Yazma kuralının gözden geçirilmesi. Yorum nasıl yazılır?

"İnceleme" kelimesinde kaybolanlar ve nasıl yazılacağını bilmeyenler için.

Gözden geçirmek- bu, hedef kitle arasında onun hakkında bir izlenim bırakmak için tasarlanmış belirli bir çalışmanın (kitap, oyun, film) bir incelemesidir. Bu, çalışmanın bir özetini, analizini ve analizini içeren küçük bir metindir (standart boyut 1800-3600 karakter, bir veya iki A4 sayfası).

Dikkat: yarışmamızda minimum inceleme hacmi boşluklu 2000 karakter.

İnceleme şunlardan oluşur:

2. Konuşmanın tonunu belirleyen ve konuşmanın konusunu özetleyen kısa bir giriş.

3. Ana metin

Türü biçim (roman, hikaye, oyun ...) ve içerik (bilim kurgu, fantezi, alternatif tarih ...) olarak belirliyoruz. Ana hikayeyi açıklıyoruz (ancak spoiler vermeden!), Kitabın ana karakterlerini, yerlerini, önemli anlarını listeliyoruz. Çalışmanın ana fikirlerini anlamaya ve okuyuculara aktarmaya çalışıyoruz (mutlaka değil, ama fena değil). Çalışırken çeşitli yaklaşımlar kullanabilirsiniz: dışarıdan gözlem, yargılayıcı olmayan analiz, eleştirel analiz, yazarla polemik.

Değerlendirme kriterleri

Tüm noktaları analiz etmek gerekli değildir.

1. Kitabın genel izlenimi- bütün, dağınık, güçlü, zayıf, hoş, sefil.

2. arsa- Ne kadar mantıklı bir şekilde bir araya getirilmiş, işine gelmeyen anlar var mı, çizgiler sarkıyor mu?

3. Anlatım- dinamik, telaşsız, gergin, azimli, düzensiz. Anlatının dinamikleri kitapta belirlenen türe ve görevlere ne ölçüde uyuyor? Yazar, planı memnun etmek için olayların mantığını bükerek "konuyu yönlendirmeye" çalışmıyor mu?

4. Kahramanlar- ne kadar ayrıntılı ve güvenilir bir şekilde tanımlanıyorlar, psikolojileri yeterince doğal mı, verilen koşullarda tam olarak bunu yapabilirler mi? Bu karakterler okuyucu için çekici mi, empati mi uyandırıyor yoksa tiksinti mi uyandırıyorlar?

5. Dil ve üslup- genel olarak ve eldeki görev bağlamında.

6. Güvenilirlik genel ve ayrıntılı olarak. Kitap tabiat ve bilim kanunlarına aykırı mı, bu tür üniformaları belirtilen saatte mi giydiler, salonlarda Fransızca mı konuşuldu, duanın metni kulağa doğru geliyor mu?

7. hayal kurmak- tam olarak nedir, ne kadar yetkin tasarlanmış ve ne kadar gerekli? Ejderhalı prensesleri veya plazmaganlı yıldız gemilerini kitaba halel getirmeksizin ortadan kaldırmak mümkün müdür?

8. İlişkilerin psikolojisi- karakterlerin eylemler için içsel motivasyonları var mı ve bunlardan yeterince var mı, farklı davranıyorlar mı yoksa standart tepkileri katı bir şekilde izliyorlar mı, kuklaların arkasında yazar-kuklacının sert elini hissetmiyor musunuz?

9. Metnin ana fikri- ne kadar etik, akıllı, orijinal? Kitap okuyucuya ne öğretiyor, ona ne anlatmak istiyor?

11. Özgünlük- fikir ne kadar banal, yazar neyi ödünç aldı, kimden alıntı yapıyor, parodi, açıklama? Kitap yeni bir tür ya da yön açıyor gibi görünüyorsa mutlaka değineceğiz.

12. Hatalar ve hatalar- pireleri yakalayıp topluma sunuyoruz. Tabii yazarın yanıldığını ve olayları ve gerçekleri kasten çarpıtmadığından eminsek.

