Un'originale attività extracurriculare in letteratura. Sinossi delle attività extracurriculari in letteratura "torneo letterario"

Istituzione scolastica comunale

"Scuola secondaria n. 55"

città di Saratov, regione di Saratov

Attività extracurriculari in letteratura
nelle classi 5-6

intenditori

preparato

insegnante di lingua e letteratura russa

Kulakova Flyura Farvazovna

Saratov

2013

Attività extracurriculari in letteratura

Scenari

concorrenza

concorrenza

Dai un'occhiata più da vicino, pensa un po', disegna per farlo rima.

Concorso "Racconti"

Ricorda i racconti di A.S. Puskin. Rispondi alle domande e dai un nome alla storia

Delle tre ragazze, una divenne regina, l'altra tessitrice. E chi era la loro sorella? (Il cuoco. "Il racconto dello zar Saltan") Lo zar Saltan ha punito il sensale Baba Babarikha e le invidiose sorelle della regina? (No. "Lasciate che tutti e tre tornino a casa." "Il racconto dello zar Saltan"). Quanti anni hanno vissuto il vecchio e la vecchia in una piroga vicino al mare blu? (Esattamente trent'anni e tre anni. "Il racconto del pescatore e del pesce"). Chi ha aiutato Eliseo a trovare una sposa? (Wind. "Il racconto della principessa morta e dei sette bogatiri").

concorrenza

Nuove storie sono state portate in biblioteca. Ascolta i nomi delle fiabe, secondo me qui qualcosa è confuso. Correggi gli errori nel titolo.

"Principessa Turchia". ("Principessa Rana"). "Al comando del cane." ("Per magia"). "Pelle rossa" ("Cappuccetto Rosso"). "Tagliatelle da un'ascia." ("Porridge da un'ascia"). "Ragazzo con un pugno." ("Tom Thumb"). Ivan Tsarevich e il lupo verde. ("Ivan Tsarevich e il lupo grigio").

Concorso "Burime"

Concorso "Opere letterarie"

Denominare i generi delle opere.

"Ilya Muromets e l'usignolo il rapinatore". (Epico). Vasilisa il Saggio. (Storia).

"Un corvo e una volpe". (Favola). May Night, o la donna annegata. (Storia).

Concorso "Una favola in una fiaba"

Chiave:"Rapa"; "Zoccolo d'argento" (PP Bazhov); "Gallina Ryaba";

"Il racconto del pescatore e del pesce" (AS Pushkin); "Petukhan Kurikhanych"; "Pollo nero" (A. Pogorelsky); "Il racconto del gallo d'oro" (AS Pushkin); "Cavallo gobbo" (PP Ershov); "Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka"; "Principessa Rana"; "Per magia"; "Sivka-Burka"; "Teremok"; "Il racconto dello zar Saltan ..." (AS Pushkin); "Ruslan e Lyudmila" (AS Pushkin); "Il racconto della principessa morta ..." (AS Pushkin).

Elenco della letteratura usata

1. Progetto educativo globale "Passo dopo passo". Il mutuatario è sconosciuto.

2. N.A. Shaulskaya "Suoniamo da eruditi". Rostov sul Don. "Fenice", 2005

3. ON Zaitseva, MB Ladygin "Educazione letteraria". M.: "Drofa", 2000

Obbiettivo: sviluppare le capacità comunicative degli studenti, l'immaginazione creativa.
Compiti: mostrare la bellezza, l'espressività, la melodiosità della lingua russa, formare capacità di parlare in pubblico, coltivare un senso di patriottismo, gusto estetico, interesse per la letteratura russa, capacità di navigare nel mondo delle opere letterarie e degli eroi, correzione e sviluppo delle capacità del linguaggio orale , attività cognitiva.
Dotazione: Schede con poesie, con descrizioni e parole di personaggi, con una tabella per comporre le parole (da-a), una busta + una lettera (2 pz.), Una mostra di disegni e libri.

Avanzamento della lezione:

L'enigma è scritto alla lavagna.

Non un albero, ma con foglie.
Non una maglietta, ma cucita.
Non una persona, ma racconta. Che cos'è questo?

Correttamente. Questo è un libro.
- Il libro aiuta a imparare molte cose nuove e interessanti. I libri ci insegnano la bontà e la saggezza. I libri ti permettono di trovare nuovi e veri amici.
Oggi metteremo alla prova la tua ingegnosità, erudizione e alfabetizzazione.
1. RISCALDAMENTO LINGUISTICO.
- Lettere in fila per appello nominale. (alfabeto)
- Cacciatore alle pellicce di altre persone (mol)
- Cancelleria "arguzia". (pulsante)
- Oblò di casa (finestra)
- Parte del viso che a volte è appesa (naso)
- "Uovo" in geometria. (ovale)
- È il momento, che a settembre è "da donna". (estate)
- Verde, da cui "le mosche muoiono". (desiderio)
- Alieno, dove vengono lanciate pietre, ma la capra non è ammessa. (giardino)
2. SENZA FRASEOLOGISMO E DISCORSO NON SI DICE " Dire una parola!
- più amichevole di questi due ragazzi
Non lo troverai nel mondo.
Di solito sono indicati come:
("Non puoi versare acqua")
- Abbiamo fondato la città
Letteralmente (lungo e attraverso).
- E siamo così stanchi sulla strada,
Che a malapena (trascina le gambe).
- Parole false e confuse.
Cantano (alcuni nella foresta, altri per la legna da ardere).
Cosa significa questo? (Presentazione)
- Guida per il naso - inganna
- Inserire i bastoncini nelle ruote - interferire
- In guanti stretti - rigorosamente
- Alza il naso - sii orgoglioso, arrogante.
- Lontano, molto lontano - molto lontano
- Corri molto veloce - a capofitto
- Funziona molto bene - rimboccati le maniche
- Tanto tempo non ci vediamo - quanti anni, quanti inverni Vasilisa la Bella (cosmetici)

