Ko'ylakdagi qizni qalam bilan bosqichma -bosqich qanday chizish mumkin? Qanday qilib uzun ko'ylakli qizni chizish mumkin.
Shuningdek o'qing
Ko'p qizlar liboslarni qanday chizishni orzu qiladi. Axir, chiroyli va murakkab liboslarni tasvirlashni o'rganib, ular o'zlarini haqiqiy dizaynerlardek his qilishlari mumkin bo'ladi. Chizishni boshlashdan oldin, turli xil liboslar tasvirlarini ko'rib chiqish foydali bo'ladi. Masalan, siz o'rta asrlardagi ayollarning kiyimlarini o'rganishingiz yoki zamonaviy dizaynerlarning ijodiga qarashingiz mumkin.
Shuningdek, ko'ylakni amalda qanday chizishni o'rganishdan oldin, siz kim va qaysi vaziyatda siz tasvirlamoqchi bo'lgan modelni tanlashingiz kerak. Misol uchun, oqlangan yoshdagi ayol uchun libos yosh qizga qaraganda ancha yopiq va kamtarroq bo'lishi kerak. Ko'ylak aynan nimaga mo'ljallanganligiga e'tibor qaratish lozim. Misol uchun, to'y liboslari ko'pincha yam-yashil va qor-oq rangda bo'ladi, kundalik kiyim uchun liboslar oddiy kesilgan va minimal dekorativ bezaklarga ega.
Liboslarni chizishdan oldin, sizga kerak bo'lgan hamma narsani tayyorlaganingizga ishonch hosil qiling: 
1). Ko'p rangli qalamlar;
2). Silgi;
3). Qalam;
4). Layner;
5). Bir parcha qog'oz.
Ko'ylakni qalam bilan qanday chizish kerakligini tushunishning eng oson usuli - bu jarayonni bir necha bosqichlarga bo'lish:
1. Manekenning konturini chizish;
2. Libosning bodisini chizish;
3. Bir necha darajadan iborat bekamu yubka chizish. Libosning yuqori qismi juda ochiq bo'lgani uchun, yubka juda qisqa bo'lmasligi kerak, aks holda kiyim juda qo'pol bo'lib chiqadi;
4. Libosni yanada oqlangan qilish uchun turli dekorativ elementlarni qo'shish mumkin. Masalan, siz asl kamar yoki poezdni tasvirlashingiz mumkin. Asosiysi, bunday elementlar unchalik ko'p emas, aks holda kiyim juda rang -barang ko'rinadi. Dekorativ bezak sifatida beliga katta va bekamu kamon torting;
5. Kiyimni yanada nazokatli qilish uchun ingichka burmalar qo'shing;
6. Endi siz ko'ylakni qalam bilan bosqichma -bosqich qanday chizishni bilasiz. Lekin shu bilan to'xtab qolmang. Kiyimni bo'yashga ishonch hosil qiling, aks holda u yorqin va chiroyli ko'rinmaydi. Layner yordamida manekenning ham, kiyimning ham eskizini chizish;
7. Eskizni o'chirgich bilan o'chiring;
8. Yubkadagi rufflesni bo'yash uchun binafsha rangli qalamdan foydalaning. Libosning pastki qismini lilak va och pushti qalamli soyalar bilan bo'yash;
Qanday qilib kiyimda qizni qalam bilan bosqichma -bosqich chizish mumkin. Endi biz yuzni shakllantirishimiz kerak. Buning uchun aylanadan foydalaning va iyak chizig'ini torting. O'ng chiziqdan foydalanish yaxshidir (qizning emas, o'ng tomonda). Siz aylanadan boshlashingiz kerak, silliq pastga siljib, jag'ning ostiga kiring. Shuningdek, biz o'zaro faoliyat shaklidagi hidoyat chiziqlarini chizamiz. Bu chiziqlardan ko'z, burun, tabassum chizish uchun foydalaning. Ko'zlarni vertikal chiziqqa qo'yish kerak. Qanday tabassumni va qalam bilan burunni to'g'ri chizish kerakligini biz o'tgan darslardan bilamiz. Iris uchun doiralar yarating. Tabassumingizning burchaklarini boshning pastki qismidan torting, ularni chiziqlar bilan bog'lang. Og'zingizda kichik "zarba" yarating, u keyinchalik sizning tilingizga aylanadi. Pastki labni ko'rsatish uchun pastki chiziq ostiga kichik egri chiziladi. Keling, qalam bilan sochni qanday chizish haqida gapiraylik. Boshning oval atrofida sochlar uchun chiziq chizish. Uning yuqori qismida biz portlash va uning yaqinidagi sochlarning shaklini chizamiz. Portlashning uchida engil burilish bo'lishi