Apytikslė „Dhow“ teatro savaitės schema. Savaitė „Stebuklingas teatro pasaulis“ parengiamojoje grupėje Teminė teatro savaitė parengiamojoje grupėje
Lydia Shkareda
Sausio 18-22 dienomis mūsų darželyje parengiamosios grupės teminė savaitė" Magiškas teatro pasaulis"Vaikai mėgsta ne tik atostogas, bet ir pasakos kad jie gali statyti patys, ir tai jiems teikia neapsakomą malonumą.
Aš parengiau darbo planą šia tema visam laikui savaitę. Teatro savaitė prasidėjo labai linksmai pokalbiai: "Pokalbis apie atsiradimą teatras ir jo raida“,„ Kaip elgtis teatras“,„ Su kokiomis profesijomis dirba žmonės teatras Vaikinai taip pat sužinojo, kokie tipai yra teatrai: lėlė teatras, pirštas teatras, darbalaukis ir šešėlis teatrai... Su jais žaidė vaidmenų žaidimus ir teatrališkas pasakų kūrimas, siekiant ugdyti kūrybinę nepriklausomybę, puoselėti meilę teatras.
Produktyvi veikla buvo gamyba teatro kaukės... Ši veikla apėmė tam tikrą užduotys: puoselėti grožio jausmą, susipažinimą su kaukių rūšimis, skiepyti meilę teatras, taip pat lavinti smulkiąją rankų motoriką, sužadinti susidomėjimą kūrybine veikla, ugdyti gebėjimą fantazuoti ir išryškinti charakterio savybes darant kaukes. Iš pasakos „Lapė ir kiškis“ pagaminome populiaraus kiškio pasakų herojaus kaukę, o iš pasakos „Varlė keliautoja“ - varlės kaukę.
Norėdami tai padaryti, mes naudojome iš anksto paruoštus šablonus visoms dalims, kurių mums reikėjo mūsų kaukėms gaminti.
Ir, žinoma, paprastas pieštukas, klijai, spalvotas popierius, baltas popierius ir žirklės. Vaikinams ši pamoka labai patiko, jie uoliai viską apvedžiojo, sukarpė ir klijavo
Tai tokios juokingos varlės, kurias gavome
Ir dabar susipažinkite su mūsų juokingais zuikiais)
Mūsų pasakų personažų kaukės yra paruoštos. Ar galiu suplanuoti kai kuriuos teatrališkas varžybos tarp dviejų komandų, kurios vadinsis „Varlės“ komanda ir „Kiškio“ komanda)
Susiję leidiniai:
„Lankymasis pasakoje“. Atviras kūrybinis projektas „Vaikų knygų ir teatro savaitės“ metu parengiamojoje mokykloje grupėje Projekto aktualumas Žinoma, kad skaitymo patirtis pradeda formuotis nuo ankstyvos vaikystės. Įskiepydami meilę knygai, mes padedame.
„Stebuklingas teatro pasaulis“ (projekto veikla vaikams, besiruošiantiems mokyklos grupei) Projekto aktualumą lemia nepakankamas mokytojų ir tėvų dėmesys teatro menui, prastai suformuoti žaidimo įgūdžiai.
GCD santrauka pažintiniam vystymuisi vyresnio amžiaus grupėje „Kelionė į stebuklingą teatro pasaulį“ Pamokos tipas: integruotas. Veiklos tipas: pažintinė ir vystomoji. Tema: Kelionė į stebuklingą teatro pasaulį. Pamokos forma:
Atviro GCD „Kelionė į stebuklingą teatro pasaulį“ santrauka Autorius: Michailenko Zoya Evgenievna, pedagogas Tema: „Kelionė į stebuklingą teatro pasaulį“ Tikslas: supažindinti vaikus su „teatro“ sąvoka. Švietimo.
Pedagogas: Vaikinai, šiandien keliausime į neįprastą pasakų šalį. Paslaptinga, stebuklinga šalis. Tos šalies gyventojai.
NOD „Kelionė į stebuklingą teatro pasaulį“ santrauka Tiesioginių bendrų edukacinių užsiėmimų su vaikais organizavimo TECHNOLOGINIS ŽEMĖLAPIS Tema: „Kelionė į stebuklingą teatro pasaulį“.
GCD vizualinei veiklai parengiamosios grupės vaikams Tema: „Stebuklingas Petrikovkos pasaulis“ Tikslas: Plėsti ir gilinti vaikų supratimą apie Petrikovo paveikslą. Sukelti susidomėjimą tolesniu Petrikovo paveikslo pamatų tyrimu.
Teatras yra nuostabi vieta, kur personažai atgyja ir visos svajonės išsipildo. noriai dalyvauja dramatizmuose ir režisierių žaidimuose. Tarptautinė teatro diena minima kovo 27 d. Bendri mokytojo renginiai su vaikais yra skirti šiai dienai. Šią savaitę plečiamos vaikų idėjos apie teatro rūšis, teatro profesijas. Vaikai sužino naujų dalykų apie gimtojo miesto teatrus, publikos kultūrą ir edukacinę spektaklių vertę. Savaitės rezultatas - pasirodymas jaunesnės grupės „Zayushkina izbushka“ vaikams. Išsamų eskizų, pratimų, eilėraščių apie teatrą, apvalių šokių žaidimų aprašymą rasite plano „Teminė savaitė„ Mūsų miesto teatrai “priede.
Socialinis ir komunikacinis vystymasis
Socialiniam ir komunikaciniam vystymuisi mokytojas duoda vaikams darbo užduotis, kalba apie priešgaisrinę saugą, prisimena šalį ar regioną, supažindina su teatro patalpomis.
Kognityvinė raida
Mokytojas supažindina vaikus su savaitės tema per pristatymą „Mūsų miesto teatrai“, siūlo kūrybinio mąstymo ugdymo žaidimus, įdomius eksperimentus su vandeniu ir oru. Mokytoja pristato žaidimą „Spalvinga kelionė“, pasakoja apie kovo ženklus, veda žaidimą - pasaką „Daržovės ir vaisiai“, skirtą pažintiniam vaikų vystymuisi.
Kalbos raida
Mokytojas pristato kalbos ugdymo žaidimą „Gyvieji žodžiai“, toliau moko vaikus nustatyti garso vietą žodyje, lavinti foneminę klausą. Vaikai susipažįsta su A. Barto kūryba „Teatre“, kuria pasakas ir rodo kūrybiškumą žaidimuose su įvairių tipų teatrais.
Meninė ir estetinė raida
Kurdama meninio ir estetinio tobulėjimo sąlygas, mokytoja pritraukia vyresnio amžiaus ikimokyklinukus kurti kūgio teatrą, pristato naujus teatrinius atributus, rengiasi statyti pasaką „Zayushkina izbushka“. Ikimokyklinukai sužino muzikos instrumentų struktūrines ypatybes ir praktikuoja plokštumų modeliavimą.
Fizinis vystymasis
Tęsdama fizinio tobulėjimo darbą, mokytoja supažindina vaikus su liaudies žaidimu „Dažai“, toliau dirba su jutikliniu skydeliu. Vaikai įtvirtina žaidimų „Artėjantys bėgimai“, „Serganti katė“ ir kt.
