Otwarta zawód grupy wokalnej streszczenie szkół. Abstrakcyjne zajęcia wokalne w grupie środkowej wokalu
Svetlana Tanklaeva.
Abstrakcyjne zajęcia wokalne "Wprowadzenie do programu edukacyjnego" dla dzieci 6-7 lat
Kompilator:
Tanklaeva Svetlana Tyimurazova,
pedagog opcjonalny edukacja
MBU Be. "Dom kreatywności" G. Och. G. Vyksa.
numer dzieci: 7
Streszczenie na program edukacyjnyW ramach którego jest trzymany otwarty zawód«» .
To zawód Odbywa się zgodnie z planem edukacyjnym i tematycznym dodatkowym ogólne wykształcenie(Ogólne współpracujące) programy Orientacja artystyczna "Melodie dzieciństwa" (Dalej - Program) . Program, zaprojektowany przez 3 lata studiów. Uczestnicy programy Dzieci w wieku od 7 do 17 lat zajęcia Zorganizowany zgodnie z cechami wieku uczniów.
Trenować Program wprowadza uczniów do sztuki muzycznej poprzez śpiew, najbardziej dostępnych dla wszystkich dzieci, Aktywny rodzaj aktywności muzycznej. Badanie opiera się na formulacji głosowej, w tym samego siebie:
Szkolenie układu oddechowego ze specjalnym gimnastyka:ALE. N. Strelnikova;
Gimnastyka przegubowa według metod V. V. Emilyanova,
Ćwiczenia oddechowe zgodnie z metodą B. S. Tolkacheva.
Aktywacja dykcji - zestaw ćwiczeń do rozwoju aparatu artykulacyjnego; ocieplenie więzadeł głosu zaokrąglania dźwięk wokalny i posiadanie, a także głosowanie naturalnych rezonatorów; intonational - fonopedic metoda rozwoju V. V. EMELEANOV.
Przedmiot zajęcia: « Wprowadzenie do programu edukacyjnego»
Opis zajęcia i praktyczne znaczenie:
Używane technologie odporne na elementy;
Oferowane przez zajęcia Zestaw ćwiczeń jest uniwersalny, może być używany jak w zespoły dziecięce wokaluiw przedszkolu edukacyjny Instytucje rozwoju muzycznego dzieci i zapobieganie chorobom oddechowym.
Oferowany abstrakcyjny pokazuje przykład pierwszego zajęcia wokalne dla dzieci 7 lat. Może być przydatny dla nauczycieli muzyki, menedżerów studia wokalne., Dodatkowych nauczycieli edukacja.
Liczba studentów: 7 osób
cel, powód: Znajomość S. Program kombinacji kreatywności tworzenia.
Zadania:
Przedstaw studenci ćwiczeniami oddechowymi, rozwój brzmienia słuchu, rozwój aparatu artykulacyjnego;
Rozwijać percepcję muzyczną, techniki gier pamięci;
Tworzą do motywacji za pomocą technik gry
Uczyć dźwięku koncentrując się w rezonatorach;
Stażowy właściwy oddychanie wokalne.
Metody i techniki używane zajęcia:
według źródła wiedzy:
Visual - Personal Show;
Słowne - komentarze, wyjaśnienia (wyjaśnienia praktycznego działania, rozmowy;
Praktyczne - ćwiczenia, zadania praktyczne;
według charakteru poznawczego zajęcia: Objaśniający ilustracyjny, reprodukcyjny.
Technologie.: rozwijanie nauki, opieki zdrowotnej;
Forma organizacji szkoleniowej zajęcia: Gra podróży.
Odbiorniki: Dialog, wiadomość informacyjna, gra.
Forma organizacji zajęcia: Indywidualna, grupa
Środki edukacji:
Pomoce wizualne: Karty do gry. "Słownik muzyki", zjeżdżalnie z tapetem, z tekstami "Droga dobry» , z portretami kompozytora Mark Mincova i poeta Yuri Endin, kwiaty siedmiu-przepływowe z papieru niepopowiedziane płatki.
Ekwipunek: Fortepian, krzesła, sprzęt multimedialny, laptop (komputer).
Plan zajęcia:
1. Wprowadzenie, część organizacyjna (3 min):
Powitanie;
Ustawianie celu. zajęcia.
2. Główna część. (15 minut):
wprowadzenie materiałów edukacyjnych;
Uogólnienie. Systematyzacja i materiał mocujący.
3. Praca końcowa (2 minuty):
Zreasumowanie zajęcia.
Gradacja zajęcia zajęcia
Nauczyciel organizacyjny.:Cześć przyjaciele! Zapraszam do odwiedzenia wspaniałego kraju "Królestwo śpiewu?"
Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: W celu przejścia do kraju "Królestwo śpiewu"Musimy cię poznać. I pomoże nam w tej piosence (Nauczyciel śpiewa jej imię, jego dziecko).
Pedagog: Dobrze zrobione, doskonale poradzisz sobie, chłopaki i co pójdziemy do kraju "Królestwo śpiewu"? (Odpowiedzi dzieci)
Pedagog: W przypadku magicznej podróży potrzebne są pomocnicy Ivolestic - jest to wspaniały ekran i niezwykły pociąg. Mamy wspaniały ekran, stworzymy niezwykły pociąg - będę lokomotywą parową, a ty będziesz wagonami. Rozbierajmy się teraz, weź ręce i spróbuj iść jak prawdziwy pociąg.
Gra "2 pociągi"
Cel gry: Rozwój słuchu dźwięku.
Wynik: Rozwój płuc, zdolność do odróżnienia wysokości dźwięku.
2 pociągi spotkały się - duże i małe.
Wielka mówi: "Y!" (bardzo niski).
Trochę też wie rozmowa: "Y!" (bardzo wysoko).
Duże wita mało: "U-U-Y!" (3 razy krótki, niski,
Niewiele też mile widziany duży: "U-u-u" (3 razy krótki, wysoki). Duży jest zaskoczony, dlaczego jest taki mały? "Uuu" (robimy Glissando (prawie do piszczy i na samym szczycie otwórz szeroko rozpowszechnione usta, Okazuje się "Uuuuua").
"Nie jestem trochę i!" - Został obrażony małym! "Uuu" portalent! Ta sama zasada jak z Glissando, Down otwarty gnicie.
Pedagog: Dobrze zrobione, czujesz się świetnie!
Ubrania nauczyciela kasy kolejowej, bierze flagę i gwizdek. Dzieci przedstawić pociąg.
Pedagog: - Ale jaki rodzaj podróży bez śmiesznej piosenki? Dlatego droga była wesoła, śpiewam piosenkę, a będziesz postojowi pamiętać nie trudne słowa i śpiewać ze mną.
Tak przygotowany. Udać się…
piosenka:
Idziemy, idziemy
W odległej krawędziach.
Dobrzy sąsiedzi
Szczęśliwi przyjaciele
Pedagog: Faceci, nasz przewodnik "Królestwo śpiewu" Będzie siedem kwiecisty. Oto! (Kwiat pojawia się na ekranie - SevenalElectEvents płatków)
Pedagog: Ale dlaczego jest bez asystentów płatków? Bez nich piosenka nie będzie się wypracować ... Kłopot się stało - królowa Mertean porwanich płatków śpiewających.
