Lekcija književnog čitanja je poklopac svima vama. Lekcija književnog čitanja E. Njega "Svi vi lid" tijekom rata bio je evakuiran, odrastao u sirotištu

Lekcija književnog čitanja je poklopac svima vama. Književno čitanje lekcija E.
Lekcija književnog čitanja je poklopac svima vama. Lekcija književnog čitanja E. Njega "Svi vi lid" tijekom rata bio je evakuiran, odrastao u sirotištu

Eduard Yuryevich Shim ruski pisac, dramatičar. E. Y. Shim je rođen 23. kolovoza 1930. u Lenjingradu. Tijekom rata evakuiran, odrastao je u sirotištu. Od 16 godina radio je, mijenjali mnogo nastave. "... majstor za sve ruke je stolar i vrtlar, Turner i Chaoffery." Po povratku u Lenjindrad studirao je u umjetničkoj i arhitektonskoj školi, od 1950. godine radio je u uredu. Godine 1952-1955. Služio u vojsci., Ubrzo se preselio u Moskvu. Član uredništva časopisa "banner". Počevši od 1949. godine, Edward Shim je napisao uglavnom za djecu, uglavnom o prirodi - ali je mogao uspješno i fascinantno, na primjer, o stolarijskom plovilu ("drvena knjiga"). Eduard Yuryevich postavio pitanja o ljudskom stavu prema prirodi ("staza na valu" (1958.), Picket 200 (1963), "Proljetni grafikoni" (1964), "Voda na šljunak" (1969)). Među njegovim pričama i dobi za odrasle: "Noć na kraju mjeseca", "Vanya pjeva", "kada će izaći", itd. Eduard Shim - autor tekstova niza pjesama, posebno, Vrlo popularan u 1974 "Drveni konji jahali" djelujući Valentina Tolkunova.

Slide 2. Iz prezentacije "Portreti pisaca i pjesnika", Veličina arhive s prezentacijom 1324 kb.

Književnost 4 klasa

Sažetak drugih prezentacija

"Priča" košara s bumps smreku "" - jele. Košarica s izbočinama spruce. Dagni. Teren. Život je nevjerojatan i lijep. Edward Grieg. Kuća Edward Griega. Vještina učenika da sažeti i analiziraju tekst za čitanje. Što bi čovjek trebao živjeti. Powesta Konstantin Georgievich. Pročitajte odlomak.

"Stvaranje bazinie kvarteta" - umjetnici. Basnya i.a. Krylova. Sostovy kostim. Odijelo Marčić. Uloge. Web potraga. Direktori. Odraz. Rasprava o završenim zadacima. Pisci pisaca. BASNY I.A. Krylova. Rad s tekstom Bassne. Udaljenost Basni i.a. Krylova. Imenik izvješća. Izvješće umjetnika. Izvješće kostima dekoratera. Izvješće pisaca pisca. Haljine - dekorateri. Kozjeg kostim.

"Zadaci na književnom čitanju" je dobra majka. Mm Prishvin "Pokleka". A. I. Kuprin "Barbos i Zhulka". Saznajte opis. Književno čitanje. Uši. Priroda i nama. Bila je mala. Prilog vune. Teške riječi. Čovjek. Pitati pitanje. Pronađite par. Navedite posao. Feston. Cool obala. Strigeonk škripa. Izgubljeno i nađeno. E.i. Charushin "Caban". Saima. D. N. Mamin-Sibiryak "Pereyamam".

"Charushin o životinjama" - Charushin. Jaguar. Ispunite frazu. Ptice. Otac Zhenya Charushina. Ilustrator. Ljubav prema prirodi. Mnogi crteži. Vorobyishko. Igra. Vepar. E.i. scharushin "Kaban". Kravlji rep. Jelena. Riječ. Medvjedi. Umjetnik. Slonovi. Vuk. Akcija priča. Velika životinja. Ime priče. Takvo je vidio umjetnik "beba u stanicama". Knjige. Charushin Evgeny Ivanovich.

"Plescheev" djeca i ptice "" - čitanje na ulogama. Zbirka pjesama. Studirao je u školi stražara. Djeca i ptice. Alexey Nikolavich plescheev. Čitati poslovice. A.N. Plescheev "djeca i ptice". Omiljeni pjesnik ruske mladeži. Knjige. Kao što autor poziva djecu. Kako rane ptice odletjeti.

"" Djetinjstvo "L. Tolstoy" - "nastava". V. Serov "Mika Morozov". "Naum će staviti na um." Čitanje dobrih knjiga je razgovor s označenim ljudima. Želja za dobrom, istinom, istinom, ljubavlju, ljepotom. "Učitelj Karl Ivanovich". Abeceda - početna osnova koja je vrsta znanosti. "Abeceda života" L.N. Tolstoy. Predpekt. Valentin serov "djeca." Kao što želite, kako biste došli s ljudima. "Kako ste naučili plemenu djecu?". Koje raspoloženje uzrokuje sliku.

