Instrumental musiqada manzara. Musiqiy landshaft birdan tinchlik va qudratli bo'lib, tinchlik sukutini portlatib, qorong'i, toshning yomon tomoni qorong'i, momaqaldiroqni yig'lardi

sog'lom tejaydigan texnologiyalardan foydalanish bilan.

maqsad : Talabalarning musiqasi, vizual san'at, "Musiqiy manzara" tushunchasiga bag'ishlangan talabalarning taqdimotini shakllantirish.

Vazifalar:

sog'liqni saqlash - bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini saqlash va psixika va bolalarning kayfiyatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan ishlarni tinglash va ularga quloq solish;

ta'lim -"Musiqali landshaft", "Music rasm" tushunchalari haqida xabardor bo'lish uchun bolalarni sinab ko'ring;

rivojlanayotgan - har bir bolaning ijodiy qobiliyatlari, badiiy tasavvur va xayolotni rivojlantirish;

ta'lim -dunyoni atrofidagi tabiatni sevishni o'rgatish.

Sinflar davomida:

1. Tashkiliy maktab.

Musiqiy salomlashish.

2. Dars mavzusiga kirish.

San'atdagi tabiatning tasviri hech qachon oddiy nusxa ko'chirilmagan. Qanday go'zal o'rmonlar va o'tloqlar qanchalik go'zal bo'lgan bo'lsa-da, rassomlar qanchalik go'zal bo'lishidan qat'i nazar, qanday qilib oy nurli ruhi, ba'zi bu tasvirlar, ba'zilarning oyatlari yoki tovushlari, ba'zi his-tuyg'ular, muayyan tajriba yaratadi kayfiyat. Ma'naviy badiiy tabiat. U qayg'uli yoki quvonchli, o'ychan yoki o'ziga xoslik; U odam uni ko'radigan kabi.

Slaydlarni ko'ring - tabiat rasmlari.

Musiqa ko'pincha bizning tasavvurimizda tabiatning turli xil rasmlarini keltirib chiqaradi. Tabiat va san'at boshqa tomondan ajralmasdir, chunki bolaligidan tabiat har bir insonning hayotiga kiradi.

Rassom, shoir, bastakori o'z asarlari tabiatning go'zalligini juda jozibali.

Dars, maqsad va vazifalarni aniqlash.

3. Dars predmetida ishlash.

Tabiatning suratlari uzoq vaqtdan beri jalb qilingan. Bizni bizga nima beradi?

Bolalarning javoblari.

O'ngdan. Tabiat musiqani va tebranishini, qushlarni kuylashda, momaqaldiroqning shovqini bilan eshitadigan musiqa tovushlarini beradi.

Musiqiy parchalarni tinglash. Bolalar tabiatning tovushlarini aniqlaydilar.

Asta-sekin, tabiatning tovushlarini oson taqlid qilishdan tashqari, musiqa tinglovchilardan vizual taassurotlarni chaqirishni o'rgandi. Unda tabiat nafaqat yangradi, balki bo'yoqlar, gullar, porloq bilan o'ynadi. Hatto bunday ibora ham bor -"Musiqiy rasm." Tabiiy jangarilar tabiatni aks ettiruvchi tasviriy janr qanday?

Bolalarning javoblari.

Qo'shiqning ijro etilishi E. Uspenskiy "Agar siz rasmda ko'rsangiz" so'zlari haqida.

Sizningcha, musiqada nima deb o'ylaysiz landshaftlar mavjud?

Bolalarning javoblari.

Juda qoyil! Va endi musiqiy manzarani aniqlashga harakat qilaylik.

"Landshaft qo'shish" o'yini mavjud.

Keling, barcha javoblaringizni bitta ta'rifga olib boring va yozing.

Musiqa manzarasi - bu "kayfiyat manzarasi", unda bu erda intonatsiya haqidagi qarashlarning vizual tafsilotlari bilan birlashtirilgan.

Musiqa o'ziga xos san'at (bo'yoqlar) - Timbre, Ritmik, Lade, dinamik, hayotni tasvirlaydi.

Musiqiy rasm - Bu juda yorqin va mavjud ish, bastakorning tabiat, hodisalar, hodisalardan, yorqin shaxsiyatlardan bo'lgan taassurot qoldiradigan ish.

Tabiatning rasmlarini ko'rsatadigan ismlar.

Bolalarning javoblari.

"Fasllar" tsikl biz bilan allaqachon ma'lum - tabiatning tasviri bilan bog'liq eng yorqin musiqiy rasmlardan biri. Ushbu albom haqida bizga xabar bering.

Uy vazifangizni tekshiring. "Fasllar" tsiklidan ishlaydi.

Agar Tchayovskiyning musiqasi bahorgi quvonchining umumiy kayfiyatini ifoda etsa, unda boshqa bastakorlarning ishida aniq landshaft rasmini aniqlab olish mumkin.

Balet I. Stravinskiyning "bahor muqaddas" ga kirishni tinglash.

Bolalar, bu ishni tinglab, nima deb da'vo qildingiz?

Bolalarning javoblari.

Juda qoyil! Ushbu rasmda "Bahor o'sishining harakati" ko'rsatilgan.

Ishni tahlil qilish - Kengashdagi guruhlar bo'yicha ish. Yigitlar erta bahorning rasmidan (tomchilar, daraxtlar, oqimlar, qor namozlari, quyosh va boshqalar) rasmini tashkil etadi. Harakat bir necha marta tinglash uchun sodir bo'ladi.

Endi rasmingiz haqida bizga xabar bering, rasm chizishda siz tashrif buyurgan fikrlaringiz haqida gapirishni unutmang.

Bolalar ularning rasmlari haqida gapirishadi.

Juda qoyil! Siz bahorni yoqtirasizmi? ( Bolalarga javob beradi) Nima uchun? ( Bolalarga javob beradi) Bahor yaqinlashishi haqida o'ylaganingizda qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirmoqdasiz? ( Bolalarga javob beradi)

"Bahor" qo'shig'ini ijro etish.

Endi keling, "tomchilar" o'yinini o'ynaylik.

O'yin tizzalarga urib, ritmik naqshning takrorlanishiga asoslanadi.

Juda qoyil! Siz butunlay chiqdingiz! Va endi bahor hidini nafas olaylik.

Nafas olish gimnastikasi amalga oshiriladi.

Zo'r! Endi siz joylaringizni olishingiz mumkin.

Bolalar o'z joylarida o'tirishadi.

Bahor har doim bizga quyosh, iliq va quvonch keltiradi. "Tabassum bering" deb nomlangan yangi qo'shiqni tinglang va uning ritm, sur'at va kayfiyatni aniqlang.

O'qituvchi qo'shiqni ijro etadi, yigitlar javob berish savollarini beradi. Birinchi qo'shiqning arizalari.

Bolalar, bugun darsda, yilning bahorasi kabi ajoyib vaqt haqida gaplashdik va keling, bahorni rang sxemasida tasvirlaylik.

Turli xil rangdagi bolalar uchun bolalar, bolalar zarur deb hisoblanadigan ranglarni ko'taradilar.

Xo'sh, endi daftarda tanlagan ranglarni yozing. Bu sizning uy vazifangiz - ushbu rang palitrasidan, keyingi dars chizig'iga bahorgi landshaft tasviri bilan chizing. Va, albatta, musiqiy landshaftni qanday unutmang.

4. Bu erda dars.

Bolalar o'qituvchining savollariga javob berishadi.

Darsda qaysi yangilikni topdingiz?

Siz nimani o'rgandingiz?

Siz nimani yodda tutdingiz?

Yana nima bilishni xohlaydi?

Sizningcha, bugungi kunda ham ko'proq faol bo'lgan, hammadan yaxshiroq ishlagan deb o'ylaysiz?

Dars uchun hisob-kitoblar.

5.Fefleksiya.

Bolalar va endi darsdan qanday kayfiyatni tark etishingizni ko'rsatadilar?

Yuzning bolalari oldida turli yuz ifodalari tasviri bilan. Bolalar o'zlarining kayfiyatiga mos keladigan va taxtaga osilgan narsani tanlaydilar.

Sizda yaxshi va faol bo'lishingizni istayman, masalan, bizning darsimizda. Endi quyidagi musiqa liniyalarini birlashtirishga harakat qiling.

O'qituvchi xayrli ma'ruzachidan keladi. Bolalar takrorlaydi.

Dars uchun rahmat!

Darsning maqsadi: Atrofdagi tabiatga sevgi his-tuyg'ularini o'rganing.

Vazifalar darsi:

• "Landshaft" tushunchasini takrorlang;
• kazam mahorat;
• tavsif g'oyasini birlashtirish;
• musiqiy manzaraning tavsifiga tayyorlaning;
• o'zingizning kuzatishlaringizni og'zaki va yozma ravishda ifodalashni o'rganing;
• leksik so'zlarni kengaytiring.

Uskunalar: audio yozuvlar "fasllar. Qish" A. Vivaldi; talabalar rasmlari; matnlardan parchalar; "Landshaft", "Taqqoslash", "epithet", "metafora" va boshqalar bilan plakatlar; Memo "Kichik guruhda ishlash."

Sinflar davomida

Orgmoment. Salomlashish.

Xayrli kun, mening yosh do'stlarim!

O'qituvchining so'zi. Ertalabki, ertalabki, biz go'zal dunyosi bilan aloqada tabiat sirini ziyorat qilamiz.

Tchayovskiy talabasi musiqasining fonida u N. Rangkovaning "Hammasi eriydi" she'rini o'qiydi.

Kasm bilan suhbat: Yigitlar, nima uchun shoir nima uchun "Ko'rishim kerak, / bu erda siz bu erda tinglash kerak", deb o'ylaysiz, "bu erda siz tinglashingiz kerak?"

(O'zinchidan Rossiya tabiati biroz ehtiyotkorlik bilan, nevraya, kutilmagan, g'ayrioddiy narsani urmaydi)

O'qituvchi: barcha bo'yoqlar va tovushlar xiralashgan, ammo ularda sezgir yurakni his etadigan yashirin kuch mavjud:

Xabar mavzulari va vazifalari.

