Izbor igara na temu "Glazbeni instrumenti. Tematski tjedan "s glazbom i pjesmom žive zanimljivo" u okviru projekta "ovdje je ono što je, naše ljeto! Glazba i ritmička vježba "Music Hammers"
Čitati i
Irina Vorobyova
Tema tjedna: "Iz glazba i pjesma - žive zanimljivo"
Socio-komunikacijski razvoj
Igra scene "Pozivamo na koncert"
Svrha: upoznati djecu s parcelom, razviti sposobnost implementacije uloga dijaloga u igri; i dalje upoznati s atributima igri; Stvoriti vještinu djece da prihvate ulogu igre.
Glazbena igra - priča"Kukavički zec"
Svrha: promicati nastanak, konsolidaciju, u djece održivog interes Neovisno razmišljanja.
Glazba i didaktička igra"SPOITE Koje je vaše ime"
Cilj: Razviti pjesme djece; Učite frazu melnovno, dugo.
Kognitivni razvoj
Razgovor: "Što znaš o glazbeni instrumenti» .
Cilj: otkriti i razjasniti znanje o djeci glazbeni instrumenti.
Razgovor: "Upoznavanje s alatima i orkestrom"
Cilj: Recite djeci o zvukovima svijeta širom svijeta glazbeni instrumenti, uvesti dječji orkestar glazbeni instrumenti.
Kognitivno-istraživačke aktivnosti
Predmet: Igra "Što zvuči?"
Svrha: Razvoj u djece osnovnih ideja o osnovnim fizičkim svojstvima zvuka.
Cilj: Podučavati odrediti podrijetlo zvuka i razlikovati zvukovi glazbene i buke.
Razvoj govora
Čitanje V. Kataev "Guma i bacač"
Cilj: proširiti ideje djece o moralu karakteristike: vrijedna, odgovornost, ljubaznost; razviti povezani govor; Podignite sposobnost pomoći, briga za mlađe, simpatije
O. Zagonetke glazbeni instrumenti
Cilj: pojašnjenje i konsolidacija u djece ideja o tome glazbeni instrumenti; Razvijte logično razmišljanje, pažnju, pamćenje.
Umjetnički - estetski razvoj
Umjetnička - estetska aktivnost
Predmet: Lepak "Guma"
Cilj: Uvesti djecu s značajkama vjetra glazbeni instrumenti, Naučite odrediti vjetar muzički Zvučni alati za glasine. Sigurne kobasice Rolling vještine, izvlačenje lopte, itd. Razviti glasine, kreativnosti, fini motor. Donositi znatiželju interes za glazbu.
Improvizacija za djecu glazbeni instrumenti
Svrha: Razvijte dječju kreativnost.
Fizički razvoj
Pokretljiv glazbena igra"Geste"
Svrha: Stimulirajte dijete na motornu aktivnost, razvija sposobnost da izmisli gestu i reproducira ga.
Plesne igre "Učini tako", "Ne radi to"
Svrha: Podučavati koordinirati pokrete s glazba, muzika I izrazito pokazuju akcije u jednom ritmu s olovom.
Igra plesa: "Ples Funny patka"
transformacija djece u veselim kamenim patke - izvršenje
Svrha: Razvijte sposobnost da se ritmički kreću, koordiniraju pokrete riječima.
Interakcija s roditeljima:
1. Proizvodnja bilo koga muzički Alati iz lijevanog materijala čine to sami na izložbu « Glazbeni instrumenti»
Ishod tjedni: Kognitivna zabava-cartoncert ( "Guma i bacač", "Gene krokodile, itd.).
Publikacije o toj temi:
Ljeti nemamo izravno obrazovne aktivnosti, djeca izabrati iz skulpta, crtanja, ljepila, itd. Imamo ljetni režim.
Danas su momci s momcima odlučili održati natjecanje za najbolji crtež ljeti. Ime je odmah došlo ", ovdje je ono što naše ljeto." Uglavnom.
Sažetak čvor za djecu 2-3 godine da se upoznaju sa svijetom i ekologijom na temu "Evo ga, što, naše ljeto!" (može se obaviti kao glavni razred.
Ljetni odmor u drugoj najmlađoj skupini "Ovo je ono što naše ljeto ..." Ljetni odmor na temu: "Ovo je naše ljeto ..." Vesegla dječja pjesma zvuči, igralište je ukrašeno vrpcama, kuglicama, cvijećem. Djeca zauzimaju.
Poduzimanje zaključka da se u ljetnim predškolcima, maksimalno vrijeme provodi na svježem zraku i izravno obrazovnim.
Tema mjeseca, tjedana, dan 07.12.2015g. (Ponedjeljak) "alati, električni uređaji. Materijali. "
Vrijeme
Grupa, podskupina
pojedinac
Jutro
Jutarnja gimnastika.
Razgovor o temi: "Naši asistenti - električni uređaji".
Zadaci: upoznati djecu s električnim uređajima i njihovo imenovanje za život osobe.
Razmislite o Photoillusu slikom električnih aparata.
Pojedinačni rad na razvoju govora (Seryozha, Lida, Lesha).
Zadaci:vježbanje djece u odabiru riječi-akcija (piletina - kuja, quoucht, pecks, šetnje, izgled). Obogatiti vokabular djece.
Kućanski rad: Čišćenje u skupini.
Zadaci: Učenje organiziranja zajedničkog rada, da se formira odgovornost za izvršenje radnih naloga.
Savjeti za roditelje o organiziranju igara s osnovnim matematičkim izračunima. Pružanje smjernica za igre s elementima računa.
Razvoj govora "Sound" sh "(pjesma vjetra), crtanje kuglica, slušanje zabave.
Svrha: Nastavite razvijati fonmematički aparat za slušanje i govor djece, ohrabrujući intonaciju da dodijelimo solidan suglasni zvuk "sh" riječima, jasno i jasno izgovara zvukove. Nastavite upoznati s pojam "Consonant Sound", nazovite prvi zvuk riječima. Razviti grafičke vještine. Razviti vještinu za čitanje zabave. Formirajte vještinu samokontrole i samopoštovanje (E.V. Kolesnikova "od riječi do zvuka", str.26).
Crtanje "TV".
Svrha: Proširiti ideje o obliku poznatih objekata; Naučite prenositi karakteristične značajke objekata ; razviti sposobnost crtanja četke i boja; Za formiranje vještine za crtanje na TV zaslonu bilo koju sliku.
šetati
Promatranje za teške odrasle: domar čisti snijeg .
Zadaci: Predložite djeci da gledaju rad domara, govore o njezinoj važnosti. Organizirati pružanje pomoći Njemu.
Igre na otvorenom « Mačka i miševi, "Karasi i pike".
Zadaci: Nastavite naučiti slijediti pravila igre;
aktivirajte motornu aktivnost.
Raditi : Žetva snijega za zgrade na skupini.
Pojedinačni rad
razvoj pokreta (Sonya, Dasha N., Danya P.).
Zadaci: razviti vještine bacanja lopte u cilj.
Didaktička igra "živi tjedan".
Zadaci:pričvrstite znanje o djeci o nizu tjedna.
Sportska nogometna igra .
Zadaci: Naučite djecu da igraju zajedno, djeluju kao jedan tim. Promicati razvoj točnosti, koordinaciju pokreta, određivanje, hrabrost.
Nezavisne igre djece s udaljenim materijalom.
Priprema za večeru. Večera.
Priprema za spavanje.
Čitanje priče Yurshina "znatiželjni miš"
Zadatke: naučite djecu da slušaju čitanje, razumjeti čitanje sadržaja, odgovoriti na pitanja o sadržaju, ocijeniti djelovanje heroja.
Dužnost u blagovaonici
(OLYA).
Zadaci: Odgovornost za olakšanje, savjesnost, formiranje vještina rada u timu.
Situacija igre "Nazalna rupčića".
Zadaci: Učite djecu prate stanje nosa i usta, kada kašljanje i kihanje, koristite maramicu za nos.
Drugo poludnevno / večer
Eksperimentiranje igre "Inercija trikovi" (mogućnost praktične uporabe inercije u svakodnevnom životu).
Didaktička igra "Što je zbunjeno" (Sasha, Julia,
Dasha F.).
Zadaci: Pričvrstite vještine računa slijeda, razvijaju vizualnu percepciju, memoriju, pozornost.
Uloge uloga scene "Graditelji", "vatrogasci».
Zadaci: Poboljšajte sposobnost djece da se ujedinjuju u igri, distribuiraju uloge, obavljaju akcije igre u skladu s namjerom igre.
Organizirana obrazovna aktivnost
Tjelesna i zdravstvena kultura
šetati
Promatranje u prirodi: svojstva snijega.
Zadatke : Predložiti djecu da kažu da su poznati o svojstvima snijega, pretpostavljaju je li snijeg isti svugdje. Preskočite rupu i ponudite djeci da razmotre slojeve snijega.
Pokretna igra "Očevi".
Zadatke: Formirati u djece sposobnost koncentrirati i distribuirati pozornost, djelovati preko signala, razviti koordinaciju pokreta, spretnost.
Planiranje obrazovnog i obrazovnog rada za prosinac.
Tema mjeseca, tjedana, dan 08.12.2015g. (Utorak) "alati, električni uređaji. Materijali. "
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece
Nezavisne aktivnosti djece
Interakcija sa stručnjacima, roditeljima, socijalnim partnerima
Grupa, podskupina
pojedinac
Jutro
Jutarnja gimnastika.
Razgovor o temi "Alati za ljude različitih zanimanja."
Zadaci: predstavite djecu S.alati, njihovo imenovanje, vrste.
Razmotrite Photoillus slikom alata.
Artikulirajuća gimnastika "Napuhavanje obraza", "oštrica", "ograda" (spermom, Danya P., Ulyana).
