Hazırlık Grubunda "buğday alanında bir çizim sınıfı. Altın spikelets
Kıdemli okul öncesi için soyut bir sınıflar. Ekmek nereden geldi?
Nikolaev Olga Ivanovna
İş yeri: Madou CRR D / C №121 Kaliningrad
Malzemenin açıklaması: Çocuklar için bu soyut sınıflar, 6 - 7 yaşında "ekmeğin geldiği yer", eski günlerde ekmekle yetiştirilen çocukları tanıtmanıza olanak sağlar, ekmek için dikkatli tutumunu arttırır. Malzeme, anaokulu ve ilkokul öğretmenleri, ilkokul öğretmenleri, ek eğitim öğretmenleri, ebeveynlerin öğretmenleri için faydalı olacaktır.
Amaç: ÇOCUKLARIN KURULUŞUNLARININ KURULUŞUNLARI Ekmeği ekimi hakkında.
Görevler: Eski günlerde ekmeğin nasıl yetiştirilen ekmeğin, ekmeğin birçok insanın büyük emekinin bir sonucu olduğunu açıklamak, ekmek yapmak için ekmek getirmeyi açıklamak.
Malzeme: Buğday ve çavdar, orak, devre, somun, havlu resimleri.
Seyahat kursu:
Eğitimci: Erkekleri tahmin et, bilmece:Kolayca ve hızlı tahmin:
Yumuşak, yemyeşil ve kokulu.
O ve siyah, o ve beyaz
Ve büyümüş olur. (Ekmek)
Çocuklar: Ekmek
Eğitimci: Doğru, bu ekmek. Biz her zaman masada bu ürün var ve çok seviyoruz. Ve ekmek ne yapar?
Çocuklar: Undan
Eğitimci: Un nedir?
Çocuklar: Çavdar ve buğday
Eğitimci: Bana, çavdar unudan ekmek ne döner?
Çocuklar: Karanlık
Eğitimci: Ve buğdaydan mı?
Çocuklar: Beyaz
Eğitimci: İnsanların nasıl büyüdüğünü ve buğdayı nasıl büyüdüğünü biliyoruz. Birçok araba - onlardan yardımcılar: birleştirir, ekmekli, traktör. Bugün rus'tan önce Rusya'da insanların nasıl yetiştirileceğini öğreneceğiz.
Kuzeye önceden hazırlanıyorlardı. İlk başta, banyoda yıkanmış, temiz gömlek yıpranmış ve yüksek sesle göğsündeki sahada dışarı çıktı. Lukoshka'da çavdar ve buğday tohumları. Seedman sahaya gider ve her iki adımda bir yanan tahılın soldan sağa doğru saçılır. Şimdi oturduğunu hayal et.
Çocuklar, Tahıl dağılımını nasıl gösterir.
Eğitimci: Sizce hava bu günde ne olmalı?
Çocuklar: Hava rüzgarsız olmalı.
Eğitimci: Erkekler ve yaşam için ve bitki büyümesi için ne gerekiyor?
Çocuklar: Yağmur ve güneş ölçülü olarak.
Eğitimci: Tamamen doğru. İnsanların yağmura nasıl tıkladığını dinleyin:
Yağmur, Yağmur, Havuz -
Bir loaf somun olacak,
Bot olacak, kurutulacak,
Lezzetli peynirliler olacak.
"Rusya'daki insanlar sadece ekmek hakkında şarkı söylemez, ancak birçok atasözü ekmek hakkında katlandı."
Bana söyle, ekmek hakkında ne atasözün?
Çocuklar: Yanıtlar
Eğitimci: Aferin çocuklar! Büyüyen ve buğday büyüdü, bir mahsulün temizlenmesi zamanı geldi. Ve eski günlerde hasatları temizlediler. Erkekler bir örgü eline, bir kadın orak ve sahada yürüdü. Orakın kulağı kesildi ve parıldamalarda toplandı.
Ancak, tüketilmesi gereken avro, yani tahılları tohumlardan çıkarın. Bunun için mücadelenin halkını aldı - iyice manuel bir araç - ve onları spikelets'te yendikleri.
Bir zincirle çalınan tahıl, molly tahılın un olduğu değirmen üzerinde elemedik. Unun, çok lezzetli hazırlandı, ama asıl şey ekmektir.
İnsanların sahada nasıl çalıştıklarını öğrendik. Ve insanları nerede durdu?
Çocuklar: Evler Dinlendi
Eğitimci: Rusya'da evler nasıldı?
Çocuklar: Onun
Eğitimci: Sağ. Ve hepsi aynıydı?
Çocuklar: Yanıtlar
Eğitimci: Erkekler ve Rus halkı çok çalışıyor mu?
Çocuklar: Yanıtlar
Fizkultminutka "Kolos büyür."
Eğitimci: Küçük taneler ve tahıllar olduğunuzu hayal edin
(çocuklar çömeldi)
Güneş toprakları ısınıyordu, yağmur sulandı. Büyüdü, taneler büyüdü ve spikelets'e dönüştü.
Çocuklar yavaş yavaş yükseliyor
Sun Stresh Spikelets,
Çocuklar süzülür
Güneş şiddetle suçlandı ve spikelets getirildi,
Çocuklar rahatla, alt eller, kafa
Ama aniden yağmur yağdı, spikelets hayata geçti ve tekrar güneşe kadar uzanıyor,
Sahada harika spikeletler büyüdü!
Çocuklar birbirlerine gülümser
Eğitimci: Seninle gizlice gittik, dinlendi. Şimdi ekmek hakkındaki konuşmaya devam edecek. Her evde ekmek yapmak için çok fazla iş yapmanız gerekir. Ekmek nasıl gidilir?
Çocuklar: Yanıtlar
Baton, Ekmek
Yürüyüşe çıkmayacaksın.
Alanlardaki insanlar ekmek besleyin,
Ekmek güçleri pişman değil.
Eğitimci: İyi sözler, değil mi?
- Rusya'da "Loaf" denilen ekmek.
Kapı çalıyor ve bir aşçı içerir.
Merhaba beyler. Ekmek hakkında ne konuştuğunuzu duydum ve size bir sürprizle geldi, ama böyle kelimeleri dinle:
Rüzgar sordu, kaçıyor:
- Neden sen, çavdar, altın mısın?
Ve cevabında, spikeletler hışırtı:
- Altın eller büyüyor! (L. excultite)
Pişirmek: Bana ne kadar altın ellerini söyle?
Çocuklar: Yanıtlar
Pişirmek: Görebilirim, görüyorum, ekmekle ilgileniyor ve bir hediye olarak bir somun getirdim.
Çocuklar keskin bir şekilde davranırlar.
Kindergarten №30 "Tırnak"
"Başın her yerine ekmek"
kıdemli okul öncesi yaştaki çocuklar için
Hazırlanan: Eğitimciler
İlk eleme kategorisi
Lydyaeva Irina Nikolaevna
Danilova Lyudmila Vyacheslavovna
sarov 2013
"Başın her yerine ekmek"
Proje katılımcıları : Eğitimciler, Kıdemli Grup Numarası 8 "Karahindiba", Ebeveynler
Proje türü : Bilişsel - araştırma, kısa vadeli
Uygulama süresi : 1 hafta
Projenin amacı:
Çocukların sunumlarını, ekmeğin doğumundan masadaki ekmeğin alınmasına kadar sürecin ilerleyişi konusunda sistematize edin, özetleyin ve genişletin.
Çocukların ve yetişkinlerin "ekmek - tüm kafa" projesini geliştirme ve tutma sürecinde çocukların bilgilendirici-araştırma yeteneklerinin geliştirilmesi için koşulları oluşturun ve sağlayın.
Görevler:
Tahıllar ve fırın ürünleri çeşitliliği hakkında bilgi oluşumu
Ekmek borcu hakkında alandan masaya, çocuk merakının gelişimini teşvik etmek.
Çevredeki gerçekliğe estetik tutum geliştirmek
Çocukların sözlüğünü zenginleştirmek. Bağlı bir ifadenin becerilerini geliştirmek.
Verimli faaliyetlerde edinilen bilgiyi uygulama yeteneğini geliştirin.
Yetişkinler ve çocuklarla ortak faaliyetlerin aktif eylemlerini geliştirmek.
Tahmini Sonuç:
Ekmek ve fırın ürünlerinin üretimi için gerekli bilginin asimilasyonu.
Çocuklarda eğitimin teşvik edilmesi, ekmek yetiştiren insanların zor bir işine saygı duyma duyguları.
Pedagojik süreçte ebeveynleri içeren.
Dünyadaki Dima terkedilmiş ekmek gördü ve sordu: "Ama ekmek atmak ve nasıl büyüyecek?"
Uygulama planı
Ekmek hakkında konuşma (ön, çocuklarda ekmek değeri hakkında mevcut olan bilgiler hakkında)
Tematik şiirleri ezberlemek, atasözleri, sözler, okuma hikayeleri,
"Ekmeğin geldiği" bilişsel mesleği;
"Tadı bilmecesini tahmin et" boş zamanların organizasyonu
Deney:
"Suyu, un ve tuz karıştırırsanız ne olur"
"Yolculuk Çubuğu" sunumunu görüntüleyin
Videoyu görüntüle "Ekmek nereden geldi?"
Tahıl müzesi oluşturulması.
Kitap kartındaki konuyla ilgili kitap seçimi.
"Tüm ekmek hakkında" orta grubun çocukları için gezi, kıdemli grubun çocukları tarafından tutulur.
Proje uygulaması
Aşama 1 - Hazırlık.
Şiirleri okumak ve ezberlemek için kurgu edebiyatının seçimi.
Soyut sınıfların gelişimi "ekmek nereden geldi?
Açıklayıcı malzeme seçimi, proje uygulaması için sunumlar.
. "Didaktik oyun" kurabiyeleri nasıl pişirilir "" Pick up ",
Tahıl müzesi için tahıl seçimi
Ebeveynler için danışmalar: "Ekmeğin faydaları" "İkinci yaşam bir solucan ekmeğidir"
| Eğitim alanı | Hedef | Yöntem ve Teknikler |
|
| Bilgi | - Ekmeklerin masamızda göründüğü yolla ilgili fikirler, fırın ürünlerinin çeşitliliği hakkında, Su, un ve tuzun özellikleri hakkındaki fikirleri oluşturmak ve genişletmek Tahıllar ve ondan ne aldığı çocukları tanır Ekmek tarihi olan çocukları, ekmek yetiştirmek için kullanıldığı gibi, merak geliştirmek Çocuklara tadı tahmin etmelerini ve fırın ürünlerinin türlerini bilmeceleri tahmin etme yeteneğini çağırmalarını öğretin Düşünme becerisini geliştirmek mantıksal zincirler inşa etmek | Noode "tüm kafa ekmek" Sunumlar "Yolculuk Kolobka" "Ekmek nereden geldi? Deneme Un, su ve tuzdan ne olur? " Tahıl müzesini ziyaret etmek. "Ekmek yükseltilmeden önce" "Tadı bilmecesini tahmin et" bilişsel eğlence D / ve "Çerezleri Nasıl Bakır?" "Pick up", "Çok fazla" "karışıklık" |
|
| İletişim | Konuyla ilgili çocukların fikirleri seviyesinin incelenmesi. Aşk ve ekmek için dikkatli tutum, ekmek yetiştiren insanlara saygı duymak. Bellek geliştirmek, içerikteki küçük metinleri geri alabilme yeteneği., Halk yaratıcılığına güvenilir saygı Tonlama ifadesi geliştirmek. Konuşma geliştirmek, mantıksal düşünme | Ön konuşma "Ekmek hakkında ne biliyoruz" Şiiri (Yaakim) "çavdar ekmeği", atasözleri ve ekmek hakkında sözler keşfedin. I. Tayland "Herşey burada" "Temizlik" resminde bir hikaye hazırlamak Sözlü oyun "Atasözüne devam et" "Kim, ne yapar?" |
|
| Sosyalleşme | sosyal Beceriler Geliştirmek: Ortağın çıkarlarını dikkate alarak, görüşlerini savunmak, onların haklarını kanıtlamak, oyun temasına ilgi duymak, fırınların çalışmaları hakkında bilgi birleştirin, eylemlerinin sırası hakkında bilgi verir.; Satıcının çalışmaları hakkındaki fikirleri, yüksek / b ürünlerinin çeşitliliği hakkında, aşkı eğitmek ve ekmek için dikkatli tutum, büyüyen kişilere saygı | Sahne-Rol oyunu "Fırın" Fırın " İnşaat oyunu "Tahıl Bunkerler" |
|
| Emniyet | Bir bıçak kullanırken yetişkin kurallarına uyması gerekenler, çocuklara ve nedenini almanız gerekir mi? | Gözetim |
|
| Sağlık | Ekmeğin faydaları hakkında paylaşın. | "Ekmek nedir" konuşması |
|
| Artistik yaratıcılık | Ekmek spikelets çizmeyi öğrenin, boya ile çizme becerisini sabitleyin; Kolektif işi yapmak için simetrik kesme öğret; Bir veya başka bir breadfinder'ın şeklinin ve renginin karakteristik özelliklerini (haddeleme, haddeleme, bağlantı parçaları) bulma yeteneğini bağlayın (C-P oyunu "toplu"), yaratıcı yetenekler geliştirin | Konu üzerine çizim: "Golden Spikelets" "Breadfield" temasında kolektif aplike Tuzlu hamurlarının çeşitlidiri: "Ekmek Ürünleri" Tuzlu Hamurdan Yapılan Boyama Ürünleri |
|
| iş | Çocukları aşçının çalışmasıyla tanıtın ve testi yoğurma işlemi yetişkinlerin çalışmasına ilgi ve saygıya neden olur Çocukları kağıttan tasarlamaya devam et numune ve şemaya dayanarak belirli bir sırayla çalışmayı yapın. | Mutfağa gezi anaokulu "Hamuru nasıl karıştırılır" Tahıl vanını boşaltma çalışmalarının gözlemlenmesi El yapımı iş "tahıl için rozet" |
|
| Kurgu | okuma kurgusuna olan ilgiyi destekleyin, metinde önceden verilen soruların cevaplarını bulma yeteneğini geliştirin. | Ukr.S. "Sağlam", R.N.S. bükmek ve döndürmek, Sentin mm "Hafif ekmek." N.samkov "ekmek hakkında" A. Musatova "ekmek nereden geldi?" hikaye Yu.Vanag "Hlebhetoe", Iurmina "Birleştirici", L. Voronova "Uzak alanda", |
|
| Beden Eğitimi | hızlı bir şekilde sinyal üzerinde hareket etme yeteneğinde egzersiz yapın yarışmalara ilgi geliştirmek, el becerisi ve hız geliştirmek bir yetişkinin sorunu ilgili hareketle cevaplama, belirli bir özelliğe ilişkin maddeleri karşılaştır ve sınıflandırma yeteneğinde egzersiz yapın (undan yapılmış) Sığ bir motor geliştirmek | P / ve Mousetrap » "Tahıl asansöre ulaşmaya devam edecek" "Chlopai-Top" - "Somun" Jimnastik "Baker" "Ladushka" parmaklama Sayma çubukları çıkarmak "Değirmen." "Earling" |
|
| Müzik | - Yeni bir şarkı öğrenme sürecinde şarkı becerileri geliştirin, müzikalleri dinleme yeteneği. Müzikal izlenimleri, müzikal işin algısı sürecinde zenginleştirin | "Benim Rusya" instrua şarkısının ses kaydı, İ.Frenkel "Rusya" İnsanların Şarkısı "Pancakes" v.arzukovka Olga Voronets "Sadece Ekmek Kafası" |
|
3etap - final
Kazanılan bilginin analizi ve genelleştirilmesi
Üst düzey grubun çocukları tarafından düzenlenen orta grubun "ekmeği" çocukları için gezi
Atasözleri ve şiirlerin ebeveynleriyle ezberleme
"Tahıl Müzesi" oluşturmak için tahıl tohumlarını getirin.
