Biznes nutqi va og'zaki rasm. Tabiat haqida musiqiy asarlar: u haqida hikoya bilan yaxshi musiqani tanlash

Ishbilarmonlar Kompaniyaning kelajagini yoki mahsulotning afzalliklarini muhokama qilganlarida, ular ideallar va mafkuralar uchun alohida ahamiyatga ega - ular "sotishni oshirish", "sifatli xizmat" yoki "barqaror rivojlanish" kabi tushunchalar mavjud. Va tashkilotning xodimlari, shuningdek o'z mijozlari, ko'pincha har xil qarashlar va temperamentlar bo'lgan odamlar umumiy tushuncha yaratilgani kabi, bunday mavhum dizaynlarga o'xshaydi.

Ammo bunday notijorat aloqalarning asosiy printsiplaridan biriga aylanadi: bu ravshanlikni qilmaydi. Rahbarlar rivojlanish strategiyalari haqida gapirish uchun, shuningdek, qo'lda qo'lda tutilgan aniq rasmni katlayın. Falsafiy iboralar o'rniga eng samarali sotuvchilar o'zlarining g'oyalarini yorqin va tushunarli og'zaki tasvirlar (rasmga asoslangan so'zlar) bilan to'ldirishdi.

Og'zaki tasvirlar nima?

Qisqacha aytganda, bu ob'ektlarni aniq xususiyatlari (masalan, bolalar) va osonlikcha taniqli harakatlar bilan tavsiflovchi iboralar (masalan, kulish va kulish). Rasmlar hissiy ma'lumotlarni uzatadi va shu tariqa xayolda jonli rasmni bo'yashadi - tinglovchilarning so'zlarini tasavvur qilish juda oson. Aytish mumkinki, og'zaki tasvirlar yordamida yuqadigan ko'rish "ko'rish" so'zining tom ma'noda eng yaqin.

Rayumerlarga bo'lgan ma'ruza haqida ma'ruzachining mavhum tushunchalarini tinglashga urinayotgan xabardan ancha samarali. Penn universitetining Oregon Klark universiteti (Jonatan Klark) universitetidan Oregon Klark universitetidan (Jonatan Klark) universitetining Overon Klark universitetidan (Company Beark) universitetidan foydalanish va bemorlar bilan aloqada bo'lgan tibbiy mutaxassislar haqida yaxshi javob berishini aniqladilar mavhum g'oyalar yordamida murojaat qilgan shifokorlar.

Jamoalarning bolalarning o'yinchoq prototipini rivojlantirishni so'rashdi: "Bizning o'yinchoqlarimiz ... boladan kulgi va ota-onasi tabassumini" ota-onasidan kulishga olib keladi ") neytral iboralardan ko'ra yaxshiroq javob oladi ( "Bizning o'yinchoqlarimiz ... neytral iboralar kabi (" Neytral barcha xaridorlar kabi ").

Og'zaki tasvirlar va rangli metaforalar, so'zma-so'z tinglovchilarni jonlantiradi - ular sizning g'oyalaringizni aniq tushunishadi.

Kelajakning ilhomlantiradigan rasmlari

Og'zaki rasmlardan foydalanishning afzalliklarini tasdiqlovchi yana bir tadqiqotni ta'kidlash kerak. Shunday qilib, PUBYU universitetidan Cynthia Emryich (Cynthia Emrix) va uning hamkasblari ko'proq tezroq gapiradigan prezidentlar bilan taqqoslaganda AQSh prezidentlari tomonidan ko'rib chiqilgan va ko'proq xarbiylik deb hisoblangan.

Siz bunday tadqiqotlar va fikrlar haqida eshitgansiz. Tarixning eng muhim daqiqalarida e'lon qilingan barcha ilhomlantiruvchi nutqlar, ma'ruzachilar tinglovchilarning xayoliga murojaat qilishganligini birlashtiradi. "Oydagi erkak ekmoqchi bo'lsa, ittifoqchilar" bir odamni ekmoqchi bo'lsa, "Oyga urishni istagan Jon Kennedi" - Vaqt orzusi bilan "Qul va qul egalarining o'g'illari bir stolda o'tirishlari mumkin."

Og'zaki tasvirlar biznes inqilobchilari tomonidan faol ishlatilgan. Bill Geyts va uning har bir uydagi har bir stolda kompyuterda "har bir stolda" yoki avtoulovning orzusi "," butun oilaga etarlicha katta ". Yaqinda esdalikning kimyogarlari Pavlus Tomas va uning nutqi "Agar siz biron bir fidorni boshdan kechirsak, shunchaki bir kishini naychaga zarba berishini so'rasangiz.

Ko'proq aniq

"Soqoldi: ba'zi g'oyalar nima uchun omon qoladi va boshqa g'oyalar o'chdi", deb ta'kidlashadi, birodarlar (chip va Dan Heat) odamlar o'ziga xos tasvirlarga ishonishga moyil ekanliklari, chunki hayot o'z-o'zidan aniq. Hayotimizning kunlari, mos ravishda vizual belgilar, tovushlar va hidlar, og'zaki tasvirlar bilan to'ldiriladi, chunki haqiqatni yaxshiroq yuqtirish mumkin emas.

