Jeseni crteži s djecom pripremne skupine. Sažetak nastave crtanja u pripremnoj skupini "kasno jesen"

Sažetak nastave crtanja u pripremnoj skupini naknade

"Kasno jesen".

Pripremljeni i održani odgojitelj: Nikolaev Svetlana Lvovna.

Svrha:

Uzrok dječjega interesa za kasnu jesen razviti sposobnost emocionalno ometanja raspoloženja tuge, tuga koja se prenosi u stihovima. Nazovite želju da izrazite ovo stanje pomoću boje u krajoliku.

Zadaci:

1. Korekcija i obrazovanje:

Vježbanje u imenu jeseni usvojit će obogatiti rječnik djece;

Obrazac ideje o neutralnim bojama (crno, bijelo, tamno sivo, svijetlo sivo, smeđe), koristite ove boje prilikom stvaranja kasnih jesenskih slika;

Razviti sposobnost samostalnog prijenosa na sliku krajolik kasne jeseni, njegove boje (odsutnost svijetlih boja u prirodi);

Vježbanje u sposobnosti crtanja stabala različite u strukturi i grmlju bez lišća;

Pričvrstite uže crtanje kraja četke;

Nastavite razvijati sposobnost prikazivanja fenomena prirode s nekonvencionalnim putem (prihvaćanje krpelja s pamučnim štapićima - snijegom).

Nastavite razvijati sposobnost rada s paletom, napraviti raspon boja, dobiti sive gluhe, stanovnike tonove.

2. Odgoj i razvoj:

Nastavite razvijati sposobnost osjećanja, razumjeti i reproducirati formiranje slike pjesme;

Razviti koordinaciju pokreta, prateći govor;

Razviti fini pokretljivost ruku preko prstiju;

Razviti maštu;

3. Korekcija-edukativna:

Donesite ljubav prema poeziji, prirodnoj prirodi;

Donijeti estetsku percepciju prirode;

Željeznica u djeci zanimanje za crteže, želja za razmatranjem, govoriti o njima.

Materijal:

Uzorak od strane odgojitelja. Pločice na radu. Gouche, akvarel, paleta, četke №2 ili 3, nepolijati s vodom, stajati, salveri, pamučni štapići.

Preliminarni rad:

Čitanje pjesama ruskih pjesnika na jesen A. N. Plesechev, A. S. Puškin i drugi.

Istražujući pjesme na jesen "Jesen" M. Khodyakov i "Progutajte" A. Feta.

Razgovor o kasnoj jesen, njezinim znakovima.

Razmislite o reprodukcijama slika poznatih umjetnika u prezentaciji "kasne jeseni kroz oči umjetnika".

Razmislite o ilustraciji, slikama, reprodukcijama.

Gledajući nebo, drveće, kišu, snijeg u šetnji.

Putni tečaj:

Dečki, što je sada doba godine?

Koje jesenske mjesece znate? Koji je mjesec? Studeni je posljednji mjesec jeseni.

Slušajte pjesmu A. plechechev, što jesen kaže pjesnik?

Jesen je došao

Sušeno cvijeće

I pogledajte tužno

Goli grmovi.

Vučena i žuta

Trava na livadama

Samo zelena

Slava u poljima.

Oblaci nebo

Sunce ne sjaji

Vjetar u polju je kako

Kiša kiša.

Voda strašan

Brz tok

Ptice su odletjele

Do zagrijavanja rubova.

Jeste li htjeli s ove slike koju je povukao pjesnik?

Koje znakove kasne jeseni kaže u pjesmi plescheev?

Doista, pjesma govori o dosadnom, sumornoj, hladnoj jesen.Lišće iz stabala zaklonjenih, trava je usijana i žuta, grmovi su tužni, goli, cvjetovi su sušeni, ptice su letjele u tople rubove, često kiše.

Jesen kao večer godine. I navečer se pripremamo za spavanje. Tako su stabla uklonila našu odjeću i oprala kišu. Živa priroda zaspi.Kasno je došao, chmuray jesen. U kasnoj jesen, hladna kiša hladna kiše često idu, ponekad snijeg, ili snijeg s kišom, drveće padaju posljednje lišće, trava sušena, cvijeće je počelo. Posljednje ptice lete na jugu. Životinje se pripremaju za zimu, ljudi stavljaju na topla odjeću.

Fizkultminutka

Kiša u prozorima kuca nas i nazove nas igrati.

Kap dva puta dva puta. (Djeca izvode skokove na dvije noge)

Vrlo polako prvo, (držanje ruku, djeca idu u krug)

I onda, onda, onda

Sve trčanje, trčanje, trčanje. (Hodanje u krug s ubrzanjem)

Otkrili smo naše kišobrane, (kupola radi preko njezinih glava)

S kiše ona je bila pokrivena. (Čučano)

Danas vam predlažem da nacrtate kasnu jesen. Kakve boje vam je potrebna - topla, svijetla ili hladna, siva?

Pogledajte sliku s kasnom jesenskom slikom. Koje boje nebo? - A što su drveće?

Gledanje uzorka.

Koje su jesenske znakove prikazane? (Mali snijeg, mračno nebo, nema listova na drveću).

Prijemi.

Sada ću vam reći kako dobiti te neprikladne boje. Imate paletu na svojim tablicama, umjetnici čine boje na takve palete. A vi, kako će pravi umjetnici učiniti.

Koji gouche trebamo miješati kako bi dobili sivu boju? (u bijeloj gouche dodajte crni pad).

Da, da biste dobili sivu boju potrebno je dodati crnu boju bijeloj boji. Ako crtate oblake, onda uzmite plavu boju i dodajte crnu i bijelu boju, promiješajte ih na paleti. Boja lišća i bilja u kasnoj jesen također je izgubila svjetlinu - to je smeđa. Uzmite zelenu boju i dodajte malo žute i smeđe do njega - ispadne smeđe boje.

Dakle, prvo trebate napraviti željenu boju na paleti, a zatim ga nacrtati na listu.

Napravili ste pozornost na to kako je "magija" prikazano snijeg. Što misliš da ćemo crtati snijeg? (metoda "trezor")

Na koji način ćemo crtati drveće? (vrh četka).

Gimnastika prstiju.

Tako da je lijepo crtati prste da puše.

Jednom, dva, tri, četiri, pet (komprimirajte i stisnite prste)

Kiša je izašla u šumu da hoda, (prstima lijeve ruke "hoda" na dlanu)

Kiša je izašla u šumu da hoda, (prstima desne ruke "hoda" na dlanu lijevo)

Hrast, breza, klana, Osin, (savirni prste, počevši s velikim)

Iva, topola i Rowan,

Razmislite o svojoj slici i nastavite na posao.

Tijekom crtanja, učitelj skreće pozornost na sastav, prijenos boja, točnost u pogonu.

