Netradicinė tapybos technika. Interaktyvios piešimo lentos pristatymas šia tema

Irina Eruslankina
Pristatymas pedagogams tema: „Netradicinių piešimo technikų rūšys“

Pristatymas pedagogams šia tema:

« NETRADICINIŲ BRĖŽIMO TECHNIKŲ RŪŠYS»

Vaikai turėtų gyventi grožio, žaidimų, pasakų, muzikos, piešimo, fantazijos, kūrybos pasaulyje. V. A. Sukhomlinskis

Menas – tai atrasti įprastą nepaprastame ir įprastą nepaprastame.

Denisas Diderot

Labai svarbu nuo mažens mokyti žmogų būti gražiu. O kas gali būti ryškesnis grožio suvokimo pavyzdys, nei vaizduojamasis menas? Tačiau kartais ne taip lengva sudominti vaiką. Maži vaikai nuolatos studijuoja juos supantį pasaulį. Jie jau žino, kad kėdė yra sukurta sėdėti, antklodė - uždengti, o kutas dažyti... Begalinė linija "Suaugusieji" taisyklės ir nė žingsnio į šalį. sulaužyti vaiko mokymo vizualiųjų menų modelius. Žinoma, prieš tęsiant juos, būtina duoti pieštukų, kreidelių ir šepečių tvarkymo pagrindus. Tik po to, kai mažasis menininkas įvaldo pagrindinę klasiką tapybos technikos, reikia pradėti netradicinis.

Netradicinės tapybos technikos traukia vaikus savo spontaniškumu ir laisve. Čia nėra taisyklių, o svarbiausia yra procesas. Tokių užsiėmimų metu lavinamas ne tik regėjimas ir grožio supratimas, bet ir vaizduotė, miklumas, išradingumas, motorika. Netradicinės technikos skatinti teigiamą motyvaciją, prisidėti prie vaiko individualumo raiškos. Įvairių derinys technikas skatina vaiką mąstyti, savarankiškai pasirinkti tinkamas technikas kurti savitus ir išraiškingesnius kūrinius.

Netradicinių piešimo būdų tipai:

Plastilinografija

-Piešimas ant manų kruopų

-Glamžyto popieriaus piešinys

Nitografija

-Smėlio tapyba

Blotografija

-Tapyba delnais ir pirštais

-Piešimas su druska

Monotipas

Marmurinis popierius

Plasticinografija yra nauja meno ir amatų rūšis. Tai tinka stiuko paveikslų, vaizduojančių daugiau ar mažiau išgaubtus, pusiau tūrinius objektus ant horizontalaus paviršiaus, kūrimą.

Pagrindinė medžiaga yra plastilinas.

Technika"Aptaškymas" susideda iš lašų purškimo specialiu prietaisu, kuris pakeis dantų šepetėlį ar šepetėlį darželyje. Su dantų šepetėliu rankoje renkame šiek tiek dažų, o su krūva (arba teptuku) atliekame išilgai šepetėlio paviršiaus judesiais link savęs. Purslai pataikė į popierių. Temos, skirtos piešimas gali būti labai įvairios.

Mankografija – užsiėmimas bet kokio amžiaus vaikams. Anapus įprasta chaotiška piešimas ir galima nemokamai žaisti vaikui piešti gėles, saulė ir spinduliai, debesys ir lietus, namas ir tvora ir tt Taip pat tai technika gali būti naudojamas dirbant su smėliu ir druska.

Tapyba suglamžytas popierius labai įdomus tapybos technika, kuris suteikia erdvės fantazijai ir laisvę mažoms rankytėms. Net pats pasiruošimo pamokai procesas žavi. Popieriaus gumuliukus, su kuriais realiai bus atliktas darbas, vaikai gali su džiaugsmu vardinti save.

Siūlų spausdinimas yra įdomus siūlų piešimo technika... Šiame technika suklijavus siūlus susidaro linijos. Ant pagrindo tepami klijai, o pasirinktas vaizdas žingsnis po žingsnio užpildomas siūlų sluoksniais.

Scratchboard – tai piešinio piešimo būdas, kai tušinuku ar aštriu įrankiu subraižyti rašalu pripildytą popierių ar kartoną. Kitas vardas technikos – vaksografija.

Blotografija yra grafikos rūšis technikai, pagrįsta dėmių pavertimu norimais tikrais ar fantastiškais vaizdais. Paveikslas šiame atliekama technika: tušas, tušas, akvarelė, guašas.

Piešimas pirštais skatina ankstyvą kūrybiškumo ugdymą. Nesvarbu, koks jis yra tapė ir kaip jis piešė, svarbu su kokiu malonumu jis tai daro.

Monotipija yra grafika technika... Piešinys pirmiausia uždedamas ant lygaus ir lygaus paviršiaus, o po to atspausdinamas ant kito paviršiaus.

Marmurinis popierius yra netradicinė tapybos technika maišant skutimosi putas ir dažus.

Frottage - technika medžiagos faktūros ar silpnai išreikšto reljefo perkėlimas ant popieriaus trinančiais neaštrinto pieštuko judesiais.

Kūrybinės meninės veiklos vykdymas naudojant netradicinės technikos:

Padeda sumažinti vaikų baimes;

Ugdo pasitikėjimą savimi;

Lavina erdvinį mąstymą;

Lavina vaikus laisvai reikšti savo planus;

Skatina vaikus kūrybiškiems ieškojimams ir sprendimams;

Lavina vaikų gebėjimą veikti su įvairiomis medžiagomis;

Lavina kompozicijos, ritmo, spalvos, tekstūros ir apimties pojūtį;

Lavina smulkiąją rankų motoriką;

Lavina kūrybiškumą, vaizduotę ir fantazijos polėkį;

Užsiėmimo metu vaikai patiria estetinį malonumą.

