Planujesz zorganizowanie wydarzenia sportowego? A może urozmaicić wychowanie fizyczne i zajęcia w czasie wolnym? W tym dziale znajdziesz całą masę gotowych rozwiązań w tym zakresie.

Tutaj znajdziesz szczegółowe scenariusze i notatki z zawodów sportowych z sukcesem organizowanych przez Twoich kolegów, „Początków Zabawy”, rodzinnych zawodów wychowania fizycznego, Małych Igrzysk Olimpijskich, wydarzeń tematycznych poświęconych ważnym świętom i pamiętnym datom w kalendarzu. Pomożemy Ci wnieść świeżość i różnorodność do zajęć sportowych z dziećmi zarówno latem, jak i zimą.

Działaj z nami, rób to samo, co my, rób lepiej od nas!

Zawarte w sekcjach:
Zawiera sekcje:

Wyświetlanie publikacji 1-10 z 18355.
Wszystkie sekcje | Skrypty. Wakacje sportowe, rozrywka związana z wychowaniem fizycznym, zaczyna się zabawa

Lato to cudowny czas, jakby stworzony specjalnie dla dzieci do biegania, skakania i dobrze się bawiłem. Gry na świeżym powietrzu i Sporty Sztafety i zawody są szczególnie lubiane przez dzieci, ponieważ są ważnym źródłem radosnych emocji. 02 lipca 2019 r. na terenie przedszkola nr 3 "Jabłoń"...

Festiwal sportowy „Igrzyska Zimowe” w grupie przygotowawczej Miejska budżetowa przedszkolna placówka edukacyjna Przedszkole Chertkovsky nr 3 ogólnorozwojowa impreza sportowa w grupie przygotowawczej „Zimowe igrzyska” Instruktor fizyczny kultura: Emelyanenko Tamara Iwanowna. P. Czertkowo, styczeń 2019. Zadania:...

Skrypty. Festyny ​​sportowe, rozrywka wychowania fizycznego, początek zabawy - Festiwal sportowy „Zimowa zabawa” w grupie środkowej

Publikacja „Festiwal sportowy „Zimowa zabawa” w środku...” Miejska budżetowa przedszkolna placówka edukacyjna Przedszkole Chertkovsky nr 3 ogólnego typu rozwojowego Festiwal sportów zimowych w środkowej grupie „Zimowa zabawa”. Instruktor wychowania fizycznego: Emelyanenko Tamara Iwanowna. wieś Czertkowo styczeń 2019 r. Cel:...

Biblioteka obrazów „MAAM-pictures”

Streszczenie scenariusza wypoczynku kultury fizycznej „Z wizytą u Miszy” w drugiej grupie juniorów MADOU „Przedszkole nr 6” Perm Wychowawca: Melekhina N.L. Podsumowanie scenariusza wypoczynku na wychowaniu fizycznym Temat: „Z wizytą u Miszy” (druga grupa młodsza) Cele edukacyjne: Motywowanie dzieci do zajęć wychowania fizycznego; Wzmocnij chodzenie, bieganie, skakanie na dwóch nogach za pomocą...

Scenariusz święta sportowego Dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym „JABŁKOWE SPA i DZIEŃ TRENERÓW FIZYCZNYCH” 1. Celem święta jest upowszechnianie masowego charakteru kultury fizycznej i sportu oraz poznawanie tradycji narodu rosyjskiego. 2. Cele: Rozwijanie zainteresowań dzieci wychowaniem fizycznym,...

Scenariusz rozrywki sportowo-muzycznej „Przyjaźń ze znakami drogowymi” Scenariusz zabaw muzyczno-sportowych według przepisów ruchu drogowego z dziećmi w starszym wieku przedszkolnym „Przyjaźń ze znakami drogowymi” Cele: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat sygnalizacji świetlnej, znaków drogowych „ostrzegawczych” i „zakazujących”, rodzajów transportu, zasad. ..

Skrypty. Wakacje sportowe, rozrywka sportowa, początek zabawy - Fotorelacja z letnich rozrywek sportowo-rekreacyjnych „Wakacje nad morzem”

Tradycją każdego lata w naszej „Teremce” stało się organizowanie festiwalu sportowo-muzycznego z udziałem Króla Morza Neptuna. Co roku przyjeżdża do chłopaków z nowymi postaciami, w tym roku przyjechał ze swoją córką Syrenką i Kikimorą. Bohaterowie zostali rozdzieleni między sobą...

Festiwal sportowy Cel: stworzenie radosnego nastroju, doskonalenie motoryki w miłej atmosferze zachęcającej wszystkie dzieci do twórczych zajęć. Aby zapewnić ciągłość wychowania fizycznego dzieci pomiędzy placówkami przedszkolnymi i...

Święto 23 lutego. Dzieci wchodzą pod marsz i ustawiają się po obu stronach sali. Pedagog: Dziś mamy festiwal sportowy poświęcony Dniu Armii Rosyjskiej. Gratulacje dla wszystkich mężczyzn, obrońców Ojczyzny z okazji święta 23 lutego. Już niedługo chłopcy dorosną i zajmą ich miejsce...

Scenariusz letniego wypoczynku wychowania fizycznego „Lato z wizytą u dzieci” dla starszych przedszkolaków placówek wychowania przedszkolnego Scenariusz wychowania fizycznego na temat lata dla starszych przedszkolaków „Lato z wizytą u dzieci”. Cel: stworzyć radosny nastrój u dzieci. Cele: rozwijać aktywność i uwagę; utrwalić wiedzę na temat polnych kwiatów; promować rozwój umiejętności komunikacyjnych. Aktualny...

W tym dziale znajdują się różnorodne gry sportowe, zajęcia wychowania fizycznego, a także wszelkiego rodzaju biegi sztafetowe i zabawy dla dzieci uczęszczających do placówek przedszkolnych.

Można tu znaleźć zarówno indywidualne gry i formy rozrywki dla dzieci, jak i całe programy wychowania fizycznego i programy sportowe. Istnieją scenariusze przeznaczone wyłącznie dla dzieci i są takie, w których dzieci biorą udział wspólnie z rodzicami. Zabawne wakacje okażą się, jeśli dodasz element muzyczny do zawodów sportowych, a z tej sekcji możesz także dowiedzieć się, jak zrobić to poprawnie i interesująco.

Materiał będzie przydatny zarówno dla rodziców, jak i nauczycieli przedszkoli. Prezentowane gry i programy nie tylko urozmaicą Twój czas spędzony z dziećmi, ale także wzmocnią je, rozwiną zręczność, reakcję i zręczność. Scenariusze są napisane jasno i kompetentnie. Pozwolą Ci stworzyć od podstaw wesołe wakacje dla dzieci. Każdy ze scenariuszy został zaprezentowany przez pracowników placówek przedszkolnych, co oznacza, że ​​został już przetestowany na dzieciach i zyskał pozytywną ocenę zarówno wśród dzieci w wieku przedszkolnym, jak i ich rodziców.

Polanskaja Galina Wiktorowna
Stanowisko: nauczyciel wychowania fizycznego
Instytucja edukacyjna: MAOU „Gimnazjum imienia N.V. Puszkowa
Miejscowość: Moskwa, Troick
Nazwa materiału: Rozwój metodologiczny
Temat: Organizacja i prowadzenie imprez sportowych w placówkach oświatowych (szkołach).
Data publikacji: 12.11.2016
Rozdział: pełne wykształcenie

Temat: Organizacja i prowadzenie imprez sportowych w placówkach oświatowych (szkołach).

1. Wstęp
strona 3
Rozdział 1
. Organizacja zajęć sportowych w szkole. strona 5 1.1. Rodzaje konkursów strona 8 1.2. Planowanie masowych zawodów i imprez sportowych s. 9
Rozdział 2
. Treści i metody pozaszkolnych zajęć sportowych. s.10 2.1 Regulamin konkursów s.12 2.2 Rada Kultury Fizycznej s.14 2.3 Prowadzenie zawodów s.17
Rozdział 3.
Główne kierunki masowej pracy sportowej. str. 19
wnioski
s. 21 Bibliografia s. 23 Załącznik

Wstęp.
Sport masowy to część sportu, której celem jest wychowanie fizyczne i rozwój fizyczny obywateli poprzez zorganizowane i (lub) samodzielne zajęcia, a także udział w imprezach wychowania fizycznego i masowych imprezach sportowych. . Pozalekcyjne zajęcia sportowe i wychowanie fizyczne oraz zajęcia zdrowotne są jednym z najważniejszych elementów wychowania fizycznego w szkole. Prowadzenie wychowania fizycznego i imprez sportowych jest najważniejszym elementem procesu wychowania fizycznego uczniów. Celem tych wydarzeń jest upowszechnianie kultury fizycznej i sportu, wprowadzenie uczniów do systematycznego wychowania fizycznego. były. i rodzajów sportów, podsumowanie efektów wychowania fizycznego i pracy sportowej, aktywny wypoczynek. Zawody szkolne są najskuteczniejszym środkiem podnoszenia sprawności fizycznej uczniów. Znaczenie zawodów sportowych jest szczególnie duże dla kształtowania cech moralnych i wolicjonalnych oraz cech charakteru. Imprezy sportowe służą badaniu jakości pracy wychowawczej, szkoleniowej i wychowawczej. Pozwalają także na pedagogiczne oddziaływanie na odbiorcę. Sport to działalność służąca interesom społeczeństwa, realizująca funkcje edukacyjne, przygotowawcze i komunikacyjne, ale nie będąca stałą specjalnością człowieka. Jest to najbardziej widoczne w sporcie dziecięcym, ponieważ aktywność sportowa uczniów wynosi 2
zajęcia pozalekcyjne, przewidziane w planach i programach państwowych jako dyscyplina akademicka w szkole i realizowane poprzez pozaszkolne i pozaszkolne formy pracy, czyli na zasadzie wyłącznie wolontariatu. Zawody sportowe to widowisko pełne emocji. Przyjemność widowisk sportowych powstaje w wyniku udziału w nich widza, którego przyciąga wysoki poziom rozwoju cech motorycznych, odważne, zdecydowane działania uczestników i ich wysokie osiągnięcia. W sporcie reprezentowane są prawie wszystkie rodzaje aktywności człowieka: poznawcze, zorientowane na wartości, komunikacyjne itp. Dlatego w procesie wychowania fizycznego możliwe jest aktywne kształtowanie świadomości i zachowań ludzi we właściwym kierunku. Podczas imprez sportowych prowadzona jest edukacja mentalna uczestników. W procesie treningu rozwój moralny następuje także u osób uprawiających sport. Ma na celu rozwinięcie w człowieku cech społecznych i wartościowych, które determinują jego stosunek do innych ludzi, do społeczeństwa, do siebie samego i łącznie stanowią to, co powszechnie nazywa się wychowaniem moralnym. Gry i zawody sportowe niosą ze sobą bogate możliwości kształtowania norm zachowań zbiorowych. Opanowując różne funkcje zespołowe, uczniowie uczą się nie tylko organizować swoje zachowanie, ale także aktywnie wpływać na poczynania swoich towarzyszy, a zadania zespołu postrzegać jako własne. Pod okiem nauczyciela rozwijają się tak ważne cechy moralne, jak 3
odpowiedzialność za zespół, poczucie obowiązku, duma z sukcesu zespołu itp. Głównymi celami każdego konkursu są: - promocja zdrowia, wzmacnianie i różnorodny rozwój uczniów. - wychowywanie ich w duchu patriotyzmu, kolektywizmu i przyjaźni, rozwijanie wysokich walorów moralnych i wolicjonalnych, zwiększanie dyscypliny i organizacji. -szeroki rozwój sportu indywidualnego w szkole oraz doskonalenie wyników sportowych i technicznych uczniów. - podsumowywanie wyników pracy wychowawczej i szkoleniowej, rozpoznawanie zainteresowań dzieci określonymi dyscyplinami sportowymi, zachęcanie uczniów do systematycznego wychowania fizycznego i sportu, promowanie i popularyzacja sportu.
Rozdział 1

