51 pamoka Čičikovo įvaizdis (pamoka su ginčo elementais)

51 pamoka Čičikovo įvaizdis (pamoka su ginčo elementais)

Tikslai: mokyti pagrįstai reikšti savo nuomonę naudojant tekstą: cituoti, remtis autoriaus nuomone.

Per užsiėmimus

I. Darbas pamokos tema.

1.Mokytojo įžanginė kalba, pokalbis.

– Kokie pokyčiai vyksta Gogolio knygos „geografijoje“?

– Jūsų miesto vizija „Dead Souls“.

– Kodėl rašytojas taip detaliai fiksavo savo spalvas, „architektūrą“ – iki pat nepamainomo antresolės?

– Kur yra galutinis mūsų klajonių tikslas?

– Taip, „Pasaka apie kapitoną Kopeikiną“ – Gogolio Sankt Peterburgas! Palyginkite su Nevskio prospektu. Gogolis laikė šią įskiepio novelę „labai reikalinga“ ir negalėjo susitaikyti su jos pašalinimu iš „Mirusių sielų“ teksto cenzūros prašymu, padarė kompromisą: „perdarė... kad jokia cenzūra negalėtų rasti kaltę“.

Taigi, eikime kartu su mūsų „verslininku“ Čičikovu į miestą, kuris „jokiu būdu nebuvo prastesnis už kitus provincijos miestus“.

Su „Generaliniame inspektoriumi“ pavaizduota rajono biurokratija jau susipažinome 8 klasėje; dabar pabandysime palyginti provincijos biurokratiją ir provincijos biurokratiją, kuri yra kitame administracinių laiptų laiptelyje.

Dead Souls autorius skaidriai užsimena apie visų rangų ir skyrių valdininkų giminystę. Netgi rajoną ir provincijos miestelius sujaudinusiuose įvykiuose galima pastebėti daug bendro. Ir ten, ir čia „svarbi veikimo spyruoklė“ yra baimė, kuri, kaip sakoma eilėraštyje, „lipnesnė už marą ir perduodama staiga“. Pastebėtina, kad tiek Čičikovas, tiek Chlestakovas jau buvo suklydę dėl „pareigūno, atsiųsta iš generalgubernatoriaus biuro atlikti slapto tyrimo“. Provincijos gydytojų tarybos inspektorius Dead Souls drebėjo lygiai taip pat kaip ir labdaros įstaigų rajono patikėtinis Generaliniame inspektore. prieš kurį nebuvo imtasi tinkamų veiksmų.

Nauji gandai apie Čičikovą – esą jis padirbinėtojas, šnipas, kapitonas Kopeikinas, Napoleonas – nebepakeitė baimės esmės: vis dėlto pareigūnai labiausiai bijojo smarkios perkūnijos. Provincijos valdininkai, kaip ir uyezdai, drebėjo, prisimindami savo nuodėmes ir neveikimą, laukė, kol sugrius „attvarai, barimas, plakimas“ ir kita „oficiali sriuba“. Priėjo tiek, kad provincijos teisingumo atstovas, kuris pasirodė dvasia silpnesnis už teisėją iš „Inspektoriaus“, „grįžo namo, pradėjo mąstyti, mąstyti ir staiga, kaip sakoma, iš vieno ar. kitas – jis mirė“.

2.Cento.

Mokytojas. Mano istorija apie provincijos miestelį tęsis jūsų bendražygių paruoštu literatūriniu montažu. Šiame montaže yra ištraukų iš 8 ir 9 skyrių. Čia jau 1 skyriuje keliais dideliais potėpiais nupieštas provincijos visuomenės paveikslas atsiskleidžia plačiai ir įvairiai.

Dviejų „partijų“ – vyriškos ir moteriškos – nuomonės ir poelgiai atspindi miesto papročius, požiūrį į Čičikovą ir jo aferą bei rusų filistino dvasinį pasaulį.

Apytikslis įrengimo planas:

1) „... Miesto gyventojai... mintyse įsimylėjo Čičikovą...“ (prie žodžių: „Kaip didžioji paslaptis“).

2) „Bet nepalyginamai nuostabesnis buvo įspūdis..., kurį Čičikovas padarė damoms...“ (prie žodžių „... sunkesnis už bet kokią dvikovą“).

3) „Miesto ponios buvo griežtos moralės...“ (prie žodžių „... kad buvo pakviestas milijonierius“).

4) „Net pats Čičikovas negalėjo iš dalies nepastebėti tokio nepaprasto dėmesio...“ (prieš žodžius „... pats originalas bus“).

5) „Jo pasirodymas baliuje padarė nepaprastą efektą...“ (prie žodžių „...nepaprastai smagu“).

6) „Pamos griebė už rankų, bučiavosi ir rėkė...“ (į žodžius „- prisipažįstu, - atsakė tiesiog maloni ponia“).

7) „Įsivaizduokite tik tai, kas ginkluota nuo galvos iki kojų...“ (prieš žodžius „kažkas slepiasi“).

8) „- Na, klausyk, kas tos mirusios sielos...“ (prie žodžių „... ir dukra vis tiek pralenks motiną“).

9) „Bet kad ir kaip vyrai ginklavosi ir priešinosi, jų partijoje nebuvo tokios tvarkos kaip moterų partijoje...“ (prie žodžių „... baimė lipnesnė už marą ir perduodama staiga “).

Priklausomai nuo kiekvienos ištraukos pobūdžio, ją gali perskaityti nuo vieno iki trijų mokinių. Pavyzdžiui, pokalbį tarp dviejų damų patartina skaityti pagal vaidmenis: dvi damos ir autorė-pasakotoja.

Mokytojas. Redaguoti atrinktose ištraukose jaučiame kartėlio ir paniekos atspalvius, ar ne?

Gogolis ne be nuostabos pastebi, kad žodyje „milijonierius“ „yra kažkas, kas liečia ir niekšus, ir nei šį, nei tą, ir gerus žmones, žodžiu, tai liečia visus“.

II. Ginčas tema: „Kas jis toks? Taigi, niekšas?"

Mokytojas. Pagal žanrą „Negyvos sielos“ yra eilėraštis, lyrinis epinis kūrinys su romano elementais.

Būtent su Čičikovo įvaizdžiu siejama romano pradžia.

Prisiminkite, pirmasis tomas prasideda mįsle: du vyrai svarsto, ar Čičikovskajos šezlongo ratas pasieks Maskvą, ar ne. Kas jis, kas šitame šezlonge, kas Čičikovas – niekšas, smulkus demonas, o gal „naujas žmogus“, verslininkas?

