1. MABLE XANIM

10-15 kishi aylanada o'tirishadi. O'yinni o'ngdagi qo'shniga navbatdagi savol bilan boshlaydi: "Mable xonim uyda?" U javob berishi kerak: "bilmayman, qo'shnidan so'rayman" Va u qo'shniga xuddi shu savolni beradi, unga bir xil javob keladi. Ishtirokchilar so'zlarning qanday talaffuz qilinishidan barcha zavq olishadi. Ular tishlarini ko'rsatmasdan gapirishlari kerak, ya'ni. lablarini tishlab.

2. ROBBI
O'ynash uchun sizga 5 yoki undan ko'p odam kerak. Taqdimotchi ba'zi buyruqlarni talaffuz qiladi. Agar u: Robbi aytsa .... (buni bajaring), demak, boshqalar buyruqni bajaradilar. Agar taqdimotchi shunchaki buyruqni aytsa (buni va buni qilish kerak), demak uni bajarish shart emas. Kim xato qilsa, o'yindan chetlatiladi. Buyruqlar quyidagicha bo'lishi mumkin: ko'zingizni yuming, qo'llaringizni ko'taring, qo'llaringizni tushiring, sakrab turing, miyovlang va hokazo. Kim oxirgi bo'lib qolsa, u g'alaba qozonadi.

3. NARSALARNI YODDA OLING
Stolga 15-20 xil buyum qo'yiladi. O'yinchilarga ularni eslab qolish uchun 30 soniya vaqt beriladi. Keyin buyumlar yopiladi. Har bir ishtirokchi eslaganini yozadi. Eng ko'p narsalarni yodlagan kishi g'olib bo'ladi. O'yinni jamoa bo'lib tuzish mumkin, ya'ni uni bir kishi emas, jamoa eslaydi; ko'proq narsani nomlagan jamoa g'olib chiqadi.

4. YO'QOLGAN QO'Y
"Iso - yaxshi Cho'pon" mavzusidagi bolalar o'yini. Asosiy fikr: Rabbiy har doim qaerda ekanligimizni biladi va bizni yaxshi Cho'pon sifatida topa oladi. 5-50 kishi o'ynaydi. Xonadan chiqmoqchi bo'lgan bir kishi, bu vaqtda "qo'y" yashiringan - qandaydir ob'ekt. "Cho'pon" ichkariga kiradi va qaray boshlaydi, qolganlarning hammasi "sovuq-issiq" tamoyiliga binoan qo'llarini chayqab unga yordam berishadi.

5. BAG
O'yin ko'rlarni davolash haqida Muqaddas Kitobdagi hikoyani tahlil qilish uchun yaxshi. Taqdimotchi bolalarni o'zlarini ko'r deb tasavvur qilishga va teginish orqali narsalarni taxmin qilishga taklif qiladi. Buning uchun sumka olinadi, uning ichiga turli xil narsalar o'raladi: soat, olma, gugurt, stakan va boshqalar. Agar xohlasangiz, hamma sumkaga kirib, narsalarni taxmin qilib, birma -bir chiqarib olishi mumkin.

6. Timsoh
O'ynash uchun kamida 4 kishi talab qilinadi. O'yinchilar taxminan bir xil odamlarga ega bo'lgan ikkita jamoaga bo'lingan. Birinchi buyruq so'zni o'ylaydi, masalan, "talaba". Keyin ular qarshi jamoadagi istalgan bitta o'yinchini chaqiradilar va unga bu yashirin so'zni aytadilar. Bu o'yinchining vazifasi - bu so'zni o'z jamoasi uchun pantomimada tasvirlash, shunda u buni taxmin qila oladi. O'yinchi yashirin so'zni ko'rsatganda, uning jamoasi baland ovozda taxmin qila boshlaydi. Masalan: siz maktabni ko'rsatayapsizmi? Bunga o'yinchi boshini silkitib javob berishi mumkin, ammo hech qanday so'z yoki tovushlarni aytmasligi kerak. So'z taxmin qilinganda, jamoalar rollarni almashtiradi.

7. O'tkazuvchi
O'yin uchun kamida 5 kishi kerak. Hamma aylanada, bitta o'yinchi chiqadi. Bitta odam "dirijyor" sifatida tanlanadi. U xuddi musiqa asboblarida o'ynagandek o'zini namoyon qiladi va o'zidan keyin hammasini takrorlaydi. O'yinchi o'yinchi kiradi va hamma o'ynay boshlaydi, "dirijyor" dan keyin takrorlaydi, taxmin qiluvchi o'yinchi "dirijyor" kimligini topishi kerak. Agar u uchta urinishdan kamroq taxmin qilgan bo'lsa, u aylanaga kiradi va uning o'rniga "dirijyor" keladi va agar u ikki marta taxmin qila olmasa, u yana taxmin qiladi, faqat yangi dirijyor tanlanadi.

8. To'g'ri ovoz
O'yin dars mavzusi uchun yaxshi: Isoga ergashish. Ko'chada, hovlida, o'rmonda kamida 5 kishi va o'yin xonasi yoki joy kerak. Bir o'yinchining ko'zlari bog'langan. Qolgan o'yinchilar orasida bittasi tanlanadi, bu "to'g'ri ovoz" bo'ladi. Xonada (hovli, o'rmon) juda ko'p turli xil to'siqlar o'rgatiladi. Ko'zlari bog'lab qo'yilgan o'yinchi ushbu ko'rsatma berilgan narsalar orasida ma'lum bir yo'lni bosib o'tishi kerak, qolganlari esa hozir unga qanday borishni maslahat berishadi. "To'g'ri ovoz" har doim haqiqatni gapiradi, qolganlarning hammasi aldaydilar va adashishga harakat qiladilar. Sayohatchi kimning ovozi rost gapirayotganini tushunishi va keyin uni doimo tinglashi kerak.

9. SALAT
Ushbu o'yin juda sodda bo'lsa-da, u sizning sevimli o'yiningizga aylanishi mumkin. Bir marta o'ynang va sizga yoqadi! O'yin o'yinchilarga qaraganda bitta stulni kamroq talab qiladi. 10-20 kishi o'ynaydi. Barchasi stulga o'tirishadi, biri aylana shaklida qoladi. U hammaga meva va sabzavot nomlarini beradi. Masalan, 3 ta olma, 3 ta nok va 4 ta banan aniqlandi (aylanada turish ham meva nomini oladi). O'yin boshlanadi. Davrada turgan kishi bitta ismni qichqiradi: nok! Bu mevani olganlar o'z o'rnini o'zgartirishi kerak. Shunga qaramay, bitta qo'shimcha bor. U ham mevaning nomini qichqiradi, yoki birdaniga ikkitasini. Agar "salat" so'zi baqirilsa, barcha o'yinchilar joylarini almashtirishlari shart. O'yin cheksiz davom etishi mumkin.

10. BOShQA ULASHING
O'yin 5-7 kishidan iborat ikkita jamoani talab qiladi. Bu o'yin Timsoh o'yiniga o'xshaydi. Faqat bu erda birinchi jamoa bir so'zni emas, balki butun Injil hikoyasini o'ylaydi, masalan, Nuh hayvonlarni kemaga qanday olib kirgan. Keyin birinchi jamoa ikkinchi jamoadan bitta o'yinchini chaqiradi va nimani nazarda tutilganligini aytadi. "Timsoh" o'yinidan farqli o'laroq, ikkinchi jamoa futbolchilari bu vaqtda boshqa xonada bo'lishlari kerak. Ular birma-bir chaqiriladi.

Shunday qilib, ikkinchi guruhning birinchi o'yinchisi o'z vazifasini bilib oldi: Nuh hayvonlarni kemaga qanday olib kirganini tasvirlash. Ikkinchi jamoaning ikkinchi o'yinchisi chaqiriladi, unga pantomimadagi birinchi o'yinchi yashirin hikoyani tasvirlaydi. U buni faqat bir marta qiladi, ikkinchi o'yinchi esa faqat qaraydi va hech narsa so'ramaydi. Ikkinchi o'yinchining vazifasi - bu nimani yodda tutganini anglash, shundan keyin hikoya o'z jamoasining uchinchi o'yinchisiga o'tishi mumkin. Shunday qilib, butun voqea zanjir bo'ylab bir o'yinchidan ikkinchisiga o'tadi. Agar taxmin qiladigan kishi bu voqeani o'rgangan bo'lsa, uni pantomimada tasvirlash qiyin bo'lmaydi, lekin agar u to'g'ri taxmin qilmagan bo'lsa, unda u unga tushunarsiz harakatlarni namoyish eta boshlaydi, undan hamma boshqalar xursand bo'lishadi.

Ikkinchi jamoaning oxirgi o'yinchisi pantomimani tomosha qilib, bu qanday hikoya ekanligini aytishi kerak. Ehtimol, u umuman kulgiga sabab bo'ladigan umuman boshqacha voqeani nomlaydi. Keyin hamma nimani tushunganini va nimani tasvirlaganini so'rashni boshlaydi. Shundan so'ng jamoalar almashtiriladi.

11. Tangaga
10-20 kishi kerak. Hammasi ikkita jamoaga bo'lingan, qo'llarini qo'shnilarining orqasiga yashirgan holda bir-biriga qarama-qarshi turish yoki o'tirish. Rahbar zanjirlarning bir uchida joylashgan. Boshqa tomonga biron bir narsani qo'ying: olma, gugurt qutisi va boshqalar. Rahbar tangani uloqtiradi va jamoalarning eng tashqi o'yinchilari tushgan narsalarni tomosha qiladilar, boshqalari esa olma (qutilarga) qarashlari kerak. Agar "dumlar" chiqsa, hech narsa bo'lmaydi va tanga tashlanadi; agar "boshlar" chiqsa, jamoalarning o'ta o'yinchilari qo'shnilariga qo'l berishlari kerak va u signalni qarama -qarshi tomonga yetguncha uzatadi. . Ikkinchisi signalni qabul qilib, olma tutishi kerak. Olmani ushlagan jamoada harakat qilinadi: tutqich zanjirning qarama -qarshi uchida o'tiradi va hamma harakat qiladi. Endi u tanga tushishini kuzatmoqda. G'olib barcha jamoalarning harakati tezroq o'tadigan jamoadir.

12. MELODYNI GUESS
O'yinda 10-15 kishi qatnashadi. Hamma xonada qoladi, biri chiqib ketadi. O'yinchilar qo'shiqni o'ylashadi, masalan: "Rojdestvo daraxti o'rmonda tug'ilgan". Qo'shiqning birinchi qatori olinadi, undan hamma bitta so'z oladi. Keyin u qo'shiq aytadi. Tahminchi kirib keladi va har kim faqat o'z so'zini kuylashni boshlaydi. Qiyinchilik - bu qo'shiqni taxmin qilish.

13. RING
8-20 kishi o'ynaydi. O'ynash uchun sizga ip va uzuk kerak. Ip halqaga tiqiladi va uchlari bog'lanadi. Hamma aylana shaklida turadi, oldidagi ipni ikki qo'li bilan ushlab turadi. Ip tarang bo'lishi kerak. Bir kishi aylananing markazida. U boshqa o'yinchilar har doim ip bo'ylab harakatlanadigan halqani topishi kerak. Keyingisi halqaga ega bo'lgan doiraga kiradi.

14. Tafsilotlarni eslang
O'yin 5-15 kishini talab qiladi. Bir o'yinchi bilan etakchi chiqib ketadi va bu o'yinchining tashqi ko'rinishidagi ba'zi tafsilotlarni o'zgartiradi. Masalan, ular bitta tugmachani ochadilar, yengni o'raladilar yoki soch turmagi o'zgaradilar. Keyin ular qolgan o'yinchilarga qaytib kelishadi, ular nima o'zgarganligini taxmin qilishlari kerak.

15. JAVOB
Xotira o'yini. 3-12 kishi o'ynaydi. Birinchi o'yinchi: "Men chamadonni olib, ichiga ... bodring qo'yaman", deydi. Ikkinchi o'yinchi davom etadi: "Men chamadonni olib, ichiga bodring qo'yaman." Va boshqalar. Har kim o'z so'zini zanjirga qo'shib qo'yadi. G'olib butun zanjirni to'g'ri nomlagan kimdir.

16. OQ FIL yoki SOVG'ALARNI QANDAY QILISH
Yangi yil arafasida maxsus o'yin
Nima uchun "Oq fil", men bilmayman, lekin u shunday nomlangan.
Bu o'yinni Yangi yil yoki Rojdestvo arafasida o'ynash yaxshi. Ammo bu ixtiyoriy.
Shunday qilib, o'yinning har bir ishtirokchisi (7-25 kishi) o'zi bilan o'ralgan sovg'ani olib keladi, shunda uning ichida nima borligini taxmin qilib bo'lmaydi. Barcha sovg'alar daraxt tagiga o'ralgan.
Barcha o'yinchilar bitta xonada to'planib, nima bo'layotganini tomosha qilishadi. O'yin boshlanadi. Birinchi ishtirokchi daraxtga chiqadi va unga yoqadigan har qanday sovg'ani oladi. U buni hamma oldida ochib beradi, namoyish etadi, namoyish etadi va o'z o'rniga sovg'a bilan o'tiradi. Keyin ikkinchi ishtirokchi o'rnidan turib, o'zi uchun sovg'ani tanlaydi. U daraxt tagidan sovg'a olishi yoki birinchi o'yinchidan sovg'a olishi mumkin. Shunday qilib, har bir keyingi ishtirokchi daraxt tagidan sovg'a olishi yoki o'yinchilardan biridan ochilmagan sovg'ani olishi mumkin. Agar kimdir sovg'ani olib ketgan bo'lsa, demak bu kishi o'zi uchun yangi sovg'ani tanlaydi. U yana daraxt tagidan biror narsani olishi yoki boshqa birovdan olishi mumkin. Ammo u hozirgina olingan sovg'ani qaytarib ololmaydi. Daraxt ostida sovg'alar qolmaganida o'yin tugadi deb hisoblanadi.
O'yin davomida, sovg'ani olgan har bir kishi, buni boshqalardan yashirmasligi, aksincha, uning qanday ajoyib sovg'asi borligini reklama qilishi, kim xohlasa, shuni qabul qilishi kerak, men bunga qarshi emasman. Ushbu o'yin qurbonlikni o'rgatadi.
ESLATMA: bu o'yinni o'tkazish uchun siz qoidalarni tushuntirib, "Oq fil" bo'lishini hammaga oldindan ogohlantirishingiz kerak. Sovg'alar yigitga ham, qizga ham foydali bo'lishi kerak.

17. CALLER
Taqdimotchidan tashqari, hamma ko'zlarini bog'lab qo'ygan. U har doim qo'lida qo'ng'iroq bilan xona bo'ylab harakatlanishi kerak. Qolganlari qo'ng'iroqni chalishga urinmoqdalar. Ba'zida ular bir -birlarini ushlaydilar va uzoqdan qo'ng'iroq chalinishini eshitib, adashganlariga amin bo'lishadi. Qo'ng'iroq qilayotgan odamni ushlagan va tanigan o'yinchi taqdimotchi bo'ladi.

