Sert kafatası, açıklamalarla süreç. Dairesel, karmaşık hacimsel formları anlama temelinde, baş baş akademik çizim

Bu derste materyali, insan kafasını çizmenin temel prensipleri görülebilecek şekilde hazırladım. Bir portre çizmeyi öğrenmek için, kafanın şeklini anlamanız gerekir ve bu gereksiz detayları basitleştirme ve özetleme yardımı ile mümkündür. Bu amaçla, kafanın bir akademik paterni olan "Küp" adıyla başın şematik bir görüntüsünü kullandım, bir adamın kafasının aşamalı bir resmi ve bir anatomik yapının özelliklerini anlamanıza izin veren ek şematik çizimler.

1. Formun geçerliliği. Basitleştirme ve genelleme.

Öğrenme çiziminin ilk aşamasında, insanlar çoğu zaman hacmi yerine nesnenin ana hatlarını görür. Çok acemidir ve bir portre çizin: gözlerin konturlarını, burun ... ama insanın, gözlerin, burun, dudakların başı - hepsinin bir hacmi var, sadece konturlar değil. Ek olarak, oldukça karmaşık bir formu var. Bu nedenle, eğitimin başlangıcında ikincil genelleştirebilmeniz ve her formun hacmini gerçekleştirmeniz gerekir.

Başlangıçta, bir kişinin yüzünü burun önündüyle ve alın ve alın ve alın ve alın, dikdörtgen geometrik şekiller şeklinde temsil edilir.

2. Kafatası, başın şeklinin temelidir.

Sonra, önemli bir ders öğrenmeniz gerekir. Yüzün tüm ana virajları ve konturları dışbükslerden oluşur ve kafatasının kıvrılması. Sonuçta, kafanın şeklinin portrede inşa edildiği temel olan kafatasıdır. Kafatasının şeklini kafa paterni ile karşılaştırarak bu ilişkiyi izlemeye çalışın. Bu öğrenmede çok önemli bir nokta.

Kafatasının karmaşık bir formu olduğundan, bu ilişkiyi hemen anlamak kolay olmayacaktır. Bu nedenle, önce genellikle bir kafatası çiziyoruz.

Kafatası iki ana bölümden oluşur: beyin ve yüz.

Ek olarak, kafatasının şekli geleneksel olarak bir küp şeklinde bulunabilir. Kafatası ön tarafa, iki tarafı, oksiperi ve sözde kafatası veya çatıya sahiptir.

Koşullu, genelleştirilmiş çizimlerden sonra, kafatasının bir eğitim akademik çizimini örnek olarak getiririm. Çok sayıda parça ile, ön, oksipleyici, yan taraflar ve kemer görülebilir. Detaylar iki ana bölüm halinde gruplandırıldığı için de görülebilir - serebral ve yüz.

Ayrıca, kafatasının en geniş kısmının başın arkasına daha yakın olduğu da belirtilmelidir. Aşağıdaki resimde açıkça görülebilir.

Bir portre çizmeyi öğrenenler için, kafatasının çeşitli bölümlerinin aşağıdaki anatomik isimleri yararlı olabilir:

• aşınma yayları;
• ön kemik;
• parietal kemik;
• oksipital kemik;
• Şakak kemiği;
• zilloma süreci;
• elmacık;
• topper Kemiği;
• lummy kemik;
• nazal kemiği;
• cevher veya eyefline.

3. "Oruruk", bir adamın kafasının şeklini anlama anahtarıdır.

Kafatasına ek olarak, kaslara, kıkırdak, yağ birikintileri vb. Baş ve yüzün şeklini etkiler. Dairesel, yüzlerden oluşan bir adamın kafasının şartlı bir görüntüsüdür. Bu tür uçaklar ile, tüm başın hacmi oluşur. Bu yüzler sayesinde, yüzün kafatasının ve ana kas gruplarının ana virajları açıkça görülebilir. Herhangi bir portre içinde, herhangi bir kişinin bu donanım yüzlerine dayanan bir kafa şekli vardır. Tabii ki, her insanın kişinin kendi özelliklerine sahip, oranlar, ancak kafanın yapımında anahtar noktalar Corp'a karşılık gelir. Bu nedenle, bir portre çizilmesinde, sanatçı her zaman hafızada bu kilit yönleri tutar.

Tırmanmanın ana düzlemini kafatası figüründeki ve kalem tarafından yapılan başın ton resminde izlemeye çalışın.

