Literatūros pamoka „Komedijos A. S. Griboedovas“ „Vargas iš sąmojingumo“ ketvirtojo veiksmo skaitymas ir analizė (9 klasė). Herojų įžvalga
Taip pat skaitykite
Literatūros pamokos santrauka 9 klasei
šia tema" Ideologinė ir kompozicinė 4 veiksmų prasmė
komedija „Vargas iš sąmojo“ A.S. Gribojedovas" (2 valandos)
Natalija Nikolajevna Rudakova,
rusų kalbos ir literatūros mokytojas MBOU „Vidurinė mokykla Nr. 21“, Severodvinskas
Edukacinio-metodinio komplekso pavadinimas: UMK apie T. F. Kurdyumovos literatūrą 9 klasei.
Pamokos tipas: mokytis naujos medžiagos.
Pamokos tikslai:
edukacinis - tobulinti teksto analizės įgūdžius turinio ir formos lygiu;
besivystantis - gebėjimo pagrįsti savo požiūrį įrodymais ugdymas;
auklėjant - gebėjimo daryti įtaką formavimas komandoje.
Pamokos tikslai:
pamokos organizavimas:
namų darbų kontrolė, kūrybinių užduočių atlikimas pagal namų darbus;
pamokos tikslo apibrėžimas, atsižvelgiant į kiekvieno temos žodžio leksinės reikšmės analizę ir suformuluotą tezę: Kaip veiksmas 4 pagilina Chatsky ir Sofijos vaizdinius?
strateginio plano sudarymas, užduočių formulavimas: pagrindinių epizodų analizė (susitikimas su Repetilovu, paaiškinimas su Sofija), Repetilovo charakteristikos;
naujos medžiagos mokymasis (darbas grupėse);
konsolidavimas (atsakymų registravimas sąsiuvinyje);
įsivertinimas ir veiklos vertinimas.
Įranga: dalomoji medžiaga (grupinio darbo kortelės).
Užsiėmimų metu:
Veiklos organizavimas.
Motyvacija. Per komedijos „Vargas iš sąmojų“ repeticiją K. S. Stanislavskis, vienas iš Maskvos meno teatro įkūrėjų ir vadovų, padėjo aktoriams, kurie vakare pas Famusovą atliko nedidelius svečių vaidmenis. Jis davė jiems anketą, kad kiekvienas galėtų aiškiai įsivaizduoti, ką jis turėtų vaidinti. Šie klausimai yra:
- Kas tu esi? Koks tavo socialinis statusas?
- Ką šiandien veikei?
– Koks jūsų požiūris į Famusovus? Kaip sužinojote apie vakarą?
– Koks jūsų požiūris į „Vargas iš sąmojo“ epochos gyvenimą? Koks jūsų požiūris į Famusovo ir Chatskio mintis?
-Ką ir kam pasakysi apie balių pas Famusovą?
Mūsų mokyklos mokiniai buvo paprašyti šiais klausimais sugalvoti savo herojų. Pristatau jūsų dėmesiui vieną iš šių darbų.
Ar studento sugalvotą herojų galėtų pakviesti pats Famusovas? Atidžiai išklausykite atsakymą ir, naudodamiesi namuose sudaryta lentele, argumentuokite savo atsakymą.
|
Famusovas ir visuomenė |
1) moralinės vertybės, charakterio bruožai;
2) požiūris į išsilavinimą;
3) požiūriai į paslaugą;
4) požiūris į užsieniečių mėgdžiojimą.
Žinutė: Aš, Konstantinas Ivanovičius Pravdolyubovas, gimnazijos mokytojas. Esu senas Famusovo pažįstamas. Šiandien dalyvavau vakare pas Famusovą.
Turiu daug dirbti, bet negalėjau atsisakyti, nes esu šeimos draugas. Kartą mokiau Sofiją ir Chatskį. Pavelą Afanasjevičių pažįstu daug metų ir galiu sau leisti išsakyti savo nuomonę apie šeimininką ir baliuje buvusius svečius.
Famusovas ir jo pažįstami gyvena laisvą gyvenimo būdą: vieną dieną pasiseka kita („šiandien yra kaip vakar“). Šventės, krikštynos, vardadieniai – tokia jų dalis. Jie šiek tiek galvoja apie paslaugą, vadovaudamiesi principu „pasirašė ir nuo pečių“. Geriausias atlygis už dykumą yra paaukštinimas.
Famusovo aplinka – tik „savi žmonės“: „kaip neįtikti brangiam žmogeliukui“. Visi, kurie susirinko pas Pavelą Afanasjevičių, yra vien apkalbos. Mačiau, kaip svečiai su džiaugsmu pasitiko žinią, kad Chatskis išprotėjo.
Apmaudu suvokti, kad padorūs ir išsilavinę žmonės laikomi kvailiais.
Mokinių atsakymai pateikti lentelėje.
Pasirodo, Pravdolyubovas baliuje negalėjo būti. Chatsky yra vienišas:
Mano sielą čia suspaudžia kažkoks sielvartas,
O minioje aš pasiklydau, o ne aš pats.
Ne! Esu nepatenkintas Maskva .
Tikslų nustatymas. Trečiojo veiksmo pabaigoje Gribojedovas pabrėžia, kaip atvirai scenoje pasirodė Chatskio vienatvė: „Ji apsižvalgo, visi su didžiausiu užsidegimu sukasi valsu. Senukai išsibarstė prie kortų stalų. Tai yra rezultatas, būdas "Dink iš Maskvos!" jau apibrėžtas čia ir dabar.
Pažvelkite į pamokos temą, kokį tikslą išsikelsime? (Kokia idėjinė ir kompozicinė 4 veiksmų prasmė? Kodėl autorius kūrinio nebaigė 3 veiksmų scenoje?)
Kaip jūs suprantate posakį „idėjinė ir kompozicinė prasmė“? (Kaip komedijos konstrukcija, personažų išdėstymas įtakoja koncepciją, idėją?)
Asistento tezės: 4 veiksmas - Chatsky ir Sofijos, Chatsky ir visuomenės santykių finalas. (Kaip 4 veiksmas prisideda prie Chatsky ir Sofijos įvaizdžių gilinimo?)
Priešingai klasicizmo teatro dėsniams, paskutiniame veiksme, pasibaigus kovai, pasirodo naujas herojus. Tai Repetilovas. (Kodėl jis buvo įtrauktas į Repetilovo komediją?)
Strateginis planavimas... Į kokias scenas reikėtų atsižvelgti atsakant į šiuos klausimus?
A) Susitikimas su Repetilovu. B) Sofijos ekspozicija. C) Vaizdai kritikoje.
2. Naujos medžiagos mokymasis. Darbas grupėse.
1 grupė
Repetilovo charakteristika remiantis pasiūlyta disertacija ir medžiaga, parinkta iš teksto.
A. Puškinas, skaitydamas išgirdęs „Vargas iš sąmojų“, rašė A. A. Bestuževui: „Beje, kas yra Repetilovas? Jį sudaro du, trys, dešimt simbolių. Kam daryti jį bjaurų? Užtenka, kad jis lėkštas ir kvailas su tokiu nekaltumu; pakanka, kad jis kiekvieną minutę išpažįsta savo kvailumą, o ne bjaurybes“.
Taigi, šlykštu ir šlykštu, vėjavaikiška ir kvaila, paprasta ir nuolankiai atgailaujanti už nuodėmes. Išplėskite šį Puškino aprašymą, nurodydami tekstą (4 byla, yavl. 4). Atsakymų planas: 1) „kalbanti“ pavardė; 2) kalba (pasiūlymai dėl teiginio emocinio kolorito ir paskirties); 3) charakterio savybėmis; Ar toks pašnekovas jums būtų malonus?
2-oji grupė
Chatskio ir Repetilovo palyginimas ir opozicija .
Kokiais žodžiais išreiškiama Repetilovo gyvenimo pozicija?
Rasti tekste frazes, kuriose Repetilovas prieštarauja sau? Kaip tai apibūdina herojų?
Yra nuomonė, kad Repetilovo įvaizdyje yra tarsi pasityčiojimas iš kai kurių Chatsky įsitikinimų. Chatskis pareiškė: „... kuriame yra penkios ar šešios sveikos mintys“. Repetilovas apie „slapčiausios“ sąjungos žmones sakė: „... protingo jaunimo sultys“. Pateikite kitų pavyzdžių.
Ar sutinkate su šia nuomone? Kodėl Gribojedovas priešinasi herojams? Kaip Chatsky įvaizdis pagilina tokią priešpriešą?
Repetilovas kvailas. Nuleidimo technika būtina norint parodyti Chatsky vienatvę. Netoliese nebuvo žmonių, kurie aiškiai žinotų tikslą ir eitų į jį. Tarp herojų negali būti supratimo: Chatskis gyvena su aukštais idealais, o Repetilovas atiduoda duoklę madai. Vaizdų sugretinimas padeda suprasti pagrindinio veikėjo didybę ir tragizmą.
3 grupė
Dviejų serijos „Sofijos ekspozicija“ leidimų palyginimas.
Dviejų leidimų palyginimas.
Palyginkite ankstesnę versiją su galutiniu tekstu. Kuo jie skiriasi? Ar manote, kad „nauja pabaiga“ yra stipresnė, svarbesnė visos komedijos dizainui? Čia yra ankstyvoji versija.
Sofija
Koks niekšiškumas! Spąstai!
Prisėlinti, o tada, žinoma, negarbė.
Ką? Ar galvoji tuo mane patraukti?
O kad tave įsimylėtų baimė, siaubas?
Už ataskaitą esu skolingas sau,
Tačiau mano poelgis tau
Kodėl tai atrodo toks piktas ir toks klastingas?
Aš nebuvau veidmainiškas ir esu teisus.
Oi! Dieve mano! belsti! triukšmo! čia bėga visas namas.
Štai mano tėvas.
4 grupė
Tezių naudojimas ir įrodymų paieška. Sofijos bruožas.
Kaip paaiškinti Sofijos požiūrį į Chatsky? Paskutinėje komedijos scenoje Chatsky, kalbėdamas apie Sofiją, sako:
Kodėl jie man nepasakė tiesiai
Kad visą praeitį pavertei juoku?
Iš tiesų, kas neleido Sofijai pasakyti „ne“ Chatskiui? Kas ją paskatino: klastingumas, bailumas, skaičiavimas? Bet kaip tada galima paaiškinti jos nuoširdų susidomėjimą Chatsky? Galbūt meilės apakintas Chatskis Sofijos pastabose ir elgesyje nepastebėjo tikrojo jos santykio su juo? Pabandykite atsakyti į šiuos klausimus naudodami atsakymų variantus tezių formoje, pateikite įrodymus:
A) Sofija yra apgavikė, flirtuotoja, kuri patiria džiaugsmą, nes kažkas ją kankina;
B) Sofija supranta, kad Molchalinas „jai netinka“. Skalozubas ją gąsdina savo beviltišku kvailumu, todėl Sofija neatsisako Chatskio, matydama jį kaip galimą varžovą už jos ranką;
C) Sofija gėdijasi savo meilės Molchalinui, nes giliai širdyje supranta šio žmogaus nereikšmingumą;
D) Gyvendama melo pasaulyje, Sofija tam tikru mastu praranda gebėjimą būti tiesmuka, piktas juokiasi iš Chatskio. Tačiau, pasmerkdama Chatsky pašaipų proto aštrumą, ji yra pakerėta jo putojančio sąmojingumo.
