchi bosqichi oxiriga to'g'ri keladi. 30-40 -yillar XX asr. Bu spektakllarni bosqichma -bosqich professionallashtirish jarayoni, shuningdek havaskorlar truppasini respublikada professional qo'g'irchoq teatri sifatida institutlashtirish bilan tavsiflanadi. Qo'g'irchoq teatrining asosiy yo'nalishi bolalar repertuaridir.
1948 yildan boshlab qo'g'irchoq teatri tarixining uchinchi bosqichi boshlanadi, u oxir -oqibat truppani professionallashtirish jarayonini yakunladi. Bu 50-70 yillik uzoq davrni o'z ichiga oladi, o'sha paytda truppa o'zining individual uslubini faol qidirgan. Teatrda rejissyorlar, rassomlar va aktyorlardan iborat to'liq professional ijodiy guruh shakllanmoqda.
Aynan o'sha paytda, birinchi navbatda, milliy muammolar va syujetlarga oddiy murojaat qilish, so'ngra o'ziga xos shakl va tasviriy va ifodali tuzilmani yaratish bilan bog'liq bo'lgan, o'z uslubida individual bo'lgan spektakllarni sahnalashtirish tajribasini to'plashning evolyutsion jarayoni boshlandi. milliy spektakl. Elliginchi yillardan boshlab repertuarda Mordoviya folkloriga asoslangan ushbu janrdagi spektakllar paydo bo'ldi.
Ammo folklor motivlari asosida syujetni o'zlashtirish, syujetni etkazishning optimal shaklini yaratishni talab qildi. Bu yo'nalishdagi rivojlanishning birinchi bosqichi teatr uchun an'anaviy bo'lib kelgan qo'g'irchoq bilan o'ynash texnikasini va bu bilan bog'liq bo'lgan harakatlarning tasviriy echimini saqlab qolgan holda, mordov tilida (60 -yillar) spektaklning paydo bo'lishi deb hisoblash mumkin. tasviriylik va naturalizm tamoyilini ishlab chiqish. Birinchi spektakllar tajribasi shuni ko'rsatdiki, milliy spektaklni faqat folklor syujetini tashqi usulda hal qilish o'ziga xos milliy stilistikani aniqlashga yordam bermaydi. 60-70 -yillarda. yangi badiiy tasvirni faol qidirish boshlandi: jonli aktyorlarning ochiq o'yinining turli usullari, psixologizm, tasvirlarning ravshanligi va musiqiyligi, qo'g'irchoqlarning turli tizimlarini bir spektaklga dadil aralashtirish. Muammoli taqdimotning imkoniyati asta -sekin qayta tiklandi va harakatni psixologlashtirish, uning konventsionalligi va allegorikligi bilan bog'liq yangi rejissyorlik texnikasini izlash amalga oshirildi.
Bu natijalarni 80 -yillarda qayd etish mumkin edi. XX asr, Mordoviya Respublikasi davlat qo'g'irchoq teatri rivojlanishining yangi bosqichi boshlanganda. Bu truppaning yashash sharoitining o'zgarishi munosabati bilan yangi o'yin tizimlarini izlash va repertuarni shakllantirish bilan bog'liq, chunki 1979 yilda teatr o'z statsionar binolarini sotib oldi.
Mordoviya Respublikasi Davlat qo'g'irchoq teatri tarixidagi oxirgi (zamonaviy sahna) 90 -yillarda boshlangan. XX asr. va shu kungacha davom etmoqda. Endi teatr repertuarida qirqdan ziyod spektakl bor va ular orasida milliy mavzudagi spektakllar asosiy o'rinni egallaydi. Bu harakatlar paytida, qo'g'irchoq teatri milliy spektakllarida mamlakatning markaziy teatrlari ochgan texnikani to'g'ridan -to'g'ri uzatishdan bosqichma -bosqich voz kechish rejalashtirilgan. Truppa faol eksperiment o'tkazmoqda: sahnografik makonni tashkil etishning yangi texnik vositalari, vizual diapazonning yangi uslubiy echimlari, qo'g'irchoq harakatining yaxlitligi va dinamizmi, bitta plastmassaning turli shakllarini bir makonda birlashtirishga asoslangan. Spektaklning tasviriy diapazoni ko'pincha Mordoviya tasviriy san'atidagi etno-futuristik tendentsiya doirasida ochilgan kompozitsion va tasviriy texnikaga o'xshash tarzda qurilgan.
Ammo eng muhimi, rejissyorlar qo'g'irchoqning ramziy xususiyatlarini kashf etishlari, uni milliy madaniyatning belgisi sifatida talqin qilishlari. Haqiqiy bo'lmagan narsa real tarzda organik tarzda to'qiladi, marosim ertak bilan aralashadi, bu ko'p darajali ma'no tizimini yaratadi. Aniqlik nuqtai nazaridan, qo'g'irchoqning dizayn xususiyatlari ham hisobga olinadi: anatomiya, mexanika, tasvir, statiklik va dinamizm, bu uning shartli tabiati bilan faol ishlashga imkon beradi.