1.Organizacja zajęć sportowych w szkole.
Prawidłowo zorganizowana wychowanie fizyczne i praca zdrowotna w szkole jest podstawą zdrowego stylu życia i wzmacniania zdrowia uczniów. W szkole ogólnokształcącej dużą wagę przywiązuje się do sprawności ruchowej uczniów. Zdrowie i wydajność uczniów w dużej mierze zależy od jego właściwej organizacji. Racjonalna organizacja aparatu ruchu odpowiada wymogom epoki, zapewniając uczniom codzienną aktywność fizyczną. 4
Racjonalny program motoryczny powinien uwzględniać wszystkie rodzaje wychowania fizycznego i zajęcia rekreacyjne. Przeplatanie ich z zajęciami edukacyjnymi zapewnia wysoki poziom aktywności fizycznej, w pewnym stopniu zmniejsza zmęczenie uczniów i zwiększa efektywność pracy edukacyjnej. Środki wychowania fizycznego w różny sposób wpływają na napięcie psychiczne i właściwości psychiczne jednostki, w szczególności na agresywność i stany lękowe. I.P. Pavlov zauważył również, że aktywność behawioralna ludzi ma charakter społeczny. Oczywiście warunki społeczne wpływają na emocje, zachowanie, charakter i psychikę ludzi, zwłaszcza młodych. A w sporcie jest to szczególnie dotkliwe. W.I. Malinak w swoich badaniach podkreśla, że ​​dalsze zwiększanie efektywności wszechstronnego wychowania fizycznego dzieci w wieku szkolnym wiąże się w dużej mierze z doskonaleniem metod nauczania dzieci różnych form aktywności ruchowej. Jednakże brak konsensusu w wielu kwestiach wyboru i efektywności różnych stosowanych metod i technik nauczania wskazuje, że problematyka ta nie została dostatecznie zbadana. Drzewo potrzebuje również parowania i częstego odświeżania za pomocą wiatrów, deszczu i zimna, w przeciwnym razie łatwo słabnie i usycha. Podobnie organizm ludzki wymaga ogólnie silnych ruchów,
D
aktywność i poważne ćwiczenia. (Komenski Ya.). 5
Długotrwała niestabilność społeczno-gospodarcza w naszym kraju wyraźnie odbija się na uczniach. Uczniowie znajdujący się w trudnych, krytycznych sytuacjach wykazują agresywność, lęk, konflikt i popełniają przestępstwa. Wszystko to jest wynikiem wpływu na kształtowanie się osobowości. Wychowanie fizyczne dziecka jest podstawą wypoczynku, bez prawidłowego stosowania higieny w rozwoju dziecka, bez odpowiednio zorganizowanego wychowania fizycznego i sportu, nigdy nie doczekamy się zdrowego pokolenia. (A.V. Łunaczarski). W tej sytuacji pedagogicznej wychowanie fizyczne i praca zdrowotna rozwiązują nie tylko zadania prozdrowotne, wychowawcze, wychowawcze, ale także profilaktyczne i korekcyjne. Taka praca może zatrzymać procesy negatywnego oddziaływania na uczniów, w pewnym stopniu poprawić stan psychiczny każdego ucznia i mikroklimat w grupie uczniów. Każdy człowiek powinien zaangażować się w aktywność fizyczną. Bez tego żadna rozmowa na temat zdrowego stylu życia nie jest nie do pomyślenia. (N. Amosow). . Nie ulega wątpliwości, że ćwiczenia fizyczne wykonywane systematycznie i celowo wpływają pozytywnie na rozwój psychofizjologiczny dzieci w wieku szkolnym. Wiele osób przyzwyczaiło się już do określenia „technologie oszczędzające zdrowie”, choć rozumie je na swój sposób. Niektórzy wprowadzają program szkoleniowy „Lekcje 6
zdrowie”, inni organizują konkursy klasowe, trzecia korzysta z uniwersalnego programu zalecanego przez Ministerstwo Oświaty, czwarta ogranicza się do herbatek ziołowych i sałatek witaminowych itp. Oczywiście każdą taką metodę należy przyjąć z zadowoleniem, ale należy pamiętać o najważniejszej rzeczy: zdrowie to coś więcej niż tylko brak choroby. A praca nad jego zachowaniem i wzmocnieniem musi być prowadzona celowo, przy użyciu metod pedagogicznych
1.1 Rodzaje zawodów
Rosyjski system wychowania fizycznego opracował harmonijny system zawodów sportowych. Wszystkie najważniejsze zawody sportowe można podzielić na trzy grupy: 1. Zawody złożone z kwalifikacjami w wielu dyscyplinach sportowych. 2. Coroczne zawody o mistrzostwo Federacji Rosyjskiej we wszystkich dyscyplinach sportowych. 3. Konkursy na skalę rosyjską, poświęcone znaczącym datom, a także o nagrody ustanawiane przez różne organizacje. W zależności od celów zawody dzieli się na sportowe: 1) mistrzostwa, w których wyłaniany jest mistrz (najlepsza drużyna, uczestnik zawodów); 2) zawody kwalifikacyjne w celu wyłonienia najsilniejszych zawodników lub skompletowania kadry narodowej; 7
3) kontrolować zawody podczas zajęć edukacyjno-szkoleniowych (celem tych zawodów jest kontrola pedagogiczna nad stanem sprawności i osiągnięciami sportowymi uczniów); 4) zawody masowe (Igrzyska Prezydenckie, Konkursy Prezydenckie); 5) zawody pokazowe popularyzujące różne dyscypliny sportowe. Ze względu na formę organizacji wyróżnia się następujące rodzaje zawodów: a) zawody zamknięte w klasie, szkole, klubie sportowym, w których biorą udział wyłącznie uczniowie danej drużyny; b) zawody otwarte, w których mogą brać udział zespoły i indywidualni sportowcy z innych szkół, w pełni walcząc o nagrody, medale itp.; c) spotkania towarzyskie (meczowe) – zawody po wcześniejszym uzgodnieniu pomiędzy zespołami klas i szkół; d) konkursy korespondencyjne pomiędzy klasami, szkołami z powiatu, miasta, regionu itp. Zgodnie z warunkami konkursu, konkursy mogą mieć charakter indywidualny i zespołowy. Struktura masowych imprez sportowych. Zawody mogą mieć charakter wewnętrzny – (mistrzostwa szkół w różnych dyscyplinach sportowych, Dni Zdrowia, turnieje, dni sportowe), zewnętrzny – (miejski, strefowy, wojewódzki itp.). 1
.2.Planowanie zawodów sportowych.
Ponieważ zawody sportowe stanowią integralną część procesu edukacyjno-szkoleniowego, planuje się ich charakter i terminy 8
z góry. Głównymi dokumentami dotyczącymi planowania i przeprowadzania zawodów są plan kalendarzowy i regulaminy zawodów. Plan masowych zajęć sportowych szkoły ustalany jest przez wszystkich zainteresowanych przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego, z uwzględnieniem grup wiekowych uczniów i tradycji szkolnych. Przygotowując plan, należy rozważyć wszystkie możliwości: dostępność i stan bazy sportowej, sprzęt sportowy oraz warunki pogodowe w regionie. Projekt planu należy wywiesić na tablicy ogłoszeń, aby uczniowie mogli się z nim zapoznać. Już na pierwszej radzie fizyków klasowych omawia się plan, uzupełnia go lub coś zmienia i zatwierdza. Następnie będzie realizowany w trakcie roku akademickiego. W każdej szkole plan masowych imprez sportowych może być zupełnie inny, biorąc pod uwagę stan i dostępność obiektów sportowych, sprzętu sportowego oraz kwalifikacje nauczycieli wychowania fizycznego. W naszej szkole – „Gimnazjum im. N.V. Puszkina” w Troicku, imprezy sportowe odbywają się według następującego planu (patrz załącznik nr 1)
Rozdział 2

2.Treści i metodyka zajęć pozaszkolnych sportowych.
Robocza hipoteza zakłada, że ​​zróżnicowane podejście do kompleksowej, systematycznej realizacji zajęć wychowania fizycznego, rekreacji i sportu w szkole a indywidualne cechy rozwoju fizycznego i przygotowania fizycznego uczniów, 9
uczęszczanie do klubów i sekcji sportowych zapewni dzieciom odpowiednią aktywność fizyczną, w każdy możliwy sposób przyczyni się do ich prawidłowego rozwoju fizycznego, wzmocnienia zdrowia, rozwoju zdolności umysłowych, pozytywnie wpłynie na ich naukę w ogóle, konstytucję, wprowadzenie do życia zdrowego stylu życia i ich przyszłego życia. Celem pracy jest naukowe uzasadnienie środków i metod kompleksowych imprez wychowania fizycznego, zdrowia i sportu organizowanych w szkole, z uwzględnieniem indywidualnego poziomu rozwoju fizycznego i przygotowania fizycznego uczniów. Zgodnie z postawionym celem i postawioną hipotezą postawiono następujące cele badawcze: 1. Określenie poziomu i dynamiki sprawności fizycznej uczniów. 2. Opracuj wytyczne dotyczące wieku dotyczące rozwoju fizycznego i sprawności fizycznej dzieci w wieku szkolnym. 3. Sprawdzać skuteczność proponowanych środków i metod kompleksowych zajęć wychowania fizycznego, zajęć zdrowotnych i sportowych wpływających na rozwój fizyczny i przygotowanie fizyczne uczniów. 10
4. Opracowywać zalecenia dotyczące usprawnienia organizacji i prowadzenia kompleksowych imprez wychowania fizycznego, rekreacji i sportu.
2.1 Regulamin zawodów
Podstawowym dokumentem regulującym warunki i tryb przeprowadzania konkursów są regulaminy konkursów. Każda sekcja tego przepisu musi być dokładnie przemyślana i jasno napisana. Żaden punkt nie powinien budzić wątpliwości ani odmiennych interpretacji. Regulamin sporządzany jest na podstawie planu kalendarza i regulaminu zawodów dla danej dyscypliny sportowej i przesyłany do organizacji uczestniczących nie później niż na miesiąc przed zawodami (3 miesiące przed zawodami ogólnounijnymi i republikańskimi). Regulamin zazwyczaj składa się z następujących części: 1. cele i zadania konkursu; 2.miejsce i czas zawodów; 3. uczestnicy konkursu; 4. zarządzanie przygotowaniem i przebiegiem zawodów; 5. tryb wyłonienia zwycięzców; 6. nagradzanie motywatorów mistrzostw osobistych i drużynowych; 7. terminy i tryb składania wniosków 8. warunki przyjmowania uczestników. jedenaście
Treść rozdziałów regulaminu konkursu uzależniona jest od rodzaju i skali konkursu. Przy wyborze miejsca i terminu zawodów należy wziąć pod uwagę warunki klimatyczne: temperaturę powietrza, opady, mgłę itp. Przy wyborze terenu w sportach indywidualnych należy wziąć pod uwagę skalę zawodów i poziom przygotowania uczestników: ukształtowanie torów musi odpowiadać kwalifikacjom zawodników. Planując harmonogram zawodów, należy wziąć pod uwagę długość dnia, liczbę uczestników, odległość startu i mety od miejsc zakwaterowania i wyżywienia zawodników, organizację ruchu drogowego oraz reżim większość uczestników zawodów. Przygotowując regulaminy konkursów, należy zwrócić szczególną uwagę na rozdziały „Uczestnicy konkursu”, „Program i warunki konkursów”, „Procedura wyłonienia zwycięzców”. W części „Uczestnicy konkursów” wyraźnie wskazano, które organizacje, dla jakich grup mogą brać udział w tych konkursach, skład ilościowy zespołów, warunki przyjmowania poszczególnych uczestników według wieku, kwalifikacji, przynależności do stowarzyszenia, szczegółowo opisano wydział, zespół, dokumenty przekazywane każdemu uczestnikowi. W niniejszym rozdziale określono warunki dopuszczenia do poszczególnych zawodów mistrzowskich. 12
W dziale „Program warunków zawodów” wyszczególniono rodzaje zajęć konkursowych ujęte w programie zawodów dla wszystkich grup wiekowych i dla wszystkich uczestniczących drużyn, a także rozkład typów w zależności od dnia. W przypadku dużej liczby uczestników należy przewidzieć losowanie grupowe i wskazać kolejność rozmieszczenia uczestników. Sekcja „Procedura wyłonienia zwycięzców” jasno i wyraźnie wskazuje skład drużyny i liczbę uczestników kwalifikujących się do poszczególnych typów oraz warunki podsumowania wyników drużyny. (Patrz załącznik nr 2.) We wszystkich systemach punktacji przy sumowaniu wyników mistrzostw drużynowych można zastosować dodatkowe współczynniki w celu stymulacji wyników i zwiększenia znaczenia grupy wiekowej lub rodzaju zawodów. W sportach zespołowych stosuje się systemy losowania: każdy z każdym, eliminacyjny, mieszany. Zawody wewnątrzszkolne powinny odbywać się w sposób zorganizowany, w uroczystej atmosferze, na które należy zapraszać rodziców i przedstawicieli organizacji marszowych.
2.2 Rada Wychowania Fizycznego
Aby zorganizować zarządzanie masowymi pracami wychowania fizycznego i konkursami w szkole, należy w pełni polegać na sile samych uczniów. Rada szkolnego zespołu wychowania fizycznego powinna być aktywna. Aby wydarzenia odbywały się terminowo, ciekawie i zabawnie, aby przyniosły korzyści fizyczne i pedagogiczne oraz aby nigdy nie było żadnych obrażeń wśród 13 osób
dzieci, musimy sami przygotować sobie pomocników. Bez nich to jakby nie mieć rąk. I potrzebujemy wszelkiego rodzaju pomocników. Są to młodzi sędziowie różnych dyscyplin sportowych, graficy, organizatorzy grup dziecięcych czy wychowawcy klas i kapitanowie drużyn, fotografowie i po prostu pracujące ręce. Każdy uczeń gimnazjum jest szczęśliwy i dumny, że powierzono mu zadanie. Jest gotowy do pracy, próbuje, wygina się w tył, ale jeśli go nie nauczysz, nie pokażesz, takiego asystenta można stracić na zawsze, a jako wychowanka wychowania fizycznego też. Z tego powodu musimy przygotować naszych asystentów. Jeśli chodzi o klasę sportowców fizycznych, wybierają ich dzieci i wiedzą na pewno, że to chłopaki, którym mogą powierzyć swój sportowy los. Więc ci goście są liderami. Fizorgowie zbierają się raz w tygodniu, w określony dzień. Wprowadzani są w najważniejsze zadania: - zapewnienie 100% obecności uczniów na zajęciach bez opóźnień i w stroju sportowym; - uczyć układania grafiku zajęć na lekcjach wychowania fizycznego. . Pytania mogą być bardzo różnorodne: o organizację zawodów, sędziowanie, remont obiektów sportowych, nagrody i zachęty dla zawodników i młodych sędziów, kwestie dyscyplinarne, omawianie szkolnych spraw sportowych. Na zajęciach rady pedagogów fizycznych należy rejestrować, co zostało postanowione, co postanowiono, komu przydzielono i termin wykonania. Decyzja Rady Physorgs jest wywieszona na stoisku „Rada Physorgs” dla wszystkich studentów. 14
Przed zorganizowaniem kolejnego konkursu w radzie fizyków: „Aby pomyślnie przeprowadzić taki a taki konkurs, potrzeba asystentów, wybranie lub ustalenie na prośbę dzieci tylu osób z każdej klasy. Pierwsze seminarium odbędzie się jutro po lekcjach. Na zajęciach z młodymi sędziami nie ma potrzeby zagłębiania się w głęboką dżunglę sędziowania. Zapoznaj dzieci z przepisami ogólnymi, np. z podstawowymi zasadami gry itp. To na razie wystarczy młodemu sędziemu. Resztę uzupełnimy w trakcie meczów i sędziowania. Nie można postawić takiego sędziego na czele meczu. Musimy przejść od prostego do złożonego. A potem, z czasem, będziemy mieli prawdziwych sędziów, którzy będą w stanie poprowadzić mecz każdego dziecka. Ogromną rolę w przebiegu każdego wydarzenia odgrywa jego wygląd zewnętrzny, aktualna informacja o wynikach pokazywanych na zawodach. Ta praca jest żmudna i wymaga wytrwałości i wytrwałości. Tutaj chęć szybkiego powiadomienia wszystkich o sukcesach towarzyszy nie wystarczy. Każda reklama czy tablica powinna nie tylko przekazywać informację, ale także być kolorowa i atrakcyjnie zaprojektowana. Podczas zawodów, zwłaszcza w trakcie ich przygotowań, jest dużo pracy projektowej. Artystów także trzeba zachęcać i wspierać, to bardzo ważne, żeby nie zniechęcać dzieci do pracy. Każde zawody to konfrontacja pomiędzy zespołami. A w zespole musi być lider. Co innego, gdy przemawia nauczyciel, a co innego, kiedy przemawia przywódca, przywódca wybrany przez dzieci, i żąda tego samego. Zrozumienie i dawanie w tym drugim przypadku 15
bardzo wysoko. Trzeba też na spokojnie przeanalizować porażkę, znaleźć swoje słabe strony i spróbować się ich pozbyć na treningu. Przed rozpoczęciem jakiejkolwiek imprezy sportowej nauczyciel musi wszystko przemyśleć i zważyć, a następnie po prostu sporządzić scenariusz - ścisłą kolejność zbliżającego się miejsca spotkania uczestników, godziny rozpoczęcia, kto co mówi i jaka jest kolejność wystąpień, kto prowadzi zawody (sędziowie), kiedy i jaka muzyka brzmi (patrz załącznik nr 3,4).
2.3. Prowadzenie konkursów.
W dniu zawodów, przed startem, sędzia główny zawodów wraz z przedstawicielem organizacji przeprowadzającej zawody mają obowiązek sprawdzić miejsce rozgrywania zawodów i upewnić się, że jest ono przygotowane na przyjęcie uczestników. Dotyczy to przygotowania i uporządkowania inwentarza i sprzętu, oznaczeń tras i dokumentacji sędziowskiej. Procedura otwarcia ma ogromne znaczenie dla pomyślnego przebiegu zawodów. Wskazane jest opracowanie „notatki” dla uczestników, w której wskaże się czas, miejsce, kolejność formowania i umundurowanie drużyn. Należy podać trasę przemieszczania się uczestników, kolejność podnoszenia flagi i powitanie. Zawody powinny się rozpocząć, a każda konkurencja powinna być przeprowadzona dokładnie według czasu i kolejności ustalonej na posiedzeniu panelu sędziowskiego wraz z 16
przedstawiciele zespołu. O wszelkich zmianach należy powiadomić przedstawicieli drużyn i uczestników z wyprzedzeniem. Informacje o przebiegu zawodów można przekazywać za pomocą megafonu, specjalnych tablic wyników, a także poprzez wywieszenie protokołów startu i zakończenia oraz innych dokumentów zawodów w specjalnie do tego wyznaczonym miejscu. Wycofanie się uczestników konkursu musi nastąpić w sposób zorganizowany, po wstępnym zgromadzeniu i ustawieniu uczestników w uzgodnionym miejscu. Przedstawiciele zespołów czuwają nad terminową obecnością uczestników na miejscu zawodów oraz monitorują ich udział w zawodach. W przypadku niestawienia się przedstawiciel ma obowiązek pisemnie powiadomić o tym główny skład sędziowski. Już w trakcie konkursu warto ogłosić wyniki i nagrodzić zwycięzców. Integralną częścią konkursu jest procedura zamknięcia. Obejmuje ustawienie uczestników w zespołach, zgłoszenie wyników końcowych, wręczenie nagród zespołowych i opuszczenie flagi. Jedną z ważnych części przygotowania i przeprowadzania zawodów sportowych jest opieka medyczna. Na zawodach lekarz pełni funkcję zastępcy głównego sędziego ds. pomocy medycznej. Do jego funkcji należy sprawdzanie wniosków o wizy lekarskie o dopuszczenie zawodników do zawodów, opieka medyczna nad obiektami oraz monitorowanie stanu 17 zawodników.
ich zdrowie podczas wielodniowych zawodów, stan miejsc zawodów, możliwość ewakuacji z miejsc zawodów.
Rozdział 3.

