Znanstveno znanje, njegova specifičnost i struktura. Specifičnost i razine znanstvenog znanja

Znanstveno znanje je društveno određen proces znanja zakona o objektivnom svijetu, od kojih je rezultat razvoja sustava istinskog znanja i metoda koji služe ciljevima transformiranja stvarnosti.

Glavni zadatak znanosti je identificirati objektivne zakone stvarnosti, a njegov trenutni cilj i najviša vrijednost je objektivna istina. Znanstveno znanje je svojstveno objektivnosti, unutarnjem sustavnom računalu, stalnom fokusu na praksu, očekivanje predviđanja, strogim dokazima, valjanost dobivenih rezultata, točnost zaključaka, sistematika i sustavnosti, planast, orijentacije na znanstvenu istinu.

Znanost oblikuje jedan međusobno povezani sustav razvoja znanja o globalnim zakonima. Ovaj sustav je podijeljen u mnoge grane znanja koje se međusobno razlikuju koja ravna stvarnost, proučavaju oblik pokreta. Prema metodi i predmetu znanja, moguće je dodijeliti znanosti o prirodi - prirodne znanosti i društvu - društvenim studijama. S druge strane, svaka skupina znanosti može biti podvrgnuta detaljnije članstvo. Znanost o najopćenitijim zakonima stvarnosti je filozofija.

Za njihovu udaljenost, znanstvene prakse su podijeljene u temeljne, otkrivajući osnovne zakone i načela stvarnog svijeta, gdje ne postoji izravna orijentacija u praksi, a primjenjuje se izravna primjena rezultata znanstvenih znanja za rješavanje praktičnih problema. No, granice između znanosti su uvjetovane i mobilne, dokaz toga je činjenica postojanja bogcidici (biofizika, geokemije ...).

Znanstveno znanje uključuje uporabu određenog skupa tehnika i operacija koje dovode do postizanja cilja - metoda (s grčkim. "Put do nečega"). Koncept "metodologije" ima dvije glavne vrijednosti: 1) sustav određenih načela, tehnika i operacija koje se koriste u određenom području djelovanja; 2) Doktrina ovog sustava, teorija metode.

Metoda se svodi na ukupnost određenih pravila, tehnika, normi znanja u akciji. On je sustav! propisi, načela, zahtjevi koji se odnose na istraživače u rješavanju određenog zadatka. Metoda disciplinira potragu za istinom, omogućuje vam da odaberete najkraći put u potrazi za rezultatom. Glavna funkcija metode - reguliranje kognitivnih i drugih oblika aktivnosti. Raznolikost ljudske aktivnosti određuje raznolik raspon metoda koje su klasificirane prema različitim kriterijima.

Sve metode znanstvenog znanja podijeljene su prema stupnju zajednice i sfere:

1. Filozofske metode- dijalektički, metafizički, analitički, intuitivan itd.

2. U okolicii metode istraživanja, koračni kao privremena metodologija između filozofije i temeljnih teorijskih i metodoloških načela posebnih znanosti. Na temelju općih znanstvenih koncepata i koncepata formuliraju se odgovarajuće metode i načela spoznaje, kao što su sistemski i fragmenti ne-pogodne, kibernetičke itd.

3. Privatne znanstvene metode -kombinacija metoda, načela znanja, tehnike istraživanja i postupaka korištenih u određenoj grani znanosti koja odgovara ovom osnovnom obliku kretanja materije. To su metode mehanike, fizike.

4. Disciplinske metodesustav prijema koji se koriste u jednoj ili drugoj znanstvenoj disciplini uključeni u neku granu znanosti.

5. Metode interdisciplinarnog istraživanja.
Metoda se smatra znanstvenim sukladno njegovoj sukladnosti.

predmet znanja, ciljeva i ciljeva studije. Metoda mora biti u skladu s nizom zahtjeva: jasnoća, determinizam, orijentacija, plodnost, sposobnost pružanja povezanih rezultata, pouzdanost, učinkovitost. Koja je savršena metoda, to je veći stupanj koji zadovoljava te zahtjeve.

Specifičnosti znanstvenog znanja i kriterija znanstvenih odnosa. Funkcije znanosti. Razine znanstvenih istraživanja.

Specifičnost znanstvenog spoznaja.

Znanost kao osebujan oblik znanja počeo se razvijati relativno neovisno u razdoblju formiranja kapitalističke proizvodne metode (XVI-XVII stoljećima).

Glavne značajke znanstvenog spoznaja: 1. Prva i glavna zadaća znanstvenog znanja, kao što smo već saznali - otkrivanje objektivnih zakona stvarnosti - prirodne, društvene (javne), zakoni samog znanja, razmišljanja, itd.

2. Neposredni cilj i najviša vrijednost znanstvenog znanja je objektivna istina, shvaćena uglavnom racionalnim sredstvima i metodama, ali, naravno, ne bez sudjelovanja živog razmatranja.

3. Znanost je više od drugih oblika spoznaje, usredotočen na praktičnu izvedbu. Životni osjećaj znanstvenih istraživanja može se izraziti formulom: "znaju predvidjeti, predvidjeti da praktično djeluju."

4. Znanstveno znanje u gnoseološkim uvjetima je složen, kontroverzan proces reprodukcije znanja koji oblikuje holistički sustav razvoja koncepata, teorija, hipoteza, zakona i drugih idealnih oblika dodijeljenih na jeziku.

5. U procesu znanstvenih spoznaja, takvi specifični materijalni proizvodi koriste se kao instrumenti, alati, drugi t. N. "Znanstvena oprema", često vrlo složena i skupa.

6. Znanstveno znanje je svojstveno strogim dokazima, valjanost dobivenih rezultata, točnost zaključaka. U isto vrijeme, postoji mnogo hipoteza, nagađanja, pretpostavki, probabilističkih prosudbi.

U suvremenoj metodologiji razlikuju se različiti kriteriji za znanstvene odnose. To uključuje, osim gore navedenog, kao što je unutarnje sustavno znanje, njegova formalna dosljednost, iskusna provjera, reproduktivnost, otvorenost za kritiku, slobodu od pristranosti, strogosti itd.

Kriteriji.

Znanstveni kriteriji:

1) Objektivnost ili načelo objektivnosti. Znanstvena znanja povezana je s otkrivanjem prirodnih predmeta koje je poduzela "sama" kao "stvari u sebi" (ne u kantovom razumijevanju, ali još ne onesposoblje, ali naučeno).

2) Racionalnost, racionalistička valjanost, dokazi. Prema nekim istraživačima, uobičajeno znanje je, između ostalog, referentni karakter, oslanja se na "mišljenja", "autoritet"; U znanstvenim spoznajama, nešto nije samo prijavljeno, a potrebni temelji se daju kojom je ovaj sadržaj istinit; To vrijedi za načelo dovoljnog temelja.

3) Esencijalistička orijentacija, tj. Usredotočenost na reprodukciju bit, uzorci objekta (odraz ponovljenih, ali ne-bitnih svojstava objekta također je podložan tom cilju).

4) posebna organizacija, poseban sustav znanja; Ne samo uređenost, kao u svakodnevnom znanju i naručivanje svjesnih načela; Organizacija u obliku teorije i detaljan teorijski koncept.

5) provjerljivost; ovdje i privlačiti znanstveno promatranje, za vježbanje i test logike, logičkog puta; Znanstvena istina karakterizira znanje, koje je u načelu potvrđeno i naposljetku ispostavilo da se potvrdi. Provjera znanstvenih istina, njihova reproducibilnost kroz praksu daje im imovinu opće sigurnosti.