13. Kamusal önem- birdenbire, metin, örneğin vatanseverlik eğitimi veya ulusal öz farkındalık için yararlı olan anları tanımlar, karmaşık etik anları ve seçim seçeneklerini tanımlar.

14. Edebiyat dışı değerler- örneğin, tarihi, etnografik veya sosyal önem. Vasat bir şekilde yazılmış bir kitap, örneğin savaş pilotlarının hayatı ve gelenekleri veya Büyük Catherine'in saray mensupları hakkında bir bilgi kaynağı olarak ilginç olabilir.

15. Talep- gündeme getirilen konunun alakalı olup olmadığı, toplum için ilginç olup olmadığı, kitabın hangi hedef kitleye yönelik olduğu.

16. Duygularınız- Beğendim ya da beğenmedim, hangi duygu ve düşüncelerin neden olduğunu, satın almak isteyip istemediğimi veya ev kitaplığımdan ayrılmak isteyip istemediğimi.

Nezaket kuralları

Konumumuzu paylaşıyoruz ve objektif kriterler... Kitap nesnel olarak iyi olabilir, ancak kişisel olarak sizin için sıkıcı olabilir ve tam tersi - nesnel olarak hatalı, ancak öznel olarak çekici. Etraftaki herkes kitabın harika olduğunu söylüyorsa - yine de buna itiraz etmek zorunda değiliz. En saygın eleştirmen bile en yüksek yargıç, edebi vatandaki peygamber ve nihai gerçek gibi davranmamalıdır. Görüşü, kişisel, dürüst görüşüdür. Daha fazla değil, daha az değil.

Birinci kural: Kişiselleşmeyin. Eseri incelerken ve tenkit ederken müellifi tenkit etmeyiz, hatta dahası onun şahsi hayatına, dini ve siyasî görüşüne, kötü huylarına, hastalıklarına ve zaaflarına karışmayız. Yazarla yaptığımız bir söyleşiden tam bir alıntıya sahip değilsek, sadece "yazarın ne söylemek istediğini", "yazarın aklından ne geçtiğini" varsayabilir ve tahmin edebiliriz. Kendim veya soyut bir okuyucu adına konuşan temel bir psikolojik teknik - “I-konumu” veya “o-konumu” kullanıyoruz: “Metinde şöyle bir anlam gördüm”, “okuyucu yazarın konumunu bulacak bu yüzden kışkırtıcı” - ve kurtlar beslenir ve yazar rahatsız olmaz ve şikayet edecek bir şey yoktur.

İkinci kural: kaba olmayın. Yazara bir aptal ve sıradanlık ve onun görkemli opusları - grafomania ve çöp (bu doğru olsa bile) demiyoruz.

Üçüncü kural: değer yargılarından kaçının."İyi" veya "kötü", "güçlü" veya "zayıf" ve özellikle "yetenekli" veya "vasat" genellikle öznel kavramlardır. Tartışmalı ve talihsiz anları vurguluyoruz, bizce, anlar, şüpheli ayrıntıları ve arsa bükülmelerini temizliyoruz, okuyucuya kendisi ve yazara sonuç çıkarma hakkı veriyoruz - tatlandırılmış bir hapın tadını çıkarma.

dördüncü kural: Yazar ile eseri birbirinden ayırıyoruz. Bir metin kitap haline geldiği andan itibaren kendi hayatını yaşamaya, kendi mitlerini ve kendi yorumlarını edinmeye başlar. Çoğu zaman okuyucular, yazarın eklemek istediği şeyi bulamayacaklardır.

Hakemlerin yazarlar tarafından değerlendirileceğini unutmayınız.

Herkese inceleme yazma ve kazanma konusunda iyi şanslar!

İnceleme (Lat. Recensio "düşünme" den) - yeni bir sanatsal, bilimsel veya popüler bilim çalışmasının incelemesi, analizi ve değerlendirmesi; eleştiri türü, edebiyat, gazete ve dergi yayıncılığı.
İnceleme, küçük bir hacim ve kısalık ile karakterizedir.