4. Başın ön tarafındaki aydınlatma vasıtasıyla hacim oluşumu.

Böylece kafanın resmi hacimli olmasına rağmen, bir tarama ile işlenmesi gerekiyor. Kuluçka arzu edilen tonu oluşturur. Tonu değiştirerek (daha açık koyu), hacmi ve şekli görüyoruz. Aydınlatma kanununa göre, ışık formun yüzeyine aşağıdaki sırayla dağıtılır: parlama, ışık, yarı, gölge, refleks, düşen gölge. Bir top veya benzeri basit geometrik şekiller çizerseniz, her şey çok daha kolaydır. Fakat bir erkeğin kafasının ton figüründe mavi timus nasıl gösterilir? Portre'da, hafif thump, bir top figüründeki gibi yumurtadan çıkarak da tempo edilir. Ancak, sanatçının, kişinin her bir bireysel parçasındaki ışığı ve gölgeyi ve bütün başındaki bir bütün olarak izlemesi gerektiği farkı ile. Bu, ışık, yarım, gölge - burun üzerinde, alnın üzerinde, göz depresyonlarında, dudaklarda, çene, vb. Bütün, yani, büyük büyük yüzleri veya taraflarında. Örneğin, kafanın bir tarafı diğerinden daha koyu olabilir. Bu, portrede bir kafa derisi oluştururken önemli bir nokta.

Bu konuyu daha iyi anlamak için, bir örnek, görsel şemaları ve alçı tırmanışının, kafataslarının ve insan kafalarının çizimleri olarak alın. İçlerinde, kafanın ön, tarafını ve üst fasetini açıkça görebilirsiniz. Bir kurşun kalemle olan şemalar ve çizimler, onlar yardımıyla, başının ana yönlerini kademeli olarak izleyebileceğiniz, bu, başlangıç \u200b\u200bsanatçılarının kafanın yüzeyindeki ışığı bir bütün olarak görmelerine yardımcı olacaktır.

5. Beyin ve yüz kafaları.

Yukarıda, beynin ve yüz kafatası departmanlarının göründüğü şematik bir çizim verdim. Ancak, bu alanları çizim portresine nasıl uygulayabilirsiniz? Bu, aşağıdaki bir dizi çizim ve şema yardımcı olabilir. Burada, başının ön ve beyin kısımları arasındaki sınırın, kalemin, alçı donanımının ve kafatasının öğrenme resminde olağan çizimde izleyebilirsiniz.

6. Bir kurşun kalemle gösterilen tonal çizim.

Başın yapısının ana anatomik özelliklerini inceledikten sonra, bir kurşun kalemle aşamalı desene devam edebilirsiniz. Burada bu sırayı öğrenmeniz gerekir. İlk önce genelleştirildik. Ardından, ayrıntıları ekleyerek çizimi karmaşıklaştırın.

fakat) Başın şekli yumurtanın şeklini andırdığından, ardından başlangıçta satırı karşılık gelen figürü çiziyoruz.

b) Bundan sonra, baş modelinin yapımını gerçekleştiriyoruz. Kafanın ortasından geçecek olan simetri eksenini çiziyoruz. Bu, eksen, sol ve sağ tarafı karşılaştırmaya izin verecek şekilde çok önemlidir, bu da hataların ve usulsüzlükleri önlemeye yardımcı olacaktır. Ayrıca, kaşların, gözlerin, burun, dudakların bulunduğu seviyeleri planlıyoruz. Onları hafif çizgilerle planlıyoruz. Bu seviyelerin nasıl belirleneceği hakkında ders içinde yazdım

içinde) Bir sonraki aşamada, eyeleleri, gözler, burun, dudakların yanı sıra kemik, ön hisse, büyük kas gruplarını ve yüzündeki kıvrımları anahatlayabilirsiniz.

Teknik, Dünya Yarışması ve Metot Yarışması Sanat dersi ile temsil edilir.

Açılış parçası
Öğretmenin sanatçısı, yalnızca yeterince yüksek bir beceriye sahip olmamalıdır, gerçekçi çizim, resim, kompozisyonların becerileri, yaratıcılığın özünü derinden anlamak, sanatsal bir görüntü oluşturma sürecini temsil etmek, ancak aynı zamanda ilan edebilecekleri açıktır. Görselleri müritlere, anlayışı, becerileri geçiyor.
I, Andriyanova Elena Nikolaevna, ben bir çizim, boyama, kompozisyonlar, MBou DoD "Çocuk Sanat Okulu" Dimitrovgrad, Eğitim - Samara Eyalet Üniversitesi Özel Güzel Sanatsal Sanatsal Sanatsal Kültür, Genel Pedagojik Deneyim Özelliği ile - Samara Eyalet Üniversitesi - 20 yıl.
Sanat dersinin uluslararası resimlerinin ve metodolojisinin durumunu okuduktan sonra, Himatdin Renata ile olduğumuzu fark ettim, öğrencim, rekabetin göreviyle katılmalı ve başa çıkması gerektiğini fark ettim.
Aslında, her öğretmen ideal bir öğrencinin hayalini kurar. Bu rekabet, yaratıcı potansiyeli, öğretmen olarak, öğretmenim ve öğrencim olarak gösterme fırsatını sağlamıştır.

