Görmek için arşivden bir belge seçin:

Soyut Lesson.Docx Planı

Kütüphane
Malzemeler

Soyut ders planı

Konu: "Amerika'nın coğrafi mirası".

Sınıf: 10 Sınıf

Dersin Türü : Yeni bir malzeme incelemek.

Amaç: Bilişsel sorunları çözerek eğitim ve bilişsel aktivitenin yeterliliğinin oluşumu, bilgi kontrolü. ABD nüfusunun özellikleri hakkında bir fikir oluşturmak, Amerikan milletini oluşturmanın aşamaları.

Görevler:

Eğitici : yerleşim tarihi ile açıklanan büyük bir zorlukla karakterize edilen ırksal ve etnik nüfusla tanışın.

Geliştirme: Bilginin gelişimi, entelektüel ve iletişimsel yetkinlik, ara bağlantı ve kendini kontrol becerilerinin geliştirilmesi, bilişsel zorlukların üstesinden gelme arzusunu ve yeteneğini geliştirir.

Eğitici: Öğretimin olumlu yönlerinin eğitimi, bir grupta çalışma becerisi, organizasyon, bilişsel aktiviteyi teşvik etmek.

Planlanan Sonuçlar :

Konu:

-

Kişiye özel:

Öğretilere, istekliliğe ve yeteneklere yönelik sorumlu bir tutumun oluşturulması, öğrenme ve bilgi için motivasyona dayanan öz gelişme ve öz eğitim için okuyan öğrenciler;

Meta Konu:

Eğitim Faaliyetlerinin Sonuçlarının Öz Kontrolü, Öz Değerlendirme ve Karşılıklı Değerlendirmenin Temellerinin Mülkiyeti;

Eğitim işbirliği ve öğretmen ve akranlarla ortak faaliyetler organize etme yeteneği.

Ekipman: Dünyanın siyasi haritası, coğrafi saten, kontur kartı, kartlar,masa "İş Sonuçları", Gruptaki Görevler,

Organizasyon Formları UD : Kuruluşun faaliyetlerinin organizasyonu şekli: Bireysel çalışma, ön, grupta çalışan, her bir çalışma planı.

Yöntemler: Arama ve araştırma, Test teknolojisi, referans testi, ders - proje, öz kontrol, atölye

Parçalar: edebiyat, Tarih, Mhk

1. Toplumdaki olası rol rahipler. İnsan fedakarlıkları uygulandı.

2. Yucatan Yarımadası'nda, 365 gün dahil olan bir hiyeroglif harf, kendi, hesap sistemi, takvim geliştirdik.

3. Amerika yerleşen ilk insanlar yerlidir…..DSÖ?

4. Azteks, yakalamak için komşu kabilelerle kalıcı savaşlar LED.... DSÖ?

5. İlk bilinen ulaştı İnandıkları gibi…DSÖ? 15. yüzyılın sonuna kadar, Grönland Nors'ın yerleşimi öldü.

6. Medeniyeti, en çok endişelenen sayısını ifade eder. Tekerlekleri tanımıyorlardı ve paketi kullanmadılar.

7. Empire Inca Steel'in yerel evi….. - Sıra dağlar.

Belgeyi görüntülemek için seçildi Teknolojik Kart Lesson.Docx

Kütüphane
Malzemeler

Teknolojik Kart Dersi

AD SOYAD. Gracheva Galina Nikolaevna

Şey: coğrafya

Sınıf: 10

Öğrencilerin yapabileceği koşullar oluşturun: Bilişsel görevleri çözerek, bilgiyi test ederek eğitim ve bilişsel aktivitenin yetkinliğini oluşturur. ABD nüfusunun özellikleri hakkında bir fikir oluşturmak, Amerikan milletini oluşturmanın aşamaları.

Eğitim: Yerleşim tarihi ile açıklanan büyük bir zorluk ile karakterize edilen nüfusun ırksal ve etnik kompozisyonu ile tanışmak.

Geliştirme: Bilginin, entelektüel ve iletişimsel yetkinliğin gelişimi, ara bağlantı ve kendini kontrol becerilerinin geliştirilmesi, bilişsel zorlukların üstesinden gelme arzusunu ve yeteneğini geliştirir.

Eğitim: Olumlu doktorların eğitimi, bir grupta çalışma yeteneği, organizasyon, bilişsel aktiviteyi teşvik etmek.

Görevler

Odun

Kişisel Ahşap: bir insan için bilginin anlamını anlayın ve

Düzenleyici Ahşap: dersin amacı ve hedefleri ve bunların nasıl başarılacağı, eğitim faaliyetlerinin (öz kontrol ve karşılıklı kontrol) kontrolünü gerçekleştirir, faaliyetlerin sonuçları hakkında bir değerlendirme sağlar (karşılıklı değerlendirme)

İletişimsel ahşap: başka bir fikir ve pozisyonu al, farklı bakış açılarının varlığına izin ver

Bilişsel ahşap: hakkındaeğitim Oranları - temel Bilgilerin Ara ve Seçimi (ders kitabı malzemelerinden, hafıza oynatımında); zeka oyunu - mantıksal bir muhakeme zinciri oluşturun.

Planlanan Sonuçlar

Konu:

Amerika'nın Columbian öncesi medeniyetlerinin tarihi tuhaflığı ve bu özgünlüğün ortaya çıkmasına katkıda bulunan faktörler hakkındaki yargıları ifade etme yeteneği;

Decolumboviç Amerika'nın medeniyetinin genel özelliklerini karakterize etme yeteneği;

- amerika halkının hayatlarının olayları ve fenomenleri hakkında yer alan bilgileri arama, analiz etme, karşılaştırma ve değerlendirme becerilerinin geliştirilmesi.

- Amerika nüfusunun spesifik ırksal gruplarının oluşumu. Ekimde emek problemini çözme. Avrupa göçü.

Kişiye özel:

- Öğretilere, istekliliğe ve yeteneklere yönelik sorumlu bir tutumun oluşturulması, öğrenme ve bilgi için motivasyona dayanan öz gelişme ve öz eğitim için okuyan öğrenciler;

Amerika halklarının kültürel ve tarihi mirasına bilinçli, saygılı bir tutumun oluşumu;

Diğer insanlarla bir diyalog yapmanın ve karşılıklı anlayışı elde etme yeteneğinin oluşumu;

Meta Konu:

Eğitim Faaliyetlerinin Sonuçlarının Öz Kontrolü, Öz Değerlendirme ve Karşılıklı Değerlendirmenin Temellerinin Mülkiyeti;

Bilgileri masaya dönüştürme yeteneği;

- Öğretmen ve akranlarla eğitim işbirliği ve ortak faaliyetler organize etme yeteneği

temel konseptler

Temizlik, Latifon, İç Kolonizasyon, Çiftlik Tipi Planlama

Konu bağlantılarının bir parçası

Coğrafya, Edebiyat, MHK

Kaynaklar:

Bakım

ek

Dünyanın Siyasi Haritası, Coğrafi Atlas, Kontur Kart, Ders Kitabı A.P.Kuznetsov, E.V. 2012

projektör, bilgisayar sunumu, kartlar, tablo "İş Sonuçları".

Dersin Türü

Yeni bir malzeme okumak

Kuruluşun formları UD:

bireysel çalışma, ön, grupta çalışan, her bir çalışma planı.

Yansıma - Konunun bireysel bir yörünge çalışması, öğrenciler geliştirilen kriterlere uygun olarak izler ve özgüven.

Yöntemler:

arama ve araştırma, test teknolojisi, standart kontrol, ders - proje, öz kontrol, atölye.

Teknik Öğrenme Araçları:

projektör, bilgisayar sunumu.

