Teminė savaitė „Muzikos pasaulyje“. Planavimo darbai vyresniųjų grupėje „Įrankiai, elektros prietaisai

Irina Vorobjova

Savaitės tema: "SU muzika ir daina – gyvenimas įdomesnis"

Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas

Vaidmenų žaidimas „Kviečiame į koncertą“

Tikslas: supažindinti vaikus su vaidmenų žaidimu, ugdyti gebėjimą žaidime panaudoti vaidmenų dialogą; toliau supažindinti su žaidimo atributika; formuoti vaikų gebėjimą atlikti vaidybinį vaidmenį.

Muzikinis žaidimas – pasaka"bailus kiškis"

Tikslas: skatinti vaikų tvarumo atsiradimą, įtvirtinimą palūkanų savarankiškam muzikavimui.

Muzikinis ir didaktinis žaidimas"Dainuok savo vardą"

Tikslai: ugdyti vaikų dainavimo įgūdžius; išmokyti dainuoti frazę melodingai, užsitęsus.

Kognityvinė raida

Pokalbis: "Ką tu žinai apie muzikos instrumentai» .

Tikslai: nustatyti ir patikslinti vaikų žinias apie muzikos instrumentai.

Pokalbis: „Pažintis su instrumentais ir orkestru“

Tikslai: papasakokite vaikams apie supančio pasaulio garsus, apie įvykį muzikos instrumentai, supažindinti vaikus su orkestru muzikos instrumentai.

Kognityvinė tiriamoji veikla

tema: Žaidimas "Kaip skamba?"

Tikslas: Vaikų elementarių idėjų apie pagrindines fizines garso savybes ugdymas.

Tikslai: išmokyti atpažinti garso kilmę ir atskirti muzikos ir triukšmo garsai.

Kalbos raida

Skaitant V. Katajevą "Vamzdis ir ąsotis"

Tikslai: plėsti vaikų supratimą apie moralę savybes: darbštumas, atsakingumas, mandagumas; ugdyti nuoseklią kalbą; ugdyti gebėjimą padėti, rūpintis jaunesniais, empatiją

Mįslės apie muzikos instrumentai

Tikslai: idėjų apie vaikus išaiškinimas ir įtvirtinimas muzikos instrumentai; lavinti loginį mąstymą, dėmesį, atmintį.

Meninis ir estetinis vystymasis

Meninė ir estetinė veikla

tema: Modeliavimas "Dudochka"

Tikslai: Supažindinti vaikus su vėjo ypatumais muzikos instrumentai... Išmokite atpažinti vėjus muzikinis skambantys instrumentai iš ausies. Stiprinti dešrelių ridenimo, traukimo iš kamuolio įgūdžius ir kt. Lavinti klausą, kūrybiškumą, smulkiąją motoriką. Ugdykite smalsumą susidomėjimas muzika.

Improvizacija vaikams muzikos instrumentai

Tikslas: ugdyti vaikų kūrybiškumą.

Fizinis vystymasis

Kilnojamas muzikinis žaidimas"Gestai"

Tikslas: skatinti vaiką fiziniam aktyvumui, ugdyti gebėjimą sugalvoti gestą ir jį atkurti.

Šokių žaidimai "Padaryk tai taip", "Nedaryk to"

Tikslas: išmokyti koordinuoti judesius su muzika ir išraiškingai parodyti veiksmus tuo pačiu ritmu su vedėju.

Šokių žaidimas: „Linksmų ančiukų šokis“

vaikų pavertimas juokingais laikrodžio ančiukais – spektaklis

Tikslas: ugdyti gebėjimą ritmingai judėti, derinti judesius žodžiais.

Bendravimas su tėvais:

1. Padaryti bet kokį muzikinisįrankiai iš atliekų savo rankomis į parodą « Muzikos instrumentai»

Rezultatas savaites: Pažintinės pramogos-Multikoncertas ( "Vamzdis ir ąsotis", „Krokodilas Gena ir kt.).

Susijusios publikacijos:

Vasarą tiesioginės edukacinės veiklos nevykdome, vaikams siūloma lipdyti, piešti, klijuoti ir pan. Turime vasaros režimą.

Šiandien su vaikinais nusprendėme surengti geriausio piešinio apie vasarą konkursą. Jie iškart sugalvojo pavadinimą „Štai kokia mūsų vasara“. Dažniausiai.

GCD santrauka 2–3 metų vaikams, norint susipažinti su juos supančiu pasauliu ir aplinka tema „Štai kokia mūsų vasara! (gali būti vedama kaip meistriškumo klasė.

Vasaros atostogos antroje jaunių grupėje „Tai mūsų vasara ...“ Vasaros šventė tema: „Tai mūsų vasara...“ Skamba linksma vaikiška dainelė, žaidimų aikštelė papuošta kaspinais, kamuoliais, gėlėmis. Vaikai skolinasi.

Darant išvadą, kad vasarą ikimokyklinukai maksimaliai laiko praleidžia lauke ir tiesiogiai lavina.

