Okulların ses grubunun açık işgalini soyut. Orta Vokal Grubunda Soyut Vokal Sınıfları
Svetlana Tanklaeva
6-7 yıl çocuklar için "bir eğitim programına giriş" soyut bir vokal sınıfları
Derleyici:
Tanklaeva Svetlana Tyimurazna,
pedagog isteğe bağlı eğitim
Mbu olmak "Yaratıcılık Evi" G. Oh. G. Vyksa
numara Çocuk: 7
Soyut eğitici programiçinde tutulduğu açık meslek«» .
Bu meslek Ek eğitim ve tematik plana göre yapılır. genel Eğitim(genel işbirliği) programlar Sanatsal yönlendirme "Çocukluk melodileri" (Daha ileri - Program) . Program, 3 yıllık çalışma için tasarlanmıştır. Katılımcılar programlar 7 ila 17 yaş arası çocuklar sınıflar Öğrencilerin yaş özelliklerine uygun olarak düzenlenmiştir.
Eğitim Program Öğrencilere şarkı söyleyerek müzik sanatını, hepsinden en erişilebilir Çocuk, Aktif müzikal aktivite türü. Çalışma, de dahil olmak üzere ses formülasyonuna dayanmaktadır. kendisi:
Solunum sisteminin özel bir eğitimi jimnastik:FAKAT. N. Strelnikova;
Yöntemlere göre mafsallı jimnastik V. V. Emelyanova,
B. S. Tolkachev'in yöntemine göre solunum egzersizleri.
Diksiyonun Aktivasyonu - Eklemli aparatın gelişimi için bir dizi alıştırma; ısınma sesli ligamentler yuvarlama vokal ses ve bunlara sahip olma, ayrıca doğal rezonatörlerin seslendirilmesi; Intonational - V. V. Emelyanov'un fonopedik yöntemi.
Konu sınıflar: « Eğitim programına giriş»
Açıklama sınıflar ve pratik Önem:
Kullanılmış elementlere dayanıklı teknolojiler;
Tarafından sunulan sınıflar Egzersizler kümesi evrenseldir, içinde kullanılabilir vokal çocuk takımlarıve okul öncesi eğitici Müzikal Gelişim Kurumları Çocuk ve solunum yolu hastalıklarını önlemek.
Teklif edilen Öz ilk örneği gösterir 7 yaşındaki çocuklar için vokal sınıflar. Müzik öğretmenleri, yöneticiler için faydalı olabilir vokal stüdyoları, Ek öğretmenler eğitim.
Öğrenci sayısı: 7 kişi
amaç: Tanıdık S. Yaratıcılığın kombinasyon programı.
Görevler:
Öğrencileri solunum egzersizleriyle tanıtmak, sessizlik gelişimi, eklemleme aparatının gelişimi;
Müzikal algı geliştirmek, hafıza oyun teknikleri;
Oyun teknikleriyle motivasyona kadar form
Sesi rezonatörlere odaklanmayı öğretin;
Düzgün eğitmek vokal nefes alma
Kullanılan yöntemler ve teknikler sınıflar:
bilgi kaynağı ile:
Görsel - Kişisel Şov;
Sözel - yorumlar, açıklamalar (pratik eylemin açıklamaları, konuşma;
Uygulamalı - alıştırmalar, pratik görevler;
bilişsel karakterine göre aktiviteler: Açıklayıcı-açıklayıcı, üreme.
Teknolojiler: öğrenme, sağlık bakımı geliştirmek;
Eğitim organizasyonu şekli sınıflar: Seyahat oyunu.
Alıcılar: Diyalog, bilgi mesajı, oyun.
Organizasyon şekli sınıflar: bireysel, grup
Eğitim araçları:
Görsel yardımlar: Oyun Kartları "Müzik Sözlüğü", metin bilmece ile slaytlar, şarkı sözleri "Yol iyi» , Besteci Mark Mincova ve Şair Yuri Enttin'in portreleri ile, kağıttan yedi akışlı çiçekler açılmamış yaprakları.
Ekipman: Piyano, sandalyeler, multimedya ekipmanları, dizüstü bilgisayar (bir bilgisayar).
Plan sınıflar:
1. tanıtım, organizasyonel kısım (3 dakika):
Selamlama;
Hedefi ayarlama sınıflar.
2. Ana bölüm (15 dakika):
eğitim materyalinin tanıtılması;
Genelleme. Sistematikleştirme ve sabitleme malzemesi.
3. Son bölüm (2 dakika):
Özetleme sınıflar.
Aşamalar dersler mesleği
Örgütsel öğretmen.:Merhaba arkadaşlar! Seni harika ülkeyi ziyaret etmeye davet ediyorum "Şarkı söyleme krallığı?"
Yanıtlar Çocuk.
Pedagog: Ülkeye gitmek için "Şarkı söyleme krallığı"Sizinle tanışmalıyız. Ve bu şarkıda bize yardımcı olacak (Öğretmen adını, çocuğunu söylüyor).
Pedagog: Aferin, mükemmel bir şekilde başa çıktık, beyler ve ülkeye ne gideceğimiz "Şarkı söyleme krallığı"? (Yanıtlar Çocuk)
Pedagog: Büyülü bir gezi için, ivolestic yardımcıları gereklidir - bu muhteşem bir ekran ve olağanüstü bir trendir. Muhteşem bir ekranımız var, kendin olağanüstü bir tren yaratacağız - ben bir buharlı lokomotif olacağım ve sen vagon olacaksın. Şimdi inşa edelim, ellerini al ve gerçek bir tren gibi gitmeye çalışalım.
Oyun "2 tren"
Oyunun amacı: Ses duruşmasının gelişimi.
Sonuç: Akciğerlerin gelişimi, sesin yüksekliğini ayırt etme yeteneği.
2 tren tanıştı - büyük ve küçük.
Büyük diyor: "Y!" (Çok düşük).
Çok az şey biliyor konuşmak: "Y!" (çok yüksek).
Büyük ağırlıklar Çok az: "U-U-y!" (3 kez kısa, düşük,
Az memnuniyetle karşılandı büyük: "U-u-u" (3 kere kısa, yüksek). Büyük, neden bu kadar küçük olduğunu şaşırttı mı? "UUU" (Glassando'yu (neredeyse gıcırayı ve en üstte yaygın ağzını aç, "Uuuuua" dönüşür).
"Biraz ben değilim!" - Portalent'in küçük bir! "UUU" tarafından rahatsız edildi! Glassando ile aynı ilke, aşağı açılmak.
Pedagog: Aferin, harika hissediyorsun!
Öğretmen kıyafetleri demiryolunun yemini, bayrak ve ıslık alır. Çocuk treni tasvir.
Pedagog: - Ama komik bir şarkı olmadan ne tür bir yolculuk? Böylece yol neşeli, bir şarkı söyleyeceğim ve zor sözleri hatırlamaya ve benimle şarkı söylemeye çalışacaksın.
Yani hazırlandı. Git…
Şarkı:
Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz
Uzak kenarlarda
İyi komşular
Mutlu arkadaşlar
Pedagog: Çocuklar, rehberimiz "Şarkı söyleme krallığı" Yedi bir çiçekli olacak. İşte burada! (Ekranda çiçek görünür - yaprakların SevenctionEvents)
Pedagog: Ama neden yardımcı yaprakları olmadan? Onlarsız, şarkı işe yaramayacak ... Sorun oldu - Mercana Kraliçesi, şarkı söyleyen yaprakları kaçırdı.