Gimatdinova Renata, Ulyanovsk kentinde düzenlenen 2013 yılında Delphic oyunlarının 4. bölgesel aşamasının altın madalyasıdır, Ulyanovsk bölgesi'nin Rusya'nın Delphian Delphic oyunlarını ve O'u açık Avrupa Delphic Oyunları'na katılmak için Ulyanovsk Bölgesi'nin delegasyonunun bir parçası haline geldi. , 2015 yılında çalışmada yüksek başarılar için bir valinin ödülünü aldı. O bir kazanan ve ırpçı ve tüm Rus seviyelerinin yarışmalarının kazananıdır, portföyünde güzel sanatlar için çok fazla ve Grand Prix vardır. Renata, çalışmalarını her zaman uygun bir şekilde dağıtır, sürekli olarak farklı bilim ve kültür alanlarındaki yeni bir şey öğrenir, bazen yoldaşların talihsiz başarıları hakkında konuşur ve deneyimini paylaşır. Renata, uzun vadeli çaba gerektiğinde bile, amaçlananların yerine getirilmesini her zaman sağlar, zorluklardan önce acele etmemektedir.
İletişimimizde önemli bir nokta, öğrenme sürecinin "buluşmak" olmasıdır. Figür eğitimi, temel akademik ilke ve gelişmeler temelinde gerçekleştirilir. Onlar ders kitaplarında. Özel bir keşif yoktur, uzun yıllara dayanan deneyime dayanan birikmiş yöntemler üzerinde çalışacağım. Keşif iletişim sürecinde meydana gelir. Ben, bir öğretmen olarak, öğrencimde bahşiş verme eşiğini açmaya çalışıyorum ve sırayla öğretmen becerisini "yakalamama" yardımcı oluyor. Benim fikrimde, öğrenci ve öğretmen birbirleriyle tanışmak için "hareket ettirildiğinde" karşılıklı işbirliğidir.
Metodik parça.
Konu: Hudon'a bir alçı kafa tişört.
Amaç: Başlamaya başlarken büyük bir formu analiz etme ve ifade etme yöntemini gönderin.
Görevler:
1. Figüratif ve teknik bir düşünce, mekansal vizyon geliştirin.
2. Bu plastik kafanın görüntüsünü mantıksal olarak kavramak ve açıkça göstermek.
3. Şekilde teknik ve yaratıcı görevleri çözme temelinde sanatsal bir görüntü oluşturun.
4. Üretim oranlarına, tasarımına ve hacmine bakın.
5. Işığın ve mekanın derinliklerinin tespiti için etkileyici teknikleri kullanın.
6. Aydınlatma ile hacmi iletin.
Çalışma 6 akademik saat için tasarlanmıştır.
Malzeme: Kalem, ½ Watman.
Donanım - Gypsum Genelleştirilmiş Uçaklar Başkanı, Ecrache Hudon, Fransız heykeltıraş, psikolojik bir portrenin olağanüstü ustaları. Bu öğretici, başın, yıldırım kalıplarının bir hacim-mekansal yapısı oluşturma fikrini verir.
Dairesel, temel oluşturma yasalarının gösterilmesi ve beklentileri, formun tanımlanmasında, birimin yapımında yardımcı olduğunda ilk eğitimde yararlıdır.
Öğrenci, başın şeklinin özelliklerini kavrayamaz ve temsil ederse, yalnızca duyumları ve algıları ile sınırlı olacaksa, görünüşü çizerek, doğanın pasif kopyalanması yolunu ilerletmesi gerekecektir.
Öğrenciler için "büyük form" olarak analiz ve ifade yönteminin incelenmesi genellikle zorluklar eşlik eder. Başın genel şeklini canlandırmaya başlamak, öğrenciler genellikle kafanın doğrusal aşınması ile sınırlıdır ve başın veya hacminin şeklinin niteliğini belirlemeden derhal ayrıntı yapılır. Buradan ve detaylar, formun tabanını tanımlamadan, ancak nazal formun, göz, dudakların yapılandırmasını çizmekten başlarlar.