Peržiūrėkite teminės savaitės fragmentą
Pirmadienis |
|||||
| OO | Kognityvinė raida | Kalbos raida | Fizinis vystymasis | ||
| 1 p.d. | Rytinis sveikinimas „Rytas darželyje“. Tikslas: suteikti džiaugsmo iš susitikimų su draugais. | Peržiūrime pristatymą „Mūsų miesto teatrai“. Tikslas: praturtinti vaikų žinias apie miesto teatrus. | Didaktinis žaidimas „Gyvieji žodžiai“. Tikslas: supažindinti su žaidimo taisyklėmis. | Piešimas pagal vaizdavimą su pogrupiu „Mano mėgstamiausias personažas“. Tikslas: suformuoti galimybę perteikti vaizdus išlaikant proporcijas. | Psicho-gimnastika „Skirtingi veidai“. Tikslas: suformuoti galimybę perjungti iš vieno vaizdo į kitą. |
| Pro- aidas | Žaidimas "Kodėl (už ką, kodėl) tau reikia tai padaryti?" Tikslas: suformuoti vaikams idėją apie darbo poreikį, išplėsti žinias apie darbo procesus. | Pažintinė veikla „Kaip išlipti sausam iš vandens“. Tikslas: sukurti džiaugsmą iš naujų atradimų. | Pratimas „Ką matau, ką matau“. Tikslas: suaktyvinti kalbą ir dėmesį. | Di. Nubrėžkite figūrą. Tikslas: lavinti kūrybinę vaizduotę, gebėjimą užbaigti neišsamų piešinį. | P. ir. „Meška ir bitės“. Tikslas: ugdyti gebėjimą šokti ant kalvos. P. ir. „Karosas ir lydeka“. Tikslas: prisiminti žaidimo taisykles. |
| OD | |||||
| 2 p.d. | Pokalbis „Kaip elgtis teatre“. Tikslas: įtvirtinti etiketo taisykles. | Albumo „Teatro tipai“ pristatymas. Tikslas: papasakoti vaikams apie lėlių, gyvūnų ir kitų teatrą. | A. Barto „Teatre“ skaitymas. Tikslas: išplėsti teatro supratimą per literatūrą. | Kūgio teatro personažų kūrimas pagal pasakas. Tikslas: pasirinkti pasakas, lavinti popieriaus dizaino įgūdžius. | Darbas su jutikliniu skydeliu „Kaip mes pažįstame pasaulį“. Tikslas: lavinti vaizduotę, prisiminti pojūčių tikslą. |
Antradienį |
|||||
| OO | Socialinis ir komunikacinis vystymasis | Kognityvinė raida | Kalbos raida | Meninė ir estetinė raida | Fizinis vystymasis |
| 1 p.d. | Žaidimas susirasti draugą. Tikslas: skatinti komandos formavimą. | Žaidimas „Skaitymas“ TRIZ. Tikslas: formuoti grafinio modeliavimo galimybę. | Kamuolinis žaidimas „Teatro profesijos“. Tikslas: praturtinti vaikų žodyną žodžiais - aktorius, kostiumų dailininkas, vizažistas, dekoratorius ir kt. | Apvalus šokis „Pas močiutę Malany“. Tikslas: lavinti vaizduotę. | Darbas su vizualinės gimnastikos kortelėmis. Tikslas: įtvirtinti pratimų atlikimo techniką. |
| Pro- aidas | Darbo užduotys. Tikslas: suformuoti gebėjimą užbaigti pradėtą darbą iki galo, atsakomybę. | Mokytojos pasakojimas apie liaudies kovo ženklus. Tikslas: ugdyti susidomėjimą gamtos santykių supratimu. | Pratimas „Pasakų kūrimas“. Tikslas: skatinti vaikus kurti pasakas apie pasakų herojus, lavinti vaizduotę. | Nepriklausomi žaidimai teatro kampe. Tikslas: sudaryti sąlygas režisieriaus žaidimui plėtoti. | P. ir. "Skaitikliai brūkšneliai". Tikslas: išmokyti vaikus greitai bėgti iš vienos svetainės pusės į kitą. P. ir. „Ballų mokykloje“. Tikslas: įtvirtinti vaikų gebėjimą atlikti skirtingus veiksmus su kamuoliu, lavinti judesių koordinaciją, akį, miklumą. |
| OD | |||||
Problema: Išorinis vaikų ir tėvų susidomėjimas teatro ir teatro veikla.
Problemos pagrindimas: 1. Nepakankamas tėvų ir vaikų dėmesys teatrui, nes jo nėra mieste.
- Vaikų „vaidybos“ įgūdžiai nesusiformuoja.
- Paviršinės tėvų žinios apie įvairias teatro veiklos rūšis darželyje ir jų taikymas.
Tikslas: Vaikų ir tėvų susidomėjimas teatru ir bendra teatro veikla.
Užduotys: 1. Pažadinkite vaikų ir tėvų susidomėjimą teatru.
- Įskiepyti vaikams pirminius įgūdžius teatro meno srityje (veido išraiškų, gestų, balso, lėlių technikos naudojimas).
- Norėdami sudominti tėvus įvairių tipų teatro įsigijimu, pastatymu ir suteikti informacijos apie būdus, kaip žaisti su vaikais namuose.
Projekto dalyviai:
- Pedagogai
- Vyresnės ir parengiamosios grupės vaikai
- Tėvai.
Vieta: BDOU VMR „Darželis„ Harmonija ““
Projekto tipas:
- pagal dalyvių sudėtį: grupė (vaikai, tėvai, mokytojai);
- pagal tikslo nustatymą: informacinis, orientuotas į praktiką, tiriamasis, kūrybinis (projekto dalyviai renka informaciją, ją įgyvendina, rezultatai pateikiami fotoreportažo, pasirodymų ciklo pavidalu).
Įgyvendinimo laikotarpis: 5 dienos
Projekto dalyvių veiklos organizavimas:
Visų projekto dalyvių sąveika ir bendradarbiavimas.
Projekto darbo etapai:
I etapas - parengiamasis:
- tėvų apklausa;
- stebėti vaikų veiklą;
- tikslų ir uždavinių išryškinimas;
- sudaryti sąlygas įgyvendinti projektą.
II etapas - pagrindinis:
- darbas su vaikais;
- bendravimas su tėvais.
III etapas - finalas:
- projekto rezultatų apibendrinimas;
- tikėtinų ir faktinių rezultatų koreliacija.
Su vaikais:
- žiūrėti spektaklį ir kalbėti apie tai, ką pamatė;
- pristatymas ar virtuali ekskursija vaikams įvairaus tipo teatre;
- aktyvus įvairių tipų teatro naudojimas bendroje veikloje su vaikais;
- individualiame darbe žaidžiami eskizai, dainos, mini eskizai ir kt .;
Piešimo su vaikais parinktys užuolaidoms, scenos dizainas.
- žaidimų aplinkos, skirtos savarankiškai teatro veiklai vaikų darželyje, kūrimas (teatrų, bilietų gamyba, kambarių dekoravimas ant kėdžių auditorijoje; muzikos, rekvizitų pasirinkimas);
- repeticijos su vaikais tolesniam pasirodymų demonstravimui tikriems žiūrovams - jaunesnės grupės vaikams.