Ve muhtemelen müzik artık ses yok. Yapraklara yardım et - Yardımcılar toplamak!
Ama Mischunya Kraliçesi sadece onları verecek. Bize bazı görevleri soracak. Ve her istasyonda görev alacağız. Sadece o zaman Kraliçe-Muchka onları bize iade edecek. Onları yürütmeye hazır mısın?
Yanıtlar Çocuk
Pedagog: Peki ve gezi sırasında yorulmaması için omuzlarınızı germeliyiz.
Egzersiz yapmak "Ceket". ("Bir ceket giy" - Omuzlar ileri harcıyorlar ve "Ceketi Kaldır" - Omuzlar geri harcıyor) 2 p tekrarlayın.
Şimdi sırtlar doğrudan ve seyahate hazırız.
Trende oturup onları bulalım!
Yani hazırlandı. Git…
Öğretmenle birlikte çocuklar izleyiciye devam etmeye başlar. Müzik sesleri, öğretmen şarkı söylüyor Şarkı:
Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz
Uzak kenarlarda
İyi komşular
Mutlu arkadaşlar.
Tren durur. Ekranda yazıtında "Nefes"
Pedagog: Muhtemelen, ilk asistanı iade etmek için, doğru nefes almayı öğrenmeniz gerekir. Bu, solunum jimnastiklerine yardım edeceğiz. Öyleyse, biraz çaba - nefes alacaklar.
Egzersiz: Kedi kulübesi topu (Köpek, Komar)
İşte kızgın Yozh (ile birlikte çocuklar Pedagog: F f ... f .... f (göğüs ellerini sıkıştırmaya ihtiyacın var)
Pedagog: Burnunu anlamayacağımız yer (Dolaşma kirpi içinde kıvrılma)
Çocuk: f. f. f. F .... f. f. f. f. F.
Pedagog: İşte eğlenceli bir arı ZZZZZZZZZZZZ (Bee tırmanışını izlerken başınızı şekillendirin)
O yüksek uçuyor (çocukları olan Pedagog: ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ (Ses boğazda ağrılı hisler ile yardımcı olur)
ZZZZZZZZZZZzzzzzzzzzzzzzzzzzosunun bulunduğu yerinizde bize vardım.
Çorap ZZZZZZZZZZZZZZZ
Arı eşek saçaklı (birlikte çocuklar ara vermek: İaiaia (Larinks Ligamentlerin Güçlendirilmesi, Horlama Önlenmesi)
Bütün ormanda, Aiaiaiai'yi bağırdı
Gökyüzündeki kazlar sineği, kaz eşek vızıltı (çocuklar Pedagog: Gu -u-u-u, gu-u-u-u-u (Yavaşça gidin, nefesi kaldıracak kanatların elleri, sesle atlayın).
Nefes"
Pedagog: Erkekler! Bu yüzden ilk çiçekli-Acemice taçyasyonunu tanıştık. Hala onunla tanışacağız, ama yeni arkadaşlar arayışında bir gezi devam ederken.
Yolculuğa neşeli bir trene bineceğiz.
"Bir tren" - Titreşim dudakları.
Köpek motoru halı gibi: "Dur" - Konuşur.
"Motor Halıları" - Titreşim sesi "R".
Tren durur.
Ekranda
Yazıt "Dickey, Eklem"
Egzersiz "Tekerlemeler"
Prophoving İlerleme, Yavaş bir hızla başlayın, hızlanma ile devam edin.
"Kıyıların boğulduk"
"Alandaki toynak tozunun tepesinden uçar"sağır ünsüzlerde;
"Meli Lazily Somon'da yakalandı" - dilin ucunu çalışmak için. Telaffuz edilir Bir nefeste 2 kez.
Kullanım amacı: Eklemli aparatın gelişimi.
Sonuç: Diksiyonu görüntüler.
Trompet sesleri (fonogram).
Pedagog:
Trompetler endişeyle karşı karşıya kalır - her şeyin kolaylaştırması daha olasıdır.
Kıyıların etrafında yürüdük, kaplumbağa bir araya geldi
Yavaş yavaş, korkuyu bilmemek, bize bir kaplumbağa şarkı söylüyor.
"Kıyıların boğulduk" - Outreto
Taze daha hızlı - böcek, örümcek hatası.
Bizim kıyılarımızı koştuk - kısıtlandı
Endişeli ve güve duydum.
Kıyıların boğulduk. "Yakında, hızlanma
En titiz - karınca, daha da hızlı.
Bizim kıyılarımızı koştuk "- çabuk
Sinyal sesleri, ekranda bir yazıt ile bir yaprağı belirir. "Dickey, Eklem"
Pedagog: Burada, ikinci çiçek yedi özel yapımcısına geri döndük. Hepiniz ortaya çıkıyor, arkadaşlarım!
Öğretmenle birlikte çocuklar izleyiciye devam etmeye başlar. Müzik sesleri, öğretmen şarkı söylüyor Şarkı:
Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz
Uzak kenarlarda
İyi komşular
Mutlu arkadaşlar.
Tren durur
Ekranda
Yazıt "Oynamak"
Pedagog: Dikim, şarkı söyleme krallığındaki şarkıcının çalışmalarının çok önemli bir aşamasıdır. Sesi ısınmalıyız, boyunlarımızı şarkı söylemek gerekir. Bunu yapmak için birkaç egzersiz yapacağız. Ve belki de bazı egzersizler sizin için komik ve komik görünecek, oylamanızın gelişimi için en faydalı olduklarını biliyorlar. Ek olarak, bir sonraki asistanı iade etmemize yardımcı olacaklar!
3. Ana sahne
Hikaye Egzersizi
Küçük bir at vardı. Çok koşmayı çok sevdi. Böyle. Çocuklar çabuk "Tıklayın" Yarı Coul akışında dil (yüksek).
At annesiyle birlikte yaşadı - iyi ve güzel bir at. Böyle yürüdü. Çocuklar yavaş "Tıklayın" dil çekerek dudakları (düşük).
Ve çoğu zaman at, bir sandalye annesiyle koşmayı severdi. Alternatif olarak yüksek - düşük, hızlı - yavaşça "Tıklayın" dil.
Ama bir gün güçlü bir rüzgar patladı. 4 kez ağızdan aktif uzun nefes.
At annesine gitti ve diye sordu: "Yürüyebilir miyim?" Alt sesden "U" Üst "hakkında". "U" - "hakkında"?
"Evet, nereye gidebilirsin? - Cevaplanan anne, sokakta güçlü rüzgar ". Üstten "hakkında" Nizhnya'ya "U". "HAKKINDA" - "U"?
Ama at uymadı ve koşmadı "Tıklayın" yüksek.
Birdenbire temizlemede güzel bir çiçek gördü. "Ah, hangi çekicilik", - At, çiçeğe koştu ve onu koklamaya başladı. Burun boyunca nefes al - ışık, sessiz, ekshalasyon - sesle ağızdan "fakat" 4 kez yavaş.
Sadece bir çiçek değildi, ama güzel bir kelebek. O hissetti ve uçtu. Ve at bir sonraki sarstı. "Tıklayın" yüksek.
Aniden at garip bir ses duydu. Uzun ses "SH - SH - W".
