Vrlo kratak sadržaj priče moje domovine Svtain. Dječje bajke online
Ciljevi:
1. znati s pričom o M. PRIVINA-u "Moja domovina"; Pomoći djeci da analiziraju ovu priču.
2. Nosite vještine čitanja: Runa, svjesna, izražajna kroz različite zadatke i vježbe.
3. Nosite govor, sposobnost rada s tekstom.
Odrez horizonta i vokabulara djece.
5. REPOMPRET ljubav domovine. Naučite djecu, oslanjajući se na tekst, tvrdeći, izvući zaključke o tome što osjećaju i doživljavaju heroje.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Općinska proračunska obrazovna ustanova
"Srednja škola №2"
Literarna lekcija za čitanje
U 4. razredu
M. Prishvin "Moja domovina"
UMC "Harmonija"
Pripremljeni:
Učitelj u osnovnoj školi
Litvinova a.z.
veljača, 2013
S. alexandria
Predmet: M. Svavin. "Moja domovina" (iz sjećanja)
Ciljevi:
1. Znati s pričomM. Svavina "Moja domovina"; Pomoći djeci da analiziraju ovu priču.
2. Nosite vještine čitanja: Runa, svjesna, izražajna kroz različite zadatke i vježbe.
3. Nosite govor, sposobnost rada s tekstom.
Odrez horizonta i vokabulara djece.
5. REPOMPRET ljubav domovine. Naučite djecu, oslanjajući se na tekst, tvrdeći, izvući zaključke o tome što osjećaju i doživljavaju heroje.
Oprema: 1.Kubasova o.v.lube stranice.
4. razreda udžbenika na književno čitanje.
Dio 3.-Smolensk: Udruga XXIVEK, 2006.
2. Print kartica s tekstom priča o životu
Pisac.
3. Testirajte na radu.
4. Prezentacija.
Tijekom nastave:
I. Organizacijski trenutak. Čuvar
Zdravo. Danas imamo goste u lekciji. Mentalno želimo svima dobro raspoloženje.
Udahnite ... koliko smo dobri zajedno. Svi smo sretni i zdravi. Pomažemo jedni drugima. Nadopunjujemo jedni druge. Trebamo jedni druge. Neka ovaj dan bude radost radosti komunikacije, ispunite srce plemenitim osjećajima. S takvim raspoloženjem započet ćemo našu lekciju književnog čitanja.
Ii. Određivanje tema lekcije. Postavljanje obrazovnih zadataka.
1 Samoodređenje aktivnostima. Kliziti
- I želim ga pokrenuti riječima jednog francuskog pisca - filozofa Denis DIDRO:. "Ljudi prestaju razmišljati kada prestanu čitati"
- Slažete li se s ovim prikazivanjem?
Doista, ljudi koji mnogo čitaju, znaju mnogo, znaju kako razmišljati, razlog.
Što mislite za ono što nam trebaju književna lekcija za čitanje?
Što biste željeli dobiti od današnje lekcije? (Upoznajte se s novim piscem, rad, dobiti dobar znak.
Što će vas zahtijevati da obavite zadatke? (pozornost, inteligencija, aktivnost,Želja za novim znanjem.)
U današnjoj lekciji želim vam vedrenje duha, kreativnih kretena, granica pažnje, dobrih, namjernih odgovora i samo izvrsne oznake.
2. aktualizacija znanja. Kliziti
Momci, moto do današnje lekcije su riječi A.P. Chekhov. Čitati. Objasnite značenje.
"Ako bi svaka osoba u komadu njegove zemlje učinila sve što je, kao što je zemlja lijepa, naša zemlja bi bila." A.p.chekhov
Kakvu vrstu zemlje ide?
Kako se zove zemlja na kojoj živimo?
Što je domovina? Navedite u nastajanju. (Sastavljanje klastera zajedno s učiteljem: Djeca nazovu usmeno, učitelj piše na ploči)
Odaberite najljepše po vašem mišljenju i čitati (Nastavnik naglašava)
Slajd. - Slovar Ozhegova daje takvo objašnjenje za ovu riječ. Pročitajte o sebi i pokušajte se sjetiti.
Mamedland je domovina, namorica, mjesto rođenja nekoga.
Što to znači "bi sve što može?"
I ako osoba čini sve što može za nekoga ili za bilo što, on znači ......... dovršiti moju ponudu. (Voli)
Napravimo zaključak: tako da je naš planet Zemlja je lijepa ............ (svatko bi trebao voljeti i brinuti se o svojoj domovini)
Kako se zove naša domovina?