Čičikovas tarsi sujungia daugybę „Mirusių sielų“ įvaizdžių – ir ne tik todėl, kad įtraukia juos į savo aferą: jis sujungia daugelio kitų veikėjų bruožus, atstovauja aukščiausiam apibendrinimui. Čičikovas yra tarsi „tipų tipas“.

Kuo gudrus keliautojas panašus į tuos, su kuriais jis užsiima savo reikalais?

Pasirodo, Čičikovas gali būti ne mažiau gležnas nei Manilovas, sugeba atkakliau kaupti prekes nei Korobočka, gali klysti ne prasčiau nei Nozdriovas, o savo gebėjimu gyventi „kišti ir dalykiškai, kaip Sobakevičius, taupiai. nepasiduos to meto Pliuškinui, kai jis dar buvo išmintingas šeimininkas, o kyšių ėmimo menu tikrai pranoko Ivaną Antonovičių – „ąsočio snukį“.

Tačiau Čičikovo veikėjas turi savybę, kuri suteikia visoms jo savybėms naują prasmę, daro jį pirmuoju žmogumi niekšybės galerijoje.

Kuris? Nuostabus lankstumas, atkaklumas, prisitaikymas prie bet kokių aplinkybių. Pati Čičikovo išvaizda yra šios nuosavybės įkūnijimas. („... ne gražus, bet ir neblogai atrodantis, nei per storas, nei per lieknas; negalima sakyti, kad senas, bet ne taip, kad per jaunas“).

Čičikovo biografijos perpasakojimas su citata:

1) vaikystė;

2) tėvo nurodymai;

3) mokytis mokykloje;

4) paslauga.

Kalbant apie tarnybą muitinėje, tada, matote, Gogolio herojus galėtų konkuruoti su gudriausiais detektyvais ir nusikaltėliais. Beje, Čičikovas savyje derino ir vieną, ir kitą: demonstravo velnišką muitinės kontrolieriaus instinktą ir nuostabų išradingumą kontrabandos operacijose.

Po dviejų nesėkmių Gogolio herojus taip pat pademonstravo nepaprastą gyvybingumą: išėjo iš aikštės kaip bandelė, išlaikė švarą, net pasiliko pinigų. Praėjo šiek tiek laiko - ir dabar jis vėl užsiima spėlionėmis, kurios gali padaryti jį „milijonieriumi“.

Mokytojas. Koks yra Čičikovo sukčių „mechanizmas“? Kokia gali buti nauda?

Faktas yra tas, kad nuo Petro Didžiojo laikų Rusijoje buvo vykdomos baudžiauninkų sielų revizijos, dėl kurių buvo sudarytos „revizijos pasakos“ - sąrašai. Už kiekvieną vyrišką sielą žemės savininkas sumokėjo į iždą sostinės mokestį. Jei per laikotarpį tarp revizijų valstietis mirė, už jį vis tiek reikėjo sumokėti, kol jis buvo sąrašuose. Būtent šiuos mirusius, bet gyvus valstiečius Čičikovas supirko. Jie galėjo būti įkeisti Globėjų taryboje kaip gyvi ir gauti už kiekvieną sielą dešimtis kartų daugiau, nei reikėjo už tai sumokėti. (Atminkite, kad didžiausia kaina, kurią Čičikovas turėjo sumokėti už mirusią sielą - Sobakevičių - buvo 2 su puse rublio. O patikėtinių taryboje jie galėjo duoti iki 250 rublių už sielą, tai yra 100 kartų daugiau.) Žinoma, pinigai turėjo būti grąžinti laiku, antraip Valdyba valstiečius konfiskuotų. Tačiau sielas taip pat buvo leista iš naujo įkeisti. Be to, tam tikrą laikotarpį gavus nemenką sumą, su ja buvo galima imtis naujų sukčių.

Taigi, prieš mus yra išradingas sukčius ar verslo žmogus?

Gogolis atvirai pareiškia, kad niekšą priima kaip didvyrį, o ne dorą, nes „dorą žmogų jie pavertė darbiniu arkliu, ir nėra rašytojo, kuris jo nejodintų, ragindamas botagu ir dar kuo nors. “ Gogolis užsimena, kad dorybingas herojus virto nuvalkiota figūra, kad tai ne gyvas žmogus („vietoje kūno yra tik šonkauliai ir oda“), o vaikštantis dorybių rinkinys. „Ne, laikas slėpti niekšą“, – daro išvadą jis. - Taigi, mes niekšą pakinksime.

Ką turi omenyje rašytojas, vadindamas savo herojų niekšu? Ar jis smerkia Čičikovą kaip įstatymų pažeidėją?

Žinoma, Gogolis buvo už įstatymų laikymąsi, „bent jau tų, kurie jau egzistuoja“.

Tačiau perkant „mirusias sielas“ nebuvo tiesioginio įstatymo pažeidimo: juk valstiečio mirtis nesibaigė iki kitos mokesčių mokėjimo į iždą peržiūros. Tai reiškia, kad oficialiai jis liko tarsi gyvas. O gyvas žemės savininkas turėjo teisę parduoti už bet kokią sumą – tai jau buvo jo reikalas. Čičikovas nebuvo taip toli nuo tiesos, kai pasakė Manilovui: „z akon – aš sustingau prieš įstatymą“. Jis rado spragą tarp įstatymų! Aišku, Čičikovas užsiiminėjo ir tiesioginiais įstatymų pažeidimais: ėmė kyšius, slėpė valdiškus pinigus, kai buvo statybos komisijos narys, sudarė sandorius su kontrabandininkais. Tačiau prisiminkite valdininkų veiklą „Inspektoriuje“! Apskritai Čičikovas yra niekšas ir aferistas ne daugiau nei bet kuris N miesto valdininkas, „išmanantis verslą“. Čičikovo niekšybė – „koncentruota“ moralės, kuri Rusiją valdančiuose sluoksniuose buvo laikoma dora ir garbinga, išraiška.

Skaitant samprotavimus„Apie storą ir ploną“.

Štai kodėl Čičikovo vaizde tokie skirtingi žodžiai yra sinonimai: niekšas, šeimininkas, įgijėjas. Ir pagrindinis žodis čia yra žodis „įgytojas“. „Įsigijimas yra dėl visko kaltas, – pažymi Gogolis, – „dėl to buvo padaryti darbai, kuriems šviesa suteikia ne itin tyro vardą“. Įsigijimas yra savotiškas laikmečio ženklas: atėjo buržuazijos era, iš visų plyšių išlipo gudrūs, energingi, atkaklūs pirkėjai, išpažįstantys tik vieną tikėjimą, tą, kurį tėvas įkvėpė Pavlušai: „Tu padarysi viską ir tu sulaužysi viską pasaulyje su centu“.