Sama opća točnost nije niti kriterij znak istine jednog ili drugog. Činjenica da će većina glasovati za neku poziciju, ne znači da je to istina.

Funkcije znanosti.

U metodologiji znanosti, takve se funkcije znanosti dodjeljuju kao opis, objašnjenje, predviđanje, razumijevanje.

Sa svim utjecajem empirija, nije bio sklon smanjenju znanosti na prikupljanje pojedinačnih činjenica. Predviđanje je smatrao glavnom funkcijom znanosti.

E.Mima je jedina funkcija znanosti najavila opis.

Objašnjenje i predviđanje maksimuma u biti smanjili su opis. Teorije sa svoje stajalište su poput komprimiranog empirijskog.

V. Dieltee podijelila je znanost o prirodi i "znanosti duha" (humanitarno). Vjerovao je da je glavna kognitivna funkcija znanosti o prirodi objašnjenje i "znanosti o duhu" - razumijevanje.

Međutim, prirodne znanosti također ispunjavaju funkciju razumijevanja.

Objašnjenje je povezano s razumijevanjem, budući da nam objašnjenje tvrdi da nas pokaže smislenost postojanja objekta, što znači da je to moguće razumjeti.

Razine znanstvenih istraživanja.

Znanstvena znanja je proces, tj. Sustav razvoja znanja. Uključuje dvije glavne razine - empirijski i teorijski.

Na empirijskoj razini, živi kontemplacija (senzualno znanje), racionalni trenutak i njegov oblik (presude, koncepti, itd.) Prisutni su ovdje, ali imaju podređenu važnost. Stoga se objekt istražuje uglavnom svojim vanjskim odnosima i odnosima dostupnim za životne kontemplacije. Prikupljanje činjenica, njihova primarna generalizacija, opis promatranih i eksperimentalnih podataka, njihova sistematizacija, klasifikacija i drugi čimbenici - karakteristične znakove empirijskog znanja.

Empirijska istraživanja usmjerena je izravno na njegov objekt. Magistrira ga uz pomoć tehnika i sredstava kao usporedbe, mjerenja, promatranja, eksperimenta, analize, indukcije.

Specifičnosti teoretske razine znanstvenog znanja određuje dominaciju racionalnog trenutka - pojmove, teorije, zakone i druge oblike i "mentalne operacije".

Empirijska i teorijska razina znanja su međusobno povezana, granica između njih je uvjetovana i mobilna. Na određenim točkama razvoja znanosti, empirijski ide na teoretsku i obrnuto. Međutim, to je neprihvatljivo apsolutno jednoj od tih razina na štetu drugog.

Znanost iz drugih vrsta znanja (uobičajena, vjerska, umjetnička, ideološka) odlikuje se sljedećim karakteristikama:

a) na temu. Predmet znanosti nije sve beskonačno različite veze i fenomene svijeta, ali samo bitne, potrebne, opće, repetitivne veze su zakoni. Znanstvenik među iznenađenjem traži potrebu, u pojedinačnim, konkretnim činjenicama - general.

b) metodom. Posebne metode i tehnike razvijaju se u metodama znanosti. U sustavu znanosti, discipline se razvijaju posebno uključeni u proučavanje metoda spoznaje: metodologiju, logiku, povijest znanosti, lingvistike, informatike, itd. Logika - znanost o neprofitnim oblicima i sredstvima mišljenja potrebne za racionalno znanje. Metodologija - doktrina metoda znanja, načela i granice primjene metoda, na njihov odnos (sustav metoda). Opća načela znanja i općih znanstvenih metoda tradicionalno se proučava u filozofiji. Za bilo koju razvijenu znanost karakteristična je metodološka refleksija, odnosno opravdanja i sistematizacija vlastitih istraživačkih metoda. Za suvremenu prirodnu znanost i znanstveno i tehničko znanje, karakterizira široko korištenje posebnih alata i aparata (postoji i koncept "industrije znanosti"). Metode znanosti podijeljeni su u filozofski (metafizički, dijalektički, princip opće komunikacije, načelo historicizma, načelo kontradikcija, itd.), Opće znanstvene i specifične znanstvene, kao i empirijske i teoretske (vidi tablicu 6).

c) po jeziku. Znanost stvara i uživa u određenom jeziku. Jezik je sustav znakova koji služi kao sredstvo ljudske komunikacije, razmišljanja i izražavanja. Jezik je specifičan način prijenosa informacija. Istaknuti prirodne i umjetne jezike. Jedinstvo prirodnog jezika je riječ. Kao dio umjetnih jezika - procesa formalizacije. Formalizacija je postupak zamjene određivanja stvarnog objekta ili njegovog verbalnog opisa znakom. Na primjer, isti fenomen izražen na prirodnom jeziku (tri plus dva je jednaka pet) i formaliziranom jeziku (3 + 2 \u003d 5). Formalizirani znanost jezici pridonose životosti, jasnoći izražavanja misli, omogućuju vam da izbjegnete multigidne operacije s ikoničnim objektima modela. Obrazovanje (osobito humanitarno) uživa u prirodnom jeziku, ali također sadrži posebne zahtjeve: logičnost, strogost, jasnoću definicije pojmova. U znanosti, proces međunarodnog ujedinjenja jezika postupno je u tijeku. Matematika ili kibernetika iz različitih zemalja danas ne treba prevoditelja, oni se međusobno razumiju zahvaljujući univerzalnim formaliziranim jezicima. Očito, predstavnici svih ostalih znanosti će ih slijediti. Prema rezultatima. Sustav znanstvenog znanja, razumni, dokazani su i prikazani u obliku određenih oblika. Glavni oblici znanstvenog znanja imaju ideju, problem, hipotezu, znanstveno pravo, koncept, znanstvenu sliku svijeta.

e) na subjektu. Znanstvene aktivnosti uključuju posebnu obuku subjekta. Znanstvenik mora imati određene kvalitete: ima široku erudiciju; Durno znanje u vašem području; S sposobnost korištenja znanstvenih metoda; S Kreativne sposobnosti;

v određeni sustav ciljnih stavova i orijentacija vrijednosti

(Istina je vrh u hijerarhiji vrijednosti znanstvenika) s jakom voljom.

U znanstvenom znanju dodijeljenom, u pravilu, empirijske i teorijske razine. Usporedna analiza njih bit će poslana kao tablica (vidi tablicu 6).

Tablica 6. Empirijska i teorijska razina znanstvenog znanja.

Tečajne razlike, naravno, nemaju apsolutnu prirodu. U stvarnim znanstvenim aktivnostima empirijska i teorija su neraskidivo povezani i nadopunjuju jedni druge.

Podnošenje rječnika sa sljedećim konceptima: znanje, predmet znanja, predmet znanja, slike, objektivnosti, subjektivnosti, ogorčenosti, agnosticizma, senzualno znanje, osjećaj, percepciju, performanse, senzualizam, racionalizam, apstrakcija, koncept, istina, zaključak, istina , Dogmatizam, relativizam, znanstvena znanja, metoda znanja, betona, apstraktnog, promatranja, mjerenja, opisa, eksperimenta, analiza, sinteza, indukcija, odbitak, analogija, hipoteza, idealizacija.