3. "SCATOLA NERA" (Gli oggetti vengono estratti quando il pubblico li indovina in base alla descrizione) 1. Ercole li seguì nei giardini delle Esperidi. Divenne anche oggetto di contesa tra Era, Atena e Afrodite. Quando è affollato, non ha dove cadere. Cosa pensi che sia questo articolo? (Mela)
2. È vitale, ma è un estraneo; a volte interrompono da lui a kvas; ed è amico del sale. Che cos'è questo? (pane)
3. Il nome dell'apostolo Pietro, tradotto dall'ebraico, significa esattamente ciò che c'è in questa scatola. Capita di essere una pietra angolare, e talvolta è un ostacolo. Una persona cattiva lo indossa nel suo seno. In una disputa, una falce può trovarlo. (calcolo)
4. È molto piccolo, ma con il suo aiuto è possibile interrompere la vita di un influente gentiluomo che si distingue per la sua eccessiva magrezza. Uno stupido lo cercherà tra l'erba tagliata e uno che è molto preoccupato si siederà su di loro. Cos'è questo articolo? (ago)
5. Ha bisogno di mangiare 16,36 kg per conoscere meglio una persona. Molto tempo fa, valeva quasi il suo peso in oro. È stata messa all'ospite direttamente nei piatti. Se l'ospite è stato rispettato, ne hanno messo molto e, in caso contrario, non l'hanno messo affatto. Cos'è questo prodotto commestibile? (sale)
6. Ha la strana capacità di dare fuoco a qualcuno che è stato coinvolto nel furto. Può essere rimosso, rotto, afferrato in una manciata. Puoi anche lanciarli! Non puoi farne a meno nella vita ordinaria, viste le peculiarità del nostro clima. E per gli eroi delle fiabe, è spesso invisibile. E qual è questo elemento necessario? (cappello)
7. A volte può arrotolarsi fino alla gola e rimanerci bloccato. Contiene contraddizioni. E nei racconti popolari, mostra la strada a Ivan Tsarevich. Cos'è un assistente folcloristico? (bugna)
8. Può battere, o può aprire. Potrebbe essere bagnato o potrebbe essere asciutto. A volte è solo un mezzo per svelare o capire qualcosa. Cosa c'è nella scatola nera? (chiave)
9. Può essere posizionato su un uccello acquatico, ma tutto sarà inutile. Può essere schiacciato in un mortaio e portato in un setaccio. Puoi nascondere le estremità al suo interno e guidarlo con un forcone. È morta e in gelatina. E se non vuoi rispondere alla mia domanda, puoi digitarla in bocca. Ma è nel tuo interesse rispondere. Che cos'è questo? (acqua)
10. Quando il suo intero vaso, poi ci sono, non ho paura di questa parola, parassiti che sono pronti a rovinarlo aggiungendo almeno un po' di amaro e di non commestibile. (Miele)

4. "CONOSCERE L'EROE, L'AUTORE, IL LAVORO" (Risolvi enigmi sugli eroi letterari. Identifica l'opera in base alla musica, al fotogramma di un film)
I racconti di Pushkin, "Ruslan e Lyudmila", "Dubrovsky", "Snowstorm", "La notte prima di Natale", "Taras Bulba", "Lezioni di francese", "Figli del capitano Grant".
5. "INDOVINA CHI SONO?" (I bambini ricevono carte con descrizioni, frasi degli eroi delle opere letterarie. Leggono ad alta voce, il resto dovrebbe nominare il nome dell'eroe)
"Sono il figlio di Odikhmant, sono seduto su una quercia, fischio quando voglio" (Usignolo il ladro)
"Circa nove teste, il cavallo sotto di lui inciampò" (Miracolo Yudo)
« Il carattere di una persona così mite, e lo sposo è stato trovato da lei ... " (Principessa)
« Ho preso due galli, li ho colpiti l'uno contro l'altro, in modo che non litigassero più ” (Gerasim)
"Ho messo una pistola nell'orecchio dell'orso e ho sparato" (Dubrovsky)
"Con grandi guanti e se stesso con un'unghia" (Vlas)
“Non ho fratelli, non sono ancora vecchio e un anno” (Agnello)
"I capelli sono strappati, non ci sono bottoni e il piccoletto è vecchio" (a sinistra)
“Non voglio essere una regina libera, voglio essere l'amante del mare” (Vecchia)
"Era ferito in battaglia e tutti consideravano doveroso dargli da mangiare" (Cavallo)
6. "ALTRE PAROLE..."
-Ricordi chi fu il creatore del primo alfabeto slavo?
a) Boris e Gleb
b) Cirillo e Metodio
c) Minin e Pozharsky
d) Chuk e Gek
- Sai che la corrispondenza più concisa del mondo ha avuto luogo tra lo scrittore francese Victor Hugo e l'editore del suo libro I miserabili. Hugo ha inviato una lettera al suo editore con solo "?". Cosa ha ricevuto in cambio lo scrittore?
a) Un foglio di carta bianco
b) SMS vuoti
c) "io"
G)"!"
- Così lo scrittore ha appreso che il suo libro ha suscitato grande interesse tra i lettori.
7. "SORRIDI"
- A Onegin piaceva Byron, quindi l'ha appeso sopra il letto.
- Ho incontrato M.Yu Lermontov all'asilo.
- Lo scrittore nelle sue opere ci mostra un linguaggio semplice.
- Mumu si è aggrappato al muro quando la signora si è avvicinata e ha scoperto i denti.
- I soldati hanno avuto pietà dei bambini affamati e hanno dato loro delle lattine.
- Alla cintura di Taras Bulba erano tenuti una culla, una pistola e dei baffi.
8. RIASSUMENDO:

Spero che tu non commetta errori del genere nel tuo discorso, ma cerchi di renderlo interessante, vivido ed espressivo. Leggi i libri, ti aiuteranno in questo!

A presto!

L'11 febbraio si è tenuta presso la nostra scuola un'altra Olimpiade di meta-materia, questa volta dedicata al libro di L. Carroll "Alice nel Paese delle Meraviglie" e all'era vittoriana ad esso associata. I partecipanti al concorso si sono riuniti nell'aula magna della scuola: studenti delle classi 5-8. L'essenza delle Olimpiadi dei meta-soggetti è che i bambini di età diverse si riuniscono in squadre, durante l'evento imparano a interagire, a mostrarsi, le loro doti di leadership, la creatività, la socialità, il senso del lavoro di squadra, cioè tutte quelle qualità che sono ora necessario nella vita moderna. I nomi delle squadre erano basati sui nomi degli eroi della fiaba di Carroll: lo Stregatto, la Signora di Cuori, l'Uccello Dodo, la Quasi Tartaruga. Ti piacciono questi nomi?

