Atsitiktinių funkcijų savybės ir kiekybinės charakteristikos. Matematinio eksperimento projektavimo pagrindai

Psichologijos mokslų daktaras, profesorius, Rusijos Federacijos aukštosios mokyklos nusipelnęs darbuotojas.

Genadijus Vladimirovičius Suchodolskis gimė 1934 m. kovo 3 d. Leningrade vietinių Peterburgiečių šeimoje. Klajojimas su tėvų šeima, sunkiais blokados metais evakuotu iš Sankt Peterburgo, lėmė tai, kad G.V.Sukodolskis pavėluotai pradėjo mokslus vidurinėje mokykloje, baigęs mokyklą tarnavo kariuomenėje. GV Sukhodolskis tapo Leningrado valstybinio universiteto studentu, būdamas visiškai subrendęs žmogus, turintis turtingą gyvenimo patirtį. Galbūt nuo pat pradžių suaugusiųjų požiūris į profesinę veiklą lėmė tolimesnes išskirtines sėkmes.

Visas G. V. Sukhodolskio profesinis gyvenimas prabėgo tarp Leningrado – Sankt Peterburgo universiteto sienų: nuo tada, kai 1962 m. baigė Leningrado valstybinio universiteto Filosofijos fakulteto psichologijos fakultetą, iki paskutinių gyvenimo dienų. Iš laboranto pirmojoje SSRS pramoninės psichologijos laboratorijoje, kur dirbo tiesiogiai vadovaujamas inžinerinės psichologijos įkūrėjo akademiko B. F. Lomovo, jis perėjo į Ergonomikos ir inžinerinės psichologijos katedros vedėją.

Profesorius G. V. Sukhodolskis tapo vienu iš pirmaujančių Rusijos specialistų darbo psichologijos, inžinerinės psichologijos ir matematinės psichologijos srityse, turėjo didelę mokslinės, taikomosios ir pedagoginės veiklos patirtį. Jo parašytos monografijos ir vadovėliai leidžia teisėtai vadinti jį vienu iš Leningrado, tuometinės Sankt Peterburgo, inžinerinės psichologijos mokyklos įkūrėjų.

G. V. Sukhodolskis atliko didelį pedagoginį darbą: parengė originalius bendruosius kursus „Matematinių metodų taikymas psichologijoje“, „Matematinė psichologija“, „Inžinerinė psichologija“, „Eksperimentinė psichologija“, „Aukštoji matematika, psichologijos matavimai“ kaip specialūs kursai „Struktūrinė ir algoritminė veiklos analizė ir sintezė“, „Psichologinė tarnyba įmonėje“, „Kelių eismo įvykių inžinerinė ir psichologinė ekspertizė“.

1964–1990 metais dalyvavo organizuojant ir vedant visas sąjungines inžinerinės psichologijos konferencijas. Buvo Tarptautinės ergonomikos konferencijos viceprezidentas (L., 1993), mokslinio ir praktinio seminaro apie įmonių psichologinę tarnybą (Sevastopolis, 1988-1992) organizatorius ir nuolatinis vadovas.

1974–1996 metais G.V.Sukhodolskis buvo Psichologijos fakulteto metodinės komisijos pirmininkas, kurio darbas prisidėjo prie psichologų rengimo tobulinimo. Per dvi oficialias kadencijas jis pirmininkavo specializuotai inžinerinės psichologijos ir darbo psichologijos disertacijų gynimo mokslinei tarybai. Vadovaujant G.V.Sukhodolskiui buvo apginta dešimtys disertacijų, 15 kandidatų ir viena daktaro disertacija.

G. V. Sukhodolskis, įgijęs didelę patirtį privačiuose įvairiose profesinės veiklos srityse (sekimo sistemos, navigacija, sunkioji pramonė, plukdymas plaustais, branduolinė energija ir kt.), sukūrė veiklos koncepciją kaip atvirą sistemą, kuri asimiliuoja ir generuoja protinį bei ne psichikos produktai, pagrįsti sistemine humanitarinių ir gamtos mokslų požiūrių psichologijoje sinteze. Jis įrodė, kad reikia daugybės teorinių sudėtingų psichologinių (ir kitų) objektų sampratų, ir sukūrė metodologiją, kaip tokius objektus vaizduoti įvairiais būdais atliekant empirinius tyrimus ir abipusiai matematinį bei psichologinį aiškinimą psichologinėje teorijoje ir praktikoje.