18. KIM EMAS?
Ishtirokchilar stullarga o'tirishadi. Uy egasi xonadan chiqib ketadi. Bu vaqtda o'yinchilardan biri adyol bilan qoplangan, qolgan o'yinchilar joylarini o'zgartiradilar. Keyin mezbon chaqiriladi. U imkon qadar tezroq topishi va aniqlashi kerak bo'ladi: xonada kim yo'q. Agar rahbar yashirinni chaqirsa, ikkinchisi etakchiga aylanadi. G'olib tezda aniqlagan kishidir: kim emas.

19. KIMLAR UZOQ BO'LADI?
Guruh oldida chiqish uchun bir nechta ko'ngillilarni toping. Hamma og'ziga suv olib, jiringlay boshlaydi. Yutish mumkin emas! Havo olish uchun siz bir necha soniya pauza qilishingiz mumkin. Kulgi va gurillagan suvdan polga sepilgan suvdan - keyin ishtirokchi diskvalifikatsiya qilinadi.

20. ZHMURKI MANZARALARIDA
Har bir o'yinchining orqa tomoniga kichik qog'ozni yopishtiring. Har bir ko'zni bandaj bilan bog'lang. Keyin har bir o'yinchiga qalam bering. O'yinning maqsadi - kimligini yashirishga urinayotganda, xonaga tarqalish va siz kimni yig'ayotganingizni bilish. Bunga ovozni o'zgartirish, gapirishdan bosh tortish, xona bo'ylab harakatlanish traektoriyasini o'zgartirish, hech kim sizga tegishiga yo'l qo'ymaslik orqali erishish mumkin. U duch kelgan har bir odamning orqasida, o'yinchi, uning fikriga ko'ra, bu kim ekanligini yozishi kerak. O'yin, aksariyat o'yinchilar har bir aylanada biror narsa yozish imkoniga ega bo'lganingizni his qilmaguningizcha davom etadi.

21. Do'stingizni poyabzal qiling
Xonaga kiradigan barcha guruh a'zolarini poyabzallarini echib, sumkaga solib qo'ying. Paketni keyingi xonaga qoldiring. Har bir jamoadan yuguruvchi tanlanadi, u o'z jamoasidagi har bir o'yinchi ta'riflagan poyabzal ortidan yuguradi. Shunday qilib, birinchisi poyabzal belgilarini tasvirlaydi, yuguruvchi uning orqasidan yuguradi, olib keladi, ikkinchisi poyabzal belgilarini aytadi. O'yinning maqsadi yuguruvchi tezda o'z jamoasining poyafzalini topib olib kelishidir.

22. ENSIKLOPEDIYA
Ushbu jamoaviy intellektual o'yin albatta mamnun bo'lishi kerak. Uning 1-3 soat zaxirada bo'lishi yaxshi, masalan, agar siz Yangi yilni do'stona kompaniyada nishonlayotgan bo'lsangiz.
O'ynash uchun biroz tayyorgarlik kerak. Mashg'ulotchidan ensiklopedik lug'atni olib, bir nechta noma'lum so'zlarni qog'ozga yozib qo'ying. Masalan, bunday:
... LOPARI - adabiyotda ishlatiladigan sami xalqlarining nomi
... REVERSE - buzoqlarni boqish uchun sut zavodlaridan fermer xo'jaliklariga qaytarib berilgan yog'siz sutning eskirgan nomi
... PERCAL - burilmagan iplardan yasalgan nozik paxta texnik matosi
... RECHITSA - Gomel viloyatidagi shahar, Dnepr bo'yidagi iskala
... SUTRA - qadimgi hind adabiyotida lakonik va bo'lakcha bayonot
... KIMBUNDU - bambundu xalqining tili
... DYNKA - 15-17 asrlardagi rus me'morchiligida, dekorativ detal, ustunlar, deraza romlaridagi ustunlar qalinlashgan
... GOKCHA - Sevan ko'lining oldingi nomi
... SCOCIUM - (yunon tilidan - zulmat) - har xil radiusli ikki yoyning konkav profiliga ega bo'lgan assimetrik me'moriy bummer
Keyin o'ynashingiz mumkin. Har birida 1-5 kishidan iborat 4-5 ta jamoa bor. Hamma jamoalarga bir xil bo'sh varaqlar beriladi, bunda boshlovchi o'zi uchun so'zlarni yozgan. Mashg'ulotchi birinchi so'zni ma'nosini ochmasdan o'qiydi. Har bir jamoa bu so'zning o'z ma'nosini yozadi (ya'ni, uni tuzadi). So‘ngra taqdimotchi barcha qog‘ozlarni yig‘adi, ularga o‘zining to‘g‘ri javobi bilan qog‘ozini qo‘yadi, aralashtirib o‘qiy boshlaydi. U barcha versiyalarni o'qiganidan so'ng (to'g'ri javob bilan birga), har bir jamoa to'g'ri javobni taxmin qilishi kerak. Agar u to'g'ri taxmin qilsa, unga bitta ball beriladi. Agar boshqa jamoa uning javobini to'g'ri deb qabul qilgan bo'lsa, u yana bitta ball oladi (yoki ikkita yoki uchta, agar uning javobiga ikki yoki uch jamoa ishongan bo'lsa).
Bu o'yinda har bir jamoaning vazifasi nafaqat to'g'ri javobni taxmin qilish, balki o'z javobini haqiqatga o'xshab yozishdir va hamma bu "haqiqatga" ishongan.
Eng ko'p ochko to'plagan jamoa g'alaba qozonadi.

23. QO'ZG'IZ GUM
Bu mini o'rni.

Bir xil miqdordagi o'yinchiga ega bo'lgan ikkita jamoaga bir juft rezina qo'lqop, har bir o'yinchi uchun shirinliklar solingan muhrlangan sumka beriladi. Rahbarning buyrug'i bilan har bir jamoadan birinchi o'yinchi qo'lqop kiyadi, sumkani ochadi, konfetni chiqaradi va ochadi, og'ziga zaharlaydi, sumkani mahkam yopadi, qo'lqopini echib oladi va hamma narsani keyingi o'yinchiga o'tkazadi. . Bu operatsiyani birinchi bo'lib bajargan jamoa g'alaba qozonadi.

24. SABUN SOTILADI
Bu ham mini -estafeta.

Har bir jamoaga bir piyola suv va bir bo'lak sovun beriladi. Mashg'ulotchining buyrug'i bilan har bir jamoa sovunni faqat qo'llar va suv yordamida yuvishga harakat qiladi. Ma'lum vaqtdan so'ng, taqdimotchi har bir jamoaning sovun o'lchamlarini tekshiradi. Albatta, kichik bir parcha .....

25. Xorijda NIMALARNI OLAMAN?
10-15 kishi o'ynaydi. O'yinning mohiyati nimada ekanligini 2-3 kishi bilishi mumkin. Uy egasi bojxona vakili.
Shunday qilib, har biri o'z navbatida shunday deydi: "Men chet elga ketyapman va o'zim bilan olib ketaman .... (stol, tovuq, vulqon va boshqalar). Agar biror kishi o'z nomining birinchi harfi bilan ob'ektni nomlasa, u holda taqdimotchi (urf -odatlar) ofitser) aytadi: "Men sog'indim." Masalan: Dima - pul, Tanya - TV
Aks holda, bojxona xodimi sizni o'tkazib yubormaydi. O'yinchilarning vazifasi chet elda qaysi mezon bo'yicha ularga ruxsat berilishini tushunishdir.

26. ROLL
kulishni yaxshi ko'radiganlar uchun o'yin
Odamning og'ziga katta bulochka solinadi, shunda u gapira olmaydi. Keyin unga o'qish uchun matn beriladi. U ifoda bilan o'qishni boshlaydi (bu notanish oyat bo'lsin).
Boshqa bir kishi uning ortidan tushungan narsalarini yozadi, so'ngra hamma uchun baland ovoz bilan o'qiydi. Uning matni asl nusxasi bilan taqqoslanadi.

27. Blank
O'yin uchun 15-40 kishi kerak. Odamlar hech bo'lmaganda bir -birlarining ismlarini bilishlari kerak va ularni yaxshi bilish yaxshiroqdir. Bir kishi eshikdan chiqib ketadi. Qolganlardan kimdir stulga o'tirgan va adyol bilan qoplangan. Eshikdan chiqqan odam orqaga kiradi. Uning vazifasi shundan iboratki, kim pardaning ostidadir. Agar odamlar ko'p bo'lsa, bu juda oson bo'lmaydi.

28. Uchtalik mukofot
Ikki ishtirokchi bir-biriga qarama-qarshi turadi - stulda ularning oldida sovrin bor. Taqdimotchi o'ylaydi: "Bir, ikki, uch ... yuz, bir, ikki, uch .... o'n ikki, bitta, ikki, uch ... yigirma" va boshqalar. G'olib, kim diqqatli va uy egasi "uch" deb aytganda, birinchi bo'lib sovrinni oladi.

29. bodring
O'yinchilar aylanada turishadi, ularning markazida etakchi joylashgan. Doira qattiq bo'lishi kerak - elkama -elka, qo'llar orqa tomonda. Oddiy yangi bodring, yaxshisi kattaroq bo'lib, aylanada o'tkaziladi. Taqdimotchining vazifasi - bu bodring hozir kimning qo'lida ekanligini aniqlash. Va o'yinchilarning vazifasi - bodringni bir -biriga berish, va boshlovchi qaramaganda, bir bo'lakni tishlab olish. Uy egasining shubhasini qo'zg'atmaslik uchun siz juda ehtiyotkorlik bilan chaynashingiz kerak. Agar operatsiya muvaffaqiyatli o'tgan bo'lsa va bodringni taqdimotchi sezdirmay yeb qo'ygan bo'lsa, unda aynan shu beparvolikning qurboni allaqachon butun jamoatning xohishini bajaradi!

30. Burun kuchi
Musobaqa uchun gugurt qutisining qopqog'ini olib, burunga qo'yishadi (kuchliroq). Vazifa - yuz harakatlari yordamida qopqoqni olib tashlash. Eng yaxshi natija qutini burunga mahkam yopishganda olinadi.

31. RUSLAN VA BOSH
Uy egasi tanlanadi - Ruslan, qolgan ishtirokchilar "bosh" rolini o'ynaydi. Buning uchun quyidagilarni ajratish kerak: biri chap ko'zning, boshqasi o'ng ko'zning, uchinchisi burunning, to'rtinchisi quloqning va boshqalarning rolini o'ynaydi. gigantning boshiga o'xshash figura hosil bo'lishi uchun shunday mise-en-skenni tashkil qilish kerak. Agar ishtirokchilar ko'p bo'lsa, unda bu holda kimgadir chap va o'ng qo'llar rolini berish yaxshidir. Ruslan "bosh" oldida turadi va eng oddiy manipulyatsiyani bajaradi. Masalan, u ko'z qisishi mumkin, keyin esnashi, hapşırishi, qulog'ini chizishi va h.k. "Gigant boshi" bu harakatlarning barchasini aniq takrorlashi kerak. Siz vazifani biroz sekinroq bajarishingiz mumkin.

32. MENING QUSHIM bor ...
Kulish uchun o'yin. 5-15 kishi qatnashadi. Og'zini yopish mumkin bo'lmasligi uchun tishlarning orasiga gugurt qo'yiladi. Keyin har biri o'z navbatida: “Salom! Mening ismim ... Mening qushim bor, uning ismi ... (kukuk, bulbul, chumchuq va boshqalar) Qolganlarning hammasi qush nomini taxmin qilishlari kerak.

33. RAKAMLAR
Bu o'yinni 7-15 kishi o'ynaydi. Har bir o'yinchiga 1 dan 15 gacha raqam beriladi (ishtirokchilar soniga ko'ra). Hamma aylanada o'tiradi, o'yin boshlanadi. O'yinchilar quyidagi harakatlarni bajaradilar: ikkita qarsak, ikki marta kaftlari bilan tizzalariga urish. Hamma buni bir vaqtning o'zida bajaradi, o'yin ritmi shu tarzda saqlanadi. Birinchisi boshlanadi: "Bir-bir (ikkita qarsak), besh-besh! (Kaftlar tizzalariga ikki urilgan)". Beshinchi raqamli o'yinchi davom etadi: "besh-besh, sakkiz-sakkiz". Shunday qilib, kimdir ritmni sog'inmaguncha yoki ritmni sog'inmaguncha. Keyin bunday o'yinchi yo'q qilinadi. Va uning raqamini endi talaffuz qilish mumkin emas, aks holda u ham xato deb hisoblanadi. Ikkita g'olib qolishi kerak.

34. IMOZALAR
O'yin "Raqamlar" o'yiniga o'xshaydi, faqat raqamlar o'rniga hamma o'zlari uchun imo-ishora ixtiro qiladi. Masalan, qulog'ingizni qirib tashlang, qo'llaringizni qarating, shoxni ko'rsating va hokazo. Bu ancha qiziqarli va qiyinroq.

35. CINDERELLA POYKALI
Mehmonlar ikkita jamoaga bo'lingan. Har birida kapitan tanlanadi. Jamoalar bir -biriga qarama -qarshi o'tirishadi, hamma bitta poyabzal yoki etikni echib olib, o'rtasiga bitta qoziqqa tashlaydi: siz qo'shimcha poyabzal qo'yishingiz mumkin. Sardorlar buni ko'rmaydilar. Kapitanning vazifasi - jamoasiga poyabzal qo'yish. Birinchi bo'lib poyabzal kiygan jamoa g'alaba qozonadi.

219. Suv pufagi sartaroshlari O'yin qoidalari: Sizga to'plar, ustara, sochingizni uchun krem ​​yoki ko'pik kerak bo'ladi. Guruhni juftlarga bo'ling: qiz + o'g'il. Har bir bola pufakni puflaydi va sharning uchini og'ziga tutib qiz tomonga o'tiradi. U ko'pikni to'pga qo'llaydi. Eng kulgili keladi ...

Nima o'zgardi?

O'yin qoidalarini nima o'zgartirdi: stolga 10-15 ta otkritka qo'yilgan. O'yinchilar 1-2 daqiqa ichida ularning joylashishini eslab qolish uchun taklif qilinadi va keyin ko'zlarini yumadi. Ayni paytda bir nechta postkartalarning joylashuvi o'zgaradi. Hamma ikkinchi marta qarasa, qaysi birini yasaganini aytish taklif qilinadi ...

Choyshablarni aldash

O'yin qoidalari: Ikki ishtirokchi chaqiriladi. Ularga rulonli tualet qog'ozi beriladi. Bu cheat choyshablari. Ishtirokchilarning vazifasi - bularning hammasini cho'ntaklarida, yoqada, shimlarda, paypoqlarda va hokazolarda to'ldirish. kichik bo'laklarda (mashg'ulotchi buni kuzatishi kerak). Kim birinchi bo'lib g'olib bo'ladi. 203. Shovqinli ...