Su tėvais:
- vaizdinė informacija tėvams, konsultacijos auklėjimo kampuose;
- miesto vaikų teatrų teatro spektaklių plakatai miesto vaikams: su kvietimu aplankyti ir nufotografuoti įsimintinus susitikimus su teatru;
Lėlių gamyba kartu su vaikais lėlių teatrui DOE, paroda „Mes rimtai žaidžiame su lėlėmis“
Tikėtini Rezultatai:
- sužadinti vaikų ir tėvų susidomėjimą teatru;
- įtraukti tėvus į darželio gyvenimą;
- supažindinti vaikus ir tėvus su teatro istorija, jos rūšimis, kūrimo ir žaidimo metodais;
- įskiepyti vaikams pirminius įgūdžius teatro meno srityje: veido išraiškų, gestų, balso, lėlių kūrimo naudojimą;
- sudominti tėvus įvairių tipų teatro įsigijimu, pastatymu ir suteikti informacijos apie būdus, kaip žaisti su vaikais namuose.
Vertinimo kriterijus: Veiklos vertinimas, pagrįstas darbo rezultatais, pasireiškia dviem kryptimis: vaikai ir tėvai.
Vaikai:
- pagrindinių teatrų ir teatro meno rūšių išmanymas;
- pirminių „vaidybos“ įgūdžių turėjimas;
- rodomas susidomėjimas spektakliais, pasiruošimas pasirodymams.
Tėvai:
- tėvų dalyvavimo bendroje veikloje procentas;
- procentas tėvų dalyvavimo rengiant sąlygas vaikų veiklai.
Ištekliai:
- Informacinis:
- foto ir vaizdo medžiaga;
- bibliotekos fondas.
- Mokslinis ir metodinis:
- konsultavimo darbas su tėvais.
- Didaktinė parama:
- kūrinių parinkimas dramatizavimui;
- atvirukų, nuotraukų apie teatrą kolekcija;
- žaidimų pasirinkimas aktoriniams įgūdžiams lavinti;
- teatro, muzikinio ir persirengimo kampelio dizainas grupėje.
- Personalas:
- pedagogai.
- PSO: - projektorius;
- užrašų knygelė;
- kamera;
- muzikos centras.
Projekto planavimas prisideda prie:
- veiksmingas ir sistemingas vaikų žinių apie teatrą ir teatro meną įsisavinimas
- efektyvus pedagogo darbas su tėvais vykdant projektą.
Parengiamasis etapas:
- Tėvų apklausa - problemos nustatymas, informacijos apie nustatytas problemas parinkimas;
- Vaikų teatrinės veiklos stebėjimas - problemos nustatymas, informacijos apie nustatytas problemas parinkimas;
- Konsultacijos tėvams: „Teatro veikla darželyje“, „Pasidaryk pats teatras“, „Teatrinės veiklos panaudojimas dirbant su nesaugiais vaikais“.
Padidinti informacijos lygį, tėvų sąmoningumą šiuo klausimu, bendrai sudaryti sąlygas įgyvendinti projektą.
- Akcija „Padovanok vaikams pasaką“. Sąlygų susipažinimui su įvairių tipų lėlių teatrais kūrimas gaminant lėles, vėliau organizuojant parodą „Mes rimtai žaidžiame su lėlėmis“.
- Vaizdinės medžiagos parinkimas, prezentacijų rengimas ir kt. Sukurkite sąlygas įgyvendinti projektą: Suknelės kampų registravimas, teatralizavimas ir užpildymas atributika; pristatymai ir kt.
Pagrindinis etapas:
- Elektroninis pristatymas „Pažintis su teatru“. Mokykite vaikus apie įvairius teatro tipus. Didėja vaikų susidomėjimas teatru.
2. Įvairių tipų teatrų (plokščių, ant kūgio, piršto, šešėlio) gamyba su vaikais ir padedant tėvams.
- Vaidybos užsiėmimai, kalbos išraiškingumo pratimai, pasiruošimas pasirodymams, RNS dramatizavimas.
- Pasakų šou: „Skirtingi ratai“ (pirštinių teatras);
- Tėvų įtraukimas į kostiumų, lėlių kūrimą.
- Projekto „Teatro savaitė“ pristatymas fotoreportažo forma apie atliktus darbus. Tėvų įtraukimas į ikimokyklinio ugdymo įstaigos gyvenimą, apibendrinimas ir apibendrinimas kartu su vaikais. Nuotraukų albumas apie projektą.
Paskutinis etapas: Projekto medžiagos apdorojimas ir pristatymas. Veiklos analizė.
Tatjana Vorobjova
Teatro dienos planas parengiamojoje grupėje
DIENA TEATRAS
SENAS- PARENGIMO GRUPĖ
RYTAS: 1) Pokalbis su vaikai: "Ką teatras?»
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie teatro profesijos(aktorius, kostiumų dailininkas,
dekoratorė, vizažistė, režisierė, elgesio taisyklės teatras.
2) Stalo žaidimas: „Mano mėgstamiausios pasakos“.
Tikslas: įtvirtinti rusų liaudies pasakų pavadinimą, plėtoti
mąstymas, vaizduotė.
3) Didaktinis žaidimas: „Kelionė į emocijų pasaulį“
Tikslas: išmokyti atspėti išraiškingais personažų judesiais (medžiotojas,
Raudonkepuraitės močiutė, Pierrot, Malvina, Wolf, Karabas,
Signor Tomato, Chippollino) jų emocinės būsenos
(pyktis, netikėtumas, liūdesys, džiaugsmas, rūpestis, gerumas).
4) Didaktinis žaidimas: „Atspėk pagal muziką“.
Tikslas: išmokyti vaikus kartu rašyti žodinius aprašymus
muzikinių kompozicijų suvokimas.
5) Mažo mobilumo žaidimas (su kamuoliu): „Pavadink savo mėgstamą pasaką“.
Tikslas: įtvirtinti pasakų pavadinimus, lavinti mąstymą, atmintį, vaizduotę
jausmas, reakcijos greitis.
1 PAMOKA. VIEŠOJO GYVENIMO FENOMENAS.
TEMA: "KĄ TEATRAS?»
Programinės įrangos turinys:
Įtvirtinkite žinias apie teatras, teatro profesijos... Ugdykite įgūdžius
Išmokyti vaikus makiažo, lavinti kūrybinę vaizduotę, įgūdžius
paversti pasirinktu herojumi, perteikti herojaus ir jo charakterį
emocinė būsena. Ugdykite gebėjimą išraiškingai ir ritmiškai
pereiti prie muzikos.
2. PAMOKA. FIZINIS.
3. PAMOKA. MATEMATIKOS SĄLYGOS FORMA
ATSTOVAVIMAI.
TEMA: „Kelionė su mėgstamais herojais“.
Programinės įrangos turinys:
Pratimas orientuotis ant popieriaus lapo narve. Sutvarkykite sąskaitą ir
žinių apie skaičius nuo 1 iki 9. Tęskite mokymąsi, kaip spręsti didinimo pavyzdžius
ir sumažinus skaičių 1 ir 2, išspręskite ir sudarykite problemas. Išmok palyginti
grupė prekių pagal kiekį, naudokite ženklus "daugiau", "mažesnis",
"lygus"... Pratimas kuriant objektų vaizdus iš geomų. figūros
(žaidimas "Tangramas"). Ugdykite loginį mąstymą, kūrybinę vaizduotę.
Skatinkite vaikus savarankiškai sugalvoti pasakas, jas pastatyti.
STROLL: 1). Saulės stebėjimas su Pinokiu.
Tikslas: patikslinti žinias apie pavasario pokyčius gyvoje ir negyvoje gamtoje.
Koks metų laikas? Kokie pavasario mėnesiai? Įrodyk man
kad atėjo pavasaris? Kas yra dangus? Kaip saulė pasikeitė pavasarį?
„Ryte saulė kyla aukštai, vakare - giliai.