Taigi, prieš mus, jei jis avantiūristas, tai apsimetantis „gyvenimo šeimininko“ vaidmeniu, jei niekšas, tai vyraujančios socialinės moralės atstovas. Šiandien jam vis tiek gali nepasisekti ("kentėkite už tiesą", kaip sakė Pavelas Ivanovičius), bet rytoj... Kas žino, kas rytoj bus Čičikovas?

- Ir paskutinis, paskutinis ginčo klausimas:Čičikovo „gyva“ siela ar „mirusi“?

Atsižvelgiant į tai, kad autorius norėjo nuvesti savo herojų iš pragaro per skaistyklą į dangų, galima daryti prielaidą, kad Gogolio požiūriu šis veikėjas yra „gyva“ siela. Tačiau pats autorius, kalbėdamas apie Čičikovo valią nugalėti priešišką likimą, užjaučia herojų ir stebisi jo užsispyrimu. Čičikovo tikslas – pasitenkinimas ir laimingas šeimos gyvenimas – visiškai vertas tikslas. Kitas dalykas – tam pasiekti jis pasirenka abejotinas priemones, priemones, kuriomis gyvena Gogolio „mirusios“ sielos.

2) vienas N. A. Nekrasovo eilėraštis – mintinai;

3) individuali užduotis: parengti pranešimą apie N. A. Nekrasovo gyvenimą.

Parsisiųsti medžiagą

Visą medžiagos tekstą rasite atsisiuntimo faile.
Puslapyje yra tik medžiagos fragmentas.

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite sau Google paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite prie jos: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Čičikovo atvaizdas N. V. Gogolio poemoje „Mirusios sielos“ Čičikovas yra pagrindinis N. V. Gogolio eilėraščio veikėjas. Gogolis

Čičikovo portretas Neišvaizdus, ​​bet ir neblogai atrodantis, nei per storas, nei per lieknas; negalima sakyti, kad jis senas, bet ne taip, kad jis per jaunas.

Čičikovo portretas

Čičikovo drabužiai Ponas nusiėmė kepurę ir nusivyniojo nuo kaklo vilnonę vaivorykštės spalvos skarelę, kurią vedęs vyras ruošia savo rankomis, sutuoktinis, pateikdamas padorias instrukcijas, kaip suvynioti, o viengungiui - tikriausiai. negali pasakyti, kas tai daro, Dievas juos žino, aš niekada nenešiojau tokių skarelių... Tada jis prieš veidrodį apsivilko marškinius, išskynė du iš nosies iškritusius plaukus ir iškart po to atsidūrė bruknėje. frakas su kibirkštimi.

Manieros ir kalbėjimas Naujokas kažkodėl sugebėjo visame kame atsidurti ir pasirodė patyręs socialistas. Kad ir koks būtų pokalbis, jis visada žinojo, kaip jį palaikyti. Jis ginčijosi, bet kažkaip nepaprastai meistriškai, kad visi pamatė, kad jis ginčijasi, o tuo tarpu ginčijosi maloniai. Jis niekada nesakė: „tu nuėjai“, bet: „tu nusiteikei eiti“, „turėjau garbės uždengti tavo dvikovą“ ir panašiai. Jis kalbėjo nei garsiai, nei tyliai, o tiksliai taip, kaip turėtų. Trumpai tariant, kur bepasisuktum, jis buvo labai padorus žmogus.

Kilmė: tamsi ir nuolanki mūsų herojaus kilmė. Jo tėvai buvo bajorai, bet stulpai ar asmeniniai – Dievas žino. Pradžioje gyvenimas į jį žiūrėjo kažkaip rūgštokai, nemaloniai... ne draugas, ne bendražygis vaikystėje!

Tėvo nurodymai Tėvo nurodymai, kuriais vadovaudamasis herojus susikūrė visą savo gyvenimą: „Žiūrėk, Pavluša, mokykis, nebūk kvailas ir nesiblaškyk, o labiausiai patikk mokytojams ir viršininkams... Nelakstyk jūsų bendražygiai, jie jūsų neišmokys gero; o jei kalbama apie tai, tai pabendraukite su turtingesniais, kad kartais jie būtų jums naudingi... Labiausiai rūpinkitės centu, šis dalykas yra patikimiausias pasaulyje, a cento neišduos, kad ir kokios bėdos būtų.

Mokymasis mokykloje: Jau čia Pavluša parodė talentus „iš praktinės pusės“: staiga suprato ir suprato dalyką ir elgėsi su savo bendražygiais lygiai taip, kaip jie elgėsi su juo, ir jis ne tik niekada, bet net kartais. pasislėpęs gavo skanėstą, paskui pardavė jiems.

Tarnyba – iždo rūmuose: – darbas muitinėje, pagalba kontrabandininkams vos neuždirbo Čičikovui didelių turtų. Tarnaudamas sąžiningai ir uoliai, jis pakilo į teisę „atlikti visokias paieškas“:

Kitų personažų charakteristikos Prieš pasirodant apkalboms, Čičikovą visi veikėjai vertino teigiamai, jo nuopelnai net buvo perdėti.

„Kalbanti pavardė“ Čičikovo pavardė primena žvirblio čiulbėjimą, sukuriamas šokinėjimo, spragtelėjimo efektas.

Čičikovas – „negyva“ siela

Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos

Literatūros pamoka 9 klasė "Dvarininkų atvaizdai Nikolajaus Gogolio poemoje" Mirusios sielos "

Literatūros pamokos 9 klasei santrauka tema "Dvarininkų atvaizdai Nikolajaus Gogolio eilėraštyje" Mirusios sielos "Pamokos tikslai: Parodyti Nikolajaus Gogolio gebėjimą apibūdinti dvarininkų personažus eilėraštyje "Negyvos sielos". Formirovas .. .

Nozdrevo įvaizdis N. V. eilėraštyje. Gogolis „Mirusios sielos“

Ši medžiaga padės mokytojui pasiruošti eilėraščio „Mirusios sielos“ pamokoms. Pristatyme pateikiami mokiniams reikalingi klausimai, eilėraščio iliustracijos, informacija apmąstymams...