Su kokia teze sutinkate?
5 grupė
Emociškai vertinamo žodyno pasirinkimas Sofijai apibūdinti .
Goller savo straipsnyje „Komedijos drama“ rašo: „Sofija Gribojedova yra pagrindinė komedijos mįslė“. Kokia yra tokio vaizdo interpretavimo priežastis? Naudokite klausimus:
A) Kas bendro tarp įsimylėjusių Chatsky ir Sofijos?
B) Pasirinkite emociškai – vertinamuosius epitetus, apibūdinančius Sofiją:
- charakteris (stiprus, karštas, išradingas, narciziškas);
- požiūris į gyvenimą (ciniškas, mėgstantis laisvę, būdingas aplinkai);
- požiūris į žmones (veidmainiškas, apdairus, tiesus, atsargus);
- emocinės savybės (nejautrus, svajingas).
6 grupė
Chatsky įvaizdis, kaip mato kritikai. Nuosavas sprendimas .
Susipažinkite su skirtingais Chatsky įvaizdžio vertinimais.
Puškinas: „Pirmasis protingo žmogaus požymis – iš pirmo žvilgsnio žinoti, su kuo turi reikalą, o ne mėtyti karoliukus prieš Repetilovus...“
Gončarovas: „Čatskis yra teigiamai protingas. Jo kalba verda sąmoju...“
Kateninas: „Čatskis yra pagrindinis žmogus... jis daug kalba, bara ir nederamai viską skelbia“.
Kodėl rašytojai ir kritikai įvaizdį vertina taip skirtingai? Ar jūsų požiūris sutampa su aukščiau pateiktais pavyzdžiais?
Kas tau yra Chatsky – nugalėtojas ar pralaimėtojas?
3. Inkaravimas... Diskusijos metu atsakymų įrašymas į sąsiuvinį.
4. Kartojimas... Kodėl reikalingas 4 veiksmas? ( Meilės ir socialinių konfliktų atsiejimas; gilinant supratimą apie Chatsky ir Sofijos įvaizdžius).
5. Veiklos įsivertinimas. Veiklos vertinimas.
Kaip pavyko pasiekti užsibrėžtų tikslų? Kokie pamokos etapai įdomiausi?
Aiškinamasis raštas. Ši literatūros programa 9 klasei sudaryta remiantis valstybinio bendrojo ugdymo standarto (2004 m.) federaliniu komponentu ir švietimo įstaigų programa „Literatūra“ (2).
Aiškinamasis raštas... dėl mokytojai: 1. Arkin I.I. Pamokos literatūra 9 val klasė: Praktinis metodas: Knyga dėl... ir jos filosofinė kompozicinis prasmė... Ginčai dėl... veiksmas komedija... Įsimink monologą ( įjungta neprivaloma) 22 4 veiksmas komedija... Vardo reikšmė komedija "Sielvartas iš protas ...
Aiškinamasis raštas, literatūros darbo programa 9 klasei sudaryta remiantis Valstybiniu 2004 m. standartu, Programos švietimo įstaigoms Literatūros 5-11 kl.
Aiškinamasis raštas...) įjungta komedija « Sielvartas iš protas 1 UOSZ Teksto žinių ir prasmės supratimo tikrinimas komedija... IRK T 36 A. Gribojedovas. “ Sielvartas iš protas".Sudėtis. 1 Pamoka... sielos "Čičikovas. Ideologiškai- kompozicinis prasmėČičikovo atvaizdas. 1 UONM MMP istorija apie Čičikovą įjungta planą. Ką...
Dalyko „Literatūra“ darbo programa
Darbo programaHerojai 10 Komedija « Sielvartas iš protas“. Drama Chatsky tekstas komedija, epigrafas, puošybos dalis klasė dėl pastatymas Galėti
Pjesėje „Dugne“, kurią parašė A.M. Gorkis 1902 m. ypač ryškiai atskleidė esminius Gorkio dramos bruožus. Jis patvirtino naujo tipo socialinę ir politinę dramą dramoje. Jo naujovė pasireiškė dramatiško konflikto pasirinkimu, tikrovės vaizdavimo metodu. Konfliktas Gorkio pjesėse visada išreiškiamas ne išorėje, o vidiniu pjesės judesiu. Pagrindinis konfliktas, kuriuo slypi pjesė „Apačioje“, – prieštaravimas tarp „apačios“ žmonių ir įsakymų, paverčiančių žmogų tragiškam benamio valkatos likimui. Konflikto sunkumas Gorkyje yra socialinio pobūdžio. Ją sudaro idėjų susidūrimas, kova tarp pasaulėžiūrų ir socialinių principų. Spektaklio kompozicija atlieka svarbų vaidmenį. Mažoje pirmojo veiksmo ekspozicijoje žiūrovas susipažįsta su Kostylevo namelio atmosfera, su šiame name gyvenančiais herojais, jų praeitimi. Siužetas – klajoklio Luko pasirodymas prieglaudoje, jo kova už žūstančių žmonių sielas. Veiksmo plėtojimas – tai naktininkų suvokimas apie visą savo padėties siaubą, vilties, kad gyvenimas pasikeis į gerąją pusę, Luko „geranoriškų“ kalbų įtakoje atsiradimas, kulminacija – įtampos padidėjimas. veiksmo, kuris baigiasi seno vyro Kostylevo nužudymu ir Natašos sumušimu. Ir galiausiai baigtis – visiškas herojų vilčių atnaujinti gyvenimą žlugimas: Ana miršta, aktorius tragiškai nusižudo, Ešas suimamas.
IV veiksmas vaidina svarbų vaidmenį kuriant pjesę. Autoriaus pastaba akcentuoja nuo pirmojo veiksmo įvykusius pokyčius scenoje: „Pirmojo veiksmo aplinka. Bet Ash kambarių nėra, pertvaros sulaužytos. O toje vietoje, kur sėdėjo Tikė – priekalo nėra... Aktorius smuikuoja ir kosėja ant krosnies. Naktis. Sceną apšviečia stalo viduryje esanti lempa. Vėjas pučia kieme“. Veiksmo pradžioje dialoge dalyvauja Tikas, Nastja, Satinas, Baronas ir Tatarinas. Jie prisimena Luką, ir visi bando išreikšti savo požiūrį į jį: "Jis buvo geras senis! .. O jūs... ne žmonės... tu rūdys!" (Nastya), „Smalsus senukas... taip! Ir apskritai... daugeliui tai buvo... kaip trupinėlis bedantims... "(Satinas)," Jis... buvo gailestingas... tau... negaila "(Varnele)" Kaip gipsas nuo abscesų "(Baronas)," Senis buvo geras... įstatymas turėjo sielą! Kas turi sielos įstatymą, tas geras! Tie, kurie prarado įstatymą, dingo “(Tatarinas). Rezultatą apibendrina Satinas: „Taip, tai jis, senas raugas, raugino mūsų kambariokus...“ Žodis „fermentuotas“ puikiai atspindi situacijos prieglaudoje po senolio išvykimo esmę. Prasidėjo fermentacija, paaštrėjo visi sunkumai, konfliktai, svarbiausia – buvo, kad ir silpna, bet viltis: išsiveržti iš „rūsio, kuris atrodo kaip urvas“, ir gyventi normalų žmogaus gyvenimą. Erkė tai puikiai supranta. Jis sako: „Jis jiems kažkur viliojo... bet kelio nepasakė...“ Erkės žodžiai, kad senoliui nepatiko tiesa, sukelia Satino pasipiktinimą, ir jis ištaria monologą apie tiesą ir melą: "Melas yra vergų ir šeimininkų religija... Tiesa - laisvo žmogaus dievas!" Satinas namiškiams paaiškina, kodėl senukas melavo: „Melagavo... bet – tai iš gailesčio jūsų, velniai griebtų! Tačiau pats Satinas nepritaria šiam melui ir sako kodėl: „Yra guodžiantis melas, sutaikantis melas... melas pateisina svorį, kuris suspaudė darbuotojo ranką... ir kaltina mirštantį iš bado...“ Ne, Satinui tokio melo nereikia, nes jis yra laisvas žmogus: „O kas sau šeimininkas...kas nepriklausomas ir nevalgo svetimo – kodėl jis turėtų meluoti?“ Satino žodžiai, primenantys senolio teiginį: „Kiekvienas galvoja, kad gyvena sau, o pasirodo, kad geriausia! - priversti nakvynės namus atidžiai klausytis. „Nastja atkakliai žiūri į Satino veidą. Erkė nustoja dirbti su harmonija ir taip pat klausosi. Baronas, žemai palenkęs galvą, švelniai muša pirštais į stalą. Aktorius, pasilenkęs iš krosnies, nori atsargiai užlipti ant gulto.
Suprasdamas Lukos žodžius, baronas prisimena savo praeitą gyvenimą: namas Maskvoje, namas Sankt Peterburge, vežimai su herbais, „aukštos pareigos... turtai... šimtai baudžiauninkų... arkliai... virėjas...“ Nastja į kiekvieną barono pastabą atsako žodžiais: „Taip neįvyko!“, o tai varo baroną į pyktį. Satinas susimąstęs pastebi: „Praeities vežime – niekur nevažiuosi...“
Besitęsiantis Nastjos ir barono susirėmimas baigiasi Nastjos neapykantos protrūkiu: „Jūs visi... į sunkų darbą... šluojate kaip šiukšles... kur nors į duobę! .. Vilkai! Leisk tau mirti! Vilkai!" Ir šią akimirką Satinas atkreipia dėmesį į save, tardamas savo garsųjį monologą apie vyrą. Anot Satino, žmogus yra laisvas pasirinkdamas požiūrį į tikėjimą, ir į gyvenimą, į jo struktūrą, tvarką: „Žmogus laisvas... už viską moka pats: už tikėjimą, už netikėjimą, už meilę, protui – žmogus už viską moka pats, vadinasi, laisvas! .. Žmogus – tai tiesa! Satino sprendimų branda visada buvo nuostabi. Tačiau jis pirmą kartą pakyla iki būtinybės tobulinti pasaulį suvokimo, nors negali peržengti šių svarstymų: „Kas yra vyras?.. Ar supranti? Tai didžiulis! Štai čia visos pradžios ir pabaigos... Viskas yra žmoguje, viskas skirta žmogui! Yra tik žmogus, visa kita – jo rankų ir smegenų darbas! Žmogus! Tai gerai! Skamba... išdidžiai! Žmogus! Turime gerbti žmogų! Negailėk... nežemink jo su gailesčiu... mes turime gerbti! .. Gerkime žmogui, barone! Taip sako aštresnis ir anarchistas, tinginys ir girtuoklis. Keista iš jo girdėti šiuos žodžius. Pats Gorkis suprato, kiek šios kalbos neatitiko Satino. Jis rašė: „... Satino kalba apie asmenybę-tiesą yra blyški. Tačiau – apart Satino – jai nėra kam pasakyti, o geriau, šviesiau sakyti – jis negali...