Ekipman:

Dünyanın siyasi haritası, coğrafi saten, kontur kartı, kartlar, tablo "iş sonuçları", bir gruba görevler.

Aşamalar dersi

Aktivite Öğretmen

Aktivite Öğrenciler

Öğrenciler için görevler, idamının planlanan sonuçların başarısına yol açacaktır.

Planlanan Sonuçlar

Konu

Odun

1 dakika.

1 numaralı kaydırın (1)

Öğrencilerin selamları, ders için hazırlık, dersin örgütsel anları.

Öğretmenleri selamlayın, masaüstünde gerekli eğitim materyalinin kullanılabilirliğini kontrol edin

Soru. GUYS, bu ülkeyi duyduğunuzda hangi dernekleriniz var?

20 numaralı dünyanın siyasi haritasına dikkat çekmek

İletişimsel ahşap:

Düzenleyici Ahşap: kendini düzenleme

3 dakika gerçekleştirme

Slayt Number 2 (2)

Ölçek

Ek No. 1 (2)

Slayt numarası 3 (3)

İki kıtada ışığın bir parçası? (Amerika)

2. Amerika'daki koloniler birkaç Avrupa ülkesi vardı: Hangi liste (İngiltere, Fransa, Hollanda, İspanya, Portekiz)

3. 20. yüzyılda, Amerika'nın siyasi haritası daha fazla ortaya çıktı ...... Ne kadar? Bağımsız Devletler. (onbeş)

4. 20. yüzyılın ikinci yarısında, ABD ve Kanada'da (birleşik ekonomik) kompleks oluşturuldu.

5. Entegrasyon Derneği 1994 yılında kurulan? ABD, Kanada ve Meksika arasında (NAFTA - Serbest Ticaret Bölgesi).

Coğrafi özelliklerin yanı sıra çeşitli coğrafi bilgi kaynakları uygulamak için becerilerin oluşumu

Bilişsel UUD. : temel kavramları formüle edebilme

İletişimsel ahşap: ortağı dinle

Düzenleyici Ahşap: kontrol I.değerlendirme Yoldaşları Cevaplar

Kişisel Ahşap: yeni malzeme çalışmasına motivasyon

Bilginin gerçekleştirilmesi

Sunum

Slayt 4 (4)

Rebusu belirli bir konuda deşifre etmeyi önerir.

1 dakika.

Öğrenciler şifreli kelime - "Amerika'nın coğrafi mirası".

Rbs kararı

Slayt sayısı 5 (4)

Dersin amacı:

Slayt sayısı 6 (5)

2 dakika

Dersin amacı kendi başına konulur: Çalışmalarınızı bu konuda düzenleyin, elde edilebilir hedefleri koyun, işinizi planlayın ve sonucunuzu değerlendirin.

Cevap, kişiliğin tam gelişimi, çalışma zamanınızı planlama yeteneği, belirli bir görevi gerçekleştirirken netlik. Ve diğer herhangi bir konudaki diğer derslerde, yani. Hedefin amacı ve sonucun başarısı.

Soru - Neden bu amaca gideceğiz? Nerede ve nasıl kullanıyorsunuz?

Plan.

Slayt sayısı 7. (6)

Önde gelen bir göreve sahip oldunuz ve materyali kendi başınıza hazırladınız.

Tahtaya yaz. Tabloyu doldurmak için açıklama.

2 dakika

Bir ders planı hazırlamak.

Masayı doldurun "Derste işinizin sonuçları"Ek numara (7)

1. Avrupalılar Amerika'yı açtıkça veya Amerika'yı Decolumbov

2. Amerika'da kolonizasyon olarak geçti.

3. Etnik nüfus.

Bilgi Uygulaması

Bilişsel ahşap: arama ve bilgi seçmeDüzenleyici Ahşap: Etkinlik planlaması ve faaliyet yollarının belirlenmesi.

Kişisel Ahşap:

1. Yeni bir konu ile buluşma.

İleri - öğrencinin sunumu.

5 dakika

Sunumun gösterilmesi.

Soru - Amerika'yı açtığınız gibi.13 numaralı harita üzerinde çalışın (8)

Decolumba America hangi devam etti?

Bilgi Uygulaması, Yaratıcı Görev - Sunum.

Communicative Wood: Ortağı dinleyin

2. Sorunu ayarlama

Slayt sayısı 8 (9)

Amerika Birleşik Devletleri'nin modern haritasında, coğrafi nesneleri Avrupa isimleriyle bulabilirsiniz: Cambridge, Oxford, Berlin, Varşova, Paris, Moskova, Roma, Londra ve diğerleri. Neye bağlı?

3 dakika

Öğrenciler soruları cevaplar.

Göçmenlerle birlikte göç etti ve isimler.

Sonuç: Kütle göçü, ABD nüfusunun ulusal kompozisyonunun oluşumunda belirleyici bir rol oynadı. Modern Amerikan milleti, etnik karışımın sonucudur ve göçmenlerin dünyanın farklı yerlerinden birleşmesidir.

Konuşma

Sorular:

Columbus sakinleri nasıl çağırdı? Neden?

Aksi takdirde Amerika olarak mı? Eski ışık nedir?

Açıklama yeteneğini kontrol edin. Öğrenciler anlamı, tarihsel kavramların değerini gösterir.

Bilişsel ahşap:

sözlü olarak konuşma ifadeleri kurma, sunum gösterimi ile çalışmak

İletişimsel ahşap: akranlar ve yetişkinlerle etkili etkileşim kurmak

Düzenleyici Ahşap:

irade

planlama faaliyetleri ve faaliyet yollarının belirlenmesi

Kişisel Ahşap:

kendi ufkunuzu genişletmeye hazır olma

Fizkultminutka. (Serebral dolaşımını iyileştirmek için)

Grupta çalışın - elde edilen malzemeyi düzeltmek için -

Slayt sayısı 9 (10)

Bulmaca.

Bazı kriterlere ilişkin konuların ve cevapların değerlendirilmesi (yetkili ifade, tam cevap, netlik ve netlik, özgünlük)

8 dakika.

Öğrenme görevlerini gerçekleştirmek için gerekli bilgileri arayın.

Ek numara (10)

Öğrenciler, Amerika'nın Kolomb öncesi medeniyetlerinin tarihi özgünlüğü ve bu özgünlüğün ortaya çıkmasına katkıda bulunan faktörler hakkındaki yargıları ifade eder.

Bilişsel ahşap: bilgi Arama ve Vurgulamaaktif okuma

İletişimsel ahşap: tartışmaya katılakranlar ve yetişkinlerle etkili etkileşim kurmakDüzenleyici Ahşap: Öz düzenleme, Yorum yapılan tahmin

Kişisel Ahşap:

Ahlaki olarak, etik tahmin

Amaç: Temel kavramların bilgisini kontrol etmek, ana tahsis etme yeteneği

bazı kriterlere ilişkin konuların ve cevapların değerlendirilmesi (yetkili ifade, tam cevap, netlik ve netlik, özgünlük)

Slayt sayısı 10,11, 12.13 (11)

10 dk

Sunumu görüntüle.

Sonuç: Avrupa'nın Avrupa kolonizasyonu 16. yüzyılda başladı ve çoğu ülkede 19. yüzyıla kadar devam etti. Bölgenin ekonomik gelişimi birkaç aşamadan geçti: soygun, ekim ekonomisinin kitlesel gelişimi, kapitalist ekonominin oluşumu. Birçok çiftlik türü korunmuş ve hala korunmuştur.

Lider bir görevi olan öğrencilerin mesajları.

Amerika'nın kolonizasyonu nasıldı?