Zadaci: Osposobljavanje artikulacijskog aparata djece.
Dužnost za zanimanje (Sasha).
Zadatke: Naučite djecu da ispune dužnosnika, da donesu odgovornost.
Nezavisne aktivnosti djece u kazališnom kutku.
Zadaci: Razviti neovisnost, inicijativu, kreativne sposobnosti u djece.
Konzultacije: "Sigurnost djece kuće", "opasni subjekti u kući."
Organizirana obrazovna aktivnost
Kognitivni razvoj (FDCM) "Struja i električni aparati".
Svrha: Uvesti djecu s konceptom "električne energije", "električne struje", s uzrokom manifestacije statičkog elektriciteta "; razjasniti i proširiti znanje o kućanskim električnim uređajima; proširiti ideje o tome gdje struja živi i kako pomaže osobi; Uvesti pravila sigurnog rukovanja električnim uređajima u svakodnevnom životu.
Impretteti "Toolkit".
Svrha: Prenositi u modeliranje značajke oblika alata ljudi različitih zanimanja, u skladu s proporcionalnošću između dijelova. Pričvrstite sposobnost valjanja plastinina između dlanova, poboljšajte domjenke povlačenja. Razvijte plitki motor, vokabular, kreativne sposobnosti.
glazba, muzika
šetati
Promatranje vremena.
Zadaci:pričvrstite sposobnost djece da samostalno određuju vrijeme, nazovite ga glavne karakteristike: Oblačnost, temperatura, oborine, vjetar.
Igre na otvorenom "Presreće", "Sunshine Lisa".
Zadaci: Učite djecu slijede pravila igre, izvršavaju uloge igrača i vodeći hvatač. Poboljšati motoričku aktivnost djece.
Raditi: Čišćenje područja iz grana.
Pojedinačni rad
razvoj pokreta (Misha, Dana H., Lesha).
Zadatke: Poboljšati tehniku \u200b\u200bhodanja (hodanje s ulaznim korakom).
Pokretna igra
"Hladno je vruće."
Zadaci: Potrebno je izvršiti ispunjenje prave tehnike u prethodno razvijenim vrstama hodanja.
Zdravlje trčanje kroz teritorij vrtića.
Zadaci: Podučavanje djece ispravno izvesti glavne pokrete kada trčanje, održavati držanje, koordinirati kretanje ruku i nogu, ritmički udisati nos.
Nezavisne igre za odabir djece.
Priprema za večeru. Večera.
Priprema za spavanje.
Čitanje i raspravu o priči
L. Panteleeva "Veliko pranje".
Zadaci: Razviti percepciju umjetnosti i estetski okus, razviti književni govor.
Dužnost u blagovaonici (Lida).
Zadaci: Razgovarajte s djecom Važnost radnog posla, naučite planirati svoje postupke, držati se plana, razgovarati o rezultatima rada, ocijeniti njegovu kvalitetu.
Stvaranje kulture ponašanja.
Zadatke: Razgovarajte s djecom, zašto se ljudi pozdravljaju, stvaraju naviku pozdrava s roditeljima, odgajateljima, kažu zbogom, idem kući.
Drugo poludnevno / večer
Wellness događaji nakon spavanja: gimnastika buđenja, hodanje na stazama za masažu.
Radite u kutu osjetilnog obrazovanja.
Zadaci: Osigurajte sposobnost djece da percipiraju raznolikost svojstava objekata uz pomoć različitih osjetila, usporedite ih i klasificiraju ih.
Didaktička igra "duga, široka" (Seryozha, Olya, Dasha F.).
Zadaci: Pričvrstite sposobnost uspoređivanja duljine i širine objekata s uvjetnim mjerenjem. Poboljšati vještine dizajna.
Nezavisna aktivnost igre: igre na ploči.
Zadatke: Naučite djecu da odaberu igru \u200b\u200binteresa, koke partnere za igru, samostalno odaberite mjesto za igru.
Igre scene za odabir djece.
šetati
Promatranje iza zvijezda.
Zadatke: Predložite djecu da razmotre zvjezdano nebo, recite im da su prije nekoliko stoljeća ljudi došli do kombiniranja zvijezda u konstelaciji. Recite djeci o konstelacijama zodijaka, pokazuju veliki nestašan.
Pokretna igra "Mi smo smiješni momci."
Zadatke: Da biste stvorili sposobnost djelovanja preko signala, vježbajte djecu u trčanje. Razvijte pažnju, koordinaciju pokreta, izdržljivost agilnosti.
Neovisna motorička aktivnost djece.
Planiranje obrazovnog i obrazovnog rada za prosinac.
Tema mjeseca, tjedana, dan 09.12.2015g. (Srijeda) "alati, električni uređaji. Materijali. "
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece
Nezavisne aktivnosti djece
Interakcija sa stručnjacima, roditeljima, socijalnim partnerima
Grupa, podskupina
pojedinac
Jutro
Jutarnja gimnastika.
Razgovor "Zašto se ne može igrati s oštrim predmetima?"
Zadaci: Učenje slijediti sigurnosna pravila u slučaju pronalaženja nepoznatog subjekta, učvršćuje pravila za rukovanje akutnim objektima.
Razmotrite slike i predmeta na temu.
Prstima gimnastiku "prijateljstvo", "Ekstremni nož" (Seryozha, Lesha, Sasha).
Zadaci:razvijte plitkog čovjeka, sposobnost prebacivanja s jednog pokreta na drugu, sinkronicitet i slijed pokreta.
Igre s građevinskim materijalom.
Zadatke : formirati sposobnost djece samostalno odabrati pojedinosti dizajnera za izgradnju željene zgrade. Razviti maštu i fantaziju.
Sastanak roditelja-nastavnika
Organizirana obrazovna aktivnost
Deterderija. Tema "alati".
Svrha: Naučite djecu da nazove alati, osigurati u rječniku generalizirati koncept "alata", da nauče napraviti priče o instrumentima na predloženom vizualnom planu. Učenje izraza i rečenica na slikama (N.E. Teremkov "Govorna terapija Domaći zadatak za djecu 5-7 godina s ONR", album 4, str. 4).
Crtanje dekorativnih "magičnih pahuljica" (zimske boje).
Svrha: učenje izgradnje kružnog uzorka od središta, simetrično postavljanje elemenata na radijalne osi ili simetričnim povećanim elementima na koncentriranim kutovima. Koristite razne ravne, zaobljene oblike, biljne elemente. Vještina za korištenje četke. Nazovite želju u djece kako biste stvorili kolektivni sastav nacrtanih pahuljica (i.a. Lykov, str.94).
Tjelesna i zdravstvena kultura (prema planu phys. glavu)
šetati
Promatranje: mijenjanje trajanja dana.
Zadatke: Predložite djecu o rezultatima promatranja da zaključuju o promjeni sunčanog puta preko neba, mijenjajući trajanje dana.
Igre na otvorenom « Pultovi "," Tko je sljedeći? ".
Zadaci: učenje trčanja, držanje jedni druge, slušajte tutorski signal.
Raditi: Čišćenje grana na mjestu.
Individualni rad na FISO-u S Olya, Ulyana, Misha.
Zadaci: vježbanje u trčanju, ispunjavajući zadatak poboljšanja sposobnosti za navigaciju u prostoru.
Didaktička igra "Kada se to dogodi?"
Zadaci: Razjasniti podnošenje djece o danima u godini, da ih učinite u koherentnom govoru.
Djelatnosti igranja za interese djece.
Zadaci: Razviti neovisnost kod djece, aktivnost, da se formira vještina je zanimljiva i koristi od slobodnog vremena.
Igra uloga scene "motorna emisija".
Zadatke: Formirati sociokulturne kompetencije.
Priprema za večeru. Večera.
Priprema za spavanje.
Čitanje pjesama S.mikhalkovi "Moja ulica", "Povijest smreke".
Zadaci: Zainteresirani smo za umjetničku literaturu.
Dužnost u blagovaonici
(Nikita V.).
Zadaci: Doprinos poboljšanju vještina djece u službi stola, naučiti samostalno od početka do kraja dužnosnika.
Stvaranje kulturnih i higijenskih vještina: Stvoriti naviku pranja ruku prije obroka; Nastavite poboljšavati kulturu hrane: Tu je uredno, tiho, nazovite, hvala.
Drugo poludnevno / večer
Wellness događaji nakon spavanja: gimnastika buđenja, hodanje na stazama za masažu.
Igre - dramatizacija na sadržaju priča
J. Rodari "Chipollino" i dr..
Zadatke: Naučite djecu da izvlače dijaloge, koriste različita sredstva izražajnosti za prijenos karaktera i emocija likova priča.
Pojedinačni rad na FMP: Didaktička igra "Napravite što više" (Danya P., Lida, sjeme).
Zadaci: Vježbati djecu na računu
Upotreba poteza i izleganja, predložaka i šablona alata, električnih aparata.
Bojanje ilustracija od bojenja.
Crtanje "alata" - i rezanje duž konture.
Zadaci: Pričvrstite vještine izrezati papirnate alate, razviti fini motor
šetati
Dobrodošli promatranje.
Zadaci: Naučite djecu samostalno reći o stanju vremenskih uvjeta, odabrati potrebne oznake, izraditi opise koristeći figurativne izraze.
Igre na otvorenom "Mačka i miševi", "zrakoplovi".
Zadatke: nastaviti naučiti slijediti pravila igre; Aktivirajte motornu aktivnost.
Nezavisna motorička aktivnost .
Zadatke : Naučite djecu da organiziraju igre samostalno, pronalaze i drugovi za kamate.
Planiranje obrazovnog i obrazovnog rada za prosinac.