Bubnovas ir Medvedevas pasirodo prieglaudoje. Abu yra apsvaigę. Bubnovas gydo prieglaudos gyventojus ir atiduoda visus savo pinigus Satinui, kaip jam gerai. Smuklininkai tempia mėgstamą dainą „Saulė teka ir leidžiasi“. Prieglauda vis dar tamsi ir purvina. Tačiau jame įsikuria naujas visuotinio tarpusavio ryšio pojūtis. Bubnovo atvykimas sustiprina šį įspūdį: „Kur žmonės? Kodėl čia nėra žmonių? Ei, išeik... aš... gydau! Išorinė priežastis yra „atimti sielą“ (jis turi pinigų). Šio žmogaus, atėjusio „dainuoti... visą naktį“, vidinė būsena kupina seno, chroniško kartėlio: „Dainuosiu... verksiu!“ Dainoje: „... noriu būti laisvas, bet negaliu nutraukti grandinės...“ – visi jie nori patirti savo nelaimingą likimą. Būtent todėl Satinas į netikėtą žinią apie aktoriaus savižudybę atsako dramą užbaigiančiais žodžiais: „Ech... sugriovė dainą... kvailys!“ Toks šiurkštus atsakas į nelaimingo žmogaus tragediją turi ir kitą prasmę: aktoriaus pasitraukimas yra jo iliuzijų mirties pasekmė, vėlgi žmogaus, nesugebėjusio suvokti tikrosios tiesos, žingsnis. Kiekvienas iš paskutinių trijų veiksmų „Apačioje“ baigiasi Anos, Kostylevo, aktoriaus mirtimi. Filosofinė pjesės potekstė atsiskleidžia antrojo veiksmo finale, kai Satinas šaukia: „Mirusieji negirdi! Mirusieji nejaučia... Rėkia... riaumoja... Mirusieji negirdi! Čia gyvenantys valkatos yra kurtieji ir akli kaip mirusieji. Tik IV veiksme herojų dvasiniame gyvenime vyksta sudėtingi procesai, žmonės pradeda kažką girdėti, jausti, suprasti. Satino mintį nuvalo niūrių minčių „rūgštis“, kaip „sena, purvina moneta“. Čia ir slypi pagrindinė pjesės finalo prasmė.
Skyriai: Literatūra
Tikslai:
- Švietimo: darbas su pjesės meninėmis ypatybėmis; auditoriaus baimė kaip komiško veiksmo pagrindas.
- Besivystantis: studentų analitinių įgūdžių ir įgūdžių ugdymas.
- Auklėjimas: teigiamų moralinių nuostatų formavimas.
Metodinės technikos: atskirų komedijos epizodų skaitymas, analitinis pokalbis, dramatizavimas, vaikų piešinių analizė.
Įranga: Filmas „Generalinis inspektorius“ (Vladimiro Petrovo filmas, 1952), vaikų piešiniai, K. Briullovo paveikslo „Paskutinė Pompėjos diena“ reprodukcija, lentelė su užrašu „Pafos“, kostiumai pastatymas.
Per užsiėmimus
1. Namų darbų tikrinimas (teksto žinojimas). Testas.
„Generaliniame inspektore“, – vėliau prisiminė Gogolis, – nusprendžiau sudėti viską, kas bloga Rusijoje, ką tada žinojau, visas neteisybes, kurios daromos tose vietose, ir tuos atvejus, kai iš žmogaus labiausiai reikalaujama teisingumo, ir juokais. viską iš karto“. Ši idėja buvo puikiai įgyvendinta jo komedijoje „Generalinis inspektorius“. Atvažiavau į miestą inkognito su čekiu, visi apskrities miestelio valdininkai sunerimo. – Turime jį nustumti! – Apsispręskite mero namuose susirinkę pareigūnai. Kaip jie tai padaro? Nesvarbu, ar įsivaizduojamas auditorius Chlestakovas suprato, kas jis klysta šiame mieste, ar ne ir kas vyksta komedijos 4 veiksme, apie tai kalbėsime šiek tiek vėliau.
Namuose dar kartą perskaitėte 4 veiksmą. Prieš jus stovi planšetės su pareigūnų pavardėmis. Aš užduosiu klausimus apie turinį, o jūs turite pasirinkti teisingą atsakymą ir pakelti reikiamą ženklą.
Testas.
- Kas pirmasis pasiūlė auditoriui „nulįsti“ kyšį? (Artemy Filippovich)
- Kas pirmas pamatys Chlestakovą? (Amosas Fedorovičius)
- Tęskite frazę: „Turiu garbės prisistatyti: mokyklų prižiūrėtojas, titulinis tarybos narys ...“ (Khlopovas)
- Kas sako įsivaizduojamam auditoriui, kad „vietinis pašto viršininkas visiškai nieko nedaro: viskas labai apleista, siuntiniai vėluoja...“? (Artemy Filippovich Braškė)
- Kieno Dobčinskis prašo padėti įteisinti nesantuokinį sūnų? (Chlestakovas)
- Kieno šie žodžiai: „Tik žinok ką, Ivanai Aleksandrovičiau? Eik iš čia! Dieve, atėjo laikas! Mes čia vaikščiojome dvi dienas, na, užteks “? (Osipas)
- „Kaip norėčiau, ponia, būti jūsų nosine apkabinti jūsų lelijos kaklą...“ Kieno žodžiai? (Chlestakovas)
- Anna Andreevna: „Ar žinote, kokia garbė mums nusipelno... Jis prašo mūsų dukters rankos“. apie ką ji kalba? (Chlestakovas)
- Kas įsakė Avdotijai išnešti iš sandėliuko persišką kilimą ir atiduoti Chlestakovui kelionei? (gubernatorius)
- Kam Chlestakovas prašo pinigų: „Taip, tada tu davei du šimtus, tai yra ne du šimtus, o keturis šimtus: aš nenoriu pasinaudoti tavo klaida, - taigi, galbūt, dabar tas pats, kad buvo lygiai aštuoni šimtai“? (gubernatorius)
2. 4 veiksmo komedijos analizė.
Užsirašykite šios dienos pamokos epigrafą į savo sąsiuvinį:
Chlestakovui priklauso pagrindinis
vaidmuo veiksme. Šalia jo
kreipiasi visi kiti asmenys
kaip planetos šalia saulės.
Ar epigrafas tinka Chlestakovui kaip pagrindiniam veikėjui?
Ar galima sakyti, kad daugumos kitų herojų interesai yra nukreipti būtent į jį?
Tai įrodyti padės 4 veiksmų, į kuriuos pareigūnai atvyksta pas Chlestakovą, analizė.
Kokiais ketinimais valdininkai kitą dieną rinkosi į mero namus? (Jie siekia geriausios pateikimo „auditoriui“ formos ir ieško geriausio būdo papirkti garbingą svečią.)
Žodyno darbas.
Pateikite žodžio leksinę interpretaciją "kyšis".
(Kyšis – tai pinigai ar materialinės vertybės, duoti pareigūnui kaip papirkimas, kaip atlyginimas už veiksmus, už kuriuos baudžiama pagal įstatymą.)
Kaip manote, kodėl Gogolis žodį „kyšis“ pakeitė šnekamąja kalba? „Slysti”?
Kokios detalės rodo, kad kyšiai yra dažni?
(Aptarkite, kaip duodami kyšiai ir kaip jie paimami.)
Kas pirmasis pasiūlo „paslysti“? (Teisėjas) Šių kyšių tikslas?
(Apsaugokite, apsaugokite savo skyrių nuo audito)
3 fenomenas.
Perskaitykite Ammoso Fedorovičiaus žodžius „į šoną“. („Ir pinigai kumštyje, bet kumštis visas dega“, „kaip karštos anglys po tavimi“, „Aš jau teisiamas“) Kaip teisėjas jaučiasi duodamas kyšį? (Baimė) Kaip jis moka kyšį?
4 fenomenas.
Kas bando „paskolinti“ Chlestakovą 4 veiksmuose? (Pašto viršininkas. Visos jo mintys sukasi apie paštą.)
Kaip jis kreipiasi į Chlestakovą? (Kalbant apie dvasininką.) Kokia jo kalba?
(Nenuoseklus murmėjimas)
Žodyno darbas.
Čia komedija virsta tragedija, tai yra, keičiasi komedijos patosas. Pateikite žodžio „patosas“ leksinę interpretaciją.
PATHOS ... (Padrąsinimas, entuziazmas, entuziazmas)
Užrašykite naują žodį sąsiuvinyje ir įsiminkite jo reikšmę.
5 fenomenas.
5-ąjį reiškinį skaitome pagal vaidmenį.
Kaip šioje scenoje elgiasi pareigūnas? (Mokyklų viršininkas dreba visa galva, liežuvis pintas)
Ar Chlestakovas supranta, kodėl jam duoda pinigų? (Nr.)
Fenomenas 6. Žiūriu epizodą iš filmo „Generalinis inspektorius“ (Braškė duoda kyšį).
Kodėl Chlestakovą aplanko Braškė paskutinė?
(Jis yra patyręs ir patyręs) Kodėl jis informuoja apie savo „draugus“? (Braškės paskutinės, išbandyti neįmanoma).
Prisiminkite momentą, kai Chlestakovas atspėjo, kad jis buvo klaidingas kaip valstybės veikėjas. (Tai scena su Bobčinskiu ir Dobčinskiu, kur Chlestakovas „palydi“ svečius.)
Vėl pereikime prie epigrafo. Kaip tu tai supranti? Ką galite pasakyti apie valdininkus?
Užrašų knygelė. Išvada: sumišimas, baimė, drebulys būdingi visiems pareigūnams, tačiau kiekvienas iš jų duoda kyšį savaip, o tai atsispindi kalboje, veiksmuose ir pastabose.
12-14 fenomenas. Inscenizacija (5-7 min.).
Apie kokias naujas Chlestakovo prigimties savybes sužinojote? (Meilės istorijos nėra. A
jo pasiaiškinimas su mama ir dukra yra menkai užslėpta meilės romano parodija. Bendraudamas su moterimis Chlestakovas jaučiasi pasitikintis.)
Užrašų knygelė. Išvada dėl Chlestakovo įvaizdžio:
Tuščias ir lengvabūdiškas žmogus;
Nepraleis to, kas plaukia į rankas;
Geba atlikti bet kokį vaidmenį;
Didžiausias troškimas – turėti pinigų ir valdžios.
3. Vaikų piešiniai „Inspektoriui“ ir jų analizė.
Namuose piešėte jums patikusių personažų portretus. Trumpai apibūdinkite asmenį, kurį vaizdavote.
4. Prieš namų darbus. Pažintis su Karlo Bryullovo paveikslu „Paskutinė Pompėjos diena“.
Skaitydami „Generalinį inspektorių“ jaučiame, kaip, pradedant nuo 4 veiksmo, pamažu keičiasi pjesės patosas – nuo komiškos iki tragiškos, tragedija kulminaciją pasiekia būtent paskutinėje scenoje. Šiandien susipažinsime su K. Bryullovo paveikslu „Paskutinė Pompėjos diena“ (apie paveikslą pasakoja anksčiau pasiruošęs studentas).