Milliy spektakl obrazini yaratishning yangi usullarini izlash haqida gapirganda, sahna maydonini tashkil etishda nostandart yondashuvga e'tibor qaratish lozim. Yaratilgan ko'p qatlamli ekranlar tizimi va planshet tufayli sahna harakatiga qo'shimcha dinamikani berish mumkin.
Qo'g'irchoq teatri XXI asrga qadam qo'ydi va ko'plab ijodiy kontseptsiyalarning tortishuvlariga qaramay, o'ziga xosligini saqlab qoldi, tez o'zgarib turuvchi zamonaviy san'atda o'z o'rnini topdi. Balagan teatri bilan aloqasi uzilib, statsionar teatrning klassik tizimida uzoq vaqt hukmronlik qilganidan so'ng, u o'zining asl manbalariga qaytadi va an'ana bo'yicha barqaror qo'llab -quvvatlash nuqtalarini topishga harakat qiladi. Shunday qilib, madaniyatning milliy qadriyatlari, folklor bu sharoitda qo'g'irchoqbozlik spektakllarining mutlaqo zamonaviy shakllarini yaratish uchun ajoyib imkoniyatlar yaratadi. Buni Rossiyadagi ko'plab teatrlar, jumladan, Mordoviya Respublikasi davlat qo'g'irchoq teatri amaliyoti tasdiqlaydi.
Dissertatsiya tadqiqotlari uchun adabiyotlar ro'yxati San'atshunoslik nomzodi Romanovskiy, Evgeniy Yakovlevich, 2008 yil
1. Avdeev A. D. Indoneziya teatri "wayang-kulit" // Sov. entografiya, 1966, 5 -son, s. 51-55.
2. Avdeev A.D. Teatrning kelib chiqishi (Ibtidoiy jamoa tuzumidagi teatr san'ati elementlari). Tezisning tezislari. Diss. Cand. ist. fanlar. JL, 1954.20 p.
3. Aktyor. Xarakter. Rol. Rasm. Shanba ilmiy. tr. L.: LGITMiK, 1986.168 b.
4. Andrianova TP Badiiy texnikani o'qitish asoslari // Qo'g'irchoqning professional maktabida. Shanba ilmiy. tr. L.: LGITMiK, 1979.S. 56-98.
5. Andrianova TP Aktyorning qo'g'irchoq teatrida o'qishi. L.: LGITMiK, 1983.79 b.
6. Andreeva IM Madaniyatda teatrallik. Rostov-na-Donu: Janubiy-Rossiya davlati. un-t., 2002 b. 188 s.
7. Artaud A. teatri va uning dubli. SPb., 2000.440 p.
8. Barbay YuM. Harakatning tuzilishi va zamonaviy ijro. L.: LGITMiK, 1988, 200 b.
9. Bartram ND o'yinchog'i. Uning tarixi va ma'nosi. M., 1912.25 b.
10. Yu.Bartram ND maskalari va aksessuarlari bilan o'yinlar. M.-L.: GIZ, 1926. 60 b.
11. Bartram ND, Ovchinnikova IE O'yinchoqlar muzeyi: O'yinchoq, qo'g'irchoq teatri, mehnat va bilimning boshlanishi va bola uchun kitob haqida. L.: Akademiya, 1928.64 p.
12. Havza E. Ya. Empatiya va badiiy ijodkorlik. Moskva: Prostor, 2001.113 b.
13. Bassargin BA, Peshonova VL Mordoviya sovet teatri tarixiga oid insholar. 1930-1960 yillar. Saransk: Mordov. kitob nashriyot, 1966.247 b.
14. Beyer V. Qo'g'irchoq teatridagi bezak // Lentuza qo'g'irchoq teatrlari. Shanba maqolalar. L: OGIZ, 1934 S. 20 25.
15. Beletskiy A. Rossiyadagi qadimiy teatr. M.: V.V. Dumnova, 1923.103 b.
16. Berezkin V. I. Jahon teatr stsenariy san'ati. 20 -asrning boshidan to boshigacha. M.: Davlat. San'atshunoslik instituti, 1995.252 b.
17. Berezkin V. I. Spektakl dizayni san'ati. Moskva: Bilim, 1986, 126 b.
18. Berezkin V.I. Sovet ssenografiyasi, 1917-1941. Moskva: Nauka, 1990.221 p.
19. Berezkin V.I. Bugun teatrda rassom. M.: Sov. Rossiya, 1980.124 b.
20. Berdyaev N. A. Ijodkorlik, madaniyat va san'at falsafasi. Moskva: San'at va Liga, 1994. 1.542 -tom.
21. Berdyaev N. A. Ijodkorlik, madaniyat va san'at falsafasi. Moskva: San'at va Liga, 1994. 2.510 p.
22. Bogatyrev P. G. Xalq ijodiyoti nazariyasi savollari. Moskva: San'at, 1971.544 p.
23. Bogatyrev PG Folklorni funktsional-strukturaviy o'rganish: kam ma'lum va nashr etilmagan asarlar. Moskva: INLI RAN, 2006.288 p.