Entsiklopediya

O'yin qoidalari: Ushbu jamoaviy intellektual o'yin, albatta, sizga yoqadi. Uning zaxirada 1-3 soat bo'lishi yaxshi, masalan, agar siz Yangi yilni do'stona kompaniyada kutib olsangiz. O'ynash uchun ozgina tayyorgarlik ko'rish kerak. Uy egasi ensiklopedik lug'atni olib, qog'ozga yozib qo'ysin ...

Men bog'bon bo'lib tug'ilganman

O'yin qoidalari: Haydovchi bog'bonga aylanadi, qolganlari gul nomini tanlaydi va faqat unga javob beradi. O'yin quyidagi so'zlar bilan boshlanadi: "Men bog'bon sifatida tug'ilganman, juda g'azablandim, boshqa barcha gullardan charchadim ... (har qanday o'yinchining vaqtinchalik nomi, masalan," gul "deb nomlangan). "Atirgul" shu erda bo'lishi kerak ...

12 ta o'yin

Saralash (diqqat mashqlari) 54 ta o'yinning boshini qaychi bilan kesib tashlang. Ulardan 18tasini oling va ikkiga bo'ling. Qolgan 36 ta katta gugurtni 12 ta gugurtdan iborat 3 ta qoziqqa ajrating. 12 ta uchrashuvda qizil chiziqlar, qolgan 12 tasida ko'k, uchinchisida qora chiziqlar chiziladi. Birinchi 12-ni oling ...

32 ochiq o'yinlar

Savatdagi to'p Savatni xonaning o'rtasiga qo'ying; xonaning bir chetiga 4 ta to'p joylashtiring. Har bir o'yinchiga xona bo'ylab 4 ta to'pni savatga tushirish uchun qancha vaqt ketishini ko'rish imkoniyati beriladi - faqat oyog'i bilan. Har bir ishtirokchining vaqtini ...

30 harakatsiz o'yin

Katta oshpaz mutaxassisi - Do'stingiz yuborgan Ixtiyoriyga ikkita qoshiq (yoki vilkalar) beriladi va ko'zlarini bog'laydi. Taqdimotchi turli xil narsalarni qoshiq yordamida tegib "aniqlash" ni taklif qiladi. Siz mahsulotlarni taklif qilishingiz mumkin (kartoshka, sabzi, piyoz, nok va boshqalar), yoki siz qiyinroq topshiriq berishingiz mumkin - bunday yemaslikni aniqlash ...

1 Faoliyatini biladigan Muqaddas Kitob odamlarining ro'yxatini tayyorlang. Buning uchun Muqaddas Kitob lug'atidan foydalanishingiz mumkin. Ismini ayting va uning kasbiga oid savolga javob bermoqchi bo'lgan odamni oling. Shuningdek, siz o'yinchilarni guruhlarga ajratishingiz mumkin.

Misol uchun:
1. Piter (baliqchi)
2. Lidiya (sotilgan kiyimlar)
3. Pol (missioner)
4. Dmitriy (kumush ustasi)
5. Zakariyo (ruhoniy)
6. Dovud (shoh, cho'pon)
7. Luqo (shifokor)
8. Habakkuk (payg'ambar)
9. Ishayo (payg'ambar)
10. Zakkay (soliq yig'uvchi)

2 Ushbu o'yinning maqsadi: Insonlarni Muqaddas Kitobdagi joylar bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish. Muqaddas Kitobda aytib o'tilgan maxsus joylarda uchrashgan odamlarning ismlari qanday? O'yinchilar bu qahramonlar uchrashgan joyni nomlashlari kerak.

Misol uchun:
1. Iso va samariyalik ayol (Yoqubning qudug'i)
2. Iso va Yahyo payg'ambar (Iordan daryosi)
3. Jabroil va Maryam (uning Nosiradagi uyi)
4. Odam Ato va Momo Havo (Adan bog'i)
5. Ikki ayg'oqchi va Raxab (Erixo)
6. Rut va Boaz (Baytlahm yaqinidagi dalada)

3 O'yinchilar Muqaddas Kitob voqealarini bog'lashlari mumkin bo'lgan Injil shaharlari ro'yxatini tayyorlang. Siz shaharni nomlaganingizdan so'ng, o'yinchilar u erda nima bo'lganini aytib berishlari kerak.

Masalan: Uy egasi: "Men shaharga tashrif buyurdim ..." deydi.
1. Quddus - Fisih bayrami
2. Nazaret - Isoning tug'ilgan shahri
3. Baytaniya - Iso Lazarni tiriltirdi
4. Nain - Iso beva ayolning o'g'lini tarbiyaladi
5. Kapernaum - Iso saroyning o'g'lini davoladi
6. Baytlahm - Isoning tug'ilishi

5 Bunday bolalarcha to'p o'yini bor. Bola to'pni erga uradi va shunday deydi: "Men qizlarning beshta ismini bilaman: Olya - bitta, Sveta - ikkita, Katya - uch ...". Va shuning uchun u beshta ayol ismini chaqirdi. To'pning har bir zarbasi uchun bitta so'z aytish muhimdir.

Ushbu o'yinni Bibliyada qayta tuzishga harakat qiling - "Men Bibliyada beshta ayol ismini bilaman: Maryam - bitta, Momo Havo - ikkita ..." va boshqalar. Agar o'yinchi ritmdan chiqib ketsa yoki ismini o'ylay olmasa yoki noto'g'ri gapirsa, to'p keyingi o'yinchiga o'tadi.

Ushbu o'yinda yana nimani chaqirish mumkin (o'yinchi har doim beshta so'zni chaqiradi):

• Muqaddas Kitobdagi erkak ismlari
• Muqaddas Kitob shaharlari
• Injil tog'lari
• Isroil qabilalari
• Iso Masihning havoriylari
• Eski Ahd kitoblari
• Yangi Ahd kitoblari
• Havoriy Pavlusning maktublari
• va hokazo.

6 doskadagi etakchi Bibliyada uchraydigan so'zni chizadi. O'yinchilar nima chizganini taxmin qilishlari va bu so'z aytilgan barcha hikoyalarni eslab qolishlari kerak.

Masalan, "ilon" so'zi. Eslatib o'tamiz:

• insonning qulashi haqidagi hikoyada
• Muso yasagan yalang'och ilon va boshqalar.

7 Yoqub ota -bobolari zamondoshlarining ismlari to'qqizta kartaga yozilgan: Ibrohim, Sora, Lut, Hojar, Eliezer, Ismoil, Ishoq, Melxisidq, Rivqo.

Ikkala o'yinchi navbatma-navbat kartochkalarni chizishadi. G'olib bitta tadbirda qatnashgan odamlarning ism-shariflari ko'rsatilgan uchta kartani birinchi bo'lib olgan kishidir.

Misol uchun:

Sara, Hojar, Ismoil ("Ismoilning quvilishi") yoki Ibrohim, Lut, Melxisidq ("Lotning najoti")

Eslatma: Siz boshqa tadbirlar bilan bog'liq boshqa nomlar bilan kartalarni tayyorlashingiz mumkin.

8Bu o'yin tayyorgarlikni talab qiladi, lekin uni qayta ishlatish mumkin. A4 rangli kartondan bir nechta varaqni oling. Har bir varaqning pastki qismiga 1 dan 5 gacha bo'lgan 5 ta cho'ntakni yopishtiring. Har bir varaqqa savollar mavzusini yozing: "Ismlar", "Qushlar", "Hayvonlar", "Shaharlar", "Injil oyati" va boshqalar. . (o'ngdagi rasmga qarang).

Choyshabni bir -birining ostiga osib qo'yadigan qilib mahkamlang (rasmda ko'rsatilganidek). Savollar yozilgan varaqalarni mavzularga muvofiq cho'ntaklarga soling. Cho'ntakdagi raqam qancha ko'p bo'lsa, savol shunchalik qiyin bo'lishi kerak. Siz savollarni o'zingiz yozishingiz yoki bo'limdan foydalanishingiz mumkin

BIBLIK SAVOLLAR. O'yin quyidagicha davom etadi. 2-5 ta jamoa o'ynaydi. Har bir jamoa navbat bilan har qanday savolni tanlaydi. Masalan, u "Qushlar 3" ni chaqiradi. Bu shuni anglatadiki, taqdimotchi "Qushlar" sahifasida 3 raqami yozilgan savolni cho'ntagidan oladi. Agar jamoa to'g'ri javob bersa, u 3 ball oladi. Agar u to'g'ri javob bermasa, unda birinchi bo'lib qo'lini ko'targan har qanday jamoa uning savolidan foydalanishi mumkin va bu jamoa to'g'ri javob uchun 3 ball oladi. O'yin barcha barglar olib tashlanganida tugaydi, ya'ni savollar qolmaydi. Kimda ko'proq ochko bo'lsa, u g'alaba qozonadi!

9 3-15 kishi o'ynaydi.
Bitta Muqaddas Kitob qahramoni nazarda tutilgan. Bir o'yinchi taxmin qilishi kerak,
qolganlari unga yordam berishadi. Hamma o'z navbatida bu qahramon bilan bog'liq bo'lgan bitta so'zni aytadi.
Masalan, Odam Ato homilador bo'lgan. Unga so'zlar shunday bo'lishi mumkin: birinchidan, gunoh, taqiq va hk. Keyingi taxmin qiladigan o'yinchi so'zi bo'yicha to'g'ri javob berilgan o'yinchi.

10 Bu bolalar yoki Muqaddas Kitobni o'rganishni boshlaganlar uchun o'yin.
5-10 kishi o'ynaydi.
Har bir ishtirokchi kichik qog'ozga bitta Muqaddas Kitob qahramonining ismini yozadi, bu voqeani o'zi yaxshi biladi. Keyin barglar o'raladi va aralashtiriladi. O'yinchilar bir varaq qog'ozni tortib olishadi va navbatma -navbat Bibliya qahramoni haqida gapirishadi.
Agar o'yinchi hikoyada adashgan bo'lsa, unda tushgan ismni yozgan unga yordam berishi kerak.

11 O'ynash uchun 3-10 kishi kerak. Bir kishi chiqib ketadi, qolganlari Muqaddas Kitobdan biron bir so'z yoki tushunchani taxmin qilishadi, masalan, Baytlahm yulduzi. O'yinchi o'yinchi kiradi va har biriga navbat bilan savollar bera boshlaydi, ularga faqat "ha" yoki "yo'q" deb javob berish mumkin.
Misol uchun:

• u tirikmi?
• yog'ochmi?
• bu qutulish mumkinmi?
• Isoda bormi?
• endi biz buni (ko'rish) mumkinmi?

Va nihoyat, taxmin qiladigan o'yinchi so'zni taxmin qilganda,
So'ngra taxmin qilish uchun keyingi savol oxirgi so'ralgan kishidir.

15 ta tematik o'yin

Hammani (5-35 kishi) o'zlari murojaat qilishi mumkin bo'lgan 5-10 ism yozishga taklif qiling. Masalan: erkak, ayol, talaba va boshqalar.

Hamma yozib bo'lgach, kim yozganini so'rang

• uning inson ekanligi haqida o'zi haqida
• ularning oilaga mansubligi to'g'risida (xotin, onasi, otasi va boshqalar)
• ularning kasbga mansubligi to'g'risida (shifokor, talaba)
• cherkovga va xizmatga bo'lgan munosabatingiz haqida

Va u gunohkor deb kim yozgan? Albatta, ko'pchilik buni unutadi.

Xulosa: Siz o'zingizni yaxshi o'ylaysiz. Sizning orangizda gunohkorlar kam. Ammo Muqaddas Kitobda Masih gunohkorlarni qutqarish uchun kelganligi aytilgan. Qaerda bo'lasiz?

Bir kishi stulda o'tirgan, uning ko'zlari bog'lab qo'yilgan. Shakar stul ostida o'rnatiladi (siz skotchdan foydalanishingiz mumkin). Xonaning turli uchlarida joylashgan uchta ko'ngillilar o'tirgan odamga etib borishga va undan konfetni olishga harakat qilishadi. O'tirgan odam ularni to'xtatishga urinadi va "STOP" deb aytadi va uning fikriga ko'ra shovqin eshitiladigan tomonga ishora qiladi. Agar u to'g'ri ko'rsatsa, ushlangan o'yinchi joyida qoladi, qolganlari xavfli safarlarini davom ettiradi.

17Ko'r Bartimey haqidagi darsga kirish.

Bitta ko'ngilli xonada yaxshi yo'naltirilganligini bilganidan keyin ko'zlarini bog'lab qo'yishadi. Ob'ektni erishish qiyin bo'lgan joyga qo'ying, bandajdagi odamni burab, ob'ektga yuboring.

18Mavzuga kirish to'g'risida: "Rom. 10:15 (Agar ular yuborilmasa, qanday qilib va'z qilishlari mumkin? Yozilganidek: tinchlik xushxabarini va'z qilganlarning oyoqlari qanday go'zal, xushxabarni va'z qil!)

Guruhdagi eng katta oyoqni toping ... eng kichkina ... eng original ... va Rimliklarga 10:15 haqida gapiring

19 O'yin juda sodda. Uning asosiy afzalligi shundaki, u sizga Muqaddas Kitob oyatlarini qiziqarli tarzda o'rganishda yordam beradi. O'yin uy guruhi uchun yaxshi. 3 dan 15 tagacha odam qatnashishi mumkin.

Har bir inson (yoki bir nechta odamlardan iborat guruh, agar sizda ko'p bo'lsa) unda oyat yozilgan qog'ozni oladi. Biroz vaqt o'tgach, o'yinchilar navbat bilan o'zlarining oyatlarini imo-ishoralarda ko'rsatishlari kerak (ular imo-ishoralarni o'zlari o'ylab topishadi), oyat esa baland ovozda aytilishi kerak. Shuningdek, siz ushbu oyatni qanday tushunishni va nima uchun ba'zi imo-ishoralar ixtiro qilinganligini tushuntirishingiz mumkin. Siz ham xuddi shu oyatni ikkita buyruqqa berishingiz mumkin. Ularning chiqishlari solishtiriladi va baholanadi, qaysi biri yaxshiroq.

Masalan, men sizga oyatni imo -ishora bilan qanday ko'rsatishingizni beraman: "Xudo dunyoni shunchalik sevdiki, U O'zining yagona o'g'lini berdi, toki Unga ishongan har bir kishi halok bo'lmasin, balki abadiy hayotga ega bo'lsin." (Yuhanno 3:16)

Chunki u juda yaxshi ko'rar edi - yurak mintaqasida musht bilan ikkita zarba (biz sevganimizda yuragimiz tez -tez uradi)

Xudo - qo'l osmonga ishora qiladi

dunyo - kaft ochiq, biz atrofimizda ko'rsatamiz

nima berdik - ikkala qo'limiz bilan ko'kragidan biron narsani yulib tashlaymiz

Uning O'g'li - qo'li kichkina bolaning boshiga tegadiganga o'xshaydi

shunday qilib hamma - ko'rsatkich barmog'i bilan bir, ikkinchi, uchinchi shaxsni ko'rsatishi kerak

mo'min - biz ibodat qilganimiz kabi kaftlarimizni katlaymiz

Unga - biz yana osmonga ishora qilamiz,

o'lmadi - avval ko'rsatkich barmog'ini "yo'q" deb ko'rsatamiz, keyin o'limni ko'kragiga kesib o'tgan qo'llarni ko'rsatamiz

lekin hayot bo'lgan - biz tomir urishini his qilamiz (zarba bor - demak u odam tirik)

abadiy - abadiylik ramzi - aylana doirasi, biz qo'limiz bilan havoda aylana chizamiz.

