Scenarij koji drži večer u muzeju. Scenarij muzejske lekcije "Povijest vintage stvari

Vodeći:
- Svake godine 18. svibnja slavimo profesionalni odmor radnici svih svjetskih muzeja , Ova tradicija traje od 1978. godine. I danas posvećujemo naš događaj onima skrbnika ljudskog sjećanja koji vole i poštuju povijest rodne zemlje.

Vodeći:
- Kako je sve počelo? Prvi pokušaj prikupljanja proveden je u hramovima drevne Grčke, kada su podignuti posebni hramovi za sklapanje darova. Ti su hramovi zvali "blagajnici". U drevnom grčkom blagom i piramidama drevnog Egipta okupili su se ogromne zbirke. Smatra se da su prototip moderni muzeji .

Vodeći:
- Od davnina ljudi imaju potrebu za okupljanjem, ali u početku u krugu kolekcionara koji su uključeni u demonstracije, skladištenje i prikupljanje kulturne baštine uključivale su najodgovarajuće i intelektualno razvijene predstavnike svoga vremena.

Vodeći:
- U Europi je prva institucija tipa muzeja postala Kunstkamera. Malo kasnije - u XVI-XVII stoljećima, takve pojmove poput galerija, "ormari", "kamere" počeli su se pojavljivati.

Vodeći:
- Na kraju XVII - rani XVIII stoljećima, mnoge europske zbirke postaju dostupne za posjete, sve je to bilo svjetlije u Njemačkoj, Italija, Francuska. Prvi muzej modernog uzorka formiran je 26. srpnja 1791. godine. Nalazi se na ovaj dan vrata Ljubavnik Otvorena za širu javnost.

Vodeći:
- u povijesti formiranja ruski muzeji Peter I i Catherine II igrali su veliku ulogu. Stajali su na podrijetlu stvaranja jedinstvenih zbirki, koji su kasnije postali muzeji od nacionalne važnosti - Hermitage i Kunstkada u St. Petersburgu.

Vodeći:
- do danas, moderni muzej je vrsta simbola kulture, koja ima svoje gledišta, položaj, mišljenja. Muzej se pojavljuje na brojnim licima: u obliku "riznice", kreativnog "laboratorija", "katedrale osoba", "strojevi", "skladišta", "živi organizam". U ovoj poliedralnosti, kontura onoga što smo nazvali je da se muzej određuje.

Vodeći:
- Putujući kroz kontinente i zemlje, vidimo blaga Dresden Galerije, Louvre, Prada, Nacionalne galerije u Londonu i mnogim drugim muzejima, koji također uključuje muzeje naše zemlje - Ruski muzej i Hermitage, Tretvakovka i Moskva Kremlj. .

Vodeći:
"I uskoro će biti moguće posjetiti jedinstvene muzeje grada Voronezh - to je književni muzej nazvan po A. Koltsov, regionalni lokalni muzej povijesti, Muzej M. Mordasova, Muzej Venevitenova. (Pokazuju slajdove).

Vodeći:
"Idem u školski hodnik, s mnogo vrata, mi ćemo definitivno spotaknuti na jedan njeguje natpis" Školski muzej ". S druge strane ovih vrata, to nije samo učionica, ne samo soba, iza njega je povijest naše zemlje, domaće zemlje.

Vodeći:
- Vremenski čuvari
U muzejima,
Usluga domovine je istinita.
Sjećanje na povijest
Dugo, vječno
U rukama stoljeća.

Vodeći:
- Glava i prvi organizator školskog muzeja pozvani su na mjesto događaja.

(Glava ukratko govori povijesti muzeja).

Vodeći:
- Sljedeći sastav zvuči u časti.

Vodeći:
- Uzmi godina, mijenjajuće generacije, mladi momci su izleti postaju odrasli. Kao što je iskustvo nekoliko godina pokazalo, na kraju škole, opsežni vodiči dolaze u vojne škole, pedavse, biraju povijesne specijalitete.

Vodeći:
- Prve ture muzeja pozvana je na mjesto događaja. (Dečki djeluju - prvi zaposlenici školskog muzeja).

Vodeći:
- Ove prekrasne pjesme zvuče u časti.

Vodeći:
- Naš je odmor prišao kraju. Čestitamo čuvara sjećanja, čuvara, kao i svi prisutni s ovim prekrasnim praznicima - dan muzeja. Sretno vam u teško, ali vrlo zanimljivo i korisno!

Znakovi:Vodič. Novinar. Glas Petit Shilave. Glas grada Kanidina. Misha Donikov - Divlji čovjek. Preliminarna priprema. Vodič i novinar mogu biti i dječaci i djevojčice. Obučeni su proizvoljno. Međutim, vodič se može podesiti na šiljasti šešir od folije i ogrtača - on je magija Vodič, Ima pokazivač u rukama.

Scenarij prezentacije "Veseli školski muzej"

Da biste ukrasili scenu, trebat će vam štand na kojem je vijak visi. U blizini se nalaze portreti starih žena, listova iz udžbenika s velikim slovima "Ischo" i "Koterin", listovi s pjesničkim natpisima, izgled magnetoin.

Tijekom proizvodnje bit će potrebno da pomoćnik govori o sceni glasovima Petit Milova i grada Canina. Potrebno je da se riječi koje je jasno izgovorio da bude razumljiv publici koja sjedi u dvorani. Novinar mora imati notepad i rukovanje.

Misha Donikov Nosite u skinu, na nogama isperene tenisice. Može biti scena od samog početka scene kao izložbe muzeja. A ako je teško, može izaći kasnije kada je potrebno. Trebat će vam i batonska kobasica (može biti boutforic) i bilo koji školski udžbenik.

