Analisi dell'escursione al museo di storia locale. Riassunto dell'escursione al museo di storia locale
BILANCIO DELLO STATO ISTITUTO EDUCATIVO GENERALE DELLA CITTÀ DI MOSCA
"SCUOLA n. 814"
(SCUOLA GBOU n. 814)
Sintesi delle consultazioni per educatori e genitori
Argomento: " Escursione al museo con bambini in età prescolare"
Educatore: Dudnikova N.V.
Mosca 2015
Consultazione per educatori e genitori "Escursione al museo con bambini in età prescolare"
L'età prescolare è il periodo più importante di formazione della personalità, favorevole alla formazione di alti sentimenti morali e qualità civiche, che includono un senso di patriottismo. Ciò che ora poniamo nell'anima di un bambino si manifesterà più tardi, diventerà la sua vita e la nostra. La fase fondamentale nella formazione dell'amore per la patria nei bambini dovrebbe essere considerata l'accumulo di esperienza sociale di vita nella loro regione, l'assimilazione di norme di comportamento accettate, relazioni, familiarità con il mondo della cultura. È molto importante instillare nei bambini un senso di amore e affetto per i valori naturali e culturali della loro terra natale, poiché è su questa base che viene allevato il patriottismo.
Una delle forme di lavoro con i bambini sulla formazione dell'amore per la loro terra natale sono le escursioni al museo.
Tutti i tipi di escursioni sviluppano l'attenzione dei bambini in età prescolare, perché. la loro attività mentale è diretta e focalizzata su qualche oggetto o fenomeno specifico. Possono dare alle nuove generazioni l'opportunità di migliorare il proprio livello intellettuale, sviluppare l'osservazione, la capacità di percepire la bellezza del mondo, ad es. contribuire allo sviluppo multilaterale dell'individuo.
Le escursioni per bambini in età prescolare, come uno dei modi per organizzare attività educative dirette con i bambini, non sono praticate così spesso ora. Innanzitutto, ciò è dovuto alle difficoltà di organizzare tale lavoro. Tuttavia, dobbiamo capire che le attività escursionistiche sono il modo migliore per far conoscere ai bambini gli oggetti e i fenomeni della natura, con le peculiarità dell'organizzazione della vita umana in un ambiente naturale ...
Le escursioni ai musei aiutano a dare uno sguardo nuovo al mondo. La conoscenza delle mostre dei musei aiuta a far conoscere ai bambini il bello.
Trovandosi in un'atmosfera solenne insolita, i piccoli turisti iniziano a capire che puoi imparare e vedere molte cose interessanti non solo stando seduti davanti alla TV, al computer o leggendo un libro, ma anche guardando sculture, dipinti, parlando con la guida .
Obbiettivo : creare le condizioni per lo sviluppo dell'attività cognitiva degli alunni.
Compiti:
Fatti un'idea sul museo; ampliare e approfondire la conoscenza degli alunni sulla storia della loro terra natale;
Sviluppare il pensiero logico, la curiosità, la capacità di condurre un'analisi comparativa;
Coltivare l'amore per la terra natale, il rispetto per i nostri antenati, l'orgoglio per gli abitanti della regione o della città
Visitare un museo con bambini in età prescolare non è un compito facile, che richiede una preparazione ponderata e una chiara organizzazione.
Per rendere le escursioni interessanti e produttive, sono necessari:
Stabilire un contatto con il banco escursioni o l'amministrazione del museo ( un rappresentante del museo può consigliare di contattare una guida che lavora con i bambini in età prescolare: sa raccontare in modo semplice, ma allo stesso tempo divertente ed emozionante ai ragazzi molte delle mostre del museo e del museo stesso).
Svolgere un lavoro con i genitori (informare i genitori di andare al museo, raccontare l'argomento dell'escursione, invitarli a visitare il museo con i loro figli).
Preparare i bambini alla visita del museo.
Dare un'idea di cosa sia un museo. Condurre discussioni sul tema "Perché abbiamo bisogno di musei".
Chi di voi è stato al museo? Cosa significa la parola "museo"?
(Il museo è impegnato nella raccolta, nello studio, nella conservazione e nell'esposizione di oggetti.)
Ci sono molti musei diversi nel mondo.
Quali tipi di musei ci sono?
(militare, storico, arti applicate, storia locale)
Cos'è la storia locale?
(La storia locale è uno studio completo di una certa parte del paese, città o villaggio, altri insediamenti.)
