Netradicionalne tehnike slikanja u srednjoj skupini. Crtanje na nestandardan način na temu: "Maslačak, maslačak - stabljika je tanka kao prst!" (sažetak lekcije)
Iz iskustva rada u 1 mlađoj skupini ljeti.
Nekonvencionalna tehnika slikanja koja pomaže učitelju (u ovom slučaju ostali smo u grupi zbog kiše) Obična spužva za pranje posuđa može nam pomoći u stvaranju originalnih i nevjerojatnih slika. Slikanje bojama spužvicom izvrstan je izlaz za onu djecu koja još uvijek ne mogu vješto držati kist u rukama, a ne vole sva djeca uprljati ruke bojom. Lako je naučiti slikati spužvom: stavite potrebnu količinu boja različitih boja na paletu i pokušajte spužvom obojiti crtež velikog obrisa. Pokažite svom djetetu kako spužvastom bojom nanijeti papir: naglo dodirnuti ili široko razmazati.
Nekonvencionalna tehnika slikanja Maslačak
Cilj:
Naučite djecu slikati spužvom na predlošku od maslačka
Naučite djecu razlikovati boje, pravilno ih imenovati
Prilikom crtanja kod djece formirajte ispravno držanje
Obogatite dječje umjetničko iskustvo
Razviti finu motoriku prstiju
Podignite interes djece za crtanje, pozitivan emocionalni odgovor, točnost pri izvođenju
Uvodni dio
P: - Dečki, pogledajte kroz prozor - pada kiša (skreće pozornost djece na gredicu na igralištu).
Dečki, pogledajte žuto cvijeće koje raste na gredici. Kako oni izgledaju? - (Izjave djece). Učiteljica sažima - ovo cvijeće je žuto poput sunca.
Čitajući pjesmu "Maslačak" E. Serove
Nosi maslačak
Žuti sarafan
Odrasti, obuci se
U maloj bijeloj haljini
Tjelesna i zdravstvena kultura. Učitelj prikazuje pokrete u tekstu i poziva djecu da ih ponove.
Nosi maslačak (sjedni)
Žuti sarafan (ruke iznad glave u obliku kruga-sunca)
Odrasti, obući se (polako ustati, ruke ispružiti u stranu)
U maloj bijeloj haljini (proljeće)
P: Dečki, sunce nam daje toplinu, grije nas svojim zrakama. Grije drveće, grmlje, ptice, životinje i nas. Ali sada ga nema. Gdje je? Gdje se krije? - Odgovori djece. Učiteljica sažima rezultat - sunce se sakrilo iza oblaka.
P: I kako ne bismo bili tužni bez sunca, želim vas naučiti kako crtati cvjetove maslačka. Crtaš li sa mnom? - Odgovori djece. Učitelj poziva djecu da sjednu za stolove za crtanje, ispravlja im držanje.
Glavni dio
Na štafelaju je predmetna slika sa slikom maslačka (učiteljica skreće pozornost djece). Na stolovima svako dijete ima spužvu, predložak i paletu s bojom (učiteljica skreće pozornost djece na spužvu i objašnjava što će djeca njome nacrtati).
P: - Dečki, pogledajte, vaši maslačci su potpuno bijeli (učitelj obraća pažnju na uzorke).
Pogledaj sliku. Koje je boje nogica i lišće maslačka? - Odgovori djece. Učitelj objašnjava kako spužvom obložiti spužvu za nožicu i lišće.
Pogledaj sliku. Koje je boje maslačkov šešir? - Odgovori djece.
Učitelj mijenja boju i spužve, objašnjava kako obojiti čep na predlošku.
Učitelj pomaže djeci ako je potrebno.
Završni dio
P: - Dakle, dobili smo maslačke. Ljudi, što smo radili? - Odgovori djece.
Jeste li voljeli slikati spužvom? - Odgovori djece.
Učiteljica hvali djecu i zajedno s djecom vješa crteže na izložbi.
P: Dečki, malo smo zaprljali ruke. Što uraditi? - Odgovori djece. Učiteljica sažima - morate oprati ruke.
Nekonvencionalna tehnika: suho ubodanje. Srednja grupa.
Tema: "Žuti maslačci".
Zadaci.
1. Obrazovni.
Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik metodom ubada tvrdom četkom. Proširite znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke tijekom slikanja
2. Dobro.
3. Razvijanje.
4. Obrazovni.
5. Rad na rječniku.
Priprema za sat.
Tijek lekcije.
Čuj, netko zuji.
Tko je to?
Djeca: "Pčela".
Djeca: "Nacrtaj".
Iznad njezinih metalnih dijelova.
Desno - lijevo, gore i dolje
Četkica nam je otrčala.
Za udarac dolazi udarac!
Završni dio.
Zašto nam treba cvijeće?
Sažetak otvorene lekcije iz crtanja.
Srednja grupa.
Tema: "Žuti maslačci".
Zadaci.
1. Obrazovni.
2. Dobro.
Formirati vizualne vještine i sposobnosti. Moći posložiti cvijeće po cijelom listu. Za učvršćivanje sposobnosti korištenja tanke četke za crtanje lišća, stabljika. Prikažite cvjetne glavice tvrdom četkom bez ostavljanja razmaka između uboda. Učvrstiti sposobnost samostalnog crtanja cvijeća bockanjem (veliki i mali ovali i krugovi).
3. Razvijanje.
Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj boje, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola rukama. Ovladajte tehnikama prikazivanja cvijeća okruglim, ovalnim oblicima u raznim kombinacijama.
4. Obrazovni.
Ulijevajte urednost prilikom crtanja. Formirati emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.
5. Rad na rječniku.
Poke crtež, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, tekstura boje.
Priprema za sat.
Pripremni rad: Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece s tehnikom crtanja po metodi poke, čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotskaya, gledanje reprodukcije slike II Levitana. Maslačak, pregledavanje slika i fotografija maslačaka.
Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka s čvrstim čekinjama, meka četka s tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnati ubrus; staklenka vode; stalak za četke.
Tijek lekcije.
Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Odgajatelj: „Dečki, ovo je divno doba godine, proljeće. Sva se priroda budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? " (odgovori djece)
Odgajatelj: "Reći ću ti prekrasan stih." Čitajući pjesmu "Maslačak" O. Vysotskaya.
Sunce je spustilo zlatnu zraku. Maslačak je narastao - Prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, veliko je sunce, mali portret!
Pogledajte kako je lijep maslačak. Kako ovaj cvijet izgleda poput sunca?
Djeca: "Isti okrugli i žuti."
Odgajatelj: -Što ima maslačak? (stabljika, lišće, cvijet).
Čuj, netko zuji.
Tko je to?
Učitelj pravi zagonetku:
“KRALJENA MODNA ŽENA, HLAŠA NA PRILOGE! U RASTU BAR KRIT ĆE UGRIZATI, BIT ĆE LOŠO! "
Djeca: "Pčela".
Učitelj donosi pčelinju igračku u grupu.
Odgajatelj: „Zdravo, pčele! Kako se zoveš?" - MAJA.
Pčela je doznala da se u našoj skupini pojavio maslačak. Rano se probudila, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela toliko želi sakupiti mnogo nektara. Pa je odletjela do nas.
Odgajatelj: „Dečki, pčeli je potrebno puno cvijeća da sakupi cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća? "
Djeca: "Nacrtaj".
Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno držati četkicu: baš poput olovke, s tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijavanje četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete prema tekstu na malom papiriću).
Četku držimo ovako - Ruka na laktu. Kist se drži s tri prsta
Iznad njezinih metalnih dijelova.
Teško je? Ne, to je sitnica! - Pokret ruke preko teksta.
Desno - lijevo, gore i dolje
Četkica nam je otrčala.
I tada, i tada - Četka se drži okomito.
Kist trči uokolo. Poke bez boje
Vrtio se poput vrha. na plahti.
Za udarac dolazi udarac!
Razmislite o maslačcima, razjasnite boju i oblik cvijeća i lišća.
Djeca samostalno iscrtavaju obris maslačka olovkom (ovalni ili okrugli cvijet, na zahtjev djece).
Podsjetite djecu i pokažite da kistom možete nacrtati ravnu cijelu hrpu, vlažeći, s krajem, a ako četku držite okomito na papiru i spljoštite hrpu na njoj, dobit ćete imitaciju velike "pahuljice" "ili" bodljikava "točka (djeca
pokazati na komadu papira). Podsjetite tehniku crtanja ubodom. Učitelj pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtavaju obris cvijeta, a zatim četkom probadaju krute čekinje bez boje po obrisu cvijeta. Ruka se oslanja na lakat, četku držite s tri prsta, iznad metalnog dijela, četka se postavlja okomito na list papira i spušta se s vrha, pokreti se ritmički ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.
Ponudite da nacrtate maslačak u boji kakvu žele. (neovisan izbor djece).
Učitelj poziva djecu da otkucaju gvaš na četkici. Gvaš bi trebao biti gust, suh četkom. Da biste uklonili višak boje, morate napraviti nekoliko proizvoljnih uboda na mali list papira i vidjeti koju boju dobivate. Skrenuti djeci pozornost da je točka "prozračna", "pahuljasta", poput pravog pupoljka maslačka. Upamtite da svijetložutu nijansu možete dobiti miješanjem žute i bijele gvaš na paleti.
Pozvat će djecu da sami počnu crtati udarcima izravno uz liniju pupoljka, praveći udarce jedan do drugoga, ne ostavljajući razmake između uboda. Zatim, proizvoljnim ubodima, obojite površinu unutar konture cvijeta. Nacrtajte cvijeće žutom, bijelom bojom po izboru djece. Prilikom zamjene boje isperite četku u vodi, obrišite je krpom i nastavite slikati. Ostatak cvjetnog detalja (stabljika, lišće) nacrtajte krajem meke četke. Vrh četke umočen je u staklenku s vodom, višak vode uklanja se vlaženjem na krpi. Zatim se na vrhu četke nacrta gvaš i oboji.