Ayniqsa, bu rasmlar uzoq muddatga kelganda eng yaxshi variant, chunki kelajak ko'pincha o'ziga xos emas. Agar voqea hali kelmagan bo'lsa, odamlar "Stoklangan xizmatni maksimal darajada oshirish" yoki "benuqson xizmatni yaratish", ammo metaforalar, hissiyotlar yoki hatto tovushlar orqali mohiyatini aks ettiruvchi vositalarga murojaat qilishadi.

Shu bilan birga, odamlar o'zlari kelajak haqida gap ketganda, ularning tasavvurlarida jonli rasmlarni jalb qilishga moyil. Nyu-AVV va Yakov universiteti Nyu-York universiteti va Nyu-York universitetining Nyu-York universitetidan Nira Liberman va Yakovning Nira Liberman universitetidan: uzunroq voqea deb o'ylay boshlaydi.

Masalan, fanlar tomonidan kitob o'qish jarayonini taqdim etishni so'ralganda, ular "Bo'lim satrlari" kabi emas, balki "kelgusi yil o'qish haqida" deb ta'riflashlari mumkin edi "Va ertaga emas. Bu 90% menejerlarning 90% dan ortig'i yorqin tasvirlardan foydalanmasdan qo'l ostidagilar bilan aloqa o'rnatganligini tushuntiradigan tendentsiya.

Hali ham yuqorida tavsiflangan tendentsiyani bekor qilishga va uzoq muddatli kelajak haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'lgan odamlar ko'pincha golning misollari sifatida hisobga olishadi - masalan, ular aktsiyalar, bozor narxi haqida gapirishadi ulush yoki ROI. Va bu tushunarli: bunday tahlil har qanday biznes uchun majburiydir. Shuningdek, biz atrofimizdagi betartiblikni soddalashtirish, ba'zi doirada murakkab voqelikni haydash uchun aniq ma'lumotlar ishlatamiz. O'zgarishlarni kuzatish uchun tashxisni amalga oshiramiz.

Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki: maqsadni ma'lum bir raqamlar bilan belgilash, umidlar ancha ravshan bo'lishidan ko'ra xodimlarni ko'p jihatdan oshiradi. Haqiqatni miqdoriy o'lchashning ahamiyati faqat raqamli davrda oshdi. Biroq, og'zaki tasvirlar aniq raqamlar bilan hisobotlar bilan maqtanmaydigan afzalliklarga ega.

2 Asosiy arzimas afzalliklar

Boshqa bir tadqiqot og'zaki tasvirlar yordamida taqdim etilganlar ikkita shubhasiz afzalliklarga ega ekanligini tasdiqladi. Birinchisi - raqamlar va statistika xavflari mavjud bo'lsa, ularning orqasida qiziqarli voqea bo'lmasa, deyarli har doim ko'pgina rasmlar bilan xabarlarda mavjud. Ikkinchisi - xodimi kichik (Debira) va uning hamkasblari Malavi bilan bo'lgan 7 yoshli qiz haqidagi hikoya odamlarni "uchdan ortiq bosib olgan" Malavidagi ochlik "haqidagi xabardan ikki baravar ko'p pulni ko'p pul sarflashga undaydi million bola. "

Ta'riflangan printsipning ikkalasi ham misollarni osongina tasvirlaydi.

Birinchi holda, biz idrokning mavjudligi haqida gapiramiz. Masalan, kompaniya maqsadga erishiladigan energiyani qayta tiklanadigan energiyani 25 foizga oshirishni rejalashtirmoqda. Buning uchun u odamlar bunday energiya shakli haqida hamma narsani bilishlariga va undan foydalanish orqali qanday qilib kuchaytirilishi mumkinligini tushunishlariga ishonch hosil qilishlari kerak. Ammo quyidagi har bir tepada har bir mashina va shamol turbinalarida quyosh panelidagi quyosh panelidagi shaharlardagi shaharlardagi shaharlar ", barcha tinglovchilarga - texnik masalalardagi barcha tinglovchilarga - texnik masalalardagi barcha tinglovchilarga - texnik masalalardagi barcha tinglovchilar.

Ikkinchi tamoyilni (hissiy ta'sir ko'rsatish), maqsadi Nyu-York shahrining munitsipal dasturini olishingiz mumkin, uning maqsadi 200 dan 0 gacha bo'lgan pirojniylar soni bo'yicha yillik piyodalar sonining pasayishi deb e'lon qilingan Dasturning tuzilmasi, albatta, nol samarali qo'llanmaga o'xshaydi. Ammo yorqin va esdalik so'zlari, golga erishgandan keyin o'zgargan bo'lishi mumkin - masalan, har yili 200 kishi yaqin odamlar bilan birgalikda quyosh va baxtni qondiradi.

Garchi raqamlar "Stok narxini oshirish" kabi umumiy iboralardan ko'ra aniqroq bo'lsa-da, ularni aldash oson va ular miyani tezroq deb o'ylashlari yoki xayolotni faollashtirishga ishonishlari mumkin.

Aslida, hamma narsa o'ziga qarama-qarshi - raqamlar tinglovchilarning olib qo'yilgan ma'lumotni idrok etish qobiliyatini kamaytiradi. Ushbu dalil to'g'ri ekanligiga ishonch hosil qilish uchun, miyaning anatomiyasi sohasida tadqiqotlarga murojaat qiling.

