Lekcija s literature "Pvoj ću vas pjevati o dobrom i zlu" - istinite i lažne vrijednosti u bajci. Andersen "Solovy" (5. razreda)

Odjeljci: Književnost

Ciljevi:

• otkrivaju ideološki sadržaj bajke X.K. Andersen "Nightingale";
• razviti vještine i vještine analize književnog rada;
• oslobodite osjećaj lijepe, vizije prave ljepote u prirodi, ljubav prema umjetnosti.

Tijekom nastave

Učitelj, nastavnik, profesor:

Pozdrav, dragi momci! Danas, u lekciji, privlačimo radu Velike scenske ploče Hans Christian Andersen, s bajkovitim pričama o kojima ste upoznati s djetinjstvom.
Prije više od stotinu godina, u malom gradu Danskoj - Odense, na otoku funnu, bilo je izvanrednih događanja. Tiha, malo pospane ulice Odense iznenada najavio zvukove glazbe. Procesija obrtnika s bakljima i transparerima prolazila je sjajno osvijetljena stara gradska vijećnica, pozdravljajući visoko plavooke čovjek koji je stajao pokraj prozora. U čast istih stanovnika Odense, oni su osvijetlili svoja svjetla u rujnu 1869.?
To je bio Hans Christian Andersen, izabran za počasnog građanina njegovog rodnog grada. Poštujući Andersen, zemljaci se daju najboljem pripovijedu svijeta. Kada je 4. kolovoza 1875. pisac nije, u Danskoj proglašen nacionalnom žalošću. Prošle su godine, au Royal Guest u Kopenhagenu uspostavljen je spomenik Andersenu s natpisom: "Podigli su od danski narod."
Više od stotinu godina prošlo je od njegove smrti, a bajke i povijest danskog pisca i dalje se objavljuju u svim zemljama svijeta.
Andersen dolazi na vas drugačije, momci. Da tiho skače u sobu i dovodi vas, kao da je dobar čarobnjak Ole Luka, divni snovi. Tada bajka plovi zajedno s deveistom na listu Pita. Bit ćete očarani ljubavlju hrabri i nježnu sirenu. Ali najčešće, priča o Andersen hrabro i zabavlja se u svijetu vašeg djetinjstva: "Vojnici su hodali na cesti: jednom ili dva! Jednom ili dva! "
I danas ćemo do nas letjeti bajkom na krilima male ptice, slavuja.
"Bilo je to davno, naravno, ali to je zato što vrijedi slušati ovu priču dok se uopće pao!" - napisao je Andersen.

Gdje se javlja bajka?
(U drevnoj Kini, u prekrasnoj palači cara)

A što je najljepše, čudesno od čuda u njegovoj stvari?
(Slavuj)

Je li car znao da u svom vlasništvu živi Nightingale?
(Ne)

A tko je znao za to u palači?
(Jadna djevojka kuhati)

Dečki, kako se to dogodilo da je cijeli svijet znao za slavujke, čak su pisali o njemu u knjigama, a car nije znao? Ne mislite li da slavuj i stanovnici palače žive u nekim različitim svjetovima? Podijelimo se u skupine. 1 Grupa će nam reći o tome gdje živi Nightingale, a 2 grupa će reći o caru i njezinim dvoranijima.

(Dečki se nude tablicu da će morati ispuniti, koristeći tekst bajke)

Sažetimo. Koja je razlika između noći Nightingale iz svijeta cara?

Tako dečki, nije teško pogoditi zašto je samo siromašna djevojka znala gdje živi slavuj. Pročitamo epizodu traženja Solowa za uloge (od riječi ", a to je sve otišlo u šumu ..." na riječi "imat će veliki uspjeh na sudu")

Kako je car pjevao Nightingale? Pronađite odgovor na pitanje u tekstu bajke.
(Car je bio vrlo zadovoljan, imao je suze u očima)

Zašto je Nighty odbio nagraditi? Potvrdite odgovor na tekst bajke.
("Vidio sam u očima cara suza - što bi se željela nagrada!")