24. Bogatyrev P. G. Rus xalq san'ati. M.: Yuqori. shk., 1966.359 s.
25. Bogatyrev P. G. Chexiya qo'g'irchoq teatri va rus xalq teatri. Berlin-Pb.: Opoyaz, 1923.121 p.
26. Borev Yu.B. Estetika. Moskva: Politizdat, 1988.496 b.
27. Borisovskaya LI Rassom va rejissyorning ijodiy uyushmasi // Qo'g'irchoqning professional maktabida. Shanba ilmiy. tr. L.: LGITMiK, 1979 S. 131-147.
28. Bryjinskiy VS Yozma drama va havaskorlik teatrining kelib chiqishi // Mordva: Mordoviya xalqining tarixi, etnografiyasi va madaniyati haqidagi ocherklar. Saransk: Mordov. kitob nashriyot, 2004.S.654-667.
29. Bryjinskiy V. S. Mordoviyaliklar xalq teatri. Saransk: Mordov. kitob nashriyot, 1985.168 b.
30. Vanslov V. V. Tasviriy san'at va musiqa. L.: Xudojnik RSFSR, 1983.400 s.31.Vasilkova A. N. Qo'g'irchoqning joni va tanasi: XX asr san'atidagi qo'g'irchoq konventsiyalarining tabiati: teatr, kino, televizor. M.: Agraf, 2003.208 b.
31. Uilson G. Badiiy faoliyat psixologiyasi: Talantlar va muxlislar. Moskva: Kogito-markazi, 2001.384 b.
32. Janr qidirishda (qo'g'irchoq teatri haqidagi maqolalar to'plami). Moskva: VTO, 1960.124 b.
33. Qo'g'irchoq professional maktabida: maqolalar to'plami. ilmiy. tr. JL: LGITMiK, 1979. 60 b.
34. Qo'g'irchoq kasb -hunar maktabida: Sat. ilmiy. tr. L.: LGITMiK, 1985.149 b.
35. Teatrshunoslik savollari: Sat. ilmiy. San'at SPb.: VNIII, 1991.212 p.
36. Voronin I. D. Sevimlilar. Saransk: Qizil oktyabr, 2005 432 b.
37. Vsevolodskiy-Gerngross V. N. Rus og'zaki xalq dramasi. Moskva: Ed. Akad. SSSR fani, 1959.136 b.
38. Vygotskiy LS San'at psixologiyasi. M.: Pedagogika, 1987.349 b.
39. Gvozdev A.A., Piotrvskiy Andes. Evropa teatr tarixi. M.L.: Akademiya, 1931.696 b.
40. Goldovskiy B. P. Rossiyada qo'g'irchoq teatri, XVII-XVIII asrlar Ilmiy daraja uchun dissertatsiyaning tezislari nomzodlik darajasi. da'vo, M., 1986.24 b.
41. Goldovskiy B. P. Ukraina qo'g'irchoq teatri: tarix sahifalari. San -Frantsisko: stajyor, matbuot, 1988.274 -bet.
42. Goldovskiy B. P. Qo'g'irchoqlar: Entsiklopediya. Moskva: Vremya, 2004.469 b.
43. Mordoviya Respublikasi davlat qo'g'irchoq teatri. 70 yoshda. / Komp. G. Yedel'kina. Saransk, 2008.30 b.
44. Spektaklning chegaralari: Sat. materiallar maqolalari. SPb.: SpbATI, 1999.176 b.
45. Gref A.E. qo'g'irchoq teatri. M.: 1 -Obraztsovaya turi., 2003.269 b.
46. Grem G. San'at falsafasi. Estetika bilan tanishish. Moskva: Slovo, 2004.256 b.
47. Gusev V. Ye. 18 -asr 20 -asr boshlari rus xalq teatri. L.: LGITMiK, 1980.94 p.
48. Darkevich VP O'rta asrlarning dunyoviy bayram hayoti IX-XVI asrlar. M.: Indrik, 2006.432 p.
49. Demmeni YS Petrushka pardasi ortida. M.: L.: GIZ, 1930.80 p.
50. Ye.S. Demmeni. Qo'g'irchoq teatrida jonli aktyorlar o'yini // Lentu-za qo'g'irchoq teatrlari. Shanba maqolalar. L.: OGIZ, 1934 S. 9 14.
