(8 hlasov: 4,75 z 5)

Vybral som 10 hier, ktoré pomôžu učiteľom vzdelávať duchovne - morálnu osobnosť dieťaťa. Bezpečne sa dajú použiť na dovolenke a v akomkoľvek voľnom čase v interiéri aj exteriéri. Deti obzvlášť radi hrajú tieto hry na párty, keď sú zapojení rodičia.

1. "Vyberte farbu"

Ciele: vytvárať podmienky pre sebapotvrdenie dieťaťa v kolektíve detí a dospelých; rozširovať slovnú zásobu – antonymá a naučiť sa ich používať v určitých situáciách.

Prípravné práce. Učiteľka číta deťom báseň V. Majakovského „Čo je dobré a čo zlé“. Potom dá deťom kartičky 2 farieb: bielu a čiernu a ponúkne, aby si vybrali farbu kartičky pre slovo „dobrá“ (biela) a pre slovo „zlá“ (čierna).

Učiteľ pomenuje slová a deti vyberú a ukážu požadovanú farbu pre antonymá.

Dobré zlo

smútok je radosť

dobrý zlý

tvrdá práca - lenivosť

chamtivosť je štedrosť

zbabelosť - odvaha

láska je nenávisť

hrubosť – zdvorilosť

mier je vojna

tma je svetlo

priateľstvo je nepriateľstvo

špina - čistota a pod.

2. Balónik s prianím

Ciele: Rozšíriť slovnú zásobu a naučiť deti používať ju v konkrétnych situáciách.

Prípravné práce. Učiteľka pripomína deťom, že každého človeka poteší, keď počuje dobré priania.

V jednoduchom bezplatnom prostredí si môžete zahrať hru na želanie.

Nafúknite malý balón a vyzvite všetkých prítomných, aby ho prehadzovali z jednej osoby na druhú, aby balón nespadol na podlahu alebo na iné predmety. V tomto prípade musí prezentujúci zapnúť magnetofón alebo hrať na akomkoľvek hudobnom nástroji.

Po krátkom čase moderátor zastaví hudbu. Osoba, ktorá sa naposledy dotkla lopty pred zastavením hudby, musí toto želanie vysloviť nahlas všetkým prítomným alebo jednej osobe.

3. Päť orechov.

Prípravné práce. Učiteľ upozorňuje deti na skutočnosť, že každý človek má dobré vlastnosti.

Vyzvite deti, aby vymenovali dobré vlastnosti človeka. Zavolajú sa 2-3 deti, ktoré zase volajú slová. Za každé správne vyslovené slovo sa dáva oriešok. Vyhráva ten, kto nazbiera 5 orieškov. Vlastnosti: dobrý, milý, starostlivý, pracovitý, jemný, lojálny, láskavý, milujúci, čestný, pracovitý, inteligentný, veľkorysý, odvážny, cieľavedomý, vytrvalý, veselý, dobrotivý, súcitný, skromný, spoločenský, čistý atď.

4. „Pomôžte svojim starým rodičom.

Úlohy: vychovávať deti k pracovitosti, ochote pomôcť, milosrdenstvu, súcitu.

Prípravné práce. Učiteľka deťom pripomína, že v rodine by sa deti mali starať o svojich starých rodičov, ktorí sa kedysi starali a starali sa o ich vnúčatá. Potom po mnohých rokoch získate vzťah, o ktorý ste sa snažili. Vaše vnúčatá sa začnú zaujímať o vaše zdravie, náladu, budú sa o vás starať.

Hra. Na stole sú neporiadne poukladané noviny a knihy, poháre „padali“ na zem. Neďaleko, pri stoličke, je kôš. Okolo nej sú porozhadzované klbká vlny, pri stoličke leží „spadnutá“ babkina vreckovka.

Volajú sa dve deti. Kto vám pomôže rýchlejšie? Jedno dieťa pomáha upratať dedkovi stôl. Položí kopu kníh, položí kopu novín oddelene, zodvihne okuliare z podlahy. A druhý zbiera loptičky do košíka, zoberie a zavesí na stoličku babkinu vreckovku.

5. Veľkonočný koláč

Ciele: podnietiť deti, aby chceli vedieť, aké výrobky sa používajú na výrobu veľkonočného koláča a Veľkej noci.

Na flanelografe sú v neporiadku obrázky zobrazujúce produkty: múka, cukor, bylinky, vajcia, klobása, uhorky, mlieko, paradajky, droždie, zemiaky, olej, mrkva, soľ.

Zadanie: ponechajte iba tie produkty, z ktorých môžete variť veľkonočný koláč. Zvyšok výkresov je potrebné odstrániť.

6. "Vzácne listy"

Úlohy: Naučte deti vyberať si medzi niekoľkými písmenami tie správne.

Prípravné práce: viesť rozhovor o slávení Veľkej noci.

Na magnetickej tabuli je kresba s obrázkom veľkonočného vajíčka. Neďaleko sú písmená z magnetickej abecedy. Deti sa vyzývajú, aby na veľkonočné vajíčko umiestnili tie dve písmená, ktoré sú vždy napísané na veľkonočných vajíčkach a veľkonočných koláčoch.

7. "Ružové okuliare"

Ciele: vytvárať podmienky pre sebapotvrdenie dieťaťa v kolektíve detí a dospelých; rozširovať slovnú zásobu a učiť ich používať v určitých situáciách.

Prípravné práce. Učiteľ upozorňuje deti na to, že všetci sú dobrí. A treba v ňom vidieť len to dobré.

Učiteľka deťom vysvetlí, čo znamená výraz „dívať sa cez ružové okuliare“. Potom prečíta báseň.

Sklíčene si povzdychneš
Vidieť krokodíla v jazvečíkovi,
V pomarančovej kôre,
V lete - strašné teplo,
Prach v skrini, škvrny na slnku...
Asi ide o zrak.
Tak si dajte na radu
Malí starci, -
Nosiť v zime aj v lete
Okuliare s ružovým sklom.
Tie okuliare ti pristanú...
Uvidíte - a čoskoro
Jazvečík je najlepší priateľ
V pomaranči - hrnček šťavy,
V lete - rieka a piesok,
A v skrini - nejaké oblečenie ...
Viem, že budeš rád!

A potom ponúkne, že vyskúša „ružové okuliare“ pre samotné deti, a keď si vybrali akékoľvek dieťa, hovoria o ňom len dobré veci.

8. "Kúzelné kreslo"

Ciele: vytvárať podmienky pre sebapotvrdenie dieťaťa v kolektíve detí a dospelých; rozšírte si zásoby zdvorilých slov a naučte ich používať ich v určitých situáciách.

Prípravné práce. Učiteľ upozorňuje deti na skutočnosť, že každý človek je dobrý svojím vlastným spôsobom: jeden - krásne spieva; druhý je priateľský, milý k ľuďom, vždy pripravený pomôcť; tretí je spoľahlivý v podnikaní atď. Navrhuje zorganizovať hru "Magic Chair". Deti sú rozdelené do skupín po 4-5 osôb. Jeden z nich sedí na „magickej“ stoličke. Deti hovoria len o jeho dobrých skutkoch.

Na „kúzelnej“ stoličke sedia deti podľa ľubovôle, akoby si navzájom odovzdávali štafetu.

Prvá fáza - hra sa uskutočňuje v mikroskupinách.

Druhá fáza - hra sa uskutočňuje za účasti všetkých detí v skupine.

9. Sviečka

Úlohy: rozširovať slovnú zásobu slov, učiť deti správne zostavovať vety a snažiť sa neopakovať povedané.

Prípravné práce. Učiteľ prečíta niekoľko želaní v poetickej forme a potom ponúkne hru.

Učiteľ zapáli sviečku a vyzve deti, aby sa postavili do kruhu. Keď deti podajú opatrne zapálenú sviečku, navzájom si želajú všetko dobré.

10 Anjel strážny.

Ciele: Naučiť deti prejavovať lásku k druhým, milosrdenstvo, súcit.

Prípravné práce. Učiteľka deťom pripomína, že Boh dáva každému kresťanovi pri krste anjela strážneho, ktorý človeka neviditeľne stráži pred všetkým zlom, varuje pred hriechmi. Je naším pomocníkom a patrónom. Vedie nás správnou cestou, odvádza nás od nebezpečenstva. Ale človek nevidí svojho anjela.

Hra. Učiteľ ponúka, že si zahrá hru „Anjel strážny“. Na podlahe sú prekážky. Volajú sa dve deti. Jeden má zaviazané oči. Ďalší - navrhuje sa jemne viesť nevidiace dieťa popri prekážkach, to znamená stať sa jeho anjelom strážnym.

Tipy pre organizátorov

1. Ak sa deťom hra páči, hrajte ju opakovane. Snažte sa, aby sa do hry zapojilo každé dieťa.

2. Ak sú deti, ktoré nevyjadrujú špeciálnu túžbu hrať sa, v žiadnom prípade ich nenúťte – majú právo výberu.

3. Venujte zvláštnu pozornosť tónu hry, ktorý nastavíte. Preto sa nezabudnite zapojiť do hry s deťmi na rovnakej úrovni. Vaša pomoc je potrebná najmä tam, kde dieťa málo rozpráva.

4. Nebojte sa prestávok, ticha, keď deti mlčia, nenájdite si čo povedať. Zneškodnite situáciu: pokojne povedzte, že je to také jednoduché, bez námahy, nie vždy nájdete tie správne slová. Treba sa však učiť a skúšať. Vďaka vašim slovám sa budete cítiť pohodlnejšie a skupina sa začne rozprávať.

Vaša pomoc miestu a farnosti

SKVELÝ PRÍSPEVOK (VÝBER MATERIÁLOV)

Kalendár – archív záznamov

Vyhľadávanie na stránke

Nadpisy stránok

Vyberte nadpis 3D exkurzie a panorámy (6) Nezaradené (11) Na pomoc farníkom (3 688) Zvukové nahrávky, zvukové prednášky a rozhovory (309) Brožúry, poznámky a letáky (133) Videá, videoprednášky a rozhovory (969) Otázky na kňaz (413) Obrázky (259) Ikony (542) Ikony Matky Božej (105) Kázne (1 022) Články (1 787) Trebi (31) Spoveď (15) Sviatosť svadby (11) Sviatosť krstu (18) ) Svätojurské čítania (17) Krst Ruska (22) Liturgia (154) Láska, manželstvo, rodina (76) Materiály pre nedeľnú školu (413) Zvuk (24) Videá (111) Kvízy, otázky a hádanky (43) Didaktické materiály (73) Hry (28) Obrázky (43) ) Krížovky (24) Učebné materiály (47) Remeslá (25) Omaľovánky (12) Skriptá (10) Texty (98) Príbehy a príbehy (30) Rozprávky (11) Články (18) Verše (29) Učebnice (17) Modlitba ( 511) Múdre myšlienky, citáty, aforizmy (385) Správy (280) Správy Kinelskej diecézy (105) Správy farnosti (52) Správy metropolitátu Samara (13 ) Obecná cirkev Ovny news (80) Základy pravoslávia (3 779) Biblia (785) Boží zákon (798) Misijná činnosť a katechéza (1 390) Sekty (7) Pravoslávna knižnica (482) Slovníky, príručky (51) Svätí a askéti zbožnosti (1 769) Blahoslavená Matrona z Moskvy (4) Ján z Kronštadtu (2) Symbol viery (98) Chrám (160) Kostolný spev (32) Kostolné noty (9) Kostolné sviece (10) Cirkevná etiketa (11) Cirkevný kalendár ( 2464) Antipascha (6) 3. týždeň po Veľkej noci, myronosky (14) 3. týždeň po Turíc (1) 4. týždeň po Veľkej noci, o ochrnutých (7) 5. týždeň po Veľkej noci o Samaritánovi (8) 6. týždeň Veľká noc , o nevidomých (4) Pôst (455) Radonica (8) Rodičovská sobota (32) Veľký týždeň (28) Cirkevné sviatky (692) Zvestovanie (10) Úvod do kostola Presvätej Bohorodičky (10) Povýšenie sv. Kríž (14) Nanebovstúpenie Pána (17) Vstup Pána do Jeruzalema (16) Deň Ducha Svätého (9) Deň Najsvätejšej Trojice (35) Ikona Matky Božej "Radosť všetkých, čo smútia" (1) Kazaňská ikona Bohorodičky (15) Obrezanie Pána (4) Veľká noc (129) Ochrana Presvätej Bohorodičky (20) Sviatok Zjavenia Pána (44) Sviatok Obnovy sv. kostol Zmŕtvychvstania Ježiša Krista (1) Slávnosť Obrezania Pána (1) Premenenie Pána (15 ) Pôvod (nosenie) čestných stromov životodarného kríža Pána (1 ) Vianoce (118) Narodenie Jána Krstiteľa (9) Narodenie Presvätej Bohorodičky (23) Uvedenie Vladimírskej ikony Presvätej Bohorodičky (3) Uvedenie Pána (17) Sťatie hlavy. Hlava Krstiteľa Pána Jána (5) Usnutie presvätej Bohorodičky (27) Cirkev a sviatosti (148) Posvätenie oleja (8) Spoveď (32) Pomazanie (5) Prijímanie (23) Kňazstvo (6) Sviatosť sv. Svadba (14) Sviatosť krstu (19) Základy pravoslávnej kultúry (34) Púť ( 241) Athos (1) Hlavné svätyne Čiernej Hory (1) Svätyne Ruska (16) Príslovia a príslovia (9) Pravoslávne noviny (35) Ortodoxné rádio (66) Ortodoxný časopis (34) Ortodoxný hudobný archív ( 170) Zvonenie zvonov (11) Pravoslávny film (95) Príslovia (102) Rozpis bohoslužieb (60) Recepty pravoslávnej kuchyne (15) Sväté pramene (5) Legendy o ruskej zemi (94) Slovo patriarchu (111) Omša médiá o farnosti (23) Povery (37) Televízny kanál (373) Testy (2) Fotografie (25) Kostoly Ruska (245) Kostoly diecézy Kinel (11) Kostoly dekanátu Severný Kinel (7) Kostoly Región Samara (69) Kázanie beletrie a verejný obsah a význam (126) Próza (19) Básne (42) Znamenia a zázraky (60)

Pravoslávny kalendár

Ctihodný Bazalka isp. (750). Schmch. Arseny, Met. Rostovský (1772). Ctihodný Kasián Rímsky (435) (presunutá pamäť z 29. februára).

Blzh. Mikuláš, Kristus pre svätého blázna, Pskov (1576). Schmch. Proterius, alexandrijský patriarcha (457). Schmch. Nestor, biskup Magiddián (250). Prpp. manželky Mariny a Kiry (asi 450). Ctihodný Jána, menom Barsanuphius, biskupa. Damask (V); mch. Theoktyrist (VIII) (pripomenutie sa prenieslo z 29. februára).

Liturgia vopred posvätených darov.

O 6. hodine: Je. II, 3-11. Na večer: Gen. I, 24 - II, 3. Prov. II, 1-22.

Blahoželáme narodeninám ku dňu anjela!

Ikona dňa

Ctihodný mučeník Zelenetsky

Ctihodný mučeník Zelenetsky , vo svete Mina, pochádzal z mesta Velikiye Luki. Jeho rodičia, Cosmas a Stephanides, zomreli, keď ešte nemal desať rokov. Vychovával ho jeho duchovný otec, kňaz mestského kostola Zvestovania, a chlapec stále viac a viac zvieral svoju dušu k Bohu.