Zašto suze u očima cara je skuplje od bilo kojeg dara? Tko je još plakao od pjevanja slavuja?
(Jadna djevojka: "Suze tako i teći iz mojih očiju, au duši postaje tako radosna, kao da me majka poljubi")

Dečki, zašto pjevanje slavuja uzrokuje suze? Što pjeva?
(Prisutno, lijepo pjevanje je umjetnost, utječe na osobu i uzrokuje mu različite osjećaje. "Suze - ovdje je dragocjena nagrada za srce pjevača", kaže Solovy)

Sjeti se kako su sudski dame pjevali, oponašajući slavuju (stekli u ustima vode, tako da je na grlu). Takvo pjevanje može uzrokovati suze?

Nakon što je car dostavio veliki paket s natpisom "Nightingale". Dakle, u bajci, pojavljuje se još jedan noćn. Što je ta ptica? Dajmo svaku sliku karakteristikama, a zatim ih usporedite.
(Učitelj može unaprijed pripremiti kartice s karakteristikama ptica koje će dečki distribuirati na stupcima i napraviti zaključak. To se može učiniti na ploči)

Dečki, sada se usporedimo, tko je ljepši? Tko pjeva bolje? Kakve osjećaje uzrokuju ljude svojim pjevanjem? Dakle, što je razlika između živih noćnih lista od umjetnih?
(Dečki dodaju drugu liniju na stol)

Otkrili smo što je prava umjetnost? I sada mislim o tome što je njegova moć? Što je istinska umjetnost?
(Stroke mehanički Nightingale, a car je bio bolestan.

Može li to umjetno slavoingale?
(Ne, jer samo pravi pjevanje živih Nightingale može pobijediti smrt, pa čak i one zle sile koje žive u duši čovjeka. Ova umjetnost čini osobu boljim, čistijim, ljepšim)

Kako se car promijenio?
(Dopustio je da slavuj živi u šumi, dopušteno stići i pjevati pjesme, samo kad ga slavi

Koji je završio bajku. Solovya je spasio od smrti cara, obećao da će letjeti prema njemu i razgovarati o tom pravom životu život, koji ne vidi iz zidina palače i koji se ne smije zamijeniti cvijeće s kristalnim zvonima. A kod kuće ću vas zamoliti da razmislite o temi lekcije i napišite esej na temu "Što je divna sila umjetnosti?" Summing Up, ponovimo se zašto nas Andersen pitao da ne zaboravimo ovu bajku?

(Budući da je ova bajka vrlo zanimljiva i poučna. Shrudni sjaj je jači i slobodan od samog cara. I glavna ideja bajke leži u besmrtnosti originalne umjetnosti i nemogućnosti njegove zamjene od strane mehanizma.

Bibliografija

1. Andersen H.K. Bajke. Priče: po. Od datuma / domaćin Umjetnost. K. Powesty. SOST., Komentar. L.YU. Briah. - M.: Prosvjetljenje, 1988. - 271c: Il.
2. Kutuzov a.g. Kako ući u svijet književnosti. 5 CL: Metodološki priručnik / a.g. Kutuzov, a.g. Gute, L.V. Kolos; Ed. A.G. Kutuzov. - 6. ed., Stereotip. - M.: Drop, 2002. - 112c.
3. MOISEEV M.V. Vodič u svijetu književnosti. 5. stupnja: Metoda. Korist. - m.: Drop, 2004. - 96c.

Subjekt. "Moralne lekcije na bajkovoj priči G.h.andersen" Solovy ".

Ciljevi:

Identificiranje moralne osnove bajke;

Formiranje moralnih i estetskih ideja studenata o stvarnim i imaginarnim vrijednostima;

Percepcija umjetnosti teksta na temelju dubinskog rada na riječi u tekstu.

Glavne aktivnosti studenata i nastavnika u lekciji:

problemski razgovor s podrškom za tekst, komentiranje detalja (simbol, slika).

Planirani rezultati u skladu s GEF-om.

Metapered:

Sposobnost organiziranja obrazovne suradnje u skupini;

Tvrditi svoje mišljenje.

Predmet:

Razumijevanje duhovnih - moralnih vrijednosti;

Razumijevanje ključnih problema u stranoj književnosti;

Posjedovanje književnih pojmova.

Osobno:

Percepcija čovječanstva, hvala.

Tijekom nastave.

Organiziranje vremena.

Motivacija.

Uvodna riječ učitelja.

Momci! Što mislite da postoje zajedničke duhovne vrijednosti za sve ljude, koncepte važne u svakom trenutku iu svim zemljama?