51. Demmeni E. S. Qo'g'irchoq teatri qanday tashkil qilinadi. L.: Petrushka teatri, turi. Gubfo, 1927.18 p.
52. Demmeni E.S. Sahnada qo'g'irchoqlar. Petrushka va qo'g'irchoq teatri uchun sahnani tartibga solish va qo'g'irchoq haydash bo'yicha qo'llanma. M.-JL: San'at, 1949, 84-yillar.
53. Demmeni E.S. Qo'g'irchoq teatridagi musiqa // Lentuza qo'g'irchoq teatrlari. Shanba maqolalar. L.: OGIZ, 1934 S. 32 37.
54. Demmeni E. S. Kasb qo'g'irchog'i: Maqolalar. Nutqlar. Eslatmalar. E.S. Demmenining xotiralari. L.: San'at, 1986.197 b.
55. Demmeni E. S. Teatr hayotidan sahifalar. L.: Teatr direktori. Kass san'at idorasi, 1949.64 p.
56. Ye.S. Demmeni. "Qo'g'irchoq teatri" // Lentuza qo'g'irchoq teatrlari. Shanba maqolalar. L.: OGIZ, 1934 S. 15-19.
57. Demmeni E. S. Qo'g'irchoq teatriga XX yil. 1919-1939 yillar. L.: Davlat. qo'g'irchoq teatri. E.S. Demmeni, 1939.34 s.
58. Demmeni E. S., Gaush Y. Havaskor teatr Petrushek. L .; M.: Davlat san'at nashriyoti. Adabiyot, 1931.
59. Diderot D. Sobr. Op. 10 jildda.5 -jild: Teatr va drama. L .; Moskva: Akademiya, 1936.657 p.
60. Dmitrievskiy V. N. Teatr va tomoshabin. Sahna va tomoshabin o'rtasidagi munosabatlar tizimida mahalliy teatr: kelib chiqishidan XX asr boshigacha. SPb.: Dmitriy Bulanin, 2007.327 p.
61. Dolinina L. Teatr mutlaq erkinlikning yutug'i sifatida // Teatr Jan Genet. SPb., 2001.S. 9-30.
62. Evreinov NN Teatr yangiliklari. Sahifa: Knigoizdat. "Uchinchi qo'riqchi", 1922. 118 b.
63. Universitet, 1998. 235 -bet 67.3 Golotonosov M.A. Aktyor san'ati: semiotik tahlil va tarkibiy tipologiya // Teatrshunoslik savollari: maqolalar to'plami. ilmiy. San'at SPb., 1991.S. 33-56.
64. Ivanova A.A. Qo'g'irchoq teatri: an'anaviy texnologik tizimlarning mazmuni. Tezisning tezislari. Dis. Kandid. Talab. SPb.: SPb. Shtat Teatr san'ati akademiyasi, 1996.17 b.
65. Mordoviya san'ati: bibliogr. ref. / Komp. O. V. Pashutina. Saransk: Mor-Dov. kitob nashriyot, 1973.165 b.
66. Kalmanovskiy E.S. Qo'g'irchoq teatri, bugun: Tanqidchining yozuvlaridan. L.: Isk-vo, 1977.118 p.
67. Kirillova EI, Latysheva NA Aktyorning nutqi va qo'g'irchoq niqobi // Qo'g'irchoqning professional maktabida. L.: LGITMiK, 1979 S. 116-123.
68. Kirillova E.I. Qo'g'irchoq aktyorining nutq tayyorgarligi. L.: LGITMiK, 1989.69 p.
69. KleistG. fon Sevimlilar: Dramalar. Romanlar. Maqolalar. M.: Kaput. litr, 1977.542 p.
70. Kovycheva E.I. Teatrli qo'g'irchoq vazifasi, shakli, tasviri: N. Ya. va I. S. Efimov teatrining qo'g'irchoqlari misolida. Tezisning tezislari. Diss. Cand. san'at tarixi. M., 1999.18 b.
71. Korenberg EB Qo'g'irchoq teatri spektakllarining turlari: Qo'g'irchoq teatri tarixiga qisqacha ma'lumot. M.: Mosk. davlat Madaniyat instituti, 1977.48 b.
72. Korenberg Ye.B. Qo'g'irchoq teatrining kelib chiqishi va uning asosiy janrlari // Qo'g'irchoq teatri nima? Janr qidiryapman. Shanba maqolalar. M.: VTO, 1980.S. 178-189.
73. Korolev M.M. Kafedraning yigirma yillik tajribasi // Qo'g'irchoq kasb -hunar maktabida. L.: LGITMiK, 1979.S. 3-24.
74. M.M.Korolev Qo'g'irchoq teatri san'ati. Nazariyaning asoslari. L.: Isk-vo, 1973.112 p.
75. Kotovich T.V. Ma'no koordinatalari bilan o'ynang (teatrning fazoviy-vaqtli davomi). Vitebsk-Minsk: Oq-Rossiya davlat drama akademik teatrining axborot-tahlil markazi, 1999.96 b.