Dienos metu jis vaikšto po dangų, sušildo visus, platina savo spindulius.
Jis glosto lapus ir gėles, paauksuotus žmones ir skruostus, ir nosis.
Diena praėjo, o nuo dangaus iki likusios saulės kamuolys sėdi už kalno “.
2) Žaidimas lauke: „Saulė ir lietus“, „Debesis ir saulės spinduliai“.
Tikslas: lavinti fizinį aktyvumą, mankštintis bėgiojant, vystytis
judrumas, greita reakcija.
Tikslas: pratimas šokinėjant ant dviejų kojų.
(su romu, bet kuriuo, Dasha, Denis, Vanya).
4) Darbo veikla: Išvalykite šiukšles nuo verandos. (su Sasha, Marina).
Tikslas: išmokyti dirbti, padėti suaugusiems, džiaugtis atliktu darbu.
5) Žaidimas su elementais ledo ritulys: "Plakti ritulį".
Tikslas: lavinti akį, mesti taiklumą, išmokti žaisti kartu.
(su Inga, Nastya A., Yura, Kirill M.)
VAKARAS: 1) apvalus šokis žaidimas: "Močiutė Yozhka".
Tikslas: įtraukite vaikus į žaidimą, derinkite judesius ir kalbą, mokykite apmąstyti
herojaus charakteris.
2) Vaidmenų žaidimas: « Teatras» .
Tikslas: Ugdykite vaikų kūrybiškumą vaidmenų žaidime « Teatras» .
Norėdami sužavėti vaikus žaidimo situacijoje. Išplėskite vaikų žinias apie teatrališkas
profesijų: vizažistė, režisierė, kostiumų dailininkė. Formos sugebėjimas
kurti vaizdus veido išraiškų ir gestų pagalba, naudoti intonacijas,
išreiškia įvairias būsenas. Išmokite kalbėti su bendraamžiais
kami, ugdyti emocinę vaikų kalbos pusę, kurti emocinę
bet teigiamas požiūris į žaidimą, plėtoti partnerystę.
Suaktyvinti žodyną vaikai: dekoracijos, kostiumas, vaidmuo, aktorius, žiūrovas, kasininkas.
Kalendoriaus planas
Rytinės gimnastikos kompleksas (kortelės rodyklės numeris 14)
Grūdinimosi priemonių rinkinys po miego (kortelės indeksas Nr. 14)
Sąveika su šeima ir visuomene :
konsultacija tėvams „Ką mes žinome apie teatrą“
Papuošimų gamyba pasakai „Teremok“
Bendras tėvų ir vaikų dalyvavimas kuriant pasaką „Teremok“.
Savaitės tema : „Teatro diena“
Tikslas : sudaryti sąlygas išplėsti vaikų idėjas apie teatrą ir teatro profesijas. Ugdykite vaikų smalsumą, humoro jausmą, meninius sugebėjimus. Ugdyti meilę teatro menui.
Skyriai: Teatro diena
Baigiamasis renginys : pasakos „Teremok“ laida (bendras suaugusiųjų ir vaikų kūrybiškumas)
Atsakingas pedagogas: Sokovets T.A.
PIRMADIENIS Data: 28.03. 2016 m
Aš PUSĖ DIENOS:
Džiaugsmingų susitikimų rytas : užtikrinti laipsnišką vaikų įsitraukimą į grupės gyvenimo ritmą
1. Kambarinių augalų stebėjimai, eksperimentai, darbas.
laistykite kambarinius augalus, skinkite sausus lapus, jei reikia, purenkite dirvą vazonuose.
Tikslas: išmokyti vaikus liečiant nustatyti žemės drėgmę, laistyti puodus gėlėmis dozėmis. Stiprinti darbo įgūdžius.
Individualus darbas
kultūrinių ir higienos įgūdžių ugdymas su Vika Sh., Alyosha K.
Tikslas: toliau mokyti dengti stalo pusryčiams, nepamirškite įdėti servetėlių.
Bendravimo veikla
(pokalbis savaitės tema)
„Pažintis su teatru“
Tikslas: sudaryti sąlygas idėjoms apie teatrą formuotis, supažindinti su teatro profesijomis, elgesio viešose vietose taisyklėmis. Lankydamiesi teatre puoselėkite elgesio kultūrą.
Darbas dėl gyvybės saugumo
Pokalbis: „Tušo kibirkštis prieš ugnį“
Tikslas: sudaryti sąlygas įtvirtinti žinias apie gaisrų priežastis ir elgesio taisykles gaisro metu.
4. Grožinės literatūros suvokimas
A. Barto eilėraščio „Teatre“ suvokimas
Tikslas: parodyti, naudojant eilėraščio herojių pavyzdį, kaip negalima elgtis teatre. Ugdyti susidomėjimą, smalsumą, ugdyti elgesio kultūrą
UGDOMOJI VEIKLA
1 Tema: FEMP
Tikslai: 1. toliau mokytis komponuoti ir spręsti aritmetines sudedamosios ir atimtines problemas.
Pagerinkite gebėjimą naršyti narve esančiame popieriaus lape.
2. Lavinti atmintį, dėmesį, stebėjimą.
3. Ugdyti meilę matematikai.
(individualus darbas) su Alyosha K, Leroy S, Nikita K.
2 Motorinė veikla
Darbas pagal kūno kultūros instruktoriaus planą
Pratinkite vaikus vaikščioti stulpeliu po vieną, pasukdami į kitą pusę pagal signalą; išmokti vaikščioti virve su krepšiu ant galvos, mankštintis šokinėjant ir mesti kamuolį, lavinti akį, miklumą.
3 Modeliavimas. Tema "Vištienos Ryaba"
Tikslas: sudaryti sąlygas vištos įgūdžiams iš viso plastilino gabalo, naudojant anksčiau įvaldytas technikas: suspaudimą, glostymą, traukimą.
Ugdykite smulkiąją pirštų motoriką.
Ugdyti atkaklumą, tikslumą darbe, išmokyti matyti savo darbo rezultatus.
STROLL
Aš
vaikų vystymasis, organizmo funkcinių išteklių atstatymas veiklos procese.
Augalų pasaulio stebėjimas.
Medžių pumpurų tyrimas
Tikslas: išmokyti vaikus nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius gamtoje, ugdyti ekologinį mąstymą, supažindinti juos su medžių pabudimo pavasarį ypatumais.
Darbo veikla
Mažų šiukšlių surinkimas vaikų darželio vietoje.
Tikslas: formuoti kolektyvinio darbo troškimą, ugdyti sunkų darbą, norą išlaikyti svetainę švarią ir tvarkingą.
Lauko žaidimai
1. "Meška miške". Tikslas: išsiaiškinti sklaidą.
2 „Medžiotojas ir kiškiai“. Tikslas: įtvirtinti metimą į judantį taikinį.
4. Individualus darbas kuriant pagrindinius judesius (šokinėjimas)
Su Nastya K, Vanya B, Misha B.
Tikslas: išmokti šokinėti į priekį.
II PUSĖ DIENOS
Vaidmenų žaidimas
"Bufetas"
Tikslas: toliau supažindinti vaikus su maitinimo profesijomis, formuoti barmenės darbo supratimą, plėsti vaikų žodyną
Individualus darbas kalbos raidai
su Dasha, Diana, Daniel.
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą formuoti žodžius su „patikros“ priesaga (spyna, kablys, dėklas ir kt.)