Muqaddas oyatni oyat olingan joyda gapirishga ishonch hosil qiling. She'rlarni ko'rsatish oson bo'lgan she'rlar eng yaxshisidir. Men quyidagilarni taklif qilaman:

• Men qurbonlik emas, balki rahm-shafqatni va Xudoning bilimini kuygan qurbonliklardan ko'proq istayman. (Ho'sheya 6: 6)
• Boshida Xudo osmon va erni yaratdi. (Ibtido 1: 1)
• Gunoh uchun o'lim o'limdir, lekin Xudoning in'omi bu bizning Rabbimiz Iso Masihdagi abadiy hayotdir. (Rimliklarga 6:23)
• Bir parcha quruq non va u bilan tinchlik yaxshiroq, janjal bilan so'yilgan mollarga to'la uydan ko'ra. (Hikmatlar 17: 1)
• Shunday qilib, agar siz Masih bilan birga tarbiyalangan bo'lsangiz, unda Xudoning o'ng tomonida Masih o'tirgan samoviy joyni qidiring; Fikringizni erdagi narsalarga emas, balki yuqoridagi narsalarga qarating. (Kolos. 3: 1-2)
• Mana, men eshik oldida turib, taqillataman: agar kim Mening ovozimni eshitib, eshikni ochsa, men uning oldiga kiraman, u bilan ovqatlanaman, u esa men bilan. (Vah. 3:20)
• Xudo nurdir va Unda zulmat yo'q. (1 Yuhanno 1: 5)
• Zero ruhsiz tana o'lik bo'lgani kabi, amallarsiz imon ham o'likdir (Yoqub 2:26)
• Shunday qilib, boring barcha xalqlarni Ota, O'g'il va Muqaddas Ruh nomiga cho'mdirib, ularni o'rgating. (Mat. 28:19)

Yaxshi amaliyot o'yinni qiyinlashtirishi mumkin. Kimdir oyatni ko'rsatsin (faqat taniqli), boshqalari taxmin qilishadi.

20 Bu o'yin Muqaddas Kitobning asosiy hikoyalarini biladigan yoshlar va bolalar uchun yaxshi. Har birida 3-10 kishidan iborat 2-4 ta jamoa bor. Har bir jamoaga Muqaddas Kitob hikoyasini tovushlarda tasvirlash vazifasi yuklatilgan. Boshqa jamoalar tinglashlari kerak (hammaga ko'zlarini yuming!) Va voqea nima ekanligini taxmin qiling. Men quyidagi tovushlarni tasvirlashni taklif qilaman:

• Hayvonlarning kemaga qanday kirishi
• Erixo devorlarining qulashi
• Yo'qolgan qo'ylar haqidagi masal
• Bobil minorasi qurilishi

21 Mashg'ulotchi so'zlarni tez aytadi. Bolalar ushbu so'zning harflarini aksincha ruhiy jihatdan o'zgartirishi va darhol ularni doskaga bo'r bilan yoki "oldinga qarab" qog'ozga yozib qo'yishlari kerak. Masalan, olib boruvchi "uchuvchi" so'zini aytadi, bola "tolyp", "salamander" - "ardnamalas" so'zlarini yozadi. Siz qisqa so'zlardan boshlashingiz va ularni uzunroq so'zlar bilan almashtirishingiz mumkin. Injil atamalari va so'zlaridan foydalanish mumkin - hujayraning oxiri.

22 O'yinchilar ikkita jamoaga bo'lingan, siz bahsli masalalarni hal qilish uchun hakamni ham tanlashingiz mumkin. Alfavit harfi tasodifiy tanlanadi, b, b, b bundan mustasno, buning uchun siz birinchi kitobni va satrning oldindan belgilangan joyida joylashgan harfni kelishilgan sahifada kelishilgan raqam bilan olishingiz mumkin. O'yin davomida jamoalar faqat Muqaddas Yozuvdagi so'zlarni tanlangan harf uchun chaqirishadi. Takrorlashning iloji yo'q, so'zlar boshlang'ich shakldagi umumiy nomlar bo'lishi kerak - nominativ, birlik va taniqli, shunda ularning mavjudligi inkor etilmaydi. Bu so'zni jamoadan kim nomlashi muhim emas.

23 O'yinchilar har biri 2-7 kishidan iborat 2-5 jamoaga bo'lingan. Jamoalarga varaqalar beriladi (yuklab olish) Ushbu varaqalarda ko'p harfli katta jadval mavjud. Siz yashirin so'zlarni topishingiz kerak (bular Bibliyadagi ismlar bo'ladi). So'zlar gorizontal (o'ngdan chapga va chapdan o'ngga), vertikal (yuqoridan pastgacha va pastdan yuqoriga), shuningdek diagonal sifatida yozilishi mumkin. kim yashiringan 10 so'zni tezroq topsa - u yutdi.! - katakning oxiri ->

Ushbu o'yinda bir nechta bolalar guruhlari yoki hatto butun lager ishtirok etishi mumkin. Har bir guruhga Muqaddas Bitiklar varag'i berilgan (quyida keltirilgan ro'yxatga qarang). Har bir oyatda bitta yoki ikkita narsa esga olinadi. Bu narsalarni topish va ma'lum bir joyga olib kelish kerak bo'lgan narsalar. Eng tezkor bajaradigan guruh g'olib hisoblanadi!

Mana, taxminiy ro'yxat. Bolalar ro'yxatni faqat Muqaddas Yozuvlarning joylari va oyatlarda tasvirlangan narsalarni olishadi, ular Muqaddas Kitobni ochish orqali o'zlarini topadilar.

• tosh - Matto 21:42
• oltin - Matto 2:11
• suv - Yuhanno 14: 4
• ko'ylak yoki tashqi kiyim - Matto 5:40
• piyoz - Matto 26:27
• non yoki baliq - Yuhanno 6: 9
• soch yoki yog ' - Yuhanno 12: 3
• er - Matto 13: 5
• igna - Matto 19:24
• xoch - Mark 8:34

24 Ushbu o'yin g'oyasi "Tune of the Tune" teleshousidan olingan. Siz ushbu o'yinni Muqaddas Kitobni qay darajada bilishini tekshirish uchun yoshlar xizmatida foydalanishingiz mumkin.

O'smirlarni ikkita jamoaga bo'ling, ular xonaning qarama-qarshi devorlari yonida har bir jamoaning markazida etakchi bilan turishlari kerak. Rahbar o'ndan o'n ikki so'zgacha bo'lgan taniqli Muqaddas Kitob oyatlari ro'yxatini saqlaydi.

Keyin jamoalar birinchi turga bitta vakil yuboriladi. O'yinchi birinchi oyatga "pul tikish" qo'yadi. U "Men bir oyatni olti so'zdan keyin tugata olaman!" Uning raqibi: "Men bu misrani besh so'zdan keyin tugataman!" O'yinchilar ulardan biri: "Bajar" deb aytmaguncha davom etadilar, bu holda, u boshqa o'yinchi oyatni oxirigacha etkaza olmasligini kutadi va uning o'rniga.

Agar o'yinchilar, masalan, oyatning ikkita so'zidan to'xtab qolsalar, rahbar oyatning birinchi ikkita so'zini aytishi kerak va birinchi urinish imkoniga ega bo'lgan o'yinchi bu oyatni tugatadi. Agar o'yinchi g'alaba qozonsa, unda jamoa ochko oladi. Agar o'yinchi xato qilgan bo'lsa yoki qila olmasa. shunda imkoniyat boshqa o'yinchiga beriladi va oyatga boshqa so'z qo'shiladi. Muvaffaqiyatli bo'lsa, uning jamoasi ochko oladi. Boshqacha qilib aytganda, "Tugatish" degan odam taxmin qila boshlaydi. Agar ikkinchi o'yinchi oyatni oxirigacha etkaza olmasa, birinchi o'yinchi yana urinib ko'radi va ma'lum so'zlar uchun yana bittasiga erishiladi.

O'yinchilar xavfini oshirish uchun quyidagi qoidadan foydalaning. Agar siz oyatni birinchi bo'lib tugatish imkoniyatini qo'lga kiritgan bo'lsangiz, lekin uni to'g'ri eslay olmagan bo'lsangiz, unda ikkinchi o'yinchi g'alaba qozongan taqdirda jamoaga ikki ochko keltiradi. Xavfni yanada oshirish uchun ikkinchi o'yinchiga javob berishdan oldin jamoangiz bilan maslahatlashishga ruxsat bering. Ushbu qoida "garovlar" jiddiy tarzda amalga oshirilishini kafolatlaydi. Ushbu o'yin juda qiziqarli va juda ko'p o'rganishga ega.

Sayt va cherkovga yordamingiz

AJOYI POST (MATERIALLAR TANLASI)

Taqvim - yozuvlar arxivi

Saytdan qidirish

Sayt sarlavhalari

3D ekskursiyalar va panoramalar sarlavhasini tanlang (6) Kategoriyalarsiz (11) Parishionerlarga yordam berish uchun (3 688) Audio yozuvlar, audio ma'ruzalar va suhbatlar (309) Bukletlar, esdaliklar va varaqalar (133) Videofilmlar, video ma'ruzalar va suhbatlar (969) Savollar ruhoniy (413)) Tasvirlar (259) Belgilar (542) Xudoning onasining ikonkalari (105) Xutbalar (1.022) Maqolalar (1.787) Trebi (31) E'tirof (15) To'y marosimi (11) Suvga cho'mish marosimi (18) ) Sent-Jorj o'qishlari (17) Rusni suvga cho'mdirish (22) Liturgi (154) Sevgi, nikoh, oila (76) yakshanba kuni maktab materiallari (413) audio (24) videofilmlar (111) viktorinalar, savollar va topishmoqlar (43) didaktik materiallar (73) O'yinlar (28) Tasvirlar (43) Krossvordlar (24) O'quv materiallari (47) Hunarmandchilik (25) Bo'yash sahifalari (12) Ssenariylar (10) Matnlar (98) Hikoyalar va hikoyalar (30) Ertaklar (11) Maqolalar ( 18) Oyatlar (29) Darsliklar (17) Namoz o'qish (511) Aqlli fikrlar, iqtiboslar, aforizmlar (385) Yangiliklar (280) Kinel yeparxiyasining yangiliklari (105) Cherkov yangiliklari (52) Samara Metropolitanati yangiliklari (13) Umumiy cherkov Ovniy yangiliklari (80) Pravoslavlik asoslari (3 779) Injil (785) Xudoning qonuni (798) Missionerlik va kateziya (1390) Sektsiyalar (7) Pravoslav kutubxonasi (482) Lug'atlar, ma'lumotnomalar (51) Azizlar va dindorlik astsetikalari (1 769) Muborak Moskvaning Matronasi (4) Kronstadt Jon (2) Imon ramzi (98) Ma'bad (160) Cherkov ashulasi (32) Cherkov yozuvlari (9) Cherkov shamlari (10) Cherkov odobi (11) Cherkov taqvimi (11) 2464) Antipascha (6) Pasxadan keyingi 3-hafta, mirra ko'targan muqaddas ayollar (14) Hosil bayramidan keyingi 3-hafta (1) Pasxadan keyingi 4-hafta, falaj haqida (7) Pasxadan keyingi 5-hafta samariyalik haqida (8) 6-hafta Pasxa. , ko'rlar haqida (4) Ro'za (455) Radonitsa (8) Ota-onaning shanbasi (32) Muqaddas hafta (28) Cherkov bayramlari (692) E'lon qilish (10) Eng muqaddas Theotokos cherkoviga kirish (10) Muqaddasni yuksaltirish Xoch (14) Osmonga ko'tarilish Rabbiyning (17) Rabbiyning Quddusga kirishi (16) Muqaddas Ruh kuni (9) Muqaddas Uch Birlik kuni (35) Xudoning onasining belgisi "Hamma qayg'urganlarning quvonchi" (1) Xudoning onasining Qozon belgisi (15) Rabbiyning sunnat qilinishi (4) Fisih bayrami (129) Eng muqaddas Theotokosning himoyasi (20) Rabbiyning epifaniya bayrami (44) Bayram Iso Masihning tirilishi cherkovining yangilanishi (1) Rabbiyning sunnat bayrami (1) Rabbiyning o'zgarishi (15) Hayot beruvchi xochning sharafli daraxtlarining kelib chiqishi (kiyilishi) Lord (1) Rojdestvo (118) Yahyo payg'ambarning tug'ilishi (9) Eng muqaddas Theotokos tug'ilganligi (23) Eng muqaddas Theotokosning Vladimir ikonasining taqdimoti (3) Rabbiyning taqdimoti (17) Rabbiy Yuhanno suvga cho'mdiruvchining boshini kesish (5) Eng muqaddas Theotokos uyi (27) Cherkov va muqaddas marosimlar (148) Yog 'muqaddaslanishi (8) E'tirof (32) Rojlanish (5) Birlik (23) Ruhoniylik (6) ) To'y marosimi (14) Suvga cho'mish marosimi (19) Pravoslav madaniyati asoslari (34) Ziyorat (241) Athos (1) Chernogoriya asosiy ziyoratgohlari (1) Rossiya ziyoratgohlari (16) Hikmatlar va so'zlar (9) Pravoslav gazetasi (35) pravoslav radiosi (66) pravoslav jurnali (34) pravoslav musiqa arxivi ( 170) Qo'ng'iroqlar (11) Pravoslav filmi (95) Maqollar (102) Xizmatlar jadvali (60) Pravoslav oshxonasi uchun retseptlar (15) Muqaddas manbalar (5) Ruslar erlari haqidagi afsonalar (94) Patriarxning so'zi (111) Mass cherkov haqidagi ommaviy axborot vositalari (23) Xurofotlar (37) telekanal (373) Sinovlar (2) Suratlar (25) Rossiya cherkovlari (245) Kinel yeparxiyasining cherkovlari (11) Shimoliy Kinel dekaniyasining cherkovlari (7) Cherkovlar cherkovlari Samara viloyati (69) Badiiy voizlik va jamoat mazmuni va ma'nosi (126) Nasr (19) She'rlar (42) Belgilar va mo''jizalar (60)

Pravoslav taqvimi

Hurmatli Fesleğen isp. (750). Shmch. Arseniy, Met. Rostovskiy (1772). Hurmatli Kassian Rim (435) (xotira 29 fevraldan qoldirilgan).

Blzh. Nikolay, Masih muqaddas ahmoq uchun, Pskov (1576). Shmch. Proterius, Iskandariya patriarxi (457). Shmch. Nestor, Bp. Magiddian (250). Prpp. Marina va Kiraning xotinlari (taxminan 450). Hurmatli Barsanuphius ismli Jon, episkop. Damashq (V); mch. Teatrist (VIII) (xotira 29 fevraldan o'tkaziladi).