Svaka osoba ima svoju malu domovinu, mjesto gdje je rođen. Kako se zove naša mala domovina? Slide: iz Aleksandrije
Iii formulacija zadatka učenja
Dečki, već možete pretpostaviti što ćemo govoriti o lekciji?
1. - Imali ste kreativnu zadaću (crteže)
- Gledaj, kakva smo se ispostavila lijepa izložba. Ali to je zanimljivo, tema je bila sama, a crteži su različiti. Zašto? Ali ako pogledate drugu ruku, ono što je uobičajeno između njih?
Kao jedna riječ da imenuje sve što ste prikazani na crtežima? (Domovina, priroda rodne zemlje). Što ćemo zaključiti? (Priroda i domovina vrlo su blisko povezani).
Mnogi pjesnici i pisci, kao i vi, djeca vole prirodu i uvijek primjećuju nešto neobično, zanimljivo u njemu. Danas ćemo upoznati nevjerojatnu osobu, strastveno voljenu prirodu. On ga je opisao kao da je pjevala svečanu pjesmu u njezinoj časti. Njegovo prezime ćete naučiti, rješavati šifru.
Slajd: e f r i z w u n n n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 KOD 3457859
Ime ovog pisca - M. Novina i njegov rad, vrlo blizu teme našeg razgovora: "Moja domovina"Kliziti
Iii. Radite na lekciji.
Kliziti Konstantin Powesta je napisao.
"Ako se priroda može osjećati zahvalnost osobi zbog prodiranja u njezin život i osjetila, onda, prije svega, ova zahvalnost će pasti u Mihail Svavina."
Ono što već može reći o ovom čovjeku, čitati ove linije. (Voljena priroda)
2. Nezavisni rad
Kako bi bolje razumjeli rad, njegova je parcela treba upoznati s autorom. A sada predlažem da to učinim, ali sama. (Rad u skupinama.)
Tekst za 1 Grupu:
Što ste saznali o životu privitnika?
Tekst za 2 skupine:
Tekst za 3 skupine
Gdje je Svrvin M.?
Učitelj, nastavnik, profesor
Mihail Mikhailovich volio je lov iz djetinjstva, ali njegov je lov bio poseban.
Kakva je bila njezina značajka? Više o ovom lovu ćete naučiti iz posla"Moja domovina"
- Riječ. Proučavanje vještina čitanja.
Sastat ćemo se duge i teške riječi. Čitati ih nepogrešivo, vježbajmo.
Čitajte glatko, u slogovima, onda, cijele riječi.
Co-cro-vi-blago
Clash-up-VA-i-ostava
Sastanak-škole naišao
Pro-Buzh-yes-Xia-buđenja
Pročitajte sve riječi: Prekriven, kuhano, ustajanje.
- Raditi na poslu.
Slušajte pažljivo, gledajte.
Provjerite primarnu percepciju teksta.
Koja je značajka Hunt M. Pryshvin?
S čije je ime priča?
Koji je proizvod na žanru? Dokazati.
Priča o ovoj vrsti je esej. Što znači ova riječ, čitati u razumnom rječniku.
Slide: "Esej je mali dokumentarac o životu, ljudima, domovini, prirodi, umjetnosti, glazbe itd.".
Fizminutka (slajd) Pogledajte slajd. Kakav je posao M. Prishvin kojeg vas podsjeća? (Zlatna livada)
Zamislite da sjedite na travnjaku. Toplo blagi sunce vas zagrijava. Prokleti. Podignite bradu, glatko dišete. Sunce je tako svijetlo da je čak i kroz zatvorene kapke vidljivo svijetlo svjetlo. Izgledaš previše očiju, ponovite nekoliko puta. Stavite sunce za nos. Butterfly leti, odabire, na čijem nosu sjede. Kukuruz nos, držite dah. Leptir je odletio. Mišići lica su opušteni, duboko udahnite. Gledaj, slušaj, kakve zvukove, osjetite miris, što je miris. Cvijeće, što su - boja, oblik, veliki - mali - miris.
Idi, idi oko livade. Idete li na putu, što je ova cesta - usko, namotavanje - ravno? Svatko zamišlja svoje. Pa, a sada su otvorili oči, pogledali se, nasmiješili se i tiho sjeli. Što si se pretvarao na livadu?
VII sekundarno pričvršćivanje
Učitelj: Zašto je domovina počinje za malu pokrajinu?
Učenici: Za malu svarvinu, domovina je počela s majkom.
