Esame di lingua russa Fipi. Opzioni reali di esame in lingua russa

Esame di lingua russa Fipi. Opzioni reali di esame in lingua russa
Esame di lingua russa Fipi. Opzioni reali di esame in lingua russa
24.09.2019

Esame di stato unificato in LINGUA RUSSA
Spiegazioni per la versione demo del controllo materiali di misurazione dell'esame di stato unificato 2013 in LINGUA RUSSA

Quando si familiarizza con la versione dimostrativa dei materiali di misurazione del controllo USE 2013, è necessario tenere presente che le attività in essa incluse non riflettono tutti gli elementi di contenuto che verranno verificati utilizzando le opzioni KIM nel 2013. Un elenco completo di contenuti elementi che possono essere controllati all'esame di stato unificato nel 2013, è indicato nel codificatore degli elementi di contenuto e dei requisiti per il livello di preparazione dei laureati delle istituzioni educative per l'esame di stato unificato nel 2013 in lingua russa.
Lo scopo dell'opzione di dimostrazione è consentire a qualsiasi partecipante di USE e al pubblico in generale di farsi un'idea della struttura del futuro KIM, del numero di attività, della loro forma e del livello di complessità. I criteri indicati per valutare l'esecuzione dei compiti con una risposta dettagliata, inclusi in questa opzione, danno un'idea dei requisiti per la completezza e la correttezza della scrittura di una risposta dettagliata.
Queste informazioni consentiranno ai laureati di sviluppare una strategia per la preparazione all'esame.

Istruzioni di lavoro

Sono disponibili 3,5 ore (210 minuti) per completare la prova d'esame in lingua russa. Il lavoro si compone di 3 parti.
La parte 1 include 30 attività (A1-A30). Ognuno di loro ha quattro possibili risposte, di cui solo una è corretta.
La parte 2 è composta da 8 attività (B1-B8). Devi formulare tu stesso le risposte a questi compiti.
La parte 3 include 1 compito (C1) ed è un breve lavoro scritto sul testo (saggio).
Ti consigliamo di completare i compiti nell'ordine in cui sono stati assegnati. Per risparmiare tempo, salta l'attività che non puoi completare subito e passa a quella successiva. Se dopo aver completato tutto il lavoro ti rimane del tempo, puoi tornare alle attività perse.
I punti che ottieni per le attività completate sono riassunti. Cerca di completare il maggior numero di attività possibile e di segnare più punti possibile.
Tutti i moduli USE sono compilati con inchiostro nero brillante. È consentito l'uso di penne gel, capillari o stilografiche.
Quando completi i compiti, puoi utilizzare una bozza. Si prega di notare che le voci nella bozza non verranno prese in considerazione durante la valutazione del lavoro.
Ti auguriamo successo!

Parte 1
Quando si completano i compiti di questa parte nel modulo di risposta n. 1 sotto il numero
il compito che stai svolgendo (A1–A30) metti il ​​segno “ attraverso » in una cella,
il cui numero corrisponde al numero della risposta che hai scelto.

A1. Quale parola ha un errore nel posizionamento dello stress: sbagliato assegnato
una lettera che rappresenta una vocale accentata?

  1. chiamiamoli
  2. rvalA
  3. cittadinanza
  4. vecchio

A2. In quale opzione di risposta viene utilizzata la parola sottolineata? sbagliato?

  1. Nella luce oscura e diffusa della notte, si aprivano davanti a noi i MAESTOSI e belli prospetti di San Pietroburgo: la Neva, l'argine, i canali, i palazzi.
  2. Ferro, cromo, manganese, rame e nichel sono sostanze COLOR, componenti di molte vernici a base di questi minerali.
  3. Le relazioni diplomatiche tra Russia e Stati Uniti furono stabilite nel 1807.
  4. Le professioni più UMANE sulla terra sono quelle da cui dipende la vita spirituale e la salute di una persona.

A3. Fornisci un esempio con un errore nella formazione della forma della parola.

  1. sdraiarsi (sul pavimento)
  2. il loro lavoro
  3. zuppe calde
  4. seicento studenti

A4. Indica la continuazione grammaticalmente corretta della frase.
Parlando della ricchezza della lingua,

  1. la discussione è iniziata tra il pubblico.
  2. Ho un interesse per questo problema.
  3. sono richiesti esempi specifici.
  4. intendevamo principalmente il suo vocabolario.

A5. Indica la frase con un errore grammaticale (in violazione della norma sintattica).

  1. Grazie all'aumento del livello di servizio nei negozi di marca, sono diventati più clienti.
  2. "Moidodyr", scritto da Korney Chukovsky e pubblicato negli anni '20 del XX secolo, è diventato una delle opere più amate dai bambini.
  3. M. Gorky in uno dei suoi articoli osserva che i poeti prima di Pushkin non conoscevano affatto le persone, non erano interessati al loro destino, scrivevano raramente su di loro.
  4. Coloro che hanno lottato per un sogno fin dall'infanzia, spesso realizzano i loro progetti di vita.

A6. In quale frase, la proposizione subordinata di una frase complessa non può essere sostituita da una definizione separata, espressa dal turnover del participio?

  1. Le parole e le espressioni francesi che penetrano nella lingua russa sono chiamate gallicismi.
  2. L'ambiente in cui esistono gli organismi viventi è in continua evoluzione.
  3. Al fine di promuovere lo sviluppo della letteratura e della lingua letteraria, nel XVIII secolo fu creata l'Accademia Russa, che divenne il principale centro scientifico per lo studio della lingua e della letteratura russa.
  4. Nella seconda metà del XVIII secolo, l'influenza francese sul linguaggio dei nobili russi, che ha svolto un ruolo importante nel processo di europeizzazione della lingua letteraria russa, diventa predominante.

Leggi il testo e completa le attività A7–A12.
(1) ... (2) Velieri di legno, avvicinandosi, si sparavano a bruciapelo con palle di cannone in ghisa da piccoli cannoni caricati dalla volata. (3) Poiché l'energia dei nuclei era raramente sufficiente a mettere fuori combattimento la nave, la battaglia poteva concludersi con un abbordaggio. (4) Nello stesso tempo, i marinai sbarcavano sul ponte nemico dalla nave attaccante, che si scontrò con la sua parte con la parte del nemico, che, in corpo a corpo, tentò di impossessarsi della nave nemica. (5) ... la rivoluzione industriale del 19 ° secolo ha apportato molto rapidamente adeguamenti a quest'area degli affari militari e i motori a vapore sono diventati la prima importante innovazione. (6) La loro installazione su navi da guerra eliminava la precedente dipendenza dalla forza e dalla direzione del vento, permetteva di manovrare liberamente, scegliendo la posizione più favorevole per sparare e allo stesso tempo fornendo la minor vulnerabilità al fuoco nemico.

A7. Quale delle seguenti frasi dovrebbe venire prima in questo testo?

  1. L'inaffidabilità dei primi motori a vapore e le loro dimensioni hanno causato un atteggiamento piuttosto scettico tra i marinai.
  2. Nel primo terzo del 19° secolo, le battaglie navali differivano poco da quelle avvenute cento anni prima.
  3. Insieme all'artiglieria, apparvero altri tipi di armi navali.
  4. Per la prima volta, le macchine a vapore hanno preso parte alle ostilità durante la guerra di Crimea.

A8. Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe essere al posto dello spazio vuoto nella quinta frase?

  1. Tuttavia
  2. Nonostante questo,
  3. Di conseguenza,

A.9. Quale combinazione di parole è la base grammaticale in una delle frasi o in una delle parti della frase complessa del testo?

