Asosiy sinov qoidalari. Sinovlar nazariy nazariyasining asosiy qoidalari
Sinov nima
Ieee Std 829-1983 yillarga muvofiq Test - Bu uning aslida mavjud va zarur bo'lgan xususiyatlar (nuqson) va dasturiy ta'minot xususiyatlarini baholash uchun mo'ljallangan dasturiy ta'minotni tahlil qilish jarayoni.
GOST R ISO IEC 12207-999 dasturiy ta'minotning hayotiy tsikliga, boshqa yordamchilarni tekshirish, sertifikatlashtirish, qo'shma tahlil va audit bo'yicha. Tekshiruv jarayoni - bu dasturiy mahsulotlar oldingi asarlarda amalga oshirilayotgan talablar yoki shartlarga to'liq muvofiqlik shaklida ishlash jarayoni hisoblanadi. Ushbu jarayon tahlil, tekshirish va sinovdan o'tishni o'z ichiga olishi mumkin (test). Sertifikatlashtirish jarayoni - bu tizim yoki dasturiy mahsulot tomonidan tashkil etilgan belgilangan talablarning to'liq maqsadlari bo'lgan belgilangan talablarning to'liqligini aniqlash jarayoni hisoblanadi. Qo'shma tahlil qilish jarayoni - bu davlatlarni baholash va zaruratuv, agar zarur bo'lsa, loyihada ish natijalari (mahsulotlar) natijalari. Auditorlik jarayoni - shartnomaning talablari, rejalari va shartlariga rioya qilishni aniqlash jarayoni. Ushbu jarayonlar miqdorida, odatda test deb ataladigan narsani tuzish.
Sinovning o'ziga xos ma'lumotlari, dastlabki shartlari va kutilayotgan natijalarga ko'ra, ma'lum bir maqsad va kutilayotgan natijalar ma'lum bir maqsadlar uchun ishlab chiqilgan, masalan alohida dastur yoki ma'lum bir talabga muvofiqligini tekshirish kabi. Sinov protseduralari dastur faoliyatining turli jihatlarini tekshirishi mumkin - bu biznes talablarini etarli darajada amalga oshirishdan oldin alohida funktsiyaning to'g'ri ishlashidan.
Loyihani amalga oshirishda mahsulot va talablarga binoan mahsulotni sinovdan o'tkazish kerakligini hisobga olish kerak. Qanday vositalar (agar mavjud bo'lsa) (agar mavjud bo'lsa) kamchiliklarni qidirish uchun ishlatiladi. Agar siz loyiha boshidan testni eslasangiz, ishlab chiqilayotgan mahsulotni sinash yoqimsiz kutilmagan hodisalarni keltirib chiqarmaydi. Shunday qilib, mahsulotning sifati juda yuqori bo'lishi mumkin.
Mahsulot hayoti va sinov
Bizning zamonamizda dasturiy ta'minotni ishlab chiqishning Iterativ jarayonlari, xususan, texnologiyalar qo'llaniladi Rup - oqilona yagona jarayon(1-rasm). Ushbu yondashuvdan foydalanganda, dasturchilar barcha kerakli kodni yozgandan so'ng, "tikilgan suyuqlik" jarayonini tekshirishni to'xtatadi. Sinov ustida ishlash kelajakdagi mahsulotga qo'yiladigan talablarni aniqlashning dastlabki bosqichi bilan boshlanadi va hozirgi vazifalar bilan birlashadi. Va bu sinovchilarga yangi talablar keltiradi. Ularning roli shunchaki xatolarni iloji boricha to'liq va iloji boricha kamroq aniqlash uchun emas. Ular loyihaning eng muhim xavflarini aniqlash va yo'q qilish jarayonida ishtirok etishlari kerak. Buning uchun uni sinab ko'rish va uni amalga oshirish usullari har bir iteratsiya uchun aniqlanadi. Va har bir iteratsiyaning oxirida qo'shimcha sinovlar kerak bo'lsa, ushbu maqsadga qancha daromad keltiradi va printsiplar va sinov vositalarini o'zgartirish kerak emasmi. O'z navbatida, har bir aniqlangan nuqson o'z hayot tsiklidan o'tishi kerak.
Anjir. 1. Rupda mahsulotning turmush darajasi
Sinov odatda tsikllar tomonidan amalga oshiriladi, ularning har biri vazifalar va maqsadlar ro'yxatiga ega. Sinov tsikl iteratsiya bilan suhbatlashishi yoki o'ziga xos qismiga mos kelishi mumkin. Odatda, sinov tsikl muayyan tizim anjumanida amalga oshiriladi.
Dasturiy mahsulotning hayotiy aylanishi nisbatan nisbatan nisbiy ijro etish (2-rasm). Etatsiya - bu yakuniy mahsulot yoki uning qisqartirilgan versiyasining chiqarilishiga olib keladigan to'liq rivojlanish tsiklidir, ular aslida, oxirida tayyor tizimga aylanish uchun.
Har bir iteratsiyada, qoida tariqasida ishlarni rejalashtirish, tahlil qilish, dizayn, amalga oshirish, sinovdan o'tkazish va baholashning vazifalari kiradi. Biroq, ushbu vazifalarning nisbati sezilarli darajada o'zgarishi mumkin. Iterlardagi turli vazifalarning nisbatiga muvofiq, ular fazalarga guruhlangan. Birinchi bosqichda - boshlanish - asosiy e'tiborni tahlil qilish vazifalariga qaratiladi. Ikkinchi bosqich - ishlab chiqish amalga oshirilayotgan narsa - asosiy loyiha loyihaviy qarorlarini loyihalashtirish va sinovdan o'tkazish. Uchinchi bosqichda - qurilish rivojlanish va sinov vazifalari - bu rivojlanishning eng katta qismidir. Va oxirgi bosqichda - uzatish tizimini sinovdan o'tkazish va mijozga topshirishning eng yuqori vazifalari bilan hal qilinadi.
Anjir. 2. Dasturiy mahsulotning hayotiy tsiklining iteratsiyalari
Har bir bosqichda mahsulot hayotiy tsiklida o'ziga xos maqsadlarga ega va bu maqsadlarga erishilganda amalga oshiriladi. Ehtimol bundan mustasno, barcha iteratsiyalar, bosqichma-bosqich boshlanishni amalga oshirish tizimining amaldagi versiyasini yaratish orqali yakunlanadi.
Test toifalari
Sinovlar o'zlarining yordami bilan hal qilingan va ishlatiladigan texnikaga ko'ra, testlar sezilarli darajada farq qiladi.
| Test toifalari | Ta'rif toifalari | Sinov turlari |
|---|---|---|
| Joriy sinov | Tizimning qo'shilgan yangi xususiyatlarini bajarishni aniqlash uchun amalga oshiriladigan testlar to'plami. |
|
| Regressiya testi | Regressiya testining maqsadi tizimga qo'shimcha ravishda uning imkoniyatlarini kamaytirmaganligini tekshirishdir, i.e. Sinov yangi xususiyatlarni qo'shishdan oldin allaqachon tugagan talablarga muvofiq amalga oshiriladi. |
|
Ostiurkum sinovlari
| Ostiurkum sinovlari | Sinov turining tavsifi | Sinovlarni sinovdan o'tkazish |
|---|---|---|
| Stressni tekshirish | Ushbu barchani ariza funktsiyalaridan tashqari sinab ko'rish uchun ishlatiladi. Bunday holda, funktsiyani sinov tartibi muhim emas. |
|
| Sinov biznes tsikllari | Ushbu dasturning ushbu qo'ng'iroqlari ketma-ketligini foydalanuvchi tomonidan tekshirish uchun ishlatiladi. Masalan, 1-chorakda barcha hisobchi aktsiyalariga taqlid qilish. |
|
| Stressni tekshirish |
Sinov uchun ishlatiladi Ariza ishlashi. Ushbu testning maqsadi dasturning barqaror ishlashi doirasini aniqlashdir. Ushbu sinov bilan barcha mavjud funktsiyalar deyiladi. |
|
Sinov turlari
Jihoz sinovi (Modulli sinov) - Bu turlar individual dastur modullarini sinovdan o'tkazishni anglatadi. Maksimal natijani olish uchun, sinov modullarini ishlab chiqish bilan bir vaqtda amalga oshiriladi.
Funktsional test - Ushbu testning maqsadi sinov ob'ektining to'g'ri ishlashini ta'minlash. Ob'ektni to'g'ri ishlatish, shuningdek ma'lumotlarni kiritish, qayta ishlash va mahsulotni ishlab chiqarish sinovdan o'tkaziladi.
Sinov ma'lumotlar bazasi - Ilovaning normal ishlashi bilan ma'lumotlar bazasining ishlashini, ortiqcha yuk va multiplayer rejimida tekshiring.
Jihoz sinovi
Oop uchun modulli testni tashkil etish har bir sinf usullarini sinab ko'rish, keyin har bir paketning sinfi I.T.D. Asta-sekin, biz butun loyihani sinab ko'ramiz va oldingi sinovlar regressiya turi.
Mahsulot majburiyatlari bo'yicha sinov ma'lumotlari test protseduralari, ma'lumotlarni kiritish, imtihonni amalga oshirish, mahsulotni o'z ichiga oladi. Quyida chiqish hujjatlarining turi.
Funktsional test
Sinov ob'ektining funktsional testi rejalashtirilgan va ta'riflar bosqichida ko'rsatilgan sinov talablari asosida amalga oshiriladi. Talablar biznes qoidalari, foydalanish-foydalanish jadvallari, biznes funktsiyalari, shuningdek, faoliyat jadvallari mavjud bo'lsa. Funktsional testlarning maqsadi belgilangan talablarga muvofiq belgilangan talablarning bajarilishini tekshirishdir.
Sinovning ushbu turi to'liq avtomatlashtirilmaydi. Shunday qilib, u bo'lingan:
- Avtomatlashtirilgan test (agar siz chiqishni tekshirishingiz mumkin bo'lgan holatda ishlatiladi).
Maqsad: Test kirish, qayta ishlash va ma'lumotlarni ishlab chiqarish;
- Qo'lda sinov (boshqa hollarda).
Maqsad: Foydalanuvchi talablarining bajarilishining to'g'riligini tekshiradi.
To'g'ri ishlashini tasdiqlash uchun quyidagi foydalanuvchilar va noto'g'ri ishlashni tasdiqlovchi har biridan foydalanish (o'ynatish) va noto'g'ri ishlashni amalga oshirish kerak:
- mahsulot barcha kiritilgan barcha ma'lumotlarni to'g'ri javob beradi (kutilayotgan natijalar to'g'ri kiritilgan ma'lumotlarga javoban ko'rsatiladi);
- mahsulot noto'g'ri kiritilgan ma'lumotlarga etarlicha javob beradi (tegishli xato xabarlari paydo bo'ladi).