Učitelj: Što se liječi majka budućeg pisca?
Učenici: "Majka me tretirala s mliječnim čajem."
Učitelj: Zašto je čaj s mlijekom riješio život Private u dobrom smjeru?
Studenti: naučio sam rano ustati, suncu.
Učitelj: Kako mogu nazvati prvi dio eseja?
1. "ukusni čaj".
Učitelj: Je li uvijek živio u selu?
Učitelj: U gradu, ljudi obično ustaju kasnije nego u selu.
Jeste li sačuvali naviku rano ustajanju? Čitati.
Učenici: "Onda u gradu sam ustao rano, a sada uvijek pišem rano kad
Cijeli svijet životinja i povrća budi i previše
Počinje raditi na svoj način.)
Učitelj: probudio se uz životinje i cvjetni svijet.
Što kaže?
Student: jako je volio svoju prirodu.
Učitelj: Koju vrijednost daje rano podizanje?
Učenici: "Bez obzira na to koliko ljudi dolazi ljudima,
Radost života i sreće! "
Učitelj: kako mogu naći drugi dio?
2. "Sunrise".
Učitelj: Gdje ste ostavili pošaljite nakon čaja?
Student: "Nakon čaja otišao sam lov."
Učitelj: Kakav je bio lov pisca?
Studenti: "Moj je lov bio tada i sada - u Nakhodki."
Učitelj: Što je ovo pronalazak?
Učenici: "Pokušao sam pronaći u prirodi ono što nikad nisam vidio."
Učitelj: kako mogu ući ovaj dio?
3. "pronalazi".
Učitelj: Što znači "zaštititi prirodu"?
Učenici: "Zaštita prirode - znači zaštititi svoju domovinu."
Učitelj: Više puta smo razgovarali s vama bez biljaka i životinja, život na zemlji nije moguć.
Kako mogu ući u smislu?
4. Žalba na mlade prijatelje.
Učitelj: Tko se okreće pisac?
Učenici: Pisac se žali na djecu koja su čitali njegove knjige.
Učitelj: Što znači "skladišni sunce"?
Učenici: TAfigurativan Prividno pozivi priroda. To je sunce - izvor života, a njegova "ostava" - priroda - omogućuje vam da postoje za sve.
Učitelj: Što privanin "blago života" zove?
Studenti: "Blaga života" Posljedice i životinje poziva.
Učitelj: što privano zove?
Učenici: Privatni pozivi da čuvaju svoju domovinu.
Učitelj: Koje su riječi glavni u ovom radu? Koja je glavna ideja?
Učenici: "Zaštita prirode - znači zaštititi svoju domovinu."
Dečki, kako razumijete riječ "stražar", odabiremo sinonime za to.Slide: Guard
Gledajte, pobrinite se, pobrinite se, pomoć, obogatiti, ljubav.
Što svaki od vas može učiniti kako bi zaštitio prirodu?
Potrebno je očuvati okolnu prirodu: cvijeće, grmlje, drveće, ptice, životinje, biljke i životinje.
Zaključak: Pisac ne samo da pokazuje ljepotu i originalnost prirode, poziva nas da ga pažljivo proučavam i brinemo o svemu. Jer, zaštita prirode, živ, spasimo našu domovinu.
Imajte na umu kako vrlo točno opisuje i poziva prirodu. Koliko je potrebno znati prirodu, biti vrlo pažljiva, promatračka. (Priroda u latinskoj - prirodi). Pisci koji su studirali prirodu, to jest, prirodu i pozivprirodnjaci.
Sumiranje.
Koje zadatke studiraju?
(- Biografija Private je djela posla, koju ćemo studirati.)
Postigli smo njihovo izvršenje (da).
Izvršenje testa.
Neovisni rad.
Tema: Sv'evin m.m. Testiranje. (Distribuirano svakom djetetu)
Testiranje će pokazati koliko ste točno sjećali neke fraze i figurativne izraze koji su se sastali u tekstu.
1. Majka me tretirala ...
čaj;
b) kavu s mlijekom;
c) čaj s mlijekom.
2. Onda u gradu ...
a) ustao sam u zoru;
c) ustao sam rano.
3. Nakon čaja ...
a) otišao sam u lov;
b) otišao sam na posao;
c) otišao sam u krevet.
a) s dragocjenim kamenjem;
c) s velikim bogatstvom.
5. Čitam (a) ...
a) bajka;
b) priča;
c) esej.
6. Esej ...
a) Svavina mm;
b) Paustovsky K.g.;
c) charushina e.i.