Menininkas nori dažyti

Tegul neduoda jam sąsiuvinio ...

Štai kodėl menininkas ir menininkas

Jis piešia kur tik gali...

Jis piešia lazda ant žemės,

Žieminis pirštas ant stiklo

Ir rašo anglimi ant tvoros,

Ir ant tapetų koridoriuje.

Piešia kreida ant lentos

Jis rašo ant molio ir smėlio,

Tegul po ranka nėra popieriaus

O drobėms pinigų nėra

Jis bus piešti ant akmens,

Ir ant beržo tošies gabalo.

Jis nudažys orą fejerverkais,

Paėmusi šakutę rašo ant vandens,

Menininkas, nes menininkas,

Ka gali piešti visur,

Ir kas trukdo menininkui -

Tai atima iš žemės grožį!

Ačiū už dėmesį!

1 skaidrė

Netradicinė tapybos technika

2 skaidrė

Rekomendacijos mokytojams
naudoti įvairias meninės veiklos formas: kolektyvinę kūrybą, savarankišką ir žaismingą vaikų veiklą netradicinėms įvaizdžio technikoms įvaldyti; planuodami vaizdinės veiklos pamokas, stebėti netradicinių vizualinių technikų naudojimo sistemą ir tęstinumą, atsižvelgiant į vaikų amžių ir individualius gebėjimus; tobulinkite savo profesinį lygį ir įgūdžius susipažindami su naujais netradiciniais įvaizdžio būdais ir technikomis bei įvaldydami juos.

3 skaidrė

Purškimo amžius: nuo penkerių metų. Išraiškingumo priemonės: taškas, faktūra. Medžiagos: popierius, guašas, kietas teptukas, storo kartono arba plastiko gabalas (5x5 cm). Vaizdo gavimo būdas: vaikas piešia dažus ant teptuko ir daužo teptuku į kartoną, kurį laiko virš popieriaus. Dažų purslai ant popieriaus.

4 skaidrė

Piešimas šukomis, dantų šepetėliu. Amžius: bet koks. Išraiškingumo priemonės: apimtis, spalva. Medžiagos: storas popierius, akvarelė, dantų šepetėlis ir kt., vanduo lėkštėje. Vaizdo gavimo būdas: Dėl šiurkščių, tankių, tolygiai išdėstytų šerių leidžia greitai ir lengvai tonuoti popierių arba pritaikyti dizaino elementus su skirtingo tankio rašalo tankiu. Šepetėlio negalima per daug sudrėkinti, tai yra pamirkome pusiau sausą dantų šepetėlį į guašą, košės konsistenciją, ir galima pradėti dirbti. Vaizdo gavimo būdas: panardinimas į skystus dažus ir dažymas ant skirtingų paviršių.

5 skaidrė

Piešimas smėliu (kruopomis). Amžius: nuo šešerių metų. Išraiškos priemonės: apimtis. Medžiagos: švarus smėlis arba manų kruopos, PVA klijai, kartonas, klijų teptukai, paprastas pieštukas. Gavimo būdas: Vaikas paruošia norimos spalvos kartoną, paprastu pieštuku aptepa reikiamą piešinį, paskui kiekvieną daiktą paeiliui ištepa klijais ir švelniai pabarsto smėliu, smėlio perteklių supila ant padėklo. Jei reikia suteikti daugiau tūrio, šis objektas kelis kartus ištepamas klijais ant smėlio paviršiaus.

6 skaidrė

Nespalvota scratchboard (gruntuotas lapas) Amžius: nuo 5 metų Išraiškingos priemonės: linija, potėpis, kontrastas. Medžiagos: puskartonas, arba storas baltas popierius, žvakė, platus šepetėlis, juodas rašalas, skystas muilas (apie vienas lašas rašalo) arba dantų milteliai, dubenėliai tušui, pagaliukas paaštrintais galais. Vaizdo gavimo būdas: vaikas patrina paklodę žvake taip, kad jis pasidengtų vaško sluoksniu. Tada ant jo užtepamas tušas skystu muilu, arba dantų pudra, šiuo atveju užpildomas tušu be priedų. Po džiovinimo piešinys subraižomas pagaliuku.

7 skaidrė

Spalvota laužtinė lenta Amžius: nuo 6 metų Išraiškingumo priemonės: linija, potėpis, spalva. Medžiagos: spalvotas kartonas arba storas popierius, anksčiau nudažytas akvarele ar flomasteriais, žvakė, platus teptukas, dubenys guašui, pagaliukas paaštrintais galais. Vaizdo gavimo būdas: vaikas patrina paklodę žvake taip, kad jis pasidengtų vaško sluoksniu. Tada lapas dažomas guašu, sumaišytu su skystu muilu. Po džiovinimo piešinys subraižomas pagaliuku. Toliau trūkstamas detales galima baigti dažyti guašu.

8 skaidrė

Tapyba ant šlapio Amžius: nuo penkerių metų. Išraiškingumo priemonės: taškas, faktūra. Medžiagos: popierius, guašas, kietas teptukas, storo kartono arba plastiko gabalas (5x5 cm). Vaizdo gavimo būdas: vaikas piešia dažus ant teptuko ir daužo teptuku į kartoną, kurį laiko virš popieriaus. Dažų purslai ant popieriaus.