Bugun darsda tabiatda tinglashni va tinglashni o'rganamiz. Biz landshaftning tavsifiga nafaqat peyzaj emas, balki musiqiy.

Bugungi darsning mavzusi "Tabiatning tavsifi. Musiqiy manzara ". (Kengashdagi mavzuni yozing.)

Talabalarning bilimlarini amalda dolzarblashtirish.

Bolalar, siz tugatgan rasmlarning ko'rgazmasiga e'tibor bering. Ular sodda, ammo samimiy. Ularda, tabiat siz ko'rgan narsadir.

Va bu erda (Stolda) Mashhur rassom-landshapterist Valentina Aleksandrovich Serov.

Bolalar, bu manzara tizimi kim? Ko'rinib turibdi lug'atda leksik qiymatni toping (Har bir guruhdagi lug'atlar).

Noutbukga yozish: landshaft - bu rassom chizilgan landshaft.

Va manzara nima?

Landshaft - bu tabiatni aks ettiradigan, shuningdek adabiy asarda tabiat tavsifi chizilgan rasm.

Ushbu so'zning imloiga e'tibor bering. ( Tushuntirish)

Siz qaysi landshaftlar bilan tanishsiz? Suratlarning ko'payishiga qarang, epitetlarni olib, daftarga yozing.

Guruhlarda ishlash. (Yozuv: Qishki, qishloq, shahar va boshqalar)

Yangi mavzu

Yigitlar, endi biz muzey zallaridan o'tamiz va yosh san'atning tarixiy (F.i) bilan o'tamiz va rassom-landshapterer v.A. Serovning ishini tinglaymiz (Shaxsiy uy vazifasi)

Ichki san'atdagi landshaft janrlari uzoq vaqt davomida mashhurligini saqlaydi. Rassom Visual san'atdagi eng ajoyib ko'rinishlardan biri rassom V. A. Serovning ishi edi.

V.A. Serov 1865 yil 7-yanvarda Sankt-Peterburgda taniqli bastakor A.N. oilasida tug'ilgan. Serov. Sportga qiziqish, u juda erta o'zini namoyon qildi. U hayvonlarni va ayniqsa otlarni tasvirlashni yaxshi ko'radigan boshqa bola. "Qish" landshaftida (1898), otning joyi tufayli to'satdan paydo bo'ldi va egar to'g'ridan-to'g'ri ushlangan nuqtaning tabiiyligini ifodalaydi.

Eduzi "Qish" da "Abramtsevo" da, u toza yorug'lik bo'yashini, oq qorda, oq qorda, orqa fonda va cherkovning jigarrang siluetlari fonda aniq ko'rinadigan.

Guruhlarda ishlash: har bir guruh A.S.S. she'rlaridan parcha taklif etiladi Pushkin:

1 guruh - "Qishki oqshom"

2 guruh - "Deam"

3 guruh - "Qish ertalab"

Guruhlar uchun vazifa:

• parchalardagi rasm-ashrislik vositalarini yozuvchi tabiatni tavsiflagan holda toping.
• musiqiy manzaraning tavsifida sizga yordam beradigan daftarchadagi sinov so'zlarini yozing.

Vazifani tekshirish (Har bir guruh javob beradi).

Ushbu oyatlarni nima birlashtirmoqda? (Yil fasli)

Har bir parcha qanday kayfiyat kiradi? ( Shoir kuzatadigan tabiat turlicha, g'ayrioddiy: Bu qorong'u moylash oqshomi, bu rang-barang qish o'rmon va cho'l qayg'uli yo'l.)

O'qituvchi: Tabiatning barcha rasmlari ruhni dam olish, quvonch va tashvish hissi bilan to'ldiradi. Va sezgilar so'z, bo'yoqlar va albatta musiqa ichida namoyish qilinishi ajablanarli emas.

Musiqa tinglashga tayyorgarlik.

Bastakor haqida hisobot . (Shaxsiy uy vazifasi).

Buyuk Italiya bastakori A. Vivaldi tabiatan sevgan va musiqada bu sevgisini bildirdi. Ular "Yil fasllari" ajoyib musiqiy asarlarini yaratdilar.

Aftidan, Italiya bizdan juda uzoqda va iqlim boshqacha, tabiati biroz boshqacha, ammo agar siz asosiy tabiatni diqqat bilan tinglasangiz, unda biz uning shimoliy tabiatimizni o'rganishingiz mumkin.

Va endi biz katta bastakorning parchalaridan birini tinglaymiz va tasavvurga duch kelgan rasmni og'zaki ravishda chizishga harakat qilamiz.

Kirishni tinglash.

Musiqiy taassurotlar haqida suhbat

Musiqani tinglashni tasavvur qilgansiz? (Guruhlarda munozara).

1 guruh - ajoyib o'rmon, shabada, a'zo paydo bo'ldi va boshqalar.

2 guruh _ notanish o'rmon, qor, qor parchalari va boshqalar.

3 guruh - o'rmon, mo'rt qor parchalari va boshqalar.

Sizning tasavvuringizda qanday tasvirlar paydo bo'ldi? (Bo'r, bo'ron, purga, LOTOMING).

Vazifa: Ushbu so'zlarni ketma-ketligi tartibida yozib oling.

Kengashni qayd qilish: Blizzard - qor bo'ronlari.

Blizzard - bu qorli kuchli shamol.

Lotting - qor yog'masdan, qorni er yuzidan ko'taradigan bo'ron ko'tariladi.

Tasma - bu kuchli bo'ron, qorli bo'ron.

Ushbu rasmlarga metaforalarni oling.

Noutbuklarda qayd etish: qor bo'roni ko'tarilib, menga va boshqalarni muhrlab yubordi.

Musiqiy landshaft bilan qanday tuyg'u to'ldirilganmi?

(Javoblar: tashvish, kutish, kuchli va boshqalarni nishonlash va boshqalar.

Til materiallarini tanlash. Guruhlarda ishlash.

Tovushlar: hayajonli, noaniq va boshqalar.

Musiqa: jalb qiladi, hayratda qoldiradi, ko'payadi, portlaydi va hk.

Kayfiyat: engil quvonch, qayg'u, zavq va hokazo.

Orkestr: baland, barcha kuchlarda va boshqalar.

Skripka: yoqimli, yumshoq, qo'yish va boshqalar.

Miniatyura yozish.

Matnning mumkin bo'lgan boshlanishidan iborat guruhlarda muhokama.

O'qish yozuvlari.

1 guruh - musiqa tovushlarining birinchi tovushlari va men ajoyib o'rmonga o'taman:

2 guruh - musiqani eshitganimda:

3-guruh - musiqa yangradi va maftunkor tovushlar meni notanish o'rmonga olib bordi:

O'qituvchi umum

Yigitlar, siz A.Vivivaldi musiqasida eshitganlar: ba'zilari - nordon qornişlık, boshqalar - bu elementning qichishishi, uchinchisi - o'z-o'zidan. Va har biringiz haqsiz. Axir, bo'yash, she'riyat, musiqa inson qalbining eng yashirin burchaklariga murojaat qiladigan san'atdir. Ular Rossiya tabiatining go'zalligi va buyukligiga qoyil qolishadi.

Darsni sarhisob qilish.

Uy vazifasi: insho yozing - miniatyura.

Dars xulosasi bilan keling, ushbu sehrli tovushlar dunyosida - Antonio Vivaldi musiqasi.

Zamonaviy Evropa bastakorlarining instrumental yozuvlarini tinglash ba'zan tabiatning rasmlarini ularda qo'lga kiritgan holda sezasiz.

Bu, albatta, musiqa muallifining ajoyib iste'dodidan dalolat beradi. Ammo shu bilan birga, bu uch asr davomida Evropa instrumental musiqaidan o'tgan ulkan evolyutsiya natijasidir. Ko'pincha musiqadagi landshaft tasvirining asosi yangradi.

Tovush testi turli xil tovushlarni taqlid qilish bilan bog'liq - qushlarning qo'shiqlari, "Qorlialor simfoniyasi", "Berliosiyo" ning "Berlioza" ning "Ajoyib simfoniyasi", qo'ng'iroqlar ("Boris GOUNONOV "Mussugskiy". Tabiatda har xil hodisalar bilan musiqa bo'yicha assotsiatlik aloqasi ham mavjud. Masalan, ravshan tinglovchilar, quyosh chiqishi quyosh chiqishi, Simfi-Korakovning "Smaferzad" simfi-korsakov "Smaferzad" simfikasi simfonik ko'rinishi aks ettirilishini tushuntirishga hojat yo'q. dengiz tasviri.

Muallif muallif ko'proq mavhum nishonga ega bo'lganda rasmni anglash qiyinroq. Shunda mualliflarning sarlavhasi yoki og'zaki mulohazalari uyushmalar doirasi uchun qo'llanma sifatida. Masalan, varaq "Kechqurun uyg'unliklar" va "Bo'ron" deb nomlangan va "Oy nuri" va "Anakapri tepaliklari" deb nomlangan etundlar mavjud.

Musiqa san'atlari har doim o'zlarining davrlariga xos xususiyat sifatida ishlaydi. San'at ob'ektiga munosib bo'lib tuyulgan atrofdagi dunyoning rasmlari o'z vaqtlarining badiiy didlari asosida tanlangan. Ammo ba'zida turli xil musiqiy uslublarning vakillari, hatto zamondoshlar bo'lish, murosasiz pozitsiyalarga aylandilar. Misollar uchun yurish kerak emas. Ma'lumki, klassikizm vakillari katta obro'li va qo'pollik uchun Buyuk Handela ni o'z zimmasiga olgan. Taniqli frantsuz yozuvchisi, xonim De Stal (1776-1817), u yorqin nurni aks ettirgan holda, ular diqqat bilan tinglayotgan quloqlardagi quloqlardagi tinglovchilarni shiddatli ravishda kaltaklashdi. Imkoniyat sinfida o'quvchilarini o'qib, qattiqqo'l Pital Piterkovskiyning kam emas: "Menga darsda biron bir g'azab keltirdingiz?" ...

