Cvičenie: "Marec" E. TILICHEEVA

Ticheeva E. N.

Elena Nikolavna (R. 4 (17) XI 1909, Moskva) - Sovy. skladateľ. Chlpatý Cpsu od roku 1952. V roku 1937 absolvoval Moskvu. Konzervatórium podľa triedy zloženia na A. N. Alexandrov (predtým zapojení do R. M. GLIERA). V rokoch 1937-41 a 1943-47 vyučovala hudbu. Príslušenstvo. M. M. IPPOLITOV-IVANOVA v Moskve, v roku 1941-43 - v Tomsku Muses. Príslušenstvo. Výhody. Pozornosť v tvorivosti platí hudbu pre deti. Autor rôznych piesní a obsah piesní a zborov pre deti školy a predškolského veku. Mnohé z jej mod. Pevne vstúpil do repertoáru detského zboru. kolektívy, početné. Rozhlasová stanica s hudbou T. AM SAT. "Hrať s nami" (M., 1954). Dôležitou metodikou. Materiál pre hudobné vzdelanie. Práce sú sedeli. T. "Little Songs" (1961, 1968), ako aj skladby umiestnené v SB "Music Cover" (M., 1961, 1973) a "School of Choral Singing" (vol. 1-2, M., 1966 - 71, vol. 1, 1973).
Tvorba : Pre sólistov, zbor a ORC. - Oratorio pamäte mŕtvych hrdinov (S. S. I. Closej, 1942), Cantata (pre deti) vďaka, natívnej krajine (L. L. V. Nekrasova, 1959), Lenin (SL. M. I. I. IVENSEN, 1960), Pioneer S pozdravom Heroes (SL. YA. A. Khaletsky, 1974); Pre ORC. - symfónia (1937); Komory Enso - Sonata (1938) a hrá (pre deti) pre TCR. a FP., Struny. kvartety (1946, 1956); Izby (A Cappella) Motherland (1976), večerná pieseň (1978), ste krásne, polia Zeme Native (SL. M. YU. Lermontová, 1979), zbor s FP., Vrátane na S. S. A. Yesenin; Pre hlas a orc. - Novoročné piesne (SL. E. F. TRUTNEVA, 1949); Pre hlas a fp. - Romances na slová RUS. a sovy. básnici, cykly piesní pre deti, a to aj o jari (SL. A. A. Kardashova a N. P. Foundatedovova, 1945), Mishin Deň na chate (slová T., 1946), Rainbow (Slová Ľudia, 1948), zima (LLV Nekrasova, 1947 ), Kalendár (SS YA. Marshak, 1947), náš deň (slová ľudí, 1953); Hudba do Dram. Výkony, rozhlasové stanice. Literatúra : Karysheva T., kreativita venovaná deťom, "MZH", 1969, č. 20; Jej, Elena Nikolavna Tychyeva, v SAT.: Píšte pre deti, nie. 1, M., 1975; Viktorov V., Art of Elena Nikolavna Tillicheeva, "Preschool Education", 1978, č. T. I. Karysheva.

Hudobná encyklopédia. - M.: Sovietska encyklopédia, sovietsky skladateľ. Ed. Yu. V. KELDYSH. 1973-1982 .

Sledujte, čo je "Ticheeva E. N." V iných slovníkoch:

Tyč. 17. novembra 1909 v Moskve. Skladateľ. V roku 1937 absolvoval Moskvu. Zápory. na cl. Kompozície A. N. Alexandrova. Hudba učiteľa. Školy Taganského R v Moskve (1937 1941) a hudbe. Škola školy. M. M. IPOLITOV IVANOVA (1937 1946). OP.: Oratorio ... ...

- (Rod. 1888) Moderný skladateľ, ktorý zaznamenal vplyv Tchaikovského, potom Debussy, metrický a čiastočne z Scriabinu. Až do roku 1924 uverejnenej viac ako 20 krytov svojich spisov (String Quartet, Romances, Hryss for Piano, vrátane 5 Sonatas). Alexandrov, ... ... Veľká biografická encyklopédia

Andrey Yakovlevich Abolin Lotyšský. Andreis āboliņš ... Wikipedia

Trvalo to zo starej šľachty. Po zapísaní v roku 1795 na stránku Corps, bol prepustený z komôr Fajs na rohovky Alexandrian Gusarského pluku, a 21. augusta bolo v tom istom roku preložený, s hodnosťou Ensign, ... ... Veľká biografická encyklopédia

- (5.3.1803 28.6.1867). Michman GW. posádka. Vychovaný v námornej kadetovi. Corp, kde 25.6.1812, Gardemaryan 23.6.1817, Usporiadaný dôstojník 16.2.1820, bol vyrobený v Michman a definovaný v 1 fl. Posádka 23.2.1820, preložená do GW. Posádka 15.3.1823, ... ... Veľká biografická encyklopédia

- (25.3.1796 1870 alebo 1871). Vrátenie kapitána, bývalý adjunt LED. KN. Konstantina Pavlovich. Tajomník otec štatistiky, básnik, básnik Yuri Alexandrovich Nelucesky Meltssky (6.9.1752 13.2.1829), Matka Prince. EK. Nick. Khovanian. Army Unter Officer (1812), ... ... Veľká biografická encyklopédia

Anatoly Nikolavich (s. 13 (25) V 1888, Moskva) sovietsky skladateľ, klavirista, učiteľ. NAR. Umenie. ZSSR (1971). Doktor dejiny umenia (1941). On bol zapojený do teórie hudby v N. Zhilyeva a S. I. Taneyev (1907 10), v roku 1916 absolvoval Moskvu ... ... Hudobná encyklopédia

Hudba určená na vypočutie alebo vykonanie detí. Jeho najlepšie vzorky sa vyznačujú betónou, nažive poetickou. Obsah, figurativeness, jednoduchosť a jasnosť formulára. Instrumental D. M. Nehnuteľnosť, prvky ... ... Hudobná encyklopédia

Nikolai Pavlovich Tillicheev (1810 (1810) po roku 1850) Riaditeľ Dediidov Lyceum v Yaroslavle v roku 1848 1850. Životopis sa narodil v roku 1810; Postala sa z šľachticiach provincie Tula. Vzdelávanie dostalo domáce. V roku 1827 ... ... Wikipedia

Téma: "Moja záhrada" (hry a hračky ")

Číslo lekcie 1

"Ahoj deti!"