Danas, u lekciji, mi ćemo misliti i raspravljati o zanimljivim i teškim bajkovitim priča o velikom danski priči Hans Christian Andersen "Nightingale". Tijekom našeg rada pokušajmo razumjeti one moralne istine bajki koje mogu postati korisne moralne lekcije za svakoga od vas.

Pročitali ste bajku. Iskoristimo vaš prvi dojam o gladi u obliku Synquina. (Na odboru »Sinkievinovo pisanje pravila:

1 linija - jedna riječ - tema, naziv pjesme, obično imenica.

2 red - dvije riječi - opis teme, u pravilu, imena pridjeva.

3 red - tri riječi (glagoli). Aktivnosti vezane uz temu.

4 linija - četiri riječi - ponuda. Izraz koji pokazuje stav autora na temu.

5 linija je jedna riječ - udruga koja ponavlja suštinu tema, obično imenica.

Slavuj

Nevjerojatno, lijepo, krilati

Pjevao, pobrinuo se, spasio

Nightingale svi su oprostili cara

Život

Analiza bajke.

Pisačke bajke donijele su radost ljudima i prisiljeni razmisliti o mnogim pitanjima, koja pitanja biste predložili čitatelje?

Zašto nitko osim djevojke nije znala da spajanica živi u palači?

Zašto je car uživao u pjevanju mehaničkog slavuja?

Zašto je Nightingan odbio počasti i nagrade?

Zašto je smrt prošla, slušajući pjevanje ptice?

Što je car razumjeo kad ga je spasio Nightingale?

Što je dobar ptica?

Rad u skupinama.

Zadatke za svaku skupinu.

1group.

Pjevanje slanja i njegovo dobro djelo.

Pitanja:

Komentirajte linije s kojima pisac opisuje pjevanje Nightingale;

Koje ključne riječi novijača poziva i zašto;

Pronađite epitete i usporedbe u tekstu.

2 grupa.

Dajte riječi iz teksta, dokazujući da u bajci postoji moralno značenje;

Nastavite lanac epiteta:

Bajka je tužna, ironična, poučna ...

3 grupa.

Zašto posljednja fraza "zdravo!";

Koji je test trebao proći kroz cara razumjeti moje pogreške? Dokazati fragmente teksta;

4 grupi.

Dok razumijete što je istina i što imaginarno u umjetnosti, u životu ljudi. Dati primjere iz teksta;

Kakvo je značenje bajke?

Može li čarobna moć umjetnosti popraviti poroke ljudi? Dokazati primjere iz teksta.

Sažetimo naš razgovor.

Koje probleme stavljaju bajku "Nightingale"? (Život i smrt, dobra i zla, ljubav i mržnja).

Koji žanr se može pripisati ovom radu? (Bajka je prispodoba s moralizacijom ili filozofskom bajkom).

Što će uvijek pjevati Nightingale?

Zaključci.

Strašna nije bila smrt, već život bez dobrih djela. Svijet življenja i prirode je prava živa duša, a svijet carske palače i umjetni "mehanizam" (stvaranje ljudskih ruku) sve je nerealno, nerealno. Osoba se pretvara u ravnodušan i jadni "mehanizam". Groblje u pjesmi Solovna uzrokuje

E strah i užas, ali osjećaj poniznosti i poniznosti. Spasenje je da je Nightingale probudio ljubaznost duhovnih i svih dobrih kvaliteta u caru i onima koji su plakali, slušajući njegovo divno pjevanje. Ako prave nijanse nisu pjevali svoje pjesme, onda ljudi ne bi znali o pravom životu život. Zle snage će uvijek poraziti lijepu i čistu dušu čovjeka. Nightingale obećava cara pjevati o sretnom i nesretnom, o dobrom i zlo, jer je potrebno znati sve o stvarnom životu kako bi pomogli nesretnima, činiti dobro onima koji to trebaju. Zato pročitajte bajku. Koje ste moralne lekcije uklonili danas radeći na značenju sadržaja bajke? Napravimo sinkulaciju.

Duša

Suosjećanje, predrasude

Pomoć, zaštititi, suosjećati

Prava umjetnost drhtala

Ljudi budi u svojim zabludama.

klastera

Domaća zadaća.

Napišite esej na temu "Suze - dragocjena nagrada za srce pjevača"

Pisanje na temu "Rafinalna snaga umjetnosti i divlje životinje ufairy Tale "Solovy" Andersen

Umk: G.S. Merkin. "Književnost 5 klase." "Ruska riječ". 2013.