Prezentifikatsiya qilingan sovg'alar liturgiyasi.

6 -soatda: bor. II, 3-11. Kechqurun: Gen. I, 24 - II, 3. Maqol. II, 1–22.

Biz tug'ilgan kunni odamlarni farishta kuni bilan tabriklaymiz!

Kunning belgisi

Hurmatli Martir Zelenetskiy

Hurmatli Martyry Zelenetskiy , Mina dunyosida, Velikiye Luki shahridan kelgan. Uning ota -onasi Kosmas va Stefanidlar hali o'n yoshga to'lmaganlarida vafot etgan. U ruhiy otasi, shaharning Xabarlar cherkovining ruhoniysi tomonidan tarbiyalangan va bola o'z ruhini Xudoga tobora ko'proq berib turardi.

Beva, uning ustozi Velikie Luki Trinity-Sergius monastirida Bogolep nomi bilan monastirizmni qabul qildi. Mina tez -tez monastirga tashrif buyurar edi, keyin u erda Martyrius nomi bilan bo'yalgan. Etti yil davomida o'qituvchi va shogird bir xonada Rabbimiz uchun tinimsiz ishladilar, mehnat va ibodatning yutuqlarida bir -biri bilan raqobatlashdilar. Monk Martyrius qabrlarga, xazinachiga va sekstonga bo'ysundi.

Bu vaqtda Xudoning onasi birinchi marta Monk Martiriyaga alohida g'amxo'rligini ko'rsatdi. Tushda u qo'ng'iroq minorasida uxlab qoldi va olov ustunida eng muqaddas Theotokos Xodegetriya tasvirini ko'rdi. Rohib uni olov ustunidan qizigan holda qo'rquv bilan o'pdi va uyg'onganida, u hali ham peshonasida bu issiqlikni sezdi.

Monk Martyriusning ruhiy maslahati bilan, og'ir kasal rohib Abramiy Xudoning onasining mo''jizaviy Tixvin belgisiga sajda qilish uchun bordi va shifo topdi. Rohib Xudoning onasining shafoatiga qattiq ishongan. U samoviy malikaga ibodat qila boshladi, uning ruhi intilayotgan mukammal sukunat jasoratini qaerdan yashirish kerakligini ko'rsatdi. Rohib yashirincha Velikiye Luki shahridan 60 verst narida kimsasiz joyga chekindi. Rohibning o'zi o'z yozuvlarida yozganidek, "o'sha sahroda men jinlardan katta qo'rquvni qabul qildim, lekin men Xudoga ibodat qildim va jinlar sharmanda qilindi". Keksa Bogolepga yozgan maktubida, rohib sahroda yashash uchun baraka so'radi, lekin tan oluvchi Martiriyga yotoqxonaga qaytishni maslahat berdi, u erda u birodarlar uchun foydali edi. Itoatsizlikka jur'at etolmay, nima qilishni bilmay, Avliyo Martiriy Smolenskka, Xudoning onasi Xodegetriya va mo''jizaviy ishchi Ibrohimga ibodat qilish uchun yo'l oldi (Kom. 21 avgust). Smolenskda rohiblar Ibrohim va Efrayim avliyoga tushida ko'rinib, uni "Xudo marhamat qiladi va eng muqaddas Theotokos o'rgatadigan joyda" Rabbimiz uni sahroda yashashga tayinlaganini e'lon qilish bilan tinchlantiradilar.

Keyin rohib Tixvin monastiriga bordi, u erda Xudoning onasi nihoyat uning hayratini hal qiladi deb umid qildi. Va haqiqatan ham Xudoning onasiga shifo bergani uchun minnatdorchilik bildirgan rohib Abramiy o'sha monastirda abadiy qolgan, unga Rabbimizning xochini ko'rgan yashirin cho'l haqida gapirib berdi. Bu safar, oqsoqolning duosini olgach, Monk Martyrius o'zi bilan bir xil o'lchamdagi ikkita kichik belgini - Hayot beruvchi Uch Birlik va Tixvinning eng muqaddas Teotokosini olib, Yashil deb nomlangan sahroga yo'l oldi, chunki u ko'tarildi. o'rmonli botqoqliklar orasidagi go'zal yashil orol kabi.

Bu sahroda rohibning hayoti shafqatsiz va og'riqli edi, lekin na sovuq, na mahrumlik, na yovvoyi hayvonlar, na dushmanning fitnalari uning sinovlarga oxirigacha chidash qarorini silkita olmadi. U Rabbiyni va eng sof Theotokosni ulug'lash va minnatdorchilik uchun ibodatxonani o'rnatdi, u yana Xudoning onasining qiyofasini tushida ko'rish uchun bu safar dengizda suzib yurdi. Bosh farishta Jabroil ikonkaning o'ng tomonida paydo bo'ldi va rohibni tasvirni hurmat qilishga taklif qildi. Ikkilanmasdan, Monk Martyrius suvga kirdi, ammo tasvir dengizga cho'kishni boshladi. Keyin rohib ibodat qildi va to'lqin darhol uni tasvirdan qirg'oqqa olib ketdi.

Cho'l sahro zohid hayoti bilan muqaddas qilingan va ko'pchilik unga rohibning so'zi va misoli bilan ta'lim berish uchun emas, balki u bilan kelishib olish uchun kela boshladi. Shogirdlarining ko'payib borayotgan birodarligi rohibni Hayot beruvchi Uch Birlik nomi bilan cherkov qurishga undadi va u erda ibodat belgilarini ham qo'ydi. Monk Martyrios monastirida dam olgan Xudoning inoyatining guvohligi sifatida rohib Guriy cherkov xochining tepasida osmonda porlayotgan xochni ko'rish sharafiga muyassar bo'ldi.

Bu Uch Birlik Zelenetskiy monastiri - "Yashil shahid Ermitaji" ning boshlanishi edi. Rabbimiz rohibning mehnatiga baraka berdi va Xudoning inoyati unga nur sochganga o'xshaydi. Uning aql-idrokining mashhurligi va davolanish sovg'asi uzoqqa tarqaldi. Ko'plab taniqli Novgorodliklar monastirga qurbonliklar yuborishni boshladilar. Taqvodor boyar Fyodor Sirkov hisobiga Velikiye Luki shahridagi birinchi cherkov xotirasi uchun eng muqaddas Theotokos e'lon qilinishi sharafiga bag'ishlangan iliq cherkov qurildi va u erdan bolaligida Xudoga sayohatini boshladi.

Rohib eng sof Theotokosdan muborak yordam olishni davom ettirdi. Bir marta, nozik bir tushida Xudoning onasi unga o'z kamerasida, skameykada, piktogramma turgan katta burchakda paydo bo'ldi. "Men tepaga qaramasdan, Uning muqaddas yuziga, Uning pok yuziga tushishga tayyor yoshga to'lgan ko'zlarga qaradim. Men uyqudan turdim va qo'rqib ketdim. Chiroqdan shamni yoqib, sof bokira qizmi? tinch o'tirdim, u erda men uni tushimda ko'rdim. Men Hodgetriya tasviriga yaqinlashdim va Xudoning onasi menga uning ikonamda tasvirlangan qiyofasida paydo bo'lganiga amin bo'ldim ", deb esladi rohib.

Ko'p o'tmay (taxminan 1570) rohib Martiriy Novgorodda ruhoniylikni arxiyepiskopdan (Aleksandr yoki Leonidas) oldi. Ma'lumki, 1582 yilda u allaqachon abbot bo'lgan.

Keyinchalik, Rabbiy Yashil cho'lga yanada boy xayrixohni berdi. 1595 yilda Tverda Avliyo Martiriy sobiq podshoh Qosimov Simon Bekbulagovichning o'lgan o'g'lini sog'aytirdi, hayot beruvchi Uch Birlik va Tixvin Xudoning onasi ikonalari oldida ibodat qildi va bemorning oldiga eng muqaddas Teotokos tasvirini qo'ydi. ko'krak qafasi. Minnatdor Simeonning xayriya mablag'lari bilan cherkovlar Xudoning Ota-onasining Tixvin belgisi va shifo topgan Tsarevich Jonning samoviy homiysi Avliyo Jon Xrizostom sharafiga qurilgan.

1595 yilda podsho Teodor Ioannovich monastirga rahmat asos solgan monastirni ma'qullab, minnatdorchilik xati berdi.

Keksalikka yetib, o'limga tayyorlanayotgan rohib Martiriy o'z qabrini qazib, unga o'z qo'li bilan qilingan tobutni qo'ydi va u erda juda ko'p yig'ladi. Yaqinda ketishini his qilib, rohib birodarlarni chaqirib, Rabbimizga farzandlaridan eng muqaddas hayot beradigan Uchlikka umidvor bo'lishlarini va Xudoning onasiga ishonishini, chunki u doim Unga ishonganini iltijo qildi. Masihning Muqaddas sirlaridan bahramand bo'lib, u birodarlariga baraka berdi va so'zlari bilan: "Hamma pravoslavlarga tinchlik", - ruhiy quvonch bilan u 1603 yil 1 martda Rabbiyda dam oldi.

Rohib o'zi Xotinimiz cherkovi yonida qazdirgan qabrga dafn qilindi, so'ngra uning muqaddas yodgorliklari Avliyo Ilohiy ilohiyotchi sharafiga eng muqaddas Uch Birlik cherkovi, podval cherkovi ostidagi cherkov ostida ko'mildi. Zelenetskiy monastirining sobiq rohibasi, Qozon va Novgorod metropoliteni Korniliy (+ 1698) xizmatni tuzdi va rohib Martiriyning hayotini shaxsiy yozuvlari va rohibning xohishidan foydalanib yozdi.

Troparion rohib Martir Zelenetskiyga

Yoshligidan, Xudoning sevgani, Masihni sevgani uchun, / vatan asini tark etdi / va dunyoviy qo'zg'olonlardan voz kechib, Xudo asos solgan, tinch yashaydigan obro'siga, zavqlanib, u erda yashab, dahshatli odamlarni yig'di. / va bularni sizning ta'limotingiz bilan, osmonga ko'tariladigan zinapoya sifatida qabul qilib, / tinimsiz Xudoga tiklanishga harakat qildim, / men Xudodan sevgan shahidga ibodat qildim.

Tarjima: Xudodan baxtli bo'lgan yoshligingizdan, Masihni sevganingiz uchun, siz o'z Vataningizni tashlab, dunyoning barcha shovqin-suronidan nafaqaga chiqdingiz, Xudoning Ota-onasi hurmatli monastirining tinch panasida, o'zingizni topdingiz, u erdan, o'tib bo'lmaydigan narsalarni ko'rdingiz Xoch shaklidagi tong ko'rsatgan cho'l, uni mos deb topdi va unda joylashdi, monastirlarni yig'di va ularning ta'limoti orqali, osmonga ko'tarilgan narvon kabi, tinimsiz ish bilan siz Xudoga olib borishga harakat qildingiz, lekin Xudodan ibodat qiling. Martyrius, qalbimizga katta rahm -shafqat ko'rsatish uchun.

Kontakion rohib Martiriy Zelenetskiyga

Vatan, hurmatli va butun dunyodagi isyon, siz burilishni orzu qildingiz va / va cho'lga kirib, u erda sukunat muborakligida shafqatsiz hayot sizga / va itoatkorlik / itoatkorlik quvonchini ko'rsatdi. / Hatto ibodat qiling , Xudo muborak, biz uchun, o'zingizning chadehingiz va siz bir joyga to'plandingiz va / va barcha sodiqlar uchun biz sizni chaqiramiz: // xursand bo'ling, ota Martyrie, sahro sevgilining sukunati.

Tarjima: Siz ketishni xohlagan Vatan, hurmatli va dunyoviy behuda narsalar, siz sahroda joylashdingiz, u erda baxtli sukutda siz qiyin hayotni ko'rsatdingiz va unda itoatkor va kamtar bolalarni [rohiblar] tarbiyaladingiz. Shuning uchun men jasoratga ega bo'ldim [jasorat, qat'iyatli intilish], biz uchun, siz yig'gan bolalaringiz uchun va barcha imonlilar uchun Muqaddas Uch Birlikka ibodat qilish uchun, biz sizni chaqiramiz: xursand bo'ling, ota Martiriy, sukunat sahrosi.

Rohib Martyri Zelenetskiyga ibodat

Oh, yaxshi ruhoniy, bizning xo'jayinimiz, hurmatli ota Martyrie! Biz hozir sizga etkazayotgan ibodatni tinglang. Siz biz bilan bo'lgan ruhda bo'lgani kabi, biz ham bizmiz. Siz, hukmdor, bizning Xudoyimiz Iso Masihga va Xudoning eng aziz Xudosiga jasorat ko'rsatganingizdek, piyoda yuring va o'z qullarini sotib olganlar uchun iliq ibodat qiling. Xudo tomonidan tanlangan birodarligingiz, yordamchingiz va shafoatchingiz, chunki biz sizning vakolatxonangiz va ibodatlaringiz bilan biz bu erda zarar ko'rmaymiz; jinlar va yovuz odamlardan bizni chaqirishmaydi va biz barcha balo va baxtsizliklardan xalos bo'lamiz. Ammo hamma joydan sizning muqaddas uyingizga kelgan va sizga imon bilan ibodat qiladigan va kalamushlarga sajda qilayotganlarning hammasiga, uning barcha qayg'u, kasallik va baxtdan qutulishi uchun ibodatlaringizni qiling. va hammamiz uchun Rabbiyning iliq vakili va qalbimizga yordamchi bo'ladi, u bizning gunohlarimizni va ibodatlaringizni qo'yib yuboradi, bizni azob -uqubatlar va O'g'ilga va Muqaddas inoyatning rahm -shafqatiga sazovor qiladi. Hozir va abadiy va abadiy va abadiy Muqaddas Ruh. Omin.

Cherkov bilan Xushxabarni o'qish

Salom aziz birodarlar.

Oxirgi dasturda, Quddus ma'badidagi Zakariyo va suvga cho'mdiruvchi Yahyoning tug'ilishi haqidagi xushxabar haqida edi.

Bugun biz o'sha xushxabarchi Luqoning Bibi Maryamning e'lon qilinishi haqidagi matnini ko'rib chiqamiz.