Učitelj pomaže djeci koja imaju poteškoća u dovršavanju crteža. Pokazuje na vašem uzorku.
Završni dio.
Minuta tjelesne kulture "Maslačak".
U to vrijeme posao se suši.
Nakon stanke, djeca su stavila svoj rad na stol. Polukružno stoje oko svojih djela.
Učitelj stavlja igračku pčelicu Mayu na crteže djece.
Pčelica Maja: "Hvala vam dečki, sad ću skupiti puno nektara."
Odgojitelj za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj livadi na kojoj raste maslačak. Pogledajmo ih. " Učitelj postavlja djeci sugestivna pitanja.
Kako su izvučeni maslačci? (odgovori djece)
Koje su boje maslačci? (odgovori djece)
Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)
Pokaži mi maslačak koji ti se najviše sviđa? (odgovori djece)
Zašto nam treba cvijeće?
Trebate li brati cvijeće samo tako? (odgovori djece)
Odgajatelj za djecu: „Svi ste pokušali naslikati prekrasno cvijeće, pravi ste umjetnici. Napravimo izložbu vaših slika kako bi se svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli diviti vašem cvijeću. "
Sažetak otvorene lekcije iz crtanja.
Nekonvencionalna tehnika: suho bockanje.
Srednja grupa.
Tema: "Žuti maslačci".
Zadaci.
1. Obrazovni.
Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik metodom ubada tvrdom četkom. Proširite znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke tijekom slikanja.
2. Dobro.
Formirati vizualne vještine i sposobnosti. Moći posložiti cvijeće po cijelom listu. Za učvršćivanje sposobnosti korištenja tanke četke za crtanje lišća, stabljika. Prikažite cvjetne glavice tvrdom četkom bez ostavljanja razmaka između uboda. Učvrstiti sposobnost samostalnog crtanja cvijeća bockanjem (veliki i mali ovali i krugovi).
3. Razvijanje.
Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj boje, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola rukama. Ovladajte tehnikama prikazivanja cvijeća okruglim, ovalnim oblicima u raznim kombinacijama.
4. Obrazovni.
Ulijevajte urednost prilikom crtanja. Formirati emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.
5. Rad na rječniku.
Poke crtež, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, tekstura boje.
Priprema za sat.
Pripremni rad: Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece s tehnikom crtanja po metodi poke, čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotskaya, gledanje reprodukcije slike II Levitana. Maslačak, pregledavanje slika i fotografija maslačaka.
Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka s čvrstim čekinjama, meka četka s tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnati ubrus; staklenka vode; stalak za četke.
Tijek lekcije.
Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Odgajatelj: „Dečki, ovo je divno doba godine, proljeće. Sva se priroda budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? " (odgovori djece)
Odgajatelj: "Reći ću ti prekrasan stih." Čitajući pjesmu "Maslačak" O. Vysotskaya.
Sunce je spustilo zlatnu zraku. Maslačak je narastao - Prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, veliko je sunce, mali portret!
Pogledajte kako je lijep maslačak. Kako ovaj cvijet izgleda poput sunca?
Djeca: "Isti okrugli i žuti."
Odgajatelj: -Što ima maslačak? (stabljika, lišće, cvijet).
Čuj, netko zuji.
Tko je to?
Učitelj pravi zagonetku:
“KRALJENA MODNA ŽENA, HLAŠA NA PRILOGE! U RASTU BAR KRIT ĆE UGRIZATI, BIT ĆE LOŠO! "
Djeca: "Pčela".
Učitelj donosi pčelinju igračku u grupu.
Odgajatelj: „Zdravo, pčele! Kako se zoveš?" - MAJA.
Pčela je doznala da se u našoj skupini pojavio maslačak. Rano se probudila, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela toliko želi sakupiti mnogo nektara. Pa je odletjela do nas.
Odgajatelj: „Dečki, pčeli je potrebno puno cvijeća da sakupi cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća? "
Djeca: "Nacrtaj".
Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno držati četkicu: baš poput olovke, s tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijavanje četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete prema tekstu na malom papiriću).
Četku držimo ovako - Ruka na laktu. Kist se drži s tri prsta
Iznad njezinih metalnih dijelova.
Teško je? Ne, to je sitnica! - Pokret ruke preko teksta.
Desno - lijevo, gore i dolje
Četkica nam je otrčala.
I tada, i tada - Četka se drži okomito.
Kist trči uokolo. Poke bez boje
Vrtio se poput vrha. na plahti.
Za udarac dolazi udarac!
Razmislite o maslačcima, razjasnite boju i oblik cvijeća i lišća.
Djeca samostalno iscrtavaju obris maslačka olovkom (ovalni ili okrugli cvijet, na zahtjev djece).
Podsjetite djecu i pokažite da kistom možete nacrtati ravnu cijelu hrpu, vlažeći, s krajem, a ako četku držite okomito na papiru i spljoštite hrpu na njoj, dobit ćete imitaciju velike "pahuljice" "ili" bodljikava "točka (djeca
pokazati na komadu papira). Podsjetite tehniku crtanja ubodom. Učitelj pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtavaju obris cvijeta, a zatim četkom probadaju krute čekinje bez boje po obrisu cvijeta. Ruka se oslanja na lakat, četku držite s tri prsta, iznad metalnog dijela, četka se postavlja okomito na list papira i spušta se s vrha, pokreti se ritmički ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.
Ponudite da nacrtate maslačak u boji kakvu žele. (neovisan izbor djece).
Učitelj poziva djecu da otkucaju gvaš na četkici. Gvaš bi trebao biti gust, suh četkom. Da biste uklonili višak boje, morate napraviti nekoliko proizvoljnih uboda na mali list papira i vidjeti koju boju dobivate. Skrenuti djeci pozornost da je točka "prozračna", "pahuljasta", poput pravog pupoljka maslačka. Upamtite da svijetložutu nijansu možete dobiti miješanjem žute i bijele gvaš na paleti.
Pozvat će djecu da sami počnu crtati udarcima izravno uz liniju pupoljka, praveći udarce jedan do drugoga, ne ostavljajući razmake između uboda. Zatim, proizvoljnim ubodima, obojite površinu unutar konture cvijeta. Nacrtajte cvijeće žutom, bijelom bojom po izboru djece. Prilikom zamjene boje isperite četku u vodi, obrišite je krpom i nastavite slikati. Ostatak cvjetnog detalja (stabljika, lišće) nacrtajte krajem meke četke. Vrh četke umočen je u staklenku s vodom, višak vode uklanja se vlaženjem na krpi. Zatim se na vrhu četke nacrta gvaš i oboji.
Učitelj pomaže djeci koja imaju poteškoća u dovršavanju crteža. Pokazuje na vašem uzorku.
Završni dio.
Minuta tjelesne kulture "Maslačak".
U to vrijeme posao se suši.
Nakon stanke, djeca su stavila svoj rad na stol. Polukružno stoje oko svojih djela.
Učitelj stavlja igračku pčelicu Mayu na crteže djece.
Pčelica Maja: "Hvala vam dečki, sad ću skupiti puno nektara."
Odgojitelj za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj livadi na kojoj raste maslačak. Pogledajmo ih. " Učitelj postavlja djeci sugestivna pitanja.
Kako su izvučeni maslačci? (odgovori djece)
Koje su boje maslačci? (odgovori djece)
Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)
Pokaži mi maslačak koji ti se najviše sviđa? (odgovori djece)
Zašto nam treba cvijeće?
Trebate li brati cvijeće samo tako? (odgovori djece)
Odgajatelj za djecu: „Svi ste pokušali naslikati prekrasno cvijeće, pravi ste umjetnici. Napravimo izložbu vaših slika kako bi se svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli diviti vašem cvijeću. "
Sažetak otvorene lekcije iz crtanja.
Nekonvencionalna tehnika: suho bockanje.
Srednja grupa.
Tema: "Žuti maslačci".
Zadaci.
1. Obrazovni.
Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik metodom ubada tvrdom četkom. Proširite znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke tijekom slikanja.
2. Dobro.
Formirati vizualne vještine i sposobnosti. Moći posložiti cvijeće po cijelom listu. Za učvršćivanje sposobnosti korištenja tanke četke za crtanje lišća, stabljika. Prikažite cvjetne glavice tvrdom četkom bez ostavljanja razmaka između uboda. Učvrstiti sposobnost samostalnog crtanja cvijeća bockanjem (veliki i mali ovali i krugovi).
3. Razvijanje.
Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj boje, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola rukama. Ovladajte tehnikama prikazivanja cvijeća okruglim, ovalnim oblicima u raznim kombinacijama.
4. Obrazovni.
Ulijevajte urednost prilikom crtanja. Formirati emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.
5. Rad na rječniku.
Poke crtež, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, tekstura boje.
Priprema za sat.
Pripremni rad: Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece s tehnikom crtanja po metodi poke, čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotskaya, gledanje reprodukcije slike II Levitana. Maslačak, pregledavanje slika i fotografija maslačaka.
Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka s čvrstim čekinjama, meka četka s tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnati ubrus; staklenka vode; stalak za četke.
Tijek lekcije.
Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Odgajatelj: „Dečki, ovo je divno doba godine, proljeće. Sva se priroda budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? " (odgovori djece)
Odgajatelj: "Reći ću ti prekrasan stih." Čitajući pjesmu "Maslačak" O. Vysotskaya.
Sunce je spustilo zlatnu zraku. Maslačak je narastao - Prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, veliko je sunce, mali portret!
Pogledajte kako je lijep maslačak. Kako ovaj cvijet izgleda poput sunca?