kerak va portlashning ko'zga ko'rinmas tomonini ko'rsatish uchun bo'rtib chiqishi kerak. Endi siz soch yopadigan bosh chizig'ini va yo'naltiruvchi chiziqlarni olib tashlashingiz mumkin. Ular endi kerak emas. Bo'yin chizig'ini chizishning hojati yo'q, chunki biz buni yashiramiz. Biz soch turmagini sochlarning to'kilishi bilan to'ldiramiz, siz brosh yoki tokka yoki boshqa elementlarni qo'shishingiz mumkin (masalan, quyon quloqlari). Keling, ko'ylakni qalam bilan qanday chizish kerak, degan asosiy savolga o'tamiz. Biz yelkalarni tasvirlash uchun ko'ylakni chizilgan doiralardan chizishni boshlaymiz. Ular tugatgandan so'ng, yenglarini puflarini torting, chunki yoqimli anime qizlari har doim aynan shunday ko'ylak kiyishadi. Liboslar chizig'i yenglarning uchidan yuqoridan boshlanishi kerak. Biz beliga yetganimizda, balerina haqidagi darsga qarang, uning beli sovuq! Harakat qilishdan oldin biz tananing yuqori qismini tugatishimiz kerak. Sochlarning pastki qismini yenglari orqasida yashiring. Ikkita manjetni torting - yengning pastki qismidagi kichik, egri to'rtburchaklar. Bosh va sochlarning joylashishiga qarab, ko'rinadigan bo'yin chizig'ini chizish. Shuningdek, bo'yin chizig'i haqida unutmang. Katta qilib chizmang, bolalar kiymaydi. Vazifamizni soddalashtirish uchun biz qo'llarimizni orqamizga yashiramiz. Bu qizning rasmiga aybsizlikni beradi va u qanotsiz farishtaga o'xshaydi. Kiyimning pastki qismini boshlashdan oldin, plashlar qanday tasvirlangani haqida bilishingiz kerak bo'lgan bir nechta narsa bor. Ular uzilmasligi kerak, chiziq uzluksiz bo'lishi kerak. Kiyimning pastki qismini tugatishdan oldin, biz oyoq va oyoqlarni joylashtirishimiz kerak. siz chizgan qurilish chizig'iga amal qiling. Agar muammoga duch kelsangiz, oyoqlari kabi qo'g'irchoqlar haqida o'ylashga harakat qiling. Endi siz shunga mos ravishda kiyimning orqa qismini chizishingiz mumkin. Bu sizning libosingizga chuqurlik beradi va bu shunchaki tekis dizayn emas, balki katta hajmli narsa ekanligini ko'rsatadi. Poyafzal chizig'ini, qoshlarini va hatto boshidagi aylanani ko'rsatish uchun to'rtburchaklar yoniga yumaloq shakllar qo'shib rasmni tugatishingiz mumkin. Kechirasiz, lekin bu holda menda chizmalar yo'q, endi siz mag'rurlik bilan aytishingiz mumkinki, siz kiyimdagi qizni qanday chizishni bilasiz! E'tiboringiz uchun tashakkur, keyingi darslarni kuting va o'z fikrlaringizni, rasmlaringizni izohlarda yozing.
Bolalar bog'chasida rasm chizish - bu o'quv jarayonining o'quv komponentining ko'pgina mavzularini o'rganish bilan birga keladigan ijodiy faoliyatning o'ziga xos turi. Aynan tasviriy san'atning bu turiga ko'p vaqt ajratilganligi sababli, tarbiyachining vazifasi darslarni iloji boricha samarali va qiziqarli tayyorlashdir. Katta guruhda "Aqlli kiyimdagi qiz" mavzusida rasm chizish darsining konturida ishlash jarayonini ko'rib chiqing.
Katta guruhda tayyorgarlik bosqichi
Dars rejasini ishlab chiqish bosqichi, maqsad va vazifalarni shakllantirish - bu pozitsiyalarni ko'plab metodistlar chizish jarayonining o'zidan ham muhimroq deb hisoblaydilar. Ikkinchisining muvaffaqiyati aniq tayyorgarlik uchun barcha talablarning bajarilishiga bog'liq.
Materiallar (tahrirlash)
Katta guruhda rasm chizish darslarining asosiy maqsadi bolalarni tasvirni butun varaqqa joylashtirishga o'rgatish, ya'ni tasvirni kattalashtirishdir. Shu munosabat bilan undan foydalanish qulayroq
- qalamlar (kontur chizish, fonni to'ldirish, bo'yash uchun);
- bo'yoqlar - akvarel yoki govush (rang berish uchun);
- mumli qalamlar (fonni to'ldirish uchun).