U rukama Misha, možete dati kamenu sjekiru.

Prizor je ukrašen pod muzejskom izložbom. Vješajući portrete starih žena i starih ljudi, na postolje priložene listove papira i pranja. S desne ruba scene, kao da vrijedi izložba Misha Donikov, Iznad scene "nije bilo i neće".

Izlaz Vodič.

Vodič (Škiljenje izložbe).

Sporovi, "dva", huliganstva
ne nestao iznenada bez traga,
I pretvaranje s grafomanizmom -
Za djecu sve je to štetno.

I, vodič stare, uvedene izloženosti
I na tim slikama da vas sve vide!

Trčati Novinar, U rukama notepad i rukovati. On pažljivo gleda.

Novinar, Oh, što je to? Gdje sam ga dobio?

Vodič, Prije vas - izložba muzeja pod nazivom "Nije bilo i neće biti".

Novinar, A koja je tvoja izloženost tako zanimljiva? Profesija sam novinar. Stoga bih želio pisati o vama veliki članak u poznatim novinama.

Vodič, Jeste li pročitali ime izloženosti?

Novinar, Da. To se zove "Nije bilo i neće". Čudno ime. Zašto je tako pozvan?

Vodič, Da, jer svi moramo uložiti napore kako bismo osigurali da sve to nije. Ovo je čarobna izložba. Evo pogled! Prije prve izložbe naše izložbe. Ovo je praćka.

Novinar, Našao nešto zadiviti. Slingshot kao crnka. Što je u njemu izvanredan?

Vodič, Nemojte žuriti s zaključcima. Znate li koliko su školskih naočala rođenih s ovim praćkama? Broj zapisa. I pripadala je dugoročnom pristupu i listeru Gaby Heroja.

Novinar smatra slijed.

Novinar, M-da, znatiželjan. Što je ogromna! Uostalom, ovo je čudo inženjerske opreme! A tko je, pitajući se, izumio prvi slijed?

Vodič, Povijest tiho o tome.

Novinar, I što još imate?

Vodič, Prijenosna računala. Njihov set! S pogreškama i pjesmama.

Novinar, A što, postoje znatiželjne pogreške?

Vodič, OKO! Da. Na primjer. Ovo je bilježnica naše škole slavne osobe Dasha Cherbanova. Reci mi koliko, u tvojim pismima u jednostavnoj ruskoj riječi "još"?

Novinar (sliježe ramenima). Ne postoji ništa što treba misliti ovdje. U riječi "još uvijek" samo tri slova. (Vjeruje na savijanje prstiju na ruku.) E-sh. Da, samo tri slova. Ovdje želite pogriješiti i neće raditi.

Vodič, Ali Dasha Cherbanova to može učiniti. Uspjela je pisati riječ "više" s četiri pogreške.

Novinar, Četiri? Kako je to učinila? Uostalom, u riječi samo tri slova?

Vodič, Ali kako - "ischo". (Pokazuje na stolu pisanja riječi "ischo".) Vidite, slova su postala četiri, ali nitko od njih ne pripada riječ "još".

Novinar, Znaš, shvatio sam da divan članak može dobiti od vaše priče. Samo moram pažljivo slušati pažljivo. Što si još uvijek iznenađen?

Vodič, Ali dnevnik.

Novinar, Pa, ono što je ovdje nevjerojatno. Svatko od nas je imao njihove školske dnevnike.

Vodič, A ovo je dnevnik druge dvije, vidite, njezino ime i prezime - Katerina Krasnevich napisani su na naslovnici.

Novinar, Ali dopustite mi da dopustim, vidim da joj je ime napisano nekoliko, da ga blago, čudno.

Vodič, Potpuno, ovdje je napisano ovdje - "Koterin". Vidite, ovo je dnevnik djevojke, koji je čak napisao svoje ime kroz slovo "O" - "Koterin".

Novinar, Postoji li riječ da su ove dvije djevojke napisale u pravu?

Vodič, Tamo je. Ovo je riječ "odmor". Napisali su ga u svojim dnevnicima u velikim slovima i obožavali ga kako su pogani obožavali Boga Sunca. Sada ćemo prijeći na sljedeće eksponate. Sada ćemo govoriti o takvom fenomenu kao grafikoman.

Novinar, Grafomanizam? Što je? A, sjećam se, to je kvaliteta koja je inherentna mnogim učenicima. U određenom dobu, svi momci počinju skladati pjesme. Ne uvijek te pjesme nisu dobre, ali grapomanizam neće zabraniti.

Vodič, Istina, ovo je grafomanizam. Pjesme, ali što! Ovdje preporučujem. Cijela pjesma na izvanrednim studentima treće klase.

Novinar, Koji su ti učenici neobični?

Vodič, U svom razredu bilo je nevjerojatnih ušiju! (SENS.)

Slušajte Chastushki o našem razredu i našim ušima.
Kako se uši Oli BIYYUKOV priključili.
Cherbanova iz Dashinih ušiju - dvije prazne zdjele!
I Kukovy Andryshki hrabri veliki uši.
I Petit u Milovalnim ušiju, kao rog krave.
Gavrilova ima uši medvjedi, poput čekića na božićnom drvcu!

Novinar, Dosta, dovoljno! Da, vesela pjesma. I neki grafoman je jednostavan.

Vodič, Ali ovdje na kasetoru zabilježen je glas našeg legendarnog Lododar Petit Milova. On je poznat po kojem je uvijek govorio sami, samo njegov razumljiv jezik.