Nella prima fase del gioco, ai bambini sono stati offerti tre compiti. Il primo è correlare gli oggetti con i loro nomi inglesi, per tradurre i nomi inglesi in russo. Furono presentate invenzioni, gli autori delle quali furono gli inglesi. Questa è una bussola, un thermos, un termometro, un sifone, carta igienica.

Il secondo compito per i ragazzi creativi. Scrivi un limerick. Non sai cos'è? Non lo sapevamo nemmeno noi, ma si scopre che L. Carroll e le sue amiche hanno composto questi:

Vecchio barbuto di Bangor

Disse: “Non recarmi vergogna!

Lo sapevo che gli uccelli

Polli, gufi, tette -

La barba si avvierà così presto?

Bene, capisci che gli inglesi hanno un peculiare senso dell'umorismo. I ragazzi hanno composto versioni interessanti dei loro limerick e li hanno integrati con illustrazioni.

Il terzo compito per i matematici. Prova a risolvere un puzzle in cui devi convertire piedi e pollici in centimetri. Ammettiamo onestamente che solo un team ha risolto correttamente questo problema.

Nel secondo round, i ragazzi hanno preparato e difeso un progetto: un collage di una delle colonie inglesi dei tempi della regina Vittoria. Questi sono Canada, Australia, India e Africa. In primo luogo, era necessario indovinare cosa fosse superfluo nella serie di immagini proposta, selezionare quella giusta utilizzando materiali Internet, disegnare un collage e "proteggerlo".

Tutti hanno lavorato insieme e molto attivamente, anche i ragazzi della quinta elementare non sono rimasti indietro. Di conseguenza, la squadra del Cheshire Cat ha vinto, con la quale ci congratuliamo con loro!

Composizioni e quiz sulla letteratura

Festival di Esenin

Per il 120° anniversario di S. A. Yesenin, abbiamo preparato il Festival di Yeseninsky nella scuola. Tutti gli insegnanti di lingua e letteratura russa, bambini di tutte le classi 5-11, sono stati coinvolti nel lavoro. Qualcuno ha preparato una lettura espressiva della poesia, qualcuno - mini-progetti sotto forma di video, tour virtuali, qualcuno ha cantato, qualcuno ha ballato. Voglio mostrare qui la lettura delle poesie di Esenin. Molti ragazzi sono rimasti semplicemente sbalorditi da come li hanno recitati. Possiamo trattare con arroganza il film "Yesenin" con S. Bezrukov nel ruolo del protagonista a nostro piacimento, ma dobbiamo rendere omaggio a questo film: ha suscitato l'interesse degli scolari per la personalità di Yesenin, guardano frammenti, raccolgono un libro , molti imparano la poesia, copiano gradualmente il modo di leggere Bezrukov.

Guarda alcuni frammenti delle prove del festival. Sia chiaro: questi non sono i miei studenti.

Salone Z. Volkonskaja

un evento dedicato al tema dell'amore nella vita e nel lavoro di A. S. Pushkin. Parallelamente allo studio dell'opera di A. S. Pushkin si tiene un evento extracurriculare. Consigliato per studenti delle classi prime. Sviluppa il potenziale creativo degli studenti, introduce l'ambiente di Pushkin, con i destinatari dei suoi testi d'amore: Anna Olenina, Amalia Riznich, A.P. Kern; ti dà l'opportunità di immergerti nell'era dell'inizio del XIX secolo. Stimola l'attività cognitiva degli studenti, integra la conoscenza della letteratura degli studenti, MHC.

Una performance sulla vita e l'opera di A. Blok

La composizione letteraria e musicale racconta l'amore di Alexander Blok per tre donne: L. D. Mendeleeva, N. Volokhova, Delmas. L'accompagnamento musicale alla performance sono le registrazioni dell'opera teatrale di Efros "The Stranger" eseguita da V. Vysotsky, M. Kazakov, O. Anofriev.

Performance dedicata a M. Yu. Lermontov

Questo sviluppo è stato pubblicato negli anni '70 del secolo scorso sulla rivista Literature at School. Ho solo accorciato un po' la sceneggiatura. Questo evento richiede molta preparazione. Va bene se c'è un riflettore nella sala, ma può essere sostituito con un proiettore per diapositive. La voce dell'altoparlante rappresenta il potere.

Giochi e quiz di letteratura

Gioco basato sul romanzo "A Hero of Our Time"

Un gioco basato sul lavoro di L. N. Tolstoj al 10° anno

è stato creato per l'anniversario dello scrittore e si compone di diversi concorsi. Un torneo blitz sulla biografia dello scrittore, indovina l'eroe, un concorso dedicato ai ritratti di Lev Tolstoj e alle illustrazioni per le sue opere. In anticipo, i ragazzi preparano i compiti: l'introduzione dell'eroe, il rebus, la drammatizzazione.

Giochi ed eventi in lingua russa

Ho scritto la sceneggiatura per la commedia basata sulla storia di N.V. Gogol "La notte prima di Natale" nei primi anni di lavoro a scuola, da quando ho dato la mia prima lezione di letteratura in pratica all'istituto basata su "La notte" - la mia storia preferita.

Questa esibizione si è tenuta in quinta elementare, nell'aula di fisica e non nell'aula magna il giorno di San Valentino (queste sono le nostre vacanze ora!)

Gli spettatori si sedevano ai tavoli: erano i genitori dei bambini. Per la performance è stata registrata una colonna sonora. Ad esempio, il volo di Vakula sulla linea per Pietroburgo è andato sulla musica di Grieg a "Peer Gynt" (danza dei troll) Le ragazze hanno cantato canti natalizi. Gli studenti più grandi hanno disegnato due capanne su cartone, erano anche loro nel backstage. Hanno appeso una tenda di seta nera - Vakula volava sullo sfondo. Le parole dell'autore sono andate anche sotto la colonna sonora. E avevamo anche un illuminatore: una ragazza si è seduta accanto a un proiettore per diapositive e ha diretto il raggio verso gli artisti. È stato abbastanza impressionante. Ma questo filmato non è di ottima qualità, dal momento che all'epoca non c'erano fotocamere digitali.