Bilişsel Ahşap: Sözlü olarak konuşma ifadeleri oluşturma yeteneği

İletişimsel ahşap: Tartışmaya katılın, akranlar ve yetişkinlerle etkili etkileşim oluşturun

Kontur kartlarında pratik çalışma.

Amerika'nın kolonize hallerini uygulayın

Haritayı düşünün ve Hint kabileleri Maya, Aztek ve Incs yeniden yerleşim yerini tanımlarız.

2 dakika

10 K / K Number 4, Atlas s. 12 (Sınıf 7) (12) Öğrenciler bir harita ile çalışır

Öğrenciler, Decolumboviç Amerika'nın medeniyetinin genel özelliklerini karakterize eder. Sebepler oluşturun - araştırmacı bağlantılar. Öğrenciler bir efsane ile tarihi bir harita okuyun

İletişimsel ahşap: inşa etmek Akranlar ve yetişkinlerle etkili etkileşim

Yansıma

Çocukların yansıması.

Sloganımın çalıştığım sloganımı daha önce "hazır bilgi vermeyin, işçilikte edinme"

Ders hakkında genel sonuç. Yorum ile derecelendirme ayarları. Öğretmen ders için teşekkürler.

2 dakika

Avrupalıların Amerika'yı nasıl açtığını öğrendim

Planın ve amacın derlenmesi diğer derslerde kullanışlı olacağım

Derste düşünmekti

Tüm sorulara cevap aldım

Derste, iyi niyetle çalıştım ve dersin hedefi

Yoldaş için bir iltifat söyle

Düzenleyici Ahşap: kalkış, kontrol, değerlendirme

Bilişsel UUD. : bilgi arama ve vurgulamak, konuşma ifadeleri inşa etme yeteneğiyazma, anlamsal okuma, ana ve ikincil ayrımı

İletişimsel ahşap: akranlar ve yetişkinlerle etkili etkileşim kurmak

Mantık ağacı: analiz, sentez

Yansıma ve Bilgi Düzeltme

Kartlarını değiştir. Onları doğru doldurup birbirinizi takdir edip edemeyeceğinizi kontrol edin.

Karşılıklı test sonuçlarını göster.

Öğrencileri cevaplamaya davet ediyor, hangi zorlukların neden olduğu ve neden neden olduğu ilgi görüyordu. 2 dakika.

Masayı bağımsız olarak çalışılan malzemeye göre doldurun.

Karşılıklı kontrol çiftler halinde gerçekleştirilir: tahminleri kontrol etmek ve değerlendirmek.

Derste ortaya çıkan sorunlar hakkında, görevler hakkındaki görüşlerini bildirdi.

Dolum masası

Dersin Bilgilendirici Seviyesinin Değerlendirilmesi

Ders materyalinin bütünsel bir algısının oluşumu

toplam ders

Dersimiz Decolumbovaya Amerika'nın sonuna yaklaştı. Tek öğrendiğin, gelecekte kullanışlı geliyorsun. Sonuçta, muhtemelen ruhun derinliklerinde, her biriniz uzaktaki ülkeleri ziyaret etmeyi hayal eder. Bilgiyi kullanabileceğin yer burası. Öğretmen, dersin, performanslara katılıma dayalı sözlü yanıtları değerlendirir, tabloda (seçici olarak) 2 dak.

Değerlendirmeye katılın, yoldaşlarına yorum yapın

Derse katılım faaliyeti derecesini ve öğrencinin olanaklarının uygulanmasına karar vermek

Bilişsel UUD. : beceri sözlü konuşma ifadeleri inşa form

İletişimsel ahşap: ortağı dinleyin, tartışmalara girin

Düzenleyici Ahşap: kontrol, değerlendirme

Ödev

ortalama seviye: İsteğe bağlı olarak bir bulmaca yapın

yüksek seviye: "Hint halklarının kaderi" konusundaki mesaj.

artan seviye: Madde 44, cevap soruları P.264 konuşlandırılmış yanıt.

1 dakika.

Öğrenciler günlüklerde D / S tarafından kaydedilir, öğretmenin önerilerini D / S

Farklı ve Farklılaştırılmış Görevler

amerika halkının hayatlarının olayları ve fenomenleri hakkında yer alan bilgileri arama, analiz etme, karşılaştırma ve değerlendirme becerilerinin geliştirilmesi.

Kişisel Ahşap: Öldürmeİletişimsel ahşap: ortağı dinleDüzenleyici Ahşap: kendini düzenleme

Derste kullanılan eğitim ekipmanlarının listesi,

Commary, Bilgi Kaynakları

№

İsim vermek

Amaç

1

projektör, bilgisayar sunumu. slayt №1 dünyanın Siyasi Haritası 20

Örgütsel motivasyon anı.

2

projektör, bilgisayar sunumu, kartlar, slayt №2, ek numarası 1

son derste elde edilen bilginin uygulanması - Mini - Test

3

projektör, bilgisayar sunumu, slayt №3

Slaytta kontrol belirteç.

4

projektör, bilgisayar sunumu. №4.5 slayt

Bilginin gerçekleştirilmesi

5

projektör, bilgisayar sunumu. Slayt sayısı 6.

Dersin amacı

6

projektör, bilgisayar sunumu. Slayt sayısı 7.

Bilgi Uygulaması

7

Masa. Ek No. 2.

"Derste işinizin sonuçları" tablosunu doldurmak için açıklama

8

projektör, bilgisayar sunumu. 13 numaralı harita üzerinde çalışın

Yeni konuyla ilgili tanıdık. Sunumun gösterilmesi.

9

projektör, Bilgisayar Sunumu Slayt No. 8

Sorunun formülasyonu

10

projektör, bilgisayar sunumu. 9 numaralı kaydırın. Ek No. 3.

Kartlarda metinle çalışma.

standartta kendi kendine test ile bağımsız çalışma.

11

projektör, bilgisayar sunumu. Slayt sayısı 10,11, 12.13

Temel kavramların bilgisini kontrol edin, ana tahsis etme yeteneği

12

eşyükselti haritası4, Atlas s. 12 (7. Sınıf)

Edinilen bilginin kullanımını göster.

Herhangi bir ders için malzemeyi bulun,

Glacier Milli Parkı (El Parque Nacional Los Glaciares), UNESCO Dünya Mirası Listesine giren Latin Amerika'nın en ünlü manzaralarının sıralaması, Turismo Online Portal'a girdi.

14 bin kilometrekareyi işgal eden Natpark'ın "koleksiyonu", 47 tanesi Andes'in bir parçası olan 247 buzullardır ve 13'ü Atlantik Okyanusu'ndaki hareketlerini bitirir. Park, 1981'de dünya doğal mirası tarafından ilan edildi.

Onurlu ikinci sırada - 1985 yılında UNESCO'ya dahil olan Salvador de Bahía'nın tarihi merkezi. Sokakları, anıtlar ve kareler ile eski şehir, sömürgeci Portekiz mimarisinin en çarpıcı örneklerinden biridir.

Troika, en önemli dünya sanayi komplekslerinden biri tarafından gümüş ekstraksiyonu nedeniyle, XVI. Yüzyılda olan Bolivya Potosí kenti (Potosi) tarafından kapatılıyor. En ünlü sömürge dönemi binaları nane, yerel asalet sarayları ve korunmuş Hint mahallesidir.

Cartagena De Indias Cartagena De Indias (Cartagena de Indias), Dördüncü sırada yerleşmiş, Latin Amerika'nın en romantik şehri olarak kabul edildi. Sömürge dönemindeki tahkimat yapıları, şehri korsanların saldırılarından koruyan dört kilometrelik bir duvar ve kaleleri, yeni ışıkta korunmuş olanlar arasında en büyük ölçekli olarak kabul edilir.