Alohida-alohida, flomasterdan foydalanish haqida to'xtalib o'tishga arziydi. Katta yoshli guruhda ulardan foydalanish odatda rasmdan keyin konturni tuzish bilan chegaralanadi. Ammo rasmni to'liq to'ldirish uchun siz flomasterni olmasligingiz kerak, chunki bolalar rasmning soyasi va soyasining elementlarini to'liq etkaza olmaydi.
Bu qiziq. "Aqlli kiyingan qiz" rasmida flomaster yordamida kiyimning alohida detallarini chizib, ularning yorqinligini ko'rsatish mumkin.
Asos sifatida, chizilgan qog'oz odatda ishlatiladi, ya'ni printer uchun oddiy qog'oz. Agar biz, masalan, 8 mart bayrami uchun kartpostal yasash haqida gapiradigan bo'lsak, unda siz ingichka kartonni olishingiz mumkin. Ammo, agar biz ertak uchun rasm chizish vazifasi haqida gapiradigan bo'lsak, yoki A4 formatining yarmi, agar bolalarga otkritka chizish topshirilgan bo'lsa, standart format - A4dan foydalanish yaxshiroqdir. Kollektiv chizmalar uchun tayyor rasmlarni A1 formatida tartibga solish mumkin (lekin umumiy fonni kattalar yaratgan bo'lsa, va bolalar faqat o'z asarlari bilan fonni to'ldirsa) yoki A3 (agar vazifa ishlashda bo'lsa juftliklar).
Bu qiziq. Agar ko'ylakda ko'p sonli burmalar, murakkab naqsh bo'lsa, unda katakli varaqqa chizish qulay bo'ladi.
Rasm chizish texnikasi
Zamonaviy bolalar ta'lim muassasalari, bolalarning tasviriy faoliyatga qiziqishini oshirish maqsadida, noan'anaviy texnikada rasm chizish amaliyotini faol joriy etmoqda. Shunday qilib, blotografiya texnikasi 5-6 yoshli bolalar bilan ishlashda alohida e'tiborga loyiq edi: tasodifiy qo'llaniladigan bo'yoqlarga kontur chizish. Bu, albatta, o'zining ijobiy tomonlariga ega (masalan, xayoliy fikrlash rivojlanadi), lekin shuni unutmasligimiz kerakki, bu an'anaviy chizma nozik motorli ko'nikmalarni to'g'ri rivojlantirishga, qo'lni yozishga o'rgatishga, mutanosiblik tuyg'usini uyg'otishga yordam beradi. ijodiy jarayonda tasvir va o'lchov. An'anaviy texnikada chizish uchun quyidagi texnikalar qo'llaniladi:
- qora va oq rasmlarni bo'yash;
- rasmni tafsilotlar bilan to'ldirish (masalan, qiz uchun libos);
- qayta chizish (odatda ertaklar uchun rasmlardan);
- tabiatdan rasm chizish (bolalarga darsga tashrif buyurgan qo'g'irchoqning chizilgan rasmlari);
- shablonlarni aylantirib, ularni kerakli tafsilotlar bilan to'ldiring (masalan, yigitlar ko'ylakdagi qizning shablonini aylantirib, keyin uni yuz xususiyatlari chizilgan, kiyimdagi naqsh, poyabzal va boshqalar bilan to'ldirishlari mumkin).
Shunday qilib, "Aqlli kiyingan qiz" rasmini yaratish uchun siz katta guruh yigitlari tanish bo'lgan rasm chizishning barcha usullaridan foydalanishingiz mumkin.
An'anaviy bo'lmagan texnikada chizilgan rasmlar galereyasi
Qizning jasadi va kiyimlari kaft izi yordamida qilingan Matryoshka kiyimlari har xil rangdagi bo'yoqlar bilan namlangan paxta chig'anoqlari bilan bo'yalgan.
Texnikalar
Yuqorida aytib o'tilganidek, katta guruhda bolalar kompozitsiya elementlarini butun varaq bo'ylab taqsimlashni o'rganadilar, shuning uchun quyidagi chizish texnikasi eng mos keladi:
- rasm (bu holda, soyalar elementlarini kiritish yaxshi bo'lardi);
- har xil kenglikdagi chiziqlarni chizish - ingichka, turli yo'nalishlarda keng (to'g'ri, perpendikulyar, chap va o'ng);
- ingichka chiziqlar chizish uchun cho'tkaning vertikal tutilishi va qalin chiziqlar uchun qiyshiq;
- kerakli soyalarni olish uchun palitraning asosiy ranglarini aralashtirish (to'q sariq uchun qizil va sariq, och yashil uchun sariq va yashil va boshqalar);
- substratning qattiq yoki bir xil bo'lmagan to'ldirilishini olish uchun qalam bilan turli yo'nalishlarda bo'yash.
"Oqlangan kiyingan qiz" mavzusi uchun o'qituvchi bolalarga dars vazifasini bajarishga to'liq yordam beradigan texnikani tanlaydi.