Ebeveynleri "Aile Pişirme Sırları"
Mağazada Fırın Ürünleri Bölümünü Ziyaret Edin
- Çocukların çeşitli tarım makineleri hakkındaki bilgisini genişletmek için İnternet ağını kullanın;
"Tahıllardaki" "" "" "" "ekmeğin yükseltildi", "ekmeğin yolu"
Çocuklar bu konudaki bilgi düzeyini arttırdı. Detty, ekmek ve fırın ürünlerinin üretimi hakkında yeni bilgi aldı, büyüyen ve fırınlama ekmeği ile ilgili farklı mesleklerden oluşan insanlar hakkında çalışmalarının gerekli olduğunu, ama çok zor. Kazanılan bilgi, çocuklarda farklı mesleklere karşı hoşgörülü bir tutumun oluşumu üzerinde büyük bir etkiye sahip olacaktır.
Edebiyat
1. Okuyucu "Bizim vatanımız". -. ed. "Aydınlanma" 1984.
2 .. Gizem koleksiyonu. Atasözleri ve sözler - M., Yayınevi "Sınav", 2008
3. resimlerde ekmek ürünleri. Öğretmenler için görsel kılavuz. - M., 2004.
Resimlerde 4 "Tahıllar". Öğretmenler için görsel kılavuz. - M., 2005
5.T.M.Bondarenko "5-6 yıl çocuklu çevre sınıfları"
Voronezh 2006.
6. AVERDANOVA A.P. Anaokulunda ince aktivite. - m.2001
7. Komarova TS, Zaryanova O.Yu., Ivanova L.i., Karzina G.i., Milova O.m. Anaokulunda ve okulda çocukların güzel sanatı. - m.2000
9. Anaokulunda yetiştirme ve eğitim programı. (M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, TS Komarova - 2. Ed., Unpir. Ve Ekstra- M.2005.
10. "Tahıllar. Onlar neler? " Moskova Ed. GNOME ve D 2003.
Maria Zelena
Yazılım görevleri:
Çocuklarda neşeli bir ruh hali oluşturun;
Kolektivizm hissi eğitimi;
Hayal gücü, fantezi geliştirmek;
Malzeme: un; Görüntü: Alanlar, temizlik ekipmanları (tıraşlı traktör, ekme makinesi, hasat, asansör, fırın, üreticiler, ekmek; top; Albüm sayfaları (çocuk sayısına göre); işaretçiler.
Seyahat kursu:
Eğitimci: Adamlar, ekmek nerede büyür? (alanlarda) doğru ve kim yetiştirir? (İnsanlar) ve bu insanlar nasıl denir? Onlar liman denir. Buğday tanelerinden bir un almak için, çok fazla iş geçirmeniz gerekir: ilk önce çavdar ve buğday büyür, sonra bir hasat toplayın. Bunlar sıyırıcılarla meşgul. Sahaya düşmeden önce, Dünya Ziraat Mecgisini kontrol etmelidir. Agrononom iyi bir hasattan sorumludur. Çimlenme için kontrol eder ve tohumlar. Dünya ıslak ve sıcaksa tohumlar hızlı bir şekilde filizlenir. Çok fazla tane almak için, büyük düşen alan. Atla ve kırma Alanları bir kişinin tekniğine yardımcı olur: broyona ile traktör, ekmekli, birleştirir. Tahıl alanında toplandı asansör. Asansör, tahıl temizlemek ve kurutmak için bir tahıl ambarıdır. Bundan sonra, tahıl alınır melnitsa. Orada ovuşturdukları, ortaya çıkıyor un. Un buğday ve çavdardır. Beyaz ekmek, ekmekler, bisküvi, koç buğday unudan pişirilir. Ve çavdar - siyah ekmek.
Ekmek çavdar, baton, ekmek
Yürüyüşe çıkmayacaksın.
Alanlardaki insanlar ekmek besleyin,
Ekmek güçleri pişman değil. (S. pogorelovsky)
Topla oynanan bir oyun "Bana hangisini söyle?" (Hangi ekmek? Ne un)
Çocuklar bir daire içinde kalkar, birbirlerini geçirin ve belirtilen kelimelere kelimeler ve işaretler toplayın.
Eğitimci: Çocuklar, masaya gelelim ve fırın ürünlerini çizmenizi öneririm.
İşin sonunda, çizimler sergilenir ve tartışılmaktadır.
Irina Sergeevna Panova
Tüm eğitim alanlarının entegrasyonu.
Çocuk yaşı: 5-6 yıl.
amaç: Boyama manzarası türü hakkında bilgi edinin. Uygun renk gamını seçmeyi öğrenme.
Görevler:
Eğitici:
Şekil formunda, renk ve nesnelerin boyutunda iletmeyi öğrenin;
Uyumlu bir şekilde bir kağıt sayfasına yerleştirmeyi öğretin;
Boyama manzarası türü hakkında bilgi tutturun.
Gelişen:
Beceri geliştirmek arka plan çizmek, gökyüzünü ve araziyi canlandırmak;
Peyzajda estetik güzellik varlığı geliştirmek.
Eğitici:
Düzgünce boyalarla çalışma yeteneğini eğitmek.
Ön iş: Görünüm sunumlar: "Masada nereye bize ekmek geldi?» I olduğunu düşünün. çizim, Tahıllar, Snop kabble.
Ekipman ve malzemeler:
Resimlerle resimlerin çoğaltılması buğday Alanları, buğday kulakları.
A4 formatındaki albüm sayfaları, guaş, fırçalar, fırçalar, su kutuları, bez peçeteler anlamına gelir.
Yapı Meslek
Eğitimci:
Poems Pro buğday
W. buğday yolu özeldir,
Çelik tanesini yapmak için
Bir güneşi sel yapmalısın,
Yağmur suyu sarhoş
Cennete kadar durmak
Altın sivri,
Rüzgarda yavaş
Ve sabah bir gün
Shens Sakut buğday,
Köyün köyüne götürüldü
Kanatlı fabrikada
странны Провлельль
birinin iyi eli
Un olacak.
Eğitimci: Bugün hakkında ne konuşacağız? sınıflar? (Çocukların yanıtları) Doğru O. ekmek.
Eğitimci: Onlar hakkında söyleyebileceğiniz önünüzdeki resimlere bakın. (Çocukların yanıtları)
Eğitimci: Bu doğru manzara. Peyzajda ne gösterilir?
Hangi manzara olduğunu hatırlayalım? Manzara doğayı veya biraz araziyi gösteren bir sanat türüdür. (Orman, Grove, alan, vb.)
Hala ne tür sanat türleri biliyorsun?
Sağ: Natürmort ve portre.
Eğitimci: Bunun içindeki peyzajımıza bakalım. Çekilmiş?
(Çocukların yanıtları).
Çocuk: Alan. Buğday tarlası. Gökyüzü.
Tasvir edilen bir sanatçı olarak alan, Gökyüzü?
Çocuk: Sarı renk alanı.
Eğitimci: Neden sarı renk alanı?
Çocuk: Çünkü bu sütunve onlar sarı.
Eğitimci: Işığın resimden geldiği görülüyor. Erkekler, sanatçılar tarafından seninle gidelim ve bir manzara çizelim, ancak başlamak için boya Parmaklarınızı germeliyiz.
Parmak jimnastik
Ve hamurdan kör: Avuç içi ile uğraşmak, "Odun".
Çörekler ve Kalachi -
Lezzetli! Kontur göbeği.
Eğitimci: İlk Çizim için arka plan hazırlamak. Ne düşünüyorsun, beni hangi geçmişe betimleyeceğiz? (Çocukların yanıtları).
Eğitimci: Evet, beyler, arka plan mavi gökyüzüne hizmet edeceğiz ve sarı renkli buğday alanı. Size gökyüzünün şeffaf olması gerektiğini hatırlatalım, çünkü bunun için fırça temiz suyla kağıdı koyduk ve damla ekledik. boya: Sayfanın üst kısmı mavi bir boya, yaprağın alt kısmı dökendir. Ve bir kağıdın ıslak bir yüzeyindeki ıslak bir fırça boyasını overclocking. (Eğitimci Gösterisi) Yaprak kurumayken biraz bekleyelim.
Fizkultminutka.
Dökmek colosue Rosla, Çocuklar ellerini kaldırır, sallayın
Onlar sağa sağladılar.
Zhernov Was, Vol. UPR. "Kuşlar besleme".
Ve fırında, fırınları bir avuç içi bir avuç içi.
İyi ana - ekmekK! Vol. UPR. "Tepsi".
Başparmak yükseltmek.
Aferin ve şimdi başlıyor koyu çiviler. (Eğitimci Gösterisi)
Boya boyasını fırçaya atıyoruz ve gövdeyi çiziyoruz sütun, sonra boyayı işe alırız ve fırçanın yığının yığını tahıl çekmek colosue.
Çocukların dikkatini ana geçmişin olduğu gerçeğine çekiyorum alan, ve B. alan Çok fazla büyüyen sütun. Bu nedenle yapabilirsin ne kadar isteyen çivileri boyayın!
Sonunda Çizim Çizimleri düşünüyoruz.
Yansıma:
Bugün hangi sanat türünü konuştuk? (Manzara)
Ne var boyadığımız dersler? (buğday alanı ve spikelets)
O zordu boya, tam olarak ne? (Çocukların yanıtları)
Çizimlerinizi beğendiniz mi? (EVET)
Çalışmak gibi Çizim? (EVET)
Eğitimci: Çok iyi yaptın! Çok güzel buğday alanları ve kulakları aldınızVe gökyüzü gerçek mavi ve mavi!
Çocuk işinin sergisini hazırlıyoruz.
Konudaki yayınlar:
Sorunun hazırlık grubundaki "ekmek - tüm kafa" bilişsel gelişiminde entegre sınıfların özeti: - Ekmek bilgisini artırmak; Unun nasıl elde edildiği hakkında bilgi formu; - Kelime hazinesini yoğunlaştırın ve genişletin.
Hazırlık grubundaki nihai sınıfların özeti, "Mucizeler alanı" oyunda "mucizeler alanındaki" mucizelerdeki "mucizeler alanında" eğitim bölgelerindeki son mesleğin özeti: "Bilişsel Gelişim", "Konuşma Gelişimi ".
Konu: "Komi Bölgesi Hakkında Bildiklerimiz" Yazılım İçeriği: 1) Çocukların bilgisini şehirler, nehirler, hayvan ve sebze dünyası hakkında sistematikleştirmek.
Hazırlık Grubu temasında tematik sınıfların bir özeti: "Masadaki ekmek nasıl geldi" amacı: Çocukların yetişkinlerin çalışmaları hakkında sunumunun oluşumu; Emek sonuçlarını ve sosyal önemini dikkatlice öğrenmek için gösterin.
Hazırlık grubunda dekoratif çizimin bir özeti. Konu: "Ailesiyle Cockerel" (Gzheli'ye dayanan bir set hediyelik eşya). Görevler: 1. Karmaşık bir devrenin GZHEL boyama nesnelerinin elemanlarını süsleyin.
Hazırlık grubunda çevrede soyut sınıflar "ekmek - tüm kafa" hazırlık grubundaki çevre üzerindeki mesleğin bir özeti
Elena Pappenkkin
Hazırlanmış grupta "ekmek, fırın ürünleri" iletişiminin özeti
Hazırlık grubunda soyut Claudia"Ekmek, unlu Mamüller"
Görevler:
1. Çocukların çalışmalarının içeriğini kişisel deneyim temelinde düşündürmelerini öğretin.
2. Çocukların bilgisini netleştirin ve birleştirin unlu Mamüller.
3. Tanıdık konuların formunu, oranlarını, daha önce öğrenilen shellers kullanarak iletme yeteneğini oluşturmak.
Malzeme ve Ekipman: Konudaki görüntüler ve resimler « Ekmek» , Mulazhai unlu Mamüller, tuz hamuru, keten, yığınlar, "Sihirli değnek".
Ön iş: Svarvina okumak "Lisukhan ekmek» , Musatov A. - Nasıl masanın üzerinde ekmek geldi, Lagzdynya "Macera ekmek adam» , S. Shurtakov "Tahıl yere düştü", Belarus Folk Masalı "Kolay ekmek» . Kullanım sözleri O. ekmekDüşünmek ekmek Mağazasında Fırın Ürünleri(Gezi B. fırın, şiirleri okumak D. Kugultinov "Bir parça ekmekten» , H. Mänd « Ekmek» , K. Kubilinskas "Sheafs", Hikaye E. shim « Ekmek büyüyor» .
1. Organizasyon anı.
Kırmızı bir şapka, çocukları ziyaret etmeye gelir, çocukları annesini pişiren keklerin olduğunu ve büyükannesini taşıması gereken, çiçek toplandığında ormanda bir yerde unuttuğunu açıklar.
Öğretmen kırmızı şapkayı yatıştırır ve kırmızı kapağa yardım etmek için çocuklara sunar. Büyükanneniz için bir muamele fırınlayın.
Eğitimci:
Siz kırmızı bir şapka yardım ediyor musunuz?
Ama önce, adı verilen oyunu oynamak istiyorum. "Sihirli değnek". (Değnek, elinde sihirli bir değnek olan bir çemberde iletilir. fırın ürünü.)
Eğitimci: Aferin adamlar, çok şey biliyorsun unlu Mamüller, lütfen söyle bana ve nelerden gelen unlu Mamüller? Ve un nereden geliyor? Ne tür tahıl bitkileri biliyorsunuz? (buğday, çavdar, arpa, yulaf ve kim fırında ekmek? (Fırıncılar)
Bugün bugün fırıncılar olacağız, üreteceğiz ekmek ürünleri kendin yapar. Çocuklar Mulazhi'yi düşünüyor unlu Mamüller.
Parmak jimnastik: "Hamurdan Erkekler"
Biz Mesi'nün hamuru, biz yoğurarak mesili,
Dikkatlice her şeyi sordu
Ama ne kadar demek istiyorsun ve ne kadar, hayır,
Roketler tekrar ve tekrar dışarı çık.
Eğitimci: Guys, kırmızı bir şapka, senin için hazırladığını söylüyor, o unlu Mamüller. Dinlemek dikkatlice:
Burada değirmen buğdayında
İşte onunla oluyor!
Cirosta, onu alır, toz halinde onu silecek!
(Un)
Pirinç ile, etli olur,
Cherry tatlı ile olur.
Fırında önce onu koydu
Ve oradan nasıl çıkacak,
Bu yemeğe koyuldu.
Peki şimdi adamları arayın
Bir parça üzerinde, herkes yiyecek.
(Turta)
Ben kabarcık ve puf
Yarıda yaşamak istemiyorum.
Ben şahibim
Beni fırına koy.
(Hamur)
Bir kızartmaya dökülür
Evet, Dörtlü?
(Krep)
Küçük, özellikli
Yenilebilir tekerlek.
(Simit)
Eğitimci: Aferin adamlar ve şimdi seninle çığlık atacağız unlu MamüllerTablolarla ayrı.
3. pratik çalışma:
Öğretmen çocukları sunar, düşünün ve hangisini seçin? fırın ürünleri heykel edecekler. Çeşitli modelleme tekniklerini hatırlatır.
4. Sonuç sınıflar:
Aferin çocuklar, bugün yeterince çalıştınız, kırmızı bir şapka yardım etti. Bugün ilginç ne oldu sınıflar?
Beyler, bana nedenini söyle ekmek Evdeki en önemli şeyi arayın mı?
Nasıl İlgilenilir ekmek?
Neden insanların büyüyen işi ekmek?
Sonunda sınıflar Çocuklu pedagog Ürün, en iyisini vurgular ve bir diğerine kurutulacak yapraklar sınıflar boya Ürünler.
Belediye Devlet Okul Öncesi Eğitim Kurumu Kindergarten S. Messevo
Proje
"Ekmek - her şey başı"
eğitimci.
Proje türü : Pedagojik
Proje tipi: kısa
2017 yılı.
Proje Pasaportu
Yaş grubu:Hazırlık.
Projenin adı
"Ekmek - her şey başı."
Temel gerekçeler
Seminer - Çalıştayın "Çevre Carousel"
Projenin amacı
Proje Görevleri
Eğitim:
Geliştirme:
Yükselen:
Proje Yapısı
Projenin Amaçları ve Amaçları.