Djeca: "Isti okrugli i žuti."
Odgajatelj: -Što ima maslačak? (stabljika, lišće, cvijet).
Čuj, netko zuji.
Tko je to?
Učitelj pravi zagonetku:
“KRALJENA MODNA ŽENA, HLAŠA NA PRILOGE! U RASTU BAR KRIT ĆE UGRIZATI, BIT ĆE LOŠO! "
Djeca: "Pčela".
Učitelj donosi pčelinju igračku u grupu.
Odgajatelj: „Zdravo, pčele! Kako se zoveš?" - MAJA.
Pčela je doznala da se u našoj skupini pojavio maslačak. Rano se probudila, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela toliko želi sakupiti mnogo nektara. Pa je odletjela do nas.
Odgajatelj: „Dečki, pčeli je potrebno puno cvijeća da sakupi cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća? "
Djeca: "Nacrtaj".
Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno držati četkicu: baš poput olovke, s tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijavanje četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete prema tekstu na malom papiriću).
Četku držimo ovako - Ruka na laktu. Kist se drži s tri prsta
Iznad njezinih metalnih dijelova.
Teško je? Ne, to je sitnica! - Pokret ruke preko teksta.
Desno - lijevo, gore i dolje
Četkica nam je otrčala.
I tada, i tada - Četka se drži okomito.
Kist trči uokolo. Poke bez boje
Vrtio se poput vrha. na plahti.
Za udarac dolazi udarac!
Razmislite o maslačcima, razjasnite boju i oblik cvijeća i lišća.
Djeca samostalno iscrtavaju obris maslačka olovkom (ovalni ili okrugli cvijet, na zahtjev djece).
Podsjetite djecu i pokažite da kistom možete nacrtati ravnu cijelu hrpu, vlažeći, s krajem, a ako četku držite okomito na papiru i spljoštite hrpu na njoj, dobit ćete imitaciju velike "pahuljice" "ili" bodljikava "točka (djeca
pokazati na komadu papira). Podsjetite tehniku crtanja ubodom. Učitelj pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtavaju obris cvijeta, a zatim četkom probadaju krute čekinje bez boje po obrisu cvijeta. Ruka se oslanja na lakat, četku držite s tri prsta, iznad metalnog dijela, četka se postavlja okomito na list papira i spušta se s vrha, pokreti se ritmički ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.
Ponudite da nacrtate maslačak u boji kakvu žele. (neovisan izbor djece).
Učitelj poziva djecu da otkucaju gvaš na četkici. Gvaš bi trebao biti gust, suh četkom. Da biste uklonili višak boje, morate napraviti nekoliko proizvoljnih uboda na mali list papira i vidjeti koju boju dobivate. Skrenuti djeci pozornost da je točka "prozračna", "pahuljasta", poput pravog pupoljka maslačka. Upamtite da svijetložutu nijansu možete dobiti miješanjem žute i bijele gvaš na paleti.
Pozvat će djecu da sami počnu crtati udarcima izravno uz liniju pupoljka, praveći udarce jedan do drugoga, ne ostavljajući razmake između uboda. Zatim, proizvoljnim ubodima, obojite površinu unutar konture cvijeta. Nacrtajte cvijeće žutom, bijelom bojom po izboru djece. Prilikom zamjene boje isperite četku u vodi, obrišite je krpom i nastavite slikati. Ostatak cvjetnog detalja (stabljika, lišće) nacrtajte krajem meke četke. Vrh četke umočen je u staklenku s vodom, višak vode uklanja se vlaženjem na krpi. Zatim se na vrhu četke nacrta gvaš i oboji.
Učitelj pomaže djeci koja imaju poteškoća u dovršavanju crteža. Pokazuje na vašem uzorku.
Završni dio.
Minuta tjelesne kulture "Maslačak".
U to vrijeme posao se suši.
Nakon stanke, djeca su stavila svoj rad na stol. Polukružno stoje oko svojih djela.
Učitelj stavlja igračku pčelicu Mayu na crteže djece.
Pčelica Maja: "Hvala vam dečki, sad ću skupiti puno nektara."
Odgojitelj za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj livadi na kojoj raste maslačak. Pogledajmo ih. " Učitelj postavlja djeci sugestivna pitanja.
Kako su izvučeni maslačci? (odgovori djece)
Koje su boje maslačci? (odgovori djece)
Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)
Pokaži mi maslačak koji ti se najviše sviđa? (odgovori djece)
Zašto nam treba cvijeće?
Trebate li brati cvijeće samo tako? (odgovori djece)
Odgajatelj za djecu: „Svi ste pokušali naslikati prekrasno cvijeće, pravi ste umjetnici. Napravimo izložbu vaših slika kako bi se svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli diviti vašem cvijeću. "
Sažetak otvorene lekcije iz crtanja.
Nekonvencionalna tehnika: suho bockanje.
Srednja grupa.
Tema: "Žuti maslačci".
Zadaci.
1. Obrazovni.
Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik metodom ubada tvrdom četkom. Proširite znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke tijekom slikanja.
2. Dobro.
Formirati vizualne vještine i sposobnosti. Moći posložiti cvijeće po cijelom listu. Za učvršćivanje sposobnosti korištenja tanke četke za crtanje lišća, stabljika. Prikažite cvjetne glavice tvrdom četkom bez ostavljanja razmaka između uboda. Učvrstiti sposobnost samostalnog crtanja cvijeća bockanjem (veliki i mali ovali i krugovi).
3. Razvijanje.
Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj boje, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola rukama. Ovladajte tehnikama prikazivanja cvijeća okruglim, ovalnim oblicima u raznim kombinacijama.
4. Obrazovni.
Ulijevajte urednost prilikom crtanja. Formirati emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.
5. Rad na rječniku.
Poke crtež, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, tekstura boje.
Priprema za sat.
Pripremni rad: Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece s tehnikom crtanja po metodi poke, čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotskaya, gledanje reprodukcije slike II Levitana. Maslačak, pregledavanje slika i fotografija maslačaka.
Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka s čvrstim čekinjama, meka četka s tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnati ubrus; staklenka vode; stalak za četke.
Tijek lekcije.
Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Odgajatelj: „Dečki, ovo je divno doba godine, proljeće. Sva se priroda budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? " (odgovori djece)
Odgajatelj: "Reći ću ti prekrasan stih." Čitajući pjesmu "Maslačak" O. Vysotskaya.
Sunce je spustilo zlatnu zraku. Maslačak je narastao - Prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, veliko je sunce, mali portret!
Pogledajte kako je lijep maslačak. Kako ovaj cvijet izgleda poput sunca?
Djeca: "Isti okrugli i žuti."
Odgajatelj: -Što ima maslačak? (stabljika, lišće, cvijet).
Čuj, netko zuji.
Tko je to?
Učitelj pravi zagonetku:
“KRALJENA MODNA ŽENA, HLAŠA NA PRILOGE! U RASTU BAR KRIT ĆE UGRIZATI, BIT ĆE LOŠO! "
Djeca: "Pčela".
Učitelj donosi pčelinju igračku u grupu.
Odgajatelj: „Zdravo, pčele! Kako se zoveš?" - MAJA.
Pčela je doznala da se u našoj skupini pojavio maslačak. Rano se probudila, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela toliko želi sakupiti mnogo nektara. Pa je odletjela do nas.
Odgajatelj: „Dečki, pčeli je potrebno puno cvijeća da sakupi cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća? "
Djeca: "Nacrtaj".
Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno držati četkicu: baš poput olovke, s tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijavanje četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete prema tekstu na malom papiriću).
Četku držimo ovako - Ruka na laktu. Kist se drži s tri prsta
Iznad njezinih metalnih dijelova.
Teško je? Ne, to je sitnica! - Pokret ruke preko teksta.
Desno - lijevo, gore i dolje
Četkica nam je otrčala.
I tada, i tada - Četka se drži okomito.
Kist trči uokolo. Poke bez boje
Vrtio se poput vrha. na plahti.
Za udarac dolazi udarac!
Razmislite o maslačcima, razjasnite boju i oblik cvijeća i lišća.
Djeca samostalno iscrtavaju obris maslačka olovkom (ovalni ili okrugli cvijet, na zahtjev djece).
Podsjetite djecu i pokažite da kistom možete nacrtati ravnu cijelu hrpu, vlažeći, s krajem, a ako četku držite okomito na papiru i spljoštite hrpu na njoj, dobit ćete imitaciju velike "pahuljice" "ili" bodljikava "točka (djeca
pokazati na komadu papira). Podsjetite tehniku crtanja ubodom. Učitelj pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtavaju obris cvijeta, a zatim četkom probadaju krute čekinje bez boje po obrisu cvijeta. Ruka se oslanja na lakat, četku držite s tri prsta, iznad metalnog dijela, četka se postavlja okomito na list papira i spušta se s vrha, pokreti se ritmički ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.
Ponudite da nacrtate maslačak u boji kakvu žele. (neovisan izbor djece).
Učitelj poziva djecu da otkucaju gvaš na četkici. Gvaš bi trebao biti gust, suh četkom. Da biste uklonili višak boje, morate napraviti nekoliko proizvoljnih uboda na mali list papira i vidjeti koju boju dobivate. Skrenuti djeci pozornost da je točka "prozračna", "pahuljasta", poput pravog pupoljka maslačka. Upamtite da svijetložutu nijansu možete dobiti miješanjem žute i bijele gvaš na paleti.