Sinov ma'lumotlar bazasi
Ushbu testning maqsadi ma'lumotlar bazalariga kirish usullari ma'lumotlarning yaxlitligini buzmasdan, to'g'ri ijro etishda ishonchli ekanligiga ishonch hosil qilishdir.
Ma'lumotlar bazasiga maksimal mumkin bo'lgan maksimal murojaatlarni izchil foydalanishingiz kerak. Sinov ketma-ket, ikkalangizga sodiq qadriyatlar va noto'g'ri xato bilan "yuklash" kabi yondashuv qo'llaniladi. Ma'lumotlar ma'lumotlariga javob berish bo'yicha javoblar aniqlanadi, ularni qayta ishlashning vaqt oralig'i taxmin qilinadi.
3-bob. Statistik ishlov berish sinov natijalari
Sinov natijalarini statistik qayta ishlash, boshqalarning natijalarini qisman aniqlashga imkon beradi - test vazifalari, xususan, uning ishonchliligini baholash uchun. Ishonchlilik muammosi testlar nazariyasida katta e'tibor beriladi. Ushbu nazariya o'z dolzarbligini yo'qotmadi. Tashqi ko'rinishiga qaramay, yanada zamonaviy nazariyalar, klassik nazariya o'z mavqeini saqlab qolishda davom etmoqda.
3.1. Sinovlar nazariy nazariyasining asosiy qoidalari
3.2. Matritsa sinov natijalari
3.3. Test ballarini grafik taqdim etish
3.4. Markaziy tendentsiya choralari
3.5. Oddiy taqsimlash
3.6. Diskissiyaning test punktlari test
3.7. Korrelyatsiya matritsasi
3.8. Ishonchlilik ishonchliligi
3.9. Sinovning amal qilish muddati
Adabiyot
Sinovlar nazariy nazariyasining asosiy qoidalari
Klassik sinovlar nazariyasining Yaratuvchisi (aqliy testlarning klassik tekshiruvi) - taniqli britaniyalik psixolog, omillar tahlili muallifi, Edvard nayzasi (1863-1945) 1. U 1863 yil 10 sentyabrda tug'ilgan va uning chorak qismi Buyuk Britaniya armiyasida xizmat qilgan. Shu sababli, u faqat 41 yoshida falsafa doktori ilmiy darajasini oldi. Disserpirmanni o'rganish Vilgelm WundTning rahbarligi ostida leygelsning eksperimental psixologiyasi laboratoriyasida namoyish etildi. O'sha davrda Frensis Galton (Francis Galton) inson aql-idrokini sinab ko'rish uchun Ch.Pirman (Frensis Galton) ga kuchli ta'sir ko'rsatdi. O'quvchilar qismlarpirmon R.Catel va D.Wechsler edi. Uning izdoshlari orasida A.Anastasi, J. P. GuLford, P.Vernon, C.Burt, A.Jensenni chaqirish mumkin.
1916-1987 yillarda Lui Guttman, 3 ta sinovlarning klassik nazariy nazariyasini rivojlantirishga katta hissa qo'shadi.
Sinovlar nazariyasiga birinchi marta har tomonlama va to'liq belgilangan, Xarold Gulxenning fundamental ishida (Guliksen H., 1950) 4. O'shandan beri nazariya biroz o'zgartirildi, xususan matematik apparat yaxshilandi. Zamonaviy taqdimotda klassik sinov nazariyasi "Allagna J." (1986) 5. Birinchi marta mahalliy tadqiqotchilardan ushbu nazariyaning ta'rifi V.Avanis (1989) 6 ga berildi. Chelyubkovaning ishida M.B. (2002) 7 sinov sifatini statistik asoslash to'g'risida ma'lumot beradi.
Klassik sinov nazariyasi quyidagi beshta asosiy pozitsiyasiga asoslangan.
1. O'lchov natijasi (X) haqiqiy o'lchov natijasi (t) va o'lchash xatolari (E) 8:
X \u003d t + e (3.1.1)
T va E qadriyatlari odatda noma'lum.
2. Haqiqiy o'lchov natijasi matematik taxmin sifatida ifodalanishi mumkin (x):
3. To'g'ri va xato qismlarning nisbati nolga teng, ya'ni r te \u003d 0.
4. Ikkita sinovning noto'g'ri tarkibiy qismlari quyidagilarni amalga oshirmaydi:
5. Bitta testning noto'g'ri komponentlari boshqa sinovlarning haqiqiy qismlari bilan bog'liq emas:
Bundan tashqari, klassik sinov nazariyasining asosi ikkita ta'rifdir - parallel va ekvivalent sinovlar.
Parallel sinovlar (1-5) talablarga javob berishi kerak (T 1) har bir sinovning har bir namunasida har bir sinovning har bir namunasida boshqa test (T 2) ning haqiqiy tarkibiy qismlariga teng bo'lishi kerak. Taxmin qilinadi, t 1 \u003d t 2 va qo'shimcha ravishda, SF 1 2 \u003d S 2 2.
Sinovlar ekvivalent sinovlar parallel sinovlarning butun talabiga javob berishi kerak: bitta sinovning haqiqiy tarkibiy qismlari boshqa parallel testning haqiqiy tarkibiy qismlariga teng bo'lishi shart emas, ammo ular bir xil darajada farq qilishi kerak. dan.
Ikki testning ekvivalentligi quyidagi shaklda qayd etiladi:
c 12 birinchi va ikkinchi test natijalari bo'yicha farqlar.
Yuqoridagi qoidalarga asoslanib, sinovning ishonchlilik nazariyasi 9.10 ni tashkil qiladi.
ya'ni olingan test nuqtalarining tarqalishi haqiqiy va xato qismlarning tarqalishining yig'indisiga teng.
Men ushbu iborani quyidagicha qayta yozaman:
(3.1.3)
Ushbu tenglikning o'ng tomoni testning ishonchliligi ( r.). Shunday qilib, sinovning ishonchliligi shaklda yozilishi mumkin:
Ushbu formula asosida test ishonchlilik omilini topish uchun keyingi iboralar mavjud edi. Sinovning ishonchliligi uning ahamiyatsiz xususiyatidir. Agar ishonchlilik noma'lum bo'lsa, sinov natijalarini izohlash mumkin emas. Sinovning ishonchliligi uning aniqligini o'lchash vositasi sifatida tavsiflaydi. Yuqori ishonchlilik shuni anglatadiki, xuddi shu sharoitda test natijalarini yuqori takrorlashni anglatadi.
Klassik test nazarida eng muhim muammo mavzuning haqiqiy sinov nuqtasini aniqlashdir. Empiriq-test (x) ko'plab shartlarga - vazifalar, proshivka tayyorgarligi, vazifalar soni, vazifalar soni, sinovni o'tkazish uchun shartlar va boshqalar. Kuchli, yaxshi o'qitilgan mavzularda sinov natijalari odatda yaxshiroq bo'ladi. guruhga nisbatan zaif tayyorlangan mavzularga qaraganda. Shu munosabat bilan sub'ektlarning umumiy aholiga vazifalardagi vazifalar qiyinchiliklari soni ochiq bo'lib qolmoqda. Muammo haqiqiy empirik ma'lumotlar mavzularning tasodifiy namunalarida olinmaydi. Qoida tariqasida, bu o'quvchilar ko'pincha boshqa guruhlar uchun takrorlanmaydigan ta'limot va talabalar jarayonida o'zaro hamkorlikda keskin aloqada bo'lishadi.
Topmoq s e. Tenglamadan (3.1.4)
Bu erda aniqlik aniqligini standart og'ish qiymatidan bog'liqligini aniq ko'rsatadi. s X. va sinovning ishonchliligidan r..
Ariza berish joylari, testning maqsad va vazifalari turlicha, shuning uchun sinov ko'p jihatdan taxmin qilinadi va turli yo'llar bilan tushuntirilgan. Ba'zan sinovchilarning o'zlari "xuddi" kabi sinovlarni tushuntirish qiyin. Bu erda tartibsizlik bor.
Ushbu tartibsizlikni ochish uchun Aleksey Barqabsizlar (amaliyot, murabbiy va maslahatchi; Rossiya Fanlar akademiyasini tizimlashtirish institutidan chiqib ketish testning asosiy testlari haqida o'z mashg'ulotlarini o'tkazishni taxmin qilmoqda.
Menimcha, ushbu hisobotda o'qituvchi olim va dasturchi nuqtai nazaridan "sinovdan o'tish" ni aniq va maksiladi. Bu matn hali ham habre hali paydo bo'lmaganligi g'alati.
Men bu hisobotning targ'ibotini siqib chiqaraman. Matn oxirida to'liq versiya, shuningdek, yuqorida ko'rsatilgan videoga havolalar mavjud.
Sinovning asosiy pozitsiyalari
Qadrli hamkasblar,Birinchidan, qanday sinovdan unding yo'qligini tushunishga harakat qilaylik.
Sinovning rivojlanmaganligi,
Agar sinovchilar dasturni dasturlashsa, shu jumladan testlar (avtomatlashtirish testi \u003d dasturlash) ba'zi yordamchi dasturlarni (o'zlari) ishlab chiqishi mumkin.
Biroq, test dasturiy ta'minotni ishlab chiqishda emas.
Sinov tahlil emas,
Va talablarni to'plash va tahlil qilmaslik.
Garchi, sinov jarayonida, ba'zida talablarni aniqlashtirishingiz va ba'zan ularni tahlil qilishingiz kerak. Ammo bu faoliyat asosiy, aksincha, agar kerak bo'lsa, buni qilish kerak.
Sinov boshqaruv emas,
Ko'pgina tashkilotlarda "sinov menejeri" kabi rol borligiga qaramay. Albatta, testerlarni boshqarish kerak. Ammo testda sinov nazorat qilinmaydi.
Sinov texnik aloqasi emas,
Biroq, sinovchilar o'zlarining sinovlarini va ishlarini hujjatlashtirishlari kerak.
Sinov ushbu tadbirlarning hech birida oddiy deb hisoblash mumkin emas, chunki sinovchilarning barchasi bu ishlarni bajarmoqda o'zingiz uchun, boshqa birov uchun emas.
Faoliyat faqat talabga ega bo'lganida, ya'ni sinov egalari "eksport uchun" biror narsa keltirishi kerak. Ular "eksport uchun" nima qilishadi?
Kamchiliklar, nuqsonli tavsiflar yoki sinov hisobotlarimi? Qisman u haqiqat.
Ammo bu butun haqiqat emas.
Faoliyatning asosiy sinovlari
Bu ular loyiha ishtirokchilarini dasturiy ta'minot mahsulotlari sifati bo'yicha dasturiy mulohazalarni ishlab chiqishni ta'minlaydi."Salbiy fikrlar" ba'zi salbiy rangni olib yurmaydi va sinov egalari yomon ish qilishini yoki yomon ish qilishlarini anglatmaydi. Bu shunchaki oddiy narsani anglatadigan texnik atamadir.