1827 metais K. Bryullovas aplankė Italijos miestą Pompėją, kuris žuvo Vezuvijaus išsiveržimo metu. Paveikslą „Paskutinė Pompėjos diena“ Bryullovas nutapė 1833 m. Italijoje. 1834 metais. jis buvo atvežtas į Sankt Peterburgą ir eksponuojamas Ermitaže.
K. Bryullovas pavaizdavo grandiozinį ir, jo žodžiais, „gyvą mirties paveikslą“. Griūva pastatai ir statulos, žaibų ir ugnikalnio švytėjimo atspindžiais gatve veržiasi žmonės. Kompozicijos centre guli iš vežimo iškritusios jaunos moters kūnas ir vaikas, šaukiantis mirusios motinos. Situacijos tragiškumas sustiprina nerimą keliančią liepsnojančią spalvą. Tėvai saugo savo vaikus, karys ir berniukas išsineša seno vyro tėvą, jaunuolis gelbsti savo nuotaką.
Paveikslas padarė tokį stiprų įspūdį Gogoliui, kad jo įtakoje jis parašė straipsnį „Paskutinė Pompėjos diena (Bryullovo paveikslas)“. Rašytoją nudžiugino menininko genialumas, sugebėjęs perteikti „pasaulio pabaigos“ siaubą per suakmenėjusių figūrų vaizdavimą. Teismo dienos siaubo užgrobtų žmonių vaizdavimo principą Gogolis perkelia į paskutinį „Generalinio inspektoriaus“ puslapį, kuriame tarsi suakmenėję sustingo komedijos herojai.
Namuose pagalvokite apie klausimą: „Kaip K. Bryullovo paveikslas „Paskutinė Pompėjos diena“ padėjo Nikolajui Gogoliui sukurti paskutinę sceną, kuri truko mažiausiai 2–3 minutes? “.
5. Pamokos apibendrinimas. Įvertinimas.
Darbą parengė Kuznecovo-Michailovskajos vidurinės mokyklos I-III lygių 9 klasės mokiniai.
Mokytojas: Krivonos E.I.
2006 metai
Pamokos tipas:žinių kontrolė.
Pamokos žanras: kūrybinių projektų apsauga.
Tikslai ir tikslai: produktyvios kūrybinės veiklos (individualios ir grupinės) ugdymas monologiniais ir dialoginiais teiginiais, meno kūrinio išbandymu, mokinių saviugdos ir saviugdos skatinimu, bendramokslių kūrybinių projektų vertinimu apie A. Gribojedovo komediją „Vargas iš sąmojo “, remiantis daline kūrinio teksto analize; kultūros žmogaus, kūrybinio ieškojimo žmogaus ugdymas: pagalba individo savęs tobulėjimui.
Įranga: A. S. Gribojedovo portretas, studentų iliustracijos komedijai „Vargas iš sąmojų, kompiuteriai, bandomasis konstruktorius“ programa, vietinis tinklas.
Kūrybinės grupės algoritmas:
1. Dar kartą atidžiai perskaitykite kūrinį.
2. Sudarykite ir atrinkite įvairius klausimus apie biografiją ir darbo turinį.
3. Parašykite kritinį straipsnį tema: "Kokia komedijos sėkmė?"
4. Padarykite paveikslėlius ir pateikite juos tinkamu tekstu
PAMOKOS STRUKTŪRA
I. AtnaujinimasMokytojo įžanginės pastabos, kur dėmesys taip pat sutelkiamas į tai, kad gynimas vyksta žodžiu, o medžiaga, surašyta raštu, perduodama mokytojui:
laiko limitas (įžanginei kalbai - 2 minutės; testavimui - 5 minutės);
individuali ar grupinė apsauga monologo, dialogo, pranešimo, testavimo forma;
pamokos metu dirba arbitražo komisija (mokiniai). Vertinamas teksto turinys, autoriaus stiliaus laikymasis, kūrinio turinio ir herojų charakterių suvokimo gylis, teiginio išraiškingumas, artistiškumas.
II. Kūrybinių projektų apsauga
Istorikų ir literatūros kritikų kūrybinė grupė
Patvirtinkite Belinskio žodžius, kad „.. Gribojedovas priklauso
į galingiausias rusų dvasios apraiškas“. Testavimas.
A. S. Gribojedovas
(1795-182.9)
1. Visuotinai priimta rašytojo gimimo data – 1795 m. sausio 4 (15) diena, ar žinote (nurodyti) dar dvi Gribojedovo gimimo datas, kurias įvardija įvairūs literatūros tyrinėtojai?
2. Kokiuose trijuose fakultetuose studijavo Aleksandras Gribojedovas Maskvos universitete?
3.Kiek metų buvo Gribojedovui, kai įstojo į Maskvos universitetą?
4. Kiek užsienio kalbų mokėjo Gribojedovas?
5. Kokį titulą Griboedovas gavo baigęs Maskvos universitetą?
6. Kaip vadinosi pirmasis Gribojedovo literatūrinis kūrinys?
7. Kaip vadinosi Gribojedovo 1814 metais žurnale „Vestnik Evropy“ paskelbtas straipsnis, apie kurį jis teigė, kad tai „mažas tiriamasis darbas apie šalies ekonomiką“?
8. Kokias Gribojedovo pjeses, be „Vargas iš sąmojų“, žinote?
9. Kas iš rusų poetų kartu su Gribojedovu tarnavo Užsienio reikalų kolegijoje?
10. Kas Griboyedovą apibūdino taip: „Būdamas su manimi adjutanto pareigose, jis tiek šias pareigas, tiek kitas jam skirtas užduotis atliko su ypatingu užsidegimu, pavydu ir veikla“?
11. Kuris iš rusų poetų, žavėdamasis komedija „Vargas iš sąmojų“, Gribojedovui rašė: „Aš nekalbu apie poeziją, pusė turėtų būti įtraukta į patarlę“?
12. Kas pasakė: "Griboedovas priklauso galingiausioms rusų dvasios apraiškoms"?
13. Kas iš rusų rašytojų pasakė: "Komedija" Vargas iš sąmojų "kažkaip atsiriboja literatūroje ir jaunatviškumu, gaivumu ir stipresniu gyvybingumu skiriasi nuo kitų šio žodžio kūrinių"?
14. Kai kurie rusų rašytojai, sužinoję apie Gribojedovo mirtį, rašė: „Kiek žmonių pavydėjo jo iškilimo?
neturėdamas net šimtosios savo talentų dalies... Žaibas meta ne ant skruzdėlės, o ant bokštų aukštumų ir ant kalnų galvų “?
15. Ant Gribojedovo kapo Tiflyje (dabar Tbilisis) iš bronzos išlieta kryžiaus papėdėje iš kančios nusilenkusios moters figūra, postamente įrašyti žodžiai: „Tavo protas ir darbai nemirtingi rusiškai. atmintis, bet kodėl mano meilė tave išgyveno? Kam jie priklauso?
ATSAKYMAI
1. 1790 ir 1794 m., nė viena iš rašytojo gimimo datų; Nes net ir visuotinai priimtas – 1795 m., neturi jokio dokumentinio pagrindo.
2. Filosofinėje (žodinėje katedroje), teisinėje ir fizinėje bei matematinėje.
3. Ir metai.
4. Aštuoni (anglų, prancūzų, italų, / vokiečių, persų, lotynų, graikų, arabų).
5. Literatūros ir teisės mokslų kandidatas.
6. „Dmitrijus Drjanskojus“ – poetinė V. A. Ozerovo tragedijos „Dmitrijus Donskojus“ parodija.
7. „Dėl kavalerijos rezervų“.
8. „Jauni sutuoktiniai“ (1815), „Interliudo pavyzdys“ (1818), bendraautorius: su P. A. Kateninu „Studentas“ (1817), su A. A. Šakhovskiu ir N. I. Chmelnickiu „Sava šeima arba ištekėjusi nuotaka“. (1817), su AA Žandre" Apsimeta neištikimybė "(1818), su PA Vyazemsky" Kas yra brolis, kas yra sesuo, arba apgaulė už apgaulę "(1823).
9.A.S.Puškinas ir V.K.Küchelbeckeris.
10. Kavalerijos generolas Andrejus Semenovičius Kologrivovas, kurio adjutantu buvo Griboedovas Irkutsko husarų pulke, Brest-Litovske.
11.A.S. Puškinas.
12.V.G. Belinskis.
13. IA Gončarovas straipsnyje „Milijonas kančių“.
14. Rašytojas-dekabristas Aleksandras Bestuževas.
15. Gribojedovo žmona Nina Aleksandrovna.
Literatūros kritikų kūrybinė grupė
Sofijos Famusovos „Milijonas kančių“.
Vienintelė chatskiui artima komedijoje „Vargas iš sąmojo“ sumanyta ir suvaidinta personažas yra Sofija Pavlovna Famusova. Gribojedovas apie ją rašė: „Mergaitė, kuri pati nėra kvaila, mieliau renkasi kvailį, o ne protingą žmogų...“ Šis personažas įkūnija sudėtingą charakterį, autorius čia paliko satyrą ir farsą. Jis pristatė moterišką, didžiulės jėgos ir gilumo charakterį. Sofijai ilgą laiką „nepasisekė“ kritikuoti. Net Puškinas šį įvaizdį laikė autoriaus nesėkme: „Sofija nėra aiškiai nupiešta“. Ir tik Gončarovas 1878 m. „Milijone kankinimų“ pirmą kartą suprato ir įvertino šį personažą ir jo vaidmenį spektaklyje.
Sofija – dramatiškas žmogus, ji – kasdienės dramos, o ne socialinės komedijos veikėja. Ji – kaip ir Chatsky – yra aistringos prigimties, gyvenanti su stipriu ir tikru jausmu. Ir net jei jos aistros objektas yra apgailėtinas ir apgailėtinas, tai nepadaro situacijos juokinga, priešingai, pagilina jos dramą. Geriausiuose pasirodymuose Sofijos vaidmens aktorę vaidina meilė. Tai joje yra svarbiausia, tai formuoja jos elgesio liniją. Pasaulis jai padalintas į dvi dalis: Molchaliną ir visus kitus. Kai nėra išrinktojo – visos mintys sukasi tik apie greitą susitikimą. Pirmojo jausmo jėgą įkūnijo Sofija, tačiau kartu jos meilė yra be džiaugsmo ir nelaisva. Ji puikiai suvokia, kad išrinktosios niekada nepriims tėvas. Mintis apie tai aptemdo gyvenimą, Sofija jau viduje pasiruošusi kovai. Jausmai taip užvaldo sielą, kad ji išpažįsta savo meilę iš pažiūros visiškai atsitiktiniams žmonėms: pirmiausia tarnai Lizai, o paskui pačiam netinkamiausiam žmogui - Chatskiui. Sophia yra taip įsimylėjusi ir tuo pat metu prislėgta poreikio nuolat slėptis nuo tėvo, kad jos sveikas protas tiesiog pasikeičia. Pati situacija neleidžia jai samprotauti: „Bet kas man kam rūpi? Prieš juos? Visai visatai?" Jau nuo pat pradžių galima užjausti Sofiją. Tačiau jos pasirinkime yra tiek laisvės, kiek yra nulemties. Ji išsirinko ir įsimylėjo patogų žmogų: švelnų, tylų ir nesiskundžiantį (taip jos savybėmis išryškėja Molchalin). Sofija, kaip jai atrodo, su juo elgiasi protingai ir kritiškai: „Žinoma, šis protas ne jame, vieniems tai genijus, o kitiems – maras, greitas, genialus ir netrukus priešinsis... Bet ar toks protas padarys šeimą laimingą?" Tikriausiai jai atrodo, kad ji pasielgė labai praktiškai. Tačiau finale, kai ji netyčia tampa Molchalino Lizos „piršlybos“ liudininke, jai trenkia pati širdis, ji sunaikinama – tai vienas dramatiškiausių pjesės momentų.