1.26. Oltinchi oyda Jabroil farishtasi Xudodan Nosira deb nomlangan Jalilaga yuborildi.

1.27. Dovudning uyidan Yusuf ismli eri bilan turmush qurgan Bokira qizga; Bokira ismining ismi: Maryam.

1.28. Uning oldiga kirgan farishta: Xursand bo'ling, muborak! Rabbingiz sen bilan; xotinlar o'rtasida baxtlisiz.

1.29. U uni ko'rib, uning so'zlaridan xijolat bo'ldi va bu qanday salomlashish bo'ladi, deb hayron bo'ldi.

1.30. Farishta unga dedi: qo'rqma, Maryam, chunki sen Xudo bilan inoyat topding;

1.31. Mana, siz qorningizda homilador bo'lib, O'g'il tug'asiz va Uning ismini Iso deb ataysiz.

1.32. U buyuk bo'ladi va Xudoyi Taoloning O'g'li deb nomlanadi va Rabbiy Xudo Unga otasi Dovudning taxtini beradi;

1.33. U Yoqubning xonadoni ustidan abadiy hukmronlik qiladi va uning shohligi tugamaydi.

1.34. Meri farishtaga dedi: Men erimni tanimasam qanday bo'ladi?

1.35. Farishta unga javob berdi: Muqaddas Ruh senga tushadi va Xudoyi Taoloning kuchi senga soya soladi; shuning uchun tug'ilgan Muqaddas Xudoning O'g'li deb ataladi.

1.36. Mana, sizning qarindoshingiz Elisabet, u bepusht deb ataladi va u qarilikda o'g'il ko'rdi va u allaqachon olti oylik edi.

1.37. chunki Xudo oldida biron bir so'z kuchsiz qolmaydi.

1.38. Shunda Maryam: Mana, Rabbimizning xizmatkori; bu so'zlaringga ko'ra menga bo'lsin. Va farishta uning yonidan ketdi.

(Luqo 1, 26-38)

Bosh farishta Jabroilning paydo bo'lishi haqidagi ikkala hikoya ham xuddi shu sxema bo'yicha qurilgan: farishtaning paydo bo'lishi, uning mo''jizaviy tarzda tug'ilishi haqidagi bashorati, yaqinlashib kelayotgan buyuklik haqidagi hikoya, uning ismini qo'yish kerak; farishtaning suhbatdoshining shubhasi va Osmon xabarchisining so'zlarini tasdiqlovchi belgining berilishi. Ammo shunga qaramay, bu hikoyalarda juda ko'p farqlar mavjud.

Agar Zakariyo hayotining eng ajoyib daqiqasida Xudoning xabarchisi bilan uchrashsa va bu Xudoning uyida, Quddusda, ilohiy xizmat paytida sodir bo'lsa, unda xuddi shu farishtaning yosh qizga ko'rinishi sahnasi juda sodda va tashqi tantanali marosimdan mahrum. Bu Jalilada tugatilgan viloyat shahri Nosirada bo'lib o'tadi.

Va agar Zakariyo va Yelizavetaning odilligi boshidanoq ta'kidlangan bo'lsa va o'g'il tug'ilishi haqidagi xabar kuchaygan ibodatlarga javoban berilgan bo'lsa, unda yosh Maryam haqida deyarli hech narsa aytilmagan: na uning axloqiy fazilatlari, na boshqa turlari haqida. diniy g'ayrat.

Biroq, odamlarning barcha stereotiplari bekor qilindi, chunki uning tug'ilgan kuni tutatqi tutatqi klublarida e'lon qilingan kishi shunchaki kashshof bo'lib, u haqida juda kamtarona aytilgan Zotning kelishi xabarchisi bo'ladi.

Xushxabarchi Luqoning ta'kidlashicha, farishta Nosira shahrida Bokira Maryamga xushxabar bilan paydo bo'lganida, Yelizaveta olti oylik homilador bo'lgan. Elisabetning misolida, tug'ilishdagi to'siqlar uning bepushtligi va keksaligi edi; Maryam uchun uning bokiraligi.

Maryamning Yusuf bilan turmush qurganini bilamiz. Yahudiylarning nikoh to'g'risidagi qonuniga ko'ra, qizlar bo'lajak erlariga juda erta, odatda o'n ikki yoki o'n uch yoshda, unashtirilgan edi. Nishon bir yilga yaqin davom etdi, lekin kelin va kuyov unashtirilgan paytdan boshlab er va xotin hisoblanishdi. Bu yil kelin ota -onasining yoki vasiylarining uyida qoldi. Darhaqiqat, qiz turmush o'rtog'i uni uyiga olib borganida xotin bo'lgan.

Yusuf, biz eslaganimizdek, Dovud shohining oilasidan chiqqan, bu juda muhim edi, chunki u Yusuf va Iso orqali qonuniy ravishda Dovudning avlodidan bo'lgan. Darhaqiqat, qadimgi davrlarda huquqiy munosabatlar qondan ko'ra muhimroq hisoblangan.

Salom: Xursand bo'ling, muborak! Rabbim sen bilan(Luqo 1, 28), - farishta Bibi Maryamga murojaat qiladi. Muallif yunon tilida yozgan. Ehtimol, yunoncha "haire" ("xursand bo'ling") ibroniycha "shalom", ya'ni tinchlik istagi kabi yangrashi mumkin edi.

Zakariyo singari, Maryam ham farishtaning paydo bo'lishi va uning so'zlari tufayli chalkash va chalkashliklarga to'la. Xabarchi Maryamga tushuntirishga va uni quyidagi so'zlar bilan tinchlantirishga harakat qilmoqda. qo'rqma, Maryam, chunki sen Xudoga inoyat topding(Luqo 1:30). Keyin nima bo'lishini tushuntiradi. Va u buni uchta asosiy fe'l orqali amalga oshiradi: homilador bo'lish, tug'ish, ism.

Odatda otasi bolaga ism qo'ygan, chunki u o'zini o'zi deb tan oladi, lekin bu erda bu sharaf onaga tegishli. Iso - yahudiylarning Ieshua ismining ellinizatsiyalangan shakli, ehtimol bu "Yahve - najot" deb tarjima qilingan.

O'g'lining qanchalik buyuk bo'lishini farishtadan eshitib, Maryam tabiiy savol beradi: erimni tanimasam qanday bo'ladi?(Luqo 1:34).

Bu savol, aziz birodarlar va opa-singillar, ham sodda, ham tushunish qiyin. Maryam farishtaning so'zlarini tushuna olmaydi, chunki u hali uylanmagan (garchi qonuniy ma'noda uning eri bo'lsa ham). Ammo Maryam yaqinda er -xotinlik aloqasiga kirishadi, nega u shunchalik hayron?

Ushbu masalani tushuntirishga bir nechta urinishlar mavjud va ular "Men erimni tanimayman" so'zlari asosida qurilgan. Shunday qilib, ba'zi odamlar "bilish" fe'lini o'tgan zamonda tushunish kerak, deb ishonishadi, ya'ni "men hali erimni tanimadim". Bundan kelib chiqadiki, Maryam farishtaning so'zlarini unga homiladorlikning haqiqiy holati haqida e'lon sifatida tushungan.

Boshqa nuqtai nazarga ko'ra, "bilish" fe'li "bilish" so'zidan kelib chiqqan, ya'ni er -xotinning muloqotiga kirish. Patristizm an'anasi bizga Bokira Maryam abadiy bokiralik nazrini olganini va uning so'zlarini faqat "men erimni tanimayman" deb tushunish kerakligini ko'rsatadi. Ammo ba'zi olimlarning ta'kidlashicha, bu mumkin emas edi, chunki o'sha davrdagi yahudiylarning urf-odatlarida nikoh va farzand ko'rish nafaqat sharafli, balki majburiy ham bo'lgan. Agar odamlar bokira hayot kechiradigan jamoalar mavjud bo'lsa, unda ular asosan erkaklar edi. Va bunday bayonotlar mantiqan ko'rinadi. Ammo shuni ham unutmasligimiz kerakki, Xudo odamlarning mantig'iga ko'ra harakat qilmaydi - U hamma narsadan ustun va pok odamning yuragiga ezgu fikrni qo'yishi va hatto yosh qizni xudojo'yligini saqlab qolish istagini kuchaytirishi mumkin.

Xudo tabiatning jismoniy qonunlari doirasida harakat qilmasligini aniq tasdiqlovchi farishta Maryamning javobidir: Sizga Muqaddas Ruh tushadi va Xudoning kuchi sizni soya qiladi; shuning uchun tug'ilgan Muqaddas Xudoning O'g'li deb ataladi(Luqo 1:35). Injil hikoyasining ma'lum bir lahzasi to'g'risida noto'g'ri tushunishni tez -tez eshitadi. Odamlar bokira Maryamning Xudoning O'g'li haqidagi beg'ubor tushunchasini yunon afsonalaridan olingan adabiy qurilma sifatida tushuntirishga harakat qilmoqdalar, bu erda xudolar Olympusdan kelib, "Xudoning o'g'illari" deb atalgan ayollar bilan munosabatlarga kirishgan. Ammo bu matnda biz bunday narsalarni ko'rmayapmiz. Ha, va Muqaddas Ruhda erkaklar printsipi yo'q, bu hatto grammatik jins tomonidan ta'kidlanadi: ibroniycha Ruach (ruh) ayollik va yunoncha pneuma neytraldir.

Yahudiy Talmud, shuningdek, Iso Panter ismli qochoq askarning noqonuniy o'g'li, shuning uchun Masihning talmudcha nomi - Ben-Panter deb da'vo qilib, Najotkorning kontseptsiyasining yaxlitligini shubha ostiga olishga harakat qilmoqda. Ammo ba'zi bir tadqiqotchilar "pantera" buzuq yunoncha "parthenos" so'zi, tarjimasi "bokira" deb tarjima qilinadi, ya'ni Talmudiy iborasini "Bokira O'g'li" deb tushunish kerakligini anglatadi.

Xabar sahnasi Maryamning Jabroil xabariga bergan javobi bilan tugaydi: Mana, Egamizning xizmatkori; bu sizning so'zingiz bo'yicha menga bo'lsin(Luqo 1:38).

Bu so'zlar Xudoning har qanday irodasini bajarishga tayyor bo'lgan yosh qizning buyuk kamtarligini o'z ichiga oladi. Hech qanday qullik qo'rquvi yo'q, faqat Rabbiyga xizmat qilishga samimiy tayyorlik. Hech kim hech qachon muvaffaqiyatga erishmagan va ular Bibi Maryam singari imonlarini ifoda eta olishlari ehtimoldan yiroq emas. Lekin biz, aziz birodarlar, bunga intilishimiz kerak.

Rabbim, bu borada bizga yordam ber.

Xeromonk Pimen (Shevchenko),
Muqaddas Uch Birlik aholisi Aleksandr Nevskiy Lavra

Multikender

Pravoslav ta'lim kurslari

QADIMGI MASIH BILAN YOLG'IZ BO'LMAYDI: Rabbimiz Uchrashuvidagi so'z

Bilan imeon va Anna - ikkita keksa odam - o'zlarini yolg'iz ko'rmadilar, chunki ular Xudo va Xudo uchun yashashgan. Biz qanday hayot qayg'ulari va qarilik dardlarini boshdan kechirganlarini bilmaymiz, lekin Xudoni sevadigan, Xudoga shukur qiladigan kishi uchun bunday sinovlar va vasvasalar hech qachon eng muhimi - Masihning Uchrashuv quvonchini almashtirmaydi. ..

Yuklash
(MP3 fayl. Muddati 9:07 min. Hajmi 8.34 Mb)

Hieromonk Nikon (Parimanchuk)

Muqaddas Suvga cho'mish marosimiga tayyorgarlik

IN Bo'lim " Suvga cho'mish uchun tayyorgarlik"sayt "Yakshanba maktabi: onlayn kurslar " Ruhoniy Andrey Fedosov, Kinelsk yeparxiyasining ta'lim va katekez bo'limi boshlig'i, o'zlarini suvga cho'mdirmoqchi bo'lganlar yoki bolasini suvga cho'mdirmoqchi yoki xudojo'y bo'lishni istaganlar uchun foydali bo'lgan ma'lumotlarni yig'di.

R Bo'lim beshta katexumendan iborat bo'lib, unda imon ramzi doirasidagi pravoslav ta'limotining mazmuni ochiladi, suvga cho'mish marosimlarining ketma -ketligi va ma'nosi tushuntiriladi va ushbu marosim bilan bog'liq umumiy savollarga javoblar beriladi. Har bir suhbatga qo'shimcha materiallar, manbalarga havolalar, tavsiya etilgan adabiyotlar va Internet-manbalar ilova qilinadi.

O Kurs teshiklari matnlar, audiofayllar va videofilmlar ko'rinishida taqdim etiladi.

Kurs mavzulari:

• Suhbat raqami 1 Dastlabki tushunchalar
• 2 -suhbat. Muqaddas Kitob hikoyasi
• Uchinchi suhbat Masih cherkovi
• Suhbat raqami 4 xristian axloqi
• Suhbat № 5 Muqaddas suvga cho'mish marosimi

Ilovalar:

• Ko'p so'raladigan savollar
• Pravoslav azizlar

Rostov azizlari Dmitriyning hayotini har kuni uchun o'qish

yangi yozuvlar

"Vera" radiosi

"VERA" radiosi - bu pravoslav e'tiqodining abadiy haqiqatlari haqida hikoya qiluvchi yangi radiostansiya.

O'yinga bo'lgan ehtiyoj Xudo tomonidan bola, o'spirin, yosh tabiatda qo'yilgan va hatto kattalar davrida ham saqlanib qoladi.

Sport bolaning xarakterini rivojlantirishga yordam beradi, bolalarni birgalikda harakat qilishga sodiq bo'lishga, muammolarni birgalikda hal qilishni, quvonchda ham, qayg'uda ham birga bo'lishga o'rgatadi. Sport va o'yinlar halollikni o'rgatadi, chunki ko'pincha: "Haqiqatni aytingmi yoki yolg'onmi?"

Ishlaydigan ko'plab o'yinlar mavjud turli funktsiyalar:

1. Bir -biringizni bilish uchun o'yinlar. (xotira, aql, munosabatlarni rivojlantirish)
2. O'yinlar - muzqaymoqlar: "Qo'shningizni o'ng tomonda biling", "Qo'shningiz qayerdan?" (xotira, tezlik, diqqat)
3. Ishonchli o'yinlar: "ko'rlar uchun kechki ovqat", "tushgan ishonch" (Xudoga ishonish, jasorat, harakatlarni muvofiqlashtirish
4. Muammoli vazifali o'yinlar: "Lider", "Jmurki" (diqqat, zukkolik, etakchilik fazilatlari).

O'yinlarda qatnashuvchilar soni ham har xil bo'lishi mumkin:

1. Shaxsiy o'yinlar ("Tetris" ...)
2. Ikki kishi uchun (shaxmat, shashka ...)
3. Bir guruh uchun ("Lider", "Tosh, qaychi, qog'oz" ..)
4. Bir nechta guruhlar uchun (10-20 kishidan ortiq: futbol, ​​voleybol, basketbol, ​​"zona")
5. Maxsus o'yinlar (trambolin, kamon ..)

Bolalar xristian lagerida kuniga 3-4 soat o'yinlarga beriladi. Bolalar o'ynashni yaxshi ko'radilar, ular juda ko'p kuchga ega va uni biror joyga qo'yish kerak. Va o'yinlar bunga hissa qo'shadi.