Ammo bu narsa juda ahamiyatli va ehtimol, sinovchilar faoliyatining eng muhim tarkibiy qismi.
Ilmiy "tizim nazariyasi". U bunday tushunchani "fikr-mulohazalar" deb belgilaydi.
"Teskari aloqa" - bu kirish va ma'lumotlarning ba'zi bir qismini, chiqishdan chiqishdan qaytishdan qaytarilgan ba'zi ma'lumotlar. Ushbu fikr ijobiy va salbiy bo'lishi mumkin.
Va bir va boshqa fikr-mulohazalar bir xil darajada muhimdir.
Dasturiy ta'minot tizimlarini ijobiy fikrlar bilan rivojlantirishda, albatta, biz oxirgi foydalanuvchilar tomonidan olgan ba'zi ma'lumotlar. Bular yangi funktsiyalar uchun so'rovlar, bu savdolarning o'sishi (agar biz sifatli mahsulotni ishlab chiqarsak).
Salbiy fikr-mulohazalar, shuningdek, oxirgi foydalanuvchilar tomonidan ba'zi salbiy sharhlar shaklida kelib chiqishi mumkin. U testerlardan kelib chiqishi mumkin.
Oldingi salbiy fikrlar keltirilgan, ushbu signalni o'zgartirish uchun kamroq energiya kamroq bo'ladi. Shuning uchun siz iloji boricha tezroq boshlashingiz kerak, loyihaning eng erta bosqichlarida va ushbu fikr-mulohazalarni va dizayn bosqichida, ehtimol, ilgari, talablarni yig'ish va tahlil qilish bosqichida.
Aytgancha, sinovlar sifatli emasligini tushunish. Ular unga mas'ul bo'lganlarga yordam berishadi.
"Sinash" atamasi sinonimlari
Sinovning nuqtai nazaridan, salbiy fikrlar, dunyoga taniqli QA qisqartmasi (inglizcha. Sinovlar »atamasi aniq emas, aniq emas.Siyosatni sifatli mantiqiy fikrlarni sifatli fikr-mulohazalarni rasmiylashtirishni ko'rib chiqish mumkin emas, chunki bu erda ijobiy choralar. Bu holatda biz sifatni o'z vaqtida taqdim etayotganimiz tushuniladi, shuning uchun biz dasturiy ta'minotning rivojlanishining sifati oshgani uchun ba'zi choralarni ko'ramiz.
Ammo "Sifatni boshqarish" - sifatni boshqarish "testlash" atamasi sinonimi bilan ko'rib chiqilishi mumkin, chunki sifat nazorati bu va turli xil bosqichlarda turli xil navlarida. Dastur loyihasi.
Ba'zida sinov sifatini boshqarishning ba'zi alohida shakli sifatida anglatadi.
Ushbu tartibsizlik sinov tarixidan kelib chiqadi. Turli vaqtlarda, "sinov" atamasi turli xil harakatlar uchun 2 ta katta sinfga bo'linishi mumkin: tashqi va ichki.
Tashqi ta'riflar
Turli vaqtlarda Myers, Beiser, Kaner berilib, tashqi ahamiyati nuqtai nazaridan sinovdan o'tkazilgan ta'riflar berildi. Ya'ni, ularning nuqtai nazaridan test - bu biror narsa uchun mo'ljallangan faoliyatdir va biror narsadan iborat emas. Ushbu ta'riflarning uchalasi ham salbiy fikrlar sifatida umumlashtirilishi mumkin.Ichki ta'riflar
Bular Dasturiy injiniringda qo'llaniladigan terminologiya standartida, masalan, SWEBOK deb nomlangan Fakto Standartida keltirilgan ta'riflar.Bunday ta'riflar konstruktiv ravishda sinovdan o'tkazadi, ammo dasturning haqiqiy xatti-harakati va kutilayotgan xatti-harakatlari o'rtasida bajarilishini tekshirishning barcha natijalari mavjudligi to'g'risida hech qanday fikr bermaydi.
sinov
- dastur talablariga muvofiqligini tekshiring
- o'z ishini kuzatish orqali amalga oshiriladi
- maxsus, sun'iy ravishda yaratilgan vaziyatlarda tanlangan.
Taxminan sinov sxemasi taxminan quyidagicha:
- Kirish testeri dastur va / yoki talablarga ega.
- U ular bilan nimadir qiladi, dasturning ishini u tomonidan yaratilgan ma'lum bir, murakkab vaziyatlarda tomosha qiladi.
- Ishlab chiqilganda, u tegishli va nomuvofiqliklar haqida ma'lumot oladi.
- Keyinchalik ushbu ma'lumotlar mavjud dasturni yaxshilash uchun ishlatiladi. Boshqa dasturga qo'yiladigan talablarni o'zgartirish uchun.
Sinov nima
- Bu maxsus, sun'iy ravishda yaratilgan narsa, ma'lum bir tarzda tanlangan,
- va dasturning qaysi kuzatishlari haqida tavsif berish kerak
- uning ba'zi talablariga muvofiqligini tekshirish uchun.
Sinov ishlab chiqaruvchisi ushbu cheklangan to'plamni tanlagan holda, juda katta infinitsiz sinovdan o'tishi bilan shug'ullanadi.
Xo'sh, sinovchi sinov jarayonida ikkita narsani qiladi, degan xulosaga kelishimiz mumkin.
1. Birinchidan, u dasturning ijrosini boshqaradi va biz ushbu dasturning xatti-harakatlarini tekshiradigan eng sun'iy holatlarni yaratadi.
2.Men, ikkinchidan, u dasturning xatti-harakatlarini kuzatmoqda va u nimani kutayotgan narsalarini taqqoslaydi.
Agar sinovchi testlarni avtomatlashtirsa, u o'z-o'zidan dasturning xatti-harakatlarini kuzatmaydi - bu vazifani o'zi yozgan maxsus vosita yoki maxsus dasturga topshiradi. Bu kuzatadigan kishi, u kuzatilgan xatti-harakatlarni kutilgan va sinovdan o'tkazadi, kuzatilgan xatti-harakatlar kutilgan yoki mos kelmaydimi-yo'qmi yoki bir-biriga to'g'ri kelmaydimi-yo'qmi.
Har qanday dastur ma'lumotni qayta ishlash mexanizmi hisoblanadi. Kirish ba'zi bir shaklda, ba'zi boshqa shaklda chiqish ma'lumotlarini kiritishga kiradi. Shu bilan birga, dastur kirish va chiqishlari juda ko'p bo'lishi mumkin, ular boshqacha bo'lishi mumkin, ya'ni dastur bir nechta turli xil interfeyslarga ega bo'lishi mumkin va bu interfeyslar har xil turlarga ega bo'lishi mumkin:
- Foydalanuvchi interfeysi (UI)
- Dasturiy interfeys (API)
- Tarmoq protokoli
- Fayl tizimi
- Atrof-muhitning holati
- Voqealar
- odat
- grafik,
- matn
- kantadan,
- va nutq.
- qandaydir tarzda sun'iy holatlar yaratadi,
- va ushbu vaziyatlarda dasturning o'zini tutishi kabi tekshiradi.
Bu sinov.
Sinov turlarining boshqa tasniflari
Ko'pincha uch darajani ajratish uchun ishlatiladi, u- modul sinov
- integratsiya sinovlari
- tizim sinovi.
Tizim sinovidan o'tish foydalanuvchi interfeysi darajasida sinovdan o'tkazishni anglatadi.
Ba'zida, "komponent sinovi" kabi boshqa shartlar qo'llaniladi, ammo men modulli va tizimli sinovni texnologik ajratish juda muhim emasligi sababli, men bu uchlikni ajratishni afzal ko'radi. Turli darajalarda bir xil vositalar, xuddi shu texnikani ishlatish mumkin. Shartli ravishda ajratish.
Amaliyot shuni ko'rsatadiki, ishlab chiqaruvchi tomonidan modulli sinov vositalari teng darajada muvaffaqiyatli va umuman buyurtma darajasida qo'llanilishi mumkin.
Va butun talabnomani foydalanuvchi interfeysi darajasida sinab ko'radigan vositalar ba'zida ma'lumotlar bazasiga, masalan ma'lumotlar bazasiga yoki u erda alohida saqlanadigan tartibda qarashni xohlaydi.
Ya'ni, tizimli va modulli sinovdan tashqari, texnik nuqtai nazardan gapiradigan bo'lsak, tizimli va modulli sinovdan tashqari.
Xuddi shu vositalar qo'llaniladi va bu normal holat, bir xil usullardan foydalaniladi, har bir darajada siz har xil turdagi sinovlar haqida gaplashishingiz mumkin.
Aralashtirmoq:
Ya'ni, siz funksionallikning modulli sinovi haqida gaplashishingiz mumkin.
Siz tizimli funktsionallar sinovi haqida gaplashishingiz mumkin.
Siz modulli sinov haqida, masalan, samaradorlik haqida gaplashishingiz mumkin.
Siz samaradorlikning tizimli sinovi haqida gaplashishingiz mumkin.
Yoki biz ba'zi alohida algoritmning samaradorligini ko'rib chiqamiz yoki biz butun tizimning samaradorligini ko'rib chiqamiz. Ya'ni, modulli va tizimli sinov uchun texnologik ajratish ko'p ma'noga ega emas. Chunki har xil darajadagi, xuddi shu vositalardan foydalanish mumkin.
Va nihoyat, integratsiya sinovlari bilan, biz tizimning bir qismi sifatida, modullar bir-birlari bilan to'g'ri aloqada bo'lishini tekshiramiz. Ya'ni, biz tizimni sinovdan o'tkazamiz, modullar bir-birlari bilan qanday aloqada bo'lishiga e'tibor bering. Qo'shimcha cheklarni bajaring. Bu yagona farq.
Keling, qayta urinib ko'raylik, tizimingiz va modulli sinov o'rtasidagi farqni tushunishga harakat qilaylik. Ushbu ajralish juda tez-tez topilganligi sababli, bu farq bo'lishi kerak.
Va bu farq texnologik tasnifini bajarmaganimizda, ammo tasniflashda namoyon bo'ladi maqsadlar bilan Sinov.
Maqsadlar uchun dastlabki Brayan Marik tomonidan ixtiro qilingan "Magic kvadrat" dan foydalanish qulay va keyin takomillashtirilgan Eri Tanen yaxshilandi.
Ushbu sehrli maydonda sinovlarning barcha turlari ushbu sinovlarga ko'proq e'tibor qaratishiga qarab, to'rtta kvadratda joylashgan.
Vertikal - test turi shundaki, dasturning xatti-harakatlarining ba'zi tashqi ko'rinishi, shunchalik pasayishiga ko'proq e'tibor beriladi, shundan pastroq, biz dasturning ichki texnologik qurilmasiga ko'proq e'tibor beramiz.