9 skaidrė

Plastilinografija
Amžius: bet koks. Išraiškingumo priemonės: apimtis, spalva, faktūra. Medžiagos: kartonas su kontūriniu raštu, stiklas; plastilino rinkinys; Rankų servetėlė; kaminai; atliekos ir natūralios medžiagos. Vaizdo gavimo būdas: 1. Plastilino uždėjimas ant kartono. Galite padaryti paviršių šiek tiek grublėtą. Tam naudojami įvairūs reljefinių taškų, potėpių, dryžių, vingių ar kokių nors garbanotų linijų pritaikymo plastilino atvaizdo paviršiuje būdai. Galite dirbti ne tik pirštais, bet ir rietuvėmis.

10 skaidrė

2. Ant kartono užtepamas plonas plastilino sluoksnis, išlyginamas rietuku, piešinys subraižytas kuodu ar pagaliuku.

11 skaidrė

3. Pieškite plastilinu „žirneliais“, „lašeliais“ ir „flagela“. Žirniai arba lašeliai iškočiojami iš plastilino ir išdėstomi raštu ant gruntuoto arba švaraus kartono paviršiaus, užpildant visą piešinį. „Vėliavos“ technika kiek sudėtingesnė tuo, kad reikia susukti tokio pat storio žvynelius ir išdėlioti ant piešinio. Žvynelinę galite sujungti per pusę ir susukti, tada gausite gražią košę, piešinio kontūro pagrindą.

12 skaidrė

4. Ant kartono užtepamas piešinys, suvyniojami žiogeliai, pirštu ištepami iki vidurio, tada užpildomas piešimo elemento centras. Norėdami gauti didesnį spalvų diapazoną, galite naudoti mišrų plastiliną. Kūrinį galima padaryti reljefiniu būdu, ant lapų uždėjus plastilino gysleles arba potėpiais

13 skaidrė

5. Darbas ant stiklo. Kaip eskizą galite pasirinkti bet kurį jums patinkantį paveikslėlį ir perkelti jį ant stiklo, uždėdami stiklą ant paveikslo. Tai labai paprastas būdas. 4-5 metų vaikas puikiai susidoroja su šia užduotimi. Toliau reikia palaukti, kol eskizas išdžius ant stiklo. Žymeklis džiūsta greičiau (2-3 min.), rašalas užtrunka ilgiau (10 min.). Pagrindas su eskizu yra paruoštas! Prieš pradėdami lipdyti, turite apgalvoti spalvų derinį ir maišydami pasirinkti tinkamus atspalvius. Pasirinktą spalvą pradedame taikyti norimoms piešinio detalėms nuo tos pusės, ant kurios buvo nupieštas eskizas. Pirštu tolygiai paskleiskite molį, neperžengdami eskizo linijų. Sluoksnio storis ne didesnis kaip 2-3 mm. Tuo pačiu mes kontroliuojame plastilino užtepimą ant piešinio iš priekinės pusės ir koreguojame.

14 skaidrė

Patarimai tėvams
medžiagos (pieštukai, dažai, teptukai, flomasteriai, vaškiniai pieštukai ir kt.) turi būti dedami į kūdikio regėjimo lauką, kad jam kiltų noras kurti; supažindinkite jį su daiktų pasauliu, gyvąja ir negyvąja gamta, vaizduojamojo meno objektais, pasiūlykite piešti viską, apie ką vaikas mėgsta kalbėti, ir pasikalbėkite su juo apie viską, ką jis mėgsta piešti; nekritikuokite vaiko ir neskubėkite, priešingai, karts nuo karto paskatinkite vaiko piešimo veiklą; girkite savo vaiką, padėkite jam, pasitikėkite juo, nes jūsų vaikas yra individualus!

15 skaidrė

Labai ačiū už Jūsų dėmesį

Tatjana Laskovets
Pristatymas „Netradicinės piešimo technikos ikimokyklinio ugdymo įstaigose“

Netradicinis piešimas būdai darželyje.

Ikimokyklinė vaikystė yra labai svarbus laikotarpis vaikų gyvenime. Būtent šiame amžiuje kiekvienas vaikas yra mažas tyrinėtojas, su džiaugsmu ir nuostaba atrandantis nepažįstamą ir nuostabų jį supantį pasaulį.

Viena pagrindinių vaikų, lankančių ikimokyklinio ugdymo įstaigą visose amžiaus grupėse, veiklų yra Tapyba.

Mano patirtis su vaikais darželyje parodė: tiksliai netradicinės tapybos technikos sukurti lengvumo, atvirumo atmosferą, skatinti iniciatyvumo, savarankiškumo ugdymą klasėje.

Vaizdinės veiklos rezultatas negali būti blogas ar geras, kiekvieno vaiko darbas yra individualus ir nepakartojamas. Piešdami tokiais būdais vaikai nebijo klysti, nes viską galima nesunkiai ištaisyti, o iš klaidos nesunkiai galima sugalvoti ką nors naujo, o vaikas įgauna pasitikėjimo savimi, įveikia „Baimė dėl tuščio popieriaus lapo“ ir ima jaustis mažu menininku. Jis turi DOMĖJIMO, o kartu ir NORO dažyti. Dažyti galite daryti bet ką ir bet kur ir kaip norite! Medžiagų įvairovė kelia naujų iššūkių ir verčia nuolat ką nors sugalvoti.

Taigi ką tai reiškia netradicinės tapybos technikos: piešimas su grūdais, piešimas ant žaliavos, nitkografija, monotipija, blotografija, piešimas su kopūsto lapu, piešimas dantų šepetėliu, Tapyba pirštai ir delnai, piešimas antspaudais(spausdinimas, brėžinių lenta ir daug daugiau.