3. Główne kierunki zajęć pozaszkolnych i pracy masowej.
Praca dydaktyczna wyznacza główne kierunki zajęć pozalekcyjnych związanych ze sportem, masą, wychowaniem fizycznym i pracą rekreacyjną. 1. Wszelkie zawody sportowe wśród uczniów muszą rozwiązać główny problem - przyciągnąć uczniów do systematycznego wychowania fizycznego i sportu, rozwijać masową kulturę fizyczną i sport w szkołach średnich oraz promować na całym świecie zdrowie uczniów, ich rozwój fizyczny i sprawność fizyczną. 2. Ośrodkiem organizowania zawodów masowych powinna być szkoła. Do udziału w zawodach wewnątrzszkolnych powinni być zapraszani wszyscy uczniowie, począwszy od klasy 1, we wszystkich dyscyplinach sportowych, których naucza się w ramach programów państwowych i uprawianych poza godzinami lekcyjnymi. 3. Przed przystąpieniem do zawodów sportowych każdy uczeń musi przejść odpowiedni trening sportowy. Przyjmując uczniów na masowe zawody międzyogniskowe, a także tworząc drużyny do udziału w zawodach miejskich (powiatowych), każdy musi bezwzględnie przestrzegać tego warunku. 18
4. Wszystkie konkursy z udziałem uczniów muszą odbywać się poza godzinami zajęć lekcyjnych. 5. Konkursy z udziałem uczniów muszą być starannie przygotowane, barwnie zaprojektowane i prowadzone na wysokim poziomie organizacyjnym.W przeprowadzanie konkursów zaangażowani są sędziowie spośród uczniów. 6. Poszerzyć listę rodzajów aktywności fizycznej uprawianych w szkole. 7. Monitoruj jakość zajęć pozalekcyjnych. 8. Zapewnienie (poprzez administrację szkoły, nauczycieli i uczniów) wysokiej jakości wsparcia informacyjnego, propagandowego i edukacyjnego w prowadzeniu imprez sportowych, których celem jest zaangażowanie jak największej liczby uczniów w aktywną aktywność fizyczną i sport. 9.Zaangażuj zewnętrznych specjalistów – wykwalifikowanych trenerów, nauczycieli i instruktorów sportowych. 10. Systematycznie aktualizować i udoskonalać bazę materialno-techniczną sektora sportowego szkoły. W procesie wychowania fizycznego w szkołach średnich rozwiązuj problemy wzmacniania zdrowia uczniów, rozwijania ich zdolności fizycznych, poszerzania możliwości funkcjonalnych organizmu, kształtowania zdolności motorycznych, kultywowania ich moralności i silnej woli 19
cechy: patriotyzm, kolektywizm, odwaga, determinacja, wytrwałość, determinacja. Na tej podstawie dyrektor szkoły, nauczyciele wychowania fizycznego, a także rada zespołu wychowania fizycznego, przy aktywnej pomocy całej kadry nauczycielskiej, mają obowiązek prowadzenia pozaszkolnych zajęć sportowo-rekreacyjnych. Nauczyciele wychowania fizycznego powinni przede wszystkim kierować wysiłki na rzecz rozwijania samodzielności uczniów i wszelkimi możliwymi sposobami dążyć do tego, aby aktywna praca rady zespołu wychowania fizycznego włączała masowo wszystkie dzieci w różnorodne zajęcia wychowania fizycznego i zdrowotnego oraz sporty. Dla pomyślnej pracy zespołu wychowania fizycznego ważne jest, aby na jego czele stała rada złożona z najaktywniejszych uczniów, dobrych sportowców, reprezentujących różne grupy klas, co zapewni niezbędną ciągłość, gromadzenie doświadczeń i stopniowe mistrzostwo umiejętności organizacyjnych.
Wnioski.
Podnoszone zagadnienia organizacji pozaszkolnego wychowania fizycznego, zajęć rekreacyjnych i sportowych w szkole wskazują na wszechstronność form i metod tej pracy. 20
Oczywiście praca ta wymaga dużo pracy ze strony kadry pedagogicznej szkoły, zwłaszcza nauczycieli wychowania fizycznego. Dlatego głównym kierunkiem organizacji wszelkich wydarzeń wychowania fizycznego, sportu i innych wydarzeń powinno być żywe i zainteresowane uczestnictwo przede wszystkim samych uczniów. Ta praca nad organizacją wydarzeń kultury fizycznej nie powinna mieć charakteru spontanicznego i niekontrolowanego. Powinna być systematycznie kierowana przez administrację, nauczycieli wychowania fizycznego, w prace powinna być zaangażowana cała kadra pedagogiczna szkoły, przy czym praca ta powinna być bardziej owocna, jeżeli będzie ściśle powiązana i wspierana przez pozaszkolne formy zajęć ruchowych. edukacja samych uczniów 21
L I T E R A T U R A: 1. Ashmarin B.A. Teoria i metody wychowania fizycznego. Podręcznik dla studentów Wydziału Wychowania Fizycznego. M. „Oświecenie” 1979 2. Balsevich V.A., Zaporozhanov V.A. Aktywność fizyczna człowieka. - Kijów: „Zdrowie”, 1987. 3. Belonozhkin O.V. Zajęcia sportowo-rekreacyjne w szkole, Wołgograd, Wydawnictwo Uchitel, 2007. 4. Bogoslovsky V.P. Zbiór materiałów instruktażowych i metodologicznych na temat wychowania fizycznego. M. „Oświecenie”, 1984. 5.Builin Yu.F. Szkolenie teoretyczne młodych sportowców, M „Wychowanie fizyczne i sport” 1981. 6. Vidyakin M.V. Zajęcia pozaszkolne z wychowania fizycznego w szkole średniej w Wołgogradzie, Wydawnictwo Uchitel, 2004. 7. Goloshchapov B.R. Historia kultury fizycznej i sportu, M. „Akademia” 2009. 8. Zheleznyak Yu.D. Teoria i metody nauczania przedmiotu wychowanie fizyczne PDF. M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2004. 9. Zholdak V.I., Korotaev N.V. Podręcznik socjologii kultury fizycznej i sportu, Malakhovka MoGIFK 1984. 10. Kovalenko V.A. Kultura fizyczna Podręcznik M Wydawnictwo „ASV” 2000 22
11. Prokudin B.F. Programy wychowania fizycznego dla uczniów klas 1-11 szkół średnich, uwzględniające trzy lekcje tygodniowo. M 2003 . 12. Wychowanie fizyczne. Podręcznik dla studentów uczelni wyższych. - M.: Szkoła Wyższa, 1983. 13. Federalna ustawa o kulturze fizycznej i sporcie Federacji Rosyjskiej, grudzień 2007 N 329-FZ 14. Kultura fizyczna w szkole Czasopismo naukowo-metodologiczne Wydawnictwo M „School Press” 3, 1997 15. Sport w szkole Gazeta metodyczna dla nauczycieli wychowania fizycznego, Wydawnictwo „Pierwszy września” 13.2008 23

Scenariusz festiwalu sportowego dla uczniów gimnazjów i szkół średnich „Klasa sportowa”

REGULAMIN prowadzenia „KLASY SPORTOWEJ” w MBOU-Liceum
Cele i zadania:
1. Utrwalenie zdobytej wiedzy, umiejętności i zdolności z zakresu wychowania fizycznego.
2. Kształtowanie podstaw naturalnych ruchów człowieka, prawidłowej postawy i innych ważnych cech motorycznych.
3. Wzmacnianie sprawności fizycznej uczniów.
4. Umiejętność przystosowania się uczniów do zawodów (przezwyciężanie sytuacji stresowych).
5. Wychowanie przymiotów moralnych i wolicjonalnych; umiejętności prawidłowego zachowania; odsetki; potrzeby i nawyki dotyczące systematycznej aktywności fizycznej.
6. Kształtowanie patriotyzmu, uczciwości, dobrych, szczerych relacji.
7. Rozwój wszystkich rodzajów uwagi; postrzeganie.
8. Rozwój myślenia; pamięć.
9. Waleologia - orientacja studentów na zdrowy tryb życia
10. Identyfikacja najsilniejszych zespołów MBOU-licealnych i poszczególnych uczniów.
Czas i miejsce:
Festiwal sportowy odbędzie się 16 września 2015 r. Zawody odbywają się na boiskach sportowych szkoły. Start o 12-20.
Uczestnicy konkursu:
W konkursie biorą udział następujące klasy:
5A;5B;6A;6B;7;8A;8B;9A;9B;10 stopni.
Każda drużyna składa się z 10 osób (5 chłopców + 5 dziewcząt). Wychowawcy klas składają wnioski poświadczone przez lekarza w dniu zawodów.
Zarządzanie i wdrażanie:
Za organizację festiwalu sportowego odpowiada administracja MBOU-Lyceum.
Bezpośrednim przygotowaniem i organizacją festiwalu sportowego zajmuje się główny panel sędziowski (M.Yu. Petrogradsky - nauczyciel wychowania fizycznego)

Program festiwalu sportowego:
1. Uroczysta formacja przed wejściem do szkoły uczestniczących drużyn.
2. Parada uczestników zawodów. Raport kapitanów o gotowości drużyn.
3. Wielkie otwarcie wakacji.
4. Podniesienie flagi.
5. Zawody sportowe pomiędzy drużynami szkolnymi.

6. Wręczenie nagród i certyfikatów wszystkim biorącym udział zespołom. Oznacz najlepsze zespoły.
7. Zakończenie święta, opuszczenie flagi.

Postęp wydarzenia

1. Uroczyste formowanie drużyn.
2. Sprawozdanie organizatora igrzysk przedstawicielowi administracji.
3. Protokół kapitanów drużyn (nazwa drużyny, motto, pozdrowienia dla przeciwników).
4. Podniesienie flagi państwowej Federacji Rosyjskiej przy dźwiękach hymnu Rosji.
5. Pozdrowienia od administratora i życzenia udanych występów.
6. Zespoły otrzymują karty tras.
7. Przemieszczenie się uczestniczących drużyn na miejsce zawodów zgodnie z kartą trasy.