  1. macchina per acciaio (offerta 5)
  2. navi sparate a bruciapelo (frase 2)
  3. disabilitare (frase 3)
  4. i marinai tentarono di subentrare (frase 4)

A10. Indicare la corretta descrizione della terza frase del testo.

  1. complesso senza sindacati
  2. complesso
  3. semplice con membri omogenei
  4. complesso con subordinazione alleata e alleata tra le parti

A11. Identifica la frase che contiene il participio presente passivo.

A12. Indicare il significato della parola CORREZIONE (CORREZIONE) (frase 5).

  1. cortesia
  2. rapporto
  3. errore
  4. emendamento

A13. In quale opzione di risposta sono indicati correttamente tutti i numeri, al posto del quale si scrive HN?
L'originalità dell'arte (1) il mondo dei ra (2) dei loro racconti N.V. Gogolcollegamento (3) sull'uso delle tradizioni folcloristiche: nome (4) su in folkleggende, leggende e tradizioni semipagane, lo scrittore trovò temi e
trame per le loro opere.

1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3) 1, 3
4) 1, 2, 4

A14. In quale riga c'è una vocale controllata non accentata mancante in tutte le parole
radice?

1) program..ssive, s..activate, ascend..st
2) in ..rkhove, razv..smoldering, sh..fly
3) selezionare..imposta, ornamento..nt, programma..mmine
4) asino .. prigioniero, k.. si addormentò, suv .. renitet

A.15. In quale riga di tutte le parole manca la stessa lettera?

1) da .. muratura, o.. battley, da .. minuscolo
2) pr..alzati, pr..colla, pr..scuola
3) per..giocare, oltre..investire,..skateggiare
4) bar .. nero, con .. pungiglione, anes..

A16. In quale riga di entrambe le parole si trova la lettera che ho scritto al posto dello spazio vuoto?

1) pronuncia..sh, transform..my
2) relativo .. voi, destituito .. ny
3) guarda .. ti accorgi .. tu
4) gettato sopra..sh, rotto..ny

A17. In quale opzione di risposta ci sono tutte le parole in cui la lettera E è omessa?
A. nichel...vy
B. dostro..vat
V. ciao..in
G. oskud..vat

1) A, B, D
2) A, B, C
3) V, D
4) A, G

A18. In quale frase NOT (NOR) con la parola scritta separatamente?

1) L'autunno è arrivato con piogge (in)finite, strade bagnate, nostalgia delle serate.
2) Don al valico è lontano (non) largo, solo una quarantina di metri.
3) (No) uno nella commedia concorda con Chatsky che è immorale servire.
4) Da qualche parte qui, a pochi passi di distanza, si udivano i trilli (in)dimenticabili di un usignolo, e il silenzio si riempiva di suoni meravigliosi.

A19. In quale frase le due parole sottolineate sono scritte insieme?

1) (PER) FREQUENTEMENTE non immaginiamo nemmeno (PER) QUANTO sia importante per una persona capire qual è la cosa principale per lui nella vita.
2) La città di Kalinov non ha bisogno di parafulmini o di una macchina a moto perpetuo, PERCHÉ (CHE) tutto questo (PER) SEMPLICEMENTE non ha posto nel mondo patriarcale.
3) Puoi (IN) DIVERSAMENTE spiegare la scena di un duello verbale tra Bazarov e Pavel Petrovich, e (IN) L'INIZIO può sembrare che il nichilista abbia ragione.
4) PER (DORREREBBE) restituire Radishchev al lettore moderno, è necessario cercare di valutare in modo imparziale le sue opinioni filosofiche, ANCHE (LO STESSO) come opera letteraria.

A20. Indicare la spiegazione corretta per l'uso di una virgola o la sua assenza nella frase.
MV Lomonosov ha delineato la distinzione tra significativo eparole di funzione () e in futuro questa distinzione è stata supportatai maggiori rappresentanti della scienza russa.

1) Una frase semplice con membri omogenei, prima del sindacato E la virgola non è necessaria.
2) Una sentenza composta con un membro minore comune alle parti, davanti al sindacato E la virgola non è necessaria.
3) Sentenza composta, prima del sindacato Eè necessaria una virgola.
4) Una frase semplice con membri omogenei, prima del sindacato Eè necessaria una virgola.

R 21. In quale opzione di risposta sono indicati correttamente tutti i numeri, al posto di quali virgole devono essere presenti nella frase?
La prima mostra dei Vagabondi (1) inaugurata nel 1871 (2)dimostrato in modo convincente l'esistenza nella pittura (3)emergendo durante gli anni '60 (4) una nuova direzione.

1) 1, 2, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

A22. In quale opzione di risposta sono indicati correttamente tutti i numeri, al posto di quali virgole dovrebbero essere nelle frasi?
Nel tardo autunno o in inverno, stormi diuccelli che cinguettano melodicamente, poi urlano a squarciagola. Qui (1) apparentemente (2) dietroquesto grido e gli uccelli hanno preso il loro nome - waxwings, perché il verbo "fischiare" (3) come credono i linguisti (4) una volta significava "bruscamente fischia, urla".

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4

A23. Specifica l'offerta in cui vuoi inserire uno virgola. (Nessun segno di punteggiatura.)

1) Qualcuno ha ripulito la torre e ha aspettato i proprietari.
2) Molti critici letterari e storici discutono più e più volte del rapporto di Goethe con il grande poeta russo A.S. Puskin.
3) Filari di alberi o arbusti o fiori andavano in tutte le direzioni dalle case.
4) Nella struttura sintattica di due testi poetici possiamo trovare sia somiglianze che differenze.

A24. Come spieghi l'uso dei due punti in questa frase?
Un ruolo importante nell'opera di A.P. Borodin "Prince Igor" è interpretato dal folk scene: cori dei cittadini di Putivl, salutando Igor con l'esercito in campagna, coro di boiardi che annunciano la prigionia del principe.

1) La seconda parte della frase complessa di mancato sindacato indica la conseguenza di quanto detto nella prima parte.
2) La parola generalizzante sta prima dei membri omogenei della frase.
3) La seconda parte della frase complessa di non sindacato spiega, svela il contenuto di quanto detto nella prima parte.
4) La prima parte della frase complessa di non unione indica il tempo di fare quanto detto nella seconda parte.

A25. Quale opzione di risposta indica correttamente tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase?
L'idea di uno spazio unico europeo (1) ammiratore (2) quale (3) è stato il primo direttore del Tsarskoye Selo Lyceum Malinovsky (4) ha guadagnato molti sostenitori.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 2, 4

A26. Quale opzione di risposta indica correttamente tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase?
Dopo che suonò la terza campana (1), il sipario tremò e lentamente strisciato su (2) e (3) non appena il pubblico ha visto il proprio animale domestico (4) le pareti del teatro tremavano letteralmente di applausi ed entusiasmo
urla.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 2

A 27. Leggi il testo.
Stoccaggi a terra di prodotti e luoghi radioattivi liquidi le discariche di rifiuti solidi possono essere fonti di inquinamento suoli, acque sotterranee e sotterranee (profonde). Pertanto, per prevenzione e prevenzione della contaminazione radioattiva pericolosa controllo del movimento delle acque sotterranee dai punti di smaltimento prima che le acque sotterranee raggiungano la sorgente d'acqua superficiale. Questo controllo effettuato con l'aiuto di mappe speciali del movimento delle acque sotterranee e possibile migrazione di contaminanti.
Quale delle seguenti frasi trasmette correttamente le principali informazioni contenute nel testo?