Novinar. Školski razgovarao na svom jeziku?

Vodič, Pa, ne u potpunosti na svom jeziku. Ali neke su riječi bile nevjerojatne.

Novinar, Mogu li nas slušati?

Vodič, Unesite uslugu (okreće se na snimaču kasete).

Novinar, Znaš, čuo je mnogo Zhargona, ali škola je zaboravila. Nećeš me prevesti: što je tamo rekao?

Vodič, Rekao je: "Ovo je sve glupost. Neću naučiti ovu glupost. I neka dobijem sutra ", dobit ću" dva ".

Novinar, Bi trebao biti ovo Petar Milov - samo čudovište? Pretpostavljam to! Chrome, s ogromnim prljavim rukama, s crnim isprati kosom i pokvarenim zubima?

Vodič, Ne, vrlo je lijep.

Novinar, To se ne bi smatralo da može reći osoba s normalnim izgledom. Mislio sam da čujem razgovor o nekoj vrsti čudovišta! Mislim da nitko na svijetu ne bi mogao tako govoriti.

Vodič, Niste u pravu. Njegov prijatelj je dobio ime Vova Canidin ga je savršeno razumio. Ali što Vova Kanidin govori kao odgovor na njegov prijatelj. (Uključuje snimač kaseta.)

Novinar, A to je također normalna osoba?

Vodič, Da, iako je jasniji, ali on također ne želi učiti.

Novinar, A tko je u kutu? (Označava Mishu donikovu.) Neandertalci?

Vodič, Ne. Ti si u krivu. To uopće nije neandertalet.

Novinar, Zatim picturecanthrop?

Vodič, Sada ćete naučiti tko je to. Predstavit ću vas.

Novinar (kukavički). Nije li to opasno?

Vodič (Misha poziva). Hej, idi ovdje.

Teška užasna glazba zvuči. Misha Donets drhtavi, okreće glavu na poziv i ležerno hod se poziva. Njegovi pokreti su nespretni i automatski poput robota.

Misha (Tepih). R-r-rd!

Novinar, Oh, mame! (Sjede i zatvara glavu rukama.)

Vodič, Mirno. ( Misha Dohniki se zamrzne u čudnoj poze.) Misha Donikov, Nije želio učiti, oprati, nije htio očistiti odjeću i ubod rezove na njemu. A evo rezultata. Gotovo se pretvorio u divlji. Njegov san bio je vratiti se natrag u majmuna, kako ne bi učio, ne radi i živi na svemu spremnom u zoološkom vrtu.

Novinar, A što je odveden u zoološki vrt?

Vodič, Ne. Rekli su da je tako dobro svugdje. I paval Misha U našoj izlozi.

Misha (gunčanje). Warra Warre!

Vodič, I ostao je samo primitivne reakcije. Na primjer, na vidiku kobasice gubi volju (pokazuje Misha donikov batonske kobasice).

Misha Uzima oči, poslužuje se blaženim pogledom i povlači šape na kobasicu.

Novinar, Samo razmisli o tome!

Vodič, Prilikom pogleda udžbenika teče u paniku. (Prikazuje Mishe obični školski udžbenik.)

Misha drhtati i blokirati rukama.

Vodič, I na vidiku djevojčica počinje plesati.

Novinar, I kako bi to provjerilo?

Vodič, I vidjeti, Mishakoliko lijepa

djevojka sjedi u auditoriju!

Zvukovi zapaljivosti glazbe. Misha Široki se smiješi, samozamočiti i testirani uvijanje.

Vodič, U redu, Misha, Idi!

Misha, Ne! (Denting, sjedi nešto neosjetljivosti.)

Novinar, Potrebno je, koje primitivne reakcije!

Vodič, On neće ostaviti djevojke ovdje. (Odnosi se na auditorij.) Hej, djevojke, preklopite dlan broda i sakriti lice! Onda mogu naučiti Mishu.

Djevojke skrivaju lice iza dlanova.

Novinar, I zašto Misha još uvijek ne ode?

Vodič, To je vidio naše hramove Marine Fedorovna. I prihvatio je za studenta. Marina Fedorovna! Radije se skriva i ti i onda Misha Neće otići!

Biljka skriva lica. Glazbeni brodovi. Misha Šišmiši nažalost prestaju plesati i odlazi na svoje mjesto.

Novinar, Da, potpuna degradacija. Kako je to moguće?

Vodič, Ako ne radite na sebi, ali plivati \u200b\u200bnizvodno, baciti lekcije, onda to također nije tako.

Novinar (Odgovara stavku s portretom). A ovo je nečiji portret?

Vodič, Ovo je portret naše dugogodišnje Natasha Krasna. Vidite, ovdje je već baka. I sve to je zato što u svakom razredu sjedila je dvije ili tri godine. Ona je spora djevojka, nikada nigdje u žurbi, bez obzira na to kako je učitelji nisu pitali.

Novinar, Ona je kopeck, da? Rolling, kopanje, a onda ide?

Vodič, Pa, to su sve naše vrijednosti. I napišem članak o tome ili ne da pišem, mislim za sebe.

Novinar (izlazi naprijed). Ovo je izloženost ove izloženosti! Vidio sam mnogo muzeja, ali tako-oh!

Do Novinar Kaže ove riječi, zavjesa se zatvara iza leđa ili se svjetlo izlazi na trenutak. Kada je upaljena, Vodič I svi muzej "vrijednosti" nestaju.