Tema mjeseca, tjedana, 10.12.2015g. (Četvrtak) "alati, električni uređaji. Materijali. "
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece
Nezavisne aktivnosti djece
Interakcija sa stručnjacima, roditeljima, socijalnim partnerima
Grupa, podskupina
pojedinac
Jutro
Jutarnja gimnastika.
Razgovor na temu "Električni uređaji mogu uzrokovati požar. " "TV zapalio."
Zadaci: Sigurno poznavanje mjera sigurnosti od požara. Podučite djecu s pravilnim ponašanjem u vatri električnih aparata kod kuće; Učenje samostalno zaključiti o posljedicama bezbrižnog rukovanja električnim uređajima.
Polaganje od brojanja štapića duž konture električnih aparata (Lesha, Danya H., Julia).
Igre s velikim građevinskim materijalom.
Zadatke: Učenje razmišljanja i planiranja praktičnih akcija, razmišljanja, opravdanje vaše ideje.
Dužnost za zanimanje (Sasha).
Zadaci: Podučite djecu da pripreme potrebne materijale u skladu s temom nastave.
Djelatnosti igranja za interese djece.
Zadatke: Razvijati u nezavisnosti djece, aktivnost, da se formira vještina je zanimljiva i koristi za vođenje slobodnog vremena.
Upotreba poteza i izleganja, predložaka i šablona alata, električnih aparata.
Konzultacije za roditelje na temu: "Kutak za knjige - Što čitati s djecom", "knjiga je najbolji prijatelj i pomoćnik."
Organizirana obrazovna aktivnost
Kognitivni razvoj (FMP). Broj i broj 9.
Svrha:uvesti formiranje broja 9 i znamenke 9; vježbanje na računu unutar 9; Naučite povećati brojeve na jedan, biti u mogućnosti usporediti stavke u debljini, objasniti riječi usporedbe: "deblji - tanji", "jednaka debljini" (V.P. Novikova "matematika u vrtiću", str.38).
glazba, muzika (prema planu glazbe. Supervizor)
šetati
Promatranje topola.
Zadatke: obrazac ideje o zimskoj poppole, o tome kako mu možete pomoći da preživi hladnu zimu.
Odgojitelj postavlja pitanja djeci.Što rade drveće?Dobro ili loše zimi?Kako možemo pomoći
preživjeti hladnu zimu?
Igre na otvorenom
« Dva mraza "," lijevanje ".
Zadaci: Učenje za obavljanje karakterističnih pokreta za sadržaj igre; Razviti agilnost, brzinu.
Raditi: brišući verandu.
Individualni rad S sjemenom, Ulyanom, Nikitom V.razvoj pokreta.
Zadaci: učite skok na jedan (desno, lijevo) nogu.
Didaktička igra "razmotriti - ne ugasi!"
Zadatke: Naučiti djecu da reproduciraju broj brojeva
prirodni red, vježbanje u izravnom i odbrojavanju.
Nezavisna aktivnost igre djece.
Zadaci: Naučite djecu da sami pronađu lekciju, ujedinjuju se u grupe za zajedničke igre, uzimaju u obzir interese druge djece.
Sportska igra "hokej s loptom."
Zadatke: uvesti djecu s glavnim sudionicima igre (napadač, vratar, branitelj); Učenje za obavljanje partnera prolaza u igri.
Priprema za večeru. Večera.
Priprema za spavanje.
Čitanje pjesme Sasha Black "Wolf".
Zadaci: Promicanje djece u fikciju, obogaćuju vokabular djece.
Dužnost u blagovaonici
(Dasha F.).
Zadaci: Naučite djecu na vlastitu i savjesno ispunjavaju dužnosti dužnosti na blagovaonici, da služe stolu, očistite jela nakon jela.
Formiranje kulturnih i higijenskih vještina.
Zadatke: Naučiti djecu kada kašljanje i kihanje, pokrijte usta rupčicom, kako bi pravilno koristili rupčić za nos.
Drugo poludnevno / večer
Wellness događaji nakon spavanja: gimnastika buđenja, hodanje na stazama za masažu.
Rad u kutu knjige: Pregledajte poznanstvo s modernim dječjim časopisima.
Zadaci: Upoznati djecu s modernim dječjim časopisima, formirati potrebu za čitanjem časopisa, zanimanje za njih.
Didaktička igra "Što je suvišno?" (Sonya, Dasha N.,
Danya P.).
Zadaci: Vježbati djecu u korištenju imenica s pretextima; Logično za raspravu i pronađite višak jedan od grupe objekata, tvrdeći svoj izbor.
Igre uloga uloga "Automat", "Frizerski salon".
Zadatke: Naučite djecu da koordiniraju svoje postupke s akcijama partnera, u skladu s igrom uloga i odnosa u igri.
Igre s pravilima: "Zanimljivi modeli", "da je umjetnik zbunjen",
šetati
Promatranje Ptice: vrana.
Zadaci: Predložite djecu da opisuju pticu, da simuliraju njezin glas, gledaju komore za ptice u zimskoj sezoni. Recite djeci o životu ptica u hladnoj sezoni.
Pokretna igra "Baba Yaga".
Zadaci: Podsjetite djecu pravila igre, naučiti obavljati ulogu vodenog ulova, razvijaju brzinu reakcije, kako bi se stvorila sposobnost reagiranja na djelovanje drugova.
bit iz raspona, razviti točnost.
Planiranje obrazovnog i obrazovnog rada za prosinac.
Tema mjeseca, tjedana, 11.12.2015g. (Petak) "alati, električni uređaji. Materijali. "
Vrijeme
Zajedničke aktivnosti odraslih i djece
Nezavisne aktivnosti djece
Interakcija sa stručnjacima, roditeljima, socijalnim partnerima
Grupa, podskupina
pojedinac
Jutro
Jutarnja gimnastika.
Razgovor o temi "Dobro raspoloženje".
Zadaci: Obrazac u djece koja štede zdravlje kompetencija: pozitivan stav prema njihovom zdravlju, posjeduje metode fizičkog samooblikovanja.
Didaktička igra "prekrasna torbica", Tema alata (Danya H., Misha, Lesha).
Zadaci: Naučite koristiti sposobnost učenja i ispravnog poziva alati i njihove karakteristike kako biste riješili zadatak igre.
Igre uloga scene "Orkestra", "supermarket".
Zadaci:poboljšajte i proširite ideje za igru \u200b\u200bi vještine djece, potaknite želju za organiziranjem parcele uloga uloga.
Informiranje roditelja o tijeku obrazovnog procesa, orijentacije na dječju čitanje umjetničkih djela.
Organizirana obrazovna aktivnost
Kognitivni razvoj (FCCM). Putovati u prošle žarulje.
Svrha:predstaviti djecu s poviješću žarulje; Nazovite pozitivan emocionalni stav, zanimanje u prošlosti ovog predmeta (O.V. Dybina "Uvod u predmet i socijalno okruženje", str. 41)
Tjelesna i zdravstvena kultura (Ulica)
šetati
Promatranje Iza objekata okolne stvarnosti.
Zadatke: Predložiti djecu da obratite pozornost na zamrznute prozore, razmotrite uzorke na njima, odredite što su slični. Recite djeci zašto se na prozorima pojavljuju uzorci leda.
Igre na otvorenom« Shepherd i Herd "," Dan - noć "
Zadaci: Naučite djecu prate dosljednost kretanja ruku i nogu, za očuvanje položaja kada trči. Donesite hrabrost, samopouzdanje.
Raditi: Čišćenje grana na mjestu.
Pokretna igra "Nemojte sići" (Nikita V., Danya P., Olya).
Zadatke: Vježbajte djecu u skakanju kroz liniju, učenje za izvođenje tehnike skakanja, držite desno držanje. Razviti spretnost, brzinu reakcije.
Didaktička igra "Pronađi igračku".
Zadaci: Obrazac u djece sposobnost pronalaženja subjekta, fokusirajući se na svoje glavne znakove.
Igra sportska hokeja s loptom.
Zadatke: Naučite djecu koja drže loptu štapom, uključivanje prepreka, ispunjavajući odlomak prema partneru. Razviti koordinaciju pokreta, spretnosti, donijeti izloženost.
Nezavisna aktivnost djece djece.
Priprema za večeru. Večera.
Priprema za spavanje.
Čitanje poglavlja iz knjige A. Volkova "Čarobnjak iz Emerald Cityja".
Zadatke: Upoznati djecu s bajkom, izazvati kamate, želju slušati bajke.
Dužnost u blagovaonici (Julia).
Zadaci: Doprinijeti poboljšanju vještina vezanih uz dužnosti. Privucite djecu do distribucije drugog jela, čišćenje jela iz stolova.
Samoposluživanje: vježbanje "dressing".
Zadatke: Naučite djecu pažljivo i brzo se skinite, promatrajući ispravan slijed, održavajte narudžbu u odjeći.
Drugo poludnevno / večer
Wellness događaji nakon spavanja: gimnastika buđenja, hodanje na stazama za masažu.
Eksperimentalne i iskusne aktivnosti "magija električna energija ".
Zadaci:sažeti dječje znanje o električnoj energiji; predstaviti djecu s uzrokom pojave i manifestacije statičkog elektriciteta;educirati interes za znanje o okolini svijeta;
uzrokovati radost otkrivanja od eksperimenata.
Didaktička igra "Tko će naći više?"(Ulyana, Sasha, Seryozha).
Zadaci: Vježbajte djecu u pamćenju, razlikovanje i pozivanje geometrijskih oblika. Razvijte vizualnu percepciju, maštu, učenje za korištenje imena brojki u različitim govornim strukturama.
Wall-tiskane igre za odabir djece.
Zadaci: Razvijte promatranje, pažnju, sposobnost primjene sličnosti i razlika u subjektima, intenziviranje rječnika.