Softvérové \u200b\u200búlohy: Aby ste sa zoznámili s deťmi, majú záujem o svoje hudobné triedy, túžba počúvať hudbu, priťahujú pozornosť na tanečnú hudbu, učiť sa pochopiť jej pokrok, veselý charakter, učiť sa používať hrkálku, ako hudobný nástroj, vykonávať najjednoduchšie pohyby. Učiť deti orientovať sa v priestore hudobnej sály.

1. Tanec "Polyanka" r. n. m.
2. Tancovať ukazuje p. n. m.
3. Hra s hrotmi r. n. m.

Materiál: Krásna box, bábika, tamburín, rachot (pre každé dieťa)

Cestovný kurz:

Zoznámenie sa v skupine, pozvanie na hudobnú sálu. V sále považujeme túto situáciu.

Hudobný vodca: Chlapci, to je najobľúbenejšia miestnosť v našej materskej škole, nazýva sa hudobná sála. Prečo naša hudobná hala miluje všetkých chlapcov materskej školy? (Je veľký, svetlo, tu deti hrajú, tanec, spievaj, tu sú zábavné dovolenky). Kde je podlaha? (Nižšie) padnúť na podlahu s nohami. Kde je strop? (na vrchole) klesá vyššie. Pokúsme sa dostať stropné rukoväte. Tu máme High Hall. Zavolajme všetky slová, čo naša hudobná sála. (Veľké, krásne, svetlé, priestranné, vysoké). Naozaj chcem, že v našej sále ste vždy bavili a útulnú.

Pozrite sa! Tu je tabuľka, na nej krabicu. Pozri na ňu. Tam je niekto tam sedí ... (Vezmite si bábiku, skúšku)

Toto je bábika Katyusha, miluje piesne, ktorú počúva.

Pozeráte sa na to, pozývajte vás na okupáciu.

Katyusha sa ti chce stretnúť. Na koho je vhodný bábiku, názov jej mena zavolá. (Zdá sa, že deti, opakujem svoje mená v hromadnom formulári). Bábika má rád náš hosť, dokonca chodila v rukách. Viete, ako tlieskať ruky? (clap) ah áno dobre urobené! A teraz chválite vo vašich rukách pod vtipnou hudbou a Katyusha Potes.

No, katya, babes, ah - áno nohy sú dobré!

Tanec "Polyanka" r. n. m.

Bábiky tancuje v rukách učiteľa.

Hudobný vodca: AH-ÁNO, DOLLY DANCE, KATYA, A Čo ste nám priniesli v krabici? Tu je vyrezávaný box, nie je ľahký, maľovaný!

(Vypadnem z krabice Tamburine) Pozrite sa, je to tamburín - hudobný nástroj. Počúvajte, ako znie zábavná. (Hrám na Tamburine, nosiť tanec) A teraz Kathya bude hrať a deti dýchajú.

"Tanec ukazuje" r. n. m.

Hudobný vodca: Ako sa sranda tancovala, ako to bolo zavolané tamburína! Tvoje rukoväte a nohy tancovali aj malé. Sadnite si na stoličky, uvidíme, čo má v krabici Katten. (Ukážem štiepky, vysvetlite, ako to udržať správne, distribuovať všetky deti, ukáž 2 recepcia: v ovzduší, zaklopať na dlani)

Tu je zábava hračka pod rotáčkou!

Robky z chlapcov sú veľmi zábavní prsteň!

"Hra s rami" r. n. m.

Na konci hudby deti skrývajú rachty za chrbtom, potom ich zložte do krabice.

Hudobný vodca: Naša Katnetka je unavená, veľmi zábavná tancovala.

A teraz pôjde a urobí trochu relaxovať.

Ticho, ticho, nezaujímajte sa, môj katah nebude.

Poď k nám znova - budeme tancovať s Katyou.

Páči sa vám hudobná sála? (Odpoveď) Piesne, Dance, Hry, Fairy Tales žijú tu - Hudba žije tu. Poďte, aby ste počúvali hudbu. Budem na teba čakať! Zbohom!

Lekcia číslo 2.

"Na návšteve Kyonuk"

(Umelecko-estetický vývoj, sociálne komunikačný rozvoj, kognitívny vývoj, fyzický vývoj, vývoj reči)

Softvérové \u200b\u200búlohy:

1. Podporovať vytvorenie pohodlného prostredia, prinášame sa s ním s hudobným riaditeľom. Doručiť potešenie z komunikácie s vašimi obľúbenými hračkami.
2. Uspokojte potrebu detí v emocionálnom a motorovom samosprírode s hudbou. Rozvíjať emocionalitu detí, schopnosť vnímať, starosti a pochopiť hudbu.
3. Ak chcete zvládnuť rytmickú prechádzku s balením cez halu s pedagógom.
4. Oboznámiť deti s novou piesňou, majster melódie. Naučiť sa spievať spev, zlomený.
5. Na oboznámenie sa s deťmi s hudbou, láskyplníkom - ukolébavou. Emocionálne reaguje na kontrastnú hudbu: Lullaby, tanec.
6. Maxiue deti s vysokým a nízkym zvukom. Hrajte tieto zvuky.
7. Učiť deti počuť začiatok a koniec hudobnej práce. Rozvíjať zmysel pre rytmus. Vytvorenie schopnosti improvizovať na hudobných nástrojoch.
8. Aktívne hlavné tanečné pohyby na displeji.

1. Cvičenie: "Marec" E. TILICHEEVA
2. SINGING: "Ladushka" r. n. P. \\ t
3. Vypočutie: "Bai-Bay" krásy, "DANCE" R.N. m.
4. Hudba - Didaktická hra: "Bird a Chicks"
5. Hra na hudobných nástrojoch: "Ruttles" r. n. P. \\ t
6. ZADARMO DANCE R. n. m.