Supažindinti vaikus su netradicinės tapybos technikos Pradėjau jaunesnėje grupėje su piešimas pirštai yra lengviausias būdas gauti vaizdą. Tokiu būdu piešimas suteikia vaikui veiksmų laisvę. Vaikas nuleidžia pirštą guašu ir ant popieriaus užtepa taškelius, dėmeles.

Darbą pradėjau nuo vienos spalvos, suteikiau galimybę išbandyti įvairius judesius, palikti skirtingus atspaudus,

ir tada suteikė dvi ar tris spalvas ( "Vynuogė", "Vaikas", "Rudens krūmai", „Puoškite eglutę“ ir pan.).

Vėliau mokė piešti vaikus delnu... Vaikams šis metodas labai patinka. piešimas("Cockerel", "Saulė").

Su malonumu vaikinai įvaldė piešimo technika kamšteliai ir ruoniai iš bulvių, morkų, obuolių. Tai technika leidžia pakartotinai vaizduoti tą patį objektą, iš jo atspaudų kuriant įvairias kompozicijas, dekoruojant atvirukus, servetėles, šalikus ir kt.

Vaikas prispaudžia antspaudą prie rašalo padėklo ir atspausdina ant popieriaus lapo. Norint gauti kitokią spalvą, pakeičiamas dubuo ir sandariklis.

Mes nudažytas: "Gėlės džiaugiasi saule"

"obuoliai"

"Gėlės"

"Drugeliai" ir daugelis kitų. dr.

Tapyba su vatos tamponu ir pieštuku

Vaikui labai sunku teisingai laikyti pieštuką rankoje. Be to, reikia jį paspausti, kad ant popieriaus liktų pėdsakai. Lengviau pradėti mokytis piešimas vatos tamponais... Mažiems pirštukams bus patogiau laikyti lengvą pagaliuką, o piešinys išeis savaime. Šios rūšies piešimas reiškia netradicinę techniką idealiai tinka besiverčiantiems vaikams nubrėžti pirmuosius žingsnius, tai yra smūgiai.

Apskritai procesas piešimas su vatos tamponais vaikui pasiūlomas popieriaus lapas su paruoštu kontūro piešiniu. Iš pradžių geriau naudoti tik vienos spalvos dažus, kad trupiniai nesusigundytų išdėlioti įvairiaspalvius purslus ar sumaišyti visas spalvas. Taškai gali būti piešti viską ko tik nori - laumžirgis, žuvis, drugelis, gyvatė, medis, obuolys ir t.t.

Ne mažiau įdomu vaikui tapybos technika porolonu ar kempinėle vaikas poroloną, putplasčio gumą prispaudžia prie antspaudo padėklo su dažais ir daro įspūdį popieriuje. Norint gauti kitokią spalvą, keičiamas ir dubuo, ir putplastis.

Čia mes atkreipiame dėmesį į temą "Auksinis ruduo"

Įdomu vaikams glamžyto popieriaus tapybos technika.

Vaizdo gavimo būdas: Vaikas prispaudžia suglamžytą popierių prie rašalo padėklo ir atspausdina popierių. Norint gauti kitokią spalvą, keičiama ir lėkštė, ir suglamžytas popierius.

Tai originalus kačiukas ir ežiukas, kurį gavome.

Taip pat pas piešimas šia technika lengva maišyti spalvas, vaizduojantis rudens lapų, dangaus, žolės spalvingumą.

Mokė vaikus dažyti„Smeigtuku kietu, pusiau sausu šepečiu“... Vaikas nuleidžia teptuką į guašą ir, laikydamas jį vertikaliai, trenkia juo popierių. Dirbdami nenuleiskite šepečio į vandenį. Galite užpildyti visą lapą, kontūrą ar šabloną. Tai naudojame techniką, Jei reikia piešti nieko pūkuoto ar dygliuoto.

Pavyzdžiui, mes piešė temomis: „Mano mėgstamiausi augintiniai“, "Pilkintas, elegantiškas silkė", "Linksmas sniego senelis"

Labai įdomu dažai su lapų atspaudais... Vaikščiodami su vaikais darželio aikštelėje renkame įvairių medžių lapus, kurie skiriasi forma, dydžiu ir spalva.

Padenkite lapus dažais, tada uždėkite dažytą pusę ant popieriaus lapo, paspauskite ir nuimkite, gausite tvarkingą spalvotą augalo atspaudą.

Tai yra piešiniai, kuriuos gavome.

Tapyba akvarelė ant žvakės arba vaško kreidelės

Tai užims: vaško kreidelės arba žvakė, storas baltas popierius, akvarelė, teptukai.

Vaizdo gavimo būdas: vaikas piešia su žvake "ant popieriaus. Tada nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Piešinys su žvake lieka baltas."

Iš vyresniosios grupės mokomės piešti su technika"Monotipas".

Ji, savo ruožtu, yra suskirstyta į 2 tipus. Dalyko monotipija ir kraštovaizdžio monotija. Dalyko monotipas dažniausiai pradedamas vartoti su vyresnio amžiaus vaikais. Perlenkiame popieriaus lapą per pusę ir ant vienos pusės nupiešiame pusę pavaizduoto objekto. Tada vėl sulenkite lapą per pusę.

Šiame technika daugiausia piešiame simetriškus objektus. Įdomu tai, kad buvo atliktas toks darbas temos: "Nuostabūs drugeliai", "Stebuklingas medis", "Nuostabi puokštė".