Izvedite sljedeće kreativne vježbe:

Vježba 1

Koji se gnoslološki položaj izražava u slijedećem fragmentu poetskog teksta: "Mirozdanya je shvaćena, svi znaju, a ne odabirom: što je - unutra, u vanjskom ćete ga naći; što je vani, otkrit ćete. Dakle, pogledajte točku bez laganog jamstva. "

Zadatak 2.

Kako se zove filozofski smjer, ogleda u sljedećem tezi: "Ljudsko znanje nikada ne doseže više nego mu osjećaj. Sve što nije dostupno osjećajima nije dostupno i za um." K. gelwecia.

Zadatak 4.

Koji je filozofni gnoslološki položaj: "Sve misli i djela naše duše teče iz vlastitog bit i ne mogu biti slave ... osjećaje." Labitz.

Zadatak 5.

Opišite položaj agnosticizma, lebdi argumente ili primjere u dokaz o tezi: "Svijet je neprepoznatljiv."

Zadatak 6.

Kao što ste razumjeli obrazloženje F. Bekon: "Empirika, poput mrava, samo prikupljati i biti zadovoljni sakupljenim. Racionalisti, poput pauka, čine tkanine od sebe. Pčevat bira prosječan način: prikuplja materijal iz vrta i divljeg cvijeća, Ali to je i promijeni ga prema njegovoj sposobnosti. Ne razlikuje se od tog i sadašnjeg slučaja filozofije. " F. Bacon.

Zadatak 7.

Kako mogu odgovoriti na pitanje različitih gnosloloških pozicija: odobren osobi kada vidi crveno, osjeća se čvrsto, itd., Objektivna stvarnost ili ne?

Zadatak 8.

Koje argumente možete donijeti opravdati tezu: "Prepoznatljivi mir". Kao i kod ove izjave, kombinirajte dobro poznati paradoks procesa znanja, što više znamo, to više granica nepoznatog.

Zadatak 9.

Dokazano je da u prirodi nema crvene, zelene, žute ... Zašto svi definiraju boje iste?

Zadatak 10.

Koji je gnoslološki položaj koji se odražava u sljedećem obrazloženju: "Od vanjskih objekata kao što izgledaju osjećaje, ne daju nam kroz svoje poslovanje u izoliranim slučajevima ideja sile, ili potrebnu komunikaciju, da vidimo, a ne naš vlastiti duh i ili Nije ga kopirao prema bilo kojem unutarnjem dojmu? "D.YUM.

Koja je razlika između vizualne slike objekta u svijesti s fotografije? Koju sliku točnije, adekvatno odražava objekt? Argumentirati svoj odgovor.

Ako je svijet oko nas kontroverzan, onda znanje mora biti kontradiktorno, samo u ovom slučaju to će biti istina. Trebam li imati od toga da je dosljedno znanje je pogreška?

Svijet je u stalnoj promjeni, kretanju, razvoju: mi smo rezultati znanja o svijetu koji se razvija nastoji podnijeti dovršavanje gotovih, statističkih odredbi - istina. Kako se ta kontradikcija riješe u različitim gnoseološkim konceptima?

Analizirati gnoslološkog položaja filozofa: "Vidim ovu trešnju, vidim je da je dodiruje, pokušavam je ... tako, to je stvarno. Uklonite osjećaj mekoće, vlažnosti, crvenila, tartene - i uništit ćete trešnju , Zato što nije velika od senzacija, onda trešnja ... ne postoji ništa više od kombinacije senzualnih dojmova ili ideja koje percipiraju različiti osjećaji. " J. Berkeley.

Uostalom, radite um

I može se čak i podmiriti stvaranje planeta, upaljač svih živih, i dati im sliku trajnog splav. ... neizmjerno misli

Uostalom, misao o zračenju može smjestiti godine, život se dugo zgusne tijekom jednog.

D.zh. Bayron.

Ovdje je obilježena karakteristična značajka razmišljanja? Kako se ta značajka tumači u različitim gnoseološkim konceptima?

"Istina je ono što pojednostavljuje svijet, a ne ono što kaos stvara." A. de Saint-Exupery.

Koja se značajka istinskog znanja natjecala ovdje? Koje interpretacije istine znate?

Dati definiciju koncepta "objektivne istine". Ako svi ljudi nestanu i samo će knjige ostati na "golom" zemljištu, onda će istina ostati?

Argumentirati svoj odgovor.

Suprotne gnoslološkog položaja suočavaju se s M. Gorkyjem u sljedećem tekstu: "... u svim trgovinama, to čini postojanje osobe korisne ili zabavne za sebe. On voli da ima snažan, udoban namještaj u svojoj kući iu. \\ T Glava su bila jaka, pouzdane istine u njegovoj glavi, za koje se mogao dobro pokriti od glave novih trendova misli. I tako uvijek žuri da napravi od podebljanog nagađanja. Osoba je korisna za svoj život - to je njegov rad život koji je dužan biti takva masa zabluda i predrasuda, što smatra istinama testirane snage. Mnogo je prikladniji za vjerovanje - on želi živjeti mirno - i ne voli misliti, jer mišljenje traži Biti neumorno i stvara, ispituje ga stvorenu i uništava i ponovno stvara. " M. Gorky.

"A što mjera istine može biti jasnija i više, kao prava ideja, i svijet otkriva sebe i okolnu tamu, a istina je Merylo i sama i laži." B. Spinosa.

Slažete li se s filozofom? Koji kriteriji istinskog znanja postoje?

"Ne smijemo zaboraviti da kriterij prakse nikada ne može u samoj bit slučaja, potvrditi ili opovrgnuti u potpunosti bez obzira na ljudsku zastupljenost." Vlinenin.

Praksa je u isto vrijeme apsolutna i relativna kriterija istine. Objasnite ovu tezu.

Kažu da je engleski znanstvenik Jomson, koji je 1897. godine otvorio. Elektron je bio zbunjen, a čak je zapanjen onim što sam našao, jer nisam mogao vjerovati u postojanje tijela koja bi bila manje atom. Nije bez oklijevanja dao mu prve nastupe pred svojim kolegama i prvim publikacijama, pogotovo zato što je njegova poruka doživjela, blago je, bez entuzijazma. Dati filozofski komentar ovoj povijesnoj činjenici.

"Što je doista istinito u sebi, istina je identično ujedinjena, shvaćajući je u prosudbe, ljudi ili čudovišta, anđeli ili bogovi ... Čak i ako su sva suspendirana masa privlačila, zakon privlačnosti ne bi bio uništen, ali je samo ostao za granice mogućeg primjene. " Husserl.

Analizirati gnoslološkog položaja autora.

Slažete li se s naknadnom primjenom A. Poinkare o "neobičnoj" geometriji: "Što se više ovih zgrada uklanjaju iz najčešćih koncepata i, dakle, iz prirode

jasnija može se vidjeti za nas, što može učiniti ljudski um kad je izuzev sve više i više tiranija vanjskog svijeta. "

Analizirati sljedeću izjavu M. Rođena: "Promatranje ili mjerenje nije fenomen prirode kao takve, već samo na aspekt pod kojim se smatra u referentnim sustavima, ili na projekcije na referentnom sustavu, koji, naravno, od Tečaj, stvoren je cijelom instalacijom ".