Novinar (Gleda okolo). Oh! Što je? Sve je nestalo ... kao da više nema! Onda, što, a članak ne treba pisati o tome? Možda, stvarno, neću napisati članak u novinama o tome. Odjednom, u tim momcima, jedan od vas prepoznaje sebe i on će biti uvrijeđen. A u vašem razredu postoje takve momci, o kojoj se priča može postaviti u ovom izlaganju "nije i neće biti"? Samo da svi nestaju? Onda ja, možda, pisati o takvim momcima iz razreda, tako da oni misle o svojim nedostacima.

Imenovanje "izvannastavne aktivnosti i dodatno obrazovanje tijekom djetinjstva"

Zamislite scenarij događaja u Muzeju obrazovne ustanove. Ovaj događaj je dizajniran za dječju publiku mlađe školske dobi. Scenarij ovog događaja može se koristiti u lekcijama povijesti, ICN i Class Clock.

Svrha događaja: Obrazovanje studenata u duhu ljubavi prema svojoj rodnoj zemlji, svojoj povijesti, kulturi, svakodnevnom životu, jeziku, širenju znanja o domovini, o svojoj maloj domovini.

Zadatke:

• upoznajte studente s poviješću, životom, tradicionalnom kulturom regije;
• ojačati komunikaciju između generacija;
• odgojevanje poštovanja prema vašim ljudima, njezine tradicije;
• stvaranje svjetonazora istraživanja;
• Šira korištenje mogućnosti muzeja u obrazovnom procesu.

Obuka znači: pokazivač, zagonetke za pričvršćivanje proučavani materijal.

1. Organizacijski trenutak: fokusiranje;motivacija učenika.

2. Pripremni trenutak: teme i ciljevi nastave.

3. Glavna faza: asimilacija novog materijala (zone ili akcija),pričvršćivanje materijala, njegove sistematizacije.

4. Završni trenutak: procjena uspjeha u postizanju zadataka nastave (kao što su radili, naučili su ono što su oni ovladali).

5. Informacijska točka: određivanje izgleda za sljedeću lekciju,domaća zadaća.

Struktura zanimanja

1. Vrijeme organiziranja

Pozdrav, dragi momci! Danas ćemo otići na fascinantno putovanje natrag u prošlost. Zatvorimo vaše oči zajedno. Jednom, dva, tri - u prošlim vratima za preusmjeravanje! (Dečki zatvaraju oči, u tom trenutku nastavnik otvara muzejska vrata).

2. Pripremni trenutak

Dečki, pogledajte oko sebe, što mislite, gdje ste dobili s vama? Tako je, ranili smo s vama u staroj ruskoj kolibi. Postoje razne unutarnje stavke i život vremena kada su živjeli naši preci.

Upoznat ćemo se sa životom i tradicijom naših ljudi kako bismo podigli ljubav na rodno zemljište, u njegovu povijest, kulturu, život, jezik, kao i proširiti svoje znanje o domovini, o svojoj maloj domovini.

3. Glavna faza

Dobro došli u staro seosko kolibi. Ovdje možete vidjeti razne kućanske predmete. Naime: stol, trgovina, "ruska pećnica", prsa, dječja kolijevka itd. Svaka stavka, svaka stvar znači mnogo za vlasnika. Čak iu kolibi, u takozvanom "crvenom" kutu postojala je ikona. Ikona u Rusiji u svakom trenutku se smatrala vatrom vatre. Svi ovi i mnogi drugi kućanski predmeti će nam pomoći danas da učimo o životima ruskih seljaka u starim danima, predstavit će ukras rada i alata.

Dečki, pogledaj, baka žive u ovoj kolibi ( baka dobiva od simulirane peći). Ustaje prije svega, nekoliko sati prije zore, odjevena, svjetla svjetiljku sa slikama (tako u starim danima ikonama), a zatim hodao ostatak kućanstava ( tijekom priče o baki učitelja proizvodi te mjere). Na njemu je bilo mnogo odgovornosti: morala je raditi, pokazujući sve primjer, ali je, naravno, lijevo, kasnije.

Baka privlači pozornost na djecu.

Baka: Halo, djeca! Odakle si došao?

Učitelj, nastavnik, profesor:Pozdrav, baka, stigli smo iz budućnosti da vidimo prošlost. Da biste vidjeli, da biste se pokazali. Reci mi, baka, kako se nosite sa svu svoju farmu?

Baka: Unuci mi pomažu da upravljam s velikim kućanstvom. Dakle, na primjer, bacanje drva, poplaviti peć, donijeti vodu.

A što misliš, kako nosimo vodu? (Djeca odgovara zborovom). Pravo. Voda je nosila iz rijeke, jezero ili dobro. Ali od velike udaljenosti u rukama dvije kante su vrlo teške, tako da je na ovim ljudima koristio rocker (pokazuje rocker).

Pa, voda je primijenjena, počela kuhati i krušnu pećnicu. Poplavljena pećnica. A kad će se ogrijati boriti, potrebno je kocherga (pokazuje poker).

Znaš li što? Pretpostavljam da je tajna: "puni stabilan crvenih krava, crno će ići, nestat će daleko" (ugljena i kocher). Kocherga je bio potreban za ometanje ugljena.

Učitelj, nastavnik, profesor: I što je juha kuhala?

Baka:Naravno, u lijevanom željezu (pokazuje lijevano željezo). I da lijevano željezo stavi jednu stvar u pećnicu. Što? I pokušati pogoditi sebe. Ovdje imate misterij "Horg, a ne bik, dovoljno je, ali ne i puni" (gravit). Tako je, momci, to je shvaćanje (pokazuje). Sada je vrijeme za tijesto gnječeno i roll pecivo.

