Úlohy:

· Zaviesť deti z Veľkej vlasteneckej vojny

· Spoľahlivý rešpekt pre obhajcov z vlasti na základe jasných dojmov, špecifických historických faktov prístupných deťom a spôsobiť silné emócie z nich, pýcha pre svojich ľudí, láska k vlasti

· Rozvíjať predstavu o rôznych druhoch vojakov, objasniť, kto taký obrancovia vlasti

Vybavenie:

Laptop, obrázky zobrazujúce pilotov, tankerov, námorníkov, delostreleryrs, pechoty, poľa kuchyňa, väzni vojny, zničené budovy, Reichstag berie, prehliadka na červenom námestí v roku 1945, nahrávanie piesní "žeriavy".

D: -Delen víťazstvo

Q: - To je pravda. Víťazstvo deň a radostné a smutné. Radostné on od toho, že naši ľudia vyhrali fašistické Nemecko a smutné, pretože toto víťazstvo dostalo veľmi nákladnú cenu. Chcem si prečítať báseň, vezme vás do minulosti a dozviete sa, ako to bolo.

Všetko v svitaní spali pokojne,

Nočná temná, ako - ako tieň

A obyvatelia Zeme ešte neznámy

Čo sa narodil desivé deň.

Nevedel, že v dvadsiatom storočí

Bude najčastejším svetom na svete

Z rieky splachovania krvi

Zem bude oheň!

Keď sa občania našej krajiny dozvedeli, že vojna začala, každý, kto by mohol udržať zbrane, išiel do prednej strany. Všetko - ženy a deti pomáhali vo vojne. Vojna šla na zemi a vo vzduchu a na vode.

Chlapci, ktorí nás obhajovali vo vzduchu?

D: - piloti

A na vode?

D: - námorníci

A na Zemi?

D: - Tankisti, pechota, delostreleryrs.

Chlapci, ako vojaci marec, viete? Dovoľte nám a sme čerpaní.

Fizkultminutka "na prehliadke":

Ako vojaci na prehliadke

Chodíme riadok na blízku

Vľavo - raz, vľavo - raz -

Pozri sa na nás.

Všetci potriasli ruky

Spolu, veselá!

Chytili naše nohy -

Hlasnejšie a rýchlejšie!

Cranksham

Tichší, pokojný, tichší.

Perá, rukoväte

Vyššie, vyššie.

Dokončené naše rukoväte

Znovu prepustil.

Sme sa zaoberali

A zastavil.

Opäť zoradené v rade

Opäť išiel do prehliadky,

Ra - dvakrát - dva,

Je čas to urobiť.

Otázka: - Chlapci, život vojakov bol ťažký. Jedlo bolo pripravené v špeciálnej rúre. Vyzerať, ako vyzerá (obrázok v poli kuchyne). Nazýva sa v teréne kuchyne. Počas boja, mnohí vojaci boli zranení a zdravotné sestry im poskytli lekársku starostlivosť priamo na bojisku, a potom, potom ich vydržali na nosidlách lekárom. A v prerušeniach medzi bitkami, vojaci sledovali kino, počúvali a spievali piesne. Odporúčam počúvať pieseň vojny roka (Inc. Nahrajte si pieseň "žeriavy").

Počas vojny boli fašisti zachytené ľuďmi, medzi ktorými boli deti. Držali ich na ostnatý drôt, mravný ich hlad.

Vojna priniesla veľa zničenia. Boli zničené doma, materské školy, školy, knižnice, divadlá, nemocnice atď.

Ale po štyroch dlhých a strašných rokoch, prišlo dlho očakávané víťazstvo. Naši vojaci nastavili vlajku nášho štátu na najdôležitejšiu budovu v Nemecku.

Zavlažili sme Reichstag

Naša flag RedarMeysky.

Táto vlajka nad svetom je ohrievanie,

Iskrí a súpravy.

Hovorí všetkým, aby šarlátová vlajka:

"Porazený krutý nepriateľ"

Po vojne bol každý v zhone, kde na ne ich pôvodní ľudia čakali: rodičia, manželky, deti. Na červenom námestí usporiadal prehliadku víťazov. Všetka armáda sa stretla s kvetmi. Doteraz ideme do prehliadky a nosíme kvety s vami na veteránov ako známky úcty a vďačnosť za mierovú oblohu nad hlavou.

Aby sa ľudia mali zapamätať tieto hrozné dni, boli postavené pamiatky, písomné piesne, básne, maľované maľby o vojne.

V našom meste je pre vojakov veľa pamiatok, ktorí zomreli počas Veľkej vlasteneckej vojny. V nasledujúcich triedach o nich budeme hovoriť podrobnejšie a navštíviť niektoré z nich.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Abstrakt vzdelávacej situácie

Podľa vlasteneckého vzdelávania "Deti o veľkej vlasteneckej vojne" v Senior Group (za deň víťazstva)

Úlohy:

Vybavenie:

Priebeh vzdelávacej situácie:

D: -Delen víťazstvo

Všetko v svitaní spali pokojne,

Nočná temná, ako - ako tieň

A obyvatelia Zeme ešte neznámy

Bude najčastejším svetom na svete

Z rieky splachovania krvi

Zem bude oheň!

D: - piloti

A na vode?

D: - námorníci

A na Zemi?

Fizkultminutka "na prehliadke":

Ako vojaci na prehliadke

Chodíme riadok na blízku

Vľavo - raz, vľavo - raz -

Pozri sa na nás.

Všetci potriasli ruky

Spolu, veselá!

Chytili naše nohy -

Hlasnejšie a rýchlejšie!

Cranksham

Tichší, pokojný, tichší.

Perá, rukoväte

Vyššie, vyššie.

Dokončené naše rukoväte

Znovu prepustil.

Sme sa zaoberali

A zastavil.

Opäť zoradené v rade

Opäť išiel do prehliadky,

Ra - dvakrát - dva,

Je čas to urobiť.

Zavlažili sme Reichstag

Naša flag RedarMeysky.

Táto vlajka nad svetom je ohrievanie,

Iskrí a súpravy.

Hovorí všetkým, aby šarlátová vlajka:

"Porazený krutý nepriateľ"

Náhľad:

Abstrakt vzdelávacej situácie

Podľa vlasteneckého vzdelávania "Deti o veľkej vlasteneckej vojne" v Senior Group (za deň víťazstva)

Úlohy:

• Zaviesť deti z Veľkej vlasteneckej vojny
• Reliéf rešpektovania obrancovia vlasti na základe jasných dojmov, špecifických historických faktov prístupných pre deti a spôsobiť silné emócie, pýcha pre svojich ľudí, láska k vlasti
• Rozvíjať predstavu o rôznych druhoch vojakov, objasniť, kto obhajcovia vlasti

Vybavenie:

Laptop, obrázky zobrazujúce pilotov, tankerov, námorníkov, delostreleryrs, pechoty, poľa kuchyňa, väzni vojny, zničené budovy, Reichstag berie, prehliadka na červenom námestí v roku 1945, nahrávanie piesní "žeriavy".

Priebeh vzdelávacej situácie:

D: -Delen víťazstvo

Q: - To je pravda. Víťazstvo deň a radostné a smutné. Radostné on od toho, že naši ľudia vyhrali fašistické Nemecko a smutné, pretože toto víťazstvo dostalo veľmi nákladnú cenu. Chcem si prečítať báseň, vezme vás do minulosti a dozviete sa, ako to bolo.

Všetko v svitaní spali pokojne,

Nočná temná, ako - ako tieň

A obyvatelia Zeme ešte neznámy

Čo sa narodil desivé deň.

Nevedel, že v dvadsiatom storočí

Bude najčastejším svetom na svete

Z rieky splachovania krvi

Zem bude oheň!

Keď sa občania našej krajiny dozvedeli, že vojna začala, každý, kto by mohol udržať zbrane, išiel do prednej strany. Všetko - ženy a deti pomáhali vo vojne. Vojna šla na zemi a vo vzduchu a na vode.

Chlapci, ktorí nás obhajovali vo vzduchu?

D: - piloti

A na vode?

D: - námorníci

A na Zemi?

D: - Tankisti, pechota, delostreleryrs.

Chlapci, ako vojaci marec, viete? Dovoľte nám a sme čerpaní.

Fizkultminutka "na prehliadke":

Ako vojaci na prehliadke

Chodíme riadok na blízku

Vľavo - raz, vľavo - raz -

Pozri sa na nás.

Všetci potriasli ruky

Spolu, veselá!

Chytili naše nohy -

Hlasnejšie a rýchlejšie!

Cranksham

Tichší, pokojný, tichší.

Perá, rukoväte

Vyššie, vyššie.

Dokončené naše rukoväte

Znovu prepustil.

Sme sa zaoberali

A zastavil.

Opäť zoradené v rade

Opäť išiel do prehliadky,

Ra - dvakrát - dva,

Je čas to urobiť.

Otázka: - Chlapci, život vojakov bol ťažký. Jedlo bolo pripravené v špeciálnej rúre. Vyzerať, ako vyzerá (obrázok v poli kuchyne). Nazýva sa v teréne kuchyne. Počas boja, mnohí vojaci boli zranení a zdravotné sestry im poskytli lekársku starostlivosť priamo na bojisku, a potom, potom ich vydržali na nosidlách lekárom. A v prerušeniach medzi bitkami, vojaci sledovali kino, počúvali a spievali piesne. Odporúčam počúvať pieseň vojny roka (Inc. Nahrajte si pieseň "žeriavy").

Počas vojny boli fašisti zachytené ľuďmi, medzi ktorými boli deti. Držali ich na ostnatý drôt, mravný ich hlad.

Vojna priniesla veľa zničenia. Boli zničené doma, materské školy, školy, knižnice, divadlá, nemocnice atď.

Ale po štyroch dlhých a strašných rokoch, prišlo dlho očakávané víťazstvo. Naši vojaci nastavili vlajku nášho štátu na najdôležitejšiu budovu v Nemecku.

Zavlažili sme Reichstag

Naša flag RedarMeysky.

Táto vlajka nad svetom je ohrievanie,

Iskrí a súpravy.

Hovorí všetkým, aby šarlátová vlajka:

"Porazený krutý nepriateľ"

Po vojne bol každý v zhone, kde na ne ich pôvodní ľudia čakali: rodičia, manželky, deti. Na červenom námestí usporiadal prehliadku víťazov. Všetka armáda sa stretla s kvetmi. Doteraz ideme do prehliadky a nosíme kvety s vami na veteránov ako známky úcty a vďačnosť za mierovú oblohu nad hlavou.

Aby sa ľudia mali zapamätať tieto hrozné dni, boli postavené pamiatky, písomné piesne, básne, maľované maľby o vojne.

V našom meste je pre vojakov veľa pamiatok, ktorí zomreli počas Veľkej vlasteneckej vojny. V nasledujúcich triedach o nich budeme hovoriť podrobnejšie a navštíviť niektoré z nich.

Článok "Dlh vojnového učiteľa

Chukmarova Maria Nikolavna, učiteľ, Mbdou Pustish Materská škola číslo 2, str. Push, Udmurtia
Popis: Tento článok zavedie a pripomínajú učitelia predškolského vzdelávania o požiadavkách a podmienkach vzdelávacej práce materských škôl a špecifiká pedagogických aktivít pedagógov vo vojne.
Účel: Materiál bude užitočný pre učiteľov predškolského vzdelávania, mladých špecialistov v oblasti predškolského vzdelávania, vyšších pedagógov, študentov.
Účel: Rozvoj učiteľov aktívneho občianskeho postavenia a vlastenectva založeného na historických skutočnostiach.
Úlohy: zaviesť určité momenty vzdelávacej práce materských škôl počas veľkej vlasteneckej vojny; Rozbaľte prezentácie učiteľov o dôležitosti nesmrteľného edému pedagógov počas vojnových rokov; Zjednoduknite úctyhodný postoj k povolaniu, na statočnú históriu svojej vlasti.

Tichý výkon pedagógov ...

Vojna, neočakávane prijatá pokojnou populáciou sovietskych miest a obcí predstavila svoje požiadavky na vzdelávaciu prácu materských škôl. Nalútila naliehavo, na cestách na zničenie mnohých predškolských otázok: ako chrániť psychiku dieťaťa od zničenia otrasov, ako používať udalosti na prednej strane pre výchovu u detí lásky do vlasti, ako rozvíjať nenávisť pre fašistov.
Vzdeliaci zostávajúci s deťmi nerobili zneužiť. Práve zachránili deti, ktoré majú otcovia bojovali, a matka stála na strojoch. Väčšina materských škôl počas vojny nastúpila, deti tam boli popoludní a noc. A aby ste mohli nakŕmiť deti na polovi, chrániť ich pred chladom, aby im dali kvapky pohodlia, aby ste ich mohli vziať s výhodou pre myseľ a dušu - pre takúto prácu bola obrovská láska k deťom, hlboko slušnosť a neobmedzená trpezlivosť. Aký je škoda, že tichý výkon pedagógov a opatrovateľov Bartime nie je nikdy hodnotený ...