Kakve su vrste haapeloških problema odražavaju u sljedećem obrazloženju E. Maha: "U svakodnevnom razmišljanju i svakodnevnom govoru, to se protivi naizgled, iluzornoj stvarnosti. Držeći olovku ispred nas u zraku, vidimo ga u a doslovno mjesto; spuštanje ga u sklon položaju u vodu, vidimo je savijeno. U potonjem slučaju kažu: "Olovka se čini zakrivljenom, ali u stvarnosti je ravno." Govoreći u takvim slučajevima o iluziji ima smisla Pogled na praktičnu, ali ne i znanstvenu. Nema smisla na isti način ... Često se govori o pitanju, postoji stvarno svijet, ili je samo iluzija ... ".

Koje su kontradikcije znanja o poznavanju znanja u sljedećoj izjavi: "Dialektika - kao što je Hegel objasnio," uključuje trenutak relativizma, poricanje, skepticizam, ali se ne svodi na relativizam "? V. Lenjin.

Kakva se značajka procesa znanja vidi u sljedećoj izjavi: "i dan i noć, pred nama, sunce šetnje, međutim, pravo je tvrdoglav Galile!"?

Kakvu značajku znanja, F. Bacon je platila pažnju, tvrdeći da je istina kći vremena, a ne autoritativna?

Kakva posebnost znanja i koje kontradikcije procesa znanja govori u sljedećoj primjedbi: "Učiti, osoba mora isključiti ono što ne bi trebalo biti isključeno ...". /. Goethe

Zadatak zo

Apsolutnost od kojih je strana procesa znanja ironično kritizira filozof u sljedećem pitanju: "Ako je moljac obrok i pojeo cijeli krzneni kaput, znači li to da je shvatila taj krzna kaput i studirao?". A. Losev.

Među različitim kognitivnim procesima mogu se dodijeliti glavne vrste znanja. U njihovoj klasifikaciji ne postoji jedinstvo mišljenja, ali najčešće govore o običnom (život), mitološkom, vjerskom, umjetničkom, filozofskom i znanstvenom znanju. Ovdje ćete ukratko razmotriti samo dvije vrste znanja - običnih, koji služi kao temelj ljudskog života i svakog kognitivnog procesa i znanstvene, koji danas ima odlučujući utjecaj na sva područja ljudske djelatnosti.

Uobičajeno znanje - Ovo je primarni, najjednostavniji oblik kognitivne aktivnosti subjekta. To je spontano provodi svaka osoba u cijelom životu, služi kao uređaj u stvarnim uvjetima svakodnevnog života i usmjeren je na kupnju tih znanja i vještina koje treba svaki dan i sat vremena. Takvo znanje je obično vrlo površno, nije uvijek opravdano i sistematizirano, pouzdano u njima usko je isprepleteno s deluzijama i predrasudama. U isto vrijeme, u obliku takozvanog zdravog razuma, realno svakodnevno iskustvo je utjelovljeno, neobično mudrost, koja omogućuje racionalno u širokom rasponu svakodnevnih situacija. Svakodnevno znanje, osim toga, je stalno otvoreno za rezultate drugih vrsta znanja - na primjer, znanstveni: zdrav razum je u stanju asimilirati relativno jednostavne istine znanosti i sve više teoretski. Nažalost, takav utjecaj znanosti o svakodnevnoj svijesti nije tako velik koliko bismo, na primjer, jedan od istraživanja pokazao da je polovica američkih odraslih ispitanika ne zna da se Zemlja okreće oko sunca za 1 godinu. Općenito, uobičajeno znanje je uvijek ograničeno na određeni okvir - dostupni su samo vanjska svojstva i komunikacija objekata svakodnevnog iskustva. Za više dublje i značajnije informacije o stvarnosti, potrebno je znanstveno znanje.

Znanstveno znanje Temeljno se razlikuje od običnih. Prvo, nije dostupno bilo kojoj osobi, ali samo onaj koji je prošao specijalizirani trening (na primjer, primio je visoko obrazovanje), što mu je dalo znanje i vještine za istraživačke aktivnosti. Drugo, znanstveno znanje je posebno usmjereno na proučavanje fenomena (i zakona njihovog postojanja), nepoznatog današnje obične prakse. Treće, znanost je na posebnim sredstvima, metodama i alatima koji se ne koriste u tradicionalnoj proizvodnji i običnom iskustvu. Četvrto, znanje stečeno u znanstvenoj studiji posjeduje temeljne novitete, oni su opravdani, sustavno organizirani i izraženi uz pomoć posebnog, znanstvenog jezika.

Za nastanak i razvoj znanstvenog znanja potrebni su određeni sociokulturni uvjeti. Moderne studije su pokazale da znanstveno znanje ne može nastati u takozvanom tradicionalnom društvu (kao što su bile civilizacije drevnog istoka - Kine, Indije, itd.), Za koje je usporavanje tempa društvenih promjena, autoritarna snaga, prioritet tradicija U razmišljanju i aktivnostima i aktivnostima i itd. Znanje ovdje je cijenjeno sama po sebi, već samo u praktičnoj primjeni. Jasno je da je pod tim uvjetima osoba sklon slijediti dobro utvrđene uzorke i standarde nego tražiti netradicionalne pristupe i put znanja.

Znanstveno znanje je predodređeno da se razrijedi u umjerenom društvu, što uključuje visoke stope promjena u svim sferama života, što je nemoguće bez stalnog priljeva novih znanja. Preduvjeti takvog društva su u kulturi drevne Grčke. Sjetite se da je demokratska struktura društva, sloboda građanina pridonijela razvoju aktivnih aktivnosti pojedinaca, njihovu sposobnost da logično opravdava i obrani svoj položaj, nude nove pristupe rješavanju problema s kojima se raspravljalo. Sve je to bilo zbog potrage za inovacija u svim aktivnostima, uključujući u znanju (ne slučajno, dakle, u Grčkoj je bio u Grčkoj da je prvi uzorak teoretske znanosti, geometrija eguklida). Kult ljudskog uma, ideja njegovog albbiz, tada pronalazi svoj razvoj u europskoj renesansnoj kulturi, što doprinosi formiranju stručnih znanstvenih znanja i pojavu znanosti novog vremena.

Znanstveno znanje se obično provode na dvije razine - empirijsko i teorijsko. Empirijski (od grčkog. empeiria. - Iskustvo) znanje Daje nam informacije o vanjskim stranama i vezama predmeta u proučavanju, evidencijama i opisuje ih. Uglavnom se provodi metodama promatranja i eksperimenta. Promatranje - To je ciljana i planirana percepcija proučavanih fenomena (na primjer, proučavanje ponašanja majmuna nalik na prirodne uvjete života). Kada se primijeti, znanstvenik pokušava miješati u prirodni tijek stvari kako ne bi ga iskrivio.

Eksperiment - posebno pripremljeno iskustvo. Tijekom svog ispitivanog objekta nalazi se u umjetnim uvjetima koji se mogu mijenjati i uzeti u obzir. Očito, za ovu metodu, visoka aktivnost znanstvenika koji pokušava dobiti što više znanja o ponašanju objekta u različitim situacijama, pa čak i više je umjetno dobiti nove stvari i fenomene koje ne postoje u prirodi (osobito to karakteristično je za kemijska istraživanja).