Učitelj, nastavnik, profesor:I kako ih staviti u pećnicu kako ne bi spalio?

Baka:Na posebnu lopatu.

Učitelj, nastavnik, profesor:Kako se zove jela?

Baka:Cvijeće, žlice (pokazuje).

Učitelj, nastavnik, profesor:I od čega je peći kruha?

Baka:Ovdje vas dečki, zagonetka: "Brotherov brat tert, bijela krv teče." Što je? Tako je, brašno. Što si ti sjajna! Ali ispeći kruh, potrebno je prosijati brašno. Što mislite da je potrebno uzeti za ovo? Pogodite zagonetku od "stotina očiju i slijepog, popeli se očima brašna." Pa, naravno, to je sito! (Pokazuje).

Pedagog: Gdje uzimate brašno?

Baka:Sve je jednostavno. Brašno se ispada kao rezultat pšeničnog mlijeka, a pšenica se uzgaja u polju koje će unaprijed pratiti. Čisto?

Pedagog: Da, momci, to je težak posao, jer je teško polje teško oliti polje. Baka, i što si ti puno zemljišta?

Baka:Za oranje, poseban učvršćenje - SOHA (pokazuje). Soka je blagi pištolj, jer su samo bulteri izrađeni od željeza. Za potrebnu dubinu oranja, bilo je potrebno osloniti na njega silom. Dakle, mi, jednostavni seljaci, nije lako za kruh.

Pedagog: Baka, i reci nam s dečkima, kako si posijao pšenicu?

Baka:U takvom Lukshko (pokazuje), zrno je izlijevalo i ručno ga raspršeno u masnoću.

Pedagog: Što čiste žetvu?

Baka:Za početak, pogodite Riddle: "Savijte se na luk, ljeti na livadi - zimi na kuki." Da, doista - ovo je pletenica (emisije). Naši ljudi pletenice pokosili su se pšenicu i zimi ubili sijeno. I žene i djevojke snimljene pšenice. Što mislite? Pa, naravno, srp (pokazuje srp). I žitarice iz šipiraca isporučeno je lancem (pokazuje krug).

Učitelj, nastavnik, profesor:Pa, momci, sada znate kako je poskastana pšenica i sakupljena. Baka, i što ti još dječak pomažu?

Baka:Pomozi mi moje unuke iu tako teškom plovilu kao tkanje. Dugi put je prošao sićušne platno sjeme prije nego što košulja postane. Isprva se sije na tlo. Blooleal je bljesnuo lijepo plavo cvijeće, a kad se cvijeće pretvorilo u male kutije, Len je očišćen. Kutije odsječe i napravi laneno ulje. Stabljike sami u rijeci su tretirani i još uvijek izvučeni odozgo, kako se ne pojave. Dva tjedna su izvučeni lanci iz rijeke, osušeni, a zatim ga je tretirao nazubljenom pločom, koja se naziva rubel (pokazuje rubel), ili uperi u skupinu (pokazuje Stupec) tako da je vatra (smeće) leti u svim pravcima. Zatim se češljao s drvenim grebenom (pokazuje greben). Kao rezultat toga, Fudelka je dobivena, koja je bila vezana za presvlake (smjene).

Dečki, što mislite, s kakvom subjektom povrijedili smo lanene niti? Ovdje je zagonetka: "Što više okrenem, deblji postaje." Dobro napravljeno! Tako je - to je vreteno (pokazuje).

Učitelj, nastavnik, profesor:Kako izbrisati i glatko donje rublje?

Baka:Sve je vrlo jednostavno. Na taj način su se koristili rublja pranja rublja: Ženska ratova donje rublje u rijeci stavlja ga na ploču za meso i nekoliko puta otkuca valjka, otkucava donje rublje i ponovno pobjeđuje. Na taj način je izbacila prljavštinu i sapune posteljine.

Tu su i drvene platnene valjke (pokazuje). Donje rublje je namotana na štapiću i kretanje valjka na stolu. Ovo je vrlo veliko opterećenje za ženske ruke. S ovim valjkom možete napraviti odjeću ugodno za čarape.

Učitelj, nastavnik, profesor:Što je? (Prikazuje na stolu).

Baka:Ovo je samovar! Uvijek stoji u sredini stola, tretirajući sva kućanstva s ukusnim, vrućim čajem i važno je za chunktis i dimljenje.

Učitelj, nastavnik, profesor:Baka, s dečkima su zainteresirani kako se vaši unuci zabavljaju? Ovdje imamo tamo, u budućnosti postoje mnoge vrste zabave. Na primjer, TV, kino, kazalište, računalo s pristupom internetu, a vas?

Baka:Da, čudne riječi nešto ... nerazumljivo. Svi smo svi lakši. Zimi, mlade djevojke organiziraju večernja okupljanja. Oni idu zajedno na iglu. Dolaze momci i momci su plesali, zabavne igle. Maiden je stavio na prekrasne Sundresses, trake. Guys stavljaju vezene košulje.

Učitelj, nastavnik, profesor:Pa nakon svega u večernjim mraku, kako umetnik?

Baka:Isporučena breza ili aspena iz peći ili je pokrivena i cijepala ga na tankim štapovima, koji se nazivaju blato (pokazuje Luchin). Oni ulažu u svjetla (pokazuje) i zapalili. Tako je koliba bila tako osvijetljena, a pod je stavljen na pod ili lijevano željezo vodom, ili kroz pijesak. Dečki, što mislite za što? Tako da stanovi ne padnu s zraka na pod.