Scena 1
POMPKI
Zawody odbywają się na boisku do siatkówki na stadionie sportowym szkoły.
Zgięcie i wyprost ramion w pozycji leżącej. 5 uczestników na raz (na przykład najpierw chłopcy, potem dziewczęta). Liczona jest całkowita liczba pompek.

Etap 2
SZTABELA 200m.
Zawody odbywają się na bieżni lekkoatletycznej stadionu sportowego szkoły. Na start wychodzi pierwszych 5 uczestników (chłopców) z pałkami sztafetowymi. Na polecenie sędziego biegną 1 koło (200 m). Podają pałeczkę dziewczynom. Czas liczony jest według ostatniego uczestnika wyścigu.

Etap 3
Skok w dal z miejsca na stojąco
Zawody odbywają się na boisku do siatkówki na stadionie sportowym szkoły. Pierwszy uczestnik skacze z linii startu. Sędzia robi znak (kredą) na piętach. Następnie drugi uczestnik zbliża się do tego znaku i wykonuje skok w dal z miejsca itp. Obliczany jest całkowity materiał filmowy zespołu (w metrach i centymetrach).

Etap 4
PODCIĄGANIE
Zawody odbywają się na terenie stadionu sportowego szkoły. Wieszanie chłopców na barze, wieszanie wiszących dziewcząt. Liczona jest całkowita liczba podciągnięć.

Etap 5
RZUCA PIŁKĘ DLA DOKŁADNOŚCI
Zawody odbywają się na boisku do koszykówki stadionu sportowego szkoły.
Uderzenie piłki w obręcz do koszykówki. Bierze udział cały zespół. Po dwa rzuty każdy. Liczona jest całkowita liczba trafień.
Etap 6
PYTANIE ODPOWIEDŹ
Zawody odbywają się na boisku piłkarskim szkolnego stadionu sportowego. Zespołowi zadaje się 5 pytań na tematy sportowe, w zależności od wieku uczestników. Za poprawną odpowiedź zespół otrzymuje 1 punkt.

Etap 7
KARA
Zawody odbywają się na boisku piłkarskim szkolnego stadionu sportowego. Z odległości 9 metrów każdy uczestnik (po kolei w jednej próbie) próbuje wbić piłkę do pustej bramki hokejowej. Liczona jest całkowita liczba trafień.
Etap 8
SKOLOPENDRA
Zawody odbywają się na boisku piłkarskim szkolnego stadionu sportowego. Udział biorą 4 osoby z drużyny (4 chłopców i 4 dziewczynki). Uczestnicy siedzą na 4 krzesłach obok siebie. Biorą go prawą ręką na środek i kładą głowę na kolanach sąsiadów. Sędzia usuwa spod nich krzesła, a „stonoga” przesuwa się razem o 1 metr w bok. Za pomyślne wykonanie sędzia przyznaje 5 punktów.

Etap 9
ZGADNIJ SŁOWO
Zawody odbywają się na boisku piłkarskim szkolnego stadionu sportowego. Zespół tworzy kolumnę pojedynczo. Sędzia udziela głosu ostatniemu uczestnikowi kolumny, tak aby pozostali uczestnicy nie słyszeli. Nie wypowiadając tego słowa na głos, ostatni uczestnik zapisuje to słowo ręką, litera po literze, na odwrocie kolejnego uczestnika itp., gdy wszyscy uczestnicy wykonają zadanie, pierwszy w kolumnie wypowiada to słowo na głos . Za poprawną odpowiedź sędzia przyznaje drużynie 5 punktów.

Etap 10
ŚLEPA TRASA
Jednemu z uczestników zawiązuje się oczy i prosi o przejście od linii startu do mety. Piłki tenisowe, piłkarskie, do koszykówki i siatkówki porozrzucane są chaotycznie na całej trasie. Zadaniem drużyny jest za pomocą podpowiedzi poprowadzić „niewidomego” do mety bez wchodzenia na piłki i ich dotykania. Sędzia przyzna punkty karne za dotknięcie piłki.
Wyniki są liczone. Podczas gdy sędziowie podliczają wyniki, drużyny rywalizują w zawodach w przeciąganiu liny.
Ogłoszenie zwycięskiej drużyny. Satysfakcjonujący.

Prowadzący:
Zanim. Jak się z tobą pożegnać
Chcemy Ci życzyć!
Dobre zdrowie,
Uśmiechaj się częściej
I nigdy nie trać serca!
Do widzenia! Do następnego razu.

Samodzielna instytucja samorządowa

dodatkowa edukacja

„Dziecięce Centrum Morskie nr 9”

Zbiór scenariuszy

zajęcia sportowe i rekreacyjne

„Nasz szacunek dla ruchu sportowego!”

Nabierieżnyje Czełny

2015

Opublikowano decyzją redakcji i rady wydawniczej miejskiej instytucji budżetowej „Centrum Informacyjno-Metodologiczne” w Nabierieżnym Czełnym

Opracowany przez:

EN Jakowlewa, Zastępca Dyrektora ds. Pracy Edukacyjnej, MAOU DOD „Dziecięce Centrum Morskie nr 9”

Edytowany przez N.A. Nesterova, i o. Dyrektor MBU „Centrum Informacyjno-Metodologicznego”

Zbiór prezentuje materiały z doświadczenia zawodowego kadry nauczycielskiej MAOU DOD „Dziecięce Centrum Morskie nr 9” w mieście Nabierieżne Czełny. Materiał poświęcony jest aktualnym zagadnieniom wychowania fizycznego i treningu we współczesnych warunkach. Adresowany do specjalistów (nauczycieli, nauczycieli bezpieczeństwa życia, nauczycieli edukacji dodatkowej) w zakresie edukacji dodatkowej dzieci.

® Centrum Informacyjno-Metodologiczne

Wstęp

Połączony marsz wojskowo-sportowy „Siedmiu Odważnych”

Wydarzenie sportowe „Fun Sportslandia”

Dzień Zdrowia „Olimpiada Sportowa”

Dzień Zdrowia „Mistrzostwa Funny Ball”

Impreza sportowa „Turniej Zimowych Gier Sportowych”

Program gier i zabaw dla dzieci w wieku przedszkolnym

„Gra Tęcza”

Impreza sportowo-rekreacyjna wśród

grupy taneczne „Starteenager”

Załącznik nr 1: Regulamin organizacji dnia zdrowia

Załącznik nr 2: Zgłoszenie udziału w konkursach

Załącznik 3:

Szkice liter

WSTĘP

Zdrowie- jedna z podstawowych cech człowieka, obok duchowości i intelektualności, która określa stopień żywotności i stabilności organizmu w odpowiednim środowisku, zdolność do realizowania jego funkcji biologicznych i socjologicznych.

W placówce dodatkowego kształcenia dzieci na pierwszym planie jest nie tyle rozwój fizyczny dzieci, zachowanie i wzmacnianie ich zdrowia, ile raczej wpajanie dzieciom potrzeby zdrowia jako wartości życiowej, świadomej chęci prowadzenia zdrowego trybu życia, oraz odpowiedzialne podejście do zdrowia własnego i osób w ich otoczeniu.

W tym zbiorze przedstawiono scenariusze Dni Zdrowia.

Cel organizowania dni zdrowia - wprowadzanie dzieci nienależących do klubów sportowych w zdrowy tryb życia.

Co miesiąc odbywają się dni zdrowia w formie interaktywnych zabaw, konkursów, turniejów i małych olimpiad. Zawody przeznaczone są do jednoczesnego udziału 8 – 14 drużyn, posiadają własną trasę, obejmującą etapy z testami.

Zbiór adresowany jest do rodziców, nauczycieli, wychowawców klas szkół podstawowych, gimnazjów i szkół średnich, nauczycieli placówek dodatkowej edukacji dla dzieci.

Scenariusz

połączony marsz wojskowo-sportowy „Siedmiu Odważnych”

dla uczniów w wieku szkół podstawowych

Cel:

Zadania:

Postęp: Dzień dobry drodzy przyjaciele! Witam wszystkich zgromadzonych na boisku sportowym. W ten wspaniały dzień nasz festiwal sportowy poprowadzi nas ścieżkami sztafet sportowych. Mamy nadzieję, że kibice wezmą czynny udział we wspieraniu swoich drużyn, bo w sporcie oczywiście potrzebne jest wsparcie przyjaciół. Sprawdźmy gotowość startową naszych kibiców.

Kibice drużyny nr ________________________________________ - jesteście tu?

Wszyscy widzieliśmy i słyszeliśmy naszych fanów. Są bardzo zdeterminowani. Zespoły są zapraszane na stronę (ustawić w kolumnach) ____________________

A teraz chciałbym przedstawić wszystkim nasze szanowne jury (prezentacja jury)

Szanowne Jury, zespoły i kibice, pragnę zauważyć, że wszystkie konkursy oceniane są w systemie 3-punktowym. A głównym warunkiem naszego festiwalu sportowego jest jedność drużyny!

Aby nasze zespoły mogły się poznać, zorganizujemy konkurs „Opowiedz wszystkim o sobie” /2-3 min./ Musisz przedstawić swój zespół kreatywny: powiedzcie wspólnie nazwę, motto i hasło zespołu.

Rozpoczynamy zatem marsz wojskowo-sportowy „Siedmiu Odważnych”!

Sztafeta narciarska. Zadanie: założyć narty, przejść odpowiednią odległość do flagi i z powrotem, zdjąć narty i przekazać je kolejnemu uczestnikowi.

początek

Wyposażenie: narty, flaga sygnałowa.

Sztafeta narciarska. Zadanie: założyć narty, przejść przez chwilę określony dystans pomiędzy flagami i z powrotem, zdjąć narty i przekazać je kolejnemu uczestnikowi.

początek

Wyposażenie: narty, 3 flagi sygnałowe.

Sztafeta sanek. Zadanie: jeden uczestnik siada na sankach, drugi podnosi linę z sań i przechodzi określoną odległość między flagami i z powrotem, przekazując sanie kolejnym uczestnikom.

początek

Wyposażenie: sanki, 3 flagi sygnałowe.

Sztafeta sanek. Zadanie: uczestnik kładzie się na sankach i wykonuje ruchy rękami, jak podczas pływania. Uczestnik pokonuje pewien dystans pomiędzy flagami i z powrotem, przekazuje sanie kolejnemu uczestnikowi.

początek

Bieg sztafetowy ze związanymi nogami. Zadanie: dwóch uczestników ma związane nogi kokardą (sznurkiem). Trzeba chwilę przejść przez flagi i z powrotem, rozplątać nogi i związać je kolejnym uczestnikom.

początek

Wyposażenie: sanki, 2 flagi sygnałowe.

Przekaźnik „Liczby”. Zadanie: ustaw się we właściwej kolejności.

7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1

7. „Ogon smoka”. Zadanie: najpierw pierwszy uczestnik przechodzi sztafetę, potem drugi itd. Cały zespół musi pokonać dystans, nie puszczając rąk. Następnie wróć na początek i podnieś ręce nad głowę.

początek

Wyposażenie: 2 flagi sygnałowe

Nasz wymuszony marsz płynnie zbliża się do końca. /Jury podsumowuje wyniki zawodów sportowo-fitnessowych „Seven Brave”./ Serdecznie dziękujemy drużynom za pokazanie dzisiaj swojej jedności, szybkości i wytrzymałości. Serdecznie dziękujemy naszym kibicom, którzy przyszli dzisiaj kibicować swoim drużynom.

A teraz jesteśmy gotowi, aby wysłuchać naszego jury. Co ci się podobało? Co najbardziej pamiętasz? Prosimy o ogłoszenie wyników całego konkursu w kategoriach: „silny”, „odważny”, „przyjazny”, „zręczny”, „wytrzymały”. /nagradzanie uczestników/

Scenariusz

wydarzenie sportowe „Wesołych Sportlandii”

dla uczniów szkół średnich

Cel: rozwijanie trwałego zainteresowania uczniów wychowaniem fizycznym i zajęciami sportowymi.

Zadania:

kształtowanie wartości zdrowego stylu życia wśród uczniów;

rozwijać umiejętności i umiejętności współpracy z rówieśnikami w procesie zajęć sportowych;

rozwijać zręczność i szybkość reakcji.

Uczestnicy konkursu: 7 drużyn z 6 osób.

Sprzęt:kulki (duże i małe) – 3 szt., kulki z rogami – 2 szt. kolorowe wstążki – 12 szt., kije gimnastyczne – 3 szt., pachołki sygnałowe (flagi, kręgle), krzesła – 2 szt., 6 tekturowych „śladów”, kartki z literami – 3 szt., certyfikaty – 7 szt.

Postęp:

Prowadzący:

Witam chłopaków, nauczycieli i rodziców! Jak dobrze, że zebraliśmy się razem w naszej sali gimnastycznej na grze „Merry Sportslandia”. Dziś w każdych zawodach będziesz potrzebować wzajemnej pomocy i wsparcia, ale najpierw musisz się przedstawić:

Zespół "………". Twoje motto:

Dziś w zawodach bierze udział 7 drużyn!

Konkurs oceniają członkowie naszego szanowanego jury

(prezentacja jury).

Ogłaszam zatem start konkursu! Pierwsze 2 drużyny „…….” idą na start. I "……..".

przekazuję

„Kolorowe ścieżki”

Pierwsza sztafeta!

Kolorowe tory –

Obcasy błyszczały

Nogi zaczęły biegać.

Naprzeciwko każdej drużyny (w odległości około 30 m) stoją krzesła, do którego są przymocowane kolorowe wstążki(według liczby uczestników). Każdy uczestnik musi podbiec do krzesła, odwiązać jedną wstążkę i wrócić na start.

Wygrywa drużyna, która najszybciej zbierze wszystkie wstążki. Jury podsumowuje wyniki stosując system 3-punktowy.