Naravno, osim ovih metoda znanja, u empirijskoj studiji koriste se metode logičkog razmišljanja - analiza i sinteza, indukcija i odbitak, itd. Uz kombinaciju svih ovih metoda - i praktičnih i logičkog - znanstvenika dobiva novo empirijsko znanje. Izražava se uglavnom u tri glavna oblika:

znanstvena činjenica - fiksacija određenog imovine ili događaja (fenol se topi na temperaturi od 40,9 ° C; 1986. godine došlo je do prolaza kometa Galeusa);

znanstveni opis - fiksiranje holističkog sustava svojstava i parametara fenomena ili skupine fenomena. Ova vrsta znanja daje se u enciklopedijama, znanstvenim referentnim knjigama, udžbenicima itd.;

empirijska ovisnost – Znanje koje odražava određene odnose koji su svojstveni neku vrstu grupe fenomena ili događaja (Planeti se kreću oko sunca u eliptičnim orbitama - jedan od zakona Keplera; Comete Gallea se povlači oko sunca s razdobljem od 75 do 176 godina).

Teorijski (od grčkog. teoriju. - razmatranje, istraživanje) znanje Otkriva unutarnje odnose i odnos stvari i fenomena, racionalno ih objašnjava, otvara zakone svog postojanja. Stoga je znanje o višoj narudžbi od empirijskog - nije slučajno, na primjer, Hydegger kaže da se sama kaže kao "teorija važeće".

U teorijskom znanju primjenjuje se posebna operacija razmišljanja, koja na ovaj ili onaj način dođe na novo znanje, što objašnjava prethodno dobiveno ili razvija postojeće teorijsko znanje. Te mentalne metode uvijek su povezane s korištenjem znanstvenih koncepata i takozvanih idealni objekti (Podsjetimo, na primjer, koncepti "materijalne točke", "savršeni plin", "apsolutno crno tijelo", itd.). Znanstvenici troše mentalne eksperimente s njima, primjenjuju hipotetičku i deduktivnu metodu (rasuđivanje, omogućujući guranje hipoteze i izvući učinak iz njega, koji se može provjeriti), metoda penjanja od sažetka na određenu (rad Ujedinjenje novih znanstvenih koncepata s ciljem izgradnje općenitije teorije specifičnog objekta - na primjer, atom) i drugih. Riječ, teorijski znanje je uvijek dug i težak posao misli, prolazeći kroz različite metode.

Teorijska znanja dobivena ovim inteligentnim operacijama postoji u različitim oblicima. Najvažnije od njih su:

problem - pitanje, odgovor na koji još nije u gotovini znanstvenim spoznajama, neobično poznavanje neznanja (tako, fizika u načelu danas zna što je termonuklearna reakcija, ali ne može reći kako ga uspijevati);

hipoteza - znanstvena pretpostavka koja vjerojatno objašnjava ovaj ili taj problem (na primjer, razne hipoteze o podrijetlu života na Zemlji);

teorija - pouzdano znanje o suštini i zakonima postojanja određene klase predmeta (kažu, teorija kemijske strukture A. M. Butrova). Postoje prilično teški odnosi između tih oblika znanja, ali općenito njihova dinamika može se odrediti kako slijedi:

Pojavu problema;

Imenovanje hipoteza kao pokušaj rješavanja ovog problema;

Provjera hipoteze (na primjer, pomoću eksperimenta);

Izgradnja nove teorije (ako je hipoteza potvrdila na ovaj ili onaj način); Pojava novog problema (budući da nam ne daje teoriju apsolutno potpuna i pouzdana znanja) - a tada se ponovi taj kognitivni ciklus.

Znanost - To je posebna vrsta kognitivne aktivnosti usmjerene na dobivanje objektivnog, sustavno organiziranog i razumnog znanja, kao i kumulativni rezultat ove aktivnosti. Osim toga, znanost je društvena institucija koja ima svoje specifične, regulatorne aktivnosti društvenih zakona, dugotrajne imovine, radne okvire, obrazovni sustav, financiranje itd.

Znanstveno znanje treba razlikovati od drugih metoda i oblika kognitivne aktivnosti: od uobičajenih, filozofskih, estetskih, vjerskih, lažnih znanstvenih, anti-znanstvenih itd.

Glavne razlikovne značajke znanosti su:

1. Objektivnost, Znanost je pozvana da dam ciljznanje, bezličan i zajednički, to jest, znanje, kao pročišćeno iz osobnih simpatije i antipatije, uvjerenja i predrasuda. U tom smislu, znanost je radikalno različita, na primjer, od umjetnosti (estetsko znanje) ili iz filozofije, gdje je osobni, subjektivni početak nužno prisutan, dajući originalnost i jedinstvenost rezultatima estetske ili filozofske kreativnosti.

2) Točnost, nedvosmislena, logička strogost znanstvenog znanjaTrebalo bi isključiti svaku dvosmislenost i nesigurnost. Stoga, znanost koristi poseban koncepti Stvara svoje kategorični aparat. Kategorije i koncepti znanstveni Imati točno značenje, definiciju. Za razliku od znanosti, uobičajeno znanje koristi uvjete izgovorenog jezika, multivalučni i nejasni, mijenjajući svoje značenje, ovisno o kontekstu žive komunikacije i ovisnosti govornika.

3) Sistemstva.Različiti elementi znanstvenog znanja nisu količina različitih činjenica i informacija, ali logički naručeni sustavkoncepti, načela, zakoni, teorije, znanstveni zadaci, problemi, hipoteze, logički međusobno povezane, definiranje i potvrđivanje jedni druge. Sistemska priroda znanstvenih znanja podrazumijeva logički odnos i jedinstvo ne samo unutar okvira solk znanosti, već i između njih, koji stvara osnovu za znanstvenu sliku svijeta kao holističkog obrazovanja.

4) Racionalnost, reproducibilnost i provjerljivostsvi derivati \u200b\u200bznanstvenog znanja. Za ovu znanost posebne metode istraživanja, logika i načini potkrtavanja i provjere istine znanja, Pogled na opravdanje u znanosti je dokaz, Osim toga, bilo koji istraživač koji rekredira uvjete pod kojima je primljen jedan ili drugi rezultat trebao bi biti u stanju osigurati njegovu istinu. U tu svrhu, kao i dobiti nova znanja, znanost koristi posebna oprema. Mnoge znanosti modernih vremena jednostavno ne mogu postojati i razvijati bez posebnog znanstvena tehnike istraživanja, od poboljšanja čija je napredak znanstvenog znanja u ovom području ovisi na mnogo načina .

5) Predmet, Znanstveno znanje predmet, to jest, svaka posebna znanost ne obuhvaća sve zakone objekta koji se proučavaju, ali samo neki od njih. Zainteresirana je za određeni aspekt ovisno o svrhama ove znanosti, koja se zove predmet Njegove studije. Na primjer, osoba kao predmet znanja je predmet proučavanja najrazličitijih znanosti - anatomiju, fiziologiju, psihologiju, antropologiju itd., Od kojih svaka stavlja svoje ciljeve i ciljeve, koristi svoje metode istraživanja, otkriva uzorke čovjeka Postojanje specifična za ovu znanost.

6) Sažetak, Predmetni objekti apstraktni znak Budući da su rezultat generalizacije ("elementarne čestice", "kemijski elementi", "geni", "biocenoza", itd.). Apstraktni objekti znanstvenih istraživanja općenito su slike stvarnih objekata koji imaju samo one znakove koji su svojstveni svim objektima ovog razreda. Za razliku od tog, na primjer, uobičajeno znanje je zainteresirano samo u određenim subjektima i fenomenima potrebnim čovjeku u svom svakodnevnom životu.