Učitelj, nastavnik, profesor:A osim zabave, što su radili na tim skupovima?

Baka:Djevojke uvučeni, savijeni, tkut i momci tkaju u lapljenima da košare, vijčani užad, položene čizme.

Učitelj, nastavnik, profesor:Vidite, momci, kao u starim danima odmorili su se s korist i radili za užitak. Pa, vrijeme je da se oprostim.

Baka:Gdje si?

Učitelj, nastavnik, profesor:Povratak u budućnost. Hvala na gostoprimstvu. Mi smo s dečkima bili vrlo lijepo naučiti toliko za sebe novo i zanimljivo.

Baka:Hvala vam na toplim riječima. Doviđenja! (Momci zahvaljuju baki za priču, pozdravite joj se)

Učitelj, nastavnik, profesor:Pa, momci, vrijeme je da se vratimo, zatvorimo vaše oči, jednom, dva, tri natrag u budućnost prijenosa SAD-a.

Djeca pokrivaju oči, u ovom trenutku učitelj zatvara kutak zavjese ruske kolibe.

Pa, ovdje smo se vratili u naše vrijeme. Jeste li voljeli putovanje? Danas ste mnogo naučili o životu seljaka iz starih ruskih sela. Upoznao sam se s životom i životom stare ruske kolibe. Bilo je mnogo u najsretnijim stvarima i to nije predmet cijele priče.

Jeste li se sjećali? Provjerimo. Pročitat ću zagonetke i odgovoriti. Sada ćemo vidjeti što niste pametni.

• Dva brata se vide i zajedno se neće okupiti (spol i strop);
• Što se ne izvlači iz kolibe? (peći);
• Crni konj skače u vatru (Kocherga);
• Krivoy Belmes ispod posude uspona (gravit);
• Pod jednim šeširom četiri brata (stol);
• Najčešće cipele u Rusiji (LAXI);
• Bez kojih večera nije moguća u Rusiji (bez kruha);
• Tanki dugi sjeckanje od suhe posteljine za osvjetljenje koliba (plaže);
• Svijetla prednja soba u kući (torny).

Dobro napravljeni dječaci! S zadanom kopirom.

4. Ukupni trenutak

Danas smo naučili život i život stare ruske kolibe. Upoznao sam se s poviješću, životom, tradicionalnom kulturom ruskog naroda, čime se ojačao odnos između generacija, kao i postalo poštovanje njihovim ljudima, njegove tradicije.

Sažetak: Muzej ugošćuje turneju. Ispada da je najzanimljivija izložba osoba. On je jedinstveno Božje stvaranje. I Biblija je pouka za njegov život. Scena s humorom.

Znakovi: Vodič, turist, čuvar i nekoliko drugih osoba koje prikazuju objekte.

Na pozornici nalaze se četiri para u njihovim rukama, zatvaraju muzejske eksponate. Prizor uključuje vodič i turist.

Izlet: Dobrodošli u naš prekrasan muzej, gdje se prikupljaju jedinstveni eksponati svih vremena i naroda. Ovdje možete vidjeti jedinstvene primjerke znanosti i tehnologije. Ovaj izlet će vas dugo pamtiti. Ovdje je potpuno prekrasan izložak. Ova subjekta je izumljena u zoru čovječanstva. Dakle, prije nego što ste mehanički sat.

Pokriveni, pokrivajući prve kapi izložbe. Neobična slika otvara gledatelja: dvije osobe prikazuju sat. U isto vrijeme, jedan od njih pokazuje strijele, drugi - kukavicu. Turist izražava svoje emocije. Sat je ponovno zatvoren s prekrivačem.

Vodič: Druga izložba našeg muzeja je objekt, jednostavan za korištenje, pristupačan u oglašavanju. Beher !!!

Ponovno pokrivena. Sada tri osobe prikazuju stroj za pranje rublja. Dva prikazuje trg, a treći, sjedeći u sredini pretvara neku krpu.

Izlet: Još jedna jedinstvena izložba našeg muzeja je prijatelj i asistent u obitelji koja će vam pomoći uštedjeti vrijeme prilikom čišćenja stana. Usisivač !!!

Prekrivač pada, na pozornici bez ikakvih pokreta postoji osoba s metlom i kašikom u rukama.

Turist: Kako funkcionira?

Vodič: Sada ga uključite.

Vodič preše "na gumbu", koji je negdje iza lijevog uha na "usisivač", a on odmah počinje raditi: puff, brišući pod kuglicama i metlom, podizanje što je više moguće prašine. Ostavlja scenu.

Vodič: A sada ću vas malo iznenaditi, jer naša sljedeća izložba ...

Pokrivene kao što nije bilo zakazano. Gledatelji vide da čovjek leži na podu. Sweno je nabreknuo. Vodič u zbunjenju je napadnut od njega.

Vodič: Makarych !!! Ustani sada! Što radite ovdje? (Makarych se uplašio i pokušavao opravdati) žao, ovo je naš stražar, pao na post. Što radiš ovdje, pitam te? Kakva sramota! I to je ispred stranog izaslanstva! Vi ste otpušteni, pobjeći odavde!

Turist: čekati, čekati! Ovo je također težak izum. Možete reći čak i muzejsku izložbu.

Vodič: Što? Muzejski izložba? Makarych - Muzej izložba? Idi odavde, odbacio si, nije čuo?

Turist: Čekaj, ali on je čovjek, što znači da je to najistaknutije stvaranje, koje je ikada stvoreno. I bez strojeva za pranje, niti rate i usisivači ne dolaze s njim čak iu usporedbi. Jer je osoba najviša stvaranja Boga.