Kaip atsitiko, kad protinga ir gili mergina ne tik pirmenybę teikė niekšui, bedvasiam karjeristui Molchalinui, o ne Chatskiui, bet ir padarė išdavystę paskleisdama gandą apie ją mylėjusio vyro beprotybę? Nukrypkime nuo Sofijos ir prisiminkime kitą literatūros heroję - Mariją Bolkonskają iš „Karas ir taika“. Prisiminkime, kaip jos tėvas jai kasdien vedė geometrijos pamokas, kurių vargšė princesė negalėjo suprasti. Ar šios geometrijos tikrai reikėjo Marijai Bolkonskajai? Žinoma ne. Princas stengėsi išmokyti dukrą mąstyti: juk matematika lavina loginį mąstymą. Priversdamas princesę mokytis matematikos, princas tik ieškojo naujo auklėjimo būdų, mat matė visą pražūtingą išsilavinimą, kurį gavo jo laikų kilmingos mergaitės. Woe from Wit turi išsamų tokio išsilavinimo apibrėžimą:
Trampus priimame ir į namus, ir su bilietais,
Išmokyti savo dukras visko, visko -
Ir šokiai! Ir dainuoti! Ir švelnumo! Ir atsidūsta!
Tarsi ruoštume bufonus jų žmonoms.
Kaip aiškiai šioje piktoje replikoje suformuluoti atsakymai į pagrindinius auklėjimo klausimus: kas, ką ir kodėl moko. Ir esmė ne ta, kad Sofija ir jos amžininkai buvo pilki ir neišsilavinę: jie žinojo ne taip jau mažai. Esmė kitokia: visos moterų švietimo sistemos pagrindinis tikslas buvo suteikti merginai reikiamų žinių sėkmingai pasaulietinei karjerai, tai yra, sėkmingai santuokai. Sofija nemoka galvoti – štai kokia jos bėda. Nežino, kaip atsakyti už kiekvieną žingsnį. Ji kuria savo gyvenimą pagal visuotinai priimtus modelius, nesistengia rasti savo kelio.
Viena vertus, iškeliu jos knygas. Ją skaito sentimentalios vargšo berniuko ir turtingos mergaitės meilės istorijos. Žavisi jais už ištikimybę, atsidavimą. Molchalinas atrodo kaip romantiškas herojus! Nėra nieko blogo, jei jauna mergina nori pasijusti romano herojė. Dar vienas blogas dalykas – ji nemato skirtumo tarp romantinės fantastikos ir gyvenimo, nemoka atskirti tikro jausmo nuo netikro. Ji kažką myli. Tačiau jos išrinktasis tik „atlieka savo pareigą“.
Kita vertus, Sofija nesąmoningai kuria savo gyvenimą pagal visuotinai priimtą moralę. Komedijoje moteriškų įvaizdžių sistema pateikiama taip, kad matome tarsi visą pasaulietinės damos gyvenimą: nuo mergaitystės iki brandžios senatvės. Nuo Tugoukhovsky princesių iki močiutės grafienės. Toks yra sėkmingas, klestintis pasaulietinės ponios kelias, kurio siekia bet kuri jauna ponia – ir Sofija: santuoka, teisėjo vaidmuo pasaulietinėse svetainėse, pagarba kitiems – ir taip iki to momento, kai „nuo kamuolys iki kapo“. Ir šiam keliui Chatsky netinka, bet Molchalinas yra tiesiog idealas!
Ir kad ir kaip būtų tragiška, apleidusi Molchaliną, Sofija neatsisakys „tachalino tipo“. Prisiminkime Sofijos išsiskyrimo su Molchalinu sceną. Įžeista, pažeminta Sofija atstumia nuo savęs nevertą meilužį. Ir vis dėlto ji išsiveržia:
... Būk laimingas
Tai kai susitikinėja su manimi nakties tyloje
Savo nusistatyme tu laikėsi baikštumo,
Nei net dieną, ir žmonių akivaizdoje, ir lauke;
Turite mažiau įžūlumo nei sielos kreivumo.
Netgi šis „sielos kreivumas“, atnešęs Sofijai tokias kančias, ją gąsdina mažiau nei įžūlumas, būdinga Molchalin savybė. Visas pasaulio gyvenimas pastatytas ant kreivų – štai kodėl Sofija taip lengvai ėjo į niekšybę, skleisdama gandą apie Chatskio beprotybę. Tačiau šviesa nepriima įžūlumo. Nusivylusi Molchalinu, Sofija ir toliau vertina jo nedrąsumą: patikima garantija, kad kitas jos išrinktasis nelabai skirsis nuo Molchalino.
Sofija, žinoma, yra nepaprastos prigimties: aistringa, gili, nesavanaudiška. Tačiau visos jos geriausios savybės buvo siaubingai, bjauriai išplėtotos – štai kodėl pagrindinės veikėjos „Vargas iš sąmojingas“ įvaizdis yra tikrai dramatiškas.
Geriausia Sofijos įvaizdžio analizė priklauso I. Gončarovui. Straipsnyje „Milijonas kankinimų“ jis palygino ją su Tatjana Larina, parodė jos stiprybę ir silpnumą. Ir, svarbiausia, jis įvertino visas joje tikroviško charakterio dorybes. Dvi savybės nusipelno ypatingo dėmesio: „Sofja Pavlovna nėra individualiai amorali: ji nusideda nežinojimo ir aklumo nuodėme, kurioje visi gyveno...“ ir moralinis aklumas - visa tai neturi asmeninių ydų pobūdžio, bet pasirodo kaip bendri jos rato bruožai “.
kompiuteriai ruošia testavimą:
Ar žinote Gribojedovo komediją „Vargas iš sąmojo“?
KLAUSIMAI
1. Kurią savaitės dieną vyksta spektaklis?
2. Kokiu metų laiku vyksta spektaklis?
3.Kiek metų Sofijai Famusovai?
4. Kaip vadinosi Chatsky senelis iš tėvo pusės ir senelis iš motinos pusės?
5. Nuo kokių metų pulkininkas Skalozubas tarnavo kariuomenėje?
6. Kurioje divizijoje tarnauja pulkininkas Skalozubas?
7. Kaip vadinosi dėdė Famusovas ir kokius veiksmus jis padarė, kad pelnytų malonę Jekaterinos II teisme?
8. Kiek metų yra Sofijos tetai Chlestovai?
9. Kokie buvo Sofijos senelio ir mamos pusės vardai?
10. Kas ir apie ką iš komedijos veikėjų sako:
a) „O auksinis maišelis žymi generolus“.
B) „Bet būk kariškis, ar jis būtų civilis,
Kas toks jautrus, linksmas ir aštrus,
Kaip..."
c) „Jis moka šlovingai juoktis iš visų ...
Ir tai tiesa, laimingi ten, kur žmonės linksmesni “.
d) „... tai netinka ant sidabro,
Aš valgiau ant aukso; tarnyboje šimtas žmonių;
Viskas pagal užsakymus; važiavo kažkuo amžinai traukinyje;
Šimtmetis teisme, bet kokiame teisme!
Tada ne tai, kas yra dabar,
Tarnavo imperatorienei Kotrynai.
e) „Jis netarnauja, tai yra, neranda tame jokios naudos,
Bet jei to norėtum, būtų dalykiška.
Gaila, gaila, jis mažas su galva,
Ir rašo, ir verčia gražiai.
Negalima nesigailėti, kad turint tokį protą...“
f) „Dabar išėjęs į pensiją, ten buvo kariškis,
Ir visi, kurie tik žinojo anksčiau, tvirtina
O kaip dėl jo drąsos, talento,
Kai tik tęsčiau tarnybą,
Žinoma, kad norėtų
Maskvos komendantas“.
g) "Hrypun, pasmaugtas, fagotas,
Manevrų ir mazurkų žvaigždynas!
h) „Vadinkite mane vandalu;
Aš nusipelniau šio vardo
Jis vertino tuščius žmones!
Pats šimtmetį šėlo apie vakarienę ar balių!
Aš pamiršau apie vaikus! Apgaudinėjau savo žmoną!
Žaidė! Prarasta! Dekretu sulaikytas!
Šokėja laikė! Ir ne vienas:
Trys vienu metu!
Išgėrė negyvas! Nemiegojau iki devynių naktų!
Jis viską atmetė: Įstatymai! Sąžinė! Tikėjimas!"
i) „Tačiau mes turime galvą, kurios Rusija neturi.
Vardinti nereikia, iš portreto atpažįstate:
Naktinis plėšikas, dvikovininkas,
Jis buvo ištremtas į Kamčiatką, grįžo į aulą,
Ir nešvarus ant rankos“.
j) „... jis yra pasaulietinis asmuo,
liūdnai pagarsėjęs aferistas, nesąžiningas...
Su juo saugokis: daug nešiok,
Ir nesileiskite į kortas: jis parduos.
k) „Nuostabios savybės
Pagaliau jis: paklusnus, kuklus, tylus,
Mano veide ne nerimo šešėlis
Ir mano sieloje nėra jokių nusižengimų,
Jis nepjauna svetimų žmonių atsitiktinai, -
Štai kodėl aš jį myliu“.
M) „Ak! Šis žmogus visada
Sukelk man baisų nusivylimą!
Malonu pažeminti, durti; pavydus, išdidus ir piktas!?
ATSAKYMAI
1. Spektaklis vyksta ketvirtadienį:
„Turime draugiją ir slaptus susitikimus
Ketvirtadieniais. Slapčiausia sąjunga ... "
„Eime dabar; randame gera;
Su kokiais žmonėmis aš tave atsivesiu!
Repetilovas - Chatskis, 4 veiksmas, 4 reiškinys.
2. Spektaklio „Vargas iš sąmojo“ įvykiai vyksta žiemą:
„Ir dieną ir naktį snieguotoje dykumoje,
Aš skubu pas tave, stačia galva“.
3.Sofijai septyniolika metų:
„Taip, pone, ir dabar
Būdamas septyniolikos tu gražiai žydėjai,
Nepakartojamas, ir tu tai žinai“.
Chatsky - Sofija, 1 veiksmas, 7 reiškinys.
4. Chatsky seneliai buvo pavadinti Ilja ir Alekseju:
"...Štai, pone - Chatsky, mano drauge,
Andrejaus Iljičiaus miręs sūnus“.
Famusovas Skalozubui, 2 veiksmas, 5 reiškinys.
„Važiavau paskui savo mamą, paskui Aną Aleksevną;
Velionis aštuonis kartus išprotėjo“.