"Daha yakın gideceğim"- At'a karar verdim. "Tıklayın" yüksek.
Ağacın etrafında sürünen büyük bir yılandı, bir at tarafından çok korkuyordu. Ses "Sh" 4 kez kısa.
Sırasında yürümek At, birçok sıradışı ses duydu. Bu kirpi koştu. Ses "F" 4 kere.
Kurnaz çekirge. Ses "C" 4 kere.
Bir böcek uçmak. Ses "F Uzun.
Arkasında Komar. Ses "S" Uzun.
Ve rüzgar patlaması daha güçlü ve daha güçlü. Uzun ekshalasyon.
At donmuş. Ses "Brr" 4 kere.
Ve eve koştu. "Tıklayın" yüksek.
Atını tutarak çıktı İyi anne. "Tıklayın" Alçak yavaş.
Atını ısıtmaya başladı. Onun elinde sessiz nefes ağzı 4 kez açık.
Egzersiz: №1 mmm ... (Zovok)
UPR. №2 ve-e-ah-oh (eğim ile)
UPR. №3 MI-MA MA-MO
UPR. №4 TRELL dudakları ...
UPR. №5 7 "Burada yukarı giderim
UPR. №6 şarkı söylüyorum, iyi şarkı söylüyorum.
Pedagog:
Ve şimdi seni televizyondan harika bir şarkı için tanıtacağım "Küçük un maceraları". Müzik, modern besteci Mark Minkov'u ve kelimeleri yazdı - şair yuri enttin. Şarkının adını aramayacağım, şarkıyı dinledikten sonra sana kendin söyleyeceğini düşünüyorum.
Pedagog: Şarkının performansı "Yol iyi»
Pedagog:
Bir şarkı nasıl ararsın?
Ne iyi?
Çocuk cevap.
Pedagog:
Evet, hayatımızda olan her şey en iyisi. Örneğin: Güneş, Bahar, Gülümseme, Anne, Baba. İyi - İnsanlar birbirlerine yardım ettikleri zamandır.
Pedagog:
Nazik adam dSÖ:
İnsanları seviyor ve onları zor bir anda kurtarmaya hazır.
Doğayı seviyor ve onu korur.
İletişimde kibar, yetişkinlere ve daha gençlere saygılı
Bir tür kişi başkalarında, her şeyden önce iyi.
Şiir:
İyi bir sihirbaz olmak
Deneyeceğiz
İşte püf noktaları özel bir şeye ihtiyaç duymaz
Başka birinin arzusunu anlamak ve yerine getirmek
Tek zevk, dürüst kelime.
Bir kenara kayıtsız değil
Birisi sorun olduğunda.
Gelir ihtiyacına acele
Her zaman her zaman.
Ve eğer biri yardımcı olursa
Nezaketiniz ve dostluğunuz
Günün boşuna olmadığı için mutlusun
Dünyada yaşıyorsun boşuna değil.
Melodi 1 Bill Öğrenme
Pedagog: Aferin! Bu yüzden şarkı melodisini, kelimeleri öğrendik. Fakat böylece uygulamamız gibi dinleyiciler, çok etkileyici şarkı söylemek gerekir.
Şarkı müziğinde hangi ruh halini analiz edelim? Hangi sesin şarkı söylemesi gerekiyor?
Çocuk cevap.
Pedagog: Hadi oyunu oynayalım "Kelimeleri al".
2 gruba ayrılacağız. Her grup, müzik sesinin niteliğini tanımlayan bir kelimeyle bir kart vereceğim. Örneğin: Ciddi ya da nazikçe ...
Göreviniz, bir katılımcı tabloya yaklaşmak ve grubunuzun sözcüğü için uygun bir kelimeyle bir kart seçin. Örneğin
bu arada, ciddi müziği uygun sözler:
1. Majesent
2. Grandise
3. Muzaffer vb.
bu arada, nazik müziği uygun tanımlamak sözler:
1. dokunmak
3. Laskovo, vb.
İlk oyuncular geri döndükten sonra, ikincisi ve benzeri.
3 dakika oynama zamanı.
Oyun "Kelimeleri al"
Oyunu özetliyor.
Şarkımıza uygun kelimeleri alalım (Asil, Cidden, Dostça ve Işık)
Şarkının performansı (1.2.) (1.3.) (3.2.) (3.1.)
Sinyal sesleri, ekranda bir yazıt ile bir yaprağı belirir. "Oynamak"
Öğretmenle birlikte çocuklar izleyiciye devam etmeye başlar. Müzik sesleri, öğretmen şarkı söylüyor Şarkı:
Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz
Uzak kenarlarda
İyi komşular
Mutlu arkadaşlar.
Tren durur
Her şeyden önce, her şarkıcı onu almalı oy:
Bağırma
Kızgın olmayın
Ve ayrıca şarkıcılar için özel kurallar var.
Örneğin, 2 saat önce yemek imkansızdır. sınıflar şarkı.
Şarkı kurallarını tekrarla (Sor Çocuk)
Eğer şarkı söylemek istiyorsan
Bir ayı gibi oturma
Yakında düzeltmeye dönük
Yarım glamege ayakları
Sinyal sesleri, ekranda bir yazıt ile bir yaprağı belirir. "Ses Hijyeni"
Yaşasın! Çok yakında, yedi aile yarı-bayilerinin tamamı olacak toplandı ve bir şarkı sesK! Yolculuğumuza devam ediyoruz!
Öğretmenle birlikte çocuklar izleyiciye devam etmeye başlar. Müzik sesleri, öğretmen şarkı söylüyor Şarkı:
Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz
Uzak kenarlarda
İyi komşular
Mutlu arkadaşlar.
Tren durur
Ekranda
Yazıt "Ritmik"
Oyun: "Rhythmic Echo".
Öğretmen basit ritmik desenleri tokatlar. Çocuklar onları tekrarlamalıdır. Komplikasyon: Her iki bacak da ayakta fiyatlandırma.
Bir kez, iki, üç, tekrarlayın! Yetişkin, çocukların tekrar ettiği pamuk ritmik cümleyi ayarlar. "Ses jestleri": Pamuk, Trifts, Slaps, Tıklayın, vb.
Evet de di
Chang Slaps
Sinyal sesleri, ekranda bir yazıt ile bir yaprağı belirir. "Ritmik"
Erkekler, 6 kraliçenin molchuny görevlerini sonlandırdık. Yorgun değil? Sonra ileri!
Öğretmenle birlikte çocuklar izleyiciye devam etmeye başlar. Müzik sesleri, öğretmen şarkı söylüyor Şarkı:
Gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz
Uzak kenarlarda
İyi komşular
Mutlu arkadaşlar. Tren durur
Ekranda
Yazıt "Faliyet alani, sahne" "Mikrofon"
Çocuklar, ülkedeki en önemli yerlerden birine geliyoruz. "Şarkı söyleme krallığı" - "FALİYET ALANİ, SAHNE". Buraya düşen herkes gerçek sanatçılar olur. Ve mikrofon onlara doğru olur. Hem tüm arkadaşlarla hem de ihtiyacınız olan mikrofonla el yapımı. Mikrofonu tek elinizde tutun. 4 parmak üstünde birlikte ve sağ altta olmalıdır. Mikrofon yüzünüzü kapatmamalı ve 5 -10 santimetre bir mesafede bulunmalıdır. Ses mikrofonun ortasına düşmelidir.