Kaynak Destek Projesi.
Ekipteki sorumlulukların dağılımı.
Uygulama aşamaları.
Beklenen Proje Uygulama Sonuçları.
Sonucu değerlendirme kriterleri.
Projenin yönü
Proje şu şekilde uygulanır:
Eğitim sürecinin organizasyonu
grup içinde.
Uygulamanın şartları ve aşamaları
1tap Hazırlık: Metodik literatür, internet kaynakları ile çalışın.
2tap pratik: Proje uygulaması.
3etap final: Proje üzerindeki çalışmaları özetleyen ürün.
Proje Randevusu
Proje, çocuğun gelişimi için psikolojik ve pedagojik koşulların oluşturulmasına bir referanstır.
Beklenen Son Sonuç Projesi Uygulaması
Çocukların ekmek hakkındaki bilgisinin gelişimi, insan hayatındaki anlamı.
Konudaki resimler: "Ekmek - başının her yerinde."
Projenin analitik gerekçesi
Ekmek insan emeğinin bir ürünüdür, bu bir refahın ve zenginlik sembolüdür. Masada ve hafta içi ve tatil günlerinde en önemli yer olan ekmektir. Onsuz, tek bir yiyecek alımı değil.
Bu ürün bize doğumdan yaşlılara eşlik eder. Ekmek değeri ölçülemez. Ama neden bazı çocuklar ekmeği sever ve zevkle yiyin ve diğerleri onu reddetti mi?
Birçok çocuk, ekmek yetiştiren insanların çalışmalarını bilmiyor (anket ve dikkatsizce ekmekle ilgili (atılmış, oyna, parçalanmak, figürinler yapmak, yetersiz parçalar atmak).
Projenin çocukların dikkatini çekmeyi amaçlamaktadır, ekmeğin masamızda ne kadar çaba gösterdiği, ekmek için dikkatli bir tutum getirmeyi amaçlamaktadır.
Projenin amacı: Çocukların bilgisini ekmek hakkında genişletin. Ekmek ve yetiştiren insanlara saygı duyun.
Proje Görevleri:
Eğitim:
Çocukların kimin ve ne kadar büyüyün, ekmeği hakkında bir sunum oluşturmak; Tahıl bitkileri ile çocukları tanımak. Bir kişinin hayatındaki ekmeğin anlamı hakkında çocuklarda bilgi genişletin.
Geliştirme:
Bir konuşmayı sürdürme yeteneğini geliştirmek, çocuk sözlüğünü yoğunlaştırmak için bakış açısını ifade etme arzusunu teşvik etmek. İnsanlar ve her birimiz için ne kadar zorluk olduğunu gösterin.
Yükselen:
Ekmeğe dikkatli tutumunu eğitmek, tarım işçiliği halkına şükran ve saygı duymak.
Uygulama Aşamaları:
Hazırlık: Metodik edebiyat, internet kaynakları ile çalışın.
Pratik: Proje uygulaması.
Toplam: Proje üzerindeki çalışmaları özetlemek, ürün.
Proje Ürün: Konuyla ilgili çocukların çizimleri: "Ekmek - her şey başı"
Projenin beş eğitim alanındaki Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak uygulanması planlanmaktadır.
1. Kesin Geliştirme
Konuyla ilgili sunumu görüntüleyin ve tartışın: "Ekmek - her şey başı".
Konuyla ilgili çocuklarla görüşme:
"Ekmek hakkında."
2.Exterative-Estetik Gelişim
Bir hub çizim
Reprodüksiyonları düşünün ve tartışır: T. YABONSKAYA "ekmek".
3.Rech geliştirme
Gizemleri okumak, ekmek atasözleri; "Kolay ekmek" masalını okumak.
4.Fiziksel gelişim : Jimnastik parmakları: "Ekmek ekmek"
Hamurdaki un yoğrulur, sıkıştırmak ve parmakları sıkıştırmak.
Ve testten, kör olduk: avuç içi ile uğraştık, "bekli".
Turta ve çörekler, dönüşümlü olarak uzatma parmakları
Beslenmiş Cheesecakes, annenin kızlıklarından başlayarak.
Çörekler ve Kalachi -
Hepimiz fırında sıkıyoruz. Her iki avuç içi de dağıtıyor.
Lezzetli! Kontur göbeği.
5.Sosyal ve iletişimsel gelişim
Didaktik bir oyun holding:
"Fırın ürünlerini daha çok arayacak"
Görevler: Bilişsel ilgi, bellek, kelime hazinesi zenginleştirin.
Oyunun seyri: Bir daire içinde duran çocuklar çeşitli fırın ürünlerini arayın; Daha fazla ürün isimlendirecek olanı kazanın.
Mousetrap Hareketli oyunu
Amaç: Çocuklarda bir maruz kalma, kelimelerle, el becerisi ile hareketleri koordine etme yeteneği geliştirin. Çalıştırma ve çömelme alıştırması, bir daire içinde bina ve bir daire içinde yürümek.
Hareket: Oynatma, iki eşitsiz takıma ayrılmıştır, büyük bir daire oluşturur - "Mousetrap", gerisi farelerdir. Sözler:
Oh, ne kadar fare yorgun,
Herkes uyudu, herkes dosyalandı.
Acımasızca dikkat etmek
Sana ulaşacağız.
Burada fare kapanı koyduk,
Şimdi herkesi frall!
Sonra çocuklar eller aşağı indirdi ve dairede kalan "fareler" daire içine girer ve fare kapanı artar.
Beklenen Sonuç: Çocuklar ekmeğin değeri hakkında fikirler olacaktır; Ekmeğin eski günlerde nasıl büyüdüğü ve şimdi ekmeğin birçok insanın büyük çalışmasının sonucu olduğu hakkında bilgi edinmek; Baker, birleştirici ve ekmek üretimine katılan insanların mesleklerine ilgi gösterilecektir; Çocukların ekmeğe karşı dikkatli bir tutum var.
Edebiyat
Elmas b.a. Ekmek [Metin]: Bilimsel ve sanat kitabı / İNCİR. Ve dekore edilmiş. D. Plaksina. - l.: Çocuklar. LIT., 1985.
Gorkyova L.G., A.V. Kochergin A.V, L.A. Obukhova l.a. Okul öncesi eğitimlerin çevre eğitimi üzerindeki egzersizin senaryoları [Metin] .- Moskova: Wako, 2005.
http://dolyna.kiev.ua/node/78/voteupdown.
http://hlebosol.info/
http://www.keedem.ru/history/20090114-Bread/
http://www.little-cook.ru/
uygulama
Sanatsal - estetik gelişim için çocuk hazırlık grubu ile soyut Nepod
konu üzerinde: "Ekmek - her şey başı."
Sanatsal - Estetik Gelişim :
Çevreye karşı estetik tutum oluşumu.
Çocukların bağımsız yaratıcı faaliyetlerinin uygulanması.
Fiziksel Geliştirme : Sığ hareketlilik ellerinin geliştirilmesi.
Bilişsel gelişim : Çocukların bir sunumunu kim ve ne kadar büyür, ekmek ekmek; Tahıl bitkileri ile çocukları tanımak. Bir kişinin hayatındaki ekmeğin anlamı hakkında çocuklarda bilgi genişletin.
Konuşma gelişimi : Çocukların soruları tam bir teklifle cevaplamaları için yeteneğini bağlayın.
Ekipman : Fırçalar, boyalar, manzara çarşafları, peçeteler, benzersiz, "ekmek - her şey başı" konusuna sunum.
Oyun bölgesi.Eğitimci, "ekmek - her şey başı" temasında bir sunum gösterir.
- "Çocuklar, bugün hakkında ne konuşacağız?".
- "Doğru beyler, bugün seninle ekmek hakkında konuşmak istiyorum. Çocuklar, ekmek olanı söyle. Ekmek ne olur? "
(çocukların yanıtları).
Ekmek farklı, ancak mutlaka faydalı ve lezzetli. Ekmek, bellek ve sindirimi geliştiren "B" vitamini içerir.
"Erkekler ve ekmek aldığımızı kim biliyor?"
(Çocukların yanıtları)
"Doğru, mağazada satın alıyoruz ve mağazaya nerede olduğunu kim biliyor?"
(Unundan fırında mı?)
"Ve hangisi olur?"
"Erkekler, buğday unu buğday tanelerinden elde edilir. Bunun için zaman ve doğum geçirmeniz gerekir.
Arazi traktörü demir pulluk pultur, sonra bir toprak tarak tarafından kavrulmuş. Daha sonra, traktör sahaya girer, bu da tahılın uykuya daldığı özel bir ekme makinesinin eklendiği, zeminde eşit şekilde kaydırılır. Tahıl lahanası ve hasat zamanını gerçekleştirir. Tahıl karıştırır, birleşmeyi terk eder, tahri tokmağında toplar ve aracın içine dökülür, hangi taneleri asansöre, un bitti, un bitkisinde, un bitkisinde. Undan hamur, fırın ekmeği hamurdan çıkarın ve satın aldığımız dükkanlara teslim edin. Bu çok büyüdü
Bilişsel gelişim
İletişim
Düşünmek
İlgi alanlarının gelişimi, merak, bilişsel motivasyon, bilişsel eylemlerin oluşumu. Aktif sözlüğün zenginleştirilmesi.
Bilişsel eylemlerin oluşumu ve Nesneler hakkında birincil fikirlerÇevredeki dünya, özellikleri ve ilişkileri.
Çocuk aktif olarak yetişkinlerle etkileşime girer.
Sözlü konuşmaya sahip, konuşma durumunda bir konuşma beyanı oluşturmak için konuşmayı kullanabilir.
Çocuk Merak iddia etmek.
Oral konuşmaya sahip konuşmayı kullanabilir İletişim durumunda yapı konuşma beyanı.
Ana bölüm.
"Peki, bugün ekmek çizmeyi önermek istiyorum."
(Tahtada çizim, çocukların öğretmenle birlikte olduğunu düşünün).
"Resimde ne gösterilir?"
(Ekmek, baton, kurutma).
"Bu eşyaları nasıl diğerine arayabilirsin?"
"Bu eşyalar erkeklerin fırın ürünleri olarak adlandırılabilir."
"Ne yatıyorlar?"
(Masa örtüsü üzerinde)
"Şimdi, parmaklarımı seninle birazcık alalım"
(Bir parmak jimnastik "ekmek ekmek").
"Peki ve şimdi adamlar, boyama yapalım."
Bilişsel gelişim
İletişim
Fiziksel Geliştirme;
İletişim
Düşünmek
Hayatta kalan eylemler.
Kelime ve trafik
Hareketlerin koordinasyonunun gelişimi, sığ hareketlilik elleri.
W. Erkek bebek küçük hareketlilik elleri geliştirdi.
Son kısım
"Bu harika çizimleri boyadığımız için çok mutluyum ve şimdi size böyle komik ifadeler vermek istiyorum."
Hayatta kalan eylemler.
Ekmek hakkında bilmeceler
Ekmeğin küçük kız kardeşleri ve kardeşleri var,
Onları tahmin etmeyi teklif ediyorum!
Bütün akrabalar bunlar undan,
Dizler oldukça hamur ve Pek!
Bir somun bir bıçakla çığlık atıyorsa,
Bu parçalar fırında kurumaya
Kampanyasında onunla birlikte onunla birlikte,
Sonuçta, her zaman olsun ... (Sugari.)
Ocakta düz haşlanmış hamur.
Bir yüzük gibi beyaz buğday somun.
Seni ve akşamları ye ve bir sıçrama
Tatlı, tatmin edici çamur ... (Branca.)
Bunlar genellikle sır içinde kurabiyedir,
Kek şeklinde, figürinler tanıdık.
Tatlı, nane ... Hızlı su ısıtıcısı koymak,
Birisi masaya getirilirse ... (zencefilli kurabiye.)
Beyaz somun, bir koç üzerinde,
Kalın, hepsi bir haşhaş içinde ve daha fazlası.
Bir fincan raffinad içinde bir küp,
Yağlı çay ile acele etmeyin ... (Simit.)
Topuz ve kıvrılmış
Sekiz hatırlatmanın şekli.
Pysut tarafından Rumyanta Top, Varil -
Bu, Rus bükülmüş ... (Tuzlubalık)
Küçük, ince, kuru ...
Sasha, onun kamerasında sıkıyor
Karayolu üzerinde gidiyor, kulaklarda küpeler,
Cam'da, herkes her şeyi bilir ... (Kurutma)
Beyaz ekmek dikdörtgen
Ve hava, sanki pamuk gibi.
Yukarıdan bahsettiler.
Kesiyor ... (baton.)
Lanet hakkında atasözleri
Aklımdan çıkabilirsin, ama ekmeksiz yaşayamazsın.
Ekmek ve fare hakkında bulunur.
Ekmek yok - dişleri rafa koyun.
Bir gün olacak, ekmek olacak.
Ağzında tam bir ekmek yok.
Tuzsuz, eğri tablosu.
Turta yiyin ve ekmekle ilgilen! Ekmek tuzu için, her şaka iyidir.
Ekmek kenarı gibi ve köknar ağacının altında ve ekmek ne de bir parça, bu yüzden her yerde özlem.
Akıllı çocuklar: Ekmeğin bir maçın olmadığını bilir.
Molalar olmadan ekmek yok.
Temiz bir ekmeğim var, Kvass ekşi, bıçak keskin, siyah künt, pürüzsüzce kesilmekten, çok tatlı görünüyorsun.
Ekmeksiz göbek yaşayamaz.
Aç ekmeğin kesmesine izin vermeyin.
Akşam yemeğinden sonra ekmek ve üzerinde gereklidir.
Tuzlu içecekler, ekmek uyur.
Ne bir ucube nedir ve ekmek ağzına taşır.
Bir unu da bir elek olurdu ve ben kendim beslendi.
Ekmek olurdu ve dişler memnun olacak.
Likha ekmeği çıplak için sorun ve ekmek ile yaşayabilirsiniz.
Ne çiğnemek olurdu ve ekmek olacak.
Ekmek yok - arkadaşlar ve olmadı.
Karnının arkasındaki ekmek gitmez.
Ekmek sadece bir gıda ürünü değildir. Bu, evin bir sembolü, aile coziness, refah, insan varlığının temelini oluşturur. Birçok ayin içinde kullanılması şaşırtıcı değil - ekmek ve tuz misafirleriyle tanışırlar, bir somun yeni evliler hizmet veriyorlar. Ve elbette, bu onur, farklı halk efsanelerinde, promsorilere, ayetlere ve sözlere yansıtıldı. Yani şimdi ekmek çizmeyi öğreneceğiz.
Normal somun
Temel bilgilerle başlayalım. Başlamak için, en sıradan akşam yemeği somununu tasvir edeceksiniz, kalem teknisyeni yapacağız. Bir kalemle ekmek çizmeyi bulmak için - bu tam olarak ilk şeyi yapmak daha iyidir.
İlk önce hafif bir kroki yap. Bu aşamadaki çizgiler çok akciğer olacak, soluk olacak. Bu, gerekirse kolayca ayarlanabilmeleri için yapılır.
Sonra iyi görünüyor. Bunu birkaç katmanda ya da yumuşak bir kalemle yapabilirsiniz.
Bundan sonra, hacim ekleyin: gölge parçasını ekmek üzerine özenle dikin. Sonra düşen bir gölge yapın - daha koyu olacak.
Hepsi bu - çizimimiz hazır. Bu gerçek bir somun yemeğe benzemelidir.
Birkaç adım için yemek ekmeği
Yemek ekmek çizmeye devam ediyoruz - sonuçta, bu en popüler fırın ürünüdür. Ayrıca, doğru şekli ve karakteristik jambinler onu çok tanınabilir hale getirir. Başa çıkmak için adım adım yapacağız ve başlangıç \u200b\u200bsanatçılarını başa çıkabilecekleriz. Öyleyse, aşamalarda ekmek çizmeyi öğrenin.
İlk önce ortak bir çizgi yapacağız. Bir ark, solda biraz daha yuvarlak ve sağda uzatılmış olacaktır.
Ardından karakteristik bükümleri üst kısımda yapın. Yeterince uzun olmalı, uzatıldı.