Praktinis G. V. Sukhodolskio sukurtos koncepcijos taikymas profesinio mokymo srityje: kintamųjų stochastinių algoritmų modelių ir algoritminių veiklos struktūrų kūrimas, įskaitant pavojingų (avarinių) veiksmų algoritmus, kuriuos reikia mokyti gerinant darbo saugą; operatyvinio personalo veiksmų tyrimo pultuose ir įvairios paskirties postuose metodų kūrimas, įskaitant AE valdymo salėje; optimalaus plokščių ir konsolių išdėstymo ir ergonominio tyrimo metodo sukūrimas; Kelių eismo įvykių tyrimo psichologinių metodų kūrimas. Daugelį metų G. V. Sukhodolskis buvo SSRS Vidutinių mašinų gamybos ministerijos žmogiškojo faktoriaus problemos ekspertų tarybos narys.

GV Sukhodolskiy daug metų sprendžia matematinės psichologijos problemas. Tarp originalių jo sukurtų metodų yra šie: daugiamačiai pažymėtų stochastinių matricų sudėtingų objektų poroms metodas; baigtinių matmenų objektų vizualizavimo profilio forma lygiagrečiomis koordinatėmis metodas; daugybinių aibių panaudojimo metodas, apibendrinimo operacijos, mišrus daugiaaičių ir duomenų matricų daugyba ir dalyba; naujas metodas koreliacijos koeficientų reikšmingumui įvertinti naudojant Snedecor-Fisher F kriterijų ir panašumo reikšmingumą - koreliacijos matricų skirtumus pagal Cochran G kriterijų; skirstinių normalizavimo per integralinę funkciją metodas.

G. V. Sukhodolskio moksliniai pasiekimai profesinės veiklos psichologijos srityje yra pritaikyti ir tęsti sprendžiant dvi svarbiausias šiuolaikinės darbo psichologijos ir inžinerinės psichologijos problemas. Pirmoji užduotis – tęsti profesinės veiklos teorijos, jos aprašymo ir analizės metodų kūrimą. Tai pagrindinė kryptis ir šiuolaikinėje taikomojoje psichologijoje, nes veiklos aprašymo ir analizės metodika, teorija ir įrankiai yra pagrindas plėtojant visas kitas organizacijos psichologijos sritis ir sprendžiant taikomas problemas: verslo procesų pertvarkymo psichologinę paramą, veiklos rezultatus. valdymas, darbo specifikacija, grupinio darbo organizavimas ir tt G. V. Sukhodolskio darbus šia kryptimi tęsia S. A. Maničevas (profesinės veiklos kompetencijų modeliavimas) ir P. K. Vlasovas (organizacijų projektavimo psichologiniai aspektai). Antroji užduotis – toliau plėtoti veiklos požiūrio tradicijas šiuolaikinės kognityvinės ergonomikos (sąsajų projektavimas ir vertinimas remiantis žmogaus veiklos tyrimu), taip pat žinių inžinerijos kontekste. Naudojamumas – mokslinė ir taikomoji disciplina, tirianti veiklos priemonių efektyvumą, produktyvumą ir naudojimo paprastumą, įgauna ypatingą aktualumą ir plėtros perspektyvas. G. V. Sukhodolskio veiklos algoritminių struktūrų analizės ir sintezės koncepcija turi aiškių perspektyvų išlaikyti savo reikšmę užtikrinant ergonominę sąsajų kokybę. Daugiaportrečių fotografavimo metodiką naudoja V.N.Andrejevas (sąsajos optimizavimo patobulinimų autorius, šiuo metu dirbantis Vankuveryje, Kanadoje) ir A.V.Morozovas (ergonomiškas sąsajų vertinimas).

Paskutiniais gyvenimo metais, nepaisydamas sunkios ligos, Genadijus Vladimirovičius tęsė aktyvų mokslinį darbą, rašė knygas, vadovavo magistrantams. Genadijus Vladimirovičius buvo apdovanotas Sankt Peterburgo valstybinio universiteto premijomis už pedagoginį meistriškumą, už eilę monografijų apie matematinių metodų taikymą psichologijoje. 1999 metais jam suteiktas „Rusijos Federacijos aukštosios mokyklos nusipelniusio darbuotojo“ vardas, 2003 metais – „Sankt Peterburgo valstybinio universiteto garbės profesoriaus vardas“. G.V. Sukhodolskio nuopelnai buvo plačiai pripažinti. Jis buvo išrinktas Niujorko mokslų akademijos nariu.

Jis paskelbė daugiau nei 250 publikacijų, įskaitant penkias monografijas ir keturis vadovėlius bei mokymo priemones.