Pozvat će djecu da sami počnu crtati udarcima izravno uz liniju pupoljka, praveći udarce jedan do drugoga, ne ostavljajući razmake između uboda. Zatim, proizvoljnim ubodima, obojite površinu unutar konture cvijeta. Nacrtajte cvijeće žutom, bijelom bojom po izboru djece. Prilikom zamjene boje isperite četku u vodi, obrišite je krpom i nastavite slikati. Ostatak cvjetnog detalja (stabljika, lišće) nacrtajte krajem meke četke. Vrh četke umočen je u staklenku s vodom, višak vode uklanja se vlaženjem na krpi. Zatim se na vrhu četke nacrta gvaš i oboji.
Učitelj pomaže djeci koja imaju poteškoća u dovršavanju crteža. Pokazuje na vašem uzorku.
Završni dio.
Minuta tjelesne kulture "Maslačak".
U to vrijeme posao se suši.
Nakon stanke, djeca su stavila svoj rad na stol. Polukružno stoje oko svojih djela.
Učitelj stavlja igračku pčelicu Mayu na crteže djece.
Pčelica Maja: "Hvala vam dečki, sad ću skupiti puno nektara."
Odgojitelj za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj livadi na kojoj raste maslačak. Pogledajmo ih. " Učitelj postavlja djeci sugestivna pitanja.
Kako su izvučeni maslačci? (odgovori djece)
Koje su boje maslačci? (odgovori djece)
Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)
Pokaži mi maslačak koji ti se najviše sviđa? (odgovori djece)
Zašto nam treba cvijeće?
Trebate li brati cvijeće samo tako? (odgovori djece)
Odgajatelj za djecu: „Svi ste pokušali naslikati prekrasno cvijeće, pravi ste umjetnici. Napravimo izložbu vaših slika kako bi se svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli diviti vašem cvijeću. "
Sažetak otvorene lekcije iz crtanja.
Nekonvencionalna tehnika: suho bockanje.
Srednja grupa.
Tema: "Žuti maslačci".
Zadaci.
1. Obrazovni.
Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik metodom ubada tvrdom četkom. Proširite znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke tijekom slikanja.
2. Dobro.
Formirati vizualne vještine i sposobnosti. Moći posložiti cvijeće po cijelom listu. Za učvršćivanje sposobnosti korištenja tanke četke za crtanje lišća, stabljika. Prikažite cvjetne glavice tvrdom četkom bez ostavljanja razmaka između uboda. Učvrstiti sposobnost samostalnog crtanja cvijeća bockanjem (veliki i mali ovali i krugovi).
3. Razvijanje.
Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj boje, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola rukama. Ovladajte tehnikama prikazivanja cvijeća okruglim, ovalnim oblicima u raznim kombinacijama.
4. Obrazovni.
Ulijevajte urednost prilikom crtanja. Formirati emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.
5. Rad na rječniku.
Poke crtež, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, tekstura boje.
Priprema za sat.
Pripremni rad: Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece s tehnikom crtanja po metodi poke, čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotskaya, gledanje reprodukcije slike II Levitana. Maslačak, pregledavanje slika i fotografija maslačaka.
Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka s čvrstim čekinjama, meka četka s tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnati ubrus; staklenka vode; stalak za četke.
Tijek lekcije.
Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Odgajatelj: „Dečki, ovo je divno doba godine, proljeće. Sva se priroda budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? " (odgovori djece)
Odgajatelj: "Reći ću ti prekrasan stih." Čitajući pjesmu "Maslačak" O. Vysotskaya.
Sunce je spustilo zlatnu zraku. Maslačak je narastao - Prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, veliko je sunce, mali portret!
Pogledajte kako je lijep maslačak. Kako ovaj cvijet izgleda poput sunca?
Djeca: "Isti okrugli i žuti."
Odgajatelj: -Što ima maslačak? (stabljika, lišće, cvijet).
Čuj, netko zuji.
Tko je to?
Učitelj pravi zagonetku:
“KRALJENA MODNA ŽENA, HLAŠA NA PRILOGE! U RASTU BAR KRIT ĆE UGRIZATI, BIT ĆE LOŠO! "
Djeca: "Pčela".
Učitelj donosi pčelinju igračku u grupu.
Odgajatelj: „Zdravo, pčele! Kako se zoveš?" - MAJA.
Pčela je doznala da se u našoj skupini pojavio maslačak. Rano se probudila, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela toliko želi sakupiti mnogo nektara. Pa je odletjela do nas.
Odgajatelj: „Dečki, pčeli je potrebno puno cvijeća da sakupi cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća? "
Djeca: "Nacrtaj".
Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno držati četkicu: baš poput olovke, s tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijavanje četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete prema tekstu na malom papiriću).
Četku držimo ovako - Ruka na laktu. Kist se drži s tri prsta
Iznad njezinih metalnih dijelova.
Teško je? Ne, to je sitnica! - Pokret ruke preko teksta.
Desno - lijevo, gore i dolje
Četkica nam je otrčala.
I tada, i tada - Četka se drži okomito.
Kist trči uokolo. Poke bez boje
Vrtio se poput vrha. na plahti.
Za udarac dolazi udarac!
Razmislite o maslačcima, razjasnite boju i oblik cvijeća i lišća.
Djeca samostalno iscrtavaju obris maslačka olovkom (ovalni ili okrugli cvijet, na zahtjev djece).
Podsjetite djecu i pokažite da kistom možete nacrtati ravnu cijelu hrpu, vlažeći, s krajem, a ako četku držite okomito na papiru i spljoštite hrpu na njoj, dobit ćete imitaciju velike "pahuljice" "ili" bodljikava "točka (djeca
pokazati na komadu papira). Podsjetite tehniku crtanja ubodom. Učitelj pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtavaju obris cvijeta, a zatim četkom probadaju krute čekinje bez boje po obrisu cvijeta. Ruka se oslanja na lakat, četku držite s tri prsta, iznad metalnog dijela, četka se postavlja okomito na list papira i spušta se s vrha, pokreti se ritmički ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.
Ponudite da nacrtate maslačak u boji kakvu žele. (neovisan izbor djece).
Učitelj poziva djecu da otkucaju gvaš na četkici. Gvaš bi trebao biti gust, suh četkom. Da biste uklonili višak boje, morate napraviti nekoliko proizvoljnih uboda na mali list papira i vidjeti koju boju dobivate. Skrenuti djeci pozornost da je točka "prozračna", "pahuljasta", poput pravog pupoljka maslačka. Upamtite da svijetložutu nijansu možete dobiti miješanjem žute i bijele gvaš na paleti.
Pozvat će djecu da sami počnu crtati udarcima izravno uz liniju pupoljka, praveći udarce jedan do drugoga, ne ostavljajući razmake između uboda. Zatim, proizvoljnim ubodima, obojite površinu unutar konture cvijeta. Nacrtajte cvijeće žutom, bijelom bojom po izboru djece. Prilikom zamjene boje isperite četku u vodi, obrišite je krpom i nastavite slikati. Ostatak cvjetnog detalja (stabljika, lišće) nacrtajte krajem meke četke. Vrh četke umočen je u staklenku s vodom, višak vode uklanja se vlaženjem na krpi. Zatim se na vrhu četke nacrta gvaš i oboji.
Učitelj pomaže djeci koja imaju poteškoća u dovršavanju crteža. Pokazuje na vašem uzorku.
Završni dio.
Minuta tjelesne kulture "Maslačak".
U to vrijeme posao se suši.
Nakon stanke, djeca su stavila svoj rad na stol. Polukružno stoje oko svojih djela.
Učitelj stavlja igračku pčelicu Mayu na crteže djece.
Pčelica Maja: "Hvala vam dečki, sad ću skupiti puno nektara."
Odgojitelj za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj livadi na kojoj raste maslačak. Pogledajmo ih. " Učitelj postavlja djeci sugestivna pitanja.
Kako su izvučeni maslačci? (odgovori djece)
Koje su boje maslačci? (odgovori djece)
Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)
Pokaži mi maslačak koji ti se najviše sviđa? (odgovori djece)
Zašto nam treba cvijeće?
Trebate li brati cvijeće samo tako? (odgovori djece)
Odgajatelj za djecu: „Svi ste pokušali naslikati prekrasno cvijeće, pravi ste umjetnici. Napravimo izložbu vaših slika kako bi se svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli diviti vašem cvijeću. "
Sažetak otvorene lekcije iz crtanja.
Nekonvencionalna tehnika: suho bockanje.
Srednja grupa.
Tema: "Žuti maslačci".
Zadaci.
1. Obrazovni.
Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik metodom ubada tvrdom četkom. Proširite znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke tijekom slikanja.
2. Dobro.
Formirati vizualne vještine i sposobnosti. Moći posložiti cvijeće po cijelom listu. Za učvršćivanje sposobnosti korištenja tanke četke za crtanje lišća, stabljika. Prikažite cvjetne glavice tvrdom četkom bez ostavljanja razmaka između uboda. Učvrstiti sposobnost samostalnog crtanja cvijeća bockanjem (veliki i mali ovali i krugovi).
3. Razvijanje.
Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj boje, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola rukama. Ovladajte tehnikama prikazivanja cvijeća okruglim, ovalnim oblicima u raznim kombinacijama.
4. Obrazovni.
Ulijevajte urednost prilikom crtanja. Formirati emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.
5. Rad na rječniku.
Poke crtež, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, tekstura boje.
Priprema za sat.
Pripremni rad: Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece s tehnikom crtanja po metodi poke, čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotskaya, gledanje reprodukcije slike II Levitana. Maslačak, pregledavanje slika i fotografija maslačaka.
Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka s čvrstim čekinjama, meka četka s tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnati ubrus; staklenka vode; stalak za četke.
Tijek lekcije.
Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Odgajatelj: „Dečki, ovo je divno doba godine, proljeće. Sva se priroda budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? " (odgovori djece)
Odgajatelj: "Reći ću ti prekrasan stih." Čitajući pjesmu "Maslačak" O. Vysotskaya.