Materiál: Shirma, hračkárska mačka, rastí pre každé dieťa, didaktický manuál "vták a mláďatá"

Cestovný kurz:

Pod pokojnou, krásnou hudbou, deti vstupujú do hudobnej sály.

Hudobný vodca:Chlapci, dnes som sa stretol s známym Kitty, pozvala nás k návšteve. Deti chcú ísť do Kitty navštíviť? (Detská odpoveď)

Cvičenie: "Marec" E. TILICHEEVA

Vzdelávač s deťmi pochoduje okolo haly. Potom deti idú na vlastnú päsť.

Meranie je počuť. Deti sú vhodné pre Shirmu. Vzdelávač ukazuje hračku - mačka.

Hudobný vodca:Deti, prišli sme navštíviť mačička. Pozrime sa, ahoj jej - dávame mačička zdvihnúť naše ruky.

Úlohy:

tvorba rytmickej chôdze zručnosti, vývoj sluchovej pozornosti, schopnosť začať a dokončiť presun na hudbu.

1. Začíname nohy - top, top, top!

No, viac zábavy - top, top, top.

To je, ako môžeme - top, top, top.

2. Začíname nohy - TOP, TOP, TOP!

Priamo pozdĺž trate - TOP, TOP, TOP.

Obchod topánky - TOP, TOP, TOP.

Je to nafúknuté nohy - top, top, top.

Pre spev učiteľa, deti pochodujú okolo miestnosti a na konci hudobného zastavenia - zastávka.

2 . Držiak

Na melódii ruskej ľudovej piesne "išiel som na snímku"

Úlohy:

Toto cvičenie prispieva k vytvoreniu teplých, dôveryhodných vzťahov medzi pedagógom a dieťaťom.

1. Dajte mi dlaň, moje malé,

Budem ťa zdvihnúť na mojej dlane.

2. On - Palm, My Tiny,

Tlačíš ma na dlaň.

Učiteľ navrhuje ukazovať svoje dlane, deti ich natiahnite. Trátor na prvý verš zdvihuje dlane detí s dvoma rukami a na druhom verši vytiahne svoje dlane na deti a mŕtvou. Musíme mať čas pozdraviť všetky deti!

3. Áno, áno áno!

Slová Yu. Ostrovsky, Hudba E. Tilseeva

Cvičenie vyvíja sluchovú starostlivosť u detí, koordinácia pohybov, zmysel pre rytmus.

1. Sme tlieskaní s rukoväťmi - áno áno áno!

Sme zásobník s nohami - áno áno áno!

2. Cítiť rukoväte - áno áno áno!

PUNNING S NÁMKOU - ÁNO ÁNO ÁNO!

Deti vykonávajú pohyby v texte, záver je spustený a squatted.

Slová I. PLOHY, HUDBA T. LOMOVA

Cvičenie rozvíja koordináciu pohybov, zmysel pre rytmus. Pomáha zvýšiť emocionálny tón, ktorý vytvára dobrú náladu.

1. Kde, kde sú naše nohy, Deti sú squatting,

Kde sú naše nohy? hrozí kolená.

Kde, kde sú naše nohy -

Neexistujú žiadne nohy.

Tu sú naše nohy, Vstať a dať na nohy.

Tam, kde naše nohy!

Tanec, naše nohy tanec,

Dávujeme naše nohy.

2. Kde, kde sú naše držadlá, Skrytie rukoväte za chrbtom.

Kde sú naše perá?

Kde, kde sú naše rukoväte -

Neexistujú žiadne naše rukoväte.

Tu sú naše ruky, Show perá

V našich rukovätiach, rotujúce kefy.

Tanec, tanec naše ruky,

Dance naše perá!

3. Kde, kde sú naše deti - Zatvorte oči palmami.

Kde sú naše deti?

Kde, kde sú naše deti -

Neexistujú žiadne naše deti.

Tu sú naše deti, Otvoriť oči

In - od našich detí! chytený I.

PLYASHUG, PLYASHUG NAŠE DETI, zatlieskaj.

Malé babes!

5. Chek ÁNO CHOCK!

Slová a hudba E. Makshantseva

Cvičenie tvorí základné tanečné zručnosti v detských deťoch, rozširuje ich motorický zážitok, vyvíja schopnosť koordinovať pohyby s hudbou.

1. Chek áno Chek - deti tancujú. Dať nohy

CHOK-CHOK COK, CHOK-CHOK CHOK! na päte.

Chok áno chok - deti tancujú,

Vykazujú pätu.

Chorus: Naše deti bežali Deti beží v kruhu

Rýchlejšie a rýchlejšie pre seba.

Naše deti vykopali

Zemeering, zábava!

2. Plávanie a CLAP - Detský tanec. Deti chlo vo vašich rukách–

Plávajúce a clap - šiel do tanca, dve bavlnené vpravo a vľavo.

Plávajúce a clies - deti tancuje,

Veľmi zábavná s nami!

Chorus.

3. So naše deti, Deti robia polo-muž

So priateľský nepriateľ. perá na pás.

So naše deti -

Tak sa bavíte!

Chorus. Deti beží v kruhu.

4. Chek Áno Chek - Detský tanec. Opakovaný pohyb

Strana 12 z 13

TylicaevaElenaNikolavna

1909

TYBEEVA ELENA NIKOLANA - Skladateľ, člen Únie skladateľov ZSSR.

Rodičia Little Lelay boli hudobníci: Mama - klavirista a otca sólistov zboru. Pyatnitsky.

Hudobné vzdelanie mladých Eleny Nikolavna v technickej škole. Yaroshevsky bol zapojený do Z.V. GrigorievA a V.A. Myseľ (Piano učitelia), A.F. Mutley (učiteľ v zložení). V Moskve Conservatory Učitelia Tyliyeva boli R.M. Gliere a A.N. Alexandrov.

Počas vojny, Tycheev bol evakuáciou v Tomsku, kde učil v hudobnej škole, zloženej hudbe. Po evakuácii pokračuje v práci v škole Moskvy. Ippolitov-Ivanova, vedie triedu mladých skladateľov.