Izlet: Želiš reći da je.

Turist: i on, i vi i ja, i oni (emisije na publici) su jedinstveni. Reci mi, što može biti teže organizirati od osobe? I evo još jednog. Kao i kod svih ovih uređaja, uputa je također vezana za osobu. Ona je sa mnom sa mnom. Ovo je Biblija. Bog je naš izumitelj, kreator ili proizvođač ako želite. Stvorio nas je u svojoj slici i sličnosti, obdario vječnu dušu, um i slobodnu volju i dao nam riječ - upute za uporabu, bilo da želite znati više o tome? (Odnosi se na publiku) danas, o tome će se raspravljati.

Scenarij na regionalnim muzejima

U zemlji je ogroman, među mnogim školama,

Postoji jedan, u kojem sam došao doći,

Postoji jedan u kojem radimo, prijatelji,

Postoji jedan, kao, bez kojih je nemoguće,

Postoji jedan, ali međutim, svi smatramo

Škola 12 je tako tamo!

Dobar popodne dragi prijateljima! Pozdravljate tim imovine povijesnog i umjetničkog muzeja "sastanak" škole br. 12 grada Braćača.

Djeca bi trebala živjeti u svijetu ljepote, bajke, glazbe i kreativnosti, smatra se poznatim ruskim učiteljem Vasily SukHomlinsky. To je upravo ono što učenici naše škole žive, što je jedini u gradu Bratsk ušao u međunarodni projekt suradnika UNESCO-a.

Povijest naše škole traje svoj početak 1988. godine, kada su graditelji predali školski direktor simboličkim ključem iz nove zgrade.

U to vrijeme to je bio jedinstven projekt ne samo za grad Bratsk, nego i za regiju u cjelini. Osim glavne zgrade, dizajneri su osigurali blok za hranjenje šest. U ovom bloku nalazi se naš školski muzej.

- Svaka škola ima ponos

Teško je dobiti.

I u školi Bratsk 12

Muzej poznatog.

Iako nije velika, ali on

Za svako dijete.

Paneli prošlosti transparentera

Oružje na marginama ...

I koliko fotografija ovdje

na štandovima i prozorima.

I na zidovima slika ne čitaju

i mnoge stvari berbe.

Kada su prozori proljeća

i sunce izgleda zabavnije

Svake godine slavimo

Rođenje muzeja.

On uzima 10. obljetnicu.

On nije stariji od nas

Ali mi smo mudriji.

Reći će mi kako biti u životu.

Reci mi kako postati jači.

Ponosni smo i spasimo

Njegove tradicije su sveci.

I do rođendana rođendana

Za memorije stvari skupe.

Neka raste iz godine u godinu,

Nigdje drugdje nije više.

On je čast i slava naše škole.

"Sastanak" povijesni i umjetnički muzej započeo je svoje aktivnosti u lipnju 2003. godine. Putovnica i certifikat primljen 17. prosinca 2007. godine.

Inicijator stvaranja muzeja bio je direktor Škole Šukuryakova Natalia Ilyinichna. Rad muzeja započeo je vođenjem školske kronike, momci su se bavili prikupljanjem materijala o važnim i zanimljivim činjenicama i događajima iz školskog života.

Što je zanimljivo učiti učenike osnovnih škola, dolaze u muzej danas ...

Izlaganje "Školska planeta"Tko se sastaje od prvog koraka muzeja ...

Fotografije naših učenika i nastavnika možete vidjeti na raznim događanjima na fotografijama prošle akademske godine.

"Na dobar način, škola!" - To je pod nazivom 1. rujna 1988. u novinama "Red Banner" objavljen je članak na otvaranju nove škole u 23. Mikrodistriktu Bratsk. 1. rujna 1988. prvi su učenici prvi put došli u školu. Dečki su izgrađeni prije školskog trijema. I ovdje je sve spremno za susret. Scarlet tkanina iznad vrata: "Dobrodošli!", Orkestar, poziv, vezan s crvenom vrpcom. Svečani skup posvećen otvaranju nove, 12. srednje škole otvara ravnatelja Škole Škunjikova Natalia Ilyinichna. 25 godina prošlo je od dana.

25 godina ...

Koliko se događaja dogodilo u tom razdoblju! Nešto zaboravljeno, ali mnogo je ostao u sjećanju i postao priča. Školski planet, "Jedna od izložbi koja otkriva aktivnosti pionirske organizacije. Ruke studenata i nastavnika prikupljali su atribute pionirskog života: rog, bubanj, pionir kravata, značke, školske uniforme, fotografije. Izložba prošlog stoljeća, simbolizirajući školski život. Također predstavlja stalak "glitter medalje", ponos naših školskih zlatnih i srebrnih škola medalja.

"Učitelj je Stvoritelj"- Tako naši učenici smatraju i tako se nazivaju naš prvi muzejski projekt. Izloženost školskim nastavnicima dodijeljenim visokim sektorskim nagradama, ujedinjujući materijale ovog projekta, uzima središnje mjesto u našem muzeju.

To nije samo fotografije i prekretnice na putu rada, već i izjavu o učiteljima o sreći: "Svi ljudi teže za sreću - od ovog pravila nema iznimki. Sreća je voljeti raditi ono što radim, "ako uspješno odaberete posao i stavite svu moju dušu u to, onda će vas sreća naći." Stvaranje muzeja omogućeno je zahvaljujući golemoj pomoći školskih veterana, koji su dijelili uspomene, fotografije, obrazovne zalihe različitih godina. Obrazovanje i istraživanje - Rad lokalne povijesti Muzej se često temelji na potpori školskih veterana.