Vizual faoliyatning qo'shimcha turlari
Taqvim-tematik rejalashtirishda "Aqlli kiyimdagi qiz" mavzusi u yoki bu shaklda keng tarqalgan. O'qituvchi oldida vazifa turibdi: vazifani avvalgisidan qanday farq qilish kerak. Va vizual faoliyatning qo'shimcha turlari yordamga keladi, xususan
- aplik (masalan, libos, poyabzal rangli yoki gofrirovka qilingan qog'ozdan tayyorlanishi mumkin);
- modellashtirish (qiz kiyimining detallari, masalan, sumka, tuzli xamir yoki plastilindan tayyorlanishi mumkin);
- dizayn (masalan, bezakni katta hajmli qog'oz halqalar shaklida yasash mumkin - gulchambarga o'xshab).
Individual yondashuv
Hammaning vazifasi bir xil bo'lsa ham, chizmalar boshqacha bo'ladi. Va bu nafaqat barcha bolalarning vizual faoliyat uchun turli qobiliyatlarga ega ekanligi bilan bog'liq. Farqlar yanada nozikroq bo'lishi mumkin: shakllar, yuz ifodalari, liboslar, ranglar har xil bo'lishi mumkin. O'qituvchi hamma uchun qo'yilgan vazifani bajarayotganda, kichkintoylarga tasvir haqidagi tasavvurlarini amalga oshirishda yordam berishi kerak. Bu yondashuv, birinchi navbatda, guruhdagi har bir bola uchun muvaffaqiyatli vaziyatni yaratishda aks ettirilishi kerak. Boshqacha qilib aytganda, rassomning iste'dodiga ega bo'lmagan bola shablonli qo'g'irchoq uchun kiyimni bo'yashni tugatishi yoki kompozitsiya syujetiga muvofiq 2-3 element qo'shib tayyor rasmni chizishi mumkin.
"Aqlli kiyimdagi qiz" yuz chizishni o'z ichiga oladi, bu ba'zida kattalarga ham qiyin bo'ladi. Agar chaqaloq qiyinchiliklarga duch kelsa, o'qituvchi unga rasmning bu qismini engishga yordam berishi kerak. Rasm chizish mahoratiga ega bo'lgan bolalar turli burchaklardan (masalan, yon tomondan) rasm chizishlari, substratni to'ldirishlari (masalan, qal'a, xonaning ichki qismi) yoki har xil yondashuvlardan qizni chizishlari mumkin (yaqin rasm) yoki uzoq).
Ish rejasida kasbning o'rni
Yuqorida aytib o'tganimizdek, "Aqlli libosdagi qiz" mavzusi katta guruhda o'quv yili davomida turli talqinlarda uchraydi. Mavzuning matnli variantlari darsning taqvim-tematik rejalashtirishdagi joyiga qarab farq qilishi mumkin:
- "Aqlli kiyimdagi qiz" (ranglarning soyasini o'rganayotganda, bo'yoqlar palitrasining ohanglarini aralashtirishda ularni olishda);
- "Bizning mehmon - qo'g'irchoq Masha" ("Masha va ayiq" ertakini o'rganayotganda);
- "Zolushka" (xuddi shu nomdagi ertak ustida ishlash jarayonida siz ishni juftlik bilan tashkil qilishingiz mumkin, bunda Zolushka, sherigi esa - atrofdagilar);
- "8 mart uchun otkritka" (bayram uchun rasm yaratishda);
- "Har bir kiyimning o'z qo'llanishi bor" (mavsum va vaziyatga qarab kiyimdan foydalanish mavzusini ko'rib chiqishda, u jamoaviy vizual faoliyat shaklida o'tkazilishi mumkin, bu erda har kim ma'lum bir mavsum uchun o'ziga xos kiyim to'plamini taklif qiladi);
- "Bolaligimda onam", "Onam menga o'xshardi" (oilaviy munosabatlar, oilaviy rishtalar bilan bog'liq mavzuni o'rganayotganda) va boshqalar.
Bu qiziq. Qizning oqlangan libosdagi rasmini xalq hunarmandchiligi an'analarini o'rganishda ham talqin qilish mumkin, masalan, Dymkovo o'yinchog'i - xonimning rasmini yaratish.
Bolalarni qanday rag'batlantirish kerak?
Farzandingiz rasm chizishda yaxshi bo'lsa ham, mashg'ulot davomida vazifani bajarishga e'tibor qaratish uchun u topshiriqni bajarishga qiziqishi kerak. Va vizual faoliyat ta'lim yo'nalishining kuchli nuqtasi bo'lmagan bolalar haqida nima deyishimiz mumkin. Ikkala toifadagi bolalarni ham rag'batlantirish uchun o'qituvchi ijodiy faoliyat bilan shug'ullanish uchun qulay shart -sharoitlarni yaratish uchun texnikaning kombinatsiyasini juda ehtiyotkorlik bilan tanlashi kerak.