76. Krivtsun OA San'at va inson dunyosi. Moskva: Bilim, 1986.145 b.
77. Krivtsun O.A. San'at psixologiyasi. M.: Adabiyot nashriyoti, in-ta im. M. Gorkiy, 2000.294 b.
78. Krivtsun O. A. Estetika. Moskva: Aspekt Press, 2003.447 b.
79. Kreyg E. G. Aktyor va supermarionet // Kreyg G. Xotiralar. Maqolalar. Xatlar. M.: San'at, 1988 S. 212-233.
80. Kreyg E. G. Kelajak teatri aktyori // Kreyg G. Xotiralar. Maqolalar. Xatlar. M.: San'at, 1988 S. 187-212.
81. Kreyg E. G. Niqoblar haqida eslatma // Kreyg G. Xotiralar. Maqolalar. Xatlar. M.: San'at, 1988 S. 233-240.
82. Lentuza qo'g'irchoq teatrlari. Shanba maqolalar / Ed. N. Verxovskiy. L.: OGIZ, 1934.80 b.
83. Kulish AP Teatr qo'g'irchog'ining kelib chiqishi // Qo'g'irchoqning professional maktabida. Shanba ilmiy. tr. L.: LGITMiK, 1979 S. 148-154.
84. Kulish A.P. Sankt -Peterburgdagi qo'g'irchoqlar. SPb.: SPbATI, 1995.136 p.
85. Kulish A.P. Leningrad davlat Bolshoy qo'g'irchoq teatri 50 yoshda. L.: San'at, 1982.207 p.
86. Kulish A.P. Zamonaviy sovet qo'g'irchoq teatridagi sahna xarakteri muammosi: ma'ruza. L.: LGITMiK, 1988.34 b.
87. Kulish A.P. Qo'g'irchoq teatrining estetik vazifalari: (Tarixiy va tipologik tadqiqotlar tajribasi). Tezisning tezislari. diss.kand da'vo. L., 1979.19 b.
88. Kusov V.A. Qo'g'irchoq teatrida yordamchi aktyor // Qo'g'irchoq teatri nima? Janr qidiryapman. Shanba maqolalar. M.: VTO, 1980.S. 131-134.
89. Lotman YuM. Tanlangan maqolalar: 3 jildda.2 -jild: Rus adabiyoti tarixiga oid maqolalar. Boshqa san'at nazariyasi va semiotikasi. Madaniyat mexanizmlari. Kichik yozuvlar. Tallin: Iskandariya, 1993.494 b.
90. Lotman YuM. San'at haqida. Badiiy matnning tuzilishi. Kino semiotikasi va kino estetikasi muammolari. Maqolalar. Eslatmalar. Nutqlar (1962-1993). SPb.: Art-SPb, 1998.750 p.
91. Maksimov V. Tuzuvchidan // Teatr Jan Genet. SPb.: Giperion; Gumanitar akademiya, 2001.S. 5-8.
92. Mankovskaya N.B. Postmodern estetika. SPb.: Aleteya, 2000.347 p.
93. Markov V. D., Nadejdina N. A. Petrushechnye chiqishlari. Boshqaruv. M.: Teakinopechat, 1929.88 p.
94. Qo'g'irchoq teatri tarixchilari va nazariyotchilarining xalqaro simpoziumi (Moskva. 1983 yil 6-9 dekabr). M., 1984.167 b.
95. Meser R. Germaniyada va GDRda qo'g'irchoq teatrini o'rganish tarixi to'g'risida // Xalqaro qo'g'irchoq teatri tarixchilari va nazariyotchilarining simpoziumi (Moskva. 6-9 dekabr 1983 yil). M., 1984.S. 145-150.
96. Miles miloddan avvalgi Teatr va metod (Zamonaviy teatrshunoslikning ayrim jihatlari). 4.1. Togliatti: IPP "Accent", 1995. 32 b.
97. Mirskaya N. M. Mordoviya sahnasi ustalari. Saransk: Mordov nashriyoti. Universitet, 2005.176 b.
98. Mixaylova VN Rassomning aktyor ishiga ta'siri // Qo'g'irchoqning professional maktabida. Shanba ilmiy. tr. L.: LGITMiK, 1979.S. 30-40.
99. Mordoviya: ensiklopediya.: 2 jildda.Saransk: Mordov. kitob nashriyot, 2003-2004. T. 1-2.
100. G. Morozova. Spektaklning plastik tarkibi haqida. Moskva: VTSKT, 2001.144 b.
101. Nekrylova AF Xalq ko'cha qo'g'irchoq komediyasining an'anaviy arxitektonikasi // Qo'g'irchoq teatri tarixchilari va nazariyotchilarining xalqaro simpoziumi (Moskva. 6-9 dekabr 1983 yil). M., 1984.S. 23 36.