Ovdovený jeho mentor prijal mníšstvo s menom Bogolep v kláštore Velikie Luki Trinity-Sergius. Mina ho často navštevoval v kláštore a potom ho tam tonzúrovali s menom Martyrius. Učiteľ a študent počas siedmich rokov nepretržite pracovali pre Pána v jednej cele, pričom medzi sebou súťažili vo výkonoch práce a modlitby. Mních Martyrius niesol poslušnosť pivnice, pokladníka a šestnástky.

V tomto čase Matka Božia prvýkrát prejavila svoju osobitnú starostlivosť o mnícha Martyria. Na poludnie si zdriemol vo zvonici a na ohnivom stĺpe uvidel obraz Presvätej Bohorodičky Hodegetrie. Mních ho pobozkal so strachom, horúcim z ohnivého stĺpa, a keď sa prebudil, stále cítil toto teplo na čele.

Na duchovnú radu mnícha Martyria išiel ťažko chorý mních Abramy uctievať zázračnú Tikhvinskú ikonu Matky Božej a bol uzdravený. Mních bol preniknutý vrúcnou vierou v príhovor Bohorodičky. Začal sa modliť k Nebeskej Kráľovnej, aby mu ukázala, kde sa má ukryť, aby mohol podstúpiť výkon dokonalého ticha, o ktorý sa jeho duša usilovala. Mních sa tajne utiahol na opustené miesto 60 verst od Velikiye Luki. Ako sám mních píše vo svojich poznámkach, „na tej púšti som prijal veľký strach z démonov, ale modlil som sa k Bohu a démoni boli zahanbení“. V liste staršiemu Bogolepovi mních žiadal o požehnanie pre život na púšti, ale spovedník Martýriovi odporučil, aby sa vrátil do ubytovne, kde bol bratom užitočný. Svätý Martýrius, ktorý sa neodvážil neposlúchnuť a nevedel, čo má robiť, sa vybral do Smolenska, aby sa poklonil zázračnej ikone Matky Božej Hodegetrie a divotvorcu Abraháma (Kom. 21. augusta). V Smolensku sa svätcovi vo sne zjavili mnísi Abrahám a Efraim a ubezpečili ho vyhlásením, že ho Pán určil žiť na púšti, „kde Boh požehná a presvätá Bohorodička poučí“.

Potom mních odišiel do kláštora Tikhvin v nádeji, že tam Matka Božia konečne vyrieši jeho zmätok. A skutočne, mních Abramius, ktorý z vďačnosti Matke Božej za uzdravenie zostal navždy v tomto kláštore, mu rozprával o skrytej púšti, nad ktorou mal videnie žiariaceho kríža Pána. Tentoraz, po požehnaní staršieho, vzal mních Martyrius so sebou dve malé ikony rovnakej veľkosti - Životodarnú Trojicu a Najsvätejšiu Bohorodičku z Tikhvinu - a vydal sa do púšte, ktorá sa nazývala Zelená. , lebo vyrástol ako krásny zelený ostrov medzi zalesnenými močiarmi.

Život mnícha v tejto púšti bol krutý a bolestivý, ale ani zima, ani ťažkosti, ani divá zver, ani intrigy nepriateľa nedokázali otriasť jeho odhodlaním vydržať skúšky až do konca. Na oslavu a vďakyvzdanie Pánovi a Najčistejšej Bohorodici postavil kaplnku, v ktorej sa opäť rozhodol vidieť vo sne obraz Matky Božej, tentoraz plávajúcu na mori. Archanjel Gabriel sa objavil napravo od ikony a vyzval mnícha, aby si obraz uctil. Mních Martyrius po zaváhaní vstúpil do vody, no obraz sa začal ponárať do mora. Potom sa mních pomodlil a hneď ho vlna odniesla z obrazu na breh.

Divočina bola posvätená životom pustovníka a mnohí do nej začali prichádzať, aby sa nielen vzdelávali slovom a príkladom mnícha, ale aby sa s ním aj usadili. Rozmnožujúce sa bratstvo jeho učeníkov podnietilo mnícha, aby postavil kostol v Mene životodarnej Trojice, kde umiestnil aj svoje modlitebné ikony. Ako svedectvo o milosti Božej, ktorá spočívala v kláštore mnícha Martýria, bol mních Guriy poctený, keď videl na nebi svietiť kríž nad krížom kostola.

To bol začiatok kláštora Trojice Zelenetsky - "Zelená martýrska Ermitáž". Pán požehnal prácu mnícha a očividne naňho žiarila Božia milosť. Sláva jeho jasnozrivosti a daru uzdravovania sa rozšírila ďaleko. Mnoho významných Novgorodčanov začalo do kláštora posielať obete. Na náklady zbožného bojara Fjodora Syrkova bol vybudovaný teplý kostol, zasvätený na počesť Zvestovania Najsvätejšej Bohorodičky na pamiatku prvého kostola vo Velikiye Luki, odkiaľ ako chlapec začal svoju cestu k Bohu.

Od Najčistejšej Theotokos mních naďalej dostával posily naplnené milosťou. Raz sa mu v jemnom sne zjavila samotná Matka Božia v jeho cele, na lavičke, vo veľkom kúte, kde stáli ikony. "Pozrel som sa bez toho, aby som zdvihol zrak, na Jej svätú tvár, na oči plné sĺz pripravených padnúť na Jej čistú tvár. Vstal som zo spánku a bol som vydesený. Zapálil som sviečku z lampy, aby som zistil, či je Najčistejšia Panna." nehybne sedieť, kde som Ju videl vo sne. Priblížil som sa k obrazu Hodegetrie a bol som presvedčený, že Matka Božia sa mi zjavila na tom obraze, ktorý je zobrazený na mojej ikone,“ spomínal mních.

Čoskoro nato (asi v roku 1570) dostal mních Martyrius od arcibiskupa (Alexandra alebo Leonidasa) kňazstvo v Novgorode. Je známe, že v roku 1582 bol už opátom.

Neskôr dal Pán Zelenej púšti ešte bohatšieho dobrodinca. V roku 1595 v Tveri uzdravil svätý Martýrius umierajúceho syna bývalého cára z Kasimova Simeona Bekbulagoviča, modliac sa pred svojimi ikonami Životodarnej Trojice a Tichvinskej Matky Božej a obraz Presvätej Bohorodičky umiestnil na hruď pacienta. . Z darov vďačného Simeona boli postavené kostoly na počesť Tichvinskej ikony Matky Božej a svätého Jána Zlatoústeho – nebeského patróna uzdraveného cáreviča Jána.

V roku 1595 dal cár Theodore Ioannovič kláštoru ďakovný list, ktorým schválil kláštor založený mníchom.

Keď mních Martyrius dosiahol zrelú starobu a pripravil sa na smrť, vykopal si vlastný hrob, vložil doň rakvu vyrobenú vlastnými rukami a veľa tam plakal. Keď mních cítil blížiaci sa odchod, zavolal si bratov a prosil svoje deti v Pánovi, aby mali neotrasiteľnú nádej v Najsvätejšiu životodarnú Trojicu a aby plne dôverovali Matke Božej, ako v ňu vždy dôveroval. Po účasti na svätých Kristových tajomstvách udelil bratom požehnanie a slovami: „Pokoj všetkým pravoslávnym“ – v duchovnej radosti spočinul v Pánovi 1. marca 1603.

Mnícha pochovali do hrobu, ktorý si sám vykopal pri kostole Matky Božej, a potom jeho sväté relikvie spočívali pod kotviskom v kostole Najsvätejšej Trojice pod podpivničným kostolom na počesť sv. Jána Teológa. . Bývalý mních zeleneckého kláštora, metropolita Kazaň a Novgorod Korniliy (+ 1698), zostavil bohoslužbu a napísal život mnícha Martyria s použitím osobných poznámok a vôle mnícha.

Tropár k mníchovi mučeníkovi Zeleneckému

Od mladosti, Bohom požehnaný, milujúc Krista, / vlasť opustila / a odkloniac sa od všetkých svetských vzbúr, / do ticho počestného obývaného Boha zakladajúceho, rozkošného, ​​rozkošného, ​​rozkošného, ​​prebýval v nej, / zhromaždil príšerné, / a tieto som bral tvojím učením, ako rebrík stúpajúci do Neba, / usilovne sa snažil postaviť Bohu, / modlil som sa k Nemu, Božský druh, mučeník.

preklad: Od svojej mladosti, blažený v Bohu, milujúci Krista, opustil si svoju vlasť a odišiel od všetkého zhonu sveta, v tichom prístave ctihodného kláštora Matky Božej, ocitol si sa odtiaľ, že vidíš nepriechodnú púšť, označená krížovým úsvitom, uznala za vhodnú a usadila sa v nej, zhromaždila mníchov a ich učením, ako rebrík stúpajúci do neba, v neúnavnej práci ste sa snažili priviesť k Bohu, ale modlite sa k Nemu, Boh múdry Martýria, dať našim dušiam veľké milosrdenstvo.

Kondák mníchovi mučeníkovi Zeleneckému

Vlasť, ctihodná, a všetka tá svetská vzbura túžila si sa odchýliť, / a vojdúc na púšť, / tam ti v požehnaní ticha ukázal krutý život, / a radosť z poslušnosti / poslušnosti. / ba aj oroduj, Bože požehnaný, za nás, svoj vlastný chadeh, a ty si sa zhromaždil, / a za všetkých verných, tak ťa voláme: // raduj sa, otec Martyrie, ticho milovníka púšte.

preklad: Vlasť, reverend, a všetka tá svetská márnosť, ktorú si chcel opustiť a usadiť sa na púšti, tam si v blaženom tichu ukázal ťažký život a vychoval v ňom deti poslušnosti a pokory [mníchov]. Preto som nadobudol smelosť [odvahu, rozhodnú túžbu] modliť sa k Najsvätejšej Trojici za nás, vaše deti, ktoré ste zhromaždili, a za všetkých veriacich vás prosíme: radujte sa, otec Martyrius, milovník ticha v divočine.

Modlitba k mníchovi mučeníkovi Zelenetskému

Ó, dobrý pastor, náš pán, ctihodný otec Martyri! Vypočujte si modlitbu, ktorú vám teraz prinášame. Sme bo, ako v duchu, ktorý s nami prebývate. Ty, reverend, ako smelosť voči Panovníkovi, Ježišovi Kristovi, nášmu Bohu, a Najctihodnejšiemu Bohu Božiemu, buď prechádzkou a vrúcnou modlitbou za obyvateľov, ktorí ju vykúpili a odmenili, neboli a náčelník, vášmu Bohom vyvolenému bratstvu, pomocník a príhovor, pretože vaším zastupovaním a modlitbami zostaneme na tomto mieste nezranení; od démonov a bezbožných ľudí nie sme vzývaní a od všetkých problémov a nešťastí budeme zachránení. Ale všetkých, ktorí prichádzajú odvšadiaľ do tvojho svätého príbytku a ktorí sa k tebe s vierou modlia a uctievajú tvoju rasu, prosím o svoje modlitby, ktorí sú zbavení všetkých bolestí, chorôb a šťastia; a pre nás všetkých bude vrelým zástupcom Pána a pomocníkom našich duší, on tiež pustil naše hriechy a vaše modlitby, svätý, odmeň nás mnohými mukami a milosrdenstvom všetkých svätých milostí Synovi a Duchu Svätý, teraz a navždy, navždy a navždy. Amen.

Čítanie evanjelia s Cirkvou

Dobrý deň drahí bratia a sestry.

V poslednom programe to bolo o evanjeliu Zachariáša v jeruzalemskom chráme o narodení Jána Krstiteľa.

Dnes sa budeme zaoberať textom toho istého evanjelistu Lukáša, ktorý hovorí o zvestovaní Panny Márie.

1.26. V šiestom mesiaci bol anjel Gabriel poslaný od Boha do mesta Galilea, nazývaného Nazaret,

1.27. k Panne, zasnúbenej s manželom menom Jozef, z rodu Dávidovho; meno Panny Márie: Mária.

1.28. Anjel, ktorý k nej prišiel, povedal: Zdravas, Požehnaná! Pán je s tebou; požehnaný si medzi manželkami.

1.29. Keď ho uvidela, bola z jeho slov v rozpakoch a premýšľala, aký by to bol pozdrav.

1.30. A anjel jej povedal: Neboj sa, Mária, lebo si našla milosť u Boha;

1.31. a hľa, počneš vo svojom lone a porodíš Syna a dáš mu meno Ježiš.

1.32. Bude veľký a bude sa volať Synom Najvyššieho a Pán Boh mu dá trón jeho otca Dávida;

1.33. a bude kraľovať nad domom Jakobovým naveky a jeho kráľovstvu nebude konca.

1.34. Mária povedala anjelovi: Ako to bude, keď nepoznám svojho manžela?

1.35. Anjel Jej odpovedal: Duch Svätý zostúpi na teba a moc Najvyššieho ťa zatieni; preto narodený Svätý sa bude volať Syn Boží.

1.36. Tu je aj Elisabeth, tvoja príbuzná, ktorá sa volá neplodná a počala syna v starobe a má už šesť mesiacov.

1.37. lebo u Boha nezostane žiadne slovo bezmocné.

1.38. Vtedy Mária povedala: Hľa, služobnica Pána; nech sa mi stane podľa tvojho slova. A anjel od nej odišiel.

(Lukáš 1, 26-38)

Oba príbehy o objavení sa archanjela Gabriela sú postavené podľa rovnakej schémy: vzhľad anjela, jeho predpoveď o zázračnom narodení dieťaťa, príbeh o nadchádzajúcej veľkosti, meno, ktoré by mal dostať; pochybnosť o anjelovi a udelení znamenia potvrdzujúceho slová nebeského posla. V týchto príbehoch je však stále veľa rozdielov.

Ak Zachariáš stretne Božieho posla v najúžasnejšej chvíli svojho života a to sa stane v Božom dome, v Jeruzaleme, počas bohoslužieb, potom je scéna zjavenia toho istého anjela mladému dievčaťu dôrazne jednoduchá a bez akejkoľvek vonkajšej slávnosti. Odohráva sa v Nazarete, schátranom provinčnom meste v Galilei.

A ak bola spravodlivosť Zachariáša a Alžbety zdôrazňovaná od samého začiatku a správa o narodení syna bola podávaná ako odpoveď na zintenzívnené modlitby, potom sa o mladej Márii nehovorí prakticky nič: ani o jej morálnych vlastnostiach, ani o žiadnom druhu. náboženskej horlivosti.

Všetky ľudské stereotypy sú však prevrátené, lebo ten, ktorého narodenie bolo ohlásené v kadidlových kluboch, bude len predzvesťou, poslom príchodu Toho, o ktorom sa tak skromne hovorilo.

Evanjelista Lukáš poukazuje na to, že Alžbeta bola v šiestom mesiaci tehotenstva, keď sa anjel zjavil v Nazarete s dobrou správou Panne Márii. V Alžbetinom prípade boli prekážkami pôrodu jej neplodnosť a vysoký vek, pre Máriu jej panenstvo.

Vieme, že Mária bola zasnúbená s Jozefom. Podľa židovského sobášneho práva sa dievčatá zasnúbili s budúcimi manželmi veľmi skoro, zvyčajne vo veku dvanástich alebo trinástich rokov. Zásnuby trvali asi rok, no nevestu a ženícha považovali za manželov už od zásnub. Tento rok nevesta zostala v dome svojich rodičov alebo opatrovníkov. V skutočnosti sa dievča stalo manželkou, keď ju jej manžel vzal do svojho domu.