MOU Krasnoborskaya scuola secondaria

Quiz

"COLLEGAMENTO FORTE"

TENUTO: insegnante

Lingua e letteratura russa

Dorozhkina O.V.

Krasny Bor, 2012

Obbiettivo:

1. Per generalizzare la conoscenza degli studenti della lingua e della letteratura russa, per identificare la loro alfabetizzazione.

2. Sviluppare capacità di pensiero logico.

Attrezzatura: cartoline con il compito “Smart Daisy”, poster con dichiarazioni di grandi scrittori sulla lingua e la letteratura russa, fogli bianchi e penne, “menti” per premiare i partecipanti, un proiettore multimediale, un computer.

Piano:

Tour: "Margherita intelligente"

Tour: "UN MILIONE DI DOMANDE"

Tour: indovinelli, proverbi ed enigmi.

Giro: "Lo sai..?"

Tour Giochi con le parole.

Avanzamento dell'evento:

Discorso aperto.

Una volta V.I. Dal e il figlio di Melnikov-Pechersky hanno fatto una passeggiata in una calda giornata estiva. Dopo la passeggiata, Vladimir Ivanovich lo ha trattato con un meraviglioso kvas fatto in casa e ha chiesto:

- "Cos'è il buon kvas?".

Bene, disse.

E cosa è buono?

Delizioso, freddo, con erfix.

Con Cosa? Dahl era preoccupato.

Con un erfix, - ripeté, già un po' imbarazzato dall'espressione severa sul volto del collezionista del "grande linguaggio vivente"?

Cosa sei, uno straniero o qualcosa del genere, o un russo? Come si dice in russo. Rimase in silenzio, non sapendo come tradurre "Erfix" in russo.

Oh, francese, francese! Vai da tuo padre e chiedi.

Frizzante! sbottò il giovane dopo essere andato a chiedere a suo padre.

An, stai mentendo! Dahl ha corretto. Kvas vigoroso (fresco, tonificante, forte).

Ami la lingua russa, come ha fatto Dal?

Conosci il russo come lo sapeva Dal? Oggi lo scopriremo.

“L'uomo si differenzia soprattutto dagli altri animali nelle parole o nel linguaggio; quindi, la scienza del linguaggio è veramente umana e la più importante", ha affermato N.M. Karamzin.

“Ho la chiave di tutte le scienze,

Conosco l'intero universo.

È perché possiedo

Lingua russa inclusiva!” -

Il nostro quiz di oggi "The Weak Link" è dedicato alla conoscenza della lingua e della letteratura russa. Dicevano correttamente nell'antichità: "Prima, az e faggi, e poi altre scienze", "Imparare a imparare è sempre utile".

I più audaci si sono riuniti qui oggi e potranno guadagnare soldi con la propria mente. Solo i soldi sono speciali. Queste sono le "menti". Ricorda, come si suol dire: "una mente è buona, ma due è meglio". Durante il gioco potrai aumentare il tuo stato mentale.

Quindi, iniziamo il primo round.

Il compito di questo tour si chiama "Smart Daisy". Ciascuno dei partecipanti riceve un petalo di camomilla, sul retro del quale sono scritte due parole. Il tuo compito è ricordare le regole che caratterizzano queste parole, cioè dar loro una definizione.

(Gli studenti rispondono a turno)

II. Tour: "Un milione di domande"

Rispondi alle domande. Farò domande a ciascun partecipante individualmente. Il resto dei partecipanti non ha il diritto di rispondere a una domanda che non è la sua. Se lo studente non risponde alla domanda, il giocatore che per primo ha alzato la mano ha diritto a rispondere. Devi rispondere velocemente, non c'è tempo per riflettere.

Chi ha scritto la poesia "Borodino"? (Lermontov)

Cosa c'è nella parola prima della radice? (console).

Qual è il nome dell'edificio per l'attraversamento del fiume? (ponte).

In quale opera di Pushkin la parola "là" viene ripetuta 14 volte? (Ruslan e Ludmila)

Quale eroe letterario ha salvato le lepri durante il diluvio? (nonno Mazai)

Quante lettere ci sono nell'alfabeto russo? (33)

Le parole "sott'acqua" e "driver" sono la stessa radice? (No)

Chi era il terzo da cui è partito il panino? (lepre)

Quanti casi ci sono in russo? (6)

A quale domanda risponde la parola al genitivo? (chi cosa?)

Una bevanda bianca, salutare per grandi e piccini? (latte)

Qual è il nome del personaggio principale della fiaba "per volere del luccio"? (Emelia).

Quante coniugazioni ha un verbo? (2)

Per quanti anni il vecchio e la vecchia pescarono in riva al mare azzurro? (33)

Qual è la fine dei nomi della 1a declinazione? (f. e m.r. - IaI, - IaI)

A quale genere appartiene "Mistress of the Copper Mountain"? (racconto)

Qual è il nome della stanza privata del monaco nel monastero? (cellula)

Cosa, secondo Dostoevskij, salverà il mondo? (la bellezza)

Come finiscono il giorno e la notte? (segno morbido)

In quale fiaba una ragazza viene portata nella foresta e torna come una ricca sposa? ("Morozko")

Come si chiamano le parti principali di una frase? (soggetto e predicato)

Chi ha stampato il primo libro in Russia? (I. Fedorov)

chi ha inventato l'alfabeto russo? (Cirillo, Metodio)

Non lo farò, non voglio, non lo so. Queste parole sono scritte insieme o separatamente? (separatamente)

L'eroe di quale opera credeva che la porta fosse un aggettivo, perché è attaccata al suo posto? "Sottobosco", "Ispettore" o "Guai dall'Ingegno"

Quale tecnica usano gli scrittori nel titolo dell'opera "Padri e figli", "Guerra e pace? (Antitesi)

Continua lo slogan: "E Vaska ascolta ..." (sì, mangia)

Come si chiamano in russo parole come: grande, enorme, gigantesco? (sinonimi)

A quali domande rispondono le parole della preposizione? Astuccio? (Su chi su cosa?)

Quali sono i pronomi di seconda persona? (tu tu)

Quali sono i tre tipi di letteratura? (epopea, testi, dramma)

Come si chiama un forte vento con neve? (bufera di neve, bufera di neve, tempesta di neve)

Qual è il nome di uno speciale materiale per scrivere a base di canne nell'antico Egitto? (papiro)

Quale nemico sta combattendo Ilya Muromets? con Gengis Khan, con il Serpente Gorynych, l'Usignolo il Ladro.