Crtanje za poteze i rezanje duž konture "Glazbeni instrumenti".
šetati
Promatranje iza vremena .
Zadaci: Da bi razjasnio prezentaciju djece o prirodnim fenomenima, ujedinjeni po konceptu "vremenske uvjete". Predložite djecu da karakteriziraju današnje vrijeme, čine kolektivnu priču, koristeći suhe, vjetrovito, sunčano, oblačno.
Pokretna igra "Swan Guese".
Zadatke: Predložite djecu da ispričaju pravila igre, objasnite kako djeluju igrače. Razviti pozornost, spretnost, koordinacija pokreta.
Neovisne aktivnosti djece.
Zadaci: Obrazovanje neovisnosti, ohrabrujući inicijativu, prijateljske odnose.
Plan - izravno sažetak - obrazovne aktivnosti s predškolskimiAKS B. srednja skupina.
Tema tjedna: « Čudo zvuči glazba, muzika»
Svrha:Predstaviti me djeca S glazbenim instrumentima ; saznajte igru \u200b\u200bza dječje glazbene instrumente, razvijaju kreativne sposobnosti
Integracija obrazovnih regija
Zadaci:
1. Naučiti pravo obraditi glazbene instrumente (sigurnost)
2. Razviti sposobnost klasificiranja glazbenih instrumenata (spoznaja)
3 . Razviti istraživačke vještine (pronaći sličnosti i razlike u glazbenim instrumentima) (spoznaja)
4. Manje i intenzivirajte rječnik: Guma, metalofon, zvono itd. (komunikacija)
5. Obrazac Želja za igranjem igranja uloga uloga(socijalizacija)
6. formiranje sposobnosti za izradu malih priča (komunikacija)
7. U produktivnim aktivnostima za razvoj kreativnih sposobnosti (umjetnička kreativnost)
8. Nosite interes u fikcijskoj literaturi (čitanje. l.tO)
9. Promicati razvoj plitkog pokretljivosti prstima prstima (fizička kultura)
10. Roditelji u aktivnoj suradnji.
Metode i tehnike Vizualni: Razmotrite ilustracije, slike s glazbenim instrumentima, s obzirom na primjene djece na temu. D / i "glasnooko- tiho ","Guess-Ka, "string, udaraljke i buke glazbeni instrumenti", izrezati slike.Divno: igra "Naše noge", Izrada malih priča. Razgovori "Koji glazbeni instrumenti imamo u grupi", na kojem bi glazbeni instrument htio naučiti igrati se, "čitanje pjesama , Povećali zagonetke.
Praktično: Igre na glazbenim instrumentima , glazbene, didaktičke i igre za ispis, rally igre.
Materijali i oprema: slike na tempue "M.prepoznavanje alatanTU " scene slike. Tekstovi pjesama, mysteries, Plastininski, papir, boje, bojapapir, ljepilo za ručni rad. Atributi zapletuoko- igrači uloga "Mi glazbenici »
Oblici organizacije zajedničkih aktivnosti
|
Dječja aktivnost |
Oblici i metode organiziranja zajedničkih aktivnosti |
|
Motor |
Gimnastika "Dvorac", "Oh, Ladushka" ,prag "Palm-cam-rub" Fizpaus, Igre s pokretima "ptice lete","Igranje s zveccima" Premještanje igara "Sunce i kiša", "Gdje je zvečka?", "Ai Vi dodch Dude" |
|
Zemljište igre uloga "Glazbeni instrument Store", "m s- Glazbenici » Igre s pravilima. D / i "glasnooko- Tišina, "Guess-Ka", "String, šok i buke Glazbeni instrumenti» |
|
|
Produktivan |
Model Mali mal Slika "Zovujući zvečke" Applique "Moj veseli bubanj" |
|
Kognitivno istraživanje |
Primijetite promjene u zvuku glazbe |
|
Komunikativan |
Pitanja učitelja za djecu. Razgovori s djecom u temama: « Na kojem bi glazbeni instrument htio naučiti igrati ""Koji glazbeni instrumenti imamo u grupi" |
|
glazba, muzika oko- Umjetnost |
Slušajući "Waltz", "marš", "ples" Sluh i izvršenje pjesme "zabavni glazbenik", M.uz. ALI . Filippenko, sl. Volgina. Glazbena igra "Celden" |
|
Čitanje (percepcija) |
Čitanje fikcije i prikaz ilustracija "Jež i bubanj" , StreP. izkalup, Ja . Akima "Ruralna pjesma" A. PLESCHEEV, "Pjesma prijatelja" s.mikhalkov Povećali tajne IstražitiA. Barto "Bubanj" |
Logika obrazovnih aktivnosti
|
№ |
Aktivnost edukator |
Aktivnosti učenika |
očekivani rezultat |
|
Učitelj donosi kutiju |
Djeca pogledaju u kutiju i vide glazbene instrumente. Gledaju ih i nazove ih |
Motivacija u igri M.s- Glazbenici » |
|
|
Odgojitelj čita pjesma |
Slušam pjesmu |
Razvoj besplatne komunikacijetAKO |
|
|
Ponuda govoriti o Voljeni glazbeni instrument |
Razgovarajte s djecom I.pedagog, o vašim omiljenim glazbenim instrumentima
|
Razvoj besplatne komunikacije s djecom i odraslima, sposobnost odgovora na pitanja učitelja |
|
|
Postavlja pitanje "Na kojem bi glazbeni instrument htio naučiti igrati? », |
Razgovarajte s djecom I. pedagog Na kojem glazbene informacijebubanj bi željeli igra |
Razvoj besplatne komunikacije s djecom i odraslima, sposobnost odgovora na pitanja učitelja |
|
|
Nudi igre oe vježba"Ladoshka-fert-rub" |
Djeca izvode vježbe |
Razvoj plitkih pokretljivosti |
|
|
Povećali tajne |
Gay zagonetke |
Razvoj besplatne komunikacijes odraslima i djecom |
|
|
Predlaže crtanje "nazovite zvecke" |
Djecacrtati |
|
|
|
Odgojitelj čita |
Djeca slušaju |
Razvoj besplatne komunikacijetAKO odrasli i djeca o čitanju |
|
|
Ponude za usporedbu veličine glazbenih instrumenata
|
Djeca uspoređuju |
Čine sposobnost uspoređivanja glazbenih instrumenata u veličini |
|
|
Sugerira da slijepi malo dosadno |
Djeca šteta |
Razvoj kreativnih sposobnosti |
|
|
Nudi igru \u200b\u200b"glasno -miran" |
Djeca igraju glazbene instrumente i odgovorite na pitanja |
Razvoj slušne percepcije |
|
|
Istražite pjesmeA. Bort "Bubanj" |
Djeca uče |
Razviti memoriju |
|
|
Odgojitelj pita što je najglasniji instrument n.t. i predlaže da napravite aplikat |
Djeca odgovoriti i napraviti aplikaciju |
Razvoj kreativnih sposobnosti |
|
|
Konačni događaj: Organizirajte glazbeni orkestar |
Roditelji s djecom su aktivno uključeni |
Interakcija obitelji i vrtića za postizanje ciljeva čvora |
24. listopada 2010.2016-28.10.2016 G.
Tema tjedna : "Glazbeni dnevni boravak" (umjetnički i estetski razvoj)
Svrha: Percepcija glazbe, fikcije, folklora.
Zadaci:
Poznavanje sa strukturom pjesme. Proširenje ideja o raznolikosti glazbenih žanrova. Razvijte interes za saslušanje klasične i narodne glazbe. Razvijte emocionalnu odgovoru za glazbu, želju da je slušate, pjevaju i plešu. Formiranje pozitivnog stava prema samoumudljivom melodijama i plesnim pokretima (što odgovara prirodi glazbe) na najjednostavnijem Quatrains (smiješno, Blago, tužno, bijedno). Razvijte sposobnost izražavanja i emocionalno da izvode pjesme, prenose ih. Poboljšajte sposobnost razlikovanja zvukova u visini i čistite ih čistim, ispravnim disanjem između fraza. Razviti osjećaj ritma, prestići ritam poznatih pjesama. Pričvrstite vještinu izražajnog pjevanja. Upoznati s metalom, razviti sposobnost izražajnog izvršavanja melodija.
Nastavite formirati interes za narodnu kreativnost, razviti smisao za humor.
Razvijte interes za čitanje kroz poznanstvo s bajkovitim pričama, i dalje se upoznaju s različitim žanrovima umjetničkih djela. Podučavati inteligentno i emocionalno percipirati umjetnički rad, apsorbirati njegovu strukturu i jezični materijal, intenzivirati interes za retelling. Razviti oralni govor, maštu, kreativnost, obogatiti vokabular. Nastavite stvaranje sposobnosti samostalno napraviti priču.
Razviti sposobnost govorenja umjetničkih i glazbenih djela.
Planirani rezultati :
imaju primarnu ideju o žanrovima glazbenih djela i fikcija; upoznati sa strukturom pjesme i strukturu umjetnina;
djeca mogu podržati razgovor, aktivno izraziti svoje stajalište;
spojiti, dosljedno i izrazito returirati mali tekst;
izraziti pozitivne emocije tijekom saslušanja umjetnina;
učenici voljno slušaju glazbu, izrazito i emocionalno pjevaju;
djeca imaju osjećaj ritma, voljno slagra ritam poznatih pjesama, rado plešu u taktu glazbe;
može samostalno izraziti melodije na metalnom fondu;
melodije i pokreti za ples (odgovarajući prirodi glazbe) na najjednostavnijim Quatrains (smiješno, Blago, tužno, pritužbe) su nestrpljivo izmišljaju.
znati kako izraziti i emocionalno izvoditi pjesme, prenositi njihov karakter;
razlikovati zvukove u visini i čistite ih čistim, naučite ispravno uzeti dah između fraza;
učenici su formirali interes za narodnu kreativnost, razvija se smisao za humor, oralni govor, maštu, kreativnost, obogaćen je rječniku.
tjedni
Prioritet
obrazovni
regija
Obrazovne aktivnosti u režimu s obzirom na integraciju
obrazovne regije
Interakcija s roditeljima / socijalnim partnerima
Ponedjeljak 24.10.2016
Kognitivni
razvoj.