1979'da UNESCO'nun doğal mirası tarafından ilan ettiği Galapagos Adaları (Islas Galápagos) tarafından Ekvador için Beşinci Hat. Endemik hayvan ve bitkiler tarafından yaşayan bu 19 volkanik adalar, Charles Darwin'in, ünlü türlerin evrimi teorisinin sonucu olan araştırmalara ilham verdi.

Altıncı Machu Picchu (Machu Picchu), Peru dağlarında kayboldu - en şaşırtıcı kültür ve mimarlığın en şaşırtıcı örneklerinden biri, deniz seviyesinden 2430 metre yükseklikte 35 bin hektarda uzanıyordu.

Venezuela'daki Parque Nacional Canaima (Parque Nacional Canaima) yedinci sırada yer almaktadır. 1994'teki doğal mirasın rütbesinde, güzel manzaraları, en ünlü olanı, en ünlü olanı, en ünlüsü, dünyadaki en ünlü olarak kabul edildiği sayısız şelalenin getirildiği, yassı dağlar (tempuy) getirildi. Parkın kendisi, bölgenin uzunluğundaki dünyadaki altıncıdır.

Uruguayan Colonia Del Sacramento'nun tarihi çeyreği, İspanyol ve Portekizli sömürge stillerinin tuhaf bir karışımıdır.

Penultimate yer için, derecelendirme derleyicileri, Şili'ye ait Paskalya adasındaki Rapa Nui Milli Parkı (Parque Nacional de Rapa Nui) tarafından verildi. Birkaç volkanik krater olan bu üçgen ada, dev heykelleri-Moai ve Altars-AH ile turistleri çeker, adanın antik sakinleri tarafından volkanik taştan oyulmuş - III. Yüzyıldan çıkan Polinezya kültürünün temsilcileri. ERA.

UNESCO'nun Amerika Birleşik Devletleri'ndeki listesi, ülkenin ana doğal ve kültürel turistik mekanlarını içermektedir. Serinle, özgürlük heykeli tüm dünya için bilinir. Manhattan Körfezi'ndeki adada duruyor ve uzun zamandır ülkenin bir sembolü oldu. Anıt, XIX yüzyılda ABD Fransa tarafından bağışlandı. Heykeltraşlar Bartholdi ve Eifel tarafından yaratıldı. İkincisi, heykel çerçevesinden sorumluydu. Aynı zamanda, üretildiği bakırın, Rus İmparatorluğu'nda satın alındığı tartışılmaktadır. Modern Bashkortostan topraklarından alındı. Anıtın kaide ile birlikte toplam yüksekliği doksan üç metredir. Estetik değerine ek olarak, heykel pratik fayda sağlar ve mahkemelerin limanına yelken açarak bir deniz feneri olarak hizmet eder.

Amerika Birleşik Devletleri'ndeki UNESCO doğal nesneleri öncelikle Büyük Kanyon tarafından sunulmaktadır. Bu yeryüzünde eşsiz bir yer. Canyon Arizona'da bulunur ve Kuzey Amerika'nın ayrılmaz bir sembolüdür. Jeologlar için, büyük bir bilimsel değeri temsil eder, çünkü buradaki jeolojik katmanlar, gezegenimizin son iki milyar yılda nasıl oluştuğunu anlamamıza izin veriyor. Kanyonun topraklarında eski insanların ikametgah izleri bulundu. Bir diğer önemli yön, yerel manzaraların inanılmaz güzelliğidir. Tüm bu faktörlerle birlikte, dünya mirasının bir parçası olan eşsiz bir ışık mucizesine sahiptir.

Amerika Birleşik Devletleri'nde UNESCO tarafından korunan ülkenin bir başka doğal cazibe Yellowstone Milli Parkıdır. Bölgesinde muhteşem göller, nehirler ve şelalelerdir. Yellowstone Göl, dünyadaki en büyük yayla rezervuarlarından biri olarak kabul edilmektedir. İşte ünlü Yellowstone Gayzerleri. En büyük Excelsior, sıcak suya 100 metreden yüksekliğe sıçradı. Park, orijinal formda korunmuş eşsiz ormanları yaydı. Bison ve Grizzly'nin ayıları içinde yaşıyor.

Amerika Birleşik Devletleri'nin doğal cazibe merkezleri arasında Olimpiyatlar ve Mesa Verde'nin ulusal parklarını içerir.

Bu tabloda, UNESCO Dünya Mirası Listesine eklemek için nesneler bulunmaktadır.

#	Resim	İsim vermek	yer	Yaratılış zamanı	Liste	№	Kriter
1		Mesa Verde Milli Parkı (Eng. Mesa Verde Milli Parkı)	Devlet: Colorado	1906	1978		III
2		Yellowstone Milli Parkı (Eng. Yellowstone Milli Parkı.)	Devletler: Wyoming, Montana, Idaho	1872	1978		Vii, viii, ix, x
3		Parklar ve Rezenin Reserna, Rangel-Saint Elaias, Gleisher Körfezi ve Tatsenshini-Alsek (Eng. KLUANE / WRANGELL - ST. Elias / Glacier Bay / Tatshenshini-Alsek )	Personel: Alaska (Kanada Milli Parkı Cloane ile birlikte)	1980	1979, 1992, 1994		Vii, viii, ix, x
4		Büyük Kanyon Ulusal Parkı (Eng. Büyük Kanyon Ulusal Parkı)	Devlet: Arizona	1919	1979		Vii, viii, ix, x
5		Everglades Milli Parkı (Eng. Everglades Milli Parkı.)	Personel: Florida	1947	1979		Viii, ix, x
6		Independens Hall (Eng. Bağımsızlık salonu)	Şehir: Philadelphia Devlet: Pennsylvania	1732-1753	1979		Vi
7		Redwood Milli Parkı (Eng. Redwood Milli Parkı.)	California eyaleti	1968	1980		Vii, ix.
8		Milli Parkı "Mammt Cave" (Eng. Mamut Mağarası Milli Parkı)	Personel: Kentucky	1941	1981		Vii, viii, x
9		Olimpik Milli Parkı (Eng. Olimpik Ulusal Park.)	Washington eyaleti	1938	1981		Vii, ix.
10		Tarihi Anıtı "Kurgan Kahokia" (Eng. Cahokia Höyük Devlet Tarihi Bölgesi )	Personel: Illinois	VII-XIII Yüzyıl	1982		III, IV
11		Büyük Dumanlı Dağı Milli Parkı (Eng. Büyük Dumanlı Dağlar Milli Parkı )	Personel: Kuzey Carolina, Tennessee	1934	1983		Vii, viii, ix, x
12		Kale La Fortaleza ve tarihsel bölüm Porto Riko Adası San Juan Şehri (Eng. Puerto Riko'da La Fortaleza ve San Juan Ulusal Tarihi Bölgesi )	Porto Riko	XV-XIX yüzyıl	1983		Vi
13		Özgürlük Anıtı (Eng. Özgürlük Anıtı.)	Şehir: New York Personel: New York	1886	1984		Ben, vi
14		Yosemite Ulusal Parkı (Eng. Yosemite Ulusal Parkı.)	California eyaleti	1980	1984		VII, VIII.
15		Ulusal Tarihi Park Chaco (Eng. Chaco Kültürü Ulusal Tarihi Parkı )	Personel: Yeni Meksika	850-1250	1987		III
16		Dünya Waterton Uluslararası Parkı - Gleisher (Eng. Waterton Glacier Uluslararası Barış Parkı )	Devlet: Montana, ABD İli: Alberta, Kanada	1976	1995		Vii, ix.
17		Milli Parkı "Havaii-Volkeinos" (Eng. Hawaii Volkanları Ulusal Parkı )	Devlet: Hawaii	1916	1987		VIII.
18		Manor Monticello ve Charlotseville'deki Virginia Üniversitesi (Eng. Monticello ve Charlottesville'deki Virginia Üniversitesi )	Şehir: Charlotseville. Personel: Virginia.	Xviii-xix yüzyıl	1987		İ, iv, vi
19		Hint yerleşimi taos pueblo (Eng. Taos pueblo)	Şehir: Taos Personel: Yeni Meksika	1000-1450	1992		İv
20		Milli Parkı "Carlsbad Caves" (Eng. Carlsbad Caverns Milli Parkı )	Personel: Yeni Meksika	1930	1995		VII, VIII.
21		Deniz Milli Parkı papachanumokua (Eng. Papahānaumokuākea Marine Ulusal Anıtı )	Devlet: Hawaii	2006	2010		İii, vi, viii, ix, x
22		Anıtsal toprak işleri dönüş noktası (Eng. Yoksulluk Noktasının Anıtsal Toprak İşleri )	Devlet: Louisiana		2014		III
23		Mission San Antonio (Eng. San Antonio Misyonları)	Devlet: texas		2015		II.