Sunce je spustilo zlatnu zraku. Maslačak je narastao - Prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, veliko je sunce, mali portret!
Pogledajte kako je lijep maslačak. Kako ovaj cvijet izgleda poput sunca?
Djeca: "Isti okrugli i žuti."
Odgajatelj: -Što ima maslačak? (stabljika, lišće, cvijet).
Čuj, netko zuji.
Tko je to?
Učitelj pravi zagonetku:
“KRALJENA MODNA ŽENA, HLAŠA NA PRILOGE! U RASTU BAR KRIT ĆE UGRIZATI, BIT ĆE LOŠO! "
Djeca: "Pčela".
Učitelj donosi pčelinju igračku u grupu.
Odgajatelj: „Zdravo, pčele! Kako se zoveš?" - MAJA.
Pčela je doznala da se u našoj skupini pojavio maslačak. Rano se probudila, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela toliko želi sakupiti mnogo nektara. Pa je odletjela do nas.
Odgajatelj: „Dečki, pčeli je potrebno puno cvijeća da sakupi cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća? "
Djeca: "Nacrtaj".
Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno držati četkicu: baš poput olovke, s tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijavanje četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete prema tekstu na malom papiriću).
Četku držimo ovako - Ruka na laktu. Kist se drži s tri prsta
Iznad njezinih metalnih dijelova.
Teško je? Ne, to je sitnica! - Pokret ruke preko teksta.
Desno - lijevo, gore i dolje
Četkica nam je otrčala.
I tada, i tada - Četka se drži okomito.
Kist trči uokolo. Poke bez boje
Vrtio se poput vrha. na plahti.
Za udarac dolazi udarac!
Razmislite o maslačcima, razjasnite boju i oblik cvijeća i lišća.
Djeca samostalno iscrtavaju obris maslačka olovkom (ovalni ili okrugli cvijet, na zahtjev djece).
Podsjetite djecu i pokažite da kistom možete nacrtati ravnu cijelu hrpu, vlažeći, s krajem, a ako četku držite okomito na papiru i spljoštite hrpu na njoj, dobit ćete imitaciju velike "pahuljice" "ili" bodljikava "točka (djeca
pokazati na komadu papira). Podsjetite tehniku crtanja ubodom. Učitelj pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtavaju obris cvijeta, a zatim četkom probadaju krute čekinje bez boje po obrisu cvijeta. Ruka se oslanja na lakat, četku držite s tri prsta, iznad metalnog dijela, četka se postavlja okomito na list papira i spušta se s vrha, pokreti se ritmički ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.
Ponudite da nacrtate maslačak u boji kakvu žele. (neovisan izbor djece).
Učitelj poziva djecu da otkucaju gvaš na četkici. Gvaš bi trebao biti gust, suh četkom. Da biste uklonili višak boje, morate napraviti nekoliko proizvoljnih uboda na mali list papira i vidjeti koju boju dobivate. Skrenuti djeci pozornost da je točka "prozračna", "pahuljasta", poput pravog pupoljka maslačka. Upamtite da svijetložutu nijansu možete dobiti miješanjem žute i bijele gvaš na paleti.
Pozvat će djecu da sami počnu crtati udarcima izravno uz liniju pupoljka, praveći udarce jedan do drugoga, ne ostavljajući razmake između uboda. Zatim, proizvoljnim ubodima, obojite površinu unutar konture cvijeta. Nacrtajte cvijeće žutom, bijelom bojom po izboru djece. Prilikom zamjene boje isperite četku u vodi, obrišite je krpom i nastavite slikati. Ostatak cvjetnog detalja (stabljika, lišće) nacrtajte krajem meke četke. Vrh četke umočen je u staklenku s vodom, višak vode uklanja se vlaženjem na krpi. Zatim se na vrhu četke nacrta gvaš i oboji.
Učitelj pomaže djeci koja imaju poteškoća u dovršavanju crteža. Pokazuje na vašem uzorku.
Završni dio.
Minuta tjelesne kulture "Maslačak".
U to vrijeme posao se suši.
Nakon stanke, djeca su stavila svoj rad na stol. Polukružno stoje oko svojih djela.
Učitelj stavlja igračku pčelicu Mayu na crteže djece.
Pčelica Maja: "Hvala vam dečki, sad ću skupiti puno nektara."
Odgojitelj za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj livadi na kojoj raste maslačak. Pogledajmo ih. " Učitelj postavlja djeci sugestivna pitanja.
Kako su izvučeni maslačci? (odgovori djece)
Koje su boje maslačci? (odgovori djece)
Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)
Pokaži mi maslačak koji ti se najviše sviđa? (odgovori djece)
Zašto nam treba cvijeće?
Trebate li brati cvijeće samo tako? (odgovori djece)
Odgajatelj za djecu: „Svi ste pokušali naslikati prekrasno cvijeće, pravi ste umjetnici. Napravimo izložbu vaših slika kako bi se svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli diviti vašem cvijeću. "
Sažetak otvorene lekcije iz crtanja.
Nekonvencionalna tehnika: suho bockanje.
Srednja grupa.
Tema: "Žuti maslačci".
Zadaci.
1. Obrazovni.
Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik metodom ubada tvrdom četkom. Proširite znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke tijekom slikanja.
2. Dobro.
Formirati vizualne vještine i sposobnosti. Moći posložiti cvijeće po cijelom listu. Za učvršćivanje sposobnosti korištenja tanke četke za crtanje lišća, stabljika. Prikažite cvjetne glavice tvrdom četkom bez ostavljanja razmaka između uboda. Učvrstiti sposobnost samostalnog crtanja cvijeća bockanjem (veliki i mali ovali i krugovi).
3. Razvijanje.
Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj boje, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola rukama. Ovladajte tehnikama prikazivanja cvijeća okruglim, ovalnim oblicima u raznim kombinacijama.
4. Obrazovni.
Ulijevajte urednost prilikom crtanja. Formirati emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.
5. Rad na rječniku.
Poke crtež, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, tekstura boje.
Priprema za sat.
Pripremni rad: Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece s tehnikom crtanja po metodi poke, čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotskaya, gledanje reprodukcije slike II Levitana. Maslačak, pregledavanje slika i fotografija maslačaka.
Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka s čvrstim čekinjama, meka četka s tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnati ubrus; staklenka vode; stalak za četke.
Tijek lekcije.
Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Odgajatelj: „Dečki, ovo je divno doba godine, proljeće. Sva se priroda budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? " (odgovori djece)
Odgajatelj: "Reći ću ti prekrasan stih." Čitajući pjesmu "Maslačak" O. Vysotskaya.
Sunce je spustilo zlatnu zraku. Maslačak je narastao - Prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, veliko je sunce, mali portret!
Pogledajte kako je lijep maslačak. Kako ovaj cvijet izgleda poput sunca?
Djeca: "Isti okrugli i žuti."
Odgajatelj: -Što ima maslačak? (stabljika, lišće, cvijet).
Čuj, netko zuji.
Tko je to?
Učitelj pravi zagonetku:
“KRALJENA MODNA ŽENA, HLAŠA NA PRILOGE! U RASTU BAR KRIT ĆE UGRIZATI, BIT ĆE LOŠO! "
Djeca: "Pčela".
Učitelj donosi pčelinju igračku u grupu.
Odgajatelj: „Zdravo, pčele! Kako se zoveš?" - MAJA.
Pčela je doznala da se u našoj skupini pojavio maslačak. Rano se probudila, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela toliko želi sakupiti mnogo nektara. Pa je odletjela do nas.
Odgajatelj: „Dečki, pčeli je potrebno puno cvijeća da sakupi cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća? "
Djeca: "Nacrtaj".
Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno držati četkicu: baš poput olovke, s tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijavanje četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete prema tekstu na malom papiriću).
Četku držimo ovako - Ruka na laktu. Kist se drži s tri prsta
Iznad njezinih metalnih dijelova.
Teško je? Ne, to je sitnica! - Pokret ruke preko teksta.
Desno - lijevo, gore i dolje
Četkica nam je otrčala.
I tada, i tada - Četka se drži okomito.
Kist trči uokolo. Poke bez boje
Vrtio se poput vrha. na plahti.
Za udarac dolazi udarac!
Razmislite o maslačcima, razjasnite boju i oblik cvijeća i lišća.
Djeca samostalno iscrtavaju obris maslačka olovkom (ovalni ili okrugli cvijet, na zahtjev djece).
Podsjetite djecu i pokažite da kistom možete nacrtati ravnu cijelu hrpu, vlažeći, s krajem, a ako četku držite okomito na papiru i spljoštite hrpu na njoj, dobit ćete imitaciju velike "pahuljice" "ili" bodljikava "točka (djeca
pokazati na komadu papira). Podsjetite tehniku crtanja ubodom. Učitelj pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtavaju obris cvijeta, a zatim četkom probadaju krute čekinje bez boje po obrisu cvijeta. Ruka se oslanja na lakat, četku držite s tri prsta, iznad metalnog dijela, četka se postavlja okomito na list papira i spušta se s vrha, pokreti se ritmički ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.
Ponudite da nacrtate maslačak u boji kakvu žele. (neovisan izbor djece).
Učitelj poziva djecu da otkucaju gvaš na četkici. Gvaš bi trebao biti gust, suh četkom. Da biste uklonili višak boje, morate napraviti nekoliko proizvoljnih uboda na mali list papira i vidjeti koju boju dobivate. Skrenuti djeci pozornost da je točka "prozračna", "pahuljasta", poput pravog pupoljka maslačka. Upamtite da svijetložutu nijansu možete dobiti miješanjem žute i bijele gvaš na paleti.