Edush Barochko

XVI oxirida XVIII asr boshlariga, Evropa san'atining doministrator yo'nalishlaridan biri barok uslubi edi. Bu davrda jamiyat tabiiy element atrof-muhitga bo'lgan qiziqishi shakllantirilgan, jamiyatning birligi, cheksizligi va xilma-xilligi g'oyasini amalga oshiradi. Musiqa tinchlik va san'at tasvirlari orasidagi bo'shliqni buzishni "universal til" yaratishga intildi. O'sha vaqtning musiqiy estetikasida uning tilida ma'lum bir rangning har bir oralig'i bo'yicha har bir oralig'ida tavsiya etilgan bunday aniq gullash g'oyalariga olib keladi. Yorug'lik va zulmat, harakat va tinchlik kabi toifalar instrumental va vokal san'atining mulki bo'lib qolmoqda. Barok musiqasining eng mashhur asarlaridan biri "Fasllar" Antonio Vivaldi (1678-1741). Muallif bu erda nafaqat tabiiy hodisalarning buyuk taqlidi kabi (yozgi kontsertda momaqaldiroq rasmlari mavjud), bu dunyoni va uning tabiatni idrok etishini namoyish etadi.

Mukammal klassikizm

Xuddi shu davrda barok bilan parallel ravishda, klassikmlar, tabiatda va hayotdagi yagona, umumbashariy tartibda bo'lgan yagona, umumbashariylik buyrug'i bo'lgan klassikizmga asoslangan. Klassikizm estetikasi qat'iy tartibga soluvchi. Uning muhim qoidasi - bu go'zallik va haqiqatning muvozanatidir, rejaning mantiqiy ravshanligi, bu kompozitsiyaning va to'liqligi. O'yinning tasviri uchun mo'ljallangan (o'rta rejali, yashil, yashil, o'rtada - o'rtada - o'rtada - o'rtada - o'rtada - o'rta rejali ranglardagi bir qator qoidalar va ko'k - uzoq masofada), tegdi va musiqiy san'at. Uning tarkibi, uyg'unligi, musiqiy va hamrohlik nisbati rassomchilikka o'rnatilganligi uchun o'ziga xosdir. Bundan tashqari, musiqani, shuningdek, san'atning boshqa hukmlari uchun yagona standart bor edi: "Yolg'on geometrik barkamollik orzusi amalga oshiriladi. Bu davrning asosiy mavzusi Chunki landshaftning roli pastroq emas. Biroq, Jozef Xeydn (1732-1809) kabi ajoyib panteistlar (1732-1809), quyosh chiqishlari va quyosh botishlari va simfonikaning simfonikasi, har bir iborasi a Umuman o'ziga xos va yozish ham o'ziga xos va yozish kabi mukammallik namunasi. Tabiatning tasviridagi klassikizmning yuqori qismi, taniqli asar - bu "Pastororal simfonik" (1770-1827).

Ajoyib taassurot

XIX asrning ikkinchi yarmida dunyoda yangi qarashlar tashkil etildi. Fan va falsafa yutuqlari inson va tabiatning o'zaro munosabatlari g'oyasini rad etdi - bu muzmol qilinmagan va abadiy narsa bo'lmagan ob'ekt sifatida qabul qilinishi boshlandi. Ba'zi rassomlar asrlar davomida ishlab chiqilgan ifodali vositalar tizimi yangi rasmlarni aks ettirish uchun yaroqsiz deb hisoblashdi. Barcha ekspozitsion vositalarni yangilash musiqada yuz berdi. Rasm va musiqaning yangi uslubi "Impressionizm" deb nomlandi. Uning musiqiy "lug'atining yaratuvchisi" - bu yangi frantsuz maktabining (1862-1918) va Maurice-shavi (1875-1937) kompozitsionerlar. O'z zimmasiga, "Men dinni sirli tabiatdan ajralib chiqdim" degan bayonotlari yaxshi ma'lum, deb yaxshi ma'lum ... "Men faqat musiqachilar kechasi va kunning she'rlarini qoplash sharafiga egaman Osmon, atmosferaning vagoni va tabiatning ulug'vorligi ritmi. " Uning orkestr "Favna dam olish kunlari" yangi yo'nalishni namoyon etadi. Xuddi shu hududda "Pianino" ning ko'plab spektakllari, shu jumladan "suv o'yini". Bu pianino "Tabiar tunda kapalaklar tasviri", "Tinch kunning oqshomining xunukligi, okeanning qochqinlari, avlod oqimidagi qushlar" qushlar, avlodning oqshomining ohangdorliklari, oldingi osmonni, oldingi osmonni ekish vositasiga aylandi. Unda qo'ng'iroq tovushlari suzmoqda "(Shunday qilib, XX asrning eng yaxshi piansisti, uning tsiklining tsiklining" Ko'zgular "deb nomlangan spektakllar haqida yozgan.

Impressiya bo'lish rassom va dunyo atrofidagi munosabatlardagi yangi tushunchani ochdi. Barokning bayrog'i ostida bo'lgan san'at, klassikmlik va romantizm, u koinotdagi asosiy qiymat sifatida unga tegishli bo'lgan shaxsning markaziga kirdi. Impressiya chempionligi qarama-qarshi o'zaro bog'liqlikdan kelib chiqadi: u katta, hayratlanarli dunyoni va uning hayot dinamikasi san'atning asosiy maqsadi va hissiy beqarorlik tabiati tabiatning abadiy farisholida yo'qolgan atomdir.

Bu "superhuman" ko'rinishga olib keldi, bu impressiyaning o'zi musiqa tarixida "baxtli lahzalik" bo'lishiga olib keldi. 20-asrning jahon urushlari yana san'atning markaziy shaxsini olib, milliy fojialardan omon qolgan, yaxshi va yomonlik muammolariga murojaat qiladi. Musiqada tabiatdagi tabiatdagi rasmlar yana fonga kirdi.

Biroq, XX asrda bo'lib o'tgan kinoda, san'at turlaridan keyin eng ko'p qidirilganlardan biri, atrofdagi dunyodagi tovush rasmlari filmning eng muhim elementlariga aylanadi. Va keyinchalik eng yorqin musiqiy kinemamen o'z hayotiga ega bo'lgan eng muhim kinotemaen - ular mustaqil orkestrlar sifatida kontsertlarda qatl etilgan. Shu nuqtai nazardan, Mika Tarayverdiev va Annion Morricone kabi o'ziga xos va iste'dodli bastakorlarning ismlarini qanday eslay olmayapti.

Romantizm va panmusoglik

XIX asr boshlarida hosil bo'lgan tabiatga nisbatan yangi munosabatning kelib chiqishi frantsuz faylasufi Jan-Jak RusSo (1712-1778) ishlarida amalga oshiriladi. Uning og'irlashgani, tabiatga bag'ishlangan hissiyot bilan tanbehli hissiy munosabat romantikani qabul qildi. Bu shaxs va atrof-muhitning holati va atrof-muhit holati o'rtasidagi tajriba parallozga asoslangan famordoshlik ularning ishida aks etgan. Radsiz yovvoyi tabiatni rassomlar inson qalbining ko'zgusi sifatida qabul qilinadi. Tabiat hodisalarining surati psixologik va mag'rur va mustaqil qahramonning tajribasi ta'kidlangan katta ahamiyatga ega. Musiqiy romantizmning eng vizual namunalari (1811-1886) va Berliozning simfonik tuvallarida (1803-1869) topish mumkin.

Tabiat va san'at o'rtasidagi munosabatlarga nisbatan ishqiy qarash, "pamolsklik" ning ishqiy g'oyasida o'ziga xos apogeega erishdi. Ushbu oqimning tarafdorlari dunyoning mohiyati nafaqat musiqada, balki dunyoning mohiyatida ham tuzilgan deb hisoblashdi. Bu ko'rinishi Byron satrida juda yaxshi aks etadi (1788-1824):

To'lov oqimida uyg'unlik eshitiladi.

Xotinonlik qamish mashinasida qamish mashinasida,

Hamma, uyg'unlik, ular xafa bo'lishadi - hamma joyda,

Va qariyalar undoshlik sohalarida to'la.

Rus tuprog'ida romantik tarzda tuzilganlardan biri, Tabiatning rasmlarini ajoyib tarzda etkazishga muvaffaq bo'ldi, bu Rimskiy-Korsakov (1844-1908). Uning ta'sir qilish kuchi uchun dengizning simfonik eskizlari Ayvazovskiyning ajoyib tuvali (1817-1900).

Xuddi shu davrda, o'lmas musiqiy daho yulduzi - Aleksandr SitiBin (1871-1915) Rossiyada rus romantizm bazasida ko'tariladi. Dunyo kataklemomlarining ogohlantirishini nafaqat she'riyani, balki olov tasvirini ramziy idrok etishga olib keldi. Maktubiy ijod davrida alanga nafaqat ko'p sonli pianino she'rlarining asosiy badiiy uslubiga aylandi, balki "Prometeus" tutqichlari. Hammasiga, bu yozuvning yorug'lik effektlari sohasida aks ettirilgan liniyani kiritgan birinchi musiqiy ish. Favqulodda holatlar va yonayotgan bo'yoqlar tomonidan olib boriladigan sikaking tarkibi, uning ishini XX asrning eng muhim yo'nalishi bilan olib boradi - XX asrning eng muhim yo'nalishida - ifodainchiklik.

Musiqa manzara.

Integratsiyalashgan musiqa darslari va 6-sinf.

Buziq Tatyana Nikolaevna
tasviriy san'at o'qituvchisi
va chizma,

Trifonova Irina Anatolyevna,

musiqa o'qituvchisi
GUN "1-maktab raqami"
Akmolaskaya viloyati, Qokshetau

Maqsad: O'quvchi va vizual san'at o'rtasidagi munosabatlar haqida talabalarni shakllantirish.