Ertaklar
Ba'zi mavzular to'g'ridan -to'g'ri ertaklarni o'rganish bilan bog'liq. Bu holatda motivatsion usul sifatida siz foydalanishingiz mumkin
- asar parchalarini o'qish (qayta hikoya qilish);
- o'rganilgan syujet asosida rolli o'yin;
- multfilmlarni tomosha qilish.
Quyidagi ertaklar motivatsiya uchun material bo'lib xizmat qiladi:
- "Masha va ayiq";
- "Zolushka";
- "No'xat ustidagi malika";
- Qor -oq va 7 mitti va boshqalar.
She'riyat
Bu usul odatda bolalar qo'g'irchoq chizganda ishlatiladi. Misol uchun, guruhga tashrif buyurgan kishi. Bu holda, qizlar haqidagi she'rlar mos keladi, tercihen kiyimlarining tavsifi bilan:
- Bizning Mashamiz kichkina, u qirmizi mo'ynali palto kiygan, qirrasi qunduz, Masha qora qoshli. Yur, Masha, yo'l bo'ylab, Mashani oyog'ing bilan oyoq osti qil.
- Bizning mayya shunday kiyingan, May oyidagi bahor guliga o'xshaydi. Qizil sochli atirgul, Kamon-gulda kiyin.
- Hamma narsa Venera, Vera qo'g'irchog'idagi kabi sariq libosda porlaydi. - Oh, uning kiyimi nima, - deyishadi hamma do'stlar.
Ko'rinish va suhbat
Bu usullar chizmachilik darslarida uzviy bog'liqdir, chunki o'qituvchi bolalarga nafaqat ular tasvirlaydigan narsalarni aytib beradi, balki namunalar ko'rsatadi, mavzuga illyustratsiyalarni ko'rsatadi. Shunday qilib, kiyimning maqsadini tashqi ko'rinishiga qarab belgilashda, barcha kerakli kiyimlarni nafaqat odamlar, balki alohida -alohida, masalan, shkafga osilgan holda tasvirlashlari muhim. Mavzuga qarab, kattalar bolalar bilan suhbat quradi, uning maqsadi kichkintoylarni ishlashga sozlash va o'rganilgan materialning sifatini tekshirish. Mana, "Bizning mehmonimiz - qo'g'irchoq Masha" mavzusidagi suhbatdagi savollarga misol.
- "Masha bizga qaysi ertakdan kelgan?"
- "U ayiq bilan qanday uchrashdi?"
- "Ertak yilning qaysi faslida sodir bo'ladi?"
- "Mashada qanday kiyimlar bor?"
Keyin o'qituvchi bolalarni qo'g'irchoq tanasining qismlarini tanish geometrik shakllar bilan bog'lashga taklif qilishi mumkin (masalan, bosh aylana, tanasi oval va boshqalar).
Darsning bosqichma-bosqich tuzilishi
Maqolaning boshida biz bolalar bog'chasida dars tayyorlashning eng muhim nuqtalaridan biri maqsad va vazifalarni shakllantirish ekanligini aytib o'tdik. "Oqlangan kiyingan qiz" mavzusidagi dars rejasi uchun maqsadlarni quyidagicha belgilash mumkin.
- qog'ozda inson qiyofasini tasvirlashni o'rgatish;
- odamni tasvirlashda mutanosiblikni saqlash muhimligini ko'rsatish;
- figurani keng tasvirlash mahoratini rivojlantirishni davom ettiring;
- qalam va bo'yoqlar yordamida rasm chizish mahoratini mashq qilish;
- aniq tasavvurni rivojlantirish;
- nutqni rivojlantirish;
- estetik didni tarbiyalash.
Vazifalar formulasi sifatida quyidagilarni taklif qilish mumkin.
- kiyim -kechak buyumlarining tashqi ko'rinishiga qarab maqsadini aniqlashni o'rganish;
- tasvirning tarkibiy qismlarini ajratib ko'rsatishni o'rgatish;
- namunalarni tahlil qilish jarayonida vizual idrokni rivojlantirish;
- varaqdagi ob'ektning fazoviy yo'nalishini aniqlash;
- varaqning o'rtasiga ob'ektni joylashtirish qobiliyatini rivojlantirish ustida ishlash;
- ijodiy faoliyatning o'z mahsulotini boshqalar bilan solishtirish qobiliyatini rivojlantirish;
- ishda aniqlikni tarbiyalash.
Xulosa ustida ishlashning navbatdagi bosqichi - ishning har bir bosqichi uchun vaqtni hisoblash.