Dlh pedagógov týchto zložitých vojenských rokov zostúpil na ochranu detí pred nebezpečenstvom a nepokojmi pre vojnu, vytvorili takéto podmienky, v ktorých deti môžu žiť ticho, normálne sa rozvíjať, zabudnúť. Preto bola v materských školách vytvorená atmosféra pôvodnej rodiny, v ktorej každé dieťa potrebovalo, bolo potrebné obklopiť svoje materské pohladenie, pozornosť, starostlivosť, ktorá umožnila úspešne ovplyvniť deti, rozvíjať potrebné vlastnosti a správanie.

Mnohé kreatívne iniciatívy ukázali pedagógov, aby rozptyľovali deti zo svojich životov vo všetkých smeroch a obrazovky ich existencie. Prišli s hádankami, vynašli rôzne prekvapenia.
Ak chcete dať deti radosť, zvýšiť životne dôležitý tón, vrátiť sa ich do detského smiechu - to je spôsob, ako rozptýliť od vážnej reality s výnimočnou silou implementovanou držbou dovoleniek v materských školách.
Vzdeliaci vychovali deti na príkladoch nesebeckej oddanosti a odvahu, ktoré naši bojovníci ukázali, oslobodili svoju vlasť z fašistických horov. Deti rástli do hrdinskej éry, ktorá bola zapečatená vo svojom vedomí, určí ich postoj k životu. Preto otázka, ako zaviesť deti z veľkej vlasteneckej vojny do akej miery môže byť bližšie k ich vyskytujúcim sa udalostiam, ktorí majú záujem a obávajú sa každého učiteľa. Táto práca od pedagógov požadovala veľkosť, zamyslenie a opatrnosť; Bolo potrebné zapamätať si vymazateľnosť malého dieťaťa, jeho krehkosť, nervový systém, o zvláštností jeho myslenia. Úlohou pedagógu bolo, že využije príklad hrdinstva, odvahy, špecializovanej práce, rozvíjať sa u detí do ich vlasti, ovplyvniť ich charakter, iniciovať túžbu byť podobná ľudovej krajine. Práca s deťmi sa citlivý učiteľ snažil o to pripomenúť vojnu, strávil rôzne hry, triedy, zábavu, aby sa deti upokojili, odpočívali zo skúsených.
S deťmi rôzneho veku, pedagóg uskutočnil inú prácu. Napríklad: S juniorskými predškolskými deťmi - 3-4 roky starými deťmi, opatrovatelia nevykonali zvláštne rozhovory o vojne, aj keď deti už vedeli o vojne a mali sa o to záujem. Ale táto téma bola príliš komplikovaná a ťažká pre malé deti. Takmer každé dieťa vpredu bolo niekto od svojich príbuzných a medzi deťmi často mali konverzácie o oteckoch, o tom, čo od nich dostalo, o ich ocenení. A samozrejme učiteľ ukázal záujem, zúčastnil sa konverzácií, radoval sa so svojimi žiakmi.
Počas prechádzky by učiteľ mohol upozorniť deti na červenej armáde, ktorí sa držali v blízkosti územia materskej školy. Mnohé materské školy pre sviatky boli pozvaní na bojovníkov. Deti im ukázali svoje výkresy, dali im ich hračky, spýtali sa, ako "ako porazili Nemci" a slávnostne sľúbil, že pomáhajú riadiť nepriateľom. Príbehy bojovníkov inšpirovali deti, v prdeli v nich a vo výchovnej viere v víťazstvo, láska k svojej vlasti.

Pre deti, jasné, umelecké obrázky alebo fotky zobrazujúce pilotov, kavarurists, šípky, tankery boli vybrané. S deťmi boli testované s detskými básňami a piesňami o červenej armáde, hra "piloti", "Krasnoarmeey". Preto bol spokojný záujem malých detí do vojny, lásku červenej armády bola vychovaná, najzákladnejšie vizuálne vystúpenia.
Deti seniorského predškolského veku - od 5 do 7 rokov - zavedené v najjednoduchšej forme s niektorými udalosťami vojny. Oni boli povedané o víťazstvách našich vojakov, o zneužitiach spáchaných bojovníkov, veliteľov, partizánov, o práci vzadu, aby pomohli armáde, o Timurtovtsy, ktorí sa starali o rodiny mobilizované. Výber takýchto príbehov požadoval pedagóg citlivého pozornosti. Príbeh mal byť jednoduchý, krátko a zároveň obrazový. Potom bude chápať deti. Pamätám si, hlboko ich ovplyvní. Niektoré príbehy boli sprevádzané ilustráciami, ktoré slúžili a čistili a jasné a expresívne fotografie svojich novín a časopisov.
Každý príbeh mal byť postavený takým spôsobom, aby vytvoril veselú náladu u detí, inšpiruje dôveru v víťazstvo nad nepriateľom.
Okrem toho všetkého, opatrovateľov vždy podporili iniciatívu detí v korešpondencii s prednou časťou. Odosielanie listov pre bojovníkov prednej strany vyrábali obrovský dojem na deti. Povedali o tom doma, a mnoho matiek prinieslo adresy svojich manželov. Tak začala korešpondenciu celého tímu materskej školy s otcovia žiakov.

Po druhé a nezištne pracoval a vedúci detí a pedagógov, čistejšie a opatrovateľky, kuchári a koruny. Mladý a starý, len začať prácu - všetky boli pokryté všeobecným pocitom: zachrániť deti, aby boli zdravie, zachrániť svoje detstvo, vrátil sa k nim radosť a bezstarostný smiech, aby sa vyviedli, ako krajina vyžaduje, aby sa predtým nepodarilo spadnúť do ducha ŤAŽKOSTI, ZABEZPEČUJÚCICH POTREBUJÚCEJ PRAVIDLOU PRED PREDNOSTI.

Uschool inštitúcie boli vykonané s PRIDE a VALOR. Nevedeli strach, nepochybovali o víťazstve, nepochybnila sa pred ťažšími testmi.

Referencie:
1. l.e. Raskin "Rok práce s predškolákmi v Leningradu" z archívu časopisu "Preschool Education" - № 1, 2015
2. A. VOLKOV, D. MENGERITSKAYA "Deti a vojna" z archívu časopisu
"Predškolské vzdelávanie" - № 10, 2014

Konverzácie o vojne

Veľká vlastenecká vojna

Vážení chlapci, narodili ste sa a žijú v čase mieru a neviete, akú vojnu je. Ale nie každý môže zažiť také šťastie. Vojenské konflikty sa konajú na mnohých miestach našej zeme, v ktorých ľudia zomierajú, obytné budovy, priemyselné budovy atď. Ale to nie je porovnanie s tým, čo bola druhá svetová vojna.

Druhá svetová vojna- najväčšia vojna v histórii ľudstva. Uvoľnila Nemecko, Taliansko a Japonsko. V tejto vojne bolo vypracovaných 61 štátov (14 krajín na strane fašistického Nemecka, 47 na strane Ruska).

Celkovo sa vo vojne zúčastnilo 1,7 miliardy ľudí alebo 80% celého obyvateľstva Zeme, t.j. Z každých 10 ľudí vo vojne sa zúčastnilo 8. Preto sa takáto vojna nazýva svet. Na armád všetkých krajín sa zúčastnilo 110 miliónov ľudí. Druhá svetová vojna trvala 6 rokov- od 1. septembra 1939 9. mája 1945

Nemecký útok na Sovietsky zväz bol neočakávaný. Tam bol fúk na neznámy výkon. Hitler napadol Sovietsky zväz (teda nazvaný naše vlasti) okamžite vo veľkom priestore - z Baltského mora do Karpát (takmer všetky naše západné hranice). Jeho vojaci prekrížili naše hranice. Tisíce a tisíce zbraní otvorili oheň na pokojnom spálni dedinách a mestá, lietadlo nepriateľa začalo bomby železnice, vlakové stanice, letiská. Vo vojne s Ruskom, Nemecko pripravilo obrovskú armádu Hitler chcel premeniť populáciu našej vlasti do otrokov a aby ich pracovali v Nemecku, chceli zničiť vedu, kultúru, umenie, zakázať vzdelávanie v Rusku.

Po mnoho rokov, krvavá vojna pokračovala, ale nepriateľ bol rozdrvený.

Veľké víťazstvo, ktoré bolo chceli v druhej svetovej vojne nad fašistické Nemecko, naše dedko a babičky nemajú žiadne analógy v histórii.

Toto známky z roku 2016 71 rokov v druhej svetovej vojne. To sa nazýva"Veľké víťazstvo"pretože je to víťazstvo rozumných ľudí v najhromnejšej svetovej vojne v histórii ľudstva, ktorý mu uložil fašizmus.

Prečo je vojna volala veľkou vlasteneckou vojnou?

Veľká domáca vojna -najväčšia vojna v histórii ľudstva.Slovo "veľké" znamená veľmi veľké, obrovské, obrovské. V skutočnosti, vojna zachytila \u200b\u200bobrovskú časť územia našej krajiny, desiatky miliónov ľudí sa na ňom zúčastnili, trvala veľa štyroch rokov a víťazstvo v ňom požadovali od našich ľudí obrovské napätie všetkých fyzických a duchovných sily.

Nazýva sa vlastenecká vojna, pretože táto vojna je veľtrh, zameraná na ochranu svojho vlasti. Celá obrovská krajina sa zvýšila na boj proti nepriateľovi! Muži a ženy, starší ľudia, aj deti kopali víťazstvo v zadnej časti a na prednej čiare.

Teraz viete, že jedna z najkrutejších a krvavých vojen v histórii Ruska bola volanáVeľká vlastenecká vojna. Víťazstvo červenej armády v tejto vojne je hlavnou akciou v histórii Ruska z XX storočia!

Nemecký útok na Sovietsky zväz bol neočakávaný. V týchto júnových dňoch, TEN-GREVERS skončil školu, maturitné lopty sa konali v školách. Chlapci a dievčatá v jasnom elegantnom oblečení tancovali, spievali sa s úsvitom. Postavili plány do budúcnosti, snívali šťastia a lásky. Ale vojna brutálne zničila tieto plány!

22. júna o 12.00 hod. V popoludňajších hodinách ministra zahraničných vecí V.M. Molotov hovoril o rádiu a nahlásil na útoku našej krajine s fašistickým Nemeckom. Mladí ľudia natočili školskú uniformu, postavili sa na zvary a rovno zo školskej lavice išli do vojny, stali sa bojmi červenej armády. Fighters, ktorí slúžili v červenej armáde, sa nazývali červenou armádou.

Každý deň, echelóny vzali bojovníkov na prednej strane. Všetky národy Sovietskeho zväzu vzrástli na boj proti nepriateľovi!

Ale v roku 1941, ľudia chceli pomôcť svojej krajine v problémoch so všetkými ich mohli! A mladí a starší ľudia sa ponáhľali na prednú a zaznamenali v červenej armáde. Iba v prvých dňoch vojny asi milión ľudí bolo zaznamenaných! Odvolacie miesta idú do frontu - ľudia sa snažili brániť svoju vlasť!

Na stupnici ľudských obetí a zničenia, táto vojna prekonala všetky vojny, ktoré boli na našej planéte. Obrovské množstvo ľudí bolo zničených. Viac ako 20 miliónov vojakov bolo zabitých na frontoch v bojových operáciách. Počas druhej svetovej vojny zomrelo asi 55 miliónov ľudí, z ktorých takmer polovica sú občanmi našej krajiny.

9. mája 1945, pre Rusko, bol veľký dátum navždy - deň víťazstva nad fašistickým Nemeckom.

Otázky:

1. Kedy začala veľká vlastenecká vojna?

2. Prečo je to tzv.

3. Ktorá krajina rozpútala vojnu?

4. Čo chcel Hitler robiť s našimi ľuďmi?

5. Kto sa nepodarilo brániť vlasti?

Deti a vojna

Ťažké, hladné a studené vojny rokov sa nazývajú vojenský lišajský rok. Boli ťažké ísť do celého nášho ľudu, ale obzvlášť ťažké museli malé deti.