Profesionálne záujmy E.N. Tibereva sa zameriava na zloženie hudby pre deti. Tak, v roku 1946 sa objavila prvá práca o deťoch a pre deti "Mishin Day na Dachi", ktorý vykonal dospelí. Potom sú tu diela pre realizáciu deťmi sami. Sú charakterizované: presnosťou a jasom hudobného obrazu, fascinácie, zvukového obrazu, cenovo dostupnej hlasom expresivity detí.

Zoznámte sa napr. TILICHEVA s talentovaným hudobným vodcom škôlky v.k. Kolosova umožnila skladateľovi vytvoriť piesne piesní pre najmenšie. Výsledky spolupráce skladateľa a metodikom sú cykly hudobných hier pre predškolákov, široko používané v praxi moderného Dow.

E.N. Ticheeva - Autorom detského rádiového prenosu "Clachkin's Book", "slávny Duckling Tim", "Dajte s nami." Spoluautor jedinečného "hudobného bookpoolu" N.A. VETRYOGINA - prvá domáca príručka pre hudobnú gramotnosť predškolákov.

Autor rôznych piesní a obsah piesní a zborov pre deti školy a predškolského veku. Mnohé z jej diel sú pevne uzavreté do repertoáru detských zborových skupín, mnohých rádiopostaranov s hudbou Tilicheva. Príslušného "Hrať s nami" (M., 1954). Dôležitým metodickým materiálom pre hudobné a vzdelávacie práce je SAT. T. "Little Songs" (1961, 1968), ako aj skladby umiestnené v "Hudobné kryt" zbierky (M., 1961, 1973) a "School of Choral Singing" (vol. 1-2, M., 1966 -71, vol. 1, 1973).

Piesne pre deti napísané napr. Tilicaeva sa odráža v detskej hudobnej subkultúre moderného dieťaťa, milovanými predškolákmi.

Kruh priateľov:A. Aleksandrov, D. Kabalevsky, M. Ruhverger, M. Strolomsky, V.K. Kolosova, N.A. Veetlugin et al.

Základné práce pre predškolákov:"Mishin deň na chate", cyklus piesní "po celý rok" do veršov S. Ya. Marshak; Zbierky "Rainbow", "náš deň", "malé piesne", "Dal, deti", "Songs-Riddles", "prišiel jar"; Hudobné hry "Skorts a Sparrow", "Shepherd, kozy a vlk", "Naughty Ryzhik", "mačiatka", "Snow Maiden", "Crystal Ball", "Haress a Lisa", "Jablock", "Zainka, vyjde ", Repka," chlapci a medveď "," GUS-labute a vlk "," rybári a ryby "," postaviť dom "," hračkársky obchod "a ďalšie.