1) Il controllo sulla diffusione dei prodotti radioattivi nel corso d'acqua viene effettuato in pozzi di osservazione, la cui profondità e posizione dipendono dallo scopo delle strutture, dalle condizioni idrogeologiche e dalle caratteristiche del suolo.
2) Al fine di evitare pericolose contaminazioni radioattive, vengono utilizzate mappe speciali per controllare il movimento delle acque sotterranee dai siti di smaltimento dei rifiuti radioattivi all'uscita verso una sorgente idrica superficiale.
3) I rifiuti radioattivi liquidi e solidi sono fonti di contaminazione del suolo, delle acque sotterranee e sotterranee (profonde).
4) La direzione del movimento e la velocità delle acque sotterranee e sotterranee (profonde) richiedono un controllo rigoroso, quindi è necessario creare speciali mappe idrogeologiche delle diverse regioni della Russia.

Leggi il testo e completa le attività A28–A30; B1-B8.
(1) Lo stato infiammato di Polya e, soprattutto, il suo discorso confuso e ambiguo: tutto suggeriva le peggiori ipotesi, molto peggio persino della prigionia di Rodion o della sua ferita mortale.
(2) “No, qui è completamente diverso,” Polya rabbrividì e, voltandosi verso il muro, tirò fuori un triangolo spiegazzato e letto da sotto il cuscino.
(3) Successivamente, Varya si vergognò delle sue ipotesi iniziali.
(4) Sebbene i rari treni di transito non si fermassero a Mosca, le stazioni erano vicine e Rodion conosceva l'indirizzo di Pauline. (5) Naturalmente, il comando potrebbe non aver permesso al soldato di lasciare lo scaglione per
Annunciazione vicolo cieco, allora perché non hai almeno lasciato cadere le cartoline della tua amata, mentre passavi all'esercito attivo? ..
(6) Quindi, questa è stata la sua prima notizia in prima linea con più di due settimane di ritardo. (7) In ogni caso, sarà ora chiaro con quali pensieri andò in guerra. (8) Varya spiegò con impazienza il foglio, tutto trafitto con una matita - a quanto pare, era scritto sul suo ginocchio. (9) Dovevo andare alla lampada per distinguere la penombra, semifinita
linee. (10) Varya si imbatté immediatamente nel luogo principale.
(11) "Forse l'unico motivo, mia cara, per cui è rimasto in silenzio per tutto questo tempo è che non c'era un posto dove stabilirsi", scrisse Rodion brevemente, con inaspettata pienezza e schietto, come in una confessione. - (12) Ci stiamo ancora ritirando per ora, ritirandoci giorno e notte, occupando linee difensive più vantaggiose, come si dice nelle relazioni. (13) Ero molto malato, inoltre, e ora non sono ancora completamente guarito: la mia malattia è peggiore di qualsiasi commozione cerebrale. (14) La cosa più amara è che io stesso sono abbastanza sano, tutto intero, finora non c'è un solo graffio su di me.
(15) Brucia questa lettera, posso solo dirtelo in tutto il mondo, - Varya voltò pagina.
(16) L'incidente è avvenuto in un villaggio russo, che la nostra unità è passata in ritirata. (17) Ero l'ultimo della compagnia... e forse l'ultimo dell'intero esercito. (18) Di fronte a noi c'era una ragazza del posto
nove, solo una bambina, a quanto pare aveva insegnato a scuola ad amare l'Armata Rossa... (19) Certo, non capiva bene la situazione strategica. (20) È corsa da noi con dei fiori di campo e, come è successo, li ho presi. (21) Aveva occhi così curiosi e interrogativi - è mille volte più facile guardare il sole di mezzogiorno, ma mi sono costretto a prenderne un mazzo, perché non sono un codardo, te lo giuro su mia madre, Polenka, che non sono un codardo. (22) Chiuse gli occhi e lo accolse da lei, che era rimasta in balia del nemico...
(23) Da allora tengo quella ginestra appassita costantemente con me, sul mio corpo, come un fuoco nel mio seno, ordino che sia posta sulla mia tomba, se succede qualcosa. (24) Pensavo di sanguinare sette volte prima di diventare uomo, ma è così che succede, secco... e questa è una fonte di maturità! - (25) Poi due righe sono risultate del tutto illeggibili. - (26) E non so, Polenka, basterà tutta la mia vita per pagare quel regalo…”
(27) - Sì, è cresciuto molto, il tuo Rodion, hai ragione ... - piegando la lettera, disse Varya, perché con una tale linea di pensiero, questo soldato difficilmente sarebbe stato capace di un atto riprovevole.
(28) Abbracciandosi, le amiche ascoltavano il fruscio della pioggia e i rari clacson delle macchine che sbiadivano. (29) Il tema della conversazione sono stati gli eventi del giorno passato: una mostra di aerei catturati che si è aperta sulla piazza centrale, un imbuto vuoto su Veselykh Street, come già sono abituati a chiamarlo tra loro, Gastello, il cui disinteressato impresa
tuonò in tutto il paese in quei giorni.
(Secondo L. Leonov*)

* Leonid Maksimovic Leonov(1899-1994) - Scrittore russo, personaggio pubblico.

A28. Cosa dice il personaggio: "Ho pensato sette volte con il sangue Mi farò male prima di diventare un uomo ed è così che va secco... e questa è la fonte della maturità! ”?

1) La ritirata delle nostre truppe avviene senza combattere, senza spargimento di sangue.
2) L'autore della lettera non è in grado di commettere alcun atto riprovevole.
3) Per diventare un vero uomo, non sempre è necessario dimostrare la forza fisica, a volte è più importante mettere alla prova la forza dello spirito.
4) L'autore della lettera non è un codardo e non ha paura delle battaglie imminenti.

A29. Quale delle seguenti affermazioni non è corretta?

1) Le frasi 17, 18, 20, 22 elencano le azioni sequenziali dei personaggi.
2) Nelle frasi 3–5 viene presentato il ragionamento.
3) Le frasi 8-9 includono una descrizione.
4) Le frasi 24-26 contengono la narrazione.

A30. Quale parola è usata nel testo in senso figurato?

1) schierato (frase 8)
2) bruciare (frase 15)
3) chiuse gli occhi (frase 22)
4) tuonò (frase 29)

Parte 2
La risposta ai compiti di questa parte (B1-B8) è la parola (frase), numero o sequenza di numeri. Scrivi il tuo la risposta nel foglio risposte n. 1 a destra del numero dell'attività, a partire dal primo
cellule. Scrivi ogni lettera o numero in una casella separata secondo i campioni forniti nel modulo. Parole o numeri Separare gli elenchi con le virgole. Inserisci ogni virgola
una cella separata. Gli spazi non vengono utilizzati quando si scrivono le risposte.

Scrivi a parole le tue risposte ai compiti B1–B3.

IN 1. Dalle frasi 4 e 5 scrivi la parola formata dal metodo del prefisso-suffisso.

IN 2. Scrivi il numero dalle frasi 16–18.

ALLE 3. Indicare il tipo di subordinazione nella frase NEI GIORNI (frase 29).

Scrivi le tue risposte ai compiti B4–B7 in numeri.

AT 4. Tra le frasi 21-26, trova quelle complesse che includono una singola componente impersonale. Scrivi i numeri di queste frasi composte.

ALLE 5 . Tra le frasi 1–9, trova una frase complicata da una definizione separata, comune e concordata. Scrivi il numero di questa offerta.

ALLE 6 . Tra le frasi 2–9, trova una frase complessa con una clausola di scopo. Scrivi il numero di questa frase composta.

ALLE 7. Tra le frasi 15-19, trovane una che sia correlata alla precedente usando un pronome personale. Scrivi il numero di questa offerta.