Teminis žaidimų ir pratimų rinkinys mažiems vaikams tema „Muzikos instrumentai“

Tikslai:

Supažindinti vaikus su įvairiais muzikos ir triukšmo instrumentais.
Praturtinti aktyvų ir pasyvų vaikų žodyną šia tema.
Formuoti stabilias idėjas apie spalvą, formą, dydį.
Išmokykite vaikus atskirti sąvokas „garsiai“ ir „tyliai“, „greitai“ ir „lėtai“.
Supažindinti su muzikos kūriniais.
Įtvirtinti gebėjimą piešti pirštais, lipdyti, klijuoti.
Lavinti klausą, mąstymą, klausos dėmesį, smulkiąją motoriką.

Įranga:

Instrumentai: varpai, būgnai, muzikiniai plaktukai, tamburinai, barškučiai, metalofonai, akordeonai, gitaros.
Lentynos (dvigubos plastilino dėžutės, spalvoti muzikos instrumentų siluetiniai paveikslėliai.
Fonas piešimui pirštais "akordeonas", pirštų dažai, drėgnos servetėlės.
Trijų meškiukų paveikslas ir skirtingų dydžių vamzdžių siluetiniai vaizdai.
Paveikslėlis su pianino klaviatūros atvaizdu.
Paveikslas su nupiešta virvele ir geometrinėmis figūromis ant jos, varpų su atitinkamomis geometrinėmis figūromis siluetiniai atvaizdai.
Paveikslas "Tambourine" su apskritimais aplink skirtingų spalvų ir dviejų dydžių, atitinkančių mygtuko spalvą ir dydį.
Skalbinių segtukai, barškučiai.
Pupelės, tušti kiaušiniai nuo kinder staigmenų.
Plastilinas, degtukai.
Paveikslėlis "Metalofonas", įvairiaspalvės įvairaus ilgio juostelės.
Aplikacijos „Gitara“ detalės, plastilinas, klijai.
Garso įrašai: „Mocartas vaikams“, „Muzikos instrumentai“,
„Vaikų albumas. Neapolio daina „PI Čaikovskis.

Didaktinis žaidimas „Muzikos parduotuvė“

Viršutinėje lentynoje padėkite skaičių 2, o apatinėje lentynoje - 3. Dabar išdėliokite muzikos instrumentus. Padėkite du įrankius ant lentynos, pažymėtos 2 numeriu, ir tris įrankius ant lentynos, kurios numeris 3.

Harmoninis

Piešimas pirštu "Akordeonas"

Vaikai piešia vertikalias linijas išilgai akordeono dumplių ir palieka apskritus pirštų atspaudus ant sagų.

Vamzdis

„Duok lokiams vamzdžius“

Štai trys lokiai. Jie mėgsta groti vamzdžiais. Duokite jiems vamzdžius teisingai: didžiausias lokys - didžiausias vamzdis, mažesnis - mažesnis vamzdis, o mažiausias lokys - mažiausias vamzdis.

Liejimas "Dudochka"

Vaikai tiesiogiai kočiodami lipdo storą dešrelę, spaudžiant iš galo daro varpelį, degtuku pradurti skylutes.

Piano

Pirštų gimnastika "Mes grojame pianinu"

Skambant fortepijoninei muzikai („Neapolietiška daina“), vaikai pirštais baksnoja į paveikslėlį su klaviatūros atvaizdu, imituodami grojimą instrumentu.

varpas

Didaktinis žaidimas „Pakabink varpelius“

Jums reikia pakabinti varpelius, kiekvieną savo vietoje.

Pratimas „Nuoroda – užsičiaupk“

Skambant muzikai vaikai skambina varpeliais ir bėgioja. Vos nutrūkus muzikai, sustoja ir vaikai bei nustoja skambinti varpais.

Būgnas

Didaktinis pratimas „Garsiai tyliai“

Mokytojas parodo, kaip galima garsiai ir tyliai mušti lazdomis būgną. Tada patys vaikai muša būgnus, pagal komandą „garsiai“ arba „švelniai“.

Tamburinas

Vaikai aplink būgną išdėlioja atitinkamų spalvų ir dydžių mygtukus apskritimais.

(Pamokų archyve yra paprastesnė šio žaidimo versija mažesniems vaikams).

Glockenspiel

Vaikai paima metalofono juosteles ir padeda jas į tinkamą vietą (išilgai).

Tada mokytojas paprašo rodyklės pirštu parodyti raudonos, geltonos ir visų kitų spalvų juostelę.

Muzikinė-dinaminė pauzė "Muzikos instrumentai"

Vaikai mėgdžioja grojimą muzikos instrumentais pagal dainos tekstą.

Barškučiai

Drabužių smeigimo žaidimas „Prisekite rankenėlę prie barškučio“

Vaikai prie apskritimo barškučio pritvirtina skalbinių segtuką.