Sonra minimalize olacağız, böylece somun bütünüyle görünüyor.
Hepsi, Baton'u çektik. İstenirse, güzel bir altın renge boyanabilir.
Çocukla birlikte çizmek
Başka bir geleneksel ekmek türü tost ekmeğidir. Doğru, Batı ülkelerine ve Amerika Birleşik Devletleri'ne daha alışkındır - çay ve reçelli kızarmış tost olmadan orada kahvaltı yok. Bu pişirme için, yukarıdan genişleyen bir tür form karakteristikdir. Bu ekmek gibi bir şey şapkalı bir mantar gibi görünüyor. Ve bir bebeğin ekmeğinin nasıl çizileceğini bulmak istiyorsanız, o zaman taze tostlar örneğinde yapın - harika bir seçenek.
İlk olarak, aynı dilimlenmiş mantarları yumuşak kıvrımlarla çizersiniz. Buanka zaten dilimlenmiş bir bütün olmayacak.
Sonra üst kabuğun şeklini tanımlıyoruz, iki yay ekleyerek.
Bundan sonra, alt ve yan kısmı ekleyin.
Şimdi fırın ürünümüzü boyamız gerekiyor. Geleneksel olarak, tostlar buğday ekmeğinden pişirilir, bu yüzden açık sarı tonlara ihtiyacımız olacak. Somun dış kısmı, içten biraz daha koyu olacaktır. İlk olarak, çünkü üst kısım, ikinci olarak, doğal gölge nedeniyle kavrulmuş bir kabuk.
Bu bitişte - iştah açıcı sadıkımız hazırdır. Sadece reçel veya ceviz macunu kesmek ve smear yapmak için kalır.
Taze Baton Buğday Ekmeği
Beyaz ekmek çizmeyi öğrenmek istiyorsanız, böylece tam olarak gerçek bir şekilde ortaya çıkması için, o zaman dikkatlice iş yapmaya değer. Ancak bu yapmak zor olacaktır - buna ikna olmuş olabilirsiniz.
Başlangıçta, oval çizerim - bu, somunumuzun genel hatlarıdır. Hemen yemek ekmeği üzerinde yapılan ilk "Jazbinka" ı çiziyoruz. Mükemmel şekilde pürüzsüz bir şekilde çalışmazsanız, endişelenmeyin - pişirmek için tamamen izin verilir.
Sonra kavanozu tüm uzunlukta yapıyoruz - yaklaşık 3-4 parçaya sığacaklar.
Ardından tüm ana kontürleri dikkatlice taşıyın. Eğer bir yerde ekstra çizgiler bırakırsa, dikkatlice cadı olmaları gerekir.
Tahıl ekmeğine ekleyin. Şeklinde küçük damlacıkları andırıyorlar. Susam olacaktır - pişirmede, sık sık kullanılmaz, genellikle düğmesinde değil.
Şimdi somun boyamalısın. Baton bir bütünümüz var, bu yüzden her yerde güzel bir altın kabuk olacak. Gölge parçalarında, renk açık kahverengi, çok sıcak olacaktır. Ancak düşen gölge karanlık, derin, çok doymuş olacak.
Her şey, şimdi bitirdik - şimdi buğday ekmeğini bize çekiyoruz. Hatta susamla serpilir.
Çavdar ekmeği somun - Birlikte çizmeyi öğrenin
Bunca zaman buğday somun boyadık. Şimdi Rzhanom'a haraç ödemenin zamanı geldi, çünkü "buğday" arkadaşından daha az lezzetli ve faydalı değil. Bu arada, Avrupa ülkelerinde ve Amerika Birleşik Devletleri'nde, çavdar ekmeği yenilmez, bu yüzden yerel dükkanların raflarında bulmak neredeyse imkansızdır. Ve boşuna, çünkü et, turşu, püresi, domates suyu ile mükemmel bir şekilde birleştirildi - sadece düzenleme! Öyleyse, siyah ekmek çizmeyi öğrenelim.
İlk önce, bir dilimi tasvir edeceğim - tost şeklinde oldukça benzer olacak.
Ardından kalınlık ekleyin. Yeterince basittir, sadece tüm çizgilerin düz, pürüzsüz ve yan taraf olmasını sağlamak için önemlidir - neredeyse paraleldir.
Bu aşamada, konturları kesip detayları ekleyeceğiz. Kesimde, bir kabuk - kılavuz çizgileri üzerinde dosyaları betimlemeniz gerekir.
Şimdi tüm ekstra detayları silmek zorundasınız. Ana taslakları kanca yapmamak için çok dikkatli bir şekilde yapmak gerekir.
Bu kadar. İstenirse, çizim boyanabilir. Çavdar Baton'un genellikle "siyah" olarak adlandırılması gerçeğine rağmen, mevcut gölge gri kahverengidir.
(Hazırlık Grubu)
Hedefler:
Çocukların ekmek fiyatlarının bilinçli bir anlayışı elde etmek, büyük saygı ve ekmekle saygılı bir ilişki;
Çocuklarda yetiştirmek, yetiştirmek, tahıl hasadı toplamak için çok fazla emek, güç ve enerji harcayan insanlara karşı saygılı bir tutum için eğitin; kimyasallar ve mekanatörler;
Ekmek için dikkatli tutum oluşumu.
Görevler:
Eğitici.
Ekmek pişiren hakkında bir fikir verin;
Çocuklarla ilgili çocukların bilgisini genişletmek;
"Beyaz ekmek", "siyah ekmek" kavramlarını birleştirdi; Fırın ürünlerini bu özelliklere sınıflandırmayı öğrenin;
Bitki büyümesi için uygun koşullardaki çocukların sunumunu netleştirin ve özetler.
Gelişen.
Çocukların fırın ürünlerinin çeşitlerinde doğru bir şekilde gezinmesine yardımcı olun;
Mantıksal düşünme geliştirmek;
Çocukların tutarlı konuşmasını geliştirmek, çocukların kelime hazinesi;
Eğitimcinin sorularını tam bir teklifle cevaplama yeteneğini geliştirin, fikrinizi tartışın;
Öğrencilerin bilişsel faaliyetlerini, akıllarını, hafızasını, dikkatini, hayal gücünü, söylentilerini yoğunlaştırmak;
Ellerin sığ bir hareketliliği geliştirin.
Eğitici.
Çocuklarda çevresel ve çevre dünya görüşünü oluşturmak;
Çalışma mesleklerine bilişsel ilgi oluşturun;
Herborobov'un çalışmalarına saygı duyusu getirin;
Birbirlerinin yanıtlarına olumlu bir tutum yetiştirmek, çocukların aktif iletişimini teşvik etmek;
Ekmeğin korunması gereken bir anlayış yapın, yediğinizden ve atmadığınızdan emin olun.
Yöntem ve Teknikler:
Açıklayıcı ve örnekleme yöntemi;
Sözlü yöntem (konuşma, hikaye anlatımı, ekmek hakkında şiirler);
Oyun yöntemi;
Çocuklarla ortak faaliyetler;
Görsel (Doğal Malzemenin Gösterilmesi ve Çizimlerin Herborobov, Mekaniyer, Fırıncıların İşçiliği İmzası ile Gösterilmesi,
Ön çalışma:
Şarkıları dinlerken (olgunlaşır, çavdar spiped), halk atasözleri, sözler öğrenme; Şiirlerin, şarkıların öğrenilmesi;
Ekmek hakkında konuşmalar; Okuma kurgu, ekmek hakkında çocuklar için kitaplar, Alexandra Berezina'nın hikayesi "Çocuk ve ekmek";
Sahne-rol yapma oyunları "Mesleğe Göre Seyahat";
Fırın ürünleri çizim.
Su çalışması:
Çocukların kelime hazinesini genişletin: "Breadfield", "Harbor", "Fırın", "Asansör".
Materyaller ve ekipman:
Bir fırsat varsa, buğdayın spikeletlerini vazoya koyabilirsin;
Ekmek görüntüsü ile çizimler (somun, turtalar, ekmek, peynirli kek, ramlar ...);
Çizimler, şematik olarak pişirme ekmeğinin aşamalarını gösteren;
- köpük veya köpük kauçuktan "çörekler", "köpekleri".
Bebek Spikeleti (Kukla Tiyatrosu);
Arsa resimli kutu;
Kukla fırın ürünleri;
Poster "ekmek - tüm kafa".
Planlanan Sonuçlar:
Herborobov'un zor işi hakkında bir fikir edin;
Çocuklar, spikeletlerin büyüdüğü bitki tohumları hakkında ekmek ne kadar zorluk çeken yeni bilgi edineceklerdir;
Çocuklar, çocuklardan önce ilginç aktiviteler yaparak yeni bilgi açarak güçlendirilmesi gereken doğaya sahip olacaklar;
Eğitimci, birkaç buğday tohumu ve eve iniş için çavdar için çocuklara ebeveynlerle birlikte dağıtabilir;
Bir grupta çalışabilmek, sonuç çıkarmak, nedensel ilişkileri anlamak;
Kendi bakış açınızı ifade edebilmek.
Çocukluk Çağı Etkinlikleri Türleri:
İletişimsel;
Eğitimsel araştırma;
Üretken.
Yapı Meslek
1. Organizasyon anı.
Bir somun ekmek, işlemeli bir havluyla bir tepsi üzerinde yatıyor, bir buğday spikelini bir vazoda koyabilirsiniz. Duvarda "ekmek bütün kafa" bir poster asılı ve fırın ürünlerinin görüntüsü ile çizimler.
Eğitimci: Sevgili arkadaşlar! Bugün ekmek hakkında konuşmak için seninle toplandık. Kafanın her yerinde ekmek! - Uzun zamandır Rusya'da konuşuldu. Bu kelimelerde, insanların nesilden nesile iletilen ekmeğin büyük saygısını haraç.
Ekmek kolay değil, en önemli gıda ürünü ve daha fazlası. O bir emek, refah, barışın bir sembolüdür. İlkbahardan sonbahardan sonbaharına kadar, her ev için çalışacak scrupulileri rahatsız etmiyor, her bir masa ekmeği geldi! İnsanlar ekmek hakkında nasıl konuşurlar? Atasözleri ve sözleri hatırlayalım.
Çocuk: Kafanın her yerinde ekmek.
Kalachi yemek istiyorum - fırında oturmayın.
Ve Altın Dağ'da açlıkla bir boşluk bırakabilirsiniz.
Çavdar çarpmalar - buğday dedesi.
Ekmek kokusu olan elleri övün.
Ekmek ne de bir parça ve bir masa - bir tahta.
Ekmek yoksa akşam yemeği kayboldu.
Harika bir kek parçası değil. Ve çok iş var.
Karabuğday püresi - annemiz ve çavdar ekmeği - kendi doğal babası.
Ekmekle ilgilenmek - o bizim servetimizdir.
2. Mesaj Konuları Sınıfları:
Eğitimci: Ve ne düşünüyorsun, ekmek dükkanlarımızdan nereye gidiyor?
Ya da belki de Batkiler, somun ve paçavra ekmek ağaçlarında büyür mü?
Çocuklar: Hayır, ekmek pişirin.
Eğitimci: Ve ne kadar pişmiş ekmeği bilmek istiyorsunuz?
Çocuk Cevaplar: Evet!
Eğitimci: Çocuklar, bir spikelet bizi ziyarete geldi, sana çok şey söyleyecek!
Başak : (kukla gösterisi)
Ben bir erkek, sivri, altın kıllarım,
Güneş lavaboları tahılları olgunlaşıyor!
Ve taneciklerin olgunlaşması için,
Yağmurun onları sulandırması gerekir,
Güneşe parladı,
Ve böylece rüzgarın çaldığı!
Tahıl toplandıktan sonra
Ve un içinde onları çevirir
Ve sonra undan
Pişmiş patty.
Ekmek pişirmek, kurabiye
Hepsi sürpriz!
Öğretmen: Spikelet'in: ekmeği undan pişirilen, maya, şeker, tuz ve diğer ürünleri ekleyin. Ancak ana ürün undur. Pastanelerde, pastanelerde ekmek pişirme.
Erkekler, başka ekmeğin un fırında ne yaptığını biliyor musunuz? (Börek, botlar, peynirli peynirli ...)
Erkekler, ekmek nedir?
Çocuklar: Beyaz ve siyah.
Eğitimci: Doğru. Ekmek beyaz ve siyah, çünkü farklı undan pişirilir. Beyaz ekmek - buğdaydan, siyah - rye.
Buğday ve çavdar unu nereden geliyor? Buğdaydan ve çavuştan.
Öğretmen, buğday spikelets ve çavdar çocuk çizimlerini gösterir (unu çantaların sivri imajının yanında)
Oyun "Yerel kilitli kilit bir kupum"
Eğitimci bir şiir okur ve çocukların her satırdaki son kelimeyi kurdu.
Kilitleme-lock - Bu (Patty).
Kayak Shki-Shki - Momates Patates Kızartması (Pies).
Kayak shki-shki - (turuncu) seviyoruz.
Loc-Lock - Kushai, Tanya, (pasta).
Ah-Ach-Ah - İşte (Kalach).
Chi Chi - ocakta pişirin (Kalachi).
Chi Chi - (Kalachi) seviyoruz.
Chi-Chi - tatil için (Kalachi) olacak.
Eğitimci: - Bacaklarımız oturmaktan bıkmazlar, küçük bir ısınmaya ihtiyaçları var. Yerlerinden dur! (Fizkultminutka "sahada yürüyüş")
Beyler, büyük bir ekmek alanına geldiğimizizi hayal edin.
Breadfield, büyük
Etrafa bak
İşte ve orada, burada ve orada,
Ekmek büyür,
Ve onlar içindeki tahıllar yaşıyor.
Bu tahıllar kolay değil,
Güneşe dökülürler.
(Çocuklar yürür, durun, farklı yönleri çevirin ve yan taraflara yetiştirilir)
Burada kaç tane sivri büyür ve spikelets sahada nasıl büyür!
(Çocuklar çömeldi ve sonra kalk, eller yükseltin başın üstünde)
- Alanımızda hangi büyük kulaklar yükseldi?
(Ellerin üstüne bağlanır, yan yana çalkalanır)
Kulaklar rüzgarda nasıl sallanır?
(Kemer üzerindeki eller ve farklı yönlerde devrilme)
Ve sahada gideceğim, spikelets topluyorum.
(Düz olarak durdu, ağlar ve toplanır gibi öne çıkıyor)
Eğitimci: Aferin adamlar! Oturabilirsin.
Eğitimci: Masamıza gelmeden önce, ekmek büyük ve zor bir yoldan geçer. Ancak herkes bunun için ne kadar zor olduğunu bilmiyor, gerçek fiyatı nedir. Tarlalarda tahıl yetiştirmek için öğleden sonra ve geceleri güneşin kavurucu ışınları altında, binlerce insan ağır yağmurlarla çalışır. Ve lavabo almak, toplamak, döndürmek ve nihayet yumuşak ekmek pişirmek için kaç güç gerekir!
Eğitimci: Ve şimdi JOYS ile kör bir fırın ürünleri var.
Plastikografi.
Eğitimci:
Erkekler, bu resme bakın: İşte birleştirin Tırnak plakası.
Çavdar veya buğday yaparlar ve derhal bunkere giren tahılları tartışırlar. Bunker tahılla doldurulduğunda, kargo araba yaklaşımları ve tahıl, gövdesindeki bunkerden küçülür.
Sonra tahıllı arabalar alım noktalarına gidiyor. Tahıl tartıldı ve nereye gönderileceğine karar verin: değirmene veya asansöre. Asansörler, bunlar özel tahıl depolama tesisleridir. Tahıl birkaç yıl boyunca saklanabilir, zamanın yeni mahsulün tahılıyla değiştirilmesi için gelinceye kadar. Asansörün ne olduğunu anladınız mı? Tahıl arabaların alanların nerede getirildiğini unutmadı mı?
Değirmene giren tahıldan, tebeşir unu. Fırınlara ve dükkanlara gönderilir. Fırıncılar nüfusa satılık ekmek pişir.