Familiarizzare con le regole di condotta nel museo
Le regole di comportamento in un museo non sono molto diverse dalle regole di altri luoghi della cultura - alle mostre, in un teatro o in una biblioteca. Tuttavia, anche qui ci sono caratteristiche significative. -Non fare rumore, non correre per i padiglioni, non spingere i visitatori, non toccare le mostre - tutti conoscono queste regole, ma le norme di comportamento nel museo non si limitano a esse. Tutti i musei del mondo aprono le loro porte ai visitatori nella speranza che in cambio ricevano rispetto e ammirazione per i tesori della nazione.
Una visita a un museo è sempre una piccola vacanza. Il visitatore entra in questa istituzione culturale in uno stato d'animo e d'anima speciale, anticipando un incontro con l'arte bella ed eterna, desiderando ricevere ispirazione e gioia.
- Pertanto, fin dal primo passaggio nel museo, è necessario consegnare tutti i capispalla e gli oggetti ingombranti all'armadio.
Il compito è specifico: ottenere quante più informazioni possibili sulle mostre o vedere i dipinti e le sculture più cari.
Dopo aver visitato il museo, i bambini che hanno partecipato all'escursione raccontano ai loro amici questo evento e condividono le loro impressioni.
Gli obiettivi dell'escursione al museo di storia locale:
Scarica:
Anteprima:
Istituzione educativa prescolare autonoma comunale
Scuola materna del tipo combinato "Ryabinushka"
"Benvenuto al museo!"
Completato dall'educatore
MADOU DSCV "Ryabinushka"
Kipko-Kulaga SG
Pochi 2015
"Benvenuto al museo!"
(riassunto dell'escursione al museo di storia locale)
Obbiettivo:
- introdurre i bambini alla storia della loro città natale.
- far conoscere ai bambini la vita delle popolazioni indigene che abitano la nostra città.
Compiti:
Per farsi un'idea sul museo di storia locale; ampliare e approfondire la conoscenza degli alunni sulla storia della loro città natale;
- sviluppare il pensiero logico, la curiosità, la capacità di condurre un'analisi comparativa;
- coltivare l'amore per la terra natia, il rispetto per i nostri antenati, l'orgoglio per gli abitanti della città.
Lavoro preliminare:
Recensione dell'album "La terra in cui viviamo"
Pre-conversazione di gruppo
Caregiver :- Ragazzi, come si chiama la città in cui viviamo? Qual è il nome di quale provincia? Qual è la città principale della zona?
(risposte dei bambini)
- Ci sono molte città nel nostro distretto: Nefteyugansk, Surgut,
Pyt-Yakh, Langepas, Pokachi e altri.
Educatore: Oggi parleremo della nostra città natale, conosceremo la sua storia, scopriremo come è nata. A tal fine, andremo al Museo delle tradizioni locali.
Corso del tour:
Chi di voi è stato al museo?
Cosa significa la parola "museo"?
Il museo è impegnato nella raccolta, nello studio, nella conservazione e nell'esposizione di oggetti.
Ci sono molti musei diversi nel mondo.
Quali tipi di musei ci sono?
(militare, storico, arti applicate, storia locale)
Cos'è la storia locale?
Tradizione locale: uno studio completo di una certa parte del paese, città o villaggio, altri insediamenti.
- Oggi faremo una gita al museo di storia locale della nostra città.
Racconto sulla storia del museo.
Il museo di storia locale della città di Pokachi è stato istituito nel 1994. Quest'anno il museo di storia locale ha celebrato il suo 20° anniversario. Questo è un vero e proprio centro culturale della città.
Ogni anno più di cinquemila persone vengono nelle sue sale. Gli ospiti dell'anno visitano anche il museo. Il museo ha mostre interessanti e uniche che riflettono la vita del popolo Khanty. Molte mostre sono dedicate alla storia della città.
Quanti di voi sanno cos'è l'esposizione? (esposizione - esposizione di opere d'arte). Il museo ha molte collezioni:
Collezione "Etnografia". Il museo contiene mostre interessanti e significative che raccontano la vita, il modo di vivere, le tradizioni del popolo Khanty. La collezione comprende più di 400 oggetti, parte dei quali è costituita da oggetti realizzati da popolazioni indigene, tenendo conto delle tradizioni e delle caratteristiche nazionali.
Collezione "Archeologica". La collezione è rappresentata da frammenti di piatti in ceramica, gioielli in bronzo da donna e uomo e pelletteria.