Učitelj je osoba koja se ponaša u životu znanju malog građanina zemlje od dobi starosti prije dobi od odraslih, a zatim njegovu djecu, a ponekad unuke. Učitelj - velika riječ.

Zatim ćemo vas upoznati s izlaganjem pod nazivom "Umjetnička galerija". Galerija iskorištava zamjenjive izložbe umjetnika i primijenjenu kreativnost ljudi našeg grada. Tijekom ovih godina, oko 100 izložbi kreativnih, talentiranih, zanimljivih ljudi organizirano je u Muzeju, provedeno je 7 socijalnih projekata, a među njima je projekt "epoha različitog i samog domovine" očuvati povijesnu i kulturnu baštinu Decembrista Pamukhanov. Kao dio kontinuiteta provodimo izložbu kreativnih djela učenika i roditelja vrtića br. 134.

Do otvaranja jesenske skupštine "i dim domovine naše slatko i ugodno", izložba reprodukcije Light of Art Peerichi bila je posvećena godini ruske povijesti. Ova zbirka pripada kulturnom izložbenom centru, koji se nalazi u selu. Stari hangajol na obali Bajkala.

U našem muzeju postoje sastanci i glazbene linije, lekcije hrabrosti, nastave u subjektima humanitarnog ciklusa (povijest, građanin ...). Muzej je tradicionalno mjesto susreta veterana, u svojoj bazi, sastanaka, sastanaka veterana s učenicima, njihovim roditeljima, predstavnicima javnih organizacija. Imovina muzeja sudjeluje u pripremi i vođenju vojnih patriotskih aktivnosti. Kao dio proslave Dana pobjede, tradicionalno školsko natjecanje crteža i djela, lekcije za osnovnu školu o Velikom domoljubnom ratu, kvizu za srednjoškolce, na kreativnim dnevnim boravcima veterani pozdravljaju studente naše škole i gostiju grada s glazbenim koncertima. U našem muzeju, dnevne sobe se održavaju redovito, na primjer: "rat" je dugo "," potaknut ću velike godine "," u slavi domovine "i drugi. U dvorištu za 2013. godinu. To je 68 od kraja Velikog domoljačkog rata. Božja slava je živa svjedoci tih strašnih dana - ratni veterani. Tretiramo ih s dubokom zahvalnošću i skrbi. Studenti naše škole su česti gosti veterana. Oni im pomažu u čišćenju kućanstava, kupnju proizvoda i lijekova, čestitaju na blagdanima. Ispostavilo se da vrijeme uzima heroje koji su nam dali slobodu naše zemlje, pružajući sretno djetinjstvo. Rat ostaje u prošlosti. U svakom muzeju mora postojati kut borbene slave. Nema iznimke i našeg muzeja. Sakrili smo materijal o veteranima koji žive u našem susjedstvu. Izložba "galerije veterana" ukrašena. Na 110. obljetnicu Athanasiusa Pavlandlevich Beloborodove, izložba "uvijek u borbi" pogubljena je. To je naš legendarni zemalja koji je prošao cijeli Veliki domoljački rat, postrojbe pod njegovom zapovjedništvu istaknuli su se u ratu protiv imperijalističkog Japana. Afanasy Pavlandvich je pokopan na području Snegiri stanice, pored onih koji su, pod njegovom zapovjedništvom zaustavili neprijatelja na pristupima Moskvi. U gradu irkutsk u čast njega, ulica je nazvana u selu energetske inženjere.

Izlaganje "Mikrostikulljivih foremostroida" Posvećena osobama koje su podignute moćnom hidroelektranom i naš rodni grad Bratsk. DelnikCa VLKSM u Komsomolskaya vaučerima poslao je najbolje predstavnike. Na zahtjev mladića i djevojčica je otišla u taigu, šuma je bila nagomilana, borila se s gnusom ... živjeli su u velikim vojskama, tako da je Šatorski grad zvao "Green". Mock u šatorskom gradu koji je izvodi studenti naše škole jedan je od središnjih eksponata izloženosti. Shopcases su fotografije, materijali o izvanrednom graditelju Namushin Ivan Ivanovich, informacijske knjižice i knjige o povijesti grada, objavljeni u različitim godinama, ljubazno predstavili veterani, nažalost ne onima koji su živjeli do današnjih dana. Ova izložba pomaže u uvođenju mlade generacije Bratchana, kako naš grad nastao. A sada živimo u modernom gradu, čak i ako ne dosta velik, ali se razvijamo. U gradu, poznatom po svojim postignućima čak i izvan Rusije ...

U izlaganju muzeja "Život i život stanovnika Priangarye", objekti kućnih pribora, glačala, šivaćih strojeva, salveta, subzora, kao i alata, bez kojih ljudi ne mogu učiniti tijekom slijetanja i žetve, kao što je a srp i tako dalje.

Više od 200 eksponata za muzejske lekcije o povijesti, fizike, tehnologije, matematike, književnosti, od i drugih subjekata prikupljaju se u muzejskoj izlozi. Mogu se dotaknuti, napajati, koristiti u proizvodnji.

Volimo naš školski muzej i zajedno s glavom muzeja, pokušavamo u svakom pogledu za održavanje red u njemu i nadopunjavanju novih eksponata.

Škola živi i razvija, pouzdano odlazi u budućnost, sutra. Ali ona ima lijepu prošlost koja se pažljivo čuva u školskom muzeju i ima vlasništvo svakog učenika i učitelja, temu ponosa i divljenja.

Hvala na pažnji!