Nakon završetka crteža, momci odabiru brojke, rad je postavljen na pregled. Predškolci govore ono što su nacrtali. Učitelj čini analizu aktivnosti djece.

Sažetak okupljanja lekcije za djecu od 5-6 godina "kasne jeseni"

Autor: Firdova olga Vladimirovna, odgojitelj Moskva Gbou Gimnazija 1569 "Constellation" korpus 9 (vrtić №1267, grad Moskva.
Opis Posla: Svoju pozornost dovedem apstrakt nastave za starije vrtiće grupe "crtanje korištenjem netradicionalne opreme za crtanje - kleaksografija na temu" kasne jeseni ". U ovom radu, dečki će se upoznati s netradicionalnom opremom za crtanje i naučiti Nacrtajte krajolik gouche bez pomoći četke. Ovaj metodički rad može se koristiti odgojitelji vrtića (viši predškolska dob). Djeca vole koristiti različite tehnike pri obavljanju kreativnog rada. Djeca pokazuju fantaziju, razvijaju maštu i tehničke vještine se poboljšavaju.
Područje obrazovanja: umjetnička kreativnost
Integracija obrazovnih regija: Spoznaja, komunikacija
Svrha: Uvesti djecu s kleksijom, uzrokovati interes za netradicionalne tehnike crtanja, razvijati kreativnost, maštu. Osigurajte znanje o znakovima kasne jeseni, razvijte dišni sustav. Aktiviranje govora. Obogaćivanje rječnika: Izmet, Kleaxography.
Materijali: Plahte A4 za svako dijete, jednostavnu olovku za svako dijete, staklenke s vodom, cijevi za piće za svako dijete, spužve za svako dijete, gouche boje, maskaru ili tekući uzgajanje gouche (za Klex), plastične žlice ili pipete, pamučni štapići , Salvete za ruke.

Napredak:

Djeca, recite mi, molim vas, u koje doba godine imamo izvan prozora? (Jesen)
- početak jeseni ili njezin kraj ?? (kraj)
- Zašto to misliš? Koje znakove jeseni sada možemo gledati? Što se promijenilo u prirodi? (dječji odgovori)
- Dakle, možemo reći da kasni jesenski prozor?
- Volite li crtati? Što vam se najviše sviđa?
- Sada ću vas naučiti kako crtati jesenske boje bez pomoći vaše četke.
- Za početak, nacrtati pozadinu (postoji istodobno objašnjenje-vodič i prikaz): Postavite listu kao što više voljete, nacrtajte jednostavnu olovku s jedva istaknutom linijom horizonta. Mislite da su boje prisutne u jesenskom nebu? Uzmite spužvu, mokri i naizmjenično nanesite boje sa spužvom horizontalnim razmazima iznad linije horizonta. Sada zamislite koje boje mogu biti prisutne na Zemlji, ispod horizontalne linije. Primjenjuju se i horizontalne mrlje.
- Provjerite ima li ostavljenih praznih mjesta na crtežima.
- Sada pažljivo pogledajte kako prikazujem drvo (pokazujući, djeca samo gledaju). Izgrešam žlicu s tekući bjuoš i kapanje ispod horizonta, pokazalo je mrlje. Sada uzimam cijev i "puhanjem" s plaže cijevi i grana stabla, pošaljite cijev s odozdo prema gore i na strani debla. Vidjeti što se dogodilo. Ova tehnika crtanja zove se "klyaxografija", tj. Crtanje mrljama ili od Klex.
- Pokušajte sami. (Pomoć djeci, sugeriraju što bolje).
- Pogledajte kakva ste različita stabla ispali!
- Kasnije jeseni ima snijeg? I listovi na drveću?
- Tako je, snijeg može pasti, rijetko sušeno lišće ostaje na drveću.
- Uzmimo pamučne štapiće i nacrtali pada snijeg ili sušenog lišća na granama. Također je moguće crtati nešto, a možete netko.
Djeca crtaju. Tada se svi crteži prikupljaju na jednom mjestu (izložba).
- Izgled, svi crteži se međusobno razlikuju. Tko se sjeća što se zove tehnika u kojoj smo naslikali ?? (Kyxaxophy) od onoga što smo naslikali drveće? (blot). Jeste li voljeli privući mrlje? Evo što su prekrasni crteži ispali s nama bez pomoći četke!

Glavni razred o upoznavanju djece viših predškolskih godina (6 - 7 godina) s potjeralicom "Zlatna jesen"

Predložena glavna klasa na crtanjem da se upoznaje s pokazivanjem "Zlatne jeseni" namijenjen je učiteljima predškolskog obrazovanja u radu s djecom viših predškolskih godina (6 - 7 godina).

Imenovanje sastava: "Zlatna jesen" će postati izvrstan ukras zidina dječje sobe, dar za rodbine i voljene osobe, izražajan sastav na bilo kojoj izložbi dječjeg rada.

Prikazani sastav je zanimljiva opcija za nastavnike za korištenje u zajedničkim aktivnostima ili individualnom radu s darovitim, vole slikarske predškolce. Stvaranje slike uz pomoć bodova doprinosi ne samo razvoju djece u malom pokretljivošću, savršenstvu, već i razvoju mašte, razmišljanju, fantaziji.

Glavni razred: Uvesti značajke stvaranja slike u tehnici "Pointilizam" uz pomoć Watercolor boja.

Zadaci u radu s djecom:

Upoznati viši predškolci s nekonvencionalnim tokom u slikanju - "pokazivač";

Osposobljavanje stvaranja kompozicije "Zlatna jesen" u tehnici "Pointalizam";

Razviti maštu, pokretljivost, kreativno razmišljanje kod djece viših predškolskih godina (6 - 7 godina);

Olakšati preduvjet u radu, estetska percepcija.

Dragi kolege. Predstavljena majstorska klasa je složenija upotreba pokazivanja u radu predškolaca nego majstor klase "zlatne ribe", koja je predložila me, napravio flotera. Dopustite vam da u nekoliko riječi podsjetite značajke tehnike "Pointilizam".

Opis tehnike "Pointizam".

Ime protoka u slikanju pokazivanja dogodio se iz francuske riječi Podiglaca, što znači "bodove za pisanje". Umjetnici koji su radili u stilu pokazivanja primijenjeni su na platno čist, a ne pomiješani na paleti boje. Optičko miješanje boja nastupilo je u fazi percepcije slike gledatelja.

"Zlatna jesen" u tehnici "pokazivanja"

Na jednom od sastanaka, uveo sam predškolce s nekoliko slika umjetnika izvedenih u tehnici "Pointilizam".

Dečki su bili vrlo iznenađeni učincima viđenih slika, pogotovo su ih voljeli razmotriti izdaleka. Naravno, nisam im mogao pomoći da pokušaju prikazati vlastite skladbe u ovoj tehnici s akvarelnim bojama. Dopustite mi da vam pozornost nazoči master klase ne-žitarica, koja će pomoći u stvaranju jesenske kompozicije.

