Konzultacije za roditelje "Metode netradicionalnih tehnika crtanja. Preporuke za roditelje na netradicionalnim tehnikama crtanja "nekonvencionalne metode crtanja"

Praktični savjeti za roditelje:

"Nekonvencionalne metode crtanja"

Slika raznih predmeta je uzbudljivo zanimanje za djecu bilo koje dobi. Djeca pokazuju interes za vizualnu aktivnost u mlađoj dobi. Viši predškolska djeca trebaju cijepiti vještine crtanja.

Postoji mnogo različitih tehnika crtanja za djecu, ali odrasli mogu također izmisliti vlastiti, čime se dijete stječu djetetu na svijet lijepih. Možete napraviti crtanje u bilo koje vrijeme i koristiti različite materijale sve ovisi o vašoj mašti.

Razmotrite s dječjim slikama, postavite mu pitanja o tome što je prikazano (ljudi, drveće, voće i povrće), objasnite da postoje takvi žanrovi likovne umjetnosti, poput portreta, krajolika, i dalje života. Možda se dijete neće sjetiti takvih složenih riječi odjednom, ali s vremenom, ovi uvjeti će postati razumljivi za to. Pitajte dijete Kakve su boje na slici, tamno ili lagano, nazovite i pokažite boje koje još ne zna.

Važna pravila

Počinjem podučavati raspadanje, ponekad ne sumnjamo koliko to može biti teško. Teško nam je prilagoditi novak umjetnik: mislite da pokazuju kako se nositi s albumom, olovkom, bojama i tasselom - a proces će ići. Zapravo, sve nije tako jednostavno.

Prije svega, morate biti strpljivi. Od klinca zaljeva neće početi pisati remek-djela. Isprva, to mogu biti smiješne slike Mazilki, na kojima dječja proučava nekretnine i sposobnosti boja. Samo mnogo kasnije, dijete, oponašanje, počet će crtati smislene slike.

Ako čvrsto namjeravate predstaviti svoju bebu sa svijetom slikarstva, onda to neće biti suvišno u skladu s nekoliko pravila.

Dakle, da se ne dogodi tijekom vašeg razreda, ne grdite dijete. I općenito, bolje je ne početi crtati u lošem raspoloženju, tako da možete pobijediti dijete kako biste stvorili želju.

Pokušajte dovršiti proces stvaranja remek-djela prije nego dijete umori. Djeca ne mogu dugo usredotočiti svoju pažnju u jednoj stvari. I prisiliti dijete da se uključe u nešto kreativno i besmisleno.

Boje moraju biti dobre i svježe, a tassole su visoke kvalitete. Uostalom, kvaliteta rada ovisi o kvaliteti izvornih materijala.

Budite sigurni da se brinete o praktičnosti na radnom mjestu. Ako želite crtati na podu, dijete će imati potpunu slobodu djelovanja. Inače, bolje je dobiti mali stol s stolicom ili visokom stolicom, na kojoj će mrvica biti prikladna za crtanje na velikom stolu. Najmanji umjetnici mogu se držati na svojim rukama.

Rasvjeta treba biti ispravna. Ako nacrtate dan, raširite zavjese u sobi. Ljeti je sasvim dovoljno. Zimska rasvjeta je vrlo oskudna, tako da možete uključiti električne svjetiljke. Ako ste kupili tabličnu svjetiljku, svjetlo iz njega treba pasti s lijeve strane, a žarulje ne bi trebale biti jako svijetle ili previše prigušene. Savršena opcija - dnevna svjetla.

Promatrajte sva ova jednostavna pravila - i crtanje lekcija će donijeti radost i dijete, a vi.

Metode netradicionalne opreme za crtanje

"Čarobni štapić"

Olovka ili ručka omotana je glupim kraj s pjenom gumom, koja je vezana za navoj. Ispada veliku četku bez dlačica. Šuda drži okomito na površinu lista, bez nagiba. Staza koja mu je ostavila oponaša životinjsku vunu, krunu drveća, snijeg. Šupak s pjenom gumom umočen je u boju (glavna stvar je da ne postoji velika količina vode), a beba počinje pokrivati \u200b\u200blist svojim tragovima. Zamislite olovku za crnu osobu ili grmlje, neka dijete crtaju lišće. Nacrtajte zeko ili fox film s olovkom, pustite dijete "poplave" s njegovim "magičnim alatom".