- Provjerite svoj posao s odgovorima na zaslonu.
Domaća zadaća. Kliziti
- Na "3" čitati izrazito.
- Na "4" Pročitajte izrazito, odgovorite na pitanja u udžbeniku.
- Na "5". Retell tekst, naučiti posljednji stavak.
- Ministri
- Dečki, sada u skicu, upoznali smo autora. A sada imate priliku izraziti svoj položaj vlastitim riječima, svoju ideju o svojoj maloj domovini.
Odraz
Učitelj čita, učenici hodaju, a zatim obavljaju pokrete.
- U rukama osobe, što znači da u tvojim rukama ljepotom i bogatstvom izvorne zemlje - naša domovina. zapamtite ovo! "Stop! Strana! Došao! I ispod nogu izgledaju! Živi živ će iznenaditi, oni su te slično ... "
- Prije nego što "cilja", cijenite svoj rad u lekciji.
Tema: Sv'evin m.m. Test.
Testiranje će pokazati koliko ste točno sjećali neke fraze i figurativne izraze koji su se sastali u tekstu.
1. Majka me tretirala ...
čaj;
b) kavu s mlijekom;
c) čaj s mlijekom.
2. Onda u gradu ...
a) ustao sam u zoru;
b) Ustao sam s prvim pijetarima;
c) ustao sam rano.
3. Nakon čaja ...
a) otišao sam u lov;
b) otišao sam na posao;
c) otišao sam u krevet.
4. Mi smo vlasnici naše prirode, a ona je ostava za nas ...
a) s dragocjenim kamenjem;
b) s velikim blagom života;
c) s velikim bogatstvom.
5. Čitam (a) ...
a) bajka;
b) priča;
c) esej.
6. Esej ...
a) Svavina mm;
b) Paustovsky K.g.;
c) charushina e.i.
Moja majka je uvijek ustala rano. Također sam trebao rano ustati staviti zamke na ptice. Zajedno smo pili čaj s mlijekom. Čaj je bio izvanredan okus. Aroma je pričvršćena u posudu. Izričito sam se probudio s izlaskom da pijem ovaj čaj. Podizanje s suncem ušla je u moju naviku. Svaki dan sam vidio kako se svjetiljke raste. Ako se svaka osoba probudila s suncem, koliko bi bilo lijepo na Zemlji.
Drugi čaj, otišao sam u lov na različite ptice i insekte. Nije mi trebalo oružje. Nisam htjela nekoga ubiti, što je najvažnije pronaći neki zanimljiv događaj. Što bi moglo iznenaditi. Ženski prepelica treba biti najbolje tkivo, a muškarac je najbolji pjevač. Morao sam hraniti mrave na sunce. I pokušajte to učiniti! Imam ogromnu farmu, a putevi u njemu su bezbrojne.
Dragi mladi prijatelji! Majka - priroda savija blago života u kori za nas, a mi kao vlasnici trebaju upravljati njime. Ali ne smijemo ih sakriti. Moramo pažljivo i pažljivo koristiti. Riba treba živjeti u čistim vodnim tijelima, to znači da trebate stvoriti i zaštititi rezervoare. Za životinje trebamo stepe, planine i šume. Spasit ćemo stanište za njih. Držeći prirodu za našu manju braću - pobijedili smo našu depresiju. Priča podučava ljubav prema domovini.
Sliku ili crtanje moje domovine
Ostali retlells za dnevnik čitatelja
- Kratki sadržaj Ekimov tama mama govori
Zemljište Borisa Ekimova u priči "kaže da Mama kaže" dolazi daleko od bučnog grada farme, gdje živi stara majka. Njezina je kći dala mobilni telefon da ima trajnu vezu s njom
- Sažetak Bungkin Stone Gost
Ovaj rad je treća mala tragedija, njezino djelovanje je predstavljeno u četiri scene. Prva scena počinje s činjenicom da don Guang stigne u Madrid, zajedno sa svojim slugom Lepogello
- Sažetak Burmistera Turgenev (Hunterove bilješke)
Progresivni zemljoposjednik, o kojem svatko dobro govori u svijetu uzrokuje autorovo nevolje. Poduzetni krotki i veseli karakter Arkadyja Pavlovića zapravo skriva okrutnost i ravnodušnost
- Kratki sadržaj tvrtke Maršak Koshkin
Jednog dana, njezina dva siročad nećaka došla je do bogate mačke i počela je tražiti jesti i zagrijati. Kada je Vasilyjev domar počeo voziti mačići, onda je mačka pogledala i pitala s kim razgovara.