II przekaźnik

„Przyjaźni chłopaki”

Uwaga! Uwaga! Druga sztafeta „Przyjaźni chłopaki”. Członkowie drużyny dzielą się na pary i stają naprzeciw siebie. Piłka zabezpieczona między klatką piersiową, ręce za plecami. W tej pozycji musisz się obejść stożek sygnałowy, wróć i podaj piłkę następnej parze.

przekazuję

„Zabawny hokej”

Na początek wychodzą 2 następujące drużyny „……”. I "……..". Sztafeta „Fun Hockey” jest dla Ciebie, odważ się trafić do celu! Naprzeciwko każdej drużyny (w odległości około 5 m) stoją szyszki w formie bramy. Każdy uczestnik musi zdobyć punkty kij gimnastyczny mała piłka przy bramie. Każdy gracz ma 1 próbę.

Wygrywa drużyna, która zdobędzie najwięcej bramek. Jury podsumowuje wyniki stosując system 3-punktowy.

II przekaźnik

„Dziwni chłopaki”

Stoją w pewnej odległości 3 stożki (flagi sygnałowe). 1 zawodnik kopie dużą gumową piłkę do 1 stożka, okrąża ją i wraca na start, podaje pałeczkę następnemu zawodnikowi, 2 zawodnik kijem kozłuje piłkę do 2 stożka, obchodzi ją dookoła i wraca na start, przekazuje pałeczkę następnemu zawodnikowi, 3 zawodnik siada okrakiem na piłce z rogami i wskakuje do 3 stożka, okrąża ją i wraca na start, przekazuje pałeczkę kolejnemu zawodnikowi, po czym 4 powtarza ruchy 1, 5 – 2, 6 - 3 itd. Bardzo trudne zadanie, zaprojektowane z myślą o uważności graczy.

Wygrywa drużyna, która jako pierwsza ukończy sztafetę. Jury podsumowuje wyniki w systemie 3-punktowym oraz wynik ogólny obu konkursów.

przekazuję

„Zabawny pociąg”

Na start wychodzą 3 drużyny: „…….”, „…….” I "……..". Sztafeta „Fun Train” jest dla Ciebie. Pierwszy zawodnik każdej drużyny biegnie do kręgla (odległość 30 m), biegnie dookoła, biegnie z powrotem za drugim graczem, biegnie razem, biegnie wokół kręgla, wraca, bierze trzeciego gracza i tak dalej, aż do ostatniego gracza drużyny zespół.

II przekaźnik

„Dziwni chłopaki”

Każdy gracz pokonuje dystans, niosąc na plecach małą piłkę na łopatkach, starając się jej nie upuścić. Każdy uczestnik musi ukończyć sztafetę od początku do końca i przekazać pałeczkę kolejnemu zawodnikowi.

Wygrywa drużyna, która jako pierwsza ukończy sztafetę. Jury podsumowuje wyniki w systemie 3-punktowym oraz wynik ogólny obu konkursów.

Jury podsumowuje wyniki całych zawodów i wzywa do startu 3 zespoły, które zdobyły najwięcej punktów.

przekazuję

„Kapcie muzealne”

Zespół jest oferowany 2 kartonowe „ślady”, które uczestnicy na zmianę stawiają na nogi. Każdy uczestnik musi przebiec od startu do mety i przekazać pałeczkę kolejnemu zawodnikowi.

Wygrywa drużyna, która jako pierwsza ukończy sztafetę. Jury podsumowuje wyniki stosując system 3-punktowy.

II przekaźnik

„Cyphersport”

W odległości 30 m. kłam karty z literami rozproszone (w zależności od liczby graczy). Na przykład T U R N I R.

Gracz biegnie do flaga sygnałowa, bierze kartkę z literą i wraca na początek, itd. Kiedy gracze przyniosą wszystkie karty, muszą ułożyć z nich słowo.

Wygrywa drużyna, która jako pierwsza ukończy sztafetę. Jury podsumowuje wyniki w systemie 3-punktowym oraz wynik ogólny obu konkursów.

Jury podsumowuje wyniki konkursu i nagrody.

Tak więc nasze rozgrywki sportowe dobiegły końca. Mamy nadzieję, że dla wielu z Was te pierwsze starty nie będą ostatnimi. Szczęśliwych startów, drodzy przyjaciele!

Scenariusz Dnia Zdrowia

„Olimpiada Sportowa”

dla uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

Cel: kształtowanie motywacji do zdrowego trybu życia wśród uczniów.

Zadania:

rozwijanie horyzontów uczniów w dziedzinie sportu;

Uczestnicy zawodów: 6 drużyn 6 osób każda

Kierownik Zespół wstępnie (przed zawodami) przeprowadza z uczniami odprawy dotyczące bezpieczeństwa i jest odpowiedzialny za życie i zdrowie dzieci.

Sprzęt (sprzęt sportowy):

flaga olimpijska + maszt

arkusze tras

kreda + taśma miernicza

mała kulka + kręgle /6 szt./

krzyżówka

Koszykówka

mała piłka + piłki tenisowe /5-10 szt./

figury wolumetryczne /5-6 szt./

flagi – barierki /12 szt./

obręcze /2 szt./

certyfikaty + dyplomy /5-6 szt./

Dekoracja:

tarcze z nazwami drużyn

pięć kolorowych splecionych pierścieni

nazwa aren sportowych to „Krok Gladiatora”,

„Uderzenie ołowiu”

„Erudycje Olimpii”

„Wyścig piłek”

„Łowca z Olimpii”

„Walki sportowców”

plakat "Zasady olimpijskie":

Zwycięstwo osiąga się w uczciwej walce!

Zawody w Olimpii to zawody męstwa!

Zwycięstwo olimpijskie zdobywa się nie pieniędzmi, ale sportową postawą!

Akompaniament muzyczny:

• fanfara

  marszowa muzyka

  Piosenka „Wychowanie fizyczne – hurra!”

  muzyka A. Pakhmutovej „Bohaterowie sportu”

  „Pieśń o ładowaniu” op. W Wiktorowie muzyka. Lwów-Kompanejca

  werble

Postęp:

(Dźwięk fanfar)

Na sali gimnastycznej pojawiają się kolumny sportowców. Przed każdą drużyną stoi kapitan z tarczą. Na tarczy nazwa drużyny /zgodnie z motywem starożytnej Grecji/. Wszystkie drużyny ustawiają się na sali gimnastycznej /w „Wielkiej Arenie”/, a obok nich niesiona jest biała flaga olimpijska z pięcioma pierścieniami. Flaga olimpijska jest zawieszana na specjalnie przygotowanym maszcie.

Na flagach nie ma napisów, ale dorośli i dzieci – ludzie na całym świecie wiedzą, że pięć wielobarwnych splecionych ze sobą pierścieni to symbol święta pokoju i przyjaźni. Mówią o uczciwej rywalizacji sportowej, wzywając sportowców, aby walczyli ze sobą tylko na stadionach i nigdy nie spotykali się na polach bitew.

(Dwóch prezenterów wychodzi w tunikach.)

To było dawno temu, w roku 776 p.n.e. W jednym z małych greckich królestw, w Olimpii, odbyły się pierwsze zawody lekkoatletyczne. Zwycięzców tych igrzysk olimpijskich nazywano olipionikami.

Czas mija, ludzie i miasta się zmieniają, jedno pokolenie zastępuje drugie. Ale igrzyska olimpijskie były i będą zawodami, podczas których budzi się duch wolności, pokojowej rywalizacji i sportowej rywalizacji.

Nasza podróż do historii starożytnych igrzysk olimpijskich została nieco opóźniona. Czy nie nadszedł już czas, abyśmy sami zajęli się swoimi sprawami? Jak mówią, w tej dziedzinie nie ma człowieka samego, dlatego zaczniemy od utworzenia Małego Komitetu Olimpijskiego (MKOl). Do „Wielkiej Areny” zostaje zaproszony przewodniczący Komitetu Olimpijskiego Milo z Krotonu, najsilniejszy człowiek starożytnych greckich igrzysk olimpijskich, sześciokrotny zwycięzca w zapasach.

(Przewodniczący MKOl ogłasza igrzyska sportowe słychać otwarte, serdeczne słowa kierowane do uczestników konkursu).

Przedstawiamy także Hellanodyków – sędziów naszej nowoczesności igrzyska sportowe :

(Wyjście Hellanodics - sędziowie na arenach)

Ellanodyczny grzmot. Błyskawicy zawsze towarzyszy zjawisko dźwiękowe w atmosferze. Od jednego z jego niebiańskich skoków ziemia drży jak poruszająca się lawina.

Dynamit Ellanodyczny. Nie ma sobie równych w rzucaniu piłkami. Wypróbuj, a będziesz zaskoczony jego potężną mocą.

Ellanodyczna błyskawica. Można tylko pozazdrościć jej błyskawicznej reakcji.

Ellanodyczna strzała. Zwycięstwo osiąga w uczciwej walce, nie pieniędzmi, ale zręcznością i zręcznością.

Element elanodyczny. Spróbuj z nią walczyć w jakichkolwiek zawodach. I będziesz tego żałować.

Czy nadal masz ochotę wziąć udział w igrzyskach olimpijskich? (Tak) Po prostu kłaniam się twojej odwadze i odwadze. Następnie przedstawcie się tym, którzy chcą to udowodnić. Zespół szkolny nr ____...

(Wyliczenie poleceń, powitanie)

Następnie Hellanodycy wraz z uczestnikami zawodów składają przysięgę uczciwej walki na boiskach sportowych.

Przysięga zawodników:

Ja, …………….., potwierdzam Przewodniczącemu MKOl, Milonowi z Krotonu, że trenowałem zgodnie z wymogami starożytnej tradycji igrzysk olimpijskich. Uroczyście przysięgam, że w celu osiągnięcia zwycięstwa nie będę stosował nielegalnych technik i nie kłócił się z sędziami. Przysięgam!

Przysięga hellanodyków:

Przysięgam, że będę podejmował decyzje uczciwie i nieprzekupnie.

A teraz niech przyjdą do mnie przedstawiciele wszystkich drużyn, aby otrzymać karty tras, na podstawie których będziecie poruszać się po arenie przyszłych walk, uczestnicząc w zawodach sportowych. Na każdej arenie Twoje umiejętności będą oceniane przez Hellanodiki.

(Podczas słów prezenterów rozbrzmiewa marszowa muzyka)

Ellanodyczny grzmot - na arenie „Krok Gladiatora”. Rywalizacja drużynowa w skoku w dal z miejsca. Całkowita odległość /w metrach/ jest zapisywana na karcie trasy.

Dynamit Ellanodyczny - na arenie Lead Strike. Zadanie: uderzaj w kręgle małą kulką. Całkowita liczba strąconych kręgli jest zapisywana na karcie trasy.

Ellanodyczna błyskawica - w Erudite Olympia Arena. Zadanie: rozwiązać krzyżówkę. Całkowita liczba odgadniętych słów jest zapisywana w arkuszu trasy.

Element elanodyczny -na arenie Ball Race. Zespół ustawia się w odległości 2-3 metrów od siebie, po czym siada na podłodze. Pierwszy gracz ma piłkę u swoich stóp. Na sygnał pierwszy gracz podaje piłkę osobie siedzącej obok niego, która siedzi obok niego i tak dalej, aż do końca kolejki. Ostatni zawodnik po otrzymaniu piłki dotyka nią podłogi i podaje ją w przeciwnym kierunku. Całkowity czas zapisywany jest na karcie trasy.

Ellanodyczna strzała - na arenie „Łowca z Olimpii” Dziecko stoi w okręgu o średnicy 1 m z małą piłką w rękach. Za nim leży 5-10 piłek tenisowych. Na sygnał dziecko rzuca piłkę, a będąc w powietrzu, obraca się i podnosi jak najwięcej piłek, a następnie nie opuszczając koła, łapie rzuconą piłkę. Całkowita liczba złapanych piłek jest zapisywana na karcie trasy.

Gdy zespoły ukończą wszystkie areny, dyryguje Przewodniczący MKOl Milon Krotonsky zawody kapitanów „Walki lekkoatletów”. Zadanie: połóżcie się na podłodze naprzeciwko siebie, jedna ręka za plecami, znajduje się w niej trójwymiarowy obiekt wykonany z arkusza poziomego. /Na przykład kostka./ Zadanie: musisz dotknąć dłonią przeciwnika podłogi (zgodnie z zasadami zapasów) i nie zmiażdżyć obszernego przedmiotu.

Więc, Hellanodycy rozproszcie się na swoje areny (miejsca), gdzie z niecierpliwością na was czekają. Cóż, jesteś gotowy? Wtedy idź przed siebie!

(Uczestnicy zawodów rozchodzą się po arenach,

muzyka A. Pakhmutovej „Bohaterowie sportu”)

Po zakończeniu zawodów uczestnicy przeszli przez wszystkie areny sportowe i Hellanodycy oznaczone, uczestnicy wracają na „Dużą Arenę”.

MKOl podsumowuje wyniki sztafety. Prowadzący z Hellanodycy przeprowadzać coś konkurs na najlepszy kompleks sportowy poranne ćwiczenia dla dzieci w wieku 7-9 lat /Praca domowa/. Kryteria: każdy zespół musi zademonstrować własną wersję porannego kompleksu ćwiczeń. Pod uwagę brana jest ogólna kompozycja i przejrzystość wykonania.

(Występ drużynowy)

Podczas gdy MKOl podsumowuje wyniki zawodów Olimpiady Sportowej, uroczystość kończy się występami pokazowymi.

(Występ zespołu tanecznego)

Przewodniczący MKOl Milon Krotonsky ogłasza ostateczne wyniki zawodów. (Dźwięki bębnów) Hellanodycy wręczają certyfikaty i dyplomy. Zwycięska drużyna wykonuje tradycyjne okrążenie honorowe.

(Prezenter żegna się z zawodnikami i fanami.)

Tak więc nasze małe igrzyska olimpijskie dobiegły końca. Mamy nadzieję, że dla wielu z Was te pierwsze starty nie będą ostatnimi. Szczęśliwych startów, drodzy przyjaciele!

Scenariusz Dnia Zdrowia

„Mistrzostwa Funny Ball”

dla uczniów w wieku szkół podstawowych i gimnazjów

Cel: kształtowanie wartości zdrowego stylu życia wśród uczniów.

