Patarlių ir posakių vaidmuo matematikos raidai. Matematinės patarlės

Šioje medžiagoje atskleidžiama žodinio liaudies meno panaudojimo įtaka ikimokyklinuko matematinių idėjų formavimuisi Metodinės rekomendacijos dėl tautosakos medžiagos panaudojimo matematikos užsiėmimuose, žodinės tautodailės kūrinių atrankos principai, įvairios tautosakos ir meninės formos. pateikiami matematinio turinio žodžiai. Taip pat pamokų santraukos apie matematinių vaizdų kūrimą naudojant folklorą.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Matematinių vaizdų kūrimas naudojant folklorą ir meninius žodžius "

(iš darbo patirties)

Ampulskaja Olga Vladimirovna,

Auklėtoja MA DOU vaikų raidos centras d/s Nr.62

Paprasta mintis, kad vaiką galima ir reikia mokyti efektyviai mąstyti, tapo tikru mūsų laikų atradimu.

Matematika yra vienas iš sunkiausiai studijuojamų dalykų. Matematinių žinių įsisavinimas vaikams yra tam tikras sunkumas. Ikimokyklinuko mąstymas konkretus, vaizdinis-efektyvus, vaizdinis-vaizdingas. O matematinės sąvokos yra abstrakčios, o norint jas įsisavinti, reikalingas atitinkamas ikimokyklinukų loginio mąstymo ir atminties lygis.

Savo darbe didelį dėmesį skiriu vaikų loginio mąstymo ugdymui, gebėjimui pasakoti ir įrodyti, lyginti ir analizuoti.

Nuostabūs rusų kalbos mokytojai K.D. Ušinskis, E.I. Tikheeva, E.A. Flerina, A.P. Usova, A.M. Leušina ir kiti pabrėžė didžiulį mažųjų folkloro formų, kaip vaikų auklėjimo ir mokymo priemonės, potencialą. Smulkieji tautosakos prozos žanrai yra labai įvairūs: mįslės, patarlės, posakiai, anekdotai, darželiniai eilėraščiai, eilės, liežuvio virpėjimai, pasakos ir kt.

Plačiai paplitęs žodinis liaudies menas svarbus žadinant ikimokyklinukų susidomėjimą matematinėmis žiniomis, gerinant pažintinę veiklą, bendrai protinei raidai.

Matematikos pamokose tautosakos medžiaga (arba eilėraštis, ar mįslė, arba pasakų personažai, ar kitas žodinio liaudies meno elementas) daro įtaką kalbos raidai, reikalauja iš vaiko tam tikro kalbos išsivystymo lygio. Jei vaikas negali išreikšti savo pageidavimų, nesupranta žodinio nurodymo, jis negali atlikti užduoties. Loginės-matematinės ir kalbos raidos integracija grindžiama ikimokykliniame amžiuje sprendžiamų užduočių vienove.

Smulkieji tautosakos prozos žanrai yra labai įvairūs: mįslės, patarlės, posakiai, anekdotai, darželiniai eilėraščiai, eilės, liežuvio virpėjimai, pasakos ir kt.

Vaikas mokosi tik tai, kas jam įdomu. Vargu ar jis prisimins ką nors neįdomaus, net jei suaugusieji primygtinai reikalauja. Viena iš svarbiausių užduočių, manau, yra ikimokyklinio amžiaus vaiko domėjimosi matematika ugdymas.

Ne kartą sprendžiau klausimą, kaip priversti savo mokinius su noru ir susidomėjimu patekti į matematikos pasaulį.

Pažintis su A.P.Usovos kūryba „Rusų liaudies menas vaikų darželyje“ bei L.Pavlovos ir E.Slobodeniuko medžiaga „Tautosakos panaudojimas mokant vaikus matematikos“ padėjo išsirinkti sėkmingiausius poveikio vaikams metodus, naudojant tautosakos ir meninius žodžius.

Mano patirties tikslas- matematinių sąvokų plėtojimas naudojant smulkiąsias folkloro formas ir meninius žodžius.

Užduotys, kurias išsikėliau sau:

1. Suteikti vaikams įdomių žaidimų ir pratimų (su skaičiais, skaičiais, ženklais, geometrinėmis figūromis) sistemą, leidžiančią įsisavinti programą;

2. Paruoškite vaikus mokyklai reklamuodami:

a) žinių, gebėjimų ir įgūdžių, kurie taps tolesnio mokymosi pagrindu, formavimas;

b) psichinių operacijų įsisavinimas (analizė ir sintezė, palyginimas, apibendrinimas, klasifikavimas);

c) gebėjimo suprasti ugdomąją užduotį ir ją savarankiškai atlikti formavimas;

d) gebėjimo planuoti ugdomąją veiklą, savikontrolės ir įsivertinimo formavimas;

e) ugdyti gebėjimą savarankiškai reguliuoti elgesį ir valingų pastangų pasireiškimą atlikti pavestas užduotis;

f) įsisavinti žodinio bendravimo įgūdžius;

G) smulkiosios motorikos ir regos-motorinės koordinacijos ugdymas.

Dirbu pagal ugdymo programą darželyje „Nuo gimimo iki mokyklos“, red. N.E. Veraksy, kuris nukreipia mane į liaudies meno kūrinių platų panaudojimą vaikų matematinių gebėjimų ugdymo darbuose. Programos siūlomi grožinės literatūros sąrašai palengvina tekstų pasirinkimą, tačiau jo neišsemia.

Susisteminau įvairias matematinio turinio tautosakos formas pagal programos skyrius:

1. Kiekis ir skaičius;
2. Didumas;
3. Geometrinės figūros:
4. Laiko orientacija;
5. Orientacija erdvėje;

Meno kūriniais ir juokingais piešiniais supažindinu vaikus su skaičiais:

Ši figūra yra viena,

Matai, kaip ji didžiuojasi?

Ar žinai kodėl?

Pradeda viską skaičiuoti.

Antras numeris -

Arklys yra stebuklas

Bėga, mojuodamas karčiais.

Su jais atlikdamas žaidimo pratimus, mokau suprasti skaičių ryšį:

Nenoriu peštis vienas!

Tegul broliai greitai ateina.

Kur jie yra? Po sena liepa!

Kokie jų vardai? - Viščiukas - viščiukas!

Ant sniego proskynos

Aš, žiema ir rogės.

Tik žemė

Uždengs sniegas -

Mes trys einame.

Pasilinksmink pievoje

Aš, žiema ir rogės.

(A. Bosevas).

Visa tai daro mokymosi procesą įdomų ir orientuotą į vaiką – ikimokyklinuką.

Susipažinti su dienos dalimis, metų laikais siūlau jiems linksmus eilėraščius, linksmus piešinius, praktines užduotis, kurios padeda mano auklėtiniams geriau įsisavinti žinias skyrelyje „Orientacija laike“.

Dirbdama su vaikais didelį dėmesį skiriu nesudėtingų loginių uždavinių sprendimui, kurių įgyvendinimas prisideda ne tik prie matematinių sąvokų ugdymo, bet ir lavina dėmesį, atmintį, mąstymą. Šį darbą atlieku glaudžiai bendraudama su tėvais, įtraukiant vaiką į praktinių užduočių atlikimą sąsiuvinyje. Renkuosi mažas užduotis, kad vaikas sėkmingai susidorotų. Įtraukiau vaikus į žavų spėliojimo ir mįslių spėliojimo, patarlių ir eilėraščių tarimo, matematinio turinio pasakų pasakojimo procesą. Vaikų susidomėjimą meniniu žodžiu naudoju siekdama padidinti ikimokyklinukų mokymo efektyvumą.

Savo darbe plačiai taikau verbalinius, vizualinius, problemų paieškos mokymo metodus, taip pat praktinių užduočių atlikimo metodą.

Užsiėmimų metu naudoju kūno kultūros minutes – tai žaidimo pratimai, skirti lavinti smulkiąją ir bendrąją motoriką bei įtvirtinti matematines sąvokas.

Iš pradžių būsiu mažas

Prisiglaudžiu iki kelių

Tada aš užaugsiu didelis

Galiu pasiekti lempą.

Išvestis:

Matematiniams gebėjimams lavinti labai svarbu su ikimokyklinukais naudoti mažąsias folkloro formas. Žodinis liaudies menas prisideda ne tik prie vaikų žinių apie skaičius, dydžius, geometrines figūras ir kūnus ir kt. pažinimo, įtvirtinimo, konkretizavimo, bet ir mąstymo, kalbos ugdymo, vaikų pažintinės veiklos stimuliavimo, dėmesio ir atminties lavinimo. Jis gali būti plačiai naudojamas darbe su ikimokyklinukais kaip žinių įgijimą skatinanti technika – susipažįstant su nauja medžiaga (reiškiniu, skaičiumi), kaip stebėjimo įgūdžius lavinanti technika, kartu įtvirtinant tam tikras žinias, kaip žaidimas (pramoginis) ikimokyklinio amžiaus vaikų amžiaus poreikius atitinkanti medžiaga.amžius.

1. Tautosakos įtraukimas į matematikos pamokas nėra savitikslis; jis turi organiškai įsilieti į pamokos scenarijų ir adekvačiai spręsti matematinius uždavinius.
2. Tautosakos medžiaga, kaip taisyklė, įtraukiama į pamoką kaip jos dalis, tačiau ji gali būti naudojama visos pamokos metu, ypač jei ši pamoka yra siužeto.
3. Prieš įtraukiant į pamoką tautosakos formą, reikėtų pasiaiškinti, ar vaikai žino juose vartojamus žodžius, ar supranta reikšmę.
4. Tautosakos formų derinimas su liaudiškų žaislų naudojimu klasėje sekasi sėkmingai. Tai ne tik suteiks pamokai nacionalinio skonio, bet ir patys žaislai turi lavinimo komponentą. Jais galima įtvirtinti gebėjimą lyginti objektus pagal dydį ir formą, formuoti gebėjimą skaičiuoti objektus pagal pavyzdį, skaičiuoti įvairių analizatorių pagalba (pavyzdžiui, švilpuko skleidžiamus garsus) ir kt.
5. Liaudies žaidimai lauke gali būti naudojami kaip kūno kultūros minutės matematikos klasėje;
6. Liaudies medžiaga turėtų būti plačiai naudojama kasdieniame gyvenime, kitose veiklos rūšyse. Tai gali būti ne tik iš matematinių studijų pažįstama medžiaga, bet ir visiškai nauja. Skaitomų pasakų matematinis turinys, pasivaikščiojimo metu žaidžiami žaidimai vėliau gali būti panaudoti klasėje;
7. Vaikai turėtų būti įtraukti pagal analogiją kuriant savo mažųjų folkloro formų versijas, atspindinčias matematines sąvokas. Tai verčia vaiką atkreipti dėmesį į matematinę supančios tikrovės pusę, padeda išmokti lyginti, rasti panašumų ir skirtumų, apibendrinti savo idėjas;
8. Renkantis folklorinę medžiagą, geriau pirmiausia naudoti tą, kuri buvo sukurta regione, šalyje, kurioje vaikas gyvena, taip pritraukiant jį prie savo tautos kultūros paveldo. Vėliau galėsite panaudoti kitų tautų ir šalių folklorą.

Ikimokyklinukų žodinės tautodailės kūrinių atrankos principai.

1. Tautosakos forma turi turėti matematinį turinį;
2. Matematinė medžiaga turi būti prieinama ikimokyklinio amžiaus vaikams ir atitikti programos reikalavimus;
3. Tautosakos formos turi būti įvairios ir įdomios;
4. Tautosakos žodyninė medžiaga turėtų būti suprantama šiuolaikiniams vaikams.

Mokslinės literatūros analizė parodė, kad egzistuoja bendrieji žodinės tautodailės kūrinių ikimokyklinukams atrankos principai. Tautosakos kūrinių parinkimas labai priklauso nuo edukacinių problemų sprendimo.

Galima išskirti objektyvius ir subjektyvius žodinės tautodailės kūrinių vaikams atrankos principus.

Objektyvūs kriterijai: žodinio liaudies meno kūriniai turi atspindėti tautosakos tradicijas, sveiką realistinį požiūrį į supančios tikrovės reiškinius. Ji turėtų pasižymėti pakankamai aukštu moraliniu ir estetiniu lygiu.

Subjektyvieji kriterijai turėtų atsižvelgti į vaiko psichologiją, jo amžiaus ypatybes, išsivystymo lygį, vaikų interesus. Remiantis šiomis nuostatomis, žodinio liaudies meno kūrinių tematika turėtų būti parinkta taip, kad ji būtų artima vaikų idėjų pasauliui.

Ikimokyklinio ugdymo pedagogikoje sukurti reikalavimai meno kūriniams (taip pat ir žodinei liaudies kūrybai) vaikams: tematika, turinys, kalba, apimtis.

„Darželio ugdymo programoje“ pateikiami kiekvienos amžiaus grupės literatūros sąrašai, kuriuose pristatomi žodiniai liaudies menai (pasakos, dainelės, lopšeliai), rusų, sovietinių ir užsienio rašytojų kūryba. Visa rekomenduojama medžiaga tolygiai paskirstoma per mokslo metų ketvirčius, atsižvelgiant į ugdomąjį darbą, kuris atliekamas kiekvienu laiko intervalu. Taip pat nurodomi vaikų supažindinimo su šiais darbais būdai. Siūlomi grožinės literatūros sąrašai palengvina tekstų atranką, tačiau jo neišsemia. Pedagogai turi žinoti, su kokiais darbais susipažino ankstesnių amžiaus grupių vaikai, kad galėtų juos nuolat sustiprinti. Metų pradžioje reikia peržiūrėti ankstesnės grupės programą ir išdėstyti medžiagą kartojimui

Mokytojas turi turėti galimybę pasirinkti jam reikalingą meno kūrinį, atsižvelgdamas į teksto sudėtingumą, vaikų amžių, jų pasirengimo lygį. Žodinės liaudies meno kūriniams keliama nemažai reikalavimų: aukšta meninė vertė; ideologinė orientacija; turinio prieinamumas (veikia arti vaikų patirties); pažįstami personažai; ryškūs herojaus bruožai; suprantami veiksmų motyvai; apsakymai pagal vaikų atmintį ir dėmesį; prieinamas žodynas; aiškios frazės; sudėtingų formų trūkumas; vaizdinių palyginimų, epitetų buvimas, tiesioginės kalbos vartojimas pasakojime

Būtina atlikti matematinį ugdymą klasėje ir įsitvirtinti įvairiose vaikų veiklose. Pagrindinės vaikų tautosakos formos yra efektyvi didaktinė priemonė įsisavinant matematikos pagrindus, lavinant kalbą ir ugdant bendrą vaikų raidą. jie padeda vaikams studijuoti mokomąją medžiagą, sėkmingai įsisavinti medžiagą, su susidomėjimu sprendžia problemas ir pavyzdžius: fiksuojami kiekybiniai ryšiai (daug, mažai, daugiau, tas pats), gebėjimas atskirti geometrines figūras, naršyti erdvėje. ir laikas. Ypatingas dėmesys skiriamas gebėjimo grupuoti objektus pagal požymius (savybes) formavimuisi iš pradžių po vieną, o paskui po du (forma ir dydis). Tam mokytojas pasitelkia lopšelius, mįsles, eilėraščius, priežodžius, patarles, liežuvio raižymus, pasakų fragmentus.