Collezione "Fotografia". In fondo si tratta di fotografie che mostrano la storia della costruzione della città, lo sviluppo della produzione petrolifera, sono la principale testimonianza del cambiamento cardinale della città, legame tra il tempo e le generazioni.
Collezione "Storico". La collezione è composta da oggetti degli anni 70-80 del nostro secolo, che aiutano a ricreare la vita, la cultura, lo stile di vita dei primi costruttori.
Collezione "Naturale". La collezione è rappresentata da animali e uccelli della nostra regione: orso, volpe, lupo, zibellino, visone, uccelli di palude, selvaggina di montagna, rapaci.
Come ci si deve comportare in un museo?
Cosa pensi che possiamo vedere lì?
- Ragazzi, chi fa le escursioni nei musei?
- Esatto, guida turistica. Do la parola alla guida.
Guida:
Innanzitutto, ricorderemo i nostri amici pennuti: gli uccelli.
Chi sono gli uccelli?
In che modo gli uccelli differiscono dagli altri animali volanti, come i pipistrelli.
Quanti uccelli conosci? (chiamiamo uno per uno, a turno).
Guardati intorno, qual è l'uccello più grande che vedi?
E il più piccolo?
Risolvi enigmi.
a) Petto rosso, ali nere,
Gli piace beccare i cereali.
Con la prima neve sulla montagna cenere
Apparirà di nuovo
(Ciuffolotto)
b) arriva all'alimentatore,
Becca intelligentemente i semi,
E prima della primavera
Canta una canzone ad alta voce.
(tetta)
Come distinguere una cincia da un ciuffolotto?
Guarda gli uccelli e dì quale uccello vedi per la prima volta.
- (indicando il corvo) Che razza di uccello è questo? Di che colore sono le sue piume? Quale becco, grande o piccolo? Cosa mangiano i corvi? Sapevi che un corvo può ripetere i suoni che sente e persino le parole?
E quali uccelli stanno con noi per l'inverno?
Cosa mangiano gli uccelli invernali?
Gli animali significano vivi. Tutti gli animali hanno quattro zampe, una coda, un muso e il corpo è ricoperto di pelo.
E ora scopriamo quali animali vivono nella nostra foresta.
Animali che vivono nella foresta, come li chiamiamo? (selvaggio)
Tutti gli animali hanno la loro casa?
Orso - ... in una tana.
Volpe - ...in una buca.
Lepre - ... sotto un cespuglio.
Scoiattolo - ... nella cavità.
La casa di un lupo si chiama tana.
Alla volpe nella foresta dei sordi
C'è un buco: una casa sicura.
Le tempeste di neve non sono terribili in inverno
Uno scoiattolo in una cavità vicino a un abete.
Sotto i cespugli spinoso riccio
Accumula le foglie.
Dormire in una tana piede torto,
Fino alla primavera, si succhia la zampa.
Ognuno ha la propria casa
Ognuno è caldo, accogliente in esso
Ascolta l'enigma e trova la risposta.
Enigmi.
Chi vive nella foresta sordo,
Goffo, goffo?
D'estate mangia lamponi, miele,
E d'inverno si succhia la zampa. (Orso)
Maggiore crescita del gatto,
Vive in un buco nella foresta
Coda rossa soffice
Lo sappiamo tutti... (Lisu)
Che tipo di animale ha freddo in inverno
Camminando per i boschi affamati?
Sembra un cane
Ogni dente è un coltello affilato!
Corre, scoprendo la bocca,
Pronto ad attaccare le pecore. (Lupo)
Correre senza voltarsi
Solo i tacchi brillano.
Si precipita che c'è uno spirito,
La coda è più corta dell'orecchio.
Tutti gli animali hanno paura
Salvato sotto un cespuglio
Sì, il lupo incontra il dente. (Lepre)
Che salta abilmente sugli alberi
E vola fino alle querce?
Chi nasconde le noci in una cavità,
Funghi secchi per l'inverno? (Scoiattolo)
Meno tigre, più gatto
Sopra le orecchie - corna a spazzola.
In apparenza mite, ma non credete:
Terribile con rabbia questa bestia! (Lince)
Artigiani dell'acqua che costruiscono una casa senza un'ascia. (Castori)
Guida:
Ora offriamo di vedere la collezione etnografica.
Come vivevano i Khanty prima?
Che vestiti indossano i Khanty?
Cosa piace fare a Khanty?Questo conclude il nostro tour. Riassumendo.