Famusovas - svečiams, 3 veiksmas, 21 reiškinys.
5. Pulkininkas Skalozubas Sergejus Sergejevičius tarnauja nuo 1809 m.
"Aš tarnauju nuo aštuonių šimtų devintų".
6. Pulkininkas Skalozubas Sergejus Sergejevičius tarnauja 15 divizijoje.
„Kartais mano sėkmė būna laimingesnė,
Mes esame penkioliktame divizione, netoli,
Papasakokite bent apie mūsų brigados generolą.
Skalozubas Famusovui, 2 veiksmas, 5 reiškinys.
7.Famusovo dėdės vardas buvo Maksimas Petrovičius, priėmimo dieną karališkajame dvare jis paslydo ir krito, susitrenkė pakaušį, po to dar du kartus nukrito, todėl Kotryna P. juokėsi.
„... arba miręs dėdė Maksimas Petrovičius ...
Kurtagh jis prisiekė gerti:
Nukritau taip, kad vos nesusitrenkiau pakaušio...
Jam buvo įteikta aukščiausia šypsena...
Atsikėliau, atsigavo...
Staiga nukrito iš eilės – tyčia
O juokas dar didesnis, tas pats ir trečioje “.
Famusovas - Chatskis, 2 veiksmas, 2 reiškinys.
8.Kllestovoy šešiasdešimt penkeri metai:
„Ar lengva šešiasdešimt penkerių metų
Vilkite mane pas save, dukterėčia?
Chlestova - Sofija, 3 veiksmas, 10 reiškinys.
9. Sofijos seneliai buvo vadinami Atanazu ir Nilu. Famusovo vardas yra Pavelas Afanasevičius. Vadinasi,
jo senelis iš tėvo pusės buvo vadinamas Atanazu. Sofijos teta, jos mamos sesuo Chlestova vadinama Anfisa Nilovna, apie tai sužinome iš 4 veiksmo, 8 fenomeno, kur Repetilovas, kalbėdamas apie Chlestovą, sako:
„Dangaus karalius! Anfisa Nilovna! Oi! Chatsky! Vargšas! Čia!..."
Tai reiškia, kad Sofijos motinos patronimas taip pat buvo Nilovna. Vadinasi, motinos senelio vardas buvo Neilas.
10. 1) Liza apie pulkininką Skalozubą, 1 veiksmas, 5 reiškinys.
2) Liza apie Chatskį, 1 veiksmas, 5 reiškinys.
3) Sofija apie Chatskį, 1 veiksmas, 5 reiškinys.
4) Famusovas apie savo dėdę Maksimą Petrovičių, 2 veiksmas, 2 reiškinys.
5) Famusovas apie Chatskį, 2 veiksmas, 5 reiškinys.
6) Natalija Dmitrievna Gorich apie savo vyrą Platoną Michailovičių Gorichą, 3 veiksmas, 5 reiškinys.
7) Chatsky apie Skalozubą, 3 veiksmas, 1 reiškinys.
8) Repetilovas apie save, 4 veiksmas, 4 reiškinys.
9) Repetilovas apie Anglijos klubo pirmininką, 4 veiksmas, 4 reiškinys.
10) Gorichas Platonas Michailovičius apie Zagoreckį Antoną Antonovičių, 3 veiksmas,
9 reiškinys.
11) Sofija apie Molchaliną, 3 veiksmas, 1 reiškinys
12) Sofija apie Chatskį, 3 veiksmas, 14 reiškinys.
Literatūrologų kūrybinė grupė naudojant
kompiuteriai ruošia testavimą:
Ar žinote komedijos veikėjus?
Kuriam iš pjesės „Vargas iš sąmojo“ veikėjų priklauso šie žodžiai
1. „Bah! Visi pažįstami veidai“.
2. "Palaimintas, kuris tiki, jam šiluma pasaulyje!"
3. „Kai dirbu versle - slepiuosi nuo linksmybių,
Kai kvailioja – kvailioja.
Ir sumaišyti šiuos du amatus
Yra tamstos amatininkų, ir ne vienas iš jų“.
4. „Aš nesu nesąmonių skaitytojas, bet daugiau nei pavyzdingas“.
5. „Mano metais nereikėtų išdrįsti priimti Jo paties sprendimo“.
6. „Taigi: dažnai ten
Mes randame globą
kur mes nežymime“.
7. „Reitus skiria žmonės,
Ir žmonės gali būti apgauti“.
8. „Atsiprašau, mes ne vaikinai,
Kodėl kitų nuomonė yra tik šventa?
9. „Laimingos valandos nėra stebimos“.
10. „Paleisk mus labiau už visus sielvartus
Ir viešpatiškas pyktis ir viešpatiška meilė“.
11. „Man būtų malonu tarnauti, šlykštu tarnauti“.
12. „Kas yra teisėjai? – Antikos metams
Jų priešiškumas nesuderinamas su laisvu gyvenimu,
Sprendimai daromi iš pamirštų laikraščių
Očakovskių laikai ir Krymo užkariavimas.
13. „Kaip palyginti ir pamatyti
Dabartinis ir praeitas šimtmetis;
Tradicija nauja, bet sunku patikėti“.
14. "Nuodėmė nėra problema, iš lūpų į lūpas nėra gerai."
15. — Į kaimą, pas tetą, į dykumą, į Saratovą!
16. „Dink iš Maskvos! Aš čia nebeateinu“.
17. „Štai kuo jūs visi didžiuojatės!
Ar paklaustumėte, kaip sekėsi tėčiams?
Jie mokytųsi, žiūrėdami į vyresniuosius“.
18. „Ką jis sako! Ir jis kalba taip, kaip rašo!
19. "Kodėl protas turėtų ieškoti ir keliauti taip toli".
20. „Aš bėgu, nežiūrėsiu atgal, eisiu dairytis po pasaulį,
Kur įžeistas jausmas turi kampą!
21."Mokymasis yra maras, mokymasis yra priežastis,
Kas dabar svarbiau nei kada,
Pamišėliai išsiskyrė, ir poelgiai, ir nuomonės“.
22. "Kai klaidžioji, grįši namo,
O tėvynės dūmai mums saldūs ir malonūs!
23. „Koks pavedimas, kūrėjau, būti tėvu suaugusiai dukrai!
24. „Moterys šaukė hurra!
Ir jie išmetė kepures į orą!
25. "A! Blogi liežuviai yra blogesni už pistoletą“.
26. «<герой>ne mano romanas“.
27. „Kai kurie keistuoliai iš kito pasaulio,
ir nėra su kuo pasikalbėti ir su kuo šokti“.
28. „Kamuolis yra geras dalykas, nelaisvė yra karti;
Ir kas neleidžia mums tuoktis!
29. „Aš esu apgailėtinas, aš juokingas, aš esu neišmanėlis, aš esu kvailys“.
„Triukšmaujame, brolau, triukšmaujame“.
30. "Vyras-berniukas, vyras-tarnas ...".
31. „Aš esu princas Gregory ir duosiu jums Feldwebelį Volteruose,
Jis pastatys tave trimis eilėmis,
Ir išgirsk garsą, tai akimirksniu nuramins “.
32. „Paėmė kraitį – šišą, tarnyboje – nieko“.
33. „Klausyk, meluok, bet žinok saiką“.
34. „Kur, pasakyk mums, tėvynės tėvai,
Kokius turėtume paimti mėginiams?
35.„Tačiau jis pasieks žinomus laipsnius,
Juk šiais laikais jie myli nebylius“.
36.„Esu labai laimingas savo bendražygiais,
Laisvos vietos yra tik atviros;
Tada vyresnieji išjungs kitus,
Matote, kiti buvo nužudyti“.
37. „Mano akivaizdoje užsieniečiai darbuotojai yra labai reti;
Vis daugiau seserų, vaiko svainių.
— Na, kaip neįtikti brangiam žmogeliukui!
38. „Namai nauji, bet išankstiniai nusistatymai pasenę“.
39. „Baisus šimtmetis! Nežinau nuo ko pradėti!
Visi sugalvojo daugiau nei savo metus."
40. – Ką naujo man parodys Maskva?
41. "... jis buvo garsus, kurio kaklas dažnai linko."
42. "Be sąžiningumo, yra daug džiaugsmų."
43. „Kuo jis džiaugiasi? Koks juokas?
Nuodėmė juoktis iš senatvės“.
44. „...jei nuslopini blogį:
Paimk visas knygas ir sudegink“.
45. „... Pasakos yra mano mirtis!
Amžinas pasityčiojimas iš liūtų! Per erelius!
Kas ką nors sako:
Nors jie yra gyvūnai, jie vis tiek yra karaliai.
46. „Aš tave pamaloninsiu: visi sklinda gandai,
Kad yra projektas apie licėjus, mokyklas, gimnazijas;
Ten jie mokys tik mūsų būdu: vienas, du;
Ir knygos bus laikomos taip: didelėms progoms.
47. "Tyli palaima pasaulyje!"
48. „Ir aš turiu, kas yra verslas, kas ne verslas, Mano paprotys yra: Pasirašęs, taigi nuo jūsų pečių“.
49. „Koks genijus kitiems, bet maras kitiems“.
50. "Oi! Dieve mano! Ką pasakys princesė Marya Aleksevna!
ATSAKYMAI
1. Famusovas, 4 veiksmas, 14 reiškinys.
2. Chatsky, 1 veiksmas, 7 reiškinys.
3. Chatsky, 3 veiksmas, 3 reiškinys.
4. Chatsky, 3 veiksmas, 3 reiškinys.
5. Molchalinas, 3 veiksmas, 3 reiškinys.
6. Molchalinas, 3 veiksmas, 3 reiškinys.
7. Chatsky, 3 veiksmas, 3 reiškinys.
8. Chatsky, 3 veiksmas, 3 reiškinys.
9. Sofija, 1 veiksmas, 3 reiškinys.
10. Liza, veiksmas 1, reiškinys 2. //. Chatsky, 2 veiksmas, 2 reiškinys.
11. Chatsky, 2 veiksmas, 2 reiškinys.
12. Chatsky, 2 veiksmas, 5 reiškinys.
13. Chatsky, 2 veiksmas, 2 reiškinys.
14. Lizė, 1 veiksmas, 5 reiškinys.
15. Famusovas, 4 veiksmas, 14 reiškinys.
16. Chatsky, 4 veiksmas, 14 reiškinys.
17. Famusovas, 2 veiksmas, 2 reiškinys.
18. Famusovas, 2 veiksmas, 2 reiškinys.
19. Sofija, 1 veiksmas, 5 reiškinys.
20. Chatskis, 4 veiksmas, 14 reiškinys.
21. Famusovas, 3 veiksmas, 21 reiškinys.
22. Chatsky, 1 veiksmas, 7 reiškinys.
23. Famusovas, 1 veiksmas, 10 reiškinys.
24. Chatsky, 2 veiksmas, 5 reiškinys.
25. Molchalinas, 2 veiksmas, 11 reiškinys.
26. Sofija, 3 veiksmas, 1 reiškinys
27. Grafienė, Chryumino anūkė, 4 veiksmas, 1 reiškinys
28. Gorichas Platonas Michailovičius, 4 veiksmas, 2 reiškinys
29. Repetilovui, 4 veiksmas, 4 reiškinys.
30. Chatsky, 4 veiksmas, 14 reiškinys.
31. Skalozubu, 4 veiksmas, 5 reiškinys.
32. Repetilovas, 4 veiksmas, 5 reiškinys.
33. Chatsky, 4 veiksmas, 4 reiškinys.
34. Chatsky, 2 veiksmas, 5 reiškinys.
35. Chatskis, 1 veiksmas, 7 reiškinys.
36. Skalozubu, 2 veiksmas, 5 reiškinys.
37. Famusovas, 2 veiksmas, 5 reiškinys.
38. Chatsky, 2 veiksmas, 5 reiškinys.
39. Famusovas, 1 veiksmas, 4 reiškinys.
40. Chatsky, 1 veiksmas, 7 reiškinys.
41. Chatsky, 2 veiksmas, 2 reiškinys.
42. Chatskis, 3 veiksmas, 9 reiškinys.
43. Chlestovojus, 3 veiksmas, 10 reiškinys.
44. Famusovas, 3 veiksmas, 21 reiškinys.
45. Zagoreckis, 3 veiksmas, 21 reiškinys.
46. Skalozubu, 3 veiksmas, 21 reiškinys.
47. Chatskis, 4 veiksmas, 13 reiškinys.
48. Famusovas, 1 veiksmas, 5 reiškinys.
49. Sofija, 3 veiksmas, 1 reiškinys.
50. Famusovas, 4 veiksmas, 15 reiškinys.
Literatūros kritikų kūrybinė grupė
Atsakykite į klausimą: „Kokia komedijos sėkmė?