Pagrindinės publikacijos

• Matematinės statistikos pagrindai psichologams. L., 1972 (2 leidimas – 1998).
• Struktūrinė-algoritminė veiklos analizė ir sintezė. L., 1976 m.
• Psichologinės veiklos teorijos pagrindai. L., 1988 m.
• Matematiniai ir psichologiniai veiklos modeliai. SPb., 1994 m.
• Matematinė psichologija. SPb., 1997 m.
• Įvadas į matematinę ir psichologinę veiklos teoriją. SPb., 1998 m.

Visas G. V. Sukhodolskio profesinis gyvenimas prabėgo tarp Leningrado-Šv. Genadijus Vladimirovičius Suchodolskis gimė 1934 m. kovo 3 d. Leningrade vietinių Peterburgiečių šeimoje. Klajojimas su tėvų šeima, sunkiais blokados metais evakuotu iš Sankt Peterburgo, lėmė tai, kad G.V.Sukodolskis pavėluotai pradėjo mokslus vidurinėje mokykloje, baigęs mokyklą tarnavo kariuomenėje. GV Sukhodolskis tapo Leningrado valstybinio universiteto studentu, būdamas visiškai subrendęs žmogus, turintis turtingą gyvenimo patirtį. Galbūt nuo pat pradžių suaugusiųjų požiūris į profesinę veiklą lėmė tolimesnes išskirtines sėkmes.
Visas G. V. Suchodolskio profesinis gyvenimas prabėgo tarp Leningrado-Sankt Peterburgo universiteto sienų: nuo tada, kai 1962 m. baigė Leningrado valstybinio universiteto Filosofijos fakulteto psichologijos fakultetą, iki paskutinių gyvenimo dienų. Iš laboranto pirmojoje SSRS pramoninės psichologijos laboratorijoje, kur dirbo tiesiogiai vadovaujamas inžinerinės psichologijos įkūrėjo akademiko B. F. Lomovo, jis perėjo į Ergonomikos ir inžinerinės psichologijos katedros vedėją.
Profesorius G. V. Sukhodolskis tapo vienu iš pirmaujančių Rusijos specialistų darbo psichologijos, inžinerinės psichologijos ir matematinės psichologijos srityse, turėjo didelę mokslinės, taikomosios ir pedagoginės veiklos patirtį. Jo parašytos monografijos ir vadovėliai leidžia teisėtai vadinti jį vienu iš Leningrado, tuometinės Sankt Peterburgo, inžinerinės psichologijos mokyklos įkūrėjų.
G. V. Sukhodolskis atliko didelį pedagoginį darbą: parengė originalius bendruosius kursus „Matematinių metodų taikymas psichologijoje“, „Matematinė psichologija“, „Inžinerinė psichologija“, „Eksperimentinė psichologija“, „Aukštoji matematika, psichologijos matavimai“ kaip specialūs kursai „Struktūrinė ir algoritminė veiklos analizė ir sintezė“, „Psichologinė tarnyba įmonėje“, „Kelių eismo įvykių inžinerinė ir psichologinė ekspertizė“.
1964–1990 m. dalyvavo organizuojant ir vedant visas sąjungines inžinerinės psichologijos konferencijas. Buvo Tarptautinės ergonomikos konferencijos viceprezidentas (L., 1993), mokslinio ir praktinio seminaro apie įmonių psichologinės tarnybos (Sevastopolis, 1988-1992) organizatorius ir nuolatinis vadovas.
1974–1996 metais G.V.Sukhodolskis buvo Psichologijos fakulteto metodinės komisijos pirmininkas, kurio darbas prisidėjo prie psichologų rengimo tobulinimo. Per dvi oficialias kadencijas jis pirmininkavo specializuotai inžinerinės psichologijos ir darbo psichologijos disertacijų gynimo mokslinei tarybai.
Vadovaujant G.V.Sukhodolskiui buvo apginta dešimtys disertacijų, 15 kandidatų ir 1 daktaro disertacija.
G. V. Sukhodolskis, įgijęs didelę patirtį privačiuose įvairiose profesinės veiklos srityse (sekimo sistemos, navigacija, sunkioji pramonė, plukdymas plaustais, branduolinė energija ir kt.), sukūrė veiklos koncepciją kaip atvirą sistemą, kuri asimiliuoja ir generuoja protinį bei ne psichikos produktai, pagrįsti sistemine humanitarinių ir gamtos mokslų požiūrių psichologijoje sinteze. Jis įrodė, kad reikia daugybės teorinių sudėtingų psichologinių (ir kitų) objektų sampratų, ir sukūrė metodologiją, kaip tokius objektus vaizduoti įvairiais būdais atliekant empirinius tyrimus ir abipusiai matematinį bei psichologinį aiškinimą psichologinėje teorijoje ir praktikoje.
Praktinis G. V. Sukhodolskio sukurtos koncepcijos taikymas profesinio mokymo srityje: kintamųjų stochastinių algoritmų modelių ir algoritminių veiklos struktūrų kūrimas, įskaitant pavojingų (avarinių) veiksmų algoritmus, kuriuos reikia mokyti gerinant darbo saugą; operatyvinio personalo veiksmų tyrimo pultuose ir įvairios paskirties postuose metodų kūrimas, įskaitant AE valdymo salėje; optimalaus plokščių ir konsolių išdėstymo ir ergonominio tyrimo metodo sukūrimas; Kelių eismo įvykių tyrimo psichologinių metodų kūrimas. Ilgi metai