Rankinis darbas „barškutis“

Vaikai atplėšia kiaušinius iš „kinder siurprizų“, į vieną kiaušinį įpila viena pupelė, o į kitą – daug pupelių. Tada kiaušiniai užkimšti ir vaikai, kratydami pagamintus „barškučius“, išsiaiškina, kuris iš jų garsesnis.

Vizualinė veikla „Gitara“

Vaikai pirmiausia lipdo ant gitaros denio, tada ant kaklo. Po to iš plastilino gaminami derinimo kaiščiai ir rezonatorius.

Muzikinė-ritminė mankšta "Muzikiniai plaktukai"

Dabar muzikiniai plaktukai eis pasivaikščioti.

Čia jie nusileidžia laiptais
(lėtai beldžiasi)

O dabar plaktukai išėjo į gatvę, apsidžiaugė ir bėgo.
(dažni smūgiai)

Tada kūjai pradėjo šokinėti. Dap, Dap.
(greitai smūgiu plaktukais)

Staiga danguje pasirodė debesis, uždengė saulę ir pradėjo lyti. Iš pradžių tai buvo maži, reti lašeliai, o paskui prasidėjo smarki liūtis.
(palaipsniui greitinant plaktuko smūgių ritmą)

Plaktukai išsigando ir nubėgo namo.
(greitai ir ritmingai beldžiasi plaktukais)

Didaktinis pratimas „Atspėk muzikos instrumentą pagal garsą“

Mokytojas slepia ir leidžia garsus naudodamas įvairius instrumentus. Vaikai bando atspėti ir pavadinti arba parodyti šį instrumentą.

Muzikinė-ritminė mankšta "Orkestras"

Vaikai patys pasirenka savo instrumentą ir groja pagal muziką.

Medžiagoje pateikiamas savaitinis teminis planavimas tema „Muzika ir teatras“ vidurinei grupei. Planavimas pristatomas šiuose skyriuose: bendra suaugusiojo ir vaikų veikla (tiesioginė ugdomoji veikla, ugdomoji veikla režimo momentais), dalykinės-erdvinės aplinkos organizavimas savarankiškai vaikų veiklai veiklos centruose, bendravimas su tėvais.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Savivaldybės biudžetinės bendrojo ugdymo ikimokyklinio ugdymo įstaigos 2 bendrojo ugdymo tipo lopšelis-darželis „Nykštukas“ prioritetine tvarka įgyvendinant vaikų meninės ir estetinės raidos veiklas.

Kompleksinis teminis planas. Situacija (tema) „Meno (muzikos ir teatro) pasaulyje“.

Vidurinė grupė 2015-09-28 - 2015-10-02

Pedagogas: Hajibekova T.A.

G. Šarypovas 2015 m

Tikslas: ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus muzikos ir teatro meno priemonėmis.

Užduotys: prisidėti vaikų idėjų apie muzikos kūrinių prigimtį turtinimas (liūdnas, linksmas);Toliau supažindinkite vaikus su muzikos instrumentais ir kaip jais groti.

Formuoti pirmines idėjas apie muzikos raiškos galimybes; jos gebėjimas perteikti įvairias emocijas, nuotaikąUgdykite vaikų išraiškingą kalbą. Plėsti vaikų idėjas apie teatrą, jo tipus, atributiką, kostiumus, dekoracijas.

Sukurkite sąlygas vaikams perteikti savo emocijas, jausmus, norus ir pažiūras tiek įprastame pokalbyje, tiek viešai.

Supažindinti vaikus su juos supančio pasaulio įvairove vaizdais, spalvomis, garsais, muzika.

Ugdyti vaikų meninius gebėjimus per teatrinį žaidimą.

Ugdyti vaikų produktyvią veiklą, tobulinti piešimo, modeliavimo, taikymo įgūdžius ir gebėjimus; ugdyti kūrybiškumą;

Baigiamasis renginys– Pasakos „Trys lokiai“ dramatizavimas.

Įvadinis ir motyvacinis etapas.Atkreipkite vaikų dėmesį į dekoracijągrupės, kas pasirodė, ką naujo pastebėjote?

Pedagogas: ar atspėjote, apie ką mes kalbėsime? Ką tu žinai apie muziką, apie teatrą?

Cirke meškiukas šoka
Ir karštai mojuoja tamburinu,
Jo letena beldžiasi į jį.
Tamburinas džiaugsmingai skamba.
Prie jo priėjo lokys,
Dainuoti kartu su vaiku.
Tas pats instrumentas yra letenose,
Nuostabi akimirka.
Tamburinų varpeliai
Girdėtas iš visų pusių. Tamburinas tau nėra pokštas.
Puiku, mes turime meškiukų.

Spalio 2016-10-24-2016-10-28 d G.

Savaitės tema : "Muzikinis kambarys" (meninis ir estetinis vystymasis)

Tikslas: muzikos, grožinės literatūros, folkloro suvokimas.