Vazifalar:

ta'lim: san'atni ongli idrok etish qobiliyatini shakllantirish;

musiqa va vizual san'at haqidagi bilimlarni mustahkamlash;

ta'lim: san'at, ijodga bo'lgan muhabbatni o'rgating;

rivojlanayotgan: "Ichki" ko'rish, xayol, badiiy fikrlash; bolalarni tabiatning suratida o'zini namoyon qilishga undang;

talabalar, xayolot, xayolot badiiy va bunyodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish;

Turi:integratsiyalashgan dars.

Ko'rinish: Birlashtirilgan dars.

Ish shakli: Frontal, individual.

Usul: Tushuntirish-rasmli (suhbat, ko'rsatma), qisman qidirish, namoyish, reproduktiv.

Fanlararo aloqalar: Musiqa, tasviriy san'at.

Uskunalar va ravshanlik: Multimedia uskunalari (kompyuter, interfaol taxta / projektor, proektor) elektron darslik elektron darslik mavhum "Music landshaft" mavhumlari.

Asboblar va materiallar: o'qituvchi uchun - prokuror, musiqa markazi; Talabalar uchun - Guache, Rasmlar, palitralar, Raqamlar, palitralar, oddiy qalam, silgi, akvarel, chekish kubogi, cho'tka, peshik.

Dastlabki ish:darsga materialni qayta ishlash va to'ldirish; Tasviriy materialni tanlash; Darsga elektron taqdimotni ishlab chiqish va ro'yxatdan o'tkazish; Vizual xotirani o'qitish uchun kartalarni ishlab chiqish.

Ovozli qator: P.I. Tchayovskiy "Dekabr", "Sky" "Fasllar" albomidan pianino uchun o'ynaydi. A. "fasllar" tsikllaridan A. Vivaldi "qish". "Yomg'ir - rassom" qo'shig'i. "Mayxi" qo'shig'i.

Spektr: A. Savrasov "Qishki manzara". Va Vasnetsov "Qish ertalab". Talabalar namunasi rasmlari.

Kutilayotgan natija: Talabalar musiqiy va vizual san'at o'rtasidagi munosabatlar haqida xabardor.

Dars tuzilishi: 1. Tashkiliy bosqichi. 2. Kirish suhbati. 3. Qo'shiqni bajarish. 4. Suhbat. 5. Guruh ishi. 6. ijodiy ishlarni bajarish. 7. Talabalarni ko'rish va tahlil qilish. 8. Darsni sarhisob qilish. 9. Uy vazifasini o'rgatish.

Sinflar davomida:

1. Tashkiliy vaqt. Salomlashish. Darsning mavjudligini tekshiring.

2. Musiqa o'qituvchisi:Bugun bizda g'ayrioddiy dars bor. Bugun darsda biz tabiatning musiqiy rasmlari, rasmlari haqida gaplashamiz. Shuning uchun bizning darsimizning mavzusi "Musiqa landshaft" deb nomlanadi.

(Slayd. Interfaol oq doskada bayonotida)

O'qituvchi:

Biror kishi tabiat bilan chambarchas bog'liq, u uning bir qismidir. Va tabiat zavqlanishi, unda his-tuyg'ularning his-tuyg'ularini, ularning ideallarini topish istagi, har doim yozuvchilar, rassomlar, bastakorlarning ijodi bo'lib kelgan. Go'zal, musiqiy yoki adabiy tasvirni yaratish paytida bir xil ijodiy jarayoni. Yaratuvchi «ichki tinglash» o'z ichki his-tuyg'ularini o'z ichiga olganida, haqiqiy ob'ekt rassomning hissiy jihatdan ta'sir qilishi mumkin bo'lganida yaratilganida, rassomning hissiy jihatdan ta'sir qiladi. V. Okudjhava juda ko'p ijodiy jarayonning mohiyatini ifoda etdi

Musiqa o'qituvchisi:Hamma o'zi eshitayotganlarini yozadi.
Hamma uning qanday nafas olishini eshitadi.
U nafas olayotganda, u yozadi, deb yozadi
Iltimos, iltimos qilmoqchi emasman ...

O'qituvchi: Topishmoq qiling va siz uni taxmin qilasiz

Mening qalam bor,

Ko'p rangli guuach,

DUKON, palitrasi, cho'tkasi

Va qog'oz qattiq barg,

Shuningdek, - Tripod,

Chunki men ... rassom

Musiqa o'qituvchisi:Yigitlar, bizning repertuarimizda "Yomg'ir - rassom" qo'shig'i mavjud. SINGING.

3. Qo'shiq stansiyasi: Butun sinfga "yomg'ir" - bu rassom V.Azzsev.

4. Suhbat.

O'qituvchi: Yomg'ir qaysi janrda?

Albatta, yomg'ir ko'pincha landshaftlarda tasvirlangan.

Keling, qanday manzarani eslaylikmi?

Haqiqatan ham peyziya (Fr. Pays - Mamlakat, hududiy) - tasvirning asosiy mavzusi asl mohiyat yoki bir darajaga yoki boshqa darajaga yoki boshqa bir darajaga ega bo'lgan. , inson tomonidan o'zgartirgan tabiat.

(Slaydda ko'payishlardan olingan landshaftni tanlang).

Va endi biz leyzaj o'yinchilari taniqli rassomlarining ishini ko'ramiz.

(Taniqli rassomlarning manzarasi bilan slaydlar boring).

Tabiat har doim biz uchun sirdir. Tabiatning sirli hodisasi, diqqatni o'ziga jalb qiladi, bu sizni o'ylaydi. Ushbu sirli hodisalardan biri fasllarning o'zgarishi.

Musiqa o'qituvchisi:Ko'plab bastakorlar musiqa mavzusiga "yil vaqtlari" mavzusiga murojaat qilishdi. Italiyaning taniqli bastakori va skonio Vivaldi (bastakorning portreti), "Qish", "Bahor", "Bahor", "Yoz" va "kuz" to'rtta kontsertdan iborat bo'lgan mashhur tsiklni tashkil etdi.

Petr Elichskiy - Rossiya bastakori (Bastakorning doskada portreti) Shuningdek, pianino tsiklini "fasllar", bu 12 ta kichik pyesaga kiritgan va har bir o'yin asosiy nomga ega.

1) Biz qaysi avstriyalik bastakordan, biz siz bilan darsda tanishmagan, "fasllar" nomli asar bormi?

Yusuf Xaydna - Avstriya bastakori.

Endi Antonio Vivaldi va Piter Elichskiy asarlaridan parchalar amalga oshiriladi. Musiqani diqqat bilan tinglang va savolga javob bering:

2) Yilning qaysi vaqtida ularning asarlarida tasvirlangan? (Parchalar bastakorlarning asarlaridan kelib chiqadi).

To'g'ri, "Qish" kontsertida "mavsumlar" konsert Antonio Vivaldi tomonidan "Skyo" konsert Antonio Vivaldi "Sky" ni "Fasllar" tsiklidan "Sky" deb atadi.

3) Ishlash kontsertini qanday chalg'itdi?

Pianino.

4) Shit nima? (Eliqlar haqida ma'lumot dars talabalaridan birini tayyorlamoqda.)

O'quvchi: Sunalar Masihning tug'ilishi bayrami va Rabbimizning suvga cho'mishi haqidagi bayrami o'rtasidagi o'n ikki kunlik davri deyiladi. Bugungi kunga qadar ko'plab qiziqarli bayramlar an'analari saqlanib qoladi: karollar, o'yinlar, piyoda. (Slayp shok)

5) Qishga bag'ishlangan ushbu ikkita musiqiy ishlarni qanday tavsiflaysiz? Qish boshqacha bo'lgan haqiqat haqida o'ylang.

6) Antonio Vivaldi musiqasida qanday qish bor edi? Uning sifatlarini tasvirlab bering va P. I. Tchayovskiymi?

7) "osmon" spektaklida qanday raqs ritmini eshitganini payqadingizmi?

O'qituvchi: Yigitlarimni ayting, men musiqa ko'ramanmi? Musiqani tinglayotganingizni qanday tasvirlarni ko'rdingiz? (Bolalar javobi - Qish, qor, bo'ron, shamol va hk)

5. Guruh ishi.

Musiqa o'qituvchisi:1 vazifa: "Savol - javob" o'qituvchilar tomonidan musiqa va ingl. Jamoa uchun 2 ta savol.

O'qituvchi:Uyg'onish davri ijrosi bo'yicha ijrochilarning qo'lyozmalarida vertolyot, parashyut va suv osti kemasining projektorlarining rejalarini topdimi? (Leonardo da Vinchi)

Musiqa o'qituvchisi:Rossiyalik bastakorlar: "Tovushchi", "Uxlab yotgan go'zallik", "Swan Leyk"? (Tchayovskiy).

O'qituvchi:Rassomlar hayvonlarni (hayvonlar janri) chizganida, tasviriy san'at janrining nomi nima?

Musiqa o'qituvchisi:Qahramonni kuylashning musiqiy ijrosi? (Opera).

O'qituvchi: Nazariyada aytilishicha, qizil, yashil va ko'k aralashmasi qora bo'ladi, ammo haqiqiy bo'yoqlar turli yo'llar bilan nurni o'zlashtiradi va aks ettiradi. Amalda qanday rang bo'ladi? (Kulrang)

Musiqa o'qituvchisi:Bu avstriyalik bastakor "King valza" deb nomlangan, u kim o'zi? (Strausus)

2 vazifasi "Bu qiziq" (Talabalar musiqa va vizual san'at olamidan oldindan tayyorlangan qiziqarli faktlarni aytib berishadi.)

O'quvchi: "Milan" konservatoriyasi Juzeppe Verdi deb nomlanadi, garchi 1833 yilda qabul qilishdan bosh tortdi. Yosh Verdi odatiy asrdan 4 yosh katta, deb aytilishicha, Lombardo-Venetsiyalik saltanatining fuqarosi emas va musiqiy iste'doddan mahrum emas.