Per pastaruosius 20 metų ši knyga ne tik nepaseno, bet ir įgijo naują aktualumą. Kadangi per pastarąjį laikotarpį neatsirado naujų apibendrinančių monografijų apie veiklos psichologiją, o Rusijos modernumas ir vystymosi perspektyvos globalizacijos kontekste reikalauja psichologinio tyrimo ir naujų žmogiškosios-techninės veiklos sistemų nuo mokymosi iki gamybos valdymo. , tarptautinė rinkodara ir politinis gyvenimas.

Esu dėkingas URSS leidyklai už galimybę pakartotinai išleisti šią savo knygą ir tikiuosi potencialių mokslo žinių vartotojų susidomėjimo ja.

G.V. Sukhodolskis,
Sankt Peterburgas
16.07.07

Sovietinėje psichologijoje susiformavo vadinamasis „veiklos“ požiūris, pagal kurį žmogaus psichika formuojama ir tiriama veikloje ir per veiklos priemones. Metodologinio sąmonės ir veiklos vienovės principo pagrindu kuriamas konceptualus psichologijos aparatas ir metodai, psichologinėse šakose vykdomi teoriniai ir praktiniai tobulėjimai, dėl kurių vystosi ir veiklos požiūris.

Pagrindinė šios raidos kryptis siejama su perėjimu nuo žmogaus psichikos aiškinimo jo veikla prie psichologinio tyrimo ir pačios veiklos projektavimo, tarpininkaujant psichinėms, taip pat socialinėms ir biologinėms veikiančių žmonių savybėms, t.y. „žmogiškasis faktorius“. Pagrindinis vaidmuo čia tenka inžinerinei psichologijai.

Inžinerinė psichologija – tai psichologijos šaka, tirianti žmogaus ir technologijų santykį, siekiant aukšto šiuolaikinio darbo efektyvumo, kokybės ir žmogiškumo, projektuojant jį remiantis psichologiniais technologijų projektavimo, darbo sąlygų, profesinio rengimo ir kt. inžinerinių principų pagrindas atsižvelgti į žmogiškąjį veiksnį žmoguje.-techninės sistemos.

Nauja techninė gamybos rekonstrukcija, pagrįsta kompiuterizavimu ir robotizavimu, lanksčių gamybos sistemų sukūrimas, įneša esminių pokyčių esamose profesinės veiklos formose. Pagrindinės specialisto funkcijos gamyboje vis dažniau yra mašinų veikimo programavimas, jų valdymas ir valdymas. Darbo veikla gamyboje, vadyboje ir valdyme, o kompiuterizacija mokykloje ir švietimo veikla vis labiau artėja prie pagrindinių operatoriaus veiklos bruožų. Šiuo atžvilgiu inžinerinė psichologija tampa tiesiogine produktyvia jėga ir, būdama organiškai susieta su psichologijos mokslu kaip visuma, perima visą sudėtingą psichologijos ir kitų mokslų bei gamybos tarpusavio santykių sistemą.

Nepaisant tam tikrų pasiekimų, veiklos planavimas išlieka viena iš pagrindinių inžinerinės psichologijos ir apskritai psichologijos problemų, nes psichologinio veiklos aprašymo patirtis dar nėra apibendrinta ir nėra patikimų psichologinio įvertinimo, optimizavimo ir projektavimo priemonių. tiek senos, tiek ypač naujos veiklos rūšys... Dėl šios priežasties veiklos problema pripažįstama viena iš svarbiausių teorinės ir praktinės raidos problemų. Visų pirma reikia sukurti tokią psichologinę žmogaus darbo veiklos teoriją, kuri suteiktų praktinius darbuotojus aiškių žinių apie šios veiklos psichologinius mechanizmus, jos raidos dėsningumus ir psichologinių tyrimų rezultatų panaudojimo sprendžiant metodus. praktinės problemos; būtina sukurti psichologinę jungtinės veiklos teoriją, atskleidžiančią sudėtingą jos struktūrą ir dinamiką, optimizavimo būdus.