"Ppit ću te o dobrom i zlo ..." -

istinite i lažne vrijednosti u bajci. Andersen "Solovy"

Učitelj: Grigorieva A.D.

Klasa: 5.

Svrha - Razvoj analitičkih vještina učenika razreda 5 u lekciji književnosti:

1) Obrazovanje: Učite analizu umjetničkog rada na primjeru bajke. Andersen "Nightingale";

2) Razvijanje: oblikuju vještine analize teksta, neovisni rad s tekstom, sastavljajući komparativnu tablicu;

3) Podizanje: Za formiranje moralnih i estetskih reprezentacija učenika: osjećaj izvrsne, vizija prave ljepote u prirodi, ljubav prema umjetnosti, osjećaj ljubaznosti, sposobnost oprosti i suosjećanja.

Plijesni: Metode: oralni i pisani kolektivni rad, samostalni rad (kompilacija komparativnog stola, esej-kliše).

Vrsta lekcije: svladavanje novim znanjem.

Tehnologije: Obrazovni, informacijski.

Oprema: Zaslon, laptop, multimedijski projektor.

Tijekom nastave

Leonid Sukhorukov

Victor Hugo

I. Emocionalna postavka

Danas, u lekciji, privlačimo radu Velike scenske ploče Hans Christian Andersen, s bajkovitim pričama o kojima ste upoznati s djetinjstvom. Koje su bajke Anderen možete nazvati? (] Swans "," Sirena ", itd.). Andersen dolazi na vas drugačije, momci. Da tiho skače u sobu i dovodi vas, kao da je dobar čarobnjak Ole Luka, divni snovi. Tada bajka plovi zajedno s deveistom na listu Pita. Povijest otpornog limenog vojnika bit će zarobljen zauvijek. Ali najčešće se priča o Andersenu hrabro razbija u svijet vašeg djetinjstva snježne kraljice. I danas ćemo do nas letjeti bajkom na krilima male ptice, slavuja. "Bilo je to davno, naravno, ali to je zato što vrijedi slušati ovu priču dok se uopće pao!" - napisao je Andersen.

Moramo saznati zašto je autor tako važno da ova priča ne zaboravi na ono što vječne vrijednosti kaže Andersen u bajci "Nightingale", uspoređujući ovaj i umjetni spaj. Pomaknimo se u svijet ove nevjerojatne bajke.

Ii. Zapis datuma, teme

Iii. Otkrivanje percepcije čitatelja

Kao što vam se sviđa bajka gk Andersen "Nightingale"? Kako razumiješ epigraf današnje lekcije?

Što je posebno uzbuđeno u bajci? Što je iznenadilo? Što je uzrokovalo zbunjenost?

Iv. Analiza bajki

a) Razgovor i provjeru D.Z.

Zašto je bajka nazvana "Nightingale", a ne "Nightingale"? Uostalom, u radu postoje dva.

Što znate o ovoj ptici?(Nightingale - pjevačka ptica iz obitelji Drozdovy, sa sivim perjem, tankim dodatkom, karakterizira neuobičajeno lijepo pjevanje).

Dopustite mi da slušam kako pjeva slava (fonogram zvuči). Istina, lijepa?

- Da vidimo kako su naši umjetnici prikazani Nightingale iz Andesenovih bajki. Pravo?

Gdje se javlja bajka?(U Kini).

A koja je bila najvažnija atrakcija zemlje opisana u bajci? (Palača).

Ugasiti obilazak palače. Danas posjećujemo putnike koji su bili u Kini, jedan od njih će reći o svojim dojmovima iz posjeta palače (provjera D.Z.).("Općenito, svijet ne bi pronašao palaču bolji od carstva; bio je sve dragocjeni porculan, ali takav krhko, koji je bio strašno dotaknut ...").

Što se u bajci protivi se carskoj palači i vrtu? (Šuma u kojoj živi sumnjanja). Na životu slavuja u šumi će reći 2 putnik (testiranje D.Z.).

Je li car znao o postojanju Nightingalea? Gdje je saznao? Pronaći citat("Nightingale? I ne znam ga! Kako? U mojoj državi, pa čak iu mom vrtu postoji takva nevjerojatna ptica, a ja nikada nisam čuo za nju! Morao sam odbiti o njoj iz knjiga!").