Mağazada, un, kimin yapacağı, pantolon, krep, çörekler ve diğer lezzetli ürünleri soba edecek birini satın alıyor.
Fırın ürünlerinin çeşitlerini geliştiren bir beslenme kurumu vardır:
Ø Hesap düz, shipless ekmeği, böbrek yetmezliği acı çekmek için yararlıdır;
Ø Yulaf ezmesi ile - kardiyovasküler hastalıklar ile;
Ø Ekmek ve çocuklar var - proteinler, vitaminlerle zenginleştiriliyorlar.
3. Sabitleme geçti.
Şimdi ekmek yolunu en başından beri masamıza takip edelim.
"Ekmek nereden geliyor?
Çocuklar, ekilebilir araziyi gösteren çizimleri kaplar; Harboardlar tahıl sürülmüş alanına düşer; Kulakları olgunlaşma, değirmen, sahada (hasat), asansör, mağaza, fırın boyunca yürürken birleştirin. Doğru sıraya yerleştirilmeleri gerekir.
Eğitimci:
Bu bir somun yatıyor
Masada var
Masada siyah ekmek
Dünyada lezzetli yok.
Eğitimci:Evet, iş büyük! Zaten anladın !!! Ve bilmeceler "ekmek" konusundaki çözüldü?
Kolayca ve hızlı tahmin:
Yumuşak, yemyeşil ve kokulu,
O ve siyah, o ve beyaz
Ve büyümüş olur. (Ekmek)
Rüzgardaki avukatın kuşu görünüyor,
Kanatlar sallıyor, kendini de. (Yel Değirmeni)
Pelet, cezalandırma, kurutma, çörekler, turtalar
Adlandırılmış gri bir annenin doğumundan (un)
Yerdeki gemi devi gider.
Alan geçecek - mahsul toplanacak. (Birleştirin)
Alandaki evin içine gül. Polon evi tahıl.
Duvarlar yaldızlı. Kepenkler kırpılır. (Mısır)
Eğitimci: Aferin çocuklar, tüm bilmeceler tahmin !!! Evet, ekmek arazi hediyesidir. Aç yıllardaki insanlar her kırıntıya dikkat etmek zorunda kaldı, çünkü sadece yüz gram ekmek, çok küçük bir parça aldı. Ve bu kırıntılar o zamanlar hayatta kalmalarına yardımcı oldu. Bu nedenle, şimdi ekmek için çok muazzamlar. Genç nesil açlığın ne olduğunu bilmiyor. Bu nedenle, ekmek için tamamen farklı bir tutum var. Seçilmemiş parçaları attığımızda utanmalıyız. Bu yüzden ekmek ile yapılamaz, çünkü çok fazla emek yatırılır. Traktör sürücüleri, tarladaki kombinatörler, fırıncılar üzerine fırıncılar güçleri pişman olmadan çalışır, böylece masadaki her zaman ekmek olmuştur. Ve çalışmalarına saygı duymalıyız. Ekmeğin söylenmesi gerekiyor ve kırıntı besleme kuşları.
Ekmek korunmalıdır!
Ve Sonuç olarak, dersimizin anısına, Spikelet size bir hediye verir.
(Kutuyu alacağım)
Eğitimci: Peki ya bu kutu!
(Kutuyu aç ve orada yavruları)
Eğitimci: Sana turtalıklarla davranmak istiyorum.
(Adamları köftesi almalarını öneririm).
Çocuklar: köftesi alın.
Eğitimci: Kirli eller yemek mümkün mü?
Çocuklar: Yapamaz.
Eğitimci: Hadi gidelim, ellerinizi yıkayın ve turta yiyelim.
(Çocuklar ellerini yıkamak ve turta yemek için otururlar).
4. Yansıma.
Eğitimci: Her birimiz her zaman hatırlamalı: Masanın üzerinde ekmek var - büyük mutluluk.
Erkekler, dersimizi beğendin mi?
Ekmek hakkında dersi ne kadar yeni buldunuz?
Ekmek hakkında ne atasözler hala biliyorsunuz?
Ekmek hakkında hangi şiirler biliyorsunuz?
Hlebboroba'nın mesleği hakkında ne biliyorsunuz?
Seni ne heyecanlı?
Böylece mesleğimiz sonuna yaklaştı. Veda vakti.
Görüşürüz dostlar.
Meslek tamamlandı.
Larisa Grigoryan
Hazırlık grubundaki soyut tahmin sınıfları "Tüm kafa ekmek"
Yazılım içeriği:
Resim natürmort türü hakkında bilgi tutturun, kompozisyon hakkında bir fikir verin.
Uygun renk gamını seçmeyi öğrenme.
Resim formunda, renk ve nesnelerin boyutunda iletmeyi öğrenin.
Uyumsuz bir şekilde bir kağıt üzerine bir görüntü planlamayı öğrenmek.
Natürmortta estetik güzelliğin vizyonunu geliştirmek.
Ekipman ve malzemeler:
Hala yaşamların çoğaltılması: V. Stobarov « Ekmek, tuz ve Britin ", Ilya Ivanovich Mashkov "Kum Moskova. Harby» .
Fotoğraflar İllüstrasyon fırın Yaklaşık 15x20 cm ürünleri, parçalara bölünür.
A4 kağıt levhalar
Suluboya, guaj, fırçalar, fırçalar, su kutuları, paçavralar için bardak ...
Müzik P. I. Tchaikovsky "Temmuz Ağustos" Döngüsünden "Seasons".
Yapı Meslek
Eğitimci: Bugünün konusu sınıflar Fotoğrafları tanımlamanıza yardımcı olacaksınız. Sizden bir parçada yaklaşmanızı ve seçmenizi isteyeceğim. Şimdi ters yöne bakın. Görmek "Gömlek" Farklı renkteki resimler. Lütfen, mavi olan resimler olan adamlar "Gömlek", mavi bir daire ile işaretlenmiş tabloya gidin; Bunlar {!LANG-b71602ff853401e35608f13cd6486dc8!}{!LANG-54e9083b4bd854c3220e34c1c80e786c!} {!LANG-30a1e5d49d1d38b74f9ac7017f4b33ca!}{!LANG-cbf1ebb2d1cf4735eeac9a5881a18094!}
{!LANG-6b958a43df99a190e9b0c7f38aed6f26!} sınıflar{!LANG-6dd3ac471ca452e1c30eb9163f33edec!} ekmek.
{!LANG-3df3126ee0dc63449ad4d9c2c57c65d5!} {!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}{!LANG-181d1ee13c7b4465fd3fc8f929f789ea!} « Ekmek, tuz ve Britin "{!LANG-43448431dd69d475e26c82e3f634a599!} {!LANG-8beec23df44631b5d977d48f3650c220!} {!LANG-bb5d72fb963de6cef74aae99e2d98162!}» .
{!LANG-d6571b2ba11fb7c5d1a6376527c85362!}
{!LANG-3d3cdb15f4050d3806042c51dfa7695b!}{!LANG-3c3e78aca3488a700210fb79b86d8f2e!}
{!LANG-1a3924cc3a1f19fe484eed8054e6518f!}
Hala ne tür sanat türleri biliyorsun?
Sağ{!LANG-62c08f25a202548c32469e89e27e01cc!}
{!LANG-20cfeda0ace1f256d1e948e4fe61dd55!} {!LANG-be164d208941d3136f1bcd4576cd27d7!}
Eğitimci{!LANG-890489da6949334a043490a304d602fd!} Çekilmiş.
{!LANG-b2a5c1ccb7d9bd5720bc76bf1c59f316!}
{!LANG-9695a759ffdce88a9d6e56934f874870!} ekmekten{!LANG-b967d9154cbd93841ebd25dc4b7a09de!} ekmekten{!LANG-c9c9821e95eb709edc15329cf3f08ba2!}
{!LANG-a317f920722ddbcc50e42ac5058eade0!} boya Parmaklarınızı germeliyiz.
Parmak jimnastik
Hamurdaki un yoğrulur, sıkıştırmak ve parmakları sıkıştırmak.
Ve hamurdan kör: Avuç içi ile uğraşmak, "Odun".
Turta ve çörekler, dönüşümlü olarak uzatma parmakları
Beslenmiş Cheesecakes, annenin kızlıklarından başlayarak.
Çörekler ve Kalachi -
Hepimiz fırında sıkıyoruz. Her iki avuç içi de dağıtıyor.
Lezzetli! Kontur göbeği.
Eğitimci: İlk Çizim için arka plan hazırlamak{!LANG-aeedb9e9a5d475d84b55d07491e1cdb9!} ekmek. (Çocukların yanıtları).
{!LANG-5342b9fae353b336a453d9abbc8a7e5f!}
{!LANG-433ee618335f5f944402120d0ed812e5!}
{!LANG-fb6e5dffd7a79b9b2d4d5489ed7ad700!}
{!LANG-53a5fa5f84e7a7a4cdcd0bdfa90a62be!}
Onlar sağa sağladılar.
Zhernov Was, Vol. UPR. "Kuşlar besleme".
{!LANG-bd20be452e6d8a9e69a79bf6e809fc5c!}
İyi ana - ekmekK! Vol. UPR. "Tepsi".
Başparmak yükseltmek.
{!LANG-97f800765cd070952350c3a862ea173e!} {!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}{!LANG-c0d747e2ac5b043ee503473ad3da20ba!} {!LANG-ddacf82eeba62457e5b2096d03e44f7d!}{!LANG-9c86dbad11695c58bdc62215823a4b04!} {!LANG-04aa8f1e4490dfffabf1041d708dfe45!}.
{!LANG-15f34125b69d8cbfddcabf5c9ce826c1!} Çizim{!LANG-78222d6ff49d6a7ba30baa466f709be7!} "Temmuz Ağustos" Döngüsünden "Seasons".
{!LANG-eb3505a7810aa4db52e1fd30e4e19c52!}
Konudaki yayınlar:
{!LANG-e5645d3987785d5512691e68f572a660!}
{!LANG-ee10b8194917d9da8aab04d68821f5a7!}{!LANG-2de6d34df7115bb75eee5ed30842e91f!}
{!LANG-a74dc6661b0c322c921efd42f76db877!}{!LANG-b464b8f92eb04ad8ed53c0e7588422f1!}
{!LANG-d1ec9862ca11012766a0d6cb5b064b72!}{!LANG-264b129295517e8872924c0f39c72690!}
{!LANG-74efb6ce3ea8275daa857eedcf63b4c5!}{!LANG-b3f5d3b9e0396a8157d2e46c49cea299!}
{!LANG-3bd8100318b6068d1356e062d178fd30!}{!LANG-ba3ba9d92a2779b2e5b9e364379c649a!}
{!LANG-8b992ecaf6d931b3878309c3309545e1!}
{!LANG-90d1438fd99083864e09824aed1ebd7b!}
Hedef:
{!LANG-ccb08ec99a0ad1aee02f35d4462a4858!} unlu Mamüller;
{!LANG-089052f5fb08c22344a6bdc7943fdd24!} unlu Mamüller;
Görevler:
{!LANG-1cbeaad41f71bb156c8c602b18353905!}
{!LANG-79e9d1ff2403983fa89aa30f64906c9e!}
{!LANG-17903954d5904181811114ecd0dc5d87!}
Ön iş{!LANG-54439366e1888988ff3f35a0854e1283!} unlu Mamüller{!LANG-fcba73649e3b2070b5c6f53b8c86ae3f!}
{!LANG-a3b5012213003098592215dbce24fe7a!}{!LANG-2f5c4fb1a7841c8861b338eea3ea3c9a!}
{!LANG-17d5137a3ae6f31e114fd978b9973760!} {!LANG-14476418a9664bf87b1a78dceab31a9f!}{!LANG-7f719c77c3287dba2bd338236b98bafb!}
{!LANG-1423f95e5bcfc208ad1af1a90bb57bf8!} {!LANG-f5846c8a4d8382cc8bef52e4ea16886c!}{!LANG-b8877d1cf78844017d3fc68189eac31e!}
{!LANG-982a779c88f14da88c23243a5e8c1044!}
{!LANG-f87b2fc98e3204ee495103a6dc5beb68!} ekmek geldi.
Eğitimci{!LANG-bb0fe9ba091f72ec1be250b506b487ba!} {!LANG-4348c2bdf98a52d3c85ae2f139162e78!}{!LANG-916206107007a5366dab7f5f7d48b3fb!} {!LANG-0bba70bebc28a50845ec77e87eb738b3!} ekmek?» {!LANG-206cd0c755833b308ba1d0b1021aced5!}
{!LANG-de808443b5cb7acdb8be653dd7898c3c!} ekmek geldi{!LANG-17a345cec56628298cad274f701eec21!}
{!LANG-64294e93d98d4a40ac45f9e484b9c1ad!}
{!LANG-87d0ed522b58449bfac307f545f7d9a2!} ekmek.
{!LANG-f9b17f4e03786e9dfe8967ed53891189!}
{!LANG-f7e75e4474b13925545a61f229227728!}
{!LANG-5dd9aa08b4945a6874ed565b18eef4ca!}
{!LANG-470bd82c027e5328fa49ec7be1fb5125!} {!LANG-a016cc3688599dd6e60e3c9363621893!}.
{!LANG-8e881f6bd2f671a34b48f5f4a0fc40f2!} {!LANG-20daf9a85c9f7b8bee079acae98b75f2!}.
Eğitimci{!LANG-1cc1a5f26c4847200525fd6ae0d4fa8b!}
Çocuk{!LANG-9582666178a13f2250dbabe054a04b90!} ekmek.
{!LANG-fdf08b57db6528b2f0e484d6ca0ef3ce!}
{!LANG-c69f97aee7a5e68d556454221df22616!}.
{!LANG-729b5adf44fdeef6e47e372bb212f436!} ekmekten{!LANG-c7513127ca5e98bc7359933e4b5ac533!}
{!LANG-ad370195bdc6818c7d4f7559a368e640!} {!LANG-95f98ecf86fca72ca0cebf928f260cac!}.
{!LANG-e9390026ddfbdd8f2dfe37f0c72ffa9a!} {!LANG-ea3d56d8a1095cffe9ece234b44486d0!}{!LANG-eaee99fabeb5e82c9f23edba4e911f51!} {!LANG-f0a90b8498d62753a83718a5970b7372!} {!LANG-48fc79194bc5bb457982443e58df8233!}.
{!LANG-f12aecbcc33fa07ab03510e20991bbdc!}
{!LANG-d020ec490fd54e78a86152ac343810ad!} {!LANG-5e3910d29903564e01ebfa9067688f00!}
{!LANG-05baf4a66c327ed2adb1e4a6da0b0271!}
{!LANG-29e5eef7be0a97f324a9d0d7e70b7db3!} {!LANG-8527348dbbb20c83349afbff1f2472b1!}
{!LANG-694d42d745ee60589ac292abfc712c42!} {!LANG-421033dbbb07af27c66af110340a3410!}
{!LANG-887eb32cfe9b48f6605a362b4ba5ac92!} {!LANG-104810540da5f950346cb2a6505fdb1e!}
{!LANG-21f08ff14d04b46065af5a09a46f3130!} {!LANG-d8af647e7b4a6136c18bf80f64b30d75!}
{!LANG-ee4f190c02c463828bd126ef9d1329c0!}
{!LANG-36f5fd9250ca1064471cd2667d34fd05!} {!LANG-dacb4e4708f32303e81d00bfeda8af75!})
{!LANG-d65ea72923638d769c2f9c54871b8c16!} {!LANG-b806f73eca827f9716fe9a7ac3de6165!}
{!LANG-dd09a3c659199bd4e81c0e5235c97366!} {!LANG-5253ad4e1e26ef81cab1c23415bf53e5!}
{!LANG-de257b4f2b25803d18adbcb39ec99938!}
{!LANG-1078ab1a3e2ce7046215202e880ac48d!} ekmek? (Fırıncılar)
{!LANG-b80e262674458b38a5b34a9213295100!} {!LANG-16c28e7faec665f641ab79bccd917f5e!}.