Užduotys:

Pažintis su dainos sandara. Plėsti supratimą apie muzikos žanrų įvairovę. Ugdykite pomėgį klausytis klasikinės ir liaudies muzikos. Ugdykite emocinį reagavimą į muziką, norą jos klausytis, dainuoti ir šokti. Teigiamo požiūrio į savarankiškai sugalvojus melodijas ir judesius šokiams (atitinkančių muzikos pobūdį) formavimas iki paprasčiausių ketureilių (juokingi, žvalūs, liūdni, graudūs). Ugdyti gebėjimą išraiškingai ir emocingai atlikti dainas, perteikti jų charakterį. Pagerinti gebėjimą atskirti garsus aukštyje ir grynai juos intonuoti, taisyklingai kvėpuoti tarp frazių. Ugdykite ritmo pojūtį, įveikite pažįstamų dainų ritmą. Stiprinti išraiškingo dainavimo įgūdžius. Supažindinti su metalofonu, ugdyti gebėjimą išraiškingai atlikti melodijas.

Toliau formuoti domėjimąsi liaudies menu, ugdyti humoro jausmą.

Ugdykite domėjimąsi skaitymu per pažintį su pasakomis, tęskite pažintį su įvairių žanrų meno kūriniais. Išmokti prasmingai ir emocingai suvokti meno kūrinį, įsisavinti jo struktūrą ir kalbinę medžiagą, stiprinti domėjimąsi perpasakojimu. Lavinti kalbėjimą, vaizduotę, kūrybiškumą, turtinti žodyną. Toliau ugdykite gebėjimą savarankiškai kurti istoriją.

Ugdykite gebėjimą reikšti meno ir muzikos kūrinius.

Planuojami rezultatai :

turėti pirminį supratimą apie muzikos ir grožinės literatūros žanrus; išmano dainos sandarą ir meno kūrinio sandarą;

vaikai moka palaikyti pokalbį, aktyviai reikšti savo požiūrį;

nuosekliai, nuosekliai ir raiškiai perpasakoti nedidelį tekstą;

reikšti teigiamas emocijas klausantis meno kūrinių;

mokiniai noriai klausosi muzikos, dainuoja išraiškingai ir jausmingai;

vaikai turi išvystytą ritmo pojūtį, noriai plaka pažįstamų dainelių ritmą, noriai šoka pagal muzikos ritmą;

gali savarankiškai išraiškingai atlikti melodijas metalofonu;

noriai sugalvoja melodijų ir judesių šokiams (atitinkančių muzikos pobūdį) iki paprasčiausių ketureilių (juokingų, žvalių, liūdnų, apgailėtinų);

geba išraiškingai ir emocingai atlikti dainas, perteikti savo charakterį;

atskirti garsus aukštyje ir grynai juos intonuoti, išmokti taisyklingai kvėpuoti tarp frazių;

mokiniai ugdo domėjimąsi liaudies menu, ugdo humoro jausmą, žodinę kalbą, vaizduotę, kūrybiškumą, turtina žodyną.

savaites

Pirmenybė

edukacinis

srityse

Švietimo veikla režimais, atsižvelgiant į integraciją

edukacinės sritys

Bendravimas su tėvais / socialiniais partneriais

Pirmadienis 2016-10-24

Kognityvinis

plėtra.

Kognityvinis vystymasis (susipažinimas su išoriniu pasauliu)

Tema: "Profesionalus menininkas".Užduotys : Papasakokite vaikams apie įdomius menininko gyvenimo faktus, šio sunkaus darbo ypatybes (sunkumus ir privalumus), apie menininko profesijos socialinę reikšmę..
Suformuoti sampratą, kad bet kokį darbą reikia mokytis ir praktikuotis. Sėkmė pasiekiama tik nuolat dirbant.

Konstruktyvi-modinė veikla (meninis darbas) :

„Namai mūsų gatvėje“.

Prisiminkite su vaikais, kokius namus jie matė gatvėje. Paklauskite apie jų formą, vietą erdvėje. Išsiaiškinkite dalių (langų, durų, stogų, balkonų) formą, dydį ir vietą. Kartu su vaikais raskite kiekvieno namo vietą bendroje kompozicijoje, pasiūlykite padaryti atitinkamus papildymus.
Išmokykite vaikus projektuoti atskirus namus kaimo (miesto) gatvėje. Išsiaiškinkite mintis apie objektų didybę (aukštą, žemą, didelį, mažą). Ugdykite komandinio darbo įgūdžius. Sužadinkite kartu atliekamo darbo džiaugsmo jausmą.

Rytas Vaikų priėmimas.
Pokalbis: „Dainuokime dainą apie debesį su lėle Maša (susipažinimas su dainos sandara)“.

Mįslės:

Ji vaikščiojo per dangų, dengė saulę.

Tik saulė pasislėpė, ji apsipylė ašaromis;

Vandens maišas praskriejo virš tavęs, virš manęs.

Įšoko į tamsų mišką, nutekėjo ir dingo

(žinių apie negyvąją gamtą įtvirtinimas).