Nesnelerin coğrafi konumu

ABD'deki UNESCO Dünya Mirası Listesi'nin bir incelemesini yazın "

Linkler

• (Eng.)
• (Eng.)

Bağımlı Bölgeler

ABD'deki UNESCO Dünya Mirası Listesini karakterize eden alıntı Gece karanlık, sıcak, sonbahardı. Dördüncü gün için bir yağmurdu. Atları iki kez hareket ettirin ve kirli viskoz bir yol boyunca otuz kilometreyi aşmak bir buçuk saat, gecenin ikinci saatinde Bolchovitinov, ayrılıktaydı. Huts'tan, Plenev'in bir işareti vardı. "Ana karargah" olan ve atı atarken, karanlık duyulara girdi. - Genel görevli yerine! Çok önemli! - Rose ve karanlıkta hapşıran birisine söyledi. "Sağlıksız akşamı, çok çok, üçüncü gece uyumuyorlardı," diye yorumlayıcıya fısıldadı. "İlk başta kaptanı uyanacaksın." - General Dashturova'dan çok önemli, "dedi Bolchovitinov, tartışmalı olarak çözünmüş kapıya girerek. Gün ondan önce gitti ve birini uyandırmaya başladı: - Onurunuz, onurunuz - Cullery. - Üzgünüm, ne? kimden? "Birinin sesi dedi. - DOHTUROV'dan ve Alexey Petrovich'ten. Fominsky'de Napolyon, - Bolchovitinov, onu soran karanlıkta görmeden, ancak sesin sesine göre, Konovnitsyn olmadığını varsayarak. Uyanmış bir adam esneme ve gerildi. "Onu uyandırmak istedim" dedi, bir şey hissetti. - Pickyonek! Belki de söylentiler. "İşte rapor şu ki," dedi Bolchovitinov, "Genel olarak görev subayı için emretti. - Bekleyin, zagegu. Neredesin, kahretsin, her zaman kıpırdıyorsun? "Arızaya dönük, gergin bir insan söyledi. Shcherbinin, Adjutant Konovnitsa'dı. "Buldum, bulundu" diye ekledi. Rubel ateş düştü, Shcherbinin bir şamdan düştü. "Ah, iğrenç" dedi iğrenme ile. Spark Bolchovitinov ışığında, Shcherbinin'in genç yüzünü bir mumla ve başka bir uyuyan kişinin ön köşesinde gördü. Konovnitsyn oldu. İlk maviye geldiğimde ve sonra korrorlar hakkında kırmızı bir alev, Shcherbinin, şamdanlarının kademeli olarak koştuğu ve bir haberciyi denetledikten sonra yağlı bir mum yaktı. Bolchovitinov tüm çamurdaydı ve kolunu saran, yüzünü buldu. - Kim gelir? - Dedi Shcherinin, zarfı alarak. "Aşk doğru" dedi Bolchovitin. - ve mahkumlar ve Kazaklar ve Lasselkers - hepsi oybirliğiyle aynı şeyi gösteriyor. "Yapacak bir şey yok, uyandırmanız gerekiyor," dedi Shcherbinin, bir gece şapkalı bir erkeğe yaklaşıyor ve yaklaşıyor, bir Chinelle ile kaplı. - Peter Petrovich! - Dedi. Konovnitsyn hareket etmedi. - Ana karargahta! - Bu kelimelerin muhtemelen onu uyandıracağını bilerek, gülümseyerek, gülümseyerek. Ve aslında, gece başlığındaki baş derhal geldi. Konovnitsyn'in güzel, katı yüzünde, ateşli bir şekilde iltihaplı yanaklarıyla, bir an için hala uzak rüyalar hayallerinin bir ifadesi vardı, ama sonra titriyordu: yüzü genellikle sakin ve sağlam bir ifadesiydi. - Peki, ne? Kimden? - yavaş, ama derhal ışıktan yanıp sönüyor. Memurun raporunu dinlemek, Konovnitsyn basılı ve okumak. Anlamak, bacaklarını toprak zemindeki yünlü çoraplar halinde düşürdü ve değişmeye başladı. Sonra kapağı çıkardı ve toplanan viski olan, bir kapağa koydu. - Yakında ulaştın mı? Parlaklığa gidelim. Konovnitsyn derhal getirilen haberlerin daha fazla önemliydi ve bu keskin olamayacağını fark etti. Şey, kötü olup olmadığı, düşünmedi ve kendisine sormadı. İlgilenmedi. Tüm savaşa baktı, sakıncası yoktu, akıl yürütmedi, ama başka bir şey. Ruhunda, her şeyin iyi olacağı derin, konuşulmamış bir inanç vardı; Ancak buna inanmak gerekli değildir ve daha fazlası, bunu söylemeyin, ama bir şey yapmanız gerekir. Ve onun işini yaptı, ona bütün gücünü verdi. Petr Petrovich Konovnitsin, ve Dohturov'un yanı sıra, sadece 12. Yılın Barklaev, Raevsky, Yermolov, PlatoVoy, Miloradovich'in yanı sıra Dastör, Barklaev, Raevsky, Yermolov, PlatoVoy, Miloradovich'in yanı sıra dashtur, Kişi çok sınırlı yetenekler ve bilgi ve DOHTUROV, Konovnitsyn asla savaş projeleri yapmadı, ama her zaman zor olduğu yerdi; Her zaman bir görev adamı tarafından atandığından beri, her zaman kendisini uyandırmak için gönderildiğini, her zaman savaş sırasında, her zaman savaşın yanında olduğu için uyuduğundan, KUTUZOV'yu kendisi için suçluydu ve göndermekten korktum. DOHTUROV, çatlak ve gürültüsün olmayan görünmez dişlilerden biri, arabanın en önemli kısmını oluşturur. Homurdan çıkıyor, karanlık gecede, KONOVNITSYN Kafanın bir parçası tarafından kaşındırılmış konovnitsyn, hoş olmayan düşüncenin bir parçası, tüm bunların, özellikle de personelin yuvası, özellikle de aynı zamanda Benigsen, Tarutina'dan sonra, Kütuzov'lu bıçaklar üzerinde eski; Nasıl teklif edilir, tartışma, sipariş, İptal. Ve bu premonisyon ondan imkansız olduğunu bilmesine rağmen, ona tatsızdı. Nitekim, sadece yeni bir haber bildirmeye gitti, hemen onunla birlikte yaşayan genel olana, sessiz ve yorgun olarak dinleyen konovnitsyn hakkındaki düşüncelerini ifade etmeye başladı, ona daha parlaklığa gitmesi gerektiğini hatırlattı. Kütuzov, tüm yaşlı insanlar gibi, gece yeterince uyudum. Genellikle aniden öğleden sonra korudu; Ama geceleri, soyunmadan, yatağında yatıyordu, partiyi ve düşünceyi uyuttu. Bu yüzden şimdi yatağında yatıyordu, bir tombul elinde ağır, daha fazla iğrenç bir kafaya tırmanıyor ve karanlıkta görünen açık bir gözle düşünüldü. Benigsen, Egemenle yeniden yazıldığından ve merkezde daha fazla çaba sarf ettiğinden beri, KUTUZOV, KUTUZOV, birliğin işe yaramaz saldırgan eylemlere katılmak için tekrar olmadığından daha sakindi. Tarutinsky Savaşı'nın ve onun arifesinin dersi, acı verici bir şekilde unutulmaz Kütuzov da çalışmalı, düşündü. "Yalnızca kaybedebileceğini, onlardan uzaklaşabileceğini anlamaları gerekir. Sabır ve zaman, işte savaşçıların savaşçılarım! " - Kütuzov sanıyordum. Yeşilken elmayı yırtmak için gerekli olmadığını biliyordu. Olgunlaşacağında kendisini çıkaracak ve yeşili kıracak, elmayı ve bir ağacı ve okomovy'nin kendisini mahveteceğiz. Tecrübeli bir avcı olarak, canavarın yaralandığını biliyordu, tüm Rus Gücü yaralandı, ancak ölümcül ya da ölümcül değil, netleştirilmiş bir soru değildi. Şimdi, Loriston ve Berutemy'i göndererek ve Partisans raporlarında Kütuzov, neredeyse ölümcül yaralandığını biliyordu. Ancak daha fazla kanıta ihtiyaçları vardı, beklemek gerekiyordu. "Onu nasıl öldürdüklerini görmek için koşmak istiyorlar. Bekle gör. Tüm manevralar, tüm saldırıları! - düşündü. - Ne için? Hepsi ayrım yapmak Tam olarak neşeli bir şey savaşmak. Onlar kesinlikle onlar bir anlamı olmayacak çocuklar, olduğu gibi, çünkü herkes nasıl kurtulmak istiyor, çünkü nasıl savaşacaklarını bilmek istiyor. Evet, şu anda bu bir mesele. Ve ne tür yetenekli manevralar bana tüm bunları sunar! Onlara iki şansı icat ederken (St. Petersburg'dan genel planı hatırladı), hepsini icat ettiler. Ve hepsinin sayısı yok! " Serbest olmayan bir soru ölümcül değildir ya da ölümcül değil, Borodin'de uygulanan yara, KUTUZOV'UN başının üstünde asıldı. Bir yandan, Fransızlar Moskova'yı işgal etti. Öte yandan, Kuşkusuz, Kuzov, KUTUZOV, tüm Rus halkı ile birlikte, tüm gücünü zorlaştıran korkunç bir darbenin ölümcül olacağını hissetti. Ancak her durumda, kanıtlara ihtiyaç vardı ve zaten onları bir aydır bekliyordu ve daha geçen süre geçti, o kadar sabırsızlıkla oldu. Uykusuz gecelerinde yatağında yatarken, bu gençliğin generalleri yaptığı şeyleri, onları reddettiği şey yaptı. Bu sadık, bu sadık, zaten Napolyonun ölümünün başardığı tüm şansları icat etti. Tıpkı gençlik gibi bu şansla geldi, ancak sadece bu varsayımlara hiçbir şey dayandırmadığı ve onların iki ve üçü ve binlerce olduğunu gördüğü farkla geldi. Daha ileri, ne kadar fazla sunuldu. Napolyon Ordusunun, Hepsi'nin Aziz Petersburg'a, onu atlayarak (en çok korktuğu) ve Napolyonun kendisiyle karşı savaşacağı kaza kazandı. Moskova'da kalacağı silah, onu bekliyor. Kutuzov, Napolyon Ordusunun Deggar ve Yukhnov'a döndüğü hareketi bile ortaya çıktı, ancak bir tanesi öngörülemedi, napolyonun birliklerinin çılgınca, konvülsif atılması, Moskova'dan yapılan konuşmalarının ilk on bir günü olmaya devam etti. - KUYUCU KUYUCU NEDİR NEDİR OLDUĞU KUTUZOV: Fransızların Mükemmel İmmini. Dorokhov'un BRUSE bölümü hakkında rapor, Napolyon Ordusunun felaketleri hakkındaki partizanlardan haberler, Moskova'dan konuşma ücretleri hakkında söylentiler - her şey Fransız ordusunun bölündüğü ve koşmaya başladığı varsayımını doğruladı; Ancak bunlar sadece gençler için önemli görünen varsayımlardı, ancak Kütuzov için değil. Altmış yaşındaki deneyleriyle biliyordu, ne kadar kilo söylentilere atfedilmeli, tüm haberi gruplamak isteyen insanların tüm haberleri nasıl gruplandırabileceklerini biliyorlardı, böylece istenenleri onaylamaları ve bunun nasıl olduğunu biliyorlardı. Olgu her şey isteyerek tüm çelişkiyi kaçırdı. Ve bu KUTUZOV'u daha da yürüdü, daha az inanmasına izin verdi. Bu soru tüm zihinsel gücünü işgal etti. Her şey onun için sadece olağan yaşam performansı içindi. Böyle tanıdık bir tatmin ve yaşamın sunulması halinde, konuşmaları personel, Me Stael'e, tarutina'dan yazdığı, romanlar, ödüllerin dağılımı, St. Petersburg, vb. P. Fakat onun tarafından öngörülen Fransızların ölümü, tek isteği olan samimi idi.