Daha genelleştirilmiş formlara sahip bir kafa oluşturmak gerekir, böyle bir yapı yöntemi ütüleme denir ve tırmanma başı bize yardımcı olacaktır.
Birçok ünlü ustalık başyapıtlarına bu bina yönteminden başladı. Ütü yöntemi, Albrecht DURER'in canlanmasının döneminde geliştirilmiştir. Aşağıdaki A. Durer, Sanatçılar-Öğretmen Öğretmenleri öğrenmek için, baş deseni, öğrencilerin eğitim materyallerini daha hızlı ve daha iyi emdiğine yardımcı olarak, başın şeklinin yapısal tabanını ifade etmek için şemalarını geliştirmeye başladı. Gelecekte, bir insan kafası çizim metodolojisi geliştirmek, her bir faydanın her yazarı, yapıcı bir şema kullanma yöntemini yorumlamak için kendi yoluyla çalışır. Bazıları A. Durera şemasının temelini aldı ve hemen tüm yapısal çizgileri programlamayı teklif etti. Diğerleri, "çapraz" ile sınırlı olan Golbien şehrinin şemasını tercih ettiler - gözler ve profilin insizyonu hattı, üçüncüsü her ikisini de birleştirmeye çalıştı.
Ütü kafasının yapısal şekli, daha iyi bir anlayış ve analiz için formları genelleştirmeyi ve basitleştirmeyi mümkün kılar - görüntü oluşturmanın ilk aşaması.
Sert kafa, başın ana yapısının bir diyagramıdır.
Biçerdöver, altı büyük planla kutsanabilecek birçok plana ve uçakta böler: ön, arka, iki taraf, üst ve alt.
Planların yerlerini dairesel bir kafaya inceledikten sonra, bu planları ve alçı kafasına ve canlı olarak görebilirsiniz.
Hepsini nasıl göreceğini öğrenmek için, bu bütün bu parçalardan, bu parçaların ve parçaların birbirleriyle nasıl confed olduğunu bilmek gerekir. Büyük bir formu analiz etme ve ifade etme yönteminin ustalaşmak, bir görüntü oluşturmanın sonucunu, yani çiziminin nihayetinde nasıl görüneceğini önceden göstermek için bir öğrenci deneyimini verir.
Bu görevin temeli, analitik yöntemdir. Ütü başının genelleştirilmiş şeklini gösteren öğrencinin, formun yapısal tabanının bireysel düzlemlerden nasıl organize edildiğini, görsel olarak nasıl düzenlenmesi ve elin plastiği oluşturmak için bir kurşun kalemle yapılması gerektiğini öğrenmelidir. Bu formun ifadesi ve genelleştirilebilir, gülümsemesiz.

Yaratıcı parçası
Yapıcı İnşaat
1) Kafanın A2 formatındaki Watman sayfasında nerede olacağını belirlemek gerekir. Bunu yapmak için, genel boyutları zamanlayın, gösterilen nesnenin genişliğinin ve yüksekliğinin oranını bulma. Ön taraftan daha fazla boşluk bırakmak gerekir.
2) Ütü başlığının toplam hacmini not edin.
3) Başın başını tanımlarız.
4) Yüz kısımlarını perspektifimizde bulun.
3) Kişinin orantılı bir bölümünde bir kişiyi paylaşıyoruz. Profil çizgisini not edin.

Profil çizgisinin yerini bilmek, Renata, kafanın konumunu kolayca belirledi. Bunu yapmak için, doğrudan çizgiyi doğrudan ark hattıyla profil hattıyla temas etme noktasına ve profil çizgisiyle temas noktasıyla temas noktasına zihinsel olarak bağlamak gerekir ve bu çizgi arasında hangi açının oluştuğunu belirleyin. ve dikey, aynı eğimde tüm kafa olacak.
Profil çizgisi kafayı iki simetrik parçaya böldüğünden, renciat, eşleştirilmiş formların konumunu kolayca izler (zoom kemiklerinin çıkıntıları, ordalar, HY6'nın köşeleri, burun kanatları), bu şekilde planlanmıştır. eşzamanlı. Burun ucunu, köprüden, anormal ark, ortalama ağız hattı, çene özetledi.
Yatay yapısal hatlar paraleldir ve orantılı parçalara kafa elemanıdır. Gözetim yaylarının çizgileri, burun tabanları ve çene, kafayı üç eşit parçaya böler. Bu, başın orantılı üyeliğinin düzenlenmesi, antika daha fazla sanatçı tarafından kurulmuştur. Başın şeklinin üç parçalı bölünmesi, hem eski Mısır oranlarının hem de eski Yunanistan ve Roma sanatçılarında hem canonda bulduk. Rönesansın matematiksel ölçüme dayanarak sanatçılar da, kafanın yüz kısmının üç eşit parçaya ayrıldığı sonucuna varmıştır.
Bize daha yakın olduğu gerçeğinin daha fazla göründüğü gerçeğinin, daha az olduğu, yani azalır.

Ton çalışması (minimum).
1) Hangi taraftaki ışığı tanımlarız.
Parlak ışığın, kayar ışığın biraz daha koyu olduğu en parlak olan en parlak olan yüzler, en karanlık yüzler ışıktan kapatılır.
Refleksleri unutmamalısın.
2) Tüm görüntüyü elde etmek için gereklidir.

Araştırma parçası
İnsan kafasının şeklinin yapısının duranım şeması mutlak gerçek değildir, ancak formun yapısal tabanını kesinlikle doğru bir şekilde ortaya koymaktadır. Başın üç eşit parçaya üyeliği hakkında antik kanon, her biri için mutlak bir orantılı değildir, ancak orantılı üyeliğin genel kalıbı olarak - bu doğrudur.
Burger kafa oluşturmak sadece bir görüntü oluşturmanın metodolojik dizisini keşfetmemeye yardımcı olur, ancak gerçekçi sanatın dilini de ele geçirir. Bir öğrenci, alandaki düzlemlerin yönünü belirlediğinde ve bunları şekilde doğru şekilde iletmek için çalıştığında, nesnenin görüntüsünü iletmek için grafik araçlarını inceliyor, bu nedenle, şeklin diline hakim olur.
Bu görev ile renata kolayca başa çıktı.
Son kısım
Etkileşim ve işbirliği, üretken görevleri çözmenin ve bilişsel aktivite öğrencilerinin ustalaşmasının durumunu çözmenin belirli bir yoludur. Doğayı gözlemleyen bir öğrenci, böylece başın bir eğri alamayacağı, böylece brüt oranların ihlali olmaması, işi kolaylaştıran yolları kullanmalıdır - sanatçıların kendisine ve kimin içindeki kuralları, kuralları ve yasaları bilmesi gerekir. onlara işlerinde yardımcı oldu.
Tüm bunları bilmek, Renata, bazen öğrencileri yapan bir cetvel ve bir dolaşım kullanarak orantılı ilişkiyi sürekli kontrol etmemelidir.