Pozvat će djecu da sami počnu crtati udarcima izravno uz liniju pupoljka, praveći udarce jedan do drugoga, ne ostavljajući razmake između uboda. Zatim, proizvoljnim ubodima, obojite površinu unutar konture cvijeta. Nacrtajte cvijeće žutom, bijelom bojom po izboru djece. Prilikom zamjene boje isperite četku u vodi, obrišite je krpom i nastavite slikati. Ostatak cvjetnog detalja (stabljika, lišće) nacrtajte krajem meke četke. Vrh četke umočen je u staklenku s vodom, višak vode uklanja se vlaženjem na krpi. Zatim se na vrhu četke nacrta gvaš i oboji.
Učitelj pomaže djeci koja imaju poteškoća u dovršavanju crteža. Pokazuje na vašem uzorku.
Završni dio.
Minuta tjelesne kulture "Maslačak".
U to vrijeme posao se suši.
Nakon stanke, djeca su stavila svoj rad na stol. Polukružno stoje oko svojih djela.
Učitelj stavlja igračku pčelicu Mayu na crteže djece.
Pčelica Maja: "Hvala vam dečki, sad ću skupiti puno nektara."
Odgojitelj za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj livadi na kojoj raste maslačak. Pogledajmo ih. " Učitelj postavlja djeci sugestivna pitanja.
Kako su izvučeni maslačci? (odgovori djece)
Koje su boje maslačci? (odgovori djece)
Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)
Pokaži mi maslačak koji ti se najviše sviđa? (odgovori djece)
Zašto nam treba cvijeće?
Trebate li brati cvijeće samo tako? (odgovori djece)
Odgajatelj za djecu: „Svi ste pokušali naslikati prekrasno cvijeće, pravi ste umjetnici. Napravimo izložbu vaših slika kako bi se svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli diviti vašem cvijeću. "
Sažetak otvorene lekcije iz crtanja.
Nekonvencionalna tehnika: suho bockanje.
Srednja grupa.
Tema: "Žuti maslačci".
Zadaci.
1. Obrazovni.
Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik metodom ubada tvrdom četkom. Proširite znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke tijekom slikanja.
2. Dobro.
Formirati vizualne vještine i sposobnosti. Moći posložiti cvijeće po cijelom listu. Za učvršćivanje sposobnosti korištenja tanke četke za crtanje lišća, stabljika. Prikažite cvjetne glavice tvrdom četkom bez ostavljanja razmaka između uboda. Učvrstiti sposobnost samostalnog crtanja cvijeća bockanjem (veliki i mali ovali i krugovi).
3. Razvijanje.
Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj boje, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola rukama. Ovladajte tehnikama prikazivanja cvijeća okruglim, ovalnim oblicima u raznim kombinacijama.
4. Obrazovni.
Ulijevajte urednost prilikom crtanja. Formirati emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.
5. Rad na rječniku.
Poke crtež, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, tekstura boje.
Priprema za sat.
Pripremni rad: Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Upoznavanje djece s tehnikom crtanja po metodi poke, čitanje pjesme "Maslačak" O. Vysotskaya, gledanje reprodukcije slike II Levitana. Maslačak, pregledavanje slika i fotografija maslačaka.
Oprema: zelena i žuta, bijeli gvaš; dvije četke - četka s čvrstim čekinjama, meka četka s tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnati ubrus; staklenka vode; stalak za četke.
Tijek lekcije.
Razgovor s djecom o prvim proljetnim bojama. Odgajatelj: „Dečki, ovo je divno doba godine, proljeće. Sva se priroda budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? " (odgovori djece)
Odgajatelj: "Reći ću ti prekrasan stih." Čitajući pjesmu "Maslačak" O. Vysotskaya.
Sunce je spustilo zlatnu zraku. Maslačak je narastao - Prvi mladi! Ima divnu zlatnu boju, veliko je sunce, mali portret!
Pogledajte kako je lijep maslačak. Kako ovaj cvijet izgleda poput sunca?
Djeca: "Isti okrugli i žuti."
Odgajatelj: -Što ima maslačak? (stabljika, lišće, cvijet).
Čuj, netko zuji.
Tko je to?
Učitelj pravi zagonetku:
“KRALJENA MODNA ŽENA, HLAŠA NA PRILOGE! U RASTU BAR KRIT ĆE UGRIZATI, BIT ĆE LOŠO! "
Djeca: "Pčela".
Učitelj donosi pčelinju igračku u grupu.
Odgajatelj: „Zdravo, pčele! Kako se zoveš?" - MAJA.
Pčela je doznala da se u našoj skupini pojavio maslačak. Rano se probudila, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela toliko želi sakupiti mnogo nektara. Pa je odletjela do nas.
Odgajatelj: „Dečki, pčeli je potrebno puno cvijeća da sakupi cvjetni nektar. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća? "
Djeca: "Nacrtaj".
Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno držati četkicu: baš poput olovke, s tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke. Izvedite vježbu - zagrijavanje četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete prema tekstu na malom papiriću).
Četku držimo ovako - Ruka na laktu. Kist se drži s tri prsta
Iznad njezinih metalnih dijelova.
Teško je? Ne, to je sitnica! - Pokret ruke preko teksta.
Desno - lijevo, gore i dolje
Četkica nam je otrčala.
I tada, i tada - Četka se drži okomito.
Kist trči uokolo. Poke bez boje
Vrtio se poput vrha. na plahti.
Za udarac dolazi udarac!
Razmislite o maslačcima, razjasnite boju i oblik cvijeća i lišća.
Djeca samostalno iscrtavaju obris maslačka olovkom (ovalni ili okrugli cvijet, na zahtjev djece).
Podsjetite djecu i pokažite da kistom možete nacrtati ravnu cijelu hrpu, vlažeći, s krajem, a ako četku držite okomito na papiru i spljoštite hrpu na njoj, dobit ćete imitaciju velike "pahuljice" "ili" bodljikava "točka (djeca
pokazati na komadu papira). Podsjetite tehniku crtanja ubodom. Učitelj pokazuje i objašnjava. Djeca prvo prstom ocrtavaju obris cvijeta, a zatim četkom probadaju krute čekinje bez boje po obrisu cvijeta. Ruka se oslanja na lakat, četku držite s tri prsta, iznad metalnog dijela, četka se postavlja okomito na list papira i spušta se s vrha, pokreti se ritmički ponavljaju. Djeca ponavljaju za učiteljem.
Ponudite da nacrtate maslačak u boji kakvu žele. (neovisan izbor djece).
Učitelj poziva djecu da otkucaju gvaš na četkici. Gvaš bi trebao biti gust, suh četkom. Da biste uklonili višak boje, morate napraviti nekoliko proizvoljnih uboda na mali list papira i vidjeti koju boju dobivate. Skrenuti djeci pozornost da je točka "prozračna", "pahuljasta", poput pravog pupoljka maslačka. Upamtite da svijetložutu nijansu možete dobiti miješanjem žute i bijele gvaš na paleti.
Pozvat će djecu da sami počnu crtati udarcima izravno uz liniju pupoljka, praveći udarce jedan do drugoga, ne ostavljajući razmake između uboda. Zatim, proizvoljnim ubodima, obojite površinu unutar konture cvijeta. Nacrtajte cvijeće žutom, bijelom bojom po izboru djece. Prilikom zamjene boje isperite četku u vodi, obrišite je krpom i nastavite slikati. Ostatak cvjetnog detalja (stabljika, lišće) nacrtajte krajem meke četke. Vrh četke umočen je u staklenku s vodom, višak vode uklanja se vlaženjem na krpi. Zatim se na vrhu četke nacrta gvaš i oboji.
Učitelj pomaže djeci koja imaju poteškoća u dovršavanju crteža. Pokazuje na vašem uzorku.
Završni dio.
Minuta tjelesne kulture "Maslačak".
U to vrijeme posao se suši.
Nakon stanke, djeca su stavila svoj rad na stol. Polukružno stoje oko svojih djela.
Učitelj stavlja igračku pčelicu Mayu na crteže djece.
Pčelica Maja: "Hvala vam dečki, sad ću skupiti puno nektara."
Odgojitelj za djecu: „Ti i ja smo se našli na velikoj livadi na kojoj raste maslačak. Pogledajmo ih. " Učitelj postavlja djeci sugestivna pitanja.
Kako su izvučeni maslačci? (odgovori djece)
Koje su boje maslačci? (odgovori djece)
Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)
Pokaži mi maslačak koji ti se najviše sviđa? (odgovori djece)
Zašto nam treba cvijeće?
Trebate li brati cvijeće samo tako? (odgovori djece)
Odgajatelj za djecu: „Svi ste pokušali naslikati prekrasno cvijeće, pravi ste umjetnici. Napravimo izložbu vaših slika kako bi se svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli diviti vašem cvijeću. "
Organizacija: vrtić MADOU br. 72 kombiniranog tipa
Lokalitet: Podmoskovlje, Odintsovo
- Obrazovni.
Naučite prenijeti sliku cvijeta, njegovu strukturu i oblik metodom ubada tvrdom četkom. Proširite znanje o prvom proljetnom cvijeću. Poboljšajte sposobnost pravilnog držanja četke tijekom slikanja.
- Fino.
Formirati vizualne vještine i sposobnosti. Moći posložiti cvijeće po cijelom listu. Za učvršćivanje sposobnosti korištenja tanke četke za crtanje lišća, stabljika. Prikažite cvjetne glavice tvrdom četkom bez ostavljanja razmaka između uboda. Učvrstiti sposobnost samostalnog crtanja cvijeća bockanjem (veliki i mali ovali i krugovi).
- U razvoju.
Razvijati maštu i percepciju okolnog svijeta, kognitivne sposobnosti. Orijentacija u prostoru, osjećaj boje, ritam. Razvoj koordinacije oko-ruka, kontrola rukama. Ovladajte tehnikama prikazivanja cvijeća okruglim, ovalnim oblicima u raznim kombinacijama.