Amerika Birleşik Devletleri, Aralık 2018 sonuna kadar UNESCO'dan çıkmayı amaçlamaktadır, o zamana kadar ülke kuruluşun bir üyesi olarak kalacaktır. Devlet bölümünde, kararın, devletlerin, kuruluşun politikalarına göre, İsrail karşıtı ile ilişkili olduğu ve ayrıca UNESCO'yu reform etme ihtiyacını da belirtti. Toplamda, Dünya Mirası Alanları listesinde 1073 nesne var, ABD'de 23 tanesi var, yani toplam sayının% 2,1'i var. On, insan dahisinin şaheserleri olarak tanınır, 13 olağanüstü güzellik ve estetik öneminin doğal fenomenlerine bakın. UNESCO'da ABD Dünya Mirası Galerisi - fotofroteksiyonda.

Mesa Verde Milli Parkı

Mesa Verde Ulusal Parkı, Colorado'nun güney-batısında yer almaktadır ve 211 km²'lik bir alanı kaplamaktadır. 1906 yılında, VI-XIII yüzyıllarında yaratılan Anasazi Kızılderililerinin yerleşim yerlerinin (Modern Pueblo ataları) sayısız kalıntılarının korunması için yaratılmıştır. Her yıl, parkın 700 bin'den fazla turist tarafından katıldı.

Yellowstone Milli Parkı

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 1978

Yellowstone Milli Parkı Wyoming, Montana ve Idaho topraklarında yer almaktadır. Sadece dünyanın ilk milli parkı olduğu gerçeğiyle değil - 1872'de oldu, aynı zamanda büyük alanıyla - 8991 km²'dir.

Parkın topraklarında göller, nehirler, kanyonlar ve mağaralar var. Kuzey Amerika'daki en büyük yayla göllerinden biri olan Yellowstone, kıtadaki en büyük süpervolkan olan Yellowstone Calder'in merkezinde yer almaktadır. Caldera'nın uyuyan bir süpervülkan olduğu kabul edilir; Son iki milyon yılda birkaç kez büyük bir güçle patladı. Parkın çoğu donmuş lavla kaplıdır; Park, dünyanın beş aşçısından biridir. Parkta yaklaşık iki bin bitki türü var, birkaç yüz memelisi, kuş, sürüngen ve balık türü var.