Parengiamojoje grupėje vaikai susipažįsta su sudėtingesniu technika

kraštovaizdžio monotipija.

Vaikas perlenkia popieriaus lapą per pusę. Vienoje jo pusėje nupieštas peizažas, kitoje atsispindi ežere, upėje (įspaudas)... Peizažas atliekamas greitai, kad dažai neišdžiūtų. Pusė lapo, skirta spaudai, nuvaloma drėgna kempine. Originalus piešinys, iš jo padarius atspaudą, pagyvinamas dažais, kad jis labiau išsiskirtų nuo spaudinio.

Blotografija.

Tai išmokyti vaikus daryti dėmes. (juoda ir įvairiaspalvė). Tai užims: skysti dažai (akvarelė arba guašas, teptukas, baltas popierius.

Metodika piešimas: vaikas, suvedęs dažus ant teptuko, laša nuo tam tikro aukščio iki lapo vidurio, tada pakreipia popierių į skirtingas puses arba pučia ant gauto lašo. Tada „Fantasy“ pasakys, kaip atrodė gauta dėmė.

Po to, neverčiant vaiko, o parodant, rekomenduojame pereiti į kitą etapą – ratą arba tapybos dėmės... Rezultatas gali būti visas siužetas.

Viena iš blotografijos atmainų yra blotografija su kanalėliu.

Vaikas plastikiniu šaukštu semia guašą ir užpila ant paklodės, palikdamas nedidelę dėmę. (lašelis)... Tada pučia į šią vietą iš vamzdelio, kad jo galas neliestų nei dėmės, nei popieriaus. Jei reikia, procedūra kartojama. Trūksta dalių yra baigti.

Kitas įdomus metodas Nitkografija

Tai užims: siūlai, teptukas, dubuo, guašo dažai, baltas popierius.

Vaikas nuleidžia siūlą į dažus, išspaudžia. Tada ant vienos pusės perlenkto popieriaus lapo jis iš sriegio išskleidžia vaizdą, vieną galą palikdamas laisvą. Po to ant viršaus uždeda kitą lakštą, paspaudžia, laikydamas ranka, traukia siūlą už galiuko.

Atsivertus lapą ten gaunamas kažkoks vaizdas, koks gali būti baigti dažyti prie sumanyto įvaizdžio.

Technika"Aptaškymas"

Vaikas paima dažus ant teptuko ir trenkia teptuku į kartoną, kurį laiko virš popieriaus. Dažų purslai ant popieriaus.

« Tapybašukos ir dantų šepetėlis"

Dėl šiurkščių, tankių, tolygiai išdėstytų šerių leidžia greitai ir lengvai tonuoti popierių arba pritaikyti dizaino elementus su skirtingu rašalo tankiu.

Šepetėlio negalima per daug sudrėkinti, tai yra pamirkome pusiau sausą dantų šepetėlį į guašą, košės konsistenciją, ir galima pradėti dirbti.

Technika„Spalvota lenta“

Vaikas patrina paklodę žvake taip, kad ji pasidengtų vaško sluoksniu. Tada lapas dažomas guašu, sumaišytu su skystu muilu.

Po džiovinimo piešinys subraižomas pagaliuku. Ir toliau galima apdaila trūksta detalių guašu.

Piešimas su kopūsto lapu.

Vaikas padengia kopūsto lapą skirtingų spalvų dažais, tada užtepa jį ant popieriaus spalvota puse, kad gautų atspaudą.

Kiekvieną kartą paimamas naujas lapas. Trūksta dalių nudažytas teptuku.

TechnikaFrottage

Teisingai sakoma, kad viskas, kas nauja, yra pamiršta sena. Prisimenu, kaip vaikystėje po popieriaus lapu dėdavo monetas, o po to popierių šioje vietoje tamsė, gaudami visai neblogus „pinigus“ už žaidimą parduotuvėje.

frottage-priemonės- "trinti"... Vaikas trafaretą ar reljefinį paveikslėlį uždengia tuščiu popieriaus lapu, o popierių šioje vietoje nuspalvina pieštuku. Trūksta dalių yra baigti.

Plastilinografija

Įdomus technika, yra plastilinografija. Tai yra, piešimas naudojant plastiliną. Jaunesnio ikimokyklinio amžiaus vaikams, pvz technika darbas su plastilinu gali atrodyti sunkus, taip yra dėl nepakankamo raumenų ir kaulų audinio išsivystymo, taip pat dėl ​​nesugebėjimo susikaupti ir ilgai būti ištvermingam. Todėl įsitraukti į tai technika geriau nei darželinukai.

Kaip plastinografijos variantas, idėja spalvinti juodai baltus paveikslėlius naudojant plastiliną. Bet koks piešinys ar kontūras iš spalvinimo imamas kaip pagrindas ir vietoj flomasterių ir pieštukų vaikas naudoja norimų spalvų plastiliną. Dėl to paveikslėlis yra labai originalus ir reljefinis. Tai veda vaikus į neapsakomą malonumą.

Ir pabaigai norėčiau pasakyti: būdai ir būdai vis dar yra daug netradicinių piešinių, bet renkantis vieną ar kitą tapybos technikos, visų pirma būtina atsižvelgti į vaikų amžių ir individualias ypatybes. Žinoma, iš čia esančių ne tik ikimokyklinio ugdymo pedagogai, bet juk kiekvienas turite vaikų ir anūkų. Ir tikiuosi, kad mano pristatymas bus naudinga jums ne tik kaip mokytojai, bet ir kaip mamai ir močiutei.