- Obrazovni.
Ulijevajte urednost prilikom crtanja. Formirati emocionalno pozitivan stav prema samom procesu crtanja.
- Rječnik.
Poke crtež, proljetno cvijeće, stabljika, lišće, tekstura boje.
Priprema za sat
Pripremni radovi:
Razgovor o prvim proljetnim bojama s djecom. Upoznavanje djece s tehnikom crtanja po metodi, čitanje pjesme Vysotskaye "Maslačak", gledanje reprodukcije Levitanove slike "Maslačak", ispitivanje slika i fotografija koje prikazuju maslačak.
Oprema:
Gvaš zelena i žuta, bijela; dvije četke - četka s čvrstim čekinjama, meka četka s tankim vrhom; paleta; svijetlozeleni list papira A-4; bijeli list papira; krpa od tkanine; papirnati ubrus; staklenka vode; stalak za četke.
Tijek lekcije
Razgovor o prvom proljetnom cvijeću s djecom.
Odgajatelj:
“Dečki, proljeće je ovo divno doba godine. Sva se priroda budi iz dugog sna. Koje cvijeće prvo procvjeta? " (odgovori djece)
Odgajatelj: (Zagonetka o maslačku)
Izgoreo u rosnoj travi
Svjetiljka je zlatna.
Zatim je izblijedjelo, ugasilo se
I pretvorio se u pahuljicu. (Maslačak)
Ispričat ću vam prekrasan stih. Čitanje pjesme Vysotskaya "Maslačak".
Sunce je spustilo zlatnu zraku.
Maslačak je narastao - Prvi mladi!
Ima divnu zlatnu boju,
On je veliko sunce, mali portret!
Pogledajte kako je lijep maslačak. Kako ovaj cvijet izgleda poput sunca?
Djeca:
"Isti okrugli i žuti."
Odgajatelj:
Što ima maslačak? (stabljika, lišće, cvijet).
Čuj, netko zuji.
Tko je to?
Učitelj pravi zagonetku:
"Krilata fashionistica, haljina na pruge
Barem mali rast, zagristi će - bit će loše! "
Djeca:
"Pčela".
Učitelj donosi pčelinju igračku u grupu.
Odgajatelj:
„Zdravo, pčele! Kako se zoveš?" - Maja.
Pčela je doznala da se u našoj skupini pojavio maslačak. Rano se probudila, a cvijeće još nigdje nije procvjetalo. Pčela toliko želi sakupiti mnogo nektara. Pa je odletjela do nas.
Odgajatelj:
“Dečki, pčeli je potrebno puno cvijeća za skupljanje cvjetnog nektara. Gdje možemo nabaviti puno cvijeća? "
Djeca:
"Crtati".
Pozovite djecu da nacrtaju maslačak metodom bockanja. Podsjetite i pokažite djeci kako pravilno držati četkicu: baš poput olovke, s tri prsta, ali iznad metalnog dijela četke.
Izvedite vježbu - zagrijavanje četkom, dok ruka treba biti na laktu. (Djeca izvode pokrete prema tekstu na malom papiriću).
Četkicu Ruku držimo na laktu. Kist se drži s tri prsta. iznad svog metalnog dijela.
Teško je? Ne, to je sitnica! - Pokret ruke preko teksta.
Desno - lijevo, gore i dolje
Četkica nam je otrčala.
I onda, a zatim- Kist se drži okomito.
Kist trči uokolo. Poke bez boje
Vrtio se poput vrha. na plahti.
Za udarac dolazi udarac!
Djeca olovkom samostalno iscrtavaju konturu maslačka (ovalni ili okrugli cvijet, na zahtjev djece).
Podsjetite djecu i pokažite značajke crtanja kistom, naime ravno sa svom hrpom, vlažno, s krajem, a ako četku držite okomito na papiru i spljoštite hrpu na njoj, dobit ćete imitaciju velika "pahuljasta" ili "bodljikava" točka (djeca ponavljaju tehniku crtanja kistom na listu papira).
Pokažite i objasnite slijed i tehniku bockanja.
Djeca prvo prstom ocrtavaju obris cvijeta, a zatim četkom probadaju krute čekinje bez boje po obrisu cvijeta. (Ruka je naslonjena na lakat, četka se drži s tri prsta, iznad metalnog dijela, četka se postavlja okomito na list papira i spušta se s vrha, pokreti se ritmički ponavljaju).
Ponudite da nacrtate maslačak u boji kakvu žele. (neovisan izbor djece).
Pozovite djecu da koriste gvaš na četki. Gvaš bi trebao biti gust, suh četkom.
Da biste uklonili višak boje, morate napraviti nekoliko proizvoljnih uboda na mali list papira i vidjeti koju boju dobivate.
Skrenuti djeci pozornost da je točka "prozračna", "pahuljasta", poput pravog pupoljka maslačka. Upamtite da svijetložutu nijansu možete dobiti miješanjem žute i bijele gvaš na paleti.
Pozovite djecu da počnu samostalno crtati ubodima točno duž linije pupoljka, bockajući jedno uz drugo, ne ostavljajući prazninu između uboda. Zatim, proizvoljnim ubodima, obojite površinu unutar konture cvijeta.
Nacrtajte cvijeće žutom, bijelom bojom po izboru djece. Prilikom zamjene boje isperite četku u vodi, obrišite je krpom i nastavite slikati.
Ostatak cvjetnog detalja (stabljika, lišće) nacrtajte krajem meke četke. Vrh četke umočen je u staklenku s vodom, višak vode uklanja se vlaženjem na krpi. Zatim se na vrhu četke nacrta gvaš i oboji.
Učitelj pomaže djeci da dovrše crtež koristeći svoj uzorak.
Završni dio
Minuta tjelesne kulture "Maslačak".
Nosi maslačak
Žuti sarafan (ruke na pojasu, okreće se desno, lijevo)
Odrasti - obuci se
U maloj bijeloj haljini (polako čučnite, polako ustajte).
Lagan, prozračan
Poslušan vjetru (trčanje na mjestu na prstima).
Nakon stanke, djeca su stavila svoj rad na stol. Polukružno stoje oko svojih djela. Učitelj stavlja igračku pčelicu Mayu na crteže djece.
Pčela Maja:
"Hvala vam momci, sad ću skupiti puno nektara."
Odgajatelj za djecu:
“Ti i ja smo se našli na velikoj livadi na kojoj raste maslačak. Pogledajmo ih. "
Učitelj postavlja djeci sugestivna pitanja.
Kako su izvučeni maslačci? (odgovori djece)
Koje su boje maslačci? (odgovori djece)
Kako izgleda livada od maslačka? (odgovori djece)
Pokaži mi maslačak koji ti se najviše sviđa? (odgovori djece)
Zašto nam treba cvijeće? (odgovori djece)
Trebate li brati cvijeće samo tako? (odgovori djece)
Odgajatelj za djecu:
“Svi ste pokušali naslikati prekrasno cvijeće, pravi umjetnici. Napravimo izložbu vaših slika kako bi se svi gosti koji dolaze u našu grupu mogli diviti vašem cvijeću. "
Majstorska klasa crtanja za djecu 4-6 godina "Maslačak"
Ostanina Viktoria Aleksandrovna, odgojiteljica, MDOU DS KV "Raduga" JV "Srebrno kopito"
Cilj: Crtanje u nekonvencionalnoj tehnici.
Zadaci:- upoznati se s nekonvencionalnom tehnikom crtanja - metodom "poke";
- razvijati Kreativne vještine;
- naučiti biti točan pri radu s gvašom.
Svrha: Ova majstorska klasa bit će korisna odgajateljima, učiteljima dodatnog obrazovanja, učiteljima osnovnih škola. Mogu ga koristiti i kreativni ljudi i roditelji koji se sami brinu o djeci.
Opis: Majstorska klasa daje vam priliku da sebi nacrtate cvijet - maslačak. Ne zahtijeva posebne umjetničke vještine. Detaljan opis i fotografije korak po korak učinit će proces crtanja lakim i učinkovitim.
Materijali: A4 list, gvaš, staklo za vodu, salveta od pamuka, četka br. 5, četke br. 3, br. 5 (koza, vjeverica).
Ljeto! Ljeto! Ljeto je pred vratima!
Toliko jarkih boja, mirisnog bilja i šarolikog cvijeća. Ljepota uralske prirode jednostavno fascinira!
Plavetnilo kukuruza
sunčana ljepota maslačka,
nježna bjelina tratinčica !!!
Koliko mirisnog bilja, skakavaca i pjevušenja vilinih konjica ...
Danas ćemo s vama izvući .... A ono što nacrtamo, zagonetka će nam reći!
"U djetinjstvu, sa žutom glavom,
U mladosti, potpuno sijeda,
Ali staro se ne događa,
Bijelo dolje, odleti! " (E. Telushkina)
Naravno da je to maslačak!
Evo ga zgodan!
Maslačak nam je poznat po malom suncu i bijeloj pahuljici.
A ako na nju pušeš, onda se rasprši.
A njegovo se sjeme raspršuje daleko uokolo.
Ti i ja ćemo nacrtati maslačak ovako:
Ili možda nije baš tako, dodajmo male bijele maslačke!
Za rad nam je potreban bijeli list papira, gvaš, tri četke: obična vjeverica br. 3 i br. 6 i tvrde čekinje br. 5, čaša vode i platnena salveta.