Jozef, ako si pamätáme, pochádzal z rodu kráľa Dávida, čo bolo mimoriadne dôležité, pretože cez Jozefa a Ježiša sa stal zákonite Dávidovým potomkom. Skutočne, v staroveku boli právne vzťahy považované za dôležitejšie ako krv.

pozdravujem: Raduj sa, požehnaný! Pán je s Tebou(Lk 1, 28), - anjel oslovuje Pannu Máriu. Autor píše po grécky. Je celkom možné, že grécke slovo „haire“ („radujte sa“) v hebrejčine môže znieť ako „šalom“, teda želanie mieru.

Rovnako ako Zachariáš, aj Mária je zmätená a plná zmätku, ktorý je spôsobený zjavením sa anjela a jeho slovami. Posol sa snaží Márii vysvetliť a upokojiť ju slovami: neboj sa, Mária, lebo si našla milosť u Boha(Lukáš 1:30). Potom vysvetľuje, čo sa bude diať. A robí to prostredníctvom troch základných slovies: počať, porodiť, pomenovať.

Zvyčajne otec dal meno dieťaťu na znak toho, že ho uznáva za svoje, ale tu táto česť patrí matke. Ježiš je helenizovaná podoba hebrejského mena Ješua, ktoré sa s najväčšou pravdepodobnosťou prekladá ako „Jahve – spása“.

Keď Mária počula od anjela, aký veľký bude jej Syn, kladie si prirodzenú otázku: ako to bude, keď nepoznám svojho manžela?(Lukáš 1:34).

Táto otázka, drahí bratia a sestry, je jednoduchá a zároveň ťažko pochopiteľná. Mária nerozumie slovám anjela, pretože ešte nie je vydatá (v skutočnom zmysle, hoci v právnom zmysle už manžela mala). Ale Mary čoskoro vstúpi do manželského styku, prečo je taká prekvapená?

Existuje niekoľko pokusov vysvetliť tento problém a sú založené na slovách „Nepoznám svojho manžela“. Niektorí ľudia sa teda domnievajú, že sloveso „vedieť“ by sa malo chápať v minulom čase, teda „ešte nepoznala svojho manžela“. Z čoho vyplýva, že Mária chápala anjelove slová ako zvestovanie jej skutočného stavu tehotenstva.

Podľa iného uhla pohľadu sloveso „vedieť“ pochádza zo slova „vedieť“, teda vstúpiť do manželskej komunikácie. Patriistická tradícia nám naznačuje, že Panna Mária zložila sľub večného panenstva a jej slová treba chápať len ako „Nepoznám svojho manžela“. Niektorí vedci však tvrdia, že to nebolo možné, pretože v židovskej tradícii tej doby boli manželstvo a rodenie detí nielen čestné, ale aj povinné. A ak existovali komunity, kde ľudia viedli panenský život, tak to boli väčšinou muži. A takéto tvrdenia sa zdajú byť logické. Nezabúdajme však, že Boh nekoná podľa ľudskej logiky – On je nad všetkým a čistému človeku môže vložiť na srdce cnostnú myšlienku a posilniť aj mladé dievča v jej zbožnej túžbe zachovať si celistvosť.

Jasným potvrdením toho, že Boh nekoná v rámci fyzikálnych zákonov prírody, je odpoveď anjela Márie: Duch Svätý zostúpi na teba a moc Najvyššieho ťa zatieni; preto sa ten Svätý, ktorý sa narodí, bude volať Syn Boží(Lukáš 1:35). Často počujeme skreslené chápanie daného momentu v príbehu evanjelia. Ľudia sa snažia vysvetliť nepoškvrnené počatie Božieho Syna Panny Márie ako literárny prostriedok prevzatý z gréckych bájí, kde bohovia zostúpili z Olympu a nadviazali vzťahy so ženami, z ktorých sa narodili takzvaní „synovia Boží“. Ale v tomto texte nič také nevidíme. Áno, a v Duchu Svätom neexistuje mužský princíp, ktorý je dokonca zdôraznený gramatickým rodom: hebrejské ruach (duch) je ženského rodu a grécke pneuma je stredné.

Židovský Talmud sa tiež pokúša spochybniť integritu Spasiteľovej koncepcie, pričom argumentuje, že Ježiš bol nemanželským synom vojaka na úteku menom Panther, odtiaľ talmudské meno pre Krista – Ben-Panther. Niektorí vedci sa však domnievajú, že „panter“ je skomolené grécke slovo „parthenos“, ktoré sa prekladá ako „panna“, čo znamená, že talmudský výraz by sa mal chápať ako „Syn Panny“.

Scéna Zvestovania končí Máriinou odpoveďou na Gabrielovo posolstvo: hľa, služobník Pánov; nech sa mi stane podľa tvojho slova(Lukáš 1:38).

Tieto slová obsahujú veľkú pokoru mladého dievčaťa, pripraveného splniť akúkoľvek Božiu vôľu. Neexistuje žiadny otrocký strach, ale iba úprimná pripravenosť slúžiť Pánovi. Nikomu sa to nikdy nepodarilo a je nepravdepodobné, že budú môcť prejaviť svoju vieru tak, ako to urobila Panna Mária. Ale o to sa my, drahí bratia a sestry, musíme snažiť.

Pomôž nám v tom, Pane.

Hieromonk Pimen (Ševčenko),
obyvateľ Najsvätejšej Trojice Alexander Nevsky Lavra

Multikalender

Ortodoxné vzdelávacie kurzy

STARÝ, ALE NIE SAMOTNÝ S KRISTOM: Slovo na stretnutí Pána

S imeon a Anna - dvaja starí ľudia - sa nevideli sami, pretože žili z Boha a pre Boha. Nevieme, aké mali životné strasti a starobné neduhy, ale pre človeka, ktorý miluje Boha, ktorý je Bohu vďačný, takéto skúšky a pokušenia nikdy nenahradia to najdôležitejšie - radosť zo Stretnutia Krista. ..

Stiahnuť ▼
(MP3 súbor. Trvanie 9:07 min. Veľkosť 8,34 Mb)

Hieromonk Nikon (Parimančuk)

Príprava na sviatosť svätého krstu

V sekcia " Príprava na krst„stránka "Nedeľná škola: on-line kurzy " veľkňaz Andrej Fedosov, vedúca oddelenia školstva a katechézy Kinelskej diecézy, zozbierala informácie, ktoré budú užitočné pre tých, ktorí sa chystajú pokrstiť sami, prípadne chcú pokrstiť svoje dieťa či stať sa krstným rodičom.

RČasť pozostáva z piatich katechumenov, v ktorých sa odhaľuje obsah pravoslávneho učenia v rámci Symbolu viery, vysvetľuje sa postupnosť a význam obradov vykonávaných pri krste a odpovede na bežné otázky súvisiace s touto sviatosťou. Každý rozhovor je doplnený o ďalšie materiály, odkazy na zdroje, odporúčanú literatúru a internetové zdroje.

O Otvorenia kurzov sú prezentované vo forme textov, zvukových súborov a videí.

Témy kurzu:

• Rozhovor číslo 1 Predbežné koncepty
• Konverzácia č. 2 Posvätný biblický príbeh
• Rozhovor číslo 3 Cirkev Kristova
• Rozhovor číslo 4 Kresťanská morálka
• Rozhovor č.5 Sviatosť svätého krstu

Aplikácie:

• FAQ
• Pravoslávni svätci

Čítanie životov svätých Dmitrija z Rostova na každý deň

Nedávne záznamy

Rádio "Vera"

Rádio „VERA“ je nová rozhlasová stanica, ktorá hovorí o večných pravdách pravoslávnej viery.

1. PANI MABLE

10-15 ľudí sedí v kruhu. Jeden začína hru ďalšou otázkou na suseda napravo: "Je pani Mable doma?" Musí odpovedať: „Neviem, opýtam sa suseda.“ A susedovi položí rovnakú otázku, na ktorú dostane rovnakú odpoveď. Účastníci majú radosť z toho, ako sa slová vyslovujú. Mali by byť hovorené bez ukazovania zubov, t.j. hryzie si pery.

2. ROBBIE
Na hranie potrebujete 5 alebo viac ľudí. Moderátor vyslovuje nejaké príkazy. Ak povie: Robbie hovorí .... (urob toto), tak ostatní nasledujú príkaz. Ak prednášajúci jednoducho povie príkaz (urobiť to a to), nie je potrebné ho vykonať. Kto sa pomýli, vypadáva z hry. Príkazy môžu byť nasledovné: zatvorte oči, zdvihnite ruky, spustite ruky, vyskočte, mňauknite atď. Vyhráva ten, kto zostane posledný.

3. PAMATUJTE SI VECI
Na stole je rozložených 15-20 rôznych predmetov. Hráči majú 30 sekúnd na to, aby si ich zapamätali. Potom sú položky zakryté. Každý účastník napíše, čo si zapamätal. Vyhráva ten, kto si zapamätal najviac predmetov. Hra môže byť vytvorená ako tím, to znamená, že si ju nezapamätá jedna osoba, ale tím; tím, ktorý pomenoval viac položiek, vyhráva.

4. STRATENÁ OVCA
Detská hra na tému: „Ježiš je dobrý pastier“. Kľúčová myšlienka: Pán vždy vie, kde sme, a vždy nás môže nájsť ako dobrého pastiera. Hrá 5-50 ľudí. Jedna osoba, ktorá chce opustiť miestnosť, v tomto čase sa skrýva „jahniatko“ – nejaký predmet. „Pastier“ vstúpi a začne sa obzerať a všetci ostatní mu pomáhajú tlieskajúc rukami podľa princípu „studeno-horúce“.

5. TAŠKA
Hra je dobrá na analyzovanie biblického príbehu o uzdravení nevidomých. Moderátor vyzve deti, aby si predstavovali, že sú slepí a hádajú predmety hmatom. Na tento účel sa vezme taška, do ktorej sa skladajú rôzne predmety: hodinky, jablko, zápalky, pohár atď. Ak je to žiaduce, každý môže siahnuť do tašky a vytiahnuť predmety jeden po druhom a hádať ich.

6. Krokodíl
Na hranie sú potrebné minimálne 4 osoby. Hráči sú rozdelení do dvoch tímov s približne rovnakým počtom ľudí. Prvý príkaz myslí na slovo, napríklad „študent“. Potom privolajú ktoréhokoľvek hráča z opačného tímu a povedia mu toto skryté slovo. Úlohou tohto hráča je znázorniť toto slovo v pantomíme pre svoj tím, aby ho vedela uhádnuť. Keď hráč ukáže skryté slovo, jeho tím začne nahlas hádať. Napríklad: ukazujete školu? Na čo môže hráč reagovať kývnutím hlavy, no nesmie vysloviť žiadne slová ani zvuky. Po uhádnutí slova si tímy vymenia úlohy.

7. DIrigent
Hra vyžaduje aspoň 5 ľudí. Všetci sú v kruhu, vychádza jeden hráč. Jedna osoba je vybraná ako „dirigent“. Ukáže sa, akoby hral na hudobných nástrojoch, a všetko po ňom zopakuje. Hádajúci hráč vstúpi a všetci začnú hrať, opakovať po „dirigentovi“, hádajúci hráč musí zistiť, kto je „dirigent“. Ak uhádol na menej ako tri pokusy, dostane sa do kruhu a namiesto neho príde „dirigent“ a ak neuhádne dvakrát, uhádne znova, vyberie sa iba nový dirigent.

8. SPRÁVNY HLAS
Hra je dobrá na tému hodiny: ako nasledovať Ježiša. Potrebujete aspoň 5 ľudí a miestnosť na hru alebo priestor na ulici, vo dvore, v lese. Jeden hráč má zaviazané oči. Zo zostávajúcich hráčov sa vyberie jeden, ktorý bude „správnym hlasom“. V miestnosti sa vyučuje veľa rôznych prekážok (dvor, les). Hráč so zaviazanými očami musí prejsť určitú cestu medzi týmito inštruovanými predmetmi, zatiaľ čo všetci ostatní mu v tomto čase radia, ako má ísť. „Správny hlas“ vždy hovorí pravdu, všetci ostatní klamú a snažia sa zviesť. Cestovateľ musí pochopiť, koho hlas hovorí pravdu, a potom ho neustále počúvať.

9. ŠALÁT
Hoci je táto hra veľmi jednoduchá, môže sa stať vašou obľúbenou. Zahrajte si to raz a budete to milovať! Hra vyžaduje o jednu stoličku menej ako hráči. Hrá 10-20 ľudí. Všetci sedia na stoličkách, jeden zostáva v kruhu. Každému dáva názvy ovocia a zeleniny. Ukázalo sa napríklad, že 3 jablká, 3 hrušky a 4 banány (stojanie v kruhu má aj názov ovocia). Hra začína. Ten, kto stojí v kruhu, volá jedno meno: hruška! Tí, ktorí dostali toto ovocie, musia zmeniť svoje miesto. Opäť je tu jeden navyše. Vykríkne aj názov ovocia, možno aj dva naraz. Ak sa zakričí slovo „šalát“, potom si všetci hráči musia vymeniť miesta. Hra môže pokračovať donekonečna.

10. ZDIEĽAJTE S OSTATNÝM
Hra vyžaduje dva tímy po 5-7 ľudí. Táto hra je podobná hre Krokodíl. Len tu prvý tím nemyslí len na jedno slovo, ale na celý biblický príbeh, napríklad ako Noe viedol zvieratá do korábu. Potom prvý tím zavolá jedného hráča z druhého tímu a povie mu, čo si predstavuje. Na rozdiel od hry Krokodíl musia byť hráči druhého tímu v tomto čase v inej miestnosti. Nazývajú sa jeden po druhom.

Prvý hráč z druhého tímu sa teda naučil svoju úlohu: znázorniť, ako Noe viedol zvieratá do korábu. Je povolaný druhý hráč z druhého tímu, ktorému prvý hráč v pantomíme zobrazuje skrytý príbeh. Urobí to len raz a druhý hráč sa len pozerá a na nič sa nepýta. Úlohou druhého hráča je porozumieť tomu, čo sa pýtali, aby neskôr mohol byť príbeh odovzdaný tretiemu hráčovi z jeho tímu. Takže celý príbeh prechádza reťazou od jedného hráča k druhému. Ak sa hádač naučil príbeh, nebude pre neho ťažké zobraziť ho v pantomíme, ale ak uhádol zle, začne mu ukazovať nepochopiteľné pohyby, z ktorých budú všetci ostatní jednoducho nadšení.

Posledný hráč druhého tímu, ktorý si pozrel pantomímu, musí povedať, o aký príbeh ide. Môže sa stať, že pomenuje úplne iný príbeh, čo vyvolá všeobecný smiech. Potom sa každý začne pýtať, čomu rozumel a čo zobrazil. Potom sa tímy vymenia.

11. DO MINCE
Vyžaduje 10 - 20 ľudí. Všetci sú rozdelení do dvoch tímov, stoja alebo sedia oproti sebe a skrývajú ruky za chrbtom susedov. Vodca sa nachádza na jednom konci reťazí. Na druhý koniec položte nejaký predmet: jablko, zápalkovú škatuľku atď. Moderátor si hodí mincou a krajní hráči tímov sledujú, čo vypadne, zatiaľ čo všetci ostatní by sa mali pozerať na jablko (krabičky). Ak prídu „chvosty“, nič sa nedeje a minca sa hodí, ak padnú „hlavy“, potom si krajní hráči tímov musia potriasť rukou so susedom a ten odovzdáva signál ďalej, kým nedosiahne opačný koniec. . Ten po prijatí signálu musí jablko chytiť. V tíme, ktorý chytil jablko, sa urobí pohyb: chytač sedí na opačnom konci reťaze a všetci sa hýbu. Teraz sleduje, ako padá minca. Víťazom je tím, v ktorom bude pohyb všetkých hráčov prechádzať rýchlejšie.