O'quvchi: Belgiyalik usta Adolf SAX, u saksofonni ixtiro qilgan, dastlab uni mutlaqo boshqacha deb atadi - og'iz bo'shlig'i ofitseri. Faqat ikki yildan keyin do'stining bastakori Berlioz saksafonga jurnalda yangi vosita deb atadi va bu nom bu nomga ko'proq o'rganib qolgan edi.

O'quvchi: Pablo Pikasso bu dunyodagi eng mashhur rassom. Uning rasmlari juda katta ahamiyatga ega, ammo Parijdagi hayotining dastlabki yillarida Pikasso juda kambag'al edi, bu ba'zida ko'zlari o'tin o'rniga bo'yoqlarini oyoq osti qilishiga majbur bo'ldi. Pikassoning to'liq ismi 23 so'zdan iborat: Pablo-Diego-Jose-de Pausain-nepomine-nepomine-loutain-nepomine-lo-la-l-santisima-thalidama-thalidasa-thalidad-llit va pikasso.

O'quvchi: Leonardo da Vinchi bir qo'li bilan chizishi mumkin edi va shu bilan birga boshqasini yozing. Leonardo da Vinchi - bu qattiq vegetarian edi va hech qachon sigir sutini ichmagan, chunki u buni o'g'irlaganini ko'rdi. Shuningdek, u hayvonlar huquqlari himoyachisi bo'lgan, ularni kameralarda faqat ularni irodasiga qo'yib yuborish uchun sotib oldi.

6. ijodiy ishlarni bajarish.

3all"Danani chizish." Spray texnikasida qishki manzara chizish

7. Talabalarni ko'rish va tahlil qilish.

Musiqa o'qituvchisi:Yigitlar, bilasizki, ko'p klassik ishlarni zamonaviy qayta ishlashda ovoz beradi. Biz sizga juda chiroyli video bilan ta'minlamoqchimiz.

Ehtimol, siz ushbu videoda hozir eshitiladigan tanish musiqani o'rganasiz.

(Kengashda video shou mavjud).

Musiqachilarni o'rab turgan go'zal qishli landshaftga e'tibor bering.

Xo'sh, ushbu videoda qanday tanish musiqa eshitgansiz? (Sovuq yurak)

Videoni munozarasi bor.

8. Dars natijasi.

Musiqa o'qituvchisi:Bolalar, bu mavzuda qanday qiziqarli va jozibali edi?

O'qituvchi:Qanday yangi o'rganildi? Bundan ham ko'proq bilishni xohlaysiz? (Talabalar mavzuni o'rgangan mavzularda o'z fikrlarini bildirishadi, o'z taassurotlarini baham ko'rishadi).

9. Uy vazifasini o'rgatish. Musiqiy manzarani chizish.

Men darsimizni "madhiy musiqa" qo'shig'i bilan tugatmoqchiman (Qo'shiqning bajarilishi: "Musiqa madhiyasi" bilan butun sinf bilan.)

Ish uchun rahmat. Dars tugadi.

Munitsipal umumiy ta'lim

"Voronovning markaziy o'rta maktabi"

636171, Tomsk viloyati, Kozhevnikovskiy tumani, p. Voronovo, ul. Sentinarskaya, 17.

cont. tel. 31208, jismlar / faks 31208; Pochta: [Elektron pochta bilan himoyalangan] Inn 7008004715

Mavzusida insho:

"Musiqa va tasviriy san'at"

(Shogirdning shogirdi tomonidan "Sut-xomlar tanlovi bo'yicha materiallar")

Bajarildi:

Turchkov Aleksandr

8-sinfni o'rganish

Lider:

Kunitina Anna Vladimirovna

musiqa o'qituvchisi

Tomsk - 2011

1.Kirish ............................................... ................ 2 - 3

2. Musiqada rasm chizish tasvirlari ..................................... - 11

3. Musiqadagi landshaft ........................... ............ 11 - 16

4. "Musiqiy rasm" ertak va epik ........................... 16 - 18

5. Xulosa ............................... ................... o'n to'qqizta

6. Araidlar ro'yxati ...................................

Kirish

Musiqani turli yo'llar bilan o'rganish mumkin.

Siz musiqiy asarlar haqida gaplashishingiz, ularni tushunishni o'rganishingiz va ularning ovoziga qoyil qolishingiz mumkin.

Siz eng oson va qiziqarli musiqa eng oson ish qanday yaratilganligini ko'rish uchun ajoyib bastakorlar va ijrochilarning ishiga dars berishingiz mumkin.

Noto'g'ri xatni o'rganish uchun bosqichma-bosqich, kuylashni o'rganing, musiqiy fanni ichkaridan egib, turli xil musiqa asboblarida o'ynashni o'rganing.

Men o'rnatdim maqsad: U yaratish va o'rab turganligi bilan birlikda musiqa o'qish: hayot, tabiat, urf-odatlar, e'tiqodlar, oyatlar, ertaklar, rasmlar va boshqalar.

Vazifalar:

Kichik jihatdan katta narsalarni ko'rish, taqqoslash, taqqoslashni o'rganish;

Bu dunyo nima ekanligini tushunishni o'rganish va bunday tushunchani tushunish nima;

Bularning barchasini musiqa yordamida o'rganish uchun, chunki musiqa hamma narsa haqida gapira oladi;

Musiqani tinglashni o'rganish.

Bularning barchasi musiqaga kirishning turli yo'llari.

Ammo bir kun menda savol bor: musiqa nima?

Bu kosmosdan tug'ilgan mo''jiza, sayyoralarning harakatidan, o'zimi? Axir, buyuk Edvard Grieg shunday dedi: "Ba'zan ularga musiqa kerak, ammo musiqa hech narsa kerak emas." Shundaymi? Ha va yo'q.

Ha, chunki har bir gektsiya o'z tilidan gapiradi, bu hech qachon boshqa san'atning ixtiyoriga ega emas. Ovoz rang bilan raqobatlasha olmaydi, chunki haykal sifatida haykal, tabiatdagi kabi, havo yong'in bilan raqobatlashmaydi. Ushbu muxolifat bema'ni ko'rinadi. Erdagi har bir narsa o'z-o'zini beton va shu nuqtai nazardan hech narsa kerak emas.

Yo'q, chunki hodisalarning universal aloqasi mavjud va uning qonunlari o'zgarmas. Shunday qilib, musiqaning ovozi uchun qattiq cho'zilgan satr kerak va satr faqat maxsus zotli daraxtlar bilan aloqa qiladi va bularning barchasi allaqachon musiqadan tashqarida . Bu dunyodagi boshqa barcha narsalar bilan sodir bo'lar edi: siyoh va qog'oz, cho'tka va bo'yoq kerak, chunki daryolar va gullaydigan o'tloqlar uchun va shu nuqtai nazardan hamma narsa hamma narsaga muhtojdir.

Musiqadagi rasmlarni rasmlar

Agar musiqa va adabiyotning o'zgarishi shubhasiz va ravshan bo'lsa, unda musiqa va vizual san'at yanada murakkab uyushma shakllantirilsa. Buning sababi ularning tabiatida yotadi: Axir, musiqa va she'riyat vaqtinchalik san'atdir, ular bir ovoz oqimi bilan o'zaro ta'sir qiladilar, bu ritmik pulsatsiyaning bitta ovozi bilan o'zaro ta'sir qilishadi. Tasviriy san'at fazoviy hodisadir: u ularning chiziqlariga mos keladi va tabiat olamiga shakllanadi va uni gullar va bo'yoqlar bilan boyitadi. Bu erda musiqa umuman ko'rinmaydi: u o'z badiiy maydoniga ega, agar u faqat "neytral hudud", keyinchalik "neytral hudud" da, masalan, opera yoki musiqiy ishlashda , bu erda harakat musiqiy ifoda va dekorativ dizaynni talab qiladigan joyda.

Biroq, biz nafaqat adabiy tasvirlardan ilhomlanganidek, biz nafaqat adabiy tasvirlar bilan tanishish nafaqat adabiy tasvirlar tomonidan ilhomlangan nomlarni, balki adaperatada N. Risakov ham duch kelamiz. ". Gring yoki" noto'g'ri "G. Sviridova. Musiqada shunga aylanadi, aylanadi, simfonik rasmlar va etunes-rasmlar, freska va etamblar bor edi. Musiqiy asarlarning nomlari ularning tasvirlari, "o'rmon" va "dengiz", "Bulutlar" va "Kievda", "Eski qasr", "Rim Favvorlari", "Rim Favvorlari", "Kievda", "Eski qasr", "Rim Favvorlari".

Ma'lum bo'lishicha, nafaqat adabiyot, balki vizual san'at musiqiy ovozni tug'ishi mumkin.

"Xudadonlarning irodasini hurmat qilsa, har bir ovoz uning rangini biladi, har bir barg, qo'shiq, atir-deb yozadi". Ammo agar "xudolarning hasadlari" namoyishi, san'at orasiga chegaradosh tovush va rangni ajratib qo'ygan bo'lsa, unda hamma narsa hayoti dunyosiga ta'sir qilmadi, bu erda hali ham ularning namoyon bo'lishining birligiga ta'sir qiladi. O'zingizning to'liq dunyongizni yaratishga intilayotgan har bir san'at an'anaviy ravishda bog'liq bo'lgan narsadan ko'proq narsani aytishi mumkin.

O'rmon, aynan bo'yalgan bo'yalgan,

Binafsha, oltin, o'ralgan,

Kulgili pinson devor

Bu engil qutb ustida turibdi.

Berchining sariq iplari

Lazuri ko'kda yorqin.

Shunday qilib, "Listopad" she'rida kuzatning kuzgi tabiatidagi kuzda bo'yalgan. Olingan parcha - haqiqiy she'riy landshaft; Unda har bir rasm chiroyli rang bilan to'yingan: o'rmon o'ymakorlik bilan kesilgan oqlangan burilishga o'xshaydi. Ushbu kichik misolda ham, adabiyotning eng yaxshi mahsuloti borligini - uning rangli epithers va metafora yorqin va katta vizual tasvirni chizishi mumkinligini ko'rish mumkin.