102. Nekrylova AF Rus xalq shahar bayramlari, o'yin -kulgilar va namoyishlar, 18 -asr oxiri 20 -asr boshlari. L.: Isk-vo, 1988.213 p.
103. Nekrylova A.F., Gusev VE rus xalq qo'g'irchoq teatri. L .: 1. LGITMiK, 1983.530 b.
104. N.V. Nemchenko. Qo'g'irchoq teatridagi estrada. To'plam. M.-L.: San'at, 1941.128 b.
105. Obraztsova A. G. XIX-XX asrlar oxirida san'at sintezi va ingliz sahnasi. Moskva: Nauka, 1984.334 b.
106. Namunalar C.B. Qo'g'irchoq bilan aktyor. M.-L.: Isk-vo, 1938, 172 p.
107. Namunalar C.B. Mening kasbim. Kitob 1. Moskva: Isk-vo, 1950.272 p.
108. Obraztsov S. V. An'anaviy teatr direktori. M.: Nazorat. muallifni himoya qilish uchun. o'ng, 1941.36 p.
109. Namunalar C.B. Xotira bosqichlarida. M.: Sov. yozuvchi, 1987.362 p.
110. Namunalar C.B. Qo'g'irchoq teatrining zamonaviy jamiyatdagi ijtimoiy ahamiyati. M.: UNIMA, 1976.11s.
111. Namunalar C.B. Xitoy xalqi teatri. Moskva: San'at, 1957.379 p.
112. Namunalar C.B. Bu nima - qo'g'irchoq? // Qo'g'irchoq teatri nima? Janr qidiryapman. Shanba maqolalar. M.: VTO, 1980.S. 7-22.
113. Namunalar C.B. San'at estafetasi. Moskva: San'at, 1978.269 p.
114. Osovtsov S.M. Dramaturgik so'z va sahna harakati // O'yin va ijro. L.: LGITMiK, 1978.S. 5-16.
115. Teatr haqida. Davlat san'atshunoslik instituti tarixi va teatr nazariyasi kafedrasi komandiri. Nashr 1.M.: Akademiya, 1926.152 s.
116. Pavi P. Teatr lug'ati. Moskva: Progress, 1991.504 b.
117. Pavlenko A. Nazariya va teatr. SPb.: S.-Piter nashriyoti. Universitet, 2006.234 b.
118. Petrov M.A. Ekran ortidagi aktyor // Qo'g'irchoq teatri nima? Janr qidiryapman. Shanba maqolalar. M.: VTO, 1980 S. 111-130.
119. O.I. Polyakova. Spektaklning tasviriy echimini izlash // Qo'g'irchoq teatri nima? Janr qidiryapman. Shanba maqolalar. M.: VTO, 1980. S. 79-110.
120. O. I. Polyakova. Davlat akademik markaziy qo'g'irchoq teatri spektakllarida sahna makonining yechimi. Tezisning tezislari. Kandid. Talab. Moskva, 1988.24 b.
121. Polyakova O.I., Faynshteyn F. Davlat akademik markaziy qo'g'irchoq teatri spektakllarining sahna makonining qarorlari. Moskva: RSFSR STD, 1988.115 p.
122. Plotnikov NS Aktyor va uning ishi. Moskva: VTO, 1982.231 p.
123. Spektakl maydoni va teatr maydoni / Saute. A.G. Lupashin. M.: Giproteatr, 1984.48 p.
124. Pumpyanskiy L. Qo'g'irchoq ustalari // Lentuza qo'g'irchoq teatrlari. Shanba maqolalar. L.: OGIZ, 1934 S. 26-31.
125. Raitarovskaya K.F. Rossiya qo'g'irchoq teatri tarixidagi qo'g'irchoqlar. Avtomatik ref.kand. Talab. Moskva, 1988.24 b.
126. Qo'g'irchoq teatrining sirlari. Moskva: RIFME, 2000.171 b.
127. Siladi D. Zamonaviy qo'g'irchoq teatrining estetik muammolari // Qo'g'irchoq teatri tarixchilari va nazariyotchilarining xalqaro simpoziumi. M., 1984.S. 63-91.
128. Simonovich-Efimova I.Ya. Petrushkaning qo'g'irchoq teatri haqidagi yozuvlari va maqolalari. L.: Isk-vo, 1980.271 p.
129. Simonovich-Efimova N.Ya. Tayoqchadagi qo'g'irchoqlar. Moskva: San'at, 1940.46 p.
130. Simonovich-Efimova N.Ya. Petrushka. M.: "Krestyanskaya gazeta" nashriyoti, 1928. 30 b.
131. Simonovich-Efimova N. Ya. Petrushka teatri. Yangi Petrushka teatri va spektaklining qurilmasi. M.: Bolsheviklar Butunittifoq Kommunistik partiyasi Markaziy Qo'mitasining "Pravda" nashriyoti, 1930. 22 b.