12. UHÁDNITE MELÓDIU
V hre je 10-15 ľudí. Všetci zostávajú v miestnosti, jeden ide von. Hráči si predstavia pieseň, napríklad „V lese sa narodil vianočný stromček“. Je prevzatý prvý riadok piesne, z ktorého každý dostane jedno slovo. Jeho potom bude spievať. Vstúpi hádač a každý začne spievať iba svoje vlastné slovo. Úlohou je uhádnuť pieseň.

13. PRSTEŇ
Hrá 8-20 ľudí. Na hranie potrebujete niť a krúžok. Niť je navlečená do krúžku a konce sú zviazané. Každý stojí v kruhu a oboma rukami drží niť pred sebou. Niť by mala byť napnutá. Jedna osoba je v strede kruhu. Musí nájsť prsteň, ktorý ostatní hráči neustále posúvajú po šnúrke. Ďalší ide do kruhu, kto má prsteň.

14. ZAPAMÄTAJTE SI PODROBNOSTI
Hra vyžaduje 5-15 ľudí. Líder s jedným hráčom zhasne a zmení niektoré detaily vo vzhľade tohto hráča. Napríklad si rozopnú jeden gombík, vyhrnú rukáv alebo zmenia účes. Potom sa vrátia k ostatným hráčom, ktorí musia uhádnuť, čo sa zmenilo.

15. KUFR
Pamäťová hra. Hrá 3-12 ľudí. Prvý hráč hovorí: "Vezmem kufor a dám doň... uhorku." Druhý hráč pokračuje: "Vezmem kufor a dám doň uhorku, strom." Atď. Každý pridá svoje slovo do reťaze. Vyhráva ten, kto ako posledný správne pomenuje celú reťaz.

16. BIELY SLON alebo AKO DARČOVAŤ
špeciálna hra na Silvestra
Prečo "Biely slon", neviem, ale tak sa tomu hovorí.
Túto hru je dobré hrať na Nový rok alebo na Štedrý deň. Ale toto je voliteľné.
Každý účastník hry (7-25 osôb) si teda so sebou prinesie darček zabalený tak, aby sa nedalo uhádnuť, čo je vo vnútri. Všetky darčeky sú zložené pod stromčekom.
Všetci hráči sa zhromažďujú v jednej miestnosti a sledujú, čo sa deje. Hra začína. Prvý účastník príde k stromčeku a vezme si darček, ktorý sa mu páči. Pred všetkými ho rozloží, ukáže, predvedie a sadne si s darčekom na svoje miesto. Potom vstane druhý účastník a vyberie si darček pre seba. Môže si zobrať darček spod stromčeka, alebo si môže vziať darček od prvého hráča. A tak si každý ďalší účastník môže zobrať darček spod stromčeka alebo už rozložený darček od niektorého z hráčov. Ak si niekto odniesol darček, potom si tento človek vyberie nový darček pre seba. Môže si opäť vziať buď niečo spod stromčeka, alebo to vziať niekomu inému. Nemôže však vziať späť dar, ktorý mu práve vzali. Hra sa považuje za ukončenú, keď pod stromčekom nezostanú žiadne darčeky.
Každý, kto už darček dostal, by ho pri hre nemal skrývať pred ostatnými, ale radšej reklamovať, aký má nádherný darček, vezmi si, kto chce, mne to nevadí. Táto hra učí obete.
POZNÁMKA: Aby ste mohli hrať túto hru, musíte všetkých vopred upozorniť, že tam bude „Biely slon“, ktorý vysvetľuje pravidlá. Darčeky by mali byť také, aby mohli byť užitočné pre chlapca aj dievča.

17. VOLAJÚCI
Všetci majú zaviazané oči, okrem moderátorky. Vždy sa musí pohybovať po miestnosti so zvončekom v ruke. Zvyšok sa snaží zachytiť zvonenie. Občas sa pristihnú a presvedčia sa, že sa mýlia, keď v diaľke počujú zvoniť zvonček. Hráč, ktorý chytí a spozná volajúceho, sa stáva hostiteľom.

18. KTO NIE JE?
Účastníci sedia na stoličkách. Hostiteľ opúšťa miestnosť. V tomto čase je jeden z hráčov prikrytý dekou, ostatní hráči si menia miesta. Potom sa zavolá hostiteľ. Bude musieť čo najrýchlejšie nájsť a určiť: kto nie je v miestnosti. Ak vodca zavolá skrývajúceho sa, ten sa stáva vodcom. Vyhráva ten, kto rýchlo určí: kto nie je.

19. KTO SA BUDE DLHŠIE BUDOVAŤ?
Nájdite nejakých dobrovoľníkov, ktorí vystúpia pred skupinu. Každý si naberie vodu do úst a začne grgať. Nie je dovolené prehltnúť! Môžete sa na pár sekúnd zastaviť, aby ste sa nadýchli vzduchu. Od smiechu a žblnkania vody na podlahu - potom je účastník diskvalifikovaný.

20. ŽMURKI V KRAJINÁCH
Na zadnú stranu každého hráča pripevnite malý kúsok papiera. Obviažte každé oko obväzom. Potom dajte každému hráčovi ceruzku. Cieľom hry je rozptýliť sa po miestnosti a spoznať ľudí, s ktorými sa skladáte, pričom sa snažíte skryť svoju vlastnú identitu. Dá sa to dosiahnuť zmenou hlasu, odmietnutím reči, zmenou trajektórie pohybu po miestnosti, nedovolením, aby sa vás niekto dotkol. Na zadnú stranu každej osoby, s ktorou sa stretne, musí hráč napísať, kto je podľa neho táto osoba. Hra pokračuje, až kým nebudete mať pocit, že väčšina hráčov mala možnosť na každé zatočenie niečo napísať.

21. OBUV PRIATEĽA
Nechajte všetkých členov tímu vstupujúcich do miestnosti vyzuť si topánky a dať ich do tašky. Nechajte tašku vo vedľajšej miestnosti. Z každého tímu sa vyberie bežec, ktorý pobeží po topánkach, ktoré opísal každý z hráčov svojho tímu. Prvý teda opisuje znaky svojich topánok, bežec za ňou beží, prináša, druhý hovorí znaky svojich topánok. Cieľom hry je, aby bežec rýchlejšie našiel a priniesol topánky svojho tímu.

22. ENCYKLOPÉDIA
Túto tímovú intelektuálnu hru si určite užijete. Je dobré, aby mala v zálohe 1-3 hodiny, napríklad ak oslavujete Nový rok v priateľskej spoločnosti.
Na hranie je potrebná malá príprava. Nechajte lektora vziať si encyklopedický slovník a napísať pár neznámych slov na papier. Napríklad takéto:
... LOPARI je meno Samiov používané v literatúre
... REVERSE je zastaraný názov pre odstredené mlieko, ktoré sa vrátilo z mliekarní na farmy na kŕmenie teliat.
... PERCAL - jemná bavlnená technická tkanina vyrobená z netočených priadzí
... RECHITSA - mesto v regióne Gomel, mólo na Dnepri
... SUTRA - v staroindickej literatúre lakonický a fragmentárny výrok
... KIMBUNDU – jazyk obyvateľov Bambundu
... DYNKA - v ruskej architektúre 15-17 storočia, dekoratívny detail, zhrubnutie v stĺpoch, stĺpy v okenných rámoch
... GOKCHA - bývalý názov jazera Sevan
... SCOCIA - (z gréčtiny - tma) - asymetrický architektonický zlom s konkávnym profilom dvoch oblúkov rôznych polomerov
Potom môžete hrať. Je tu 4-5 tímov po 1-5 ľuďoch. Všetky tímy dostanú rovnaké prázdne hárky papiera, presne tie isté, na ktoré si moderátor napísal slová pre seba. Facilitátor prečíta prvé slovo bez toho, aby odhalil jeho význam. Každý tím si napíše svoj vlastný význam tohto slova (t.j. vymyslí si ho). Potom moderátor pozbiera všetky papieriky, priloží k nim svoj papierik so správnou odpoveďou, zamieša ho a začne čítať. Po prečítaní všetkých verzií (spolu so správnou odpoveďou) musí každý tím uhádnuť správnu odpoveď. Ak uhádne správne, dostane jeden bod. Ak druhý tím považoval jej odpoveď za správnu, získa o jeden bod viac (alebo dva alebo tri, ak jej odpovedi uverili dva alebo tri tímy).
V tejto hre je úlohou každého tímu nielen uhádnuť správnu odpoveď, ale napísať svoju odpoveď tak, aby vyzerala ako pravda a všetci tejto „pravde“ uverili.
Tím s najväčším počtom bodov vyhráva.

23. GUMA V RUKAVICE
Toto je mini relé.

Dva tímy s rovnakým počtom hráčov dostanú pár gumených rukavíc, zapečatenú tašku so sladkosťami pre každého hráča. Na príkaz vedúceho si prvý hráč z každého tímu navlečie rukavice, otvorí balíček, vyberie a rozloží cukrík, otrávi ho v ústach, pevne uzavrie balíček, zloží si rukavice a všetko odovzdá ďalšiemu hráčovi. . Tím, ktorý ako prvý vykoná túto operáciu, vyhráva.

24. MYDLO PREČO
Toto je tiež mini relé.

Každý tím dostane misku s vodou a mydlo. Na príkaz facilitátora sa každý tím pokúsi opláchnuť mydlo iba pomocou rúk a vody. Po určitom čase moderátor skontroluje rozmery mydla každého tímu. No samozrejme malý kúsok.....

25. ČO BERIEM V ZAHRANIČÍ?
Hrá 10-15 ľudí. Je možné, aby 2-3 ľudia vedeli, čo je podstatou hry. Hostiteľ je colný zástupca.
Takže každý postupne hovorí: "Idem do zahraničia a vezmem si so sebou .... (stôl, kura, sopku atď.). Ak človek pomenuje predmet prvým písmenom svojho mena, potom prezentujúci (colné dôstojník) hovorí: "Chýba mi." Napríklad: Dima - peniaze, Tanya - TV
V opačnom prípade vás colník nepustí. Úlohou hráčov je pochopiť, podľa akého kritéria môžu odísť do zahraničia.

26. ROLÍČKA
hra pre tých, ktorí sa radi smejú
Človeku sa strčí do úst veľký kus žemle, takže takmer nemôže hovoriť. Potom dostane text na prečítanie. Začne čítať s výrazom (nech je to nejaký neznámy verš).
Iný človek zapíše, čo mu rozumel, a potom to všetkým nahlas prečíta. Jeho text sa porovnáva s originálom.

27. DEKA
Hra vyžaduje 15-40 ľudí. Ľudia by sa mali poznať aspoň mená a je lepšie sa navzájom dobre poznať. Jedna osoba vychádza z dverí. Niekto zo zvyšku je usadený na stoličke a prikrytý dekou. Osoba, ktorá vyšla z dverí, vstúpi späť. Jeho úlohou je uhádnuť, kto je pod pokrievkou. Ak bude veľa ľudí, nebude to také jednoduché.

28. CENA PRE TROCH
Dvaja účastníci stoja oproti sebe - na stoličke pred nimi je cena. Moderátorka uvažuje: „Jeden, dva, tri ... sto, jeden, dva, tri .... dvanásť, jeden, dva, tri ... dvadsať,“ atď. Vyhráva ten, kto je pozornejší a ako prvý prevezme cenu, keď hostiteľ povie „tri“

29. UHORKA
Hráči stoja v kruhu, v strede ktorého je vedúci. Kruh by mal byť tesný - ramená na plece a ruky sú vzadu. Zoberie sa obyčajná čerstvá uhorka, najlepšie väčšia, a prechádza sa v kruhu. Úlohou moderátora je určiť, v koho rukách je táto uhorka teraz. A úlohou hráčov je podať si uhorku, a keď sa moderátorka nepozerá, odhryznúť si kúsok. Musíte žuť veľmi opatrne, aby ste nevzbudili podozrenie hostiteľa. Ak bola operácia úspešná a uhorku zjedol moderátor bez povšimnutia, potom práve táto obeť jeho vlastnej nepozornosti splní túžbu už plného zhromaždenia!

30. SILA NOSU
Pre súťaž sa vezme vrchnák zápalkovej škatuľky a nasadí sa na nos (pevnejší). Úlohou je odstrániť kryt pomocou pohybov tváre. Najlepší výsledok sa dosiahne, keď je krabica tesne nasadená na nos.

31. RUSLAN A HLAVA
Vyberá sa hostiteľ - Ruslan, zvyšok účastníkov hrá úlohu "hlavy". Na to je potrebné rozdeliť sa takto: jedno hrá úlohu ľavého oka, druhé hrá úlohu pravého oka, tretie hrá úlohu nosa, štvrté hrá ucho atď. je potrebné zariadiť takúto mizanscénu tak, aby vznikla postava pripomínajúca hlavu obra. Ak je účastníkov veľa, potom je v tomto prípade dobré dať niekomu úlohu ľavej a pravej ruky. Ruslan stojí pred "hlavou" a vykonáva najjednoduchšie manipulácie. Môže napríklad žmurkať, potom zívať, kýchať, poškriabať si ucho atď. "Hlava obrov" musí presne reprodukovať všetky tieto akcie. Úlohu môžete vykonávať o niečo pomalším tempom.

32. MÁM VTÁKA ...
Hra na smiech. Zúčastňuje sa 5-15 ľudí. Do úst sa medzi zuby vloží zápalka, aby sa ústa nedali zavrieť. Potom každý z nich povie: „Ahoj! Moje meno je ... mám vtáka, volá sa ... (kukučka, slávik, vrabec atď.) Všetci ostatní musia uhádnuť meno vtáka.

33. ČÍSLA
Túto hru hrá 7-15 ľudí. Každý hráč má pridelené číslo od 1 do 15 (podľa počtu účastníkov). Všetci si sadnú do kruhu, hra sa začína. Hráči robia tieto pohyby: dva tlesknutia, dva údery s dlaňami na kolenách. Robia to všetci naraz, takto sa udržiava rytmus hry. Prvý začína: "Jeden-jeden (dve tlesknutia), päť-päť! (Dva údery dlaňami na kolenách)." Hráč s číslom päť pokračuje: "päť-päť, osem-osem." Takže, kým niekto neminie: netrafí alebo vypadne z rytmu. Potom je takýto hráč vyradený. A jeho číslo sa už nedá vysloviť, inak bude tiež považované za chybu. Výhercovia by mali zostať dvaja.

34. GESTÁ
Hra je podobná hre „Čísla“, len namiesto čísel si každý vymyslí gesto pre seba. Napríklad sa poškriabať za uchom, tlieskať rukami, ukazovať rohy atď. Toto je oveľa zábavnejšie a ťažšie.

35. TOPÁNKA ​​POPOLUŠKA
Hostia sú rozdelení do dvoch tímov. V každom je zvolený kapitán. Tímy si sadnú oproti sebe, každý si vyzuje jednu topánku alebo čižmu a hodí ju do stredu na jednu hromadu: môžete si dať ďalšie topánky. Kapitáni to nevidia. Úlohou kapitána je obuť svoj tím. Prvý tím, ktorý sa ocitne v koži, vyhráva.