A tko je znao za to u palači?(Siromašna kuhar djevojka: "Gospodine! Kako ne znati slavuj! To je tako pjevanje! ... svaki put kad čujem pjevanje slavuja. Suze će teći iz mog oka, i to će postati tako radosno u mojoj duši, Kao da me majka ljubi!. ").

Dečki, kako se to dogodilo da je cijeli svijet znao za slavujke, čak su pisali o njemu u knjigama, a car nije znao? Ne mislite li da slavuj i stanovnici palače žive u nekim različitim svjetovima? Dopustimo da to dokažemo, sastavljajući stol.

b) sastavljanje tablice

(Dečki se nude tablicu da će morati ispuniti, koristeći tekst bajke)

Sažetimo. Koja je razlika između noći Nightingale iz svijeta cara? (Prije nas je pravi i ne-stvarni svijet. U svijetu cara, sve je izumljeno na takav način da živi neosjetljiv i vidjeti nerealno. Zašto su znanstvenici opisali palaču i vrt, a pjesnici su pronašli poeziju U čast Nightingalea? Ovo je život uma i srca. U palači je sve poštuje pravilima. ("Napravio", "napravio"). Pjevanje Nightingale je život srca, ovo je život, priroda, prirodna i stoga lijepa. Zato su svi govorili: "Ali slavuj je najbolji", "Gospodine, kao dobro!").
(Dečki ispunjavaju drugu liniju u tablici)

Kako je referenca u literaturi? (antiteza)

Podsjetimo se što su osjećaji izazvali car pjevanje živih Nightingalea.

c) izražajno čitanje prolaza - s. 168.

Dečki, što je nagrada za spajanju?

(Najveća nagrada za Nightingale su suze cara).

Da li suze mogu biti nagrada? Kakvo je značenje ove fraze?

(Ovo je alegorija - alegorija. Jer umjetnik, suze gledatelja mogu biti pokazatelj prepoznavanja i razumijevanja njegovog rada).

Andersen se agresivno privlači sliku suza. Suze su različite, u bajci o "Nightingale" suza - je li to simbol što? (Simbol za čišćenje duše).

d) Nezavisni rad u parovima - Izrada stola

Nakon što je car dostavio veliki paket s natpisom "Nightingale". Dakle, u bajci, pojavljuje se još jedan noćn. Izgledao je kao sadašnjost, pa su na dvorištu odlučili da ptice trebaju pjevati duet. Ali nije išlo na put. Živi Judingale odletjela je, car i njegov sud čelika divi se pjevanju umjetne ptice. Autor ponovno pristaje na antitheze. Usporedimo sadašnje i umjetno slavoingale.

Na karticama Vaših stolova s \u200b\u200bkarakteristikama ptica, distribuirajte ih u stupce.

Mala ceremonija ptica

2) Ne možete unaprijed znati što će točno pjevati

Pjevao kao šarm

Nemoguće je napraviti

3) pjevanje tako zgrabio srce, a suze su se pojavile ispred očiju

4) Čuo je Ribarstvo, zaboravljajući o svojim brigama

5) napisao je 25 volumena kineskih riječi većine mudrosti.

Spašena od smrti cara

Dečki, sada se usporedimo, tko je ljepši? Tko pjeva bolje? Tko je njihovo pjevanje uzrokuje prave osjećaje? Dakle, što je razlika između živih noćnih lista od umjetnih?

(Dečki pišu izlaz)

e) fizminutka

g) Zaključci na stolu

Zapamtite, koja bajka i koji je autor došli do ovog zaključka? (A.S. Puškin "Priča o mrtvoj princezi i oko sedam heroja").

Sjeti se epigrafa. Što biste dodali? (Ne sve zlato, koje sjaji).

Dakle, Andersen, koristeći antiteza, razmišlja o vječnom, o problemu istinitog i lažnog, o stavu prema istinskom i umjetnom.

Prirodno i uzgojeno. O prijateljstvu možemo li razgovarati? Dokazati.

Zašto je umjetna Nightingale dodijeljena velika priznanja? Zašto je cijeli grad znao svaku bilješku u svojoj pjesmi? (Bio je to umjetno pjevanje. To nije bio život u njemu, što znači da nema raznolikosti. Nije bilo teško ponoviti).