Ammo musiqiy landshaft rangli va rang-barang - yilning qaysi soyalarida, bu kapalaklar ba'zan musiqada "ko'rish" mumkin!

Musiqiy san'atning vaqtincha mohiyatini shubha ostiga qo'ymasdan, biz savolga javob berishga harakat qilamiz: musiqani musiqada nima qilish mumkin?

1. "Musiqa maydoni" nima?

2. Qanday qilib u o'zini tovushlarga ta'sir qiladi?

O'rmonda yoki tog'larda Echo ovoz maydonchasining tabiiy "tashuvchisi sifatida eslang.

Men Echo-ni qabul qilmoqchiman va fazoviy ta'sirini tushunishga harakat qilaman. Bu haqiqat emasmi, kosmikning konturlari bog'liq

echoning taxminiy yoki uzoqligi, ovoz balandligi hajmining hajmiga qarab?

Shunday qilib. Musiqadagi eng muhim kosmik vositalardan biri bu dinamikasi. Shu lahzalik xabardorlik musiqachilarni ovoz balandligi hajmi bo'yicha taqsimot bilan bog'liq katta rezident vositalar ochish bilan bog'liq. Shunisi e'tiborga loyiqki, ushbu daraja musiqalardagi soyalar yoki nuanslar nomini oldi va bu rasmning ta'rifi! Ehtimol, iliq ta'riflarning birinchi ijodkorlari ikkitaning organik ulanishini sezsalar, bunday uzoq turadi: so'zlar ko'pincha ularning kelib chiqishi sirlarini beradi.

Musiqiy ma'ruzachilarning soyalari ularning miqyosi: ushbu shkalaning pastki ko'rsatkichlari - pp. (Piansisano) juda jimgina ishlashni anglatadi, yuqori - fF. (Fortissimo) - juda baland. Ushbu ekstremal ko'rsatkichlar o'rtasidagi bir qator oraliq Nuale mavjud: p. (Pianino) - tinch mp - o'rtacha darajada jim mf. - o'rtacha baland ovozda, f. - baland ovoz bilan. Musiqa matnlarida siz bunday belgilarni ham nishonlashingiz mumkin pPP. va fFF. bajarilishning o'ziga xos ifodasi ekanligini ko'rsatadi.

Agar siz rasm va musiqa mahsulotini ma'ruzachining nuqtai nazaridan taqqoslasangiz, rasmning oldingi qismida tasvirlangan ob'ekt, uni kelib chiqadigan narsadan ko'ra balandroq. Rasmning bu o'ziga xos "hajmi" uning hajmida va katta tafsilotlarga ega va rang-barang mujassamlanish intensivligida ifodalanadi. Ufqni asta-sekin tekshirib, faqat ob'ektlarning noaniq chizmalarini aks ettirishi mumkin.

Kechikish va fon - tabiat tomonidan vizual san'atlarga ko'tarilib, tabiatan vizual san'atlarga ko'tarilgan ushbu fazoviy tushunchalar har qanday badiiy asarda umumbashariy ahamiyatga ega. Musiqada, oddiy aks-sadosiga qo'shimcha ravishda, ular ishonchli ovoz va instellektolinlikni topishda, opera dramani tashkil etishda, u erda sahnalarning kelib chiqishi, yaqin - Aria. Arioozo, ansambl, Sonatoy shaklida asosiy va tomonning ketma-ketligida.

Adabiyotda, relef va fonning kombinatsiyasi markaziy va ikkilamchi belgilar, harakatlar, rasmlarning o'zaro munosabatlariga mos keladi.

Biroq, san'atdagi "ikkinchi darajali" tushunchasi shartli. Har qanday haqiqiy badiiy ishlarda, yaqin oralig'iga nisbatan fonning roli mexanik-ariza emas, ammo ma'nosi. Rassomning tafsilotlarini tanlashda, hatto u shunchaki freymli landshaft, kiyim-kechak yoki uy intererlari tafsilotlarini tanlash imkoniyati yo'q. Masalan, P. Fedotovning "Aristokrat" ning surati. Bunday ko'rinishda qancha ko'rinishi mumkin, maydalangan non singari - bir oyatdagi aristokratning yagona taomidir, bu oynaga u bilan bog'langan. Uning xonasining go'zal ichki qismi nafaqat inson qiyofasi tasvirlangan, balki fitna uyushmasi bilan farqli o'laroq, eng yaxshi narsalarning o'zini o'zi eritib ketgan fleym emas.

Barcha san'at uchun yana bir umumbasha tushunchasi, shuningdek, rassomchilikka olib keladi, bu kontrast.

Kontrast, dastlab ranglarni yoki miqyosda taqqoslash sifatida paydo bo'lgan, ya'ni hodisa sof fazoviy, asta-sekin musodara va musiqa sohasi. Zamonaviy musiqa allaqachon kontrastsiz ko'rinadi: asosiy va meros, tez va sekin sur'at, baland yoki sokinlik, yuqori yoki past registrlar. Musiqada ishlatiladigan kontrastlar ko'pincha juda katta imkoniyatlarga ega - ish tarkibiga qarab. Axir, san'at qabullarning kontrasti emas, balki ma'noga qarama-qarshilik.

E. Djobitskiy "Hayot va o'lim" ikkita abadiy falsafiy toifalarni to'g'ridan-to'g'ri taqqoslash misolidir. Ular bir-biriga to'g'ri keladi, plastik ifodalarini ko'plab qismlarda topdilar.

Ushbu rasmda yorug'lik va qorong'ulikdan farqli o'laroq, hayotning yorqin xususiyatlari, shuningdek kiyim-kechak va hatto kiyim-kechak va hatto detalning tafsilotlari bilan o'xshashdir soch turmagi. Qorong'i o'lim darajasi faqat siluetni anglatadi - yuzsiz, tafsilotlarsiz, lekin bu siluet yorqin rasmning siluetiga to'g'ri keladi. Faqatgina tafsilotlar qorong'u shaklda - bu erda ko'rsatilgan narsalar, hayotning mumkin bo'lgan natijasini anglatadi, bu boylik, ko'plab jazolanadigan sahifalar. Yorqin shakl faqat imkoniyatlardir - uning qo'llarida faqat butun hayoti - kelajakdagi barcha ishlar va yutuqlar bilan.

Rasmdagi gullarning kontrasti kayfiyatga mos keladigan asosiy va metrististlarning kontrastini, ularning kayfiyatiga mos keladi, ular "qorong'i" va "engil" tovushni yaratadi.

"O'RNATISh" qo'shig'ida (1-sonli Schubertning "qishki usuli") Lade kontrasti printsipidan foydalanadi - Kichik va magistralni taqqoslash. Bu erda biz musiqaning psixologik chuqurligi haqida gapirib, qahramonning hissiy holatini uzatuvchi. Tsikldagi birinchi qo'shiq bastakorning eng fojiali kompozitsiyalaridan biridir - bu haligacha baxtsizliklarni engib o'tish uchun umidni qondiradi.

Musiqiy va vizual xususiyatdan farqli o'laroq, ko'plab "landshaft" spektakllarida topish mumkin.

Ushbu misol - bu Preleod K. Debussyning boshlanishi. Nafas olishning yorqin rasmlari, albatta, nafaqat registik qabul qilishda ham tuziladi. Biroq, ishning dastlabki "eskizi aniq" yorug'likdan farq qiladi, bu dengizning dengiz shamoli dengiz shamoli, butun dengizning maydoni, butun dengiz makonidir.

Biz registrlar haqida gapirganda, biz "yuqori", "past", "o'rta" so'zlaridan foydalanamiz. "Balandlik" tushunchasi nafaqat ro'yxatga olish va barcha musiqiy ohanglarga tegishli. "Tushundlik" - bu musiqaning asosiy tushunchalaridan biri - kosmosda musiqiy tovushlarni tarqatishni anglatadi.

Ma'lumki, musiqa faqat ettita notalarda qurilgan.

Bu ettita eslatmadan iborat Gamma-ga, ettita notalar: RE, MI, FA, tuz, Si.

Eslatmalar balandlikda ajralib turadi - Gammaning har birida har bir keyingi bo'sh joy avvalgisidan yuqori. Ammo bu shuni anglatadiki, tovush farqining markazida ham fazoviy tushunchani anglatadi. Ovozning yuqori va past ovozi musiqaning va harakatlanishining asoslari va vaqt ichida harakatning asosidir (ritm) kosmosda musiqa harakati mavjud: pastga - bassning libosiga, yuqoriga ko'tarilish - yorqin ovozli devorlarga. Bu ovozlarning birinchi namunalari ushbu ovozlarni bir vaqtning o'zida sobitekturada tastcrite istaklarini aks ettirgan holda, sobitekturada paydo bo'lgan.

Chorst cherkov xorlari uchun yaratilgan asarlar; Kafedarda xor ijrochilari joylashgan joyda bo'lgani kabi, bitta ruhiy makon - xor, sobitar ravishda bezatilgan. Balki buyuk mutafakkir Geyetter arxitektura va musiqa qarindoshi: soborning qarindoshi: soborni soborning ramzi deb ta'kidladi.

Musiqa vaqtincha san'at deb nomlanganda, ular o'z vaqtida harakatning befarqligini anglatadi. Musiqa uning tovushlarining barcha tarkibiy qismlarining bir yo'nalishi bo'yicha tushunmaydi, lekin asta-sekin, bu xushmuomalalikgacha. Ammo vizual san'atning ishi shunchalik tez-tez qamrab olinmaydi! Nafaqat fazoviy ko'p yo'lli kompozitsiyalar, balki ba'zi rasmlar ham izchil e'tiborni talab qiladi, vaqt talab qiladi. Shunday qilib, bu musiqa vaqtinchalik san'at bo'lsa-da, sirtsizlik xususiyatlarini, tabiatdagi fazoviy xususiyatlarga ega, vizual san'atning vaqtincha san'at xususiyatlariga ega. Shunday qilib, biz hamma narsa san'at hayotida bog'liqligini ko'rmoqdamiz.