Metodický materiál pre poradcov
Vo veku 7-10 rokov deti vykazujú vysokú fyzickú aktivitu, ktorá im umožňuje hrať hry s výraznou fyzickou aktivitou. Napriek veľkej pohyblivosti sa však deti rýchlo unavia, ich pozornosť je nestabilná. Preto sú počas hier dôležité prestávky na oddych.
Deti základných škôl sa vo voľnom čase veľa hrajú. Ovládajú všetky druhy prirodzených pohybov, aj keď stále nie sú dostatočne dokonalé, preto sú pre nich zaujímavé hry súvisiace s behom, skákaním, hádzaním. Všetky tieto pohyby sa navyše najlepšie rozvíjajú v hrách.
Funkcia pozornosti mladších školákov ešte nie je dostatočne rozvinutá, často sú duchom neprítomní, prechádzajú z jedného predmetu na druhý. V tomto smere je pre nich žiadúce ponúkať krátkodobé hry vonku, pri ktorých sa strieda skvelá pohyblivosť s krátkodobými oddychmi.

Pravidlá hry je potrebné uviesť stručne, pretože deti sa snažia čo najrýchlejšie reprodukovať všetko uvedené v akciách. Deti často, bez toho, aby počuli vysvetlenie, vyjadrujú túžbu hrať tú alebo onú rolu v hre. Hru je dobré podať formou rozprávky, ktorú deti vnímajú s veľkým záujmom a prispieva k tvorivému stvárňovaniu rolí v nej.
Výber vodiča by mal prispieť k tomu, aby sa u detí rozvíjala schopnosť správne posúdiť svoje vlastné silné stránky a silné stránky svojich kamarátov. Odporúča sa častejšie meniť vodiča, aby túto rolu navštevovalo čo najviac detí.
V hrách pre deti základných ročníkov je lepšie dávať signály nie píšťalkou, ale verbálnymi príkazmi, čo prispieva k rozvoju druhého signalizačného systému, ktorý je v tomto veku stále veľmi nedokonalý. Recitatívne sú tiež dobré. Zborovo vyslovené rýmované slová rozvíjajú reč u detí a zároveň im umožňujú pripraviť sa na akciu na posledné slovo recitatívu.
Deti v tomto veku sú veľmi zraniteľné, preto sa neodporúča vyraďovať ich z hry pre chyby. Ak obsah hry vyžaduje dočasné stiahnutie porazených, potom je potrebné určiť miesto pre výpadky a odstrániť ich na veľmi krátky čas. Porušenia v hre, nedodržiavanie pravidiel treba tolerovať, pričom treba pamätať na to, že je to spôsobené najmä neskúsenosťou, neschopnosťou hrať kolektívne hry a nedostatočným celkovým pohybovým rozvojom detí.
Prevládajúce miesto zaujímajú hry s krátkymi rozptylovými čiarkami, v priamom smere, v kruhu, so zmenou smeru, hry s behom typu „chyť-beh“ a s uhýbaním; hry s odrážaním na jednej alebo dvoch nohách, s preskakovaním konvenčných prekážok (nakreslená „priekopa“), hry s prihrávaním, hádzaním, chytaním a hádzaním loptičiek na diaľku a na cieľ, hry s rôznymi pohybmi napodobňovacieho alebo tvorivého charakteru .
LOPTOVÉ HRY

1. Lopta susedovi
Hráči stoja v kruhu tvárou k stredu vo vzdialenosti jedného kroku od seba. Dvaja hráči oproti sebe majú v rukách volejbalovú loptu.
Na signál si hráči začnú prihrávať loptu doprava alebo doľava v kruhu (v jednom smere) tak, aby jedna lopta predbehla druhú. Kto má dve lopty, dostane trestný bod.

2. Nedávajte loptu vodičovi
Všetci hráči, okrem jedného alebo dvoch vodičov, sa postavia do kruhu a začnú si hádzať loptu. Úlohou vodičov v kruhu je dotknúť sa lopty rukou. Ak sa to vodičovi podarí, vymení miesto s tým, ktorý loptičku neúspešne hodil.
Ak sa lopta vykotúľa z kruhu, môže za ňou utekať ktorýkoľvek hráč.

3.Jedlé - nejedlé
Hráči stoja v kruhu. Jeden z nich má loptu. Po pomenovaní akéhokoľvek predmetu súčasne hodí loptu ktorémukoľvek z hráčov. Ak bol jedlý predmet pomenovaný, potom musí byť loptička chytená, ak je nepožívateľná, potom nesmie byť chytená. Ak sa hráč pomýli (chytí loptičku, o ktorej sa hovorilo, že je nejedlá), tak vypadáva z hry. Ak sa nemýli, tak sám pomenuje predmet a prihrá loptu.
Posledný nevyradený hráč vyhráva.
Táto hra môže mať inú rozmanitosť. Hrajte ako „klasici“. Jedenásť čiar vo vzdialenosti 0,5 m od seba označuje 10 tried. Hráči sú umiestnení pred prvou triedou a vodič za desiatou.
Vodič striedavo hádže loptičku hráčom a pomenúva jedlé alebo nejedlé predmety a hráči musia loptičky chytiť alebo nie. Ak sa hráč nepomýli, tak sa posúva o triedu dopredu, ak sa pomýli, zostáva na mieste.
V priebehu hry vodič hádže loptičky najskôr žiakom starších ročníkov (stojaci vpredu), potom mladším. Stredoškoláci zároveň ustúpia vedľa, bez toho, aby zasahovali do chytania lopty.
Hrajú, kým všetci „neabsolvujú školu“. Posledným „maturantom“ je vodič v ďalšom kole.

4. Chyť alebo hoď
Výber moderátora. Ostatné deti stoja pozdĺž čiary vo vzdialenosti 5-10 metrov od vodcu. Hostiteľ hodí loptu jednému z chalanov a zakričí „Chyť“ alebo „Hoď“. Ak prezentujúci zakričal „Chyť“, tak dieťa, ktorému bola loptička hodená, musí loptu hodiť (teda príkaz urobiť opak). Ak moderátor zakričal „Hoď“, potom dieťa, ktorému bola lopta hodená, musí loptu chytiť. Ak dieťa splnilo príkaz správne, hra pokračuje. Ak dieťa nedodržalo príkaz správne, je z hry vylúčené, ostatné deti hrajú ďalej. Posledný hráč, ktorý zostane za čiarou, vyhráva. Bude viesť ďalšie kolo. Aby ste hru skomplikovali, môžete pravidlá medzi kolami striedať: v jednom kole musia chlapci presne dodržiavať príkazy vodcu a v ďalšom kole budú príkazy vykonávať naopak.

5. Stoj, prestaň!
Hráči stoja v kruhu. Vodič niekoľkokrát udrie loptičkou o zem, čím udržuje hráčov v napätí. Pre ostatných nečakane vyhodí loptu vysoko a zakričí "Shtander ..." a meno jedného z hráčov.
V tomto čase sa všetci rozutekajú a snažia sa odísť do bezpečnej vzdialenosti. Hráč, ktorého meno bolo vyvolané (teraz je vodičom), musí chytiť loptu. Keď bola lopta v jeho rukách, zakričal: "Shtander-Stop!" A všetci zamrznú na mieste. Nosič lopty vyberie ľubovoľného hráča, ktorý sa dotkne lopty. Potom hráč začne hovoriť, koľko a akých krokov bude potrebovať, aby sa dostal k hráčovi. Postup je nasledovný:
* obrie - krok po celej dĺžke nohy
* ľudské – bežné kroky
* Lilipután - keď je päta jednej nohy umiestnená bezprostredne pred špičkou druhej nohy
* mravec - robte malé kroky na prstoch (jeden krok bezprostredne pred druhým)
* kačica – kroky v podrepe
* žaba - skok
Je potrebné vypočítať vzdialenosť tak, aby ste sa čo najviac priblížili k takzvanej „obete“, aby ste ju mohli trafiť loptou. Hráči stoja nehybne a vodič musí kráčať striktne v priamom smere. A po spočítaní krokov tiež nemá právo zdvihnúť nohy zo zeme, ale musí spadnúť do „obete“ z polohy, v ktorej sa zastavil. Obeť môže na mieste uhnúť, prikrčiť sa a chytiť loptu. Ak hráč chytí loptu alebo uhne, vodič loptu opäť vyhodí a všetko sa opakuje od začiatku. Ak zasiahnete, hráč sa stane vodičom.

6. Poznám 5 mien...
Najprv sa určí poradie hráčov.
Prvý hráč vezme loptu, drží ju v rukách, povie odpočítavanie: „Poznám päť mien dievčat“, odpáli loptičku o zem a pomenuje mená: „Tanya – jedna, Máša – dve, Ira – tri, Olya - štyri, Sveta - päť" ... V takom prípade treba loptičku udrieť o zem dlaňou a za každý úder treba zavolať jedno meno.
Ten istý hráč potom pokračuje:
- Poznám päť chlapčenských mien
- Poznám päť farieb
- Poznám päť zvierat
- Poznám päť miest
Hrajte hru do desiatej – „Poznám desať dievčenských mien“ atď.
Ak hráč v procese odpalu nestihol povedať ďalšie meno alebo netrafil loptičku, hra prechádza na iného hráča. Keď loptička spraví kruh a vráti sa hráčovi, hra pre tohto hráča začína tam, kde skončila.
Víťazom hry je ten, kto ako prvý dosiahol a dokončil posledné odpočítavanie „Poznám desať mien miest“.

HRY - "CHYTÁVANIE"

1. Burbot
Hrajú sa na rovnej, zreteľne vyznačenej ploche dlhej 20-30 m a šírky 10-15 m. Ide o oblasť „rieky“.
V strede každej zo štyroch strán lokality a v jej strede sú nakreslené kruhy s priemerom 1,5-2 m. Sú to „vírivky“. Potom sa vyberú dvaja „rybári“. Držiac sa za ruky chytia zvyšných hráčov – „rybky“, pričom ich držia okolo seba. Ulovení sa pridávajú k „rybárom“, držia sa s nimi za ruky, čiže rozširujú reťaz chytajúcich – záťahovú sieť. "Ryby" sa môžu ukladať do kruhov - "víridiel", ale v jednom kruhu môže byť iba jeden hráč.
Hra pokračuje, kým „rybári“ nechytia všetkých „burbotov“ okrem tých, ktorí prežili vo „víroch“.

2. Hra "Chobotnica"
Hracia plocha je rozdelená na dve časti. Jedna časť bude predstavovať morské kráľovstvo chobotnice. Môže byť podľa toho navrhnutý, ale tak, aby dizajn neprekážal pri pohybe účastníkov hry. Ďalšia časť je pláž. Vyberie sa „chobotnica“, ktorá nemôže vystúpiť na breh, ale ostatní účastníci bežia, kam chcú, „plávajú v mori“ a snažia sa nespadnúť do „chápadiel“ chobotnice. Ak sa „chobotnica“ dokázala dotknúť účastníka, považuje sa za chyteného a zmení sa na „škrupinu“. „Škrupina“ padá na kolená a zoskupuje sa. „Škrupina“ sa dá vyslobodiť tak, že okolo nej prebehnete 3-krát.

3. Hra „Pomôžte priateľovi“
Táto hra je zameraná na rozvoj vzájomnej pomoci a vzájomnej podpory. Vyberú sa dvaja hráči, z ktorých jeden je vodič, musí dobehnúť a „namazať“ druhého. Ostatné deti stoja v kruhu vo vzdialenosti asi jedného kroku. Bežec a vodič bežia po kruhu a druhý sa snaží dobehnúť druhého. Ale bežec, ak cíti, že ho dobiehajú, môže požiadať o pomoc ktoréhokoľvek hráča v kruhu a zakričať jeho meno. Potom menovaný hráč opustí svoje miesto a beží v kruhu a na jeho miesto sa postaví prvý hráč, ktorý utečie. Uvoľnené miesto však môže zaujať ten, kto dobieha, potom sa „vodičom“ stáva neúspešný. Hra pokračuje dovtedy, kým je pre deti zaujímavá.

4. Hra „Šťuka a karas“
Príprava. Na jednej strane lokality sú „karasy“, v strede „šťuka“.
Obsah hry. Na signál prebehnú „karasy“ na druhú stranu. Šťuka ich chytá. Chytený „kapor“ (štyri alebo piati) si spojí ruky a stojac naprieč miestom vytvoria sieť.
Teraz by mal "kapor" prebehnúť na druhú stranu miesta cez sieť (pod pažami). „Pike“ stojí za mrežou a číha na nich. Keď bude chytený „kapor“ osem alebo deväť, tvoria košíky – kruhy, cez ktoré treba prebehnúť. Môže byť jeden taký kôš, potom je znázornený, ako sa drží za ruky, 15-18 účastníkov. „Šťuka“ sa odohráva pred košíkom a chytá „kapra“.
Keď počet ulovených kaprov presiahne počet neulovených, hráči vytvoria vrcholy - koridor uloveného kapra, ktorým nechytený preteká. Chytá ich "Pike", ktorý sa nachádza pri výstupe z vrcholu.
Posledný sa považuje za víťaza. Ten je poverený úlohou novej „šťuky“.
Pravidlá hry: 1. Hra sa začína na signál hlavy. 2. Všetci „karasi“ sú povinní pri zrážke prechádzať cez sieť, kôš a vršky. 3. Tí, ktorí stoja, nemajú právo ich zadržať. 4. Hráči tvoriaci kôš môžu chytiť "šťuku", ak sa im podarí hodiť prepletené ruky za chrbát "šťuky" a zapichnúť ju do koša alebo zabuchnúť zvršky. V tomto prípade sa všetky karasy vypustia a vyberie sa nová šťuka.

5. Hra "Farby"
Predávajúci a kupujúci sú vyberaní podľa pravidiel hry. Všetky ostatné farby. Každá farba myslí na svoju vlastnú farbu a potichu ju komunikuje predajcovi.
Farby a predavač sedia teda na lavičke. Kupujúci prichádza k hráčom a hovorí:
"Klop klop".
predavač:
"Prečo si prišiel?"
Zákazník:
"Na farbu!"
predavač:
"Prečo?"
Zákazník:
volá farba.
Ak takáto farba neexistuje, predajca odpovie:
"Takú farbu nemáme." Jazdite po trati na jednej nohe!"
Potom zákazník preskočí kruh na jednej nohe okolo lavičky (alebo vedľa nej) a vráti sa po nový náter.
Ak existuje taká farba, predajca hovorí:
"Existujú také, zaplaťte toľko"
(udáva číslo, zvyčajne vek hráča), ale neuvádza, o koho ide. Kupujúci musí zaplatiť rýchlo (tlieskať predávajúcemu po dlani toľkokrát, koľkokrát je potrebné zaplatiť).
V tomto čase farba vyskočila zo skymecku a utiekla tak ďaleko, ako mohla. Potom mal kupec chytiť farbu. Ak to vyšlo, tak sa kupcom stal chytený hráč. Ak by sa farba podarilo vrátiť na lavičku nechytená, hra by sa začala odznova s ​​tým istým zákazníkom.

6. Hra "Zmraziť"
Stanoví sa miesto bez nebezpečných prekážok. Vyberie sa vodič - "Mráz". Všetci utekajú, rozptýlia sa po mieste v náhodnom poradí a vodič začína dobiehať hráčov. Ten, kto bol napadnutý, zamrzne na mieste a povie: "Uvoľni ma - čierny kôň." Kto nestihol „zamrznúť“, môže si pomôcť dotykom „zamrznutého“ hráča a vyslobodiť ho tak z ľadového zajatia, pokračuje hra.
Hru si môžete skomplikovať výberom dvoch ovládačov.