Sport dasturi bolalarga quyidagilarni singdirishga imkon beradi:

1. Sport va sport o'yinlariga bo'lgan muhabbat.
2. Turli sport turlarini o'zlashtirish.
3. Jismoniy jihatdan sog'lom va kuchli bo'ling.
4. Xristianlik asoslarini amalda o'rganish.
5. O'ziga bo'lgan ishonchni, uyushqoqlikni, e'tiborni, sabr-toqatni, epchillikni, xotirani, topqirlikni, kollektivizmni, Xudoga bo'lgan muhabbatni rivojlantiradi.

Guruhlararo o'yinlar va turnirlar yordam beradi:

1. Guruhni bitta jamoaga birlashtiring.
2. Jamoa a'zolari o'rtasidagi munosabatlarni mustahkamlash.

Umumiy tavsiyalar: O'yindan zavqlanadigan va bir-birlarini xursand qiladigan tarzda o'ynang. O'yin bilan shunchalik ovora bo'lmangki, vaziyat va munosabatlar ustidan nazoratni yo'qotasiz. Ustoz sifatida sizning maqsadingiz sportni Masihning qutqaruvchi munosabatlarini yaratish uchun vosita va imkoniyat sifatida ishlatishdir. Aflotun aytdi: "Men bir yil birga gapirganimdan ko'ra, bir soat birga o'ynagan odam haqida ko'proq bilaman".

O'yinni boshlashdan oldin quyidagi savollarni bering:

1. Menda odamlar bormi?
2. Vaqt yetadimi?
3. Tegishli joy bormi?
4. Inventarizatsiya mavjudmi?

Sport o'yinlarida mashq qilish:

1. Boshqalarga dars berishdan oldin o'yinni o'zingiz o'rganing.
2. Sizga yoqmaydigan o'yinlarni o'ynamang (ular boshqalarga yoqmaydi).
3. O'yin tavsifini o'rganing va uni "tavsif" bo'yicha o'ynang.
4. Xavfsiz joyni tanlang (xavfsizlik birinchi o'rinda turishi kerak).
5. Og'zaki ko'rsatmalar bering, hamma sizni tushunishiga ishonch hosil qiling.
6. Yo'lni bajaring: oddiydan murakkabgacha.
7. Do'stona va xavfli xatti -harakatlarni to'xtating.
8. Hammani rag'batlantiring va o'yinga jalb qiling.
9. Vaziyatni doimiy ravishda baholang (o'zingizga savol bering: "Ishtirokchilarning javobi qanday?")
10. Bolalarga va ularning kayfiyatiga ehtiyot bo'ling (ularga o'zlari qabul qila oladigan narsadan ko'proq yuklamang).
11. O'yindan so'ng, baho bering va ishtirokchilar o'z taassurotlarini bildirsin.

Agar bolalar o'ynashni xohlamasa nima bo'ladi?

1. Ularni xursand qiling. Ularga alohida e'tibor bering.
2. O'yin boshlanishidan oldin o'ynang.
3. O'yin -kulgidan bolalarni olib ketish mumkin.
4. Bolalarni jalb qilish uchun mukofotlardan (sovg'alar, tokenlar, konfetlar) foydalaning.

Agar bolalar janjal qilsa-chi?

1. Jangchilarni ajrating, janglarni e'tiborsiz qoldirmang.
2. O'yindan biroz dam oling, nima bo'lganligi haqida suhbatlashing.
3. Agar kerak bo'lsa, lagerdagi direktor yoki koordinatorning yordamidan foydalaning.
4. O'ynashdan oldin guruh birligini ta'kidlang.
5. Kim yutgani va kim yutgani muhim emas, biz o'yin-kulgi uchun o'ynaymiz ("... biz sigirni yo'qotmayapmiz").
6. 6. Intizomiy huquqbuzarlar uchun "Penalti dastgohi" dan foydalaning.

1. O'yin bolalarning yoshiga mos bo'lishi kerak.
2. Oldindan qancha o'yin o'ynashingizni o'ylab ko'ring.
3. O'yinni qaysi vaqtda o'ynashingizni o'ylab ko'ring.
4. O'yin maydonchangizni va rekvizitlaringizni tayyorlang.
5. Bolalarning his -tuyg'ularini eslang, ularni xafa qilmang. (rag'batlantiruvchi mukofotlar).
6. Bolalarning jismoniy holatiga e'tibor bering (kasalliklar, bosh og'rig'i)
7. Yutqazganlarni ham mukofotlang (raqobat muammosini hal qiling).
8. Jismoniy o'yinlar bilan muqobil aqliy o'yinlar.
9. Qobiliyati kattaroq bolalar qobiliyatsizlariga yordam bersin.
10. O'yinning ma'nosini umumlashtiring va bolalar bilan muhokama qiling.

Qo'llanmalarda taklif qilingan barcha o'yinlarni dars rejasiga kiritish shart emas, aksincha O'yinlarni quyidagi mezonlarga muvofiq ehtiyotkorlik bilan tanlang:

• Tanlovning maqsadlari Muqaddas Kitobni o'qitish maqsadlariga mos keladimi? Tanlovning o'qitish maqsadi bormi? Raqobat sizning uzoq muddatli maqsadlaringizga mos keladimi?
• Bu musobaqaga pul, vaqt va kuch sarflashga arziydimi?
• Musobaqadan so'ng bolalar hayajonlanishadi. Ushbu hayajon dars maqsadlariga xalaqit beradimi?
• Sizda tanlovda ishtirok etishni rag'batlantirish uchun mukofotlar va sovrinlar etarli emasmi? Sovrinlarning narxi qancha? Ulardan etarlicha xarid qila olasizmi?
• Bolalar sovrinlarga o'rganib qolishadimi? Ular har qanday biznesda muvaffaqiyat qozonganlarida mukofotlar va mukofotlarni kutishadimi?

O'yinlar bolalarga Muqaddas Kitobni o'rganishga, bir -birlarining ismlarini o'rganishga, ortiqcha energiyani "yoqib yuborishga" va jamoa bo'lib ishlashni o'rganishga yordam beradi. Yoshga mos keladigan yaxshi o'yin juda qiziqarli. Keyingi safar siz sinf musobaqasini o'tkazishni rejalashtirsangiz, barcha omillarni ko'rib chiqing va ibodat qiling. Dars maqsadingizga mos usullarni tanlang, bolalarni bilim olishga undang, hamkorlik va quvonch muhitini yarating.

Ba'zi o'yinlarning asosidagi falsafa haqida o'ylab ko'ring. Masalan, musiqiy stul kabi o'yin bolalarga boshqalar olishni xohlagan narsani olish uchun birinchi bo'lishni o'rgatadi. O'yin "farrosh" sizni shu qadar qizdirishingiz kerakligini o'rgatadiki, bu boshqalarga qaraganda ko'proq.

"O'ynashni bas qiling, jiddiy ishga kirishish vaqti keldi!"

Bu bolalarga mutlaqo noto'g'ri munosabatdir. O'yin bolalar uchun jiddiy biznesdir. O'yin o'zini namoyon qilish va ko'ngil ochishdir, bu tanani ham, ongni ham jalb qiladigan "zavq bilan biznes" kombinatsiyasi deb ataladi. O'yin orqali bola dunyoni o'rganadi va munosabatlarni o'rganadi. Shveytsariyalik psixolog Piagetning aytishicha, o'yin orqali bola o'z ehtiyojlarini qondirish uchun dunyoni o'zgartiradi.

O'qituvchilar bolalarga o'ynash, joy va materiallar uchun imkoniyat berish orqali o'yinni osonlashtirishi mumkin. Nega o'qituvchi o'yinda o'z hissasini qo'shishi kerak? O'yin - bu bolaning butun vujudi faol ishtirok etadigan mashg'ulot va bu ta'lim bo'lishi kerak. O'yinlarni tashkil qilish, dars maqsadlarini unutmaslik va o'z vaqtida kerakli so'zlarni kiritish orqali o'qituvchi o'yin jarayonini aniq maqsadga yo'naltirishi mumkin.

O'yinlar bolalar xizmatining barcha sohalarida qo'llanilishi mumkin. Masalan, o'qituvchi bilan yashirincha o'ynab, bola kattalarga ishonishni o'rganadi, chunki u bir necha soniya g'oyib bo'lsa ham paydo bo'ladi. Eng kichigi Xudoni turli xil materiallar, ranglar, shakllar va tovushlar buyumlari bilan o'ynash kabi hissiy o'yinlar orqali taniy oladi. Bola rezina o'rdakni siqib, uning titrayotganini eshitganda, chaqaloq uning qobiliyatlari bilan tasdiqlanadi.

Kattaroq bolalar kattalarni o'ynab ko'p narsani o'rganadilar.

Bolalarga buni qilish uchun sinf xonasi qo'g'irchoqlar ko'rpa -to'shaklari, shkaflari va stulli stolli "uy" bilan jihozlangan bo'lishi kerak. ...

Agar xonada joy kam bo'lsa, o'qituvchi pianino, o'qituvchi stoli egallagan joyning maqsadini qayta ko'rib chiqishi yoki bo'sh sinflar bor -yo'qligini bilib olishi kerak. Bo'sh joyni turli tadbirlar uchun "uy" tashkil qilish uchun ishlatish mumkin: musiqa, teatr, rasm, kublar, mozaikalar va boshqalar. Agar siz ochiq havoda vaqt o'tkaza olsangiz, unda o'yinlar uchun imkoniyatlar ancha kengayadi.

O'yinlarda ijtimoiy ko'nikmalar tez rivojlanadi. Bunday o'yinlarda o'qituvchi uyatchan va muloqot qilmaydigan bolani jamoaga jalb qilish imkoniyatiga ega. Keyinchalik, bolalar kichik guruhlarda bir -birlari bilan o'ynab, hamkorlik qilishni o'rganishlari mumkin. Sinfdoshlar bilan hamkorlik qilish uchun etarlicha yoshdagi bolalar hayot davomida olib boradigan o'yinlarda ko'nikmalarga ega bo'ladilar: "O'z navbatingizni kuting", "adolatli o'ynang", "qoidalarga rioya qiling", "munosib tarzda yutqazinglar".

Bolalarning qobiliyatlari qanchalik ko'p bo'lsa (uzoq muddatli e'tibor, savodxonlik, muloqot qobiliyatlari), xodimlar foydalanishi mumkin bo'lgan o'quv o'yinlari doirasi kengroq bo'ladi. Shaxsiy o'yin orqali bola Muqaddas Kitob oyatini o'rganishi mumkin, lekin uni hayotda qo'llash orqali oyatning ma'nosini tushunish osonroq bo'ladi.

Barcha buyumlar bardoshli va yuviladigan bo'lishi kerak, o'tkir burchaklar, axlat yoki eshik va qovoqlari juda qattiq bo'lmasligi kerak, aks holda mayda barmoqlar zararlanishi mumkin. Barcha jihozlarni qo'lda sotib olish yoki yasash mumkin. Lekin har holda, u bolalarning yoshiga mos va xavfsiz bo'lishi kerak. Psoriaz tarqalishining oldini olish uchun bolalarga shlyapa, taroq va massaj cho'tkalari bilan o'ynashga ishonish uchun ehtiyot bo'lish kerak. Qiziqishni saqlab qolish uchun qo'g'irchoq kiyimlarini doimiy ravishda o'zgartirish kerak.

Agar rol o'ynash o'yinlari ufqini kengaytirsangiz va hayot sharoitida Muqaddas Kitob haqiqatlarini qo'llashning yangi usullarini kashf qilishingiz mumkin bo'lsa, agar "uylar" o'ynash bilan bir qatorda bolalarni "do'kon", "kasalxona", "maktab", "bank", "pochta aloqasi", "ofis", "kutubxona", "aeroport" va boshqalar.

O'qituvchilar bunday rol o'yinlarida jinsiy yo'nalishdan qochishlari kerak.

U erda turli xil o'yinlarning tonnalari mavjud. Misol uchun,

*** Aloqa o'yinlari

1. "Tanishuv"

Yig'ilgan bolalar bir-birlariga qanchalik tanish ekanligiga qarab, tanishish o'yinining ikkita varianti taklif etiladi:

Bir -biridan unchalik tanish bo'lmagan bolalar uchun. O'yinning borishi. O'yin etakchisini tanlashingiz kerak. Hamma bir -biriga qarama -qarshi. O'ng va chapdagi qo'shnining ismini bilish uchun hammaga bir daqiqa vaqt beriladi. Keyin etakchi o'yinchilarning orqasida aylana bo'ylab yura boshlaydi. U tanlagan kishiga qo'lini yelkasiga qo'yib: "o'ngga" yoki "chapga" yoki "o'ngga - chapga" yoki "chapga - o'ngga" deydi. Tanlangan bola qo'shnilarining ismlarini to'g'ri ketma-ketlikda berishi kerak. Agar ko'rsatilgan bola buni qila olmasa, u holda uning qo'shnilari o'z ismlarini kerakli ketma-ketlikda aytadilar va yutqazgan etakchiga aylanadi. Uning o'rnini sobiq rahbar egallaydi. Siz har safar doiradagi joylarni o'zgartirishingiz mumkin (bu holda o'yin qiyinlashadi). O'yin varianti. Bolalar soniga qarab, aylana yoki bir nechta doiralar yasaladi. Birinchi bola guruhga o'z ismini aytadi: "Men Katyaman". Keyingisi aytadi: "Katya, men esa Vasyaman". Keyingisi shunday deydi: "Katya, Vasya va men - Larisa". Va bu barcha o'yinchilarning ismlarini nomlashga harakat qiladigan doiradagi so'nggi bolaga qadar davom etadi. Agar bola takrorlay olmasa, davradagi boshqa bolalar unga yordam berishadi.

Bir-birlarini yaxshi biladigan bolalar uchun. Talab qilinadi: oldindan tayyorlangan "Tanishuv" qo'llanmasi. O'yin jarayoni: o'yin rahbarini tanlang. Barcha bolalar 2 jamoaga bo'lingan. Bir jamoaning har bir a'zosi boshqa jamoadan o'z juftini topadi. Signalda, 2-3 daqiqa ichida, er-xotinlar "Tanishuv" maxsus qo'llanmasida yozilgan savollarga (yoshi, ismi, uy hayvonlari bormi, sevimli mashg'ulotlari, yaqin do'stlari bormi) javoblarini bir-birlaridan bilib olishadi. . 3 daqiqadan so'ng hamma o'z jamoalariga juda tez qaytadi. Keyin etakchi jamoaning istalganini tanlaydi. Tanlangan o'yinchi qo'shni jamoada o'z o'yinini topadi va stendda taklif qilingan savollarga ko'ra u haqida gapiradi, keyin aksincha. Va boshqalar. Barchani o'yinga jalb qilish yaxshi bo'lar edi. Agar kimdir savolga javob berolmasa, u holda o'yinchi savolga o'zi javob beradi.

Buyruqlarni qanday ajratish mumkin:

1. doira ichida turing va buyruq bo'yicha bir oyog'ingizni oldinga qo'ying. O'ng oyoqni chiqarganlar bitta buyruq, chap oyoqni chiqarganlar boshqa buyruq bo'ladi;
2. buyrug'i bilan siz qo'lingizda bir nechta barmoqni tashlashingiz kerak. Ko'proq raqamga ega bo'lgan har bir kishi bitta jamoa, kichikroq boshqasi; yoki juft raqam - bitta buyruq, toq son - boshqasi.