Qual era il nome del ragazzo cresciuto dai lupi nella giungla? (Mowgli)

Quale chiave non riesce ad aprire la serratura? (violino)

Da quale lavoro sono le righe: “la coperta è scappata, il lenzuolo è volato via”? ("Moidodyr" Chukovsky)

Cosa significa la vecchia parola "barbiere"? (il parrucchiere)

Quale espediente letterario è usato da Pushkin nei versi "ululerà come una bestia, poi piangerà come una bambina"? (confronto)

Come si chiamano le parole con significato opposto? (contrari)

Completa il proverbio: "Inseguirai due lepri .... ? (non ne prenderai uno)

forno è un verbo o un sostantivo? (Entrambi)

Da quale suffisso dipende l'ortografia delle radici - -lag-, -lozh-mir - -mer-, -tir- -ter-, -bir- -ber-? (-un-)

Cosa significa l'espressione: "battere i secchi" e "contare i corvi"? (siediti)

Quanto -n- è scritto nella parola argento? (uno)

Termina il proverbio: “pazienza e lavoro...? (tutto sarà schiacciato)

Quale degli eroi dei racconti popolari è come una palla? (kolobok)

Di che genere sono le parole: cappotto, ufficio, loto? (genere neutro)

Quale verdura poteva essere tirata fuori solo da 6 personaggi della fiaba? (rapa)

È possibile determinare il genere dei sostantivi slob, ghiro, piagnucolone, uomo sporco? (genere comune)

Enfatizzare: accordo o accordo?

Tutti prendono a prima vista il proprietario di questa cosa per uno studente eccellente? (occhiali)

Cosa ha mostrato la strada non solo a Ivan - Tsarevich, ma anche a Teseo nel labirinto? (groviglio)

Come elencare i cinque giorni della settimana in ordine senza nominare né il numero né il nome del giorno? Con l'aiuto di quali avverbi (l'altro ieri, ieri, oggi, domani, dopodomani)

III. round: enigmi, proverbi e puzzle.

“Carlo V, l'imperatore romano, diceva che era corretto parlare spagnolo con Dio, francese con gli amici, tedesco con i nemici, italiano con le donne. Ma se fosse abile nella lingua russa, allora, naturalmente, aggiungerebbe che è decente parlare con tutti loro, perché vi troverebbe lo splendore dello spagnolo, la vivacità del francese, la forza del Il tedesco, la tenerezza dell'italiano, inoltre, ricco e forte di immagini, la brevità delle lingue greca e latina. Così disse Lomonosov. È difficile non essere d'accordo con lui. Queste qualità sono state manifestate particolarmente chiaramente nelle opere di U.N.T. Ora verificheremo come conosci proverbi, indovinelli ed enigmi.

1° compito.

Io creerò enigmi e tu li risolverai. La prima persona che alza la mano risponde.

Enigmi

Non importa come si snoda, dove vaga -

Tutto arriva al mare blu.

Lascia che la strada sia lontana

Ma non si perderà.(fiume)

Cammina lungo il sentiero

Ai cuscini ad acqua e piumoni.

Sono ottimi nuotatori

Sulle zampe ci sono pinne rosse.(oche)

Lei parla in silenzio

È comprensibile e non noioso.

Parli più spesso con lei -

Diventerai 100 volte più intelligente.(prenotare)

Lei gonfia i fianchi

I tuoi quattro angoli

E tu mentre arriva la notte

Ti attirerà comunque.(cuscino)

Cinque gradini - scala,

Sui gradini - una canzone.(Appunti)

Indovinate ragazzi

Che tipo di figura è un acrobata?

Se ti viene in testa

Lo saranno esattamente tre in meno. (nove)

Sono più forte di dieci cavalli.

Dove passerò nei campi in primavera,

D'estate il pane diventerà un muro.(trattore)

Trentatré sorelle indigene -

bellezze scritte,

In diretta sulla stessa pagina

E sono famosi ovunque!(lettere)

Il suo aspetto è come una virgola,

Coda all'uncinetto, e non è un segreto:

Ama tutte le persone pigre

Ma i suoi pigri non lo sono.(diavoletto)

Due sorelle una accanto all'altra

Corrono cerchio dopo cerchio.

Shorty - solo una volta

Quello sopra - ogni ora(lancette dell'orologio)

cespuglio annuale

Cadere una foglia ogni giorno

Passerà un anno

L'intera foglia cadrà.(calendario)

Che tipo di uccello sta volando?

Sette in ogni gregge

Volano in una corda,

Non tornano indietro.(giorni della settimana)

La casa non è grande, ma la porta è grande

Non entra, ma entra.(box auto)

Tu cammini - sta davanti a te

Guardati intorno - correndo a casa.(strada)

Che bestia: d'inverno mangia, d'estate dorme, il corpo è caldo, ma non c'è sangue.

Ti siedi su di esso, ma non verrai portato via dal tuo posto.(cottura al forno)

Nel cortile di una montagna

E nella capanna con l'acqua.(neve)

Sono una pianta erbacea

Con un fiore lilla

Ma cambia l'enfasi

E mi trasformo in caramelle.(iris)

Nutre tutti, ma non mangia se stessa.(un cucchiaio)

Chi porta un cappello sulla gamba?(fungo)

Non sente con l'orecchio, non respira con il naso,

Dove visiterà - la coda perderà(ago e filo)

2° compito questo round - continua i proverbi e spiega il loro significato.

Non avere fretta con la lingua, ... (sbrigati con gli affari).

I vestiti nuovi sono migliori ... (e gli amici sono vecchi).

Quando un amico chiede, ... (non c'è un domani).

Le mani ne supereranno uno, ... (conoscenza - mille).

Una pietra che rotola non raccoglie muschio).

3° compito questo tour - indovina gli enigmi

Guarda la presentazione dell'evento.

IV giro: "Lo sai..?"

Una volta che una tigre ha catturato una volpe, è astuta, ha girato la coda soffice, ha alzato il viso: - Non osare sederti su di me! Sono stato mandato qui per essere il signore della foresta. La tigre guardò la volpe e non ci credette.