Rönesansın büyük sanatçılarının sözlerini tekrarlamak, cetvelin ve dairesellerin sanatçının gözünde olması gerektiğini, elinizde olmadığını söylemek istiyorum: El kağıt üzerinde bir görüntüye neden olur, ancak sanatçının gözleri kontrol eder. eylemleri.
Şekil öğretmenleri, kafa şeklinin görüntüsünün doğrusal yapısal yapısındaki özel görevlerin, öğrencinin eğitim materyalini daha iyi emdiğine yardımcı olmadığı, sürekli düşünmeyi ve nedenden ötürü, siyahın pasif kopyalanmasından öğrenmemiz gerektiğini öğrettiği unutulmamalıdır. Beyaz efektler, çünkü bu görevlerin yardımıyla, Draftsman form yapısının her zaman sabit kaldığını anlamaya başlar.
Belirtilen kaynakların listesi
Aksenov K. figürü. Acemi sanatçıya yardım etmek için tasarımcı. M., 1987.
BARSH A. Ortaokuldaki figürü. M., 1957.
Lee N. Eğitim akademik paterninin temelleri. M., 2003.
Lee N. İnsan Başkanı. Eğitim akademik paterninin temelleri. M., 2009.
Radlov N. Doğadan çizim. 3. baskı. L., 1978.
Rostovtsev N. Akademik çizim. 3. baskı, takviye edilmiş ve işlenir. M., 1995.
Rostovtsev N. Doğadan çizim. L., 1962.
Rostovtsev N. Eğitim Çizim. M., 1976.
Rostovtsev N. M., 1983 okulunda görsel sanat öğretme metodolojisi.
Hogarth B. Bir insan kafasını çizin. Poturry LLC, 2002.
Hogarth B. Sanatçı M., 2004 için dinamik anatomi.

İdeal olarak, elbette, doğadan çizime değer. Ancak ne yazık ki, alçı kafaları, kollar, bacaklar ve kafatasları olan birkaç ev var. Ve bilgisayarı çizdiğinizde, bilgisayardan, ışığın ve yine de hayatın durduğu yerlerde doğru odaya sürüklenmemesi nedeniyle doğadan çıkarmak bile daha karmaşıktır.

Bu nedenle, genellikle elinizi doldurmanız, fotoğraflarla çizmeniz gerekir. Çizim için düşüncesiz bir kopyalama işlemine dönüşmez, analizle çizmeniz gerekir.

İşte orijinal fotoğraf (internet genişlemesinden alınmış):

Çalışmaya başlamadan önce, kaynağı incelemek ve analiz etmek gerekir.

"Minimum Program":

1. Form ve aydınlatma analiz edilir. Kenarların ışığa baktığına ve ışıktan açılan şeye dikkat çekiyoruz.

Aydınlatma yukarıdan gelir. Bu nedenle, üst kısım ve çıkıntılı parçalar en parlaktır. Sonra ışıktan yarıya, daha sonra gölgeyi ve çene refleksinin dibinde bir derecelendirme var - tekrar çakmak için tekrar ışık derecelendirmesi. Bu yüzden ortak formlara gidin. Aynı zamanda, ışıktan daha güçlü olan parçalar var ve bu nedenle daha koyu. (Pelik, elmacık kemikleri, çene)

Kranial kutunun kendisi, tırmanmanın gerçeğine rağmen, bir kaseye benziyor. Başın kenarları, hem üst yüzlerin hem de tarafının homojen olmayan aydınlatmasını etkiler.

Fotoğrafta, bu dereceli bu kadar görünmüyor, çünkü Fotoğraf "yiyor" tonların en az yarısını türe kıyasla, ancak, bununla birlikte, mevcut. Resimde, bu derecelendirme daha açık yapılabilir ve hatta ihtiyaç duyulabilir.

Tarafların (Head + Cheekebone) bir döküm formu olduğu görülebilir. Aslında, değil. Elmacık kemiklerinin yüzü ve kafatasının eşiği aslında farklı yönlerdir. Yan açıda bir dosya ekledim, böylece nasıl göründüğünü görebilirsiniz.

2. Oranlar analiz edilir.

Kafatasının ana kısmı şartlı olarak kareye sığar. Bu durumda, tüm kafatası yaklaşık üç eşit parçaya ayrılır. Onun üçüncü kısmı çeneyi kaplar.