Seymour Epsteinning so'zlariga ko'ra, ular mantiqan (tahliliy yoki oqilona yoki oqilona) deb hisoblaydilar, ikkinchisi bizning atrofimizdagi dunyodan sezgir ma'lumotni (empirik yoki «sezgir i») sezishadi. Raqamlar tahliliy tizimda qayta ishlanadi va umumiy rasmni shakllantirishga hissa qo'shmaydi. Va og'zaki tasvirlar empirik tizimga tushadi va bir zumda o'ziga xos "ko'rish" ga aylantirildi.

Ikkala kognitiv tizimlar bilan ishlash uchun bir vaqtning o'zida ishlash juda qiyin. Bitta ishda bo'lsa, boshqa dam oling. Qimmatli qog'ozlar (ma'lumotlar, statistika, metrik va boshqalar) Anafnal tizimni faollashtiradi, miyaning boshqa qismi yorqin tasvirlarni yaratish uchun javobgardir. Raqamlar - tom ma'noda, xayolning halokatli dushmani.

Tom Shruti - yashirin til Toma Svetlana, Shestakov A.

Garri Pavlus daryolari - haydovchidir. Xodimlarni "boshlang" va yutuqlarga erishing Studio AV-Yozuvlar 96KB / S.

Nik Shestakov - etakchilikning anatomiyasi Shestakov A. 192KB / s

Bodo Schefer - Sizning vaqtingizni boshqarish Noma'lum 192KB / s

Biroq, ruh bilan o'sgan va toraygan qiymatlari, ularning toraygan ma'nolaridan tashqarida bo'lgan og'zaki tasvirlar, agar siz aytsangiz, jismoniy go'zallik, ular musiqa kabi ovoz sifatida qabul qilinganda. Hatto ularning eng ko'p moddiy-texnik xizmatchisida, ular yana yashirin ovqatlanishni yaratish qobiliyatidan mahrum bo'lishadi, ba'zi bir ifodali hissiy holatlar ko'proq xabardor bo'lgan hissiy holatlarga kam ma'lumot berish qobiliyatidan mahrum bo'lmaydilar. Tilning so'zlari shoir uchun va o'quvchi uchun har doim badiiy ta'sirni biluvchi akustik in'ikoslar sifatida yashaydi. Va go'yo nam, eshitish, tonnalarning ma'nosini ko'zda tutilgan ko'rinadigan rasmlar san'ati sifatida she'riyat nazariyasi kabi, ammo shoirlar bu she'riy ta'sirning juda muhim ahamiyatga ega emas, shuning uchun u ko'rinadigan shov-shuvning oldini olish uchun juda muhimdir. Ovoz ifodasi va tarkibiy qismlar orasida, ehtimol, tug'ma moyillik va ongli ravishda, bu butun rasm yoki intellektual tufayli, tasavvurga va ongga ta'sir qiladigan butun rasm yoki intellektual ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Bu borada xarakterli nemis va ingliz romantika doiralarida juda erta ro'y bergan va keyinchalik frantsuz neorassist yoki ramzlar tomonidan maqtalgan. Biz allaqachon shuni ko'rsatdik, ijodiy kayfiyat haqida gapirdik, qaysi vakili lirik qo'zg'alish bilan Novis va ular musiqiy elementni o'ylaydigan fikrni ko'rib chiqadigan deb hisoblaydi. Angliya va Tennnison kabi shoirlar, ehtimol, iliq g'oyani va yaratilish jarayonida aniq so'zlardan kelib chiqqan holda, ular ilhomlantirish uchun ma'lum ma'no va rasmlarni butunlay ongli ravishda e'tiborsiz qoldirishni xohlashadi Oddiy tovush, "Maksimal ovoz" ("Maksimal ovoz") va "minimal ma'nosi" ("ma'nosi") 1830 yildan keyin ingliz adabiyotining eng aniq xususiyatidir. Tennnisonning ko'plab she'rlari kuchli ahvollari, ularning "minimal ma'nosi", ularda ajoyib joy "Maksimal musiqalarni" egallaydi. Musiqa va ovoz kombinatsiyalari, har bir narsaning tashqi ko'rinishi, unli va chaqiriqlar yoki ritmik-stubburchak tuzilishining boy rivojlanishi, bu nafaqat ichki vizualni uzatish uchun ham yordam beradi, balki ob'ektiv ingl. idrok qilish uchun ochiq. Ritm va oyat musiqasi mish-mishlarni jozibali va chig'anoqlarning zarbasini eslatishni yoki yorqin birlashmalarga o'xshashligini eslatadi ("oqim" she'rida ("oqim" she'rida aks ettirilgan. ) yoki Rojdestvo qo'ng'irog'ining tovushlarini chizish: "Tinchlik va yurib borar, mehribonlik va tinchlik, butun insoniyat uchun tinchlik va mehribonlik."

Keyinchalik, Denti Gabriel Rosetti tufayli, musiqiy she'rdagi bu yo'nalish zamonaviy ramzlarga aylanadi, ular, Namen, Samen va Greg va bilan birga Nemis-Stefan Jorj va Xorfman.