2. "Tanishuv"

Kerakli: Tanish stendi tomonidan tayyorlangan to'p.

O'yinning borishi. Taqdimotchi anketani ko'kragiga qo'yadi va kimgadir to'p tashlaydi. O'yinchi to'pni ushlaydi, taqdimotchining so'rovnomasiga qaraydi va savollarga javob beradi, o'zi haqida gapirib beradi. Keyin taqdimotchi anketani to'p bilan o'yinchiga qo'yadi va o'yin takrorlanadi.

3. "Ismni ayting"

O'yinning borishi. O'yinchilar aylanada o'tirishadi (turishadi). Har kim buyruq bilan uchta qarsak chaladi: qo'llar, tizzalar, qo'llar. Bir o'yinchi baland ovozda qo'shnining ismini o'ng tomonda va o'zi chaqiradi ("Lena - Slava"). Ko'proq qarsak chaladi, keyingisi esa soat yo'nalishi bo'yicha ismlarni chaqiradi ("Shon-sharaf - Tanya"). To'liq aylana bo'lguncha. Variant. Siz tezlashtirishingiz, o'yin tezligini pasaytirishingiz, harakatni soat yo'nalishi bo'yicha va soat sohasi farqli o'laroq o'zgartirishingiz, o'yinni to'xtatishingiz va tasodifiy tartibda o'yinchilaringizni almashtirishingiz mumkin.

4. "Ishonch"

O'zingizning xohishingiz bilan ikkita yigitni tanlang. Ulardan birini boshlovchining orqa tomonida turishga taklif qiling: "Siz orqangiz bilan menga yiqilishingiz mumkin, men sizni ushlayman". Bola ishonchli tarzda rahbarning qo'liga tushadi. Siz bolalarni juftlikdan so'rashingiz va bir -biringiz bilan shunday qilishga harakat qilishingiz mumkin. Har kimning vazifasi: qilgan ishiga sodiq qolish - ushlaydi yoki tushadi. (Vaqt cheklangan bo'lsa, buni faqat bitta bola bilan qiling.) O'yindan so'ng quyidagilarni so'rashingiz kerak: «O'zingizni qanday his qildingiz? Siz itoat qildingizmi va ishondingizmi? " Biz hayotimizda ko'p odamlarga ishonamiz: transportda sayohat qilganimizda haydovchilar, bizga xizmat ko'rsatadigan shifokorlar va boshqalar. Ammo eng muhimi, har qanday sharoitda hamisha Xudoga ishonishdir. O'zimizni qiyin sharoitlarda topsak, Xudoga bo'lgan ishonchimiz va sodiqligimiz sinovdan o'tkaziladi. Va bu vaqtda, Xudo biz duch keladigan qiyinchiliklarga qanday munosabatda bo'lishimizga qaraydi. Biz har doim sabrli va itoatkor bo'lamizmi?

5. "Men bilmoqchiman"

Majburiy: to'p Hamma aylanada. Uy egasi o'yinni boshlaydi: "Men sizning ismingizni bilmoqchimanmi?" va to'pni kimdan so'rasa, unga tashlaydi. Bola to'pni ushlab: "Sasha" deydi va to'pni taqdimotchiga qaytaradi. Keyin bola: "Men sening yoshingni bilmoqchiman", deb davom etadi va to'pni boshqa bolaga tashlaydi, u javob beradi va to'pni taqdimotchiga qaytaradi. Bolalar o'yin qoidalarini yaxshi tushunganlaridan so'ng, ular shu kabi savollarni berish va javob berish orqali bir -birlari bilan o'ynashni boshlashlari mumkin. Har bir bolaga o'yinda ishtirok etish imkoniyatini bering. Agar bolalar adashib qolsa, bir -biriga qanday savol berish kerak, olib boruvchining o'zi bolalar bilan o'ynashni davom ettirmoqda. Savollar juda boshqacha bo'lishi mumkin, lekin ular bir -birlarini yaxshiroq bilishga, bir -birlari haqida ko'proq bilib olishga qaratilgan. Biz birinchi marta kelgan bolalarga ko'proq e'tibor qaratishimiz kerak.

6. "Xazinani toping"

Kerakli: qog'oz quti yoki kichik o'yinchoq. O'yin rahbari bolalar orasidan tanlanadi. U xonadan chiqib ketishi kerak. Taqdimotchi o'z bolalaridan birining qutisini yashiradi, shundan so'ng o'yin rahbari qaytadi. Taqdimotchi quyidagi kirish so'zlarini aytadi: “Tasavvur qiling, siz chet davlatdasiz. Siz xazinani topishingiz kerak. Bu siz bilgan odamda yashiringan, ammo sizga bitta maslahat beriladi: bu odam ... va rahbar unga faqat bitta maslahat beradi. Bu yashirin quti bo'lgan bolaning o'ziga xos xususiyati bo'lishi mumkin. Agar bu xususiyat ajoyib bo'lmasa va uni topish uchun biroz vaqt kerak bo'lsa yaxshi. Masalan, ko'k ko'zlar, o'ng yonoqdagi mol, qo'lda tug'ma belgi, och sariq sochlar, qora dantelli poyabzal va boshqalar. Qidirayotgan o'yinchiga taxmin qilish uchun 1 daqiqa (60gacha sanab) berilishi mumkin. Agar u taxmin qila olsa, u holda quti bo'lgan bola o'yinning yangi etakchisiga aylanadi va xonani tark etadi. Va ilgari etakchi bo'lgan kishi qutini yashiradi. (Xazina sifatida siz Xudoning va'dalari yozilgan qog'oz parchalari bo'lgan kichik qutichadan foydalanishingiz mumkin.)

Bolalar aylanada o'tirishadi (turishadi). Har bir o'yinchining vazifasi - ikki marta qarsak chalish va bir gap bilan aytganda, hayotingizdagi quvonchli lahzani aytish: "Men qachon xursand bo'ldim ..." yoki "Men xursandman, chunki ..." Shundan so'ng hamma o'tirdi. doira ichida bir vaqtning o'zida qo'shnilarini chapga va o'ngga qarsak chalib, "Halleluya!" yoki "Xudoga shukur!" (Dastlab, taqdimotchi "Halleluya!" So'zining ma'nosi haqida gaplashishi mumkin - bu Xudoga eng yuqori hamdu sanolar. "Har bir xushxabardan keyin biz Xudoni ulug'laymiz, chunki barcha yaxshiliklar Undan keladi).

8. "Do'stlik savollari"

Bolalar aylanada qo'llarini birlashtiradilar; etakchi aylananing markazida turadi. Signalda bolalar qo'shnining qo'lini zanjirda siqishni boshlaydi (signal uzatadi). Taqdimotchi signal qaerdan, qaysi qo'llar orqali o'tishini taxmin qilishi va bu signalni olganga qo'lini qo'yishga vaqt topishi kerak. Agar rahbar buni signal oldinga borishdan oldin bajargan bo'lsa, demak u bu bolaga savol berishga haqli. Shundan so'ng, o'yin davom etmoqda. O'zgarish uchun siz uni taqdimotchining o'zi to'xtatgan bolaning qo'shnisiga savol berishi uchun qilishingiz mumkin (qo'shnisiga signal berish o'rniga u unga savol beradi). Qo'shni berilgan savolga javob berganidan so'ng, o'yin o'sha qo'shnidan davom etadi.

9. "Salomlar"

Salomlashish - bu odamlarning iliqligi bilan almashishdir. Biror kishini uchratganimizda, biz, birinchi navbatda, uning nigohini uchratamiz va u yoki bu shaklda, biz uning borligidan, u bizning oramizda ekanidan xursand ekanligimizni bildiramiz. Keling, tabriklashning turli shakllarini sinab ko'ring va siz uchun eng samarali turlarini aniqlaymiz. Buning uchun biz ikki guruhga bo'linib, bir -birining qarshisida 2 qatorda bir necha qadam masofada turamiz. Iltimos (gong). Endi rahbarning ishorasi bilan sheriklar bir-birlariga yaqinlashadilar va turli xil salomlar almashadilar. Bu qo'l berib ko'rishish, quchoqlashish, jirkanchlik, pats, jo'shqin nidolar va jim, ma'noli qarashlar bo'lishi mumkin. Birgalikda tabriklar, sheriklar o'zgaradi - o'ng tomonga shol qiling. Iltimos, salom almashing! (Gong). Va endi har bir satrda ishtirokchilar sheriklarini o'zgartirishi kerak. Iltimos! (Gong) Endi salomlashishni yangi sherik bilan, yangi shaklda davom ettiring. Salomlashish o'sha kishiga to'g'ri kelishi uchun yangi sherikni qanday qilib yaxshi kutib olishni o'ylab ko'ring. Iltimos! (Gong) Siz eng uzoq salomlashish uchun tanlov o'tkazishingiz mumkin. Kim yutadi? Harakat qiling! (Gong) Xulosa qilib, o'yinni tugatamiz.

10. "Tabassumlar"

Har bir guruh a'zosidan tabassum qilishlarini va tabassumlarini o'lchagich bilan o'lchashlarini so'rang. Barcha qiymatlarni qo'shing. Keyin har kimdan kuniga necha marta tabassum qilishini o'ylab ko'rishni so'rang. Kalkulyatorda qiymatlarni ko'paytirish orqali hisoblang. Masofa qancha?

11. "Istisno"(Bir -biringizni oching)

Hamma xonada turishni so'rang. Ro'yxatni asta-sekin o'qib chiqing va agar ushbu bayonot ularga tegishli bo'lsa, odamlardan o'tirishlarini so'rang.

• Naychaning o'rtasidan tish pastasini siqib chiqarish
• Katta itdan qo'rqib ketdi
• Mening Avstraliyada do'stlarim bor
• Yo'l harakati qoidalarini buzganligi uchun ushlangan
• Daraxtlar bilan suhbatlashdi
• Nonushta paytida gazetani o'qing
• Men soat 23 dan keyin muntazam ravishda televizor ko'raman.
• Men parhezdaman
• Men sochiqni hammom poliga tashlayman
• Gavayida bo'lganman
• Ushbu haftaning uy guruhiga kechikish Agar kimdir o'qigan narsalari ortida turib qolsa, unga hech narsa qilmagani uchun mukofot berish kerak.

12. "Orqaga orqaga"

Ikki kishidan sheriklarini ko'rmasliklari uchun bir -birining orqasiga turishini so'rang. Har biridan so'rang: n Sizning sherikingizning kiyimlari qanday rangda? n uning sochlari qanday rangda? u futbolka kiyganmi? u balandmi?

13. "Qo'l"

Qalam va qalam tayyorlang. Barchadan qo'lini qog'ozga qo'yib, uni aylanasini so'rang. Keyin har bir barmoq ustiga beshta odam o'z ismlarini yozsin. Namoz paytida har bir kishi qo'lida ismlari yozilgan kishilar uchun ibodat qiladi.

14. "O'zingizni qanday his qilyapsiz?"

Har bir insondan his-tuyg'ularini aks ettiradigan yuzni chizishni so'rang. Agar biror kishi rasm chizolmasa, u so'z yozishi mumkin. Barcha qog'oz bo'laklarini savatga joylashtiring. Keyin bitta kishi varaqni chiqaradi va unga sharh beradi yoki dalda so'zlarini aytadi.

15. "Hammamiz bolalikdanmiz"

Bolaligingizdagi eng yorqin xotirani aytib bering yoki yozing. Siz a'zo bo'lganmisiz? Guvohmi? Sizga biror narsa aytilganmi? Bunga qanday munosabatda bo'ldingiz? Quvonch, ajablanish, qo'rquv, norozilik va boshqalar? Sizning sevimli o'yinchog'ingiz qaysi? Sizga kim berdi? Bugun sizning sevimli o'yinchoqlaringiz bormi? Bu xotira yoki bugungi hayotning ob'ektimi?

16. "Janrlar estafetasi"

Ishtirokchilarning har biri eng yaxshi ko'rgan narsani, eng yaxshi qiladigan narsani qiladi - she'r o'qiydi, bir oyoqda turib, pantomimani namoyish etadi va hokazo. Buyurtma taqdimotchining iltimosiga binoan yoki o'yinchilarning o'zlari tomonidan belgilanadi.

17. "Mening bolaligim kinosi"

Hayotingizning qaysi epizodini suratga olmoqchisiz? Bu mashhur ilmiy yoki badiiy film bo'ladimi? Ushbu filmda qanday aktyor va rejissyorlarni ishlashga taklif qilasiz? Sizni o'ynashni kimga ishonib topshirgan bo'lardingiz?

18. "O'zingizga xat"

Siz olmoqchi bo'lgan xatni yozing. O'qituvchiga maslahat: bu qanday xat ekanligini eslang - iltimos, maslahat, quvonch yoki qayg'u, kelishuv va hk.

19. "O'zimizni chiz"

Bola hozir va o'tmishda o'zini chizishga taklif qilinadi. U bilan chizilgan tafsilotlarni muhokama qiling, ular nimasi bilan farq qiladi? Farzandingizdan o'zi uchun nimani yoqtirishi va nimani yoqtirmasligini so'rang. O'qituvchiga: bu mashg'ulot o'zini shaxs sifatida anglashga, uning turli qirralari to'g'risida xabardor bo'lishga qaratilgan. Bu bolada o'tmishdan nimani o'zgartirganligini va nimani o'zgartirishni xohlashini aniqlash uchun foydalidir.

20. "Men kimman?"

Bolalar navbat bilan "Men kimman?" Degan savolga iloji boricha ko'proq hisobot berishga harakat qilishadi. Xususiyatlari, xususiyatlari, qiziqishlari va hissiyotlari o'zini tasvirlash uchun ishlatiladi va har bir jumla "men" olmoshidan boshlanadi. Masalan: "Men qizman", "Men sportchiman", "Men yaxshi odamman" va h.k. Mashg'ulotchi bolalar avvalgi bolalar aytgan so'zlarni takrorlamasligiga, balki o'zlarini shaxsan ta'riflashlariga ishonch hosil qiladi. O'qituvchi uchun: ushbu o'yin bolalarga o'zlariga har tomonlama qarash, o'zlarining imidjini kengaytirish imkoniyatini beradi.

21. "Yong'oq savati"

Bolalar savatga "tashlaydilar" (ular birin-ketin, savatni uzatib yoki unga ko'tarilishadi) og'riqli erimaydigan holatlar yoki holatlar, munosabatlar yoki xohish-istaklar, o'zlari uchun tushunarsiz bo'lgan o'zlarining fazilatlari yoki xususiyatlari.

22. "Choyga taklif"

Choy stakan qo'ldan -qo'lga uzatiladi. n Bu erda bo'lganlarning barchasidan kimni choyga taklif qilmoqchisiz? n nima haqida gaplashmoqchisiz? n Siz unga nima deya olasiz? n Siz nima deb javob berishni xohlaysiz?

V.I.Fedorova tomonidan tahrirlangan