Genel formu, aydınlatma ve oranları analiz ettikten sonra, döşeme ve binaya başlayın.

Ön düzeni ve birincil yapılar.

Birincilden kovulan sonraki yapılar.

Yapılar sırasında, simetrinin sol ve sağ tarafını kontrol etmeyi unutmamak önemlidir.

İnşaattan sonra bir hacimde bir çalışma var.

İlk başta toplam hacim ve aydınlatmayı topa benzer şekilde planlarım.

Sonra çıkıntılı parçalara ve ışıktan açılan parçalara dikkat ediyorum.

Ortaktan özelden geçiyorum. Daha sonra parlama izni.

Yapı çizgileri, çalışma sırasında oranı kaybetmemek için üst katmana aktarılabilir. Aynı zamanda, binaları olan katmanlar, ton setine büyük ölçüde engellememeleri için yarı saydam yapılmalıdır. Ve bunları karıştırırlarsa bunları da kaldırabilirsiniz (sık sık bana müdahale ederler, bu yüzden nadiren onları kullanırım).

Her yeni sahne yeni katmana başlar, böylece başarısızlık durumunda, bu katman pişmanlık duymadan kaldırılabilir. \u003d)

Ardından, üzerinde bulunan son aşamalar, üzerinde aydınlatmanın ayrıntılarını belirtir ve kontrast ekleyin. İnşaat hatları artık ihtiyaç duyulmaz, görünmez hale getirilebilir, bir katmanı yaklaşık yüzde 5'lik bir yoğunluğa sahip binalarla bir katmanı çıkarılabilir veya bırakabilirler, böylece birbirinden eşiğini hafifçe sınırlandırırlar ve ardından işleri üstüne çekerler.

Son aşama ve finale gider.

Umarım ilginçtidir.

Dikkatiniz için teşekkürler. \u003d)

Herhangi bir işlemde, daha fazla eğitimin izleneceği ilk tabanı vurgulamak her zaman gereklidir. İnsan kafasının birincil çalışması için, en iyi temel Çizim kafa koşum.

Dairesel, sanatsal terminolojiye göre, insan kafasının heykeli olarak yapıcı bir yapıya sahip olarak adlandırılır. Karkas, yüzlerin ve uçağın bulunduğu kolorda, insan kafasının oluştuğu vurgulanır.

Cubovka - Bu, açıkça belirlenmiş bir yapının, başın oluşumu hakkında net bir fikir ve yüzeyde açık bir şekilde aydınlatma düzenlemesini sağlayan kafanın yapısını çizmek ve analiz etmek için bir diyagramdır.

Acemi sanatçılar sayesinde, XVIII yüzyılın sonunda insan vücudunu incelemek için en iyi ödenek yaratan aynı Jean-Antoine Hudon'a ihtiyaç duyuyorlar. Donanım, bu, hazırlık aşaması için yaratılan ve bir ismi var olan "Ecoshe" 1776 'ün ünlü çalışmaların başıdır - genelleştirilmiş Uçaklar Başkanı.

Kafa kafa çizme hedefi:

• İnsan kafasını ve gözler, burun, ağız ve kulaklar gibi ana elementlerin yerini inşa etmek için yapıcı bir şemayı inceleyin.
• Bileşik hacmin ana kütlelerinin ve nodal noktaları oranı hatırlayın.
• Sökmeyi sökün ve uçak kullanmayı öğrenin, resim oluşturun.
• Dokunmayı doğru şekilde uygulamayı ve sesini kafa derisi boyunca dağıtmayı öğrenin.

Tırmanışın yapımına hakim olan öğrencinin yüzleri ve ana tonları, alçı kafalarının ve üzerinde ve doğanın katılımıyla daha sonraki herhangi bir formülasyonda başlatabilecek.
Hudon'un çalışmalarında, baş, sırayla tek bir formda yapıcı bir şekilde bağlanmış olan birçok plana ve segmente ayrılır. Yüzlerin muhteşem üyeliği genellikle öğrencileri görevin amacından rahatsız eder. Yüzler İşaretleme ile çalışmaya başlamamalısınız, bireysel düzlemlerin yerini yakalamaya çalışın. Burada, her resimde olduğu gibi, ilke geçerlidir: ortaktan özel.

Geometrik bazlı donanım, elde edilen becerileri kullanarak, ton ve planlarla uygun şekilde çalışmaya yardımcı olacaktır. İnme yönü ve yoğunluğu, barkodun nerede bulunulması gerektiğini, nerede koyulaştırılacağını ve nerede çakmak olduğunu açıkça gösteren mantıksal tasarım segmentlerini belirleyecektir.
Donanım üzerinde çalışırken elde edilen beceriler sonraki görevlerde uygun olacaktır. Özellikle, heykel üzerinde belirlenen planların ve yüzlerin şemasını kullanma yeteneği, antika kafaları ve gelecekte ve simülatörlerle çalışırken yararlı olacaktır.