Zanimljivo je raditi u ovoj tehnici s matricom. Izrežite u sredini uske kartona bilo koju sliku. Pričvrstite karton s matricom za rezanje matrica na pejzažni list i ponudite dijete na "poplavu" dio albuma, koji je vidljiv na smrad rupu. Nakon što dijete to čini, neka se suši, a zatim nacrtajte tassel, usta, brkove, pruge.

"Figurica"

Zanimljiv način za crtanje olovkom, olovkom za osjetljivu, ballpoint ručicu na unaprijed napravljenoj matrici. Stencile mogu biti dvije vrste - jedan uklesan unutar lista, drugi su izrađene od lista i odvojene od njega. Mala djeca su lakše strujni oblici, izbačeni unutar lista. Mnoga pravila su takva jela. Nakon što ste ih priključili na list albuma, pitate dijete da cirkulira oblike. Zatim uklonite matricu i izmislite s njim, kako možete crtati jedan ili drugi oblik. Dolazak Pekal, djeca mogu slikati svoje slike s oznakama i bojama, moždani udar razne linije: ravne, valovite, cik-cak, s petlji, valnim s oštrim vrhovima. Stencile mogu pomoći pri stvaranju vlastitih crteža, oni će nadopuniti ono što je sam stvorio dijete. Možete početi igru: dijete pokreće razne predmete, a vi pretpostavljate što je to.

"Kopija zrcala"

Ova metoda se temelji na činjenici da se silueta nacrtana po slikama može lako utisnuti kada je list papira postavljen na njega. List se savija na pola, odvija se, površina je malo navlažena vodom. Na jednoj polovici lima slika siluetu subjekta ili dio simetrične slike, na primjer, pola božićnog drvca, pola cvijeta, polovica kuće. Leaf je presavijen i gnjev rukom. Isključivanje, vidjet ćete cijelu sliku ili dva subjekta (ako ste nacrtali cijeli objekt).

"Čija staza?"

Drugi način crtanja, odnosno, ispis se temelji na mogućnostima mnogih stavki za ostavljanje šarenih otisaka na papiru. Uzimate krumpir, izrežite ga na pola i izrežite kvadrat, trokut, rombick, cvijet od jedne polovice. Štoviše, jedna strana ispisa mora biti ravna za podnošenje na papir, a za drugi ćete držati pri ruci. Tada dijete čini takav pečat u boji (bolje od gouche) i primjenjuje se na papir. Uz pomoć tih sektora, mogu se napraviti kuglice, ukrasi, uzorci, mozaici.

"Slani crteži i pasta za zube"

A što ako sipaš ljepilo i posipaš sol na vrhu tih stranica? Onda se ispadne nevjerojatne snježne slike. Oni će izgledati učinkovitije ako se izvode na plavom, plavom, ružičastom papiru. Možete stvoriti zimske pejzaže na drugi način - crtanje zubne paste. Napravite obrise svjetla olovke drveća, kuća, snijega. Polako stiskanje paste za zube, prođite kroz sve navedene konture. Takav rad mora se sušiti i bolje ne presaviti u mapu zajedno s drugim slikama.

"Mozaik jaja"

Nakon što se ljuska jaja ostane na kuhinjskom stolu, ne bacite ga. Odvojite od filmova, pranje, suhi i sygregat. U nekoliko šalica, preusmjerite boju i stavite drobljenu ljusku. Nakon 15 minuta, ljuska je uhvaćena vilicom i raspada se za sušenje. Ovdje je spreman materijal za mozaik. Crtanje označava konturu olovke i, nakon što ste zategnuli površinu ljepilom, ulijte je s određenom bojom ljuske.

"Kao umjetnik umjetnik"

Kid pada na veliki list papira, a vi ćete ga eksplodirati! Naravno, to je bolje da se sve dobije (to se može postići spajanjem dva ili tri Watman popis). I sada neka pokuša ukrasiti siluetu: crtati oči, usta, kosu, ukras, odjeću.

"Kišne fantazije"

Tijekom kiše ili snijega, hrabro otvorite prozor i izložite manje od minute lista papira, držeći ga horizontalno. Kapi kiše ili snijeg ostat će na listu. Tragovi lošeg vremena moraju zaokružiti i pretvoriti u vila stvorenja.