Leggi un frammento di una recensione basata sul testo, che hai analizzato completando le attività A28-A30, B1-B7. Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo.
Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Incolla cifre corrispondenti al numero del termine da elenco. Se non sai quale numero dall'elenco dovrebbe essere attivo
luogo dello spazio vuoto, scrivi il numero 0.
La sequenza di numeri nell'ordine in cui sono stati scritti da te nel testo della recensione al posto delle lacune, annotarlo nel foglio delle risposte n. 1 a destra dell'attività numero B8, a partire dalla prima cella.
Scrivi ogni numero in una casella separata secondo i campioni forniti nel modulo. Separare i numeri durante l'elenco virgole. Metti ogni virgola in una casella separata. Durante la registrazione
gli spazi non vengono utilizzati nelle risposte.

ALLE 8 . “Un frammento del romanzo di L. Leonov “Russian Forest” conferma l'idea di che anche problemi filosofici complessi possono essere discussi a disposizione. Ciò si ottiene con l'aiuto dei tropi: ("fonte della maturità" nella frase 24), ("curioso, interrogativo occhi" in frase 21), (“nel sole di mezzogiorno è mille volte più leggero guarda" nella frase 21). Migliora l'effetto della lettura ("ritirata" nella frase 12, "Non sono un codardo" nella frase 21). Questo la tecnica cattura l'attenzione del lettore sulla cosa principale, sottolinea i pensieri più importanti dell'autore.

Elenco dei termini:
1) anafora
2) metafora
3) iperbole
4) lessico professionale
5) parcellizzazione
6) ripetizione lessicale
7) opposizione
8) epiteti
9) sinonimi contestuali

Parte 3
Per rispondere a questa parte, utilizzare il foglio delle risposte n. 2. Per prima cosa annota il numero dell'attività, C1, quindi scrivi un saggio.

C1. Scrivi un saggio in base al testo che hai letto.
Formulare e commentare uno dei problemi posti dall'autore del testo (evitare citazioni eccessive).
Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o meno con il punto di vista dell'autore del testo letto. Spiega perchè. Argomenta la tua risposta, basandoti principalmente sull'esperienza del lettore, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).
Il volume del saggio è di almeno 150 parole.
Un'opera scritta senza fare affidamento sul testo letto (non su questo testo) non viene valutata. Se il saggio è una parafrasi o una riscrittura completa del testo di partenza senza alcun commento, tale lavoro viene valutato con zero punti.
Scrivi un saggio in modo accurato, con una grafia leggibile






Lingua russa. Lavoro diagnostico n. 1 (versione 1-4) 04.10.2012 (con fori B e C) - Analisi video
USO-2013 Lingua russa. Lavoro di formazione n. 1 (versione 1-2) 13.11.2012- Videoraz boro


Opzioni reali per l'esame.

USO-2013. Lingua russa. Vere varianti dell'esame in lingua russa 27 maggio 2013 (con risposte) Scarica gratis.

anno accademico 2011-2012


USO-2012. Lingua russa. Lavoro diagnostico n. 1 (versione 1-4) 06.10.2011 (con testi per il compito C1)
USO-2012. Lingua russa. Lavoro diagnostico n. 2 (versioni 1-4) 15/12/2011 (con risposte)
USO-2012. Lingua russa. Lavoro diagnostico n. 3 (versione 1-4) 13.03.2012
USO-2012. Lingua russa. Test. 10 e 11 celle. (var.1-2) 12.10.2011
USO-2012. Lingua russa. Lavoro di formazione n. 1 (var.1-2) 08.11.2011
USO-2012. Lingua russa. Lavoro di formazione n. 2 (versione 1-2) 27/01/2012 (con risposte)
USO-2012. Lingua russa. Lavoro di formazione n. 3 (versione 1-2) 04/06/2012 (con risposte)
USO-2012. Lingua russa. Lavoro di formazione n. 4 (versione 1-2) 11.05.2012 (con risposte)



Grado 11. Lingua russa. Lavoro diagnostico regionale. Krasnodar (Versione 1-6) Dicembre 2011 (con risposte)
Grado 11. Lingua russa. Lavoro diagnostico regionale. Krasnodar (versione 1-6) marzo 2012 (con risposta e criteri)
Grado 11. Lingua russa. Lavoro diagnostico regionale. Krasnodar (Versione 1-6) Aprile 2012 (con risposte e criteri)

Grado 10.

Grado 10. Lingua russa. Lavoro diagnostico regionale. Krasnodar (Versione 1-6) Dicembre 2011 (con risposte)
Grado 10. Lingua russa. Lavoro diagnostico regionale. Krasnodar (versione 1-6) marzo 2012 (con risposta e criteri)
Grado 10. Lingua russa. Lavoro diagnostico regionale. Krasnodar (Versione 1-6) Aprile 2012 (con risposte e criteri)
Grado 10. Lingua russa. Lavoro diagnostico n. 1 (opzioni 1-4) 16/05/2012 (con risposte)

anno accademico 2010-2011

Lavoro diagnostico e formativo di MIOO.
USO-2011. Lingua russa. Lavoro diagnostico n. 1 (versione 1-4) 12.10.2010 (con testi per il compito C1)
USO-2011. Lingua russa. Lavoro diagnostico n. 2 (versioni 1-4) 15/12/2010 (con testi per il compito C1)
USO-2011. Lingua russa. Lavoro diagnostico n. 3 (versione 1-4) 09.02.2011 (con testi per il compito C1)
USO-2011. Lingua russa. Lavoro di formazione n. 1 (versione 1-2) 11/11/2010 (con risposte)
USO-2011. Lingua russa. Lavoro di formazione n. 2 (versione 1-2) 28/01/2011 (con risposte)
USO-2011. Lingua russa. Lavoro di formazione n. 3 (versione 1-2) 14.04.2011 (con risposte)
USO-2011. Lingua russa. Lavoro di formazione n. 4 (versione 1-2) 19.05.2011 (con risposte)


Opzioni di prova e prova.
USO-2011. Lingua russa. Versione di prova n. 51 del Federal Testing Center. 30.01.2011 (formato jpeg)
USO-2011. Lingua russa. Versione di prova n. 52 del Federal Testing Center. 30.01.2011 (formato jpeg)

Varie opzioni di esami reali.
USO-2011. Lingua russa. Possibilità di esame anticipato. 20.04.2011 (formato jpeg)
USO-2011. Lingua russa. Opzione n. 1 03-38 (30.05.2011) (formato jpeg)
USO-2011. Lingua russa. Versione №2 03-54 (30/05/2011) (formato jpeg)
USO-2011. Lingua russa. Opzione n. 7 04-50 (30.05.2011) (formato jpeg)
USO-2011. Lingua russa. Opzione n. 11 (30/05/2011) (formato jpeg)
USO-2011. Lingua russa. Opzione n. 12 06-29 (30/05/2011) (formato jpeg)
USO-2011. Lingua russa. Opzione n. 14 06-39 (30.05.2011) (formato jpeg)
USO-2011. Lingua russa. Opzione n. 15 06-39 (30/05/2011) (formato jpeg)
USO-2011. Lingua russa. Foto reali dell'esame 30/05/2011 (105 jpeg; 17 Mb)


Grado 10.
Grado 10. Lingua russa. Lavoro diagnostico n. 1 (opzioni 1-4) 05/11/2011 (con testi per l'attività C1)

anno accademico 2009-2010

Opzioni reali.

Sono disponibili 3,5 ore (210 minuti) per completare la prova d'esame in lingua russa. Il lavoro si compone di 3 parti.