HRY POZORNOSŤ A RÝCHLA REAKCIA

1. Šišky, žalude, orechy
Príprava. Hráči vytvoria kruh, v strede ktorého sa stane vodič a ostatní, rozlomení na trojičky, stoja jeden po druhom čelom k stredu (prvé číslo je tri alebo štyri kroky od vodiča). Vedúci dáva všetkým hráčom mená: prvý v trojiciach „šišky“, druhý „žalude“, tretí „orechy“.
Obsah hry. Na signál vodič nahlas povie napríklad: „Oriešky“. Všetci hráči, nazývaní „nuts“, si musia vymeniť miesta a vodič sa snaží postaviť na akékoľvek voľné miesto. Ak uspeje, vodičom sa stáva hráč, ktorý zostal bez miesta. Ak vodič povie „žalude“, prehodí sa druhé v trojke, ak „hrbolčeky“ sú prvé v trojke. Keď je hra zvládnutá, vodič môže volať dvoch alebo aj troch hráčov v trojici, napríklad: „šišky, oriešky“. Predvolaný si tiež musí vymeniť miesta.
Vyhrávajú hráči, ktorí nikdy nešoférovali.
Pravidlá hry: 1. Privolanému je zakázané zdržiavať sa na mieste. 3. Hráči nemôžu prejsť na žiadnu inú trojicu (inak sa hráč stane vodičom).

2. "Čím tichšie pôjdete, tým budete ďalej"
Na zemi sú kriedou nakreslené dva pruhy vo vzdialenosti asi 20 metrov.
Všetci hráči stoja na jednej strane vodiča - na druhej strane a sú otočení chrbtom ku všetkým. Vodič hovorí:
„Čím tichšie pôjdeš, tým ďalej sa dostaneš. Prestaň."
Fráza sa dá vysloviť, ako sa vám páči – zámerne utiahnuť slová, celú vetu, alebo napríklad začať pomaly a potom ju náhle a rýchlo ukončiť – vo všeobecnosti vnesiete do hry prvok prekvapenia.
V tomto čase sa všetci hráči snažia utiecť čo najďalej, ísť do cieľa a zamrznúť pri slove „stop“. Po slove „stop“ sa vodič otočí. Ak videl pohyb hráča (ktorý nestihol zamrznúť alebo zastaviť pre rýchlosť zrýchlenia), je vyradený z hry.
Vyhráva ten, kto prvý dorazí do cieľa a dotkne sa vodiča – ten zaujme miesto a hra sa začína odznova.

3.Semafor
Pre hru sa vyberie ihrisko a určí sa vodič.
Na mieste sú nakreslené dve čiary vo vzdialenosti 5-6 metrov od seba. Hráči sa musia zoradiť za jednou z čiar. Vodič stojí medzi čiarami, približne v strede chrbtom k hráčom.
Potom pomenuje nejakú farbu a hráči by mali začať prekračovať inú čiaru.
Ak majú hráči na oblečení pomenovanú farbu, pokojne prejdú okolo vedúceho pre ďalšiu líniu. Ak hráč nemá v oblečení takú farbu, musí pred vodičom utiecť. Ak vodič zafarbí hráča "bez farby", potom sa nestane jeho miestom.
Táto hra dobre rozvíja vizuálnu pamäť a pozornosť.

4 hádaj koho hlas
Všetci hráči tvoria kruh a jeden z nich stojí v strede a zavrie oči.
Deti, držiace sa za ruky, kráčajú v kruhu vpravo (vľavo) a hovoria:
Tak sme sa postavili do radu,
Zrazu sa otočili.
Pri týchto posledných slovách každý pustí ruky a otočí sa o 360 stupňov, pokračuje v pohybe rovnakým smerom.
Ako hovoríme:
Dap, Dap, Dap,
Hádaj čí hlas.
Slová „cval, cval, cval“ hovorí ten, kto bol vopred vybraný.
Osoba stojaca v strede otvorí oči a snaží sa uhádnuť, kto vyslovil slová „skok, juice, skok“. Ak to vodič uhádol, ide do stredu. Ak vodič neuhádne, pokračuje v jazde – stojí v strede kruhu.

HRY S GUMOU A LANOM

1.Guma
Na hranie potrebujete 3-4 účastníkov a rovnakú gumičku dlhú aspoň 4 metre.
Z dvoch hráčov sa stanú „gumičky“. Jeden hráč skáče (vykonáva sériu cvičení) – postupne na všetkých úrovniach. Zvyčajne sa každé cvičenie vykonáva postupne na všetkých úrovniach, potom sme prešli na ďalšie cvičenie a začali sme skákať od úrovne 1 - takže hra bola pestrejšia
Ak hru hrajú traja: akonáhle sa skokan pomýli (stratí sa, prichytí sa na gumičku, stúpi na gumičku a pod.) – stane sa „v gumičke“ a začne skákať ďalší hráč. . Vždy pokračujú v skoku z miesta, kde sa stratili. Ak hrajú štyria: keď hráč zablúdi, spoluhráč mu môže pomôcť. Keď sa stratí aj on, dvojice si vymenia miesta (zo strateného tímu sa stane „gumička“). Družstvá vždy pokračujú v zoskoku z miesta, kde naposledy zablúdili.
Úrovne hry s gumičkou:
- prvý - keď je gumička na úrovni členkov, ktoré držia
- druhý - elastický pás na úrovni kolena
- tretí - elastický pás na úrovni stehien
- štvrtý - elastický v páse
- piaty - elastický pás na úrovni hrudníka
- šiesty - elastický pás na úrovni krku
- a dokonca aj siedma - gumička sa držala rukami na úrovni uší.
Zoznam cvičení:
Jednoduché
Skáčeme: nohy na obe strany jednej gumičky, skok, nohy na obe strany druhej, vyskočenie na druhú stranu gumičky

Bežci (chodci, koľajnice)
Skáčeme, šliapeme súčasne - jednou nohou na jednu "gumičku", skáčeme, miestami meníme nohy - teda 4x (dá sa povedať "pe-she-ho-dy"), vyskočíme na druhú stranu gumička

Kroky
Skáčeme dvoma nohami (spolu) - skáčeme, zahákneme sa za jednu gumičku, našľapujeme na druhú, potom sa jedným skokom oslobodíme z gumičky a vyskočíme z druhej strany

Poklona
Pravá noha je na spodnej časti prvej gumičky, ľavá noha je na vrchu. Skočíme na druhú gumičku tak, aby nám vznikla mašľa (vpravo hore, vľavo dole). Jedným skokom sa zbavte gumičky a vyskočte z druhej strany.

Candy (obálka)
Skočíme dvomi nohami naraz pre druhú gumičku, prvú zahákneme (dostaneme krížik, v ktorom stojíme), vyskočíme a dvomi nohami vykročíme na obe gumičky, vyskočíme z gumičky

Loď
Začíname ako v obálke - skočíme dovnútra dvoma nohami, skočíme a dopadneme tak, že obe nohy sú "mimo" gumičky, prekrížime ju jedným smerom a druhým, vyskočíme z gumičky

Vreckovka
Jednou nohou chytíme jednu gumičku, preložíme ju na druhú (ukáže sa obálka, ale jednou nohou), vyskočíme a otočíme na 1800 bez uvoľnenia gumičky, potom skočíme - gumičky sa zbavíme a pristaneme tak, aby naše nohy boli na oboch stranách prvej gumičky

2. olympiáda
Hrať môže neobmedzený počet ľudí. Dvaja hráči stoja vo vzdialenosti asi 2 metre od seba s gumičkou v rukách. Potom, bez toho, aby pustili žuvačku, hovoria:
"Ach-li-mpi-ah-áno - nie je potrebné sa dotýkať - len skúste prejsť - raz-dva-tri!"
Snažia sa všemožne zmiasť gumičku: môžete na ňu stúpiť, krútiť ju, meniť miesta - hlavnou vecou je čo najviac zmiasť. Nemôžete pohnúť rukami, kde ste vzali gumičku - držíme ju tam. Pri počte „troch“ hráčov zamrzne a výsledkom je „pavučina“ vytvorená z gumičiek.
Úlohou zvyšku hráčov je presunúť sa jeden po druhom na druhú stranu „pavučiny“ bez toho, aby sa jej dotkli. Spravidla, aby ste sa prekonali, musíte sa plaziť do malého trojuholníka alebo štvorca, môžete sa plaziť po zemi alebo dokonca preskočiť "konštrukciu".
Keď sa všetci dostali a nedotkli sa toho, hra sa začína znova. Ak niekto zahákuje gumičku, hráči si vymenia miesta.

3. Hodiny
Na hranie potrebujete dve laná a aspoň troch ľudí. Laná boli zviazané (iba tak, že uzol bol bez držadiel). Dve dievčatá stáli vo vzdialenosti 2-3 metre a skrúcali dlhé lano, tretie malo skákať. Zoskoky boli prevedené v poradí a s rôznou náročnosťou. Lano sa malo točiť neustále a rovnomerne a dosť náročnou časťou hry bolo „naskakovanie“ a „vyskakovanie“ z rotujúceho lana. Ak sa počas skoku pomýlili – stratili sa – zamotali lano, ťah prešiel na ďalšieho hráča. Ak nie, všetky cvičenia boli vykonávané postupne.
1 skok - skok, skok cez lano 1 krát, skok von.
2 skoky - "pohár" - skok, opretie jednej ruky o bok, 2 krát skok, vyskočenie.
3 skoky - skok, skok trikrát na pravú nohu, výskok.
4 skoky - skok, skok štyrikrát na ľavú nohu, výskok.
5 skokov - skočte okamžite do stredu lana, skočte 5-krát, vyskočte aj do stredu.
6 skokov - skok, 6 krát preskočiť na bobky, vyskočiť.

4. Desiatky
Na hru potrebujete iba jedno lano. Celá hra spočíva v postupnom vykonávaní cvikov s lanom. Každý cvik sa vykonáva 1 až 10-krát v závislosti od náročnosti. Navyše hru začíname 10 skokmi a postupne prichádzame k poslednému - víťaznému skoku.
Jeden hráč začne skákať, ak sa niekde stratí alebo nesplní - ťah ide na ďalší. Vyhráva ten, kto ako prvý dokončil všetky cvičenia.
Takže cvičenia:
10-krát - skáčeme cez lano najbežnejším spôsobom, s dvoma nohami súčasne, lano krútime dopredu.
9-krát - skáčeme cez lano na jednej nohe, ale meníme nohy - buď pravú alebo ľavú - je to akési "behanie" po lane
8 krát - preskočíme cez lano na pravej nohe
7 krát - preskočíme cez lano na ľavej nohe
6-krát - preskočíme cez lano obvyklým spôsobom, ale teraz lano roztočíme späť
5x - lano preskočíme "beh" (rovnako ako 9s), ale lano skrútime späť
4 krát - otočte lano dopredu. skočíme raz ako zvyčajne, raz prekrížime ruky, znova ako obvykle, znova prekrížime.
3 krát - prekrížené nohy, skok cez lano dopredu
2 krát - skočte na pravú nohu, roztočte lano dozadu
1-krát - bolo potrebné skočiť a súčasne lano posunúť dopredu dvakrát. Toto bol vrchol našej zručnosti 🙂
Kto ako prvý dokončil posledné cvičenie, vyhral.

5 sekanie
Hráči tvoria kruh a sú vypočítaní pre prvého alebo druhého. V strede kruhu je vodca s povrazom v rukách. Otáča lano, drží ho za jeden koniec, druhý koniec v kruhu nad podlahou. Hráči musia skákať včas, aby nenarazili na lano. Každý, kto sa dotkne lana, dostane trestný bod. Hra sa hrá 3-4 minúty. Vyhráva družstvo s najmenším počtom trestných bodov. Aby lano prešlo pod nohami hráčov, označia kruh, z ktorého nie je možné odísť. Lano sa musí otáčať rovnomerne a postupne ho zdvíhať. Hra sa dá hrať aj na elimináciu, hráč, ktorý sa dotkol lana, je vyradený. V tomto prípade vyhráva tím, ktorému zostáva po uplynutí času viac hráčov.

KREATÍVNE HRY

1. "Babka, rozmotaj nás"

Vyberie sa jedna moderátorka, ktorá bude „babičkou“. Všetci ostatní ľudia stoja v kruhu, držia sa za ruky a keď sa prednášajúci odvráti, začnú sa zamotávať do klbka - prejsť rukami, prekročiť, skrútiť sa. Hlavnou podmienkou je, že nemôžete pustiť ruky. Keď účastníci z nepohodlných pozícií začnú jačať, jeden z nich zakričí "Babka, rozmotaj nás!" Potom prichádza vodca a snaží sa všetok tento zmätok vrátiť do pôvodného stavu. Oddeľovanie rúk je zakázané.

2. More je znepokojené - raz ...
Spomedzi účastníkov si treba vybrať začiatočníka do hry, t.j. vedenie. Moderátorka začína: „More má starosti raz, more má starosti dva, more má starosti tri ... morská postava ‚zamrzne‘. Každý by mal zamrznúť v podobe nejakej morskej postavy, či už žraloka, hviezdice, chobotnice. Kto má na to dostatok fantázie. Účastníci sa nesmú pohybovať. Potom sa moderátor priblíži ku každej figúre a začne ich postupne „zapínať“. Postava, ktorú „zahrnul“, by mala popisovať morský život, ktorý zobrazuje pohybom. Všetci účastníci hádajú, koho daný účastník zastupuje. A tak by všetky deti mali ukázať svoje figúrky. Potom si moderátorka vyberie, ktorá postava sa mu páči najviac. Tento člen sa stáva novým hostiteľom.

3. "sova"
Príprava. Spomedzi hráčov sa vyberie „sova“. Jej hniezdo je mimo lokality. Môže byť načrtnutý, oplotený lavičkou. Hráči na ihrisku sú rozmiestnení náhodne. "Sova" v hniezde.
Na signál moderátorky: "Prichádza deň, všetko ožíva!" - deti začínajú behať, skákať, napodobňovať let motýľov, vtákov, chrobákov, zobrazovať žaby, myši, mačiatka. Na druhý signál: "Noc sa blíži, všetko zamrzne - sova vyletí!" - hráči sa zastavia, zamrznú v polohe, v ktorej ich zachytil signál. "Sova" ísť na lov. Keď si všimla pohybujúceho sa hráča, chytila ​​ho za ruku a odviedla do svojho hniezda. Jedným spôsobom môže získať dvoch alebo dokonca troch hráčov. Potom sa „sova“ opäť vráti do svojho hniezda a deti sa opäť začnú voľne šantiť na ihrisku.
Vyhrávajú hráči, ktorí neboli ani raz prichytení. Môžete si tiež všimnúť najlepšieho vodiča - ktorý chytil najväčší počet hráčov.
1. „Sova“ má zakázané dlhodobo sledovať toho istého hráča a ulovenému je zakázané uniknúť.
2. Po dvoch-troch výjazdoch „sovy“ na lov ju vystriedajú noví vodiči z tých, ktorých nikdy nechytila.

RÝCHLE A VYTRVALÉ HRY

1.Kované reťaze
Hráči sú rozdelení do dvoch tímov. Stávajú sa radmi, držiacimi sa za ruky, oproti sebe (vo vzdialenosti asi 10-15 metrov).
Jeden tím zborovo kričí:
"Reťaze-reťaze sú kované, odhaľte nás!"
Opačný príkaz sa pýta:
"Ktorý z nás?"
"Pripútaný" je meno hráča z tímu súpera. Vyvolený sa pokúsil pretrhnúť ľudskú reťaz rozbehnutým štartom (dôležité je vybrať si „správne miesto“, ktoré sa zdá byť „slabým článkom“). Ak sa vám podarí pretrhnúť reťaz, hráč sa vráti do svojho tímu a vezme so sebou jedného z dvoch „odpútaných“ kamarátov. Ak nie, hráč sa pripojil k tímu len medzi „články“, ktoré sa snažil prelomiť.