Rytinės mankštos

Vaikščioti „Stebėti debesis“ (norint atkreipti vaikų dėmesį į dangų). Į ką tai panašu? Dengtas pilkais švininiais debesimis, kurie tarsi sukdamiesi bėga vienas per kitą. Priminkite, kaip vėjas formuoja debesis ir kas jie yra: audringas lietus, sniegas. Debesys susideda iš vandens dalelių, kurios vėliau susirenka į lietaus lašus arba, užšalus, virsta snaigėmis. Vėjas varo debesis dangumi, ir šis judėjimas aiškiai matomas, jei pastebite kokį nors orientyrą, pavyzdžiui, didelį medį ar namo stogą.

Tikslas: įtvirtinti žinias apie reiškinius ir negyvąją gamtą.

Darbas - nuvalykite dulkes nuo suolų ir stalų, surinkite lapus aikštelėje.

Lauko žaidimai: „Meška ir bitės“, „Koncertas“, „Pasigauti“, „Šokliai“, „Meška miške“, „Lapė vištidėje“.

Individualus darbas

Žaidimų taisyklių įtvirtinimas, reakcijos ugdymas, priežiūra.

Prieš miegą: meno kūriniai: „Vera ir Anfisa eina į darželį“

Pratimai po miego.

Pirštų gimnastika

Pokalbis: „Mano mėgstamiausia pasaka“.Ugdykite susidomėjimą skaitymu susipažinę su pasakomis

Žaidimo situacija: „Eilė prie teatro kasų“.

Savarankiška veikla. Skatinkite vaikus dainuoti pažįstamas dainas.

Darbas.Instrukcijos Sašai ir Iljai sutvarkyti žaidimų kampelį

Stalo spaudos žaidimas „Kas yra gerai, o kas blogai?Tikslas:Išmokyti vaikus taisyklingai vartoti apibendrinančius žodžius, ugdyti regimąjį suvokimą, atskirti žmogaus elgesį, gerus ar blogus darbus.

Analizuodami kiekvieną situaciją, padėkite vaikui ir aptarkite, kodėl tą ar kitą veiksmą galima laikyti blogu ar geru, raskite tokių situacijų pavyzdžių (pavyzdžiui, iš pasakų). Išmokykite vaikus įvertinti savo veiksmus.

Pridėkite prie grupės medžiagą, vaizduojančią įvairių tipų muzikos instrumentus.

Antradienis 2016-10-25

Kognityvinė raida

Edukaciniai užsiėmimai su mokytoju-psichologu . Pagal mokytojo-psichologo planą

Kognityvinis FEMP vystymasis :

„Pasivaikščiok mažu traukiniu“ .

Toliau ugdyti gebėjimą lyginti iki 6 objektų pločio ir išdėstyti juos mažėjimo ir didėjimo tvarka, palyginimo rezultatus pažymėkite žodžiais: plačiausias, siauresnis, dar siauresnis... siauriausias. (ir atvirkščiai).

Toliau mokykitės nustatyti aplinkinių žmonių ir objektų vietą ir pažymėti jas žodžiais: priekyje, gale, kairėje, dešinėje.

Meninis ir estetinis vystymasis. Liejimas .

Modeliavimas „Kozlik“ (pagal „Dymkovo“ žaislą). Toliau mokyti vaikus lipdyti figūrą liaudiškais (Dymkovo) motyvais; naudoti kolonos valcavimo, lenkimo ir pjovimo techniką. Ugdykite estetinį suvokimą.
Parodykite vaikams Dymkovo ožką. Apsvarstykite tai, pabrėžkite būdingus bruožus: solidžią, aptakią figūrą. Pakvieskite vaikus apakinti tą patį.
Pirmiausia atskirkite nedidelę molio dalį nuo bendro gabalėlio, skirto ožkos galvai lipdyti. Likusį molio gumulėlį tiesiais delnų judesiais iškočiokite į stulpelį., Sulenkite į lanką. Tada įpjaukite jį iš abiejų pusių rietuvėmis ir, atstumdami nupjautus galus, suformuokite kojeles. Paklauskite vaikų, kaip dar galite nupiešti kojas? Po to apakinkite galvą. Paspauskite jį ant stulpelio virš priekinių kojų ir, dirbdami pirštais, išlyginkite galvos tvirtinimo taškus, tada užpildykite detales.

Rytas Vaikų priėmimas.

Pokalbis: "Paukščių giesmė“. Pasiklausykite su vaikais lakštingalos dainavimo įrašo. Paklauskite vaikinų, kokios asociacijos jiems kyla klausantis šio garso įrašo? Kodėl reikia saugoti paukščius? Kaip galite jiems padėti? Pasiūlykite pagaminti lesyklėlę paukščiams.

Rytinės mankštos
Vaikščioti

Darbas aikštelėje: nuvalykite stalą nuo dulkių, iš aikštelės surinkite sausus lapus ir šakeles.
Paukščių stebėjimas. Išplėskite vaikų idėjas apie žiemojančius jų gimtojo krašto paukščius. Toliau mokykite atpažinti pagal išvaizdą ir pavadinti paukščius. Vėlyvą rudenį formuokite norą rūpintis paukščiais (pakabinkite lesyklas, lesinkite paukščius), ugdykite emocinį reagavimą.