Her yıl, park yaklaşık 3 milyon turiste katılmaktadır.

Parklar ve Rezenin Reserna, Rangel-Saint Elaias, Gleisher Körfezi ve Tatsenshini-Alsek

Parklar, Rezenin, Rangel-Saint-Elays, Gleisher Körfezi ve Tatsenshini-Alseek - Uluslararası Parklar Sistemi, Britanya Kolombiyası (Kanada) ve Alaska (ABD), 1294 km'den fazla bir süredir. Sistem, etkileyici buzullar ve buz tarlalarının peyzajından dolayı UNESCO Dünya Mirası Listesi'nde, hem de Grizzly Bears, Ren geyiği ve ince çekirdekli koçların habitatlarının önemi nedeniyle listelenmiştir.

Büyük Kanyon Ulusal Parkı

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 1979

Büyük Kanyon Ulusal Parkı Arizona'da yer almaktadır. Parkta, dünyanın tanınmış doğal mucizelerinden biri olan Colorado Nehri'nin büyük bir kanyonunun bulunduğu yer. Park alanı - 4927 km². Her yıl, büyük bir kanyon 4 milyondan fazla insana katılır.

Kapsamlı bitişik kanyonların kapsamlı sistemi de dahil olmak üzere Büyük Kanyon, ne dünyanın en büyüğüdür, ancak öncelikle prekambriyen dönemine tarihlenen çıplak kayaların büyüklüğü, derinlik ve çok renkli katmanlarının uyumlu birleşimi ile değerlenir.

Everglades Milli Parkı

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 1979

Everglades Milli Parkı bulunur florida Yarımadası'nın güneyinde. Bu bölge, Tropikal İklim Bölgesi'ndeki Amerika Birleşik Devletleri'ndeki tek yerdir, bu nedenle artık Amerika Birleşik Devletleri'nde hiçbir yerde bulunmayan hayvanlar ve bitkiler vardır. Çalılıklarda, FloriDian Boğazı'na giren yüzlerce küçük göl ve nehirleri sakladı. Everglades Milli Parkı'nın toprakları 6105 km²'dir. Her yıl, Everglades yaklaşık 1 milyon turiste katılıyor.

Independens Hall

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 1979

Independens Hall - Philadelphia, Pennsylvania'da Bağımsızlık Meydanı'nda Bina. Burada tartışılmaları için ünlüdür, 1776'da bağımsızlık beyanı ve ardından ABD Anayasası'nda imzaladıkları gerçeğiyle ünlüdür.

Redwood Milli Parkı

UNESCO Dünya Mirası Listesi'nde Yıl: 1980

Redwood Milli Parkı California'da yer almaktadır. 429 km²'lik bir park alanı, Sequoia'nın eski ormanları ile kaplanmıştır. Bu ağaçlar, dünyadaki en yüksek ve büyük ağaçlardan biridir. Ayrı Sequoia kopyalar 110 metreden fazla yüksekliğe (35 kat!) - Bu, dünyadaki en yüksek ağaçlardan biridir. Maksimum yaş - üç buçuk bin yıldan fazla. Ormanlara ek olarak, bölümler, bu yerlerin orijinal florasını ve faunalarını, çayır meraları, kültürel kaynaklar, nehirlerin ve akarsuların parçalarını ve 60 kilometrelik el değmemiş kıyı şeridini korur.

Bu arada, "Star Wars" dan gezegen endorunun manzarasının, orijinal üçlemenin nihai bölümünün filminin önemli bir kısmı gerçekleşti.

Mamontov Mağarası Milli Parkı

Kentucky'deki bu milli parkın topraklarında, Gezegenin en uzun mağara sistemidir ve Karst İşlemlerinden kaynaklanan Mammont Mağarasıdır. Parkta ve zindanları 560 km'den daha fazla geren, nesli tükenmekte olan türler de dahil olmak üzere çok çeşitli bitkiler ve hayvanlar vardır. Her yıl, park, 500 binden fazla turist tarafından ziyaret edilmektedir.

Olimpik Milli Parkı

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 1981

Olimpik Ulusal Park. Fotoğraf: Hapfam / Flickr

Washington'un kuzeybatısında bulunan Olimpik Milli Parkı, alanı 3734 km²'dir. Biyolojik türlerin çeşitliliği ile ünlüdür. Yarımadanın kapsamlı ana mekanlardan uzun süreli izolasyonu nedeniyle, burada tuhaf bir flora ve fauna kuruldu. Şimdiye kadar, bitki krallığından 15 endemik hayvan türü ve 8 endemik var. Olimpiyat dağ silsilesini boşa veren 11 nehir, ülkedeki en iyi somon araziler arasında göz önünde bulundurulur. Park ayrıca 100 kilometrelik bir kıyı segmenti içerir - bu Kuzey-Batı ABD'deki kıyı medeniyetinin en önemli kısmıdır.

Tarihi Anıtı "Kurgan Kahokia"

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 1982

Kachokia Kurgans, Illinois'deki St. Louis'in yaklaşık 13 km kuzey-doğusunda bulunmaktadır. Meksika'nın kuzeyinde bulunan, Meksika'nın kuzeyindeki en büyük Actochambovo yerleşimidir. Bu, çok sayıda bağlı höyük ve komşu küçük köyleri içeren antik bir üreme yerleşiminin canlı bir örneğidir. Ana konumlar arasında - "Monastic Kurgan", Amerika'daki en büyük tarih öncesi toprak çalışması, 5 hektarlık bir alana ve 30 m yüksekliğinde.

Büyük Dumanlı Dağı Milli Parkı

Büyük Dumanlı Montaj Milli Parkı. Fotoğraf: Jeff Pearce / Flickr

Büyük Smoky Dağları Milli Parkı, aynı isimdeki sırtının orta kısmında yer almaktadır, bu, adının tam anlamıyla Dumanlı Dağlar, Appalachi'nin madenciliği sistemi olarak çevrilebilir. Parkın yeri, Kuzey Carolina ve Tennessee'nin Amerikan halleri, sırtın ortasından geçen sınırı.

ABD Milli Parklarının federal hizmetine göre, büyük dumanlı dağlar bu ülkenin topraklarındaki en çok ziyaret edilen Milli Parkıdır - her yıl yaklaşık 10 milyon insan ona katılıyor.

Büyük Dumanlı Montaj Milli Parkı. Fotoğraf: NetBros / Flickr

Sözde Apalace Trail, Korunan Alanın Bölgesi'ne yapılır - dünyanın en uzun süreli yürüyüş yolu ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki en ünlülerden biri, Maine'den Gürcistan'a bu dağ sistemini geçiyor. Bu sadece 2108 km² alanlı pitoresk parkta, 130 ağaç türü de dahil olmak üzere, yaklaşık 3,5 bin bitki türü kaydedildi - Avrupa genelinde aynı miktarda.

La Fortalez Kalesi ve San Juan şehrinin tarihi kısmı Porto Riko Adası'nda

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 1983

La Fortalez'in kalesi, Koyu'nun ve San Juan kentini XVI. Yüzyılda Fransız, Hollanda ve Britanya Corsaars saldırılarından korumak için Karayipler'in stratejik topraklarına dayanan ilk savunma güçlendiriciydi. Kale, valinin ikametgahı tarafından da yapıldı.