I prawdopodobnie muzyka już nie brzmi. Pomóż płatkom - pomocnicy zebrać!
Ale królowa Mischunyi po prostu oddaje je. Zapytnie nam pewne zadania. I otrzymamy zadania na każdym stacji. Tylko wtedy Queen-Muchka zwróci do nas. Czy jesteś gotowy do ich wykonania?
Odpowiedzi dzieci
Pedagog: Cóż, a aby nie męczyć się podczas podróży, musimy rozciągnąć swoje ramiona.
Ćwiczenie "Kurtka". ("Noś kurtkę" - ramiona spędzają do przodu i "Usuń kurtkę" - Ramiona spędzają z powrotem) Powtórz 2 p.
Teraz tycze są bezpośrednio i jesteśmy gotowi na podróż.
Rezolujmy się w pociągu i znajdźmy je!
Tak przygotowany. Udać się…
Dzieci wraz z nauczycielem zaczynają poruszać się na widowni. Dźwięki muzyczne, nauczyciel śpiewa piosenka:
Idziemy, idziemy
W odległej krawędziach.
Dobrzy sąsiedzi
Szczęśliwi przyjaciele.
Pociąg zatrzymuje się. Na napisie ekranu "Oddech"
Pedagog: Prawdopodobnie, aby zwrócić pierwszy asystent, musisz nauczyć się poprawnie oddychać. W tym pomożemy gimnastyce oddechowej. Tak więc niewielki wysiłek - rozwiną oddech.
Ćwiczenie: Kot Shed Ball (Pies, komar)
Oto zły Yozh (dzieci razem Pedagog: F ... f .... f (Potrzebujesz splątanych ręce w klatce piersiowej)
Pedagog: Gdzie nie zrozumiemy nosa (Curling in the tangle hedgehog)
Dzieci: f. fa. fa. F .... fa. fa. fa. fa. FA.
Pedagog: Oto zabawny bue zzzzzzzzzzzzz (Rzucisz głowę obserwując pszczoła)
Leci wysoko (dzieci Pedagog: RozzzzzzzzzzzzzzzzzzzzZ. (Dźwięk pomaga w bolesnych odczuć w gardle)
Dostałem do nas na miejscu zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
Lot do Sock ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
Osioł Pszczoły zeszłym (dzieci razem materiał: Iaiaia. (Wzmocnienie więzadeł krtani, zapobieganie chrapanie)
Po całym lesie krzyknął Aiaiaiai
Gęsi po nieba Fly, Geese Donkey Buzz (dzieci z Pedagog: Gu -u-u-u, gu-u-u-u-u (Powoli idź, ręce skrzydeł do podnoszenia wdechu, pomiń z dźwiękiem).
Oddech"
Pedagog: Faceci! Spotkaliśmy się więc pierwszym płatkiem kwiecisty-acemice. Nadal będziemy go spotkać, ale podczas podróży w poszukiwaniu nowych przyjaciół.
Wezmymy wesoły pociąg w podróży.
"Pociąg" - usta wibracyjne.
Jak dywanik motorowy dla psa: "Zatrzymać" - On mówi.
"Dywaniki motoryczne" - Dźwięk wibracji "R".
Pociąg zatrzymuje się.
Na ekranie
Napis "Dickey, artykulacja"
Ćwiczenie "Łamańce językowe"
Provoving Progress., Zacznij od powolnego tempa, kontynuuj przyspieszenie.
"Byliśmy przytłoczeni brzegów"
"Od szczytu pyłu kopyta na polu leci"na spółgłosek głuchych;
"Na złapanej łososia Meli" - Aby pracować na czubku języka. Są wymawiane. 2 razy w jednym oddechu.
Przeznaczenie: Rozwój aparatu artykulacyjnego.
Wynik: Wyświetla dykcję.
Brzmi trąbkę (fonogram).
Pedagog:
Trąbki są tubą lękiem - wszystko jest bardziej prawdopodobne, że ułatwia to.
Chodziliśmy po brzegach, żółw spotkał się
Powoli, nie wiedząc strach, śpiewa nas żółwia.
"Byliśmy przytłoczeni brzegów" - Outretto.
Świeży szybciej - błąd, pajęczyna.
Przeprowadziliśmy nasze brzegi - powściągliwe
Usłyszał niespokojny i ćma.
Byliśmy przytłoczeni brzegów. "Wkrótce, przyspieszenie
Najbardziej rygorystyczna - mrówka, nawet szybciej.
Przeprowadziliśmy nasze brzegi "- szybko
Sygnał dźwiękowy, płatek pojawia się na ekranie z napisem "Dickey, artykulacja"
Pedagog: Tutaj wróciliśmy do drugiego płatka kwiatów - siedem promekcji. Wszyscy się okazujesz, moi przyjaciele!
Dzieci wraz z nauczycielem zaczynają poruszać się na widowni. Dźwięki muzyczne, nauczyciel śpiewa piosenka:
Idziemy, idziemy
W odległej krawędziach.
Dobrzy sąsiedzi
Szczęśliwi przyjaciele.
Pociąg zatrzymuje się
Na ekranie
Napis "Gra"
Pedagog: Sadzenie jest bardzo ważnym etapem pracy piosenkarza w Królestwie śpiewu. Musimy rozgrzać głos, przygotować nasze szyje, aby śpiewać. Aby to zrobić, wykonamy kilka ćwiczeń. Być może niektóre ćwiczenia będą dla ciebie śmieszne i zabawne, wiedzą, że są najbardziej przydatne dla rozwoju głosowania. Ponadto pomogą nam zwrócić następnego asystenta!
3. Główny etap
Ćwiczenie
Był mały koń. Uwielbiała się bardzo prowadzić. Lubię to. Dzieci szybko "Kliknij" Język na przepływie półroul (wysoki).
Koń mieszkał z matką - dobrym i pięknym koniem. Chodziła w ten sposób. Dzieci powoli "Kliknij" Usta do ciągnięcia języka (Niska).
I bardzo często koń uwielbiał biegać z matką krzeseł. Naprzemiennie wysoki - niski, szybko - powoli "Kliknij" język.
Ale pewnego dnia silny wiatr blew. Aktywny długi oddech przez usta 4 razy.
Koń poszedł do swojej mamy i zapytał: "Czy mogę chodzić?" Z dolnego dźwięku. "U" Górny "o". "U" - "o"?
"Tak, gdzie możesz iść? - odpowiedziała mama, - silny wiatr na ulicy ". Z Upper. "o" Do nizhnya. "U". "O" - "U"?
Ale koń nie był posłuszny i uciekł "Kliknij" wysoki.
Nagle widziała piękny kwiat na polanie. "Och, jakiego uroku"- - Pomyślaj koniem, pobiegł na kwiat i zaczął go wąchać. Wdychaj przez nos - światło, cichy, wydech - przez usta z dźwiękiem "ale" Powolny 4 razy.
Tylko nie był kwiatem, ale piękny motyl. Czuła się i odleciała. A koń kołysał się następnym. "Kliknij" wysoki.