Zadania:

rozwijanie stałego zainteresowania uczniów wychowaniem fizycznym i zajęciami sportowymi;

rozwijać umiejętności zdrowego stylu życia;

rozwija umiejętności i umiejętności współpracy z rówieśnikami w procesie wychowania fizycznego i zajęć sportowych.

Notatka: Konkurs prowadzą nauczyciel i chłopiec wcielający się w rolę Wowki, bohatera wierszy A.L. Barto.

Zasady gry: Impreza sportowa rozgrywana jest systemem „każdy z każdym”. Uczniowie pokonują zadany dystans zgodnie z trasą, zaczynając od cyfry 1 (pod tym numerem każda grupa ma nazwy różnych punktów kontrolnych). Po minięciu wszystkich stacji grupa wraca na miejsce spotkania, gdzie przekazuje komisji liczącej karty trasy. Następnie następuje uroczyste wręczenie drużyn pamiątkowym dyplomom.

Postęp konkursu:

Nauczyciel

Dzień dobry dziewczęta i chłopcy,

Nasze kochane dzieci!

A oto moja asystentka Vovka - bohaterka wierszy bardzo znanej poetki dziecięcej.

Wowka

Drogi nauczycielu!

Naprawdę chcę powiedzieć

że już czas

rozpocznij konkurs!

Nauczyciel

Masz rację, Wowko! Ogłaszam start konkursu!

We wszystkim jest porządek -

Zaczniemy od powitania!

(obecna nazwa zespołu, motto)

Dobrze zrobiony! Krzyczeli razem!

Ale wszyscy i tak muszą przez to przejść

Zgodnie z kartą trasy – wykonaj zadania.

W końcu bez nich nie da się

Rywalizujmy, przyjaciele!

(wykonywanie zadań)

"Wyprzedzanie."

Pierwszy uczestnik ściska piłkę między kolanami i w tej pozycji wskakuje do obręczy. Następnie bierze piłkę, zostawia ją w obręczy i biegnie do flagi sygnalizacyjnej. Drugi uczestnik podbiega do obręczy, bierze piłkę, ściska ją między kolanami i w tej pozycji podskakuje do flagi sygnałowej, a następnie na start itp. 3,5,7,9 – wykonuje zadanie jako pierwszy uczestnik, 2,4,6,8 – jako drugi uczestnik.

piłka, obręcz, flaga sygnałowa.

„Footbohawk”.

Uczestnik biegnie do miejsca, w którym leży kij hokejowy i piłka nożna. W odległości 3-5 metrów znajdują się małe bramy. Cel: dostać się do bramy. Każdy uczestnik otrzymuje jedną próbę.

kij hokejowy, brama, piłka nożna.

„Zimowe kręgle”

Duże kręgle są umieszczone w odległości 5 metrów. Cel: powalić piłką więcej kręgli. Każdy uczestnik otrzymuje jedną próbę.

kręgle i piłka.

"Koszykówka".

Jeden uczestnik stoi w odległości 3-5 metrów, trzyma w rękach kosz, pozostali rzucają piłkę do „improwizowanego” kosza. Gracz z koszem może pomóc graczom złapać piłkę.

kosz, piłka używana.

„Kołnierze”.

W odległości 2 i 4 m znajdują się bramki, w odległości 6 m - flaga sygnałowa. Cel: Załóż narty na linię startu, podbiegnij do bramki, wdrap się przez nią i pobiegnij do kolejnej bramki. Omiń bramkę po prawej stronie, następnie podbiegnij do flagi sygnalizacyjnej i wróć na linię startu.

bramki - 2 szt., flaga sygnalizacyjna, narty (przyniesione przez uczestników gry).

(zawodnicy zbierają się w miejscu startu)

Podczas gdy jury podlicza punkty, baśniowe postacie bawią się z uczestnikami konkursu.

„U cioci Motyi”

Ciocia Motya ma 4 synów

Ciocia Motya ma 4 synów.

Nie jedli, nie pili,

ale zaśpiewał tylko jedną zwrotkę (prawą ręką):

I zaczynamy od nowa.

(prawa ręka, lewa ręka) itp.

(prawa noga, lewa noga) itp.

„Zakaz ruchu”

Pokażę ruchy, a ty będziesz musiał za mną powtarzać! Ale jednego ruchu nie można powtórzyć. Na przykład skakanie na jednej nodze itp.

(zreasumowanie)

(nagrody zespołowe)

Grałeś tak dobrze!

Dobrze zrobiony!

I chociaż szkoda się rozstawać,

Ale czas się pożegnać!

Scenariusz

impreza sportowa „Turniej Zimowych Gier Sportowych”

dla uczniów średnich i starszych

Cel: popularyzacja sportów zimowych wśród uczniów szkół średnich i starszych.

Zadania:

rozwijać trwałe zainteresowanie uczniów sportem;

rozwijać umiejętności zdrowego stylu życia;

rozwijają zdolności i umiejętności współpracy z rówieśnikami podczas zabawy.

Sprzęt: narty dla każdego zawodnika, 1 sanie, kij, krążek, obręcz, flagi sygnałowe.

Zasady gry: Uczniowie pokonują zadany dystans zgodnie z trasą, zaczynając od cyfry 1 (pod tym numerem każda grupa ma nazwy różnych punktów kontrolnych). Po minięciu wszystkich stacji grupa wraca na miejsce spotkania, gdzie przekazuje komisji liczącej karty trasy.

Krasnolud

Witajcie przyjaciele!

Witam nauczycieli!

Nie przyszedłem do ciebie sam,

Przyprowadziłem ze sobą przyjaciół.

(wskazuje na Tygrysa, Klauna, Zająca, Wiewiórkę -

bohaterowie stoją na punktach kontrolnych)

Teraz się dowiemy

którzy dzisiaj przyszli wziąć udział w konkursie.

(powitanie zespołu)

Postęp wydarzenia sportowego:

Tak, wasze imiona są odważne, wasze motta są dobre! Ale czas zacząć rywalizację! Kapitanowie obu drużyn, wystąpijcie naprzód! Należy udać się do punktu rejestracyjnego i zabrać karty tras.

(Postacie z bajek rozdają karty tras i rozchodzą się do punktów kontrolnych)

Zatem zaczynamy konkurs! Zespoły rozchodzą się zgodnie z kartami tras.

Zadania na punktach kontrolnych:

„W jednym pakiecie”.

Na początek pierwszy członek drużyny wsiada na narty, pokonuje dystans do punktu orientacyjnego i z powrotem, wraca do drużyny, gdzie dołącza do niego drugi członek i dystans pokonuje w dwóch, potem w trzech itd.

„Wyścigi na sankach”

Jeden uczestnik siada na sankach, a drugi rękoma popycha pierwszego w plecy. W ten sposób para przechodzi do punktu orientacyjnego, gdzie uczestnicy zamieniają się miejscami, po czym wracają do drużyny i przekazują pałeczkę kolejnej parze.

"Wycieczka narciarska."

Na starcie pierwszy członek drużyny wsiada na narty, pokonuje dystans do punktu orientacyjnego i z powrotem w stylu klasycznym, po czym wraca do drużyny i przekazuje pałeczkę kolejnemu zawodnikowi.

„Zabawny hokej”

Uczestnik bierze kij w dłonie i zaczyna kozłować krążek, okrążając wszystkie flagi kontrolne, wracając do drużyny, przekazując pałeczkę kolejnemu zawodnikowi.

„Zabawny biathlon”

Na starcie pierwszy członek drużyny wsiada na narty, biegnie do miejsca, gdzie leżą 3 przygotowane „piłki” i jest po kolei wrzucany do kosza, po czym wraca do drużyny i przekazuje pałeczkę kolejnemu zawodnikowi. Liczba zdobytych bramek jest zapisywana na karcie trasy.

„Krzyż komiczny”

Na starcie pierwszy członek drużyny wsiada na narty, pokonuje dystans do drugiego uczestnika, zdejmuje narty, przekazuje narty drugiemu uczestnikowi, drugi uczestnik pokonuje dystans do trzeciego uczestnika, zdejmuje narty, przekazuje narty trzeciemu uczestnikowi itp.

(podsumowanie, wręczenie nagród)

Tygrys

Błazen

Zając

Wiewiórka

Krasnolud

Cóż, przyjaciele,

muszę się pożegnać.

Serdecznie im gratulujemy

Kto jest mądry, wesoły i przyjacielski.

Dziś przed wszystkimi!

P-O-Z-D-R-A-V -L-I-E-M!

Do widzenia! Do zobaczenia!

Scenariusz

program gier i zabaw dla dzieci w wieku przedszkolnym

„Gra Tęcza”

Cel: kształtowanie wartości zdrowego stylu życia wśród uczniów.

Zadania:

popularyzacja kultury fizycznej i sportu;

poprawa zdrowia uczniów;

doskonalenie umiejętności komunikacji interpersonalnej dzieci w trakcie gry.

Zawodnicy: 2 drużyny

Dzieci są budowane w zespołach w 2 liniach, rodzice i nauczyciele stoją z tyłu. Na stronie jest już duże pudełko z prezentami, na którym widnieje napis: „GIFTS EXPO”

1 mysz

(wybiega, widzi paczkę, wącha) Chodźmy!

2 małe myszy

(pasuje do 1 myszy) Jak ja uwielbiam wszelkiego rodzaju niespodzianki!

(Myszy biorą prezenty

I w tym miejscu pozostawiono list)

Bałwan

Cześć przyjaciele! Pozwólcie, że się przedstawię, jestem Bałwanem, zwycięzcą wszystkich olimpiad sportowych!

A dzisiaj zorganizuję dla Was niezapomniane zawody i przetestuję Waszą siłę, zwinność i zobaczę, jak się przyjaźnicie! A najbardziej przyjacielskim dam nagrody, które przysłał dla ciebie kot Leopold (rozgląda się ze zdziwieniem).

Gdzie jest paczka? Chłopaki, widzieliście paczkę? ( NIE!)

Bałwan

(Bałwan odwraca się, widzi list, czyta od kogo, otwiera list, czyta wiadomość)

Zabraliśmy wasze prezenty i ukryliśmy je. Jeśli nie wykonacie naszych zadań, zjemy prezenty! Trzeba walczyć i gryźć!

Leopold

(zdyszany, biegnie na środek placu) Cześć chłopaki! Wiem, że będziesz organizować wydarzenia sportowe, nie chciałbym ci przeszkadzać. Te irytujące małe myszy ukryły prezenty, które przygotował dla ciebie kot Leopold i przygotowały dla ciebie testy.

Bałwan

Leopold, moim zdaniem, jedynym sposobem na reedukację tych nieokiełznanych małych myszek jest przyjaźń.

Leopold

Gdybyś wiedział, Bałwan, ile razy im sugerowałem: „Chłopaki, zamieszkajmy razem!” - ale niestety wszystko jest bezużyteczne!

Bałwan

Ale dzisiaj myślę, że możemy ich nauczyć, jak być przyjaciółmi.

Leopold

Tak? I jak?

Bałwan

Małe myszki, czy chciałbyś wziąć udział w zabawnym konkursie z naszymi chłopakami?

1 mysz

My-s-s-s! Tak, umiemy tylko walczyć...

2 małe myszy

... i gryź!!

Bałwan

Obawiasz się, że nie uda Ci się zrealizować naszych zadań?

2 małe myszy

Czy jesteśmy-s-s-s?

Bałwan

Tak, tak, dokładnie ty!

1 mysz

(adresuje drugą mysz) Jak się masz?

2 małe myszy

Kocham grać! Nie przeszkadza mi to!

Bałwan

Myszy, czy można powierzyć Ci bardzo ważną i odpowiedzialną rolę?

1 mysz

2 małe myszy

(wymiana spojrzeń) Na-am? 1

Bałwan

Tak, tak, właśnie dla Ciebie! Pomożesz Leopoldowi i mnie zorganizować różne zabawy i konkursy, wyłonić zwycięzców i nagrodzić ich prezentami

1 mysz

2 małe myszy

(radośnie) Zgadzamy się!

Bałwan

Wtedy zaczynamy! Kapitanowie drużyn przychodzą i zabierają karty tras ( dłonie) Musisz przechodzić od stacji do stacji trzymając się za ręce i nie odpinać!

(dzieci zmieniają pas i przechodzą przez stacje)

„Przyjazna rodzina”

Zespół dzieli się na 2 podgrupy: 1 opcja - dzieci i rodzice,Opcja 2 - na podstawie rodziców (spróbuj uwzględnić wszystkich rodziców w każdym zespole) Zadanie: obiegnij kostki, nie poruszając nimi, i wróć na miejsce startu, stań na końcu kolumny.

"Piłka nożna"

Zadanie: wbić nadmuchiwaną piłkę do bramki za pomocą nadmuchiwanego kija (2 próby)

„Sportowe kaczki”

Dzieci stoją w kolumnie. Zginają kolana i kładą na nich ręce (pozycja kaczki). Na sygnał zaczynają przesuwać się jeden po drugim do łuku, przechodzą przez niego zaznaczoną linią „wąż” i z powrotem.

"Stadion Olimpijski"

Dziecko trzyma w rękach rakietę, na której leży mała piłka (piłka tenisowa). Zadanie: przejdź określoną ścieżkę, nie upuszczając piłki do obręczy trzymanej przez rodziców. Przejdź przez obręcz, wróć do punktu wyjścia i stań na końcu kolumny.

1 mysz

Bardzo kochamy Twoje cudowne wakacje!

2 małe myszy

Jest tu mnóstwo zabawy. Wszyscy tutaj tak dobrze się traktują. (szepcze) Już jesteśmy, wkrótce będziemy! (uciec)

Bałwan

Te myszy są takie nieprzewidywalne!

1 mysz

Ach, oto jesteśmy. To prezenty dla Was od kota Leopolda (winnego) i... od nas!

1 mysz

(odwraca się do kota) Leopold, żyjmy razem!

Bałwan

(odwraca się do kota) Leopold, moim zdaniem, stali się milsi.

Leopold

Oczywiście, będę się z tobą przyjaźnić. A wy jesteście ze sobą przyjaciółmi.