Linkiu sėkmės. Ačiū už dėmesį.

Ikimokyklinė vaikystė yra labai svarbus laikotarpis vaikų gyvenime. Būtent šiame amžiuje kiekvienas vaikas yra mažas tyrinėtojas, su džiaugsmu ir nuostaba atrandantis nepažįstamą ir nuostabų jį supantį pasaulį. Kuo įvairesnė vaiko veikla, tuo sėkmingesnė įvairiapusė vaiko raida, realizuojamos jo potencialios galimybės, pirmosios kūrybiškumo apraiškos. Būtent todėl vienas artimiausių ir labiausiai prieinamų darbo su vaikais rūšių darželyje yra vizualinė, meniškai – produktyvi veikla, sukurianti sąlygas įtraukti vaiką į jo paties kūrybą, kurios metu sukuriama kažkas gražaus ir neįprasto.
Kadangi daugelis požiūrių į pedagogines ir menines gebėjimų formavimo sąlygas sparčiai kinta, keičiasi vaikų kartos, atitinkamai turi keistis ir ikimokyklinio ugdymo pedagogų darbo technologija. Norėdami tai padaryti, kartu su tradiciniais įvaizdžio metodais ir metodais būtina įtraukti netradicinius piešimo būdus.

Supažindinant vaikus su menu, būtina naudoti įvairias netradicinio piešimo technikas. Tarp jų yra daug tokių, kurie suteikia netikėčiausių, nenuspėjamų meninių vaizdų variantų ir kolosalų postūmį vaikų vaizduotei bei fantazijai.

Kuo įvairesnės bus vaizdinės veiklos sąlygos, darbo su vaikais turinys, formos, metodai ir technikos bei medžiagos, kuriomis jie operuojami, tuo intensyviau vystysis vaikų meniniai gebėjimai.

Būtina paįvairinti ir popieriaus spalvą, ir tekstūrą, nes tai taip pat turi įtakos piešinių išraiškingumui ir iškelia vaikams poreikį pasirinkti piešimo medžiagas, galvoti apie būsimo kūrinio spalvą, o ne laukti. paruoštas sprendimas.

Darbo su vaikais galimybės netradicinio piešimo technika pagrįstos įvairių antspaudų naudojimu. Šio tipo piešimas nereikalauja jokių ypatingų įgūdžių: reikia tik gatavų formų atspaudų, išteptų dažais.
Antspaudą galima tiesiog panardinti į dažus arba prispausti prie nudažyto „antspaudo pagalvėlės“, plokščio putplasčio gabalo arba patepti dažais ar dažais, specialiai parenkant jų derinį. Sienas gali būti pagamintas iš vatos tampono, kamštienos, žalių bulvių, trintuko, putų gumos gabalo, suglamžyto popieriaus, medžio gabalo ir kt.

Kad vaikai nekurtų šablono (pieštų tik albumo lape), popieriaus lapai gali būti įvairių formų: apskritimo (lėkštė, lėkštė, servetėlė), kvadrato (nosinaitė, dėžutė) formos.

Monotipija yra viena iš paprasčiausių spausdinimo būdų. Monotipijos pagalba atliekamas simetriškas daikto ar daikto vaizdas. Norėdami tai padaryti, popieriaus lapas sulankstytas per pusę vertikaliai arba horizontaliai, atsižvelgiant į pavaizduotą objektą. Spalvotos dėmės (abstraktus piešinys) arba pusė simetriško objekto (konkretus piešinys) dedamos ant vienos lapo pusės. Spalvos parinktos ryškios, sultingos, kad spaudinys būtų aiškus. Pirmoje lapo pusėje užtepus spalvingą vaizdą, antroji lapo dalis uždedama ant kitos lapo pusės. Išsiplėtę pamatysite visą simetrišką vaizdą - drugelis išskleidė sparnus, gėlė visiškai pražydo, o medžio vainikas tapo didingesnis. Užbaigtą spaudinį galima modifikuoti arba papuošti papildomomis detalėmis. Monotipijos technika yra malonumas įvairaus amžiaus vaikams, ypač jaunesniems ikimokyklinukams.

Patirtis, netradicinių vizualinių technikų panaudojimas, grindžiamas mokymosi be prievartos idėja, paremta sėkmės pasiekimu, pasaulio pažinimo džiaugsmo patyrimu, nuoširdžiu ikimokyklinuko domėjimusi atlikti kūrybinę užduotį. naudojant netradicines įvaizdžio technikas. Tokia užduotis vaiką pastato į kūrėjo poziciją, suaktyvina ir nukreipia vaikų mintis, priartina prie ribos, už kurios gali prasidėti jų pačių meninių idėjų gimimas.

Netradicinių ikimokyklinio ugdymo dailės technikų įvaldymas padeda didinti meninių vaizdų išraiškingumą ikimokyklinukų piešiniuose, išlaikyti teigiamą požiūrį į meną, padeda tenkinti vaikų meninės raiškos poreikius, vystytis vaikų meninei veiklai. Netradicinių meninių technikų įvedimo į ikimokyklinio ugdymo praktiką atranka ir seka grindžiama tuo, kad kiekvienos ankstesnės technikos įsisavinimas yra ir veikia kaip sudėtingesnių meninių užduočių tobulinimo etapas ir yra skirtas vaikų lavinimo str.

Būtina mokyti netradicinės piešimo technikos, atsižvelgiant į vaikų amžiaus ypatybes.