Nagle koń usłyszał dziwny dźwięk. Długi dźwięk "Sh - sh - w".
"Pójdę bliżej"- Zdecydowałem konia. "Kliknij" wysoki.
To był duży wąż, który czołgał się na drzewie, była bardzo przestraszona koniem. Dźwięk "S" Krótki 4 razy.
W trakcie spacerować Koń usłyszał wiele niezwykłych dźwięków. Ten jeż biegnął. Dźwięk "FA" 4 razy.
Shrewd Grasshopper. Dźwięk "DO" 4 razy.
Latający chrząszcz. Dźwięk "FA Długo.
Za nim KOMAR. Dźwięk "S" Długo.
A wiatr Blew jest silniejszy i silniejszy. Długi wydech.
Zamarznięty konia. Dźwięk "Brr" 4 razy.
I prowadził do domu. "Kliknij" wysoki.
Wychodziło jej konia dobra matka. "Kliknij" Nisko wolno.
Zaczęła ogrzać konia. Milczący wydech na rękach otwarte usta 4 razy.
Ćwiczenie: №1 mmm ... (Zovok)
UPR. №2 I-E-AH-OH (z nachyleniem)
UPR. №3 MI-MA MA-MO
UPR. №4 Wargi ...
UPR. №5 7 "Tutaj idę
UPR. №6 Sing, śpiewam dobrze.
Pedagog:
A teraz przedstawię ci wspaniałą piosenkę z telewizji "Przygody małej mąki". Muzyka napisała nowoczesny kompozytor Mark Minkov, a słowa - poeta Yuri Endin. Nie zadzwonię do nazwy piosenki, myślę, że powiesz mu sam, po słuchaniu piosenki.
Pedagog: Wydajność piosenki "Droga dobry»
Pedagog:
Jak zadzwoniłbyś piosenkę?
Co jest dobre?
Odpowiedz dzieci.
Pedagog:
Tak, to wszystko, co dzieje się w naszym życiu. na przykład: Słońce, wiosna, uśmiech, mama, tata. Dobrze - to wtedy ludzie pomagają sobie nawzajem.
Pedagog:
Miły człowiek jest tym wHO:
Uwielbia ludzi i jest gotowy do odzyskania ich w trudnym momencie.
Kocha natura i chroni ją.
Uprzejmy w komunikacji, szacunku dla dorosłych i młodszych
Należy zauważyć ogłoszenia w innych, przede wszystkim dobre.
Wiersz:
Stać się dobrym kreatorem
Spróbujemy
Tutaj sztuczki nie potrzebują specjalnego
Zrozumieć i spełniać pragnienie innego
Pojedyncza przyjemność, uczciwe słowo.
Nie stoją obojętny
Kiedy ktoś ma kłopoty.
Pośpiech do przychodów
Zawsze minuta.
A jeśli ktoś pomoże
Twoja dobroć i przyjaźń twoje
Jesteś szczęśliwy, że dzień nie był na próżno
Żyjesz na świecie, nie jest na próżno.
Nauka Melody 1 rachunek
Pedagog: Dobra robota! Więc dowiedzieliśmy się o melodii piosenki, słowa. Ale tak, że słuchacze tacy jak nasza egzekucja, konieczne jest śpiewanie bardzo wyrazistości.
Przeanalizujmy to jaki nastrój w muzyce piosenki? Jaki dźwięk musi śpiewać?
Odpowiedz dzieci.
Pedagog: Zagrajmy w grę "Podnieś słowa".
Podziałymy na 2 grupy. Każda grupa, którą podam kartę słowem, które opisuje charakter dźwięku muzyki. na przykład: Uroczyste lub delikatnie ...
Twoje zadanie, jeden uczestnik podejścia do stołu i wybierze kartę ze słowem odpowiednim do słowa grupy. na przykład
nawiasem mówiąc, opisując uroczystą muzykę odpowiednią słowa:
1. majestatyczny
2. Grandise.
3. Zwycięski itp.
nawiasem mówiąc, opisując delikatną muzykę słowa:
1. Dotknięcie
3. Laskovo itp.
Po powrocie pierwszych graczy, drugi i tak dalej.
Czas na grę 3 minuty.
Gra "Podnieś słowa"
Podsumowanie gry.
Podnieśmy słowa odpowiednie do naszej piosenki (Noble, poważnie, przyjazny i lekki)
Wydajność piosenki (1.2.) (1.3.) (3.2.) (3.1.)
Sygnał dźwiękowy, płatek pojawia się na ekranie z napisem "Gra"
Dzieci wraz z nauczycielem zaczynają poruszać się na widowni. Dźwięki muzyczne, nauczyciel śpiewa piosenka:
Idziemy, idziemy
W odległej krawędziach.
Dobrzy sąsiedzi
Szczęśliwi przyjaciele.
Pociąg zatrzymuje się
Przede wszystkim każdy piosenkarz musi zabrać jego głosować:
Nie krzycz
Nie bądź zły
I są również specjalne zasady dla śpiewaków.
Na przykład niemożliwe jest jeść 2 godziny wcześniej klas śpiew.
Powtórz zasady śpiewania (zapytać dzieci)
Jeśli chcesz usiąść śpiewu
Nie siedzisz jak niedźwiedź
Wkrótce spin
Stopy w pół llise
Sygnał dźwiękowy, płatek pojawia się na ekranie z napisem "Higiena głosowa"
Hooray! Wkrótce wszystkie siedem-rodzinne pół-salierze będą zebrane i dźwięku piosenki! Kontynuujemy naszą podróż!
Dzieci wraz z nauczycielem zaczynają poruszać się na widowni. Dźwięki muzyczne, nauczyciel śpiewa piosenka:
Idziemy, idziemy
W odległej krawędziach.
Dobrzy sąsiedzi
Szczęśliwi przyjaciele.
Pociąg zatrzymuje się
Na ekranie
Napis "Rytmiczny"
Gra: "Rytmiczny echo".
Nauczyciel uderza proste rytmiczne wzory. Dzieci muszą je powtórzyć. Powikłanie: Ceny w pieszo, obie nogi.
Raz dwa, trzy, powtórzyć! Dorosły ustawiają bawełnianą frazę rytmiczną, którą powtarzają dzieci "Gesty dźwiękowe": Bawełna, trifty, plówki, kliknij itp.
Tak, aby zrobić
Chang Slups.
Sygnał dźwiękowy, płatek pojawia się na ekranie z napisem "Rytmiczny"
Faceci, zrealizowaliśmy już 6 zadań Queen of Molchuny, ostatni. Nie zmęczony? Potem do przodu!
Dzieci wraz z nauczycielem zaczynają poruszać się na widowni. Dźwięki muzyczne, nauczyciel śpiewa piosenka:
Idziemy, idziemy
W odległej krawędziach.