Zašto je takav pjevao?("Oni sada mogu pjevati pticu").

h) konačni razgovor

Ali bajka ne završava na njemu. Autor je još uvijek bio važan da pokaže carsku bolest. Što misliš? (Pokažite da je prava umjetnost sposoban, jer je mehanički nizak razbio, a car je obolio bolestan. I živo spadao njegove pjesme spasio ga je od smrti).

Može li to umjetno slavoingale? (Ne, jer samo pravi pjevanje živih Nightingale može pobijediti smrt, pa čak i one zle sile koje žive u duši čovjeka. Ova umjetnost čini osobu boljim, čistijim, ljepšim).

Zašto se vratio Nightingale?

Kako se car promijenio? (Dopustio je da slavuj živi u šumi, dopušteno letjeti i pjevati pjesme, samo kad se slavingale želi).

Kako razumiješ završetak bajke? Kakva je točka autora uložena u riječi cara "Hello! Dobro jutro!"? (Posljednje riječi bajke je povratak u svijet istinskih ljudskih osjećaja i odnosa).

V. REZULTATI - Pisanje-Cliché

Koji je završio bajku. Solovya je spasio od smrti cara, obećao da će letjeti prema njemu i razgovarati o tom pravom životu život, koji ne vidi iz zidina palače i koji se ne smije zamijeniti cvijeće s kristalnim zvonima. Summing Up, ponovimo se zašto nas Andersen pitao da ne zaboravimo ovu bajku?

(Priča G.H. Andersen "Nightingale" je vrlo zanimljiv iosobni , Kroz opozicijuŽivi noćn i umjetna ljepota ljudski divljačdobra duša, nezainteresirana pomoć i empatija važnija je od vanjskog ljepota. Besmrtno prisutanistinski, prirodan).

Vi. Domaća zadaća

2) Nacrtajte poklopac na bajku "Nightingale".

List

Šesnaesti svibanj.

_____________________________________________________________________________

Vrhunac bilo koje umjetnosti je njegova prirodnost.

L. Sukhorukov

Nijedna vanjska ljepota ne može biti dovršena,

Ako nije animirana ljepotom unutarnjeg.

V.gugo

№1. Napuniti stol

№2. Zarobljene kartice s karakteristikama ptica na stupcima (oralno)

Broj 3. Uspoređujući 2 ptice, zapišite

№4. Zapišite dok razumijete izreku "ne sve što je zlato koje sjaji"

№5. Umetnite riječi prikladne (esej-kliše)

Tale Andersen "Solovy" je vrlo zanimljiv i____________ , Kroz opoziciju_________ Solovya i ________________ Autor dokazuje da je u životu__________ divljači, ________ duša, _____________ pomoć i _____________ još važnije __________ ljepota. Sadašnjost,__________ _, ____________ Uvijek besmrtan.

№6. D.z.

2) Nacrtajte poklopac na bajku "Nightingale" (izborno).

primjena

Rabljene knjige

Sažetak lekcije u literaturi (5. razreda) "Nightingale" Hans Christian Andersen. Istinite i imaginarne vrijednosti. " Lekcija koja proučava novi materijal (analiza rada). [Elektronički resurs] /- Pristup način rada:http://webcache.googlezorcontent.com/search?q\u003dCache:gbjli0z197ij:Bachaments/article/1224/%25d0%259A%25d0%25BD%25D1%2581%25D0%25BF%25d0 ,% 25B5% 25D0% 25Ba% 25D1% 2582% 2520% 25D1% 2583% 25D1% 2580% 25D0% 25D0% 25D0% 25B0% 25D0% 25B0.doc + & CD \u003d 1 & Hl \u003d Ru & Ct \u003d Clnk & Hl \u003d RU \u003d Ru .

Lekcija literature u 5. razredu

H.K. Andersen. "Solovy": poučno značenje bajke

Ciljevi Lekcija: u procesu tekstualne analize utipljenog Andersena; identificirati osnovnu ideju bajke - ideju besmrtnosti originalne umjetnosti i nemogućnosti njegovog zamjene od strane "mehanizma"; Odrediti umjetničke značajke rada;

razviti vještinu izražajnog, promišljenog, "sporog" čitanja, selektivnog oporavka, književnih i kreativnih vještina;

pomognite učenicima na primjeru posla kako bi ovladali kulturni normi uzorak (stav umjetnosti i stvarnosti, imenovanje umjetnosti).