Pamokos tikslas: analizuoti pagrindinio eilėraščio veikėjo Pavelo Ivanovičiaus Čičikovo įvaizdį;

atsakyti į probleminį klausimą: kodėl I. Zolotuskis apie eilėraščio herojų pasakė: „Jis vis tiek kažkoks keistas niekšas“?

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Literatūros pamokos santrauka 9 klasėje.

NV Gogolis „Mirusios sielos“ (Čičikovo įvaizdis).

Mokytojas: Musina A.S.

Tema: „Jis vis dar kažkoks keistas niekšas...“

Pamokos tikslas: išanalizuoti Pavelo Ivanovičiaus Čičikovo eilėraščio pagrindinio veikėjo įvaizdį; atsakyti į probleminį klausimą: kodėl I. Zolotuskis apie eilėraščio herojų pasakė: „Jis vis tiek kažkoks keistas niekšas“?

Užsiėmimų metu:

1. Atpažinkite herojų pagal jo vizitinę kortelę

„Padorus, išmanantis ir gerbiamas žmogus“; „Pats maloniausias ir mandagiausias; „Neišvaizdus, ​​bet ir neblogai atrodantis, nei per storas, nei per lieknas; negalima sakyti, kad jis senas, bet ne taip, kad jis jaunas “; gubernatoriaus dukters pagrobėjas „šnipas“, „plėšikas Rinaldas Rinaldini“, „klastojas“, „pasirengęs Napoleonas“ ir galiausiai pats Antikristas.

Mes kalbame apie pagrindinį eilėraščio veikėją P.I. Chichikovą.

Kritikas I. Zolotuskis apie jį pasakė: „Jis vis dar kažkoks keistas niekšas...“

Pabandykime išsiaiškinti, kodėl I. Zolotuskis taip įvertino Čičikovą? (Pamokos temos įrašymas)

Ankstesnėse pamokose sakėme, kad Pavelas Ivanovičius lengvai randa bendrą kalbą su visais eilėraščio herojais. Su Manilovu jis mielas ir subtilus, su Sobakevičiumi - griežtas ir šykštus, su Korobočka - atkaklus. Jame tarsi veidrodyje atsispindi dvasinės žemės savininkų savybės, tačiau kalbėdami apie žemvaldžius padarėme išvadą, kad tai žmonės su „mirusiomis sielomis“. Taigi, gal Čičikovas yra „negyva siela“?

Ar Pavelą Ivanovičių galima priskirti prie „mirusios sielos“?

(mokinių atsakymai)

Jau mokykloje rodė išradingumą, sielos niekšiškumą. Smulkiomis spėlionėmis jis „padidino iki pusės tėvo dovanoto dolerio“: perpardavė riestainį ar meduolius alkaniems klasės draugams, anksčiau laiko nusipirko turguje, o vėliau padarė išdavystę: pastūmė mirštančią mokytoją, apgavo policijos pareigūną ir jo dukrą bei paėmė kyšius. Atvykęs į provincijos miestelį N, jis sugebėjo pamaloninti kiekvieną pareigūną.

2. Apsvarstykite eilėraščio „Mirusios sielos“ iliustraciją. Kaip manote, kas jame pavaizduotas? Ką menininkas pamatė Čičikovo portrete?

Velniška pradžia

Prekiauja mirusiais

Plėšrus paukštis

Miršta siela

Kaip manote, ar menininkas teisus? Ar Čičikovas telpa į „mirusių sielų“ galeriją? Ar jo siela pagaliau „mirusi“, ar vis dar „gyva“?

Jei Čičikovas yra „negyva siela“, kodėl Gogolis jį padarė pagrindiniu eilėraščio veikėju? Ar yra kažkas Čičikove, kas jį išskiria iš kitų herojų?

Vienai iš pamokų atlikote kūrybinę užduotį: sukūrėte herbų eskizus, kuriuos galėjo turėti kiekvienas žemės savininkas. Apsvarstykite vieną iš darbų. Tai ne herbai, o mokinio vaizduotėje kilusios asociacijos. O su kokiu gyvūnų pasaulio atstovu jums asocijuojasi Čičikovas?

Su paukščiu (o tai yra tradiciškai aukštas vaizdas) žvirblis

Su lape

Vardas Paulius yra krikščionio apaštalo, kuris iš Kristaus persekiotojo virto vienu ištikimiausių tarnų, vardas.

Eilėraščio pabaigoje Čičikovas joja garsiajame paukščių trejetyje

Ar Čičikovas turi teigiamų savybių?

(Energingas, aktyvus, protingas, išradingas)

Kuo pateisina Čičikovą? Prisimeni, kodėl jis perka „negyvas sielas“, kam jam reikia pinigų? Apie ką jis svajoja?

Vaikystė, praleista mažame gorenka, su langais, kurie neatsidaro nei žiemą, nei vasarą, serga tėvas, bausmė už bet kokią klaidą. Jis nori, kad jo vaikai neniekintų savo tėvo, o prisimintų su dėkingumu.

Jis svajoja apie savo mylimą moterį, šeimą, vaikus, svajoja apie „šviežią baltaveidę moterį ... ir jaunąją kartą, kuri turėjo įamžinti Čičikovų vardą: šėlsmą, berniuką ir gražią dukrą, arba du berniukai, dvi ar net trys mergaitės, kad visi žinotų, jog jis tikrai gyveno ir egzistavo, o ne kad vaikščiojo per žemę kaip koks šešėlis ar vaiduoklis... “Svajonė, būdinga kiekvienam normaliam žmogui. Jis nori gerovės, vertos laisvo gyvenimo.

1. Kodėl Gogolio herojus karts nuo karto perdega, kodėl jo aferos, kurios iš pradžių jį taip pakelia, kaskart pratrūksta?

Prisiminkime gubernatoriaus dukters istoriją. Čičikovas, visuomenės nuomonės pakeltas iki „milijonieriaus“, paskęsta pagarbos ir šlovės palaimoje... Ir staiga baliuje prieš Čičikovą pasirodo šviesiaplaukė, kurią kažkada sutiko kelyje. Kas vyksta su mūsų herojumi?

(8 skyriaus tekstas „Čičikovas buvo toks sutrikęs, kad negalėjo ištarti nė vieno protingo žodžio... buvo kažkas tokio keisto... ko jis pats negalėjo sau paaiškinti: jam atrodė, kad visas kamuolys... kelioms minutėms buvo tapę tarsi kur tolumoje; kažkur už kalnų buvo pjaustomi smuikai ir vamzdžiai, o viską dengė rūkas. Ir iš šio migloto lauko aiškiai išryškėjo ploni žavios blondinės bruožai ir galiausiai ... jis jautėsi kaip jaunas vyras, šiek tiek ne husaras. "O tada skaičiavimas:" Visoms ponioms toks elgesys su Čičikovu visiškai nepatiko.