Tu non ti fidi di me? Allora vieni con me nella foresta. Guarda come gli animali hanno paura di me. La tigre acconsentì. La foresta camminava in modo importante davanti, e la tigre la seguiva. Che c'è qui! Tutti gli animali e gli uccelli, vedendo la tigre, si precipitarono nel boschetto, si arrampicarono più in profondità nelle buche. Bene, sei convinto ora? Chi non ha paura di me? "Sì, sei davvero potente", rispose la tigre. Questo racconto è stato composto più di duemila anni fa. Ma anche ora esiste un'unità fraseologica "astuta come una volpe".

1° compito di questo tour: conosci le unità fraseologiche? Ora controlliamo. Sullo schermo vedrai unità fraseologiche, il tuo compito è indovinare e spiegare il loro significato. Chiama colui che per primo ha alzato la mano.

Siediti in una galoscia.

Mettere il bastone tra le ruote.

Guida per il naso.

Sul ladro e il cappello è in fiamme.

Mangiate un pizzico di sale insieme.

Lacrime di coccodrillo.

Conoscere a memoria.

2° compito di questo tour - per indovinare la gloria alata dalle opere di Krylov. Io chiamo l'inizio e tu finisci.

E voi, amici, non sedetevi .... (non tutti sono bravi con i musicisti)

Avete cantato tutti? Questo affare…. (quindi vai a ballare)

La cincia ha fatto gloria, .... (ma non ha illuminato il mare)

Il cuculo loda il gallo... (per il fatto che loda il cuculo)

È colpa tua se... (Cosa voglio mangiare)

Di chi è la colpa, di chi ha ragione, non spetta a noi giudicare, ma solo per.... (e ancora lì)

E la bara .... (appena aperta)

V round: giochi con le parole.

Il cognome più lungo del mondo è residente a Istanbul. Ha 43 lettere e alla fine del secolo scorso nello stato americano del Wisconsin morì il capo di una delle tribù indiane. Non un solo maestro potrebbe mettere il suo nome su una lapide. Era lungo 122 lettere. E il cognome più corto sulla terra, secondo gli scienziati, è composto da 1 lettera: questo è il cognome francese O. Nello stesso posto in Francia, il nome geografico più breve è un villaggio chiamato I. A cosa devo fare tutto? Non aver paura, non ti farò ricordare quelle parole. Stiamo solo giocando a giochi di parole.

1 gioco: Sullo schermo viene scritta la parola "repubblica". Devi trarre il maggior numero di parole da queste lettere. Ogni lettera può essere utilizzata solo una volta.

2a partita. Il tuo compito è trovare il maggior numero di parole in rima: garage, bagaglio.

(Bagaglio, panca, paesaggio, equipaggio, miraggio, circolazione, guardia, massaggio, ricatto, installazione, imbarco, sartiame, personaggio, arbitrato, drenaggio ...).

3° compito. Dicono che non puoi fare un elefante da una mosca. Ma i linguisti l'hanno fatto. Guarda la locandina (poster allegato). Questo gioco è stato inventato da Lewis Carroll. Una parola è scritta su un foglio di carta. Di seguito è scritta un'altra parola con lo stesso numero di lettere. Devi provare passo dopo passo a trasformare la parola in alto in quella in basso. È possibile modificare solo una lettera ad ogni tentativo. Il tuo compito è trasformare la parola "poeta" nella parola "luna". Per fare ciò, devi indovinare tre parole intermedie.

poeta

porta

tasca

Luna.

Riassumendo il gioco .

Il visir studioso persiano Sahib (X secolo) amava appassionatamente i libri. Aveva una biblioteca con circa 117 mila libri. Portava sempre con sé la sua biblioteca quando viaggiava. 400 cammelli furono impiegati per il trasporto dei libri. I cammelli si muovevano sempre in ordine alfabetico, in modo che i carovanieri potessero trovare facilmente qualsiasi libro di cui il Visir Sahib avesse bisogno.

(CONGRATULAZIONI AL VINCITORE DEL GIOCO)

Parola finale.

Il talentuoso insegnante V. A. Sukhomlinsky ha scritto: “La parola è il tocco più sottile al cuore; può diventare un fiore tenero e profumato e un coltello affilato che ha strappato il tessuto delicato dell'anima, e ferro rovente, e zolle di sporco... ravvivare, ferire e guarire, ... creare un sorriso - e causare lacrime, far nascere la fede in una persona - e instillare sfiducia.

In effetti, la parola è un grande potere. Impara a maneggiare la parola correttamente ogni giorno se non vuoi rimanere un anello debole nella catena dei grandi successi dello stato.

Nella forma di un circolo letterario, viene data un'idea generale sulla letteratura moderna, sulle modalità del suo sviluppo e sui principali generi comuni nella letteratura moderna, c'è una conoscenza del lavoro dello scrittore moderno Vyacheslav Pietsukh, un'analisi del suo racconto "Cortocircuito a Vienna".

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Anteprima:

Cenni sulle attività extracurriculari in letteratura

per il liceo

Argomento: "Letteratura moderna: leggere o non leggere".

Obiettivi dell'evento:

1. Formazione di idee generali sulla letteratura moderna, sulle modalità del suo sviluppo e sui principali generi comuni nella letteratura moderna.
2. Lo sviluppo del discorso orale, dell'attenzione, delle capacità di ascolto.
3. Aumentare l'interesse per la letteratura moderna, il rispetto per l'interlocutore, l'avversario.

Modulo di condotta:circolo letterario.

Forme e metodi di insegnamento:conversazione, conferenza con elementi di conversazione, discussione problematica, compito creativo.

Lavoro preparatorio:

insegnante: selezione di arrangiamenti musicali, selezione di libri, selezione di un racconto per la discussione (V. Pietsukh "Cortocircuito a Vienna"), composizione di lezioni e conversazioni;

studenti: preparazione per la presentazione del loro libro di narrativa contemporanea preferito.

Attrezzatura: registratore, mostra di libri di autori contemporanei.

Decoro: una mostra di libri, una nota sull'argomento alla lavagna, i banchi sono collegati in un tavolo comune, al quale sono seduti i partecipanti del cerchio.

Avanzamento dell'evento:

Introduzione.