Frantsiyada, u Elamun va Fransua oldida namunali narsani bergan va bu erda Hugodan keyin mumkin bo'lgan texnik ustunlikka olib borgan parnax maktabining plastik va go'zal she'rlariga qarshi reaktsiyaga o'xshaydi Tasvir va g'oya hech narsa bo'lmagan alogik she'r va hamma narsa ovoz. Nomlangan, Molmam va boshqalar tilda yangi vosita ochdilar, ular orqali xayoldan tashqari, xayolga qo'shimcha ravishda to'g'ridan-to'g'ri ruhga ta'sir ko'rsatdi. Frasassliklar va roziyallohu anjumanlari va instantsiyalarning akademik sovuqligini teng ravishda boshdan kechirish, musiqa she'riyatini yaratishga intilib, qalbning sirlariga, qalbning sirlariga aylandi . Oldingi monoton arxitektrammani tanimaydigan va ularga buyruqni tanimaydigan va har bir qadamni talab qiladigan va har bir qadamni talab qiladigan va har bir qadam deb ataladigan oqim orqali o'rganilgan va har bir qadamni o'chirib qo'ygan. Qorong'u so'z o'yini va haddan tashqari zohirlar bilan chegaradosh yangi formalga erishdi. Asosiy maqsadi "UT musiqa uchun brauzer" tamoyilini o'rnatish, o'quvchilarni she'riyatda ekanligini ishontirish uchun, "she'riyat" ning birinchi oyati aytadi:

Bu yo'nalishda bu yo'nalishda jiddiy o'qituvchi sifatida qaytib kelgan kayfiyatda bo'lganligi sezilarli ta'sir ko'rsatdi. Molma estetikasini Boliirirning "Atrofing" kompaniyasining "Sonnet" ga uddaladi ("Summa hidi, gullari va tovushlari bir-biriga javob beradi"); "Saturniya she'rlari" va "lazzatli shoirlar" ning sarlavhalari bilan shug'ullangani haqidagi ushbu aqidaparastlikni qabul qiling; Artur repbow o'zining lirik bo'roni va "Alchemy oyatining" yovuzlik ranglaridan "olib tashlaydi. Fikrlar firsamidik va ritmik malakaga ega bo'lgan va "sirli so'rov" haqida ildizlarga to'liq javob berishdi "va she'riyatli ildizlarning ildizlari klassik she'rdan chuqurroq, ildizlarning ildizlari klassik she'riyani shubha ostiga qo'ygandan ko'ra chuqurroq ( To'g'ri, egri, zigzag, spiral, parabola), bu yana musiqaga yaqinlashmoqda. Ushbu she'riy maktab Vagnerning yaratilishi, musiqani she'r bilan birlashtirgan va barcha iqtidorli yozuvchilarni ishtiyoq bilan kutib olgan. Bu darhol kambag'allar ta'sirchan va umuman hayotning ifodasi bo'lganligini va musiqaning deyarli markaziy asab tizimiga to'g'ridan-to'g'ri ta'sir ko'rsatganligini va qanday qilib markaziy asab tizimiga to'g'ridan-to'g'ri ta'sir ko'rsatdi. "Shoirlar uchun," Valerie qaydlari, ramziy talaba ", xavfli raqibga qarshi, inson ruhi uchun bunday yolg'on va kuchli qo'zg'atuvchilarning egasi kerak edi." 1885 yilda hatto rasmlar tasvirlash, bu orqali taklif kuchini oshirish uchun musiqa bilan bog'liq emasmi? Shunday qilib, ohangdan bir narsaning she'riyatiga ega bo'lish uchun zarur bo'lgan narsalarga olib keladigan sof zirh omillariga o'xshash ta'sirning ta'siri pasayishi kerak bo'lgan ramzlarning ongidir.

Ma'lum bo'lishicha, deb o'ylash kerak emas, lekin shekilli, chunki so'zlar o'zlarining mavhum ma'nosi tashqarisida gapirishlari mumkin. Bundan tashqari, musiqiy oyatning ba'zi muxlislari ovoz rasmlari yordamida hatto g'oyalarni va Banvilni ham g'oyalarni yaratish, masalan, "so'zlarning ta'siri orqali" uyg'otish orqali "so'zlashuv" g'oyasini uyg'otishga harakat qilish mumkin. qudratli rode sehrlari ". Banvilning o'zi ramzi emas, balki bu ramziylikning yo'lidir, chunki u o'z she'riyat, mantiqiy va plastmassada oqilona elementlar, musiqiy va ritmik vositasi sifatida bir xil joyni egallab olishmaydi. Shu munosabat bilan, ramzlardagi ishonchli kishi, Rilke singari, masalan, peyzaj va hatto dramatik unsurlar tasvirlangan nemis so'zlari va hatto dramatik sahnalarga qaraganda she'riyatning ma'nosi va she'riyat imkoniyatlarini tushunish bilan, masalan, peyzaj va hatto dramatik sahnalarga qaraganda she'riyat imkoniyatlarini tushunish mumkin. . Bu erda, asosiy hissiy ohang tufayli, shuningdek, eng aniq go'zal ta'sir ko'rsatadigan musiqada turli sohalardan bog'liq hissiyotlar. Xitoy faylasuf Le TZU, Kitrada o'ynab, baland tog'larga ko'tarilish yoki oqimning shovqini, tinglovchilarining shunga o'xshash taassurotlarini keltirib chiqardi. Yomg'irli davrda sayohat qilganda, bu musiqachi yana tegishli his-tuyg'ular va qarashlarni yana o'tkazdi. Va oxirida u o'zining sun'iy yo'ldoshi bilan gaplashdi: "Siz mening qalbimda nima borligini eshitishingiz mumkin. Mening kayfiyatim bilan bir xil deb ataydigan rasmlar. Men uchun ohanglar bilan yashirish mumkin emas. " She'rda ohanglarning bu esvotatiatiatiatiativ kuchi, ovozli tushunish kerak. Yulduzlar yoki undosh tovushlarning o'ziga xos lazzati orqali ularning porlashi yoki ularning qora ranglari va zaif artikulyatsiyasi orqali siz bevosita tasvirlangan narsalar haqidagi fikrlarni sezilarli darajada tushunishingiz mumkin; Ammo bu xayolotning barcha ishtirokini e'tiborsiz qoldirishga etarli, degani, bu she'riy san'atning tortishish markazini butunlay ishdan bo'shatish demakdir.