Lauko žaidimai: „Siūlas ir adata“, „Draugiška šeima“, „Saulė ir debesys“, „Futbolas“, „Meškiukas ir bitės“, „Šokliai“, „Freeze“, „Saločki“, „Trečias ekstra“

Individualus darbas. Judesių vystymas.

Tikslas: mankštintis žaidime „Trečias ekstra“, įtvirtinti taisykles.

Prieš miegą skaitymasdarbai: B. Zahoder „Pilka žvaigždė“
Gaivinanti gimnastika.
Gimnastika: „stiprūs sparnai“
Lauko žaidimas: „Dulkių siurblys ir dulkių dalelės“
Žaidimas-situacija: „Orkestras ir dirigentas“.Darbo tvarka Dašai ir Katjaižaidimų kampelio surinkimas.

Darbas su vaikais, turinčiais sunkumų dėl GCD.

Savarankiškas darbas: pagalba lipdant. Išmokite taisyklingai dirbti su plastilinu.

Darbas su vaikų pogrupiu.

Sudaryti sąlygas peržiūrėti įvairių muzikos instrumentų (pučiamųjų, klavišinių, mušamųjų, stygų) paveikslėlius.

Tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą. Tėvystės išmokų už namų darbus su vaikais rekomendacijos.

2016-10-26, trečiadienis

Kalbos raida

Kalbos raida. Raštingumo mokymas
(pamoka naudojant darbo sąsiuvinius ir mokymo priemones, užduotis№5)
tema : "Sparnuotas, plaukuotas ir riebus"

Leksiko-gramatikos pratimai. Pasakos „Sparnuotas, gauruotas ir riebus“ skaitymas (pavyzdys I. Karnauchovos).
Pratinkite vaikus atrenkant daiktavardžius prie būdvardžių. Supažindinti su rusų liaudies pasaka, padėti suprasti jos prasmę.

Meninis ir estetinis vystymasis. Tapyba:

„Pažintis su Gorodetso tapyba“
supažindinti vaikus su Gorodeco tapyba. Išmokti paryškinti jos ryškią, elegantišką spalvą (rožiniai, mėlyni, alyviniai žiedai), rašto kompoziciją (viduryje didelė, graži rožės gėlė, šonuose jos pumpurai ir lapai), potėpius, taškelius, brūkšneliai-animacijos (juoda arba balta). Išmokite piešti šiuos tapybos elementus teptuku. Pratimai nubrėždami spalvų atspalvius (į baltus dažus įpilkite šiek tiek norimos spalvos dažų, kad gautumėte norimą atspalvį). Ugdyti estetinį suvokimą, spalvų pojūtį, kompozicijos ritmą, grožio pojūtį. Sužadinkite norą sukurti gražų raštą.

Fizinis lavinimas: pagal fizinio instruktoriaus planą

Rytas Vaikų priėmimas.
Pokalbis-žinių įtvirtinimas„Pasakyk savo adresą ir savo tėvų vardus. Kodėl būtina žinoti šią informaciją? Rytinės mankštos.
Vaikščioti : Darbo užduotis: nuvalykite dulkes nuo suolų.

„Pasivaikščiok po mišką“. plėsti vaikų idėjas apie augalų pasaulio įvairovę. Suteikti žinių apie miškų rūšinę įvairovę: lapuočių, spygliuočių, mišrių. Formuoti idėją, kad ekologiškai švari aplinka yra žmogaus sveikatos veiksnys. Išmokite įvardyti išskirtinius medžių ir krūmų bruožus. Formuoti pagarbą gamtai. Susisteminti žinias apie miško naudą žmonių ir gyvūnų gyvenime, apie teisingą elgesį miške.
NSlauko žaidimai: „Kojų nesušlapk“, „Gulbus lapė“, „Meška ir bitės“, „Trečias“.
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą žaisti žaidimus pagal taisykles, klausytis mokytojo komandų ir teisingai jas vykdyti, išsibarstyti tam tikroje erdvėje.

Prieš miegą : skaitymas: „Senoji moteris“, iš anglų kalbos vertė S. MarshakLaipsniškas kilimas. Gaivinanti gimnastika.
Mįslių sprendimas tema: „Muzika, muzikos instrumentai“.Tikslai: formuoti žodyną; lavinti atmintį, dikciją, intonaciją.
Vaidmenų žaidimas: „Pasivaikščiok miške“, žaidimo situacija: „Iš lizdo iškrito jauniklis“
D / I "Flanelegraph"
Muzikos instrumentų piešimas jų pavadinimams patikslinti
Vakaras ... Pokalbis: „Muzikos profesijos»
Gėlių laistymas. Darbo užsakymas Arinai Golovinai.

– Tapau muzikos instrumentu. Prisidėti prie estetinio vaizdo suvokimo formavimo, kūrybingasvaizduotė, komunikabilus bendravimas.Darbas su vaikų pogrupiu.