7) Znanost ima svoje ideali i norme znanstvene aktivnosti. Oni čine temelj etika znanosti I regulirati znanstvene aktivnosti. Na primjer, najvažnija norma znanstvenih istraživanja je zabrana plagiranja, u zajednici znanstvenika osuđuje izobličenje istine u ime političkih, vjerskih ili merkantilnih svrha. Više vrijednostznanost je istina.

8) U tom smislu, znanost ima određenu racionalnost- relativno održivi skup pravila, normi, standarda, standarda, vrijednosti duhovne i materijalne aktivnosti, a podjednako shvaćaju svi članovi društva. Znanstvena racionalnost je konkretno-povijesna i, kao što je bilo, postavlja granice onoga što se smatra "znanstvenim", a što je "neznanstveno" u nekim razdobljima. Dakle, u doba novog vremena na temelju klasične mehanike postojala je "klasična racionalnost", početkom dvadesetog stoljeća zbog otvaranja mikroWorfld na temelju kvantne mehanike, a teorija relativnosti nastala "ne- klasična racionalnost ". Moderna znanost na temelju sinergija učenje procesa samoorganizacije i samoregulacije otvorenih sustava, počevši od 80-ih. Dvadeseto stoljeće djeluje u okviru "postnotellyssicalne racionalnosti".

9) Znanost praktičan To jest, znanstveno znanje, u konačnici, podrazumijeva svoju praktičnu primjenu. U povijesti razvoja znanosti postojalo je razdoblje (na primjer, u razdoblju antike), kada je znanje bio kraj sam po sebi, a praktična aktivnost se smatralo "nižom umjetnošću". Ali iz doba novog vremena, znanost je bila neraskidivo povezana s praksom. Počevši od sredine XIX stoljeća, posebno u zapadnoj Europi, znanstvena je znanja počela proizvoditi namjerno za njihovo uvođenje. I to povezanost znanosti s proizvodnjom danas se sve više povećava. Određena iznimka je temeljna znanstvena istraživanja, praktična primjenjivost rezultata za dugo vremena može ostati u pitanju.

10) Znanost je usmjerena na predviđanje:otkrivajući obrasce funkcioniranja i razvoja predmeta u proučavanju, stvara sposobnost predviđanja njihovog daljnjeg razvoja. Osim toga, znanost je usmjerena na dobivanje znanja o budućnosti, vjerojatnim, novim objektima studija. Takvi kandidati za znanstvene studije sada postaju gravitoni, tamna tvar i tamna energija, biofild, NLO-i itd dati fundamentalno novo znanje. Stoga je u uobičajenoj svijesti toliko veliko zanimanje za sve vrste "Fortunekam" i "prediktora".

Stoga, iako osoba dobiva informacije o svijetu iz različitih izvora (književnost, umjetnost, filozofiju, svakodnevno životno iskustvo, itd.), Samo znanost je u stanju dati znanje pouzdanije i pouzdanije od svih ostalih.

Ono što ćemo učiniti s dobivenim materijalom:

Ako se taj materijal ispostavi da bude koristan za vas, možete ga spremiti na stranicu društvene mreže:

Sve teme ovog odjeljka:

Osnove filozofije
Studijski vodič St. Petersburg UDC 1 (075.8) SELIVERSTOVA N.A. Osnove filozofije: tutorial / n.a. Seliverstov; P

Predmet filozofije
Filozofija - "Ljubav prema mudrosti" (od grčkog. Phileo - Volim, Sophia - Mudrost) - nastala u VI stoljeću prije Krista. U drevnoj Indiji, drevnoj Kini i drevnoj Grčkoj, gdje, gdje

Specifičnost filozofskog svjetonazora
Svjetski pregled je sustav stavova na svijetu u cjelini i na mjestu u njemu. Humanizacija je najčešće razumijevanje stvarnosti i povezano je s odgovorima na takve

Struktura filozofskog znanja
Tijekom razvoja filozofije povijesno razvija različita područja istraživanja, od kojih svaka pokriva određene probleme. Tijekom vremena, ta područja istraživanja pretvorila se u dio

Svjetska funkcija
Ispod svjetonazor, kao što je već navedeno, sustav stavova na svijetu shvaća se kao cjelina i mjesto u njemu u njemu. Svjetonazor ljudi je pod utjecajem različitih čimbenika: obrazovanje,

Metodološka funkcija
Metoda je metoda djelovanja. Kombinacija metoda za provođenje bilo kojeg rada naziva se metodologija i poznavanje metoda i metodologija - metodologija. U svakoj sferi čovjeka

I vrste filozofskih koncepata
Cijela povijest filozofije je sudar raznih gledišta, pogleda, koncepata. Ili postoji takav filozofski problem, oko koji se sporovi ne bi sparili između mislioca

Subjektivni i objektivni idealizam
Suština ontološkog problema je, prije svega, kao odgovor na pitanje suštine postojanja (stvarnost, stvarnost). S dubokom antičkom u filozofiji dodijeljena su dvije vrste

Senzualizam, racionalizam i iracionalizam
Glavni gnoslološki problem je pitanje spoznaje svijeta, to jest, može li osoba u njegovom znanju shvatiti suštinu objekata i fenomena stvarnosti? Odgovor na ovo pitanje je

Pitanja za samokontrolu
1) Što je filozofija i što je predmet proučavanja? 2) Koja je struktura filozofskog znanja? Navedite glavne filozofske znanosti. 3) Koji je filozofski svjetonazor

Filozofski pojmovi drevnog istoka
Drevni žarišta svjetske civilizacije su Babilon i Egipat, u kulturi koju možete pronaći mitološke, vjerske i instalirane postrojenja prirodnih znanosti. Ali reci

Specifičnost drevne filozofije
Istočna filozofija za brojne parametre razlikuje se od zapadnog, koji se danas manifestira u postojanju dvaju fundamentalno različitih vrsta kulturnog i civilizacijskog razvoja (Istočni i ZAP

Filozofija drevne Indije
Teoretska osnova drevne indijske filozofije je Veda - Zbirke vjerskih i prefilskih tekstova, koji izlaze na svoje korijene u drugom tisućljeću prije Krista

Filozofija drevne Kine
Kulturna povijest Kine se diže u Rube regiji III-II tisuća prije Krista, a pojava drevne kineske filozofije odnosi se na vii-vi stoljećima. PRIJE KRISTA. Tijekom tog razdoblja, ideje naturofilozofičnog karaktera

Konfucijanizam
Zamjenjivao je isključivo važnu ulogu, kako u povijesti kineske kulture iu društveno-političkoj povijesti Kine. Više od dva tisućljeća (s prijelaza i

Taoizam
Taoizam, zajedno s Etiko-političkim učenjima konfucijanizma i došao iz Indije Budizam, je takozvani "triad vježbi", koji su bili u srcu Kineske duhovne kulture

Moizam i vodstvo
Konfucijanizam i taoizam su najutjecajnijih filozofskih škola drevne Kine, ali ne i jedine. Dakle, u v c. PRIJE KRISTA. Doktrina koju je razvio Mo TZU i imenovani

Podrijetlo i specifičnost antičke filozofije
Drevna filozofija (lat. Antiquus - drevni) naziva se filozofska učenja koja se razvijala u drevnom grčkom, a zatim drevno rimsko društvo od kraja yii u. PRIJE KRISTA. Prije početka VI stoljeća. OGLAS (Službeno