Dobrzy sąsiedzi
Szczęśliwi przyjaciele. Pociąg zatrzymuje się
Na ekranie
Napis "Scena" "Mikrofon"
Cóż, chłopaki, przyjdziemy do jednego z najważniejszych miejsc w kraju "Królestwo śpiewu" - "SCENA". Każdy, kto tu spada, staje się prawdziwymi artystami. A mikrofon staje się dla nich prawdziwy. Zarówno ze wszystkimi przyjaciółmi, jak i mikrofonem, którego potrzebujesz handbearing.. Trzymaj mikrofon jest potrzebny w jednej ręce. 4 palce powinny być na górze razem i prawy dolny. Mikrofon nie powinien zamykać twarzy i znajdują się w odległości 5 -10 centymetrów. Dźwięk powinien spaść na środek mikrofonu.
W całej historii nauczyciel demonstruje poprawne skontaktuj się z mikrofonem.
Pedagog: Teraz spróbujemy śpiewać piosenkę z mikrofonami. Jeśli jesteśmy uważni, będziemy mieli prawdziwe występy małych artystów.
Nauczyciel dystrybuuje mikrofony wszystkim dzieciom. Dźwięki muzyczne. Dzieci, wraz z nauczycielem wykonują piosenkę "Idziemy, idziemy, idziemy do odległej krawędzi".
Dźwięki sygnału, kwiaty półsytowe pojawiają się na ekranie
Pedagog: Więc przyszedł do końca naszej dzisiejszej podróży. Ale w kraju "Królestwo śpiewu" Wiele ciekawych. Zaręczony kreatywność wokalna.Coraz więcej można dowiedzieć się o tym kraju. Czy lubiłeś nasze przygody?
Odpowiedzi dzieci
Pedagog: I wiesz, że podobała nam się królowa tak bardzo, że dała nam prezent.
Nauczyciel ciągnie pudełko muzyczne. Kasetka otwiera się. Magiczna muzyka brzmi.
Pedagog: W tym pudełku płatki, których szukaliśmy! Weź z pudełka Petal tego koloru, jaki kolor ma twój nastrój na naszym zajęcia I dołącz na kwiaty siedmiu rodziny. Jeśli nastrój jest zabawny, niech te płatki będą czerwone lub żółte, a jeśli twój nastrój jest smutny, niech te płatki będą niebieskie lub zielone.
Dzieci biorą płatki i przymocuj na kwiaty - siedem specjalności
Pedagog: Spójrz, to właśnie okazało się, że okazało się przewodnik półdekatywny kwiaty. Tak, z komunikacji z muzyką i mamy dziś trochę piękniejszy i milszy. Noś te uczucia w naszym świecie, a stanie się lepszy! Dziś zwracaliśmy uwagę na rozwój aparatu mowy i głosowego, pracował nad listami spółgłoskowymi w papierach i jednostkach, nad tekstem nowej piosenki.
zadanie domowe: - Do następnej lekcji, pracujesz również 2 werset, a pierwszy uczy się przez serce.
Byłeś wspanialimi kolegami, obiecał nie zapomnieć o drogi do kraju muzycznego "Królestwo śpiewu". Cieszę się, że dzisiaj cię poznałem. Dziękuję Ci bardzo. Do nowych spotkań, przyjaciół!
Lista używanych literatura:
1. V. V. EMELEANOV. "Metoda fonopediczna rozwoju głosu".
2. O. V. Kateser. "Metoda szkolenia gry Śpiew dzieci» .
Mogę pięknie śpiewać.
Abstrakcyjne kursy Kubek wokalny
w grupie starszej pierwszego roku studiów.
Kompilator - Golubezova S. L. Lider muzyczny
Mdou "centrum rozwoju dziecka - przedszkole № 86"
severodvinsk City.
Zawartość oprogramowania:
- Zachęcaj dzieci do aktywnych działań wokalnych.
- Przymocować zdolność do śpiewania w Unisona cappella , Rush Dźwięki za pomocą rąk.
- Rozwijaj dźwięk, dynamiczne i rytmiczne dzieci.
- Kontynuuj pracę nad rozwojem oddychania.
- Promowanie rozwoju u dzieci ekspresyjnej, emocjonalnej egzekucji: śpiewu bez napięcia, płynnego, śpiewu.
- Ćwicz śpiewając do mikrofonu.
Ekwipunek:
- Mikrofon.
- Okulary z gotowaną wodą, kanałów koktajlowych.
- Karty z samogłoskami.
Kurs podróży:
Dzieci wchodzą do sali.
Lider muzyki.Faceci, cieszę się naszym nowym spotkaniu. Spójrz na to, ile mamy dzisiaj gości. Powiedzmy do nich cześć.
Kichanie dzieci: "" ZDRA-niedźwiedź ", na wystawie
A teraz powiedz ze sobą.
Pozwól, aby twoje uszy sprawdziły dzisiaj najlepsze powitanie.
Dzieci wstają w kręgu.
"Pozostań delikatny z sąsiadem po prawej stronie" w mikrofon.
Lider muzyki.Czyje powitanie podobało ci się więcej? Dlaczego?
Słuchaj odpowiedzi kilku dzieci.
Lider muzyki.Dzisiaj na lekcji pamiętamy kilka ważnych zasad pięknej śpiewu. Jeden, który już zadzwonił: musisz spróbować rozciągnąć dźwięki samogłoski, aby nasz śpiew różni się od zwykłej mowy. Zgadzasz się ze mną? Masz dobre uszy-elementy sterujące. A teraz słuchać uważnie na muzykę i spróbuj pokazać poprawnie rytm. (Pół, 2 kwartały).
Do muzyki odbywa się "Polka Clapper"
gra rytmiczna "Jestem moimi przyjaciółmi".
Pod koniec gry dzieci przechodzą na krzesłach w pobliżu fortepianu.
Lider muzyki.Co wspaniałe jesteśmy przyjaciółmi, uprzejmi i mili, zajmują się sobą. A nasz głos, co uważasz za uważne?
Lider muzyki.Co należy zrobić, aby nasz głos zawsze pozostaje piękny?
Odpowiedzi dzieci:
Nie krzycz, nie jeść lodów zimą na ulicy,
nie pij zimnej wody, nie leżąc w śniegu.
Gardło.
Lider muzyki.Podnieś rękę, która robi gardło w domu? Pamiętajmy, jak to zrobiliśmy.
W celu dzieci z kubkami wodnymi.
Zrobić małą łyk, dźwignąć głowę,
i wymawiane dźwięki: A, E, Oh, U
Lider muzyki.Dobra robota! Ale śpiewać pięknie, musisz znać inną ważną zasadę: być w stanie posiadać oddech. Wdychaj, aby zrobić krótki i cichy, a wydech - długi i gładki.
Demontuj tubule koktajlowe.
Według dyrygenta dzieci są wdychane,
i wydech do wody przez rurkę.
Lider muzyki.Poniższa ważna reguła: musisz otworzyć swoje usta, i wyraźnie wypowiadać słowa i cicho i głośno.
"Idę na las" - rząd.
Śpiewaj, zmieniając dynamikę: F, p.
Lider muzyki. (Przerażony)Nasz znany krokodyl, połknął kogoś. WHO?
Dzieci oferują własne opcje.
Szlifowanie "Jak krzyczy krokodyla".
Lider muzyki.Spojrzałem na ciebie i przypomniałem sobie kolejną ważną zasadę: musisz być w stanie usiąść prawidłowo lub stać podczas śpiewania. Czy pamiętasz tę zasadę?