Klasiklerde, eleştirmen, her şeyden önce, gerçek, en son okuma olasılığını keşfeder. Herhangi bir eser, modern yaşam ve modern edebi süreç bağlamında değerlendirilmelidir: onu tam olarak yeni bir fenomen olarak değerlendirmek. Böyle bir güncellik, bir incelemenin vazgeçilmez bir işaretidir.

İncelemeler yaratıcı çalışmalardır, örneğin:

• söz konusu çalışmanın güncel sosyal veya edebi sorunları tartışmak için bir fırsat olduğu küçük bir edebi-eleştirel veya gazetecilik makalesi (genellikle polemik niteliğinde);
• incelemenin yazarının, eserin yorumlanmasından çok, okumasından ilham alan lirik düşüncesi olan bir deneme;
• eserin içeriğini, kompozisyonun özelliklerini ortaya koyan ve aynı zamanda değerlendirmesini içeren ayrıntılı bir şerh.

Bir edebi eserin gözden geçirilmesinin kaba bir taslağı

Eserin bibliyografik açıklaması (yazar, başlık, yayıncı, yayın yılı) ve içeriğinin kısa (bir veya iki cümlede) yeniden anlatımı.
Bir literatür çalışmasına doğrudan yanıt (geri bildirim-izlenim).

Metnin eleştirel analizi veya karmaşık analizi:

• adının anlamı
• şekil ve içerik analizi
• kompozisyon özellikleri
• yazarın kahramanları tasvir etme becerisi
• yazarın bireysel tarzı

Çalışmanın gerekçeli değerlendirmesi ve inceleme yazarının kişisel yansımaları:

• incelemenin ana fikri
• işin konusunun alaka düzeyi

İnceleme, yukarıdaki bileşenlerin tümünü içermeyebilir, asıl mesele incelemenin ilginç ve yetkin olmasıdır.

Akran değerlendirmesi ilkeleri.
Bir inceleme oluşturma dürtüsü, her zaman okuduklarınıza karşı tutumunuzu ifade etme ihtiyacıdır, bu, çalışmanın neden olduğu izlenimlerinizi anlama girişimidir, ancak edebiyat teorisindeki temel bilgilere dayanarak, ayrıntılı bir analiz. İş.

Okur, izlediği bir kitap ya da film hakkında kanıt göstermeden “beğen ya da beğenme” diyebilir. Ve gözden geçiren kişi, görüşünü derin ve iyi düşünülmüş bir analizle dikkatlice doğrulamalıdır. Hakem ve yazar arasındaki ilişki, tarafların eşit konumda olduğu yaratıcı bir diyalogdur. Yazarın "ben"i, okuyucuyu rasyonel, mantıksal ve duygusal olarak etkilemek için kendini açıkça gösterir. Bu nedenle, gözden geçiren kişi, adlandırma ve değerlendirme, kitap ve konuşma dili sözcük ve yapılarının işlevlerini birleştiren dil araçlarını kullanır. Ayrıntılı bir yeniden anlatım, incelemenin değerini azaltır: ilk olarak, çalışmanın kendisini okumak ilginç olmayacaktır; ikincisi, zayıf bir inceleme için kriterlerden biri, haklı olarak metnin yeniden anlatılmasıyla analizinin ve yorumunun değiştirilmesi olarak kabul edilir.

Her kitap, okuma sürecinde bir şekilde yorumladığınız ve çözdüğünüz bir başlıkla başlar. İyi bir eserin adı her zaman belirsizdir, bir tür semboldür, bir metafordur. Kompozisyonun analizi, metni anlamak ve yorumlamak için çok şey sağlayabilir. Eserde hangi kompozisyon tekniklerinin (antitez, dairesel yapı, vb.) kullanıldığına dair düşünceler, gözden geçirenin yazarın niyetine nüfuz etmesine yardımcı olacaktır. Metin hangi bölümlere ayrılabilir? Nasıl bulunurlar?