In che anno è stato fondato il nostro museo di storia locale? (1994)
Chi ci ha portato al museo? (guida)
Cosa ha detto la guida turistica?
Ragazzi, dopo aver conosciuto il mondo animale della nostra regione, ci siamo trasferiti in un'altra stanza. In quale?
- Cosa ti hanno fatto conoscere lì? (con la vita, come vivevano le persone, che vestiti indossavano, con i mestieri popolari).
Ragazzi, cosa vi è piaciuto di più del museo?
Descrizione del materiale: Cari amici, porto alla vostra attenzione un resoconto di un'escursione per bambini in età prescolare al museo locale di storia locale di Safonovo. Questo materiale sarà utile agli insegnanti delle istituzioni prescolari.
È altamente consigliabile attirare i bambini in età prescolare più grande ai musei. Il museo per bambini in età prescolare è un mezzo per formare una personalità olistica, familiarizzare il bambino con i valori e le tradizioni culturali. Allo stesso tempo, vengono risolti i compiti più importanti per la formazione:
- motivazione cognitiva;
- la necessità di visitare i musei;
- cultura del comportamento nel museo;
- gusto estetico.
I dipendenti del Museo di storia locale Safonovsky collaborano con successo con molte istituzioni prescolari della nostra città. Oggi vengono spesso praticate escursioni per bambini in età prescolare al museo locale di storia locale, come uno dei modi per organizzare attività educative dirette con i bambini nel nostro istituto prescolare. Sappiamo bene che le attività escursionistiche sono il modo migliore per far conoscere ai bambini gli oggetti ei fenomeni della natura, con le peculiarità dell'organizzazione della vita umana in un ambiente naturale.
Il ruolo del museo nel far familiarizzare i bambini con il mondo dei valori museali è inestimabile. Il museo, come un enorme scrigno magico, custodisce un insolito tesoro: il tempo, che vive sotto forma di oggetti museali creati dall'uomo. Le escursioni intorno al museo contribuiscono allo sviluppo dell'interesse cognitivo, al linguaggio coerente dei bambini in età prescolare. Qui ricevono un'educazione patriottica, la cui essenza è coltivare nell'anima del bambino i semi dell'amore per la loro natura nativa, la loro casa e famiglia, la storia e la cultura del loro paese, per tutto ciò che è stato creato dal lavoro dei parenti e gli amici.
Abbastanza di recente, per gli alunni del nostro gruppo di logopedia si è tenuto un altro giro turistico delle sale del Museo di storia e tradizioni locali Safonovsky I ragazzi hanno avuto un'idea di cosa sia un oggetto museale, una mostra, un'esposizione, hanno imparato le regole di comportamento nel museo. In una forma accessibile ai bambini in età prescolare, è stata raccontata la storia e la cultura della loro piccola Patria. È stato un evento significativo per i bambini, hanno accettato nuove informazioni con interesse e sono stati intrisi di nuove impressioni.
Invito tutti a un giro turistico delle sale del Museo di storia e tradizioni locali Safonovsky!
"Oggi è un giorno solenne e severo.
La porta è aperta, il museo accoglie gli ospiti,
Tra le mura dei suoi accoglienza in arrivo,
Devi solo varcare la sua soglia".
Ecco uno stupa del secolo scorso e una TV del secolo scorso ci incontrano nel museo.
I vestiti delle nostre nonne.
Articoli per la casa.
"Ho visto oggetti per la casa
Dall'antichità rinata.
È aperto per me ora
Il passato del mio paese!"
Capanna contadina.
Buone zampe!
"Guarda un paio di scarpe da rafia,
Sono degni di uno sguardo tra l'altro.
Nella nostra epoca tra cose intricate
Non ci sono scarpe più ingegnose e più semplici." Mikhail Burchak
Il "mixer" della nonna.
Miracolo di ferro.
Come suona insolitamente melodiosa la musica del grammofono.
Sala della Gloria Militare.
Mitragliatrice della Grande Guerra Patriottica 1941-1945.
Mitragliatrice dei tempi della Grande Guerra Patriottica 1941-1945.
Fucile della prima guerra mondiale.
Soprabito da soldato.
"Con lacrime di orgoglio
Nel primo angolo della stanza superiore
La mamma riattaccherà il vecchio
Soprabito grigio." Yuri Mikhailenko
L'eroe letterario di AT Tvardovsky è il leggendario Vasily Terkin.
"Solo un combattente ha preso una tre file,
È subito evidente che è un suonatore di fisarmonica.
Per iniziare, in ordine
Alzò le dita su e giù.