Pokalbiai apie menininkus ir paveikslus, didaktiniai žaidimai apie meną
I. Savrasovo paveikslo „Roko atėjo“ egzaminas
Tikslas: išmokyti vaikus pamatyti pavasario kraštovaizdžio grožį, švęsti paveikslo spalvą. Ugdyti vaikų estetinius jausmus.
STROLL II
1 .Judantis žaidimas
« Dvi šalnos "
Tikslas: įtvirtinti žaidimo taisykles, aiškiai ištarti žodžius, praktikuoti bėgimą. Ugdykite ištvermę.
2. Žaisminga mankšta
"Karuselė"
Tikslas: bėgti ratu greitėjant ir lėtėjant, neatidarant rankų.
3. Savarankiška žaidimo veikla
Organizuokite vaidmenų žaidimą pagal animacinius filmus, pasirinkdami vaikus, padėkite paskirstyti vaidmenis, sekite siužeto raidą.
Tikslas: išmokyti įeiti į animacinių filmų personažų vaidmenį.
Valgymo metu sustiprinkite gebėjimą atsargiai naudoti stalo įrankius, pateikite prašymą, padėkokite, pataisykite patiekalų pavadinimus.
Stiprinkite gebėjimą laikytis buvimo darželyje taisyklių per priminimus, sprendžiant problemines situacijas, situacinius pokalbius.
Stiprinti gebėjimą savarankiškai ir laiku paruošti medžiagą ir vadovus pamokai, neprimindami valyti darbo vietos.
Sudaryti sąlygas vaikų vystymuisi įvairiuose centruose
Nurodomi visi centrai, praturtinama tema besivystanti aplinka svetainėje
Knygos centras: atnešti peržiūrėti knygą - A. Barto kolekciją, susipažinti su eilėraščiu „Teatre“
Tikslas: įtvirtinti elgesio viešose vietose taisykles, prisiminti kitus A. Barto eilėraščius
Menų centras: pakvieskite vaikus piešti dekoracijas pasakai „Teremok“.
Tikslas: ugdyti kūrybiškumą.
Mokslo centras: „Nematomas oras“
Tikslas: toliau susipažinti su „oro“ sąvoka, jos savybėmis ir vaidmeniu žmogaus gyvenime.
Dizaino centras: „teremok“ statyba
Tikslas: ugdyti vaikų kūrybiškumą, įtvirtinti gebėjimą kurti originalias konstruktyvias konstrukcijas.
Žaidimų bibliotekos centras: žaidimas „Count-ka“
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą sudaryti ir spręsti problemas pagal nurodytus skaičius
ANTRADIENIS Data: 29 d. 03
Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla (grupė, pogrupis, individualus)Aš PUSĖ DIENOS : įtraukite vaikus į bendrą ritmą, sukurkite linksmą nuotaiką
Žaidimai emocinei sferai, kūrybinei vaizduotei ugdyti.
„Mįslių žaidimas“
Tikslas: lavinti kūrybinę vaizduotę, gebėjimą sudaryti trumpas aprašomąsias mįslių istorijas.
Individualus darbas
IkiFEMP su Nikita K, Daša, Leroy.
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą padalinti visumą į dalis, palyginti dalį ir visumą, atspindėti palyginimo rezultatus kalboje.
Eksperimentiniai žaidimai, tiriamoji veikla
Žaidimas - eksperimentas „Kelionė žemėlapyje“
Tikslas: parodyti ir paaiškinti vaikams, kad kortelė yra nepakeičiamas asistentas bet kurioje kelionėje (kortelės indekso numeris 13)
Spėjamos mįslės
tema „Teatras“ - tęsti pažintį su teatro profesijomis, lavinti atmintį, dėmesį
Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas.
Tautosaka. Skaitykite pasakas „Klausyk, vaikinai“
Tikslas: papildyti literatūrinį vaikų bagažą pasakomis.
UGDOMOJI VEIKLA
1 Tema: Grožinės literatūros suvokimas. Eilėraščiai apie pavasarį „Pavasaris ateina - pavasario kelias“
Tikslai: 1. Sukurti sąlygas vaikams susipažinti su naujais eilėraščiais apie pavasarį, išmokyti juos būti poetiškais, išmokyti suprasti eilėraščių žanrinius bruožus. Įtraukite metų laikų ir mėnesių pavadinimus.
2. Ugdyti vaikų kalbą, dėmesį, atmintį.
3. Ugdyti meilę vaikų grožinei literatūrai, norą jos klausytis ir suvokti.
2 Muzika
Pagal muzikos vadovo planą.
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą atlikti judesius pagal muziką, ritmiškai ploti rankomis, grynai intonuoti dainų melodiją, frazių pabaigoje teisingai kvėpuoti ir aiškiai streikuoti ketvirtomis natomis orkestre.
3 Meninis ir estetinis vystymasis. Piešimas tema „Mano mėgstamiausias gyvūnas“
1 Sukurti sąlygas brėžinyje perteikti vaizdą, būdingus mylimo gyvūno bruožus. Norėdami įtvirtinti eskizą paprastu pieštuku, dažykite akvarelėmis.
2 Ugdykite vaizduotę, vaizduotę, smulkiąją rankų motoriką.
3 Ugdyti darbo tikslumą, atkaklumą, norą pamatyti savo darbo rezultatus.
STROLL Aš :
1. Gyvūnų pasaulio stebėjimas.
Dėl šarko
Tikslas: įtvirtinti žinias apie žiemojančius paukščius, išmokyti vaikus užmegzti priežasties ir pasekmės ryšius. Ugdykite meilę paukščiams
2. Darbo veikla
Surinkite svetainėje šakeles, lazdeles, popieriaus lapus.
Tikslas: pastebėti sutrikimą svetainėje, laiku jį pašalinti.
3. Žaidimai lauke
1 „Sukurk figūrą“, „Meška miške“
Tikslas: lavinti miklumą, lavinti bėgimą į priekį.
4. Individualus darbas kuriant pagrindinius judesius (bėgimas)
su Vanya K, Maksimu.
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą bėgti greitėjant ir lėtinant bėgimo tempą.
5 žaidimai iš natūralių medžiagų
Su sniegu.
Tikslas: įtvirtinti pavasario sniego savybes ir savybes
II PUSĖ DIENOS
Individualus darbas
apie muzikos ugdymą sąveikaujant su muzikos vadovu
2. Savarankiška veikla jutimo vystymosi kampe; stalo žaidimai
Stalo žaidimai „Mozaika“, „Kas kur gyvena“
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą piešti laukinių gyvūnų, varliagyvių, roplių paveikslus ir gyvenamąsias vietas.
3. Didaktiniai žaidimai (klausos lavinimui, objektų klasifikavimui ir kt.)
Padarė. žaidimas "kas pirma, kas tada"
Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie metų laikus, būdingus kiekvieno laikotarpio bruožus.
STROLL II
1. Liaudies žaidimai
« Kamuolys aukštyn "
Tikslas: išmokti pagauti ir laikyti kamuolį, kai jį numetėte.
2. Stebėjimas
Virš tirpstančio sniego ir ledo.
Tikslas: išmokyti palyginti oro sąlygas ryto ir vakaro pasivaikščiojimo metu, padaryti išvadas, nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius
3. Žaismingi fiziniai pratimai, žaidimai lauke
„Žąsys-gulbės“, „Negaudyk“
Tikslas: įtvirtinti sprintą, judrumą, ištvermę.
Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla (režimo akimirkos)
Atlikdami grūdinimo procedūras, praplėskite grūdinimo taisyklių ir tipų supratimą, pakalbėkite apie grūdinimo procedūrų naudą, saulės spindulių, oro ir vandens vaidmenį žmogaus gyvenime ir jų poveikį sveikatai.
Toliau lavinkite smulkiąją rankų motoriką įvairioje veikloje
Toliau puoselėkite draugiškus vaikų santykius, įprotį žaisti kartu, dirbti ir užsiimti savarankiškai pasirinktu verslu. Formuoti gebėjimą ramiai ginti savo nuomonę, gebėjimą derėtis, padėti vienas kitam, norą gerais darbais įtikti vyresniesiems.
Aplinkos savarankiškai veiklai organizavimas
(nurodoma, kaip aplinka papildoma planuojamam įgyvendinti)
Knygos centras: peržiūrėkite vaikų enciklopediją, skyrius „Teatras“
Tikslas: plėsti žinias apie teatrą, teatro profesijas, įtvirtinti elgesio viešose vietose taisykles.
Menų centras: pakvieskite vaikus nupiešti pavasario paveikslą
Tikslas: lavinti kūrybinę vaizduotę, įtvirtinti gebėjimą piešti vaško pieštukais.
Dizaino centras: „Teatras“
Tikslas: sudaryti sąlygas vaikams kurti pagal schemą.
Vaidmenų žaidimų centras: žaidimas „Eikime į teatrą“
Tikslas: išplėsti vaidmenų žaidimų temą, ugdyti kūrybiškumą, vaikų žinias apie teatrą. Praturtinkite vaikų žodyną. (komoda, vizažistė, administratorė)
Žaidimų bibliotekos centras: „Gyenesh Logic Blocks“
Tikslas: išmokyti vaikus mąstyti, savarankiškai kurti galvosūkius.
TREČIADIENIS Data 30.03
Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla (grupė, pogrupis, individualus)Aš PUSĖ DIENOS : įtraukite vaikus į bendrą ritmą, sukurkite linksmą nuotaiką
Dirbk toliau
1 n.-regioniniai tyrimai
2n-patriotinės temos.
3n - moralinis prisiminimas
Nagrinėjant iliustracijas apie Baikalo ežerą
Tikslas: įtvirtinti žinias apie mūsų regiono lankytinas vietas
Individualus darbas
(garso kalbos kultūra, pasirengimas mokyti raštingumo) su Dasha, Liza, Daniel
Tikslas: išmokyti vaikus sudaryti 2-3 žodžių sakinius
Pasakos „Senas žmogus“ suvokimas
Tikslas: žinių apie sezonus įtvirtinimas.
Didaktiniai matematinio turinio žaidimai
Skaičiavimo lazdos žaidimai
Tikslas: įtvirtinti galimybę iš skaičiavimo lazdelių išdėstyti įvairaus dydžio geometrines figūras.
UGDOMOJI VEIKLA
Tema: FEMP
Užduotys: 1. Pratimas sprendžiant aritmetines užduotis, skirtas sudėti ir atimti per 10.
2. Ugdyti gebėjimą naršyti popieriaus lape narve, dėmesį, loginį mąstymą. Pagerinkite skaičiavimo įgūdžius, pakeisdami skaičiavimo bazę per 20
3. Ugdyti meilę tiksliajam mokslui.
2 Fizinis vystymasis
Pagal fizinio rengimo instruktoriaus planą
Pakartokite ėjimą ir bėgimą ratu, keičiant judėjimo kryptį ir sklaidą. Iš bėgimo išmokti šuolio į aukštį, mankštintis mėtant maišus į taikinį, šliaužti tarp objektų.
3 Statyba. Tema "Teatras"
1 Išmokyti vaikus projektuoti įvairios paskirties pastatus, nustatyti statybinių medžiagų pavadinimus, galimybę surinkti originalius amatus pagal konstruktyvų sprendimą.
2 Ugdykite kūrybinę vaizduotę, gebėjimą valdyti savo veiklą.
3 Norėdami ugdyti gebėjimą samprotauti, įrodyti savo požiūrį, kritiškai vertinkite savo darbą ir bendraamžių veiklą
(individualus darbas) su Vanya, Leroy.
STROLL
Aš
: sveikatos stiprinimas, nuovargio prevencija, fizinė ir psichinė
vaikų vystymasis, organizmo funkcinių išteklių atstatymas veiklos procese
Socialinio gyvenimo stebėjimai
Stebėdamas sargo darbą
Tikslas: padėti prižiūrėtojui išlaikyti švarą ir tvarką ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritorijoje
3. Žaidimai lauke
1 „Pelių gaudyklė“, 2 „Medžiotojas ir kiškiai“
Tikslas: lavinti, mesti į judantį taikinį, įtvirtinti gebėjimą teisingai įvertinti žaidimo rezultatus
4. Individualus darbas kuriant pagrindinius judesius (metimas)
Su Nastya Ch, Maxim, Liza
Tikslas: Sniego kamuolių mėtymas į horizontalų taikinį kaire ir dešine ranka
II PUSĖ DIENOS
Individualus darbas
apie veiklą su Vika, Vladas
tikslas: įtvirtinti gebėjimą atlikti sukibimą su dažais.
Vaidmenų žaidimas
„Teatre“ (žaidimo tęsinys)
Tikslas: praturtinti žaidimo siužetą naujais vaidmenimis - vizažistas, kostiumų dailininkas. Puoselėti elgesio viešose vietose kultūrą
Muzikiniai ir didaktiniai žaidimai, pokalbiai apie mūzas. kūriniai, kompozitoriai
Muzikinis žaidimas „Šešėlis - prakaitas“
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą sugalvoti judesius, atspindinčius žaidimo turinį. Ugdyti nepriklausomybę ieškant būdo perteikti muzikinius vaizdus judesiais, skatinti veiklos ir nepriklausomybės pasireiškimą.
STROLL II
1. Žaismingi fiziniai pratimai, žaidimai lauke
„Karuselė“, „Šaulys“
Tikslas: lavinti ratą, neatidarant rankų, pagreitinant ir lėtinant; mesti sniego gniūžtes į taikinį.
2. Savarankiška žaidimo veikla
Lėlės kampelyje
Tikslas: formuoti vaikų lytinę tapatybę
3. Didaktinis žaidimas pažinčiai su išoriniu pasauliu
„Paukščiai, žvėrys, žuvys“
Tikslas: nustatyti paukščių, gyvūnų ir varliagyvių gyvenamąsias vietas
Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla (režimo akimirkos)
Organizuodami režimo akimirkas per situacinius pokalbius, priminimus, individualų darbą, ugdykite įprotį greitai ir teisingai plauti, sausai nušluostyti individualiu rankšluosčiu, skalauti burną po valgio, teisingai naudoti nosinę ir šukas, rūpintis savo išvaizda, greitai nusirengti ir rengdamiesi, kabindami drabužius tam tikra tvarka, laikykite batus švarius.
Per paaiškinimus, priminimus, individualų darbą mokykite vaikus daryti prielaidas ir padaryti paprasčiausias išvadas, aiškiai išreikšti savo mintis kitiems, toliau formuoti gebėjimą ginti savo požiūrį.
Per paaiškinimus, svarstymus, stebėjimus, situacinius pokalbius suformuoti estetinį požiūrį į supančio pasaulio objektus ir reiškinius, meno kūrinius, į meninę ir kūrybinę veiklą.