{!LANG-7303fd89a222b98fbc5e57b7e941322a!}
{!LANG-7090eb6ffd72fcb665504693af018b50!}
{!LANG-7f15c7516acde67933c6d78b9ec6f348!}
{!LANG-c97093516255091229709295b50dd517!}
{!LANG-ed29df9ad76285321107eeff29cebee1!}
{!LANG-242a8a2077eee7146c462695a142563e!}
{!LANG-cff2d8708dd8e1dc630936588d937df9!}
{!LANG-711bd662866fbea1e24e856c8c952f02!}
{!LANG-4d1c9a0ce25b3a54c9a037b56352ed23!}
{!LANG-c6fce2c839e2d20e952bd65ff743faf7!}
(Turta)
{!LANG-e0fc403186f6db1efaedd4128ee4c4d6!}
{!LANG-4c66fc7e45c3294f4f15ec6090287495!}
{!LANG-9036789f5080b1aa9268e11d2f338554!}
{!LANG-fddc6de6ba1f168fe611529f4256d98f!}
(Hamur)
{!LANG-c831ae169d4b71c5f8918514a2775636!}
{!LANG-1e16f286f525934035f2aea971cf52c9!}
{!LANG-3895e9c630d4f5fd625bd63f4dbe9c09!}
{!LANG-ca5eb52c941ea3ebe56063eec98ff7b7!}
{!LANG-c519d34e2de6d339fcca1bf78de9d35b!}
{!LANG-28844cd16bb36854975e4e21bcfda036!} (Krep)
Küçük, özellikli
Yenilebilir tekerlek.
{!LANG-f058ebd3f7445e70bd4e5b0be809a95d!}
{!LANG-d3724aa25168fb255356a75a12f39759!}
(Simit)
{!LANG-0e73f464c94a6d4503a2ea262db40ddd!} {!LANG-9e7a8ca931aedf2fb94174c91c580727!}.
{!LANG-eb0b4a5f25a7def053b8b06dc57ae7fe!}
Parmak jimnastik: "Hamurdan Erkekler"
{!LANG-cb5ea990d67c50e412a53c535fbe7216!}
{!LANG-a05add629ae463d3fe2923e2784cb5e0!}
{!LANG-665e73d560a86bde529d3ebad6ed6899!}
{!LANG-5074215e073f1833f2a980caa129a787!} {!LANG-db03102527afce07a1499f61c4e4500a!}
{!LANG-535dd21929b2945e320828a2b1bd762a!}
{!LANG-9fa8ed3ef8108954c1149e8be1f67d4f!}{!LANG-f1b513405ca98d2fa6bbdfefa209ef91!}
{!LANG-19677e7f7f30938bca6a7c42d02fd732!}
{!LANG-5c9e7bd51ce6b6c8ebb8ad4ca0b8adc1!}
{!LANG-6c29129737830cc68ef4a20514fc3177!}
Beyler, bana nedenini söyle ekmek
Nasıl İlgilenilir ekmek?
ekmek?
{!LANG-5de8aa01951785860626860c51dfc97c!} Ürün{!LANG-6c27f5fc273f85a1caa0f44d2ff95f3e!} Ürün.
Konudaki yayınlar:
{!LANG-2a3d142999c638cf5b36bf53eedb49c1!}
{!LANG-ca54c77566841295a25ae6e4201660a9!}
{!LANG-8e0e64c1f65c89f3619894cd03763479!}
{!LANG-135668fcf53323b2d359e8c5482c3ad0!}
{!LANG-97a7836d7beba23b829f0473342268af!}
{!LANG-85184538ae2270bd3c28d6d197c86926!}
{!LANG-f148db937314e0765670d1e58a85570f!}
{!LANG-b028c138a46bc8a7622c3e063521da4d!}
{!LANG-bd146d447038860ff79c1dc180238deb!}
{!LANG-c34ad7dceb50ee4f79e2fcde3c74bfc7!}
{!LANG-988b19213f0a979090e4ca9ac411bee0!}
{!LANG-1a4035de74c4823ecd2408f3f30f98f8!}
{!LANG-b70d77ca7b5de8c24f6b885bfa2ac52e!}
{!LANG-0b8088ef6ba1f37b490c0f870a6e53c7!}
{!LANG-9032ebc1775167016a5055e4fb5e82e0!}
{!LANG-51f6a3318852cb4eb8041b4cf3b10a4f!}
{!LANG-99d69908fc9a4585f67f98ffd3e0e73a!}
{!LANG-607db16bca447d4c8cc11c763e3b466f!}
{!LANG-408981a3ed5d781277df6e3e60f10091!}
{!LANG-bfd31c7411a6d50d47a47c6837a2544f!}
{!LANG-fa4ce923fde8e2ba70f55401f3800cfd!}
{!LANG-da0ebcbc21d8f00e337847b9a9a4d9bf!}
{!LANG-72b26faf591357a11df3be721e79b72b!}
{!LANG-0deb78dc8673671d11d9896e43e6df34!}
{!LANG-9f914da5b1470075d41a62c4bb75827f!}
{!LANG-18fcd449daad1957bd82a222a800d390!}
{!LANG-0583d7000057c55ca49fec874e142142!}
{!LANG-8612efc7b9c6fbb0e4286ac336ec3633!}
{!LANG-6553450f51aad4e2c3d0cbb9267646c5!}
{!LANG-377df09d4161c9c90af6bcd07fe4bcd4!}
{!LANG-12c992ab40f12cd5789611547fcf8d84!}
{!LANG-9c770c55228a6f7a36c6e7782c7765b2!}
Elena Pappenkkin
Hazırlanmış grupta "ekmek, fırın ürünleri" iletişiminin özeti
Hazırlık grubunda soyut Claudia"Ekmek, unlu Mamüller"
Görevler:
1. Çocukların çalışmalarının içeriğini kişisel deneyim temelinde düşündürmelerini öğretin.
2. Çocukların bilgisini netleştirin ve birleştirin unlu Mamüller.
3. Tanıdık konuların formunu, oranlarını, daha önce öğrenilen shellers kullanarak iletme yeteneğini oluşturmak.
Malzeme ve Ekipman: Konudaki görüntüler ve resimler « Ekmek» , Mulazhai unlu Mamüller, tuz hamuru, keten, yığınlar, "Sihirli değnek".
Ön iş: Svarvina okumak "Lisukhan ekmek» , Musatov A. - Nasıl masanın üzerinde ekmek geldi, Lagzdynya "Macera ekmek adam» , S. Shurtakov "Tahıl yere düştü", Belarus Folk Masalı "Kolay ekmek» . Kullanım sözleri O. ekmekDüşünmek ekmek Mağazasında Fırın Ürünleri(Gezi B. fırın, şiirleri okumak D. Kugultinov "Bir parça ekmekten» , H. Mänd « Ekmek» , K. Kubilinskas "Sheafs", Hikaye E. shim « Ekmek büyüyor» .
1. Organizasyon anı.
Kırmızı bir şapka, çocukları ziyaret etmeye gelir, çocukları annesini pişiren keklerin olduğunu ve büyükannesini taşıması gereken, çiçek toplandığında ormanda bir yerde unuttuğunu açıklar.
Öğretmen kırmızı şapkayı yatıştırır ve kırmızı kapağa yardım etmek için çocuklara sunar. Büyükanneniz için bir muamele fırınlayın.
Eğitimci:
Siz kırmızı bir şapka yardım ediyor musunuz?
Ama önce, adı verilen oyunu oynamak istiyorum. "Sihirli değnek". (Değnek, elinde sihirli bir değnek olan bir çemberde iletilir. fırın ürünü.)
Eğitimci: Aferin adamlar, çok şey biliyorsun unlu Mamüller, lütfen söyle bana ve nelerden gelen unlu Mamüller? Ve un nereden geliyor? Ne tür tahıl bitkileri biliyorsunuz? (buğday, çavdar, arpa, yulaf ve kim fırında ekmek? (Fırıncılar)
Bugün bugün fırıncılar olacağız, üreteceğiz ekmek ürünleri kendin yapar. Çocuklar Mulazhi'yi düşünüyor unlu Mamüller.
Parmak jimnastik: "Hamurdan Erkekler"
Biz Mesi'nün hamuru, biz yoğurarak mesili,
Dikkatlice her şeyi sordu
Ama ne kadar demek istiyorsun ve ne kadar, hayır,
Roketler tekrar ve tekrar dışarı çık.
Eğitimci: Guys, kırmızı bir şapka, senin için hazırladığını söylüyor, o unlu Mamüller. Dinlemek dikkatlice:
Burada değirmen buğdayında
İşte onunla oluyor!
Cirosta, onu alır, toz halinde onu silecek!
(Un)
Pirinç ile, etli olur,
Cherry tatlı ile olur.
Fırında önce onu koydu
Ve oradan nasıl çıkacak,
Bu yemeğe koyuldu.
Peki şimdi adamları arayın
Bir parça üzerinde, herkes yiyecek.
(Turta)
Ben kabarcık ve puf
Yarıda yaşamak istemiyorum.
Ben şahibim
Beni fırına koy.
(Hamur)
Bir kızartmaya dökülür
Evet, Dörtlü?
(Krep)
Küçük, özellikli
Yenilebilir tekerlek.
(Simit)
Eğitimci: Aferin adamlar ve şimdi seninle çığlık atacağız unlu MamüllerTablolarla ayrı.
3. pratik çalışma:
Öğretmen çocukları sunar, düşünün ve hangisini seçin? fırın ürünleri heykel edecekler. Çeşitli modelleme tekniklerini hatırlatır.
4. Sonuç sınıflar:
Aferin çocuklar, bugün yeterince çalıştınız, kırmızı bir şapka yardım etti. Bugün ilginç ne oldu sınıflar?
Beyler, bana nedenini söyle ekmek Evdeki en önemli şeyi arayın mı?
Nasıl İlgilenilir ekmek?
Neden insanların büyüyen işi ekmek?
Sonunda sınıflar Çocuklu pedagog Ürün, en iyisini vurgular ve bir diğerine kurutulacak yapraklar sınıflar boya Ürünler.
Kindergarten №30 "Tırnak"
"Başın her yerine ekmek"
kıdemli okul öncesi yaştaki çocuklar için
Hazırlanan: Eğitimciler
İlk eleme kategorisi
Lydyaeva Irina Nikolaevna
Danilova Lyudmila Vyacheslavovna
sarov 2013
"Başın her yerine ekmek"
Proje katılımcıları : Eğitimciler, Kıdemli Grup Numarası 8 "Karahindiba", Ebeveynler
Proje türü : Bilişsel - araştırma, kısa vadeli
Uygulama süresi : 1 hafta
Projenin amacı:
Çocukların sunumlarını, ekmeğin doğumundan masadaki ekmeğin alınmasına kadar sürecin ilerleyişi konusunda sistematize edin, özetleyin ve genişletin.
Çocukların ve yetişkinlerin "ekmek - tüm kafa" projesini geliştirme ve tutma sürecinde çocukların bilgilendirici-araştırma yeteneklerinin geliştirilmesi için koşulları oluşturun ve sağlayın.
Görevler:
Tahıllar ve fırın ürünleri çeşitliliği hakkında bilgi oluşumu
Ekmek borcu hakkında alandan masaya, çocuk merakının gelişimini teşvik etmek.
Çevredeki gerçekliğe estetik tutum geliştirmek
Çocukların sözlüğünü zenginleştirmek. Bağlı bir ifadenin becerilerini geliştirmek.
Verimli faaliyetlerde edinilen bilgiyi uygulama yeteneğini geliştirin.
Yetişkinler ve çocuklarla ortak faaliyetlerin aktif eylemlerini geliştirmek.
Tahmini Sonuç:
Ekmek ve fırın ürünlerinin üretimi için gerekli bilginin asimilasyonu.
Çocuklarda eğitimin teşvik edilmesi, ekmek yetiştiren insanların zor bir işine saygı duyma duyguları.
Pedagojik süreçte ebeveynleri içeren.
Dünyadaki Dima terkedilmiş ekmek gördü ve sordu: "Ama ekmek atmak ve nasıl büyüyecek?"
Uygulama planı
Ekmek hakkında konuşma (ön, çocuklarda ekmek değeri hakkında mevcut olan bilgiler hakkında)
Tematik şiirleri ezberlemek, atasözleri, sözler, okuma hikayeleri,
"Ekmeğin geldiği" bilişsel mesleği;
"Tadı bilmecesini tahmin et" boş zamanların organizasyonu
Deney:
"Suyu, un ve tuz karıştırırsanız ne olur"
"Yolculuk Çubuğu" sunumunu görüntüleyin
Videoyu görüntüle "Ekmek nereden geldi?"
Tahıl müzesi oluşturulması.
Kitap kartındaki konuyla ilgili kitap seçimi.
"Tüm ekmek hakkında" orta grubun çocukları için gezi, kıdemli grubun çocukları tarafından tutulur.
Proje uygulaması
Aşama 1 - Hazırlık.
Şiirleri okumak ve ezberlemek için kurgu edebiyatının seçimi.
Soyut sınıfların gelişimi "ekmek nereden geldi?
Açıklayıcı malzeme seçimi, proje uygulaması için sunumlar.
. "Didaktik oyun" kurabiyeleri nasıl pişirilir "" Pick up ",
Tahıl müzesi için tahıl seçimi
Ebeveynler için danışmalar: "Ekmeğin faydaları" "İkinci yaşam bir solucan ekmeğidir"
| Eğitim alanı | Hedef | Yöntem ve Teknikler |
|
| Bilgi | - Ekmeklerin masamızda göründüğü yolla ilgili fikirler, fırın ürünlerinin çeşitliliği hakkında, Su, un ve tuzun özellikleri hakkındaki fikirleri oluşturmak ve genişletmek Tahıllar ve ondan ne aldığı çocukları tanır Ekmek tarihi olan çocukları, ekmek yetiştirmek için kullanıldığı gibi, merak geliştirmek Çocuklara tadı tahmin etmelerini ve fırın ürünlerinin türlerini bilmeceleri tahmin etme yeteneğini çağırmalarını öğretin Düşünme becerisini geliştirmek mantıksal zincirler inşa etmek | Noode "tüm kafa ekmek" Sunumlar "Yolculuk Kolobka" "Ekmek nereden geldi? Deneme Un, su ve tuzdan ne olur? " Tahıl müzesini ziyaret etmek. "Ekmek yükseltilmeden önce" "Tadı bilmecesini tahmin et" bilişsel eğlence D / ve "Çerezleri Nasıl Bakır?" "Pick up", "Çok fazla" "karışıklık" |
|
| İletişim | Konuyla ilgili çocukların fikirleri seviyesinin incelenmesi. Aşk ve ekmek için dikkatli tutum, ekmek yetiştiren insanlara saygı duymak. Bellek geliştirmek, içerikteki küçük metinleri geri alabilme yeteneği., Halk yaratıcılığına güvenilir saygı Tonlama ifadesi geliştirmek. Konuşma geliştirmek, mantıksal düşünme | Ön konuşma "Ekmek hakkında ne biliyoruz" Şiiri (Yaakim) "çavdar ekmeği", atasözleri ve ekmek hakkında sözler keşfedin. I. Tayland "Herşey burada" "Temizlik" resminde bir hikaye hazırlamak Sözlü oyun "Atasözüne devam et" "Kim, ne yapar?" |
|
| Sosyalleşme | sosyal Beceriler Geliştirmek: Ortağın çıkarlarını dikkate alarak, görüşlerini savunmak, onların haklarını kanıtlamak, oyun temasına ilgi duymak, fırınların çalışmaları hakkında bilgi birleştirin, eylemlerinin sırası hakkında bilgi verir.; Satıcının çalışmaları hakkındaki fikirleri, yüksek / b ürünlerinin çeşitliliği hakkında, aşkı eğitmek ve ekmek için dikkatli tutum, büyüyen kişilere saygı | Sahne-Rol oyunu "Fırın" Fırın " İnşaat oyunu "Tahıl Bunkerler" |
|
| Emniyet | Bir bıçak kullanırken yetişkin kurallarına uyması gerekenler, çocuklara ve nedenini almanız gerekir mi? | Gözetim |
|
| Sağlık | Ekmeğin faydaları hakkında paylaşın. | "Ekmek nedir" konuşması |
|
| Artistik yaratıcılık | Ekmek spikelets çizmeyi öğrenin, boya ile çizme becerisini sabitleyin; Kolektif işi yapmak için simetrik kesme öğret; Bir veya başka bir breadfinder'ın şeklinin ve renginin karakteristik özelliklerini (haddeleme, haddeleme, bağlantı parçaları) bulma yeteneğini bağlayın (C-P oyunu "toplu"), yaratıcı yetenekler geliştirin | Konu üzerine çizim: "Golden Spikelets" "Breadfield" temasında kolektif aplike Tuzlu hamurlarının çeşitlidiri: "Ekmek Ürünleri" Tuzlu Hamurdan Yapılan Boyama Ürünleri |
|
| iş | Çocukları aşçının çalışmasıyla tanıtın ve testi yoğurma işlemi yetişkinlerin çalışmasına ilgi ve saygıya neden olur Çocukları kağıttan tasarlamaya devam et numune ve şemaya dayanarak belirli bir sırayla çalışmayı yapın. | Mutfağa gezi anaokulu "Hamuru nasıl karıştırılır" Tahıl vanını boşaltma çalışmalarının gözlemlenmesi El yapımı iş "tahıl için rozet" |
|
| Kurgu | okuma kurgusuna olan ilgiyi destekleyin, metinde önceden verilen soruların cevaplarını bulma yeteneğini geliştirin. | Ukr.S. "Sağlam", R.N.S. bükmek ve döndürmek, Sentin mm "Hafif ekmek." N.samkov "ekmek hakkında" A. Musatova "ekmek nereden geldi?" hikaye Yu.Vanag "Hlebhetoe", Iurmina "Birleştirici", L. Voronova "Uzak alanda", |
|
| Beden Eğitimi | hızlı bir şekilde sinyal üzerinde hareket etme yeteneğinde egzersiz yapın yarışmalara ilgi geliştirmek, el becerisi ve hız geliştirmek bir yetişkinin sorunu ilgili hareketle cevaplama, belirli bir özelliğe ilişkin maddeleri karşılaştır ve sınıflandırma yeteneğinde egzersiz yapın (undan yapılmış) Sığ bir motor geliştirmek | P / ve Mousetrap » "Tahıl asansöre ulaşmaya devam edecek" "Chlopai-Top" - "Somun" Jimnastik "Baker" "Ladushka" parmaklama Sayma çubukları çıkarmak "Değirmen." "Earling" |
|
| Müzik | - Yeni bir şarkı öğrenme sürecinde şarkı becerileri geliştirin, müzikalleri dinleme yeteneği. Müzikal izlenimleri, müzikal işin algısı sürecinde zenginleştirin | "Benim Rusya" instrua şarkısının ses kaydı, İ.Frenkel "Rusya" İnsanların Şarkısı "Pancakes" v.arzukovka Olga Voronets "Sadece Ekmek Kafası" |
|
3etap - final
Kazanılan bilginin analizi ve genelleştirilmesi
Üst düzey grubun çocukları tarafından düzenlenen orta grubun "ekmeği" çocukları için gezi
Atasözleri ve şiirlerin ebeveynleriyle ezberleme
"Tahıl Müzesi" oluşturmak için tahıl tohumlarını getirin.