Pakvieskite vaikus surengti teminę vaikų piešinių, vaizduojančių muzikos instrumentus, parodą .

Stalinis - spausdinti žaidimai "Žąsys-Gulbės", "Lėlių teatras"

Tiesiogiai edukacinė vaikų ir suaugusiųjų veikla

Individuali tiesioginė vaikų ugdomoji veikla

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas

Ketvirtadienis 27.10.16

Kalbos raida. „Ką subjektas pasakys apie save (muzikos instrumentai, magnetofonas)“

Tikslas: lavinti atmintį, loginį mąstymą, dėmesį;

Turtinkite žodyną, ugdykite susidomėjimą ir meilę kitiems, plėskite akiratį.

Skatinkite vaikus išskirti daiktų ypatybes: dydį, formą, spalvą, medžiagą, dalis, funkcijas, paskirtį; toliau tobulinti gebėjimą apibūdinti objektus pagal jų savybes.

Užsiėmimų vedimas naudojant darbo sąsiuvinius.

Fizinis lavinimas ore: pagal fizinio instruktoriaus planą

Meninis ir estetinis vystymasis. Muzika: pagal mūzų planą. vadovas

Rytas Vaikų priėmimas.
Pokalbis „Rudens ženklai“
Rytinės mankštos.
Vaikščioti
Darbo užduotis pasivaikščiojimo metu – nuvalyti nuo dulkių suolus ir stalą, ugdyti darbo įgūdžius, atsakomybės jausmą.
Augalų stebėjimas darželio kieme. Kuo medžiai skiriasi nuo krūmų? Kokius krūmus žinai? Kokių dar augalų yra miške? ...
Lauko žaidimai: „Prie meškos miške“, „Šuolis“, „Viriamasis takas“ (mokyti judėti stulpeliu paskui lyderį, kartojant jo judesius), „Žąsys-Gulbės“, „Klasika“,
Savarankiškas darbas Judesių ugdymas.
Tikslas: praktikuoti ėjimą su papildomu žingsniu, šokinėjimo virve ir bėgimą su persidengimu.
Skaitymas prieš miegą: „Smaragdinio miesto burtininkas“ (skyrius) A. Volkovas
Korekcinė gimnastika

Piešinys: "Miško augalai"
Pokalbis: „Kokias pasakas, istorijas prisimenu“.

Darbo užduotys vaikų pogrupiui: daiktų sutvarkymas po žaidimų. Vaikų grupė (siekiant ugdyti tikslumą, pagarbą grupės daiktams).

Darbas su vaikais, kuriems sunku susirgti GCD

Mindfulness žaidimas „Iškirpti paveikslėlius“

Tikslas: lavinti atmintį, dėmesį, atkaklumą.

Darbas su vaikų pogrupiu

Sukurkite sąlygas peržiūrėti nuotraukas apie muzikines profesijas ir ARTST profesiją. Laidos pristatymas „Profesijos“ (konsolidacija). Išdalinkite teminius spalvinimo puslapius savarankiškam vaikų darbui. Pasiūlykite iš paruoštų vaikinų piešinių sukurti knygą apie miško augalus

Informacija stende tėveliams.

rekomenduoti tėvamsekskursija į intarpą: „Profesijos“ prekybos centre „City Park GRAD“ su tikslu pažinti socialinę aplinką, praplėsti akiratį, puoselėti patriotinius jausmus, ugdyti domėjimąsi įvairiausiomis profesijomis.

Savaitės dienos

Prioritetinės švietimo sritys

Tiesiogiai edukacinė vaikų ir suaugusiųjų veikla

Ugdomoji veikla režimo momentais, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją

Individuali tiesioginė vaikų ugdomoji veikla

Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas

Bendravimas su tėvais (socialiniais partneriais).

Penktadienis 28.10.16

Meninis ir estetinis vystymasis

Meninis ir estetinis vystymasis. Tapyba :

„Kaip žaidėme lauko žaidimą „Meškiukas ir bitės“

Toliau formuokite vaizduotę ir vaizduotę vaikams. Ugdykite gebėjimą kurti siužeto kompozicijas, kurias lemia žaidimo turinys. Pratimas įvairiomis piešimo technikomis, įvairių medžiagų naudojimu.

Fizinis lavinimas ore: pagal fizinio instruktoriaus planą

Rytas 1. Vaikų priėmimas.
Pokalbis „Mūsų nuotaika. Kaip tai veikia aplink mus vykstančius įvykius? Priežastys, kurios keičia mūsų nuotaiką. Mūsų požiūris įkas vyksta. "Rytinės mankštos
Vaidmenų žaidimas. — Ryte autobuse.
Vaikščioti

Lauko žaidimai: „Emocijos“, „Klasės“, „Šokliai“, „Katės ir pelės“, „Ropė“, „Meškiukas ir bitės“
Darbas aikštelėje vaikų pageidavimu. Tikslas: Išmokyti vaikus savarankiškai pasirinkti veiklos rūšį

Skaitymas prieš miegą „Taryba“ R. Sef.
Laipsniškas kilimas

korekcinis gimnastika.