Mnoho detí zostali siroty, ich otcovia zomreli vo vojne, iní prišli o svojich rodičov počas bombardovania, tretia stratili nielen svojich príbuzných, ale aj doma, štvrté boli na územiach, ktoré obývali nepriateľov, piate - v zajatí Nemci.

Deti sú slabí, bezmocní, ukázali sa, že tvárou v tvár s krutým, nemilosrdným, zlým silím fašizmu.

Vojna nie je miestom pre deti

Vojna nie je miestom pre deti!

Neexistujú žiadne knihy, žiadne hračky.

Prestávky baní a havarijné zbrane

A more krvi a úmrtí.

Vojna nie je miestom pre deti!

Dieťa potrebuje teplý domov

A mama jemných rukách

A vzhľad naplnený dobrým

A piesne uličty zvukov.

A vianočné osvetlenie,

Z horského vtipného valčeka

Snehové gule a lyže a korčule,

A nie siroty a utrpenie!

Tu je príbeh dvoch dievčats, osud vojny sa zlomil. Dievčatá sa nazývali Valya a Vera Okopnyuk. Boli sestry. Staršia Valya, už bola trinásť rokov a viera bola len desať.

Sisters žili v drevenom dome na okraji mesta Sumy. Krátko pred vojnou, ich matka ochorela a zomrela, a keď začala vojna, otcovia dievčatá išli dopredu. Deti zostali celkom samotné. Susedia pomohli sestrám vstúpiť do remeselnej školy s továrňou traktora. Ale čoskoro bola rastlina evakuovaná pre urals a škola bola zatvorená. Čo sa stalo?

Viera a Valya neboli zmätené. Začali sa dúpať na strechy domov, aby uhasili zápalné bomby, pomohli chorým a starom ľuďom zostupovať do bombových prístreškov. Po niekoľkých mesiacoch mesto zachytilo Nemcov. Dievčatá museli vidieť a zažiť všetky hrôzy povolania.

Jeden z nich pripomenul: "Ľudia pošliapení z domov a riadili ich pešo, sa schovali na autách. Niektorí sa nikdy nevrátili do svojho domova. Nemci robili ľudí na námestie a nútení sledovať, ako visel našich ľudí. Mesto bolo hlad, zima, nebola voda. "

Sisters sa rozhodli utiecť do Kyjeva. Urobili svoje cesty pozdĺž ciest pozdĺž cestných komunikácií, zbierali hroty, ktoré počas prepravy vypadli z automobilov. Otvorený v medenom sene. Dlhé prináša dievčatá, kým sa nakoniec nezobrazí na okraji Kyjeva.

Nejaký druh dobrého starej ženy ľutoval hladných roztrhaných a špinavých detí. Striedala ich, umyla, odmazala vo vriacej vode, ošetrená varenými fazuľmi. SISTRY Zostali v tejto babičke. Jej synovia porazili nepriateľa na prednej strane, stará žena žila osamela.

Ale naši vojaci vstúpili do mesta. Koľko slzov a radosti! Všetci mládež - chlapci a dievčatá bežali do vojenskej kancelárie. Sestry tiež bežali, ale boli povedané, že sú stále príliš malé. Avšak, oni padli také horké detstvo, že dievčatá sa považovali za úplne dospelých. Chceli pracovať v nemocnici - ale tiež tu odmietli. Ale jedného dňa bolo do mesta priniesť veľa zranených bojovníkov a lekár povedal sestry: "No, dievčatá, pomoc."

"To sa stalo, že sme boli ponechaní v nemocnici," pripomenula Vera.

Dievčatá začali pomáhať sanitácii, naučili sa kresliť obväzy, kŕmené zranenou červenou armádou. Ak bola vydaná slobodná šanca, sestry usporiadali koncert pre bojovníkov: čítajú básne, spievali pod piesskou gitarou, tancovali. Chceli sa rozveseliť, fandiť zranených vojakov. Vojaci sa zamilovali do dievčat!

Akonáhle viera medzi bojovníkmi chodí mestom, videl jej strýko, jeho rodného brata Otca. Ponáhľala sa k nemu. A čoskoro dievčatá dostali prvý list od otca. Otec si myslel, že jeho sestry boli zabití a nekonečne radi, že sa našla viera a valaya, požiadali ich, aby sa o seba postarali, napísali, že keď by vojna skončila, opäť budú spolu. Nad týmto písmenom plakal celú nemocnicu! si pamätá viera.

Vojna často oslobodila osud detí nielen na prednej strane detí, ale aj tých, ktorí boli vzadu. Namiesto Carefree Happy Detstvo s veselými hrami a zábavou, malé deti na desiatich a dvanástich hodín pracovali na strojoch, čo pomáha dospelým, aby zbraň na víťazstvo nad nepriateľom.

Všade vzadu bola vytvorená výroba vyrábajúca obranné produkty. Ženy a deti z 13-14 rokov pracovali na strojoch. "Deti, zle oblečené, opuchnuté z hladu, nikdy nevypadli, pracovali spolu s dospelými. I, hlava dielne, stlačená, keď som ich videl, potopenie sa okolo kachle alebo pripojené zo stroja, "veterán vojenského závodu v regióne kráľovnej Moskva sa pripomenul. Vd. Kovalsky.

Ostatný veterán, N.S. Samartsev, povedal: "Nedostali sme sa na pracovný stôl, a urobili sme špeciálne stojany z krabíc. Ručne visí - kladivo, súbor, sekáč. Do konca posunu. Len spať 4-5 hodín! Z workshopu nevyšiel dva týždne a len na začiatku mesiaca, keď napätie bolo menšie, spal doma. "

Školáci, ako by sa mohli pokúsiť pomôcť prednej línii, aby zvýšili svoj bojový duch, vštepil vieru v víťazstvo, povzbudzujú dobré slová.

Napísali listy bojovníkom, zhromaždili si parcely pre nich. Šité a vyšívané kefy pre tabak, pletené teplé vlnené palčiaky, ponožky, šatky.

Song "Malá hotovosť", hudba. N. Levi, jedol. V. DYKHOVICHNYH

Otázky:

1. Povedzte nám o živote detí v ťažkých vojnových rokoch.

2. Ako majú deti dospelí vzadu?

3. Čo školáci poslali bojovníci na prednej strane?

Dovolenka "Victory Day"

Na ceste k Veľkému víťazstvu ruských ľudí boli porazení v bitkách a mnoho dôležitých víťazstiev, udalostí: porážka fašistických vojakov v blízkosti Moskvy, oslobodenie ruských miest, spojeneckých krajín, ale jeden z hlavných sietí je podpísaním Akt bezpodmienečného odovzdania medzi fašistickými krajinami a víťaznými krajinami (Veľká Británia, Sovietsky zväz, Spojené štáty a Francúzsko).
Stalo sa to 9. mája 1945 v hlavnom meste porazených Nemecka - Berlína. Od tohto dňa sa celý svet stal známym, že fašistické Nemecko bolo úplne rozdrvené.

Každý rok 9. mája tento dátum slávnostne oslavuje. Máj v našej krajine je 9 štátnym sviatkom, ktorý je venovaný deň víťazstva. V tento deň ľudia nefungujú, ale blahoželáme vojnovým veteránom a oslavujú.

Po mnoho rokov, krvavá vojna pokračovala, ale nepriateľ bol porazený a Nemecko podpísalo akt bezpodmienečného odovzdania.

9. mája 1945 pre Rusko navždy sa stal veľkým dátumom. V záujme tohto šťastného dňa zomreli milióny ľudí, bojovali za slobodu Ruska a celý svet. Nikdy nezabudneme na tých, ktorí spali v tankoch, ktorí sa ponáhľali z zákopov pod ohňom hurikánu, ktorí mali prsctu na Ambrusura, ktorí neľutuli jej život a všetky prekonali. Nie pre ocenenia, ale pre mňa byť s tebou, chlapci, mohli žiť, učiť sa, pracovať a byť šťastný!

Mená hrdinov veľkej vlasteneckej vojny sa zachovali v pamäti ľudí Veľkej vlasteneckej vojny.

Alexander Satrosov obetoval svoj život, uzavrel Ambrusura nepriateľa DOTA. Alexander Matrosov zachránil život svojich bojových súdruhov.

General D.M. Carbyshev, ktorý sa objavil v labkách nepriateľa, sa nevzdával, nezradil depresiu a bol krutý nacistami. Po dlhom mučení, to bolo vyvesené k jednému mrazu a bol urazený vodou, kým sa generál zmenila na ľadovú sochu.

Mladá partizáni Zoya Kosmodemyanskaya bola brutálne mučila fašisti, ale nevydal svoje bojové kamaráty.

Hrdinovia Veľkej vlasteneckej vojny sú veľa. Ale mená mnohých tisíc vojakov, ktorí spáchali výkony a dávajú život na ich vlasť, zostali, bohužiaľ neznáme.

Zachovať národnú pamiatku, v mnohých mestách, kde sa uskutočnili divoké bitky, sú tu hroby neznámeho vojaka, pamätníkov a pamiatok ... "Večný plameň" Burns neďaleko nich, ležajú tých, ktorých mierový život obhajoval bitky.

Nikto nezabudne, nič sa nezabudne!

Veľké víťazstvo

Veľká vojna vyhrám

Nesmieme zabudnúť!

V bitkách obhajoval dedko

Posvätná vlasť matka.

Poslala na bitke

Najlepších synov.

Pomohla modlitbe

A spravodlivej viery jej.

Vo veľkej vojne vyhrám

Nesmieme zabudnúť,

Pre nás obhajovali dedko

A život a matka-matka!

Dňa 9. mája 1945 sa v Moskve konalo prvé víťazstvo. Tisíce ľudí s kytice kvetov išli do ulíc kapitálu. Ľudia sa smiali, kričali, neznáme sa navzájom. To v skutočnosti bol sviatok celých ľudí "so slzami v očiach! Každý bol šťastný o najväčšom víťazstve nad nepriateľom a smútkom mŕtvym.

Warriors víťazov prešli ulicami hlavného mesta. Nosili na červenom námestí Banner porazeného nepriateľa a hodili ich na dlažbu starovekého námestia.

Ženy, deti, mládež a starší ľudia so slzami radosti sa stretli s odvážnymi bojovníkmi, dali im kvety, objali, blahoželania k víťazstvu.

V tomto dni sa na červenom námestí hlavného mesta a večer prekonal slávnostnú prehliadku vojakov a večer sa obloha nad Moskvou vypukla s jasnými svetlami víťazného pozdravu.

Ulice kapitálu prekvitajú s úsmevom radosti, svieži kytice kvetov a svetlé gule, slávnostné hudobné zvuky.

V pamätných miestach kapitálu - na Mounted Poklonnaya sa vyberie hrob neznámeho vojaka, front-line veteránov pred veľkým divadlom. Ich prsia sú zdobené objednávkami a medailami získanými pre výkony vo veľkej vlasteneckej vojne. Podieľajú sa s nami, ich vďačníkovia, príbehy o odkopávacej armáde, sa nachádzajú so svojimi bojovými priateľmi. Oslavy sa konajú vo všetkých mestách Ruska!

Sledujte roky. Už šesťdesiat rokov prešlo od veľkého víťazstva. Alas! Vojnové veteráni boli vo veku, mnohí z nich sú už viac ako osemdesiat rokov. Živé účastníci vojny zostávajú menej a menej.

Drahí priatelia! Budeme im vďační za to, že vyhrajú v brutálnej bitke s nepriateľom, obhajovali našu rodnú pôdu a pokojný život pre nás. Budeme hodní svojich dedkov a groadfathers!

Song "Victory Day", Hudba. D. Tukhmanova, SL. V. Kharitonov.

Otázky:

1. Kedy oslavujeme víťazný deň našich ľudí vo Veľkej vlasteneckej vojne?

2. Povedzte nám o hrdinov vojny.

3. Ako je deň víťazstva v našich vidieckych značkách?

4. Aké pamiatky a pamätníky obetí bojovníkov viete?

Víťazstvo

Na stupnici ľudských obetí a zničenia, veľká vlastenecká vojna prekonala všetky vojny, ktoré boli na našej planéte. Obrovské množstvo ľudí bolo zničených. Viac ako 20 miliónov vojakov bolo zabitých na frontoch v bojových operáciách. Počas druhej svetovej vojny zomrelo asi 55 miliónov ľudí, z ktorých takmer polovica sú občanmi našej krajiny.

Horor a straty druhej svetovej vojny v boji proti fašizmu, a preto obrovská radosť z víťazstva, na ktorú sa vzťahuje v roku 1945 nielen Európa, ale aj celý svet.