2. "Prázdny priestor"
Toto je kolektívna hra. Začína sa tým, že moderátorka povie deťom: "Skontrolujme, kto z vás beží najrýchlejšie!" Potom všetkých vyzve, aby sa spojili a vytvorili krásny, rovnomerný kruh. Potom deti spustia ruky a sadnú si na zem s tvárami v kruhu a vedúci, ktorý je za kruhom, ho obíde a hovorí:
Oheň horí, voda vrie
Dnes ťa umyjem
Nechytím ťa!
Facilitátor potom tento text s deťmi znova zopakuje. Pri poslednom slove sa moderátor dotkne jedného z chlapcov, požiada ho, aby vstal a otočil sa tvárou k nemu, potom hovorí: „Jeden, dva, tri - bež!“ Ukazuje, ktorým smerom musíte bežať okolo kruhu, aby ako prvý obsadil uvoľnené miesto. Vedúci a dieťa pobehujú po kruhu z rôznych strán, pričom vodca potrebuje dať bábätku možnosť, aby sa uvoľnilo ako prvé.
Potom vedúci opäť obíde kruh a opakuje slová, čím dáva deťom príležitosť zapamätať si ich a naučiť sa pravidlá novej hry. Po výbere druhého dieťaťa by sa mal vedúci pokúsiť byť prvý, kto zaujme miesto v kruhu. Teraz sa dieťa stáva vodičom a vyberá si partnera. Každý víťaz by mal byť ocenený potleskom.
V tejto hre je potrebné dodržiavať nasledujúce pravidlá:
- musíte si vybrať niekoho, kto nikdy nekandidoval ako partnera;
- môžete bežať v kruhu iba v opačných smeroch;
- vodičom sa stáva ten, kto nestihol zaujať miesto v kruhu.

3. "Horáky"
Na túto hru budete potrebovať krásnu vreckovku.
Deti stoja vo dvojiciach jeden po druhom. Vodič je vpredu, v ruke nad hlavou drží šatku. Všetci účastníci spievajú zborovo:
Horieť, horieť jasne
Aby nevyšiel von.
Pozri sa na oblohu
Vtáky lietajú
Zvony zvonia!
Po týchto slovách sa po stĺpe rozbehne posledná dvojica hráčov (jedno dieťa vpravo, ďalšie vľavo). Ten, kto dorazí k vodičovi ako prvý, vezme si od neho vreckovku a postaví sa s ním pred kolónu a ten, kto pribehne ako druhý, hru opúšťa.

Voľba vodiča
Poradca môže určiť vodiča. Môžete chlapov vyzvať, aby si vybrali vodiča, a zároveň vyzvať, aké vlastnosti by mal mať (ten, kto dobre behá; komu nebude chýbať lopta; najzábavnejší atď.). Táto metóda je obzvlášť dobrá, pretože vybraný vodič sa vždy snaží čo najlepšie ospravedlniť dôveru svojich spolubojovníkov.
Existujú však hry, v ktorých sa môže stať vodičom každý, najmä preto, že sa počas hry často mení. Pomôže hra na počítanie. Na koho padne posledné slovo, ide šoférovať.
Čitatelia
Včely lietali na poli
Bzučalo, bzučalo,
Včely sedeli na kvetoch
My hráme - ty šoféruješ.
Tara-tara - tara-ra!
Vyjdite na pole traktorov!
Začali obrábať ornú pôdu,
My bežíme, ty šoféruješ!
Slnko sa schovalo za horu
Zajačik ide do lesa a myš do diery.
Kto zostal v dohľade -
Utiecť! Idem šoférovať!
Jeden dva tri štyri päť.
ideme hrať.
Priletela k nám štyridsiatka
A povedala ti, aby si šoféroval.
Ale sú aj také riekanky, pri ktorých hráč, ktorý mal posledné slovo, odchádza z kruhu a počíta sa od začiatku. Počítajú sa, kým nezostane jeden účastník, ktorý sa stane vodičom. (Táto metóda sa používa len vtedy, keď je málo účastníkov).
Sedeli na zlatej verande
Cár, princ, kráľ, princ,
Obuvník, krajčír.
kto budeš?
Vyberte si čoskoro!
Nezdržiavajte láskavých a čestných ľudí!

kde si bol doteraz?
Zastavil semafor.
Červená - číra -
Cesta je nebezpečná.
Žltá je to isté ako červená
A zelená vpredu -
Poď dnu!
Cez more, cez hory,
Za železnými stĺpmi
Na kopci,
Na dverách je zámok.
Pre kľúč si choď
A otvorte zámok.
Vitamín sa valil
Volá sa Marinka.
Neučil lekcie
A dostala „dvojku“.
A keď som išiel na prechádzku,
Dostal číslo „päť“.

Potreba hry je stanovená Bohom v prirodzenosti dieťaťa, dospievajúceho, mladého človeka a pretrváva až do dospelosti.

Šport prispieva k rozvoju charakteru dieťaťa, učí deti byť lojálnymi k svojmu kolektívu konať spoločne, učiť sa spoločne riešiť problémy, byť spolu v radosti aj smútku. Športy a hry učia úprimnosti, pretože sa často kladie otázka: "Povedať pravdu alebo klamať?"

Existuje veľa hier, ktoré fungujú rôzne funkcie:

1. Hry na vzájomné spoznávanie sa. (rozvíjať pamäť, inteligenciu, vzťahy)
2. Hry - ľadoborec: "Poznaj svojho suseda vpravo", "Odkiaľ je tvoj sused?" (pamäť, rýchlosť, pozornosť)
3. Hry dôvery: „večera pre nevidomých“, „upadajúca dôvera“ (dôvera v Boha, odvaha, koordinácia pohybov
4. Hry s problematickou úlohou: „Leader“, „Zhmurki“ (pozornosť, rýchly vtip, vodcovské vlastnosti).

Počet účastníkov v hrách môžu byť tiež rôzne:

1. Jednotlivé hry ("Tetris" ...)
2. Pre dvoch (šach, dáma...)
3. Pre skupinu ("Vodca", "Kameň, nožnice, papier" ..)
4. Pre viaceré skupiny (viac ako 10-20 osôb: futbal, volejbal, basketbal, "zóna")
5. Špeciálne hry (trampolína, luky..)

V detskom kresťanskom tábore sa každý deň hrajú 3-4 hodiny. Deti sa rady hrajú, majú veľa energie a tú treba niekam dať. A hry k tomu prispievajú.

Športový program umožňuje deťom vštepiť:

1. Láska k športu a športovým hrám.
2. Ovládajte rôzne športy.
3. Buďte fyzicky zdraví a silní.
4. Osvojenie si základov kresťanstva v praxi.
5. Rozvíja sebavedomie, organizáciu, pozornosť, trpezlivosť, zručnosť, pamäť, bystrosť, kolektivizmus, lásku k Bohu.

Medziskupinové hry a turnaje pomáhajú:

1. Zjednoťte skupinu do jedného tímu.
2. Posilniť vzťahy medzi členmi tímu.

Všeobecné odporúčania: Hrajte tak, aby ste si hru užili a potešili sa navzájom. Nenechajte sa uniesť hrou natoľko, že stratíte kontrolu nad situáciou a vzťahmi. Ako mentor je vaším cieľom využiť šport ako prostriedok a príležitosť na vytvorenie Kristovho vykupiteľského vzťahu. Platón povedal: "Za hodinu spoločného hrania sa o človeku dozviem viac ako za rok spoločného rozhovoru."

Pred spustením hry si položte nasledujúce otázky:

1. Mám ľudí?
2. Je dosť času?
3. Je tam vhodné miesto?
4. Je k dispozícii inventár?

Tréning v športových hrách:

1. Naučte sa hru sami predtým, ako začnete učiť ostatných.
2. Nehrajte hry, ktoré vás netešia (nepotešia iných).
3. Preštudujte si popis hry a hrajte ju podľa „popisu“.
4. Vyberte si bezpečné miesto (bezpečnosť musí byť na prvom mieste).
5. Dávajte pokyny ústne, uistite sa, že vám každý rozumie.
6. Kráčajte po ceste: od jednoduchých po zložité.
7. Zastavte nepriateľské a nebezpečné správanie.
8. Povzbudzujte a zapájajte všetkých do hry.
9. Neustále vyhodnocujte situáciu (opýtajte sa sami seba: „Aká je reakcia účastníkov?“)
10. Buďte ohľaduplní k deťom a ich nálade (nevnucujte im viac, ako dokážu prijať).
11. Po hre urobte bilanciu a nechajte účastníkov, aby vyjadrili svoje dojmy.

Čo ak sa deti nechcú hrať?

1. Rozveselte ich. Venujte im osobitnú pozornosť.
2. Zahrajte si to pred začiatkom hry.
3. Deti môžu byť unesené samotným vzrušením z hier.
4. Použite odmeny (ceny, žetóny, cukríky) na prilákanie detí.

Čo ak sa deti hádajú?

1. Oddeľte bojovníkov, neignorujte súboje.
2. Oddýchnite si od hry, porozprávajte sa o tom, čo sa stalo.
3. V prípade potreby využite pomoc riaditeľa alebo koordinátora na tábore.
4. Pred hraním zdôraznite súdržnosť skupiny.
5. Nezáleží na tom, kto vyhral a kto prehral, ​​hráme pre zábavu („... neprehráme kravu“).
6. 6. Pre disciplinárnych previnilcov použite „Trestnú lavicu“.

1. Hra by mala zodpovedať veku detí.
2. Vopred zvážte, koľko hier budete hrať.
3. Zamyslite sa nad tým, kedy budete hru hrať.
4. Pripravte miesto a rekvizity na hry.
5. Pamätajte na pocity detí, nerozrušujte ich. (motivačné ceny).
6. Zvážte fyzický stav detí (ochorenia, bolesti hlavy)
7. Odmeňte aj porazených (vyriešte problém konkurencie).
8. Striedajte duševné hry s fyzickými.
9. Schopnejšie deti nech pomáhajú menej zdatným.
10. Zhrňte a význam hry, diskutujte o tom s deťmi.

Vôbec nie je potrebné zahrnúť do plánu hodiny všetky hry ponúkané v príručkách, práve naopak Starostlivo vyberajte hry na základe nasledujúcich kritérií:

• Sú ciele súťaže v súlade s cieľmi vyučovania Biblie? Má súťaž vyučovací účel? Je súťaž v súlade s vašimi dlhodobými cieľmi?
• Oplatí sa minúť peniaze, čas a úsilie na túto súťaž?
• Po súťaži sú deti nadšené. Bude toto vzrušenie zasahovať do cieľov hodiny?
• Máte dostatok ocenení a cien na podporu účasti v súťaži? Aká je cena cien? Môžete si ich kúpiť dostatok?
• Zvyknú si deti na ceny? Budú očakávať ceny a ocenenia zakaždým, keď uspejú v nejakom biznise?

Hry pomáhajú deťom študovať Bibliu, učiť sa navzájom mená, „spáliť“ prebytočnú energiu a naučiť sa pracovať ako tím. Dobrá hra primeraná veku je veľká zábava. Keď nabudúce plánujete súťaž triedy, zvážte všetky faktory a modlite sa. Vyberte si metódy, ktoré zodpovedajú účelu vašej hodiny, motivujte deti k učeniu a vytvorte atmosféru spolupráce a radosti.

Zamyslite sa nad filozofiou niektorých hier. Napríklad hra ako „hudobné stoličky“ učí deti, aby boli prvé, aby si vzali to, čo chcú ostatní. Hra „domovník“ učí, že sa treba zahriať natoľko, že je toho viac ako ostatné.

"Prestaňte hrať, je čas začať seriózne veci!"

Toto je absolútne nesprávny prístup k deťom. Hra je pre deti vážna záležitosť. Hra je sebavyjadrenie a zábava, toto je takzvaná kombinácia „biznisu s potešením“, kde je zapojené telo aj myseľ. Prostredníctvom hry dieťa spoznáva svet a učí sa vzťahom. Švajčiarsky psychológ Piaget povedal, že prostredníctvom hry dieťa pretvára svet, aby uspokojil svoje potreby.

Učitelia môžu uľahčiť hru tým, že deťom poskytnú príležitosť na hru, priestor a materiály. Prečo by mal učiteľ prispievať do hry? Hra je činnosť, do ktorej sa aktívne zapája celá bytosť dieťaťa a také by malo byť učenie. Usporiadaním hier, nezabúdaním na ciele hodiny a včasným vkladaním správnych slov môže učiteľ nasmerovať priebeh hry ku konkrétnemu cieľu.

Hry možno použiť vo všetkých oblastiach služby deťom. Napríklad pri hre na schovávačku s učiteľom sa dieťa naučí dôverovať dospelému, pretože sa stále objaví, aj keď na pár sekúnd zmizol. Najmenší môžu Boha spoznávať prostredníctvom zmyslovej hry, akou je hra s predmetmi rôznych materiálov, farieb, tvarov a zvukov. Keď dieťa stlačí gumenú kačičku a počuje ju kvákať, dieťa sa utvrdí vo svojich schopnostiach.

Staršie deti sa veľa naučia hraním dospelých.

Aby to deti mohli urobiť, trieda by mala byť vybavená „domčekom“ s postieľkami pre bábiky, skriňami a stolom so stoličkami. ...

Ak je v miestnosti málo miesta, učiteľ by mal prehodnotiť účel priestoru, ktorý zaberá klavír, učiteľský stôl, prípadne zistiť, či sú voľné učebne. Uvoľnený priestor je možné využiť na zriadenie "domčeka" pre rôzne aktivity: hudba, divadlo, maľovanie, kocky, mozaiky a pod. Ak môžete tráviť čas vonku, potom sa možnosti hier výrazne rozšíria.

Sociálne zručnosti sa v hrách rýchlo rozvíjajú. V takýchto hrách má učiteľ možnosť prilákať do kolektívu hanblivé a nekomunikatívne dieťa. Neskôr sa deti môžu naučiť spolupracovať vzájomnou hrou v malých skupinách. Deti, ktoré sú dosť staré na to, aby spolupracovali so spolužiakmi, získavajú v hre zručnosti, ktoré si odnesú po celý život: „Počkaj, až na teba príde rad“, „Hraj fér“, „Dodržuj pravidlá“, „Môž prehrať dôstojne“.

Čím viac schopností deti majú (dlhodobá pozornosť, gramotnosť, komunikačné schopnosti), tým širšiu škálu vzdelávacích hier môžu zamestnanci využívať. Individuálnou hrou sa dieťa môže naučiť biblický verš, ale význam verša ľahšie pochopí, keď ho použije v živote.

Všetky predmety musia byť odolné a umývateľné, nesmú mať ostré rohy, nečistoty alebo príliš tesné dvierka a kryty, inak si môžu poraniť malé prsty. Všetko vybavenie je možné kúpiť alebo vyrobiť ručne. Ale v každom prípade musí byť bezpečný a primeraný veku detí. Treba dbať na to, aby ste deťom dôverovali, že sa budú hrať s klobúkmi, hrebeňmi a masážnymi kefami, aby sa zabránilo šíreniu psoriázy. Na udržanie záujmu by sa oblečenie bábiky malo neustále meniť.