Wykonano piosenkę "śpiewać miłe i wygodne".
Lider muzyki.Do piosenki był interesujący, aby słuchać, musisz przekazać jej nastrój, charakter. W piosence "Mama", jaka postać, jak powinienem go śpiewać?
Odpowiedzi dzieci.
Lider muzyki.Spróbuj śpiewać tak, jak powiedziałeś. I niech nasi goście doceniają twoją wydajność.
Dzieci wykonują piosenkę "Mama".
Obrócić wynik.
Lider muzyki.Dla dobrych występów opiera się rozrywką.
Zaczynamy grać i iść do muzyki.
Gra muzyczna odbywa się "Spiay jego Leagel".
Graj 2-3 razy.
Lider muzyki.To zakończyło naszą grę. A nasza lekcja zbliżyła się do końca. Dziś na lekcji przypomnialiśmy sobie ważne zasady pięknej śpiewu. Wymień je ponownie.
Dziecięcych dzwonek.
Lider muzyki.A teraz, jako uprzejmi ludzie, pożegnajmy się z naszymi gościami i siebie nawzajem do następnego spotkania.
Dzieci śpiewają: "" Pre-Swim-Tak-Ni-Me "
Wychodzić z sali.
Cześć faceci i szanowani goście!
W całym roku akademickim poznamy wiele ciekawych i zróżnicowanych piosenek, każdy z nich ma własną historię i znaczenie. Chłopaki i powiedz mi, proszę, bez którego znaczenie i treść pracy nie będziemy mogli przekazać widzowi? (Odpowiedz dzieci) Prawo! Bez wyraźnie wypowiedzianego tekstu tekstowego.
Dziś spędzimy otwarty zawód, którego temat jest "artykulacja i słowo wokalne". Singing jest jedynym rodzajem sztuki muzycznej, gdzie wydajność muzyczna jest organicznie połączona z potrzebą ekspresyjnej raportowania tekstu mowy.
Ale wcześniej, będziemy przystąpić do artykulacji i pracy wokalnej, sprawimy, że ćwiczenia oddechowe niezbędne dla prawdziwego piosenkarza.
Chłopaki, prawdopodobnie bardzo kochają balony bardzo. Wyobraź sobie, że połknęliśmy piłkę, teraz, że bierzemy oddech, nasza piłka jest napompowana w naszym żołądku. Potem wydycham, a nasza piłka jest oddalona! Dobra robota, a teraz jest napompowany 5 razy i płynąca w dół piłki.
Cóż, teraz baw się z tobą w grze "Snake". Skręćmy na twarz do siebie, a teraz wyobraź sobie, że nasza prawa ręka jest węża. Zdobyliśmy powietrze w żołądku, podnieś rękę i złożyć pędzel w postaci węża węża, a wąż czołgał się z dźwiękiem. Cóż, a teraz wyobraź sobie, że nasze węże chce się strachać. Ponownie rekrutujemy powietrze do żołądka, tworzymy dźwięk "CSS", a w tej chwili, gdy oddychanie się skończy, będziemy ostrych aktywnych wydechu z tym samym dźwiękiem, podczas gdy nasz wąż dokona rzutów odpowiednio. Teraz zagraj ponownie tę grę. Umnick!
Teraz idziemy do gimnastyki przegubowej. Faceci stają się wszystkim do lustra, a teraz pójdziemy do zoo. Najpierw odwiedzimy akwarium. Pierwszy widzieliśmy z tobą igłą rybną, cienką rybą. Pociągnijmy policzek z tobą, aby był podobny do niego. A za rybą płynuje piłkę rybną, puchnął policzki jak ta ryba, dobrze zrobione! A za nim płynie konia morskiego, zobacz, jak jest bardzo wydłużona gąbka do przodu, rozciągajmy nasze usta! I wreszcie zobaczymy z tobą na piłce rybnej, a także wpływać na policzki! Opuścimy akwarium, idziemy dalej, a koń biegnie nam, spraw, abyśmy zostawić dźwięk pukania kopyt, najpierw, a potem koń zobaczył nas i spowolnić krok (sprawiamy, że dźwięk pukający kopyta wolniejsze). Koń uciekł, a my idziemy dalej i widzieć żyrafę. Żyrafa ma nie tylko długą szyję, ale także długi język. A teraz zrobimy nasz język jak żyrafa, rozciągnij język do nosa, nie pomagamy twoich rąk! Cóż, teraz pociągnij go do podbródka. Doskonały! Idziemy dalej i widzimy z tobą Hippopotamus, a on ma duże usta! I Cell-Ka otworzyła usta jako hipopotamy, szeroko. I stać tak trochę. Dobra robota, wycieczka po zoo, spędziliśmy, teraz idźmy grać w piłkę.
Teraz zapamiętamy spodenki, których uczyliśmy w poprzednich klasach, pierwszym "grecki pojechałem", głośno, nie w pośpiechu, wraz zebramy każde słowo.
(Dzieci mówią tupatowi)
Grecki jeździł przez rzekę,
Widzi grekę w rzece rake
Ręka Grecka wrzucona do rzeki
Rak do ręki greckiego DAC.
I tak samo wyraźnie mówisz z tobą drugą "kukułką kukułką"
"Cuckoo Cuckoo.
Kupił kaptur
Jak w kapturze
To jest zabawne "
(Robimy małą piłkę tenisową), a teraz, jak obiecałem, gramy piłkę! Oglądaj, na parach, na parach i wstań naprzeciwko siebie (dzieci są podzielone na pary). Teraz każdy z was będzie głosował jedną linię z tupotów i na ostatnie słowo, na sylabie szokowej, rzuć piłkę do partnera. Lewa strona mówi po pierwszej linii, po prawej stronie - drugi i tak na końcu każdy typus. (Dzieci wykonują zadanie). Dobrze zrobione chłopcy!
Cel zajęć: Pokaż wykorzystanie technologii oszczędzających zdrowie w ramach klas na temat "wokalu".
Zadania na zajęcia:
Rozwiązywanie rozwoju profesjonalnych umiejętności śpiewających (oddychanie i wolność aparatu mowy, prawa przegubowa i wyraźna dykcja, różnorodność intonacji i nieporęcznych słuchu), wzmacniają ogólne i psychiczne zdrowie uczniów.
Jako opcja:
Cele i cele: Pokaż wykorzystanie technologii oszczędzających zdrowie w ramach klas wokalnych; Podnieś myślenie i uczucie, aktywną osobę, gotową do twórczej aktywności; zintensyfikować proces myślenia i zainteresowanie poznawcze; opanować umiejętności komunikacji i zbiorowej kreatywności; rozwijać oddech i wolność aparatu mowy; Rozwijaj spójną, figuratywną mowę; być w stanie posiadać prawą artykulację, wyraźną dykcję, zróżnicowaną intonację; Wzmocnij ogólne i psychiczne zdrowie uczniów.
Zawód konstrukcyjny:
JA.Czasy. (2 minuty)
Powitanie: "Daj się nawzajem się uśmiechać".
Zwróć uwagę na specyfikę zajęć.
II..Głównym elementem. (39 min)
Fonogram piosenki "pobyt, jeśli chcesz być zdrowy!"