V bitkách pre ich vlasť, sovietsky vojaci ukázali úžasnú odvahu a nebojácnosť. Bitka bola pre každý pozemok.
Nepriateľ bol zlomený!

Dňa 9. mája 1945 oslávujeme víťazstvo vo fašistickom Nemecku. Takto si tento deň pamätá veterána vojny "bol deň víťazstva. To je naozaj radosť so slzami v očiach. Každý vyskočil z skládka, pretože kruh streľby. Ale tu boli výkriky: "The End!" War! " Všetci ostatní ľudia, neznáme, objímanie, plač, smiech. " Požiar z tisíc zbraní, guľomety, guľomety, zbrane, ako keby sa pozdravovali, oslávili našich bojovníkov. Koniec veľkej vojny. A potom príde úžasné ticho. Nie je to jeden záber ... Toto pokojné ticho bolo tak čakal na milióny ľudí, ktorí boli už zvyknutí na bombardovanie, výbuchy, sirén, kričiace nástroje.

Počúvaj, keď som sa stretol s prvým dňom sveta, ruský vojak, ktorý sa ukázal byť v cudzej krajine, ďaleko od nemeckého mesta.

Prvý deň sveta

Hlúpe hrubé ticho

Ani snímka neznie ani výbuch.

Dnes ráno vojna skončila,

A aspoň strane niekoho iného

I zázračne prežil, som nažive!

Priatelia som si spomenul na tých, ktorí nikdy

Nevychádza v hodine

Kto nebude hodiť do rieky uzol,

Kto nebude obísť jarnú rosu.

Nechcel som zabiť alebo popáliť,

Cítil som len výzvu mojej pôvodnej pôdy,

Ale prisahal som priateľov,

Čo je na cudzej krajine!

Song Zvuky "Potrebujeme jedno víťazstvo" B. OKUDZHAVA.

Otázky:

1. Kedy oslavujeme Victory Day cez fašistické Nemecko?

2. Opýtajte sa mama, otca, babička vám povie o tom, kto sa zúčastnil na vojne Veľkej Panabse.

3. Aký je ich osud?

Škôlky v drsných rokoch veľkej vlasteneckej vojny

Prvý nepriateľský vzducholok do Moskvy bol vyrobený presne mesiac po začiatku vojny - 22. júla 1941. Situácia sa stala nebezpečným a bolo rozhodnuté evakuovať materské školy do vzdialenosti od Moskvy. Podľa evakuačného plánu pre detské inštitúcie boli všetky metropolitné oblasti zakotvené v určitých oblastiach regiónu Moskvy - Zariadasky, Egoryevský, Orchovo-Zuevsky, Naro-Fominsky a ďalší. Mnohé materské školy z oddelení a podnikov sa ďalej presťahovali do regiónu Gorky a neskôr tým, že pôjde do pozície na internátu, prevedená do hlbokého zadnej školy. Už od augusta 1941, detské záhrady v Moskve takmer prestali existovať, v evakuácii, premeniť sa na inštitúciu na penziónu.

Ale často nemali čas obťažovať na nových miestach. Fašisti tak rýchlo viedli urážlivé, že deti z niektorých okresov, ako napríklad Naro-Fominsky, sa museli vrátiť do Moskvy v naliehavej báze. Autobusová doprava bola pre túto dopravu prezentovaná na základe oddelení verejného vzdelávania. V noci, na opustených uliciach zatemnenej a opatrovateľskej Moskvy, potom by ste mohli stretnúť stĺpce autobusov s deťmi, ktorí sa vracajú do mesta. Počas týchto pohybov sa niektorí chlapci museli starať o vzduchový alarm. Takto je opísaný bývalý inšpektor metodiky na predškolské vzdelávanie okresu Zhdanovského. Nikulitskaya. Sprevádzala jeden z posledných autobusových stĺpcov, ktorý bol vrátený z regiónu Moskvy.

"Pätnástená z októbra som dostal rád, že ministerstvo verejného vzdelávania, aby deti od okresu Yegoryevského do Moskvy na distribúciu svojich rodičov. Šestnásteho októbra som mal šťastný v autobuse. Kilometre dvadsať z Yegoryevsku (v obci) Náš autobusový brunch v bahne. Dospelí, ktorí kopali s deťmi pomohli showerom zozbieraným kameňom, slamkou atď. V tomto okamihu sa nepriateľské lietadlo začalo zakrývať nad autobusom. Chauffeur mi poradil, aby som sa stiahol z autobusu. Keď staršie deti preskúmali fašistické znamenie v lietadle, začali sa báť, a deti začali plakať nahlas. Ak chcete upokojiť deti, rozptyľujem ich pozornosť, navrhol som, aby sa všetci pozerali na veľký oblak a počkali, ako sa naše bojovnícke lietadlo vyleje a prevádzkuje fašistické lietadlá. Deti prestali plakať a starostlivo pozreli na mrak. Čoskoro sa objavili traja naši bojovníci, ale s opačnou stranou oblaku. Deti počuli hluk motorov, otočili sa a videli, ako naši bojovníci obklopili a riadili nepriateľské lietadlo. Deti zabudli strach - tliesili ruky, stlačili z radosti, vyskočili, rozprávali, ako naši piloti obklopili a riadili lietadlo.

Neskôr sa zvýšili títo chlapci na ceste vo vzdialenej zadnej časti. Trikrát sme obliekali deti a pripravili ich, aby sa dostali z auta. Boli to hrozné momenty - boli sme obrovskou zodpovednosťou za zachovanie života detského života. Tabs sme povedali, že by sme šli chodili, a najstaršie, šesť-sedem rokov, povedal pravdu. Ale chlapci majú malý strach - boli si istí, že naši bojovníci budú riadiť fašistom ako potom, v blízkosti autobusu: "Pamätajte si, ako ich piloti zasiahli? Takže teraz ich naháňajú. "

Všetky deti, ktoré sa vrátili do Moskvy, by mali mať radi znova - tentoraz hlboko do zadnej strany. "

Od októbra, v oddeleniach verejného vzdelávania, tam bola napätá práca na organizovaní hromadného skúmania detí predškolského a školského veku. Od júla do zimy sú Moskva deti evakuované vo východnom smere - do Saratov, Chelyabinsk regiónu a dokonca aj v podhorí TIEN SHAN.

To je, ako jeden z nich pripomína jedného zo zamestnancov na internátskej škole č. 8 Leningradského okresu, ktorý prišiel do Krasnoborského okresu Tatar Assr:

"Parník prišiel na svitanie, ale na móloch bolo mnoho ľudí - to boli zástupcovia sovietskych a párty organizácií, ktoré vyšli, aby sa stretli a poskytli techniky svojho otca deťom, ktorí prišli z hlavného mesta Moskvy ... Ľudia, ktorí v podstate Videli sme prvýkrát, čo sme sa na nás ukázali s tak blízkymi, takže príbuzní. Čoskoro prišli kolektívny poľnohospodári - Tatars z obce Bolchevo, aby nás doručili na nové miesto bydliska. Prišiel 38 pokroku. Boli sprevádzané mladými, staršími a starými kolektívnymi poľnohospodármi. S nejakým druhom pohladenia sa stretli s našimi deťmi a láskou, sedeli na svojho otca na svojich kolesách. Vystúpilo 35 kilometrov. Cesta bola zložitá, pršalo, cesty sú rozmazané, dopravy, naložené deťmi a vecami, pomaly sa pohybujú pozdĺž krajiny. Prišli sme do dediny Bolchevo na tri hodiny ráno, ale čakali sme na nás. Pre nás bola pripravená čistá a teplá miestnosť v obecnej rade. Deti boli kŕmené a okamžite položili spánok. "

Ďalší zamestnanec na penziónu pripomína členov Komsomol, ktorí sa presťahovali od parníka všetkých detí a potom batožinu.

Aj teplo bolo splnené v sovietskom okrese v regióne Sverdlovsk. Jeho zamestnanci si uvedomili najmä hlavu skupiny Sverdlovského deťom Gardens A.p. NECHAEVA, ktorá ukázala veľkú starostlivosť o organizáciu života evakuovaných detí.

Billet paliva bola hlavnou úlohou počas celého života na internátu v evakuácii. Palivo vyžaduje veľa: variť potraviny, balenie spodného prádla, na umývanie detí a, samozrejme, na vykurovanie bytových priestorov. Na niektorých miestach v ťažkých mrazoch bolo potrebné, aby sa pece dvakrát denne. V obrobku paliva sa zúčastnili všetci zamestnanci - a pedagógovia a opatrovateľov. Oni naliali stromy, píl, priviedli ich do penziónu. Pomerne veľká časť tejto práce bola na pleciach školákov. Pomohli sa deti a predškoláci, ktorých povinnosti boli doručenie palivového dreva na Santochki do pecí: bolo potrebné dať palivové drevo do sánky, prepravovať ich a potom jemne zložiť. Bola to skutočná práca a deti dobre pochopili jej význam a nevyhnutnosť.

Najprv, pri príchode z Moskvy, deti Fed Well: Produkty boli získané centralizovanou ponukou v súlade so stanoveným limitom, použité výrobky, ktoré s nimi priniesli; S veľkými ťažkosťami, ale pripravená zelenina na zimu.

Čoskoro však vojny začali ovplyvniť výživu dieťaťa. V roku 1942 sa limity znížili. To sa prejavilo najmä na stravovacích školách, ktoré neboli ďaleko od mestských a okresných centier. Treba poznamenať, že servisný personál bol na miestnej ponuke pridelenej pre všetky evakuované, a prakticky veľmi zle poskytované výrobkami. Získajte ďalšie produkty za najnižšie ceny zastupovali veľké ťažkosti. Na tento účel to bolo často potrebné na jazdu koní vo vzdialených oblastiach, niekedy v päťdesiatich stupňoch mráz a blizzard. Nútilo stravovacie tímy, aby vážne premýšľali o dcérskej farme, a tam, kde boli potrebné podmienky a kde ich pomáhali miestnymi organizáciami, takéto farmy boli vytvorené.

Penzión No. 2 začala organizovať svoju dcérsku farmu so skutočnosťou, že peniaze zozbierané od zamestnancov získali osivovacie zemiaky, zasadili ho a dostali výnos 25 ton, čo úplne poskytlo potreby detí a dospelých. Potom si kúpili dva ciciaky a za dva roky vyvolali štyridsať osem ošípaných, získali kravu a oslabili deti s mliekom. Pre kravy a dva kone kosené seno. Na stravovacej škole sa podarilo získať 3,5 hektárov pozemkov vo vzdialenosti 10 km. Táto krajina bola osadená Milletom a slnečnicou.

Mnohé deti v detských záhradách, učiteľoch, ktorí sú zvyknutí na mestské životné podmienky v evakuácii, sa stal organizovaný poľnohospodárstvom. V zachovanom pracovnom pláne vedúceho jedného z palubných domov sa predpokladala kuchynská štruktúra, poskytovala stravovacie školy na čas rozpustenia, kúpy na trhu múky, čo poskytuje konský seno. Bolo tiež plánované, aby sa otvor na opláchnutie v bielizeň, prístrešky pre deti zo slnka, položte cestu do kuchyne, šokuje ju s čistiarnou vodou a hnojom. Ale najväčšie miesto v pláne bolo priradené k nadchádzajúcej jarnej práci. Úloha Dosiahnutie okresného výkonného výboru na internátu osem hektárov pôdy, výber kráv a kone pre lepšie poskytovanie siatie, rozširujúce sa ošípané farmy.

Zamestnanci stravovacích škôl sa mal veľa učiť, veľa prekonať ťažkosti, ukázať vytrvalosť a tavenie.

Na internátnej škole 2. štátnej ložiska, ktorá pred jarnou prácou, kolektívna farma vydala skôr, a bolo potrebné zaobchádzať s tromi hektármi pôdy pod siatím Millet, zemiakov, zeleniny a BAKHCHI. Namiesto koňa na Pahoti poslal ťava. "Toto špecifické živočíšne výkriky, pruhy vo všetkých smeroch, nechce ísť cez brázdu, ukazuje tvrdohlavosť. Ale my sme nútili ťava na pluh. Špeciálne župany boli umiestnené - ALBEIT pruhy, viedli z dvoch strán - nútení ísť do fádne - a tri hektáre pôsobili. " Neskôr, toto stravovanie troch kráv s teľatámi, tromi koní, kurčatá, prasiatka a kozy. Penziónová škola spracovávala 15 hektárov pôdy, zozbierala až 16 ton sena. Po návrate do Moskvy, po dvoch a pol rokoch, všetky zvieratá boli prevedené do miestneho sirotinca, a s nimi a poľnohospodárske vybavenie - tri vozíky, dva oblúky, dve sane, dva pluhy, vodné sudy, tristo kubických metrov palivového dreva, 3000 Kizyakov. Všetka táto ekonomika bola vytvorená relatívne malým tímom na nuly.