Hikaye boyunca, öğretmen doğru gösterir İletişim Mikrofon.
Pedagog: Şimdi mikrofonlarla bir şarkı söylemeye çalışacağız. Eğer özenli olursak, küçük sanatçıların gerçek bir performansına sahip olacağız.
Öğretmen mikrofonları tüm çocuklara dağıtır. Müzik sesleri. Çocuklar, öğretmenle birlikte bir şarkı gerçekleştirir "Gidiyoruz, gidiyoruz, uzak kenarlara gidiyoruz".
Sinyal sesleri, ekranda yarı dedektif çiçekler belirir
Pedagog: Yani bugünün yolculuğumuzun sonuna geldi. Ancak ülkede "Şarkı söyleme krallığı" Çok daha ilginç. Nişanlı vokal yaratıcılıkBu ülkeyi daha fazla öğrenebilirsin. Maceralarımızı beğendin mi?
Yanıtlar Çocuk
Pedagog: Ve biliyorsun, kraliçenin bize bir hediye verdiğini çok beğendik.
Öğretmen müzik kutusunu çeker. Tabut açmak. Sihirli müzik sesleri.
Pedagog: Bu kutuda, aradığımız yapraklar! Bu rengin kutusundan alın, hangi rengi bizim renge sınıflar Ve yedi aile çiçeklerine ekleyin. Eğer ruh haliniz eğlenceli ise, bu yaprakların kırmızı veya sarı olmasına izin verin ve ruh haliniz üzgünse, bu yaprakların mavi veya yeşil olmasına izin verin.
Çocuklar yaprakları alır ve çiçek-yedi özel
Pedagog: Bak, bu bizim için yarı aldatıcı bir çiçek rehberi budur. Evet, müzikle iletişimden ve bugün biraz daha güzel ve kinder haline geldik. Bu duyguları dünyamızda taşıyın ve daha iyi olacak! Bugün, konuşma ve ses aygıtı gelişimine dikkat ettik, yeni şarkının metninde, püskürtme ve birimlerdeki ünsüz harfler üzerinde çalıştı.
ödev: - Bir sonraki derse, ayrıca 2 ayette çalışıyorsunuz ve ilk önce kalple öğrenin.
Harika gezginlerdeydin, müzikal ülkenin yolunu unutma sözü "Şarkı söyleme krallığı". Bugün seninle tanıştığım için çok mutluyum. Çok teşekkür ederim. Yeni toplantılara, arkadaşlara!
Kullanılanların listesi edebiyat:
1. V. V. Emelyanov. "Fonopedik ses geliştirme yöntemi".
2. O. V. KATESER. "Oyun Eğitim Yöntemi Çocuk şarkı» .
Güzel şarkı söyleyebilirim.
Soyut Kurslar Vokal Kupa
kıdemli grupta, çalışmanın ilk yılı.
Derleyici - Golubezova S. L. Müzik Lideri
MDOU "Çocuk Geliştirme Merkezi - Kindergarten № 86"
severodvinsk City.
Yazılım içeriği:
- Çocukları aktif vokal faaliyetlere teşvik edin.
- Unison'da şarkı söyleme yeteneğini bağlayına capella , acele sesleri kullanarak sesler.
- Ses, dinamik ve ritmik çocuk geliştirmek.
- Solunum gelişimi üzerinde çalışmaya devam edin.
- Etkileyici, duygusal yürütme çocuklarında gelişmeyi teşvik etmek: gerginlik olmadan şarkı söyleme, pürüzsüz, şarkı söyler.
- Mikrofona şarkı söyleyen egzersiz yapın.
Ekipman:
- Mikrofon.
- Haşlanmış su, kokteyl tübülleri ile gözlük.
- Ünlüler içeren kartlar.
Seyahat kursu:
Çocuklar salona girer.
Müzik lideri.Erkekler, yeni toplantımıza sevindim. Bugün ne kadar misafir olduğumuza bakın. Hadi onlara merhaba diyelim.
Çocuk hapşırıyor: "" Zdra-Bear, ", gösteride
Ve şimdi birbirlerine merhaba deyin.
Kulaklarının bugün en iyi selamlamayı kontrol etmesine izin ver.
Çocuklar bir daireye kalkar.
Mikrofona "sağdaki bir komşuyla nazikçe kalın".
Müzik lideri.Kimin tebrikini daha çok sevdin? Neden?
Birkaç çocuğun cevaplarını dinleyin.
Müzik lideri.Bugün derste, güzel şarkı söyleyen bazı önemli kuralları hatırlayacağız. Biri daha önce aradığınız: sesli sesleri germek için denemeniz gerekir, böylece şarkı söylememiz normal konuşmadan farklıdır. Benimle aynı fikirdesin? İyi kulak kontrolleriniz var. Ve şimdi müziği dikkatlice dinleyin ve ritmi doğru göstermeye çalışın. (Yarım, 2 çeyrek).
"Polka-Clapper" müziğine tutulur
ritim oyunu "Ben arkadaşlarım."
Oyunun sonunda, çocuklar piyanonun yakınındaki sandalyelerden geçer.
Müzik lideri.Ne harika biz arkadaşız, özenli ve nazik, birbirlerine iyi bak. Ve bizim ses, ne düşünüyorsun?
Müzik lideri.Sesimimiz her zaman güzel kalması için ne yapılması gerekiyor?
Çocukların cevapları:
Bağırmayın, sokakta kışın dondurma yemeyin,
soğuk su içmeyin, karda yatmamak.
Boğazım.
Müzik lideri.Elini kaldır, kimin evinde kim yapıyor? Nasıl yaptığımızı hatırlayalım.
Su bardağı olan çocuklar için.
Küçük bir yudum yapın, başınızı kaldırın,
ve telaffuz sesler: a, e, ve oh, u
Müzik lideri.Aferin! Ama güzel şarkı söylemek gerekirse, başka bir önemli kural bilmeniz gerekir: nefesinize sahip olabilirsiniz. Kısa ve sessiz yapmak için nefes alın ve nefes verin - uzun ve pürüzsüz.
Bir kokteyl tübülünü sökünüz.
İletkene göre, çocuklar inhale edilir,
ve tüpten suya soluk.
Müzik lideri.Aşağıdaki önemli kural: Ağzınızı iyi açmanız ve açıkça kelimeleri ve sessizce ve yüksek sesle açmanız gerekir.
"Ben ormana gidiyorum" - bir satır.
Şarkı söyleyin, dinamikleri değiştirme: f, s.
Müzik lideri. (Korkmuş)Tanıdık timsahımız, birini yuttu. DSÖ?
Çocuklar kendi seçeneklerini sunarlar.
"Nasıl timsah çığlıkları" öğütülmesi.
Müzik lideri.Sana baktım ve başka bir önemli kuralı hatırladım: şarkı söyleme sırasında doğru oturabilecek ya da durmak zorundasın. Bu kuralı hatırlıyor musun?
Şarkıyı "Güzel ve kullanışlı şarkı söyle."
Müzik lideri.Şarkıya, dinlemek ilginçti, ruh halini geçmelisin, karakter. "Anne" şarkısında, hangi karakter, nasıl söyleyeyim?
Çocukların cevapları.
Müzik lideri.Söylediğin gibi şarkı söylemeye çalış. Ve misafirlerimizin performansınızı takdir etmesine izin verin.