Kognitivni razvoj (upoznavanje s vanjskim svijetom)
Predmet:
"Profesionalni umjetnik".Zadatke
:
Recite djeci o zanimljivim činjenicama iz života umjetnika, značajke (poteškoće i prednosti) ovog teškog rada, na javnom značenju strukovnog umjetnika.
Za formiranje koncepata koje svaki rad mora biti naučen, vježbanje. Uspjeh je moguć samo pod uvjetom ravnodušnog rada.
Aktivnost konstruktivne modela (umjetnički rad) :
"Kuće na našoj ulici."
Sjeti se kako su kod kuće vidjeli na ulici. Pitajte o njihovom obliku, mjestu u svemiru. Navedite oblik, veličinu i mjesto dijelova (prozori, vrata, krovovi, balkoni). Zajedno s djecom naći mjesto svake kuće u ukupnom sastavu, predložiti da napravite odgovarajuće dodatke.
Učite djecu dizajnirajte pojedine kuće na ruralnoj (urbanoj) ulici. Navedite ideje o veličini objekata (visoka, niska, velika, mala). Željeznički vještine kolektivnog rada. Izazvati osjećaj radosti iz posla.
Jutro
Prijem djece.
Razgovor: "Pjevamo s lutkom Masha pjesmu o Tuchki (poznanstvo sa strukturom pjesme)."
Zagonetke:
Na nebu je prošlo, sunce je zatvoreno.
Samo se sunce skrivao, rasplamše se;
Iznad vas, moram me letjeti vrećicom s vodom.
Pojavio se na tamnoj šumi, ispalo i nestao
(konsolidiranje znanja nežive prirode).
Jutarnja gimnastika
šetati "Promatranje tuchsa" (skrene pozornost djece na nebo). Što je? Prekriven olovim sivim oblacima, koji istječe jedan na drugi, kao što je druženje. Podsjetite kako vjetar oblikuje oblake i što se događaju: oluja kiša, snijeg. Oblaci se sastoje od čestica vode, koje idu na kišne kipe ili, zamrzavanje, pretvara se u pahuljice. Vjetar vozi oblake preko neba, a ovaj pokret je jasno vidljivo ako vidite bilo koju referentnu točku, na primjer, veliko stablo ili krov kuće. "
Svrha: Konsolidirati znanje o fenomenima i neživoj prirodi.
Rad - obrišite prašinu od klupa i stolova, skupljaju lišće na parceli.
Premještanje igara: "Medvjed i pčele" "Koncert", "uhvatiti", "izbacivač", "medvjed medvjeda", "Fox u Kuryatniku".
Individualni rad
Pričvršćivanje pravila igara, razvoj reakcije, skrb.
Prije spavanja: rad: "Vjera i Anfisa idu u vrtić"
Gimnastika nakon spavanja.
Prstima gimnastiku
Razgovor: "Moja omiljena bajka." Razviti interes za čitanje kroz poznanstvo s bajkovitim pričama
Situacija igre: "Red za kasu u kazalištu."
Neovisne aktivnosti. Potaknite djecu da pjevaju poznate pjesme.
Raditi.Naručite Sashu i Ilyu da stavi kutak igre
Wall-Tiskana igra "Što je dobro, a što je loše?".Svrha: Učite djecu ispravno koriste generalizacijske riječi, razvijati vizualnu percepciju, razlikovati ponašanje ljudi, dobrih ili loših radnji.
Uz analizu svake situacije, pomoći djetetu i raspraviti zašto se jedan ili drugi čin može smatrati lošim ili dobrim, naći primjere takvih situacija (iz bajki, na primjer). Podučavati djecu da procijene vlastite postupke.
Napravite skupinu materijala koji prikazuje različite vrste glazbenih instrumenata.
Utorak 25.10.2016
Kognitivni razvoj
Obrazovne aktivnosti s nastavničkim psihologom . Prema planu učitelja psihologa
Kognitivni razvoj fampa :
"Hodati vlakom" .
Nastavite razvijati sposobnost usporediti do 6 stavki u širini i položiti ih u smanjenje i povećanje narudžbe, rezultati usporedbe prikazani su riječima: najširi, već je već ... uže. (i obrnuto).
Nastavite naučiti odrediti mjesto okolnih ljudi i predmeta u odnosu na sebe i označavati riječima: naprijed, iza, s lijeve strane, u pravu.
Umjetnički i estetski razvoj. Lepak .
Lajk "Kozlik" (na temelju Dymkov igračke). Nastavite podučavati djecu do muljaža u folk (Dymkovsky) lik; Koristite recepciju valjanja stupca, savijanjem i rezanjem. Razviti estetsku percepciju.
Pokažite djecu Dymkovsky kozu. Razmotrite ga, dodijelite karakteristične značajke: fuzija, pojednostavljenu figurinu. Predložiti djecu da čine isto.
Prvo, odvojeno od ukupne kvržice malog dijela gline za vrt kozje glave. Preostala gruda gline izvadite ravne pokrete dlanova u stupcu., Savijajte ga u luk. Zatim ga izrežite s dvije strane s stog i, širenjem prekida, smanjite noge. Pitajte djecu Kako možete smanjiti noge? Nakon toga napravite glavu. Pritisnite ga na vrhu stupca preko prednjih nogu i, radeći s vašim prstima, izgladite web-lokacije vlasišta, a zatim izvedite pojedinosti.
Jutro Prijem djece.
Razgovor: "Birdong ". Slušajte snimku Solovna pjevanja. Tražiti dečke koje se udruge pojave kada slušaju ovaj audio zapis?. Zašto trebate uzeti ptice? Kako im mogu pomoći? Predlaže izradu hranilica za ptice.
Jutarnja gimnastika
šetati
Rad na mjestu: Obrišite stol od prašine, prikupljajte suhe lišće i grančice od parcele.
Gledanje ptica. Proširite prezentaciju djece o zimskim pticama prirodnog ruba. Nastavite naučiti prepoznati se u izgledu i poziva ptice. Da bi se stvorila želja da se brine o pticama u kasnoj jesen (objesiti hranilice, ptice hrane), razvijaju emocionalnu odgovoru.
Premještanje igara: "Nit i igla", "Prijateljska obitelj", "Sun i Tuchci", "Nogomet", "Medvjed i pčele", "Bouncers", "Zamri", "Salochki", "treći dodatak"
Pojedinačni rad. Razvoj pokreta.
Svrha: Vježba u igri "Treće emless", konsolidacija pravila.
Prije spavanja
čitanje Radovi: B. Žarkar "Grey Star"
Osnažujući gimnastiku.
Gimnastika: "jaka krila"
Pokretna igra: "usisivač i prašina"
Situacija igra: "Orkestar i dirigent."Radni poredak Dasha i Cateborka igre kutak.
Rad s djecom doživljava poteškoće u čvoru.
Pojedinačni rad: Pomoć u modeliranju. Učiti raditi ispravno s plastencima.
Rad s podskupinom djece.
Stvorite uvjete za gledanje slika slikom raznih glazbenih instrumenata (vjetar, tipkovnica, bubnjevi, nizovi).
Informiranje roditelja o tijeku obrazovnog procesa. Preporuke roditeljima koristi za djecu s djecom s djecom.
Srijeda 10/26/2016
Razvoj govora
Razvoj govora. Učenje lumena
(Zanimanje pomoću radnih prijenosnih računala i metodičkih priručnika, zadatak№5)
Predmet
:
"Krila, shaggy i ulje"
Leksiko-gramatičke vježbe. Čitanje bajke "krilati, shaggy i ulje" (OBR.I. CARNUKHOVA).
Vježbajte djecu u odabiru imenica do pridjeva. Upoznati s ruskom narodnom bajkom, pomoći razumjeti njegovo značenje.
Umjetnički i estetski razvoj. Slika:
"Upoznavanje s gorodečkoj slikarstvom"
upoznavanje djece s gorodetskim slikarstvom. Učenje razlikovanja svog sjajnog, elegantnog okusa (ružičasta, plava, lila cvijeća), uzorak uzorka (usred velikog, lijepog rosan cvijet, sa strane pupoljaka i lišća), potezima, bodova, snap-bugova ( crno ili bijelo). Naučite crtati ove elemente slikanja četkom. Vježba u kompilaciji nijansi u boji (dodavanje bijele boje postupno je boja željene boje kako bi se dobila željena nijansa). Razviti estetsku percepciju, osjećaj boje, ritam sastav, osjećaj lijepog. Stvoriti želju za stvaranje prekrasnog uzorka.
Tjelesna i zdravstvena kultura: prema Plaza piz
Jutro
Recepcija djece.
Razgovor i konsolidacija znanja"Nazovite svoju adresu i imena svojih roditelja. Zašto trebate znati ove informacije? ". Jutarnja gimnastika.
šetati
: Radni poredak: Obrišite prašinu s klupa.
"Prošeći kroz šumu." Proširite prezentaciju djece o raznolikosti biljnog svijeta. Dajte znanje o raznolikosti vrsta šuma: listopadni, crnogorični, miješani. Obrazac ideje koje je ekološki prihvatljivo okruženje zdravstveni faktor. Učenje za pozivanje karakteristika drveća i grmlja. Oblikovati pažljivog odnosa prema prirodi. Sistematizirajte znanje o prednostima šume u životu čovjeka i životinja, o ispravnom ponašanju u šumi.