Matematinio turinio mįslėse objektas analizuojamas kiekybiniu, erdviniu ir laiko požiūriu, pažymimi paprasčiausi matematiniai ryšiai, leidžiantys juos pateikti vaizdingiau.

Mįslė, pirma, gali pasitarnauti kaip pirminė medžiaga norint susipažinti su kai kuriomis matematinėmis sąvokomis (skaičiumi, santykiu, dydžiu ir kt.). Antra, ta pačia mįsle galima įtvirtinti, konkretizuoti ikimokyklinukų žinias apie skaičius, kiekius, ryšius. Taip pat galite pakviesti vaikus prisiminti mįsles, kuriose yra žodžių, susijusių su šiomis idėjomis ir sąvokomis.

Kitas mažųjų tautosakos formų tipas yra liežuvio suktuvas. Liežuvio sukimo tikslas – išmokyti greitai ir aiškiai ištarti frazę, kuri sąmoningai sukurta sunkiai ištariamu būdu. Liežuvio suktuvas leidžia konsoliduoti, išsiaiškinti matematinius terminus, žodžius ir kalbos posūkius, susijusius su kiekybinių vaizdų kūrimu. Varžybinė ir žaisminga pradžia yra akivaizdi ir patraukli vaikams. Žinoma, liežuvio suktukai taip pat puikiai tinka kaip pratimas gerinant artikuliaciją ir lavinant gerą dikciją. Liežuvio sukimo galima išmokti ir matematikos pamokose.

Patarlės ir posakiai matematikos pamokoje gali būti naudojami kiekybinėms sąvokoms sustiprinti. Patarles galima pasiūlyti su užduotimi: į patarles įterpkite trūkstamus skaičių pavadinimus.

Iš visų žodinio liaudies meno žanrų ir formų įvairovės pavydėtiniausias likimas tenka eilių skaičiavimui (populiarūs pavadinimai: skaičiuoti, skaičiuoti, skaityti, atpasakoti, šnekučiai ir kt.). Ji atlieka pažinimo, estetinę ir estetinę funkcijas, o kartu su žaidimais, kurių įžanga dažnai atlieka, prisideda prie fizinio vaikų vystymosi.

Skaitikliai naudojami skaičių numeracijai fiksuoti, eiliniam ir kiekybiniam skaičiavimui. Jų įsiminimas padeda ne tik lavinti atmintį, bet ir prisideda prie gebėjimo skaičiuoti daiktus ugdymo, susiformavusių įgūdžių pritaikymo kasdieniame gyvenime. Pavyzdžiui, siūlomi skaitikliai, naudojami siekiant sustiprinti gebėjimą išlaikyti rezultatą pirmyn ir atgal.

Liaudies pasakų pagalba vaikai gali lengviau užmegzti laiko santykius, išmokti eilinio ir kiekybinio skaičiavimo, nustatyti objektų erdvinį išsidėstymą. Liaudies pasakos padeda atsiminti paprasčiausias matematines sąvokas (dešinė, kairė, priekinė, galinė), ugdo smalsumą, lavina atmintį, iniciatyvumą, moko improvizuoti („Trys lokiai“, „Kolobokas“ ir kt.).

Daugelyje pasakų matematinis principas yra pačiame paviršiuje („Du godūs meškiukai“, „Vilkas ir septyni vaikai“, „Septynių spalvų gėlė“ ir kt.). Standartiniai matematikos klausimai ir užduotys (skaičiavimas, bendrų problemų sprendimas) nepatenka į šios knygos taikymo sritį.

Pasakos herojaus buvimas matematikos ar pasakų pamokoje suteikia mokymui ryškų, emocingą koloritą. Pasaka neša humorą, fantaziją, kūrybiškumą, o svarbiausia moko logiškai mąstyti.

Anekdotų problemos jau seniai buvo pripažintos tarp žmonių kaip viena iš būdų didinti susidomėjimą matematikos studijomis. Taigi, spręsdami paskutines pokšto užduotis, vaikai plečia savo akiratį apie vertybes ir santykius, kurie egzistuoja tarp jų.

Anekdotų užduočių tikslas – skatinti vaikų stebėjimo ugdymą, dėmesingą požiūrį į užduočių turinį, jose aprašytas situacijas, atidų požiūrį į analogijų naudojimą sprendžiant problemas.

Anekdotų uždaviniai dažnai yra sukurti taip, kad paskatintų vaikus sugalvoti sprendimus, panašius į tuos, kurie naudojami sprendžiant panašias problemas matematikos pamokoje. Tačiau pokštų problemose aprašyta situacija dažniausiai reikalauja kitokio sprendimo.

Norint gauti atsakymus į pokšto uždavinius, pirma, nereikia atlikti jokių aritmetinių operacijų, o tereikia paaiškinti teisingus atsakymus. Antra, atlikdami užduotis dėl vienokių ar kitokių priežasčių vaikai daro klaidas ir gauna neteisingus atsakymus, o jei šiuose atsakymuose randa prieštaravimų su gyvenimiškais pastebėjimais ir faktais, savarankiškai ar padedami mokytojo, taiso klaidas, paaiškinti teisingą sprendimą. Toks užduočių darbas prisideda prie mokinių loginio mąstymo ugdymo, nes moko mąstyti ir paaiškinti reiškinius pagal gyvenimo logiką.

Šių užduočių siužetų paprastumas ir linksmumas, paradoksalūs ikimokyklinukų atsakymai į užduočių klausimus, o svarbiausia – vaikų suvokimas apie daromas klaidas, prisideda prie nuostabios lengvo humoro atmosferos kūrimo. susirinkusiųjų nuotaika ir pasitenkinimas įgytomis naujomis žiniomis klasėje.

Taigi žodinės tautodailės elementų panaudojimas padės pedagogui ugdyti ir mokyti vaikus, kuriems sunku įsisavinti matematines žinias apie skaičius, dydžius, geometrines figūras ir kt.

Ikimokyklinukų loginio-matematinio ir kalbos raidos integravimas.

Loginės-matematinės ir kalbos raidos integracija grindžiama ikimokykliniame amžiuje sprendžiamų užduočių vienove. Žaidimų su loginiais blokais, medžiagomis, geometrinių figūrų rinkiniais procese vykdomas klasifikavimo, serializavimo, lyginimo, analizės kūrimas; dėliojant siluetus, išryškinant geometrinių formų skirtumus ir panašumus ir kt. Lavinant kalbą, aktyviai naudojami pratimai ir žaidimai, įtraukiant šias operacijas ir veiksmus į bendrinių ryšių užmezgimą (transportas, apranga, daržovės, vaisiai ir kt. .) ir įvykių sekos, pasakojimų, užtikrinančių juslinę ir intelektinę vaikų raidą.

Naudojamos įvairios literatūrinės priemonės (pasakos, pasakojimai, eilėraščiai, patarlės, posakiai). Tai savotiška meninio žodžio ir matematinio turinio integracija. Meno kūriniuose perkeltine, ryškia, emociškai turtinga forma pateikiama šiek tiek pažintinio turinio, „intrigos“, naujų (nepasirašytų) matematinių terminų (pavyzdžiui, tolima karalystė, įstrižas gylis pečiuose ir kt.). Ši pateikimo forma labai „dera“ su ikimokyklinukų amžiaus galimybėmis.

Plačiai naudojamos pasakos ir istorijos, kuriose siužetas dažnai kuriamas remiantis kokia nors nuosavybe ar santykiais (pvz., siužetas „Maša ir lokiai“, kuriame modeliuojami matmenų santykiai – trijų elementų serija; pasakos tipo "gnomai ir milžinai" ("Berniukas- s-finger "Ch. Perrault", Thumbelina "GH Andersen"); pasakojimai, modeliuojantys kai kuriuos matematinius ryšius ir priklausomybes (G. Osteris "Kaip buvo išmatuota boa", E. Uspensky") Krokodilo genų verslas“ ir kt.) Siužetas, veikėjų įvaizdžiai, kūrinio kalbos „melodija“ (meninis aspektas) ir „matematinė intriga“ yra viena visuma.

Didaktiniais tikslais dažnai naudojami kūriniai, kurių pavadinime yra skaičių nuorodos (pvz., „Dvylika mėnesių“, „Vilkas ir septyni mažiukai“, „Trys paršiukai“ ir kt.). Kaip technika naudojami specialiai ikimokyklinukams sukurti eilėraščiai, pavyzdžiui, S. Marshak „Linksmas skaičiuoklė“, T. Akhmadova „Skaičiavimo pamoka“, I. Tokmakova „Kiek?“; E. Gailano, G. Vieru, A. Kodyrovo ir kitų eilėraščiai Šie skaičių, figūrų aprašymai prisideda prie ryškaus vaizdo formavimo, greitai įsimena vaikams.

Naudojama integracija kalbos kūrybiškumo lygiu:

1. rašyti istorijas, kuriose pasakojama apie skaičius, formas. Istorijos intrigą galima statyti objekto dydžio, masės, formos keitimo aspektu; numato naudoti skaičiavimą, matavimą, svėrimą sklypo konfliktui išspręsti;
2. matematinių mįslių, patarlių kompozicija, kuriai būtina išryškinti esmines daikto savybes (išanalizuoti formą, dydį, paskirtį) ir jas pateikti perkeltine forma.

Integracija leidžia:

1. stiprinti ikimokyklinukų domėjimąsi įvaldoma problema ir pažinimu apskritai;
2. skatina žinių apibendrinimą ir nuoseklumą bei kompleksinį problemų sprendimą;
3. užtikrina to, kas buvo įvaldyta, perkėlimą į naujas sąlygas.

Tautosakos ir meninių žodžių formos su matematiniu turiniu.

1.Kiekybė ir skaičiavimas (poezija, eilėraščiai);

2.Skaičius ir skaičius (mįslės);

3. Eilinė sąskaita;

4. Pramoginės užduotys;

5. Pirštų įkrovimas;

6. Kūno kultūra;

7. Pasakykite žodį;

8. Orientacija laike:

9. Skaitytojai;

10. Patarlės ir posakiai;

11. Liežuvio suktukai.

1. Kiekis ir skaičius ( eilėraščiai ir eilėraščiai)

*** ***

Gerai Gerai,

Iškepame blynus

Mes uždėjome langą,

Paliekame atvėsti.

Palaukim truputi

Visiems padovanosime blynų.

Vienas po kito

Leshenka - du ...

Gerai Gerai,

Močiutė kepė blynus,

laisčiau aliejumi,

Ji atidavė vaikams.

Daša - du, Paša - du,

Vanya - du, Tanya - du,

Geri blynai

Pas mūsų močiutę.

*** ***

Šuniukas turi keturias kojas,

Tėtis turi lygiai dvi kojas.

Ir gandras matomas

Kažkodėl tik vienas.

Mūsų išmintingoji pelėda

Mėgsta du žaidimus.

Užduoda merginai klausimą:

Kiek ausų yra jūsų galvos viršuje?

Yra dvi ausys.

Kiek akių?

Aš turiu du ir tu.

Dvi rankenos ir dvi kojos,

Ji sako pelėdai.

Trys lokiai ryte patys

Rinko grybauti.

Pirmasis yra plokščiapėdis lokys,

Jis yra šeimos galva, jis yra tėtis.

Mama vaikšto greta

Nuo jo neatsilieka.

Ir už jų yra jų sūnus,

Skuba ir šokinėja.

Yra keturios pusės -

Turime juos prisiminti:

Šiaurė, Pietūs, Rytai ir Vakarai.

Mano tėtis man pasakė

Kas yra šiaurėje - sniegas,

Piktos pūgos ir pūgos.

Jei karšta, karštis ir palmės,

Aplink rojaus paukščiai

Galite atspėti patys

Kad patekai į pietus.

Rytuose – princas su turbanu

Išdidžiai joja ant drambliuko.

O vakaruose kaubojus

Labai drąsūs herojai.

Burna šnabžda

Ei klausyk
Kokia tau nosis, liūdna?

Tu esi viskam abejingas

Tarsi šviesa tau nebūtų maloni.

Liūdna nosis atsako:

Ar nepastebėjai

Du žiūrėtojai,

Yra dvi ausys,

Dvi rankos ir dvi kojos.

Tik mes gyvename su tavimi

Vieni, keistuoliai!

Kas tu, Nosik,

Kodėl mes blogesni?

Aš tau sakiau ne kartą:

Jei mes su tavimi draugai,

Taigi mes irgi dviese.

S. Kaputikjanas

1. Kiekis ir skaičius(mįslės).

Stovi ant vienos kojos

Žiūri į vandenį,

Atsitiktinai kiša snapą

Ieškau varlių upėje.

Ant nosies pakibo lašas

Ar atpažįstate? Tai…

(garnys)

Kūdikis šoka, bet tik viena koja.

(viršuje, sūkurys)

Kas turi vieną koją ir net tą be bato.

(prie grybo)

Aštrus kaltininkas, statantis namą su vienu langu.

(mednis)

Aš negyvas, bet vaikštau,

Padedu kasti žemę,

Vietoj tūkstančio kastuvų

Džiaugiuosi galėdamas dirbti vienas.

(Ekskavatorius)

Žiemą ir vasarą vienos spalvos.

(Kalėdų eglutė)

Du broliai žiūri į vandenį -

Šimtmečiai nesusijungs.