132. Smirnov B. "Va ijodkorlik va mo''jizalar" (Spektakl fenomenologiyasiga) // Spektaklning chegaralari: Sat. stat va o'rtoq. SPb., 1999.S. 39 52.
133. Smirnov L. Qo'g'irchoqlar makon sifatida // Qo'g'irchoq teatri tarixchilari va nazariyotchilarining xalqaro simpoziumi. M., 1984.S. 103-108.
134. Smirnova NI "Tsenderike" teatri haqida 10 ta insho. Moskva: Isk-vo, 1979.207 p.
135. Smirnova NI An'anaviy qo'g'irchoq dramalari usuli va ularning rus madaniyati rivojlanishidagi o'rni haqida bir necha so'z // Qo'g'irchoq teatri tarixchilari va nazariyotchilarining xalqaro simpoziumi. M., 1984.S. 127-136.
136. N.I.Smirnova Sergey Obraztsov teatri. Moskva: Nauka, 1971. 324 b.
137. Smirnova N.I. Qo'g'irchoqlar o'ynash san'ati: teatr tizimlarini o'zgartirish. Moskva: San'at, 1983.270 p.
138. Hozirgi Sovet qo'g'irchoq teatri. M.: UNIMA, 1980.15 b.
139. IN Solomonik. An'anaviy va yangi qo'g'irchoq teatri sahnasidagi odam // Xalqaro qo'g'irchoq teatri tarixchilari va nazariyotchilarining simpoziumi. M., 1984.S. 54-62.
140. Solomonik IN. Qo'g'irchoqlar sahnaga chiqadi. M.: Ta'lim, 1993.159 s.
141. I. N. Solomonik. Sharqning an'anaviy teatri: Yassi tasvirlar teatrining asosiy turlari. Moskva: Nauka, 1983.184 b.
142. Speranskiy E.V. Qo'g'irchoq teatri aktyori. M.: VTO, 1965, 160 b.
144. Speight J. Angliyada qo'g'irchoq teatri tarixini o'rganish // Xalqaro qo'g'irchoq teatri tarixchilari va nazariyotchilarining simpoziumi (Moskva. 6-9 dekabr 1983 yil). M., 1984.S. 43-53.
145. Starobinskiy J. Masxaraboz qiyofasidagi rassom portreti // She'r va bilim: Adabiyot va madaniyat tarixi. T.2. M.: Slavyan madaniyati tillari, 2002. 501-581.
146. Sundukova V. N. Aktyor san'ati poetikasi. Toshkent: nashriyot uyi yoritilgan. va Isk-va, 1988.183.
147. Teatr ensiklopediyasi. 5-jild: Tabakova-Yashugin. M.: Sov. qomus., 1967.1.136 ustunlar.
148. Teatr Jan Genet. O'ynaydi. Maqolalar. Xatlar. SPb.: Giperion; Gumanitar akademiya, 2001.508 p.
149. Qo'g'irchoq teatri. Shanba o'ynaydi. / Kirish. San'at S. Dreyden. Moskva: San'at, 1955. XLVIII, 375 p.
150. Teatr: Entsiklopediya. Moskva: OJIMA-PRESS ta'limi, 2002.320 b.
151. Mordoviya qo'g'irchoq teatri 50 yoshda / Komp. E.A. Kuryshev, V. Ya. Kazachenko. Saransk, 1987.15 b.
152. Mordoviya qo'g'irchoq teatri 60 yoshda / Komp. E.A. Kuryshev, V. Ya. Kazachenko. Saransk, 1997, 25 b.
153. Technovitser O., Eremin I. Petrushka teatri. M.; L.: Gosizdat, 1927.65 b.
154. Teatr Jan Genet. SPb.: Giperion; Gumanitar akademiya, 2001.508 b.
155. Uvarova I. Qo'g'irchoq ekspeditsiyasi // Xalqaro qo'g'irchoq teatri tarixchilari va nazariyotchilarining simpoziumi (Moskva. 6-9 dekabr 1983 yil). M., 1984.S. 4 16.
156. Fedotov A.Ya. Teatr qo'g'irchog'ining anatomiyasi. M.-L.: B / tahr., 1944.52 b.
157. Fedotov A.Ya. Qo'g'irchoq teatri tarixidan. Moskvadagi qo'g'irchoq teatri rejissyorlari kurslarida ma'ruzalar. Moskva: San'at, 1940.76 p.