- Sažetak WamWordar Big Baryna
Sve aktivnosti opisane u ovom veličanstvenom romanu čitaju u pokrajini gluhe, gdje se cijeli život odvija polako i vrlo dosadno. Sve stvari idu na vlastiti čovjek na i na pozadini tog, pojavljuju se složene psihološke promjene u karakteru junakine.
Protagonist priče o Mihail Indini "Moja domovina", u ime koji je priča - pisac koji je volio lov. Sjećanje na mlade, govori o tome kako je naučio ustati vrlo rano, s zorom sunca.
Prvi u kući je uvijek tražila majka glavnog karaktera. Nakon što je i ustao i otišao na lov, a majka ju je pila s jebenim mlijekom. Tretiranje je tako voljela priču da se počeo probuditi svaki dan do zore piti ukusni čaj. Čak i kreće živjeti u gradu, zadržao je ovu naviku početka radnog dana ranije.
Glavna strast pisca bila je lov. Ali nije toliko lovio zbog trofeja, ali kako bi pronašao nešto novo u šumi, s kojom nije naišla. Čak je i neobičan lovac volio uhvatiti najviše hlapljive ptice u umivaonicima i hraniti ih ptičjim delikatom - mravljem jaja tako da su ptice bolje pjevale. Za to sam proveo mnogo vremena u potrazi za mravinjacima i razmazao mravi iz njihovog boravka da dobiju delikatnost za ptice.
Glavni karakter priče privlači čitatelje na poziv da proučimo prirodnu prirodu i štiti svoje bogatstvo - šume, rezervoare, stepe i planine. Za pripovjedača, pažljivog odnosa prema prirodi, šumskim stanovnicima, znači pažljiv stav prema domovini.
Ovo je sažetak priče.
Glavna ideja priče o promociji "Moja domovina" je da se osoba treba brinuti o svijetu oko sebe, jer je ovaj svijet njegova domovina, njegova domovina.
Priča podučava zaštitu prirodnog bogatstva, koje protagonist naziva "velikim blagom života".
U priči mi se svidjelo glavni lik, pisac, koji je rano naučio započeti svoj radni dan. Vjerovao je da rani početak dana donosi ljudsko zdravlje, sreću i radost. Također mi se svidjelo koliko je pažljivo, s dobrim, pisac se odnosi na prirodu, do njegove domovine.
Koje se poslovice približavaju priči o prividnosti "Moja domovina"?
Tko postaje rano, Bog Genover.
Izvorno zemljište - srce raja.
Jedna osoba ima majku, jednu i njegovu domovinu.
Moja majka je ustala rano, suncu. Jednom sam ustao, i na sunce, kako bih spustio sudoper na locklock u zoru. Majka me tretirala s čajem od mlijeka. Mlijeko je kuhano u glinenoj posudi, a na vrhu je uvijek bio prekriven crvenim pjenom, a ispod ove pjene bilo je neuobičajeno ukusno, a čaj je od njega tkao.
Ovaj tretira je odlučio moj život u dobrom smjeru: počeo sam ustati na sunce da se napijem s ukusnim čajem. Malo, navikao sam se na jutro u usta kako bih se koristio da ne mogu spavati izlazak sunca.
Zatim u gradu sam ustao rano, a sada uvijek pišem rano kad se cijela životinja i biljni svijet budi i također počinje raditi na svoj način. I često, često, mislim: ako smo bili tako da se naš rad popeo s suncem! Koliko ljudi ima zdravlje, radost, život i sreću!
Nakon čaja, otišao sam u lov na prepelice, zvjezdane, spavaćice, skakavce, vladajuću, leptire. Pištolji onda nisam imao, a sada nije potreban pištolj u lovu.
Moj je lov bio i onda sada - u Nakhodki. Bilo je potrebno pronaći u prirodi, kao što nisam vidio, i možda, i nitko drugi u njegovom životu nije se susreo s njim ...
Moja farma je bila velika, staze su bezbrojne.
Moji mladi prijatelji! Mi smo vlasnici naše prirode, a za nas je skladište s velikim blagom života. Ne samo da su blago zaštićene - moraju se otvoriti i pokazati.
Za ribu potrebna je čista voda - čuvat ćemo naše rezervoare.
U šumama, stepci, planine su različite vrijedne životinje - čuvamo naše šume, stepe, planine.
Riba - voda, ptica - zrak, zvijer - šuma, steppe, planine. I čovjek treba domovinu. I zaštititi prirodu - to znači zaštititi svoju domovinu.