Gorizontal - chap tomoni bizning sinovlarimiz, dasturlashda ularga ko'proq e'tibor beramiz, ular ko'proq e'tiborga ega ekanmiz, uni odamning dasturini sinab ko'rish va tadqiq qilish uchun biz ko'proq e'tibor beramiz.
Xususan, ushbu maydonda siz ushbu tushunchada ko'pincha adabiyotda qo'llaniladigan tushunchada qabul qilish, qabul qilish testi, namuna sinovini o'tkazish kabi ushbu shartlarni osongina kiritishingiz mumkin. Bu katta darajadagi sinovdan iborat bo'lib, dasturlashning haddan tashqari ulushi bilan. Ya'ni, bularning barchasi avtomatik ravishda dasturlashtirilgan, to'liq bajarilgan va e'tibor asosan dasturning ichki moslamasiga to'lanadi, bu uning texnologik xususiyatlari.
Yuqori o'ng burchakda biz dasturning tashqi xatti-harakatlariga, xususan, foydalanish qulayligiga va pastki o'ng burchakda, biz turli xil funktsional bo'lmagan xususiyatlar bilan tekshirilgan bo'lishi mumkin. Xavfsizlik va boshqalar.
Shunday qilib, nishon asosida tasnifga asoslanib, biz yuqori kvadrantda modulli sinovdan o'tamiz va boshqa barcha boshqa kvadrantlar tizim sinovidan o'tkazamiz.
E'tibor uchun rahmat.
test nazariyasining asoslari
Test nazariyasining asosiy tushunchalari
Sportchining maqomini yoki qobiliyatini aniqlash uchun o'lchash yoki sinovdan o'tkaziladi xamir .
Barcha o'lchovlar sinov sifatida ishlatilmaydi, faqat maxsus talablarga javob beradiganlar. Bularga quyidagilar kiradi:
1. Standartlashtirish (protsedura va sinov shartlari testni qo'llashning barcha holatlarida bir xil bo'lishi kerak);
2. Ishonchlilik;
3. Ma'lumotli; informatsion;
4. Reyting tizimining mavjudligi.
Ishonchlilik va axborot talablariga javob beradigan testlar deyiladi sobota yoki haqiqiy (Yunon. Haqiqiy - ishonchli usul).
Sinov jarayoni chaqiriladi test ; Natijada olingan raqamli qiymat - sinov natijalari (yoki sinov natijasi). Masalan, 100 m yugurish - bu sinov, tadbir va vaqtni o'tkazish tartibi, musobaqaning vaqti sinov natijasidir.
Vosita vazifalari asosida sinovlar deyiladi motor yoki motor . Ularning natijalari motor yutuqlari bo'lishi mumkin (masofaning o'tish vaqti, masofadan olingan takrorlashlar soni, yoki boshqalar), yoki fiziologik va biokimyoviy ko'rsatkichlar.
Ba'zan bu emas, balki bitta maqsadli maqsadga ega bo'lgan bir nechta testlar (masalan, sportning raqobat davrida sportchining holatini baholash). Bunday sinovlar bir guruh deyiladi murakkab yoki sinov batareyasi .
Xuddi shu holat xuddi shu tadqiqotga nisbatan qo'llaniladigan bir xil sharoitda to'g'ri keladigan holatlarda berilishi kerak (agar ular o'rganilganlarni o'zlarini o'zgartirmasa). Biroq, eng qat'iy standart standartlashtirish va aniq uskunalar bilan sinov natijalari har doim farq qiladi. Masalan, "Dinametrry" testida 215 kg natijani ko'rsatgan "Dinamomry", takroran bajarilgan takroran ijro etilishi faqat 190 kg ni namoyish etadi.
2. Sinov va aniqlash usullarining ishonchliligi
Ishonchlilik Sinov bir xil sharoitlarda (yoki boshqa ob'ektlarni) sinchkovlik bilan sinchkovlik darajasi deb ataladi.
Qayta sinovdan o'tkazilgan natijalarning o'zgarishi yoki shaxs yoki ichki guruh yoki intrasklat deb ataladigan.
To'rt asosiy sabab bu o'zgarishga olib keladi:
1. Tayyorlangan holatini (charchash, ish, o'qish, motivatsiyani o'zgartirish, diqqatni jamlash va boshqalar).
2. Tashqi sharoitlar va uskunalardagi nazoratsiz o'zgarishlar (harorat, shamol, namlik, kuchlanish, ruxsatsiz shaxslar mavjudligi va boshqalar), I.E., I.E.; "Tasodifiy o'lchash xatosi" atamasini birlashtirganlarning barchasi.
3. Sinovni o'tkazadigan yoki baholaydigan shaxsning holatini o'zgartirish (va, albatta, bitta eksperimentator yoki sudyani boshqalarga almashtirish).
4. Xamirturushning nomukammalligi (masalan, bila turib nobud bo'lishi mumkin. Masalan, agar sinovlar basketbol savatiga olib ketsa, hatto xitlar yuqori bo'lgan basketbolchi ham birinchi otishida xato bo'lishi mumkin).
O'lchov nazariyasi to'g'risidagi sinovlar nazariyasining asosiy farqi shundaki, xato nazariyasi o'zgarmaydi, o'lchangan qiymat o'zgarmaydi va ishonchlilik testlari nazariyasida uni o'lchash bilan o'lchashning o'zgarishi deb taxmin qilinadi. Masalan, agar siz uzunligi uzunligi tugagan urinish natijasini uchinchi hududdan o'zgartirsangiz, u sezilarli darajada o'zgarishi mumkin emas. Albatta, tasodifiy sabablar tufayli (masalan, rulettaning tengsiz keskinligi) tufayli bu natijani ideal aniqlik bilan o'lchash mumkin emas (0.0001 mm gacha). Biroq, aniq o'lchash vositasi (masalan, lazer metrti) yordamida siz ularning aniqligini talab qilinadigan darajaga oshirishingiz mumkin. Shu bilan birga, agar vazifa yillik o'quv tsiklining ayrim bosqichlarida tayyorlanishini aniqlash kerak bo'lsa, ularda ko'rsatilgan natijalarni eng aniq o'lchash, ularda ko'rsatilgan natijalarni eng aniq o'lchash: Axir, ular sinab ko'rishadi.
Sinovlarning ishonchliligini baholash uchun ishlatiladigan usullar g'oyasini hal qilish, soddalashtirilgan misolni ko'rib chiqing. Aytaylik, siz ikki sportchi tomonidan ikki sportchida ikki sportchi tomonidan bir zumda bir zumda bir zumda bir joyga taqqoslashingiz kerak deb taxmin qiling. Aytaylik, har bir sportchilarning natijalari o'rtacha qiymatidan farq qiladi va mos ravishda 230 ± 10 sm (masalan, 220 va 240 sm (ya'ni 270 va 290 sm). Bunday holda, albatta, yakuniy ravishda to'liq ajralib turadi: Ikkinchi sportchi birinchilardan oshadi (o'rtacha 50 sm gacha bo'lgan farqlar ± 10 sm) tasodifiy tebranishdan ancha yuqori. Agar xuddi shu intragroup o'zgarishi bo'lsa (± 10 sm), o'rganilganlarning o'rtacha qiymatlari ("JANGROUPning o'zgarishi) orasidagi farq kichik bo'ladi, so'ngra ishlab chiqarish ancha qiyin bo'ladi. Aytaylik, o'rtacha qiymatlar 220 sm ga teng bo'ladi (bir urinish - 210, boshqasi - 230 sm) va 222 sm (212 va 232 sm). Shu bilan birga, birinchi urinishda birinchi marta o'qigan birinchi marta 230 sm, ikkinchisi esa 212 sm; Aftidan, birinchisi ikkinchisidan kuchliroq. Shu mis misdan, asosiy qiymati bozorning o'zgaruvchanligi emas, balki uning nisbati o'zaro farqlar bilan nisbati ekanligini ko'rish mumkin. Xuddi shu ichidagi ichidagi ichidagi ichakning o'zgaruvchanligi darslar orasidagi teng farqlarga (ma'lum bir holatda, 14-rasm) turli xil ishonchlilikni beradi (14-rasm).
Anjir. 14. Yuqori (yuqori) va past (past) ishonchlilik bilan va past (past) ishonchlilik bilan nisbati:
qisqa vertikal zarbalar - individual urinishlar to'g'risidagi ma'lumotlar;
Uchta o'rganilganlarning o'rtacha natijalari.
Sinov ishonchlilik nazariyasi, insonda o'tkazilgan har qanday o'lchov natijasi ikki qiymatning yig'indisiga javob beradi:
qayerda: - haqiqiy natijani tuzatmoqchi bo'lgan.
Sinov holatida nazoratsiz o'zgarishlar va tasodifiy o'lchash xatolaridan kelib chiqadigan xato.
To'g'ri natija bo'yicha X ning o'rtacha qiymati juda ko'p sonli kuzatuvlar bilan o'rtacha qiymat, bu sharoitda (bu, X da, ular belgi qo'yishdi).
Agar xatolar tasodifiy bo'lsa (ularning summasi nol va teng urinishlarda ular bir-biriga bog'liq emas), keyin matematik statistikadan quyidagicha:
ular. Natijalar tajribasida ro'yxatdan o'tgan natijalar haqiqiy natijalar va xatolarning tarqalishi miqdoriga tengdir.
Ishonch koeffitsienti Disperatsiyaning nisbati bo'yicha haqiqiy dispersiyaning nisbati eksperimentda qayd etilgan:
Ishonchlilik koeffitsientiga qo'shimcha ravishda, hali ham foydalaniladi ishonchlilik indeksi:
bu haqli ro'yxatdan o'tgan test qiymatlarining nazariy korrelyatsion koeffitsienti hisoblanadi.
Sinovning haqiqiy natijasi kontseptsiyasi abstraktsiya (bu mumkin emas). Shuning uchun siz bilvosita usullardan foydalanishingiz kerak. Ko'pchilik ishonchlilikni tahlil qilish tahlili, undan keyin buklamalar o'zaro bog'liq koeffitsientlarni hisoblash orqali afzal ko'riladi. Dispersiyani tahlil qilish individual omillarning ta'siri tufayli komponentlarga komponentlarga komponentlarga ajratishga imkon beradi. Masalan, agar siz natijalarni o'rganilgan natijalarga turli kunlarda takrorlash, har qanday sinovdan so'ng, har qanday sinovni takrorlang, vaqtincha o'zgarib turadi, so'ngra o'zgaradi
a) mavzudan mavzuga muvofiq;
b) kundan-kunga;
v) eksperimentatordan eksperimentatorga;
d) harakat qilishga urinishdan.
Disksiya tahlili ushbu o'zgarishlarni taqsimlash va baholashga imkon beradi.