Taigi, nepamirškite miesto damų dėmesio, domėkitės gubernatoriaus dukra subtiliai, slaptai, o ne viešai – viskas būtų gerai ir jokie Korobočkos pasakojimai bei Nozdriovo apkalbos nieko nedarytų.

Koks dar epizodas įrodo, kad ne viskas Čičikovo personaže yra valdoma ir matuojama įsigijimo dvasia?

(7 sk. Čičikovo tekstas perrašo nupirktų „mirusių sielų“ sąrašus).

„Kažkoks keistas, jam nesuprantamas jausmas jį užvaldė... Atrodė, kad kiekvienas užrašas turėjo ypatingą charakterį... Visos šios detalės suteikė ypatingo gaivumo: atrodė, kad vakar vyrai dar būtų gyvi. Ilgai žiūrėdamas į jų vardus, jį sujaudino dvasia ir atsidusęs ištarė: „Brangieji! Kiek jūsų čia prigrūsta! Ką jūs, mano brangieji, nuveikėte per savo gyvenimą? Kaip tu pertraukei?"

Ar liūdnai pagarsėjusiam niekšui gali kilti tokie jausmai?

Padarykite išvadą, kodėl Čičikovo sukčiai sužlugdomi?

Širdis pabudo, siela gyva.

Kodėl herojuje liko tiek mažai gero? Kodėl viskas, kas gera jame, palaipsniui miršta?

Vaizdo fragmentas iš filmo „Mirusios sielos“. Režisierius M. Schweitzeris

Tėvo dvasinė sandora. 1. Tokiomis sąlygomis, kokiomis jis augo, įsisavino tėvo filosofiją, nieko daugiau negalėjo atsitikti.

Ar Čičikovas turi galimybę būti sąžiningas ir tuo pačiu gyventi laimingai?

2. Šiomis sąlygomis šiuolaikiniame Čičikovo laikais Rusija yra neįmanoma, nes taip sutvarkytas pats Rusijos gyvenimas, pati valstybė.

Nėra sąžiningai gyvenančių valdininkų ir žemvaldžių. Šių žmonių visuomenėje klesti niekšiškumas. Kiekvienas čia žiūri į savo interesus ir laiko savo poziciją kaip lesyklą, kaip asmeninio praturtėjimo priemonę. Pinigų grobstymas, kyšininkavimas, valstiečių plėšimas – kasdieniai ir gana natūralūs reiškiniai. Deja, iškreiptų moralinių vertybių šalyje Čičikovo sugebėjimai nukreipiami į blogą kanalą.

4. Kas leido I. Zolotusskiui pateikti tokį mūsų herojaus įvertinimą?

(studentas atsako)

5. „Negyvas sielas“ Gogolis sumanė pagal analogiją Dantės „Dieviškajai komedijai“ iš trijų dalių: pirmoji dalis – „Pragaras“, antroji – „Skaistyklos“, trečioji – „Rojus“. Todėl idėja neapsiribojo „pragaro“ vaizdavimu. Ką Gogolis ruošė išganymui?

6. Namų darbai.

Pabandykite atspėti, kokia gyvenimo situacija padėtų Čičikovui atgimti?

(Galimi variantai

Rimta liga

Būdamas kalėjime

Susitikimas su teisiaisiais

Meilė)

MBOU "Buranchinskaya OOSh"

Čičikovo atvaizdas

1835 m. rudenį Gogolis ėmėsi eilėraščio „Mirusios sielos“, kurio siužetą jam pasiūlė Puškinas. Gogolis seniai svajojo parašyti romaną apie Rusiją ir buvo labai dėkingas Puškinui už idėją. „Šiame romane norėčiau bent iš vienos pusės parodyti visą Rusiją“, – Puškinui prisipažino rašytojas. Eilėraštyje autorius atspindėjo skirtingų visuomenės sluoksnių – dvarininkų, valdininkų, valstiečių – gyvenimo būdą ir papročius. Aiškindamas negyvų sielų sampratą, Gogolis rašė, kad eilėraščio vaizdai „visiškai nėra nereikšmingų žmonių portretai, priešingai, juose yra tų, kurie laiko save geresniais už kitus, bruožai“. Eilėraštyje žemės savininkai rodomi iš arti. Be to, jų pažinties su skaitytoju seką Gogolis pasirinko neatsitiktinai. Pradedant nuo Manilovo ir baigiant Pliuškinu, autorius sustiprina karčią kaltinamąją satyrą, parodo žemvaldžius vis smarkesnio jų nuskurdimo ir moralinio nuosmukio principu. Svajotojas, gyvenantis savo svajonių pasaulyje, Manilovą keičia „klubo galva“ Korobočka, neatsargus melagis ir aštresnis Nozdriovas – nerangus ekonominis Sobakevičius. Šią dvarininkų galeriją užbaigia Pliuškinas – gobšus slogas, „skylė žmonijoje“ – taip Čičikovas vadina Pliuškiną.

Tarp įdomių personažų įvairovės išsiskiria nuostabus personažas - Pavelas Ivanovičius Čičikovas. Čičikovo įvaizdis vienijantis ir kolektyvinis, jame dera skirtingos žemės savininkų savybės. Apie jo personažo kilmę ir formavimąsi sužinome iš vienuolikto eilėraščio skyriaus. Pavelas Ivanovičius priklausė neturtingai bajorų šeimai. Čičikovui tėvas paliko pusę vario ir įsipareigojo uoliai mokytis, įtikti mokytojams ir viršininkams, o svarbiausia – taupyti ir sutaupyti centą. Testamente tėvas nieko nesakė apie garbę, pareigą ir orumą. Čičikovas greitai suprato, kad kilnios koncepcijos tik trukdo pasiekti puoselėjamą tikslą. Todėl Pavluša savo pastangomis skinasi kelią gyvenime. Mokykloje stengėsi būti paklusnumo, mandagumo ir pagarbumo pavyzdžiu, pasižymėjo pavyzdingu elgesiu, sulaukė pagirtinų mokytojų atsiliepimų. Baigęs mokslus patenka į valstybinę palatą, kur iš visų jėgų džiugina viršininką ir net rūpinasi dukra. Atsidūręs bet kokioje naujoje aplinkoje, naujoje aplinkoje, jis iš karto tampa „savo asmeniu“. Jis suvokė „didžiąją paslaptį, kad patiktų“, su kiekvienu veikėju kalba savo kalba, diskutuoja pašnekovui artimomis temomis. Siela vis dar gyva šiame herojuje, bet kiekvieną kartą, paskandindamas sąžinės graužatį, darydamas viską savo labui ir kurdamas laimę ant kitų žmonių bėdų, jis ją nužudo. Įžeidinėjimas, apgaulė, kyšininkavimas, grobstymas, sukčiavimas muitinėje – Čičikovo įrankiai. Herojus gyvenimo prasmę mato tik įsigijime, kaupime. Tačiau Čičikovui pinigai yra priemonė, o ne tikslas: jis nori gerovės, padoraus gyvenimo sau ir savo vaikams. Čičikovą iš kitų eilėraščio veikėjų išskiria charakterio stiprumas ir ryžtas. Iškėlęs sau tam tikrą užduotį, jis prie nieko nesustoja, demonstruoja užsispyrimą, užsispyrimą ir neįtikėtiną išradingumą, kad jį pasiektų.