Kūrybinė menininkų grupė
Nupieškite pagrindinius komedijos veikėjus ir tekstu pabrėžkite veikėjų charakterį:
A) Chatsky;
B) Famusova;
c) Skalozuba
e) Molchalin?
III. Namų darbai
Nubrėžkite vaizdų analogiją: Chatsky-Onegin-Pechorin.
Chatskis, Oneginas, Pechorinas
Ir jis buvo vienas pasaulyje ...
D. Baironas
Kaip greitas laikas bėga! Daug metų buvome atskirti nuo Gribojedovo, Puškino, Lermontovo herojų. Bet mes vėl ir vėl kreipiamės į juos, į jų jausmus, mintis, apmąstymus, ieškome ir randame juose tai, kas artima ir reikalinga mums, nerimstančiam XX amžiaus vaikams.
Literatūra visada buvo glaudžiai susijusi su visuomenės gyvenimu, menine forma atspindėdama įdomiausias to meto problemas.
Pirmoji XIX amžiaus pusė – laikotarpis, kai krito šių nuostabių rusų poetų ir rašytojų gyvenimas ir kūryba – buvo didelių įvykių ir perversmų era; Didžiosios prancūzų revoliucijos idėjos dar buvo gyvos; 1812 m. Tėvynės karas visam pasauliui parodė precedento neturinčios Rusijos žmonių drąsos pavyzdžius; pažangi vokiečių filosofija pagrindė pažangaus kilmingo jaunimo laisvę mylinčius siekius.
Tai yra trys komponentai to pirmojo Rusijoje organizuoto revoliucinio veiksmo, kuris buvo vadinamas „dekabrizmu“.
Literatūroje kaip veidrodyje atsispindėjo pažangiausios kilmingos jaunystės dalies laisvo mąstymo, maištingumo, maišto gimimas, formavimasis ir stiprėjimas.
Chatskis, Oneginas ir Pechorinas yra puikūs šio jaunimo atstovai, kurių poelgiuose ir veiksmuose autoriai atspindėjo savo kartos stiprybę ir silpnumą.
Jis vienas pirmųjų rusų literatūroje parodė išdidžiai ir tiesiogiai visuomenei besipriešinantį žmogų, nuostabų, „paslaptingą“, anot A. Bloko, rašytoją ir žmogų – Aleksandrą Sergejevičių Gribojedovą (1795-1829). Jis buvo žmogus, apdovanotas daugybe talentų: puikus poetas ir rašytojas, įdomus kompozitorius ir muzikantas, puikus diplomatas. Bet svarbiausia, kad jis buvo šviesaus proto, kilnumo, garbės, meilės Tėvynei, pagarbos Rusijos žmonėms ir aistringo Rusijos bei jos žmonių laimės ir laisvės troškimo žmogus.
Daugelis dalykų Griboyedovą suartino su dekabristais: kilmė, auklėjimas, išsilavinimas, dalyvavimas 1812 m. Tėvynės kare. Kaip ir dekabristai, jis nekentė baudžiavos ir neribotos autokratinės valdžios. Tačiau daugeliu atžvilgių Griboedovas buvo išmintingesnis ir įžvalgesnis už būsimus dekabristus. Jis išreiškė abejones dėl šio judėjimo pergalės, sakydamas, kad šimtas karininkų nėra pajėgūs pakeisti Rusijos valstybinės santvarkos. Tačiau būtent Gribojedovas parodė pirmąjį iš šių „šimto vėliavų“, savo įvaizdyje įkūnydamas visa, kas geriausia, ką matė būsimuose dekabristuose.
Komedija „Vargas iš sąmojo“ buvo sukurta 1816 – 1824 m. – laikotarpiu, kai Rusijoje iškilo ir veikė pirmosios visuomenės problemos. Komedija yra tarsi meninė dekabrizmo kronika ir istorija. Pagrindinis komedijos konfliktas – susirėmimas tarp jaunosios Rusijos, kuriai atstovauja Chatskis, ir baudžiauninkų stovyklos, kuriai atstovauja Famusovas, Skalozubas, Molchalinas ir kt. – yra ne autoriaus išradimas, o socialinio atspindys. pradžios rusų gyvenimui būdinga kova.
Prieš ką sukyla Chatskis, apie kurį A. Herzenas sakė esąs dekabristas, einantis tiesiu keliu į sunkų darbą. Baudžiava yra tai, kas sukaustė „protingų, energingų Rusijos žmonių“ kūrybines jėgas ir trukdė ekonominiam bei kultūriniam Rusijos vystymuisi. Savo aistringuose monologuose Chatskis stigmatizuoja barbarišką baudžiauninkų pasaulį, kur žmogus vertinamas dėl baudžiauninkų sielų skaičiaus, kur ištikimas tarnas, išgelbėjęs savo šeimininko gyvybę, buvo „iškeistas į du kurtus“.
Šis pasaulis – „praėjęs šimtmetis“ – yra amžinas Chatsky priešas. Komedijos herojus – aistringas kovotojas su verslininkais, bukučiais, „įsimylėjusiais, nenumaldomo priešiškumo išdavikais, nenumaldomais pasakotojais“.
Pats Chatskis neabejotinai yra karštas patriotas, mylintis žmonių Rusiją, bet ne caro, žemvaldžių ir valdininkų valstybę. Tarnauti Tėvynei ir žmonėms – toks yra Chatsky šūkis.
Chatsky progresyvi pasaulėžiūra, jo tikėjimas proto galia, laisvės artumu susiduria su tikra feodaline tikrove, su siaubingu famus pasauliu, beviltiškai kovojančiu už savo padėtį ir privilegijas. Komedija baigiasi akivaizdžiu Chatsky pralaimėjimu. Pasak I. Gončarovo, herojus „gniuždomas senos galios kiekio, suduodamas jam mirtiną smūgį šviežios galios kokybe“. I.Gončarovas Chatskį vadina „amžinu patarlėje slypinčio melo smerkėju:“ Lauke ne karys“. (I. A. Gončarovas)
Mėgstamiausias Chatsky herojus A.S. Gribojedovas. Gribojedovo balsas, dabar skambantis pašaipiai ir piktai, dabar susijaudinęs ir įkvėptas, yra rašytojo, kuris visą savo užuojautą atidavė Chatskiui, o visą savo panieką – „miniai jo kankintojų“.
Chatsky kova su Famuso visuomene nesibaigė komedija. Tai tik prasidėjo Rusijos gyvenime.
Jei Chatskis yra „savo laiko herojus“, eros, buvusios prieš dekabristų išsilavinimą, herojus, tai Eugenijus Oneginas atstovauja vėlesniam Rusijos istorijos laikotarpiui.
Romanas A.S. Puškino „Eugenijus Oneginas“, „nuoširdžiausias rašytojo kūrinys, mylimiausias jo fantazijų vaikas“, pradėtas kurti 1823 m., baigtas 1831 m. Jame atsispindi puoselėtos poeto mintys ir jausmai, jo pažiūros ir apmąstymai apie šiuolaikinį gyvenimą.
Eugenijus Oneginas, turintis visą temos platumą, pirmiausia yra meninis progresyvaus kilmingo jaunimo dvasinių ieškojimų, jų abejonių ir rūpesčių, siekių ir vilčių tyrimas.
Darbas su romanu prasidėjo socialinio pakilimo metais ir baigėsi po dekabristų pralaimėjimo Nikolajevo reakcijos atmosferoje. Per romano kūrimo metus autoriui teko iškęsti tremtį, prarasti daug draugų, patirti geriausių Rusijos žmonių mirties kartėlį.
Todėl pirmieji skyriai persmelkti džiugių, gyvenimą patvirtinančių nuotaikų, o paskutiniuose sustiprėja tragiški motyvai. Romanas buvo „šaltų stebėjimų proto ir liūdnų pastabų širdies“ vaisius.
Protu ir „širdimi“ autorius stengiasi suprasti ir skaitytojo nuomonei pateikti geriausių savo laikmečio žmonių dvasinį ir moralinį įvaizdį. Tipiškas jų atstovas romane yra Eugenijus Oneginas. Net romano pavadinimas pabrėžia jo svarbą tarp kitų veikėjų.
Taigi, prieš mus yra didmiesčio aristokratas. Nors Oneginas, kaip juokaudamas pastebėjo autorius, „kažko išmoko, tebūnie ir kažkaip“, jis vis dar yra aukštame savo laikmečio kultūros lygyje, išsiskiriantis erudicija iš daugumos aplinkinių. Puškino herojus yra pasaulietinės visuomenės produktas, tačiau kartu jis jam svetimas ir priešiškas. Susvetimėjimas ir priešinimasis supančiai visuomenei pasireiškia ne iš karto. Iš pradžių jaunuolis stačia galva pasineria į pasaulietinį gyvenimą, atrasdamas jame džiaugsmą ir malonumą, tačiau šių „džiaugsmų ir malonumų“ monotonija ir tuštuma jį greitai pabodo, ir, pasak Belinskio, jis „paliko pasaulį, nes per mažai. padarė." Oneginas yra per gilus ir turtingas savo prigimtimi, kad nepastebėtų jį supančio pasaulio ydų. Yra daug dalykų, dėl kurių jis išsiskiria iš minios:
Nesąmoningas atsidavimas svajonėms
Nepakartojamas keistumas
Ir aštrus, atšalęs protas.
Palikdamas šviesą, herojus bando užsiimti kokia nors naudinga veikla. Jis yra talentingas, bando rašyti:
Norėjau rašyti, bet sunkaus darbo
Jis sirgo; nieko
Neišlindo iš jo rašiklio
Knygos jį taip pat greitai pabodo:
Kaip ir moterys, jis paliko knygas
Ir lentyna su jų dulkėta šeima
Ištraukiau jį su gedulingu taftu.