Tam, kde sa vyskytla dobre etablovaná úžitková farma, deti a dospelí žili.

V čele stravovacích škôl, spravidla boli informovaní a skúsení učitelia, a medzi pedagógmi tam bolo mnoho majstrov a Nashels predškolského vzdelávania v Moskve, priamych účastníkov pri vytváraní systému materskej školy. Snažili sa chrániť deti pred hrôzami vojny, neočakávali, že deti nebudú hladovať, takže každé dieťa malo samostatnú posteľ. Dokonca aj v ceste bola vytvorená pevná regulácia života: spánok, vzostup detí, príjem potravín, tried a prechádzky vždy súčasne.

Už bolo spomenuté, že školáci opustili detské záhrady - väčšinou deti servisného personálu, ako aj bratia a sestry mladších detí, ktorých rodičia boli na fronte a požiadali, aby rozdelili svoje deti. Pedagógy stravovacích škôl sa stali úlohou - za akýchkoľvek podmienok by školáci by nemali stratiť jeden rok učenia. Tam, kde bola taká príležitosť, deti študovali v škole a kde to nebolo, tréning si vzal školskými učiteľmi. Kontrolné testy vykonali učitelia. Vedúci penziónu E.I. Semenová, odpovedať na žiadosť vedúceho oddelenia ľudového vzdelávania v okrese Baumanského, oznámené:

"Začali sme systematické štúdie o programe na vlastných vlastných silách od 16. októbra 1941. V prvom ročníku máme sedem študentov, v druhej - šesť, v treťom - osem, vo štvrtom - piatich, v piatom - tri, v šiestom - dva, v siedmej. V prvej triede učil skúseného učiteľa Bezonova. Zaoberá sa matematikou so študentmi šiestej a siedmeho stupňa. S deťmi druhej triedy v ruštine sa učiteľ Spiridonova zapojil do aritmetiky - Komarov. V treťom, štvrté triedy sa zapojili do učiteľa Bezonovej. Učiteľ Kopeikiny učil prírodné vedy a botanicu, Koloscova - Geografiu. História, fyzika, chémia, ktorú som musel ísť. "

Vo poverení boli všetci pedagógovia plne zodpovední, hoci pracovali bez dodatočnej platby. Okrem obvyklých šesťhodinových prác s predškolákmi, cestovali "v škole" štyri hodiny každý deň.

S učebnicami boli ťažké výhody a notebooky ťažké. "Mali sme len dve knihy," sťažoval jedného z pedagógov, ktorí viedli skupinu detí, ktoré dosiahli jeseň 1941 vo veku roku 1941.

V evakuácii, Moskva deti žili dva viac ako rok. Na jeseň roku 1943 vláda umožnila vrátiť všetky evakuované deti inštitúcie do hlavného mesta a čoskoro sa stravovacie školy vrátili na opačnú cestu. Bola dlhá, pretože železnice zostali preťažené. Išli sme na jeseň čas v komoditných autách, takže som sa musel obťažovať veľa o palive, o horúcom jedle, aby som ukázal starostlivosť o ochranu detí pred prechladnutím a inými chorobami. Ale nikto nemal strach, že sup padne a resetuje bombu. Všetky ťažkosti teraz požiadali radosť z návratu domov.

Môžete si predstaviť, ako boli v Moskve splnené privízne deti. Koniec koncov, mnohí z nich sa vrátili domov do školských škôl druhej a tretej triedy. A mnoho slov vďačnosti boli počúvané zamestnancom stravovacích škôl na ich ťažkej práci v evakuácii.

Ale nie všetky predškolské pracovníci opustili mesto v prvých mesiacoch vojny. Po uzavretí materských škôl a hromadnej evakuácie, učitelia zostávajú v Moskve, metodistov, hlavy dostali príspevky veliteľa, strážcu alebo extrakt. Boli poučení pod dohľadom prázdnym priestorom materských škôl.

Zachovali sa informácie, že tam bolo najmenej 500 pedagógov, opatrovateľov a iných zamestnancov uzavretých materských škôl o vytváraní obranných opevnení na prístupoch k Moskve. Mnohí pracovníci materských škôl boli pri zaznamenávaní, pretože tam bola naliehavá potreba poskytnúť Moskvu s palivom. Významná časť pedagógov sa rozhodla pracovať v továrni, továrni a iných podnikoch kapitálu. V dokumentoch Katedry ľudského vzdelávania District Baunsky sa uvádza, že učiteľ materskej školy č. 8 m.n. Shankolovich pracoval na Turner, bol Stakhanovka, učiteľ R.I. GLUSKKINA získala republikánsku cenu za vynikajúcu prácu na vojenskej závode, na čele s materskou školou č. v domácnostiach.

Bohužiaľ, zachované informácie o predškolských pracovníkov, ktorí išli na frontu, sú mimoriadne vzácne. Je známe, že predškolský inšpektor Pervomaisky okresu Slivinskaya zomrel, obhajoval Leningrad. Učiteľ Mozhaisk je učiteľ materskej školy Baumansky okres Natasha Yanovskaya zabitý - devätnásťročná dievčina, ktorá šla do predného dobrovoľníka a ocenená medailu "pre odvahu." Dobrovoľníci išli do frontu z materskej školy č. 15 Dve sestry Lavrynov. Detská záhrada Učiteľ číslo 40
O.I. Petrova išiel do frontu so svojím manželom, dostal medailu "pre obranu Moskvy." Vzdelávač materskej školy číslo 10 m.p. Kuznetsova bola zranená pri Stalingradu, bola tiež udelená medailu. Učiteľ materskej školy č. 6 Moskvy vojenskej štvrti bol v prednej časti Zenitského. Anna Nikitichna Shevyaková, Anna Nikitichna Shyvyaková, ktorá išla na prednú časť, učiteľ materskej školy rastliny Dynamo, ktorá sa otvorila v prvom roku po revolúcii. V štyridsiatych rokoch viedla predškolské práce v Moskve. Pre bojové zásluhy a Valor zobrazené ako zástupca vedúceho poľa nemocnice, A.N. Shevyaková získala poriadok červenej hviezdy a dvoch medailí.

V októbri 1941 sa utečenci z miest obsadených nepriateľom pohybuli cez Moskvu.

Pre ich organizovanú prepravu bola evakopungácia vytvorená v zadnej časti v Gorokhovskom pruhu. Všetky nové a nové znevýhodnené rodiny tu prišli každý deň, Echelons vznikli, v budove školy boli utečenci všetkých vekových kategórií znovu vybavené do hostela.

Ďalšia evakopungácia sa nachádzala na území bývalej okresu Rostokin Moskvy. Preschool pracovníci mg Vlajky, napr. Genings, V.V. Móda a ts Babkina sa rozhodla pomôcť deťom, ktorí sa nachádzali tam, aby boli zvládnutí s nezvyčajnou alarmujúcou atmosférou a mierne rozjasli svoj pobyt v evakopuncture. Po zložených doskových hrách v batohu, knihy s obrázkami, farebnými ceruzkami, zamierili pre deti.

Pamätám Elizabeth Borisovské geningy: "Spočiatku, správa tohto bodu sa stretol s nami obzvlášť priateľský, ale boli sme vytrvaní. Atmosféra hostela nebola vhodná pre triedy, ale neboli sme zmätení tým, usadili sa na prázdnej posteli, dostal malý stôl a pozval deti, aby zistili, čo sme ich priniesli. So všetkými lôžkami sa deti začali zhromažďovať, prvýkrát, nedotknuté, ale potom, priťahované jasnými obrázkami, sa stal odvážnejšími. Máte záujem o rozprávku, ktorú som im začal rozprávať, deti z celých izieb priblížili a bližšie, obklopili ma úzkemu krúžku. "

Všetci štyria pedagógovia striedavo začali prichádzať k hosteli každý deň, snaží sa diverzifikovať svoje triedy. Medzi deťmi boli tiež také, že na základe rôznych dôvodov boli oneskorené v evakopuncture na týždeň alebo dokonca za mesiac. Stali sa dobrým asistentom v triedach s inými deťmi.

Rovnaká práca na inom evakopungácii, prostredníctvom ktorej mnohí utečenci prešli z Ukrajiny, uskutočnili študentov pedagogického inštitútu. A. Lenin pod vedením učiteľov E.A. Fleirina, L.N. Krasnogorskaya, N.A. METLOVA, E.I. Zavkind. Tu sa úsilie učiteľov a študentov vytvorilo útulnú atmosféru - "oáza vo veľkých, vyriešných veciach a preplnených dotknutých ľudí," kde sa práca uskutočnila s deťmi. Takáto práca sa uskutočnila na staniciach metra, ktoré vykonávali úlohu prístrešia bomby.

V železničnej oblasti Moskvy s priamym účasťou učiteľa MGPI N.A. METLOVA bola organizovaná detská izba. Okresný metodista Z.S. Ternovtseva píše v jeho spomienkach, že hudba znejú v tejto miestnosti. Nikolai Afanasyevich začal pattephone a dať záznamy vybrané tým, deti spievali, hrali veľa, a oni boli zaujímavejšie, že sa s nimi zapojili do "veľkého strýka", keď ho zavolali v rozhovore so svojimi rodičmi .

Znevýhodnené deti, ktoré stratili kňaz a neustále počuli utláčajúce rozhovory dospelých o hrôzach vojny a straty blízkych, dostať sa do útulnej atmosféry detských izieb a vidieť priateľské tváre pedagógov, čoskoro zabudli na vojnu a Úzkosť, ktorá spadla do svojho podielu, zahrnutá do hry, baví. To spôsobilo radosť a prekvapenie dospelých. "BATYUSHKI! - Jedna ohromená matka zvolala, ktorá videla jej trojročné dieťa skvele dysplains "Ruské", ktoré ste podávali nohy v topánkach. - Celý deň dnes Honykal, spýtal sa domov - a kde je to, náš dom? A teraz sa plavíš!

Starostlivosť o učiteľov cítil nielen deti, ale aj ich rodičia. Srdečne sa rozlúčili, keď ich potrebovali odísť, chodili na svoju pozornosť svojim deťom: "Ako dobre prišiel s tým, že boli zapojení do detí. A potom naši chlapci už zabudli, že tam je hračka na svete ... "," okamžite vidieť, v Moskve sa tu a o deťoch myslel. " Takže povedali rodičom, brať svoje deti z detských izieb.

V okresoch Sokolnic a Frunzensky, materské školy otvorili, kde boli deti prijaté, ktorí neboli zranení pred nepriateľskými nájazdmi alebo prišli z okresov regiónu Moskvy. Tu našli útočisko na riešenie ich ďalšieho osudu.

Si pamätá A.ya. Predpoklad:

"Dňa 13. decembra 1941 bol vymenovaný za šéf materskej školy č. 8, ktorý bol prvý, kto obnovil prácu na Lublinskej železnici Jody. Postupne, v budove postavenej pre škôlku a určená pre 100 detí sme otvorili 5 skupín s množstvom 165 detí. Otvorenie inštitúcie bolo zlučiteľné s novým rokom vianočný stromček. Okná boli skryté čiernym papierom. Strom nebola osvetlená, ale zdala sa nám, že nám svetlá, brilantná a krásna. V miestnosti bola studená a deti boli oblečené v srsti. Hlavné postavy - Santa Claus a Snow Maiden - boli pedagógovia. A deti boli zábavné.

Jar 1942. Okolo budovy na oboch stranách bol veľký púštny námestie. Jedna strana, ktorú sme vzali na skupinové pozemky, druhá si vzala zemiaky. Ale na rastliny zemiakov, robiť kvetinové postele a rastliny, vyčistili sme územie z kameňa, sutiny, uhlia, trosky a skla, zostávajúce z stavebných domov obklopujúcich materskú školu. Kvety boli zasiate a siahli nenáročné, ale jasné. Topoľ a elms boli vysadené, sú nenáročné, zakoreňujú sa za akýchkoľvek podmienok a rýchlo rastú. Za semenáčikmi šiel pešo do polí prevzdušňovania a nosili ich na pleciach.