Srdce, ktoré sa podáva deťom.
105. výročím narodenia skladateľa E.N. Tylichiev (1909 - 1997).
Skladateľ. Tychyeva, 105 rokov Od narodenia, ktorý sa obrátil 17. novembra 2014, patril do Spoločenstva ruských skladateľov 20. storočia, ktorý venoval významnú časť svojej tvorivosti deťom. Na ich číslo patrilo do Z. Levin, A. Aleksandrov, M. Krasov, M. Ruhverger, Z. Patzhaladz, D. Kabalevsky a ďalšie.
Skladač dobre vedel a cítil špecifiká hudby pre deti. Vedela, ako sa pozrieť na udalosti každodenného života s očami dieťaťa a preniesť ho na poslucháčov. Tychyeva napísal veľa piesní pre deti, ktoré spievali a spievali v predškolských vzdelávacích inštitúciách a školách celej krajiny. Jeho diela sú súčasne veľmi znepokojujúce a sú ľahko prístupné k najširšiemu rozsahu úplne nepripravených interpretov a poslucháčov, malých detí.
V práci venovanej deťom, napr. Tycheeva sa odvolala na najširšiu tému. Ide o slávnostné piesne o vlasti (sovietskej krajine) a piesní určené na štátne sviatky kalendára ("začiarkavacie políčka". "Môžu", "dňom matky 8. marca"), veľa piesní venovaných natívnej prírode ("dážď" , "Apple tabs"), mestský mestský život ("lietadlo", "ideme po ulici"), rovnako ako veľký počet vysoko umeleckých ošetrení pre ruské ľudové piesne, prísady, ktoré tvorili niekoľko zbierok (" Rainbow "," náš deň "), ako aj veľké číselné hudobné hry a rozprávky pre deti, ktoré boli vykonané vo vysielaní rozhlasu All-Union a v predškolských inštitúciách (napríklad" Gus-labute a vlk ", "Apple karty"). Skladateľ bol tiež zameraný na didaktické zbierky detských piesní, určené na vytvorenie a rozvoj speváckych intonácií a pravopisných zručností detí. Toto je "hudobný list" (1963), "malé piesne" (1961).
Zároveň sa skladateľ venovala pozornosť piesnim venovaným štúdiom hudobných listov deťom mladšieho školského veku. Takéto piesne boli vytvorené pre texty "Zborovej školy" profesora Popova.
Hlavný definujúci znak všetkých kreativity E.N. TyTikaeva oceľové ruské ľudové piesne. Akákoľvek pieseň melódia, bez ohľadu na znak, to je, na čokoľvek, čo žáner sa netýkal, bol preniknutý ruskou piesňou a intonáciou reči. To sa skladalo zo sily tvorivosti skladateľa. Tyické melódie čisté, jasné a inšpirované. Nie sú vyčerpaní, ale sú napísané ľahko a voľne, sú dobre vnímané povesťou a voľne padajú do hlasu. Hudobné texty v rovnakom čase vidia veľkú a starostlivá prácu autora, ktorá sa prejavuje v brilantnom konci vokálnej melodickej čiary a šarže sprievodu, ktorá nesie významné sémantické zaťaženie, ktoré vykonávajú nielen úlohu Hlasová podpora, ale aj komplementácia hudobného obrazu hlasovacej farby a harmonických prostriedkov, prinášajúca sémantický význam a emocionálnu sémantickú hĺbku na základnú melódiu detských piesní, ktoré pomáhajú vyhnúť sa pochopeniu porozumenia hudobného materiálu. Je v sprievode, že sa prejavuje brilantná schopnosť E.N. Thise ako skladateľ vytvárajúci na pozadí prevažne diktálnej melódii, ktorý bol spôsobený hudobnými a didaktickými úlohami diel pre malé deti, bohato vyvinutý textúrovaný a harmonicky sprievod.
Môžete bezpečne argumentovať, že dedičstvo skladateľa E.N. TILICHEEVA stojí na úrovni najlepších príkladov akademickej hudby
Rusko 20. storočie.
Elena Nikolavna žila dlhý život. Opustil život v roku 1997, vo veku 88 rokov. Jej životnosť bola ťažká a zložitá, ako aj v celej ruskej ľudu v 20. storočí. Narodil sa v roku 1909, skladateľ prežil i svetovú vojnu, revolúciu z roku 1917, ťažkú \u200b\u200bdobu represie z 30. rokov, nakoniec, na konci 40. rokov, keď by sa zdalo, že najťažšie testy boli za, život Trasy chýbali skladateľom a jej manželom v.yu. Tyliyev, slávny klavirista, profesor konzervatória Moskvy a hudobného a pedagogického inštitútu. Gnesinic. Ďalšia životná cesta Tiliyeva pokračovala samostatne. Ale aj napriek všetkým životne dôležitým ťažkostiam ,. Tychyeva, ako svedčí o súčasných svedčiacich, vždy zostal ľahký, otvorený a účelný, priateľský a pokorný muž.
V.I.SOSUNOVA (pred manželstvom Chuikov) pripomenul: "Študoval som na hudobnej škole v triede Solfedzhio a zloženie zloženia Vladimíra Yurevich z Vladimíra Yuryvich, Elena Nikolaena Tyliyeva. Bol to začiatok 30s .... E.N.Tylicheeva bola úplne úžasná osoba, vynikajúci hudobník, vynikajúci učiteľ, ktorý miloval deti. Ona viedla kruh kompozície ... S Vladimirom Yurevikom sa stretli v škole Merzlyak, kde sa spolu študovali. Milovali sa veľmi veľa - mali nádhernú rodinu ... ona ho milovala ako muža a ocenila ako hudobník. Bola to veľmi skromná a očarujúca osoba ... "
Základy Ryazhského Miešaného múzea Lore zachovali list E.N.TYLICHYEVA, napísaný vďačnosti za publikáciu v jednom z novín Ryazhsku a za udelenie diplomu. Stohovaný skladateľ napísal: "Drahá Anna Afanasyevna! Ďakujem ti za všetko! Naozaj si ma vyberiete, je to len nepohodlné pre moje pokorné práce, aby prijímať listy a neustále sa zmienku o mojom mene v novinách. Napíšte koho a na akú adresu pre mňa poďakovať za príjem diplomu, ktorý som dostal. " Tento dokument je pravdepodobne najlepšou vlastnosťou osobných kvalít skladateľa, jeho skromnosť bola legendárna.
Elena Nikolavna sa narodila v Moskve. Jej matka bola klaviristika. Vyštudoval z konzervatória Moskvy. Otec bol povolaní právnik, ale neskôr sa stal profesionálnym spevákom, spieval v zboru. Pyatnitsky a potom v červenom bannerovom súbore sovietskej armády.
V roku 1915 sa Rodina Troitskej (taká panská priezviska TILICHEEVA) presťahovala do Ryazhska Ryazanského regiónu. Tam Lelia (tzv. V rodine) počula ruské ľudové piesne a melódie, ktoré boli v budúcom založení tvorby jej vokálneho štýlu. Dievča sa nechcelo naučiť hudbu, ale radila sa spievať v zbori, kde sa radi a uľahčuje zlepšenie druhého hlasu.