Iš dėdės paveldėtame dvare Eugenijus bando pagerinti valstiečių gyvenimą:
Yarem iš senos korvės
Pakeistas lengvas nuomos...
Tačiau tik ši reforma buvo visos žemės savininko Onegino veiklos riba. Ir vėl gyvenimas „be tikslo, be darbo“. Likimas atsiunčia jam draugą, jis nuoširdžiai prisiriša prie Lenskio. Oneginas ir Lenskis labai skirtingi, tačiau kartu įkūnija grožį, būdingą to meto jaunystei: apdairumą ir veržlumą, skepticizmą ir svajingumą, blaivų protą ir romantizmą. Tačiau pasaulietiniai nusistatymai sukėlė lemtingą, nepataisomą įvykį: Lenskio dvikovą ir mirtį.
„Nužudyti draugą dvikovoje“, – Oneginas lieka vienas su sąžinės graužatais, ilgesiu, nusivylimu viskuo ir visais.
Prislėgtas Oneginas palieka kaimą, leidžiasi į kelionę. Tačiau tai jo neišgelbėja: melancholija, bliuzas ir nepasitenkinimas savimi tik stiprėja. Iki kokio nevilties laipsnio žmogus turi ištarti šiuos žodžius:
Kodėl manęs nesužeidė kulka į krūtinę,
Kodėl aš nesu silpnas senis,
Kaip laikosi šis vargšas mokesčių ūkininkas?
Esu jaunas, gyvenimas gana stiprus
Ko turėčiau laukti? Ilgesys, ilgesys...
Pasak Belinskio, Oneginas yra turtingas, gabus žmogus, tačiau jo jėgos ir galimybės liko be reikalo. „Onegine“ Puškinas buvo pirmasis rusų rašytojas, pademonstravęs apsišvietusio didiko tipą, susiformavusį XX amžiaus XX dešimtmetyje. Ši kilmingosios inteligentijos dalis vengė tarnauti carizmui, bet kartu laikėsi nuošaliai nuo visuomeninės veiklos. Šis kelias, būdamas savotiškas protestas prieš politinę sistemą, neišvengiamai pasmerkė herojų neveiklumui, pasyvumui, padidintam dėmesiui savo, savanaudiškiems interesams ir troškimams. Ne veltui Belinskis Oneginą pavadino „savanaudišku prieš jo valią“: gyvenimo neveiklumas, tuštuma ir vulgarumas jį smaugia, tačiau jis vis dar nežino, ko nori, ko jam reikia laimei, dvasios ramybei ir harmonijai. Naujas susitikimas su Tatjana atvėrė herojui sugebėjimą didingai ir aistringai mylėti. Tačiau ištikima pareigai, užauginta liaudies moralės tradicijų, Tatjana nepajėgi kito žmogaus - savo vyro:
Bet aš esu duotas kitam;
Ir aš būsiu jam ištikimas amžinai.
Oneginas vėl vienas. Kas jo laukia? „... Šios turtingos prigimties jėgos liko be pritaikymo, gyvenimas be prasmės, romanas be pabaigos“, – taip Oneginą ir „eilėraštį“ apie jį įvertino didysis kritikas Belinskis.
„Perteklinio žmogaus“, daug galinčio ir nieko nepasiekiančio žmogaus, gyvenimo istoriją tęsė didysis A. S. Puškino įpėdinis – Michailas Jurjevičius Lermontovas, sukūręs romaną „Mūsų laikų herojus“. Tai paskutinis Lermontovo kūrinys, pirmasis rusų socialinis-filosofinis ir psichologinis romanas prozoje. Kaip ir eilėraštyje „Duma“, autorius bando rasti atsakymą į jį nerimą keliantį klausimą: kodėl jauni, protingi, energingi, kupini jėgų, neranda panaudojimo savo nepaprastiems gebėjimams ir „nyksta be kovos“ pati jų gyvenimo pradžia. 30-ųjų kartos atstovo Pechorino gyvenimo istorija, tragiškas jo likimas yra atsakymas į šį klausimą. Romano pratarmėje autorius rašė: „Tai tikrai portretas, bet portretas, sudarytas iš visos kartos ydų“. Kaip ir eilėraštyje „Duma“, romane Lermontovas savo kartai taria griežtą nuosprendį, priekaištauja jam už abejingumą, neveiklumą, nesugebėjimą „atsisakyti didesnių aukų nei žmonijos labui, nei net savo laimei“.
Lermontovas giliai ir visapusiškai atskleidžia savo herojaus vidinį pasaulį, jo prigimties stipriąsias ir silpnąsias puses dėl laiko ir aplinkos. Sekdamas A. S. Puškinu, Lermontovas romano herojų daro tipišku išsilavinusio kilmingo jaunimo atstovu. Tačiau laikas buvo kitoks ir jo „herojai“ atrodė kitaip. Tai buvo baisios Nikolajevo reakcijos laikotarpis, kilęs po Gruodžio sukilimo pralaimėjimo. Šį laikotarpį I. Herzenas. Reakcija negalėjo užgožti M.Yu balso. Lermontovas, tačiau laikas didžiojo poeto kūryboje paliko pėdsaką, padiktavo jos temas, vaizdinius, nuotaikas. Anot A. Herzeno, „... tai buvo abejonės, neigimai; įniršio kupinos mintys“.
Prieštaravimai tarp aukšto kilnaus intelektualo sąmonės, aistringos vidinės sielos veiklos ir išorinio neveiklumo, gyvybės degimo maskaradiniame pragare, beprasmėje egzistencijoje privedė prie niūrių Dūmos keiksmų, kurie skambėjo kaip laidotuvės. daina prarastai kartai:
Gėdingai abejingas gėriui ir blogiui,
Aikštės pradžioje nublankstame be kovos:
Gėdingai silpnaširdis prieš pavojų,
O prieš valdžią – niekingi vergai
Dūma – poetinė romano „Mūsų laikų herojus“ problemų ir minčių išraiška.
Pechorino, romano veikėjo, įvaizdis yra visos Lermontovo kūrybos viršūnė. Rašytojas sugebėjo susikurti savo laikmečio herojaus įvaizdį, apibendrindamas didelę gyvenimiškų įspūdžių medžiagą, gerai žinodamas ir suvokdamas jį supančios tikrovės istorinę esmę.
Pechorinas yra stipri asmenybė, jis turi daug išskirtinių ir ypatingų dalykų: išskirtinį protą, nepaprastą valios jėgą. Mąstydamas apie ankstesnių kartų žmones, kupinus tikėjimo, laisvės ištroškusius, aistringus ir ugningus, Pechorinas priskiria save prie apgailėtinų jų palikuonių, kurie klajoja po žemę be pasididžiavimo ir įsitikinimų. Tikėjimo didvyriškumu, meile ir draugyste stoka ir to sukeltas nuobodulys atima iš Pechorin gyvenimo vertę. Pechorinas sieloje jaučia „didžiulę jėgą“ ir tuo pat metu nežino, kodėl gyvena, kokiu tikslu gimė. Autorius neslepia savo herojaus ydų ir prieštaravimų, tačiau tai buvo visos kartos ydos. Jaunuolio tragediją apsunkino tai, kad jis buvo priverstas gyventi aplinkoje, kurią niekino ir atstumia. Progresyvus XIX amžiaus 30-ųjų žmogus jautėsi „perteklinis“ savo šalyje ir net visame pasaulyje. Tačiau realistiniame romane „Mūsų laikų herojus“ Lermontovas jau veda savo herojų į suvokimą, kad nors gyvenimas ir atneša kančią, jis yra nepakeliamas „nuobodus“, tačiau tik jame žmogus gali rasti laimę, patirti ir liūdesį, ir džiaugsmą.
Tai romano „Mūsų laikų herojus“ optimizmas ir gyvenimą patvirtinanti stiprybė.
Taigi Chatskis, Oneginas, Pechorinas yra tipiški tam tikros istorinės eros atstovai, kiekvienas iš jų yra savo laiko herojus. Laikas lėmė jų bendrus bruožus ir skirtumus, kurie leido amžininkams Čatskį pamatyti būsimą dekabristą, Oneginą – „nenorintį egoistą“, Pechorine – „kenčiantį egoistą“.
Mums, audringo XX amžiaus vaikams, šie herojai įdomūs ir svarbūs savo aukštais, žmogiškais oriais: minčių ir siekių kilnumu, noru gyventi prasmingai, dėl didelio tikslo; būti naudinga tėvynei ir žmonėms, gyventi sąžiningai, pagal sąžinę. Šios žmogiškosios savybės yra amžinos, vadinasi, jos yra amžinos ir visada sujaudins skaitytoją A. Gribojedovo, A. Puškino, M. Lermontovo herojų.
Jis karčiai skundžiasi vienas su savimi: tikėjosi Maskvoje sutikti pažinčių džiaugsmą ir gyvą jų dalyvavimą, bet nerado nei vieno, nei kito. (Žr. visą „Vargas iš sąmojo“ tekstą.)
Chatsky lakėjus ilgai neranda kučerio. Tuo tarpu Chatskį užklumpa įkyrus Repetilovas, kuris atvyko pavėlavęs. Jis ima paskubomis pasakoti: išsiskyrė su buvusiu siautulingu gyvenimu – susigyveno su protingiausiais žmonėmis. Anglų klube jie sudarė „slaptąjį aljansą“ su slaptais susitikimais ketvirtadieniais. Jie kalba apie „kameras“, apie žiuri, „Apie Beyron, na, apie svarbias mamas“. Jis pasiūlo atvežti Chatskį su draugais („Kokie žmonės, mon cher! Sumanios jaunystės sultys!“). Chatsky: "Kodėl tu toks pamišęs dėl to?" – „Triukšmaujame, brolau, triukšmaujame“. - „Ar tu kelia triukšmą? bet tik?"
Vargas iš proto. Maly teatro spektaklis, 1977 m
Repetilovas ima apibūdinti „slapčiausios sąjungos“ narius: princas Gregory, ekscentrikas, mus marina iš juoko, šimtmetis su britais, visa anglų kloste, o jis irgi kalba pro sukąstus dantis; Evdokimas Vorkulovas - meilės itališkų arijų atlikėjas; broliai Levonas ir Borinka, apie kuriuos „nežinai, ką pasakyti“; "Bet jei įsakysite pavadinti genijų: Ipolito Markelicho uždusimas! [užuomina į Chaadajevą]. Jis pataria Chatskiui perskaityti jo kūrinius, nors Udushyev beveik nieko nerašo, žurnaluose galite jį rasti tik ištrauka, žvilgsnis ir kažkas, „Bet mes turime galvą, kurios nėra Rusijoje“, nors „ji nešvari ant rankos; taip, protingas žmogus negali būti niekšas. Tačiau Udušjevas taip mėgsta šnekėti apie „aukštąsias piktąsias dvasias“ degančiu veidu, kad visi aplinkui verkia. Susitikimuose Repetilovų „sąjungos“ nariai kuria vodevilius, leidžia juos muzikai – ir patys ploja, kai duoda teatruose.