Shunday qilib, birinchi navbatda testning deyarli ishonchliligini baholash kerak, ikkinchidan, birida "Intralass" korrelyatori koeffitsientini (ishonchlilik koeffoni) hisoblash.
Ikkita urinish bilan, sinf ichidagi korrelyatsiya koeffitsienti odatiy korrelyatsiya koeffitsientining birinchi va ikkinchi urinishlar natijalari bo'yicha odatdagi koeffitsiyaning qiymatlariga mos keladi. Shuning uchun, bunday vaziyatlarda an'anaviy korrelyatsion koeffitsientdan foydalanish uchun foydalanish mumkin (ikkita urinish) emas, balki ishonchliligini hisoblaydi.
Sinovlarning ishonchliligi haqida gapirganda, ularning barqarorligi (repreydlik), izchillik, izchillik ekvivalentini ajratish kerak.
Ostida barqarorlik Sinovlar bir xil sharoitda ma'lum vaqtdan keyin takrorlangan natijalar haqida tezkorlikni tushunadi. Takroriy sinov odatda chaqiriladi orqaga chekinish.
Mustahkamlik Sinov test natijalari bilan ajralib turadi va sinovni o'tkazadigan yoki baholovchi shaxsning shaxsiy fazilatlaridan ajralib turadi.
Ba'zi bir xil turdagi testlardan testlarni tanlashda (masalan, sprint 30, 60 va 100 metrga yugurish), natijalarning tasodifi darajasi baholanadi. Natijalar o'rtasidagi korrelyatsiya koeffitsienti qo'ng'iroqlari ekvivalent nisbati.
Agar har qanday sinov turiga kiritilgan barcha testlar juda teng bo'lsa, u deyiladi homogenik. Ushbu butun murakkab o'lchovlar insoniy ta'sirning mol-mulkidan biri (masalan, uzunlikdagi va uch baravar oshirish va yuqori tezlikda xavfsizlik fazilatlarining rivojlanish darajasi baholanmoqda). Agar kompleksda ekvivalent sinovlar bo'lmasa, ya'ni testlar turli xil xususiyatlarga ega, keyin u deyiladi turli-tuman (Masalan, dinametriya bo'lishdan iborat murakkab, akalakdan sakrab, 100 m ga o'ting).
Sinov ishonchlilik ma'lum darajada oshirilishi mumkin:
a) sinovni yanada qat'iy standartlashtirish;
b) urinishlar sonini ko'paytirish;
v) baholovchilar soni (sudyalar, tajribalar) sonini ko'paytirish va ularning fikrlarini izchil rivojlantirish;
d) ekvivalent sinovlar sonini ko'paytirish;
e) o'rganilganlarning eng yaxshi motivatsiyasi.
Masalan 10.1.
Ushbu namunalar quyidagicha bo'lsa, joyning tezligi va quvvat imkoniyatlarini baholashda, uchlikning tezligi va energetika imkoniyatlarini baholashda uchlikning ishonchliligini aniqlang:
Qaror:
1. Sinov natijalarini ish stoliga qo'llang: 
2. Biz korrelyatura koeffitsientining hisoblash formulani hisoblash formulasida olingan natijalarni almashtiramiz:
3. Biz formula bo'yicha erkinlik darajasining sonini aniqlaymiz:
Chiqindi: Natijada erishilgan hisob-kitob qiymati ishonch bilan 99% aytishimiz mumkinki, uch marta sakrash test ishonchli.
Birinchi komponent, sinov nazariyasi, statistik diagnostika ma'lumotlarni qayta ishlash modellari tavsifini o'z ichiga oladi. Sinov vazifalari va umumiy test natijalarining hisoblash modelidagi javoblar tahlili modellari va hisoblash modeli. Mellenberg (1980, 1990) uni "psixometriya" deb atadi. Klassik sinov nazariyasi, zamonaviy sinov nazariyasi (yoki sinov vazifalariga javoblarni modellashtirishni tahlil qilish) va model
vazifalar namunalari sinov nazariyasining uchta muhim turini tashkil etadi. Psixodiagnostik mavzusi birinchi ikkita modeldir.
Klassik sinov nazariyasi. Ushbu nazariyaga asoslanib, aksariyat intellektual va shaxsiy testlar ishlab chiqilgan. Ushbu nazariyaning markaziy tushunchasi "ishonchlilik" tushunchasidir. Ishonchlilik tufayli qayta baholash paytida natijalarning izchilligi tushuniladi. Ma'lumot bo'yicha qo'llanma, bu kontseptsiya odatda juda qisqa, keyin matematik statistika vositasining batafsil tavsifi beriladi. Shu bilan birga kirish, bob, biz qayd etilgan kontseptsiyaning asosiy qiymatining siqilgan tavsifini taqdim etamiz. Klassik test nazariyasida bir nechta o'lchov protseduralari natijalarini takrorlash (asosan o'lchovlar bilan o'lchovlar bilan o'lchash). Ishonchlilik tushunchasi o'lchov xatosini hisoblashni o'z ichiga oladi. Sinov jarayonida olingan natijalar haqiqiy natija va o'lchash xatosi yig'indisi sifatida taqdim etilishi mumkin:
Xi \u003d ti.+ EJ.
qayerda Xi- olingan natijalarni baholash, Ti - bu to'g'ri natija va EJ.- O'lchash xatosi.
Olingan natijalar qoida tariqasida, sinov vazifalariga to'g'ri javoblar soni. To'g'ri natijaga ko'ra, Platonik Mehribon (Guliksen, 1950) dagi haqiqiy baho sifatida qarash mumkin. Kutilayotgan natijalar tushunchasi keng tarqalgan, i.e. O'lchov tartibining ko'p sonli takrorlanishi natijasida olingan ballarning vakolatlari (Rabbiy & Novich, 1968). Ammo bir xil baholashni amalga oshirish tartibini bir kishi bilan amalga oshirish mumkin emas. Shuning uchun, muammoga boshqa echimlarni qidirishingiz kerak (Wedlman, 1988).
Ushbu tushuncha doirasida ba'zi taxminlar haqiqiy natijalar va o'lchov xatolariga nisbatan amalga oshiriladi. Ikkinchisi mustaqil omil sifatida qabul qilinadi, bu, albatta, yaxshi asosli taxmindir, chunki natijalardagi tasodifiy tebranish khayzlar berilmaydi: r it \u003d 0.
Haqiqiy ballar va o'lchov xatolari o'rtasidagi bog'liqlik mavjud emas deb taxmin qilinadi: r ee \u003d 0.
Umumiy xato 0, chunki Haqiqiy baho sifatida arifmetik ma'noga ega:
Ushbu taxminlar bizni haqiqiy natijaning umumiy tarqalganligi yoki ifodasi bilan ishonchlilikni boshdan kechiradi: 1-sonli, o'lchov xato raqami va denominatorda:
Yoki 
Ushbu formuladan ishonchlilikni aniqlash, biz bu dispersiyani hisobga olamiz S 2 (e)bu (1 - r xx) o'rtasidagi umumiy dispersiyaga tengdir; Shunday qilib, standart o'lchov xatosi formulada aniqlanadi:
Ishonchlilik va uning hosilalarini nazariy asoslashdan so'ng, sinovning ishonchliligi indeksini aniqlash kerak. Tashqi shakllar (parallel testlar), ichki qismlarga ajratish, ichki izchillikni qayta sinovdan o'tkazish va o'lchash kabi sinov ishonchliligini baholash uchun amaliy protseduralar mavjud. Har bir katalogda sinov natijalari bo'yicha doimiy ko'rsatkichlari mavjud:
r xx '\u003d r (x 1, x 2)
qayerda r xx ' - barqarorlik koeffitsienti va x 1 va x 2 - Ikki o'lchov natijalari.
Ikki tomonlama shakllarning ishonchliligi kontseptsiyasi Gulkixen (1950) tomonidan ishlab chiqilgan va ishlab chiqilgan. Ushbu protsedura juda og'ir, chunki u parallel bir qator vazifalarni yaratish zarurati bilan bog'liq.
r xx '\u003d r (x 1, x 2)
qayerda r xx ' - ekvivalentlik koeffitsienti va x 1 va x 2 - ikkita parallel testlar.
Asosiy sinovning quyidagi tartibi - bu A va B-ning ikki qismiga bo'linish an va b foydalanish juda oson. Sinovning ikkala qismida olingan ko'rsatkichlar o'zaro bog'liqdir. Spirman-jigarrang formulasi yordamida umuman sinovning ishonchliligi taxmin qilinadi:
qayerda va b - sinovning ikkita parallel qismlari.
Quyidagi usul - bu test topshiriqlarining ichki izchilligini aniqlash. Ushbu usul individual vazifalar kovirislarining ta'rifiga asoslanadi. SG - o'zboshimchalik bilan tanlangan ishni va SHG - KTY-Kgyardni o'zboshimchalik bilan tanlangan vazifalarni tarqatish. Ichki izchillikni aniqlash uchun eng ko'p ishlatiladigan koeffitsient kronbaxning "Alpha koeffitsienti". Formula ham ishlatiladi Kr20 va № 2(Lambda-2).
Klassiklik tushunchasida sinov jarayonida ham, kuzatuvlar jarayonida ham o'lchanadigan xatolar aniqlanadi. Ushbu xatolarning manbalari boshqacha: Bu shuningdek shaxsiy xususiyatlar va sinov shartlarining xususiyatlari va test vazifalari o'zlari ham bo'lishi mumkin. Xatolarni hisoblashning aniq usullari mavjud. Bilamizki, bizning kuzatuvlarimiz xato bo'lishi mumkin, uslubiy vositalarimiz nomukammal ekan, nomukammaldir. (Shekspirni eslamaslik: "Siz ishonchsizsiz, uning ismi odam"). O'lchov xatosining klassik o'lchovida sinovlar amalga oshishi va tushuntirilganligi muhim ahamiyatga ega.
Klassik sinov nazariyasi uning kamchiliklari sifatida ko'rib chiqilishi mumkin bo'lgan bir qator muhim xususiyatlarga ega. Ushbu xususiyatlarning ba'zilari ma'lumotnomalarda qayd etilmoqda, ammo ularning ma'nosi (kungi nuqtai nazardan) ta'kidlanganidek, va ular nazariy yoki uslubiy nuqtai nazardan kamchiliklarni hisobga olish kerakligi kabi ta'kidlanadi.