Demir kroki tekniği, XV yüzyılın başlangıcından bu yana en ünlü sanatçılar tarafından kullanılmıştır. 1404 yıllık insan kafasının basitleştirilmiş deseninin en erken korunması örneği ve Rönesans'ın beşiğinde oluşturuldu - Floransa. Bu teknik, sanatçılar tarafından bir hacim ve planların ön düzeni için birçok yüzyıllardır kullanılmaktadır. Jana-Antoine Hudon sayesinde, bir metodolojik kılavuzun görüntüsünde bir düzenleme kazandı ve bir kafa oluşturmak için standart oldu. Bu teknik, herhangi bir prodüksiyonu analiz etmek ve inşa etmek için çok uygundur.

Program, öğrencinin öğrenme sürecinde ve gelecekteki yola gittiği yerden çıkan başlangıç \u200b\u200bnoktaları, köşeleri olan görevler var. Çizim donanımı, programdaki en önemli görevlerden biridir, burada daha fazla dikkat edilmesinin istendiği ve üretimi farklı açılardan canlandırmaya çalışır.

Bir ay önce, karmaşık bir şekilde güvenilen küçük bir grup öğrenciyi attım, ancak minnettar bir şey - portre için hazırlık.
Bildiğiniz gibi, Klasik Çizim Okulu'na bağlıyız, bu yüzden ilk ciddi iş bir tırmanışın çizimi haline geldi. Dairesel, bir alçı kafa, sanki "kesilmiş", yani insan anatomisine tam olarak zor değil, ancak onları belirli bir zorluk ekleyen, ancak aynı zamanda söyledikleri gibi? "Öğretimde zor, savaşması kolay!"
Bu eğitimin yüksek kaliteli bir çizimini çok fazla çözen görevler ve en önemlisi, tüm ciddiyetle karar vermeleri gerekir, burada "gördüğüm" seviyesindeki yalanlar hiç geçmeyecek, çünkü herhangi bir izleyici herhangi birini fark edecektir. Beklentilerin ihlal edilmesinden önce sanatçılar "karaktere girmedi" olan portre saçmalıklarından gelen hatalar.
Özellikle farklı insanların çizimlerini bulmak için arama motoruna girdim. Kendinize bakın: Tamamen farklı insanlar onlara göre tasvir edilir! Sebep basittir. Öğrenciler, basit hala geometrik gövdelerinin, alçı soketlerine ve başkentlere kadar basit bir akademik paterni olan tutarlı bir akademik paterni geçtilerse, fiziksel olarak hazır kabul edilir. Hepsi bizimle oldu.

Bununla birlikte, bazı öğrencilerin yıllarca eğitimine rağmen, aynı problemle karşılaştık. Yahuda bana önerildi - başın üstünde baştan önce bile, bir kroki çizmeyi önerir. Başka bir deyişle, ilk kez buluşmak ve "hisset" kurşun kalem. Sonuç olarak üzüldü: hiç kimse "bulunamadı" koşum karakteri. Onları şikayet etmelerini sağlayabilmeniz gerekiyor ve başa çıkacaklar, onlar yetkindirler, onlara antika canon hakkında bilgi vereceklerdir ve bunları sayfaya da koyacaklar, biçimlendirici uçaklardan bahseder ve onlar, evet, İnşa edebiliyorlar, bu onay - sanatın resimleri. Ancak en önemli şey, portrede gerekli olmasıdır, karakter "sahneler için" kalacaktır. Ve bu, müfredatta engelsizlikleri olurdu, bu yüzden daha fazlasını "ele almaya" adrosu yapmayı kabul ettik ve sonuçlar oldukça olmasa da, daha büyük ölçüde tatmin edildi. Kafa öğrenildi, ama hepsi farklıydı. Yöntemdeki okulumuz için standart bir standart seçtik.
Burada dikkat dağıtıcıydım ve konuyla biraz dalga geçiyorum, çünkü bu soruyu soruyorum, bununla ilgileniyorlar ve bir kez cevap vermeniz gerekiyor. Öyleyse, kendi önüne, taslak çizmek için hangi hedefi. Ben, Olga Rubtsova, düşünmeden cevap verecek: karakteri kapmak en önemlidir. İşte sanatçının gerekli ellerin çevikliği. Sonra anatomi, sonra okuryazarlık ve hatta tasarım o zaman bir sanatçı olmak istiyorsanız ... bir mimar olmak istiyorsanız, bir tasarımcı değil, bir tasarımcı değil ve bir çekmecenin, görüntünün bir düzenlemesi, düşünceler, fantezi ... öğrenmeniz gerekir Kendi iç dünyamızdan nasıl çıkarılır, en önemli şey, paylaşmak istediğinizden daha rahatsız edici olduğunuzdur. Ve burada bunun için sanatçılara ihtiyacınız var. Gerçek, kocam, skketing öğretmeni, aksi takdirde görüyor. Dinamiklere odaklanarak bir taslak açar, akarsuları, lekeleri, bir kelimeyle tanımayı öğretir, bu çalışma önerdiğimden daha entelektüeldir ve mantıkın gelişimine ve göz küresi ile orantılı olarak yönlendirilir. Tabii ki, iki tür eskizleri birleştirebilirsiniz ve kendiniz için kendi görevlerimizi bile bulabilir ve eskizleri kendi yolumuzda bulabilirsiniz, ama bir şey önemlidir, ancak bir şey önemlidir - miktar kaliteye girer, aksi halde biz zaten Kroki çizmeyin. Bir kroki gibi kokuyor, kroki, her şey, ancak esinti tarafından yakalanmayan ...
Böylece, kafanızla tam olarak eskizlerle çalışmaya başladık. Sanatımız için, ortalama birkaç dakika, 5 dakikadır. Dört yıl önce, zamanı azaltmaya başladık ve sonucu kendinizi bekletmedi: bir ila üç dakikadan bu tür resimler var.
Ve şimdi, dün bir bulutun üçüncü günüydü. Gergin tabletleri getirmem istendi ve ahlaki açıdan bir kez daha inşaat kanonları hakkında, modelin özellikleri hakkında, destek noktaları ve ... yüzmeye devam et ... ama erkeklerimden onlara vermeleri istendi. kafayı incelemek için başka bir gün.
Yetişkin çırpın ne sevdiğimi biliyor musun? Sorumlu olabileceği için. Bir çubuğa ihtiyacınız yok, ikna etmeniz ve bir yaklaşım aramanıza gerek yoktur. Sertçe de gereklidir, ancak eleştiriye girer ve ilkeden uzaklaşmamak. Ve prensibim, biraz bir tane olurdu, çünkü çok şey talep ediyorum çünkü zor, ama maksimum başarı şansına sahip olacaklar, başka bir deyişle - kendilerini çizmeyi öğrenebilecekler ...
Ve burada sahnedeki resimlersiniz.