Wszystko

Chłopaki, zostańmy przyjaciółmi!

Bałwan

A ja z kolei najsympatyczniejszym, aktywnym i wysportowanym chciałbym wręczyć certyfikaty i upominki. Oraz zapraszamy kapitanów drużyn do wręczenia nagród.

(nagrody zespołowe)

Bałwan

Dziękujemy wszystkim dzieciom i rodzicom! Czekam z niecierpliwością na kolejny program!

Scenariusz

impreza sportowo-rekreacyjna

wśród zespołów tanecznych

„STARTUJĄCY”

Cel: kształtowanie wartości zdrowego stylu życia uczniów.

Zadania:

promocja sportowego stylu życia dzieci;

rozwój zdolności twórczych dzieci;

wzmocnienie zdrowia młodego pokolenia.

Postęp:

Dzień dobry drodzy przyjaciele! Pozdrawiam wszystkich zebranych na tej sali. Masz szczęście, że jesteś obecny w naszym programie wystawowym! Cieszymy się, że tu jesteś! Tutaj możesz robić, co chcesz! Jeśli chcesz, czołgaj się, jeśli chcesz, śpiewaj! Pamiętaj, jeśli jesteś w programie, oznacza to, że jesteś fajny!

W ten wspaniały dzień nasz „Startin” poprowadzi nas ścieżkami maratonu tanecznego. Mamy nadzieję, że kibice wezmą czynny udział we wspieraniu swoich drużyn, bo „Startin” to nie tylko ruch, rytm, gra aktorska, ale także oczywiście wsparcie przyjaciół. Prosimy o tupanie, klaskanie w dłonie i wsparcie swoich drużyn. Sprawdźmy gotowość startową naszych kibiców.

Kibice drużyny - jesteście tu?

Wszyscy widzieliśmy i słyszeliśmy naszych fanów. Są bardzo zdeterminowani. Zorganizujemy dla Was konkurs pieśni. Udział fanów zapewni ich zespołom dodatkowe punkty. Kapitanowie drużyn są zapraszani na stronę ( Losy są losowane)

A teraz chciałbym przedstawić wszystkim nasze szanowne jury.

Szanowne Jury, zespoły i kibice, pragnę zauważyć, że wszystkie konkursy oceniane są w systemie 3-punktowym.

Celem dzisiejszej gry jest to, że musisz poruszać się non-stop, wykonując zadania liderów! A głównym warunkiem „Startina” jest spójność zespołu, synchroniczność i ciągłość ruchów!

No to zaczynamy „Startin”!

Aby nasze zespoły mogły się poznać, zorganizujemy konkurs „Wizytówka” /1 min./. I będziemy go prowadzić pomiędzy zadaniami konkursowymi. Zespół, który zdobył nagrodę, zaprezentuje swoją wizytówkę pierwszy numer losowo. Pozostałe zespoły, jeśli to możliwe, powtarzają te ruchy. Po pokazaniu wizytówki powinni zabrać głos kibice tej drużynyintonować wspierając swoją grupę.

A teraz, żeby nasze drużyny mogły się trochę rozgrzać, rozpoczynamy zawody "Rozgrzewka." Zatem wszyscy zacznijmy się ruszać! A teraz tańczy tylko głowa, tylko ręce, tylko nogi, łączymy głowę, ręce i nogi. Zadaniem jury jest wyłonienie najlepszych.

drugi numer I teraz to brzmiintonować

Właśnie rozpoczyna się nowy konkurs „Numery muzyczne”. Zadanie: brzmi muzyka, ty tańczysz, ja dzwonię pod numer. Następnie musisz wykazać się pomysłowością i podzielić się na grupy równe tej liczbie. Nawet, jeśli liczba ta przekracza liczbę Twojego zespołu. / liczby/ Dobrze zrobiony! Wszystkie drużyny poradziły sobie z tym zadaniem. Jury nie zapomina o ocenie zespołów.

A teraz zespół, który dostał szansę, zaprezentuje swoją wizytówkę numer trzy losowo. Reszta zespołów nie zapomina o powtarzaniu ruchów. I teraz to brzmiintonować wspierać drużynę „_______________”.

Nadchodzi konkurencja „Non-stop” /składanka/. Będziesz musiał odgadnąć melodię, szybko odnaleźć orientację i zacząć ją poprawnie tańczyć. Iść! …………………………….Cudowne, ogniste, wspaniałe!

A teraz zespół, który dostał szansę, zaprezentuje swoją wizytówkę numer cztery losowo. Reszta zespołów nie zapomina o powtarzaniu ruchów. I teraz to brzmiintonować wspierać drużynę „_______________”.

Zespoły, tańczcie dalej, nie przestawajcie!

A teraz zbliża się kolejny konkurs - „Przyjazny taniec” Zatańczmy, a ja wyjaśnię zadanie. Na komendę masz robić, co ci mówię, nie zapominając jednocześnie o ciągłym ruchu. Jury ocenia, jak grupa wykonuje polecenia lidera. Przygotuj się! Zaczynajmy!

zreorganizować się w okrągły zespół

zreorganizować się w trójkątny zespół

zreorganizować się w kwadrat zespół

zreorganizować się w Niski zespół

zreorganizować się w wysoki zespół

a teraz tańczymy pięta za piętą

a teraz tańczymy ramię w ramię

a teraz tańczymy noga za nogą

a teraz tańczymy czoło do czoła

a teraz tańczymy tyłem do siebie.

Dobrze zrobiony! Niesamowity! Oryginalny!

A teraz zespół, który dostał szansę, zaprezentuje swoją wizytówkę numer pięć losowo. Reszta zespołów nie zapomina o powtarzaniu ruchów. I teraz to brzmiintonować wspierać drużynę „_______________”.

Odpowiednie jest następujące zadanie konkursowe „Tańczymy jak…” Istotą tego zadania jest to, że niezależnie od tego, jakie są ruchy taneczne, musisz poruszać się m.in. bokserki(Spróbujmy);

jak łyżwiarze figurowi

jak narciarze

jak karatekowie

Ścieżka naszego maratonu płynnie zbliża się do końca. Tu, dziś i teraz, zgromadziły się najjaśniejsze gwiazdy Centrum Kreatywności Dziecięcej Ognivo. Bardzo dziękuję zespołom za pokazanie dziś jedności, kreatywności i umiejętności. Dziękujemy naszym kibicom, którzy przyszli dzisiaj kibicować swoim drużynom.

A teraz jesteśmy gotowi, aby wysłuchać naszego jury. Co ci się podobało? Co najbardziej pamiętasz? Prosimy o ogłoszenie wyników całego konkursu w kategoriach: „Super-pro”, „Plastik”, „Artystyczny”, „Oryginalny”, „Stylowy”, „Zapalający”, „Groovy”. /nagradzanie uczestników/

Cześć i do zobaczenia!

Załącznik nr 1

„Potwierdzam”

Dyrektor MOU DOD

„Dziecięce Centrum Morskie nr 9”

____________________________

« ____ » ______________ 2007

Pozycja

w sprawie zorganizowania Dnia Zdrowia dla podopiecznych Morskiego Centrum Dziecięcego nr 9

połączony marsz wymuszony wojskowo-sportowy

„Siedmiu odważnych”

Cel: kształtowanie pozytywnej motywacji do zdrowego stylu życia wśród uczniów.

Zadania:

popularyzacja sportowego stylu życia dzieci.

promowanie zdrowia uczniów.

doskonalenie umiejętności komunikacji interpersonalnej dzieci.

Termin i miejsce zawodów: boisko sportowe przy ulicy Gimnazjum nr __. Spotkanie zespołu ____________2007 o ____ godzinach ______minutach.

Kierownictwo przygotowaniem i prowadzeniem zawodów zajmuje się kierownik. dział. Uczestnicy konkursu. Dopuszczone do udziału w konkursach jedno polecenie na wydział. Struktura poleceń: 7 osób.

Kierownik zespoły przeprowadzają wstępne (przed konkursami) z uczniami odprawa bezpieczeństwa i jest odpowiedzialny za życie i zdrowie dzieci.

Tryb i terminy składania wniosków o udział w Dniu Zdrowia. Wstępna aplikacja z podaniem imienia i nazwiska uczestników zgłasza się Komitetowi Organizacyjnemu konkursu – w pokoju nr 102 do __________________ 2007 roku.

Wymagane warunki:

Wszystkie drużyny, które wyraziły chęć wzięcia udziału w Dniu Zdrowia, muszą stawić się na miejsce zbiórki 15 minut wcześniej. Zespoły spóźnione, a także zespoły liczące mniej lub więcej niż 7 uczniówwycofany z konkursu!

Obecność emblematu zespołu.

Wszyscy członkowie zespołu muszą mieć takie same mundur sportowy Dla sztafeta na ulicy V zima okres.

Program Dnia Zdrowia:

formacja (nazwa zespołu, motto), spektakl teatralny;

dostarczanie planów tras kapitanom drużyn;

start, zadania na stacjach;

budowanie, nagradzanie zwycięskich drużyn.

Zawody odbywają się w formie sztafet sportowych.

Zreasumowanie.Zwycięstwo przyznawane drużynie, która spędziła najmniej czasu i poprawnie wykonała wszystkie zadania podczas przejścia wszystkich sztafet.

Opracował: head. dział

Załącznik nr 2

Aplikacja

do wzięcia udziału w konkursie „Siedmiu Odważnych”.

Stowarzyszenie____________________________________________________

Dział ______________________________________________

Dyrektor

Szef działu sportowego

2015

Obecnie stan zdrowia ludności rosyjskiej, zwłaszcza młodzieży, pozostawia wiele do życzenia, a dynamika wskaźników zdrowotnych jest niekorzystna. Dwie szkolne lekcje wychowania fizycznego w tygodniu nie pozwalają uczniom w pełni rozwinąć potrzeby regularnych zajęć wychowania fizycznego. Pozaszkolne zajęcia sportowe i wychowanie fizyczne oraz zajęcia zdrowotne stają się integralną częścią procesu pedagogicznego, którego celem jest wychowanie wszechstronnie rozwiniętej fizycznie i duchowo osobowości. Sprzyja temu organizacja i przeprowadzanie masowych imprez sportowych.

Zadania rozwiązywane w trakcie zajęć pozalekcyjnych są różnorodne:

• promocja zdrowia, wzmacniania i wszechstronnego rozwoju fizycznego dzieci w wieku szkolnym;
• wychowywanie ich w duchu patriotyzmu, kolektywizmu i przyjaźni, rozwijanie wysokich walorów moralnych i wolicjonalnych, zwiększanie dyscypliny i organizacji;
• powszechny rozwój sportów indywidualnych w szkole i doskonalenie wyników sportowych i technicznych uczniów;
• podsumowywanie wyników pracy edukacyjno-szkoleniowej, prowadzenie klasyfikacji sportowej, rozpoznawanie zainteresowań dzieci określonymi dyscyplinami sportowymi, zachęcanie uczniów do systematycznej aktywności fizycznej, promowanie i popularyzacja sportu.

Rola szkoły w wychowaniu fizycznym młodego pokolenia jest ogromna i nieoceniona. Dzieci przez to przechodzą, a od tego, jak nauczyciel zaszczepi w sobie miłość do wychowania fizycznego i sportu, zależy, jak silni, zdrowi i z silną wolą wejdą w życie absolwenci naszej szkoły.

Przemyślany system zajęć pozalekcyjnych w ogromnym stopniu przyczynia się do wychowania fizycznego i rozwoju sportu wśród uczniów szkół wiejskich.

Aby osiągnąć masowy udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych, stosuje się różne formy organizacji: zawody sportowe, festiwale wychowania fizycznego, zajęcia w sekcjach sportowych itp. Przy prowadzeniu tych wydarzeń szczególną uwagę zwraca się na zgodność z materiałem edukacyjnym studiowanym w zajęć lekcyjnych, tak aby połączenie zajęć edukacyjnych z zajęciami pozalekcyjnymi przyczyniało się do doskonalenia motoryki dzieci, promocji zdrowia, zaszczepiania w uczniach zamiłowania do systematycznej wychowania fizycznego i sportu.

Organizując masowe imprezy sportowe, należy wziąć pod uwagę cechy uczniów.

Wiek gimnazjalny (klasy 1–4)

charakteryzuje się wystarczającym rozwojem układu sercowo-naczyniowego i oddechowego. Pozwala to na realizację wydarzeń ze znaczną intensywnością akcji. Jednak pomimo dużej mobilności dzieci szybko się męczą, a ich uwaga jest niestabilna. Dlatego podczas wydarzeń przewidziano krótkie przerwy na odpoczynek. Dzieci w wieku szkolnym w tym wieku myślą przedmiotowo-figuratywnie. Na tej podstawie organizowane są konkursy, sztafety i święta oparte na fabułach bajek. Ponieważ koordynacja ruchów u dzieci nie jest jeszcze doskonała, wśród realizowanych zajęć znajdują się czynności wymagające wykazania się precyzją ruchów, wyczuciem czasu i przestrzeni.

Słaby rozwój układu mięśniowego (zwłaszcza brzucha i pleców) nie pozwala na stosowanie ćwiczeń z aktywnych sztuk walki, z przenoszeniem i podawaniem sobie ciężkich przedmiotów. Jednakże krótkotrwały stres siłowy (przeciąganie liny) nie jest przeciwwskazany. Dzieci w tym wieku zaczynają aktywnie rozwijać umiejętności zachowań społecznych, zainteresowanie wspólnymi działaniami, umiejętność walki o swoje miejsce i ogólny porządek w zespole. Jednak dzieci nadal mają słabo rozwiniętą zdolność analizy mentalnej, mimo że wiele z nich wie już, jak odpowiedzialnie podchodzić do swoich działań, ukrywać swoje uczucia i okazywać poczucie koleżeństwa.