Jis neatrodo kaip minia, yra aktyvus, aktyvus ir mėgstantis nuotykius. Čičikovui svetimas Manilovo svajingumas ir Korobočkos nekaltumas. Jis nėra godus, kaip Pliuškinas, tačiau nėra linkęs į neapgalvotą šėlsmą, kaip Nozdriovas. Jo verslumo dvasia nepanaši į grubų Sobakevičių dalykiškumą. Visa tai byloja apie aiškų jo pranašumą.

Būdingas Čičikovo bruožas – neįtikėtinas jo prigimties universalumas. Gogolis pabrėžia, kad tokius žmones kaip Čičikovas nėra lengva atspėti. Pasirodęs provincijos mieste prisidengdamas žemės savininku, Čičikovas labai greitai pelnė bendrą simpatiją. Jis žino, kaip parodyti save kaip pasaulietišką, visapusiškai išvystytą ir padorų žmogų. Jis gali palaikyti bet kokį pokalbį ir tuo pačiu kalba „nei garsiai, nei tyliai, o puikiai, kaip reikia“. Kiekvienam žmogui, kuriuo Čičikovas domisi, jis žino, kaip rasti savo ypatingą požiūrį. Puikuodamasis savo geranoriškumu žmonių atžvilgiu, jam rūpi tik pasinaudoti jų buvimo vieta. Čičikovas labai lengvai „reinkarnuojasi“, keičia savo elgesį, tačiau tuo pat metu niekada nepamiršta apie savo tikslus.

Pokalbyje su Manilovu jis atrodo beveik kaip pats Manilovas: jis toks pat mandagus ir jautrus. Čičikovas puikiai žino, kaip padaryti Manilovui stiprų įspūdį, todėl negaili visokių emocijų išsiliejimo. Tačiau kalbėdamas su Korobočka Čičikovas neparodo ypatingo galantiškumo ar dvasinio švelnumo. Jis greitai iššifruoja jos charakterio esmę, todėl elgiasi įžūliai ir be ceremonijų. Delikatesu pro dėžutę neprasiversi, o Čičikovas, po ilgų bandymų su ja samprotauti, „visiškai peržengė bet kokios kantrybės ribas, širdyje griebė kėdę ant grindų ir pažadėjo jai velnią“. Susitikdamas su Nozdrevu, Čičikovas lanksčiai prisitaiko prie jo nežaboto elgesio. Nozdriovas pripažįsta tik „draugiškus“ santykius, kalbasi su Čičikovu „tu“, o jis elgiasi taip, lyg jie būtų seni krūtinės draugai. Kai Nozdriovas giriasi, Čičikovas laiko mamą, tarsi neabejodamas to, ką girdėjo, tikrumu. Susitikus su Sobakevičiumi visiškai išnyksta Čičikovo tiesmukiškumas ir spontaniškumas. Sobakevičius nėra liečiamas samprotavimų aukštomis temomis. Ir tada Čičikovas sudaro su juo azartinių lošimų sandorį, kurio metu kiekvienas siekia aplenkti kitą. – Tu negali jo mušti, užsispyręs! Sobakevičius galvoja sau. Čičikovas turi kitokį požiūrį į Pliuškiną: jis vaidina didingo gero linkinčiojo, norinčio padėti vienišam ir neapsaugotam senoliui, vaidmenį.

Savo eilėraščiu N. V. Gogolis į literatūrą įvedė „mirusių sielų“ sąvoką. Žuvo ne tik tie, kurie tapo Čičikovo derybų su žemės savininkais objektu. AI Herzenas apie tai kalbėjo taip: „Pats šis pavadinimas turi kažką baisaus. Ir jis negalėjo kitaip pavadinti; ne mirusiųjų sielų peržiūra, o visos šios šnervės, manilovai ir visi kiti - tai yra mirusios sielos, ir mes su jomis susitinkame kiekviename žingsnyje.

Be jokios abejonės, Gogolio poema „Mirusios sielos“ yra vienas didžiausių XIX a. Belinskis pavadino eilėraštį „tikrai nacionaliniu kūriniu“. Gogolis sugebėjo parodyti, kad baudžiava luošina ne tik valstiečius, paversdama juos nebyliais vergais, bet ir žemės savininkus, paversdama juos parazitais, gyvenančiais kažkieno sąskaita. Gogolio sukurti vaizdai laikui bėgant pažengė. Milžiniška satyrinio nuosavybės pasaulio bjaurumo smerkimo galia, esanti rašytojo kūryboje, neprarado savo aktualumo ir šiandien.

Literatūros pamoka: „Čičikovas – naujas laiko herojus“.

Tikslas: 1. Apsvarstykite Čičikovo įvaizdį per tiriamąją veiklą.

2. Formuoti gebėjimą piešti literatūrines analogijas ir

prognozuoti situaciją.

3. Ugdyti aktyvią gyvenimo poziciją, gebėjimą objektyviai

įvertinti gyvenimo reiškinius.

Epigrafas: Gogolis juokdamasis ir juokdamasis verkė nepastebimai, nes savo satyroje

visa begalinė Rusija atsigulė į savo neigiamą pusę,

su mano kūnu, krauju ir kvėpavimu.

I. A. Gončarovas

Per užsiėmimus.

1. Organizacinis momentas.

2. Mokytojo žodis.

Šiandien pamokoje bandysime tiesiogine prasme apkabinti begalybę, nes būtent tokia yra Gogolio poema „Mirusios sielos“. Neperdedame sakyti, kad prieš mus yra visas pasaulis, Visata, įtraukta į šią mažą knygelę.