(pakrantė)

Du žiūri, o du klauso.

(akys ir ausys)

Du galai, du žiedai ir smeigė viduryje.

(žirklės)

Du danguje vaikšto, bet vienas kito nemato.

(Saulė ir Mėnulis)

Dvi seserys viena po kitos

Bėkite ratu ir ratu:

Trumpas – tik vieną kartą

Viena aukštesnė – kas valandą.

(laikrodžio rodyklės)

Trikampė lenta su trimis plaukais,

(balalaika)

Jis turi spalvotas akis, ne akis, o tris šviesas,

Jis savo ruožtu žiūri į mane su jais iš viršaus.

(šviesoforas)

Turi tris skirtingas akis,

Bet jie nebus atidaromi iš karto:

Jei akis atsidaro raudona -

Sustabdyti! Jūs negalite eiti, tai pavojinga!

Geltona akis – palauk

Ir žalia – užeik.

(šviesoforas)

Sukėlė gėlė

Visi keturi žiedlapiai.

Norėjau jį nuplėšti

Jis plazdėjo ir nuskrido.

(drugelis)

Po stogu yra keturios kojos,

O ant stogo – sriuba, ir šaukštai.

(lentelė)

Keturios nešvarios kanopos

Įlipome tiesiai į kanopą.

(paršelis)

Kas keičiasi keturis kartus per metus?

(Žemė)

Penki berniukai, penkios spintos.

Vaikinai nuėjo prie tamsių spintų.

(pirštinės pirštai)

Kad nesušaltų, penki vaikinai

Jie sėdi megztoje krosnyje.

(pirštai pirštinėje)

Juodas, bet ne varnas,

Ragas, bet ne jautis,

Šešios kojos be kanopų.

Musės, dūzgia,

Krenta, kasa žemę.

(klaida)

Šių brolių yra lygiai septyni,

Jūs visi juos žinote.

Kiekvieną savaitę aplink

Broliai vaikšto vienas po kito.

Paskutinis atsisveikins -

Pasirodo priekis.

(savaitės dienos)

Keturi ketvertukai, du skleidimai, septintasis – sūkurys.

(karvė)

Saulė įsakė: „Stop! Septynių spalvų tiltas yra status.

(Vaivorykštė)

Aštuonios kojos kaip aštuonios rankos

Šilku išsiuvinėtas apskritimas.

Šilko meistras žino daug

Pirkite muses, šilką!

(Voras)

Turiu darbininkų

Medžiotojai padeda visame kame,

Tuzinas ištikimų vaikinų!

(pirštai)

Gyvenimas sunkioje knygoje

Gudrūs broliai.

Dešimt jų, bet šie broliai

Jie suskaičiuos viską pasaulyje.

(skaičiai)

1. Įprasta sąskaita.

Pirmas grįžau namo

Mano brolis parėjo manęs namo.

Jei brolis atvažiuotų manęs

Jis ne pirmas, jis antras.

Draugės įšoko į upę,

Trys besijuokiančios draugės.

Irina šoko pirma,

Po jos antroji yra Marina,

Trečia - Tanya plaukė,

Nieko nepasivijau.

Aš esu pirmasis pirštas. Aš esu didelis.

Orientacinė antroji.

Trečiasis pirštas yra vidurinis.

Ketvirtasis neįvardytas.

Ir penktasis yra mažasis pirštas,

Mažas, rausvas.

Anksti ryte tvarka

Lėlės išėjo įkrauti:

Maša yra pirmoji, o Raya,

Rojus su lanku yra antrasis,

Trečioji yra Katya-Katerina,

O ketvirta – Polina.

Aš stoviu penktas

Ir aš duodu komandas.

Pas mus žiema ateina pirmiausia.

Ji vadina Naujuosius metus.

Po žiemos - antrasis - pavasaris,

Jie sako: "Pavasaris raudonas!"

Trečia – vasara, viskas žydi

Ir su avietėmis ant krūmų.

O ketvirtas – ruduo...

Miškas nusimetė jo aprangą.

1. Linksmos užduotys.

Trys pūkuoti kačiukai

Įsitaisėme krepšyje.

Tada vienas pribėgo prie jų.

Kiek kačių tapo kartu?

Ant stogo sėdėjo keturi varnai,

Ir vienas atskrido pas juos.

Atsakykite greitai, drąsiai:

Kiek iš jų sėdėjo ant stogo?

Katė turi tris kačiukus;

Ji garsiai miaukia.

Mes žiūrime į krepšelį:

Ir yra dar vienas.

Kiek kačiukų turi katė?

Miša turi vieną pieštuką,

Grisha turi vieną pieštuką.

Kiek pieštukų

Abu kūdikiai?

Prie sienos yra vonios

Kiekvienas turi po vieną varlę.

Jei būtų penkios vonios,

Kiek ten būtų varlių?

Sasha turi aštuonis kubelius,

Ir dar vienas pas Pasha.

Jūs esate šie kubeliai

Suskaičiuokite juos, vaikai.

dažau Katės namus;

Trys langai, durys su prieangiu.

Viršuje yra dar vienas langas,

Kad nebuvo tamsu.

Suskaičiuokite langus katės namuose.

Ežiukas ėjo per mišką, ėjo,

Pietums rado grybų.

Penki po beržu, vienas prie drebulės.

Kiek jų bus

pintinėje pintinėje?

Ežiukas paklausė kaimyno ežiuko:

"Iš kur tu, nerimti?"

– „Rukau atsargas žiemai.

Matai ant manęs obuolius?

Renku juos miške

Aš paėmiau šešis, nešu vieną“.

Mąstaus, kaimyne, tai daug ar ne?

Radau voverės įduboje

Devyni gabaliukai mažų riešutų.

Štai dar vienas melas

Atsargiai padengtas samanomis.

Na, voverė, čia šeimininkė!

Suskaičiuok visus riešutus!

Šešios linksmos kiaulės

Jie stovi iš eilės prie lovio!

Tada vienas nuėjo miegoti -

Liko kiaulytės... (penkios)

Šeši šuniukai, taip pat kaip mama.

Kiek bus, suskaičiuok.

Ant žolės gulėjo keturi ėriukai

Tada dvi avys parbėgo namo.

Na, pažiūrėk į nuotrauką, paskubėk:

Kiek avių dabar yra ant žolės?

Mama nupirko devynias dešreles.

Pussy užtruko vieną valandą!

Kiek dešrelių gavome? .. (aštuonios)

Aukštai iškėlęs nosį kiškis nešė šešias morkas!

Suklupau ir kritau – pamečiau dvi morkas!

Kiek morkų turi kiškis?

M. Myškovskaja.

Dešimt vaikų žaidė ledo ritulį

Vienas buvo iškviestas į namus.

Jis žiūri pro langą, galvoja

Kiek dabar žaidžia?

5. Įkroviklis pirštams.

Turiu penkis pirštus ant rankos

Penki griebtuvai, penki griebtuvai.

Planuoti ir pjauti

Imti ir duoti.

Vienas du trys keturi Penki.

(Abiejų rankų kumščiai sugniaužiami ir nesugniaužiami vaikiško eilėraščio ritmu. Paskutinėje eilutėje reikia paeiliui sulenkti pirštus).

Pirštai išėjo pasivaikščioti

O antrasis – pasivyti.
Treti pirštai bėgioja

O ketvirta – pėsčiomis.

Penktas pirštas pašoko

Ir kelio pabaigoje jis nukrito.

(Pirštai suspausti į kumščius. Pirmoje eilutėje abiejų rankų pirštai persirikiuoja. Antroje eilutėje rodomieji pirštai imituoja greitą žingsnį. Trečioje viduriniai pirštai simbolizuoja bėgimą. šešta - pliaukštelėkite delnais stalas).

Vienas du trys keturi Penki,

Stiprus, draugiškas,

Viskas taip reikalinga.

Kita vertus, dar kartą:

Vienas du trys keturi Penki.

Greiti pirštai

Nelabai... švarus.

(Pirmoje eilutėje - sulenkite dešinės rankos pirštus, kitose keturiose eilutėse - suspauskite ir atlaisvinkite dešinės rankos kumštį. Šeštoje eilutėje - sulenkite kairės rankos pirštus. Septintoje - suspauskite ir atlaisvinkite kumštis ant kairės rankos.Aštuntoje – abiejų rankų rankomis daryti sukamuosius judesius).

Vienas du trys keturi Penki.

Dešimt pirštų, pora rankų.

Čia tavo turtas, drauge.

Pirštai užmigo

Susirietusi į kumštį.

Vienas du trys keturi Penki -

Norėjome žaisti.

Pažadino kaimynų namus

Ten pabudo šešeri ir septyneri,

Aštuoni devyni dešimt -

Visi linksminasi.

Bet laikas grįžti prie visų:

Dešimt, devyni, aštuoni, septyni.

Šeši susisukę į kamuoliuką,

Penki žiovojo ir nusisuko.

Keturi, trys, du, vienas -

Vėl miegame namuose.

(Pirmose dviejose eilutėse abiejų rankų pirštai suspausti į kumščius. Trečioje – ištiesinti dešinės rankos pirštus. Ketvirtoje – greitai juos judinti. Penktoje – trankyti dešinės rankos pirštus. ranka ant kairės rankos kumščio. Šeštoje ir septintoje – ištiesinti kairės rankos pirštus. Aštuntoje – sukamaisiais judesiais rankomis, tada sulenkite pirmiausia kairės rankos pirštus, o po to – dešinę) .

6. Pratimo minutės.

"Du plojimai"

Du plojimai per galvą

Du plojimai priešais jus

Paslėpkite dvi rankas už nugaros

Ir mes pašoksime ant dviejų kojų.

"Klevas"

Vėjas tyliai purto klevą,

Pakreipiama į kairę, į dešinę.

Vienas pakreipimas ir du pakreipimai,

Klevas šiugždėjo lapija.

"kareivis"

Atsistokite ant vienos kojos

Tarsi būtum kietas kareivis.

Kairė koja prie krūtinės,

Žiūrėk, nenukris.

Dabar likite kairėje

Jei esate drąsus karys.

"Su kėdėmis"

Vienas, du – visi kelkitės

Trys, keturi – pritūpęs.

Penki, šeši – apsisuk

Septyni, aštuoni – šypsokis.

Devyni, dešimt – nežiovaukite

Užimk savo vietą.

"Miklus Džekas"

O dabar apsukrusis Džekas atšoks penkis kartus iš eilės.

„Skaitytojai su batu“

Kartą! Du! Trys! Keturi!(šokimas ant dviejų kojų judant į priekį)

Važiuoju taku.

Kartą! Du! Trys! Keturi! (šokinėja į vietą)

Aš mokau tave šokinėti!

Kartą! Du! Trys! Keturi!(pritūpęs)

Sulaužytas kulnas.

Kartą! Du! Trys! Keturi!(išskėskite rankas į šonus)

Pamesta šlepetė.

"Trys lokiai"

Trys lokiai ėjo namo.(žingsniuoja į vietą važinėdamas)

Tėtis buvo didelis, didelis, (pakelti rankas virš galvos)

Mama su juo mažesnė, (rankos krūtinės lygyje)

O mano sūnus dar tik kūdikis!(pritūpęs)

Jis buvo labai mažas,

ėjau su barškučiais :(imituoti žaidimą su barškučiais)

Dzin-dzin, dzin-dzin!

„Suskaičiuok ir daryk“

Viena – keltis, pasitempti.

Du - sulenkite, ištiesinkite.

Trys-trys plojimai tavo rankose,

Galva tris linkteli.

Keturiomis rankomis platesnis.

Penki – mojuokite rankomis.

Šeši – ramiai atsisėskite vietoje.

Plačiai išskleiskite kojas

Tarsi šokyje – rankos ant klubų.

Pasviro į kairę, į dešinę,

Kairė Dešinė

Pasirodo nuostabiai gerai.

Šauniai padirbėta!

Kairėn, dešinėn, kairėn, dešinėn.

7. Pasakyk žodį...

Jie davė batą drambliui,

Jis paėmė vieną batą

Ir jis pasakė: - Mums reikia plačiau,

Ir ne du, o visi... ( keturi).

S.Ya. Maršakas

Nors turime keturias kojas,

Mes nesame pelės ar katės.

Nors visi turime užnugarį

Mes nesame avys ar kiaulės.

Jūs sėdėjote šimtus kartų

Kad pailsėtų kojos

Atsisėsk ant ...(prie kėdės).

Auksinis ir jaunas per savaitę tapo pilkas,

Ir po dviejų dienų mano galva nupliko.

Paslėpsiu jį kišenėje, buvęs...(kiaulpienė)

Stoviu ant trijų kojų

Kojos juodais batais.

Balti dantys, pedalas

Ir mano vardas yra ... (fortepijonas).

Esu linksmas senukas

Musėms padariau hamaką.

Aš turiu aštuonias rankas

Ir mano vardas yra ... (voras).

Mama eina taku.

Iš viršaus į viršų.

Ir vaikšto jai iš paskos

Mažasis sūnus.

Mama nuėjo į parduotuvę

Ir sūnus liko ... (vienas)

8. Orientavimasis laike.

Neturiu kojų, bet vaikštau

Burnos nėra, bet pasakysiu

Kada miegoti, kada keltis

Kada pradėti darbą.(Žiūrėkite).

Tarsi turėtume vaikščioti

Galime anksti keltis.

Mes žinome, kaip įveikti, bet ne jūs:

Mes mušame kas valandą.

Garsiai, linksmai pataikėme:

"Bim-bom-bom, bim-bom-bom"(Aliarmas).

Naktį vaikštome, dieną vaikštome

Bet mes niekur nedingsime.

Mes pataikėme reguliariai kas valandą

O jūs, draugai, mūsų nemuškite.(Žiūrėkite).

Labas rytas - paukščiai gieda

Geri žmonės, kelkitės iš lovos.

Visa tamsa slepiasi kampuose

Saulė kyla ir imasi reikalų.

(A. Kondratjevas)

Šių brolių yra lygiai septyni,

Jūs visi juos žinote,

Kiekvieną savaitę aplink

Broliai vaikšto vienas po kito,

Paskutinis atsisveikins -

Pasirodo priekis.(Savaitės dienos)

Laukai tušti, žemė šlapia

Lietus pliaupia.