S dobrou starostlivosťou, náš graf čoskoro pripustil. Prechádzanie minulých ľudí sa usmial, obdivoval krásu našich stránok.

Každá skupina potrebuje vlastnú verandu. Nemali sme na to materiál. Naučili sme sa, že prepravné regály vyhodené na železničnom sklade a požiadali ich, aby ich nechali pre našu materskú školu. A teda v lete postavili päť verandy. Boli bez pohlavia, len strecha a bariéra sú o niečo vyššie ako rast dieťaťa. Okolo verandy vysadených kučeravých rastlín. Boli vytvorené potrebné tieň a chlad. "

Čítanie týchto spomienok, úprimne obdivovať energiu a skutočnú, účinnú vlastenectvo učiteľov obklopujúcich obavy a lásky detí prednej čiary.

Koncom decembra 1941 sa začali objavovať príjemné skupiny detí. V určitých oblastiach, nevyhnutne v blízkosti prístrešia bomby, deti išli na 2-3 hodiny. Zapojili sa im, hrali. Koncom januára 1942, keď bol nepriateľ vyhodený na 350-400 kilometroch z Moskvy, každý okres mohol otvoriť materskú školu v prístrešku bomby.

Život bol potom komplikovaný konštantnou hrozbou vzdušného alarmu a bolo vždy potrebné byť na nástupe. Zostup detí v prístrešku bomby bol vypracovaný vo všetkých podrobnostiach a s prihliadnutím na všetky podmienky. Napríklad, na signáli, všetky deti rýchlo dali všetko, čo majú v ich rukách - bábiku, lopatku, začiarkavacie políčko, - na určité miesto a stať sa navzájom predpísaným spôsobom. Ticho klesá, pomaly, aby ste nestlačili ísť dopredu, zastavte pri dverách vedúcich k azylu, ktorý dospelý musí otvoriť.

Väčšina ťažkostí bola organizácia potravín detí. "Kuchyne boli v iných priestoroch a boli niekedy dosť ďaleko - vo vzdialenosti niekoľkých zastávok električiek. Servírovanie čistejšie muselo urobiť aspoň dva lety každý deň: tam - s sánkami a prázdnymi jedlami a odtiaľ - s plnými omáčkami a ponukami viazanými na sane.

Zaujímavé materské školy v bombardoch relatívne dlhé. S nástupom jari bolo surové a deti sa mohli pohybovať hore.

Z prvého počtu februára 1942 začalo pracovať 25 materských škôl v Moskve. V lete sa obnovilo 149 ďalších materských škôl. Do konca roku 1942 bolo 202 tisíc detí uvedených v 258 detských záhradách, čo malo za následok tretinu predvojného času.

Pri obnovení materských škôl sa začali cítiť nedostatok vybavenia. Takže, začiatkom roku 1943, dvetisíc detí nemohlo spať počas neprítomnosti lôžok. Často, keď vstup do materskej školy, rodičia urobili požiadavku, aby priniesli jedlo pre svoje dieťa. Chýba bielizeň, prikrývky, vankúše, nábytok.

Čoskoro bola otázka veľmi ostro požiadaná s výberom pedagógov. Keď učitelia dočasne zamestnaní v inštitúciách a podnikoch sa začali vrátiť do práce, administratíva sa často pomstuje prekážky tohto prechodu a Moskva mestské oddelenie národného vzdelávania muselo prijať osobitné pokyny, ktoré zakázali prechod učiteľov škôl a pedagógov materských škôl na prácu v ich špecializácii. Spolu so skúseným personálom som musel prevziať prácu mladých dievčat bez prípravy. Preto v roku 1942 boli v samostatných oblastiach vytvorené krátkodobé kurzy pedagógov na základe semenšieho vzdelávania.

V novembri 1943 Výkonný výbor Mosset sa rozhodol "o udalostiach rozšíriť sieť materských škôl", v ktorej sa predpokladala výroba zariadení, ekonomických zariadení, hračiek, prínosov a zlepšenie materiálnej situácie pracovníkov materských škôl.

V roku 1943 sa otvorili prvé materské školy a skupiny pre deti s tuberkulózou intoxikáciou. Vyššie požiadavky boli prezentované ich organizácii. Plánovali zvýšenú mieru výživy, zvýšená platba za pedagogický personál a nie viac ako 25 detí v skupine. So všetkou rastúcou potrebou určovania detí v materských školách, na jednej strane a absencia voľných priestorov, na strane druhej, v každej oblasti bola úloha - otvoriť materskú školu 100 miest pre najsočnejšie deti alebo otvoriť Zvyčajná záhrada a vziať si ďalších ďalších päťdesiat detí zostávajúcich bez dozoru v čase práce matky. V konečnom dôsledku, materské školy typu sanatória otvorené vo všetkých častiach Moskvy a mali veľký význam v boji o zdraví detí.

Na začiatku roku 1943 v novej zložení pod vedením EI Radar začal prácu mestskej predškolskej metodiky. V roku 1944 sa predškolské skrinky objavili vo všetkých častiach Moskvy a začali sa masívna práca. Centrum pozornosti bolo zvýšené organizovaním vytvrdzovania detí a správnej výživy. V oblastiach boli organizované kurzy kuchárov. V praktických triedach si vymenili najlepší zážitok. V dôsledku vykonanej práce sa zvýšila kvalita výživy detí, surová zelenina bola široko zavedená v menu.

Organizácia potravín v materských školách však zostala ťažká záležitosť. Obtiažnosť bolo dodať potraviny z potravinových základov, včas prijaté od rodičov detských kariet, ako aj včasnej správy o svojich výdavkoch. So základňou boli produkty vydané len pri prezentácii správy o vrátení kariet za posledných 10 dní každého mesiaca. Choré deti dostali jedlo do domu, takže v popoludňajších hodinách to bolo často možné splniť svoje vlastné dieťa s omáčkami a bankami čaká na jedlo. Dôchodkové deti v priebehu posledných dní boli výrobky vypúšťané v suchej forme. Prísne výživové kontrola vykonala sanapidemstation, pričom určuje úplné investície výrobkov do dieťaťa s laboratórnou metódou.

Aby sa život detí rozmanilo, prinesie ich potešenie a rozptyľovať od ťažkých skúseností, v materských školách začali držať "voľný čas". Po popoludňajšej škole k deťom prišiel hudobný riaditeľ, ktorý bol zaradený do štátu od roku 1944. Tieto triedy nepreukázali vzdelávacie účely - úlohou bolo vytvoriť dobrú, energickú náladu u detí. Široko praktizované prehliadky bábky, tieňových divadiel.

V zime 1942-1943 v okresoch Moskvy, oslobodený od obyvateľov, začal nadviazať život. Zničenie bolo také veľké, že veľa muselo začať znova. Moskva spustila prácu s cieľom pomôcť najmä postihnutým oblastiam. Oddelenia národného vzdelávania boli vysvätené na podporu obnove škôl, materských škôl a iných vzdelávacích a vzdelávacích inštitúcií. Podľa konzervovaných neúplných údajov sa zariadenie zhromaždilo na deväťdesiatsedem tisíc rubľov v Moskve, 153 pedagógov bolo pripravených na prácu v ihriskách v sponzorovaných oblastiach.

Dnes je pre nás ťažké predstaviť si tie a deprivácia, ktorá padla na podiel predškolských pracovníkov vojenských rokov. Ale oni ich prekonali. A mnohí pomáhali myšlienke blízkych - otcov, manželov, synov, ktorí boli v tej dobe vpredu.

Chcel by som priniesť príbeh o vedúceho penziónu N.V. Corger:

"Na našej internátnej škole sme mali palivové drevo. Kolektívna farma len dal koňom, aby ich prepravoval z lesa. Deň bol ťažký, a všetci pracovníci sú tak unavení, že som sa nerozhodli, aby som sa ich opýtali a šiel sám. Svieti mesiac. Dostal som sa do nášho palivového dreva, naloženého Sani, ponáhľal, ako som mohol a presťahoval som sa. Ale opačná cesta bola veľmi ťažká - cesta je úzka, je tu veľa snehu, a stále palivové drevo sa dotýka kríkov, koňa sotva ťahá alebo zastaví. Snažím sa jej pomôcť, nič nevychádza. Prišiel som na zúfalstvo, ale spomínam si, že môj chlapec je tam, na prednej strane, ešte ťažšie, k nemu v tej chvíli, možno smrť ohrozená, - a tlačím, kto opäť, on Troches. Takže sme sa z lesa zbavili ... "

A potom prišla dlho očakávaná dovolenka víťazstva.

Oksana Vesnina

Projekt: "Deti na vojne"

Smer projektu:

samozrejmosť

Typ projektu: Kreatívna, skupina, krátkodobá.

Relevantnosť:

Vlastenecký pocit nevyskytuje samo o sebe. Je to výsledok dlhého, cieleného vzdelávacieho vplyvu na osobu, počnúc detstvom. V tomto ohľade sa problém morálne - vlastenecké vzdelávanie detí predškolského veku stane jedným z relevantných.

V dôsledku systematickej, cielenej vzdelávacej práce u detí, môžu byť vytvorené prvky občianstva a vlastenectvo.

Je nemožné byť vlastenec, bez toho, aby ste cítili osobné spojenie s vlasťou, neviete, ako boli naši predkovodníci odvážni a obhajovali jej predkov, našich otcov a dedkov.

Nemalo by sa zabudnúť, že vojna je jedným z najdôležitejších historických skúseností a postupov pri formácii, reprodukcii, výchoveník a vnímaní tohto muža. Obraz Warrior zostáva jedným z kľúčových znakov mužskosti. To je dôležité najmä pre moderné deti. Pre normálny vývoj, chlapci a dievčatá potrebujú vzájomný obraz skutočného človeka, ktorý sa postupne stáva realitou, prijímať svoju inkarnáciu v konkrétnych ľuďoch.

Preto sme zistili, že je potrebné zdôrazniť, že deti sú výkon ich ľudí počas veľkej vlasteneckej vojny.

Problém:

súčasná generácia nevie nič o veľkej vlasteneckej vojne.

Cieľ projektu:

vzdelávanie u detí staršieho predškolského veku morálne - vlastenecké kvality a pocity pýchy pre ich vlasť.

Projektové úlohy:

rozbaliť a systematizovať vedomosti o deťoch o druhej svetovej vojne.

vytvoriť morálne a vlastenecké kvality: odvaha, odvaha, túžba chrániť svoju vlasť.

prispievať k prejavu záujmu o históriu ich krajiny.

zmierniť rešpektovanie staršej generácie u detí.

starostlivý postoj k rodinným fotografiám a oceneniam,

Účastníci projektu

: Deti Senior Group, Rodičia, pedagógovia.

Trvanie projektu

Podmienky implementácie projektu:

Február, marec, apríl.

Hlavné formy implementácie projektu:

exkurzie;

zobraziť prezentácie a filmy o vojne;

mini-výstava;

konzultácie pre rodičov.

Etapy implementácie projektu:

Prípravný stupeň (informácie - kumulatívne, organizačné)

zber literatúry na túto tému;

vypracovanie pracovného plánu;

rozvoj obsahu projektu

konverzácie na témach: "Veľká vlastenecká vojna", "Prečo je vojna volala veľkou vlasteneckou vojnou."

Hlavná fáza (praktická)

Čítanie umeleckých diel:

Básne a príbehy o veľkej vlasteneckej vojne "víťazstvo budú za nami",

S. Alekseev "z Moskvy do Berlína",

K. Poustsky "Prevod Zhuka Rogorog",

N. Khodza "cesta života"

V. N. Sementsova "Fikakus"

počúvanie hudby o vojne:

- "Víťazný deň" D. Tukhmanova,

- "žeriavy"

- "posvätná vojna" SL. V. LEBEDEVA-KUMACHA,

- "Katyusha" M. BLADER,

V. Alkina "rozlúčka s slovami",

konverzácie s deťmi na témy:

"Deti a vojna", "výkony detí - hrdinovia vojny" (zo série "deti vojny"); "Dovolenka. Deň víťazstva";

tematické triedy na témy: "Deti o vojne", "deň víťazstva" atď.

Príbeh veľkého dedka, jedného z žiakov, Melnik Ivan Ivanoviča o ťažkých rokoch vojny.

Zobrazovanie prezentácií pre témy: "Deti z hrdinov," "hrdinovia druhej svetovej vojny," Sme na teba hrdí. "

Konzultácia pre rodičov: "Ako povedať dieťaťu o vojne?"