Ebeveynleri "Aile Pişirme Sırları"
Mağazada Fırın Ürünleri Bölümünü Ziyaret Edin
- Çocukların çeşitli tarım makineleri hakkındaki bilgisini genişletmek için İnternet ağını kullanın;
"Tahıllardaki" "" "" "" "ekmeğin yükseltildi", "ekmeğin yolu"
Çocuklar bu konudaki bilgi düzeyini arttırdı. Detty, ekmek ve fırın ürünlerinin üretimi hakkında yeni bilgi aldı, büyüyen ve fırınlama ekmeği ile ilgili farklı mesleklerden oluşan insanlar hakkında çalışmalarının gerekli olduğunu, ama çok zor. Kazanılan bilgi, çocuklarda farklı mesleklere karşı hoşgörülü bir tutumun oluşumu üzerinde büyük bir etkiye sahip olacaktır.
Edebiyat
1. Okuyucu "Bizim vatanımız". -. ed. "Aydınlanma" 1984.
2 .. Gizem koleksiyonu. Atasözleri ve sözler - M., Yayınevi "Sınav", 2008
3. resimlerde ekmek ürünleri. Öğretmenler için görsel kılavuz. - M., 2004.
Resimlerde 4 "Tahıllar". Öğretmenler için görsel kılavuz. - M., 2005
5.T.M.Bondarenko "5-6 yıl çocuklu çevre sınıfları"
Voronezh 2006.
6. AVERDANOVA A.P. Anaokulunda ince aktivite. - m.2001
7. Komarova TS, Zaryanova O.Yu., Ivanova L.i., Karzina G.i., Milova O.m. Anaokulunda ve okulda çocukların güzel sanatı. - m.2000
9. Anaokulunda yetiştirme ve eğitim programı. (M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, TS Komarova - 2. Ed., Unpir. Ve Ekstra- M.2005.
10. "Tahıllar. Onlar neler? " Moskova Ed. GNOME ve D 2003.
Irina Sergeevna Panova
Tüm eğitim alanlarının entegrasyonu.
Çocuk yaşı: 5-6 yıl.
amaç: Boyama manzarası türü hakkında bilgi edinin. Uygun renk gamını seçmeyi öğrenme.
Görevler:
Eğitici:
Şekil formunda, renk ve nesnelerin boyutunda iletmeyi öğrenin;
Uyumlu bir şekilde bir kağıt sayfasına yerleştirmeyi öğretin;
Boyama manzarası türü hakkında bilgi tutturun.
Gelişen:
Beceri geliştirmek arka plan çizmek, gökyüzünü ve araziyi canlandırmak;
Peyzajda estetik güzellik varlığı geliştirmek.
Eğitici:
Düzgünce boyalarla çalışma yeteneğini eğitmek.
Ön iş: Görünüm sunumlar: "Masada nereye bize ekmek geldi?» I olduğunu düşünün. çizim, Tahıllar, Snop kabble.
Ekipman ve malzemeler:
Resimlerle resimlerin çoğaltılması buğday Alanları, buğday kulakları.
A4 formatındaki albüm sayfaları, guaş, fırçalar, fırçalar, su kutuları, bez peçeteler anlamına gelir.
Yapı Meslek
Eğitimci:
Poems Pro buğday
W. buğday yolu özeldir,
Çelik tanesini yapmak için
Bir güneşi sel yapmalısın,
Yağmur suyu sarhoş
Cennete kadar durmak
Altın sivri,
Rüzgarda yavaş
Ve sabah bir gün
Shens Sakut buğday,
Köyün köyüne götürüldü
Kanatlı fabrikada
странны Провлельль
birinin iyi eli
Un olacak.
Eğitimci: Bugün hakkında ne konuşacağız? sınıflar? (Çocukların yanıtları) Doğru O. ekmek.
Eğitimci: Onlar hakkında söyleyebileceğiniz önünüzdeki resimlere bakın. (Çocukların yanıtları)
Eğitimci: Bu doğru manzara. Peyzajda ne gösterilir?
Hangi manzara olduğunu hatırlayalım? Manzara doğayı veya biraz araziyi gösteren bir sanat türüdür. (Orman, Grove, alan, vb.)
Hala ne tür sanat türleri biliyorsun?
Sağ: Natürmort ve portre.
Eğitimci: Bunun içindeki peyzajımıza bakalım. Çekilmiş?
(Çocukların yanıtları).
Çocuk: Alan. Buğday tarlası. Gökyüzü.
Tasvir edilen bir sanatçı olarak alan, Gökyüzü?
Çocuk: Sarı renk alanı.
Eğitimci: Neden sarı renk alanı?
Çocuk: Çünkü bu sütunve onlar sarı.
Eğitimci: Işığın resimden geldiği görülüyor. Erkekler, sanatçılar tarafından seninle gidelim ve bir manzara çizelim, ancak başlamak için boya Parmaklarınızı germeliyiz.
Parmak jimnastik
Hamurdaki un yoğrulur, sıkıştırmak ve parmakları sıkıştırmak.
Ve hamurdan kör: Avuç içi ile uğraşmak, "Odun".
Turta ve çörekler, dönüşümlü olarak uzatma parmakları
Beslenmiş Cheesecakes, annenin kızlıklarından başlayarak.
Çörekler ve Kalachi -
Hepimiz fırında sıkıyoruz. Her iki avuç içi de dağıtıyor.
Lezzetli! Kontur göbeği.
Eğitimci: İlk Çizim için arka plan hazırlamak. Ne düşünüyorsun, beni hangi geçmişe betimleyeceğiz? (Çocukların yanıtları).
Eğitimci: Evet, beyler, arka plan mavi gökyüzüne hizmet edeceğiz ve sarı renkli buğday alanı. Size gökyüzünün şeffaf olması gerektiğini hatırlatalım, çünkü bunun için fırça temiz suyla kağıdı koyduk ve damla ekledik. boya: Sayfanın üst kısmı mavi bir boya, yaprağın alt kısmı dökendir. Ve bir kağıdın ıslak bir yüzeyindeki ıslak bir fırça boyasını overclocking. (Eğitimci Gösterisi) Yaprak kurumayken biraz bekleyelim.
Fizkultminutka.
Dökmek colosue Rosla, Çocuklar ellerini kaldırır, sallayın
Onlar sağa sağladılar.
Zhernov Was, Vol. UPR. "Kuşlar besleme".
Ve fırında, fırınları bir avuç içi bir avuç içi.
İyi ana - ekmekK! Vol. UPR. "Tepsi".
Başparmak yükseltmek.
Aferin ve şimdi başlıyor koyu çiviler. (Eğitimci Gösterisi)
Boya boyasını fırçaya atıyoruz ve gövdeyi çiziyoruz sütun, sonra boyayı işe alırız ve fırçanın yığının yığını tahıl çekmek colosue.
Çocukların dikkatini ana geçmişin olduğu gerçeğine çekiyorum alan, ve B. alan Çok fazla büyüyen sütun. Bu nedenle yapabilirsin ne kadar isteyen çivileri boyayın!
Sonunda Çizim Çizimleri düşünüyoruz.
Yansıma:
Bugün hangi sanat türünü konuştuk? (Manzara)
Ne var boyadığımız dersler? (buğday alanı ve spikelets)
O zordu boya, tam olarak ne? (Çocukların yanıtları)
Çizimlerinizi beğendiniz mi? (EVET)
Çalışmak gibi Çizim? (EVET)
Eğitimci: Çok iyi yaptın! Çok güzel buğday alanları ve kulakları aldınızVe gökyüzü gerçek mavi ve mavi!
Çocuk işinin sergisini hazırlıyoruz.
Maria Zelena
Yazılım görevleri:
Çocuklarda neşeli bir ruh hali oluşturun;
Kolektivizm hissi eğitimi;
Hayal gücü, fantezi geliştirmek;
Malzeme: un; Görüntü: Alanlar, temizlik ekipmanları (tıraşlı traktör, ekme makinesi, hasat, asansör, fırın, üreticiler, ekmek; top; Albüm sayfaları (çocuk sayısına göre); işaretçiler.
Seyahat kursu:
Eğitimci: Adamlar, ekmek nerede büyür? (alanlarda) doğru ve kim yetiştirir? (İnsanlar) ve bu insanlar nasıl denir? Onlar liman denir. Buğday tanelerinden bir un almak için, çok fazla iş geçirmeniz gerekir: ilk önce çavdar ve buğday büyür, sonra bir hasat toplayın. Bunlar sıyırıcılarla meşgul. Sahaya düşmeden önce, Dünya Ziraat Mecgisini kontrol etmelidir. Agrononom iyi bir hasattan sorumludur. Çimlenme için kontrol eder ve tohumlar. Dünya ıslak ve sıcaksa tohumlar hızlı bir şekilde filizlenir. Çok fazla tane almak için, büyük düşen alan. Atla ve kırma Alanları bir kişinin tekniğine yardımcı olur: broyona ile traktör, ekmekli, birleştirir. Tahıl alanında toplandı asansör. Asansör, tahıl temizlemek ve kurutmak için bir tahıl ambarıdır. Bundan sonra, tahıl alınır melnitsa. Orada ovuşturdukları, ortaya çıkıyor un. Un buğday ve çavdardır. Beyaz ekmek, ekmekler, bisküvi, koç buğday unudan pişirilir. Ve çavdar - siyah ekmek.
Ekmek çavdar, baton, ekmek
Yürüyüşe çıkmayacaksın.
Alanlardaki insanlar ekmek besleyin,
Ekmek güçleri pişman değil. (S. pogorelovsky)
Topla oynanan bir oyun "Bana hangisini söyle?" (Hangi ekmek? Ne un)
Çocuklar bir daire içinde kalkar, birbirlerini geçirin ve belirtilen kelimelere kelimeler ve işaretler toplayın.
Eğitimci: Çocuklar, masaya gelelim ve fırın ürünlerini çizmenizi öneririm.
İşin sonunda, çizimler sergilenir ve tartışılmaktadır.
Konudaki yayınlar:
{!LANG-d3919643292c02349135ff9b4afce8a2!}
{!LANG-bb57d0670a012cc1920eb9024e481eb5!}
Sorunun hazırlık grubundaki "ekmek - tüm kafa" bilişsel gelişiminde entegre sınıfların özeti: - Ekmek bilgisini artırmak; Unun nasıl elde edildiği hakkında bilgi formu; - Kelime hazinesini yoğunlaştırın ve genişletin.
{!LANG-1c19c6a399d2daecb8245d5f6bd68216!}
{!LANG-22666d7eea5c4858cfc25494575e87f4!}
{!LANG-f0613828b10aeb624abbde0b8f6035c4!}
{!LANG-c072792f4a111773f190bb3cade00a99!}
Elena Pappenkkin
Hazırlanmış grupta "ekmek, fırın ürünleri" iletişiminin özeti
Hazırlık grubunda soyut Claudia"Ekmek, unlu Mamüller"
Görevler:
1. Çocukların çalışmalarının içeriğini kişisel deneyim temelinde düşündürmelerini öğretin.
2. Çocukların bilgisini netleştirin ve birleştirin unlu Mamüller.
3. Tanıdık konuların formunu, oranlarını, daha önce öğrenilen shellers kullanarak iletme yeteneğini oluşturmak.
Malzeme ve Ekipman: Konudaki görüntüler ve resimler « Ekmek» , Mulazhai unlu Mamüller, tuz hamuru, keten, yığınlar, "Sihirli değnek".
Ön iş: Svarvina okumak "Lisukhan ekmek» , Musatov A. - Nasıl masanın üzerinde ekmek geldi, Lagzdynya "Macera ekmek adam» , S. Shurtakov "Tahıl yere düştü", Belarus Folk Masalı "Kolay ekmek» . Kullanım sözleri O. ekmekDüşünmek ekmek Mağazasında Fırın Ürünleri(Gezi B. fırın, şiirleri okumak D. Kugultinov "Bir parça ekmekten» , H. Mänd « Ekmek» , K. Kubilinskas "Sheafs", Hikaye E. shim « Ekmek büyüyor» .
1. Organizasyon anı.
Kırmızı bir şapka, çocukları ziyaret etmeye gelir, çocukları annesini pişiren keklerin olduğunu ve büyükannesini taşıması gereken, çiçek toplandığında ormanda bir yerde unuttuğunu açıklar.
Öğretmen kırmızı şapkayı yatıştırır ve kırmızı kapağa yardım etmek için çocuklara sunar. Büyükanneniz için bir muamele fırınlayın.
Eğitimci:
Siz kırmızı bir şapka yardım ediyor musunuz?
Ama önce, adı verilen oyunu oynamak istiyorum. "Sihirli değnek". (Değnek, elinde sihirli bir değnek olan bir çemberde iletilir. fırın ürünü.)
Eğitimci: Aferin adamlar, çok şey biliyorsun unlu Mamüller, lütfen söyle bana ve nelerden gelen unlu Mamüller? Ve un nereden geliyor? Ne tür tahıl bitkileri biliyorsunuz? (buğday, çavdar, arpa, yulaf ve kim fırında ekmek? (Fırıncılar)
{!LANG-58ef2421d07a49543a009b5379ab385d!} unlu Mamüller.