Ppješčane igre: "Nije nuh nogu", "brušenje Lisa", "medvjed i pčele", "treći kraj".
Svrha: Pričvrstite sposobnost igranja igara s pravilima, slušajte učiteljeve ekipe i ispravno ih izvedete, premjestite Dysfast u određenom prostoru.
Prije spavanja
: Čitanje:
"Starac", Per.s engleskiPostupno podizanje. Osnažujući gimnastiku.
Spavanje misterija na temu: "Glazba, glazbeni instrumenti."Ciljevi: vokabular oblika; Trening sjećanje, dikcija, intonacija.
Scena - igra uloga: "Hoda u šumi", situacija u igri: "Pilić gnijezda pala"
D / i "flaneluga"
Crtanje glazbenih instrumenata za pričvršćivanje njihovih imena
Večer
, Razgovor: "Glazbene profesije»
Boje zalijevanja. Radni poredak za Arinu Golovinu.
"Ja crtam glazbeni instrument." Promicati formiranje percepcije estetske slike, kreativni Mašta, komunikativna komunikacija.Rad s podskupinom djece.
Predložiti djecu da organiziraju tematsku izložbu dječjih crteža slikom glazbenih instrumenata .
Pozadina - ispisane igre "Gus-Swans", "Kazalište lutaka"
Dani u tjednu
Izravno obrazovne aktivnosti za djecu i odrasle osobe
Pojedine izravno obrazovne aktivnosti djece
Organizacija razvoja okruženja za samostalne aktivnosti djece
Četvrtak 10/27/16
Razvoj govora. "Kakav će tema reći o sebi (glazbeni instrumenti, magnetofon)"
Svrha: Razviti memoriju, logično razmišljanje, pozornost;
Obogatite vokabular, obrazovati interes i ljubav prema drugima, proširiti horizonte.
Potaknite djecu da dodijele značajke stavki: veličina, oblik, boju, materijal, dijelove, funkcije, odredište; Nastavite poboljšavati sposobnost opisivanja stavki na njihovim znakovima.
Provođenje nastave koristeći radne prijenosna računala.
Fizička kultura u zraku: prema Plaza piz
Umjetnički i estetski razvoj. Glazba, muzika: prema planu glazbe. Glava
Jutro
Prijem djece.
Razgovor "Znakovi jeseni"
Jutarnja gimnastika.
šetati
Radni nalog za šetnju - obrišite klupe i stol od prašine, razvijaju vještine rada, osjećaj odgovornosti.
Promatranje biljaka u dvorištu vrtića. Što se drveće razlikuju od grmlja? Što grmlje znate? Koje su druge biljke u šumi? ,
Premještanje igara: "Medvjed u borbi", "čekovnopravljanje", "vijugav put" (učenje za kretanje u stupcu za vodstvo, ponavljajući njegov pokret), "Gus-Lawna", "Classics",
Individualni razvoj pokreta.
Svrha: vježbajte hodanje s odgovarajućim korakom, skakanje kroz uže i trčanje s odstupom.
Čitanje prije spavanja:
"Čarobnjak iz Emeragdnog grada" (poglavlje) A. Volkov
Korektivna gimnastika
Crtanje: "šumske biljke"
Razgovor: "Koje bajke, sjećam priče."
Upute za radne snage Podgrupa djece: Smjernice naloga nakon igara. Skupina djece (educirati točnost, pažljivi stav prema predmetima u grupi).
Rad s djecom doživljava poteškoće u čvoru
Igra za pažljivu "Rezanje slika"
Svrha: Razvijte memoriju, pažnju, savršenstvo.
Rad s podskupinom djece
Stvorite uvjete za gledanje slika na glazbenim profesijama i profesiji Artst. Prikaži prezentaciju "profesija" (popravak). Rastavljajte tematsku boju za samostalan rad djece. Predlaže stvaranje knjige o šumskim biljkama iz gotovih crteža dečki
Informacije o štandu za roditelje.
preporučiti roditeljeobilazak umetanja: "Zanimanja" u TC "City Park Grad" s ciljem istraživanja društvenog okruženja, širenja horizonta, obrazovanja patriotskih osjećaja, razvoja interesa za raznolikost raznih zanimanja.
Dani u tjednu
Prioritetna obrazovna područja
Izravno obrazovne aktivnosti za djecu i odrasle osobe
Obrazovne aktivnosti u režimu, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja
Pojedine izravno obrazovne aktivnosti djece
Organizacija razvoja okruženja za samostalne aktivnosti djece
Interakcija s roditeljima (socijalni partneri.)
Petak 10/28/16
Umjetnički i estetski razvoj
Umjetnički i estetski razvoj. Slika :
"Kako smo igrali u premještanje" medvjed i pčele "
Nastavite u obliku djece figurativne poglede, maštu. Razviti mogućnost stvaranja sastava parcele definiranih sadržajem igre. Vježbajte u različitim tehnikama crtanja, u korištenju različitih materijala.
Fizička kultura u zraku: prema Plaza piz
Jutro
1. Djeca kotača.
Razgovor "naše raspoloženje. Kako utječe na događaje koji se pojavljuju oko nas? Razlozi koji mijenjaju naše raspoloženje. Naš stav prema K.Što se događa. "Jutarnja gimnastika
Igra uloga scene.
"Ujutro u autobusu."
šetati
Mobilne igre: "Emocije", "nastave", "bauncer", "mačka-miš", "repka", "medvjed i pčele"
Rad na mjestu na zahtjev djece. Svrha: Naučite djecu samostalno izabrati
Prije čitanja kreveta
"Vijeće" R. SEF.
Postupno podizanje
karigant gimnastika.
Razgovor "Tko želim postati kad odrastam? Što trebate znati i biti u stanju "
Pokretna igra "pomoć pomoćiOktobranČistim redoslijedom u sobi. "
Situacija igre: "Čekanje skupih gostiju"Tematski kviz "dobro - loše." Razgovor s djecom na temu tjedni. Rezultat je sažet: Ako će momci pažljivo slušati učitelja, dobro proučavati u školi, pokušajte učiniti sve uredno, moći će dobiti željenu profesiju.
Rad s djecom doživljava poteškoće u čvoru. Praksa u pisanju broja "6" (Rakhinsky Sasha, Larin Gosha, Ocanasenko Evelina)
Stvoriti uvjete za gledanje slika s različitim ljudskim emocijama
Organizirati izložbu dječjih fotografija koje su donijeli roditelji s izložbi koje se održavaju u gradu i okolici s ciljem Proširenje horizonta učenika, razvoj interesa u raznolikosti društvenog okruženja djeteta,samopotvrđivanje djece u grupi
Uvjeti projekta - 1 tjedan
Cilj projekta:
Zadaci projekta:
- Da bi se stvorila kultura slušanja glazbe, proširiti prezentaciju djece o radu ruskih i stranih skladatelja klasika. (P.I. Tchaikovski, E.Grieng, K. San-sans, A. Khakaturian, F.Shopen,)
Probijte ideje djece o slikovnim značajkama glazbe. Otkrijte raznolikost izražajnih sredstava pri stvaranju glazbene slike.
Razviti estetski osjećaj djece, uspoređujući ih s različitim vrstama umjetnosti (slikanje, poezija, glazba).
Razvijte glazbenu percepciju, maštu, figurativni govor djece. Premjestiti na manifestaciju vašeg odnosa prema glazbenim radovima.
Promicati kreativne manifestacije u različitim vrstama produktivnih dječjih aktivnosti - plastične improvizacije, crteži, obrti.
Širenje znanja o djeci o narodnim tradicijama, folk praznici, zabava. Formirati interes za poznanstvo s narodnom kreativnošću.
Projekt projekta u aplikacijama:
2 Junior Grupa - obrazovna situacija tematskog tipa "Glazbena zabava"
Prosječna skupina - obrazovna situacija tematskog tipa "proljeće bajke"
Viša skupina - Obrazovna situacija tematskog pogleda "Proljetna glazba"
Pripremna skupina - glazba dnevni boravak "nevjerojatan svijet baleta P. I. Tchaikovsky" Nutcracker "
Srednje grupa
Tema projekta: "Svijet glazbe lijep"
Vrijeme projekta je 1 tjedan.
Cilj projekta: Obogatite emocionalnu i umjetničku percepciju djece kroz poznanstvo s izvrsnim modelima svjetske klasične glazbe, obraćajući pozornost na odnos glazbenih, umjetničkih, pjesničkih i kazališnih slika.
Proizvod (kreativna faza) projekta: Obrazovna situacija Tematske vrste "Proljetna bajka"
Svrha dana:
Zadaci dana:
Motivacijski faza (problemska situacija): Dr. Aibolit poziva djecu u Sportland
Svrha dana:
Zadaci dana:
-
Motivacijski stupanj (problematična situacija) dana: Crveni šešir traži djecu da pomognu sastaviti glazbenu bajku za svoju baku. 3 dana: "Priroda i glazba"
Zadaci dana:
- Nazovite emocionalni odgovor u djece s percepcijom klasične i moderne glazbe figuration.
Zatraži da izraze vlastite dojmove slušanog glazbenog rada
Motivacijski stupanj (problematična situacija) dana:
Tema 4 dana: "Takvi različiti glazbeni instrumenti."
Zadaci dana:
- Konsolidirati znanje o djeci o vremenu različitih glazbenih instrumenata.
Zadaci dana:
-
Pokažite razliku između narodne glazbe od klasičnih
| | Od trenutaka režima | | Interakcija s obitelji |
| Obrazovna situacija :
Osigurajte znanje o djeci o žanru "Marsha".