Kada tai įvyksta?(Rudenį)

Atėjau be dažų ir be teptuko

Ir perdažė visus lapus.(Ruduo)

Gamtos veidas darosi niūresnis,

Daržovės pajuodo.

Meška pateko į žiemos miegą.

Kurį mėnesį jis atėjo pas mus?(Spalio mėn)

Juodas laukas tapo baltas

Ir pasidarė šalčiau.

Lauke šąla rugių žemė,

Kokį mėnesį, pasakyk man?(lapkričio mėn.)

Kas balina laukymes balta spalva?

Ir rašo ant sienų su kreida?

Ar ji siuva plunksnų lovas?

Papuošė langus?(Žiema)

Pudravo takelius

Papuošė langus.

Suteikiau vaikams džiaugsmo

Ir aš jį pavažinėjau rogutėmis.(Žiema)

Jo visos dienos trumpesnės,

Visos naktys trumpesnės už naktį

Į laukus ir pievas

Sniegas krito iki pavasario.

Praeis tik tas mėnuo -

Švenčiame Naujuosius metus! ( gruodį)

Suspaudžia ausis, užspaudžia nosį

Lipa į batus šerkšnas.

Jei apsitaškysite vandeniu, jis nukris

Jau ne vanduo, o ledas.

Saulė virto vasara.

Ką, pasakyk man tai po mėnesio?(sausio mėn.)

Sniegas krenta maišais iš dangaus,

Aplink namą yra sniego sangrūdos.

Iš pradžių pūgos, vėliau pūgos

Jie nubėgo į kaimą.

Naktimis stiprus šaltukas
Dieną girdimas lašų skambėjimas.

Diena žymiai pailgėjo.

Kas, pasakyk man, tai po mėnesio?(vasario mėn.)

Saulė šviečia vis ryškiau

Sniegas plonėja, nuvysta, tirpsta.

Ateina gerklinis stribas.

Kokį mėnesį? Kas sužinos?(Kovas)

Nakties šaltyje, ryte lašai,

Taigi kieme... ( Balandis)

Laukų atstumas žaliuoja,

Lakštingala gieda.

Sodas apsirengęs baltai,

Pirmosios skrenda bitės

Griaustinis griausmas. spėti

Koks čia mėnuo? ( Gegužė)

Saulė kepina, liepa žydi.

Rugių varpos, auksiniai kviečiai.

Kas pasakys, kas žino, kada tai atsitiks?(Vasara)

9.Skaitytojai.

Einame žaisti.

Na, kas turėtų pradėti?

Vienas, du, trys – jūs pradedate!

Pelės vaikščiojo taku,

Ant kelmo pamatėme sūrį.

Vienas, du, trys – padalinkite po lygiai.

Vieną dieną išėjo pelės

Pažiūrėkite, kiek valandų.

Vienas du trys keturi -

Pelės traukė svarmenis.

Staiga pasigirdo baisus skambėjimas

Pelės pabėga!

Vienas du trys keturi,

Bute gyveno musės.

Aš pati prie jų pripratau – draugas

Kryžius, didelis voras.

Penki, šeši, septyni, aštuoni,

Mes paklausime voro:

„Neik į mūsų slogą“

Nagi, Mišenka, važiuok.

Netoli kranto plaukė guolis,

Pametė balioną.

Padėkite man jį surasti -

Suskaičiuok iki dešimties.

Vienas du trys keturi Penki,

Šeši septyni aštuoni devyni dešimt.

Vienas du trys keturi Penki,

Susirinkome žaisti.

Pas mus atskrido keturiasdešimt,

Ir ji tau liepė vairuoti.

Vieną vakarą sode

Ropės, burokėliai, ridikai, svogūnai

Jie nusprendė žaisti slėpynių,

Bet pirmiausia jie sustojo ratu.

Čia aiškiai paskaičiuota:

Vienas du trys keturi Penki…

Geriau pasislėpk! Pasislėpk giliau!

Na, tu eik ir žiūrėk!

10. Patarlės ir posakiai.

Nulis.

Iki nulio, iki nulio(atimti visą prasmę, prasmę).

Absoliutus nulis, apvalus nulis(nereikšmingas žmogus, visiškai nenaudingas jokiame versle).

Vienas.

Vienas už visus ir visi už vieną.

Saugumas yra skaičiais.

Geriau vieną kartą pamatyti, nei šimtą kartų išgirsti.

Iš vieno žodžio, bet ginčas amžinas.

Kartą jis melavo, amžinai liko melagis.

Negalite susirišti mazgo viena ranka.

Du.

Viena galva gerai, bet dvi geriau.

Du kiškius persekiosi, nė vieno nepagausi.

Senas draugas geriau nei du nauji.

Dvi vienodos.

Trys.

Neatpažįsti draugo per tris dienas, atpažinti po trejų metų.

Išmokti būti darbščiu užtrunka trejus metus, išmokti tinginystės – tik tris dienas.

Keturi.

Namelio negalima nupjauti be keturių kampų.

Arklys turi keturias kojas ir net tada suklumpa.

Penkios.

Turėti po ranka. (Labai gerai žino).

Penktasis ratas vežimėlyje.(Perteklinis, nereikalingas žmogus bet kokiame versle).

Septyni.

Septyni su šaukštu – vienas su dubeniu.

Už septynių antspaudų.(Latentinis, nepasiekiamas supratimui).

Septintame danguje. (Aukščiausias džiaugsmo, laimės laipsnis).

Septynis kartus išmatuokite vieną kartą.

Per daug virėjų sugadina sultinį.

Septynis penktadienius per savaitę.

Aštuoni.

Pavasaris ir ruduo – per dieną būna aštuoni orai.

Aštuntasis pasaulio stebuklas.

Devyni.

Devintoji banga. (Didžiausias pakilimas, kilimas)

dešimt.

Dešimtas atvejis.(Ne taip svarbu, nereikšminga).

Ne bailus dešimtukas.(Drąsus žmogus).

***

Verslas – laikas, pramogos – valanda.

Laikas ne žvirblis: paleisi jį, nepagausi.

Viskam savas laikas.

11. Liežuvio suktukai.

***

Vvienaspleištas, Klim, stab.

***

Netoli sodo -dupečių ašmenys,
Prie vonios -dukibirai.

***

Trysšarkos,trysreketai
Pasiklydotrysšepečiai:
Trys- Šiandien,trys- vakar,trys- užvakar.

***

Turiketurivėžliai prieketurivėžlys.

***

Vėlgipenkiosvaikinai buvo rasti prie kanapiųpenkiosmedaus agaros.

***

Šešipelės ošia nendrynuose.

***

Sasha greitai išdžiūsta išdžiūvusi.
Sasha džiovinti gabaliukaišeši.
O senolės juokingai skuba
Valgykite Sasha džiovintuvus.

***

Vseptynirogės
Autoriusseptynirogėse
Pats atsisėsk.

***

Aštuonijungtys sujungia bakus.

Naudotos knygos:

1. Veraksa N.Ye. ir kt.. Nuo gimimo iki mokyklos. Pagrindinė ikimokyklinio ugdymo bendroji ugdymo programa. Leidykla: Mosaika-Sintez, 2010 m

2 .. Wengeris L.A. , Dyachenko O.M. „Ikimokyklinio amžiaus vaikų protiniams gebėjimams lavinti žaidimai ir pratimai“. - M .: Išsilavinimas 1989 m

3.Žaiskime. Matematikos žaidimai 5-6 metų vaikams. - Red. A. A. Stoliaras. - M .: Švietimas, 1991).

4. Anikin VP Žingsnis link išminties. Apie rusų dainas, pasakas, patarles, mįsles, liaudies kalbą: esė. - M .: Det. lit., 1988 m.

5. Michailova, Z.A. Žaidimų pramoginės užduotys ikimokyklinukams. - M .: Švietimas, 1985 m

6. Michailova 3. A., Nosova E. D., Stolyar A. A., Polyakova M. N., Verbenets A. M. Ikimokyklinio amžiaus vaikų matematinio vystymosi teorija ir technologija. „Vaikystės spauda“ // SPb, 2008, 392 p.

7. Nosova E.A. "Ikimokyklinio amžiaus vaikų ikiloginis paruošimas. Žaidimų metodų taikymas formuojant matematines sąvokas ikimokyklinio amžiaus vaikams." -L. : 1990 m 47-62 p.

8. Ušinskis K.D. Rinktiniai pedagoginiai darbai.T-2.-M .: Uchpediz,1954. 651 -652 p.

9. Fedleris M. „Matematika jau vaikų darželyje“. -M .: Išsilavinimas 1981 m. 28-32 p.97-99.

10. Šatalova, E.V. Matematinių mįslių naudojimas darželyje / E.V. Šatalovas. - Belgorodas, 1997. - 157 p

11. Literatūros terminų žodynas / Red. L.I. Timofejevas, S.V. Turajevas. - M .: Švietimas, 1974 m.

12. Illarionova, Yu.G. Išmokykite vaikus atspėti mįsles / Yu.G. Illarionovas. - M .: Švietimas, 1985 m.

Integruotas mokymasis ir mokymosi pamokamatematika vyresniojoje grupėje.

„Kelionė į džiaugsmo planetą“

Ampulskaja Olga Vladimirovna, auklėtoja.

Pamokos tikslai:

1. Įtvirtinti vaikų žinias apie supantį pasaulį ir žmogaus sveikatą.
2. Ugdyti gebėjimą analizuoti, daryti išvadas, lavinti loginį mąstymą.
3. Išmokyti probleminėje situacijoje rasti teigiamą sprendimą.
4. Ugdykite sveikos gyvensenos įprotį.
5. Ugdykite vaizduotę, kūrybiškumą.

I dalis

Pedagogas:

- Vaikinai, mes daug keliavome. Ar prisimeni, kur mes buvome?

Šiandien kviečiu leistis į kelionę į Džiaugsmo planetą. Ten mūsų lauks linksmi žaidimai ir įdomios užduotys. Tu esi pasiruošęs? Tada atsistokite į ratą, susikibkite rankomis, mes skrendame.

(Vaikai pakelia rankas aukštyn ir atsistoja ant kojų pirštų galų.)

Skriskime! Tuo tarpu skrendame į „Džiaugsmo planetą“, siūlau pažaisti.

Žaidimas "Nuotaika"

(Mokytojas parodo korteles, o vaikai sako, kokia nuotaika ant jų pavaizduota).

Pedagogas:

- Na, štai mes!

(į grupę atskrenda balionas)

-O, kas tai? Koks gražus kamuolys! Jis tikriausiai nori žaisti su mumis.

(Vaikai žaidžia su kamuoliuku, staiga jis sprogsta. Skamba trikdanti muzika. Pasigirsta paslaptingas balsas).

- Mieli vaikinai! Su jumis kalbasi „Džiaugsmo planetos“ gyventojai. Piktasis burtininkas užbūrė mūsų „Planetą“, joje apsigyveno Liūdesys ir Nuobodulys. Padėkite mums prašau. Raskite stebuklingą paveikslą ir sužavėkite mus.

Pedagogas:

-Na, vaikinai, padėkime džiaugsmo planetos gyventojams? Tada eikime, ieškokime nuotraukos! Kad jums būtų sunkiau jį rasti, blogio vedlys jį supjaustė.

(Vaikai ieško paveikslo dalių skirtingose ​​grupės dalyse ir sugalvoja).

-Ar žinai, kodėl šis paveikslas stebuklingas? Nes skaičiai rašomi kitoje paveikslo dalių pusėje. Jie nurodo darbo numerį. Jei atliksite visas šias užduotis, tada džiaugsmo gėlė pražys ir suteiks visiems žmonėms laimės ir meilės!

II dalis

Pirmoji užduotis yra „Skaičių namai»

Pedagogas: (skaito piktojo burtininko paliktą užduotį):

-Matematiniame mieste kilo problemų. „Mažųjų skaičių namelių“ gyventojai pasiklydo. Norėdami sužinoti, kuri figūra kuriame name gyvena, reikia suskaičiuoti ant namo nupieštų geometrinių figūrų skaičių.

(Vaikai ieško skaičių „namų“)

Antroji užduotis yra"Linksmoji gatvė"

Pedagogas:

-Matematikos miesto paštininkas neranda tinkamos gatvės. Padėkite paštininkui. Naudodami planą ir žemėlapį perskaitykite gatvės pavadinimą.

(Judėdami pagal planą, vaikai iš raidžių susikuria gatvės pavadinimą).

Trečioji užduotis - "Piktojo burtininko patarimas.

Pedagogas:

-Piktasis burtininkas paliko tau laišką, kuriame duoda įvairių patarimų. Turite patys išsiaiškinti, kuris patarimas yra blogas, o kuris geras. Klausykite, ką rašo piktasis burtininkas.

„Jei mano patarimas geras,

Suploji rankomis.

Į klaidingą patarimą

Tu trypi – ne, ne“.

- Neįsileisk dėdės į namus,

Jei dėdė nėra pažįstamas.

Ir neatidarykite savo tetos

Jei mama darbe.

- Negraužkite kopūsto lapų,

Tai visiškai, visiškai neskanu.

Geriau valgyk šokoladą

Vafliai, cukrus, marmeladas.

Ar tai teisingas patarimas?

-Tavo nosis staiga susirgo,

Išsiimk savo nosinę

Išvalyk, išvalyk juo,

Ar tai teisingas patarimas?

-Kad dantys neskaudėtų,

Drąsiau graužiate morką

Ilgakojis ir lieknas

Ji visa oranžinė.

Jei mano patarimas geras,

Suploji rankomis.

- Tu eini gatve,

Jūs kvėpuojate žiemos oru.

Ar tvirtai prisimeni

Kad reikia kvėpuoti burna.

Ar tai teisingas patarimas?

Ketvirta užduotis -"Blitz turnyras"

Pedagogas:

-O dabar spręskime problemas. Norėti? Tik turiu perspėti, kad užduotys ne paprastos, o su gudrumu. Būk atsargus.