  • La parte 1 include 30 attività (A1-A30). Ognuno di loro ha 4 possibili risposte, di cui solo una è corretta.
  • La parte 2 è composta da 8 attività (B1-B8). Devi formulare tu stesso le risposte a questi compiti.
  • La parte 3 consiste nel 1° compito (C1) ed è un breve lavoro scritto sul testo (saggio).

Ti consigliamo di completare i compiti nell'ordine in cui sono stati assegnati. Per risparmiare tempo, salta l'attività che non puoi completare subito e passa a quella successiva. Se dopo aver completato tutto il lavoro ti rimane del tempo, puoi tornare alle attività perse.

I punti che ottieni per le attività completate sono riassunti. Cerca di completare il maggior numero di attività possibile e di segnare più punti possibile.

Tutti i moduli USE sono compilati con inchiostro nero brillante. È consentito l'uso di penne gel, capillari o stilografiche.

Quando completi i compiti, puoi utilizzare una bozza. Si prega di notare che le voci nella bozza non verranno prese in considerazione durante la valutazione del lavoro.

Parte 1

Quando si completano i compiti di questa parte nel foglio delle risposte n. 1, sotto il numero dell'attività che si sta eseguendo (A1-A30), apporre il segno "×" nella casella, il cui numero corrisponde al numero della risposta che hai scelto.

A1 In quale parola è stato commesso un errore nella collocazione dell'accento: la lettera che denota la vocale accentata è evidenziata in modo errato?

1) chiamiamo

3) cittadinanza

4) vecchio

A2 In quale opzione di risposta la parola sottolineata è usata in modo errato?

1) Nella luce oscura e diffusa della notte, si aprivano davanti a noi i MAESTOSI e belli prospetti di San Pietroburgo: la Neva, l'argine, i canali, i palazzi.
2) Ferro, cromo, manganese, rame e nichel sono sostanze COLORANTI, componenti di molte vernici a base di questi minerali.
3) Le relazioni DIPLOMATICHE tra Russia e USA furono stabilite nel 1807.
4) Le professioni più UMANE sulla terra sono quelle da cui dipende la vita spirituale e la salute di una persona.

A3 Fai un esempio con un errore nella formazione della forma della parola.

1) sdraiarsi (sul pavimento)
2) il loro lavoro
3) zuppe calde
4) seicento studenti

A4 Indicare la continuazione grammaticalmente corretta della frase.

Parlando della ricchezza della lingua,

1) C'è stata una discussione tra il pubblico.
2) Mi sono interessato a questo problema.
3) sono richiesti esempi specifici.
4) intendevamo principalmente il suo vocabolario.

A5 Indicare la frase con un errore grammaticale (in violazione della norma sintattica).

1) A causa dell'aumento del livello di servizio nei negozi aziendali, ci sono più clienti.
2) "Moidodyr", scritto da Korney Chukovsky e pubblicato negli anni '20 del XX secolo, è diventato una delle opere più amate dai bambini.
3) M. Gorky in uno dei suoi articoli osserva che i poeti prima di Pushkin non conoscevano affatto le persone, non erano interessati al loro destino, scrivevano raramente su di loro.
4) Coloro che hanno lottato per un sogno fin dall'infanzia, spesso realizzano i loro progetti di vita.

A6 In quale frase la proposizione subordinata di una frase complessa può essere sostituita da una definizione separata espressa dal turnover del participio?

1) Le parole e le espressioni francesi che penetrano nella lingua russa sono chiamate gallicismi.
2) L'ambiente in cui esistono gli organismi viventi è in continua evoluzione.
3) Al fine di promuovere lo sviluppo della letteratura e della lingua letteraria, nel XVIII secolo fu creata l'Accademia Russa, che divenne il principale centro scientifico per lo studio della lingua e della letteratura russa.
4) Nella seconda metà del XVIII secolo, l'influenza francese sul linguaggio dei nobili russi, che ha svolto un ruolo importante nel processo di europeizzazione della lingua letteraria russa, diventa predominante.

Leggi il testo e completa le attività A7-A12.

(1) ... (2) Velieri di legno, avvicinandosi, si sparavano a bruciapelo con palle di cannone in ghisa da piccoli cannoni caricati dalla volata. (3) Poiché l'energia dei nuclei era raramente sufficiente a mettere fuori combattimento la nave, la battaglia poteva concludersi con un abbordaggio. (4) Nello stesso tempo, i marinai sbarcavano sul ponte nemico dalla nave attaccante, che si scontrò con la sua parte con la parte del nemico, che, in corpo a corpo, tentò di impossessarsi della nave nemica. (5) ... la rivoluzione industriale del 19 ° secolo ha apportato molto rapidamente adeguamenti a quest'area degli affari militari e i motori a vapore sono diventati la prima importante innovazione. (6) La loro installazione su navi da guerra eliminava la precedente dipendenza dalla forza e dalla direzione del vento, permetteva di manovrare liberamente, scegliendo la posizione più favorevole per sparare e allo stesso tempo fornendo la minor vulnerabilità al fuoco nemico.

A7 Quale delle seguenti frasi dovrebbe venire prima in questo testo?

1) L'inaffidabilità dei primi motori a vapore e le loro dimensioni hanno causato un atteggiamento piuttosto scettico tra i marinai.
2) Nel primo terzo del 19° secolo, le battaglie navali differivano poco da quelle avvenute cento anni prima.
3) Insieme all'artiglieria, apparvero altri tipi di armi navali.
4) Per la prima volta, le macchine a vapore hanno preso parte alle ostilità durante la guerra di Crimea.

A8 Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe essere al posto dello spazio vuoto nella quinta frase?

1) Comunque
2) Anche
3) Nonostante questo,
4) Pertanto,

A9 Quale combinazione di parole è la base grammaticale in una delle frasi o in una delle parti della frase complessa del testo?

1) macchina per l'acciaio (suggerimento 5)
2) navi sparate a bruciapelo (proposta 2)
3) disabilitare (frase 3)
4) i marinai tentarono di impossessarsi (frase 4)

A10 Indicare la corretta descrizione della terza frase del testo.

1) non-unione complessa
2) complesso
3) semplice con membri omogenei
4) complesso con non unione e subordinazione alleata tra le parti

A11 Identificare la frase che contiene il participio presente passivo.

1) 5
2) 2
3) 6
4) 4

A12 Indicare il significato della parola CORREZIONE(I) (frase 5).

1) gentilezza
2) rapporto
3) errore
4) emendamento

A13 In quale opzione di risposta sono indicati correttamente tutti i numeri, al posto di quale si scrive HN?

L'originalità dell'arte (1) il mondo dei ra (2) dei loro racconti N.V. Il legame di Gogol (3) con l'uso delle tradizioni folcloristiche: nei racconti popolari, nelle leggende e nelle tradizioni semipagane, lo scrittore ha trovato temi e trame per le sue opere.

1) 1, 2, 3
2) 2, 3, 4
3) 1, 3
4) 1, 2, 4

A14 In quale riga manca in tutte le parole la vocale controllata non accentata della radice?

1) program..ssive, s..activate, ascend..st
2) in ..rkhove, razv..smoldering, sh..fly
3) selezionare..imposta, ornamento..nt, programma..mmine
4) asino .. prigioniero, k.. si addormentò, suv .. renitet

A15 In quale riga manca la stessa lettera in tutte le parole?

1) da .. muratura, o.. battley, da .. minuscolo
2) pr..alzati, pr..colla, pr..scuola
3) per..giocare, oltre..investire,..skateggiare
4) bar .. nero, con .. pungiglione, anes..

A16 In quale riga di entrambe le parole si trova la lettera che ho scritto al posto dello spazio vuoto?