Rana grčka filozofija (Diskretske škole)
Grčka filozofija izvorno razvijala na području kopna Grčke, ali na istoku - u ionskim gradovima Malajske Azije (Mileta i Efeza) i na zapadu - u grčkim kolonijama južne Italije i Sitza

Antički atomizam
Drevni grčki atomizam je vrh razvoja materijalizma u drevnoj filozofiji. Teško je pripisati bilo kojem razdoblju, jer je u razvoju atomističkog nastave prihvaćen

Sokrat, Sokrat, Platon, Aristotel
U V stoljeću prije Krista Razvoj drevne filozofije kreće se od kolonijalnih slika do kopnene Grčke, koji je prvenstveno trebao biti prvenstveno za procvat atenske politike. Atena se pretvorila u najveću

I neoplatonizam (III. KRZ BC-VZ. AD)
Helenizam (Grech. Hellen-Ellin, Grčki; ovaj izraz uveden je na kraju XIX stoljeća.) - razdoblje u povijesti drevne civilizacije (III - I stoljeća. BC)

Podrijetlo i specifičnost srednjovjekovne filozofije
Srednjovjekovna europska filozofija je dugačak pozornica u povijesti filozofije, koji pokriva razdoblje od I. stoljeća. xiv. OGLAS uključivo. Pojavila se i razvila se kao vjerski kršćanski Phil

Patristička. Augustine Aureli.
Patriote (lat. Patrozi - očevi) Pojam koji označava cjelokupnost vjerskih filozofskih učenja tzv. "Očevi crkve" - \u200b\u200bChristian mislioci II - VIII stoljećima koji su imali glavni

Srednjovjekovni skolastika. Thomas akvinsky
Scholastikos (grčki. Scholastikos je znanstvenik, škola) - pozornica u razvoju kršćanske filozofije VIII -XIV stoljeća, kada su već formulirane glavne vjerske dogme

I filozofija
Renesansa (Franz. Renesansa) XV -XVI stoljeća. - jedan od najupečatljivijih i plodnijih razdoblja u povijesti europske filozofske misli. Ime ere povezano je s oživljavanjem interesa u drevnom

I vjerske i filozofske misli o renesansi
Humanistički svjetonazor svjetske karakteristike cjelokupne renesansne kulture nastao je u Italiji u doba kasnog srednjeg vijeka, u XIV stoljeću. U tom razdoblju postoji kreativan

Renesansna prirodna filozofija i razvoj prirodnih znanosti
Kao što je već zabilježeno, jedna od glavnih doktrina oživljavanja doba bila je panteizam - depersonalizacija Boga, ideja o njemu kao neosobna sila se podudara s prirodom. Promijenio se radikalno

Nova filozofija EURChase
U povijesti zapadne Europe novo vrijeme je XVII i XVIII stoljeća. - razdoblje kada je nastao formiranje klasične filozofije. Na glavne sociokulturne preduvjete za formiranje novog europskog filosa

Empirism F. Bekon i mehanički materijalizam T. Gobbs
Francis Bacon (1561 - 1626) - Engleski politički i javni lik, izvanredan znanstvenik i filozof prvi su formulirali osnovna načela karakteristična za novu filozofiju u

R. Dekart, B.pinosis, Libnits
René Descartes (1596. - 1650.) je izvanredan francuski matematičar, fiziolog, fiziolog, središnja figura filozofije XVII. Stoljeća. Glavni radovi - "Razumijevanje metoda" (1637.), "Početak Filona

J. Polock, J. Berkley, D.Yum
Odgovor na kartezijanskog racionalizma i njegova doktrina o "urođenim idejama" bio je pojava senzualizma u Engleskoj - suprotan racionalizam smjera u gnoseologiji. Podsrećaj

Francuska prosvjetiteljska filozofija XVIII u
Prosvjetljenje - izravno složen i dvosmislen fenomen u kulturnom i javnom životu brojnih zemalja XVIII stoljeća (Francuska, Njemačka, Rusija, Amerika). Izraz "prosvjetljenje

Pitanja za samokontrolu
1) Navedite glavne sociokulturne pozadine filozofije novog vremena. Koja je njegova specifičnost? 2) Koja je bit spora između racionalizma i senzualizma? Navedite glavne predstavnike ovih

Objektivni idealizam i dijalektični gegel
Georg Wilhelm Friedrich Hegel (1770. - 1831) - najveći predstavnik njemačkog klasičnog idealizma, tvorac sustavne teorije dijalektičara, autor brojnih filoza

Pitanja za samokontrolu
1) Zašto u filozofskoj kreativnosti I.KANTA dodijeliti dva razdoblja - "Pretrerati" i "kritički"? 2) Zašto elementi agnosticizma vide u učenjima Kanta? 3) C.

Filozofija marksizma
Marksistička filozofija je holistički sustav filozofskih, političkih i ekonomskih stavova, razvijenih u 40-70-ima. XIX stoljeća njemačkim misliocima Carl Marks (1818. - 1883.) i Fried

Filozofija pozitivizma
Pozitivizam (lat.Positivus je pozitivan) - Jedan od najvećih smjerova u filozofiji XIX-XX stoljeća, čiji su sljedbenici opravdali temeljno značenje određene vrijednosti, temelj

Filozofija pragmatizma u SAD-u
Pragmatizam (Grk. Pragma je stvar, djelovanje) - filozofski koncept, koji je nastao u SAD-u u 70-im X1X stoljeću. i staviti u dvadeseto stoljeće. Snažan utjecaj na duhovni život zemlje. Osnovni prije

A.Shopengauer i F. Nitsche
Filozofija života jedan je od najutjecajnijih smjerova zapadne filozofske misli u drugoj polovici devetnaestog stoljeća. Središnji koncept u učenjima predstavnika ovog područja je

Egzistencijalizam
Osnivač egzistencijalizma - filozofija postojanja je danski pisac, teolog Sielen Kierkegra (1811. - 1855.). Uveo je izraz "egzistencijalni"

Filozofija psihoanalize
Interes za problem čovjeka, unutarnji svijet osobe pronašao je vrlo osebujnu lomu u filozofiji psihoanalize, čiji se formiranje može promatrati kao pokušaj pronalaženja izlaza mrtvog kraja u

Faze razvoja i specifičnosti ruske filozofije
Pod ruskom filozofijom razumjeti kombinaciju filozofskih ideja i teorija koje su nastale na području ruske države, odnosno intelektualne kreativnosti na ruskom jeziku

Filozofske ideje u ruskoj književnosti xih u
Jedan od najznačajnijih fenomena u intelektualnom životu Rusije, druga polovica X1X stoljeća treba smatrati razvojem filozofskih ideja u ruskoj književnosti (L. Tolstoy, F.dostoevsky), poezija (F. Tyut

Filozofija kasnog XIX - rano XX stoljeća. Ruski kozmizam
Filozofija u Rusiji kasnog XX - rano XX stoljeća nije samo ruski, već i globalni kulturni fenomen. Njegova specifičnost - u fundamentalno različitom sustavu vrijednosti, koja je ušla u temelj

Sovjetski period u razvoju ruske filozofije
Ovo razdoblje danas je malo studirao. Postojanje filozofije u SSSR-u bilo je moguće samo u okviru marksističke leninističke paradigme (iako je u isto vrijeme uspješno u ruskom inozemstvu uspješno