"Marsh - Pjesma - ples" - pogodite žanr glazbe Horovoys: "Tko će brzo izgraditi krug" - "Airplanes - na zračnom luku!" - koreliraju tempo promjene glazbenih fragmenata i vizualnih pokreta igre. "Veselo punjenje" - potaknite emocionalni prijenos glazbe raspoloženja u ritmičkim plesnim pokretima. | Čitanje: Priča o K. Chukovsky "Aibolit".
"Nabavite sliku u žanr" "Što djeca rade?" "Pronađi par" (izrezati slike po žanru) | Didaktičke vježbe: "Matryoshka hoda ili ples" "Prikupi sliku" ("Veseli marš", "ples", "Prijateljska pjesma")
(rijetke ili česte kapljice) | "Veseli vjetar" Dunaevsky. |
| Obrazovne aktivnosti s djecom u procesu organiziranja glazbenih i umjetničkih djelatnosti | Od trenutaka režima | Organizacija neovisnih aktivnosti (razvoj srednje) | Interakcija s obitelji |
| Obrazovanje situacija: "Spring Fairy Tale" Red Hat traži da sastaviti glazbenu bajku za svoju baku. Glazba Percepcija: "Merry Bunny" (Polka I. Straus) "Snay Fox" (Charleston G. Joplin.) Brzi psi (galop) Medvjed (slonovi K. San SANS) Cockerel (glazbeni trenutak F. Schubert) Sad zeko (prvi gubitak. R. Schuman) Glazbene i didaktičke igre: "Tko je pomogao u zecu?" (Saznajte junak na glazbenom fragmentu) Povežite karakter glazbenog fragmenta i nevjerojatnu sliku. Razviti figurativni govor djece. Horovoys: "Čiji će se krug brže okupiti?" Formiranje vještine orijentacije u prostoru, razvijam spretnost, pažnju, sposobnost djelovanja u grupi. Kazališne igre: Prijenos oblikovanih kretanja heroja bajke "Hare i Fox" na glazbu. Glazbene i ritmičke pokrete (vježbe): "Merry putnici" - | Razgovor: Kako ćemo naučiti o karakteru karaktera pomoću glazbe? Glazbene i didaktičke igre: "Podignite instrument prema junaku bajke" Theatralizacija:
Zaustavite lisicu bajke i zec " | Umjetnost: Nacrtajte kolibu za lisicu ili zeko Didaktičke igre: "Podignite par" - rezanje slika (Medvjed - velika cijev Fox - dude Zeca Pas - cijev.) | Olakšati zglobne poglede i slušati glazbene bajke kod kuće. |
| Obrazovne aktivnosti s djecom u procesu organiziranja glazbenih i umjetničkih djelatnosti | Od trenutaka režima | Organizacija neovisnih aktivnosti (razvoj srednje) | Interakcija s obitelji |
| Obrazovna situacija: Umjetnik poziva djecu da ožive slike proljetnog krajolika koristeći glazbu. Glazba Percepcija: Rijeka, leptir E. Grig. "Sunčevi zeko" Elephantova. "Varobushki" t.mozoznica. "Merry kapi" M. CARTUSHINA "Sunshishkinower" M. Cartushina "Proljeće" S. Nasailenko Glazbene i didaktičke igre: "Tko je stigao do proljetnog čistača?" - pogodite fragment. Razviti figurativnu percepciju, maštu, glazbeno razmišljanje djece. Horovoys: "Colive, ples" - kako će se dječaci i djevojčice brže okupiti "Ptice i vrana" - oblikuju vještinu izražajnosti oblika igre. Glazbene i ritmičke pokrete (vježbe): "Merry putnici" - Oblikuju vještinu ritmičkih, emocionalnih performansi plesnih pokreta na glazbu. | Čitanje: "Piletina, i piletina" - pogodite ritam, čija pjesma zvuči. "Tko pjeva pjesmu?" Za formiranje vještine ispravnog oporavka zvuka prilikom reprodukcije metalfone, reproducirajte dugu i kratku trajanja. na ovoj temi "Proljeće je došlo"
| Umjetnost: Nacrtajte sunce u različitim haljinama. (boja - opcionalno) (Spori ili brzi koraci) | Pomoć s djecom Čitati s djecom : |
| Obrazovne aktivnosti s djecom u procesu organiziranja glazbenih i umjetničkih djelatnosti | Od trenutaka režima | Organizacija neovisnih aktivnosti (razvoj srednje) | Interakcija s obitelji |
| Obrazovna situacija: Pinocchio traži djecu da mu ispričaju o glazbenim instrumentima. Glazba Percepcija: "Drum" a.krasiev "Merry glazbenik" A. Filippenko "Kapi" M. cartushina "Glazbeni jež" - razviti osjećaj ritma, pozornosti, sposobnost da jasno izvede ritmički uzorak, kao nokaut glasnog i tihog bubnja « Vanya je izašla, naš dečko s BalalAicom na livadi »- fazi. « Mouses u miševima sjede » (Igra - eksperiment) - Srbovi papir "Merry putnici" - Oblikuju vještinu ritmičkih, emocionalnih performansi plesnih pokreta na glazbu. | Glazbene i didaktičke igre: "Glazbeni jež" - popraviti sposobnost da jasno izvedete ritmički uzorak, volite kucanje glasnog i tihog bubnja. "Čuvajte glazbu u svemu" - Eksperimentiranje s ne-rigidnim objektima - drvenim, papirom, plastikom. Da biste skrenuli pozornost djece koja, uz pravilnu uporabu, čak i jednostavne stavke mogu pretvoriti u glazbene instrumente.
| Didaktičke igre: "Podignite par" - rezanje slika (Medvjed - velika cijev Fox - dude Zeca Pas - cijev.) | Mapa-mobile «
Iz povijesti glazbenih instrumenata, "- raznolikost folklornih drvenih alata. Kod kuće. |
| Obrazovne aktivnosti s djecom u procesu organiziranja glazbenih i umjetničkih djelatnosti | Od trenutaka režima | Organizacija neovisnih aktivnosti (razvoj srednje) | Interakcija s obitelji |
| Obrazovna situacija: Glazba Percepcija: Obogatiti emocionalnu percepciju djece, formirati interes za narodne tradicije, upoznati sa slikama narodnih bajki, epske (Ilya Muromets, Vasilisa - lijepa). Horovoys: "Western" je stvoriti vještinu orijentacije u prostoru, svjesno obavljati igru, oblikovane pokrete u tekstu. Glazbene i ritmičke pokrete (vježbe):
| Čitanje: Zagonetke, pjesme, zabave o suncu, proljeće. (Prije ručka) Razgovor: "Za ono što volimo zimu, a što mi se sviđa u proljeće?" (Nakon spavanja) Didaktička igra - "Sunce i kiša" - (za smiješnu glazbu, djeca skupljaju rajnjenice suncu, ispod kapljica zupčanika do tuchke) | Glazbeni iskaz
(rijetke ili česte kapljice) | |
Pripremna skupina
Tema projekta: "Svijet glazbe lijep"
Vrijeme projekta je 1 tjedan.
Cilj projekta: Obogatite emocionalnu i umjetničku percepciju djece kroz poznanstvo s izvrsnim modelima svjetske klasične glazbe, obraćajući pozornost na odnos glazbenih, umjetničkih, pjesničkih i kazališnih slika.
Proizvod (kreativni stupanj) projekta: Glazba dnevni boravak "nevjerojatan svijet baleta P. I. Tchaikovsky" Nutcracker "
Tema 1 dan: "Uz glazbu zdravo raste!"
Svrha dana: Proširite ideje djece o značenju glazbe u životu - ojačati iskreno i fizičko zdravlje.
Zadaci dana:
Zadržati interes za djecu na korištenje glazbe u vremenskim trenutcima režima (jutarnja gimnastika, oblačenje za šetnju, nakon spavanja)
Pričvrstite vještinu obavljanja glazbenih i ritmičkih pokreta na glazbu tijekom punjenja, fizičkog napada.
Promicati formiranje kulturnih i higijenskih vještina kroz korištenje zamki, pjesme dječjih skladatelja.
Motivacijski stupanj (problematična situacija) dana: dr. Aibolit poziva djecu u zemlju Sportlanda.
Teme 2 dana: "Glazbene bajke"
Svrha dana:
Obogatiti emocionalnu percepciju djece kroz poznanstvo s glazbenim nevjerojatnim slikama
Zadaci dana:
-- Razvijte glazbenu percepciju, maštu, fantaziju, dječji govor.
Pomaknite se kako biste usporedili glazbene karakteristike nevjerojatnih heroja.
Promicati kreativne manifestacije u plastici, pjevanje, figurativne improvizacije.
Motivacijski stupanj (problemska situacija): vila glazbe uvodi djecu s bajkovitim baletnim slikama
P.i. Čajkovski "Nutcracker".
Teme za 3 dana: "Priroda i glazba"
Cilj dana je produbiti ideje djece o slikovnim sposobnostima glazbe, uspoređujući ih s različitim vrstama umjetnosti (slikarstvo, poezija).
Zadaci dana:
- Stvoriti kulturu slušanja glazbe. Nazovite emocionalni odgovor u djece s percepcijom klasične i moderne glazbe figuration.
Pričvrstite znanje o djeci o radu skladatelja: p.i. Tchaikovski, E. Griega,
Izmijenite izraziti vlastite dojmove od slušanog glazbenog rada.
Obogatite vokabular djece, povećati emocionalnu osjetljivost na slušanje klasične glazbe.
Tema 4 dana: "Takvi različiti glazbeni instrumenti."
Cilj dana: uvesti djecu s različitim svijetom glazbenih instrumenata.
Zadaci dana:
Osigurajte znanje o razvoju raznolikosti i izražajnih mogućnosti glazbenih instrumenata (simfonijskih i folka).