Bu qiziq. Bolalar bog'chasida dars 30 daqiqa davom etadi, shundan 5 ga yaqini majburiy bosqichlarga sarflanadi: barmoq gimnastikasi va jismoniy tarbiya (qoida tariqasida, darsning asosiy qismida).
Dars 3 bosqichdan iborat:
- kirish qismi - 5-7 daqiqa (bolalarni ishlashga turtki berish);
- asosiy qism - 18–20 daqiqa (chizma ustida ishlash);
- yakuniy bosqich - 3-5 daqiqa (asarlar ko'rgazmasini tuzish, o'qituvchi tomonidan chizilgan rasmlarni baholash, aks ettirish - "Sizga topshiriq yoqdimi? Siz chizgan rasmingizni qanday baholaysiz? Sizningcha, kimning chizgan rasmlari eng muvaffaqiyatli ? Nega? "
Nota olish namunasi
Cherepanova Svetlana "" Aqlli kiyingan qiz "rasm chizish katta guruhi uchun tashkil etilgan o'quv mashg'ulotlarining texnologik xaritasi (parchalar)
| <…Как один мы дружно встали, Ular quyosh bilan salomlashishdi. Hamma bir -biriga jilmayishdi Va ular stullarga qaytib ketishdi. Eshik tashqarisida yig'layotgan ovoz eshitiladi Bu nima shovqin? Kim eshik oldida yig'layapti? Men boraman va ko'rib chiqaman. Men qo'g'irchoqlarni guruhga olib kelaman Nima bo'ldi? Nega yig'layapsiz? Qo'g'irchoq qiz: Salom bolalar. Men qo'g'irchoq Katya. Akam bilan men buvimnikiga boramiz, lekin bizda chiroyli va oqlangan kiyimlar yo'q. Yig'lama, Katya. Biz sizga ham, akangizga ham yordam beramiz. To'g'ri bolalarmi? ..> <…Прежде чем приступать к рисованию одежды для Кати и её братишки, давайте вспомним, какие виды одежды мы знаем. Jumboqlar qilish Barmoq uylari Qizlar va o'g'il bolalar. Javob: (qo'lqop) U galstuk emas, yoqa emas, Va men bo'ynimni qisishga o'rganib qoldim. Lekin har doim emas, lekin faqat keyin, Sovuq ob -havo bo'lganda. Javob: (sharf) Kichkina Katyusha Boshim tepasida o'tirdi Kuya emas, qush emas - Ikkita cho'chqa go'shti ushlab turadi. Javob: (ta'zim) ...> <…Молодцы! Теперь, пожалуйста, посмотрите на образцы, лежащие у вас на столах. Men bolalar e'tiborini namunalarga qarataman, chizilgan naqshni bosqichma -bosqich tushuntirib beraman. Ishni boshlashdan oldin, barmoqlarimizni isitamiz ...> <…Приступаем к рисованию. Bolalarning mustaqil faoliyati. Qiyin bo'lganlarga yordam ko'rsatiladi. Men og'zaki maslahat beraman, amaliy yordam beraman Juda qoyil! Sizda juda chiroyli chizmalar bor! ..> |
Chizma ustida ishlash bosqichlari
"Kamonli qiz"
Bu chizma geometrik shakllar asosida yaratilgan mutanosib figuraning tasvirini ishlab chiqishni o'z ichiga oladi.
Ko'rsatmalar:
- "Bosh uchun aylana chizish."
- "Doira ostida biz kvadrat yasaymiz va uni ikkita chiziq bilan aylana bilan bog'laymiz - bu bo'yin kiyimdagi bosh va tanani bog'laydi".
- "Biz qo'llarni qo'llar bilan chizishni tugatamiz - biz uchburchak bo'ylab maydonning chap va o'ng tomoniga chizamiz."
- "Biz maydonga trapezoid -" yubka "chizishni tugatamiz.
- "Biz trapezoidning pastki qismidan ikkita to'g'ri chiziq chizamiz - bu qizning oyoqlari."
- "Qo'llarning pastki qismida biz kichik doira chizamiz - kaftlar."
- "Oyoqlarning tagida biz oval qilamiz - oyoqlar."
- "Boshning chap tomonida kamon torting."
- "Ko'ylakni kesish."
- "Sochlaringizni zarb bilan ko'rsating."
- "Nuqtalar ko'zlar, yarim doira burun va og'izni bildiradi."
- "Biz o'z xohishiga ko'ra rang beramiz."
"Aqlli kiyimdagi malika"
Bu rasmning o'ziga xos xususiyati shundaki, uni qizning figurasidan emas, balki ko'ylakdan boshlash mumkin, chunki kiyim uzun, tanasi va oyoqlarini yopib qo'ygan.
Ko'rsatmalar:
- "Ko'ylakning yuqori qismi uchun kvadrat chizish."
- "Uzun yubkani tugatish."