Napisz zimną wodę jest wspaniałe, ale nie każdy jest odpowiedni ...
Proponuję fantazję i wymyślić inne sposoby na "utwardzanie", które możemy wykorzystać w klasie wokalu i wzmocnić swoje zdrowie . Zajęcia tematy wiadomości.
Dlaczego zazwyczaj, czy zaczynamy lekcję?
Przy masażu ocieplenia.
1. Masaż gojenia przez biologicznie aktywne punkty
wykonujemy z dziećmi, podłączanie go z czytnikiem. (4 min)
|
Kto chce rozmawiać, Musi przebrać |
Gładkie ruchy Od mostów do uszu |
|
Wszystko jest poprawne i zrozumiałe Aby wszystko było jasne. |
Naciśnij palce na miejscu na skrzydłach nosa |
|
Porozmawiamy I wymyślimy |
Punkty masażu dla wewnętrznych końców brwi |
|
Tak dobrze i wyraźnie, Aby wszystko było jasne. |
Naciśnij palcem w punktach u podstawy w Uha. |
|
Kto chce rozmawiać, Musi przebrać |
Punkt Massion. Między palcami dużych i indeksowych |
|
Wszystko jest poprawne i zrozumiałe Aby wszystko było jasne. |
Te same ruchy z drugiej strony. |
2. Pracuj nad oddychaniem . (7 min)
Dzisiaj przedstawię cię niezwykłym kompleksem ćwiczeń oddechowych A.n. Strelnikova (zaprojektowany, aby przywrócić i rozszerzyć zakres głosów w profesjonalnych śpiewakach; Daje dobre wyniki w astmę oskrzelowej, przewlekłym zapaleniem płuc, przewlekłe zapalenie oskrzeli, przewlekłego reore i hyimorytu, grypa i wiele innych chorób)
Hałaśliwy, krótki, ostry (jak bawełna w twoich rękach) Wdychaj, musisz zrobić, jak gdybyś wąchał do zapachu dymu, Gary'ego lub nosa. Wdech powinien być "emocjonalny" - zainwestować zaskoczenie, podziw lub przerażenie. Wargi w momencie oddechu są zamknięte, ale bez napięcia - niemożliwe jest pomóc wdychać kosztem mięśni twarzy lub innych mięśni, co zwykle uczestniczą w akcie oddychania: nie można przykleić żołądka ( "Oddychaj brzuch"), podnieś ramiona i wyprostuj klatkę piersiową. Nie możesz "wziąć" podczas oddechu zbyt dużo powietrza jest trudnym błędem. Jeśli oddychasz za dużo powietrza, głowa może być czyszczona lub pojawi się "niedogodności".
Exharged przez usta, naturalnie i arbitralnie, jak gdyby powietrzne "cicho liście" z płuc. Usta są lekko - sami jesteśmy ściśnięciami. Dokładne nic nie powinno przeszkadzać - niech tyle powietrza wyjdzie tak, jak wychodzi. Zapobiegaj wydechowi - jest to drugi szorstki błąd.
Oddycham i traktuję
| "Ladoshki" |
Gramy wyimaginowane cukierki. Palmy patrzą na siebie, krótki hałaśliwy oddech jest ściskając palmy w pięści. Natychmiast bezpłatny wydech przez nos lub usta. Pistolet fist. |
| "Aromat" |
Zgnij i oddychaj aromatem "Owoce": Nuh - Wdech. Lekko przechyl obudowę na podłogę, nogi są proste, ręce są pominięte, tylna runda. W punkcie nachylenia krótki hałaśliwy oddech, wyprostowany - wydech. (Przeciwwskazania - Myopia jest więcej -5). |
| « Przytul się na ramiona " |
W momencie przytulenia krótkiego głośnego oddechu. Ręce rozbieżne - Bezpłatne wydechowe. |
| "Wahadło" |
Lekki nachylenie na podłogę - wdychaj, bez zatrzymywania lekko backbone z powrotem, przytulając się przez ramiona, - krótki oddech. Wydech za każdym oddechem "z podłogi iz sufitu". |
| "Rock'n'roll" |
Stój prosto, ręce wzdłuż ciała. Zakręt w nodze kolana podciągnij się do żołądka, lekko ściśnięcie na drugiej stopie - wdychaj. Wydech za darmo. |
Podczas ćwiczenia upewnij się, że dzieci są prawidłowo oddychani.
Chłopaki, jakie ćwiczenia nauczyliśmy się wcześniej, ponieważ niemożliwe jest dostosowanie do tematu naszych klas?
- "Ładowanie muzyczne".
3. "Ładowanie muzyczne" - Wykonujemy, towarzysząc ruchom semantycznym (4 min)
Wydajmy ładowanie.
W lewo, w prawo - Turn.
A teraz - przeciwnie.
Siedział, wspinać się,
Bądź ostrożny, oparty.
Wyciągam podłogę rękami
Ale mówię swobodnie.
A teraz skacząc na miejscu.
Skok co najmniej sto razy, co najmniej dwieście.
I natychmiast dwie nogi.
I po lewej i po prawej stronie.
Na jednym i drugim:
Brak duszności!
Co trenujemy, wykonując to ćwiczenie?
Dickey, oddychanie, umiejętność zarządzania głosem, aktywnością silnika, koordynacją ruchów.
Wszelkie ładowanie, a bardziej musical, będzie przydatne dla twojego zdrowia!
4. A teraz proponuję pójść na dywan i pamiętam ćwiczenie "Merry Malari."(4min)
Jest to ćwiczenie na temat rozwoju zdolności do zarządzania głosem, w którym twój głos jest zamiast pędzla.
Zaczynamy "malować ogrodzenie": "pędzel" porusza się - głos jest wyrafinowany, wznosi się; "Pędzel" porusza się - głos "schodzi", zmniejsza się; Jeśli "pędzel" prowadzi poziomą linię - śpiewamy na jednej wysokości. Na piętrze możesz mieć trochę od siebie, w dół - pokonać.
Faceci, sugeruję naszą grę nieco skomplikowanej: możesz "rysować" przekątnych, koła, kwadraty, "osiem" (pionowe i poziome), a "pędzel" będzie teraz nie tylko głosem, ale także twoje oczy!
Co zrobiliśmy? To najbardziej prawdziwa gimnastyka dla oczu! Jeśli robisz to regularnie, twoja wizja będzie dobra, a oczy nie będą zmęczone przez długi czas.