Manoma, kad psichologinė veiklos teorija, kuri yra metodologinis pagrindas visoms psichologinėms disciplinoms, yra vienas svarbiausių sovietinės psichologijos laimėjimų. Tačiau šioje teorijoje trūksta aiškumo ir dviprasmiškumo aiškinant pagrindinius terminus, konceptualus sąvokos sluoksnis, susintetintas ant ankstesnio ir papildomo aparato, yra nepakankamai apibendrintas, menkai susistemintas ir nesuvestas. Dauguma bendrųjų ir specialiųjų psichologinių sąvokų atspindi norą apriboti veiklos tyrimą siaurais psichologiniais psichikos funkcionavimo dėsniais. Tuo pat metu faktiniai profesiniai, materialiniai techniniai, technologiniai ir kiti nepsichologiniai veiklos aspektai, nuo kurių dirbtinai atplėšiama „dirbančio žmogaus“ psichika, lieka už tyrimo ribų. Dėl šio siekio bendrojoje psichologijoje tiriamąjį dalyką bandoma redukuoti į savotišką „protinę“, „prasmingą patirtį“ ar „orientuojančią veiklą“. Socialinėje psichologijoje jie daugiausia apsiriboja tarpasmeniniais santykiais ir jais pagrįstais reiškiniais. Darbo psichologijoje professiogramos iš esmės redukuojamos į psichogramas, o psichogramos - į profesionaliai svarbių savybių ar savybių sąrašus, kurie nėra labai specifiniai konkrečiai veiklai. Dėl tos pačios priežasties inžinerinėje psichologijoje žmonių ir mašinų sąveika daugiausia redukuojama į informacijos sąveiką, kuri taip pat yra tam tikras kibernetinio redukcionizmo rezultatas. Psichologijoje veiklos tyrimas beveik visuotinai apsiriboja jos analize, nors tai prieštarauja ne tik dialektikai apskritai, bet ir konkrečiai psichologinei metodikai, praktiniam rezultatų panaudojimui.

Taigi, viena vertus, keliami neatidėliotini valstybės uždaviniai, kurių sprendime turėtų dalyvauti visa psichologija kaip mokslas, kita vertus, šį dalyvavimą stabdo psichologinių požiūrių į veiklą trūkumai – trūkumai. yra tokie reikšmingi, kad leistina kalbėti apie psichologinės veiklos teorijos nebuvimą... Neturint bent tokios teorijos pagrindų (ar užuomazgų), akivaizdžiai neįmanoma teisingai išspręsti reikiamų problemų.

Atrodo, kad minėti samprotavimai pakankamai pagrindžia tikslų, kurių siekiame ir kuriems pajungtas knygos turinys, pateikimo logika ir pobūdis, aktualumą.

Pirmiausia reikia perprasti esamas psichologines ir kitokias pažiūras į veiklą, identifikuoti, apibendrinti, patikslinti ir susisteminti veiklos psichologijos sąvokų aparatą. Tai yra pirmojo knygos skyriaus, kuriame apibrėžiamos „pagrindinės“ sąvokos, akcentas; atskleidžiamas ir susisteminamas veiklos psichologijoje egzistuojantis konceptualus aparatas; kritiškai analizuojamos ir įvertinamos esamos sisteminės veiklos sampratos.

Antroje knygos dalyje pirmiausia nuosekliai pateikiamos apibendrintos psichologinės medžiagos prielaidos ir teorinė schema, o po to konceptualios struktūros, atspindinčios struktūrą, poreikių-vertybių sferą, raidą ir funkcionavimą, būtį ir veiklos pažinimą.

Išvadoje apibendrinami rezultatai ir nubrėžiamos kai kurios veiklos psichologijos raidos perspektyvos.

Laikau savo pareiga padėkoti savo mokytojams, darbuotojams ir mokiniams už malonų požiūrį, palaikymą ir pagalbą.

Nusipelnęs Rusijos Federacijos aukštosios mokyklos darbuotojas. Psichologijos mokslų daktaras, Sankt Peterburgo valstybinio universiteto Ergonomikos ir inžinerinės psichologijos katedros profesorius.

Mokslinių interesų sritis – bendroji, inžinerinė, matematinė psichologija. Paskelbė 280 mokslinių darbų, tarp jų keletą monografijų: „Matematinės statistikos pagrindai psichologams“ (1972, 1996); „Matematinė psichologija“ (1997); „Įvadas į matematinę ir psichologinę veiklos teoriją“ (1998); „Matematika humanitariniams mokslams“ (2007).