Klasická hudba bola doma neustále znepokojila - mama dal lekcie klavírnej hry a často sa hral. Povesť mladších leli zvýraznilo Beethoven a Chopin. Diela týchto autorov LELIA sa snažili vyzdvihnúť sluch a hrať v rôznych tonality. V nich pozostávala jej improvizáciu.
V roku 1925 sa rodina vrátila do Moskvy, kde sa 16-ročná Lelia začala zúčastniť koncertov, počula symfonický orchester, dostal sa do opery.
V hudobnej technike (ako zavolali hudobné školy), prišla, nepoznal basový kľúč. Avšak učitelia na počúvanie sa podarilo vidieť v žiadateľovi skutočné hudobné dary.
V procese učenia bol Lelee technicky schopný dohnať svojimi pokročišími súdruhmi, ale v teoretických disciplínach to uspeli. A.F. Mutley, autor slávnej zbierky výziev podľa harmónie, všimol si vynikajúce schopnosti študenta, sa začalo riešiť jej zloženie.
V rokoch štúdia sa Elena Nikolavna s V.YU vyskytla v hudobnej technickej škole. Tyoliyev, budúci manžel. Úprimne a dotýka sa vzájomnej lásky medzi nimi. Takto som opísal môj vzťah s Lelle Troitskaya V.YU. Tilicheyev: "Bol som priamo potrebný na naliehanie vášho dojmu pre niekoho (hovoríme o prvej návšteve profesora G.G. Nigause),
Scrlebník bežal na technickú školu, aby som hľadal Leby Troitskaya, chcel som všetko povedať, ale nenašiel som to. V jednom dverách sa pozrel - Mutley sedí, robí ... išiel som okolo neho, aby som mu povedal ... Bežal som domov od neho .., A potom je čas ísť na technickú školu, chytil som LEO v technickej škole Povedz mi všetko. Ona tak úprimne, zo srdca sa obávala o celý môj príbeh a bol pre mňa strašne rád. " Mladý hudobník nastavený pre seba v jednom rade mená Veľkého g.g. Nehigause a leli Trinity. Únia týchto dvoch ľudí, Vladimir Yuryvich a Elena Nikolavna Tyliyev sa stala svojou profesijnou jednotnosťou.
Elena Nikolavna bola prijatá na Moskve Conservatory Eleny Nikolavna. Učitelia Tibereva na zložení boli R. Glyaer a A. Alexandrov. Symfónia (1937) bola napísaná diplomovou prácou (1937). Allone boli napísané Sonatou a Sonatinou na klavír, husle sonata, fugy pre kvartet, romances na Pushkin Pushkin, Lermontov. Romance "Adeli" na Pushkin Based bol prvým publikovaným prácou mladého skladateľa (1937).
V tom čase podľa konzervovaného svedectva súčasníkov V.YU. Tyliyev často vykonával koncerty svojej ženy. Tak v.I. Sosnova, bývalý študent V.YU. Ticheeva napísal: "Niekoľko ľudí vie, s akým domácim potešením Viktor Yuryevich sedel za nástroj na splnenie autorských diel svojej ženy. Po mnoho rokov tvorili väčšinu svojich koncertných programov venovaných modernej hudbe. Spomienky na tie roky sú o tom. Koncertný názov V. Tiliyev na konci 30. rokov 1940s. Bolo známe ako názov prvého umelca klavírnych diel Elena Tilicheeva. Bolo to veľmi rozširovanie obzorov klaviristu, obohatil hudobnú paletu s novými harmonickými, znejúci, moderného jazyka. Elena Nikolavna veľmi ocenila svoj profesionálny prístup k svojej práci a venoval ho to najlepšie z jeho diel. Títo dvaja skvelí hudobníci žijú dnes v mojej pamäti. "
Vďaka úzkej kreatívnej spolupráci so svojím manželom E.N.TYLICHYEVA v období 30-40s bol napísaný pomerne pôsobivý počet diel pre akademické kompozície. Tieto boli komorné kompozície - Sonata pre husle a klavír 1938, String Quartet 1946, báseň pre huslín a klavír 1943, apartmán pre huslík a klavír 1944, detské kúsky pre husinky 1946, kúsky pre klavír, romances to Pushkin, Lermontov, Surkov, Kovalenkova.
V budúcnosti väčšina z vyššie uvedených prác nebol, žiaľ, boli zverejnené a uchovávané v rukopisoch u autorov. Avšak, v 90. rokoch, celý archív skladateľa po tom, čo jej smrť bola stratená kvôli nezodpovedným činnostiam susedov, ktorí vstúpili do dedičstva pre byt, ošetrené nimi. Tytikaeva.
Nielen nielen hudobné texty, rukopisy, zmizli všetky fotografie a noviny publikácie súvisiace s tvorivosťou. Tytikaeva. Jednotlivé archívne materiály sa podarilo nájsť v základoch Ryazhského múzea miestnych Lore, ktorých zamestnanci starostlivo sledovali kreatívne skladateľom v živote a starostlivo udržiavali fotografie a publikácie o skladateľovi v miestnom tlači. Nízke pre tento luku.
Dnes, len detské hry pre husle a klavír a romantiku "Adeli" môžu byť zastúpené z vyššie uvedeného pre husle a klavír a romantiku. Ale tieto eseje môžu dať predstavu o vlastnostiach kreatívneho spôsobu autora.
Na konci 40. rokov, životne dôležité a kreatívne cesty. Tyliyeva a v.yu. Tycheeva sa líši. Od roku 1946 ,. Tycheeva je venovaná vytváraniu hudby pre deti. To bolo potom, že V. Feroes a M. Ruhverger ju ponúkol vstúpiť do detskej sekcie Zväzu skladateľov.
Prvá esej detí a pre deti v hlasovom suite "Mishin Day v Dachách" (1946). E.N. Tychyeva napísal na vlastné básne.
Cyklus "Mishin Day" je blízko predmetu cyklus mussorgssky "Detský". Toto je scéna Romance, v ktorej je opísaný vnútorný svet detí. Príbeh prichádza v mene hlavného hrdinu cyklu - chlapec Misha. Ostatné cyklické obrazy vznikajú z Mishina References - to je sestra Ella, mama, otec a lietanie dopredu parného lokomotívu. Cyklus sa objaví hodinu počas hodiny celého dňa dieťaťa, od skorého rána až do neskorého večera. A zakaždým, keď deň a skúsenosti je venované samostatnému číslu cyklu, všetky sú spojené medzi sebou podľa princípu kontrastnej drámy. Napríklad, "ráno", "sestra Ella", "Bens Popope".
Doba kreativity.