Insegnante: do il benvenuto a tutti coloro che oggi sono venuti nel nostro circolo letterario. Oggi tratteremo un argomento interessante che solleva molti interrogativi e suscita numerose controversie in vari ambienti. "Letteratura moderna: leggere o no?" è il tema del nostro incontro. Allo stesso tempo, diventerà un problema che dobbiamo risolvere.

Conversazione introduttiva.

Insegnante:

Probabilmente dedichi almeno una piccola parte del tuo tempo libero alla lettura dei tuoi libri preferiti. Che libri leggi?

Che tipo di narrativa preferisci: classica o moderna?

Quale letteratura contemporanea hai letto o stai leggendo?

Ti piace la letteratura moderna? Preferisci la letteratura moderna alla letteratura classica? Perché preferisci? In caso negativo, cosa non ti attrae la letteratura moderna?

Lezione con elementi di conversazione "Le caratteristiche principali della letteratura moderna".

Insegnante: In modo che tu abbia un'idea più completa della letteratura moderna, te ne parlerò.

La letteratura moderna è un fenomeno complesso e controverso. Oggi è impossibile rispondere inequivocabilmente alla domanda su cosa sia la letteratura moderna, cosa sia. Oggi nel nostro paese ci sono molti scrittori, famosi e sconosciuti, perché. ci sono ampie possibilità di scrivere.

Se parliamo di letteratura moderna in generale, allora possiamo distinguere tre modi nello sviluppo della letteratura moderna:

1. il primo è un percorso che continua le tradizioni della letteratura russa realistica,

tradizioni dei classici dell'800, ma a modo loro. È caratterizzato da:

La posizione dello scrittore come portatore di verità;

Il desiderio dello scrittore di comprendere gli schemi della vita e le sue contraddizioni;

Lo scrittore parte dal fatto che è possibile conoscere una persona e il mondo.

La differenza tra la moderna letteratura realistica è che, insieme ai problemi sociali e storici, presenta i suoi eroi nella sfera della vita privata. Esempi: "Blach" di Ch. Aitmatov, "Cava" di V. Bykov, "Fuoco" di V. Rasputin. Il cerchio dei problemi si chiude sui problemi di un piano personale nelle opere di Victoria Tokareva (l'insegnante mostra il libro e fornisce consigli per la lettura di diverse storie).

1. Il secondo modo di sviluppo della letteratura è il postmodernismo. Ma questo

il concetto caratterizza non solo la direzione letteraria e il metodo creativo dello scrittore, ma anche il tipo di visione del mondo: il postmodernismo è la visione del mondo che in generale è giunta alla fine della storia umana. Nel postmodernismo, la realtà è ignorata come un dato di fatto. Nella creatività letteraria, questa visione del mondo si manifesta nella costruzione della realtà artistica, nel gioco con il testo. Il concetto di "testo" assume una scala più ampia: il mondo è percepito come un testo. Una persona è anche un testo che contiene molte informazioni. Nel postmodernismo (questo vale sia per la letteratura russa che per quella straniera), il mondo è diviso in parti frammentate. Il mondo è un quadro dipinto. L'autore muore, non è nel testo. Non valuta niente e nessuno, come è stato con F.M. Dostoevskij e L.N. Tolstoj nel XIX secolo. Il testo include molte citazioni e reminiscenze diverse. C'è una specie di gioco con tutti gli elementi di un'opera d'arte. Vediamo un eroe che può combinare tratti incompatibili.

Hai letto il romanzo di P. Suskind "Profumer"? (o almeno visto l'adattamento cinematografico di quest'opera?)

Il romanzo è stato scritto nel 1985. È uno degli esempi più brillanti di letteratura postmoderna. È sottotitolato "La storia di un assassino", ad es. dovrebbe essere un giallo, ma il romanzo non è un giallo. "Profumo" è la storia di un ragazzo, descritto dalla nascita alla morte. L'azione si svolge in Francia e inizia a Parigi. Seguiamo gli eroi ovunque. Questo ragazzo aveva un dono speciale: un olfatto eccezionale e incredibile. Sulle pagine del romanzo, Suskind descrive gli odori e lo fa così bene che ogni pagina comincia a puzzare. L'eroe diventa un assassino per caso: ha bisogno di creare un odore divino, che può provenire solo da una persona. E poi inizia a uccidere tutte le belle ragazze del paese per raccoglierne i profumi. Ma le scene del delitto sono scritte in modo tale da non causare paura e persino disgusto, sono descritte come azioni false. L'eroe non sembra una persona: viene ripetutamente paragonato a un ragno e porta un nome dimostrativo: Grenouille, che in francese significa "rana". In questo romanzo l'autore gioca con altri testi letterari precedenti, dialoga con altri autori, tradizioni esistenti, ride di loro, perché, secondo i postmoderni, la storia è già finita. L'eroe non viene valutato in alcun modo, Grenouille appare come un artista geniale.

Nella letteratura russa, sotto l'influenza del postmodernismo, c'è un'erosione dei sistemi di valori. Non c'è verità. Pluralismo, ambiguità in ogni cosa. Non c'è niente di singolo. Viviamo ancora in una situazione postmoderna. Esempi: "Chapaev and the Void", "Life of Insects" di Viktor Pelevin, "Endless Void" di Dmitry Golkovsky. (L'insegnante mostra la raccolta di racconti "Anthology of Modern Short Story" e legge gli autori presentati e le loro opere).

1. La terza via per lo sviluppo della letteratura moderna è la via della sintesi,

fusione delle tradizioni di realismo, postmodernismo e modernismo, caratteristica della prima metà del 20 ° secolo (i poeti dell'età dell'argento in Russia, nella letteratura straniera - F. Kafka, per esempio). Incontriamo spesso espedienti postmoderni, ma non la realtà postmodernista; tutto è reale in un'opera letteraria. T. Tolstaya, L. Petrushevskaya, Dovlatov seguono il percorso della sintesi assoluta, dai poeti - I. Brodsky. (L'insegnante legge un frammento o l'intera poesia di I. Brodsky). Gli eroi degli scrittori che seguono questo percorso si rivelano emarginati: i malati, i deboli di mente, le persone del basso "sociale", indifesi (bambini, anziani). Le storie di T. Tolstoj mostrano simpatia per queste persone.