1. Ant beržo yra 6 dideli ir 2 maži kūgiai. Kiek spurgų yra ant beržo?

2. Dailininkas pieštukais piešė gėles: raudonas rožes ir mėlynas rugiagėlės. Kokios gėlės kvepia geriausiai?

3. Antis padėjo kiaušinį. Kas iš jo išsiris, gaidys ar višta?

4. Atėjo pavasaris. Nuo medžių pradėjo kristi lapai. Vėjas nešė juos žeme. Kokios spalvos buvo lapai?

5. Kas daugiau lauke: ramunės ar gėlės?

- Puiku, vaikinai. Atlikome visas užduotis, radome atsakymus į sunkiausius klausimus. Pažiūrėkite, kas atėjo pas mus.

(Mokytojas uždeda vaikui atributus, jis eina į centrą.)

Tai Veselchakas.

Linksmas vyras:

- Cha cha cha! He-he-he! Ho Ho Ho! Sveiki bičiuliai! Mano vardas Veselchak! Aš esu didžiausias ir stipriausias savo planetoje! Aš esu čempionas!

Pedagogas:

– Linksmas, mūsų vaikinai taip pat nori būti dideli ir stiprūs. Gal galite pasakyti, ką man daryti dėl to?

Linksmas vyras:

– Reikia daug valgyti ir ilgai miegoti!

Pedagogas:

-Štai ir viskas ?!

Linksmas vyras:(iškelia rankas)

-Štai ir viskas!

Pedagogas:

- Vaikinai, ką jūs manote? Žinoma, vis tiek reikia teisingai maitintis, daug vaikščioti gryname ore, žaisti įvairius žaidimus, rūkyti ir sportuoti!

Linksmas vyras:

-Ir aš taip pat mėgstu sportuoti!

Pedagogas:

-Na, tada kelkis su mumis ir padaryk „Smagų apšilimą“!

Smagus apšilimas

(Vaikai atlieka apšilimą, atlikdami judesius pagal tekstą).

Medis baigiasi

Kažkur debesyse.

Debesys siūbuoja

Ant jo rankų.

Šios rankos stiprios

Plyšta aukštai.

Laikykite dangų mėlyną

Žvaigždės ir mėnulis!

- Puiku, vaikinai, gerai sušilkite! Tačiau mes dar neįvykdėme visų piktojo burtininko užduočių.

Penkta užduotis - « Valeologinės kortelės“.

Pedagogas:

-Atliekant šią užduotį, reikia padėti planetos gyventojams išsiaiškinti, kas yra naudinga sveikatai, o kas žalinga.

(Iš kortelių ant stalo merginos atsirenka, kas naudinga sveikatai, o vaikinai – kas žalinga).

Pedagogas:

- Vaikinai, jūs atlikote visas piktojo burtininko užduotis. Norėdami galutinai ištirpdyti Piktojo burtininko kerus, pažaiskime žaidimą „Prie namo krašto“.

Namo pakraštyje stovi, (rankos virš galvos - stogas),

Ant durų yra užraktas,(sukibame pirštus į užraktą),

O už durų stovi stalas.(kitos rankos delną uždedame ant kairiojo kumščio)

Aplink namą yra palisadas.(dviejų rankų pirštai aukštyn)

Knock knok, atidaryk duris! (pr.kumščiu beldžiasi į liūtą. delnas)

Užeik, aš nepykstu! (išskleidžiame rankas, nusilenkimas yra kvietimas).

III dalis

Pasibaigus žaidimui, skamba iškilminga muzika ir atsiveria Džiaugsmo gėlė, joje laukia staigmenos vaikams.

Pedagogas:

- Vaikinai, jūs išlaisvinote džiaugsmo planetą iš piktojo burtininko kero. Šios planetos gyventojai jums dėkingi ir paruošė jums staigmeną! Ir mums laikas grįžti!

Pamoka apie matematinių vaizdų kūrimą

antroje jaunesnėje grupėje

„Svetainėje pas močiutę Ariną“

Ampulskaja Olga Vladimirovna, auklėtoja

Pamokos tikslai:

1. Ugdyti gebėjimą lyginti objektus vienu pagrindu;
2. Suformuokite skaičiaus idėją (per penkis);
3. Ugdykite akį, mąstymą, atmintį.

Pamokos eiga.

Auklėtojaskviečia vaikus žaisti (žaisti pirštais).

Pirštai užmigo

Susirietusi į kumštį.

Vienas du trys keturi Penki,

Norėjome žaisti.

Šis pirštas yra senelis

Šis pirštas yra močiutė

Šis pirštas yra tėtis

Šis pirštas yra mama

Šis pirštas esu aš

Tai visa mano šeima.

Be to, mokytoja informuoja, kad dieną prieš atėjus pakvietimui į grupę klausia: „Kaip manai, nuo ko? Mokytoja parodo voką, kuriame pavaizduota močiutė šalia samovaro. (Vaikai atsako).

Pedagogas:Taip, tai laiškas nuo mano močiutės, jos vardas Arina. Ji kviečia mus aplankyti. Ar nori pas ją? Kelyje galima sutikti įvairiausių netikėtumų. Atsistokime vienas už kito ir prisiminkime, kas kur stovi, kad nepasiklystume. Aš lenku visus. Už manęs stovi ... (vardas).

(Kreipdamasis į vaikus, jis pasiūlo pasakyti, kas priekyje, kas už nugaros.)

Ar prisimeni? Na, tada eime!

Vaikai seka mokytoją žodžiais:

Kojos vaikščiojo, viršuje, viršuje, viršuje!

Tiesiai žemyn takeliu, viršuje, viršuje, viršuje!

Na ka, smagiau, top, top, top!

Štai kaip galime, į viršų, į viršų, į viršų!

Pakeliui du „ežerai“, šalia – įvairaus ilgio bėgiai.

Pedagogas:O kaip su ežerais? Kas jie tokie? (Ežerai skirtingi, vienas didelis, kitas mažas). Šie ežerai tikriausiai yra labai gilūs. Norint patekti į kitą pusę, reikia statyti tiltus nuo bėgių. Tačiau juostos yra skirtingo ilgio. Kokiu bėgiu statysime tiltą, kuriuo pereisime per didelį ežerą? O per mažas?

Vaikai stato ilgus ir trumpus tiltus.

Auklėtojassiūlo savarankiškai nuspręsti, kas kuriuo tiltu eis.

Eidami per ežerus vaikai prisimena, kaip stovėjo, atsistoja vienas už kito ir eina toliau. Jie ateina į proskyną.

Pedagogas:(atkreipia dėmesį į tai, kad šis valymas yra neįprastas. Gėlės turi skirtingų geometrinių formų žiedlapius).

Vaikinai, pažiūrėkite, kokia neįprasta proskyna! Ant jo auga ne paprastos gėlės, o stebuklingos. Jų žiedlapiai yra įvairių geometrinių formų. Pūtė vėjas ir lakstė žiedlapiai. Liko tik vidurys. Sugrąžinkime kiekvieną gėlę į jos žiedlapius.

(Vaikai daro gėles, tada vėl stovi vienas po kito ir juda toliau.

Jie ateina į Arinos močiutės namus. Ant rusiškos krosnies stovi blynai, ant stalo – samovaras. Mokytoja užsideda šaliką ir prijuostę ir virsta močiute Arina.)

Močiutė Arina:Sveiki vaikinai, maži kačiukai! Pažiūrėk į mano viryklę. Ką gali pasakyti apie ją?

Vaikai:

Cha-cha-cha, viryklė labai karšta. (Vaikai ištiesia ranką prie viryklės).

Či-či-či, močiutė kepa suktinukus. (Imituoti ritinio lipdymą).

Chu-chu-chu, viskas bus taip pat... (Ploja rankomis).

Cho-cho-cho, atsargus, karštas! (Jie slepia rankas už nugaros).

Močiutė Arina:Vaikinai, girdėjau, kad jums patinka žaisti „Nimble Jack“ žaidimą. Žaiskime su tavimi. (Žaisti).

Ar žinojote, kad Džekas yra labai protingas žmogus?

Pažiūrėkite, kaip jis dabar penkis kartus šoka į priekį.

Matematika patarlėse ir priežodžiuose.

Pasaulis pastatytas ant skaičių galios.
Pitagoras
0 -
Nulis be lazdos. – Nieko vertas, nieko neišmanantis žmogus
Nulis dėmesio. - Visiškas abejingumas, kažkieno abejingumas kažkam ar kažkam.
Sumažinkite iki nulio, sumažinkite iki nulio. – Atimti visą prasmę, prasmę.
1 -
Vienas aria, o septyni mojuoja rankomis.
Viena koja čia, kita – ten.
Viena išmintinga galva verta šimto galvų.
Geriau vieną kartą pamatyti, nei šimtą kartų išgirsti.
Viena bitė neša daug medaus.
Kartas nesiskaito.
Vienoje vietoje, ir akmuo bus apaugęs samanomis.
Bailys miršta šimtą kartų, o herojus miršta vieną kartą.
Verslas prieš malonumą. – Priminimas žmogui, kuris linksmindamasis pamiršta apie reikalus.
Pirmas blynas gumuliuotas. – Sakoma, kad tai pateisina nesėkmingą naujo, sunkaus verslo pradžią.
2-
Dvi vienodos.
Kaip du vandens lašai.
Tarp velnio ir jūros gelmių.
Dviejuose frontuose.
Negaliu sujungti dviejų žodžių.
Viena galva gerai, bet dvi geriau.
Du coliai nuo puodo.
Dviašmenis kardas.
Šykštuolis moka du kartus.
Nušauti du paukščius vienu šūviu.
Įkiškite į abu skruostus.
Močiutė pasakė dviese. – Sako, kai abejoja dėl to, ką siūlo, įgyvendinimu.
Antras kvėpavimas -
Dviejų mirčių negali įvykti ir vienos negalima išvengti. -

Tai, kas neišvengiama, įvyks bet kuriuo atveju, nesvarbu, ar rizikuoji, ar ne.
Senas draugas geriau nei du nauji. – Taip sakoma, kai norima pabrėžti seno draugo ištikimybę, atsidavimą ir savarankiškumą.
Už vieną sumuštą du nemušę duok. – Sako, kai supranta, kad bausmė už klaidas žmogui naudinga, nes taip jis įgyja patirties.
Iš dviejų blogybių (pasirinkite) mažesnę. - (Aristotelis)
3-
Išmokti būti darbščiu užtrunka trejus metus, išmokti tinginystės – tik tris dienas.
Pasiklysti trijose pušyse.- Nesugebėjimas išsiaiškinti kažko paprasto, nesugebėjimas rasti išeities iš paprasčiausio sunkumo.
Trys coliai nuo puodo. – Labai žemo ūgio, mažo ūgio.
Su trimis dėžėmis. - Daug (pasakyti, pažadėti, meluoti ir pan.)
Iš trečių rankų, iš trečių rankų. - Per tarpininkus, o ne iš liudininkų (sužinokite, gaukite, išgirskite).
Jie laukia žadėtų trejų metų. – Jie juokauja, kai netiki greitu duotų pažadų išsipildymu.
4-
Namelio negalima nupjauti be keturių kampų.
Arklys turi keturias kojas ir net tada suklumpa.
Iš visų keturių pusių. - Bet kur, kur tik nori (eik, nuvažiuok, paleisk).
Gyvenk tarp keturių sienų. - 1. Su niekuo nebendraujant, būnant vienam. 2. Neišeinant iš namų.
5-
Kaip mano plaštaka. – Žinokite labai gerai, nuodugniai, nuodugniai.
Nuo penktos iki dešimtos. - Posakis vartojamas vietoj išsamaus sąrašo, kažko pavadinimo.
Penktasis ratas vežimėlyje. - Perteklinis, nereikalingas žmogus bet kokiame versle.
6-
Ši figūra yra akrobatas:
Dabar šeši, tada devyni.
7-
Septyni su šaukštu – vienas su dubeniu.
Svogūnai nuo septynių ligų.
Per septynias jūras.
Aš pats nekovoju, bijau septynių.
Į kalną – tada septynis tempia, o nuo kalno, ir vienas pastūmės.
Už septynių antspaudų. – Tai reiškia kažką nesuprantamo, paslėpto, neprieinamo supratimui, supratimui.
Septyni tarpai kaktoje. – Labai išmintingas, protingas, išskirtinis, talentingas žmogus.
Septintas vanduo ant želė. – Labai tolimas giminaitis.
Iki prakaito. - Darbas iki didelio nuovargio, visiško išsekimo.
Septynios mylios iki dangaus. – Daug ką žadėti, daug pasakyti.
Septyni nesitiki VIENO. – Taip sakoma, kai pradeda kažkokį verslą be to, kuris vėluoja, arba su priekaištu tam, kuris daugelį priverčia laukti savęs.
Septynios bėdos – vienas atsakymas. – Tai byloja apie ryžtą šalia jau padaryto padaryti ką nors rizikingesnio, pavojingesnio.
Išbandykite (išmatuokite) septynis kartus, vieną kartą nupjaukite. – Prieš darydami ką nors rimto, gerai pagalvokite, viską numatykite. Geras patarimas prieš pradedant bet kokį verslą pagalvoti apie visus galimus variantus.
Per daug virėjų sugadina sultinį. - Be akies, be priežiūros, be priežiūros.
Septyni pasaulio stebuklai. – Senovėje septyni pastatai buvo vadinami septyniais pasaulio stebuklais, stulbinančiais savo grakštumu.
8-
Pavasaris ir ruduo – per dieną būna aštuoni orai.
Aštuntasis pasaulio stebuklas. – Posakis vartojamas įprasminant kažką nepaprasto, grandiozinio, bet kartais ironiška.
9-
Devintoji banga. - Audringas, stiprus kažko baisaus pasireiškimas: aukščiausias pakilimas, kilimas.
Tolimiems kraštams, tolimiems (trisdešimt)
karalystė. - Posakiai dažnai randami rusų liaudyje
pasakos. Toli = 27 (3-9). Senais laikais rezultatas buvo devyneri. Tada jie priėjo prie kitos sistemos – skaičiavimo dešimtimis; todėl šalia pirmojo posakio dedamas antrasis su žodžiu „trisdešimt“ (tai yra tris kartus dešimt).
Remiantis kai kuriais šaltiniais: 27 Žemės skersmenys yra atstumas iki Mėnulio. Todėl posakis „toli karalystė“ iš tikrųjų reiškia „labai toli“.
10-
Dešimtas atvejis. - Ne taip svarbu; yra visiškai nesvarbus.
Ne bailus dešimtukas. - Drąsus, nebaisus.
Nuo penktos iki dešimtos. - nenuosekliai, nenuosekliai, praleidžiant detales (pasakoti, pranešti, kalbėti ir pan.).
Laikas yra vertingesnis už pinigus.
Norėdami laimėti laiko, turite įvertinti sekundes.
Laikas išmokys, ką daryti.
Laikas, kurio pasiilgai vėjo – nepasivysi.
Verslas – laikas, pramogos – valanda.
Be laikrodžio gyveni miške.
Dirbk kaip laikrodis.
Stovi kaip sargybinis.
Piko valanda.
Valanda po valandos nėra lengviau.
Arbatinis šaukštelis per valandą.
Jei praradote minutę, prarasite ir valandą.
Žinokite minučių kainą ir sekundžių skaičių.
Minutė brangi ne dėl skolos, o dėl to, kad ji trumpa.