Başlat. Psikolojik eğitim zaten bir kurşun kalem keskinleştirmektedir. Keskin, itaatkar, esnek olmalıdır :). Çerçevedeki kutuları biliyor musun? :)) Zaten yarısı çip ile dolu! Bu iyi bir gösterge, aynı emek göstergesidir!

Kafa bekliyor. Çalışmanız gereken herhangi bir doğa gibi, dikkatlice düşünmek, balıklamak, denemek için, ... hakkında tahmin etmeniz gerekir :), çünkü herkes ayın sadece bir tarafını görebileceğini biliyor ve Bu nedenle, eğer doğa bir çocuk değilse, bir hayvan değil, ücretsiz bir kuş değil - kullanın, çizin, zihinsel ve gerçekten, çok şey çekin!

Bu sefer Sasha oturdu, kapının yanındaydı, ama yakında sınıfın yanında sevgili yerlerine taşındı). Suluboya kavanozların nasıl meraklı olduğunu görün, ve kesinlikle kitaplardan yapılan çizimlerin kalıpları, Sashino Yaratıcılıklarına zıplamak ve daha yakın görünmek istiyor ... Sasha, Show?

Gerçekten beğendi mi? Bir hafta sonra büyük bir sayfaya binmeye başlayacağım. Ana amaç ücrettir - kafanızla tanıştığımızla, elbette, "Siz" de, çok erken hareket ettirmek için "Siz" de.). Eğitim durumu ... herkes ciddi ... ilk çizimde, Elena Nikolaevna. O bir acemidir ve hala bir silindir çizer. Gruplarımızda, yaklaşım birey olduğundan, aynı dersten farklı görevleri çözmek mümkündür. Bu, herhangi bir seviyeden öğrencileri beklediğimiz anlamına gelir ve biraz ileride olanlarla bir köle öğretmek, bu konuda bir şekilde büyümek, geliştirmek, yakalamak için bir şekilde görüyorum. .

Bu arada, öğrencilerin arkasında, gerekli olan iki dolaptır :). HAKKINDA! Bu benim özel gururum! Muhtemelen, bir şekilde nasıl topladığımla ilgili bir hikaye yazmak gerekir, bu konuda nasıl ilginç olduğunu, ancak genel olarak, burada, burada site üzerinde, Jugs ve eski mutfak eşyaları koleksiyonumuzun Maaalny parçacıkları ile üç fotoğraf :).

Yani ... Evet, Sasha tekrar kapıya taşındı ve Alsu'nun yanına oturdu. Bu doğru. Farklı taraflardan doğaya bakmak gerekir, farklı şekillerde çekmek gerekir, belki de serbest bırakılacak ...

Ve dersin sonuna geldiğimiz şey budur:

Bence, zaten tanınabilir bir yoldaş!

Sahnedeki bir rapor, çizimin bir sonraki aşamasıyla devam edecek ve aşağıdaki başarılarla, temas halinde, yaz, buluşmaya ve öğrenmeye gelin :). Ve bu arada, grup çizim kafasına katılmak için, hala çok geç değil!

P.S. Çerçeveye girmeyenler için özür dilerim. Ancak, özellikle acele etmedin :))