Yazarın üslubunu, özgünlüğünü değerlendirmek, eserinde kullandığı görselleri, sanatsal teknikleri demonte etmek, kendine has, kendine has üslubunun ne olduğunu, bu yazarın diğerlerinden nasıl farklılaştığını düşünmek önemlidir. Gözden geçiren, "nasıl yapıldığını" metnini inceler. Bir okul incelemesi, sanki sınav komitesindeki hiç kimse incelenen çalışmaya aşina değilmiş gibi yazılmalıdır. Bu kişinin hangi soruları sorabileceğini varsaymak ve bunlara metindeki cevapları önceden hazırlamaya çalışmak gerekir.

GÖZDEN GEÇİRMEK.

Tanımlar.

Gözden geçirmek- Bu, sanatsal (edebi, tiyatro, müzik, sinema vb.), bilimsel veya popüler bilim çalışmasının eleştirel değerlendirmesini içeren yazılı bir analizidir.

Gözden geçirmek- yazılı bir yargı, sanatsal, bilimsel veya popüler bilim çalışmasının değerlendirmesini içeren bir görüş.

İnceleme, incelemenin aksine, ayrıntılı analiz yapılmadan neyin dinlendiğini, okunduğunu, görüntülendiğinin en genel özelliğini, en genel değerlendirmesini verir.

Tablo No. 1.

İncelemelerin ve incelemelerin açıklaması.

İNCELE İLKELERİ:

1. Okuyucu, incelenen eser veya izlenen film, performans hakkında kanıt göstermeden “beğen ya da beğenme” diyebilir. Ve incelemede yazar, eserin içeriğine, biçimine, fikrine ve ana fikrine (düşüncelerine) atıfta bulunarak, görüşünü derin ve gerekçeli bir analizle iyice doğrulamalıdır.

2. Analizin kalitesi, hakemin teorik ve mesleki eğitimine, konuyu anlama derinliğine, objektif olarak analiz etme yeteneğine bağlıdır.

3. Hakem, yazarın yaratıcı bireyselliğini, incelenen eserin rengini görmeli ve onaylamalıdır.

4. Hakem ve yazar arasındaki ilişki, tarafların eşit konumda olduğu yaratıcı bir diyalogdur. Yazarın avantajı, çalışmanın ayrıntılı bilgisidir. Bir gözden geçirenin avantajları, yüksek düzeyde teorik eğitim, bir analistin becerisi, dil kültürüdür. Tecrübe ve bilgi kaleminin çabukluğu yerini tutmaz.

5. Yazarın "Ben"i, okuyucuyu rasyonel, mantıksal ve duygusal olarak etkilemek için kendini açıkça gösterir. Bu nedenle, gözden geçiren kişi, adlandırma ve değerlendirme, kitap ve günlük konuşma dili sözcük ve yapılarının işlevlerini birleştiren dil araçlarını kullanır.

İNCELEME YAZMAK İÇİN TİPİK PLAN

Tablo No. 2.

YORUM YAZMAK İÇİN İPUÇLARI

1. Standart bir plana bağlı kalmayın. Gözden geçirme, planda belirtilen noktaların tümünü değil, yalnızca bazılarını yansıtabilir ve tersine, şemada bulunmayan soruları içerebilir.
2. "Yazan" öğrencilerin yazılı konuşmalarını klişeleştirmemelisiniz. Klişe, öğrencilerin nasıl yorum yapacaklarını bilemedikleri durumlarda kullanılır.
3. Destekleyici yapılara kapılmamalısınız. Bunların anlamsal olarak boş konuşma dönüşleri, bağlar olduğunu ve başka bir şey olmadığını unutmayın.
4. Öğretim yöntemlerinde klişeler kullanılıyorsa, aynı zamanda öğrencileri ezberlenmiş klişe kullanmayan eserlerle tanıştırmak gerekir. Bu durumda öğrenciler, yüz yaratıcı çalışmanın her şeyden önce analiz konusu bilgisini ve güçlü bir dile hakim olmayı gerektirdiğini fark ederler.

(Notlarımdan).