Birinchidan. Klassik test nazariyasi va ishonchlilik tushunchasi alohida vazifalardan olingan smetalar qo'shilishining natijasi bo'lgan test ko'rsatkichlarini hisoblashga yo'naltirilgan. Shunday qilib, ishlayotganda
Ikkinchi. Ishonchlilik omili o'lchangan ko'rsatkichlarning o'zgarishi baholanishini anglatadi. Bu ishonchlilik omili (boshqa ko'rsatkichlarning tengligi bilan), agar (boshqa ko'rsatkichlar tengligi bilan) namuna ko'proq bir hil bo'ladi. Test vazifalarining ichki izchilligi, bu koeffitsient har doim "kontekstual". Masalan, krooper va Aldjina (1986), sinovdan olingan eng yuqori va eng past natijalarga mo'ljallangan eng yuqori va eng past natijalar uchun mo'ljallangan maxsus formulani taklif eting. Tashrif uchun, namunalar to'plamidagi o'zgarishlarning xususiyatlarini bilish juda muhim, aks holda ushbu sinov uchun qo'llanmada ko'rsatilgan ichki izchillik koeffitsientlaridan foydalana olmaydi.
Uchinchisi. O'rtacha arifmetik indikator to'g'risidagi ma'lumotlar fenomeni klassik ishonchlilikning mantiqiy natijasidir. Agar sinov o'zgarishi o'zgargan bo'lsa (I.E., bu unchalik mos kelmasa), ularda past ko'rsatkichlarga ega bo'lgan sub'ektlar yuqori ball to'plashlari mumkin, aksincha, yuqori ko'rsatkichlarga ega bo'lgan sub'ektlar past. O'lchashni aniqlash tartib-qoidalari rivojlanish jarayonlarining haqiqiy o'zgarishiga yoki namoyon bo'lishi uchun xato qilib bo'lmaydi. Ammo shu bilan birga ularni ajratish oson emas, chunki Rivojlanish paytida o'zgarish ehtimolini hech qachon bartaraf etishingiz mumkin. To'liq ishonch uchun kerak bo'lishi kerak "boshqaruv guruhi bilan taqqoslash.
Klassik nazariya printsiplariga muvofiq ishlab chiqilgan sinovlarning to'rtinchi xususiyati bu me'yoriy ma'lumotlar mavjudligidir. Sinov qoidalarini bilish tadqiqotchiga test natijalarini etarli darajada talqin qilishga imkon beradi. Normadan tashqarida, sinov hisob-kitoblari ma'nodan mahrum. Test normalarining rivojlanishi juda qimmat korxona, chunki psixolog vakil namunasida sinov natijalarini olishi kerak.
2 J. Ter Laak
Agar biz klassik ishonchlilik tushunchalari haqida gapiradigan bo'lsak, unda Siy Tsma bayonoti shu erda (1992, R. 123-125). Uning ta'kidlashicha, testlarning klassik nazariyasining birinchi va eng muhim taxminlari sinov natijalari vaqt oralig'ida bo'lishi mumkin. Biroq, ushbu taxminni tasdiqlovchi tadqiqotlar yo'qligini tasdiqlovchi tadqiqotlar yo'q. Aslida, bu "o'zboshimchalik bilan o'rnatilgan qoida bo'yicha o'lchov". Ushbu xususiyat testlar nazariyasini o'lchash tarozi bilan solishtirganda kamroq qulay holatda va albatta zamonaviy sinov nazariyasi bilan solishtirganda ta'minlaydi. Ma'lumotlarni tahlil qilishning ko'plab usullari (dispersiyani tahlil qilish. Regressiya tahlil, korrelyatsiya va faktura tahlili) interval o'lchovi mavjudligiga asoslanadi. Biroq, bu qat'iy asosga ega emas. Haqiqiy natijalar miqyosini psixologik xususiyatlarning miqdori deb hisoblang (masalan, arifmetik qobiliyat, razvedka, neyrotizm) faqat taxmin qilinishi mumkin.
Ikkinchi izoh sinovning sinov natijalariga tegishli - bu sinovning bir yoki boshqa psixologik xususiyatlarining mutlaq ko'rsatkichlari emas, ular faqat sinovni amalga oshirish natijalari sifatida ko'rib chiqilishi kerak. Ikki test bir xil psixologik xususiyatlarni o'rganish uchun ariza berishi mumkin (masalan, razvedka, og'zaki qobiliyatlar, ekskulsiya), ammo bu ushbu ikkita test bir xil imkoniyatlarga ega degani emas. Turli xil sinovlar, noto'g'ri sinovdan o'tgan ikki kishining ko'rsatkichlarini taqqoslash. Xuddi shu narsa bitta mavzu bilan ikki xil testni to'ldirish uchun ham qo'llaniladi. Uchinchi eslatma standart o'lchov xatosi o'lchanadigan individual qobiliyatning har qanday darajasiga nisbatan bir xil ekanligini anglatadi. Biroq, ushbu taxminni empirik tekshirish yo'q. Shunday qilib, masalan, sodda sodda arifmetik sinov bilan ishlashda yaxshi matematik qobiliyat bilan sinovdan o'tgan hech qanday kafolat yo'qki, nisbatan oddiy arifmetik sinovlar yuqori ball oladi. Bunday holda, past yoki o'rta qobiliyatga ega bo'lgan kishi yuqori baholanadi.
Joriy sinov nazariyasi yoki javoblar tahlili doirasida test topshiriqlarida tahdidlar tahlili doirasida tavsif kattada tavsiflangan
respondentlarning mumkin bo'lgan javoblarining modellari soni. Ushbu modellar tashkil etilgan taxminlar, shuningdek olingan ma'lumotlarga bo'lgan talablar bo'yicha farqlanadi. Rasha modeli ko'pincha test topshiriqlarida javob berish tahlili nazariy qismlari sifatida ko'rib chiqiladi (1TT). Aslida, bu modellardan biri. Uning xarakterli vazifasini belgilaydigan funktsiyani tasvirlash uchun formula quyidagicha:
qayerda g.- sinovning alohida vazifasi; edr- eksponentlik funktsiyasi (notekis qaramlik); δ (Delta) - xamirning qiyinchilik darajasi.
Sinovning boshqa vazifalari, masalan h,shuningdek, o'z xarakterli egri chiziqlar. Shart shartlari D h\u003e d g (gbuni anglatadi h.- yanada qiyin vazifa. Shuning uchun indikatorning har qanday qiymati uchun Θ ("Teta" - sinov qobiliyatining yashirin xususiyatlari) muvaffaqiyatli vazifaning ehtimoli h.ozroq. Ushbu model qat'iy deb ataladi, chunki aniqroq jiddiylik, vazifa nolga yaqinligi aniq. Ushbu modelda taxminlar va taxminlar uchun joy yo'q. Variantlar bilan vazifalar uchun muvaffaqiyat ehtimoli haqida taxmin qilishning hojati yo'q. Bundan tashqari, ushbu model testning barcha vazifalari bir xil kamsituvchi qobiliyatga ega bo'lishi kerakligi sezilarli bo'lishi mumkin (bu erda egri chiziqning yuqori kamsituvchi ko'rinishi; bu erda har birida GUT-Tsmon shkalasini qurish mumkin). Xarakterli egri, vazifaning ehtimoli 1 dan 1 gacha o'zgarib turadi. Shu sababli shartlar barcha vazifalar Rasha modeli asosida yaratilgan sinovlarga kiritilishi mumkin emas.
Ushbu modelning bir nechta variantlari mavjud (masalan, Birborura, 1968 yil, Lord va Novikga qarang). Bu turli xil kamsituvchi vazifalarni bajaradi
qobiliyati.
Gollandiyalik Explcer Mokken (1971) Sinovning vazifalariga javoblarni tahlil qilish uchun ikkita modelni ishlab chiqdi, ularning talablari shoshilinchning modelida emas, unchalik qattiq emas, shuning uchun yanada haqiqat bo'lishi mumkin emas. Asosiy shart sifatida
viya Moki vazifani bajaradigan vazifaning xarakterli egri chizig'i, tanaffussiz monotonga ergashishi kerak. Testning barcha vazifalari bir vaqtning o'zida bir xil psixologik xususiyatlarni o'rganishga qaratilgan ichida.Ushbu qaramlikning har qanday shakli u to'xtatilguncha ruxsat etiladi. Binobarin, xarakterli egri shakli har qanday aniq funktsiya bilan belgilanmaydi. Bunday "erkinlik" ko'proq test topshiriqlaridan foydalanishga imkon beradi va hisoblash darajasi odatiy narsadan yuqori emas.
Sinovning vazifalariga javoblar modellarining metodikasi (IRT) aksariyat eksperimental va korrelyatsiya darslaridan farq qiladi. Matematik model xulq-atvor, kognitiv, hissiy xususiyatlar, shuningdek rivojlanish hodisalarini o'rganish uchun yaratilgan. Ko'rib chiqilayotgan ushbu hodisalar ko'pincha Mel-Lenberg (1990) "Mini-xatti-harakati haqidagi mini-nazariy" IRTning "Mini-nazariy" ga qo'ng'iroq qilish uchun javoblar bilan cheklangan. Tadqiqot natijalari ma'lum darajada taqdim etilishi mumkin, ayniqsa o'rganilgan xususiyatlar to'g'risidagi nazariy g'oyalar mavjud bo'lmagan hollarda. Hozirgacha bizning ixtiyorimiz faqat ART nazariy nazariyasi asosida yaratilgan razvedka sinovlari, qobiliyatlari va shaxsiy sinovlari mavjud. Rasha modelining variantlari ko'pincha yutuq sinovlarini (Verhelst, 1993) rivojlantiradi va matolarning modeli rivojlanish hodisalari uchun ko'proq mos keladi (shuningdek, Ch. 6).
Javob sinovning vazifasi bo'yicha sinovdan o'tgan ART modellarining asosiy bo'limi hisoblanadi. Javob turi insonlardagi jiddiy xususiyatlarga qarab aniqlanadi. Bunday xususiyat, masalan, arifmetik yoki fazoviy qobiliyat bo'lishi mumkin. Aksariyat hollarda, bu aqlning bir yoki boshqa tomoni, yutuqlar yoki shaxsiy xususiyatlarning xususiyatlari. Ushbu shaxsning ma'lum bir chegaradagi va bir yoki boshqa vazifani muvaffaqiyatli amalga oshirish ehtimolida ushbu shaxsning ma'lum bir doirasida, ushbu xususiyatning ma'lum bir qatorida, chiziqli bo'lmagan qaramlik mavjud deb taxmin qilinadi. Ushbu bog'liqlik ma'lum ma'noga qaramlik sezgir emas. "Har qanday boshlanish qiyin" degan mashhur iboralar (sekin)
chiziqli start) va "muqaddas bo'lish unchalik oddiy emas", degani, ma'lum darajada yaxshilanishdan keyin yanada yaxshilanish qiyin. Sigri asta-sekin yondashadi, ammo deyarli hech qachon muvaffaqiyat darajasining 100 foiziga yemaydi.
Ba'zi modellar bizning sezgir tushunchamizga ziddir. Bunday misolni bajaring. O'zboshimchalik bilan xarakteristika indeksi 1.5 ning 60 foizi vazifani bajarish paytida 60 foizga teng. Bu bizning intuitiv tushunchamizga ziddir, chunki u vazifani muvaffaqiyatli engish yoki umuman engish uchun emas. Ushbu misolni oling: 100 marta odam 1 million 50 sm balandlikni olishga harakat qilmoqda. Muvaffaqiyat unga 60 marta hamroh bo'ladi, I.E. Bu 60 foiz muvaffaqiyat ehtimoliga ega.