- "Kvadratning yuqori chizig'ining o'rtasida biz ikkita qisqa chiziq qilamiz - bu qizning bo'ynidir."
- "Biz bo'yniga doira chizamiz - malika boshi."
- "Biz qo'llarni maydonning yuqori burchaklariga tortamiz va ko'ylakning yenglarini yarim doira shaklida ko'rsatamiz."
- "Qo'lga ilmoqqa oval chizamiz - qiz qo'l sumkasini ushlab turibdi."
- "Yuzga kelib, ko'zlarni, burun profilini, og'zini, qoshlarini va qizarishini ko'rsatadi."
- "Biz sochlarni to'lqinli chiziqlar bilan tugatamiz."
- "Shlyapa qo'shish."
- "Rasmda rang berish va quyosh va bulutlarni bo'yash (kontur yo'q)."
Tayyor ishlarning foto galereyasi
Qalamlardan foydalanib, siz rasmning barcha tafsilotlarini chizishingiz, chiziqlarni aniqroq qilishingiz mumkin. Vizual tasvirda bo'lmagan rasmni yaratish qiyinroq, shuning uchun odatda bunday vazifalar ona yoki opa -singilning rasmini yaratishga bog'liq. Qizning figurasi bo'lmagan oqlangan liboslar yaratish sizga har xil turdagi vizual faoliyatni birlashtirish texnikasini ishlab chiqishga imkon beradi, sizning sevimli ertaklaringiz va multfilmlaringiz asosida chizilgan rasmlarni yaratish mahoratini mashq qilishda eng samarali vazifadir. o'lchovdagi rasm
Foydali videolar
Video. Flora qizni pastel bilan chizish
Video. Guvashdagi oqlangan libosda kichkina perini qanday chizish mumkin
Video. Yorqin libosni katakli varaqqa qanday chizish mumkin
Kattaroq guruhdagi rasmlar nafaqat bolalarda estetik didni rivojlantirish uchun, balki rasmda mutanosiblikni saqlash muhimligini, tasvirlangan kompozitsiyada soyalarni birlashtirish, qalam, bo'yoqlar bilan ishlash va bu materiallarni birlashtirish qobiliyatini ko'rsatish uchun mo'ljallangan. elementning yorqinligi to'g'risida. Bundan tashqari, bolalar nosimmetrik detallarni (masalan, yuz xususiyatlari) yaratishni o'rganadilar. Darsning mavzusi shu qadar kengki, uni bolalar bog'chasida o'quv faoliyatini taqvim-tematik rejalashtirishning bir necha bosqichlarida o'tkazish mumkin. Shu bilan birga, o'qituvchi maqsad va vazifalarni amalga oshirishning barcha bosqichlarini sinchkovlik bilan o'ylab topishi, motivatsiyaning yangi usullari va vizual faoliyatni diversifikatsiya qilish yo'llarini topishi kerak.
Ayollar va erkaklar tana tuzilishida keskin farqlarga ega. Ammo, zamonaviy dunyoda, ba'zi ayollar kiyimlari va soch turmagi tufayli erkaklarga o'xshaydi. Ammo, qanday qilib ayol erkakka o'xshamoqchi bo'lsa ham, biz uni taniy olamiz. Asosiy farqlovchi belgi - ayol tanasining tuzilishi - bu keng kestirib, yelkalari torroq (erkaklarda aynan qarama -qarshi ko'rsatkichlar). Da chizilgan ayol to'liq o'sishda bu asosiy qoidadan boshlashga arziydi va qurilishning qolgan sirlarini bosqichma-bosqich darsdan bilib olish mumkin.
Materiallar va asboblar:
- Oq varaq.
- Oddiy qalam.
- Silgi.