Registrácia výstav: "Ďakujem za víťazstvo!" (Vojenský tvar, fotografie, fotografie - albumy bratov, oteckov, starých rodičov, ktorí slúžili v radoch ozbrojených síl sovietskej a ruskej armády (zodpovední rodičia žiakov a pedagógov).

Vykonávanie telesnej výchovy Zarnitsa (účastníci: deti, rodičia)

Výstava remesielvenovaný druhej svetovej vojne.

Exkurzia: Na večný oheň, pamiatka mesta E. SOBYANIN, ktorým sa kladenie kvetov k padlým hrdinom druhej svetovej vojny.

exkurzia do obce knižnice.

Produktívna aktivita S deťmi na tému: "Technika vojnových rokov", výroba slávnostných kariet pre veteránov, zadných pracovníkov.

Poslednú fázu

(zovšeobecnenie):

Uzol na tému: "Čo viem o vojne?"

ochrana projektu v materskej škole;

výstava remesiel (spolu s rodičmi) na tému: "V pamäti vojny";

vytvorenie albumu "Ste naša pýcha" - účastníci vojny a pracovníkov vzadu vo svete našej obce;

Odhadovaný výsledok projektu:

1. Znalosť detí o veľkej vlasteneckej vojne sa rozšíri.

2. Zručnosti produktívnych aktivít sú stanovené pri vytváraní a navrhovaní albumu "Ste naša pýcha."

3. Dobrý postoj k účastníkom vojny, zadných pracovníkov, starostlivý postoj k rodinným fotografiám a pamiatkam (medaily, objednávky atď.).

4. Pokračujte vo forme morálne - vlasteneckých vlastností žiakov.

Produkt projektových aktivít

Tvorba a dizajn albumu "Ste naša pýcha" - účastníci vojny a pracovníkov vzadu vo svete obce IGRIM

Abstraktné tematické triedy

v seniorskej skupine

"Deti o vojne"

Účel: zaviesť deti bojové ocenenia, ktoré boli udelené bojovníci počas Veľkej vlasteneckej vojny, s víťazstvom Banner, ktorý bol napojený cez Reichstag; Spoľahlivý rešpektovanie koreňových tokov bojovníkov a veliteľov, hrdosť na svojich ľudí, láska k svojej vlasti.

Vybavenie: Zbierka príbehov "Deti - hrdinovia Veľkej vlasteneckej vojny"; Stojan s fotografiami objednávok a medailí; Obraz víťazstva Banner, jasno-didaktický manuál "Veľká vlastenecká vojna v umelcov" (vydavateľstvo "Mosaica-syntéza", reprodukcia obrázkov o. Ponomarenko "víťazstvo", VV Torchkina "Reichstag Sturm", hudobné nahrávky piesní veľkej vlasteneckej vojny.

Cestovný kurz:

1. Organizačný moment

Na začiatku tried počúvame fragment piesne "Victory Day" (Hudba D. Tukhmanova).

Vzdelár: Akú dovolenku hovorí túto pieseň? (Tento sviatok sa nazýva deň víťazstva.) Čo bolo to pre víťazstvo? (Bolo to víťazstvo vo vojne.)

Čo toto vojna volania? (Táto vojna sa nazýva "Veľká vlastenecká vojna".)

Čo si myslíte, čo znamená slovo "vlasť"? (Krajina, v ktorej sme sa narodili a žijú. Krajina našich rodičov - otcovia a matky a naši predkovia. Naša vlasť - Rusko.)

2. Assimplement nového materiálu

Vzdelár: deti, čoskoro naša krajina oslávi dovolenku víťazstva. V tento deň nájdete veteráni - bojovníci tejto vzdialenej vojny na uliciach mesta. Môže Dovolenka - Víťazstvo deň - celé poznámky krajiny. Noste našich dedkov. Bojová objednávka. Dnes uvidíme ocenenia - objednávky a medaily, ktoré boli udelené bojovníkov počas veľkej vlasteneckej vojny. (Zobrazenie fotografií s objednávkami.)

Vzdelár: štyri a pol roka trvalo veľkú vlasteneckú vojnu.

Veľa problémov a smútku, ona priniesla ruských ľudí - mnoho miest a dedín sa zmenili na ruiny, zomreli tisíce ľudí. Ochrana jeho vlasti, vojakov a veliteľov bojoval, bez toho, aby som ľúto za život.

Vzdelár: Čo si myslíte, prečo bojovník mohol získať objednávku alebo medailu?

V prvých rokoch vojny boli bojovníci a velitelia udelené príkazy červeného bannera, červenej hviezdy, medaily "pre odvahu", "pre vojenskú zásluhu". (Zvážte ilustráciu.)

Počas boja bolo potrebné prideliť výkony bojovníkov, osláviť umenie vojenských lídrov. Potom bolo schválené poradie vlasteneckej vojny, Suvorov, Kutuzov, Alexandra Nevsky a ďalších.

Pre statočné obrancovia mestá - hrdinovia boli vyrobené špeciálne medaily "pre obranu Leningradu", "pre obranu sevastopolu", "pre obranu Moskvy".

Dokonca aj deti boli udelené objednávky a medaily (fotografie detí).

Vzdelár: Chlapci, čo si myslíte, ocenenia boli udelené len vpredu? A títo ľudia, ktorí pracovali v zadnej časti, tiež angažovali výkony? Majte ženy Heroini medzi obrancami vlasti? Dnes sme sa dozvedeli veľa o oceneniach, že hrdinovia oslavovali počas veľkej vlasteneckej vojny. Pamäť o týchto ľuďoch, budeme držať večne.

3. Prezeranie prezentácie

Victory Day Jeden z najzaujímavejších dovoleniek v našej krajine. Ďalej a ďalšie listy od nás 9. mája 1945, ale stále si pamätáme, ktorá cena má toto víťazstvo našim ľuďom.

Bolo to 9. mája, že všetci obyvatelia našej obrovskej krajiny oslavujú Veľkú dovolenku víťazstvo. V tomto dni, vojenské prehliadky vo všetkých mestách, tam sú kvety do hrobu neznámeho vojaka, zablahoželame veteránom, slávnostný pozdrav. (Snímka 1-2).

Ale prečo veteráni, účastníci Veľkej vojny, sú tak smutné, prečo sa slzy stali očami? Čo si spomínajú tento deň? Aká bola táto vojna? Aká cena dostala víťazstvo našim ľuďom? (Slide 3).

O veľkej vojne a dnes náš príbeh pôjde. Bolo to, keď bola naša krajina Rusko nazvaná ZSSR, keď boli vaši veľké babičky a greatfathers mladý, krásny, plný sily. Boli šťastní, snívali sa o budúcnosti, mysleli si, že v ich živote by bolo všetko v poriadku. Ale ich sny sa nemusia splniť.

Hrozná sila sa objavila vo svete - fašizmus. Vyskočil húsenice tankov, bola svedkaná guľka. Krok za krokom, fašisti zachytili jednu krajinu po druhom, zničili mesto, explodované pamiatky, okradli a zabili ľudí. A bližšie a bližšie k našej vlasti. (Slide 4).

22. júna 1941, bez vyhlásenia vojny, fašisti zaútočili na našu vlasť. Bomby vypadli, nepriateľskí vojaci vstúpili na našu krajinu, začala veľká vlasť vojny. (Slide 5).

Všetci obyvatelia našej krajiny vzali zbrane a postavili sa na obranu našej vlasti. (Slide 6) - posvätná vojnová pieseň.

Nepriateľ bol veľmi silný. Pre našich bojovníkov bolo ťažké. Vojaci našej armády porazili nepriateľa vo vzduchu, na vode a na Zemi a riadili ho z rozlohy našej krajiny. Boje išli a v letnom teple av zime vstúpilo. Spolu s mužmi bojovali (snímka 7-8-9).

Heraway musela ísť počas vojny na deti. Baby záhrady a školy nefungovali. Mnohé deti zostali celkom sám, ich rodičia zomreli. A niektorí chlapci sa stali "synoviami plukov", ich hladných a nešťastných, vzali vojakov na seba a deti išli s nimi do boja, bojovali s veľmi odvážnou. Vojna sa naučila deti plače. Deti sa jasne naučili lekciu - budú platiť - strieľať. Ich krehké ramená ležali závažnosť vojenskej protivnosti a katastrof. (Slide 10, 11, 12). A veľmi sníval o pokojnom živote. Báseň "Som vo vojakoch."

A vo vzdialenej zadnej časti žien a detí pracoval vo vojenských továrňach, robili lietadlá, zbrane, škrupiny, potrubné zákopy, snažili sa pomôcť svojim otcom, synom, manželom, prednej časti. (Slide 13, 14).

Ale bez ohľadu na to, ako to bolo naši ľudia na prednej strane a vzadu, bol vždy čas na hudbu a piesňa. Bola to hudba, ktorá zvýšila morálku našich bojovníkov a viedol ich do bitky, boli to piesne, ktoré pridali svoju silu a zvýšili morálku našim ľuďom. (Slide 15). Chastushki, pieseň "katyusha".

Na dlhé štyri roky trvala táto krvavá vojna. Počas tejto doby obrovské množstvo nielen vojakov, ale aj civilistov. (Slide 16-17).

A tento dlho očakávaný deň prišiel - 9. z roku 1945. V tento deň sa vojna skončila. Naši vojaci porazili fašistov nielen v našej krajine, ale tiež oslobodili obyvateľov iných krajín. (Slide 18). Mnohé funkcie v priebehu druhej svetovej vojny urobili našich bojovníkov. Báseň mesta Robleblec "bola v máji ..."

Víťazstvo bolo spokojní s celej krajine, ale táto radosť bola so slzami v jeho očiach, pretože v každej rodine, v každom dome niekto zomrel na túto strašnú vojnu. Každý rok ľudia nosia kvety na pamiatky, obhajcovia našej vlasti, do hrobky neznámeho vojaka. Pooh "Víťazný deň"

Nikto nikdy nezabudne na výkon našich ľudí vo Veľkej vlasteneckej vojne. Song "Victory Day".

4. Fizkultminutka "Naša vlasť je silná"

5. Zapínanie nového materiálu

Stena Kremľa v hlavnom meste našej vlasti, Hero Mesto Moskvy v hrobe neznámeho vojaka horí večný plameň. Toto je oheň našej pamäte, symbol toho, čo si pamätáme na udalosti.

Existuje ďalší veľmi dôležitý symbol - toto je banner víťazstva.

Vzdelár: Pozrime sa na obraz víťazstva Banner.

Aká farba je banner víťazstva? (Banner of Red Victory.)

Čo je uvedené na banneri? (Banner víťazstvo zobrazené: hviezda, kosák a kladivo, nápisy.)

V tých dňoch bola naša krajina Rusko súčasťou štátu, ktorý bol nazývaný Únia sovietskych socialistických republík. Štátna vlajka Sovietskeho zväzu bola červená so zlatým hviezdou a zlatým kosáčikom a kladivom. Sickle a kladivo sú symboly práce a pracovníkov, tí, ktorí pracujú v továrňach a továrňach, ktorí rastú chlieb, hviezda je symbolom obrancov vďaka vlasti. Tieto symboly sú znázornené na banneri víťazstva, iba oni sa aplikujú na látkovú bielu farbu. Nápisy na banner víťazstva hovoria o tom, čo vojenská jednotka patrila tomuto banneru.

Udalosti súvisiace s bannerom víťazstva sa uskutočnili na samom konci Veľkej vlasteneckej vojny. A predtým, v silných bitkách, sovietskych vojsk oslobodili svoju vlasť z brutálnych útočníkov. Oni tiež oslobodili mnoho ďalších krajín: Poľsko, Československo, Maďarsko, Rakúsko a konečne pridelené hlavnému mestu fašistického Nemecka - Berlin City.

V strede mestských bitiek sa otočili okolo každého domu, pre každú ulicu. Zvlášť ťažký bol útokovou budovou fašistickej vlády - Reichstag. Na prekonanie tvrdohlavnej odolnosti fašistov bolo potrebné bojovať za každé poschodie, pre každú miestnosť. A teraz, nakoniec, útočné skupiny sovietskych vojakov vyliezli na strechu. Banner víťazstva mával cez Berlín - to znamenalo, že vojna skončila, dlho očakávané víťazstvo bolo dobyné. Potom bol víťazný banner prepravovaný do Moskvy, aby sa zúčastnil na víťazstve.

6. odraz

Navrhujem, aby som nakreslil banner víťazstva.