Pokalbis „Kuo aš noriu tapti užaugęs? Ką reikia žinoti ir turėti galimybę tai padaryti?

Žaidimas lauke „PadėkimeSpalio mėnsutvarkyk daiktus kambaryje“.

Žaidimo situacija: „Laukiame brangių svečių“ Teminė viktorina „Gerai – blogai“. Pokalbis su vaikais praeities temasavaites. Apibendrina: jei vaikai atidžiai klausys mokytojo, gerai mokysis mokykloje, stengsis viską atlikti tvarkingai, galės įgyti norimą profesiją.

Darbas su vaikais, kuriems sunku GCD. Praktikuokite skaičių „6“ (Rakhinsky Sasha, Larin Gosha, Opanasenko Evelina)

Sukurkite sąlygas žiūrėti nuotraukas, vaizduojančias įvairias žmogaus emocijas

Surengti vaikų fotografijų parodą, kurią tėvai atsinešė iš mieste ir rajone vykusių parodų, kurių tikslasplečiant mokinių akiratį, ugdant domėjimąsi vaiko socialinės aplinkos įvairove,vaikų savęs patvirtinimas grupėje

2018-04-23 – 2018-04-27 darželyje vyko „Muzikos savaitė“. Savaitė buvo tiesiog stebuklinga, ji buvo visiškai skirta muzikai! Muzika yra neatsiejama mūsų gyvenimo dalis, labai svarbi jo dalis. Juk vaikų muzikinis ugdymas tiesiogiai veikia individo raidą. Muzika stebuklingai veikia kūdikių smegenų vystymąsi, suaktyvina ryšius tarp nervinių ląstelių. Muzika daro įtaką mąstymo, vaizduotės, suvokimo raidai, nes dar senovėje žmonės vertino garsų harmonijos galią.

Balandžio 25 dieną mūsų darželio vidurinė grupė lankėsi Protopopovskio kaimo kultūros namuose. Fojė mus pasitiko kultūros namų darbuotojai ir nuvedė į didžiausią patalpą – auditoriją. Vaikinai užėmė savo vietas. Toliau režisierė Galina Jurjevna Karpun pasakojo mūsų mokiniams apie kultūros namų darbą, po vaikų vyko pramoginė programa. Vaikai į mikrofoną deklamavo eilėraščius, klausėsi muzikos, šoko scenoje, žaidė muzikinius žaidimus. Vaikams mūsų ekskursija labai patiko.

Muzika padeda lavinti vaikų vaizduotę, be kurios neįmanoma įvaldyti kitų menų. Taigi, 18.04.26, vyresniosios grupės auklėtiniai dalijosi asociacijomis su klausomomis Antonio Vivaldi kūriniais „Keturi metų laikai“. Vaikinai susilaukė ryškių ir įsimintinų piešinių, kuriuos ir toliau norėjosi kurti vis daugiau. Mokinius labai domino gitaros išvaizda grupėje. Pro ryškius pavasario saulės spindulius skambėjo Stepanovo Kirilo atliekama gyva muzika. Vaikinai su malonumu klausėsi muzikinių numerių, o ypač susidomėję reagavo į pasiūlymą rankose laikyti muzikos instrumentą ir, žinoma, išbandyti savo jėgas grojant gitara.

04/25/18 jaunesnėje grupėje vyko muzikinė pramoga "Traukinio kelionė". Vaikai leidosi į kelionę po stotis: „Kieme“, „Muzikinis“, „Šokis“ ir stotis „Pas Babušką“. Linksmose stotelėse vaikai dainavo, šoko, spėliojo muzikos instrumentus, grojo. Pasibaigus pramogai, močiutė (muzikinis vadovas Kuzminykh S.G.) pasiūlė vaikams muzikinį didaktinį žaidimą „Teremok“, kuriame vaikai iš muzikinių kompozicijų atspėdavo pasakos veikėjus.

04/26/18 vidurinėje grupėje vyko pramoga "Atspėk melodiją". Vadovaujant muzikos vadovui S.G. Kuzminykh, vaikinai leidosi į kelionę į muzikos šalį. Ten spėliojo dainas iš animacinių filmukų, dainavo pažįstamas dainas, pagal skambesį atpažino muzikos instrumentus. Pasibaigus pramogai, visi vaikai dovanų gavo po spalvinimo knygelę su muzikos instrumentais.

05/04/18 vyresniųjų grupėje vyko muzikinis žaidimas "Atspėk melodiją". Žaidimą sudarė trys raundai, finalinis žaidimas ir super žaidimas nugalėtojui. Melodijas žaidėjai rinko pagal temas: „Animaciniai filmukai“, „Klasikinė muzika“, „Apie gyvūnus“, „Apie draugystę“ ir „Dainavimas darželyje“. Žaidimas buvo įdomus ir intensyvus. Žaidimo pabaigoje visi vaikinai buvo apdovanoti dovanėlėmis: muzikos instrumentu – metalofonu ir spalvinimo knygelėmis.