Nella letteratura moderna, i temi sono diversi. Anche l'argomento è diverso. Nella letteratura moderna esistono generi come il romanzo politico, il romanzo psicologico, il romanzo poliziesco, il romanzo fantasy, il romanzo sentimentale, il romanzo erotico. Oggetto di numerose accese discussioni è la presenza nelle opere letterarie di franco, letto, scene, mat. Ciò che prima era omesso è ora rappresentato in modo molto dettagliato. Lo scacco matto è usato per l'espressione, ma può essere solo nelle file degli eroi. Se è presente nel discorso dell'autore, è necessario cercare ragioni per l'inclusione deliberata di volgarità nel testo o dubitare della professionalità letteraria dell'autore, perché. l'oscenità riduce, rovina un'opera d'arte. La poesia sta cambiando in molti modi: i giochi di parole sono usati più spesso. I poeti cercano di ricreare il silenzio e il silenzio (A. Bik-Bulatov).

Insegnante: Ora vorrei sapere cosa leggi dalla letteratura moderna. Ti è stato affidato il compito di preparare una presentazione del tuo libro preferito o dell'ultimo libro che hai letto.

Presentazione dei libri preferiti.(Dopo la presentazione, i membri del circolo fanno domande all'oratore sul suo libro).

Lettura e conversazione analitica.

Insegnante: E ora voglio presentarti il ​​lavoro dello scrittore moderno Vyacheslav Pietsukh.

Vyacheslav Alekseevich Pietsukh - Scrittore di prosa sovietico russo, nato nel 1946 a Mosca, si è laureato al dipartimento di storia dell'Istituto pedagogico statale di Mosca. NK Krupskaya, ha lavorato come insegnante di storia a scuola. Vive a Mosca.

Fantast, esponente di spicco dell'avanguardia letteraria, le sue opere hanno un pronunciato orientamento satirico. Allo stesso tempo, in una serie di opere, lo scrittore sviluppa in modo abbastanza serio e originale aree della fantascienza come la storia alternativa. Ad esempio, un capitolo del romanzo "Rommat" (1989), il cui titolo sta per "materialismo romantico", è dedicato alla descrizione della vittoria dei Decabristi e delle sue conseguenze; il racconto "The Conversation" (1990) esplora (in modo più irriverente) le conseguenze di una vittoria dei bianchi nella guerra civile. In altri due racconti - "New Plant" (1987) e "Tea Party in the Moscow City Council" (1990) - vengono costruite varianti di un'utopia e distopia molto ambigue del prossimo futuro; nel secondo racconto si estrae un quadro impressionante di una Mosca spopolata, da cui tutti si sono trasferiti in Occidente.

Leggiamo il fantastico racconto di V. Pietsukh "Cortocircuito a Vienna". (Ci sono stampe di questa storia sul tavolo. Uno degli studenti legge la storia ad alta voce).

Conversazione analitica:

Insegnante: Che impressione ti ha fatto questa storia?

Sembrava insolito, non era subito possibile capire l'essenza della storia.

Insegnante: Qual è la struttura della storia?

Prima arriva qualcosa come una prefazione, e poi la storia stessa.

Insegnante: Puoi dirmi qual è il tema di questa storia?

Difficile da definire perché la storia ha una struttura complessa.

Ciò è necessario per meglio esprimere l'idea e il proprio atteggiamento nei confronti della letteratura moderna.

Insegnante: Se questa storia fosse priva di prefazione critica, sarebbe finzione?

Ci sarebbe, ma lo capiremmo peggio e, forse, lo considereremmo una brutta storia.

Insegnante: Pensi che la storia corrisponda alla sua descrizione preliminare?

Sì, perché la storia è scritta come una descrizione di ciò che è successo nella vita. D'altra parte, questo non può davvero essere.

Insegnante: Questa storia ha le caratteristiche della fantascienza, quando processi tecnici o fenomeni che in realtà non esistevano sono rappresentati in tutta serietà e con dettagli realistici. Quali espedienti letterari si possono distinguere qui?

Iperbole.

Insegnante: I tratti caratteristici sono la favolosità e il carnevale. Quali mezzi espressivi vengono utilizzati per implementare questa tecnica?

Confronto, epiteti.

È satirico su ciò che descrive.

Insegnante: Riesci a immaginare la situazione che accade nella storia?

Puoi crederci, ma non lo è davvero.

Insegnante: Questo è tipico della fantascienza. Puoi avere un'idea per una storia?

Le storie vengono dalla vita. E la nostra vita a volte è più divertente della letteratura satirica.

Discussione.

Insegnante: Ora, dopo la mia storia e le tue presentazioni, la tua comprensione della letteratura moderna si è ampliata. Voglio sentire la tua opinione.

Domande per la discussione:

1. Pensi che valga la pena leggere la letteratura moderna o è meglio leggere i classici?
2. Cosa può darci di nuovo la letteratura moderna?
3. Come determinare che una data opera contemporanea vale la pena leggere e un'altra no?
4. Scene di violenza, scene schiette e linguaggio osceno sono accettabili in un'opera letteraria?
5. Perché ci sono sempre più scrittori ultimamente?
6. Quali argomenti pensi dovrebbero essere prevalentemente in letteratura?
7. Ti piacerebbe diventare uno scrittore?

Riassunto dell'evento:

Insegnante: Allora, rispondiamo finalmente alla domanda posta oggi: leggere o non leggere la letteratura moderna? (Gli studenti danno più opinioni.)

L'ultima parola dell'insegnante.

È necessario leggere e conoscere la letteratura moderna, perché. la letteratura è un riflesso della vita moderna e della cultura moderna. La letteratura moderna assorbe tutta l'esperienza culturale e letteraria passata ed è già oggetto di studio non solo nelle università, ma anche nelle scuole. Devi solo sviluppare il gusto del tuo lettore e imparare a distinguere l'oro dall'orpello, una buona opera letteraria da un grafomane. L'arte implica il riflesso della vita nelle immagini. NG Chernyshevsky ha detto quanto segue: "Solo un'opera in cui è incarnata una vera idea può essere artistica se la forma è in perfetta armonia con l'idea". Grazie a tutti per la vostra partecipazione, il successo nel vostro lavoro e per la scelta dei libri! Ci vediamo in classe!