Eduard Yuryevich shim Život i umjetnost

ZHDYRUS LARISA ALEKSANDROVNA

učitelj u osnovnoj školi

GBOU OOS broj 15

NovokuybysHevsk Samara Regija


Eduard Yuryevich Shim (stvarno prezime - Schmidt)

Tijekom rata evakuiran, odrastao je u sirotištu.

Od 16 godina radio je, mijenjali mnogo nastave.


Počeo se ispisivati \u200b\u200bod 1949. godine. Eduard Shim je napisao

za djecu, uglavnom o prirodi - ali je mogao uspješno

i fascinantno govoreći, na primjer,

i oko plovila stolarije ("drvena knjiga").


Eduard Yuryevich Shim u svojim pričama postavlja pitanja o ljudskom odnosu prema prirodi .


"Tko će prevesti naš jezik životinja i ptica na njih

ljudski jezik? Ovdje je "prevoditelj" ...

i pisac E. Shim ... On piše knjige koje ...

učite jednu od glavnih ljudskih radosti

- neiscrpna radost prepoznavanja "


izvor predložak:

Ranochno Elena Alekseevna Učiteljica osnovne škole

Mau Lyceum №21 Ivanovo Web stranica: http://pedsovet.su/

Internet resursi

Breza

http://ru.wikipedia.org/wiki/%d8%E8%C._%dd%e4%f3%E0%f0%E4_%de%f0%fc%e5%E2%E8F7

http://www.biblus.ru/pics/9/1/h/1008115380.jpg.

Studenti se sjećaju prikupljenih zimskih prijedloga.

I. Sokolov-Mikitov "Zima u šumi".
Retelling prema planu.
Studenti formuliraju 3 boda plana:
Plan.
Belyak Hanes.
Lovac i tragovi.
Medvjed Leiebell.
Retlell prema planu.

Djeca čitaju naslove knjiga na slajdu.
- E. Shim piše o prirodi.

Netko će vas kazniti svima vama.

Odgovori studenata.

Frost, Moroz Ivanovich, Djed Mraz.
- u nevjerojatnoj.
- Dobro, voli djecu, vesela, daje svima darove, ukrašava stabla, boje prozore kuća:

Ljuti, ljuti.

Ptice, riba, životinja, ljudi,
Proljeće, insekt.
- Tko prijeti brozkom?
- Sve prvo čitano.
- Pročitajte, promatrat ćemo.
- Obavezno se prepustite.
- Na kraju ćemo zaključiti.

Navedeno.

Pripremite se za čitanje posla.
Pročitajte 1 i 2 stavak na sebe, tražite odgovore i čitati.

Pročitajte glasno 3 stavak (3 rečenice)
- Otišao sam zapečatiti vodu.

Sam pročitao o sebi.
- Morozko je zamrznuo sve stanovnike lokve.
Ponovno pročitajte ovaj dio poglavlja glasno.
- Loše, nemilosrdno, okrutno.
- Ljuti, ljuti, okrutni, nemilosrdni.
- Neki.
Drugo poglavlje je glasno glasno. Jedan o močvari, drugo - o jezeru.
Odgovori studenata.
Izraziti svoje mišljenje.
Pročitajte tekst do kraja.
- Svi su ostali živi i čekaju dolazak proljeća.
-Add.
- Na stanovnicima rezervoara: insekti, vodozemaca, riba.
- Svi stanovnici rezervoara bili bi zamrznuti.

Odgovori djece.

Htjela sam reći da je sve razborito u prirodi. Htjela sam da svi nauče kako traženja vode.
- e shim "na svoj poklopac."
- u bajke.
- na 3 dijela.
Rad u skupinama.
Učenici u grupi stvaraju plan slike. Uz pomoć ljepila na listu A3, sakupljeni su dijelovi od 3 poglavlja.
Dobiveni radovi su obješeni na ploči.
- Pažljivo pročitajte, lako se mogu pronaći odgovore na pitanja u tekstu.

Odgovori djece.


Primijenjene datoteke

I. Organizacijski trenutak.

Pozdrav i priprema studenata za rad u lekciji.

Ii. Motivacija. (stvaranje emocionalne pozadine lekcije).

1 Slide: na zimskoj slici i pooh zaslonu.

Učitelj izražajno čita pjesmu.

Noću, vjetar vuk
I na krovu udarca
Ujutro su pogledali kroz prozor,
Tamo - Magic Cinema:
Valjano bijelo platno
Skicirane bijele zvijezde.
I tate kod kuće
Jebena zima.
V. Fetisov.

Zašto se zimska sezona naziva magija?

Preliminarni rad: U prethodnim lekcijama prikupljeni su lijepe ponude o zimi.