Materijali potrebni za stvaranje kompozicije:

1. Papir za crtanje A3

2. Jednostavna olovka

3. Estealni gumeni pojas

4. Boje akvarela

5. Vodena šalica

6. Okvir za rad

Predlažemo da nastavimo na prvu fazu - stvarajući skicu budućeg sastava. List je potreban za jednostavnu olovku za podjelu horizontalne linije u dva zrakoplova: nebo i zemlja. Uz liniju horizonta imamo drveće, u pozadini - planine, na prednjoj strani.

Skica je spremna, sada je vrijeme da nastavite na drugu fazu - bojenje našeg sastava s bodovima boja. Rad se mora pokrenuti s plana nazad - planine. Nanesite smeđe točke.

Dodat ćemo malo sive i crne boje kako bismo naglasili konturu svakog vrha, nagiba.

Sada se okrećemo prosječnom planu kompozicije - stabla: mrlja s smeđim bojama i grančicama.

Zatim morate "nositi" stabla u jesenskom lišću. Drveće se nalaze bliže planinama, bolje je slikati žuto, tako da se ne spoje s padinama, boja drugih stabala koje možete varirati po vlastitom nahođenju (koristili smo narančastu, crvenu i ljubičastu cvijeće).

Duž obala rijeke primjenjivat ćemo nijansu zelene - to je trava, očuvaći svježinu u vodi. Možete dodati žutu boju - riječni pijesak.

Nastavljamo stvaranjem jeseni "prekrivač" za Zemlju. Pod drvećem, u odvojenim područjima primjenjujemo tamno zelenu travu.

Zatim proširujemo oslikana područja koristeći najlakšu nijansu zelene boje.

Preostala područja Zemlje ispunjavaju okra.

Nastavimo bojati nebo. Da biste to učinili, koristite plavu (ili svijetloplavu) boju. Prilikom ispunjavanja vrha lista možete ostaviti nenoge područja - oblaci.

Yulia MyAsnik
Apstraktni čvor na crtežu "kasne jeseni"

Predmet: « Kasno jesen»

Sadržaj softvera:

Naučite stvoriti Express sliku « kasno» jesen;

Razviti kreativnost (korištenje dobivenih pogleda vizualnih i tehničkih vještina za neovisni odabir uzorka);

Obrazovati točnost pri obavljanju posla, sposobnost slušanja i čuvanja skrbnika, slušajte odgovore drugih djece;

Razvijte figurativno razmišljanje, kreativnu maštu.

Materijal: Ilustracije slika "zlato" jesen I.« kasno» jesen, Boje, list papira, salvete, četke.

Edukator: Dečki, slušajte zagonetku i pogodite o čemu govorimo.

Dani su postali kraći, dugi noćni čelik.

Tko će reći tko zna - kada se to događa?

Tako, momci, poput vas, vjerojatno, razumjeti, danas ćemo razgovarati jesen.

Što je sada doba godine?

Djeca: Pad

Nakon što doba godine dolazi pad?

Djeca: Nakon ljeta

Koliko traje pad?

Djeca: Tri mjeseca.

Nazovi me tri jesenji mjeseci.

Djeca: Rujan listopad studeni.

Što se događa u jesen?

Djeca: Dani su postali kraći

Noći su dulje, sunce sja malo, lišće su zalijepile i iskrili, prehlađeni s snijegom, slobodnim mrazom i ledom na lokve, životinje se pripremaju za hibernaciju, ptice su letjele u tople rubove.

I što se događa pad?

Djeca: Rano, zlatno, kasno.

Što pad Prikazani na slici?

Djeca: Rano. Sunce sja, višebojni listovi tek počinju sjati.

Djeca: Svijetlo, toplo.

Što sada pad?

Djeca: Kasno jesen

I što pad je prikazana na ovoj slici?

Djeca: Kasno, Vrijeme oblačno, Grusha

Koje su boje koristile umjetnika?

Djeca: Tamno sivo

Fizminutka:

Lišće jesen tiho spin,

Lišće na naše noge tiho padne

I pod nogama šuška

Kao da žele ponovno plakati.

Kucanje na vrata. Donio pismo iz ježenja.

Bok dečki! Tužan sam, nedostaje mi šuma. Na čistini gdje sam živio, mnoga stabla su rasla i neke gljivice. Bila je lijepa. Ali sada je došlo padSakrio sam se u mink, i tako želim vidjeti kasna jesen, Momci, molim te povuci me, molim te kasna jesen.»

Dečki, nacrtajmo za naš jež kasna jesen, Koje boje ćemo koristiti?

Djeca: Siva, hladna.

Uzmi rukama četke i prvo crtam drveće. Onda nacrtati oblak, najprije s bijelom bojom, a zatim i ispiranje dobre četke primjenjujemo malo crne. Opcionalno, možete nacrtati kišu, Ali lišće i trava više nisu žuta, ali smeđa.

Neovisni rad djece.

Ishod čvora.

Zamolite djecu da mogu prenijeti ruševine mračnog jesen dan, Pitajte jednog dijela čovjeka da nazove boje koje su koristili.

Napraviti izložbu rada.

Publikacije o toj temi:

"Kasno jesen". Apstraktne klase u upoznavanju sa svijetom prirode za srednju skupinu Obrazovanje: obrazovati u djece prijateljski odnos prema okolnoj prirodi. Željeznički vještine rada u timu, interakciji.

"Kasno jesen". Sažetak integriranog razvoja govora u višoj skupini Kasni jesen Cilj: sistematizirati i nadopuniti vokabular na leksičkoj temi "jesen" zadaci: obrazovni: - sažeti znanje.

Sažetak čvor za crtanje "jesen" u pripremnoj skupini u Montotypia tehnici Cilj: poboljšati umjetničku i estetsku percepciju. Zadaci: uvesti djecu s novom tehnikom crtanja - "monotipi; promicati.

Apstraktni čvor s djecom viših skupina s onr "kasno jesen" Sažetak razreda podskupine u predškolcima s općim nerazvijen govorom 3 razvoja govora u višoj grupi Leksičkoj temi: kasno.

Sažetak organiziranih obrazovnih aktivnosti s učenicima viših skupina. Obrazovna regija "kognitivni razvoj".

Sažetak organiziranih obrazovnih aktivnosti na razvoju govora. "Izrada priče" kasne jeseni " Sažetak organiziranih obrazovnih aktivnosti na razvoju govora na temu: "Izrada priče" kasne jeseni "u srednjoj skupini.

Sažetak hoda u pripremnoj skupini (kasna jesen) Tema: Vodite brigu o pticama. Ciljevi: - nastaviti konsolidirati znanje o ptičjem svijetu; - razjasniti nego hranu i gdje ptice žive kao osoba.