Podučavanje o tome
Ontologija - (grčki. Ontos - predaja i logos - doktrina) - doktrina o tome, kao što je već navedeno, (vidi 1.5.1) odnosi se na broj temeljnih koncepata, od znaka

Filozofska doktrina
Koncept "materije" počeo se koristiti kao filozofska kategorija s dubokom antikom za označavanje jednog "početnog", koji je irelevantan i nejedividan, ne ovisi o tome

Pokret kao atribut postojanja
Jedan od najvažnijih problema o ontologiji je pitanje kretanja kao postojanje općenito i njezinih dijelova. U filozofiji pod pokretom znači svaku promjenu, promjena općenito (promjena

Prostor i vrijeme kao atributi postojanja
Doktrina prostora i vremena je među najvažnijim dijelovima ontologije, budući da proučavanje bilo kojeg fenomena podrazumijeva njegov prostorni privremeni opis (posebno, odgovore na pitanja

Determinizam i uzorak
Uz načelo razvoja, najvažnije načelo dijalektičkog razumijevanja Postanka je načelo univerzalne povezanosti fenomena, postuliranje univerzalnih odnosa i međuovisnosti

Prema specifičnosti determinizma, zakoni su podijeljeni u dinamičnu i statističku
Dinamičko pravilnost u ponašanju izoliranih objekata i omogućuju vam da uspostavite točnu vezu između njezinih stanja, to jest, kada je to stanje u vinom sustavu

Svijest kao filozofski problem
Doktrina svijesti povezana je s različitim dijelovima filozofskog znanja: ontološki pristup svijesti uključuje pitanja njezina odnosa s materijom, entitetom i strukturom; Grosološki - S.

Problem pojave svijesti
Svjesnost je jedan od osnovnih pojmova u filozofiji, koji označava najvišu razinu ljudske mentalne aktivnosti kao društvenog bića. Svijest se odnosi na aktivnosti

Svijest i jezik
Kao što je već zabilježeno, svijest je nastala i formirana u procesu aktivnosti rada ljudi kao nužan uvjet za njegovu organizaciju, regulaciju i reprodukciju. Zajedno s dolaskom

Bit i struktura svijesti
Problem suštine svijesti jedan je od najsloženijih zbog višestruke svijesti, koji je osnovni koncept ne samo u filozofiji, već iu psihologiji, fiziologiji, sociologiji i prijateljima

Epistemologija
Zadaća znanja o najupouzdani procesu odavno je bio predmet filozofske analize, filozofska teorija znanja je angažirana u svojoj odluci - gnoseologija. Kao poseban dio filozofije Gnosea

Predmet i objekt znanja
Spoznaja je socio-povijesni proces kreativnih aktivnosti ljudi koji čine njihovo znanje, na temelju kojih se pojavljuju ciljevi i motivi ljudi

Senzualno i racionalno znanje
Jedan od važnih zadataka u gnoseologiji uvijek je bio analiza ljudskih kognitivnih sposobnosti, to jest, pronalaženje odgovora na pitanje: kako osoba dobiva znanje o svijetu? Analizirajući proces znanja, filozofa

Problem istine. Uloga prakse u procesu znanja
Proučavanje svijeta oko njega, osoba ne dobiva samo znanje, već ih i cijeni. Evaluacija informacija može se provesti u skladu s različitim parametrima: na primjer, njezina relevantnost, praktična korisnost itd.

Struktura znanstvenih spoznaja
U svakodnevnoj uporabi pojam "znanost" se najčešće koristi za označavanje pojedinih sektora znanstvenog znanja. Analiziranje znanosti u ovom aspektu, može biti strukturiran (

Zakoni razvoja znanosti
Tijekom svog razvoja, znanost ne samo povećava volumen znanja stečena njime, ali se kvalitativno mijenja svoj sadržaj: pojavljuju se nove znanosti, u okviru već postojećih znanosti postoje nove teorije

Pitanja za samokontrolu
1) Koja je specifičnost znanstvenog znanja, njegova razlika od drugih vrsta ljudske kognitivne aktivnosti? 2) Koja je uloga empirijske razine u znanstvenom znanju? Popis

Filozofska antropologija
Ljudsko razumijevanje je središnji problem filozofije. Staranje ga je već sadržano u riječima Sokrata: "Upoznajte sebe." Vjeruje se da je pojam "antropologija" (grčki. Antropos - čovjek) uveden u paket

Biološki i društveni u čovjeku
Prisutnost u čovjeku dvaju načela - biološka i društvena - ukazuje na kontradiktorno, antinomičnost ljudskog bića. S jedne strane, čovjek - stvaranje prirode

Glavni čimbenici antropogeneze
Kako je nastala gore spomenuta nedosljednost ljudskog bića, kako je osoba pobjegla iz države životinja i pokoravanje njezina prirodnog društva? Moderna znanost.

Bit čovjeka i značenje njegovog bića u svijetu
Problem ljudske suštine uvijek je zauzimao značajno mjesto u povijesti filozofske misli zajedno s ontološkim i gnoslološkim problemima. Još uvijek ostaje relevantna kao na teore

Problem slobode
Razmišljajući o značenju našeg bića i donošenja odluke o provedbi vaših životnih planova, osoba ne smije zaboraviti na dvije okolnosti: - prvo, da je njegov život i

Glavni pristupi i koncepti
Predmet proučavanja socijalne filozofije je društvo. Međutim, značenje ovog pojma je tako nedefinirano da se u "ruskom rječniku" daje odjednom šest svojih vrijednosti (na primjer,

Za interakciju kovanja
Strokovi s pogledom na moderne znanosti formiranje ljudskog društva je dug proces koji je trajao nekoliko milijuna godina i završio nekoliko desetaka tisuća godina.

Glavne sfere javnog života
Kao što je već navedeno, društvo je sustavno obrazovanje. Kao iznimno složeni cijeli broj, kao sustav, društvo uključuje podsustave - "sfere društvenog života" - koncept je prvi put uveden

Koncept stabilacije i civilizacije
Ideja da se promjene događaju u društvu, još je postojala duboka antika, a to je čisto poštovati: razvoj društva percipiran je kao jednostavan slijed događaja. Samo

Pitanja za samokontrolu
1) Koji je materijalistički pristup analizi društvenih fenomena od idealistika? Što je "geografski determinizam? 2) Kakva je uloga u razvoju društva prirodna fa

Ciliknu i linearnost povijesnog razvoja
Filozofija povijesti (izraz uveden Voltaire) poseban je dio filozofije povezane s tumačenjem povijesnog procesa i povijesnog znanja. Gdje smo mi i gdje

Problem društvenog napretka
Javni napredak kao tendencija povijesnog razvoja znači kretanje čovječanstva naprijed, od manjeg savršen do naprednijih načina i oblika vitalne aktivnosti. Uobičajen

Izgledi za modernu civilizaciju
Zakoni povijesti su da se predviđanja budućnosti uvijek konjugiraju s nesigurnošću i problemima. Futurologija - Znanost koja nudi buduće prognoze - gradi svoje zaključke, glavni

Pitanja za samokontrolu
1) Koja je temeljna razlika između linearnih i cikličkih tumačenja ljudske povijesti? 2) Navedite osnovne pojmove cikličkog i linearnog razvoja društva. 3) B.

Osnovni filozofski uvjeti
Padbagging (lat. Apartahere - ometanja) - mentalno ometena od nekih svojstava, odnosa, ističući bitne osobine za ovu klasu objekata, formirajući se samih