Parmak jimnastik: "Hamurdan Erkekler"
Biz Mesi'nün hamuru, biz yoğurarak mesili,
Dikkatlice her şeyi sordu
Ama ne kadar demek istiyorsun ve ne kadar, hayır,
Roketler tekrar ve tekrar dışarı çık.
Eğitimci: Guys, kırmızı bir şapka, senin için hazırladığını söylüyor, o unlu Mamüller. Dinlemek dikkatlice:
Burada değirmen buğdayında
İşte onunla oluyor!
Cirosta, onu alır, toz halinde onu silecek!
(Un)
Pirinç ile, etli olur,
Cherry tatlı ile olur.
Fırında önce onu koydu
Ve oradan nasıl çıkacak,
Bu yemeğe koyuldu.
Peki şimdi adamları arayın
Bir parça üzerinde, herkes yiyecek.
(Turta)
Ben kabarcık ve puf
Yarıda yaşamak istemiyorum.
Ben şahibim
Beni fırına koy.
(Hamur)
Bir kızartmaya dökülür
Evet, Dörtlü?
(Krep)
Küçük, özellikli
Yenilebilir tekerlek.
(Simit)
Eğitimci: Aferin adamlar ve şimdi seninle çığlık atacağız unlu MamüllerTablolarla ayrı.
3. pratik çalışma:
4. Sonuç sınıflar:
Aferin çocuklar, bugün yeterince çalıştınız, kırmızı bir şapka yardım etti. Bugün ilginç ne oldu sınıflar?
Beyler, bana nedenini söyle ekmek
Nasıl İlgilenilir ekmek?
ekmek?
Sonunda sınıflar Çocuklu pedagog Ürün, en iyisini vurgular ve bir diğerine kurutulacak yapraklar sınıflar boya Ürünler.
{!LANG-8b992ecaf6d931b3878309c3309545e1!}
{!LANG-90d1438fd99083864e09824aed1ebd7b!}
Hedef:
{!LANG-ccb08ec99a0ad1aee02f35d4462a4858!} unlu Mamüller;
{!LANG-089052f5fb08c22344a6bdc7943fdd24!} unlu Mamüller;
Görevler:
{!LANG-1cbeaad41f71bb156c8c602b18353905!}
{!LANG-79e9d1ff2403983fa89aa30f64906c9e!}
{!LANG-17903954d5904181811114ecd0dc5d87!}
Ön iş{!LANG-54439366e1888988ff3f35a0854e1283!} unlu Mamüller{!LANG-fcba73649e3b2070b5c6f53b8c86ae3f!}
{!LANG-a3b5012213003098592215dbce24fe7a!}{!LANG-2f5c4fb1a7841c8861b338eea3ea3c9a!}
{!LANG-17d5137a3ae6f31e114fd978b9973760!} {!LANG-14476418a9664bf87b1a78dceab31a9f!}{!LANG-7f719c77c3287dba2bd338236b98bafb!}
{!LANG-1423f95e5bcfc208ad1af1a90bb57bf8!} {!LANG-f5846c8a4d8382cc8bef52e4ea16886c!}{!LANG-b8877d1cf78844017d3fc68189eac31e!}
{!LANG-982a779c88f14da88c23243a5e8c1044!}
{!LANG-f87b2fc98e3204ee495103a6dc5beb68!} ekmek geldi.
Eğitimci{!LANG-bb0fe9ba091f72ec1be250b506b487ba!} {!LANG-4348c2bdf98a52d3c85ae2f139162e78!}{!LANG-916206107007a5366dab7f5f7d48b3fb!} {!LANG-0bba70bebc28a50845ec77e87eb738b3!} ekmek?» {!LANG-206cd0c755833b308ba1d0b1021aced5!}
{!LANG-de808443b5cb7acdb8be653dd7898c3c!} ekmek geldi{!LANG-17a345cec56628298cad274f701eec21!}
{!LANG-64294e93d98d4a40ac45f9e484b9c1ad!}
{!LANG-87d0ed522b58449bfac307f545f7d9a2!} ekmek.
{!LANG-f9b17f4e03786e9dfe8967ed53891189!}
{!LANG-f7e75e4474b13925545a61f229227728!}
{!LANG-5dd9aa08b4945a6874ed565b18eef4ca!}
{!LANG-470bd82c027e5328fa49ec7be1fb5125!} {!LANG-a016cc3688599dd6e60e3c9363621893!}.
{!LANG-8e881f6bd2f671a34b48f5f4a0fc40f2!} {!LANG-20daf9a85c9f7b8bee079acae98b75f2!}.
Eğitimci{!LANG-1cc1a5f26c4847200525fd6ae0d4fa8b!}
Çocuk{!LANG-9582666178a13f2250dbabe054a04b90!} ekmek.
{!LANG-fdf08b57db6528b2f0e484d6ca0ef3ce!}
{!LANG-c69f97aee7a5e68d556454221df22616!}.
{!LANG-729b5adf44fdeef6e47e372bb212f436!} ekmekten{!LANG-c7513127ca5e98bc7359933e4b5ac533!}
{!LANG-ad370195bdc6818c7d4f7559a368e640!} {!LANG-95f98ecf86fca72ca0cebf928f260cac!}.
{!LANG-e9390026ddfbdd8f2dfe37f0c72ffa9a!} {!LANG-ea3d56d8a1095cffe9ece234b44486d0!}{!LANG-eaee99fabeb5e82c9f23edba4e911f51!} {!LANG-f0a90b8498d62753a83718a5970b7372!} {!LANG-48fc79194bc5bb457982443e58df8233!}.
{!LANG-f12aecbcc33fa07ab03510e20991bbdc!}
{!LANG-d020ec490fd54e78a86152ac343810ad!} {!LANG-5e3910d29903564e01ebfa9067688f00!}
{!LANG-05baf4a66c327ed2adb1e4a6da0b0271!}
{!LANG-29e5eef7be0a97f324a9d0d7e70b7db3!} {!LANG-8527348dbbb20c83349afbff1f2472b1!}
{!LANG-694d42d745ee60589ac292abfc712c42!} {!LANG-421033dbbb07af27c66af110340a3410!}
{!LANG-887eb32cfe9b48f6605a362b4ba5ac92!} {!LANG-104810540da5f950346cb2a6505fdb1e!}
{!LANG-21f08ff14d04b46065af5a09a46f3130!} {!LANG-d8af647e7b4a6136c18bf80f64b30d75!}
{!LANG-ee4f190c02c463828bd126ef9d1329c0!}
{!LANG-36f5fd9250ca1064471cd2667d34fd05!} {!LANG-dacb4e4708f32303e81d00bfeda8af75!})
{!LANG-d65ea72923638d769c2f9c54871b8c16!} {!LANG-b806f73eca827f9716fe9a7ac3de6165!}
{!LANG-dd09a3c659199bd4e81c0e5235c97366!} {!LANG-5253ad4e1e26ef81cab1c23415bf53e5!}
{!LANG-de257b4f2b25803d18adbcb39ec99938!}
{!LANG-1078ab1a3e2ce7046215202e880ac48d!} ekmek? (Fırıncılar)
Bugün bugün fırıncılar olacağız, üreteceğiz ekmek ürünleri kendin yapar{!LANG-4092e85be111e06786aa6f5004de0832!} {!LANG-16c28e7faec665f641ab79bccd917f5e!}.
{!LANG-7303fd89a222b98fbc5e57b7e941322a!}
{!LANG-7090eb6ffd72fcb665504693af018b50!}
{!LANG-7f15c7516acde67933c6d78b9ec6f348!}
{!LANG-c97093516255091229709295b50dd517!}
{!LANG-ed29df9ad76285321107eeff29cebee1!}
{!LANG-242a8a2077eee7146c462695a142563e!}
{!LANG-cff2d8708dd8e1dc630936588d937df9!}
{!LANG-711bd662866fbea1e24e856c8c952f02!}
{!LANG-4d1c9a0ce25b3a54c9a037b56352ed23!}
{!LANG-c6fce2c839e2d20e952bd65ff743faf7!}
(Turta)
{!LANG-e0fc403186f6db1efaedd4128ee4c4d6!}
{!LANG-4c66fc7e45c3294f4f15ec6090287495!}
{!LANG-9036789f5080b1aa9268e11d2f338554!}
{!LANG-fddc6de6ba1f168fe611529f4256d98f!}
(Hamur)
{!LANG-c831ae169d4b71c5f8918514a2775636!}
{!LANG-1e16f286f525934035f2aea971cf52c9!}
{!LANG-3895e9c630d4f5fd625bd63f4dbe9c09!}
{!LANG-ca5eb52c941ea3ebe56063eec98ff7b7!}
{!LANG-c519d34e2de6d339fcca1bf78de9d35b!}
{!LANG-28844cd16bb36854975e4e21bcfda036!} (Krep)
Küçük, özellikli
Yenilebilir tekerlek.
{!LANG-f058ebd3f7445e70bd4e5b0be809a95d!}
{!LANG-d3724aa25168fb255356a75a12f39759!}
(Simit)
{!LANG-0e73f464c94a6d4503a2ea262db40ddd!} {!LANG-9e7a8ca931aedf2fb94174c91c580727!}.
{!LANG-eb0b4a5f25a7def053b8b06dc57ae7fe!}
Parmak jimnastik: "Hamurdan Erkekler"
{!LANG-cb5ea990d67c50e412a53c535fbe7216!}
{!LANG-a05add629ae463d3fe2923e2784cb5e0!}
{!LANG-665e73d560a86bde529d3ebad6ed6899!}
{!LANG-5074215e073f1833f2a980caa129a787!} {!LANG-db03102527afce07a1499f61c4e4500a!}
{!LANG-535dd21929b2945e320828a2b1bd762a!}
{!LANG-9fa8ed3ef8108954c1149e8be1f67d4f!}{!LANG-f1b513405ca98d2fa6bbdfefa209ef91!}
{!LANG-19677e7f7f30938bca6a7c42d02fd732!}
Öğretmen çocukları sunar, düşünün ve hangisini seçin? fırın ürünleri heykel edecekler{!LANG-3799f2c9ad93eafec2969d3d9c189e59!} {!LANG-5c9e7bd51ce6b6c8ebb8ad4ca0b8adc1!}
{!LANG-6c29129737830cc68ef4a20514fc3177!}
Beyler, bana nedenini söyle ekmek Evdeki en önemli şeyi arayın mı?
Nasıl İlgilenilir ekmek?
Neden insanların büyüyen işi ekmek?
{!LANG-5de8aa01951785860626860c51dfc97c!} Ürün{!LANG-6c27f5fc273f85a1caa0f44d2ff95f3e!} Ürün.
Konudaki yayınlar:
{!LANG-2a3d142999c638cf5b36bf53eedb49c1!}
{!LANG-ca54c77566841295a25ae6e4201660a9!}
{!LANG-8e0e64c1f65c89f3619894cd03763479!}
{!LANG-135668fcf53323b2d359e8c5482c3ad0!}
{!LANG-97a7836d7beba23b829f0473342268af!}
{!LANG-85184538ae2270bd3c28d6d197c86926!}
{!LANG-f148db937314e0765670d1e58a85570f!}
{!LANG-b028c138a46bc8a7622c3e063521da4d!}
{!LANG-bd146d447038860ff79c1dc180238deb!}
{!LANG-c34ad7dceb50ee4f79e2fcde3c74bfc7!}
{!LANG-988b19213f0a979090e4ca9ac411bee0!}
{!LANG-1a4035de74c4823ecd2408f3f30f98f8!}
{!LANG-b70d77ca7b5de8c24f6b885bfa2ac52e!}
{!LANG-0b8088ef6ba1f37b490c0f870a6e53c7!}
{!LANG-9032ebc1775167016a5055e4fb5e82e0!}
{!LANG-51f6a3318852cb4eb8041b4cf3b10a4f!}
{!LANG-99d69908fc9a4585f67f98ffd3e0e73a!}
{!LANG-607db16bca447d4c8cc11c763e3b466f!}
{!LANG-408981a3ed5d781277df6e3e60f10091!}
{!LANG-bfd31c7411a6d50d47a47c6837a2544f!}
{!LANG-fa4ce923fde8e2ba70f55401f3800cfd!}
{!LANG-da0ebcbc21d8f00e337847b9a9a4d9bf!}
{!LANG-72b26faf591357a11df3be721e79b72b!}
{!LANG-0deb78dc8673671d11d9896e43e6df34!}
{!LANG-9f914da5b1470075d41a62c4bb75827f!}
{!LANG-18fcd449daad1957bd82a222a800d390!}
{!LANG-0583d7000057c55ca49fec874e142142!}
{!LANG-8612efc7b9c6fbb0e4286ac336ec3633!}
{!LANG-6553450f51aad4e2c3d0cbb9267646c5!}
{!LANG-377df09d4161c9c90af6bcd07fe4bcd4!}
{!LANG-12c992ab40f12cd5789611547fcf8d84!}
{!LANG-9c770c55228a6f7a36c6e7782c7765b2!}
{!LANG-6ac3ad802f755710501176c8a52ea8de!}
{!LANG-6c72ab41302da0b5e062dde018eb9cc0!}{!LANG-5e4ca3e503c9da657528d70d845a6694!}
{!LANG-4a46a4c4e7ef3453e8c02b3445e8d863!}{!LANG-0e87b08b3e94ef301c2381921a95c8f1!}
Amaç:{!LANG-c61b4fb34b3bb79a63a690f3d6575525!}
{!LANG-4fee9344b3bdc26ce2819cc92bc3bbd1!}
{!LANG-5aad00d2f2d4f68c65d013e63007cccf!}{!LANG-9b5aa74dfbc7326a8c07a5c29785ac92!}
{!LANG-f15d6ee078e15ef54c8fb44055b674c9!}{!LANG-9ecab180d234e5df12e7377fc38e7ab8!}
{!LANG-3e7e65a33da4d7e9d3d72b5a4de29d02!}{!LANG-677443cbfedb2355a1894842c42e6819!}
{!LANG-036694974860e76f8432a3a466632a1a!}{!LANG-cbc82148d0729b64ac5f970e44853826!}
{!LANG-819cdca5f8227ab03696f6850aa537fd!}{!LANG-5ebe488152bd62568a17c3086c28ea3d!}
{!LANG-5fcbec488d5d29889cc39741642c0784!}{!LANG-2232c5243938f42bacec6af271eecd6f!}
{!LANG-a588ce04e6de75a108e28e3daddce9bd!}
{!LANG-69547754e78d46fa53043cee7f4fe084!}
{!LANG-112cd22e17a688a56e59684d1e722f8d!}
Eğitimci:{!LANG-38a82bea3feb87d6d393001cd020e9b5!}
Çocuklar:{!LANG-9099ffb25a50c90c2946d9ab03573c21!}
Eğitimci:{!LANG-601ced06356877c251734d0166099a01!}
Çocuklar:{!LANG-52a9de1eae20c2e0c1169c14d2327548!}
{!LANG-2fd6496e8948bf25e4bce93c89c3f050!}
{!LANG-bd5a121dc9a0fbbd9228774cd88673d7!}
{!LANG-26fd5c38a339770017c300ac384e1294!}
{!LANG-f79cc2354f74c21b7cf7d72bb57973f0!}
{!LANG-ea11abbb8d810f3f961adb416ee0e5c6!}
Eğitimci:{!LANG-428ce4b32dc5ffd012f7d02bc627f0ad!}
{!LANG-e1f3a7dbb7a97d6195656812c83c3f17!}
{!LANG-1ad3e6c8f512aa3f9e158b59f453a738!}
{!LANG-c7747cf95d02236dff072ea4304bbeb0!}
{!LANG-1a7b3ceb129761139c3806b393bf391d!}
{!LANG-a0ce03676a6966d2e8c519a57ccf7921!}
{!LANG-e95171e424128737ad6242b11df6505d!}
{!LANG-61d1d0ad65717f6a981d9ccd4a704eab!}
{!LANG-372b73d8b99b84669aefaae363727d26!}