Crtanje, jedan od omiljenih dječjih razreda, omogućuje predškolcima da otkriju svoje kreativne sposobnosti što je više moguće. Učenici pripremne skupine mogu stvoriti kompozicije na najrazličitijoj temi, uključujući portry izražajne slike prirode. Crtanje krajolika usko je povezan s procesom poznavanja okolne stvarnosti (kroz opažanja, poznanstva s djelima slikanja, itd.). Ovo složene estetske i razvojne aktivnosti obogaćuju različite aspekte dječje osobnosti.

Značajke crtanja krajolika u pripremnoj skupini predškolske ustanove

Stvaranje krajobraznih sastava jedan je od glavnih smjerova klase crtanja u pripremnoj skupini. Predškolci prikazuju prirodne objekte i na ranijoj dobi, počevši od jednostavnih maslačkih crteža, kamilice ili Božić. Šestogodišnja djeca već mogu realno prikazati u bilo koje doba godine, prijenos karakterističnih znakova jeseni i zime, proljeće i ljeto.

Samostalno stvaranje određene slike prirode uvijek prethodi poznavanju s radovima izvanrednih slikara pejzaža. Učenici pripremne skupine dobro se doživljavaju takvim radom, unatoč odsutnosti zabavne zavjere. Dečki lako određuju vrijeme opisano na slici, analizira boje koje su pomogle slikanju da prenesu sliku. Predškolci su sposobni ne samo razumjeti sadržaj krajolika, nego i one osjećaje koje je umjetnik htio prenijeti.

Zadatak odgojitelja je odabrati živopisne i emocionalne umjetničke djela, vedro demonstrirajući znakove jedne ili druge godine ili prirodnog krajolika. Kao primjeri, mi dajemo rad A. Savrasove "Gracchi Flew", I. Levitan "Zlatna jesen", "March", I. Shishkin "Rye", E. Panova "zima u šumi".

Foto galerija: izbor krajobraznih sastava poznatih umjetnika

Razmnožavanje slike A. Savrasova Slike reprodukcije I. Levitan Reprodukcija slike I. Levitan Reprodukcija slike E. Panova reprodukcija slike I. Shishinikin

Osobna opažanja djece iza prirode igraju veliku ulogu koja se održavaju tijekom šetnje. To doprinosi dobivanju novih znanja i razvoja estetskih osjećaja. U procesu takve kontemplacije učitelj čitavci gledaju pjesme ruskih pjesnika, pogodne za jednu ili drugu sliku prirode. Tako će predškolci naučiti usporediti krajolik opisan u poetskom proizvodu, s već postojećim u okolnoj stvarnosti.

Pripremna skupina također prakticira crtanje krajolika na temelju pjesme: djeca na papiru utjelovljuju umjetničke slike.

Djeca od šest sedam godina imaju dobro razvijenu percepciju boja: uče korelirati nijanse boja s pozadinom slike. Tako, na primjer, predškolci shvaćaju da svijetlo zeleni ili žućkasti listovi izgledaju kontrastno u odnosu na pozadinu plavog ili sivog neba, a blagi plavi cvjetovi na blijedozelenoj stabljici izgledat će spektakularno na tamnoj zelenoj travi.

Dok hodaš učiteljem dobro naglašava lijepa rješenja u boji koja se nalaze u prirodi, na primjer, svijetli snijeg-bijeli snijeg, pjenušav na suncu ili smaragdnoj proljetnoj travi, svijetlo žutim maslačkim.

Učenici pripremne skupine također mogu kompetentno sastaviti sastav na slici: jasno razlikovati plan prednjeg i leđa i prikazuju objekte odgovarajuće veličine, znaju liniju horizonta itd.

Kada stvarate krajobrazne kompozicije, prije očiju predškolaca, ne bi trebalo biti uzorke odgojitelja - to će izbjeći rad predložaka. Uzorak zamjenjuje reprodukcije slika umjetnika ili fotografije. Učitelj može pokazati samo djeci kako prikazati pojedinačne objekte koji uzrokuju složenost.

Važna točka crtanja na crtežu je analiza gotovih pripravaka. Imajte na umu da je ovaj proces usko povezan s razvojem govora. Prije svega, momci su pozvani da se dive rezultirajućim krajolicima, a onda počinje rasprava. Pažnja je nacrtana izražajnom prijenosu slika, bilo da je riječ o zlatnoj jesen, zimskoj šumi ili buđenje proljeće prirode. Potaknuo je dizajn slike s izvornim detaljima. Tutor se postiže predškolcima raspoređenih komentara o okusu slike: nježan, prigušen ili, naprotiv, sočan, zasićen. Po momcima, možete, po želji, predložiti da ispričate o vašem radu, na primjer, kakvu vrstu proljeća prikazuje sastav.

Najveći materijali i radna snaga

Kako bi se stvorila krajobrazna sastav u pripremnoj skupini, razni materijali su prikladne - boje (gouche i akvarelor), olovke u boji, cravoji voska, kao i sangina i olovke ugljena. Također u ovoj dobi, slike se prakticiraju jednostavna grafitna olovka.

Najlakše je proći bogatstvo boje prirode (čisto plavo nebo, izlazak sunca i zalazak sunca, duboko plavo plavo), naravno, uz pomoć boja. Međutim, takav rad, u usporedbi s uzorkom olovke, više naporno, zahtijeva provedene tehničke vještine. Prilikom slikanja akvarela ili gouache, potrebno je voditi brigu o odgovarajućoj pozadini temelja - predškolci koji su samostalno tonizirajući uoči nastave. Tako će, na primjer, za zimski krajolik biti bijeli i plava pozadina, za ljeto - svijetlo plavo nebo i zeleno dno baze (trava).

Kao i uvijek, dobiva se zanimljiv učinak s kombinacijom materijala. Na primjer, u slikanju jesenske šume, postoje stabla nacrtana akvarela i obojenih olovaka.

Slika Akvarel i olovke

Još jedno izvorno rješenje je na cvjetnom krajoliku obojenom delikatnim voskom, privlačnim leptirima, napravio svijetle markere, brašno.

Crtanje s wax bojicama i tkani

Tehnike opreme i crtanja koje koriste učenici (uključujući otiske / ispis, monotip, kleaksografija i druge)

Prilikom stvaranja krajobraza, učenici preparativne skupine poboljšavaju prethodno naučene tradicionalne i netradicionalne tehnike crtanja.

Budući da su najčešće slike prirode prikazane bojama, dečki rade tehnike rada s četkom - svu gomilu i savjet. Osim toga, sastavni dio rada prilikom crtanja krajolika je izraditi željene boje na paleti. Na primjer, drveće debla imaju drugačiju nijansu - tamno smeđe, tamno sive, sivo-zelene. I predškolci bi trebali biti u mogućnosti primati podatke o tonu iz osnovnih boja boja. Snijeg nanosi nisu nužno crtanje jednostavno bijeli. Slika će postati zanimljivija ako dodavanje neke druge boje u bijeli gouche - snijeg će biti zamagljen s nijansama, što će dati svoju ljepotu i nevjerojatnost.