5. Spójrz na to, co zaskoczenie na mojej prośbie przygotowało dla ciebie twoich rodziców! (poszczególne maty, które są szyte przycisków o różnych średnicach, różnych wysokościach ). Wyglądają jak małe wysepki! Otworzę twój sekret - to jest "Wyspy Zdrowia"! Jeśli usuniesz buty i stać się na nich stopy, biologicznie aktywne punkty, które znajdują się tam, będą stymulowane. Są odpowiedzialni za zdrowie całego całego ciała! Myślę o tych "wysepkach zdrowia", szczególnie dobre dla ciebie, aby uzyskać ćwiczenie, które nazywa się .... (Chór dziecięcy : « Wyspy ").(5 minut)
|
Raz dwa. Wyspy. |
Wykonane na etapie przeciwko skośce |
Dwie bawełniane, półkolowe same, a potem z inną ręką. |
|
Trzy cztery. Żeglowaliśmy |
Etap narciarski VII. |
Dwie bawełniane ruchy fali od siebie. |
|
Pięć sześć. Idziemy tutaj. |
II Skews Stage. |
Dwie bawełny, prawa ręka "pokonać piłkę", z lewą ręką "rzuć piłkę". |
|
Siedem osiem, Ile sosnów. |
IV etap skośności | Dwie bawełniane, prawą rękę, a następnie w lewo. |
|
Dziewięć dziesięć. Jesteśmy w drodze. |
Skarpety V-VII II-IV Soundhead Etapy |
Dwie bawełniane, średnie i indeksowe palce "tworzą kroki". |
|
Przed TAI. Do dziesięciu! |
D7 ACCORD - według głosów |
Jeden ruch dla każdej sylaby: Prawa ręka na głowie; Lewa ręka pod brodą; Prawa ręka dotyczy prawego policzka; Lewa ręka dotyczy lewego policzka; Prawa ręka; Lewa ręka; Bawełna. |
Co pomaga opracować to ćwiczenie?
Koordynacja ruchów, zdolność do koordynacji działań, dykcji, czystej intonacji, poczucie Lada.
A teraz będziesz wiedział, jak to zrobić zdrowe zdrowie.
6. Aby zachować zdrowie i piękne, bardzo ważne jest dbanie o postawę od lat dzieci. I będziemy trenować go za pomocą spaceru z obiektem na głowie za pomocą wcześniej nauki CleanBook "Trzech japońskich". (8 min)
Konieczne jest śledzenie jasnej wymowy. Tempo stopniowo rośnie. Zaleca się poruszanie się po hali z obiektami na głowie:
-okrągły,
- W arbitralnym kierunku
- w określonym kierunku.
Monitoruj właściwą postawę, ruchy rąk, nóg.
Na koniec można wydać konkurs na najlepszą "Geista".
Trzech japońskich
Było trzy japońskie:
Yak, Yak Cydrak, Yak Cydrak Cionerach Cider.
Były trzy japońskie kobiety:
CIP, CIP-Drip, Drip-Dripampampi.
Wszystkie z nich uderzyły:
Yak na CIP
Jac Cydrak na Zip-Dip,
Yak Cione-Cione-Cider Cider
Na Cipe-Drip-Dreampamponi.
I urodzili się dzieci:
Yak z Zipem Shah,
Yak-Cider z Turrip -
Shah balls.
Yaka Cidrca Cydron.
Z Jeep-Drip-Drimpamponi -
Shah-Bowls-Balls-Sharoni!
7. Wydawałoby się, że zadbaliśmy o wszystko, aby zachować zdrowie, ale co jeszcze uciekło z naszej uwagi? Odpowiedź na to pytanie pomoże nam piosenkę z taką dziwną nazwą. "Zasypka".
Przypomnij: Wykonanie - Expressive, Diction - Clear, przerywany rytm - ostrzejszy, słuchaj sobie nawzajem. (7 min)
"Durborn" piosenka
Sl. A. USACHEV Mus. A. Pinggin.
Nie rezygnuj swoich skorupów, skór, kijów.
Wkrótce, nasze miasta zmieni się w składowiska.
Jeśli teraz zaśmiecą się, jest daleko
Może rosnąć na śmieciach!
Tak tak, tak tak tak, tak tak tak tak, tak, tak tak
Góry śmieci!
Ale podczas latania do szkoły na rakiecie,
Przydarzy się losowa na planecie nastąpi.
Jak udać się na szczyt w przestrzeni z rakiety
Banki, kolby, łuski, pakiety wstążki!
Tak, tak, tak tak, tak, tak, tak, tak, tak,
Zgrane pakiety!
To nie lata w śniegu Nowego Roku,
I spadną jak gradę, stare buty.
A kiedy deszcze pochodzą z pustych butelek -
Na spacer nie idź, dbaj o głowę!
Zadbaj o głowę!
Co będzie rosnąć w ogrodzie lub w ogrodzie,
Jak wygląda taca na śmieci?
I chociaż nie latamy w klasie szkolnej w rakiecie,
Lepiej miot teraz rzucać, dzieci!
Tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak, tak!
Dump, dzieci!
Po wykonaniu utworu pytanie jest powtarzane. Odpowiedz dzieci.
Konieczne jest zadbanie o przyrodę, a nie na śmieci, a następnie powietrze i woda będą czyste. I to bardzo ważne dla naszego zdrowia!
Absolutnie zrobiłeś wniosek! Środowisko powinno być również zdrowe! Naszym zadaniem jest uczestnictwo w tym.
Dobrze zrobione chłopcy! Dzisiaj pracowałeś bardzo dobrze!
Podsumujmy.
III.. Wynik: (4 min)
Dzieci kłócą się, znajdź potwierdzenie poprawności oświadczenia: "Jeśli chcesz być zdrowy - śpiewaj!" Za pomocą znanej muzyki. Materiał (ćwiczenia wokalne, głośniki, gry, piosenki), dzieci nauczyły się stosować je w celu rehabilitacji.
ZADANIE DOMOWE:
Przedstaw rodziców z "nowymi" sposobami utrudniania (do wyboru).
Tradycyjny rytuał pożegnalny.
Lekcje sprzętu:
Fortepian,
Sprzęt audio
Maty
Przedmioty do noszenia na głowie podczas chodzenia (możesz zarezerwować).
Zgodność z zasadami sanitarnymi i higieńskimi.
Pokój powinien być przed zawodem. Narzędzie muzyczne jest skonfigurowane. Dzieci na zawodzie pojawiają się w wymiennych butach.
LITERATURA:
1. Zimina A.n. Podstawy edukacji muzycznej i rozwoju małych dzieci: badania. Dla stadniny. Wyższy. studia. zakłady. - m.: Humanit. ed. Center Vlados, 2000, - 304c.
2. Andreeva G.m. Psychologia społeczna. M.: Aspect Press, 1999, - 375 S.
3. Dmitrieva L. G., Chernoyvanenko N. M. Metodologia edukacji muzycznej w szkole: badania. Dla uczniów. Uczę się na specjalny. 03.05.00. "MUZ. Edukacja ", 03.07.00" nauczanie na początku. Języki klasy. Shk. ". - M.: Oświecenie, 1989, - 207 S.
4. Świat sztuki wokalnej. 1-4 klasy. Program, rozwój zajęć, wytyczne / autochet. G.A. Suyazov. - Wołgograd: Nauczyciel, 2008, - 138 S.
5. Teatr muzyczny dla dzieci: programy, rozwój klas, zalecenia / avt.- koszt. E.H. Afanasenko i in. - Volgograd: Nauczyciel, 2009, - 190 S.
6. Judina E. I. Moja pierwsza muzyka i twórczość twórczości / ABC Music - Creative Self-Development / Seria: Uda Ci się: / - M.: Akwarium, 1997, - 272 S.