Od roku 1948, skladateľ píše hudbu výlučne na realizáciu detí. Zameranie sa na možnosti detského hlasu a pomocou stredného rozsahu hlasovej strany (z "RE" prvej oktávy "pred" - "re" sekundy), autor bohato maľuje doprovodu harmonických farieb, používa učenie orchestrálny list, sympatický zvuk symfonického orchestra. Napríklad by mal byť tučným registrom a dynamickým opozíciou v textúre sprievodu, čo dáva zvuk klavíra farebného a dynamiky symfonického orchestra.
Dokonca aj v dielach pre najmenších umelcov E.N. Tychyeva ukázala výnimočnú vynaliezavosť a skladateľskú zručnosť pri maľovaní sprievodnej strany, zatiaľ čo ju nikdy nepreťažuje ako dynamicky a nezabudli na dynamické možnosti detského hlasu (deti spievajú konce väziva v dynamike z "P" na "MR") .
Pre deti včas a mladší predškolský vek, od 1 mg 6 mesiacov do 3 rokov, písomné spisy pre hudobné a rytmické pohyby, ktoré sú veľmi ľahko strávené deťmi, nevyžadujú zapamätanie, a zároveň hudba nie je elementárna. Mnohé z týchto cvičení naznačujú vyslovovanie a pádu deťmi včasného veku prístupného k slabým údajom (one, la -l, top - top, clap - clap atď.). Vzorky takýchto diel môžu slúžiť ako "malý web", "nabíjanie", "áno - áno áno!", "Bábika prechádzky a beží", "lietadlo" z kolekcie "Hudba v materskej škole" upravenej N.A. Vetlogian.
Veľká hodnota tzv. Tycheeva pripojená k asimilócii detí mladšieho veku ruskej piesne intonácie. Vytvorila piesne na skutočných ruských ľudových textoch, čím sa hudobné intonácie ruskej piesne folklóru v nich. Tak, skladateľ pokračoval v tradíciách ruskej klasiky, medzi ktorými mená M.I. GLINKA, N.A. RIMSKY-KORSAKOV, M.P. Mussorgssky, MA Balakirev, S.V. RAKHMANINOVA (Zbierky "Náš deň" - 1953, "RAUGA" - 1948).
Skladateľ vytvára presné a jasné obrazy s koláčom a stručným. Piesne v pomenovaných cykloch striedali podľa princípu kontrastu, ktoré stelesňujú štylistické vlastnosti ľudových piesní, ako sú plytké, nečistoty, rituálne práce, tanec, tanečné piesne a chastashki. Vzorka tohto druhu piesní z kolekcie "Rainbow" je napríklad "dúha" pieseň, napísaná v žánri hriadeľa. Z kolekcie "Náš deň" možno priniesť ako najživšie vzorky žánrov piesne "Go, Jar!" (Horovodna) a "Som hrach mlieka" (rituál - práca). V roku 1948 bol cyklus napísaný na text S.YA. Marshak "po celý rok". Cyklus obsahuje 12 skladieb. V prípade zneužitia hlasovej maľby, v dôsledku vekových obmedzení detského hlasu, cyklistické piesne produkujú svetlý umelecký dojem na úkor dielne autorom umeleckých a expresívnych príležitostí sprievodnej strany.
Zaujímavé sa zdá byť "február", kde hudobný a obrazový prvok fosílií fosínov februára blizzard s intonáciami marshamu boja z Čimes určených na deň sovietskej armády. Autor sa podarilo prekonať malom tvarový rámec a ísť na úroveň dramatického kontrastného dvojdielneho hudobného formulára.
"Január". Autor zdravotníckeho zariadenia prenesie vitalitu prírody do januára Stuzh.
Jedná sa o monotónnu melódiu na základe viacnásobného opakovania jedného zvuku, quint orgán v basoch, nákup harmonizácie, priechody odolné voči zvukom v hornej časti sprievodu, pripomínajúce stúpanie.
Treba poznamenať, že vo väčšine piesní E.N.TICHEEVA je dieťa neoddeliteľne spojené so svetom prírody. Príroda je vo svojej práci neoddeliteľnou prírodnou sférou života mladšieho muža. Je zrejmé, že dojmy dieťaťa, ktoré vyrastali tvárou v tvár malým mestom stredného jazdného pruhu Ruska, kde osoba nie je oddelená prírodou bariérmi civilizácie, ktorá prináša ilúziu pohodlia, materiálnej pohody a bezpečnosti a žije v prírodnom prírodnom prostredí, ktoré je súčasťou. V tomto ohľade je kreativita E.N.TICHEEVA nazývaná ekologicky šetrná k životnému prostrediu, pretože nás vráti k potešeniu o letnom daždi, jesenné lístie, pružinové kvapky, Twitter vtákov, prechádzky v boroch a podobných hodnotách.
V roku 1952 E.N. Tycheeva sa stretla s talentovaným hudobným vodcom jednej z materských škôl Moskvy s vierou Konstantinovny Kolosovoy. V dôsledku tvorivej spolupráce učiteľa hudobníka a skladateľa bol vytvorený album "Little Songs" (1953 g), čo sa stalo skúsenosťou s vytváraním hudobnej školy pre deti. Skladby, ktoré tvoria kolekciu, sú v podstate vokálne cvičenia pre malé deti.
V predslove k zbierke V.K. Kolosova napísal: "Väčšina detí je najmä v predškolskom veku, jazyk nie je povolený a zasahuje s ľahkosťou zvuku. Je to veľmi užitočné napríklad cvičenia na slabikách LA-LA LA (v rovnakom čase kolísli špičku jazyka). V piesni "Balalaika" tieto cvičenia sú pohodlne kombinované s textom. V piesni "potrubia", "lietadlo" užitočné cvičenia pre písmeno samohlásky "U".
Zvlášť pohodlné a potrebné cvičenia pre symboly ha ha ha! GA-GA-HA! (V piesňach "Chepuha", "husi") a na slabík, ale! Ale! Ale! (V piesni "Horse"), Tra-TA! (v piesni "bubon")
V praktickej práci na spevení medzi správne spevu, deti sa často nachádzajú s nízkym, bzučaním na jednom zvukovom hlasu. Tieto deti sa nepočujú a ich "buzz" sú zrazené zvyšok.
Nad "malých piesňach" fungujú dobre s deťmi, ktorí spievajú nízke, majú nízko-vyčerpané hudobné povesti, ale zdravé hlasové väznice. Je potrebné začať s vysokými zvukmi horného registra, pretože dieťa ich počuje lepšie ako zvuky priemerného registra. Napríklad v piesňach "husi", "bubon", "kôň", dieťa prvé spieva len horné zvuky na ha-ga-ha! - Ale! Ale! Ale! - TRA-TA! "
Každá z kolekcie kolekcie je perla detského spevu - repertoár s piesňou, kombinujúcim umeleckým a vokálnym - didaktickým výhodám. Autor článku z jeho vlastnej skúsenosti môže tvrdiť, že pri práci na plnení týchto piesní sa 2 - 3-ročné deti začnú intonovať 2 - 3-ročné deti. Zvlášť dobré pre tento účel piesne "kukučím", "bor", "kôň", "chepakha".