Učitelj bi trebao upozoriti djecu iz iste vrste slika predmeta krajolika. Na primjer, stabla bi trebala nacrtati različite: mlade, vitke, ali i stare, posipati, s izravnim i upletenim deblom, itd.

Sastav slike je važan prilikom stvaranja prirodnih slika prirode: prenositi širok prostor, potrebno je crtati na cijeloj površini lista. Objekti koji se nalaze u daljini prikazani su mali, u prvom planu - veliki.

Osim toga, crteži lijepo gledaju na liniju horizonta, odvajajući nebo od zemlje.Učitelj mora djeci objasniti tehniku \u200b\u200bstvaranja takvih skladbi.

Horizont linija provodi plavi akvarel. Zatim je obojana četkom, dobro navlaženom vodom. Ako je zimski krajolik opisan, snijeg na dnu pripravka treba biti lakši nebo. Izvučena je bijelom bojom, razrijeđena s kapom druge boje, na primjer, crveno - ona ispada o blagom malom ružičastom nijansu. Rezultirajuća mješovita boja je jako razvedena vodom - okreće se snijeg koji je transfuziranje suncu.

Snijeg bi trebao ispasti svjetlije nebo

Podsjetimo da je bijeli akvarel ili gouche treba pažljivo pažljivo oprati četkom, nakon provjere palete, tako da četka ostavlja prozirnu stazu.

Prilikom crtanja krajolika će biti vrlo prikladno koristiti nekonvencionalne metode slike. Ova jednobojna tehnika, posebno pogodna za zimske slike prirode: na obojenoj pozadini, dečki su oslikani isključivo bijeli gouche - slika se dobiva kontrastna i spektakularna.

Slika Učenici pripremne skupine u jednobojnoj tehnici

Neobični ljetni i jesenski krajolici dobiveni su u monotipnoj tehnici - tako obično privlače stabla koja se odražavaju u vodi.

Crtanje u monotipnoj tehnici

Svako doba godine može biti lijepo prikazano pisanjem lišćem.

Ottisk pribačen lišće

Osim toga, izvorna stabla i grmlje dobivaju se provjerom.

Greaskografija

Za sliku zimskog krajolika, pamučni štapići su dobri - izvlačenje s njihovom pomoći velikim pahuljicama snijega. U tu svrhu, tehnika crtanja soli ili gline je također prikladna - materijal pada na vrh na još ne suhu boju.

Predškolci se također trebaju upoznati s tehnošću crtanja na mokroj. U toplom listu papira, gornji dio se navlaži pjenom gumom. Dakle, objekti prikazani u pozadini izgledaju zamagljeni ili u snijegu. Ova metoda je vrlo prikladna za crtanje proljetnih krajolika.

Dodatne vrste vizualnih aktivnosti koje se mogu koristiti prilikom stvaranja rada, provedbu individualnog pristupa u zanimanju

Za predškolce u lekciji u stanju u potpunosti doživjeti radost kreativnosti, učitelj mora poticati njihovu želju da nadopunjuje sastav s dodatnim vizualnim aktivnostima. To je prvenstveno uključivanje u krajobrazni uzorak aplikacija i elemenata modeliranja. Dakle, na primjer, rad će biti vrlo originalan ako postoje svijetle boje ljeti s bojama s bojama na ljetnoj livadi.

Crtanje s predmetima stavke

Još jedna zanimljiva opcija - prekrasna aplikativna "cvijeća" je blokirana na stablima jabuka.

Crtanje s uređajima

Win-win u smislu originalnosti je uključivanje origami elemenata na crtež. Na primjer, lisica, napravljena u origami tehnika uklapa se u Petruha sliku jesenske šume.

Crtanje u nekonvencionalnim tehnikama (pamučni štapići, pisanje lišćem) s origami elementima

Specifične opcije za skladbe

Crtanje krajolika s učenicima pripremne skupine nudi se na samom početku školske godine. Momci su pozvani da stvore sastav na temu "Ljeto", gdje prikazuju odgovarajuće slike prirode.

Malo kasnije (također u rujnu) predškolci improviziraju na temu "Zlatna jesen". Zadatak takvih aktivnosti je prenijeti karakterističnu svijetlu boju ranog razdoblja ove godine

Krajem listopada momci stvaraju krajolik "kasne jeseni". Ovdje je naglasak, naprotiv, stavljen na nedostatak sočnih boja, slika je prikazana neutralnim tonovima (razne nijanse sive, smeđe, crno, bijelo).

Od prosinca učenici pripremne skupine počinju vježbati u privlačenju prekrasnih zimskih slika prirode. To je "zimski krajolik" (prosinac), "Yasy pokrivena stabla" (siječanj), "zima" (veljača). U tim djelima, predškolci odražavaju karakteristične značajke najhladnije sezone, radeći na radnim tehnikama, poboljšavaju sposobnost skladno postavljanja objekata prirode na listu papira.

Na kraju školske godine (svibanj), dečki su tradicionalno predložili crtanje proljetnih krajolika - "cvjetanje vrta" i "proljeće". U prvom slučaju, djeca prenose pojavu proljetnih boja, obraćaju pozornost na njihov oblik i strukturu, paletu boja. U razredu "Proljeće", predškolci uče crtanje na sirovom papiru koristeći sliku erozije slike.

Osim toga, preporučljivo je tijekom godine ponuditi učenicima pripremne skupine i teme kao što su "morska", "planinski krajolik" (osobito ako djeca žive u takvom terenu), "fantastičan krajolik".

Crtanje slike prirode je sasvim moguće organizirati kao kolektivni rad kada momci pokazuju elemente krajolika na općoj pozadini. To mogu biti teme kao što su "jesen lišće", "zimska šuma", "cvatući vrt".

Organizacija motivirajućeg načela izravno obrazovnih aktivnosti: demonstracija slika, promatranje hodanja, razgovora, pjesme, bajke itd.

Da bi crtanje krajolika postalo fascinantno, odvijalo se u opuštenoj atmosferi, odgojitelj bi trebao na početku nastave uspostaviti predškolske ljude na kreativni val, stvoriti vlastitu motivaciju. U pripremnoj skupini može biti razgovor. Na primjer, momci kažu da su vidjeli u ljeto ili ono što stabla izgleda rano u jesen.

Možete se sjetiti nekoliko pjesama o određenom vremenu godine (na primjer, "ljetna pjesma" iz crtića "Djeda Mraza i ljeta"), razgovarati o činjenici da se iz parcele pjesme koju možete prikazati slika.