158. Fedotov A.Ya. Animatsion siluetlar. Soya o'yini. M.: Yosh. Qo'riqchi. 1961.94 s.
159. Fedotov A.Ya. Qo'g'irchoq teatrining sirlari. Moskva: San'at, 1963.154 b.
160. Fedotov A.Ya. Qo'g'irchoq teatri texnikasi. Moskva: Isk-vo, 1953.170 p.
161. Fedotov A.Ya. Qamish qo'g'irchoq. Moskva: San'at, 1950.24 p.
162. Fedotov A.Ya. Qo'g'irchoq teatrida ekranlarni tartibga solish. Moskva: VTO, 1950.31 p.
163. Frans A. To'plangan. Op. 8 jildda. 8 -jild. Moskva: Goslitizdat, 1960.887 p.
164. Frenkel MA Sahna makonining plastmassalari (sahnografiya nazariyasi va amaliyotining ba'zi savollari). Kiev: Mystetstvo, 1987.184 b.
165. Fuerst A. Qo'g'irchoq haqida // Spektaklning chegaralari: Sat. materiallar maqolalari. SPb., 1999.S. 147-156.
166. Badiiy madaniyat va san'at: Uslubiy muammolar. Shanba ilmiy. tr. L.: LGITMiK, 1987.158 b.
167. Tsifrinovich MV Qo'g'irchoqlarida hamma narsa odamnikiga o'xshaydi. Moskva: Attike, 2003. 400 p.
168. Qo'g'irchoq teatri nima? Janr qidirishda: Sat. maqolalar. Moskva: VTO, 1980.192 b.
169. Shvemberger V.A. Qo'g'irchoqni boshqarishni qanday o'rganish kerak. Moskva: Oblono, 1936.35 b.
170. Shvemberger V.A. Qo'g'irchoq teatri spektakli. Qo'g'irchoq teatridagi rejissyor, aktyor va rassomning ishi. M.: Turi. "Dehqon gazetasi" nashriyoti, 1937. 104 b.
171. Shvemberger V. A. Qo'g'irchoq teatri. Moskva: Mooblispolkom, 1934.70 b.
172. Shirman I. T. Ekrandagi siluetlar. Kiev: Mystestvo, 1989.160 b.
173. Shpet L.G. Qo'g'irchoq aktyorlari orasida inson aktyori // Qo'g'irchoq teatri nima? Janr qidiryapman. Shanba maqolalar. M.: VTO, 1980. S.23-28.
174. Shpet L.G. Bugun va ertaga qo'g'irchoq teatrida // Qo'g'irchoq teatri nima? Janr qidiryapman. Shanba maqolalar. M.: VTO, 1980. S.29-32.
175. Shpet L.G. Bolalar uchun sovet teatri. Tarix sahifalari. 1918-1945 yillar. Moskva: San'at, 1971, 431 p.
176. Shpet L.G. Qo'g'irchoq teatrida nima va qanday: San'at to'plami. Moskva: San'at, 1969.128 p.
177. Esslin M. Artaud // A. Artaud. Teatr va uning dubli. SPb.: Simpozium, 2000 S. 273-328.
178. Bu sehrli so'z teatr / Komp. va ed. Muqaddima Yu F. F. Yushkin. Saransk: Mordov. kitob nashriyot, 1982 yil.
179. Yurkovskiy X. Qo'g'irchoq teatri haqidagi qarashlar tarixidan // Qo'g'irchoq teatri nima? Janr qidiryapman. Shanba maqolalar. M.: VTO, 1980.S. 44-76.
180. Sezal M. Der Mensch-Spieler auf der Buhne des Puppentheatrelar. Berlin: Verlag der Theatreschaffenden der DDR, 1981.89 s.
181. Der Welt des puppenspiels. Berlin: Hunschelverl.1989.245 s.
182. Gilles A. Le jeu de la marionette: l "objet intermediaire and son metatheatre. Nensi: Press. Univ. De Nensi, 1981.199 b.
183. Gyunter X. Zum gadpropenen Dialog im Hadpupen und Marionettentatr. Berlin: Verlag der Theatreschaffeden der DDR, 1981.64 s.
184. Les marionnet. Ed. Suz la dir. De Pol Fournel. R.: Bordas, 1982.160 b.
185. Magnin Ch. Tarix Marionnettlari Evropada "antiquite jusqu a nos jours" kitobi. Parij, 1852 yil.
186. Schreiner K. Pupen va Teatr Herstellung-Gestaltung-Spiel, yfnd- und Stockpuppen? Flach- und Shaffenfiguren? Marionetten va Masken. Köln: Du Mont, 1980 yil 275 s.
E'tibor bering, yuqoridagi ilmiy matnlar ko'rib chiqish uchun joylashtirilgan va dissertatsiyalarning asl matnlarini (OCR) tanib olish yo'li bilan olingan. Shu munosabat bilan, ular tanib olish algoritmlarining nomukammalligi bilan bog'liq xatolarni o'z ichiga olishi mumkin. Biz etkazib beradigan dissertatsiyalar va tezislarning PDF -fayllarida bunday xatolar yo'q.