2 - 3 տարեկան երեխաների համար
Երբ երեխան ծիծաղելի կերպով խեղաթյուրում է իր առաջին խոսքերը, ծնողները ջերմությամբ լսում են նրան ՝ երեխայի «մարգարիտները» պատմելով իրենց հարազատներին և ընկերներին: Իհարկե, սա տարիքային է և հաճախ անցնում է ժամանակի ընթացքում, բայց ոչ այնքան անվնաս, որքան կարող է թվալ:
Ինչու՞ է ձեզ հարկավոր մարմնամարզություն
Խոսքի թերությունները կարող են լրջորեն թունավորել երեխայի կյանքը, քանի որ դրանք հաճախ երեխաների մեջ դառնում են կատակների և ծաղրանքի առիթ:
Ձայների սխալ արտասանությունը տեղի է ունենում հոդակապային ապարատի անկատարության պատճառով: Սա ձայնի ստեղծման մեջ ներգրավված օրգանների մի շարք է `կոկորդ, շրթունքներ, լեզու, ծնոտ և այլն: Եվ ինչպես ծնողները ֆիզիկական դաստիարակությամբ զարգացնում են երեխայի ֆիզիկական տվյալները, այնպես էլ մարմինը մարմնամարզության կարիք ունի:
Հոդակապ մարմնամարզության նպատակը խոսքի ապարատի զարգացումն է, նրա շարժումների կատարելագործումն ու զարգացումը:
Արդյո՞ք դա անհրաժեշտ է բոլորին, և ինչու՞ են վարժությունները կատարվում, եթե խոսքի արատների մասին խոսելը դեռ վաղ է: Բոլորին: 2 - 4 տարեկան երեխաների համար դա կօգնի ամրապնդել հոդային ապարատի մկանները, ձեռք բերել լեզվի շարժունակություն: 5 - 7 տարեկանում արդեն եղած խախտումները կարող են շտկվել: Կարևոր է այստեղ հասկանալ, որ որքան շուտ սկսեք դասերը, այնքան ավելի հավանական է դրական արդյունքը: Դպրոցական տարիքին ավելի մոտ և տարրական դասարաններում խոսքի արատները շատ դժվար է և երբեմն անհնար է շտկել նույնիսկ լոգոպեդի մոտ:
Երբեմն երեխաները ճիշտ են արտասանում հնչյունները, բայց ձայնի արտասանության դանդաղկոտության պատճառով ստացվում է «շիլա բերանում»: Այս երևույթը համարվում է խոսքի զարգացման չարտահայտված շեղում և կոչվում է դիզարտրիայի ջնջված ձև:
Մարմնամարզության հիմնական կանոնները
Դասերը պետք է համակարգ դառնան ձեր և ձեր երեխայի համար, միայն կանոնավոր պարապմունքները կարող են արդյունք տալ: Էլ ինչ պետք է իմանաք.
- «լեզվի լիցքավորման» տևողությունը կախված է փշրանքների հոգնածությունից, բայց ոչ ավելի, քան 10 րոպե;
- դասերի ընթացքում երեխան նստում է հայելու առջև `տեսնելու իր լեզուն.
- երբեք մի պարտադրեք փշուր, ավելի լավ է մարզումը վերածել խաղի.
- դասերն անցկացվում են չափված տեմպերով ՝ յուրաքանչյուր նստաշրջանում 4-5 վարժություն.
- եթե երեխայի համար դժվար է կրկնել հոդային շարժումը ձեզանից հետո, օգնեք նրան թեյի գդալի բռնակով;
- ծնողների խնդիրն է վերահսկել գործողությունների ճիշտությունն ու սահունությունը, հակառակ դեպքում մարմնամարզությունը իմաստ չունի:
Եթե մարմնամարզությունը մեծ դժվարությամբ տրվում է նախադպրոցական տարիքի երեխային, նրա լեզուն դողում է և չի ենթարկվում, ավելի լավ է դիմել լոգոպեդին: Թերեւս երեխային հատուկ մերսում է պետք:
Նմանատիպ նյութ.