U lekciji je važna vizualnost. Na primjer, učitelj može pokriti grančice drveća s umjetnim resursima - pokrijte ih ljepilom i pospite soli, semolijom, šećerom ili malim komadima pjene. Imajući takve prirode pred njegovim očima, predškolci će biti lakše prikazati stabla prekrivene zimi zimi. Prije crtanja na temu "Blooming Spring Garden", odgojitelj nudi momke da ispituju živi cvjetovi koji stoje u vazi. To mogu biti narcis, tulipani, snowdrops. Djeca razjašnjavaju oblik i dužinu stabljike, mjesto latica, boju biljaka itd.

Naravno, učenici uvijek uzrokuju živo motivaciju. Na primjer, odgojitelj izvješćuje o dečkima koji, na putu da rade, poštar predao joj pismo. To je iz zlatne jeseni. Piše da su stabla u gradu odjevenu u prekrasnu limun i bakrenu odjeću. Ali uskoro će listovi odletjeti, a priroda će pasti. Dečki bi trebali pomoći proširiti ove jesenske bajke - crtati krajolike na temu "Zlatna jesen".

Još jedno kreativno rješenje - doll-proljeće dolazi u posjet predškolcima. Djeca joj kažu, za koju su joj jako čekali i vole je. Proljeće se žali na dečki koje zima ne želi odustati od nje o mjestu - da snijeg pada, a zatim će Frost pomesti. Jedno proljeće s njom ne može se nositi: djeca bi trebala pomoći - nacrtati prekrasne proljetne slike prirode.

Igračka koja se može koristiti u području crtanja proljetnog krajolika

Razmotrite još jednu zanimljivu mogućnost motivacije - pismo dolazi u skupinu od djece iz daleke topline Afrike. Nikada nisu vidjeli zimu i zamolili da ih nacrtaju slike slikom zimske prirode.

Djeca uvijek percipiraju nevjerojatnu motivaciju s interesom.To može biti djela o godišnjim dobima u kojima su obdareni antropomorfnim svojstvima. Na primjer, prikladna je bajka "spora", koja je izumila učitelja vrtića iz grada Nefteksk Safargulova I.S. Četiri sestre, pametne i ljepotice, zimu, proljeće, ljeto i jesen uvijek su živjele zajedno. Ali jedan dan su još uvijek bili potrebni, koji su od njih najvažniji. Zima je tvrdila da godina počinje s njom, a zima zabava svatko voli. Proljeće se usprotivio da je to njezini ljudi uvijek čekaju, ne bi čekali. Njezine ptice susreću se s pjevanjem, a životinje se biraju iz niti. Ljeto i jesen, naravno, također se također smatra na svoj način. Četiri sestre su se zauzele jako dugo i nisu mogle doći na uobičajeno mišljenje. Zapravo, svaka od sestara je dobra na svoj način: zima - svoje mećave i snijeg, nježno proljeće - toplo sunce i potoci, ljeto - toplina i hladna, a jesen je bogata žetva.

Nakon čitanja tako kratke bajke, učitelj može tražiti predškolce, vole biti kao, a zatim im ponuditi da odaberu krajolik koji se odnose na njihovo voljeno vrijeme.

Za motivirajući početak, klase su vrlo pogodne za prirodne pjesme.Učitelj pokupi takva djela u kojima se jasno otkrivaju osobitosti jedne ili druge godine godine. Na primjer, prikladne su sljedeće:

F. Tyutchev

Punjač zimi
Otišao, šuma je vrijedna -
I ispod snježnog hladnjaka,
Fiksni, glupi,
Divan život koji svjetluca.

I to je, toplo, -
Ne mrtvi, a ne živ -
Sleepy magija je fascinirana
Sve ispadne, sve
Lagani lanac ...

Sunce zima je li
Na njegovu zraku kose -
U njemu, ništa najbrže,
On će treptati i uzeti
Blistavo crveno.

KAO. Gužva

Tužno vrijeme! Ocho šarmantan!
Lijepo mi je tvoja oproštajna ljepota -
Volim veličanstvenu prirodu blijeđenja,
U bazleretu i zlatnim šumama,
U njihovom svetom vjetru i svježem dahu,
I kose valovito pokrivene nebo,
I rijetke sunčeve zrake i prve mrazeve,
I udaljene sive zimske prijetnje.

"Jesen" A. PLESCHEEV

Jesen je došao
Sušeno cvijeće
I pogledajte tužno
Goli grmovi.

Vučena i žuta
Trava na livadama
Samo zelena
Slava u poljima.

Oblaci nebo
Sunce ne sjaji
Vjetar u polju je kako
Kiša kiša ..

Voda strašan
Brz tok
Ptice su odletjele
Do zagrijavanja rubova.

E. baratyatsky

Proljeće, proljeće! Kako je zrak čist!

Koliko jasno nebo!

Njegova lazurija je živa

On zasljepljuje moje oči.

Proljeće, proljeće! Kako visoka

Na krilima povjetarca,

Kupite suncu,

Oblaci lete!

Jebeni tokovi! Sjajni potoci!

Rijeka, rijeka

Na trijumfalnom grebenu

Led podigao!

"Cherry" S. danin

Snijeg za višnje
Zeleni u boji i rosi.
Na terenu, nagnuo se prema izbojcima,
Graci hoda u traci.
Nicknut svileno bilje,
Mirisi mimorni bor.
Oh, ti, livade i dublava, -
Ja sam twisan u proljeće.
Tajne vijesti dugine
Sjajte moju dušu.
Mislim da sam o nevjesti,
Samo o tome pjeva samo.
Osip, trešnja, snijeg,
Stavite vas, Ptakhi, u šumi.
Na terenu s hladnjačem
Pjena ću podijeliti boju.

"LJETO" V. ORLOV

- Što ćeš mi dati, ljeto?
- Mnogo sunčeve svjetlosti!
U nebu padygy-Dygy!
I kamilica na Lyy!
- Što će mi još dati?
- zvona za zvonjenje u tišini,
Borovi, močvare i hrastovi,
Jagoda i gljive!
Dat ću vam Kykyshky,
Izlaziti na ophshky,
Imate joj sažaljenje:
"Brzo me gurne!"
I ona je kao odgovor na vas
Prošao je mnogo godina!

Imajte na umu da ako je poetski rad mali u volumenu, opisuje određenu sliku, razgovor prema sadržaju se provodi izravno na početku crteža. Ako se pjesma sastoji od nekoliko quatrains, odražavajući brojne prirodne fenomene, onda je poželjno na početku voditi aktivnosti razvoja govora na njemu, koja će glatko teći u vizualne aktivnosti.

Crtež treba sadržavati zagonetke o sezonama i imenu mjeseci. Na primjer, sljedeće:

Tko bjelji bijelci bijelaca

I na zidovima piše kredu,

Šiti vrećicu

Jeste li pokazali sve showcaze? (zima)

Ime - Ka, momci,

Mjesec u ovoj zagonetci.

Njegovi dani - ukratko,

Sve noći su duže od noći.

Na poljima i na livadi

Prije snijega.