Pamoką norėčiau pradėti kalbėdamas apie satyrą. Kas yra satyra?

(mokinių parengiamieji darbai su įvairiais šaltiniais):

a) Literatūros terminų žodynas.

satyra -Šiek tiek miglota ir neaiškia prasme bet koks literatūros kūrinys vadinamas satyra, kurioje išreiškiamas tam tikras požiūris į gyvenimo reiškinius, būtent jų smerkimas ir pasityčiojimas, iškeliantis visuotinį juoką, gėdą ir pasipiktinimą.

b) Aiškinamasis Ožegovo žodynas.

satyra - Komikso pasireiškimo mene būdas, susidedantis iš destruktyvaus pajuokos iš reiškinių, kurie autoriui atrodo pikti.

c) Ušakovo žodynas.

satyra - Kaltinantis literatūros kūrinys, kuriame juokinga, negraži forma vaizduojami neigiami tikrovės reiškiniai.

Mokytojas: Tai yra, satyra yra destruktyvi supančios tikrovės ydų kritika. Iš esmės Gogolio satyros prasmė yra pamokos epigrafe.

Tai iš ko jis juokiasi, ką Gogolis kritikuoja savo eilėraštyje?

Ir pereiname prie kito pamokos etapo.

(mokytojas išdalina korteles su orientaciniais žodžiais)

Pratimas: Naudodami šiuos raktinius žodžius, įvardinkite herojų, trumpai apibūdinkite jį.

1 kortelė:"Obuolio gabalėlis, saldainis, riešutas, brangioji, burna,

Karoliukų dėklas, cigaras, gimtadienio širdelė, jei prašote

praeiti, pagerbtas vizitu brangiausias, dvasia

malonumas “(Manilovas)

2 kortelė:„Negaliu verkti, mažai pinigų, margi krepšiai,

greitas apsiaustas, mano tėvas, šventieji, aš arbata, manenko

Galbūt užtruksiu šiek tiek laiko, taip karšta“ (Dėžutė)

3 kortelė:„Išpūstas iki pūkų, pametė keturis ristūnus, pigias, krekas su

juokkis, Židomorai, būčiau atgavęs, būčiau iššvaistęs, ech, broli, žvalumas

charakteris, krūtinė, įžeidžiantis entuziazmas “(Nozdriovas)

4 kortelė:„Šimtmečius stovintis, tvirtas ąžuolas, gremėzdiška tvarka, aviena

šonas, Kristaus pardavėjai, veršelio dydžio kalakutas, nukąstas,

medvedilo "(Sobakevičius)

5 kortelė:„Išviręs invalidas, be viršūnių, sumuštas,

sustojusi švytuoklė, apaugusi, supuvusi, pelėsis, dulkės,

voratinklis, mėšlas, puvinys, ašara “(Pliuškinas)

Mokytojas:(Eilėraščio iliustracijos. Dvarininkų atvaizdai)

Taigi, čia jie visi, nemalonūs. bauginantys Gogolio vaizdai. Atidžiai pažvelkite į juos iliustratoriaus akimis ir atsakykite, kokia, jūsų nuomone, menininko sėkmė? (Jie panašūs į gyvūnus:

Manilovas - katė, Sobakevičius - lokys, Nozdrevas - šuo, Box - vištiena, Pliuškinas - voras).

Kiekvienas iš šių herojų yra pavojingas savaip, pasakykite man, kas žuvo kiekviename iš jų?

Manilovas- taikdarys, diplomatas.

Nozdrevas– žmogus, kuris kils kalnus, jei jo energija bus nukreipta tinkama linkme.

Sobakevičius– protingas verslo vadovas gerąja to žodžio prasme, visuomenės ramstis.

Dėžė– tiesiog svetinga, geraširdė moteris.

Pliuškinas- intelektualas, didelės draugiškos šeimos galva.

Mokytojas: Kokį herojų pamiršome? Kodėl nedaviau Čičikovui kortelės? (Kadangi šis personažas visą laiką keičiasi priklausomai nuo to, su kuo šiuo metu kalbasi) Koks Čičikovo elgesys su šeimininkais?

Su Manilovu – šypteli jis.

Su Nozdrevu jis yra grubus ir „kiša“.

Su dėžute – iškraipo žodžius.

Su Sobakevičiumi – riaumoja.

Su Pliuškinu, jis įtikina.

Mokytojas: Taigi, kas jis yra Čičikovas? Kokiomis savybėmis Gogolis suteikė savo herojui? Kodėl Čičikovo veikla nebuvo ir negalėjo būti konstruktyvi? Kokiomis sąlygomis ši asmenybė galėtų pasirodyti? Kuo šis herojus įdomus XXI amžiuje? Šiandien mirusios sielos...

Tai klausimai, į kuriuos turime atsakyti kartu su jumis.

3. Čičikovo įvaizdžio ypatybės.

1. Blitz apklausa.

a) Čičikovo vaidmuo eilėraščio kompozicijoje. (Prisijungimas, ypač 2–6 skyriuose)

b) Kokio herojaus pavyzdžiu Gogolis parašė Čičikovo atvaizdą? (Dantės Virgilijaus „Dieviškoji komedija“)

c) Kas yra Čičikovas šioje „mirusiųjų karalystėje“? (Pagal dirigentą)

d) Kas eilėraštyje yra „pragaras“? (NN miestas ir jo apylinkės)

e) Atkurti Čičikovo portretą.

„... negražu, bet ir nebloga... (išvaizdos), nei per stora, nei per... (plona), negalima sakyti, kad... (senas), bet ne taip... . (jaunas).

f) Čičikovas labai rūpinasi savo išvaizda. Kuris iš drabužių yra per detalę, t.y. nuolat lydi vaizdą per visą eilėraštį? (Brankuoginis frakas su blizgučiu)

2. Darbas grupėse.

Mes sudarome Čičikovo biografiją.

1 grupė – kilmė. („Herojo kilmė tamsi ir kukli.

Tėvai buvo kilmingieji, bet stulpas arba asmeninis – jo Dievas

2 grupė – vaikystės metai. ("Gyvenimas pradžioje į jį žiūrėjo kažkaip rūgštokai, nemaloniai... nei draugas, nei bendražygis vaikystėje!"