Çocuklar "anne" şarkısını gerçekleştirir.
Sonucu çevirin.
Müzik lideri.İyi bir performans için eğlenceyi güvenir.
Oynamaya ve müziğe yürümeye başlıyoruz.
Müzik oyunu "Spiay Leavel" düzenleniyor.
2-3 kez oynayın.
Müzik lideri.Bu oyunumuzu bitirdi. Ve bizim ders sonuna yaklaştı. Bugün dersten, güzel şarkıların önemli kurallarını hatırladık. Onları tekrar listeleyiniz.
Çocuklar çağırır.
Müzik lideri.Ve şimdi, kibar insanlar olarak, misafirlerimize ve birbirlerine bir sonraki toplantıya kadar elveda diyelim.
Çocuklar şarkı söyler: "" Yüzme-evet-ni-me "
Salondan dışarı çık.
Merhaba çocuklar ve saygın misafirler!
Akademik yıl boyunca, bir sürü ilginç ve çeşitli şarkıları öğreniyoruz, her birinin kendi tarihi ve anlamı var. Erkekler ve söyle bana, lütfen, işin anlamı ve içeriği olmadan, izleyiciye aktaramayacağız? (Çocuk Cevaplar) Doğru! Açıkça söylenmiş bir lirik metin olmadan.
Bugün, konuyu "eklem ve vokal kelime" olan açık bir meslek harcayacağız. Singing, müzik performansının, konuşma metninin etkileyici raporlamasına duyulan ihtiyaçla organik olarak birleştirildiği tek müzik sanatının türüdür.
Ancak daha önce, eklemlenmeye ve vokal çalışmalarına devam edeceğiz, gerçek şarkıcı için gerekli olan solunum egzersizlerini yapacağız.
Erkekler, muhtemelen tüm balonları çok seviyorum. Topu yuttuğumuzu hayal et, şimdi nefes alıyoruz, topumuz midemizde şişirilir. Sonra nefes alıyorum ve topumuz uzakta! Aferin ve şimdi 5 kez şişirilmiş ve topu aşağı doğru şişirilmiş.
Şimdi "Yılan" adlı oyunda seninle oyna. Hadi birbirlerine dönelim ve şimdi sağ elimizin bir yılan olduğunu hayal edin. Midede hava kazanıyoruz, elinizi kaldırırız ve bir fırçayı bir yılan yılanı biçiminde katlayın ve yılan sesle sürünüyor. Ve şimdi yılanlarımızın birbirlerini korkutmak istediğini hayal edin. Havayı tekrar mideye atıyoruz, "CSS" sesini çıkarıyoruz ve şu anda nefes alma sırasında, aynı sesle keskin bir aktif ekshalasyon yapacağız, yılanımız buna göre bir atış yapacak. Şimdi bu oyunu tekrar oynayın. Umnick!
Şimdi eklemlenmesi jimnastiklerine gidiyoruz. Erkekler, aynaya her şey ol ve şimdi hayvanat bahçesine gideceğiz. İlk önce akvaryumu ziyaret edeceğiz. İlk önce seninle bir balık iğnesi gördük, ince ince balık. Yanağını seninle benzer olalım. Balık iğnesinin arkasında balık topunu yüzüyor, bu balık gibi yanakları şişerdi, aferin! Ve arkasında deniz atını yüzüyor, nasıl çok uzun bir sünger olduğuna bakın, dudaklarımızı da uzatalım! Ve nihayet, balık topu üzerinde görüşürüz ve yanakları da etkileyeceğiz! Akvaryumdan ayrılıyoruz, daha ileri gittik ve at bize koşar, hadi toynakları çalınan sesini ilk önce hızlıca yapalım ve sonra at bizi gördü ve bir adımı yavaşlatıyor (toynakları çalma sesi çıkarıyoruz). At kaçtı ve biz daha ileri gidip zürafa görüyoruz. Zürafa sadece uzun bir boynu değil, aynı zamanda uzun bir dile sahiptir. Ve şimdi dilimizi bir zürafa gibi uzun süreceğiz, dilinizi burnuna uzatacağız, ellerinize yardım etmiyoruz! Şimdi onu çeneye çekin. Mükemmel! Biz daha ileri gidip seninle su aygırı görüyoruz ve o büyük bir ağzı var! Ve iyi KA ağzını suaygırları olarak açtı. Ve biraz bekle. Aferin, hayvanat bahçesinin bir turu geçirdik, şimdi topu oynamaya gidelim.
Şimdi, önceki sınıflarda öğrettiğimiz Patters'i hatırlayacağız, ilk "Yunanca sürdü", yüksek sesle aceleyle değil, her kelimeyi bir araya getiriyoruz.
(Çocuklar pıtırtı söyler)
Yunanca nehrin karşısında sürdü,
Rake Nehri'nde Yunanca görüyor
Yunan'ın eli nehre atıldı
Yunan DAC'nin eli için kanser.
Ve net bir şekilde aktif olarak sizinle ikinci "guguklu guguklu" deyince
"Guguklu Cuckoo
Bir başlık satın aldı
Kaputuncu gibi
Eğlenceli "
(Küçük bir tenis topu alıyoruz) ve şimdi, söz verdiğim gibi topu oynayacağız! İzle, lütfen, çiftler üzerinde ve birbirlerinin karşısına ayağa kalkın (çocuklar çiftlere ayrılır). Şimdi her biriniz bir satırdan bilmeceden ve son sözcükten bir satırda oy kullanacak, şok hecesiyle, topu eşe fırlat. Sol taraf, birinci satır, sağ - ikinci ve böylece her yazım hatası. (Çocuklar bir görevi gerçekleştirir). Aferin çocuklar!
Sınıfların amacı: "Vokal" konusundaki sınıflar çerçevesinde sağlık tasarrufu teknolojilerinin kullanımını gösterin.
Sınıflar için görevler:
Mesleki şarkı becerilerinin gelişimini çözme (Solunum ve konuşma tertibatının solunum ve özgürlüğü, doğru artikülasyon ve netsiyon, çeşitli tonlama ve hacimli duruşma), öğrencilerin genel ve psikolojik sağlığını güçlendirir.
Bir seçenek olarak:
Hedefler ve Amaçlar: Vokal sınıfları çerçevesinde sağlık tasarrufu teknolojilerinin kullanımını gösterin; yaratıcı etkinlik için hazır bir düşünce ve duygu, aktif bir kişi yükseltmek; düşünce sürecini ve bilişsel ilgiyi yoğunlaştırır; iletişim ve kolektif yaratıcılık becerileri yönetmek; konuşma tertibatının nefesini ve özgürlüğünü geliştirmek; Tutarlı, figüratif bir konuşma geliştirin; Doğru eklemlenmeye, netsiyonu, çeşitli tonlamaya sahip olabilme; Öğrencilerin genel ve psikolojik sağlığını güçlendirin.
Yapı Meslek:
BEN..Organizasyon zamanı. (2 dakika)
Tebrik: "Birbirimize gülümse."
Sınıfların tuhaflığına dikkat edin.
II..Ana bölüm. (39 dk)
"Kalmak, sağlıklı olmak istiyorsanız kalmak!" Şarkısının fonogramı.
Soğuk su yazın harika, ama herkes uygun değil ...