1) pronuncia..sh, transform..my
2) relativo .. voi, destituito .. ny
3) guarda .. ti accorgi .. tu
4) gettato sopra..sh, rotto..ny

A17 In quale opzione di risposta ci sono tutte le parole in cui la lettera E è omessa?

A. nichel...vy
B. dostro..vat
V. ciao..in
G. oskud..vat

1) A, B, D
2) A, B, C
3) V, D
4) A, G

A18 In quale frase NOT (NOR) è scritto separatamente con la parola?

1) L'autunno è arrivato con piogge (in)finite, strade bagnate, nostalgia delle serate.
2) Don al valico è lontano (non) largo, solo una quarantina di metri.
3) (No) uno nella commedia concorda con Chatsky che è immorale servire.
4) Da qualche parte qui, a pochi passi di distanza, si udivano i trilli (in)dimenticabili di un usignolo, e il silenzio si riempiva di suoni meravigliosi.

A19 In quale frase le due parole sottolineate sono scritte insieme?

1) (PER) FREQUENTEMENTE non immaginiamo nemmeno (PER) QUANTO sia importante per una persona capire qual è la cosa principale per lui nella vita.
2) La città di Kalinov non ha bisogno di parafulmini o di una macchina a moto perpetuo, PERCHÉ (CHE) tutto questo (PER) SEMPLICEMENTE non ha posto nel mondo patriarcale.
3) Puoi (IN) DIVERSAMENTE spiegare la scena di un duello verbale tra Bazarov e Pavel Petrovich, e (IN) L'INIZIO può sembrare che il nichilista abbia ragione.
4) PER (DORREREBBE) restituire Radishchev al lettore moderno, è necessario cercare di valutare in modo imparziale le sue opinioni filosofiche, ANCHE (LO STESSO) come opera letteraria.

A20 Fornire la spiegazione corretta per l'uso di una virgola o la sua assenza nella frase.

MV Lomonosov ha delineato la distinzione tra parole significative e funzionali () e in futuro questa distinzione è stata supportata dai maggiori rappresentanti della scienza russa.

1) Una frase semplice con membri omogenei, prima dell'unione AND, non è necessaria una virgola.
2) Una frase composta, prima dell'unione E non serve la virgola.
3) Una frase composta, prima dell'unione E ci vuole una virgola.
4) Una semplice frase con membri omogenei, prima dell'unione E ci vuole una virgola.

A21 Quale opzione di risposta indica correttamente tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase?

La prima mostra dei Vagabondi (1), inaugurata nel 1871 (2), dimostrò in modo convincente l'esistenza nella pittura (3) di una nuova direzione che si andava sviluppando negli anni '60 (4).

1) 1, 2, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 1, 2, 3, 4

A22 Quale opzione di risposta indica correttamente tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nelle frasi?

Nel tardo autunno o in inverno, stormi di uccelli che cinguettano melodiosamente o urlano acutamente compaiono per le strade delle città. Qui (1) apparentemente (2) per questo grido, gli uccelli hanno preso il loro nome - ali di cera, perché il verbo "fischiare" (3), come credono i linguisti (4), una volta significava "fischiare bruscamente, urlare".

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3
3) 1, 2
4) 3, 4

A23 Indicare la frase in cui è richiesta una virgola. (Nessun segno di punteggiatura.)

1) Qualcuno ha ripulito la torre e ha aspettato i proprietari.
2) Molti critici letterari e storici discutono più e più volte del rapporto di Goethe con il grande poeta russo A.S. Puskin.
3) Filari di alberi o arbusti o fiori andavano in tutte le direzioni dalle case.
4) Nella struttura sintattica di due testi poetici possiamo trovare sia somiglianze che differenze.

A24 Come spiegare l'uso dei due punti in questa frase?

Un ruolo importante nell'opera di A.P. Il "Principe Igor" di Borodin è interpretato da scene popolari: i cori dei cittadini di Putivl, che salutano Igor con il suo esercito in una campagna, il coro dei boiardi, che annuncia la prigionia del principe.

1) La seconda parte della frase complessa di mancato sindacato indica la conseguenza di quanto detto nella prima parte.
2) La parola generalizzante sta prima dei membri omogenei della frase.
3) La seconda parte della frase complessa di non sindacato spiega, svela il contenuto di quanto detto nella prima parte.
4) La prima parte della frase complessa di non unione indica il tempo di fare quanto detto nella seconda parte.

A25 Quale opzione di risposta indica correttamente tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase?

L'idea di uno spazio unico europeo (1) il cui (3) tifoso (3) è stato il primo direttore del Tsarskoye Selo Lyceum Malinovsky (4) ha guadagnato molti sostenitori.

1) 1, 4
2) 2, 3
3) 1, 3
4) 2, 4

A26 Quale opzione di risposta indica correttamente tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase?

Dopo che è suonata la terza campana (1), il sipario ha tremato e lentamente si è alzato (2) e (3) non appena il pubblico ha visto il loro preferito (4), le pareti del teatro hanno letteralmente tremato di applausi e urla di entusiasmo.

1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 2
3) 3, 4
4) 2

A27 Leggi il testo.

Gli impianti di stoccaggio sotterraneo per prodotti radioattivi liquidi e le discariche di rifiuti solidi possono essere fonti di contaminazione del suolo, delle acque sotterranee e delle acque sotterranee (profonde). Pertanto, al fine di prevenire e prevenire pericolose contaminazioni radioattive, viene effettuato un controllo sul movimento delle acque sotterranee dai punti di smaltimento all'uscita delle acque sotterranee a una fonte di acque superficiali. Questo controllo viene effettuato con l'ausilio di mappe speciali del movimento delle acque sotterranee e della possibile migrazione dell'inquinamento.

Quale delle seguenti frasi trasmette correttamente le principali informazioni contenute nel testo?

1) Il controllo sulla diffusione dei prodotti radioattivi nel corso d'acqua viene effettuato in pozzi di osservazione, la cui profondità e posizione dipendono dallo scopo delle strutture, dalle condizioni idrogeologiche e dalle caratteristiche del suolo.
2) Al fine di evitare pericolose contaminazioni radioattive, vengono utilizzate mappe speciali per controllare il movimento delle acque sotterranee dai siti di smaltimento dei rifiuti radioattivi all'uscita verso una sorgente idrica superficiale.
3) I rifiuti radioattivi liquidi e solidi sono fonti di contaminazione del suolo, delle acque sotterranee e sotterranee (profonde).
4) La direzione del movimento e la velocità delle acque sotterranee e sotterranee (profonde) richiedono un controllo rigoroso, quindi è necessario creare speciali mappe idrogeologiche delle diverse regioni della Russia.

Leggi il testo e completa le attività A28-A30; B1-B8.

(1) Lo stato infiammato di Polya e, soprattutto, il suo discorso confuso e ambiguo: tutto suggeriva le peggiori ipotesi, molto peggio persino della prigionia di Rodion o della sua ferita mortale.

(2) “No, qui è completamente diverso,” Polya rabbrividì e, voltandosi verso il muro, tirò fuori un triangolo spiegazzato e letto da sotto il cuscino.

(3) Successivamente, Varya si vergognò delle sue ipotesi iniziali. (4) Sebbene i rari treni di transito non si fermassero a Mosca, le stazioni erano vicine e Rodion conosceva l'indirizzo di Pauline. (5) Naturalmente, il comando potrebbe non aver permesso al soldato di lasciare lo scaglione per il vicolo cieco dell'Annunciazione, allora perché non ha almeno lasciato cadere le sue cartoline, amato, sulla strada per l'esercito attivo? ..