Matematinių patarlių ir priežodžių kartoteka

Patarlė-

trumpa išraiška,

Parašyta paprasta liaudies kalba,

dažnai turi rimą ir ritmą.

Vienas bitė mokys šiek tiek medaus.

Vienas išmintinga galva verta šimto galvų.

Vienas ne karys lauke.

Vienasžąsis lauko nesutryps.

Vienas delnais neploji.

Vienas ranka nesurišti mazgo.

Tingus žmogus du kartus darbai.

Per du Jei vijosi kiškius, nepagausi nė vieno.

Senas draugas geriau nei naujas du.

Du tu negali iš karto užsimauti sandalų

Viena galva gerai, bet du- geriau.

Senas draugas geriau nei naujas du.

Protas geras, eh du geriau.

Vyresniam broliui patinka antra tėvas.

Kaina už pasigyrimą - trys cento.

Draugas šalia yra geriau nei trys tolumoje.

Jei viena krosnis turi trys virėjai stumdosi – vakarienė dega.

Neatpažinti draugo trys dienos - sužinokite trys metų.

Be keturi x trobelės kampai nenupjauti.

Keturi nustatomi pagrindiniai keturių jūrų taškai.

Vienas avilys yra avilys, ir penkios- bitynas.

Viena bėda il penkios bėdų, bet visa ta pati pagalba – ne.

Yra trys karvės, veršiavimasis – bus šeši.

Pametė batus, apsižvalgė po kiemus: buvo penki, bet dabar šeši.

Septyni vieną kartą išmatuoti, vieną kartą supjaustyti.

Viena avis septyni piemenys.

Vienas su bipodu ir septyni su šaukštu.

Turi septyni auklės vaiką be akies.

Ruduo – pokyčiai aštuoni.

Martok - suknelė aštuoni siuntinių.

Devynižmogus yra kaip tuzinas.

Devyni jie sutraukė peles – nutraukė dangtį nuo vonios.

Ko nepadarysi tu vienas, padarys jie dešimt.

Pagalvok dešimt laikas, sakyk vieną.

Autoriustarmėka -

perkeltinė išraiška, metafora.

Sakiniuose vartojami posakiai

suteikti faktams ryškios meninės spalvos,

dalykų ir situacijų.

Vienas koja čia, kita ten.

Vienas už visus ir visi už vieną.

Įsigykite tiek skruostai.

Du batai - pora.

Kaip du vandens lašai.

Iš puodo du vershok.

Pasiklydo trijose pušyse.

Verkti trys upelis.

Gyventi keturi sienos.

Keturi kola įvaryta, bet dangus uždengtas.

Žinokite kaip savo penkios pirštai.

Vėl dvidešimt penkios.

Trys plaukai šeši eilutės yra sukrautos.

Septyni bėdos – vienas atsakymas.

Septyni tarpsnis kaktoje.

Septynis penktadienius per savaitę.

Septintas vandens ant želė.

Kitam rudeniui, metų metus aštuoni.

Devyni katės gyvenimus.

Per tolimas nusileidžia tolimas(trisdešimties) karalystė.

Turėti dešimt dainos ir viskas apie medų.

Matematinių mįslių kartoteka

MISTERIJA -

mažas folkloro žanras, kuris yra

„šifruotas“ vaizdinis dalyko aprašymas,

reiškinys ar situacija.

Žiemą ir vasarą vienos spalvos. (Eglė)

Antoshka stovi ant vienos kojos. (grybas)

Daug rankų, viena koja (medis).

Sukasi ant vienos kojos, nerūpestingas, linksmas.

Šokėjas spalvingu sijonu, miuziklas ... (sūkurys).

Du galai, du žiedai ir smeigė viduryje. (Žirklės.)

Du namai - teplushki

padovanota Tanyai (kumštinės pirštinės).

Jis turi du ratus ir balną ant rėmo

apačioje yra du pedalai, sukant juos kojomis (dviratis).

Jis turi spalvotas akis, ne akis, o tris šviesas,
jis savo ruožtu žiūri į mane iš viršaus (šviesoforas).

Po vienu stogu (stalu) stovi keturi broliai.

Nors turime keturias kojas,
Mes nesame pelės ar katės.
Nors visi turime užnugarį
Mes nesame avys ar kiaulės.
Mes nesame arkliai, net ir ant mūsų
Jūs sėdėjote šimtus kartų (kėdės).

Dvi motinos turi penkis sūnus,
vienas vardas visiems (pirštai).

Ir dūzgia ir skrenda
Yra šešios kojos
Bet be kanopų. (klaida)

Kasdien septintą ryto
Aš pop: kelkis porrrrrra! (žadintuvas)

Ar tu manęs nepažįsti?
Aš gyvenu jūros dugne.
Galva ir aštuonios kojos, tiek aš esu – .... (aštuonkojis).

Turiu darbininkų
Medžiotojai padeda viskuo.
Jie negyvena už sienos -
Diena ir naktis su manimi:
Visas tuzinas,
Ištikimi vaikinai! (pirštai)

Kas tie minkšti Kvadratai
Padovanoti pasakas visiems vaikinams?
Ant lovos kaip draugės
Putlūs skruostai ...
(Pagalvės.)

Dangus kaip mėlynas namas
Jame yra vienas langas:
Kaip APVALUS langas

Danguje spindi...
(Saulė.)

Matematikos skaitiklių kartoteka

SKAITYTOJAS -

ritmiškai išreikštas rimas,

kaip pasekoje

vaikų žaidimų dalyvių vietos

Kartą gyveno šimtas vaikų.
Visi nuėjo į darželį
Visi susėdo vakarieniauti
Visi suvalgė šimtą kotletų,
Ir tada jie nuėjo miegoti -
Pradėkite skaičiuoti iš naujo.

Upėje gyveno viena vėgėlė,
Su juo draugavo du ruffai,
Prie jų atskrido trys antys
Keturis kartus per dieną
Ir išmokė juos skaičiuoti -
Vienas du trys keturi Penki.

Štai grybai pievoje
Jie dėvi raudonas kepuraites.
Du grybai, trys grybai,
Kiek bus kartu? -
Penkios.

Žuvėdra sušildė virdulį.
Aš pakviečiau aštuonias žuvėdras:
"Ateikite visi arbatos!"
Kiek žuvėdrų, atsakyk!

Prieplaukoje gyveno žuvėdros
Upė juos sukrėtė banga.
Vienas du trys keturi Penki -
Padėkite man juos suskaičiuoti!

Pasidalijome apelsinu

Mūsų daug, bet jis vienas.

Šis gabalas skirtas ežiukui,

Tai gabalėlis greitam,

Tai griežinėlis ančiukams

Šis gabalas skirtas kačiukams,

Šis gabalas skirtas bebrui,

O vilkui - žievelė...

Jis ant mūsų pyksta - bėda!!!

Bėk, kas kur!

Sekite mane, sakyk:
Pirmadienis Antradienis Trečiadienis
Aš eisiu aplankyti savo močiutės,
Ir ketvirtadienį ir penktadienį
Rogutės rieda link namų.
Šeštadienis Sekmadienis
Šią dieną kepami sausainiai.
Vienas-du, vienas-du, vienas-du-trys!
Pakartokite visą skaičiavimo kambarį!

Vienas du trys keturi Penki,

Einame žaisti.

Pas mus atskrido keturiasdešimt

Ir ji tau liepė vairuoti.

Skaičiavimas prasideda:

„Ant beržo atsisėdo žagaras,

Dvi varnos, žvirblis,

Trys šarkos, lakštingala.

Rytoj skris iš dangaus

Mėlyna-mėlyna-mėlyna banginis.

Jei tiki – lauk ir lauk

Jei netiki - išeik!

Vienas du trys keturi Penki,

Saulė turi keltis.

Šeši septyni aštuoni devyni dešimt,

Saulė miega, danguje mėnuo.

Bėgti kas kur,

Rytoj naujas žaidimas.

Sėdėjo du lokiai

Ant netikros kalės

Vienas skaitė laikraštį

Kitas buvo minkyti miltus

Vienas ku-ku, du ku-ku.

Abu papuolė į miltus.

Koškino rimas

Vienas du trys keturi Penki.
Katė mokosi skaičiuoti.
Po truputį
Prideda katę prie pelės.
Atsakymas yra:
Yra katė, bet nėra pelės.

Myškino rimas

Vienas du,
Trys keturi.
Suskaičiuokime sūrio skylutes.
Jei sūryje yra daug skylių,
Taigi sūris bus skanus.
Jei jame yra viena skylė,
Taigi vakar buvo skanu!

Matematikos liežuvio sukimo kartoteka

Patter –

komiškas liaudies meno žanras,

frazė, pagrįsta garsų deriniu,

dėl kurių sunku greitai ištarti žodžius

Klaidžiojau po kalvą vienas, rinkdamas liežuvio vingius.

Du šuniukai kramto skruostą į skruostą kampe esantį šepetį.

Trys šarkos – trys reketai

Pamesti trys šepečiai:

Trys – šiandien

Trys – vakar

Trys – užvakar.

Keturios mažos juodos mažos imponės itin švariai nupiešė piešinį juodu rašalu.

Kieme keturi Saškai ant žolės žaidė šaškėmis.

Vėlgi, penki vaikinai prie kanapių rado penkias medaus agakas.

Nendrynuose ošia šešios pelės.

Ant septynių rogių, septynios rogėse sėdėjo patys.

Ėjo šešiolika pelių
rado po keturiasdešimt centų,
dvi mažesnės pelės
rado du centus.

Bičiulis suvalgė 33 pyragus ir pyragą, bet visus su varške.

Ant kalvos ant kalvos gyveno trisdešimt trys Jegorkai: vienas Jegorkas, du Jegorkai, trys Jegorkai ...

Matematinių problemų kortelės failas eilėraštyje

Kiek saulės yra už debesies,
Kiek pildymų yra plunksnakotyje
Kiek nosies turi dramblys
Kiek laikrodžių yra ant jūsų rankos?
Kiek kojų turi musmirė
Ir bandymai į sapierių,
Jis žino ir didžiuojasi savimi
Stulpelio numeris...
(vienetas)

Kiek ausų viršugalvyje
Kiek kojų turi pusė varlės,
Kiek ūsų turi šamas?
Ašigalių planetoje,
Kiek pusių iš viso,
Poroje - visiškai nauji batai,
Ir priekinės liūto letenos
Žino tik skaičių...
(du)

Prieangyje sėdi šuniukas

Šildo jo pūkuotą šoną. Dar vienas atbėgo

Ir atsisėdo šalia.

(Kiek yra šuniukų?)

Kiek mėnesių yra žiemą
Vasarą, rudenį, pavasarį,
Kiek akių turi šviesoforas
Bazė beisbolo aikštelėje
Sportinio epės kraštai
Ir juostelės ant mūsų vėliavos
Kad ir ką mums kas pasakytų,
Figūra žino tiesą...
(trys)

Virš tvoros užskrido gaidys.

Ten sutikau dar du.

Kiek yra gaidžių?

Kas paruošė atsakymą?(3)

Kiek kojų turi mangustas
Žiedlapiai kopūsto žiede
Pirštai ant vištienos kojos
Ir ant galinės katės letenos,
Tanya rankos kartu su Petya
Ir visos pasaulio pusės
Taip, ir vandenynai pasaulyje
Skaičius žino...
(keturi)

Mano gimtadienis

Padovanojo man arklį

Du rutuliai, vienas patefonas.

Kiek žaislų turiu?

Kiek pirštų ant rankos
Ir centas lopinėlyje,
Jūros žvaigždės spinduliai
Penki uolai turi snapus,
Klevo lapai
Ir bastiono kampai
Papasakokite apie visa tai
Figūra mums padės...
(penki)

Trys geltonakės ramunės,

Dvi linksmos rugiagėlės

Vaikai padovanojo mamai.

Kiek gėlių yra puokštėje?

Matematinių labirintų, galvosūkių kartotekas,

žaidimai dėl panašumų ir skirtumų, linksmi pavyzdžiai

Matematinių pasakų kartoteka

Matematika miške

Kartą Pirmasis numeris miške pamatė kiškį ir jam pasakė:
– Iš visų miško žvėrių tik tu turi ilgas ausis... Taigi tu vienintelis turi tokias ilgas ausis!
- Aš ne vienas, - paprieštaravo kiškis, - Turiu daug brolių.

Tada į proskyną išėjo meška ir dainavo: „Meška miške stipresnė už visus“.
– Tu vienas toks stiprus gyvūnas miške, – žavėjosi numeris 1.
- Taip, aš esu vienas iš mamos sūnų, ir aš esu stipriausias iš visų, - svarbiai atsakė meška. Rytoj mano gimtadienis ir man bus metai.
– Sveikinu! - sušuko numeris 1, - Tikiuosi, gimtadienį švęsite vienas ir pati suvalgysite visus skanėstus?
- Vienas blogas, - riaumojo meškiukas. – Su kuo žaisiu slėpynių ir dainuosiu dainas. Tai blogos atostogos, jei esate vienas.

Kodėl niekas nenori būti vienas? – liūdnai savęs paklausė Numeris Vienas.

Kodėl jūs, vaikinai, manote?

Kas yra skaičius 2?

Numeris 2 ėjo taku ir išgirdo kažką verkiant po krūmu.

- Aš-aš-aš, pamečiau.
Deuce pažvelgė po krūmu ir pamatė ten didelį pilką jauniklį.
- Kas tavo mama? - skaičius 2 paklausė jauniklio.
– Mano mama – gražus ir didelis paukštis. Ji atrodo kaip tu “, - cyptelėjo jauniklis.