Samo mjesec našeg prolaza -

Upoznajemo Novu godinu. (Prosinac.)

Dodatni uši, štipanje nosa.

Penje u osjetljive čizme.

Splash voda - pada

Nije već voda, ali led.

Čak i ptica ne leti:

Od mraza je ptica.

Okrenite sunce do ljeta.

Što kažeš? (Siječanj.)

Snijeg difs s neba

Iz kuće se nalaze snježni kanali.

Tajhan i mećave

U selu pobjeda.

Noću, Frost Sillen,

Tijekom dana kapljica čuje se zvonjenje.

Dan je bio vidljiv

Pa, ovaj mjesec je to? (Veljača.)

Na temu prirode postoji veliki broj fizičkih vijeća i varijante gimnastike prstiju. Kao primjer, dajemo sljedeće:

FizKultminutka "Proljeće je došlo"

FizkultMinutka "Snijeg" (po pjesma I. Tokmakova)

Fizkultminutka "jesen je došla"

FizkultMinutka "jesen"

FizkultMinutka "zima"

Stavljajući bijelu grudžbu Hodat ćemo do šetnje, prijatelju.	pokret u krug rukama
Snijeg, snijeg, bijeli snijeg	trčanje ruke na desno
Kružeći, uopće pada	glatki pokreti ruku ruku od vrha do dna
Djeca su sve na skijama ustala Završio jedni druge	imitacija skijanja
Mi smo iz snijega majstorstva	napravite grudžbu i mjehurić
Baby snježno zaslijepljen. Snijeg, snijeg, bijeli snijeg	valjanje s rukama udesno
Naša beba je bolja od svih!	ruke zvoni ispred njega
Sjedimo na sozalema	ustao sam s parovima jedni drugima, tvrdio je ruke
I ispod slajda brzo žuri	kretati se u krug
Wow!	svi su pali na pod
I, pa, ustani, ustani, prijatelja! I jebeni grudnjak! Hodali smo cijeli sat! Sada ćemo se zagrijati!	Ustao s poda i pušio

Gimnastika "Proljeće-crvena"

PUNO IME	Naziv sažetka
Hergega s.a.	"Proljetno raspoloženje" Obrazovne poslove: Naučite crtati proljetne krajolike s različitim umjetničkim materijalima i alatima koristeći standardne i netradicionalne tehnike, konsolidirati znanje znakova proljeća. Razvijanje zadataka: Razvijte kompozitne vještine, percepciju boje. Obrazovne poslove: Obrazovati interes za kolektivnu kreativnost, sposobnost koordinacije vaših akcija s drugim sudionicima u radu. Integracija obrazovnih regija: "Umjetnička kreativnost", "spoznaja", "komunikacija", "socijalizacija", "zdravlje". Demonstracijski materijal:ilustracija slikom proljetnog pejzaža, audio snimanje "buka vjetra", lijepa kutija s Glomicom, jastucima. Brošure:watman Leaf, četkice za zube, pjenasti spužve, pamučni štapići, siluete dlanova, koktel cijevi, papirnati ručnici, žuti list, cvijeće iz tkanine, akvarelske boje, četke različitih veličina, glatko pušenje naočale. Putni tečaj: Zvuči audio snimanje buke vjetra. Tutor primjećuje list papira na stolu. Na to natpis "proljetno raspoloženje". Učitelj zajedno s djecom nagađa da je ovdje opisan proljetni krajolik, ali su boje vjerojatno oprane s kiše. Slika treba obnoviti (motivaciju). Djeca "se šalju" u zemlju Ramandady kako bi riješili ovaj problem: sjednite na imaginarnu oblaku (jastuci) ", diže iznad zemlje" i "lete". Predškolci se nude didaktička igra "tajanstvene kutije". Tutor im pokazuje prekrasan okvir ispunjen magičnim gloma. Svako dijete bira zaplet i vole ga dok ga ne vodi u malu kutiju. Tu je i alat za crtanje (četkica za zube, pjenasto spužva, palmička silueta, koktel cijev, itd.). Nakon toga, momci su "poslani" natrag, a za vrijeme leta, znakovi proljeća sjetiti. Dečki se distribuiraju: neki će prikazati prirodne objekte na vrhu Watmana, drugi - na dnu. Učitelj podsjeća na tehnike crtanja netradicionalnim materijalima, primjećuje specifične slike koje su najbolje dobivene četkicom za zube (trava, božićna drvca), pjena pjene ispis (oblaci), dlana (drveće), puhanje cijevi (grmlje, ježa, sunce). Držači gimnastika prstiju. Samostalni rad predškolaca. Dečki koji su se brzo sastavljaju s zadatkom nude maslačke iz tkanine, koji se moraju pričvrstiti na obojenu biljku uz pomoć kapljice žutog celatira. Svi zajedno diviti se dobivenoj slici.
Reshetnikova E.	Učitelj donosi pismo djeci koja je predana svom poštamen na putu do vrtića. Da bi saznali od koga, momci moraju pogoditi zagonetku: Dani su postali kraći Dugi čelik čelika. Tko će reći tko zna - Kada se to događa? Pismo je napisalo jesen. Doživljava da će uskoro stabla i grmlje ublažiti svoju prekrasnu žutu odjeću i zaspati. I tako želim proširiti jesensku bajku. Dečki se lako slažu da pomognu - nacrtati prekrasne slike na temu "jesenska šuma". Učitelj nudi predškolske ljude da razmotre jeseni krajolik koji se nalazi na ploči, naglašava da su objekti u pozadini prikazani mali. Tada je pozornost djece nacrtana materijalima za crtanje (tassols, watercolor Boje, Wax Chalk) i opcije za drveće (za to, dva dečki nazivaju se na zaslonu). Fizkulminutka "jesen" s elementima gimnastike prstiju. Samostalni rad predškolaca. Razmotriti rad. Jedna od djece odabire, po njegovom mišljenju, najizrazitijim radom, a zatim najtočnijim, kao i gdje su objekti ispravno postavljeni, uzimajući u obzir proporcije. Čitanje straha od pjesme I. Bunin "pada pada": Šuma, točno koža obojana, lila, zlato, uvijena, Smiješan pješački zid stoji preko laganog paragona.
Isimova mk	"Stabla u više" (Crtanje za prikaz) Preschooler se nudi otajstvo zime: Hladna je došla, prestala rikati medvjed Umotan u ledenu vodu. Medvjed je pao u hibernaciju. Dugi zečji sivi Omotan bijeli zeko. Tko će reći tko zna: Kada se to događa? Pozornost djece nude se reprodukcije slikom zimskog krajolika. Razgovor o znakovima zime: Koje su razdoblje zagrijavanja zimi (tajni), što nebo izgleda u ovo doba godine, kakve oborine promatramo zimi (neh, hoarflash), itd. Za svaki točan odgovor, Dečki dobivaju pahuljicu. Učitelj čita linije istaknutih ruskih pjesnika o zimi: Pod plavim nebom Prozirna šuma jedna crna Veličanstveni tepisi I smreku kroz zelenu frost, Sjajna na suncu je snijeg; I rijeka ispod leda. (A.S. Puškin) Punjač zimi Riječena šuma vrijedi I snijeg resa, Ipak, Nonya Divan život koji svjetluca. (F.i. tyutchev) Očarani nevidljivi Gledajući šumu ispod bajke, Kao da je bijeli golk, Pine vezan ... (S.a. daenin) Fizkultminutka "snijeg" se provodi duž pjesme I. Tokmakova. Slušanje pripravka p.i. Čajkovski "zimsko jutro". Predškolci su pozvani da prikazuju ljepotu zimskog krajolika - drveće prekrivene prihodom - na papiru uz pomoć palica iz Sangina. Ovaj materijal je dobro prenosi hrapavost kore drveća. Trebat će smeđe, crno (za debla) i plave (frills na granama) boju. Učitelj skreće pozornost na činjenicu da je Santgina krhka: ne morate je stisnuti prstima i pritisnuti na papiru. Djeca nacrtaju zimski krajolik pod sastavom "zimska" p.i. Tchaikovsky (album "sezone godine"). Izložba crteža. Rečeno za poslove i izreke o zimi: Prosinac je cums, zima počinje. Dobra snijeg žetve će uštedjeti. Nije taj snijeg koji se zakune, ali ono što dolazi odozgo. Frost je sjajan, da ne stajati. I u snažnom mrazu, rad će se zagrijati. Nova godina - proljeće.
Balakirev M.	"Cvjetanje jabuke" Razgovor o proljeće, njezinim znakovima. Djeca popisuju cvatu proljeće. Čuje se kucanje na vratima - pojavljuje se buka za igračke s grane jabuke u svojim šapama. Bubrezi na spriku Nobuchley - lišća će se uskoro pojaviti. Djeca opisuju kako izgleda kao grančica jabuke, a onda su pozvani da nacrtaju stablo jabuka s cvjetnim lišćem i cvijećem kako bi crtežima dali zeko. FizKultminthka se provodi: U polju smo išli k vama (Korak na mjestu) I cvijeće je tamo pronađeno. (Boravak) Nagnut preko jednog (Nagnuti naprijed) I onda za drugi, (Nagnuti naprijed) Treće brzo smo se slomili (Nagnuti naprijed) I s buketom ran. (Trčanje na mjestu). Učitelj podsjeća na tehnike crtanja stabla. Trup je prikazan svim hrpom. Da biste nacrtali natječajno cvijeće jabuka, morate pomiješati ružičastu i bijelu boju. Listi su prikazani podešavanjem. Gimnastika prstiju: Sunce izlazi - Cvijet cvjeta! Sunce sjedi - Cvijet ide na spavanje. Nezavisne aktivnosti predškolnica. Izložba rada.