V Commonwealthu s V. N. Kolosova bol pre deti vytvorený významný počet hudobných rozprávok. T.N.TYLICHEEVA vlastnil dar vytvorenia dramaturgických kompozícií založených na elementárnom hudobnom materiáli, čo zodpovedá možnostiam hudobného vnímania detí vzácneho veku. To je napríklad rozprávky "Zaysa a Fox", "Snow Maiden", rozprávky - hry "Cook", "Jablock" a ďalšia vzorka inkarnácie dramaturgických problémov tohto druhu je pieseň - hra "COTTEN - Kotok ", kde hlavný dramatický príjem je opozícia siatia - naratívne repliky popredného a reakcie typom skupiny zborov.
Veľký rozdiel je napr. Tychyeva dal tvorbu piesní venovaných sviatkom detí. Nikdy nezanedbávala takúto prácu a tieto piesne napísali profesionálne a dômyselne, starostlivo dokončil faktúru pred obmedzenou dokonalosťou.
Napríklad pieseň "Čo sa nám páči v zime" bola určite vytvorená pre novoročné sviatky. Vo písaní s hudobnými prostriedkami sa prenesie sižovanie zábavnej zimnej zábavy detí (rýchlo beží nadol, a potom opuch hore riadok hlasovej party, pohybujúce sa riadok post-dňového melódia klavírskej eskorty, rýchle tempo hudby v malých dĺžkach).
Zaujímavým príkladom detskej vlasteneckej piesne je "vlasť". Dokončené v najlepších tradíciách ruských vlasteneckých piesní a hymna sovietskeho obdobia, ktorý sa prejavuje v rozsahu chormickej textúry sprievodu a výsosť hlasovej strany. Pieseň v plnej výške môže byť zdobená modernou dovolenkou detí venovaná civilnej udalosti alebo výročím.
Na začiatku 60. rokov. Tycheeva bola pozvaná skupina vedcov - metodíkmi, aby vytvorili "hudobný pás", koncipoval ako príručku na vyučovanie hudobného osvedčenia predškolákov.
Slávny ruský vedec - metodista n.a. Sovietske obdobie sovietskeho obdobia napísal v "metodických usmerneniach" na "hudobné vyšetrovanie": "Kniha je prvým pokusom vytvoriť systém učenia pre malé deti s cieľom zabezpečiť rozvoj melódy sluchu, zmysel pre rytmus, Hlasy (všetky cvičenia sú uvedené na zvukoch "FA" Octaves - "na" druhú oktávu, ktorá je na zvukoch, vhodná na spev detí tohto veku).
Príručka sa skladá zo 4 sekcií. Pre prvú časť E.N. Ticheeva napísal 21 miniatúrnych piesní, intonácia každej skladby predstavuje interval od odmietnutia do Septimu. Postupne sa materiál stáva viac melodicky vyvinutou, vokálna strana zahŕňa kombinácie rôznych melodických intervalov a rôznych pomerov rytmického trvania. Takže "pediórátori" pieseň bola postavená na primárnom intervale, "hojdačka" - na intervale SEPTIM, v "ECHO" Septym Song atď Podľa autorov návodu, takáto štúdia intervalov v obrazových intervaloch - Formulár hry by mal viesť k učebnému učeniu hlavným časovým pomerom európskeho hudobného systému. Podľa autora článku tieto piesne po podrobných vokálnych-zborových stakes môžu byť použité na hranie v odhadovaní intervaloch.
Niekoľko čísel prvého oddielu je napísané na spev na jednom zvuku, aby unikol dlhé zvuky na "Lee" a krátke na "Lee" v rôznych rytmických kombináciách, čo umožňuje aktívne rozvíjať rytmický zmysel pre deti súčasne s výchovou znejúceho zvuku vypočutie a jednotné intonáciu detí. Všetky čísla oddielu sú starostlivo harmonizované autorizovaným autorom, ktorý ponecháva dojem umelecko dokonalého hudobného textu, napriek obmedzeniu fragmentácie cvičení zahrnutých do zberu.
Druhá časť tábora "budeme spievať na poznámkach," je venovaná štúdii dieťaťa predškolského veku základy notebooku. Autori postupne vedú malá študent z pomerov trvania hudobných zvukov na koncepciu tankového mlyna v závislosti od ich AOSIGHT.
Tretia časť "POW Poznámky! Obsahuje 8 piesní. Tythilieva a 2 Ruské ľudové piesne - Hra "Shadow-Shadow" a Dance "Blízko RAW OAK". Piesne napísané Tibereva sú vzorky rôznych žánrov - marec "na návštevu Pioneers", Lullaby, Lyrical Song "8. marca", ľudová - hra "Rain", tanec "Polka", Miniatúrny softvér na šírku "Večer", Vokálny inštrumentálny miniatúrny softvér Prvok obrazu "Riddle". Práca na týchto piesňach si bude vyžadovať, aby dieťaťa, aby vykonávali rôzne hudobné úlohy pre zdravé, znejúce, dikcie, dynamiky, respektíve, charakter spustiteľnej hudby.
Štvrtá časť je aplikácia - hra "Municipal Lotto" s prázdnymi kartami na to, aby ich deklarovali na nie jeden.
V konečnom štádiu študijnej príručky je vhodné usporiadať záverečnú hru na stránkach "Primer" - "Ugadayki", t.j. Úloha je nastavená v piesňach "čipy", "skorts a crows", "echo", "hojdačka" atď. Ak chcete určiť názov, ktorý interval podkladá melódiu, v piesni "Riddle" - na zvuk doprovodu, bez slov, o ktorých pieseň. Môžu existovať ďalšie možnosti úloh, všetko závisí od fantasy učiteľa.
Helen Nikolavna Piez napísal veľa na vykonanie detí na hračkách hudobných nástrojoch. Hry z týchto skladateľov, samozrejme vytvorené objednávkou N.A. VETRYOGINA, pre zbierky "Hudba v materskej škole", ktorej kompilátor bol mnoho rokov v Commonwealthu s I. Dzerzhinsky a T. Lomoy.
Zastavili sme sa na hlavných hudobných žánroch pre deti pre deti, v ktorých skladateľ E.N. vytvoril svoje spisy. Tylicava. Na základe materiálu uvedeného na seminári by bolo žiaduce, aby sa dedičstvo skladateľa nezabudol, ako sa ukázalo, bohužiaľ, že dedičstvo včasného obdobia venovaného hudbou pre akademické kompozície sa stratí.
HERITAGE E.N. Tibereva vytvorená pre deti, predstavuje nepochybne incredit hodnotu v kultúrnom dedičstve Ruska, pre jeho eseje nesú pečiatku veľkého talentu a vysokú profesionalitu.
Každý, ktorý vytvoril Elena Nikolavna pre deti, je jasná stránka v domácej hudobnej pedagogike a čaká na svojho výskumníka a zaslúži si byť zverejnený a systematizovaný.