Agar musiqa faqat vaqtinchalik san'at sifatida ishlab chiqilgan bo'lsa, unda harakatlanish jarayoni, ritmlar, davomiylik jarayoni bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Biroq, u kichik emas va undan ham ko'proq narsa rivojlantirildi va o'ziga xos imkoniyatlarini chuqurlashtirdi.

Yangi vositalar ixtirosi, nafaqat turli xil tovushlarni, balki turli xil ranglar va soyalar va soyalarni ifodalash qobiliyatiga ega bo'lgan timbrlar uchun doimiy qidirish. Aksiyalar va akkordlar va akkord kombinatlari eng murakkab vizual birlashmalarni ifoda etadigan lazzat bilan to'ldirilgan. Polyyni joriy etish, registrlar muxolifatlari g'alati va qora tovushlar bilan g'alati va qora tovushlar bilan ajratishga imkon berdi ...

Fenomenadan keyin tushunchalar kelib chiqdi, va hozirgacha musiqachilar o'z so'zlarini rassomlik qilishdi, ammo "Gamma, ohangli va" Mintaqa "," Ohang va Nuans "," Fids Lazzat, sovuq va iliq vaqtlar "so'zining o'z mulkini qildilar yorqin va qorong'i ohanglar. Shunday qilib, musiqiy makon nafaqat tashqi ko'rinishga ega bo'lib, o'zining o'ziga xos qiyofasi, ranglari, ranglari bor.

Musiqiy makon nafas oladi va pulsatsiya qiladi, kengayadi va toraydi, tovush kombinatsiyasining ranglarini buzadi va bitta tovushni yupqalashdi. Tovush bo'shliqning san'ati - bunday ta'rif allaqachon xor va orkestrning kuchiga berilgan musiqa uchun juda mos keladi. Ammo murakkab ko'p ovozli ishlarga qo'shimcha ravishda: bu yolg'iz qo'shiq kuylash - bu ovozli joy emasmi?

Musiqaning fazoviy xususiyatlari unga ovozli tasvirning xususiyatiga ega - bu musiqa vizual san'at g'oyalarini timsol qilishi mumkinligi sababli. Portretga qaraymizmi yoki yo'qmi - bu rasmlarning barchasida o'zimizning musiqiyligimiz bor va uni o'z yo'lida o'z yo'lida yuqtirish mumkin.

Musiqada manzara

San'atdagi tabiatning tasviri hech qachon oddiy nusxa ko'chirilmagan. O'rmonlar va o'tloqlar qanchalik go'zal bo'lishidan qat'i nazar, oqsoqollar qanchalik go'zal bo'lishidan qat'i nazar, qaysi san'atkorlar qanchalik go'zal bo'lishidan qat'i nazar, oy nuri qanchalik yaxshi bo'lishidan qat'i nazar, bu barcha tasvirlar, oyatlar yoki tovushlar, murakkab his-tuyg'ular, tajribalarga sabab bo'ladi Kayfiyat. San'atdagi mohiyat, qayg'uli yoki quvonchli, o'ychan yoki o'ziga xoslik; U o'z odami tomonidan quyidagicha.

Tabiat mavzusi ancha vaqtdan beri musiqachilar jalb qilingan. Tabiat musiqiy tovushlar va tebralar berdi, ular qushlarning qo'shiqlarida, oqimlar shovqini, momaqaldiroqlarning shovqini bilan eshitildi. Tabiiy tasvirlarni Tabiatga taqlid qilib, XV asr musiqasida topish mumkin - masalan, xor spektakllari K.Joren "Qushlar", "ovchilik", "tungi", "tuning", "ovchilik".

Shunday qilib, yo'l uning landshaftining musiqasini va nozik imkoniyatlarini o'zlashtirishi rejalashtirilgan. Asta-sekin tovushlarga taqlid qilishdan tashqari, musiqa vizual birlashmalarni keltirib chiqarishni o'rgandi: unda tabiat nafaqat yangradi, balki bo'yoqlar, gullar, ko'zoynaklar bilan o'ynagan. "Musiqiy rasm" - bu bastakor va tanqidlarning ifodasidir. Serov nafaqat metafora emas; Unda yana bir majoziy sohani kashf etgan musiqaning tez sur'atlar bilan o'sishi aks ettiriladi - fazoviy-vizual.

Tabiatning tasviri bilan bog'liq bo'lgan yorqin musiqiy rasmlar orasida P. Tchayovskiyning "fasllar" tsikl. Tsiklning o'n ikki spektaklining har biri yilning bir necha oylari tasvirini anglatadi va bu rasm ko'pincha manzara orqali yuqadi.

Yilning mavzusi, ularning tabiatdagi aksi, har bir o'yinda rus she'riyasining she'riy epidriyasi tomonidan qo'llab-quvvatlanadigan ushbu ishning mazmuni hisoblanadi.

She'riy manbaningiga qaramay, Tchayovskiyning musiqasi yorqin go'zal ko'rinadi - har oyning "yo'li" bilan va musiqiy tasvir nuqtai nazaridan.

Masalan, masalan, "qor oqimi" tomonidan berilgan "Aprel" asari A.Berning epigrafi a. Makov:

Balim, toza qorduz - gul,

Va oxirgi qor to'pi.

Tog 'haqida oxirgi otlar edi

Va do'stning baxtli shoxlari ...

Ko'pincha lirik she'rda bo'lish uchun birinchi bahorning tasviri, birinchi bahorgi gullari qishki oqindi, sovuq va bo'ronli qorong'ulik, yorug'lik, quyosh esa. Qor ostida to'g'ridan-to'g'ri o'sib borayotgan kichkina gul bu yangi his-tuyg'ularning timsoli, hayot uchun abadiy istakning ramzi bo'ladi.

Agar Tchayovskiyning musiqasi barcha yorqin patshofida bo'lsa, bu hali ham kayfiyatni o'tkazishga qaratilgan bo'lsa, bu bahorning birinchi gullashi natijasida kelib chiqadi, keyin boshqa bastakorlarning ishida siz yorqin vizual tasvirni, aniq va o'ziga xoslikni topishingiz mumkin. Fercens Varnasi shunday deb yozdi: "Boshqa san'at turlari, nafaqat" gul tajribasi ", balki uning o'zi, uning she'riy jozibasi, tarkibi, gullari ko'rinishi, shaklida, shaklda, o'ziga xoslik, gullashi kabi musiqa rang-barang. Fenomeni bu ovoz san'atida mujassamlanishini topmasligi mumkin, chunki u timsolim va ifodani topadi, bu esa odamni o'ylab, o'lish va his qilishi mumkin. "

Gul shakli, gulning ko'rinishi balet I. Stravinskiy "bahor muqaddas" ga qo'shilishda sezilarli mavjud. Ushbu musiqiy uzatishda, bu musiqani uzatishda eng hayratlanarli hodisa, bu musiqa uzatilishida eriydigan kurtaklar, podshohlar "bahor etishtirish harakati".

Fagot tomonidan amalga oshirilgan boshlang'ich NAGIGRY, doimiy ravishda cho'zilib ketadigan stalning tuzilishiga o'xshaydi. O'simlikning binosi asta-sekin barglarni aylanib chiqqach, ovoz davomida bargli chiziq ohangda ohangda ohangda. Nayza cho'ponlar asta-sekin qalin musiqali to'qimaga aylanib, unda qushlar jiringlasi eshitiladi.

Musiqa peyzaji, ehtimol siz rasm chizish ishlarida manzara sizga yoqishi mumkin - bastakorlarning turli xil rasmlari. Nafaqat fasllar, balki kunduz, yomg'ir va qor, o'rmon va dengiz elementlari, o'tlar va osmonlar, er va osmonni tinglovchilarga ta'sir ko'rsatadigan tovushni ifodalaydi.

Ko'plab landshaft rasmlarining yaratilishi bastakorlar - Imporshunoslarga tegishli (Impressiya - G'arbiy Evropada XX asrning boshida tashkil etilgan badiiy yo'nalish hisoblanadi). Ularning ishlarida maxsus musiqiy rasmlarni, shu jumladan manzara tabiatining mavzusini talab qiladigan mavzular.

Impressionistlarning musiqiy manzarasi - rang-barangligi, hayotiyligi, rasmlari bilan tovushni ochadigan barcha ekskudiylarning batafsil rivojlanishi maydoni. Rassom asarlar uchun allaqachon mavjud: masalan, "yelkanlar", "qorda shamol", "qorda shamol", "Ajoyib oqshom", "ajoyib oqshom", "Yong'in "," "" Oy nuri "(Romantsy)," Suv o'yini "," Rianino "(pianino M. Shavel) va boshqalar.

Musiqada bunday murakkab va nozik tasvirlar fazoviy va rang-barang musiqiy qobiliyatlarning ko'payishiga olib keldi. Ko'proq aholi moslik, yanada iqlimli - ritmlar, yanada murakkab - Timbes. Impiristiklarning musiqasi nafaqat bo'yoqlarni, balki porloq, soyalarni, masalan, "Suv \u200b\u200bo'yini" M. Shavelda o'tkazish qobiliyatini topdi. Musiqa uchun bunday imkoniyatlar impressionistlarni bo'yash bilan undirilgan; Ehtimol, siz hech qachon bir-biringizga unchalik yaqin bo'lmagansiz.

She'riyatga aylanib, bastakorlar-imporshunoslar bunday ishlarni tanlashlarini to'xtatdilar, unda rang-barang, go'zal boshlanishi ham aniqroq. Bu she'rlardan biri; Uning muallifi Pol Verlen.

To'siqlar cheksiz qator va yovvoyi uzum;

Uzoq moviy tog'lar jamiyati; Dengiz tartining xushbo'y hidi.

Shamol tegirmoni, qizil kreposthouse, och yashil ko'katmada;

Qarama-qarshiliklar qirg'oq korporativ korporativ sayti.

Qo'ylar yonbag'irlar, oqim, daryo kabi, -

Gilamlarda oq sut, ular yorqin yashil rangda.

Ko'pik ko'pik uchun to'r va suv ustida suzib yuring.