Aplinkos savarankiškai veiklai organizavimas
(nurodoma, kaip aplinka papildoma planuojamam įgyvendinti
Nurodomi visi centrai, praturtinama tema besivystanti aplinka svetainėje
Knygos centras: pridėkite albumą „Teatrai“, kad galėtumėte peržiūrėti
Tikslas: parodyti vaikams įvairius teatrus: dramos, operos, lėlių. Pristatykite Didįjį teatrą.
Menų centras: siūlykite spalvinimo knygas
Tikslas: dailiai dažyti, nespaudžiant pieštuko, neperžengiant kontūro ribų.
Mokslo centras: eksperimentai su vandeniu.
Tikslas: įtvirtinti vandens savybes ir kokybę (sklandumą, skaidrumą, šilumos laidumą, spalvą ir kt.)
Dizaino centras: baldų popieriaus dizainas
Tikslas: įtvirtinti galimybę gaminti baldus iš kubinių dėžių
Tikslas: lavinti loginį mąstymą, įgūdžius iš geometrinių figūrų
KETVIRTADIENIS Data: 31.03
Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla (grupė, pogrupis, individualus)Aš PUSĖ DIENOS : įtraukite vaikus į bendrą ritmą, sukurkite linksmą nuotaiką
Žaidimai, skirti lavinti atmintį, dėmesį, mąstymą, žodžių žaidimai
Žodžių žaidimas „Trink, taip, belsk, surask žodį brangus draugas“
Tikslas: išmokyti vaikus įvardyti žodžius, susidedančius iš 2-3 dalių
Individualus darbas
(statybos ir rankinis darbas) su Alyosha K, Vika Sh, Nikita K., kad praktikuotų galimybę pjaustyti ir klijuoti kvadratinę dėžę pagal schemą.
Tikslas: įtvirtinti popieriaus lapo lenkimo ir lyginimo išilgai punktyrinių linijų metodus, gebėjimą dirbti žirklėmis. Ugdykite motorinius įgūdžius.
Norėdami ugdyti tikslumą darbe, atkaklumą.
Suvokimas plonas. literatūra ir tautosaka
Eilėraščio suvokimas p. Marshakas „Teatre vaikams“
Tikslas: parodyti stebuklingą teatro pasaulį
Didaktiniai žaidimai kalbos lavinimui
„Rask, ką aprašysiu“
Tikslas: mokyti vaikus pagal aprašymą surasti objektus artimiausioje aplinkoje. (Tada vaikai apibūdina bet kurį objektą, mokytojas jį randa)
UGDOMOJI VEIKLA
1 Tema: „Garsai (g) ir raidė G“ (pasirengimas raštingumui (komunikacinis)
Užduotys: 1. Supažindinti vaikus su garso formavimo mechanizmu D. Išmokti nustatyti garso vietą žodyje. Stiprinkite gebėjimą sugalvoti žodžius su tam tikru garsu.
2 Lavinti foneminę klausą, bendrus motorinius įgūdžius.
3. Ugdyti meilę gimtajai kalbai.
2 Muzika
Dirbkite pagal muzikos vadovo planą
3 Gerai. Paraiška tema „Klounas“
1 Sukurkite sąlygas įklijuoti vaizdą iš įvairaus dydžio ir formos dalių. Sustiprinkite suporuoto pjovimo iš perlenkto popieriaus metodus.
2 Lavinti rankų smulkiąją motoriką.
3 Ugdyti tikslumą darbe, gebėjimą naudoti klijus.
(individualus darbas) su Vika, Nikita.
STROLL
Aš
: sveikatos stiprinimas, nuovargio prevencija, fizinė ir psichinė
vaikų vystymasis, organizmo funkcinių išteklių atstatymas veiklos procese
1. Negyvosios gamtos stebėjimas.
Stebėdamas vėją.
Tikslas: išmokyti vaikus pasukamųjų plokščių pagalba ir ženklais nustatyti vėjo stiprumą ir kryptį.
2. Darbo veikla
Šluokite grindis pavėsinėje.
Tikslas: pastebėti sutrikimą savo svetainėje ir laiku jį pašalinti.
3. Žaidimai lauke
Tikslas: įtvirtinti metimą į tolį, bėgimą pagreičiu ir lėtėjimu, neatleidžiant rankų.
4. Individualus darbas kuriant pagrindinius judesius (metimas, gaudymas)
Su Nastja, Alyosha.
Tikslas: pagauti kamuolį po plojimo.
II PUSĖ DIENOS
Individualus darbas
dėl nuoseklios kalbos su Maksimu, Leroy, Vanya plėtros.
Tikslas: išmokyti sugalvoti istorijas su tęsiniu
Vaidmenų žaidimas
"Teatras"
Tikslas: sudaryti sąlygas vaikams formuoti gebėjimą žaidime pritaikyti anksčiau įgytas žinias apie juos supantį gyvenimą.
Stiprinti idėjas apie teatrą, kūrybiškai plėtoti siužetą, vaidinti spektaklį pagal pažįstamą pasaką „Teremok“
Savarankiška veikla nuošaliame kampe. savarankiška žaidimo veikla
Vaikų dominantys žaidimai.
Tikslas: išmokyti vaikus rasti kažką bendro su savo interesais, žaisti kartu, vengti konfliktinių situacijų
STROLL II
1. Sportinių žaidimų elementai
"Kamuolys ant žemės"
Tikslas: supažindinti su krepšinio žaidimo driblingo taisyklėmis
Didaktiniai, žodiniai žaidimai
Padarė. žaidimas "Kas papildoma?"
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą pabrėžti apibendrinančius žodžius.
Stebėjimas
Stebėdami vienas kitą
Tikslas: išmokyti stebėti kitų vaikų nuotaiką ir elgesį.
)
Priminkite vaikams išlaikyti teisingą laikyseną įvairiose veiklose
Toliau ugdykite pagarbą kitiems. Paaiškinkite vaikams, kad jie neturėtų kištis į suaugusiųjų pokalbį. Svarbu įsiklausyti į pašnekovą ir be reikalo netrukdyti. Toliau puoselėkite rūpestingą požiūrį į vaikus, pagyvenusius žmones, norą jiems padėti.
Per situacinius pokalbius, žaidimo pratimus ir toliau ugdykite susidomėjimą menu ir muzikine kultūra, ugdykite meninį ir estetinį skonį. Praturtinkite vaikų muzikinius įspūdžius, sukurkite ryškų emocinį atsaką suvokdami kitokio pobūdžio muziką.
Aplinkos savarankiškai veiklai organizavimas
1. Sudaryti sąlygas vaikų vystymuisi įvairiuose centruose
(nurodoma, kaip aplinka papildoma planuojamam įgyvendinti)
Nurodomi visi centrai, praturtinama tema besivystanti aplinka svetainėje
Knygų centras: apsvarstykite knygas apie teatrą
Tikslas: apsvarstykite iliustracijas ir pasinerkite į teatro pasaulį
Menų centras: lipdome pasakos „Teremok“ herojus -
Tikslas: sudaryti sąlygas kūrybiškam ir savarankiškam darbui, įtvirtinti traukimo, suspaudimo, lyginimo technikas
Dizaino centras: pagal dizainą
Tikslas: įtvirtinti galimybę surinkti originalius pastatus konstruktyvaus sprendimo požiūriu
Mokslo centras: eksperimentai su vandeniu, siekiant skaidrumo, skonio, šilumos laidumo, sklandumo.