Og'irlik darajasini baholash uchun xususiyatlar kamida ikkita vazifani bajarish kerak. Rasha Model vazifalarning og'irligini aniqlash, vazifaning qiyinchiliklaridan qat'iy nazar belgilaydi. Bundan tashqari, bu bizning intuitiv tushunchamizga zid keladi: agar shunday bo'lsa, u 80 foizdan oshishi ehtimoli bor. Agar shunday bo'lsa, unda 5,50 m dan yuqori darajaga ega bo'lish va ehtimollik uchun 40 foizdan yuqori bo'lishi mumkin. Yuqoridagi sakrash 1,70 m ni tashkil qiladi. Shunday qilib, mustaqil o'zgaruvchining (balandligi) qiymatidan qat'i nazar, siz odamning balandlikka sakrash qobiliyatini hisoblashingiz mumkin.
50 ga yaqin modellar IRT (Goldshteyn & Youd, 1989). Vaziyat yoki vazifalarni bajarish ehtimolini yoki bir guruh vazifalarni bajarishda muvaffaqiyat ehtimolini tasvirlaydigan juda ko'p bo'lmagan funktsiyalar mavjud. Ushbu modellarning talablari va cheklovlari boshqacha, va ushbu farqlar shoshilinch modelni va mokkin shkalasini taqqoslashda aniqlanishi mumkin. Ushbu modellarning talablari quyidagilardan iborat:
1) ushbu xususiyat doirasidagi shaxsning mavqeini o'rganilgan xususiyatlarni aniqlash va baholash zarurati;
2) vazifalarni belgilashni baholash;
3) Muayyan modellarni tekshirish. Psixometriyada modelni tekshirish uchun ko'plab protseduralar ishlab chiqilgan.
Ba'zi bir qo'llanmada qo'llanmalarda IRT nazariyasi test topshiriqlarini tahlil qilish shakli sifatida ko'rib chiqiladi (masalan,
CROER va ALGINA, J 986). Biroq, IRT nazariyasi "mini-xatti-fazi nazariyasi" degan fikrni himoya qilish mumkin. IRT nazariyasining tarafdorlari, agar o'rta darajadagi nomukammallik tushunchalari (modellari) bo'lsa, psixologiyada ko'proq murakkab qurilish haqida nima deyish mumkin?
Klassik va zamonaviy sinov nazariyasi. Odamlar deyarli bir xil bo'lgan narsalarni taqqoslay olmaydilar. (Ehtimol kunlik psixometriyaga ekvivalent va asosan odamlarni mazmunli xususiyatlar va tanlovlar uchun taqqoslashda). Taqdim etilgan nazariyalarning har biri va sinovning vazifalarini o'lchash nazariyasi va sinov vazifalariga javoblarning matematik modeli - o'z tarafdorlariga ega (Goldshteyn & Youd, 1986).
IRT modellari sinovlarning klassik nazariyasidan farqli o'laroq, "qoidalarga muvofiq baho" ekanligini isbotlashga olib kelmaydi. IRT modeli baholangan xususiyatlarni tahlil qilishga yo'naltirilgan. Shaxsiy shaxs va vazifalar xususiyatlarining xususiyatlari shkala (tartib yoki oraliq) tomonidan baholanadi. Bundan tashqari, shunga o'xshash xususiyatlarni o'rganishga qaratilgan turli xil testlarning bajarilishini taqqoslash mumkin. Va nihoyat, miqyosdagi har bir qiymat uchun tengsizlikning ishonchliligi va o'rtacha ko'rsatkichlar odatda boshida va oxirida joylashgan ko'rsatkichlardan ko'ra ishonchli. Shunday qilib, nazariy munosabatlardagi Irt modellari oldindan taqlid qilinadi. Shuningdek, zamonaviy sinovlar nazariyasidan va mumtoz nazariya (siijtma, 1992, p. 127-130) da farqlar mavjud. Zamonaviy testlar nazariyasi klassik bilan taqqoslaganda ancha murakkab, shuning uchun u mutaxassis bo'lmaganlar tomonidan kamroq qo'llaniladi. Bundan tashqari, IRT vazifalar uchun maxsus talablarga qo'yadi. Bu shuni anglatadiki, agar ular model talablariga javob bermasa, vazifalar sinovdan chiqarib tashlanishi kerak. Ushbu qoida klassik nazariya printsiplariga asoslangan keng qo'llaniladigan testlarning bir qismi bo'lgan ushbu topshiriqlarga nisbatan qo'llaniladi. Sinov qisqaradi va shuning uchun ishonchlilik qisqaradi.
IRT haqiqiy hodisalarni o'rganish uchun matematik modellarni taklif qiladi. Modellar ushbu hodisalarning asosiy jihatlarini tushunishga yordam berishi kerak. Biroq, asosiy nazariy savol bu erda yotadi. Modellarni ko'rib chiqish mumkin
biz yashayotgan murakkab haqiqatni o'rganishga "Watikak" yondoshadi. Ammo model va voqelik bir xil emas. Pessimistik ko'rinishga ko'ra, faqat bitta (va eng qiziq bo'lmagan) xatti-harakat turlarini taqlid qilish mumkin. Siz haqiqatni umuman modellashtirishga olib kelmasligi haqidagi bayonotga ham javob berishingiz mumkin, chunki Bu hech bir sababli qonunga bo'ysunmaydi. Eng yaxshi, individual (ideal) xulq-atvor hodisalarini taqlid qilish mumkin. Yana bir, yanada optimistik, modellashtirish imkoniyatiga qarang. Yuqoridagi pozitsiya inson xatti-harakatlarining tabiatini chuqur anglash imkoniyatini to'sib qo'yadi. Muayyan modeldan foydalanish eng asosiy savollarni oshiradi. Bizning fikrimizcha, IRT, nazariy va texnik jihatdan testlar nazariyasi bilan tushunarli va texnik jihatdan ustunlik.
Sinovlarning amaliy maqsadi, ular nazariy asosda ular yaratilmaydi, ularda ma'lum psixologik qurilishning muhim mezonlarini aniqlash va ularda ma'lum psixologik qurilish xususiyatlarini aniqlashdir. IRT modeli afzalliklarga ega va bu borada? Ushbu model asosida yaratilgan sinovlar klassik nazariya asosida yaratilgan sinovlarga nisbatan aniqroq prognoz berilmaydi va ularning psixologik tuzilishining rivojlanishiga qo'shgan hissasi unchalik ahamiyatli emas. O'pnoganda bunday mezonlarni alohida shaxsga, institut yoki jamoaga tegishli bo'lgan bunday mezonlarni afzal ko'radi. Ilmiy munosabatlar, "IPO FACO" * Model, "IPO FACO" * - bu ilmiy konstruktsiyalarni tushuntirishda ma'lum darajada cheklanmagan va ma'lum darajada cheklangan. Shubhasiz, klassik nazariya asosida sinovlarni ishlab chiqish davom etadi, ammo shu bilan birga, bir vaqtning o'zida katta miqdordagi psixologik hodisalarni o'rganishga yo'naltiriladi.
Klassik test nazariyasida "ishonchlilik" va "amal qilish" tushunchalari ajralib turadi. Teszeshai natijalari ishonchli bo'lishi kerak, i.e. Boshlang'ich va qayta sinovdan o'tkazish natijalari muvofiqlashtirilishi kerak. Bundan tashqari,
* iPo-Facto.(lak) - o'zi bilan (Trans.).
natijalar Baholash xatolaridan (iloji boricha) bepul bo'lishi kerak. Jamoyatning mavjudligi olingan natijalar uchun talablardan biridir. Bunday holda, ishonchlilik zarur deb hisoblanadi, ammo sinovning amal qilish muddati hali etarli shart emas.
Amal qilish tushunchasi olingan natijalar amaliy yoki nazariy aloqalarda muhim bo'lgan narsalarga tegishli deb taxmin qiladi. Sinov hisob-kitoblari asosida amalga oshirilgan xulosalar amal qilishi kerak. Ko'pincha ikki turdagi amal qiladi: prognotik (mezonlar) va tarkibiy qismlar. Shuningdek, boshqa amal qilishning boshqa turlari mavjud (3 ga qarang). Bundan tashqari, yaroqlilik kvazi-tajriba holatida (Kempbell, 1976, oshpaz & Shohish, 1994). Biroq, asosiy amalning asosiy turi hali ham prognostik asoslidir, uning ostida kelajakda xatti-harakat yoki boshqa psixologik xususiyatlar yoki sifatni chuqurroq tushunish imkonini berish qobiliyatidir.
Taqdim etilgan amal qilish turlari har bir katalogda muhokama qilinadi va testning amal qilish muddati tahlil usullarining tavsifi bilan birga keladi. Kamchiliklarni tahlil qilish strukturaviy tekshirishni aniqlash uchun ko'proq mos keladi va chiziqli regressiya tenglamalari prognostik huquqlilikni tahlil qilish uchun ishlatiladi. Ushbu yoki boshqa xususiyatlar (ishlash, terapiya samaradorligi) bir yoki bir nechta ko'rsatkichlar, yarim olimning intellektual yoki shaxsiy sinovlar bilan ishlashda oldindan taxmin qilinishi mumkin. Ushbu ma'lumotlarni qayta ishlash texnikasi, korrelyatsion, regressiya, dispressiya tahlil qilish, qisman korrelyatsiyalar va tarqalishni tahlil qilish, sinovning prognoziyal asoslanishini aniqlashga xizmat qiladi.
Shuningdek mazmunli haqiqiylikni tavsiflaydi. Sinovning barcha vazifalari va vazifalari ma'lum bir hududga tegishli bo'lishi kerak deb taxmin qilinadi (ruhiy xususiyatlar, xatti-harakatlar va boshqalar). Muvaffaqiyatli amal qilish tushunchasi o'lchangan maydonning har bir sinov vazifasining muvofiqligini tavsiflaydi. Ba'zida qat'iylik ishonchli emasligi yoki "umumlashtirilgan" (Cronbax, Gleser, Nanda & Rajaratnam, 1972 yil). Ammo
muayyan fan sohasidagi yutuqlar uchun vazifalarni tanlash, shuningdek, sinovdagi vazifa uchun qoidalarga e'tibor qaratish muhimdir.