Yangi printsipni himoya qilishda rossiyalik ramziy maktab ham berildi, chunki biz, albatta, bizda barcha moda izdoshlari emas, balki jiddiy shoirlar mavjud. Andrey bunday oq muzokaralar:

"O'yinda tovushlar singari og'zaki san'atni, tovushlar singari yoki bu o'yinning ma'nosini pasaytirishni anglatadi, bu uning rivojlanish doirasini tugatgan: bir butun zaryad bor Yomon ta'lim va tilda yolg'on qarashlarga ega bo'lgan odamlar. Afsuski, armatura kadrlaridagi murakkabliklarini ko'rib, ularning aksariyati, estetik jihatdan zavqlanish qobiliyati Nafaqat na majoziy usul, balki uning mazmuni bo'lishidan qat'i nazar, rassomlar so'zidan juda rivojlangan. "

Oq rangli qo'shimchalar, oq qo'shadigan chuqurroq va boshqa chuqurlik yuzasi, faqat chuqur ohangdorlik yuzasi, bu faqat chuqurroq ohangdorlik va sheriklar haqida ozgina kuzatuvlar mavjudligini ta'kidlang: "Biz bu ishning ishi bilan bog'liq Kalomning haqiqiy rassomi bizning quloqni tanlashimiz va tajriba mazmuni va uni chiqaradigan so'zlarning ishonchli materiallari o'rtasida tasodifiy parallel yo'q.

Yo'l davomida biz nafaqat badiiy so'z, balki oddiy nutq, shuningdek, tovushlar va ramziy ma'nolar o'rtasidagi munosabatlarni biladi, shuning uchun ma'lum bir tovushlar ba'zi bir tovush kombinatsiyasi va barcha asosiy qadriyatlar bilan bog'liq edi bitta tendentsiya. Ammo bu yo'nalishda tizimli kuzatuvlar hali qilinmagan.

Baratan she'ridan iqtibos qilib:

Qarang: sudyaning tazeli.

Va kuzda u o'ziga tortadi,

Va uning dengizchilari bor.

Lanit atirgullari o'g'irlamaydi:

U go'zallik bilan mag'lubiyatga uchradi.

Ko'rinadi - va yo'l davom etmaydi

Oq yozuvlar:

"... Line satrini diqqat bilan ajratma, biz" E "va" A "va" E "ga o'rnatilganligini tushunishni boshlaymiz, birinchi navbatda" A ", keyin aniqlik va quvnoqlik so'zlar "A" ochiq ovoz bilan bog'liq bo'lgan so'zlar, alliteratsiya va birlashmalar bu erda yashirinadi ... va bir qator alomatlar nimada mavjud bo'lsa, biz sadaqalarni ajratib tursak ... Bu erda (birinchisida) Uch qatorli uchta aloqatlar:

1) "l", 2) tishlari (M, n), 3) stomatologiyaga (D, T), I.E., 12-da, 23 tadan (ikki baravar ko'p) harflar mavjud emas. "

Va qatorlar bilan bir xil Baratinning yana bir she'rini iqtibos qilish:

Katta nutq.

Siz meni mahrum qila olmaysiz ...

Oq tushuntiriladi: "She'rning engiliy ohangini rivojlantirish bilan, u ma'yus qat'iyat va g'azabning ohangiga aylanadi va mos ravishda melankolik vositalar ( mnl) O'zgarishlar: quvurlar singari tish va orqali qo'shiling z. Satrda satrda hushtak chalish uchun:

Biz ushbu fikr va mulohazalarni, shuningdek, she'riyatdagi fikrlar va g'oyalarni qidirayotgan tanqidchilarni, faqat rassomning fikri: so'zlarni, so'zlarni ulashdan qo'rqadigan tanqidchilarni boshqarganmiz, chunki faqat Bu musiqiy rassomlarning she'riyatli tovushlar va noaniq tovushlarni tanimagan musiqiy bo'yoq tarafdorlari va og'zaki ko'rinishga ega bo'lgan musiqiy san'at tarafdorlari tomonidan izohlanadi ichki ritmlar yoki ichki tuyg'ularning ramzlari aks ettirish. Bir yoki ikkita odatiy she'rlar, ular ba'zida o'zlari ularga yordam bera oladigan so'zlar ustidan qanday zo'ravonlik va badiiy instinktning rolini sinchkovlik bilan olib borishini aytishga majbur qiladi. G'alati "mistik oqshomning atamatopi": "Ko'zomatlar va qonopik so'zlar bo'lsa, juda oz ma'noga ega. Muallif normal she'riy bayonotdan, shuningdek, umuman qabul qilingan imlodan, yomonlik va asosiy harflar va tinish belgilari tizimidan to'liq silkitadi. She'riy musiqaning ushbu misollari, aniq o'yinlar, og'zaki va aniq aks ettirilgan akustik effektlarni e'tiborsiz qoldiradigan xavfli o'yinga qisqartirildi, ikkinchisi esa ritmlarning ijodiy kayfiyatida instinktivlik va naqshlar mavjud emas va tovushlar. Shuning uchun, bunday ramziylikni tushunish juda tor doirasi va hech qachon Jorj va uning izdoshlari kabi, ularning bir tomonlama rasmiyligi va ularning Esoterik ilhomlari ta'siri va hissiyotlari ta'siriga olib kelmaydi eski adabiy oqimlar. Tabiatshunoslarning dushmani, har doim va dunyoqarashli va dunyoqarashning qat'iy stilizatsiyasini izlash, "BLLÄTER FUR Die Kunst" jurnalida bo'lgan shoirlar va "BLÄTER FURST" jurnalining ilhomi (1892-1919) Va Honeine maktabining romantikasi: "She'rlar tushunib bo'lmaydigan bo'lishi kerak, ularning maqsadi - bu his-tuyg'ularni uyg'otish va uni xavf ostiga qo'yishi kerak." Ammo taniqli sovuqlik va ba'zi turdagi va qorong'i ilohiy, qalbda bu musiqani tushunib bo'lmaydigan tarzda bizga befarq qoldiradi. Xoffmanstal shunchaki uning so'zlarini Talny og'zini og'ziga qarab boshqarish mumkin emas. U bilan va Jorj bilan taqqoslaganda tabiiy va sodda mistik - bu ularning zamondoshlari R. M. Rilke bu so'zlarning muxlislari, tan olib kelgan: "Ich bin Devine Sait, Über Breite Regonanzen Grannt." ("Men keng rezonans bilan kuchli satrman." Jorjning xizmati faqat "Guiramik san'at" - bu shoir spikeshopi - biz zamonaviy lirik odatiy holatni tiklaymiz uzoq vaqtdan foydalanadi.

Adabiy o'qish darslarida adabiy misol.

Tasvirlaydigan - Talabalarni o'qish darslarida, shuningdek insholar va taqdimotlarda o'qishda ishlatiladigan talabalarning ijodiy ishiga qabul qilish. Ilovalar tanlangan yoki bolalar o'zlari tomonidan yaratilgan rasmlar tayyorlangan. USAL (Og'zaki) chizma texnikasi qo'llaniladi. Og'zaki misol (rasm) - Bu odamning fikrlari va his-tuyg'ularini ertaklar, afsonalar, hikoyalar, she'rlarni o'qish asosida ifoda etish qobiliyatidir. Hech qanday tarzda og'zaki chizma ishning takrorlanishiga aylanishi kerak. Og'zaki rasmni o'qitish janr (sxemasi) rasmlarini yaratishdan boshlanadi. Shuni esda tutish kerakki, og'zaki rasmning statikasi, herlar bunga intilmaydilar, ular gapirishmaydi, go'yo fotosuratda, go'yo "muzlatilgan". Og'zaki chizma o'qitishning birinchi bosqichida, bolalarda bolalarning ko'zlarida asta-sekin rivojlanib, "dinamik" deb ataladigan narsadan foydalanish tavsiya etiladi.

O'qishning birinchi bosqichida og'zaki rasmda rasmlar rasmda asta-sekin paydo bo'ladigan "dinamik" deb ataladigan "dinamik" deb ataladigan vizual yordamni talab qiladi. Shu bilan birga, har bir rasmning og'zaki tavsifi, har qanday interyer, har qanday interyer, amaldagi shaxs amaldagi odamning og'zaki ravishda og'zaki "chizish" ga mos keladi. Rasm elementlarining joylashuvi bolalar bilan muhokama qilinadi. Shunday qilib, ish jarayonida tasavvurda yuzaga kelgan arizalar talabalari uchun vizual qo'llab-quvvatlanadigan epizod uchun to'liq rasm yaratiladi. Bundan tashqari, siz uch varaqdagi namoyish nafaqasidan foydalanishingiz mumkin, bu esa bir-birini ketma-ket bo'lib, og'iz bo'shlig'i tasviri, bolalar oldida ochilgan.

Keyingi bosqichda siz bunday usullardan foydalanishingiz mumkin:

Epizod umumiy rasm, uning asosiy elementlarining joylashuvi, rang-barang rasmni tasvirlash uchun tanlangan. Qalam eskizi amalga oshiriladi, keyin rasmning og'zaki tavsifi amalga oshiriladi.

Rasmni "chizish" so'zlari bo'lgan bolalar, keyin ular uni bolalar kitobida yoki badiiy o'qish haqidagi darslik bilan bog'lab qo'yishadi.