Özgürlük Anıtı

Özgürlük Anıtı. Fotoğraf: Jason Betzner / Flickr

Özgürlük Anıtı - Özgürlük adasındaki neoklassikliğin tarzındaki devasa bir heykel, Manhattan Adası'nın güney ucunun yaklaşık 3 km güneyindedir. Gustav Eyfel ile işbirliği içinde Paris'te yaratılan Özgürlük Kulesi'ne yapılan bu anıt, Fransa Amerika tarafından 1886 yılında bağımsızlığının yüzyılına kadar bağışlandı. Topraktan Torç İpucu - Temel ve Kaide dahil 93 metre. Heykelin yüksekliği, kaidenin tepesinden torç - 46 metre.

Yosemite Ulusal Parkı

UNESCO Dünya Mirası Listesi'nde Yıl: 1984

3081 Km² Yosemite Milli Parkı, California'daki Sierra Nevada Mountain Range'ın batı yamaçlarında yer almaktadır. Burada derin kanyonlar, çok sayıda şelale ve göl, deniz birikintisi, yuvarlatılmış granit kubbesi görebilirsiniz ve buzlu kabartmanın sırf duvarları ve diğer tipik şekillerle kalır.

Deniz seviyesinden 600 ila 4000 m arasında bir yükseklikte bulunan park, beş ana bitki örtüsü bölgesi içerir: kalın çalılık çalılıklar ve meşe, alt dağ orman, üst dağ ormanı, subalpin ve dağ kemeri. Kaliforniya'da büyüyen 7.000 bitki türünün, Sierra Nevada'nın dağlarında yaklaşık yarım tanışın ve parkın beşte biri. Parkın yaklaşık% 89'u vahşi yaşam bölgesi olarak kabul edilir. Her yıl park yaklaşık 3 milyon insan katılır.

Ulusal Tarihi Park Chaco

Chaco'nun Ulusal Tarihi Parkı 137.5 km²'lik bir bölge kaplar ve Kuzey Amerika'daki Arkeoloji açısından en önemli alanlardan biri olarak kabul edilir. Kanyon Chaco'da, Albuquerque ve Farmington şehirleri arasında, New Mexico'nun kuzey-batısındaki yer almaktadır.

Bu arazide yaşayan insanlar, bölgenin tamamındaki en büyük manuel yapıları 1800'e kadar yarattı. Charkle, Hint Pueblo kabilesinin kültürünün heycasının bir merkeziydi. Arazi genellikle terk edilmiş olmasına rağmen, Kanyon bölgesinde, hayat anahtarı yendi. Yerliler, küçük yerleşimlerin ortaya çıktığı yerlerde geniş binalar bulunan büyük kuleler (Pueblos) tarafından inşa edildi. Böyle bir bina sistemi, tüm bölgenin belirgin bir özelliği haline geldi. Yerel binaların mimarisinin ana unsurları, taş duvarlar, parke taşları ve sivri taşlardan dış kaplamalardı. Bu, o zaman için karakteristik olmayan dört katı olan binalar oluşturmasına izin verildi.

Hawaii Volkanik Ulusal Parkı

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 1987

Milli Park'ta, Hawaii adasındaki Hawaii volkanları bulunur. dünyadaki en aktif iki volkan - Kilauea ve Mauna Loa. Park arazi alanı 1308 km²'dir. Volkanik patlamalar burada sürekli değişen bir manzara oluşturur, her yerde donmuş lav akışları meydana gelir. Nadir Kuşlar ve çok sayıda endemik parkta işaretlenmiştir, dev ağaç benzeri eğrelti otlarından ormanlar burada büyür.

Manor Monticello ve Charlotseville'deki Virginia Üniversitesi

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 1987

Ayrıca, Jefferson tasarlandı hala Virginia Üniversitesi Kampüsü olan ideal "Akademik Köyü".

Virginia Üniversitesi Kampüsü. Fotoğraf: Elander / Flickr

Hint yerleşim pueblo de taos

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 1992

Pueblo de taos. Fotoğraf: Tim / Flickr

Pueblo de Taos, New Mexico eyaletinde Red Willow Creek Nehri'nin kıyılarına yayılan küçük bir Hint yerleşimidir. O x ve XV yüzyılları arasında kahverengi-kırmızı kilden yapılmış çok katlı bir konut kompleksi dikkat çekicidir. Karmaşık güçlü duvarları, metreye kadar güçlü duvarlarla 5-6 katlı olan küresel evlerden oluşur. İlk başta, inşaat kalenin rolünü oynadı: İçindeki kapı değildi, sadece çatılardaki deliklerden içeri girmek mümkündü, bu durumda, devam eden merdivenlerin yardımıyla onlara tırmandılar. tehlike içinde geri çekildi. Komplekste hala Halihleri, antik yolu ve kültürünün kimliğini korurken - hakkındatAOS'un BSC'si, ancak, ancak, turistlere para kazanmalarını engellemeyen gizlilik ve muhafazakarlığı ile tanınır.

Milli Park Carlsbad Mağaraları

Karlsbad Mağarası Milli Parkı, New Mexico'nun güney doğusundaki Huadalupe Dağları'nda yer almaktadır. Parkın ana cazibesi, mineral oluşumlarının çeşitliliği ve güzelliği ile karakterize 80 karstavarın bir zinciridir. Mağaraların yaşı 250 milyon yıllık, derinlik - 339 m, tüm geçişlerin ve salonların toplam uzunluğu yaklaşık 12 km'dir. Park, toplam 1 milyon kişiye kadar olan 16 yarasa türünü yaşar.

Uluslararası Parkı Waterton Gölleri - Gleisher

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 1995

Waterton Gölleri Uluslararası Parkı Gleisher, dünyada benzer bir türün milli parklarından ilk. 1932 yılında, Rocky Dağları'nın kuzeyinde iki parkın birleşmesi sonucu kuruldu - Waterton Gölleri Ulusal Parkı Kanada ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Gleisher Milli Parkı. Parkın Amerikan kısmı 4102 km², Kanada - 505 km²'dir. Park, buzullar ve relic iğne yapraklı ormanlarla doludur, aynı zamanda büyük boz ayı nüfusu ile tanınır.

Ulusal Deniz Parkı papachanumokua

UNESCO Dünya Mirası Listesi'nde Yıl: 2010

Papakhanumokuaea, Okyanusla çevrili küçük bir Lowland adaları ve Atolls'ın geniş ve izole edilmiş bir grup, Hawaii Adaları'nın ana takımyıldızlarının yaklaşık 250 km kuzey-batısında ve yaklaşık 1931 km'nin uzunluğu boyunca dağınık bir gruptur. Park, toplam 360.000 km² alana sahip ve bu göstergeyi aşan derin su bir su alanı içermektedir. Dünyanın en büyük korunan deniz rezervi olan tüm ABD Ulusal Parkları Papakhanumokuaka.

Anıtsal toprak işleri dönüş noktası

UNESCO Dünya Mirası Listesi'nde Yıl: 2014

Dünya Tesisleri Turn-Point - Mississippi Nehri'nin alt bölgelerinde yaşayan Kızılderililerin arkeolojik kültürü. Çağımıza yaklaşık XVII - VII yüzyıllarında oldu. Bu kültürün anıtları, EPPS şehrinin yakınında Louisiana'daki EPP'lerin yakınındaki noktadan colossal toprak yapıları (Kurgan). Arkeolojik kazılarla, özellikle, özellikle hayvanların görüntüleri, bardakların steatit ve benzeri parçaların parçalarını tespit etti.

Mission San Antonio

UNESCO Dünya Mirası Listesi Yılı: 2015

Nesne, Teksas'ta bulunan beş mimari kompleks, xviii yüzyılda Franciscan misyonerler tarafından kurulan. Ana tanesi, aynı anda sunulan eski Katolik görevi olan Alamo'dur.