Oprema: Portret H.K. Andersen, ilustracije na bajke E. Narbut.

Epigraf u lekciju:

Nijedna vanjska ljepota ne može biti dovršena,

Ako nije animirana ljepotom unutarnjeg.

Victor Hugo

Tijekom nastave

1. Organizacijska faza.
2. Motivacijski faza.

Uvodna riječ učitelja.

Danas ćemo u lekciji razgovarati o zanimljivoj i teškoj bajkovnoj priči o velikoj bajci Hans Christian Andersen "Solovy". Tijekom lekcije pokušat ćemo razumjeti što je značenje ove bajke ono što nas može naučiti.

- Jeste li voljeli ovu bajku?

- Što misliš o ona?

(Učenici još ne mogu odgovoriti na pitanje, pa je potrebno vratiti na njega na kraju rasprave)

Iii. Analiza bajke "Nightingale".Glavni prijem koji se koristi u lekciji je "Čitanje zaustavljanja": ponovno usporavanje u tekstu, popraćeno razgovorom o problemu i komentiranju pojedinih dijelova.

1. Pročitajte opis palače kineskog cara. Što mislite da je povoljno, je li dobro živjeti u palači od najdragocjenijeg porculana, tako krhke, "ono što je bilo zastrašujuće da ga dodirnem"?

- Zašto su zvonovi bili vezani za "divne boje" u vrtu cara?

(Kako bi se divilo ljepoti cvijeća, zvonjavom srebra, sjaj porculana, riječ, vanjski sjaj, veličanstvena carska kuća)

- Zašto je car znao nešto o Nightingaleu? Zašto niste čuli ništa o dvoranijima?

2. Pažljivo pročitajte fragment u kojem autor govori o mjestu gdje je živio Nightingale.

Zašto on živi "u gustoj šumi, koja počinje iza vrta"?

Ne mislite li da slavuj i stanovnici palače žive u nekim različitim svjetovima? Opišite ove svjetove: ono što čuje i što svakodnevno vidi slavuj, a što je sud i car?

Što je smiješno u sceni potrage za Sud Nightingale? Nije li ti malo žao?

4. Što pokušava usporediti prvi ministar za pjevanje? Zašto je njegova usporedba smiješnih?

5. Zašto je Nightingale ikada pristao letjeti do palače cara, unatoč činjenici da su njegove pjesme "mnogo bolje slušati zelenu šumu"?

6. Kako je Collovski car doživio pjevanje? Ponovno pročitajte ovu scenu.

Zašto su nightslizen odbili nagradu - zlatne cipele na vratu? Pronađite odgovor u tekstu bajki.

7. Pronađite odgovor u tekstu na pitanje: Kako ste pokušali oponašati šaran ljubaznosti? Što mislite, apsurdnost slave slavuja u gradu?

Recite nam što se dogodilo tijekom natjecanja dvaju Solovyov. Gdje je dao pravi Nightingale?

8. Pronađite odgovor na pitanje: Što "Sud dobavljač Solovyov" vidi prednosti umjetnog Nightingalea? Zašto ga pisac detaljno prikazuje, a portret prirodnog Nightingale je tako kratak?

9. Pročitajte ono što su govorili siromašni ribari o umjetnom Nightingaleu. Što je volio umjetni matinkale?

10. Pretpostavite epizodu "Emperove bolesti" (rad s ilustracijom umjetnika E.NarBut).

Zašto je car ostao sam? Zašto je car tako zastrašujući?

(Strašna nije bila smrt, ali se život pojavio na dan suda s svitkom dobrih i zlih djela)

Kako je Solovy mogao spasiti cara? Kakvu noćnost? Što traži cara, što ga obećava?

(Groblje u pjesmi Solovna nije strah, već osjećaj poniznosti, izvodi se ljepota - posebna, ali ne i hladna, kao carska palača. Spasenje je da je Nightingale probudio "osjećaje dobre" i na smrt i car koji je imao dobre slučajeve, jer je povikao kad je Solovya prvi put slušao)

11. Što je pjevanje slava i uvijek će pjevati? Ponovno pročitajte ovaj fragment.

Iv. Kako biste sada odgovorili što ovu bajku?