O'rganishning quyidagi bosqichlarida ushbu texnikalar og'zaki rasm tomonidan qo'llaniladi:

1) og'zaki chizma uchun tanlangan epizod;

2) "Raqamlar" voqea sodir bo'lgan joy;

3) aktyorlar tasvirlangan;

4) kerakli qismlar qo'shiladi;

5) konturni "bo'yash", "rang berish" "rasm chizish" bilan bir qatorda, ikkinchisiga individual ishning umumiy shaklidan o'tishda amalga oshirilishi mumkin.

Faqatgina suhbatni o'rganishni o'rganishning yakuniy bosqichida, bolalarga o'z onalariga, vizual qo'llab-quvvatlashisiz, matnga og'zaki chizish uchun taklif qilish mumkin. ("Darotda bir misol yo'q. Keling, o'zingiz yaratishga harakat qilaylik.") Artistic Matnni idrok etishning hissiyotini (rasmli) oshiradi. Odatda og'zaki rasmlar hikoyaning mafkuraviy dizayni uchun juda muhim bo'lgan epizodlarga jalb qilinadi. Agar tavsiflangan bo'lsa, unda eng chiroyli va bir vaqtning o'zida bolalar uchun mavjud bo'lgan eng arzon rasmlar mavjud.

Peyzaj rasmlarining og'zaki chizig'i odatda she'riy matnlarga etkaziladi. Lirik mahsulot ustida ishlayotganda, og'zaki rasmni olish juda ehtiyotkorlik bilan qo'llanilishi kerak, chunki so'zlarni o'qish kerakli vizual tasvirlar bo'lmasligi kerak, bularning barchasi tafsilotlardan oldin ifoda etilishi kerak, she'riy rasmlarni ajratish, ajratish mumkin emas ularni.

Adabiyotlar ro'yxati:

Goretskiy v.G. va boshqalar. "Nutq so'zlash" darsliklarida adabiy o'qish darslari: Kn. 1, 2, 3; O'qituvchi uchun kitob. - M., 1995 yil.

Nikiforova O.I. Badiiy adabiyotni idrok etish psixologiyasi. - M., 1972 yil.

http://www.pepagogogogyf.ru/flowens-641-1.html

http://fullref.ru/job_cf24de3278e2be75_f39c7a012.html

"Balmont Kontantin Dmitrievich she'r" mavzusida "Yangi bilimni ochish" sababi "" Kuz "

Maqsad: "Shaxsiy" badiiy qabul qilish va og'zaki rasmni o'rganish bo'yicha ijobiy o'qish qobiliyatlarini rivojlantirish uchun sharoit yarating.

Shaxsiy natijalar

Aloqa ko'nikmalarini bolalar chiqishlarining jamoaviy munozarasi bilan ishlab chiqish

O'zingizning bilimingiz va adabiy o'qish qobiliyatingizni baholash qobiliyatini shakllantirish

O'z sinfdoshlarining ishini hukm va tushuntirishlar shaklida og'zaki ravishda baholash qobiliyatini shakllantirish

Maktablashtirilgan natijalar

Umumjahon universal o'quv faoliyati:

O'z o'quv faoliyati natijasini o'zini o'zi standart varaqlar yordamida baholang

O'qituvchining xulosali muloqotidan foydalangan holda maqsad, maqsadga erishish, o'qish vazifasi

O'rganish va o'quv vazifasini bajaring

Kognitiv Universal o'quv faoliyati:

Muammoli savolga javob berishni o'rganib chiqishni o'rganing

Yangi bilimlarni chiqarib oling: turli shakllarda keltirilgan ma'lumotni olish (matn, stol, sxema, chizma va boshqalar)

Hamkorlik Universal o'quv faoliyati:

O'zingizning pozitsiyangizni boshqa odamlarga etkazing

O'qituvchi va sinfdoshlar bilan ta'lim sohasidagi hamkorlikka qo'shiling

Ongli ravishda og'zaki bayon qiling

Mavzu natijalari

Ishning asosiy g'oyasini va uning kayfiyatini aniqlashni o'rgating

Shaxsiyani qabul qilishdan foydalanishni o'rgating.

"Og'zaki chizma" vazifasi.

Darsning ozgina g'alati ismi, to'g'rimi? Odatda, rasmlar bo'yoq yoki qalam bilan bo'yalgan. Xo'sh, o'ta holatda siz og'zaki rasmni yaratishingiz mumkin: tabiat yoki voqealar go'zalligini aytib, shunchaki gapirganda, bu haqda samimiy ayting. Hammasi to'g'ri. Ammo bugungi kunda siz tovushlar bilan tasvirlashingiz mumkinligi haqida bilib olasiz.

Aytgancha, biz allaqachon musiqiy rasmning bir misolini ko'rib chiqdik: 2 dars, siz kichkina pianinochi Jorj Dorodnovning D. Kabalevskiyning "masxaraboz" o'ynashini tingladik. Tovushlar bilan bastakor sirk va quvnoq bolalarda harakat qiladigan kulgili pallalar tasvirini yaratdi va ular qo'shiq aytishi va raqsga tushishi va tushishlari mumkin.

3-darsda, biz kichkina skripkachi tomonidan ijro etilgan "kapalak" sher o'ynashini tingladik. Kamon torlar biroz ta'sirlanayotganda, engil kapalakning tasviri skripka tovushlarini yaratadi.