Vokal sınıfında kullanabileceğimiz ve sağlığını güçlendiren "sertleşme" için başka yolları hayal etmeyi ve icat etmeyi öneririm. . Mesaj Konuları Sınıfları.
Neden, genellikle dersi başlatıyor muyuz?
Isınma yüz masajı ile.
1. İyileştirme Masajı biyolojik olarak aktif noktalarla
Çocuklarla gerçekleştiriyoruz, okuyucuya bağlama. (4 dak)
|
Kim konuşmak ister, Kılık değiştirmesi gerekir |
Pürüzsüz hareketler Köprülerden kulaklara |
|
Her şey doğru ve anlaşılır Böylece her şey açık. |
Parmaklarınızı burun kanatlarındaki noktaya basın. |
|
Biz konuşacağız Ve biz telaffuz edeceğiz |
Kaşların iç uçları için masaj noktaları |
|
Çok doğru ve net bir şekilde, Böylece her şey açık. |
Parmağını bas tabandaki noktalarda uha'da |
|
Kim konuşmak ister, Kılık değiştirmesi gerekir |
Massion noktası Büyük ve endeks parmakları arasında |
|
Her şey doğru ve anlaşılır Böylece her şey açık. |
Öte yandan aynı hareketler. |
2. Solunum üzerinde çalışın . (7 dakika)
Bugün sizi alışılmadık bir solunum egzersizi kompleksini tanıtacağım .. Strelnikova (profesyonel şarkıcılardaki oy alanlarını geri yüklemek ve genişletmek için tasarlanmıştır; Bronşiyal astım, kronik pnömoni, kronik bronşit, kronik Rheore ve Hyimorite, Grip ve diğer birçok hastalıkta iyi sonuçlar verir)
Gürültülü, Kısa, Keskin (elinizde pamuk gibi) nefes alır, sanki duman, Gary veya burun kokusuna koklama gibi yapmanız gerekir. Solunum, sürpriz, hayranlık veya korku yatırmak için "duygusal" olmalıdır. Nefes anındaki dudaklar kapanır, ancak gerginlik olmadan - genellikle nefes alma eylemine katılan diğer kasların kaslarının veya diğer kasların masraflarında nefes alınmasına yardımcı olmak mümkün değildir: mideyi yapıştırmak imkansızdır ( "Göğe nefes al"), omuzlarınızı kaldırın ve göğsü düzeltin. Nefes sırasında "alamazsınız" çok fazla hava kabaca bir hatadır. Çok fazla hava soluyorsanız, kafa temizlenebilir veya "rahatsızlık" görünecektir.
Ağızdan, doğal ve keyfi olarak, sanki akciğerlerden "sessizce bırakır" gibi. Dudaklar hafiftir - kendimiz sıkılmış. Tam hiçbir şey engellenmemelidir - o kadar fazla hava çıkacağına izin verin. Ekshalasyonu önleyin - bu ikinci kaba hata.
Nefes alıyorum ve tedavi ediyorum
| "Ladoshki" |
Hayali şeker alıyoruz. Avuç içi birbirine bakıyor, kısa bir gürültülü bir nefes bir yumruktaki avuç içi sıkmaktır. Hemen burun veya ağızdan hemen ücretsiz ekshalasyon. Yumruklar kırıldı. |
| "Aroma" |
"Meyve" in aromasını bükmek ve solumak: nuh - nefes alın. Yalıtımın zemine hafifçe eğin, bacaklar düzdür, eller geri döndürülür. Eğim noktasında, kısa bir gürültülü nefes, düzeltin - nefes verin. (Kontrendikasyon - miyopi daha fazla.) |
| « Omuzlar için kendinize sarılmak " |
Kısa bir gürültülü nefes darlığında. Eller ayrılma - ücretsiz ekshalasyon. |
| "Sarkaç" |
Zemine hafif bir eğim - nefes alın, biraz omurgayı durdurmadan, kendimi omuzlar tarafından sarılır, - kısa bir nefes. Her nefesten sonra "zeminden ve tavandan" nefes verin. |
| "Rock'n'roll" |
Stand, vücut boyunca eller. Diz bacağında bükülme mideye kadar çekin, diğer ayaklarda hafifçe sıkıyor - nefes alın. Nefessiz. |
Egzersiz sırasında, çocukların doğru nefes aldığından emin olun.
Çocuklar, derslerimizin konusuna uyması imkansız olduğu için daha önce ne egzersiz yaptık?
- "müzikal şarj".
3. "Müzikal şarj" - anlamsal hareketlere eşlik ediyoruz (4 dak)
Şarj harcayalım.
Sol, sağa dön.
Ve şimdi - aksine.
Sat, tırmanma,
Dikkatli ol, eğilerek.
Zemini ellerimle çekiyorum
Ama özgürce konuşuyorum.
Ve şimdi yerinde atlıyor.
En az yüzlerce kez atlayın, en az iki yüz.
Ve hemen iki bacak.
Ve solda ve sağda.
Bir ve diğerinde:
Nefes darlığı yok!
Bu alıştırmayı gerçekleştirerek ne eğitiyoruz?
Dickey, nefes alma, sesinizi, motor aktivitesini, hareketlerin koordinasyonunu yönetme yeteneği.
Herhangi bir şarj ve daha müzikal, sağlığınız için yararlı olacak!
4. ve şimdi halıya gitmenizi ve egzersizi hatırlamanızı öneririm "Merry Malari"(4min)
Bu, sesinizin fırça yerine olduğunda, sesinizi yönetme yeteneğinin geliştirilmesi üzerine bir egzersizdir.
"Çiti boyamaya" başlıyoruz: "Fırça" hareket eder - ses sofistikedir, yükselir; "Fırça" aşağı doğru hareket eder - ses "iner", azalır; "Fırça" yatay bir çizgi açarsa - bir yükseklikte şarkı söylüyoruz. Üst katta biraz kapalı, aşağı - yenmek için.
Erkekler, oyunumuzu biraz zorlaştırıyor: "Çaprazlar, daireler, kareler," sekiz "(dikey ve yatay) ve" fırça "yapabilirsiniz. Şimdi sadece sesiniz değil, aynı zamanda gözleriniz!
Biz ne yaptık? Bu gözler için en gerçek jimnastik! Düzenli olarak yaparsanız, vizyonunuz iyi olacak ve gözler uzun süre yorgun olmayacak.
5. İsteğimde ne bir sürprize bakın, ailenizi sizin için hazırladım! (farklı çapların düğmelerinin dikili bireysel paspaslar, farklı yükseklikler ). Küçük adacıklara benziyorlar! Sırrını açacağım - bu "sağlık adaları"! Ayakkabıları çıkarırsanız ve onlar üzerinde ayaklarsanız, bulunduğu biyolojik olarak aktif noktalar uyarılır. Tüm vücudumuzun sağlığından sorumludurlar! Bu "sağlık adacıklarını" düşünüyorum, özellikle de adlandırılan bir egzersiz yapmanız için iyidir ... (Çocuk Korosu : « Adalar ").(5 dakika)
|
Bir kez, iki. Adalar. |
Çarpıklığın V aşamasında yürütüldü |
İki pamuk, tek başına yarım daire, sonra başka bir el ile. |
|
Üç dört. Denize açıldık |
Vii kayak sahnesi |
İki pamuk, kendilerinden dalga benzeri hareketler. |
|
Beş altı. Buraya gidiyoruz. |
II Aşama Skews |
İki pamuk, sağ el "topu dövdü", sol elinizle "topu at". |
|
Yedi sekiz, Kaç tane çam. |
Çarpıklığın iv aşaması | İki pamuk, sağ el kadar, sonra sola. |
|
Dokuz on. Yoldayız. |
V-vii çorap adımları II-IV Soundhead Aşamaları |
İki pamuk, orta ve indeks parmakları "Basamak". |
|
Tai'den önce Ona 10! |
D7 Accord - oyla |
Her hece için bir hareket: Başın üzerinde sağ el; Çenenin altında sol el; Sağ el sağ yanak ile ilgilidir; Sol el sol yanağını kaygılar; Sağ el ileri; Sol el ileri; Pamuk. |
Bu alıştırmayı geliştirmeye ne yardımcı olur?