Neverk, mes ją surasime“, – sakė numeris 2.

Ji uždėjo jauniklį ant uodegos, ir jie nuėjo ieškoti mamos.

Netrukus Deuce virš pievos pamatė gražų plokščią paukštį ilga uodega.

- Tai ne tavo jauniklis, gražus paukštis? - paklausė Deuce.
– Aš ne paukštis, o aitvaras. Aš net neturiu sparnų.
- Pi, čia ne mama, mano mama tokia kaip tu, - pasakė jauniklė.

Su kuo draugauja numeris 3?

Kažkada ten buvo linksmas Šviesoforas. Jis stovėjo sankryžoje ir mirksėjo trimis šviesomis: žalia, geltona ir raudona. Tačiau vieną dieną visos trys lemputės užgeso.

Kas čia prasidėjo! Automobiliai negalėjo pravažiuoti, nes visi važiavo vienu metu. Pėstieji negalėjo pereiti gatvės, nes bijojo, kad juos partrenks automobiliai.

Laimei, pėsčiųjų minioje buvo maža mergaitė. Ji žinojo, kad šviesoforas draugiškas su skaičiumi 3, todėl ją vadino:
- Labas, tavo draugui šviesoforas susirgo ir jam skubiai reikia pagalbos!

Iškart atbėgo numeris 3 ir atnešė jam tris skanius trikampius sausainius. Šviesoforą ji pavaišino sausainiais, ir jis iškart užsidegė.

Pasirodo, šviesoforas buvo labai alkanas, todėl nebegalėjo veikti.

Nuo tada skaičius 3 kiekvieną dieną lanko šviesoforus. Kai šviesoforas rodo automobilius raudonomis akimis, o eismas sustoja, numeris 3 pavaišina jį trimis trikampiais sausainiais.

Keturi norai numeris 4

„Jei tai yra žvėris su keturiomis akimis, keturiais sparnais ir keturiomis uodegomis, aš su juo susidraugausim“, – svarstė numeris 4.

Ji nuėjo į miško tankmę ir išgirdo baisų riaumojimą:
- Kas pas mane atėjo?
- Tai aš - skaičius 4, - pasakė skaičius.
- Ką atnešei? Žvėris vėl suriko.
„Keturi saldūs sausainiai“, - atsakė skaičius 4.

- Paskubėk, duok juos čia, - sušuko baisus žvėris.

Skaičius 4 žvėriui metė keturis sausainius, ir jis akimirksniu juos prarijo.
„Aš miriau iš bado, o tu mane pavaišinai“, - staiga sumurkė žvėris. – Už tai išpildysiu keturis tavo norus.
Noriu, kad pasaulyje būtų daugiau...

Penki pojūčiai

Ankstų rytą linksmas paukščių čiulbėjimas pažadino mergaitę. Ji atsimerkė ir užsimerkė prieš saulę. Virtuvė skaniai kvepėjo blynais.
Mergina prisiminė, kad po pagalve turi ledinuką, ir išsiėmė. Ledinukas pripildė mano burną saldaus aviečių skonio. Minkšta antklodė apkabino merginą ir ji vėl užmigo.

Staiga mergaitės ausys piktai prabilo:
– Išgirdome paukščių čiulbėjimą ir pažadinome mergaitę, o tu, tavo akys, užsimerkei nuo saulės ir nenorėjai pabusti.

– Pašaukiau merginą pusryčiams su skaniu blynų kvapu, o tu, liežuvi, nusprendei vietoj pusryčių valgyti aviečių saldainius,- liežuvis suplojo nosį.

– O jūs rašikliai, kodėl slėpėtės po minkšta antklode?- vieningai paklausė nosis ir ausys.

Akys įsižeidė, kad buvo barami, ir supyko:
– Jei taip, daugiau nebežiūrėsime.

– Aš irgi atsisakau ragauti- pridūrė liežuvis.

– Ir mes nenorime jaustis minkšti ir kieti, šalti ir karšti,- pasakė rašikliai.

Skaičius 5 išgirdo šį pokalbį ir supyko:

-Kokia gėda! Jūs, penki pojūčiai, visada turite dirbti kartu.

– labas rytas dukryte- staiga išgirdo ausis.

Akys iškart atsivėrė ir pamačiau mamą. Rankos stipriai apkabino mamą. Nosis alsavo subtiliu mamos kvepalų kvapu. Burna išalko ir pasakė: "Kaip skaniai kvepia blynai!"

– Gerai, kad visi penki mano pojūčiai susitaiko.– apsidžiaugė mergina.

Fėjų matematika – mergina ir numeris 6

Viena mergina neprisiminė, kaip rašyti skaičių 6. Kartais apačioje parašydavo ovalą, o viršuje – kuoduką, o kartais atvirkščiai.
– Kodėl vėl parašėte skaičių 9, o ne 6?- supyko mama.
- Skaičius 9 turi didelę protingą galvą. 6 numeris
nusprendė tapti tokia pat protinga ir apsivertė, - mergina nusijuokė.
– Taigi jūsų numeris 6 yra cirko akrobatas– nustebo mama.

Naktį mergina sapnavo cirką. Vietoj gyvūnų ten atsirado skaičiai. Jie trypė, atliko triukus ir žongliravo.
Staiga cirko direktorius paskelbė: "Vaidina akrobatai: mergina ir numeris 6!"
Mergina įžengė į areną, o numeris 6 mikliai užkėlė jai ant galvos.
„Dabar jūs turite suskaičiuoti visus salėje esančius žiūrovus“, - sakė 6 numeris.
– Kaip aš galiu skaičiuoti stovėdamas ant galvos? – piktai paklausė mergina.
- O kaip aš galiu suskaičiuoti iki šešių, jei paversi mane skaičiumi 9? - sušuko skaičius 6.
- Atsiprašau, aš tavęs daugiau nebeparduosiu. Prie tavo uodegos pririšu šešis gražius lankelius.

Skaičius 7 ir septynios vaivorykštės spalvos

Po lietaus danguje pasirodė graži vaivorykštė. Du berniukai pamatė vaivorykštę ir ginčijosi:

– Gražiausia vaivorykštės spalva – raudona, nes turiu naują raudoną dviratį. Būtų gerai, jei visa vaivorykštė būtų raudona “, - sakė vienas berniukas.

– Ne, tegul visa vaivorykštė būna žalia. Turiu mėgstamiausią žalią automobilį “, - sakė antrasis berniukas.

Jie ilgai ginčijosi ir kiekvieną savo spalvą laikė geriausia. Vaivorykštė sutriko išgirdusi šį ginčą. Ji visada manė, kad žmonėms patinka visos septynios jos spalvos. Nuo nusivylimo vaivorykštė amžiams ištirpo, o žmonės pamiršo, kaip džiaugtis.

- Ką daryti? Aš įžeidžiau vaivorykštę “, - liūdnai pasakė vienas berniukas.
- Neliūdėk. Paprašykime skaičiaus 7 grąžinti visas septynias vaivorykštės spalvas, – pasiūlė antrasis berniukas.
7 numeris, pasiklausęs berniukų, nuėjo pas menininką ir pasakė, kad vaivorykštės nebėra.
- Nupiešiu vaivorykštę, jei berniukai susitaikys.

Menininkas piešė paveikslą ištisas septynias savaitės dienas. Kai paveikslas buvo baigtas, danguje vėl pasirodė vaivorykštė.

Kas padėjo numeriui 8?

- O-ji-ji! - sušuko skaičius 8, - parkritau, susižeidžiau šoną ir vėluoju į pamokas. Šiandien vaikai turėtų išmokti skaičių 8. Jei aš neateisiu, jie manęs neišmoks.

- Eime į pamoką vietoj tavęs. Vaikai gali padaryti skaičių 8 iš dviejų ovalių debesų, sakė du debesys.
- Ne, tu per didelis, kad tilptum klasėje, - liūdna
prieštaravo 8 paveikslui.

– Gal aš vietoj tavęs skrisiu voratinkliu į mokyklą? Aš atrodau kaip aštuonetukas, o aš turiu aštuonias kojas, - sucypė voras.

– Ne, tu per mažas, o vėjas gali nešti tavo voratinklį visai kita kryptimi, – liūdnai atsakė skaičius 8.
Keliu dviračiu važiavo berniukas. Jis paėmė numerį 8 ir nunešė į mokyklą.

Laimingas skaičius 9

- Penketas turi penkis pirštus, Septynias - septynias natas, o aš nieko neturiu, - nuliūdino skaičius 9.
- Jūs galite suskaičiuoti devynis objektus vienu metu, - kiti skaičiai pradėjo guosti skaičių 9.
- Bet aš neturiu ką skaičiuoti, - Devyni vos nepravirko.

Saulė pagailėjo skaičiaus 9 ir suteikė jai devynis saulės spindulius.

Skaičius 9 džiaugėsi ir visą dieną skaičiavo savo devynis spindulius. Atėjus vakarui, skaičius 9 paslėpė spindulius gintaro akmenyse, kad tamsoje neištirptų.
Kitą dieną numeris 9 gatvėje pamatė verkiančią merginą. Mergaitei buvo devyneri, bet jos mama ir tėtis susikivirčijo, todėl ji apsiverkė. „Negalima likti be gimtadienio dovanos“, – nusprendė numeris 9 ir padovanojo merginai gintaro akmenėlius su saulės spinduliais.

Nulio išvaizda

- Aš toks geras sau, atrodau kaip saulė, ir spurgas, ir kamuolys, - garsiai skandavo Nolikas, eidamas keliu.
Visi skaičiai jį iškart apsupo.
- O, tu ovalus kaip blynas! Koks tavo vardas? - paklausė 2 numeris.
– Mano vardas Zero ir aš esu žinomas žmogus. Kur pažvelgsi, mane ras visur, bet kokiame rate, – išdidžiai kalbėjo Nolikas.
- Ką tu gali suskaičiuoti? – paklausė skaičius 9.
- Bet ką, galiu skaičiuoti, - svarbiai atsakė Nolikas ir ėmė skaičiuoti. Bet kad ir kiek jis skaičiavo, visada išeidavo nulis.
– Kam tu reikalingas, jei su tavo pagalba neįmanoma suskaičiuoti net vieno objekto, – juokėsi skaičiai.
- Ar aš tikrai kas nors...

Kaip atsirado skaičius 10

Numeris 1 atvedė Noliką į namus, pasodino svečią prie stalo ir sako:
- Atsiprašau, Nolik, negaliu su tavimi gerai elgtis. Mano namuose viskas po vieną: arbatos puodelis ir pyragas.

- Ir aš pats atėjau į svečius tuščiomis rankomis, - nusiminęs Nolikas.
Numeris 1 padėjo priešais Noliką lėkštę su vienu pyragu, vieną puodelį arbatos ir atsisėdo šalia.
Staiga ant stalo pasirodė dešimt pyragėlių ir dešimt puodelių arbatos.
- Nulis yra stebuklas! Kartu su jumis sudarysime skaičių 10! - džiaugsmingai sušuko numeris 1.
Ji verčiau nubėgo į kitus numerius ir pakvietė juos pas save arbatos.
- Ačiū už kvietimą, bet jūsų namuose yra tik vienas pyragas ir vienas puodelis arbatos, o mūsų daug, - atsisakė skaičiai.
– Anksčiau taip būdavo, bet Nolikas viską pakeitė ir stebuklingai viską padidino dešimteriopai.

Rusijos žmonių patarlių rinkinyje yra keletas posakių, kuriuose yra matematinių sąvokų: ilgio ir svorio matai, skaičiai ir skaičiai. Galite rasti ne vieną dešimtį patarlių su žodžiais: skaičiuoti, skaičiuoti, skaičiuoti, matuoti, matuoti. Visi sitie patarlės – apie matematiką... Jas surinkome į vieną puslapį, kad padėtume studijuoti 🙂 Informacijos šaltiniai buvo: N. Uvarovo knyga „Liaudies išminties enciklopedija“ „Matematika patarlėse ir priežodžiuose“.

Patarlės su žodžiu „matematika“:

• Be raidžių ir gramatikos neišmoksi matematikos.
• Aritmetika – matematikos karalienė, matematika – visų mokslų karalienė.

Patarlės su senais matais

Alkūnė(seniausias ilgio matas, atstumas nuo ištiesto vidurinio piršto ar sugniaužto kumščio galo iki alkūnės. Kaip ilgio matas Rusijoje randamas nuo XI a.)

Pats su medetka, o barzda – nuo ​​alkūnės.
Gyveno nuo alkūnės, ir gyveno su nagu.
Nosies alkūnė, bet proto sauja.
Nosis yra apie alkūnę, o protas yra nago dydžio.
Pasakyk tai ant nago, ir jie perpasakos nuo alkūnės.

Span(Senas rusiškas ilgio matas, lygus atstumui tarp ištemptų rankos pirštų galų - nykščio ir smiliaus)

Septyni tarpai kaktoje. (apie labai protingą žmogų)

Jūs nepasiduosite nė centimetro.
Prarasite centimetrą, prarasite gylį.


Tarpas po tarpo, bet ne sazhen.

Žingsnis(vienas iš seniausių ilgio matų, vidutinis žmogaus žingsnio ilgis = 71 cm)

Jis žengė žingsnį ir užkariavo karalystę.
Jokio žingsnio atgal!
Eikite šuoliais ir ribomis.

Aršinas ( senas rusiškas ilgio matavimo vienetas)

Išmatuokite pagal savo kriterijus.
Kiekvienas prekybininkas jį matuoja pagal savo matmenis.
Sėdi, vaikšto, lyg aršinas būtų prarijęs.
Aršino barzda, bet centimetras proto.
Nematuokite jo pagal savo kriterijus.
Arshin už kaftaną ir du už pleistrus.
Jis pamato žemėje tris aršinus.
Jūs esate per colį nuo verslo, bet tai yra aršinas nuo jūsų.