Albatta, musiqiy rasm, masalan, chizilgan narsadan ko'ra murakkabroq. Odatdagi rasmda hamma narsa darhol ko'rinadi. Musiqiy rasmni tushunish uchun siz musiqani qanday sinchkovlik bilan tinglashni bilishi kerak, hech bo'lmaganda bir oz tasavvur va xayolotga ega, musiqa varaqasini tushunish (tez yoki sekin) ismga e'tibor bering. Ish ... keling, musiqiy tasvirni tushunishga harakat qilaylikmi?

Biz "Bolalar albomi" P.I-dan tinglaymiz. Tchayovskiy. O'yinning ismlari - "Baba Yaga", "Yangi qo'g'irchoq", "YANGILIK KITOLI", "Yog'och kasalligi" va boshqalar "va boshqalar".

Ammo tinglaylik.

"Qalbaki kasallik" "Bolalar albomi" dan Tchayovskiy. Sizningcha, nima deb o'ylaysiz: agar u kasallik haqida gap ketganda, musiqa - quvnoq yoki qayg'uli bo'lishi kerakmi?

Qo'g'irchoq kasal bo'lib qoldi

Mashaning qo'g'irchoqi kasal bo'lib qoldi.
Shifokor bu yomon kelishuvni aytdi.
Masha xafa, Masha qattiq.
Unga yordam bermang, yomon odam.
Tez orada Mashani tark etamiz.
Bu juda qayg'ur, shunda qayg'u, qayg'u,
Tog ', tog', tog ', bor ...

Siz allaqachon tovushlar bo'lishi mumkinligini allaqachon bilasiz baland va past. O'yindagi baland tovushlar go'yo bemorning qo'g'irchog'ining mishlari kabi o'tadi, qichqiriq. Keyin musiqa asta-sekin tinch bo'lib qoladi va bemor qo'g'irchoq uxlab qoladi. Va Tchayovskiy bu albomning pianino bo'yicha spektakllar uchun spektakllarini yozgan bo'lsa-da, orkestrni qayta ishlash kerak. Va skripka tovushlari, nolalarni va bemorning qo'g'irchoqlarining parchalari tabiiydir. Biz qaraymiz va tinglaymiz.

Transcarpatsian to'y qo'shig'i jiddiy darsdan dam olishga yordam beradi: Musiqa xushmuomalasi bilan sayohat qilish, musiqangiz ritmini kuzatib boring.

Va endi biz musiqiy rasmlar haqida suhbatni davom ettiramiz.

"Bolalar albomi" da "Pital" Twaikovskiy nafaqat vaqtning odatiy hayotining tovushlarini namoyish etdi, balki sayohatda bolalar bilan ham bordi. "Italiya qo'shiqni", "qadimiy frantsuz qo'shiqni", "Nemis qo'shiq", "Neapolitan Song": ko'p spektakllar turli mamlakatlar nomlarini kiyish ekanligiga e'tibor. U bolalar nafaqat o'z mamlakatlari, balki boshqa davlatlar madaniyatini tushunishni o'rganishni xohladi. Bundan tashqari, albomda xalq raqslari bor: "Mazurka" - bu polyash raqsi; "Kamarinskaya" - rus xalqi raqsi; "Polka" - Chexiya xalq raqsi.

Siz musiqani qanday aytishingiz mumkinligini ko'rasiz!

Keling, "Neapolitan qo'shig'ini" "Bolalar albomi" dan tinglaymiz. Bastakor Italiyada bo'lgan, Italiya musiqasini va asarlarida ishlatilgan ba'zi musiqalarni yaxshi ko'rar edi. Masalan, Neapolitan raqsi u "Swan Leyk" ballini o'zgartirdi.

Uning kichkina pianisti qanday amalga oshirilishini tinglang.

Savollarga javob ber:

Qaysi asbob qiz o'ynaydi?

Boshqa boshqa o'yinlarda biz ushbu o'yinni tingladikmi?

Siz yana qanday ijro sizga ko'proq yoqdi?

Ammo yana bir musiqa rasmi: Germaniya bastakori Robert Shuman "jasur chavandoz". Keling, uni tinglaylik, shunda jasur chavandozning bastakori nimaga chalingan narsalari haqida gapiraylik.

Ushbu o'yin tovushlari ripled, juda tez - Ular tasvirlayotganga o'xshaydi (ya'ni ular takrorlaydilar, ko'rsatmoqda). Bolaning bolasi ritmni ta'kidlab, alohida tovushlar (diqqatga sazovor joylar). Va siz allaqachon qilgani kabi, ushbu ritm qalamini takrorlashingiz mumkin. Ehtimol, ot kichkina va undagi kichik jasur chavandoz bor, chunki Schumann bolalar va bolalar uchun bu o'yinni yozdi. Siz hatto jasur chavandozni chizishingiz mumkin, u musiqani tinglayotganingizda sizni qanday tanishtirdi.

Jasur chavandoz

Takrorlash uchun savollar

1) Bugungi o'yinlarning ismlarini eslang va ularning mualliflari (bastakorlar) eslang.

2) Endi tovushlar bilan odamning barcha hislarini tasvirlab berishingiz aniq: qayg'u, quvonch, qiziqarli kayfiyat va hatto musiqiy tasvirni jalb qilishingiz mumkin.

3) Qanday qilib tovushlar bor? Bugun biz bilib olganlarning tovushlarining qo'shimcha xususiyatlari.