Môžete si rozšíriť obzory rolových hier a objaviť nové spôsoby uplatňovania biblických právd v životných situáciách, ak popri hraní na „domčeky“ naučíte deti hrať sa „na obchod“, „nemocnicu“, „školu“, „banku“, „pošta“, „Úrad“, „knižnica“, „letisko“ atď.

Učitelia by sa pri takejto hre mali vyhýbať sexuálnej orientácii.

Existuje veľa rôznych druhov hier. Napríklad,

*** Komunikačné hry

1. "Zoznámenie"

V závislosti od toho, do akej miery sú zhromaždené deti navzájom známe, sa ponúkajú dva varianty hry na zoznámenie:

Pre deti, ktoré sa navzájom menej poznajú. Priebeh hry. Musíte si vybrať vodcu hry. Všetci stoja oproti sebe. Každý dostane minútu na to, aby zistil meno suseda sprava a zľava. Potom vedúci začne chodiť v kruhu za chrbtom hráčov. Tomu, koho si vyberie, položí ruku na rameno a povie: „vpravo“ alebo „vľavo“, alebo „vpravo – vľavo“ alebo „vľavo – vpravo“. Vybrané dieťa musí uviesť mená svojich susedov v správnom poradí. Ak to určené dieťa nedokáže, jeho susedia sami vyslovia svoje mená v potrebnom poradí a porazený sa stane vodcom. Jeho miesto zaujme bývalý vodca. Miesta v kruhu môžete meniť zakaždým (v tomto prípade sa hra stáva zložitejšou). Variant hry. Urobí sa kruh alebo niekoľko kruhov v závislosti od počtu detí. Prvé dieťa povie skupine svoje meno: "Ja som Katya." Ďalší hovorí: "Kaťa a ja som Vasja." Ďalší hovorí: "Katya, Vasya a ja - Larissa." A tak to pokračuje až po posledné dieťa v kruhu, ktoré sa snaží pomenovať mená všetkých hráčov. Ak dieťa nemôže opakovať, pomáhajú mu ostatné deti v kruhu.

Pre deti, ktoré sa navzájom viac poznajú. Vyžaduje sa: vopred pripravený manuál „Zoznámenie“. Priebeh hry: vyberte si vodcu hry. Všetky deti sú rozdelené do 2 tímov. Každý člen jedného tímu si nájde partnera z druhého tímu. Na signál, do 2-3 minút, sa páry navzájom dozvedia odpovede na tie otázky, ktoré sú napísané v špeciálnej príručke „Zoznámenie“ (vek, meno, existuje domáce zviera, hobby, existuje blízky priateľ) . Po 3 minútach sa všetci veľmi rýchlo vrátia do svojich tímov. Potom vedúci vyberie kohokoľvek z tímu. Vybraný hráč nájde svoju dvojicu v susednom tíme a porozpráva sa o ňom podľa otázok navrhnutých v stánku, potom naopak. Atď. Bolo by pekné, aby sa všetci zapojili do hry. Ak niekto na otázku neodpovie, odpovedá si na otázku sám hráč.

Ako rozdeliť príkazy:

1. postavte sa do kruhu a na povel dajte jednu nohu dopredu. Tí, ktorí vystrčia pravú nohu, budú jedným príkazom a tí, ktorí vystrčia ľavú nohu, budú druhým;
2. na príkaz musíte vyhodiť niekoľko prstov na ruke. Každý s väčším počtom je jeden tím, menší je druhý; alebo párne číslo je jeden príkaz, nepárne číslo je druhý.

2. "Zoznámenie"

Vyžaduje sa: Lopta vyrobená zo stánku Známosti.

Priebeh hry. Moderátor si priloží dotazník na hruď a niekomu hodí loptu. Hráč chytí loptu, pozrie sa na moderátorkin dotazník a odpovedá na otázky, pričom hovorí o sebe. Potom moderátor položí dotazník na hráča s loptou a hra sa opakuje.

3. "Povedz meno"

Priebeh hry. Hráči sedia (stoja) v kruhu. Každý urobí na povel tri tlesknutia: ruky, kolená, ruky. Jeden hráč nahlas zvolá meno suseda napravo a jeho ("Lena - Slava"). Ďalšie tlieskanie a ďalšie v smere hodinových ručičiek volá mená ("Sláva - Tanya"). Kým nie je celý kruh. Možnosť. Môžete zrýchliť, spomaliť tempo hry, meniť pohyb v smere a proti smeru hodinových ručičiek, zastaviť hru a striedať hráčov v náhodnom poradí.

4. "Dôvera"

Vyberte si dvoch chlapov podľa ľubovôle. Vyzvite jedného z nich, aby sa postavil chrbtom k moderátorke: "Môžeš mi spadnúť chrbtom a ja ťa chytím." Dieťa s dôverou padne do rúk vedúceho. Môžete požiadať deti, aby sa rozdelili do dvojíc a pokúsili sa urobiť to isté medzi sebou. Úloha každého: byť verný v tom, čo robí - chytá alebo padá. (Ak je čas obmedzený, urobte to iba s jedným dieťaťom.) Po zápase sa musíte opýtať: „Ako ste sa cítili? Bol si poslušný a dôverčivý?" Dôverujeme mnohým ľuďom v našom živote: vodičom, keď cestujeme v doprave, lekárom, ktorí nám slúžia atď. Najdôležitejšie je však vždy dôverovať Bohu v našom živote, za každých okolností. Keď sa ocitneme v ťažkých podmienkach, naša dôvera v Boha a naša vernosť sú skúšané. A v tomto čase sa Boh pozerá na to, aký máme vzťah k ťažkostiam, ktorým čelíme. Sme vždy trpezliví a poslušní.

5. "Chcem vedieť"

Vyžaduje sa: lopta Všetci sú v kruhu. Hostiteľ spustí hru: "Chcem vedieť tvoje meno?" a hodí loptu tomu, koho o to požiada. Dieťa chytí loptu a povie: „Sasha“ a vráti loptu moderátorovi. Dieťa potom pokračuje: „Chcem vedieť, koľko máš rokov,“ a hodí loptu inému dieťaťu, ktoré odpovie a vráti loptu moderátorovi. Keď deti dobre pochopia pravidlá hry, môžu sa začať hrať medzi sebou kladením podobných otázok a odpovedaním na ne. Dajte každému dieťaťu príležitosť zapojiť sa do hry. Ak sa deti stratia, akú otázku si majú navzájom položiť, pokračuje sa v hre s deťmi samotný moderátor. Otázky môžu byť veľmi odlišné, ale sú zamerané na lepšie vzájomné spoznanie sa, dozvedieť sa o sebe viac. Musíme sa viac venovať deťom, ktoré prišli prvýkrát.

6. "Nájdi poklad"

Vyžaduje sa: papierová krabica alebo malá hračka. Vedúci hry je vybraný spomedzi detí. Musí opustiť miestnosť. Moderátor skryje škatuľu pred niekým z ich detí, po čom sa vodca hry vráti. Moderátor sa predstaví takto: „Predstavte si, že ste v cudzej krajine. Musíte nájsť poklad. Je to skryté v osobe, ktorú poznáte, ale vy ste dostali jednu stopu: táto osoba ... a vodca jej povie iba jednu stopu. To môže byť nejaký rozlišovací znak dieťaťa, ktoré má skrytú schránku. Je dobré, ak táto funkcia nie je nápadná a bude chvíľu trvať, kým ju nájdete. Napríklad modré oči, krtek na pravom líci, materské znamienko na paži, svetlé blond vlasy, topánky s čiernymi šnúrkami atď. Hráč, ktorý hľadá, môže dostať 1 minútu (počítajte do 60) na hádanie. Ak sa mu podarí uhádnuť, dieťa, ktoré malo krabicu, sa stane novým vodcom hry a opustí miestnosť. A ten, kto bol predtým vodcom, skryje krabicu. (Ako poklad môžete použiť malú škatuľku, ktorá obsahuje papieriky, na ktorých sú napísané Božie zasľúbenia.)

Deti sedia (stoja) v kruhu. Úlohou každého hráča je urobiť dva tlesknutia rukami a rýchlo jednou vetou povedať o radostnom momente v jeho živote: „Bol som rád, keď...“ alebo „Som rád, pretože...“ Potom , všetci sediaci v kruhu súčasne tlieskajú susedom zľava a sprava a hovoria "Aleluja!" alebo "Vďaka Bohu!" (Predbežne môže moderátor hovoriť o význame slova "Aleluja!"

8. "Otázky priateľstva"

Deti sa spoja za ruky v kruhu; vedúci stojí v strede kruhu. Na signál začnú deti stláčať ruku susedovi v reťazi (vysielať signály). Prednášajúci musí uhádnuť, kde, cez ktoré ruky signál prechádza a mať čas položiť ruku na toho, kto tento signál prijal. Ak to vedúci stihne skôr, ako signál pôjde ďalej, tak má právo položiť otázku tomuto dieťaťu. Potom sa v hre pokračuje. Pre zmenu to môžete urobiť tak, že dieťa, ktoré moderátorka sama zastavila, položí otázku susedovi (namiesto toho, aby susedovi odovzdal signál, on sa ho opýta). Keď sused odpovie na položenú otázku, hra pokračuje od tohto suseda.

9. "Vitajte"

Výmena pozdravov je výmenou ľudského tepla. Keď stretneme človeka, v prvom rade sa stretneme s jeho pohľadom a v tej či onej forme vyjadríme, že sme radi, že tento človek existuje, že sme radi, že je medzi nami. Vyskúšajme rôzne formy pozdravu a určme tie najefektívnejšie pre vás. Aby sme to urobili, rozdelíme sa na dve skupiny a postavíme sa oproti sebe vo vzdialenosti niekoľkých krokov v 2 radoch. Prosím (gong). Teraz, na signál vedúceho, sa partneri k sebe priblížia a vymieňajú si rôzne pozdravy. Môžu to byť stisky rúk, objatia, úklony, potľapkanie, nadšené výkriky a tiché, zmysluplné pohľady. Vymieňajú si pozdravy, partneri sa menia - robia šál vpravo. Vymeňte si pozdravy! (Gong). A teraz v každom riadku musia účastníci zmeniť partnerov. Prosím! (Gong) Teraz pokračujte v pozdrave s novým partnerom v novej forme. Zvážte, ako najlepšie pozdraviť nového partnera, aby bol pozdrav pre túto osobu vhodný. Prosím! (Gong) Môžete spustiť súťaž o najdlhší pozdrav. Kto vyhrá? Konajte! (Gong) Poďme zhrnúť a ukončiť hru.

10. "Úsmevy"

Požiadajte každého člena skupiny, aby sa usmial a zmeral si úsmev pomocou pravítka. Spočítajte všetky hodnoty. Potom požiadajte každého, aby premýšľal o tom, koľkokrát denne sa usmieva. Vypočítajte na kalkulačke vynásobením hodnôt. Aká je vzdialenosť?

11. "Výnimka"(otvorte sa navzájom)

Požiadajte všetkých v miestnosti, aby sa postavili. Prečítajte si zoznam pomaly a požiadajte ľudí, aby si sadli, ak sa ich toto vyhlásenie týka.

• Vytlačte zubnú pastu zo stredu tuby
• Strach z veľkého psa
• Mám priateľov v Austrálii
• Chytený za dopravný priestupok
• Rozprával sa so stromami
• Prečítajte si noviny pri raňajkách
• Televíziu pozerám pravidelne po 23:00.
• som na diéte
• Hodím uterák na podlahu kúpeľne
• Navštívili ste Havaj
• Neskoro na domácu skupinu tohto týždňa Ak niekto zostane stáť po tom všetkom, čo si prečítal, mal by dostať cenu za to, že neurobí absolútne nič.

12. "Chrbtom k sebe"

Požiadajte dvoch ľudí, aby sa postavili chrbtom k sebe, aby nevideli svojho partnera. Opýtajte sa každého: n Akú farbu má oblečenie vášho partnera? a akej farby ma vlasy? má na sebe tričko? n je vysoký?

13. "Ruka"

Pripravte si papier a ceruzky. Požiadajte každého, aby položil ruku na kus papiera a zakrúžkoval ho. Potom nechajte päť ľudí napísať svoje mená na každý prst. Počas modlitby sa každý modlí za tých ľudí, ktorých mená sú napísané na jeho ruke.

14. "Ako sa cítiš?"

Požiadajte každého, aby nakreslil tvár, ktorá odráža ich pocity. Ak človek nevie kresliť, dokáže napísať slovo. Vložte všetky kúsky papiera do košíka. Potom jedna osoba vytiahne hárok a komentuje ho alebo hovorí slová povzbudenia.

15. "Všetci pochádzame z detstva"

Povedzte alebo napíšte o najživšej spomienke na svoje detstvo. Boli ste členom? Svedok? Bolo ti niečo povedané? ako si to vnímal? Radosť, prekvapenie, strach, odpor atď.? Aká je tvoja obľúbená hračka? kto ti to dal? Máte dnes nejaké obľúbené hračky? Je to spomienka alebo predmet dnešného života?

16. "Štafeta žánrov"

Každý z účastníkov robí to, čo má najradšej, čo mu ide najlepšie – číta poéziu, stojí na jednej nohe, predvádza pantomímu atď. Poradie je stanovené na žiadosť moderátora alebo samotných hráčov.

17. "Kino môjho detstva"

Akú epizódu svojho života by ste chceli nakrútiť? Bude to populárno-vedecký alebo celovečerný film? Akých hercov a režisérov by ste pozvali na prácu v tomto filme? Koho by ste poverili, aby vás hral?

18. "List sebe"

Napíšte list, ktorý by ste chceli dostať. Tip pre učiteľa: všimnite si, o aký list ide - prosba, rada, výlev radosti alebo smútku, súhlas atď.

19. "Nakreslite seba"

Dieťa je pozvané, aby sa kreslilo teraz aj v minulosti. Prediskutujte s ním detaily kresby, v čom sa líšia? Opýtajte sa svojho dieťaťa, čo má na sebe rád a čo nie. Pre učiteľa: toto cvičenie je zamerané na uvedomenie si seba ako jednotlivca, uvedomenie si jeho rôznych stránok. Je to užitočné pri identifikácii toho, čo sa u dieťaťa od minulosti zmenilo a čo by chcelo zmeniť.

20. "Kto som?"

Deti sa striedajú a snažia sa pomenovať čo najviac správ na otázku: "Kto som?" Na opis seba samého sa používajú vlastnosti, črty, záujmy a pocity a každá veta začína zámenom „ja“. Napríklad: „Som dievča“, „Som športovec“, „Som dobrý človek“ atď. Lektor dbá na to, aby deti neopakovali to, čo povedali predchádzajúce deti, ale aby sa opísali osobne. Pre učiteľa: táto hra dáva deťom príležitosť pozrieť sa na seba z rôznych uhlov pohľadu, rozšíriť svoj obraz o sebe.

21. "Kôš vlašských orechov"

Deti „hádžu“ do koša (hovoria jedno za druhým, míňajúc kôš alebo k nemu stúpajú) bolestivé neriešiteľné situácie alebo prípady, vzťahy či túžby, vlastné vlastnosti či črty iných ľudí, ktoré sú pre nich nepochopiteľné.

22. "Pozvánka na čaj"

Čajová šálka sa podáva z ruky do ruky. n Koho zo všetkých tu prítomných by ste chceli pozvať na čaj? n O čom by ste sa chceli rozprávať? n Čo mu môžete povedať? n Čo by ste chceli počuť ako odpoveď?

Spracovala V.I. Fedorová