Mokytojas turi padėti vaikui atrasti save, pasiūlyti jam kuo įvairesnių saviraiškos būdų. Anksčiau ar vėliau jis tikrai pasirinks savo kelią, kuris leis jam visapusiškai save parodyti.Būtent todėl vaikas turi būti supažindintas su pačiomis įvairiausiomis vizualinėmis technologijomis. Ne kiekvienam duodama turėti teptuką ar pieštuką, kažkam sunku išreikšti save eilute, kažkas nesupranta ir nepriima spalvų įvairovės. Tegul kiekvienas renkasi dvasia jam artimą technologiją, kuri nepriverčia kentėti lyginant savo darbus su pajėgesnių vaikų darbais.

Vaiko meninė veikla taps dar sėkmingesnė, jei suaugusieji, mokytojai ir tėvai ją įvertins teigiamai, nelygindami vaikų darbų tarpusavyje, o atkreipdami dėmesį į individualų atlikimo būdą. Todėl ypatingas dėmesys turi būti skiriamas vaikų darbų aptarimui, būtina praktiškai įdiegti vaiko piešinio analizę individualiame pokalbyje su juo. Tuo pačiu stenkitės įvertinti vaiko pasiekimus pagal jo asmenines galimybes ir lyginant su ankstesniais jo paties piešiniais, išsamiai motyvuokite vertinimą ir suteikite jam teigiamą pobūdį, kad atvertumėte kelią klaidų taisymui.

Kiekvienas vaikas yra atskiras pasaulis, turintis savo elgesio taisykles, savo jausmus. O kuo turtingesni ir įvairesni vaiko gyvenimo įspūdžiai, kuo ryškesnė jo nepaprasta vaizduotė, tuo didesnė tikimybė, kad intuityvus potraukis menui laikui bėgant įprasmins.
"Vaikų gebėjimų ir gabumų ištakos yra jų pirštų galiukuose. Iš pirštų, vaizdžiai tariant, yra pačios smulkiausios gijos - upeliai, kurie maitina kūrybinės minties šaltinį. Kitaip tariant, kuo daugiau įgūdžių vaiko rankoje, tuo vaikas protingesnis“, – teigė VA .Sukhomlinsky.