Որավարժությունների տեսակները
Հոդակապման վարժությունները ստատիկ են (լեզուն անշարժորեն ամրագրված է որոշակի դիրքում) և դինամիկ (ներգրավված են խոսքի ապարատի բոլոր օրգանները):
Ստատիկ վարժություններ
Դրանք կատարելիս կարևոր է ոչ միայն ցույց տալ լեզվի դիրքը, այլև պահել դիրքը մոտ 7-10 վայրկյան:
«Ուս». Մենք լայն բացում ենք մեր բերանը, «դնում» հանգստացած լեզուն ստորին շրթունքին:
«Սունկ». Մենք մեր լեզուն ծծում ենք քիմքին և հնարավորինս բացում բերանը:
«Պրոբոսկիս»: Փակ շրթունքները հնարավորինս առաջ քաշեք «խողովակով» և պահեք 5-10 վայրկյան:
Դինամիկ վարժություններ
Theորավարժությունները կատարվում են այն հաշվին, որտեղ ռիթմիկորեն փոխվում է խոսքի օրգանների դիրքը:
«Դիտեք». Մենք բացում ենք մեր բերանը և ժպտում: Մենք լեզուն նեղացնում ենք, նրա ծայրով ձգվում ենք դեպի բերանի անկյունները:
«Ճոճանակ». Մենք բացում ենք մեր բերանը և լեզուն ձգում դեպի կզակը, ապա դեպի քիթը:
«Որտե՞ղ է կոնֆետը»: Շրթունքները փակ են, հերթով լեզուն դնում ենք յուրաքանչյուր այտի վրա:
«Ձի»: Մենք ամրացնում ենք լեզուն, ինչպես «սնկով» վարժությունում, և ուժեղ սեղմում:
Ինչպես տեսնում եք, շարժումները շատ պարզ են, և դրանք կարող եք կատարել նույնիսկ առանց լոգոպեդի:
Երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները և մարմնամարզությունը
Նորածինների հետ հոդակապ մարմնամարզությամբ զբաղվելը դեռ վաղ է, բայց ութ ամսական երեխան բավականին ընդունակ է մեծահասակների համար կրկնել որոշ գործողություններ. Այտերը փչել, լեզուն դուրս հանել, հնչյունների պարզ համադրություններ արտասանել: Օրինակ, կարող եք երեխայի հետ շունչ քաշել ՝ հագուստը փոխելիս կամ դեմքը լվանալիս:
2 - 3 տարեկան երեխաների համար
Հոդային ապարատի զարգացման լիարժեք դասերը պետք է սկսվեն երկու տարեկանից: Դեռ վաղ է խոսել ամենախնդրահարույց հնչյունների ՝ սուլոցների, հնչյունային և սիբիլանտի արտադրության մասին: Հետևաբար, այս փուլում աշխատանքի հիմնական նպատակը լսողական ուշադրության զարգացումն է, ձայնի ուժի և բարձրության հետ ծանոթությունը, բանավոր ինհալացիայի տևողության վերահսկումը, ուռուցքաբանական համակցությունների արտասանության հստակեցումը (մեաու-meow, համատեղ co, բում-բում):
«Գնդակ»: Խնդրեք երեխային այտեր փչել և փչացնել դրանք: Եթե դա անմիջապես չի աշխատում, թեթևակի սեղմեք դրանց վրա: Հետագայում, դուք կարող եք այտերը մեկ առ մեկ փչել:
«Գուշակիր»: Պատրաստել տաք և սառը ջուր, մի թեյի գդալ: Երբ երեխան փակում է աչքերը, դիպչեք սարքը լեզվի շուրթերին և առաջարկեք կռահել, թե ինչ ջրի մեջ է եղել գդալը:
«Տուն»: Բերանը (տունը) բացելով ՝ երեխան ցույց է տալիս լեզուն, հետո նորից թաքցնում:
«Դարպասներ»: Բերանը լայն բացելով ՝ պետք է ամրացնել դիրքը (5 - 7 վայրկյան):
Թեմայի վերաբերյալ նյութեր.
3 - 4 տարեկան երեխաների համար
Դասի նպատակն է ձեզ ծանոթացնել խոսքի օրգաններին և դրանց գործառույթներին (շուրթերը ժպտում են, ձգվում խողովակով; ստորին ծնոտը օգնում է բերանը բացել և փակել; լեզուն շարժվում է վեր, վար, շրջանագծով, աջ և ձախ):
Smպտացեք և պահեք այս դիրքը հաշվելով:
«Համեղ ջեմ»... Խնդրեք ձեր նորածնին ձևացնել, թե մուրաբան լիզում է իր շուրթերից: Սկզբից վերևից, ապա ներքևից:
Վերոնշյալ վարժություններից երեխաները սովորում են կատարել «Թիակ», «Watchամացույց», «ingոճանակ», «Ձի»:
Fulվարճալի կերպարը կավելացնի հոդակապ մարմնամարզությանը նկարների օգտագործումը, որոնք հստակ ցույց են տալիս, թե ինչպես կատարել վարժությունը և այն, ինչ պետք է պատկերել: Funվարճալի հատվածները նույնպես կօգնեն երեխային զվարճացնել:
4 - 5 տարեկան երեխաների համար
Աշխատանքի նպատակը. Հնի համախմբում և նոր հասկացությունների ներդրում. Վերին և ստորին շրթունքներ, ատամներ; լայն և նեղ լեզու; տուբերկուլյոզ ատամների հետևում: Կատարված վարժությունների նկատմամբ պահանջները մեծանում են, աշխատանքի տեմպը ՝ աճում:
«Ասեղ». Մենք բացում ենք բերանը, հնարավորինս առաջ մղում լեզուն ՝ այն նեղացնելով:
Smպտալով ՝ մենք լայն բացում ենք մեր բերանը: Լեզվի ծայրը հենված է ստորին ատամների հետևում գտնվող տուբերկուլյոզի վրա: Պաշտոնը պահվում է:
«Եկեք մաքրենք ատամները»... Բերանը նորից լայն բացված է, ժպիտը շուրթերին: Լեզվի ծայրով մենք շարժումներ ենք կատարում, որոնք նման են ատամների խոզանակին ներսից (աջ-ձախ): Միայն լեզուն է աշխատում, մնացած օրգանները անշարժ են:
5-7 տարեկան երեխաների համար
Աշխատանքի նպատակը. Պատկերացում կազմել լեզվի հետևի մասին: Ուսումնասիրված վարժությունների կատարումն անթերի է և հասցված է ավտոմատիզմի: Երեխան հեշտությամբ կատարում է բարդույթներ, որոնցում նա հեշտությամբ և արագ փոխում է օրգանների դիրքը: Օրինակ, նման հատված լսելով ՝ երեխան կկատարի «պրոբոսկիս», «ժպիտ» և տուն »:
Այս տարիքում արդեն նկատելի է, թե խոսքի որ արատները պետք է շտկվեն: Հետեւաբար, վարժությունները յուրաքանչյուր երեխայի համար ընտրվում են անհատապես: Կարևոր է նաև ուշադրություն դարձնել հնչյունական լսողության զարգացմանը, քանի որ դպրոցը հեռու չէ, բայց մանուկ հասակում նա նամակներ կգրե, եթե չգիտի, թե ինչպես դրանք ականջով տարբերել:
«Claափահարեք ձեր ձեռքերը»... Մեծահասակների անունները հնչում են, և նախադպրոցական տարիքի երեխան ծափահարում է ձեռքերը (կռանում, ձեռքը բարձրացնում), երբ լսում է նախապես համաձայնեցված ձայն: Խնդիրը կարող է բարդանալ ոչ թե հնչյուններ արտասանելով, այլ այն բառերով, որոնցում հայտնվում է ցանկալի ձայնը:
«Փոխարինել ձայնը»: Մեծահասակը բառ է անվանում, երեխան փոխարինում է հնչյուններից մեկին: Օրինակ ՝ «Առաջին ձայնը փոխարինիր [p] - ով և ասա, թե ինչ է տեղի ունեցել. Ճռռոց - ..իսկ»:
Ինչպես էր.
«Համեղ» խաղեր ՝ խոսքի առավելություններով
Երեխաները սիրում են խաղալ և նրանք նույնպես սիրում են քաղցրավենիք: Խոսքի զարգացման հոգնեցուցիչ գործունեությունը կարող է դիվերսիֆիկացվել հրուշակեղենի միջոցով, օրինակ ՝ ձողիկներ և շուշաններ:
- Նկարեք սպագետտի մարմելադը ՝ ձեր շուրթերը քաշելով խողովակի մեջ:
- Վերին շրթունքով ամրացրեք փայտիկը քթի տակ, ասես բեղ լինի:
- Առաջադրանքը նույնն է, միայն հիմա լեզուն և վերին շրթունքը ներգրավված են:
- Բերանը բաց է, լեզուն փայտ է դրված: Երեխայի նպատակը նրան հավասարակշռության մեջ պահելն է:
- Շուշանն ընկած է լեզվի վրա, ինչպես բաժակի մեջ: Բերանը բաց է:
- Լիզել chupa chups տարբեր կողմերից, շրջանագծի մեջ:
Ավելի լավ է մեկ անգամ նայել ...
Եթե դեռ հարցեր ունեք խոսքի մարմնամարզության կազմակերպման վերաբերյալ, դիտեք «Նվեր երեխաներին» վեբ կայքում տեղադրվող անվճար վիդեո ձեռնարկները:
Պրոֆեսիոնալ լոգոպեդ-արատաբան ցույց կտա և կբացատրի յուրաքանչյուր տարիքային խմբի երեխաների հետ աշխատելու բոլոր նրբությունները:
Կարող եք նաև անվճար մասնագետի խորհրդատվություն ստանալ այնտեղ:
Խոսքը հրաշալի պարգև է, որը բնությունը պարգևել է միայն մարդկանց: Բայց երեխայի խոսելու համար անհրաժեշտ է ժամանակ և ծնողների աջակցություն, ինչը կօգնի ոչ միայն հաղթահարել, այլև կանխել հնարավոր խնդիրները:
Կարդացեք խաղարկային հոդվածներ