Hareketlerin koordinasyonu, eylemleri koordine etme yeteneği, diksiyon, saf tonlama, Lada hissi.
Ve şimdi nasıl sağlıklı sağlığın yapacağını bileceksiniz.
6. Sağlıklı ve güzel kalmak için, çocuk yıllarında duruşa dikkat etmek çok önemlidir. Ve daha önce öğrenilmiş cleanbook kullanarak kafanın konusu ile bir yürüyüşle birlikte çalıştıracağız. "Üç Japonca". (8 dk)
Net bir telaffuz izlemek gerekir. PACE yavaş yavaş artıyor. Kafanızdaki nesnelerle salonun etrafında dolaşmanız önerilir:
-Round,
- keyfi bir yönde
- Belirtilen yönde.
Doğru duruşu, ellerin hareketlerini, bacaklarını izleyin.
Sonunda, en iyi "Geisha" için bir rekabet geçirebilirsiniz.
Üç Japonca
Üç Japon vardı:
Yak, Yak Sitek, Yak sitrak Cionerach elma şarabı.
Üç Japon kadın vardı:
CIP, CIP-DRIP, DRIP-DRIPAMPAMPI.
Hepsi tokatladı:
CIP'de Yak
JAC Cydrak zip-damla üzerinde,
Yak cione-cione-elma şarabı
Cipe-Drip-Dreampamponi'de.
Ve çocuklar doğdular:
Bir zipa shah ile yak,
Turrip ile Yak-Elçi -
Şah topları.
Yaka Cidrca Selçer
Jeep-Drip-DriPpamponi ile -
Shah-Bowls-Tops-Sharoni!
7. Sağlıklı kalmak için her şeyle ilgilendiğimiz gibi görünüyor, ama diğer ilgimizden başka ne kaçar? Bu soruya cevap bize bu kadar garip bir isimle bir şarkı yardımcı olacaktır. "Tozlama".
HATIRLATMA: Yürütme - etkileyici, diksiyon - net, noktalı ritim - daha keskin, birbirlerini dinleyin. (7 dk)
"Dourborn" şarkısı
Sl. A. usachev mus. A. Pinggin
Kabuklarınızdan, derilerinizden, çubuklarınızı bırakmayın.
Yakında şehirlerimiz depolama alanlarına dönüşecek.
Şimdi çöp yapıyorlarsa, çok yakında
Çöp Dağları Büyüyebilir!
Evet Evet Evet Evet Evet, evet evet evet evet, evet, evet evet
Çöp Dağları!
Ama rokette okula uçarken,
Gezegende rastgele olacaktır.
Roketten uzayda nasıl gidilir?
Bankalar, şişeler, kabuklar, şerit paketleri!
Evet, evet, evet evet, evet, evet, evet, evet, evet,
Paketleri sök!
Yeni yıl kar tanelerinde uçmaz,
Ve bir dolu, eski botlar gibi düşecekler.
Ve yağmurlar boş şişelerden geldiğinde -
Bir yürüyüş için gitmeyin, kafanın dikkatini çekin!
Başa iyi bak!
Bahçede veya bahçede ne büyüyecek,
Çöp tepsisi doğaya nasıl gidiyor?
Ve roketdeki okul sınıfında uçmamıza rağmen,
Şimdi çöp atmak daha iyi, çocuklar!
Evet, evet, evet, evet, evet, evet, evet, evet, evet!
Damper, çocuklar!
Şarkının performansından sonra, soru tekrarlanır. Çocuk cevap.
Doğaya dikkat etmek, o zaman havayı ve su temizlenmesi gerekmektedir. Ve bu sağlığımız için çok önemlidir!
Kesinlikle sonuç çıkardın! Çevre de sağlıklı olmalı! Görevimiz buna katılmak.
Aferin çocuklar! Bugün çok iyi çalıştın!
Özetleyelim.
III. Sonuç: (4 dak)
Çocuklar tartışın, ifadenin doğruluğunun onayını bulur: "Sağlıklı olmak istiyorsanız - şarkı söyleyin!" Tanınmış bir müzik kullanarak. Malzeme (ses egzersizleri, hoparlörler, oyunlar, şarkılar), çocuklar onları rehabilitasyon amacıyla uygulamayı öğrendiler.
ÖDEV:
Ebeveynleri "yeni" yollarıyla tanıtın (seçmek için).
Geleneksel veda ritüel.
Ekipman dersleri:
Piyano,
Ses ekipmanı
Paspaslar
Yürürken kafasına giyen ürünler (kitap yapabilirsiniz).
Sanitasyon ve hijyen kurallarına uygunluk.
Oda işgal öncesi olmalı. Müzik aracı yapılandırıldı. Mesleğindeki çocuklar çıkarılabilir ayakkabılarda gelir.
EDEBİYAT:
1. Zimina A.N. Müzik Eğitimi Temelleri ve Küçük Çocukların Gelişimi: Çalışmalar. Okumak amacı için. Daha yüksek. Çalışmalar. kuruluşlar. - m.: İnsani. ed. Merkez Vlados, 2000, - 304C.
2. Andreeva G.m. Sosyal Psikoloji. M.: ANPECT BASIN, 1999, - 375 S.
3. Dmitrieva L. G., Chernoyvanenko N. M. Okulda Müzik Eğitimi Metodolojisi: Çalışmalar. Öğrenciler için. Ben özel öğreniyorum. 03.05.00. "MUZ. Eğitim ", 03.07.00" başında öğretim. Sınıf dilleri. Shk. ". - M.: Aydınlanma, 1989, - 207 S.
4. Vokal sanatının dünyası. 1-4 sınıf. Program, sınıfların geliştirilmesi, yönergeler / Autochet. G.A. Suyazov. - Volgograd: Öğretmen, 2008, - 138 S.
5. Çocuk Müzik Tiyatrosu: Programlar, Sınıflar Geliştirme, Öneriler / AVT.- Maliyet. E.H. Afanasenko ve diğ. - Volgograd: Öğretmen, 2009, - 190 S.
6. Judina E. I. İlk Müzik ve Yaratıcılık Eğitim / ABC Müzik - Yaratıcı Kendi Kendini Geliştirme / Seri: Başarılı olacaksınız: / - m.: Akvaryum, 1997, - 272 S.