(Studenti donose zaključke da je svijet natowije (priroda) i svijet carske palače dva potpuno drugačiji svijet. "Mehanizam" (stvaranje ljudskih ruku) se suprotstavlja u bajkama Anderen prirode, njezin živi glas Glas Nightingale. Glas prirode nikada ne bi postigao granice palače (drugi svijet), ako ne i za slavuja i njegove pjesme.

Koji su heroji Andersenovih bajki koje možemo pripisati svijetu prirode i svijetu palače? Nazovimo ih.

V. zaključci. Solovy je pjevala i pjevat će car o tom pravom, živu životu, koja ne vidi iz zidina palače i neće zamijeniti cvijeće s kristalnim zvonima i veličanstvenim vrtovima.

Nightingale - slika slobodnog pjevača, alegorijsku sliku umjetnosti, koja govori jezik prirode o svemu na svijetu; samo to može pobijediti smrt, pa čak i one zle sile koje žive u duši osobe sam; Umjetnost čini osobu boljim, čistijim, ljepšim.

Opravdanje i procjene.

Vi. Domaća zadaća.

Smoch Pismo kineskog cara japanskog nakon oporavka ili pisma Andersen o čitanje bajke (izborno).

Što poduzima rad Andersen "Solovy"? I dobio najbolji odgovor

Odgovor iz l i n i ja [guru]
U bajkovitim priča o "Nightingale" ljudi na ravnopravnoj osnovi s malim pernatim pjevačem. Pozivaju ga u palaču, žele uzeti platiti za prekrasnu umjetnost s novcem i draguljima. Ali to je bio slavuja koji je uspio uvjeriti cara da zlato nije najveće bogatstvo na ovom svijetu. Ne postoje ljudi u bajci, a ptica razumije da je u stvarnom životu najvredniji - ljubav i prijateljstvo, oduševljenje i istinito hvala, jer ih neće kupiti za bilo koji novac. Također, zahvaljujući piscu, koji je izumio od njega, car dobiva priliku razgovarati sa svojom smrću, i stoga, procijeniti život života i počinjeno tijekom dugih godina vladanja - "nekih, drugo slatko . " Nezainteresirana pomoć Nightingalea i njegovo nevjerojatno pjevanje pomoglo je velikom vladaru da pomakne smrt i promijeni svoj stav prema svemu što se dogodilo u njegovom životu.

Odgovoriti Katya *******[pridošlica]

Odgovoriti Daria Yershova[pridošlica]
U bajkovitim priča o "Nightingale" ljudi na ravnopravnoj osnovi s malim pernatim pjevačem. Pozivaju ga u palaču, žele uzeti platiti za prekrasnu umjetnost s novcem i draguljima. Ali to je bio slavuja koji je uspio uvjeriti cara da zlato nije najveće bogatstvo na ovom svijetu. Ne postoje ljudi u bajci, a ptica razumije da je u stvarnom životu najvredniji - ljubav i prijateljstvo, oduševljenje i istinito hvala, jer ih neće kupiti za bilo koji novac. Također, zahvaljujući piscu, koji je izumio od njega, car dobiva priliku razgovarati sa svojom smrću, i stoga, procijeniti život života i počiniti tijekom dugih godina vladavine - . " Nezainteresirana pomoć Nightingalea i njegovo nevjerojatno pjevanje pomoglo je velikom vladaru da pomakne smrt i promijeni svoj stav prema svemu što se dogodilo u njegovom životu.

Odgovoriti Irina Irina.[aktivan]
U bajkovitim priča o "Nightingale" ljudi na ravnopravnoj osnovi s malim pernatim pjevačem. Pozivaju ga u palaču, žele uzeti platiti za prekrasnu umjetnost s novcem i draguljima. Ali to je bio slavuja koji je uspio uvjeriti cara da zlato nije najveće bogatstvo na ovom svijetu. Ne postoje ljudi u bajci, a ptica razumije da je u stvarnom životu najvredniji - ljubav i prijateljstvo, oduševljenje i istinito hvala, jer ih neće kupiti za bilo koji novac. Također, zahvaljujući piscu, koji je izumio od njega, car dobiva priliku razgovarati sa svojom smrću, i stoga, procijeniti život života i počiniti tijekom dugih godina vladavine - . " Nezainteresirana pomoć Nightingalea i njegovo nevjerojatno pjevanje pomoglo je velikom vladaru da pomakne smrt i promijeni svoj stav prema svemu što se dogodilo u njegovom životu.