Villaggio dimenticato
All'improvviso sussultò, chiudendo gli occhi,
I lati del nativo Smolensk
Un triste ricordo...
Ritratto di V.V. Griboedova - cugino del poeta AS Griboedov
Violino del comandante sovietico, maresciallo dell'Unione Sovietica M.N. Tukhachevsky
Grammofono antico.
"Quello che era, è andato
Dimenticare come un sogno.
È un peccato che raramente qualcuno inizi,
Il buon vecchio grammofono...". Ignatov Alexander
Al ritratto di Yu.A. Gagarin.
"Diminuendo, il bagliore del tramonto si spegne.
Tremolando, la prima stella sussurra:
“Gagarin non è partito, fidatevi ragazzi.
È qui con te per sempre!” Y. Goverdovsky
Lo stendardo dell'impresa di formazione della città dello stabilimento "Avangard"
I nostri famosi connazionali.
Mostra Topari.
Sinossi dell'escursione al Museo Puskin delle tradizioni locali
per bambini 6 - 7 anni
Obbiettivo: far sapere che il museo delle tradizioni locali è custode di monumenti autentici; cultura materiale e spirituale della nostra città. Coltivare l'orgoglio per la propria terra, l'amore per essa, il desiderio di preservarne e accrescerne la storia.
Compiti.
Esercitazioni:
Far conoscere ai bambini la vita dei popoli indigeni che abitano la nostra città;
Per farsi un'idea sul museo di storia locale.
Sviluppando:
Sviluppa il pensiero logico, la curiosità.
Educativo:
Coltivare l'amore per la terra natia, il rispetto per i nostri antenati, l'orgoglio per gli abitanti della città.
Integrazione delle aree educative:
Sviluppo del linguaggio, cognitivo, sociale e comunicativo.
Lavoro di vocabolario:
Attivazione del dizionario: mercanti.
Arricchimento del vocabolario: mostre, esposizione.
lavoro preliminare:
Revisione dell'album "La terra in cui viviamo";
Una conversazione sul valore di un museo;
La storia dell'insegnante sui mercanti di Cherdyn, sul contributo che hanno dato alla nostra città.
Modulo di condotta: escursione.
Oggetto del tour: mostre museali.
Il corso del giro.
Educatore: Bambini, ditemi, dove siamo arrivati? Esatto, siamo venuti a fare un'escursione al museo di storia locale intitolato ad A.S. Puskin. Qui vengono raccolti i reperti: oggetti reali che esistevano in quei tempi lontani.
Caregiver: Ma prima di entrare nell'edificio, ricordiamo le regole di comportamento nel museo (risposte dei bambini)
Educatore: Hai ragione, non puoi parlare ad alta voce nel museo. E, naturalmente, non puoi toccare nulla con le mani.
L'insegnante ei bambini entrano nell'edificio, si spogliano nell'atrio
Educatore: Il museo è stato fondato nell'anno della celebrazione del centenario della nascita del poeta Alexander Sergeevich Pushkin nel 1899. Il museo ha una delle esposizioni museali più antiche e interessanti della regione di Perm, i.е. mostre su temi specifici. Racconta la storia di Cherdyn e dei popoli che hanno abitato queste terre.
Educatore: Oggi nelle sale e nei depositi sono stati raccolti più di 120mila reperti di maggior pregio. Qui sono conservate le più preziose raccolte di materiali sugli insediamenti antichi. Il museo contiene materiali sulla vita urbana dei secoli passati, dinastie mercantili. Sai chi sono questi commercianti? (ipotesi dei bambini).È vero, i mercanti erano chiamati quelle persone impegnate nel commercio. Quali sono i mercanti più famosi della nostra città conoscete? (risposte dei bambini). Hai ragione, dinastie di mercanti come Alins, Uglitskys, Rzhevins, Lunegovs, Chernykhs, Gusevs, Nadymovs, Remyannikovs hanno dato un grande contributo alla nostra città.
Educatore: Qui, nel museo, sono esposti alcuni dei primi incassi del museo. Sono di fronte a te. Questi sono animali rari imbalsamati: volpi e scoiattoli albini della collezione del mercante N.P. Alina; Coccodrillo del Nilo, inviato dall'insegnante V. G. Bortnovsky nel 1914 da Odessa, insieme a due uova di struzzo e una noce di cocco. Attira l'attenzione con le sue dimensioni e il cristallo di quarzo (cristallo di rocca). Puoi guardarti intorno.