Nacrtat ćemo stabljiku i lišće na uobičajen, nama poznat način. No, cvijeće na nekonvencionalan način - metoda "bockanja". Ova metoda koristi se za crtanje pahuljastih životinja, cvijeća, slika snijega, vatrometa. Neobično je po tome što prije nego što počnete crtati, ne biste trebali umočiti četku u vodu, ovo je suh način slikanja. Suhu četkicu odmah umočite u gvaš, to je najprikladnije, ali zapamtite da gvaš treba biti gust i ne suh. Samo vrh četke treba umočiti u gvaš. Četku držimo strogo okomito, nanosimo crtež nanošenjem četke na list, kao da "guramo" u nju. Odatle i naziv - metoda "poke". Prvi "ubod" napravimo na dodatnom listu tako da su sljedeći "ubodi" ujednačene boje. Mjesto određeno za cvijet treba ravnomjerno napuniti, stavljajući "ubode" blizu jedan drugoga, pokušavajući ne ostaviti praznine i ne preklapati ih. I još jedna mala tajna: kraj četke potrebno je malo odrezati tako da bude ravan, ne zaobljen i ne oštar, već ravno. Tada će "poke" biti pahuljastiji. Predlažem da isprobam dodatni list, napravim nekoliko uboda, ispunim zamišljeni obrazac.
Jeste li probali? Onda samo naprijed! Ka kreativnosti!
Napredak:
1. Napravimo pozadinu. Trebamo četku # 5, plavi gvaš, vodu. List navlažimo vodom četkom, ravnomjerno nanosimo boju. Pokušavamo ostaviti rub lista bijelim sa svih strana - ovo će biti okvir.
Pustite da se list osuši. Pozadina je spremna.
2. Postavite list okomito. Četkom # 3 nacrtajte stabljike.
3. Sada lišće. Prvo nacrtajte obris.
Sada ispunite bojom.
4. Sada ćemo nacrtati žuti maslačak. Trebat će nam četka sa čekinjama i žuti gvaš. Ne zaboravite na osobitosti metode "poke" i počnite crtati cvijet. Upamtite, četka je strogo okomita na list! I "poke", "poke", "poke"!
Evo našeg živog sunca!
5. Nacrtajte pahuljasti maslačak bijelim gvašom.
I još jedna pahuljasta.
Oblikujmo lišće tankom četkom po konturi.
Rad je spreman!
Možete nacrtati druge varijante maslačka.
Ovako izgledaju zajedno.
I evo polja maslačka.
Moja su djeca odmah primijetila ove radove na zidu u grupi i htjela su i crtati!
Želim vam predstaviti najbolji rad! Izvela ga je Ekaterina Ermakova. Ima samo pet godina, ali potpuno je sama odradila svoj posao!
Evo njenog maslačka !!!
U skupini smo osmislili mini izložbu!
Irina Prokhorova
Integracija obrazovnog područja: "Kognitivni razvoj", "Umjetnički i estetski razvoj", "Razvoj govora", "Društveni i komunikacijski razvoj".
Cilj: formirati sposobnost prenošenja slike cvijeta, njegove strukture.
Zadaci:
Obrazovno područje "Kognitivni razvoj":
Nastaviti upoznavati djecu s florom rodnog kraja;
Ažurirati znanje o cvijetu, njegovoj strukturi i obliku;
Potaknuti pozitivan emocionalni odgovor na ljepotu prirode, želju da se divimo cvijeću;
Obrazovno područje "Umjetničko i estetsko":
Razviti sposobnost stvaranja jednostavnih slika, prihvatiti ideju koju je predložila odrasla osoba;
Formirati kod djece sposobnost crtanje na nekonvencionalan način - kidanje papira;
Naučite pravilno držati četku, nježno je umočite u gvaš i nacrtajte fine linije (stabljika, trava);
Utvrditi ideju o žuta i zelena;
Razvijte osjećaj za kompoziciju i boju kako biste stvorili izražajan izgled maslačak u krajoliku;
Razvijati dječju maštu, finu motoriku prstiju;
Obrazovno područje "Razvoj govora":
Razvijati slušnu percepciju;
Naučiti birati figurativne riječi;
Poboljšati dijaloški govor;
Aktiviranje rječnika: maslačak, livada, procvjetati, izblijediti.
Obrazovno područje "Društveno i komunikativno":
Gajiti ljubav i poštivanje prirode;
Interes za kreativnu aktivnost;
Formirati vještinu točnog rada;
Obradujte djecu rezultatom;
Njegovati dobronamjeran stav u skupini vršnjaka;
Metode i tehnike:
Vizualno (korištenje ICT - prezentacija);
Verbalno (korištenje umjetničke riječi, upute i objašnjenja u procesu GCD -a, sažimanje, procjena aktivnosti djece);
Planirani rezultati:
Aktivan pri stvaranju pojedinačne kompozicije « Žuti maslačak» ,
Sudjeluje na izložbi dječjih radova, u razgovoru s učiteljicom pri upoznavanju metode crtanje maslačaka; primjenjuje naučeni način nekonvencionalno crtanje - trganje papira.
Pripremni radovi:
Ispitujući travu i maslačak u šetnju;
Pregledavanje ilustracija sa slikama maslačak;
- prezentacija na temu: "Cvijeće livade";
Učenje pjesme E. Sedove « Maslačak» ;
Materijali i oprema:
Zatamnjeni listovi albuma 1/2 A4 u zelenoj boji, zeleni gvaš, dvostrani kvadrati papir žute boje, prezentacija sa slikom žuti i bijeli maslačak, štafelaj, uzorak pedagoškog crteža, 2 četke - tvrde za ljepilo i meke za crtanje, čaše vode, vlažne maramice.
1. Organizacijski trenutak.
Djeco, nedavno smo u šetnji upoznali vrlo zanimljiv cvijet.
Žuti cvijet
Toliko liči na sunce
Da je on vjerojatno
Sunce će se nasmiješiti.
Ali što mu se dogodilo?
Naš je cvijet pobijelio
I povjetarac mu je raspršio dlačice (maslačak)
Kakav je to cvijet bio? Tako je - ovo je maslačak... Želite li posjetiti livadu i ponovno vidjeti ovo prekrasno cvijeće?
Vježba "Idemo na planinarenje".
1. Idemo na pješačenje, očekuju nas brojna otkrića, šetamo jedno za drugim šumom i zelenom livadom (marširanje)
2. Šarena krila trepere, leptiri lepršaju po polju. Jedan, dva, tri, četiri su letjeli, vrtjeli se ( "Letjeti")
3. Most se okrenuo u stranu, a ispod njega se potok nasmijao, ići ćemo na prste, doći ćemo na drugu stranu (hodaju na prstima)
4. Pređimo prepreku u trenu, a preko neravnina skočite, skočite, skočite, jedan i dva, jedan i dva, iza već je već vode (skakanje)
2. Glavni dio.
Evo nas na livadi. Kakva zelena trava okolo i žuti maslačak.
Slajd broj 1. Pogledaj kako su lijepe. Kako cvijet izgleda poput sunca? (krug, žuta boja) ... Što maslačak? (stabljika, lišće, cvijet)
Slajd broj 2. DO maslačak leptiri i bumbari vole letjeti.
Slajd broj 3. Pčele piju slatki i nježni nektar iz cvjetova.
Slajd broj 4. Ali ne uvijek maslačak žuti, dođe vrijeme i žuta boja latice se zamjenjuju bijelim pahuljicama, cvjetovi blijede.
Igra "Dovršite rečenicu":
Maslačak žut, kako….
Okrugla je, kao….
Pahuljast je kao….
On je bijelac, kao ...
To je kakav cvijet maslačak! Djeco, sviđa li vam se ovo cvijeće? Gle, imamo zelenu livadu, ovo je naše lišće, ali na njoj nema niti jednog cvijeta. predlažem nacrtati maslačke a naša će se livada pretvoriti u zlato. (Učitelj poziva djecu da sjednu za stolove)... Sada ću vam pokazati kako možete nacrtati pahuljaste maslačke... Uzimamo ga u ruke žuti kvadratići papira i otkinuti male komadiće. Zatim iz ljepila nacrtamo krugove na listu i zalijepimo latice. Mekom četkom otkucaću zeleni gvaš i obojiti stabljiku i travu (objašnjenje slijedi emisija)... Tako je ispalo žuti maslačak.
3. Tjelesni odgoj: « Maslačak» (G. Utrobin)
Maslačak, maslačak! (čučanj, ruke na bravi na glavi)
Stabljika je tanka poput prsta (ustani polako, ruke gore)
Glavom pusti loptu (ruke su zatvorene iznad glave)
Ako je vjetar brz, brz (razbacani u različitim smjerovima)
Odletjet će na čistinu,
Odjednom će biti pun:
Maslačak- prašnici će letjeti u kolu (držite se za ruke i hodajte u krugu)
I stopit će se s nebeskim svodom.
Sada ćete sami nacrtati maslačak... Djeca crtaju.
4. Refleksija.
Što mi oslikana?
Koje ste cvijeće dobili? (lijepa, pahuljasta, svijetla)
Imamo zlatnu livadu. Svi su dečki super, jako su se trudili. Sada ćemo se diviti našem žuti maslačak!
Povezane publikacije:
Sažetak GCD-a za netradicionalno crtanje u srednjoj skupini "Čarobno drvo" Obrazovna područja: "Spoznaja", "Umjetničko stvaranje", "Sigurnost", "Rad" "Komunikacija"
Umjetničko stvaranje-crtež. "Na travnjaku rastu žuti maslačci." Zadaci: 1. Samostalno i kreativno jačati dječje vještine.
IZRAVNO OBRAZOVNE AKTIVNOSTI ZA SREDNJE PREDŠKOLSKO DOBA NA TEMU: "ŽUTE PLESE RASTE NA ZAKONU".
Sažetak GCD-a za netradicionalno crtanje (mrlje) u srednjoj skupini "Drvo proljeća" Blotografija je jedna od takvih tehnika crtanja koju vole i djeca i odrasli. Uz pomoć mrlja i strujanja zraka pojavljuju se.