Norėdami peržiūrėti pristatymą su paveikslėliais, meno kūriniais ir skaidrėmis, atsisiųskite failą ir atidarykite jį „PowerPoint“. kompiuteryje.
Pristatymo skaidrių teksto turinys: 2017 m MAUDO Yalutorovsk "Darželis Nr. 9" Nuomininkė Marina Nikolaevna "... Tai tiesa! Na, ką čia slėpti? Vaikai mėgsta, mėgsta piešti! Ant popieriaus, ant grindinio, ant sienos. Ir tramvajuje prie lango .... “E. Uspensky Ikimokyklinė vaikystė yra labai svarbus laikotarpis vaikų gyvenime. Būtent šiame amžiuje kiekvienas vaikas yra mažas tyrinėtojas, su džiaugsmu ir nuostaba atrandantis nepažįstamą ir nuostabų jį supantį pasaulį. Kuo įvairesnė vaiko veikla, tuo sėkmingesnė įvairiapusė vaiko raida, realizuojamos jo potencialios galimybės, pirmosios kūrybiškumo apraiškos. Būtent todėl vienas artimiausių ir labiausiai prieinamų darbo su vaikais rūšių darželyje yra vizualinė, meniškai – produktyvi veikla, sukurianti sąlygas įtraukti vaiką į jo paties kūrybą, kurios metu sukuriama kažkas gražaus ir neįprasto. Federalinis valstybinis švietimo standartas išskiria meninį ir estetinį vystymąsi kaip atskirą ugdymo sritį, kurios vienas iš uždavinių yra elementarių idėjų apie meno rūšis formavimas, vertybinio-semantinio meno kūrinių suvokimo ir supratimo prielaidų kūrimas. . Vaizduotė ir fantazija yra svarbiausi vaiko gyvenimo aspektai. O vaizduotė ypač intensyviai vystosi nuo 5 iki 15 metų. Kartu mažėjant vaikų gebėjimui fantazuoti, skursta asmenybė, mažėja kūrybinio mąstymo galimybės, išnyksta susidomėjimas menu ir kūrybine veikla. Norint lavinti kūrybinę vaikų vaizduotę, reikalingas specialus vaizdinės veiklos organizavimas. Šiuo metu yra daugybė netradicinių piešimo technikų rūšių, leidžiančių lavinti vaikų intelektinius gebėjimus vaizdinės veiklos procese. Pvz.: blotografija, nitografija, piešimas kartu ant ilgos popieriaus juostelės, piešimas paslaptimi trimis rankų poromis, piešimas bitais, piešiniai iš putplasčio, kreidelės, žvakė, piešimas akmenukais, tapybos pirštu metodas, monotipija, piešimas ant šlapio popieriaus , koliažas ir daug daugiau. Pagrindinis dalykas mano darbe ir bet kurio mokytojo darbe yra tai, kad pamokos vaikams sukeltų tik teigiamas emocijas. Ir man pavyko rasti tai, ko man reikia. Tai moko vaikus piešti netradicine technika. Štai keletas būdų: Aptaškymas: vaikas piešia dažus ant teptuko ir daužo teptuku į kartoną, laikomą virš popieriaus. Dažų purslai ant popieriaus. Dažna blotografija: vaikas plastikiniu šaukštu semia guašą ir pila ant popieriaus. Rezultatas yra atsitiktinės dėmės. Tada lapas uždengiamas kitu lakštu ir presuojamas (galima perlenkti lapą per pusę, ant vienos pusės lašinti rašalo, o kita uždengti.) Tada nuimamas viršutinis lapas, apžiūrimas vaizdas: nustatoma, kas tai. atrodo kaip. Trūkstamos detalės braižomos. Blotografija šiaudeliu: vaikas plastikiniu šaukštu semia dažus, pila ant lakšto, padaro nedidelę dėmelę (lašelį). Tada pučia į šią vietą iš vamzdelio, kad jo galas neliestų nei dėmės, nei popieriaus. Jei reikia, procedūra kartojama. Trūkstamos detalės braižomos. Blotografija su siūlu: vaikas nuleidžia siūlą į dažus, išspaudžia. Tada ant popieriaus lapo iš sriegio išdėlioja vaizdą, vieną galą palikdamas laisvą. Po to ant viršaus uždeda kitą lakštą, paspaudžia, laikydamas ranka, traukia siūlą už galiuko. Trūkstamos detalės braižomos. Piešimas muilo burbulais: guašas sumaišomas su šampūnu, supilamas į indus. Tada į indą įkišamas šiaudelis ir pučiamas oras, kol susidaro mažų burbuliukų dangtelis, šiaudas atsargiai išimamas ir ant viršaus uždedamas švarus lapas ir paspaudžiamas delnu, gaunamas įspaudas. Trūkstamos detalės braižomos. Piešimas ant šlapio: ant popieriaus lapo kempine ar teptuku, suvilgytu vandeniu, kol lapas išdžius, užtepamas piešinys. Vaizdas neryškus. Dūris kietu, pusiau sausu šepetėliu: vaikas nuleidžia teptuką į guašą ir, laikydamas šepetį vertikaliai, trenkia juo popierių. Dirbant šepetys nepanyra į vandenį. Taigi užpildomas visas lapas, kontūras ar šablonas. Pasirodo, pūkuoto ar dygliuoto paviršiaus imitacija. Piešimas pirštais: vaikas nuleidžia pirštą guašu ir piešia taškelius, dėmeles ant popieriaus. Kiekvienas pirštas užpildytas skirtingos spalvos dažais. Po darbo pirštai nušluostomi servetėle, tada guašas lengvai nuplaunamas. Piešimas delnu: vaikas nuleidžia delną (visą teptuką) į guašą arba nudažo teptuku ir daro atspaudą ant popieriaus. Jie piešia tiek dešine, tiek kaire ranka, dažyti skirtingomis spalvomis. Po darbo nuvalykite rankas servetėle, tada guašas lengvai nusiplauna. Žvakė + akvarelė: vaikas piešia žvake ant popieriaus. Tada jis nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Žvakidės raštas išlieka baltas. Kreidelės + akvarelės: Vaikas piešia vaškinėmis kreidelėmis ant balto popieriaus. Tada jis nudažo lapą akvarele viena ar keliomis spalvomis. Kreidelės piešinys lieka neuždažytas. Juoda ir balta laužo lenta: vaikas patrina paklodę žvake taip, kad jis pasidengtų vaško sluoksniu. Tada skystu muilu užtepamas tušas. Po džiovinimo piešinys subraižomas pagaliuku. Spalvota braukiamoji lenta: ant popieriaus lapo akvarele užtepamos spalvotos dėmės, po to lapas patrinamas žvake, kad pasidengtų vaško sluoksniu. Tada lapas dažomas rašalu ir skystu muilu. Po džiovinimo piešinys subraižomas pagaliuku. Monotipija yra vienas spaudinys. Norėdami tai padaryti, jums reikia polietileno arba popieriaus, kaip pagrindo ant jų užtepti akvarelės ar guašo dėmes, tada ant piešinio užtepamas tuščias popieriaus lapas, švelniai išlyginamas rankomis ir nuimamas. Pasirodo, atspaudas, kurį, kaip ir blotografiją, galima užbaigti. Kamštienos įspaudas: vaikas prispaudžia kamštelį prie rašalo pagalvėlės ir spausdina ant popieriaus. Norint gauti kitokią spalvą, pakeičiamas ir dubuo, ir kamštiena. Panašiai daromi spaudiniai su antspaudais iš bulvių, trintuko, glamžyto popieriaus, putplasčio, putplasčio. Lapų atspaudai: Vaikas padengia medžio lapą skirtingų spalvų dažais, tada užtepa jį ant popieriaus dažyta puse, kad padarytų atspaudą. Kiekvieną kartą paimamas naujas lapas. Lapų lapkočius galima nudažyti teptuku. NUORODOS: Davydova, G.N. Netradicinės piešimo technikos darželyje. 1 dalis, - Maskva: Scriptorium Publishing House 2003, 2007. - 80 p. Davydova, G.N. Netradicinės piešimo technikos darželyje. 2 dalis, - Maskva: Scriptorium Publishing House 2003, 2007. - 72 p. Grožis. Džiaugsmas. Kūryba: estetinio ugdymo programa 2-7 metų vaikams / Redagavo TS Komarova, A.V. Antonova, M.B. Zatsepina. - M .: Rusijos pedagogų draugija, 2000. Piešimas su ikimokyklinio amžiaus vaikais: netradicinės technikos, planavimas, klasės užrašai / Red. R.G. Kazakova - M .: TC sfera, 2007 .-- 128 p. Vaikai mielai dirba įvairiomis technikomis. Tikiuosi, kad mano kolekcija pravers Jūsų darbe.. Lavinti vaikų kūrybiškumą, vaizduotę. Linkime sėkmės!

Prisegtos bylos