Va u erda, yakshanba kuni Lazori, mis qo'ng'iroqlar qo'ng'irog'i.

Agar she'riyatda manzaraning janri bo'lsa, unda bu she'r uning talablariga to'liq javob berar edi. Uning har bir satri mustaqil tasvirdir va ular yakshanba yozgi landshaftning bitta rasmini shakllantirish uchun yig'ilishadi.

Ushbu she'r asosida yaratilgan Romantika she'riy tasvirni yanada chuqurroq beradi. Bastakor harakat, tirik va quvnoqlikning elementi qiladi, ammo bu harakat ham yaxshi, chunki she'rda, go'yo arqon kabi kulgili.

Kublegi birining bosh harfi - bu cheksiz to'siqlar yoki ko'pikli bo'lgan, ammo biz ushbu naqshning tasvirlari bilan aniqlangan deb o'ylaymiz.

Shunday qilib, biz musiqaning boyligi davomida "Kayfiyatdagi landshaft" deb bilganini ko'ramiz - bu "kayfiyatda", "Levitan va V. Serov" va a sifatida Tabiatda (Stravinskiy) va atrofdagi dunyoning jozibalariga (impressarlarda turli xil ko'rinishda) dinamik landshaft.

Musiqadagi landshaft rasmlar, tashqi ko'rinishini, tabiatni ko'rishda rasmlarni suratga olishda qancha musiqa o'rganishga imkon beradi. Ehtimol, bunday musiqa tufayli rahmat va tabiatni idrok etishimiz yanada boyroq, hissiy jihatdan hissiyotga aylanadimi? Biz yaxshiroq narsalarni ko'rishni, his qila boshlaymiz, bo'yoqlar va kayfiyatni tushuna olamiz, har qanday musiqada eshitishadi. "Musiqiylikda hech narsa quyosh botishi bilan taqqoslashi mumkin", deb yozgan K.Susbusy va bu dunyoni idrok etishning musiqiyligi uning cheksiz go'zalligini anglash bilan bog'liq. Bunday idrokni bajarish va insoniyat ma'naviyatining siri - uning eng yuqori darajasi boshlandi.

"Musiqiy rasm" ertak va epik

Xayoliy, sehrli, ajoyib ijodkorlikning ajoyib dunyosi musiqada turli yo'llar bilan ifoda etdi. Erta ertak opera, balet yoki instrumental tarkibning asosi bo'lishi mumkin, ammo uning tarkibi timsollari o'sib bordi, u rasmlarning tobora ko'proq go'zal va ko'rinadigan musiqiy olamga aylandi. Foduculyal qahramonlar, o'rmon, suv osti va shohliklari, qushlar, qushlar va hayvonlarning ko'rinishi - so'z bilan aytganda, ko'rinadigan sehrli dunyoning boyligi uning ovoz ifodasini qabul qildi. Musiqaga rahmat, biz ertaklardagi barcha tovushlar alohida, sehrgarlar, sehrgarlik va qorin bo'shlig'idagi qorin bo'shlig'ida va ertak otida joylashgan oltin baliqlari va ertakning o'ziga xos reysi juda boshqacha ekanligini bilib oldik , odatdagi ot yugurishga o'xshamaydi.

Bu erda bunday "Sehr", "Sehr", "Zlatopoy va kumushiyalik baliqlarning raqsi" ning misollaridan biri Opera N. Rimskiy-Korsakov "Sadko". Ushbu unvonda allaqachon ajoyib musiqa peri eralida yaratilgan aniq a'lo darajadagi a'lo parchasi (Peru N. Rimskiy-Korlikakov ajoyib joylarda yozilgan ettita operatlarga tegishli bo'lgan aniq asarlar), ajoyib tasvir va musiqiy dizayn rasmlari ko'rinadi. Barcha musiqa vositalari - orkestrning timsolining xilma-xilligi uchun moslashuvchan va injiq musiqalardan - rang-barang musiqiy rasm yaratishga qaratilgan. XIX asrning ajoyib musiqiy tilida ko'plab musiqachilar Sadko opera entsiklopediyani chaqirdilar.

Ushbu operada juda ko'p rasmlar va portret ajoyib tasvirlar. Aqlli odamlarning musiqiy portretlarining musiqiy portretlari tasviri - sirli, sirli, tushunarsiz sehrli dunyo bilan bog'liq.

Bir tomondan, bir tomondan, akamekiy qahramonlarning chuqur musiqiy bayonotlarining chuqur qo'shiqlari, sehrli ertakning atmosferasi, ularning xususiyatlari va harakatlarini kuchaytiradigan muhitning atmosori, bu bastakorning haqiqiy badiiy kashfiyoti. B. Asofiev N. Rimskiy - Korqov va "Rossiya ertakining taniqli shoiri" ni taqqoslaganda, deb yozadi Sadko "Vrubelovskiy qarash" "SADKO" "VRubelovskiy qarashlar" mavzusida. "

Chiroyli malika - Rasmda suratga olingan M. Vrubel, shunchaki "Tsar Salon haqida ertak" a.ushkinga emas, balki ajoyib tasvirlarning umumiy qiyofasi. Qanday bo'lmasin, u "Sadko" opera forasidan "SADKO" Operatsiyasidan tortib, tushunarsiz joziba, va shu bilan bir vaqtning o'zida sirli, tushunarsiz. Dengiz Tsarevna o'zining ajoyib lullaby qo'shig'ini kuylaganida, u u erda juda ko'p lirik tuyg'u qo'yadi. Musiqada, folk qo'shig'ining intonatsiyasi, bo'ri issiq, haqiqiy qizning tirik xususiyatlari.

Musiqa tufayli ko'plab taniqli va sevimli ertaklar musiqiy tovushlarni qo'shdi va boyitdi. Biz "nutfcracker" da qanday musiqa bilan raqsga tushganini eshitdik, bu nafaqat raqsning o'zi, balki butunlay olib tashlangan zali daraxtlar, Rojdestvo o'yinlari, deraza tashqarisidagi qor parchalari. P. Tchayovskiy, yaxshi sehrgar sifatida alayhissiya tayoqchasiga tegdi va u darhol haqiqiy ta'til, iliq va chuqur hissiyot bilan to'ldirilgan va xuddi u haqiqatga to'lgan, bizning hayotimizning bir qismi.

Shunday qilib, biz ertaklar o'zlari juda musiqiy ekanligini ko'ramiz: qahramonlar ularda qo'shiq aytadilar va raqsga tushishadi va bu qo'shiqlar va raqslar ajoyib mo''jizalar, bayramlar va engil umidlarning sehrli dunyosining bir qismiga aylanadi. Va, ehtimol, ajoyib musiqa shunchalik Rasmna, u sehr haqidagi barcha g'oyalarni o'z ichiga oladi, u sehrli odamning go'zal orzusi bilan bog'liq? Axir, rassomlarning xayolparastligidagi go'zal qiyofaviy tasvirlar haqiqatda topilgan barcha xayoliy go'zallikdan oshib ketishi mumkin emas.

Shunday qilib, xalq ijodida har kimning hayotiyligini aniqlaydi, bu uning hayotga bo'lgan chuqur sevgisi, vatanparvarlik, vatanparvarlik, vahshiyona emas, bema'ni va dono va to'g'ri emas.

Ertaklar, afsonalar, afsonalar, afsonalar, afsonalar, qiyomat kunida avlodlarga avlodlarga boy tajribaga ega. Yaxshi va yomon, kuch va beparvolik, haqiqat va badiiy badiiy adabiy san'atli san'at asarlarida "an'ana" so'zi deb ataladigan abadiy tasvirlarning kuchli she'riy oqimi hosil bo'ladi.

Xulosa

Xulosa qilib aytganda, musiqani ta'kidlash mumkin - bu uning boshqa san'at turlari bilan munosabatlarning murakkab tarixidir. U Hamdo'stlikda tug'ilgan, u tug'ilgan, o'sgan, o'sib, ham dunyoni tushungan. Musiqa juda mustaqil va rivojlangan san'atga aylandi, u o'zining olijanob jamiyatini so'z va oyat bilan davom ettiradi, u bo'yoq va tasvirlarga to'la. Xuddi shunday, she'riyat va bo'yash o'z yo'lida rasmlar atrofidagi musiqalarni o'tkazadilar, chunki san'at har bir bayonotining to'liqligiga muvofiqdir. Ba'zida san'at faqat o'z imkoniyatlariga tayanadi, bu tabiat uchun mo'ljallanganidan ko'proq narsani aytish qobiliyatini olib tashlaydi. She'r, musiqa, rasm o'zlari bo'lib qolmoqda, ammo ushbu turdagi turdagi har bir turdagi ijodiy imkoniyatlar bir necha bor oshadi, ular biron bir mavzu, har qanday rasmga bo'ysunadilar.

Oyatdagi musiqa, ritm va tonallikdagi rangda bo'yash va bo'yash - og'zaki san'at san'atini kashf etadigan og'zaki metaforaning ozgina qismi.

Biz o'sib ulg'ayamiz va o'smaymiz, yangi asarlarni kashf etamiz, yangi kitoblarni o'qiymiz. Va tajriba olish bilan biz yana hamma narsa bilan bog'liqligini yana bir bor bilib olamizki, hayotdagi hamma narsa o'zaro bog'liqligini, minglab ko'rinmas iplar qanday qilib odamlar, harakatlar, taqdiri bor ekaniga ishonch hosil qilamiz. Qolganlariga zarar etkazmaslik uchun biror narsaga zarar etkazish mumkin emas. Bir er yuzida tug'ilgan odamlar bir-biriga o'xshaydi. Shuning uchun ular tomonidan yaratilgan san'at hamma uchun yaqin va tushunarli bo'lishi mumkin: bu hamma narsa haqida gapiradi, umuman oladi.

Bibliografiya

· The.wikipedia.ru.

· Naumenko T.i., Alev V.V. Umumiy o'quv muassasalari uchun qo'llanma. - 3 - ed., Stereotip. - m.: 2001 yil