"Eğer bir yeteneğiniz varsa, başkalarıyla paylaşın! Bu dünyaya ne söyleyeceğini biliyorsan, söyle bana! Eğer ruhun şarkı söylerse, şarkı! "
Natalia Kninjanskaya
Giriş
Singing, sesin gelişimi üzerinde faydalı bir etkiye sahiptir ve pürüzsüz ve sürekli konuşma yapmanıza yardımcı olur. Grup şarkı, etkili bir gerginlik ve kişilik uyumunun etkili bir yoludur. Grup şarkı yardımı ile, bireyi karmaşık koşullara veya durumlara uyarlayabilirsiniz. Konuşma patolojisi olan çocuklar için şarkı söylemek, konuşmayı iyileştirme faktörlerinden biridir. Her yaştan çocuklar için, vokal derneğindeki sınıflar bir kurtuluş, iyimser ruh hali, yeteneklerine güven. Program, şarkı aktivitelerinin becerilerinin oluşumunu ve özel vokal ve doğal becerilerin geliştirilmesini sağlar. Zamanla, şarkı söylemek, tüm hayatını zenginleştirecek olan bir çocuk için estetik bir değer haline gelir.
Malzemenin açıklaması: Benim tarafından sunulan vokalizmdeki ses sınıfları, üst düzey bağlantı topluluğu ile çalışmak üzere tasarlanmıştır (13 - 14 yaş). Sınıfların Konusu: "Konser Aktiviteleri". Bu materyal, kültürel evlerde ek eğitim ve müzik liderlerinin öğretmenlerine sunulmaktadır.
Konu: "Aktif öğrenme yöntemlerinden biri olarak konser aktivitesi"
amaç: Çocukların vücudunun adaptif yeteneklerini, izleyicilerden önce konuşurken başarı veya başarısızlıklarla arttırın.
Görevler:Eğitim: Herhangi bir öngörülemeyen atmosferde sahneye sahneye devam edin.
Geliştirme: şarkı becerilerinin gelişimini, doğal becerilerin geliştirilmesini teşvik eder.
Eğitim: Hedefler oluşturmak, güçlerini değerlendirmek için sağlıklı, salondaki durumu.
İyileştirme: Seyircilerden önce çocukların sağlığının önlenmesi ve düzeltilmesi için bir sistem oluşturma.
Ekipman, Didaktik Malzeme:
Piyano, müzik aleti.
Plan dersi:
1. Organizasyon anı.
2. Geçerli malzemenin tekrarı.
3. Yaratıcı Parça
4. Toplama.
Seyahat kursu:
1. Örgütsel Moment (2 dk.)
Selamlama. İyi bir ruh hali için kahve, konuşma sırasının listesi.
Öğretmen: Merhaba arkadaşlarım! Hepiniz bugün geldiniz mi?
Cevap çocukları (mevcut kontrol)
Seni gördüğüme çok sevindim ve umarım da iyi bir ruh hali ile işgal etmeye geldiniz. Özellikle bugünden beri çok ilginç ve sorumlu bir günümüz var. Ve böylece hiçbir şey dersimizi gölgede bırakmaz, size ihtiyacınız olduğunu hatırlatmak istiyorum:
Salondaki izleyiciyle kibar olun, diğer katılımcıların performansı sırasında yürümeyin;
Düzgün olun, hangi konser kıyafetlerinizi yakalayın;
Herhangi bir ekipmanı kendiniz dahil etmeyin ve dokunmayın;
Bir rozet çubuğuna, saç tokaları, ataçlara ve diğer yabancı cisimlere yerleştirilmez.
· Telde hasar görürse, elektrikli cihazları kullanmayın.
2. Geçen malzemenin tekrarı (10 dakika)
Öğretmen: Vokal egzersiz yaparak devam ediyoruz.
Egzersiz numarası 1.
Bir notta, Ma-E-OH-Y'yi (kromatizmde artan hareket) şarkı söyleriz.
Egzersiz numarası 2.
T53 seslerini aşağı doğru bir hareketle "söylüyorum" hecelerinde şarkı söylüyorum.
Egzersiz numarası 3.
Artan ve aşağı kromatik harekete göre, evet yememe izin verin Evet Evet Evet Evet.
Alıştırma Numarası 4.
T53 sesleri üzerinde "geceyi parlayan" hecelerinde aşağı doğru bir hareketle şarkı söylüyorum.
Alıştırma Numarası 5.
"Buraya gidiyorum, aşağı iniyorum"
Alıştırma numarası 6.
Yukarıdan yukarı; yeniden tekrar tekrar MI-FA-SOL-FA-MI-RE-TRY. Taşlama kromatizm arttı.
Egzersiz numarası 7.
T53 sesleri üzerinde aşağı doğru bir hareketle "gidiyoruz" hecelerinde şarkı söylüyoruz.
Egzersiz numarası 8.
T53 seslerine göre, yukarı doğru bir hareketle, DA-DI-DU'yu söylüyoruz; Bra-Bre-Brie Bro Bru; Ze-Zi-Hayvanat Bahçesi.
Eklemli aparat için egzersizler:
Egzersiz numarası 9.
"Tuzak toynaklarının altında, tüfek alanında tozun altında" bilmece şarkı söylüyoruz.
10 numara.
Pıtırtı diyorum "Cuckoo cubuschonka bir başlık dikmek, kapüşonun içinde cuckoo çok komik"
Egzersiz numarası 11.
Sessel Nispi Isınma Egzersizi:
Günün kendisi. Her hece bir nota gelir. Egzersiz, oy çeşitlerine bağlı olarak, aralık tarafından gerçekleştirilir.
Bana göre tasarlanan aktif bir öğrenme yöntemine döndüğümüzün tam yaslandı:
Kendini onaylamaya yönelik egzersiz ve başarılı bir şekilde gerçekleşmeyi teşvik eden olumlu bir tutum:
En büyük gam boyunca baskıyı aşağı yukarı bastırırız: "Şarkı söylüyorum, iyi şarkı söylüyorum!".
Bundan sonra, özellikle bu konsere veya rekabete gönderilen eserlerin tekrarı dönüyoruz. Bu bir raporlama konseri ise, tüm vokal stüdyosunun genel şarkısıyla kapatırız. "Hadi şarkı söyleyelim" aktif bir öğrenme yöntemi kullanır. Olumlu duyguları güvence altına almak için bir koro gerçekleştiriyoruz.
4. Yaratıcı Parça (30 - 35 dk)
5. Dersi toplama (4 dak.)
Sonuçları özetlemek için "meyve bahçesi" öğrenmenin aktif yöntemi mükemmeldir. Bir ağaç yerine, gama aşamasını ve limon ve elmalar yerine, sıkı sürelerde bulunabilirsiniz.
Öğretmen: Teşekkürler beyler. Bir sonraki dersten önce.
Kullanılmış kitaplar.
1. Dubrovskaya S. V. Strelnoye'nin ünlü solunum jimnastiği. - m.: Ripol Classic, 2008.
2. Emelyanov V. V. Ses Geliştirme. Koordinasyon ve eğitim. - St. Petersburg: Yayınevi "LAN"; Yayınevi "Gezegen Müziği", 2007.
3. ZAHVININA O., ZAM L. MUSIC EĞİTİMİ: Aramalar ve bulunur // okulda sanat. - 2003. - № 5.
4. Morozov v.p. Rezonant şarkı sanatı. Rezonant teori ve teknolojinin temelleri. - M., 2002.
5. Psikoterapötik ansiklopedi. - St. Petersburg: Peter, 2000.
6. Razumov A. N., Ponomarenko V. A., Piskunov V. A. Sağlıklı bir kişinin sağlığı. - M., 1996.