3 grupė - Tėvo nurodymai, pagal kuriuos herojus pastatė savo

gyvenimą. („Žiūrėk, Pavluša, mokykis, nebūk kvailas ir nesiblaškyk, bet

prašome mokytojų ir viršininkų daugiau ...

bėk, jie tavęs gero neišmokys; ir jei kalbama apie tai, taip

pabendraukite su turtingesniais, kad kartais jie galėtų būti

naudinga jums ... labiausiai rūpinkitės ir sutaupykite cento, šis dalykas

Patikimiausias iš visų pasaulyje, nė cento neišduos, kad ir kokios bėdos patektum

4 grupė – Mokymasis mokykloje: jau čia talentai „iš išorės

praktiškas ":" Jis staiga suprato ir suprato reikalą ir elgėsi

bendražygių atžvilgiu tiksliai taip, kaip buvo elgiamasi su juo,

ir jis ne tik niekada, bet net kartais slepia gautus

skanėstų, tada pardavė jiems“.

5 grupė - Aptarnavimas (iždo kameroje, muitinėje; idėja pirkti mirusiuosius

Mokytojas: Taigi, mūsų herojus atvyksta į NN miestą. Koks klausimas jį domina labiausiai? (vaizdo įrašas)

Mokytojas: O paskui, kaip jau sakėme, buvo susitikimai su dvarininkais ir kitais eilėraščio veikėjais. Kokias savybes Čičikovui suteikė eilėraščio veikėjai? (Prieš pasirodant apkalboms, Čičikovą teigiamai įvertino visi veikėjai, jo orumas netgi perdėtas)

Mokytojas: Klausykite vardo Chichikov. Ką tai tau primena?

(Pavardė Čičikovas primena žvirblio čiulbėjimą, sukuria šokinėjimo, spragtelėjimo efektą)

4 fizinės minutės.

Mokytojas: O dabar kviečiu atsipalaiduoti ir dalyvauti intelektualiame žaidime „Paslaptingas krepšys“. joje yra įvairių daiktų, priklausančių eilėraščio herojams: įvardink daiktą ir atpažink herojų.

Slyvos – Čičikovas (viešbutyje tarakonai kaip slyvos).

Vamzdis - Manilovas (rūko pypkę, pelenai ant palangės) (vaizdo įrašas)

Raktų krūva - Pliuškinas (Galiausiai jis padarė išvadą

tai tikriausiai namų tvarkytoja“)

Šuo - Sobakevičius (pavardė)

Šaškės - Nozdriovas (žaidė šaškėmis su Čičikovu)

(vaizdo įrašas)

5. Diskusijų kortelė.

6. Vaidmenų žaidimas.

Mokytojas: Ar manote, kad už sukčiavimą yra baudžiama? Kviečiu tapti tyrimo dalyviais.

1 grupė – advokatai (pateikė argumentus gindamas Čičikovą)

2 grupė - prokurorai (pateikė kaltinimo argumentus)

3 grupė - gynybos liudininkai (perkant sielas pažymėkite teigiamus taškus)

4 grupė - kaltinimo liudytojai (perkant dušo galvutes pažymėkite neigiamus taškus)

5 grupė – teisėjai (kokį nuosprendį paskelbtumėte Čičikovui?)

7. Studentų grupės tyrimas (požiūris į metrikacijos skyriaus ir prokuratūros darbuotojų problemą)

Registracijos tarnybos pareigūnai pažymėjo, kad eilėraštyje mirę žmonės iš karto neišbraukiami iš registro. Šiuo metu žmogus laidojamas tik gavus mirties liudijimą, todėl sukčiauti su mirusiomis sielomis šiuo metu beveik neįmanoma.

Prokurorai pažymėjo, kad, deja, jie nežino, koks buvo Baudžiamasis kodeksas per Gogolio gyvenimą. Tačiau šiuo metu mūsų rajone nėra užfiksuota jokių sukčiavimo ir avantiūristinių veiksmų, taip sakant, su mirusiomis sielomis.

Labiausiai tikėtina, kad Gogolio svarstoma problema turėtų būti vertinama moraliniu ir etiniu požiūriu.

8. Probleminis klausimas.

Gyva siela Čičikovas ar „miręs“?(Atsižvelgiant į tai, kad autorius norėjo nuvesti savo herojų iš pragaro per skaistyklą į dangų, galima daryti prielaidą, kad autoriaus požiūriu šis veikėjas yra „gyva“ siela. Tačiau pats autorius, kalbėdamas apie Čičikovo valią pergalei prieš priešiškas likimas, užjaučia herojų ir stebisi jo atkaklumu)

Mokytojas: Taigi koks yra Čičikovo tikslas? (Čičikovo tikslas – pasitenkinimas ir laimingas šeimos gyvenimas – yra visiškai vertas tikslas.)

Kokias priemones jis pasirenka, kad tai pasiektų? (Abejotinos priemonės, priemonės, kuriomis gyvena Gogolio „negyvos sielos“)

Ar literatūroje anksčiau buvo tokių herojų? (Ne. Todėl Čičikovas yra naujas eros herojus.)

Mokytojas: O kokia paties rašytojo nuomonė? Siūlau pažiūrėti vaizdo klipą.

9. Refleksija

Mokytojas: 1) Kokia yra pagrindinė Gogolio pamoka jūsų amžiui? Sakau „jūsų amžiui“, nes visi rusų klasikai turi savo pamokas kiekvienam gyvenimo laikotarpiui. (Saugokitės vulgarumo)

Ką reiškia žodis „vulgarumas“?

Vulgarumas yra žemas, vulgarus, nevertas.

Kas yra priešingas žodis? (aukštas, didingas)

Lentoje yra du taškai: apatinis taškas, kaip suprantate, yra „vulgarumas“, viršutinis – „kilnus, gražus“. Tarp jų yra linija, kuri žymi žmogaus kelią, jo įprastą, įprastą elgesį. Kaip manote, kur iš šios vidurinės padėties lengviau pasiekti? (lengviau nusileisti nei lipti)

Laipiojimas reikalauja daug daugiau laiko, pastangų, kūno, proto, širdies darbo.

Taigi jūs išmokote vieną iš svarbiausių Gogolio pamokų: kad vieną dieną, žiūrėdamas į veidrodį, nepamatytumėte savo „oskotinio veido“, turite sunkiai dirbti su savimi, mokėti matyti įprastą – nepaprastas, in

žemiškoji – didingoji ir to siek iš visų jėgų.

2) Balų lapų pildymas.

10. Pamokos santrauka.

11. Namų darbai.

1. Laiškas rašytojui.

2. Mini esė "Gogolis yra!"