Wiek gimnazjalny (klasy V–VI)

charakteryzuje się rosnącą odpornością organizmu na wysiłek fizyczny. Zwiększają się możliwości funkcjonalne, zanikają marnotrawne ruchy wymagające wysiłku, co pozwala dzieciom uczestniczyć w zajęciach o dużej intensywności i względnym czasie trwania działań motorycznych. W tym wieku układ mięśniowo-szkieletowy staje się silniejszy, układ mięśniowy nadal się rozwija, formuje się i wzmacnia sfera wolicjonalna, a takie cechy, jak odwaga, niezależność, determinacja i inicjatywa są wyraźniej widoczne. Jednocześnie dzieci nie zawsze poprawnie rozumieją związek między niezależnością a dyscypliną, aktywnością a wytrwałością, odwagą i ostrożnością. W związku z tym należy unikać nadmiernego podniecenia i napięcia.

Dojrzewanie (klasy VII–IX)

charakteryzuje się intensywnym rozwojem i restrukturyzacją całego organizmu. Ćwiczenia fizyczne odzwierciedlają wiele cech tego wieku przejściowego, który charakteryzuje się przemianą chłopca w młodego mężczyznę i dziewczynki w dziewczynkę. Układ kostny (zwłaszcza kości rurkowe) rośnie szybko, a dzieci zauważalnie zwiększają wysokość. Układ sercowo-naczyniowy dobrze przystosowuje się do długotrwałej aktywności ruchowej o charakterze ciągłym. W wieku 14–15 lat kończy się rozwój analizatora motorycznego, który pomaga poprawić koordynację, dokładność i efektywność ruchów. Fizjologiczna restrukturyzacja organizmu komplikuje aktywność układu nerwowego, co często wyraża się w naruszeniu równowagi i zaostrzeniu poczucia dumy. Dlatego należy wykazywać się taktem i powściągliwością, łącząc te cechy z wymaganiem.

Dla uczniów szkół średnich (klasy X–X1)

Szeroko wykorzystuję ćwiczenia o charakterze militarnym, gry sportowe (siatkówka, piłka nożna itp.), wszelkie formy gier o charakterze fabularno-konfliktowym bez kontaktu i z kontaktem pomiędzy przeciwnikami.

Znajomość cech rozwoju fizycznego dzieci pozwala nam na prowadzenie imprez sportowych na wysokim poziomie pedagogicznym.

Metodyka przygotowania i prowadzenia wydarzeń sportowych i kultury fizycznej

Konkursy szkolne i wakacje muszą rozpocząć się w drugiej połowie września, kiedy uczniowie przystosują się do obciążenia pracą akademicką.

Przygotowanie i przeprowadzanie zawodów sportowych obejmuje cały szereg działań

– utworzenie komitetu organizacyjnego;
– opracowanie „Regulaminu konkursu”;
– opracowanie programu zawodów;
– opracowanie scenariusza (czas, miejsce, oznaczenie terenu, przygotowanie sprzętu itp.);
– podział obowiązków pomiędzy członkami komitetu organizacyjnego;
– przygotowanie i zamieszczenie reklam i innych informacji;
– przeprowadzanie spotkań ze sportowcami lub kapitanami drużyn i zapoznawanie ich z programem zawodów;
– szkolenie zespołów (z uwzględnieniem stosowania różnych form szkolenia);
– wybór i zatwierdzenie panelu sędziowskiego spośród uczniów i nauczycieli;
– spotkanie panelu sędziowskiego z przedstawicielami komitetu organizacyjnego;
– przygotowanie dyplomów, certyfikatów, nagród, pamiątek, prezentów itp.;
– ustalenie składu jury, gości honorowych i ich terminowe powiadomienie;
– szkolenie prezentera i sędziego-informatora;
– szkolenie członków komisji propagandowej (fotograf, telewizja itp.);
– sprawdzenie części materialnej;
– dobór i nagranie akompaniamentu muzycznego;
– dekoracja miejsc zawodów (flagi, płoty, banery itp.);
– organizowanie konkursów;
– projekt stoiska informacyjnego;
– podsumowanie i sporządzenie sprawozdania z konkursu.

Imprezy sportowe i wychowania fizycznego w szkole

Daktyle	Wydarzenia	Uruchamia program
Wrzesień	1. Konkursy turystyczne 2. Święto poświęcone rozpoczęciu roku szkolnego	Biegi na orientację, pokonywanie torów przeszkód, zawody klas V–XI. Sztafeta lekkoatletyczna klas I–XI
Październik	Jesienny krzyż „Złota Jesień”	II klasa – 500 m; III klasa – 800 m; IV klasa –1000 m; klasy V–VI – 1500 m; klasa VII – 2000m; klasa VIII – XI – 2000 m (dziewica); Klasy VIII–XI – 3000 m (chłopcy)
Listopad	1. Gra plenerowa „Snajper” 2. Siatkówka	klasy III – VI Klasy VIII – XI
Grudzień	1. Mistrzostwa szkoły w gimnastyce. 2. „Dzień Otwarty”: konkurs „Mama, Tata, Ja – sportowa rodzina”	klasy I–VII (dziewczyna) – podciągnięcie na drążku z pozycji wiszącej; klasy VII–XI (dziewica) – unoszenie ciała w leżeniu na plecach, ręce za głową; klasy II–XI (młodsi, chłopcy) – podciąganie na drążku, gimnastyczny tor przeszkód.
Styczeń	1. Piłka pionierska 2. Zaczyna się zabawa	Klasy VII–VIII klasy I–IV
Luty	1. Mistrzostwa szkoły w narciarstwie biegowym 2. Święto poświęcone Dniu Obrońcy Ojczyzny „Chodźcie, chłopaki!”	klasy II–IV – 1 km; klasy V–VII – 2 km; klasy VIII–IX – 3 km; Klasy X–XI – 3 km. (dziewica), 5 km. (junior) Starty masowe w wojskowych sportach stosowanych (klasy IX–XI)
Marsz	1. Święto poświęcone Międzynarodowemu Dniu „Chodźcie, dziewczyny!” 2. Koszykówka	Ćwiczenia z przedmiotami, elementy tańców współczesnych, zabawy, biegi sztafetowe Klasy VIII–IX
Kwiecień	1. Dzień Zdrowia 2. Mistrzostwa szkoły w skoku wzwyż	Klasy I–XI Klasy V–XI
Móc	1. Zawody lekkoatletyczne 2. Szkolne Mistrzostwa w piłce nożnej 3. Uroczystość poświęcona zakończeniu roku szkolnego	Bieganie: klasy I–III. – 30 m; Klasy IV–IX – 60m; klasy X–XI – 100 m; klasy IV–XI – skok w dal z biegu; klasy IV–IX – rzucanie piłką (150 g); klasy X–XI – rzucanie granatami (500–700 g) Rozpoczęcie masowych w różnych dyscyplinach sportowych. Wyścigi sztafetowe

Tradycyjna sztafeta lekkoatletyczna poświęcona rozpoczęciu roku szkolnego.

Bieg sztafet lekkoatletycznych, który tradycyjnie odbywa się na początku każdego roku szkolnego, cieszy się dużym zainteresowaniem uczniów naszej szkoły w każdym wieku. Ta sztafeta wymaga najstaranniejszych przygotowań, gdyż odbywa się wzdłuż głównej ulicy wsi. Przygotowanie panelu sędziowskiego i komitetu organizacyjnego rozpoczyna się pod koniec sierpnia. W sztafecie bierze udział administracja szkoły, nauczyciele, uczniowie, kierownicy wiejskich przedsiębiorstw i prywatni przedsiębiorcy. Już od pierwszych dni szkoły uczniowie przygotowują drużyny do tej sztafety. Oznaczenie etapów odbywa się w 1 dzień przed startem, aby uczniowie zapoznali się z dystansem. Z każdej klasy powstają drużyny od pierwszej do jedenastej, mieszane, składające się z 10 osób (5 dziewcząt + 5 chłopców). Równolegle odbywają się testy i wyścigi. Zgłoszenia poświadczone przez lekarza i wychowawców klas składane są u sędziego głównego na dzień przed rozpoczęciem zawodów. Sztafeta tradycyjnie składa się z 10 etapów. W wyznaczonym dniu zespoły wraz z wychowawcami klas zbierają się na uroczystym otwarciu konkursu. Podczas parady otwarcia odegrany zostanie hymn i podniesiona rosyjska flaga narodowa. Uczestników witają przedstawiciele władz wsi, szkół i liderzy biznesu. Panel sędziowski przedstawia się. Na zakończenie części uroczystej następuje podział uczestników na etapy i rozpoczyna się sztafeta. Trasa etapów zlokalizowana jest w taki sposób, aby meta ostatniego etapu pokrywała się z linią startu. Dzięki temu widzowie mogą obserwować przebieg zawodów na całym dystansie. Podczas parady zamykającej ogłaszane są wyniki sztafety, a sponsorzy zawodów nagradzają zwycięzców i wszystkich uczestników. Taka sztafeta na początek roku szkolnego dodaje energii i dobrego nastroju, a także jest dobrym sposobem na zjednoczenie szkolnej drużyny.

Dzień Otwarty.

Najpopularniejszymi konkursami w naszej szkole podczas Dnia Otwartego były zawody „Mama, tata, ja – sportowa rodzina” oraz zawody w siatkówce (koszykówce) pomiędzy zespołami dziecięcymi, rodzicami i nauczycielami.

Przygotowania do „Dnia Otwartego” rozpoczynają się na miesiąc przed wyznaczonym terminem. Na posiedzeniu rady zespołu wychowania fizycznego wybierany jest komitet organizacyjny, w skład którego wchodzą:

– dyrektor ds. pracy wychowawczej, przewodniczący rady zespołu wychowania fizycznego,
– przedstawiciel komisji rodzicielskiej, nauczyciel wychowania fizycznego.

Komitet organizacyjny opracowuje program konkursu i prowadzi prace propagandowe. W ciągu 10–15 dni na szkolnych stoiskach wywieszane są barwnie zaprojektowane regulaminy, a w całej wsi rozwieszane są ogłoszenia o dacie, godzinie i miejscu zawodów. W konkursie biorą udział różne organizacje publiczne i prywatne, które zapewniają sponsoring. Przygotowując konkurs „Mama, tata, ja – sportowa rodzina” ustala się wiek dziecka i opracowuje się program zawodów zgodnie z charakterystyką wieku.

Otwarcie wakacji rozpoczyna się od utworzenia zespołów uczestników, podczas których sami przedstawiają nazwę i motto swojego rodzinnego zespołu. Następnie zostaje wskazany skład jury, w skład którego wchodzą przedstawiciele administracji szkoły, rodziców i uczniów. Ogłaszany jest program zawodów i system ocen dla każdego konkursu. Zdobyte przez drużyny punkty natychmiast umieszczane są na tablicy informacyjnej, dzięki czemu uczestnicy i widzowie mogą bezpośrednio zobaczyć wynik poszczególnych zawodów.

1. Przekaźnik liniowy z uruchomionym. Uczestnicy ustawiają się pojedynczo w kolumnach przed linią frontu. Stojaki ustawiane są przed każdą drużyną w równej odległości od linii startu. Rozpoczyna się sztafeta taty. Na sygnał sędziego biegną ze startu wysokiego do słupków, okrążają je, wracają do swojej drużyny, przekazują pałeczkę matkom, dotykając dłońmi ich dłoni i stają na końcu swoich kolumn. Wygrywa drużyna, która jako pierwsza ukończy sztafetę.

2. „Kelner” Na sygnał tata rozpoczyna sztafetę. Balon musi zanieść na tacy do kręgli i z powrotem, podając go matce. Matka z kolei przekazuje pałeczkę swojemu synowi lub córce.

3. „Stonoga” Uczestnicy biegają w kolejce, biegając wokół lady. Kiedy tata biega po drużynie, mama się do niego przyczepia itd. Wygrywa drużyna, która jako pierwsza ukończy sztafetę.

4. „Przez ucho igielne” Tata podbiega do obręczy, przewleka ją przez siebie, zostawia na sznurku, biegnie do kontuaru, biegnie dookoła, ponownie przewleka obręcz i dotykiem ręki przekazuje pałeczkę mamie itp.

5. „Hokej na trawie” Bierze udział cała rodzina. Jedną po drugiej dużą nadmuchiwaną piłkę prowadzi się za pomocą kija gimnastycznego obok kręgli umieszczonych w wężu.

6. „Obrączka” Mama i tata biorą udział. Po zabezpieczeniu przeciwnych nóg w obręczy mama i tata biegają po blacie w tej pozycji i idą do mety.

7. „Kopciuszek” Tata rozpoczyna sztafetę. Bierze wiadro z kostkami i na sygnał biegnie do przodu, wysypuje kostki na środkową linię, wraca i puste wiadro podaje matce. Biegnie, zbiera kostki, podaje wiadro synowi (córce), który ponownie wysypuje kostki. Mama ponownie zbiera „śmieci” do kosza. Zwycięzcą sztafety zostaje ta drużyna, której mama szybko zbiera „śmieci” do wiadra i wraca do drużyny.

8. „Baba Jaga za liniami wroga” Tata siedzi okrakiem na mopie, trzymając go rękami między nogami. Na swojej „miotle” musisz biegać po blacie i wracać, aby oddać mop matce itp.
Na zakończenie zawodów odbywa się parada zamykająca, podczas której zwycięzcy i uczestnicy otrzymują niezapomniane nagrody.
Na zakończenie zawodów rodzinnych na plac zabaw zapraszane są drużyny składające się z uczniów szkół średnich, ich rodziców i nauczycieli. Kapitanowie reprezentują swoje drużyny. Dokonuje się losowania i rozpoczynają się mecze siatkówki (koszykówki). Sędziowie wybierani są wcześniej spośród uczniów i rodziców. Na zakończenie zabaw, podczas uroczystej ceremonii, drużyny złożone z rodziców, uczniów i nauczycieli zostają nagrodzone pamiątkowymi i upominkami.
Takie przyjacielskie spotkania dzieci, rodziców i nauczycieli pozytywnie wpływają nie tylko na osiąganie wyników sportowych, ale w większym stopniu na zbliżenie dzieci do rodziców i nauczycieli. Zawody budzą wiele emocji i dają wszystkim uczestnikom ogromny zastrzyk energii i zdrowia. Tym samym wychowanie fizyczne i sport stają się integralną częścią zdrowego stylu życia w rodzinie.