Ish bosqichlari:
1 -rasm. Avval siz oddiy qalam bilan vertikal markaz chizig'ini chizishingiz kerak. Chiziq chetida seriflarni qoldiring. Ular tana balandligidan oshib ketmaydigan balandlikni aniqlaydilar:
2 -rasm. Segmentni yarmiga bo'ling. Shunday qilib, chiziq ikki qismga bo'linadi, ular bo'ylab biz keyinchalik tanani quramiz. Keyin, yuqori segmentni yana yarmiga bo'ling va hosil bo'lgan yuqori segmentdan yana yarmini o'lchang. Eng yuqori segment - bu ayol boshining balandligi:
3 -rasm. Endi siz elkalarning joylashishini belgilashingiz kerak. Yelka chizig'i bosh ostida, ya'ni ikkinchi (yuqori) chiziq ostida bo'ladi. Keling, bo'yniga ozgina joy qoldirib, boshdan bir oz orqaga chekinaylik. Yelkaning chizig'ini burchak bilan torting, chunki ayol biroz egilib turadi:
4 -rasm. Keyinchalik, biz bel va tizzaning joyini aniqlashimiz kerak. Buning uchun markaziy chiziqni uch qismga bo'lish kerak. Buni oson bajarish uchun markaziy chiziqning pastki yarmini ikkiga bo'ling, lekin tizzaning chizig'i biroz yuqoriroq bo'ladi. Biz uning balandligini o'lchaymiz va markaziy chiziqqa uch marta o'tkazamiz, shunda seriflar qoladi. Natijada siz uchta teng qismni olishingiz kerak:
5 -rasm. Endi biz bel chizig'ini chizamiz. U markaziy chiziqning birinchi va ikkinchi yarmi o'rtasida joylashgan (jami 3 qismdan iborat) va kestirib, belidan bir oz pastroq va enidan ikki baravar kengroq bo'ladi. Kestirib, belni yelkalarga qarama -qarshi burchak ostida torting:
6 -rasm. Biz elkalarni va belni qirralarning bo'ylab birlashtiramiz va beldan kestirib chiziq tortamiz. Siz yubka uzunligini belgilashingiz kerak - bu beldan kestirib, ikki masofaga teng bo'ladi:
7 -rasm. Yelkalardan biz qo'llarning joylashishini belgilaymiz. Chap qo'l tirsakdan egilib, bel darajasida, o'ng qo'l esa yon tomonga yotqiziladi:
8 -rasm. Endi oyoqlarni chizamiz. Tizzalarni serif darajasida ushlab turishni unutmang. O'ng oyoq chapdan biroz orqada qoladi:
9 -rasm. Keling, boshini oval shaklida chizamiz va uning ustida sochni "chizamiz". Ularning aksariyati chap tomonga tushadi:
10 -rasm. Keling, qo'llarni chizamiz va ularga shakl beramiz. Qiz chap qo'lini beliga qo'yadi, o'ng qo'li esa chetga suriladi:
12 -rasm. Silgi yordamida ilgari qurilish uchun kerak bo'lgan qo'shimcha chiziqlarni o'chiring. Ayol tanasining konturini mustahkamlang:
13 -rasm. Keling, ayol yuzining xususiyatlarini chizamiz. Biz yuzni chizishga katta ahamiyat bermaymiz, chunki bizning asosiy vazifamiz - ayolni to'liq o'sishda, ya'ni tanani qanday chizishni o'rganish. Siz mening "ayol portretini qanday chizish" darsimni o'rganishingiz mumkin, bu erda men qizning yuzining tafsilotlarini batafsil ishlab chiqaman:
14 -rasm. Keling, sochlarning ohangini belgilaymiz. Burilishlar yaqinida biz qalam zarbalarini zichroq qilamiz:
Inson figurasini chizish tasviriy san'atning asosiy tarmoqlaridan biridir. Birinchi rasmlarni yaratgan har qanday bola, masalan, onasi, otasi, akasi yoki buvisini tasvirlashga harakat qiladi. Albatta, bolalar odamlarni tasvirlashda darhol muvaffaqiyat qozonmaydi. Qoida tariqasida, bolalar tomonidan yaratilgan birinchi odam rasmlari ibtidoiy, sxematik va monotondir. Mutaxassislar buni yosh bolalar hali ham inson qiyofasining harakatlari va nisbatlarini kuzatadigan etarli miqdordagi hayotiy kuzatuvlarni to'play olmaganligi bilan izohlaydilar.
Umuman olganda, odam chizish uchun eng qiyin ob'ekt hisoblanadi. Shuning uchun, siz boladan darhol asar yaratishini kutmasligingiz kerak. Ota -onalar bolaga yordam berishlari kerak, shunda u rasm chizish bilan shug'ullanadi va inson qiyofasini ozmi -ko'pmi real tasvirlashni o'rganadi.
Shunday qilib, odamni chizish uchun sizga kerak bo'ladi:
1). Rangli qalamlar;
2). Jel qalam (qora rang yaxshiroq);
3). Qalam;
5). Silgi;
6). Aqlli tekis yuzaga ega bo'lgan qog'oz.
Agar hamma narsa tayyor bo'lsa, siz ishga kirishingiz mumkin:
1. Avval kichik ovalni chizish;
2. Ovalga to'g'ri chiziq torting;
3. Boshning pastida kiyimni ifodalovchi qo'ng'iroqni chizish;
4. Qo'ng'iroq ostida ikkala oyog'ining eskizini chizish;
5. Qo'llarni ingichka chiziqlar bilan chizish;
6. Qo'llarni chizish;
7. Qizning boshiga ro'molcha chizish;
8. Portlashlarni chizish. Keyin ko'zlar, burun va og'izni torting;
9. Qizning kiyimini batafsilroq chizing, shuningdek, u to'playdigan gullarni tasvirlang;
10. Barcha konturlarni qalam bilan aylantiring;