(6) Quindi, questa è stata la sua prima notizia in prima linea con più di due settimane di ritardo. (7) In ogni caso, sarà ora chiaro con quali pensieri andò in guerra. (8) Varya spiegò con impazienza il foglio, tutto trafitto con una matita - a quanto pare, era scritto sul suo ginocchio. (9) Ho dovuto avvicinarmi alla lampada per distinguere le linee sbiadite e semifinite.

(10) Varya si imbatté immediatamente nel luogo principale.

(11) "Forse l'unico motivo, mia cara, per cui è rimasto in silenzio per tutto questo tempo è che non c'era un posto dove stabilirsi", scrisse Rodion brevemente, con inaspettata pienezza e schietto, come in una confessione. (12) - Ci stiamo ancora ritirando per ora, ritirandoci giorno e notte, occupando linee difensive più vantaggiose, come si dice nelle relazioni. (13) Ero molto malato, inoltre, e ora non sono ancora completamente guarito: la mia malattia è peggiore di qualsiasi commozione cerebrale. (14) La cosa più amara è che io stesso sono abbastanza sano, tutto intero, finora non c'è un solo graffio su di me. (15) Brucia questa lettera, posso solo dirtelo in tutto il mondo, - Varya voltò pagina.

(16) L'incidente è avvenuto in un villaggio russo, che la nostra unità è passata in ritirata. (17) Ero l'ultimo della compagnia... e forse l'ultimo dell'intero esercito. (18) Di fronte a noi sulla strada c'era una ragazza del posto di circa nove anni, solo una bambina, apparentemente addestrata a scuola ad amare l'Armata Rossa... (19) Certo, non capiva bene la situazione strategica. (20) È corsa da noi con dei fiori di campo e, come è successo, li ho presi. (21) Aveva occhi così curiosi e interrogativi - è mille volte più facile guardare il sole di mezzogiorno, ma mi sono costretto a prendere un bouquet, perché non sono un codardo, te lo giuro su mia madre, Polenka, che non sono un codardo. (22) Ho chiuso gli occhi, e l'ho accettato da lei, che era rimasta in balia del nemico... (23) Da allora ho sempre tenuto con me, sul mio corpo, quella scopa seccata, come me porto un fuoco nel mio petto, gli ordino di metterlo sulla mia tomba, se succede qualcosa. (24) Pensavo di sanguinare sette volte prima di diventare uomo, ma è così che succede, secco... e questa è una fonte di maturità! - (25) Allora due righe erano del tutto illeggibili. - (26) E non so, Polenka, basterà tutta la mia vita per pagare quel regalo…”

(27) - Sì, è cresciuto molto, il tuo Rodion, hai ragione ... - piegando la lettera, disse Varya, perché con una tale linea di pensiero, questo soldato difficilmente sarebbe stato capace di un atto riprovevole.

(28) Abbracciandosi, le amiche ascoltavano il fruscio della pioggia e i rari clacson delle macchine che sbiadivano. (29) Il tema della conversazione sono stati gli eventi del giorno passato: una mostra di aerei catturati che si è aperta sulla piazza centrale, un imbuto vuoto su Veselykh Street, come già sono abituati a chiamarlo tra loro, Gastello, il cui disinteressato feat tuonò in quei giorni in tutto il paese.

(Secondo L. Leonov*)

*Leonid Maksimovic Leonov (1899-1994) - Scrittore russo, personaggio pubblico.

A28 Cosa dice la dichiarazione dell'eroe: “Pensavo di sanguinare sette volte prima di diventare uomo, ma è così che succede, secco... e questa è una fonte di maturità!”?

1) La ritirata delle nostre truppe avviene senza combattere, senza spargimento di sangue.
2) L'autore della lettera non è in grado di commettere alcun atto riprovevole.
3) Per diventare un vero uomo, non sempre è necessario dimostrare la forza fisica, a volte è più importante mettere alla prova la forza dello spirito.
4) L'autore della lettera non è un codardo e non ha paura delle battaglie imminenti.

A29 Quale delle seguenti affermazioni è falsa?

1) Le frasi 17, 18, 20, 22 elencano le azioni sequenziali dei personaggi.
2) Nelle frasi 3-5 viene presentato il ragionamento.
3) Le frasi 8-9 includono una descrizione.
4) Le frasi 24-26 contengono la narrazione.

A30 Quale parola è usata nel testo in senso figurato?

1) schierato (frase 8)
2) bruciare (frase 15)
3) chiuse gli occhi (frase 22)
4) tuonò (frase 29)

Parte 2

La risposta ai compiti di questa parte (B1-B8) è una parola (frase), un numero o una sequenza di numeri. Annota la tua risposta nel foglio delle risposte n. 1 a destra del numero dell'attività, partendo dalla prima cella. Scrivi ogni lettera o numero in una casella separata secondo i campioni forniti nel modulo. Separare parole o numeri con virgole durante l'elenco. Metti ogni virgola in una casella separata. Gli spazi non vengono utilizzati quando si scrivono le risposte.

Risposte ai compiti B1-B3 scrivilo a parole.

IN 1 Dalle frasi 4-5, scrivi la parola formata dal metodo del prefisso-suffisso.

IN 2 Dalle frasi 16-18 scrivi il numero.

ALLE 3 Indicare il tipo di subordinazione nella frase NEI GIORNI (frase 29).

Risposte ai compiti B4-B7 scrivi in ​​numeri.

AT 4 Tra le frasi 21-26, trova quelle complesse, che includono una componente impersonale. Scrivi i numeri di queste frasi composte.

ALLE 5 Tra le frasi 1-9, trova una frase complicata da una definizione comune concordata separata. Scrivi il numero di questa offerta.

ALLE 6 Tra le frasi 2-9, trova una frase complessa con una clausola di scopo. Scrivi il numero di questa frase composta.

ALLE 7 Tra le frasi 15-19, trovane una che sia correlata alla precedente usando un pronome personale. Scrivi il numero di questa offerta.

Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato durante il completamento delle attività A28-A30, B1-B7. Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo. Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Riempi gli spazi vuoti con i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco. Se non sai quale numero dell'elenco dovrebbe essere al posto dello spazio vuoto, scrivi il numero 0.

La sequenza di numeri nell'ordine in cui sono stati scritti da te nel testo della recensione al posto degli spazi vuoti, annota nel foglio delle risposte n. 1 a destra del numero dell'attività B8, a partire dalla prima cella . Scrivi ogni numero in una cella separata secondo i campioni forniti nel modulo. Numeri durante il trasferimento separare con virgole. Metti ogni virgola in una casella separata. Gli spazi non vengono utilizzati quando si scrivono le risposte.

ALLE 8 "Un frammento del romanzo di L. Leonov "The Russian Forest" conferma l'idea che anche problemi filosofici complessi possono essere discussi in modo accessibile. Ciò si ottiene con l'aiuto dei tropi: _____ ("la fonte della maturità" nella frase 24), _____ ("occhi curiosi e interrogativi" nella frase 21), _____ ("è mille volte più facile guardare il sole di mezzogiorno ” nella frase 21). Migliora l'effetto della lettura di _______ ("ritirata" nella frase 12, "Non sono un codardo" nella frase 21). Questa tecnica fissa l'attenzione del lettore sulla cosa principale, sottolinea i pensieri più importanti dell'autore.

Elenco dei termini:

1) anafora

2) metafora
3) iperbole
4) lessico professionale
5) parcellizzazione
6) ripetizione lessicale
7) opposizione
8) epiteti
9) sinonimi contestuali

Non dimenticare di trasferire tutte le risposte al foglio risposte n. 1.

Parte 3

Per rispondere all'attività di questa parte, utilizzare il foglio delle risposte n. 2. Per prima cosa annotare il numero dell'attività C1, quindi scrivere un saggio.