"Jeśli masz talent, udostępnij je z innymi! Jeśli wiesz, co powiedzieć na tym świecie, powiedz mi! Jeśli twoja dusza śpiewa, śpiewaj! "
Natalia Kninjanskaya.
Wprowadzenie
Śpiewanie ma korzystny wpływ na rozwój głosu i pomaga zbudować płynną i ciągłą mowę. Singing grupowy jest skutecznym środkiem usuwania napięcia i harmonizacji osobowości. Za pomocą śpiewu grupowego można dostosować jednostkę do złożonych warunków lub sytuacji. Dla dzieci z patologią mowy śpiewa jest jednym z czynników poprawy mowy. Dla dzieci w każdym wieku zajęcia w stowarzyszeniu wokalnym są źródłem wyzwolenia, optymistycznego nastroju, zaufania do ich zdolności. Program zapewnia tworzenie umiejętności działań śpiewających i poprawę specjalnych umiejętności wokalnych i malowniczych. Z biegiem czasu śpiewanie staje się wartością estetyczną dla dziecka, co wzbogaci całe jego dalsze życie.
Opis materiału: Klasy wokalne w wokalizmu przedstawione przeze mnie zostały zaprojektowane do współpracy z zespołem Senior Link (13 - 14 lat). Przedmiot zajęć: "Działalność koncertowa". Materiał ten jest oferowany nauczycielom dodatkowej edukacji i przywódców muzycznych w domach kulturalnych.
Temat: "Działalność koncertowa jako jedna z metod aktywnego uczenia się"
cel, powód: Wzmocnienie możliwości adaptacyjnych ciała dzieci przez sukces lub awarie podczas mówienia przed publicznością.
Zadania:Szkolenie: uczyć pewnie zachować na scenie w każdej nieprzewidzianej atmosferze.
Rozwijanie: promowanie rozwoju umiejętności śpiewających, umiejętności sceniczne.
Edukacyjna: tworzyć bramkowanie, zdrowe, aby ocenić ich siłę, sytuację w hali.
Uzdrowienie: tworzenie systemu zapobiegania i korekty zdrowia dzieci poprzez występy przed publicznością.
Sprzęt, materiał dydaktyczny:
Fortepian, instrument muzyczny.
Lekcja planu:
1. Moment organizacyjny.
2. Powtórzenie minionego materiału.
3. Praca twórcza
4. Podsumowanie.
Kurs podróży:
1. Moment organizacyjny (2 min.)
Powitanie. Kawa dla dobrego nastroju, lista zamówień mowy.
Nauczyciel: Witajcie przyjaciele! Czy przyszedłeś dzisiaj?
Odpowiedz dzieci (sprawdzanie obecne)
Cieszę się, że cię widzę i mam nadzieję, że przyjechałeś również do zawodu z dobrym nastrojem. Zwłaszcza, że \u200b\u200bdziś mamy bardzo interesujący i odpowiedzialny dzień. I tak że nic nie przytrzymało naszej lekcji, chcę ci przypomnieć, że potrzebujesz:
Bądź uprzejmy z publicznością w sali, nie chodź podczas występu innych uczestników;
Być schludnym, niezależnie od blisk swoich garniturów koncertowych;
Nie dołączaj i nie dotykaj żadnego sprzętu;
Nie jest włożony do kiju rozetowego, szpilki do włosów, klipów papierowych i innych obiektów obcych.
· Nie używaj urządzeń elektrycznych, jeśli odnotowano uszkodzenie drutu.
2. Powtórzenie minionego materiału (10 min.)
Nauczyciel: Kontynuujemy trening wokalny.
Ćwiczenie numer 1.
Na jednej notatce śpiewamy MA-E-OH-Y (ruch wchodzący w chromatyzm)
Ćwiczenie numer 2.
Śpiewam w sylabie "śpiewam" na dźwiękach T53 z ruchem w dół.
Ćwiczenie numeru 3.
Według rosnącego i w dół ruchu chromatycznego pozwól mi jeść tak tak tak tak.
Ćwiczenie numer 4.
Śpiewam w sylabach "Shining the Night" na dźwiękach T53 z ruchem w dół.
Ćwiczenie numeru 5.
Śpiewamy "tutaj idę, zejdę na dół"
Ćwiczenie numer 6.
Up-up-up; do re-mi-re-up Pre-MI-Fa-Sol-Fa-MI-do. Szlifowanie podchodzi do chromatyzmu.
Ćwiczenie numer 7.
Śpiewamy na sylabach "Idziemy" na dźwiękach T53 z ruchem w dół.
Ćwiczenie numer 8.
Zgodnie z dźwiękami T53, z ruchem w górę, śpiewamy Da-de-di-du; Bra-Bre-Brie Bro BRU; W ze-zi-zoo.
Ćwiczenia do aparatu artykulacyjnego:
Ćwiczenie numer 9.
Śpiewamy tupot "pod pułapkami kopyt, pył leci na polu"
Ćwiczenie nr 10.
Mówię The Patter "Cuckoo Cubusschonka uszył kaptur, kukuł w kapturze strasznie zabawny"
Ćwiczenie numer 11.
Względne ćwiczenia cieplne:
Sam dzień. Każda sylaba pojawia się jedna uwaga. Ćwiczenie odbywa się przez zakres, w zależności od zakresu głosów.
Jest po całkowitym żałobieniu, że zwracam się do aktywnej metody uczenia się zaprojektowanej przeze mnie:
Ćwiczenie mające na celu samofirmację i pozytywne nastawienie promujące udaną samorealizację:
Śpiewamy Chorus w dół ucisku przez większą gamę w górę iw dół: "Śpiewam, śpiewam dobrze!".
Następnie zwracamy się do powtórzeń prac wysłanych specjalnie do tego koncertu lub konkurencji. Jeśli jest to koncert raportowania, zamykamy go całkowitą piosenką całego studia wokalnego. Zatrudnia aktywną metodę uczenia się "Singujmy". Wykonujemy chór, aby zabezpieczyć pozytywne emocje.
4. Część twórcza (30 - 35 min)
5. Podsumowując lekcję (4 minuty)
Podsumowując wyniki, aktywna metoda uczenia się "ogrodu owocowego" jest idealna. Zamiast drzewa możesz wziąć scenę gamma, a zamiast cytryn i jabłek, ciasne trwałe.
Nauczyciel: Dzięki chłopaki. Przed następną lekcją.
Używane książki.
1. Dubrovskaya S. V. słynna gimnastyka oddechowa Strelnoye. - m.: Ripol Classic, 2008.
2. Emelyanov V. V. Rozwój głosu. Koordynacja i szkolenie. - Petersburg: Wydawnictwo "LAN"; Wydawnictwo "Planet Music", 2007.
3. Zhavinina O., Zamawianie L. Muzyka Edukacja: Wyszukiwania i znajduje się // sztuki w szkole. - 2003. - № 5.
4. Morozov V.P. Sztuka śpiewu rezonansowego. Podstawy teorii i technologii rezonansowej. - M., 2002.
5. Encyklopedia psychoterapeutyczna. - Petersburg: Peter, 2000.
6. Razumow A. N., Pomarenko V. A., Piskunov V. A. Zdrowie zdrowej osoby. - M., 1996.