Pieseň "Dark noc"

Konverzácie o veľkej vlasteneckej vojne

Veľká vlastenecká vojna

Drahí chlapci, narodili ste sa a žili v mieroch a neviete, aký druh vojny je. Ale nie každý môže zažiť také šťastie. V mnohých miestach našej Zemi sa vyskytujú vojenské konflikty, v ktorých ľudia zomierajú, obytné budovy, priemyselné budovy atď. Sú zničené atď. Ale to sa neporovnáva s žiadnym porovnaním s tým, čo bola druhá svetová vojna.

Druhá svetová vojna - najväčšia vojna v histórii ľudstva. Uvoľnila Nemecko, Taliansko a Japonsko. V tejto vojne bolo vypracovaných 61 štátov (14 krajín na strane fašistického Nemecka, 47 na strane Ruska).

Celkovo sa vo vojne zúčastnilo 1,7 miliardy ľudí alebo 80% celého obyvateľstva Zeme, t.j. od každých 10 ľudí vo vojne, 8. Preto sa takáto vojna nazýva svet. Na armád všetkých krajín sa zúčastnilo 110 miliónov ľudí. Druhá svetová vojna trvala 6 rokov - od 1. septembra 1939. 9. mája 1945

Nemecký útok na Sovietsky zväz bol neočakávaný. Tam bol fúk na neznámy výkon. Hitler napadol Sovietsky zväz (teda nazvaný naše vlasti) okamžite vo veľkom priestore - z Baltského mora do Karpát (takmer všetky naše západné hranice). Jeho vojaci prekrížili naše hranice. Tisíce a tisíce zbraní otvorili oheň na pokojnom spálni dedinách a mestá, lietadlo nepriateľa začalo bomby železnice, vlakové stanice, letiská. Vo vojne s Ruskom, Nemecko pripravilo obrovskú armádu Hitler chcel premeniť populáciu našej vlasti do otrokov a aby ich pracovali v Nemecku, chceli zničiť vedu, kultúru, umenie, zakázať vzdelávanie v Rusku.

Po mnoho rokov, krvavá vojna pokračovala, ale nepriateľ bol rozdrvený.

Veľké víťazstvo, ktoré bolo chceli v druhej svetovej vojne nad fašistické Nemecko, naše dedko a babičky nemajú žiadne analógy v histórii.

9. mája 1945 pre Rusko navždy sa stal veľkým dátumom. V záujme tohto šťastného dňa zomreli milióny ľudí, bojovali za slobodu Ruska a celý svet. Nikdy nezabudneme na tých, ktorí spali v tankoch, ktorí sa ponáhľali z zákopov pod ohňom hurikánu, ktorí mali prsctu na Ambrusura, ktorí neľutuli jej život a všetky prekonali. Nie pre ocenenia, ale pre mňa byť s tebou, chlapci, mohli žiť, učiť sa, pracovať a byť šťastný!

Mená hrdinov veľkej vlasteneckej vojny sa zachovali v pamäti ľudí Veľkej vlasteneckej vojny.

Tento rok 2015 predstavuje 70. výročie veľkého víťazstva v druhej svetovej vojne. To sa nazýva "veľké víťazstvo", pretože je to víťazstvo rozumných ľudí v najstrašnejšej svetovej vojne v histórii ľudstva, ktorý ho fašizmus uložil.

Prečo je vojna volala veľkou vlasteneckou vojnou?

Veľká domáca vojna je najväčšou vojnou v histórii ľudstva. Slovo "veľké" znamená veľmi veľké, obrovské, obrovské. V skutočnosti, vojna zachytila \u200b\u200bobrovskú časť územia našej krajiny, desiatky miliónov ľudí sa na ňom zúčastnili, trvala veľa štyroch rokov a víťazstvo v ňom požadovali od našich ľudí obrovské napätie všetkých fyzických a duchovných sily.

Nazýva sa vlastenecká vojna, pretože táto vojna je veľtrh, zameraná na ochranu svojho vlasti. Celá obrovská krajina sa zvýšila na boj proti nepriateľovi! Muži a ženy, starší ľudia, aj deti kopali víťazstvo v zadnej časti a na prednej čiare.

Teraz viete, že jedna z najkrutejších a krvavých vojen v histórii Ruska bola nazvaná veľkou vlasteneckou vojnou. Víťazstvo červenej armády v tejto vojne je hlavnou akciou v histórii Ruska z XX storočia!

Nemecký útok na Sovietsky zväz bol neočakávaný. V týchto júnových dňoch, TEN-GREVERS skončil školu, maturitné lopty sa konali v školách. Chlapci a dievčatá v jasnom elegantnom oblečení tancovali, spievali sa s úsvitom. Postavili plány do budúcnosti, snívali šťastia a lásky. Ale vojna brutálne zničila tieto plány!

22. júna o 12. hodine v popoludňajších hodinách, minister zahraničných vecí V. M. Molotov hovoril o rádiu a hlásené na útoku našej krajine s fašistickým Nemeckom. Mladí ľudia natočili školskú uniformu, postavili sa na zvary a rovno zo školskej lavice išli do vojny, stali sa bojmi červenej armády. Fighters, ktorí slúžili v červenej armáde, sa nazývali červenou armádou.

Každý deň, echelóny vzali bojovníkov na prednej strane. Všetky národy Sovietskeho zväzu vzrástli na boj proti nepriateľovi!

Ale v roku 1941, ľudia chceli pomôcť svojej krajine v problémoch so všetkými ich mohli! A mladí a starší ľudia sa ponáhľali na prednú a zaznamenali v červenej armáde. Iba v prvých dňoch vojny asi milión ľudí bolo zaznamenaných! Odvolacie miesta idú do frontu - ľudia sa snažili brániť svoju vlasť!

Na stupnici ľudských obetí a zničenia, táto vojna prekonala všetky vojny, ktoré boli na našej planéte. Obrovské množstvo ľudí bolo zničených. Viac ako 20 miliónov vojakov bolo zabitých na frontoch v bojových operáciách. Počas druhej svetovej vojny zomrelo asi 55 miliónov ľudí, z ktorých takmer polovica sú občanmi našej krajiny.

Horor a straty druhej svetovej vojny v boji proti fašizmu, a preto obrovská radosť z víťazstva, na ktorú sa vzťahuje v roku 1945 nielen Európa, ale aj celý svet.

9. mája 1945, pre Rusko, bol veľký dátum navždy - deň víťazstva nad fašistickým Nemeckom.

1. Kedy začala veľká vlastenecká vojna?

2. Prečo je to tzv.

3. Ktorá krajina rozpútala vojnu?

4. Čo chcel Hitler robiť s našimi ľuďmi?

5. Kto sa nepodarilo brániť vlasti?

Deti a vojna

Ťažké, hladné a studené vojny rokov sa nazývajú vojenský lišajský rok. Boli ťažké ísť do celého nášho ľudu, ale obzvlášť ťažké museli malé deti.

Mnoho detí zostali siroty, ich otcovia zomreli vo vojne, iní prišli o svojich rodičov počas bombardovania, tretia stratili nielen svojich príbuzných, ale aj doma, štvrté boli na územiach, ktoré obývali nepriateľov, piate - v zajatí Nemci.

Deti sú slabí, bezmocní, ukázali sa, že tvárou v tvár s krutým, nemilosrdným, zlým silím fašizmu.

Vojna nie je miestom pre deti

Vojna nie je miestom pre deti!

Neexistujú žiadne knihy, žiadne hračky.

Prestávky baní a havarijné zbrane

A more krvi a úmrtí.

Vojna nie je miestom pre deti!

Dieťa potrebuje teplý domov

A mama jemných rukách

A vzhľad naplnený dobrým

A piesne uličty zvukov.

A vianočné osvetlenie,

Z horského vtipného valčeka

Snehové gule a lyže a korčule,

A nie siroty a utrpenie!

Tu je príbeh dvoch dievčats, osud vojny sa zlomil. Dievčatá sa nazývali Valya a Vera Okopnyuk. Boli sestry. Staršia Valya, už bola trinásť rokov a viera bola len desať.

Sisters žili v drevenom dome na okraji mesta Sumy. Krátko pred vojnou, ich matka ochorela a zomrela, a keď začala vojna, otcovia dievčatá išli dopredu. Deti zostali celkom samotné. Susedia pomohli sestrám vstúpiť do remeselnej školy s továrňou traktora. Ale čoskoro bola rastlina evakuovaná pre urals a škola bola zatvorená. Čo sa stalo?

Viera a Valya neboli zmätené. Začali sa dúpať na strechy domov, aby uhasili zápalné bomby, pomohli chorým a starom ľuďom zostupovať do bombových prístreškov. Po niekoľkých mesiacoch mesto zachytilo Nemcov. Dievčatá museli vidieť a zažiť všetky hrôzy povolania.

Jeden z nich pripomenul: "Ľudia pošliapení z domov a riadili ich pešo, sa schovali na autách. Niektorí sa nikdy nevrátili do svojho domova. Nemci robili ľudí na námestie a nútení sledovať, ako visel našich ľudí. Mesto bolo hlad, zima, nebola voda. "

Sisters sa rozhodli utiecť do Kyjeva. Urobili svoje cesty pozdĺž ciest pozdĺž cestných komunikácií, zbierali hroty, ktoré počas prepravy vypadli z automobilov. Otvorený v medenom sene. Dlhé prináša dievčatá, kým sa nakoniec nezobrazí na okraji Kyjeva.

Nejaký druh dobrého starej ženy ľutoval hladných roztrhaných a špinavých detí. Striedala ich, umyla, odmazala vo vriacej vode, ošetrená varenými fazuľmi. SISTRY Zostali v tejto babičke. Jej synovia porazili nepriateľa na prednej strane, stará žena žila osamela.

Ale naši vojaci vstúpili do mesta. Koľko slzov a radosti! Všetci mládež - chlapci a dievčatá bežali do vojenskej kancelárie. Sestry tiež bežali, ale boli povedané, že sú stále príliš malé. Avšak, oni padli také horké detstvo, že dievčatá sa považovali za úplne dospelých. Chceli pracovať v nemocnici - ale tiež tu odmietli. Ale jedného dňa bolo do mesta priniesť veľa zranených bojovníkov a lekár povedal sestry: "No, dievčatá, pomoc."

"To sa stalo, že sme boli ponechaní v nemocnici," pripomenula Vera.

Dievčatá začali pomáhať sanitácii, naučili sa kresliť obväzy, kŕmené zranenou červenou armádou. Ak bola vydaná slobodná šanca, sestry usporiadali koncert pre bojovníkov: čítajú básne, spievali pod piesskou gitarou, tancovali. Chceli sa rozveseliť, fandiť zranených vojakov. Vojaci sa zamilovali do dievčat!

Akonáhle viera medzi bojovníkmi chodí mestom, videl jej strýko, jeho rodného brata Otca. Ponáhľala sa k nemu. A čoskoro dievčatá dostali prvý list od otca. Otec si myslel, že jeho sestry boli zabití a nekonečne radi, že sa našla viera a valaya, požiadali ich, aby sa o seba postarali, napísali, že keď by vojna skončila, opäť budú spolu. Nad týmto písmenom plakal celú nemocnicu! si pamätá viera.

Vojna často oslobodila osud detí nielen na prednej strane detí, ale aj tých, ktorí boli vzadu. Namiesto Carefree Happy Detstvo s veselými hrami a zábavou, malé deti na desiatich a dvanástich hodín pracovali na strojoch, čo pomáha dospelým, aby zbraň na víťazstvo nad nepriateľom.

Všade vzadu bola vytvorená výroba vyrábajúca obranné produkty. Ženy a deti z 13-14 rokov pracovali na strojoch. "Deti, zle oblečené, opuchnuté z hladu, nikdy nevypadli, pracovali spolu s dospelými. I, hlava dielne, stlačená, keď som ich videl, potopenie sa okolo kachle alebo pripojené zo stroja, "veterán vojenského závodu v regióne kráľovnej Moskva sa pripomenul. V. D. KOVALSKY.

Ďalší veterán, N. S. Samartsev, povedal: "Nedostali sme sa na pracovný stôl, a urobili sme špeciálne stojany z krabíc. Ručne visí - kladivo, súbor, sekáč. Do konca posunu. Len spať 4-5 hodín! Z workshopu nevyšiel dva týždne a len na začiatku mesiaca, keď napätie bolo menšie, spal doma. "

Školáci, ako by sa mohli pokúsiť pomôcť prednej línii, aby zvýšili svoj bojový duch, vštepil vieru v víťazstvo, povzbudzujú dobré slová.

Napísali listy bojovníkom, zhromaždili si parcely pre nich. Šité a vyšívané kefy pre tabak, pletené teplé vlnené palčiaky, ponožky, šatky.