C1 Scrivi un saggio sul testo che hai letto.

Formulare e commentare uno dei problemi posti dall'autore del testo (evitare citazioni eccessive).

Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o meno con il punto di vista dell'autore del testo letto. Spiega perchè. Argomenta la tua risposta, basandoti principalmente sull'esperienza del lettore, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).

Il volume del saggio è di almeno 150 parole.

Un'opera scritta senza fare affidamento sul testo letto (non su questo testo) non viene valutata. Se il saggio è una parafrasi o una riscrittura completa del testo di partenza senza alcun commento, tale lavoro viene valutato con zero punti.

Scrivi un saggio in modo accurato, con una grafia leggibile.

Sistema di valutazione per il lavoro d'esame in lingua russa

PARTE 1

Per la risposta corretta a ciascuna attività della parte 1, viene assegnato 1 punto. Se vengono fornite due o più risposte (compresa quella corretta), una risposta errata o una mancata risposta, vengono assegnati 0 punti.

numero di lavoro

Risposta

numero di lavoro

Risposta


PARTE 2

Per la risposta corretta ai compiti B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7, viene assegnato 1 punto, per una risposta errata o la sua assenza - 0 punti.

* Il compito B8 è valutato su una scala da 0 a 4 punti. Per ogni cifra correttamente indicata corrispondente al numero del termine della lista, il candidato riceve 1 punto (4 punti: nessun errore; 3 punti: è stato commesso 1 errore; 2 punti: sono stati commessi 2 errori; 1 punto: una sola cifra è correttamente indicato; 0 punti: risposta completamente errata (serie di numeri errata) o sua assenza). L'ordine in cui i numeri sono scritti nella risposta è importante.

Parte 3

Informazioni sul testo

Problemi principali

1. Il problema dell'acquisizione del senso di responsabilità e del senso del dovere come tratti caratteristici di un adulto. (Come crescono?)

1. La maturazione di una persona (il giovane) è, prima di tutto, l'acquisizione della disponibilità ad essere responsabili delle proprie azioni, ad assumersi la responsabilità non solo di sé, ma anche degli altri.

2. Il problema della crescita. (Crescere è sempre associato ad azioni coraggiose ed eroiche?)

2. A volte, per diventare un vero uomo, non è necessario compiere un'impresa, per questo basta sentirsi responsabili delle proprie azioni e delle azioni degli altri.

3. Il problema di crescere in guerra. (Perché i giovani sono cresciuti più velocemente durante la guerra?

3. Sono maturati più velocemente in guerra perché la responsabilità di quanto accaduto al fronte era troppo grande.

CRITERI PER LA VERIFICA E LA VALUTAZIONE DELLO SVOLGIMENTO DELL'INCARICO CON RISPOSTA DETTAGLIATA

Criteri per valutare la risposta al compito C1

Punti

Dichiarazione di problemi con il testo di partenza

Il candidato (in una forma o nell'altra) ha formulato correttamente uno dei problemi del testo originale.
Non ci sono errori di fatto relativi alla comprensione e alla formulazione del problema.

Il candidato non è stato in grado di formulare correttamente nessuno dei problemi del testo di partenza.

Versioni dimostrative dell'esame in lingua russa per il grado 11 composto da due parti. La prima parte include attività in cui è necessario fornire una breve risposta. La seconda parte è un breve lavoro scritto sul testo (saggio).

Quanto segue si è verificato rispetto a i cambiamenti:

  • Missione aggiunta

Tutti contengono le risposte corrette a tutte le attività e i criteri di valutazione per un'attività con una risposta dettagliata (saggi).

Versioni dimostrative dell'esame in lingua russa

Notare che versioni dimostrative dell'esame in lingua russa sono presentati in formato pdf, e per visualizzarli è necessario aver installato, ad esempio, sul proprio computer il pacchetto software distribuito gratuitamente Adobe Reader.

Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2002
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2003
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2004
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2005
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2006
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2007
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2008
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2009
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2010
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2011
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2012
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2013
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2014
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2015
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2016
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2017
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2018
Versione dimostrativa dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il 2019

Modifiche alle versioni dimostrative dell'Esame di Stato unificato in lingua russa

Versioni dimostrative dell'Esame di Stato unificato in lingua russa per il grado 11 per il periodo 2002-2014 consisteva di tre parti. La prima parte comprendeva compiti in cui era necessario scegliere una delle risposte proposte. Ai compiti della seconda parte è stato necessario dare una breve risposta. La terza parte era un piccolo lavoro scritto sul testo (saggio).

Nel 2013 nel versione demo dell'esame in lingua russa il formato dell'attività A1 è stato modificato e il tempo per completare il lavoro è stato aumentato di 30 minuti (da 180 a 210 minuti).

Nel 2014 sono stati chiariti i criteri di verifica e valutazione dell'assolvimento degli incarichi con risposta dettagliata (criterio K2).

Nel 2015 a versione demo in russo accaduto cambiamenti significativi rispetto agli anni precedenti e:

  • Ogni opzione è diventata essere in due parti(parte 1 - domande a risposta breve, parte 2 - compito a risposta estesa a forma di saggi).
  • Numerazione gli incarichi sono diventati attraverso per tutta la variante senza sigle A, B, C.
  • Era è stata modificata la forma di registrazione della risposta nei compiti con una scelta di risposte: la risposta si è resa necessaria per annotare il numero con il numero della risposta corretta (e non segnare con una crocetta).
  • Il numero di compiti è stato ridotto da 39 a 25.

    • Il formato degli incarichi di lavoro è stato modificato.

  • Punteggio massimo per fare il lavoro è stato diminuito da 64 a 55.
  • Quando si verifica la comprensione del significato lessicale di una parola nel contenuto della prova d'esame, lavoro incluso con una voce del dizionario.

    • A versione demo di USE 2016 in lingua russa paragonato a versione demo del 2015 in russo sono avvenute le seguenti modifiche:

    • La selezione del materiale linguistico per i compiti 7 e 8 è stata ampliata.
    • La formulazione ei criteri di valutazione per l'attività 25 sono stati chiariti.
    • Punteggio primario massimo per aver fatto tutto il lavoro aumentato da 56 a 57 punti.

    A versione demo di USE 2017 in lingua russa paragonato a versione demo del 2016 in russonon ci sono stati cambiamenti.

    A versione demo di USE 2018 in lingua russa paragonato a versione demo del 2017 in lingua russa il seguente i cambiamenti:

    • Aggiunta attività di livello base(n. 20), che verifica la conoscenza delle norme lessicali della moderna lingua letteraria russa.
    • punteggio massimo per aver fatto tutto il lavoro aumentato da 57 a 58 punti.

    A versione demo di USE 2019 in lingua russa paragonato a versione demo del 2018 in russo il seguente i cambiamenti:

    • Missione aggiunta(n. 21), che mette alla prova la capacità di condurre l'analisi della punteggiatura del testo.
    • Il formato delle attività 2, 9–12 è stato modificato.
    • La gamma di abilità di ortografia e punteggiatura testate è stata ampliata.
    • È stato chiarito il livello di difficoltà dei singoli compiti.
    • Sono stati chiariti la formulazione dell'attività 27 con una risposta dettagliata ei criteri per la sua valutazione.

    Sul nostro sito è inoltre possibile conoscere i materiali formativi preparati dai docenti del nostro centro di formazione Resolventa per la preparazione all'esame di matematica.

    Per gli studenti che vogliono prepararsi bene e passare UTILIZZO in matematica o in lingua russa per un punteggio elevato, dirige il centro di formazione "Resolventa".

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