Upoznati djecu s nekim načinima da se ne-tradicionalni glazbeni instrumenti buke.
Prijeđite na kreativnu samoostvaricu s sudjelovanjem u sustavu buke Ansambl.
Motivacijski stupanj (problematična situacija) dana: Pinocchio traži da ga uči da napravi glazbene instrumente iz drugog materijala.
Tema 5 dana: "Folk igre i zabava"
Svrha dana: proširiti znanje o djeci o narodnim tradicijama, narodnim praznicima, zabavu.
Zadaci dana:
- Formirati interes za djecu na poznanstvo s narodnom kreativnošću.
Pokažite razliku između narodne glazbe od klasičnog.
Upoznajte djecu s folklorni odmor "žice žice"
Motivacijski stupanj (problematična situacija) dana: Sirova poziva djecu za odmor "žice žice"
Faza prvog dana
| Obrazovne aktivnosti s djecom u procesu organiziranja glazbenih i umjetničkih djelatnosti | Od trenutaka režima | Organizacija neovisnih aktivnosti (razvoj srednje) | Interakcija s obitelji |
| Obrazovna situacija: "Dr. Aibolit poziva djecu u Sportlandsku zemlju." (Zabava) Song-marš "svježe hodaj zajedno" V. FIRINSKY "Ako je prijatelj otišao u put" Osigurajte znanje o djeci o žanru "Marsha", da formiraju povjerenje, jasnoću i ritam pri izvođenju kretanja marširanja. Igre na otvorenom: Trčanje u parovima Veseli relej Loptice Skakanje u vrećice - pričvrstite vještinu da brzo krete u prostoru, točno slijedite pravila igre, razvijajte spretnost, izdržljivost, timski duh, poštovanje, prijateljski odnos jedni prema drugima. Zagonetke vile čistoće su razviti pozornost, logično razmišljanje, konsolidirati znanje o kulturnim i higijenskim vještinama. "Veselo punjenje" - popraviti vještinu izražajnih, emocionalnih izvođenja plesa i ritmičkih pokreta. | Razgovor: "O prednostima zdravlja ritmičkih pokreta u glazbu" Glazbene i didaktičke igre: "Što se događa marš?" (Vojni, dječji, sportski) "Ožujak ili ples?" "Preuzmi što djeca rade?" | Komunikativne igre: "Pogodi što radim?" (Pjevam, ples, marširanje) "Pretpostavljam raspoloženje" - razvoj neverbalnih mogućnosti komunikacije. Igranje glazbenih instrumenata. "U koracima idem, niz ljestve skakanje" - Igra za svaki metalni ključ, ili kroz jedan. | Preporučiti slušati s djecom: "March drvenih vojnika" p.i. Tchaikovsky, "Jebeni zajedno" V.Shinsky, "Veseli vjetar" Dunaevsky. |
Faza drugog dana razmišljanja
| Obrazovne aktivnosti s djecom u procesu organiziranja glazbenih i umjetničkih djelatnosti | Od trenutaka režima | Organizacija neovisnih aktivnosti (razvoj srednje) | Interakcija s obitelji |
| Obrazovna situacija: Fairy Music uvodi djecu s bajkovitim slikama baleta P.i. Čajkovski "Nutcracker" Glazba Percepcija: Glazbeni fragmenti glavnih baletnih scena. Koncept baleta kao kazališne umjetnosti u kojoj su glazba, ples i bajka usko povezani. Proširi ideju o radu P. I. Čajkovskog. Rasprava o izražajnim ukrasima i kostimima baletnih heroja. Plastična improvizacija "Lukavi miševi s kraljem miša." "Magične transformacije u zemlji slatkiša" Da bi se stvorio vještina u plastičnim improvizacijama za prijenos raspoloženja i osjećaja glazbenog fragmenta, razviti osjećaj partnerstva i uzajamnog poštovanja. | Čitanje: Fairy priča o Hoffmanu "Nutcracker i Miš kralj » Glazbene i didaktičke igre Odaberite boju ili alat za glazbenu sliku. Pogledajte video fragmente baleta nakon spavanja. Orah Miša Vila | Umjetnost: Crtanje na planu - nevjerojatne slike baleta oraha | Promovirajte da biste vidjeli glazbeni crtani film "Nutcracker" |
Problem-aktivna faza trećeg dana
| Obrazovne aktivnosti s djecom u procesu organiziranja glazbenih i umjetničkih djelatnosti | Od trenutaka režima | Organizacija neovisnih aktivnosti (razvoj srednje) | Interakcija s obitelji |
| Obrazovna situacija: Umjetnik poziva djecu da ožive slike proljetnog krajolika koristeći glazbu. Glazba Percepcija: "Pjesma od Forky" p.i. tchaikovsky Proljeće A. vivaldi "Rouhok" E. Grieg Glazbene i didaktičke igre: "Snowball" - igrati prema shemi, Ritam ritam Gdje se melodija kreće? Horovoys: "Zarya-Zaryatnik" - formiranje agilnosti, lakoća kretanja, poštujući odnos jedni s drugima. Poznanik s folklorom. Kazališne igre: Proljeće ptice - Mali "Lyonki Song" p.i. tchaikovsky Glazbene i ritmičke pokrete (vježbe): "Zapadna" je koherentna, ritmička, ekspresivno izvršenje plesa i oblikovanih pokreta plesa. | Čitanje: proljetne pjesme, proljetni znakovi F. Tyutchev, A. Plecheyev. Glazbene i didaktičke igre: "Snowball" - igrati prema shemi, progutati ritam. Razmotrite ilustracije, slike, razgovor na temu "Rano proljeće", "Dolazak ptica" | Umjetnost: Slika u crtama ili mrljama boja raspoloženja glazbenog rada. Didaktičke igre:
| Pomoć s djecom - Koja je razlika između proljetnih znakova da ćete primijetiti kada se vratite u vrtić i ujutro. Slušajte okolne proljetne zvukove. Čitati s djecom : Pjesme i zagonetke proljetnih znakova. |
Problem-aktivna faza četvrtog dana
| Obrazovne aktivnosti s djecom u procesu organiziranja glazbenih i umjetničkih djelatnosti | Od trenutaka režima | Organizacija neovisnih aktivnosti (razvoj srednje) | Interakcija s obitelji |
| Obrazovna situacija: Pinocchio traži djecu da mu ispričaju o glazbenim instrumentima . Glazba Percepcija: « Ožujak "D. Verdi (iz opere Aida) "Djevojka s linijama lane boje" K. KURTSY. "Ples s Saberima" A. Khaturnyan "Proljeće" a.vivaldi - da bi se stvorila percepcija različitih slika glazbenih instrumenata, može nazvati i prepoznati alate simfonijskog orkestra. Zajedno s kulturom slušanja glazbe, sposobnost davanja vlastitih karakteristika u fragment. Glazbene i didaktičke igre: "Ljudi ili simfoniju?" - popraviti razliku u zvuku alata Narodnog i simfonijskog orkestra Horovoys: "Veseli orkestar" je razviti sposobnost djelovanja s tim, pažljivo se odnose na alate. Razviti povjerenje, kreativne manifestacije, moći ritmički izvoditi solo party na svom instrumentu .. Kazališne igre: Kostroma » - Razviti izražajnost vizualnih pokreta, čine vještinu intonacionalnog emocionalnog govora majstora. Glazbeni i ritmički pokreti (vježbe) "Proljeće se zove" - \u200b\u200bda se priključuje na plastične improvizacije koje prikazuju igru \u200b\u200bna različitim alatima. | Čitanje: Priče o narodnim glazbenim instrumentima O mogućim načinima stvaranja glazbenih instrumenata s vlastitim rukama | Igranje glazbenih instrumenata: "Sretni orkestranti" - u ansamblu na bučnim alatima vlastite proizvodnje. | Folder-Mobile "Zabava za" na raznolikosti folklornih drvenih alata. Predlaže organizirati izložbu zajedničkih obrta s djecom - buke alati Kod kuće. |
Problem-aktivna faza petog dana
| Obrazovne aktivnosti s djecom u procesu organiziranja glazbenih i umjetničkih djelatnosti | Od trenutaka režima | Organizacija neovisnih aktivnosti (razvoj srednje) | Interakcija s obitelji |
| Obrazovna situacija: Crochetoni pozivaju djecu na odmor "žice žice" (zabava na ulici) Glazba Percepcija: "Ruska zima", "proljeće se zove", "oh, zima" "proljeće-kraspi dolazi" - Razmislite o znanju plesnih pjesama, priložite djecu narodnim tradicijama, upoznati sa slikama narodnih bajki (Ilya Mulomets, Vasilisa - lijepa) "Majčine proljeće šetnje", "Zarya-punjenje" "Kostroma" - Popravite vještinu plesnih obnova, promatrajte kulturu igre tijekom izvršenja igara. "Što smo učinili zimi" - popraviti osnovna znanja i vještine glazbenih i ritmičkih pokreta, koji se manifestiraju kroz kreativnu samospoznaju u izvedbi plesa, oblikovanih igara pokreta. | Razgovor: Rasprava o dojmovima od posljednjeg odmora Produktivne aktivnosti - kolektivni rad (Aplikacija ili crtanje) "Pozdrav proljecu!" Pogledajte video film
O Komi narodnim instrumentima. | Didaktičke igre: "Zapadni" - progutati ritmički uzorak (Cijev, bubanj, gitara, harfe, tamburine, zvono, violina, cijev, - i set obojenih kvadrata različitih paleta boja) - djeca moraju distribuirati boje ovisno o percepciji zvuka alata Timbre. | Prezentacija fotografija (zidne novine) o "glazbenom tjednu". Izložba zajednički obrti roditelja s djecom - "Bušilo Alati - Učinite to sami!" |