Žaidimų bibliotekos centras: „Matematinė loterija“
Tikslas: nustatyti geometrinių figūrų pavadinimus, sugebėti iš jų išdėstyti įvairius objektus.
PENKTADIENIS Data: 01.04
Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla (grupė, pogrupis, individualus)Aš PUSĖ DIENOS: įtraukite vaikus į bendrą ritmą, sukurkite linksmą nuotaiką
Peržiūriu albumus, iliustracijas
Peržiūrėkite albumą „augintiniai“
Tikslas: išmokyti suskirstyti gyvūnus į naminius ir laukinius, žinoti laukinių ir naminių gyvūnų bei jų kūdikių vardus. Ugdyti meilę gyvūnams, norą jais rūpintis.
Individualus darbas
apie kalbos (žodyno, gramatikos) su Maximu, Janiu vystymąsi.
Tikslas: įtvirtinti galimybę suskirstyti žodžius į 2-3 skiemenis (ma-li-na, ma-shi-na; daugiau, zarya ir kt.)
Didaktiniai žaidimai, skirti susipažinti su supančiu, gamtos pasauliu
Žaidimas „Kas kur gyvena“
Tikslas: sutvarkyti laukinių gyvūnų, roplių, žuvų gyvenamąsias vietas.
Suvokimas plonas. literatūra
N. Nosovo „Gyvoji skrybėlė“ skaitymas
Tikslas: prisiminti istoriją, išmokyti suprasti esamos situacijos humorą. Ugdyti meilę vaikų grožinei literatūrai, norą ją suvokti.
Darbas su eismo taisyklėmis (žaidimai, pokalbiai, iliustracijų peržiūra)
Pokalbis: „Kelių avarijos kaltininkai“
Tikslas: išmokyti vaikus numatyti pavojus gatvėse ir keliuose ir stengtis jų išvengti. Auginkite raštingą, dėmesingą pėsčiąjį
UGDOMOJI VEIKLA
1. Tema „Saulės sistemos planetos“
Tikslai: 1. Sukurti sąlygas idėjoms apie planetas, jų įvairovę ir dydį formuoti. Pristatykite planetų pavadinimus.
2. Ugdykite smalsumą, pažintinį susidomėjimą, norą sužinoti ką nors naujo.
3. Ugdyti gebėjimą įsiklausyti į bendraamžių atsakymus, teisingai juos įvertinti.
2 Kalbos raida.
„Rašyti pasaką apie Pelenę“
Tikslas: sudaryti sąlygas gebėti kurti pasakas siūloma tema, pagerinti foneminį suvokimą, suaktyvinti vaikų kalbą
Norėdami sukurti aktyvią pokalbio kalbą, kalbos intonacija.
Ugdyti meilę gimtajai kalbai
3 Rankinis darbas. Tema "Princesės adatų pamokos"
Tikslas: sudaryti sąlygas susipažinti su saugos priemonėmis dirbant su pjovimo ir dūrio objektais. Suformuokite galimybę sriegti adatą, surišti mazgą.
Ugdykite susidomėjimą darbu, norą padėti bendražygiams.
Norėdami ugdyti tikslumą, būkite atsargūs dirbdami su adata ir žirklėmis.
(individualus darbas) su Vanya, Nikita, Alyosha.
STROLL
Aš
:
sveikatos stiprinimas, nuovargio prevencija, fizinė ir psichinė
vaikų vystymasis, organizmo funkcinių išteklių atstatymas veiklos procese
Sezoninių pokyčių stebėjimas, tiksliniai pasivaikščiojimai ir ekskursijos
Stebint sniegą prie tvoros.
Tikslas: parodyti sniego tirpimo priklausomybę nuo saulės apšvietimo, išmokyti vaikus daryti išvadas
Individualus darbas lavinant pagrindinius judesius (laipiojimas)
Su Anya, Nastja, Maksimu.
Tikslas: užtikrinti lipimą ant gimnastikos suoliuko keturiomis
II PUSĖ DIENOS
Konstruktyvi veikla
„Mozaika“, „Dėlionės“ - išmokti iš mažų daiktų padaryti paveikslėlius, paveikslėlius pagal modelį.
Namų ūkio darbas
Grupinis kambarių valymas.
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą palaikyti tvarką grupėje.
Teatro penktadienis (kultūrinė ir laisvalaikio veikla, atostogos, pramogos, teatras ir kiti teatrai)
Tema: parodyti pasaką „Teremok“ jaunesniems ikimokyklinukams.
Tikslas: ugdyti vaikų kūrybiškumą, suteikti džiaugsmo jų jaunesniems draugams.
STROLL II
1. Vaidmenų žaidimas
"Mes esame jūreiviai"
Tikslas: išplėsti vaikų akiratį, įtvirtinti žinias apie pasaulio dalis, skirtingas šalis. Ugdykite norą keliauti, draugystę
2. Savarankiška vaikų motorinė veikla
Lauko žaidimai: „Prie meškos miške“, „Mesti-gaudyti“
Tikslas: praktikuoti bėgimą atsitiktine tvarka, sugebėjimą sugauti kamuolį po to, kai jį numetėte.
3. Didaktiniai žaidimai
Žaidimas „Kas mums skambina“
Tikslas: ugdyti klausos dėmesį, suaktyvinti žodyną tema „Gyvūnai“, įtvirtinti gebėjimą formuoti mažybines kūdikių (kačiuko, šuniuko ir kt.) Vardo formas.
Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla (režimo akimirkos )
Stiprinkite gebėjimą savarankiškai organizuoti lauko žaidimus, sugalvokite savo žaidimus.
Mokyti sąžiningai vykdyti valgykloje budinčių žmonių pareigas
Papildykite literatūrinį bagažą mįslėmis, skaičiuodami rimus, patarles ir posakius
Aplinkos savarankiškai veiklai organizavimas
1. Sudaryti sąlygas vaikų vystymuisi įvairiuose centruose
(nurodoma, kaip aplinka papildoma planuojamam įgyvendinti)
Nurodomi visi centrai, praturtinama tema besivystanti aplinka svetainėje
Pokalbis „Balandžio 1 - balandžio pirmoji“
Tikslas: supažindinti su balandžio 1 -osios švente, papasakoti apie jos atsiradimo istoriją, kad šią dieną visi juokauja, žaidžia tarpusavyje ir niekas neįsižeidžia, supažindinti su tradiciniais mitingais iš skirtingų šalių.
Knygos centras: apsvarstykite Grigorijaus Osterio knygą „Kenksmingi patarimai“
Tikslas: parodyti humoristinę patarimo orientaciją, įtvirtinti žinias, kaip teisingai elgtis.
Menų centras. Taikymas. Tema: „Mano mėgstamiausias gyvūnas“
Tikslas: įtvirtinti galimybę pjauti gyvūnus trafaretu.
Mokslo centras: „Kamuoliai ginčijosi“ patirtis
Tikslas: parodyti vaikams, kad objektai (rutuliai), kurie gavo vienodus elektros krūvius, atstumia vienas kitą. (Bylos numeris 67)
Žaidimų bibliotekos centras: Magnetinis teatras
Tikslas: išmokyti vaikus sugalvoti pasaką, išdėlioti ją ant magnetinės lentos ir papasakoti.
Vaidmenų žaidimų centras. Žaidimas „Žaislai pas gydytoją“
Tikslas: išmokyti vaikus rūpintis ligoniais, naudotis medicinos instrumentais, plėsti žodyną. Ugdyti jautrumą, atidumą.