Verst ( Rusijos atstumo vienetas)

Kolomenskaja verst. (juokaujantis labai aukšto vyro vardas)
Maskva yra už mylios, bet netoli širdies.
Meilė nematuojama myliomis.
Nuo žodžio iki poelgio – visas kilometras.
Kilometras arčiau, centas pigesnis.
Septynios mylios – ne kabliukas jaunam žmogui.
Atsilieki myliu – pasiviji dešimt.
Septynios mylios iki dangaus, ir viskas miške.
Jie ieškojo uodo už septynių mylių, o uodas buvo ant nosies.
Medžiotojas nueina apie septynias mylias, kad užsigertų želė.
Ištempk mylią, bet nebūk paprastas.
Nuo minties iki minties, penki tūkstančiai mylių.
Apie svetimas nuodėmes rašyk pagaliais, o apie savo – mažosiomis raidėmis.
Jį galite pamatyti už mylios.

Vershok(Senasis rusiškas ilgio matavimo vienetas, iš pradžių lygus rodomojo piršto pagrindinės falangos ilgiui. Žodis vershok kilęs iš viršaus reikšme „viršutinė kažkokia galūnė, viršūnė, viršūnė“)

Vienas colis į priekį – ir viskas jau tamsu.
Jei suarsite colį giliau, ištversite penkias dienas sausros.
Barzda su coliais, o žodžiai su maišu.
Dvi viršūnės (arba pusė viršaus) iš puodo, ir jau rodyklė.
Jos šeštadienis–penktadienis pakilo dviem coliais.
Trys coliai nuo puodo.

Mylė(senovės Romoje įvestas kelio matas atstumui matuoti buvo naudojamas prieš įvedant metrinę matų sistemą)

Septynių lygų žingsniai.

Fathom(vienas iš labiausiai paplitusių ilgio matų Rusijoje)

Nuožulnus gylis pečių srityje.
Iš žurnalo į žurnalą – supranti.
Jūs esate iš tiesos per atstumą, o ji yra iš jūsų.
Jūs duosite tarpą ir ištrauksite jus iki galo.
Jūs esate iš dėklo dėl span, o tai iš jūsų dėl sazhen.
Laikiklis po kastuvu, bet ne sazhen
Mes gyvenome iki galo ir išgyvenome ilgą laiką.

Dešimtinė(žemės ploto matas – dešimtoji).

Gervė matavo dešimtines, sako: tiesa.

Ritė(Senovės rusiškas svorio (masės) matas, apie 4,3 g. Spėjama, kad žodis kilęs iš „zlatnik“ – monetos pavadinimo. Nuo XVI a. pabaigos ritė tarnauja kaip svorio vienetas. tauriesiems metalams ir akmenims)

Maža ritė, bet brangi.
Sveikata (šlovė) ateina zolotki, o lapai pūduose.
Ritė maža, bet sveria auksą, kupranugaris didelis, ant jo neša vandenį.
Bėda (sielvartas, nelaimė, trūkumas) ateina pūdomis, o išeina su zolotnikais.

Pood(senas rusiškas svorio matas, lygus 40 svarų arba 16 kilogramų).

Pudas saugo grūdus.
Atpažįstate žmogų, kai su juo suvalgote kilogramą druskos.
Šienas - pūdams, o auksas - ritėms (tai yra, kiekvienas daiktas turi savo apibrėžtą vertę).
Norėdami tai padaryti, galite įdėti pudelio žvakę.
Grūdai saugo pudą.
Jūsų nuosava kažkieno pūdo ritė yra brangesnė.
Plonoji krenta kilogramais, o geroji – ritėmis.
Žmogų atpažinsite tol, kol su juo suvalgysite kilogramą druskos.
Atsikratysite puodo sielvarto nuo pečių ir užspringsite nuo zolotnikovo sielvarto (tai yra, neturėtumėte pamiršti net nereikšmingo pavojaus).

Lb(senas rusiškas svorio matas yra 409,5 g arba 96 ritės)

Tai yra svaras! (išreiškia nusivylimą ar nuostabą)
Tai tau ne svaras razinų (juokaujantis posakis apie sunkų reikalą)
Svaras pudu turi duoti „(tai yra, reikia gerbti vyresniuosius, labiau išmanančius, patyrusius).
Sužinokite, kiek svaro slenka.

Keliolika(senas panašių objektų kolektyvinio skaičiaus matas, lygus dvylikai)

Dešimtys prekių (paprastos prekės, paprastos prekės, neoriginalios prekės)
Tavo brolį trylika pasodina už tuziną, o net tada – ne. (įžeidžianti tinginio, nedarbingo darbuotojo savybė)

Senoviniai tūrio matai (puodelis, kibiras, stiklas, kaušas, butelis ir kt.)

Taurė vyno papildys protą, o antra ir trečia išves iš proto.
Kibirais vėjo neužmušsi, saulės į maišą nepagausi.
Puikus karys, geriantis taurę vyno.
Vieni stiklinė, kiti du, fašistui smogiama akmeniu į galvą.
Kas turi kaušą, tas turi riebalus.
Butelis degtinės ir silkės uodega.
Nuodėmė su riešutu, branduolys su kibiru.

Patarlės tema „Matematika“

Su žodžiu „Paskyra“:

Sąskaita pasakys visą tiesą.
Draugystė nesugadina balo.
Sąskaita su vaikinu, o metras su ruožu.
Rezultatas dažnesnis, draugystė stipresnė.
Be sąskaitos ir be pinigų.
Pinigai yra kaip sąskaita.
Skaičiavimui ir turime galvą ant pečių.
Žinokite minučių kainą, sekundžių skaičių.
Pinigai yra sąskaita, o duona yra matas.
Jei žinote rezultatą, galite jį suskaičiuoti patys.
Žodis yra tikėjimas, duona yra matas, pinigai yra sąskaita.
Dievas myli tikėjimą (arba: tiesą), o pinigai yra svarbiausia.
Žodis yra tikėjimas, duona yra matas, pinigai yra sąskaita.
Galų gale, neskaičiuojant tūkstančio.
Pinigai stiprūs. Skaičiavimo šimtas pilnas.
Pinigai nėra skeveldros, jie tvirti pagal sąskaitą.
Kartas nesiskaito.
Trimis skaičiais.

Pinigus skaičiuok savo kišenėje, o ne kažkieno kito.
Suskaičiuok pinigus kišenėje.
Grafai, moteris, vištos rudenį, o vyras – pavasarį matuokite duoną.
Suskaičiuočiau dantis burnoje.
Skaičiuoti pinigus svetimoje kišenėje nėra gerai, bet įdomu.
Skaičiuoti – po to nesivarginti.

Patarlės apie matą:

Be saiko ir bato negalima austi.
Sąskaita nemeluos, o priemonė neapgaus.
Kai rugiai, tada matuoti.
Matas yra tikėjimas kiekvienu darbu.
Močiutė matavo kabliuku, bet mostelėjo ranka: kad būtų kaip sena, kaip nustatyta.
Jie matavo velnią ir Tarasą, jų virvė nutrūko.
Kibirais vėjo nepamatuosi.
Be svorio, be saiko nėra tikėjimo.
Nėra tikėjimo be saiko.
Viskam reikia saiko.
Priemonė nemeluoja.
Išmatuokite pagal savo kriterijus.

Su žodžiu „skaičiai“:

Skaičiai paimti nuo lubų.
Skaičiai kalba patys už save.
Skaičius gerai įsimena ne protingieji, o godūs.

Patarlės su skaičiais:

Yra daugybė rusų liaudies patarlių, kuriose yra skaičių ir skaičių pavadinimai! Garsiausius ir žinomiausius iš jų jau paskelbėme viename iš ankstesnių straipsnių:

Su žodžiais „Kiek ir kiek“:

Kiek baltos dienos, tiek juodos nakties.
Kiek virvės nesisuka, bet yra pabaiga.
Kiek galvų, tiek minčių ir atsakymas vienai galvai.
Kiek pasiskolinai, tiek ir duosi.
Kiek metų, kiek žiemų, bet susirinko – ir nėra apie ką kalbėti.
Kad ir kiek gyvenčiau, du kartus jaunas nebūsiu.
Kad ir kiek gyventum, negali dėl visko rūpintis.
Kiek dirbi, tiek uždirbi.
Kiek? Karieta ir mažas vežimėlis.
Tiesos tiek, kiek vandens sietelyje.
Aš tiek daug išgyvenau, bet neapsisprendžiau.

Daugiau mažiau:

Mažiau žodžių yra saldūs, daug žodžių yra kartūs.

Patarlės ir posakiai tema "Sąskaita"

V. Dahlio rinkinyje „Rusų tautos patarlės“, iš kur gavome patarlių tema „Sąskaita“, autorius taip pat rinko anekdotus, tuščiažodžiavimą, posakius, frazes, ženklus, sakinius. Dahlas pažymi, kad juokeliai taip pat dažnai virsta patarlėmis, kartais įgyja patarlės prasmę, jei pritaikomi kokiam nors garsiam atvejui. Todėl žemiau pateikiamos ne tik patarlės, kurias galima apibūdinti kaip „matematines“, bet ir anekdotai, pasakėčios, sakiniai ir pan., kurie tvirtai įsiliejo į kalbą ir įgavo patarlės prasmę.

Vienišas, kaip dievas, kaip pirštas, kaip parakas į akį, kaip verstas lauke, kaip aguonos spalvos.
Vienas nesiskaito. Daugiau nei kartą.
Viena tiesa (ty ne dvi) gyvena pasaulyje.
Dievas turi tik vieną tiesą.
Pora – avinas ir maža mergaitė.
Trečias (žaidėjas, klausytojas, diskutuotojas) po stalu.
Du kaunasi, trečias nekliudo!
Du šunys kaunasi (kivirčija), trečias, nekišk nosies!
Trylika yra nelaimingas skaičius (nuo Judas išdavikas).
Trečias, devynmetis, keturiasdešimtmetis ir jubiliejai.
Rusijos sąskaita bus tik tiek.
Nelyginis ar lyginis? Dievas mėgsta miglotus. Neaiškiai laimingas.
Vienas, kitas – per daug. Vienas, du, trys – per daug.
Vištiena apibarstoma nelyginiu kiaušinių skaičiumi.
Botagas ir patranka (sveikindami) mėgsta keistą.
Keista laiminga. Skaityti, todėl keista sulaikyti.
Odinas neturi vaikino. Vienas brangesnis nei sabalų sorokas.
Dvikas laimingas. Savęs draugas – meilė ir patarimai.
Dievas myli trejybę. Šventoji sąskaita ta trejybė. Trys pirštai padėjo kryžių.
Namas nepastatomas be trejybės, trobelė netampa be keturių kampų.
Namelio negalima nupjauti be keturių kampų. Keturių kampų namas.
Nustatyti keturi pagrindiniai taškai keturiose jūrose.
Keturi namo kampai pastatui, keturi sezonai.
Rankoje yra penki pirštai. Yra penkių lygių masė.
Stačiatikių bažnyčia penkiuose skyriuose.
Prieš penkias minutes mišių nėra, o šeštoji yra sandėlyje.
Laive yra šeši mygtukai. Shestoper - atamano mace.
Apranga – brigadininko jojimas.
Savaitėje yra septynios dienos. Pasaulyje buvo septyni išminčiai.
Septynios planidės danguje. Septyni nelaukite vieno.
Aštunta diena, kuri yra pirmoji.
Gimė devintas mėnuo. Devintoji banga yra mirtina.
Ant rankų, ant kojų po dešimt pirštų. Be dešimčių ir be skaičiaus.
Vienuolika dėl keisto.
Metuose būna dvylika mėnesių. Dvylika Izraelio apaštalų ir giminių.
Tryliktas po stalu. Blogieji – trylika už tuziną (o ir tada neima).
Dievas yra vienas; du tavlya Moisejevai; trys patriarchai žemėje; keturi evangelijos lapai; Viešpats ištvėrė penkias žaizdas; šeši cherubo sparnai; septynios angelų eilės; aštuoni saulės apskritimai; devyni džiaugsmai per metus; dešimt Dievo įsakymų; vienas ir dešimt protėvių; du n
Du tūkstančiai šluotų, penki šimtai golikų, po tris šimtus dolerių – ar daug rublių?
Penki pinigai ir centas, penkios kapeikos ir seni pinigai – kiek jie tapo?
Ar pusiau kandančios pelės turi daug kojų ir ausų?
Valstietis nusipirko tris ožius, už jas sumokėjo dvylika rublių, kodėl atėjo kiekviena ožka? (Ant žemės).
Nupirkite šimtą galvijų už šimtą rublių, mokėkite - ir dešimt rublių už vieną, ir penkis rublius ir penkiasdešimt kapeikų; kiek galvijų yra už kiekvieną kainą? (Penkiasdešimt kapeikų už devyniasdešimt galvijų, penki rubliai už devynis galvijus, dešimt rublių už vieną galviją
Į giraitę atskrido paukščių pulkas; jei vienam medžiui yra du, lieka vienas medis; atsisėdo po vieną – vieno trūko. Ar daug paukščių ir medžių? (Trys medžiai ir keturi paukščiai.)
Šimtas žąsų atskrido, viena žąsis pasitiko: "Labas, sako, šimtas žąsų!" - "Ne, mes nesame šimtas žąsų: jei dar būtų tiek daug, bet pusė tiek ir ketvirtadaliu mažiau, bet tu, žąsis, būtų buvę šimtas žąsų." Kiek skrido? (Trisdešimt šešios žąsys.)
Buvo vyras ir žmona, brolis su seserimi ir svainis su žentu, kiek jų buvo? (Trys.)
Sūnus su tėvu ir senelis su anūku ėjo kolona; kiek jų ten yra? (Trys.)
Septyni broliai turi vieną seserį, kiek iš viso yra? (Vienas.)
Ėjo dvi mamos su dukromis ir močiutė bei anūkė, rado pusantro torto, kiek gaus? (Po pusę kiekvieno.)
Ėjo vienas, rado penkis rublius; trys eis, ar daug ras?
Nojus turi tris sūnus: Šemą, Hamą ir Afetą – kas buvo jų tėvas? (Vasilijus kalvis.)
Sėdi trys katės, prieš kiekvieną katę dvi katės, ar daug jų visų? (Trys.)
Pudas miltų už tris rublius; kiek kainuos penkių dalių bandelė?
Atidėkite centą ir tris pinigus.
Septynios minutės iki keturių ir trys išskrido.
Šimtas tuščias, penki šimtai nieko.
Poltina be altyn, be keturiasdešimt septynių kapeikų.
Sorochi ne šarkos, o kaip keturiasdešimt be vieno, tad eik namo.