Ovo čarobno vrijeme godine posvećeno je umjetničkim djelima s kojima smo se upoznali u lekcijama književnog čitanja.

Iii. Aktualizacija znanja.

Što je bilo postavljeno u kuću?

Kakve su slike učinile I. Sokolov-Mikitov?

Na ploči, plan slika.

Iv. Poznanstvu s novim proizvodom.

2 Slide: Portret pisca E. shime i pokriva njegovih knjiga.

Upoznat ćemo se s drugim piscem i njegovom radu o zimi.

Pročitajte naslove knjiga.

O čemu piše E. Shim?

E. Shim govori djeci u zabavnim oblicima, uz pomoć neobičnih slika o prirodi koja nas okružuje.

Onda slušaj!

E. Shim "svima vama poklopcu!"

To je ime!

Kako razumijete takvu izjavu: "Sva vam poklopac!"?

Riječ.

U ovom radu, ove će riječi ispuniti: Gospodin, namig, flock-leteće, ne može.

Vrijednost ovih riječi se ne daje prvi, čini se nakon što učenici sami objasni.

Objasnite značenje ovih riječi.

V. Postavljanje problema.

Učitelj čita samog početka:

"Jebeni mraz po prvi put u šumi:"

Momci, tko je taj mraz?

Što rade?

Što je obično u bajke?

Učitelj čita 1 i 2 teksta na riječi: "ljut".

Momci, Morozko je uvijek tako smiješan, ljubazan, pošteno.

A što je on?

Da, također obećava: "Sav poklopac!"

I kako mislite da biste mogli prijetiti mrazom?

I što još možemo pretpostaviti?

Na koje pitanje trebamo pronaći odgovor?

5 Slide: problemsko pitanje

Tko mraz?

Vi. Provjerite hipotezu.

Kako ćemo pronaći odgovor na ovo pitanje?

Tko mraz?

Gledati.

Razgovor

Planiranje naših postupaka?

Semantičko (analitičko) očitanje teksta.

Otvoreni udžbenici na stranici 123.

Sjećaš se zašto je Frost bio ljut?

Pronađite odgovor u tekstu.

Budući da je sve počelo.

Stavljajući karticu s imenom dijela parcele.

Zašto je Morozko počeo rukavice na prijatelju svog dečka?

Za što?

Na 6 slajdpojavljuju se smrznute lokve.

Pročitajte 1. do kraja i saznajte što se dogodilo neobičan incident.

Što se dogodilo?

Kako je ušao u Morozko?

Kako ćete vas vidjeti mraz?

Želite li znati što ste još učinili Frost?

Volili li Morozkovo djelo?

Shema je dopunjena.

Tako se razvila djelovanje parcele.

Učitelj čita samog početka 3 poglavlja:

"Morozko se može pohvaliti, prolazi kroz šumu, drznik leti, štapići na drveću.

Ja sam sam ovdje!

Momci, kako mislite, jeste li uspjeli nositi se s stanovnicima rezervoara?

Učitelj čita sljedeću kaznu: "I nesvjesni zamrznuti, da su svi živi i zdravi i zdravi."

Shema je dopunjena.

Koji je od vas bio u pravu?

Što mislite, kako sam uspio pobjeći u vodne stanovnika?

Provjerimo vaše verzije.

Kako je sve završilo?

VII. Izraz otopine.

Jesmo li pronašli odgovor na naše glavno pitanje?

Tko se ljutio na Morozko?

A sada, želim vam postaviti takvo pitanje: "Što se moglo dogoditi ako močvare i jezera nisu zamrzavali?"

Je li pogrešno otići mraz?

E. Shim u zabavnom obliku ispričao je djeci o takvom pojavu prirode kao zamrzavanje vodnih tijela. Sve u prirodi se smatra, nitko neće propasti zimi. Rezervori se ne smrzavaju na dno. Pod debljinom leda, stanovnici rezervoara su mirno zabrinuti.

U radu E. Shima smrkošnog karaktera, a ne uopće okrutno i nemilosrdno. Bio je ljut, jer je bila lagano i vlažna.

Koja je tema lekcije danas?

Koji žanr je ovaj proizvod?

Koliko je dijelova bajka?

A sada, želim provjeriti kako se sjećate zapleta bajki.

Viii. Provedba proizvoda.

Koja se skupina nosila s zadatkom?

Zašto su uspjeli?

Želite li ga opet čuti?

Ponovljeni učitelj izražajnog čitanja.

Ix. Odraz.

Jesmo li ispunili plan naših postupaka?

Jeste li uspjeli pratiti razvoj parcele?

Morozko je pripremio iznenađenje: pahuljice. Ako vam se sviđa bajka i naša lekcija, onda možete uzeti pahuljicu na promjenu za promjenu.