Klassik test nazariyasida ishonchlilik va ishonchlilik bir-biridan nisbatan mustaqil hisoblanadi. Ammo ushbu tushunchalarning nisbati to'g'risida yana bir tushuncha mavjud. Zamonaviy sinov nazariyasi modellardan foydalanishga asoslangan. Parametrlar ma'lum bir model ichida taxmin qilinadi. Agar vazifa modelning talablariga javob bermasa, unda ushbu model doirasida u haqiqiy emas deb topiladi. Tarkibiy tekshirish modelni tekshirishning bir qismidir. Ushbu tekshirish asosan taniqli tarozi xususiyatlari bilan o'rganish bo'yicha bir o'lchovli yashirin liniyaning mavjudligini tekshiradi. Scatchlar shubhasiz tegishli mezonlarni aniqlash uchun foydalaniladi va ularning korrelyatsiyasi boshqa konstruktsiyalar ko'rsatkichlari bilan o'zaro va qurilishning ajralib chiqishi haqidagi ma'lumotlarni to'plash uchun boshqa konstruktsiyalar bilan bog'liqdir.
Psixodignoz uch bosqichda taqdim etilgan to'rt komponentning birligi sifatida tasvirlangan tilga o'xshaydi. Birinchi komponent, sinov nazariyasi, sintaksisga o'xshash, til grammatikasi. Mahsulotni (generativ) grammatika, bir tomondan, boshqa tomondan, boshqa tomondan, qoidalarni quyish tizimi. Ushbu qoidalardan foydalanish murakkab, murakkab takliflar asosida qurilgan. Shu bilan birga, bu model aloqa jarayoni qanday tashkil etilganligini (yuqadigan narsa va qabul qilingan narsa) va u qanday maqsadlar bilan amalga oshiriladi. Buni tushunish uchun qo'shimcha bilim talab etiladi. Xuddi shu narsa, testlar nazariyasi to'g'risida: psixodiamgnostikada kerak, ammo psixodiagnoste shunday va uning maqsadi nima ekanligini tushuntira olmaydi.
1.3.2. Psixologik nazariyalar va psixologik qurilish
Psixodiagnostikasi har doim aniq bir narsani tashxislashdir: shaxsiy xususiyatlar, xatti-harakatlar, fikrlash, hissiyotlar. Sinovlar individual farqlarni baholash uchun mo'ljallangan. Bir nechta tushunchalar mavjud
individual farqlar, ularning har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega. Agar psixodiamgnostikostikasi individual farqlarni baholash bilan cheklanmasa, boshqa nazariyalar psixodiagnostika uchun zarur deb topilsa. Buning misoli - bu aqliy rivojlanish jarayonlari va ijtimoiy muhitdagi farqlardagi farqlarni baholash. Shaxsiy farqlarni baholash psixodigiadik ma'lumotlarni ajratib bo'lmaydigan atribut emasligiga qaramay, ushbu sohada tadqiqotlar an'analari mavjud. PsixodiaGnoostika razvedka farqlarini baholash bilan boshlandi. Sinovlarning asosiy vazifasi "Gallon" dagi nasli translyatsiyasini (Gallon) yoki o'qitish uchun bolalarni tanlash (boyin, Simon). Ajiqotuvchanlik koeffitsientini (Buyuk Britaniya) va Tereston (AQSh) ishlarida nazariy tushunish va amaliy rivojlanish olib borildi. Raymond B.Qottel shaxsiy xususiyatlarni baholashga o'xshash bunday qildi. PsixodiaGnostikika erishilgan yutuqlar va xulq-atvorni baholash (cheklovlarni baholash) va xatti-harakatlarning shakllari va shakllari bilan uzviy bog'liqdir. Ushbu an'analar bugungi kunda samarali bo'lib qolmoqda. PsixodiaGNostika bo'yicha imtiyozlarni o'qitishda ijtimoiy muhitdagi farqlar rivojlanish jarayonlarining o'ziga xos xususiyatlarini ko'rib chiqish bilan solishtirganda kamroq baholanadi. Buning uchun oqilona tushuntirishlar yo'q. Bir tomondan, tashxis ma'lum nazariyalar va tushunchalar bilan cheklanmaydi. Boshqa tomondan, u nazariyalarga ehtiyoj sezadi, chunki ularda diagnostika tarkibi (i.e.) tashxis qo'yilgan). Masalan, razvedka, shuningdek, umumiy xarakteristikika va turli mustaqil qobiliyatlar uchun asos sifatida ko'rib chiqilishi mumkin. Agar psixodiyagnostikada bir yoki boshqa nazariyani "qoldirishga" harakat qilsa, unda psixodiamgnostik jarayonning asosi aqlning g'oyalariga aylanadi. O'qishlar ma'lumotlarni tahlil qilishning turli usullaridan foydalanadi va tadqiqotlarning umumiy mantiqiyligi matematik modelni tanlash va ishlatiladigan psixologik tushunchalarning tuzilishini belgilaydi. Matematik statistikalarning bunday usullari
kI, depozitar tahlil qilish, regressiya tahlillari, omillar tahlili, korrelratsiyalarni hisoblash chiziqli qaramlik mavjudligini o'z ichiga oladi. Ushbu usullardan noto'g'ri foydalanishda ular "olib kelingan" olib keling "deb topilgan ma'lumotlarga" olib keling ".
Ijtimoiy muhitdagi farqlar va shaxsning rivojlanishi haqidagi g'oyalar psixodigiamgnostiklarga ta'sir qilmadi. Darsliklarda (masalan, masalan, Masalan, Masalan, Merfi & Devidshofer, 1988 yil) ko'rib chiqiladi va tegishli usullar shuni ko'rsatadiki, taniqli sinovlar tavsiflanadi, psixodigiadgernoostikaning amaliyotida quyidagilar tasvirlangan: Menejment psixologiyasi, xodimlarning psixologik xususiyatlarini baholashda xodimlarni tanlashda.
Shaxsiy farqlarning nazariyalari (shuningdek, ijtimoiy muhit va aqliy rivojlanish o'rtasidagi tafovutlar to'g'risidagi fikrlar) til semantikasini o'rganishga o'xshaydi. Bu o'rganish va shaxsning va mazmuni va qadriyatlar. Kalumlar ma'lum bir tarzda (psixologik qurilish kabi), masalan, o'xshashlik yoki kontrastda (o'xshashligi, konvergensiya, kelishmovchilik) tuziladi.
1.3.3. Psixologik sinovlar va boshqa uslubiy vositalar
Taklif etilayotgan tumanning uchinchi komponenti - bu ma'lumotlarning xususiyatlari haqida ma'lumot to'plangan sinovlar, protseduralar va uslubiy vositalar. Drasa va Seitma (1990-bet, 31-bet) quyidagi ta'riflarni tekshiradi: "Psixologik sinov ma'lum tizimga yoki o'lchov tartibiga ko'ra, ma'lum bir yoki bir nechta empirik ravishda ajratilgan yoki ma'lum bir xulosaga keltiradigan o'lchov sifatida ko'rib chiqiladi yoki Inson o'zini tutgan kishining ayrim shaxsining nazariy jihatdan oqilona xususiyatlari (sinov holatlari doirasi). Shu bilan birga, respondentlarning reaktsiyasi aniq tanlangan imtiyozlar bo'yicha ko'rib chiqiladi va olingan javoblar sinov standartlari bilan taqqoslanadi ».
Tashxisiya xususiyatlar haqida ishonchli, aniq va aniq ma'lumotlarni to'plash uchun test va texnikani talab qiladi.
va odamning xarakteristikasi, fikrlash, hissiyot va inson o'zini tutish xususiyatlari. Sinov protseduralarining rivojlanishiga qo'shimcha ravishda, ushbu komponentda quyidagi savollar mavjud, qanday qilib shakllantirish va vazifalar tanlab olinadi, sinov jarayoni davom etar ekan, o'lchovli xatolar mavjudligi sababli sinov jarayoni qancha hisobga olingan, sinov natijalari hisobga olinadi va izohlanadi.
Sinovlarni ishlab chiqish, oqilona va empirik strategiyalar farq qiladi. Ratsional strategiyani qo'llash asosiy tushunchalarni aniqlashdan boshlanadi (masalan, aql, eksplektsion, ekskulsiya tushunchasi) va ushbu g'oyalarga muvofiq sinov vazifalari shakllanadi. Bunday strategiyaga misol bo'lishi mumkin, bu maqsadlarni tahlil qilish va guttman (1957, 1968 yil, 1978). Birinchidan, asosiy qurilishning turli jihatlari aniqlanmoqda, keyin vazifalar va vazifalar shu tarzda hisobga olinadi. Ikkinchi strategiya shundaki, vazifalar empirik asosda tanlanadi. Masalan, agar tadqiqotchi muhandislarning shifokorlarining tabaqalanishiga imkon beradigan professional manfaatlar sinovini yaratishga harakat qilsa, unda protsedura shu kabi bo'lishi kerak. Ikkala respondentlarning ikkala guruhi sinovning barcha vazifalariga javob berishlari kerak, bu esa statistik ahamiyatli farqlar aniqlangan, ular statistik ahamiyatli farqlar aniqlangan, ular sinovning yakuniy versiyasiga kiritilgan. Agar, masalan, "baliq ovlashni yaxshi ko'rishni yaxshi ko'raman", deb tasdiqlash uchun guruhlar o'rtasida turlicha farqlar mavjud bo'lsa, unda ushbu bayonot sinovning elementi bo'ladi. Ushbu kitobning asosiy holati shundaki, sinov ushbu xususiyatlarni aniqlaydigan kontseptual yoki taksonomik nazariya bilan bog'liq.
Sinov topshirig'i odatda uni ishlatish bo'yicha ko'rsatmalarda aniqlanadi. Sinov sinov shartlari o'rtasida emas, balki farqlarni hisoblashni amalga oshirish uchun standartlashtirish kerak. Biroq, standartlashtirishning "Amkoniyat chegaralari chegarasini sinovdan o'tkazish" deb nomlangan protseduralar (chegaralarni sinash) va "sinov potentsial sinovlari" testlarini o'tkazadi. Ushbu sharoitda respondent bu jarayonda yordamdir.
sinov va keyin bunday tartibning ta'siri natija uchun ta'siri taxmin qilinadi. Maqsadlarga javob berish ballarini hisoblash ob'ektiv, i.e. U standart tartibda amalga oshiriladi. Olingan natijalar sharhi qat'iy ravishda aniqlanadi va sinov me'yorlari asosida amalga oshiriladi.
Psixodiamnostikaning uchinchi komponenti psixologik testlar, asboblar, protseduralar mavjud bo'lib, ular psixodiyalarning eng past bo'linmalari va shu nuqtai nazarda bu vazifa tillarga o'xshaydi. Telefon o'yinining mumkin bo'lgan kombinatsiyalari soni cheklangan. Faqat ma'lum bir bosqichli tuzilmalar tinglovchilarga ma'lumotni ta'minlash uchun so'zlar va takliflarni shakllantirishi mumkin. Shuningdek vatest vazifalari: faqat bir-biri bilan ma'lum bir kombinatsiyada, ular tegishli qurilishni baholashning samarali vositasi bo'lishi mumkin.