Krajobrazni sastav učenika s komentarima na posao

Ljetne skladbe učenika pripremne skupine su, u pravilu, svijetli i bogati u smislu rada. Dakle, veliki motley leptiri se vrte preko zelene livade na lici "ah, ljeto!". Na čistom nebu plavi oblaci plutaju ovdje, a tratinčice gledaju iz trave. Lik Ronisy pozitivno raspoloženje. Slični rad - "Slika o ljetu".

Vrlo ekspresivni rad "ljetnih boja", gdje je dijete prikazalo vodeni krajolik - nježno ružičasti ružičasti pričvršćivači rastu na jezeru.

Šarmantna svijetla Rainbow prikazana je na slici "Ljetna duga". Rad je izveden u nekonvencionalnoj tehnici - crtanje Tych. Napominjemo zanimljivu sliku sunca s vrlo dugim zrakama koje se navikavaju na gotovo zemlju.

Drveće u sastavu "Ljeto u Birch Grove" nacrtane su detaljno. Izvorni detalji - Birchings su obdareni antropomorfnim značajkama - imaju ljudsko lice.

Vrlo nježan posao - koja je boja ljeto, napravljeno u prigušenim pastelnim bojama. Sličan dojam također proizvodi crtež "cvijet poliana" - ovdje se koristi tehnika crtanja za mokro. Zbog toga se ispostavilo lijepo mutno nebo.

Foto galerija: Odabir ljetnih crteža

Crtanje gouche figura watercolor figura akvarel lik akvarel crtež tychka figura akvarel crtež akvarel mokri mokro

Vrlo šareni pejzaži predškolci stvaraju na temu zlatne jeseni. Crteži se odlikuju obiljem svijetle boje, često su napravili gouche. Uvijek originalni rad u Montotypia tehnici ("jesen trg").

Djeca se dobro odlikuju prednjim i stražnjim planom pripravka. U tom smislu, sastav "jesen ... bajke", gdje je lijepo stablo sa žutim lišćem očito izvučeno ispred.

Rad "zbogom, jesen", napravio olovkom u mekim pastelnim bojama izgleda vrlo nježno. Napomena na dalekom planu prekrasan planinski krajolik.

Divan sastav "U jesenskom parku": Podržana su potporna stabla s višebojni lišće i elegantni izochny most preko rijeke. Lijepo izgleda kao lišće protiv plave vode. Nebo je napravljeno u vrlo lijepim gradijentnim prijelazima nijansi.

Također slikovito nebo sizalne boje s snježnim bijelim oblakom na slici "jesen dan".

Foto galerija: Sastav s jesenskim krajolikom

Slika AlterColor Slika olovke crtež gvaš monotip lik akvarel crtanje gvaša crtež tychka figure akvarel otiska otisaka prstiju lik lik akvarel lik

Zimska tema predisponira za korištenje nedržavnih metoda crtanja. U tom smislu, rad "zimskog magijskog stabla" je indikativan, što je kombinacija netradicionalnih tehnika: sama stabla prikazana je pomoću swinging, mraza na granama - polusuhu četkicu, sova na granama su Izvučeni prstom i pahuljice s pamučnim štapićima.

Cijela zimska šuma slična nevjerojatnom, koju je stvorio otisak kabine u listu kupusa ("zimska šuma"). Također zanimljiva kompozicija je opscenska bajka, "gdje su snijeg pokrivene krune stabala prikazani u twist, i bullfinches lete nad njima uz pomoć Ottis s gumicom. Tajanstvena šuma je prikazana na slici "zima u šumi", zabavna crvena lisica povrijeđena u blizini stabla.

Monohromatske zimske slike su uvijek izražajne, na primjer, stablo stabla na slici "stablo u više". Također, učinci sastava "zimskog stabla" (stabala su slični snježnim oblacima) i "drveće, prekrivene s nepotpunim" (grane bizarno savijeno).

Šarmantna božićna drvca u snježnoj haljini prikazani su na slikama "Zimushka-zima" i "zimske ljepote".