Konzultacije za roditelje "Ne-tradicionalne tehnike crtanja u zajedničkim aktivnostima djece i roditelja"

On privlači štap na tlu,
Zimski prst na staklu,
i piše ugljen na ogradi,
I na pozadini u hodniku.

Privlači kredu na ploči,
Na glini piše i pijesak,
Neka ne bude pri ruci papir
I nema novca za platno,

Privući će se na kamen,
I na komadu kore.
Pozdravite će obojiti zrak,
Uzimanje picke, piše o vodi,

Umjetnik, jer umjetnik,
Što može crtati svugdje.
I koji ometa umjetnika
Ta kopnena ljepota lišava!

"Podrijetlo sposobnosti i talenta djece na vrhovima prstiju. Od prstiju, figurativno govoreći, najljepše niti ide - potoci koje hrani izvor kreativnih misli. Drugim riječima, više vještina u dječjoj ruci, najpametnije dijete. "
V.sushechinsky

Poznato je da je crtež jedan i najprobrisniji dječji nastava, koji podiže mnoge pozitivne kvalitete u djetetu, kao što su preferivnost i strpljenje, pažljivost, mašta, sposobnost razmišljanja i još mnogo toga. Svi će biti vrlo korisni za bebu u budućem životu.
Uz tradicionalne metode slike subjekta ili objekta na papiru (crtanje olovke, četkom i bojama, gouache) u sojinom radu pomoću alternativnih tehnika. Vjerujem da više privlače pozornost malih fidgeta. Oni su zainteresirani za djecu svih uzrasta i omogućiti im da u potpunosti otkriju svoj potencijal tijekom kreativnog procesa. Rad na stvaranju crteža nije teško, tako da su djeca sretna što ga izvode, stječući vještine rada s materijalima i upoznavanje s slikanjem.

Da biste usadili ljubav za likovnu umjetnost, uzrokuju zanimanje za crtanje, počevši od mlađih godina, savjetujem roditeljima da koriste nekonvencionalne metode slike. Takav nekonvencionalni crtež daje djeci mnogo pozitivnih emocija, otkriva mogućnost korištenja dobro poznatih objekata kao umjetničkih materijala, iznenađuje njegovu nepredvidljivost.
Organizirajte kod kuće na radnom mjestu tako da je dijete prikladno ne samo da sjedi, nego i stoji, a ponekad se kreće oko lista papira. Uostalom, možete crtati kao što želite, bilo gdje i bilo čega!
Zajedno s vašim djetetom. Pokušajte shvatiti da mu je drago što tuže ono što nastoji. Zamolite ga da kaže što želi prikazati. I ne zaboravite da dijete čeka pohvalu od vas. Stvarno želi da mu se svi sviđaju, odrasli. Radujte se njegovim uspjesima i ni u kojem slučaju ne isperite mladi umjetnik u slučaju neuspjeha. Ne radi sljedeći put!
Netradicionalne tehnike crtanja su metode crtanja raznih materijala: pjenaste gume, zgužvani papir, cijevi, niti, paranfne svijeće, suhi listovi; Crtanje s dlanovima, prstima, glupim krajevima olovaka, pamučnim štapićima itd.
Za svaku dobnu skupinu oni su njihovi.
S djecom mlađeg predškolskog doba možete koristiti:
Crtanje prstiju
Crtanje s pamučnim štapićima
Šivanje tvrde polusušnu četku
Crtanje dlanova
Djeca srednje predškolske obitelji mogu se upoznati sa složenijim tehnikama:
Princ porolone
Ispisivanje na matrici
Svijeća i akvarel
sprej
Slaganje
U višoj predškolskoj dobi, djeca mogu ovladati još težim metodama i tehnikama:
Cleaxography Normal
Crtanje čačkalica
Monotipa
batik
Svaka od ovih metoda je mala igra. Njihova uporaba omogućuje djeci da se osjećaju pohlepni, hrabriji, razvija maštu i slobodu samoizražavanja, također rade doprinosi razvoju koordinacije pokreta.
Netradicionalne tehnike umjetnosti i grafike:
Probijanje
Budući da su mala djeca uvijek sretna što možete sve što možete, ova tehnika crtanja uvijek je tako. Uz pomoć pečata unaprijed (može biti dno plastične boce, poklopac, rez iz krumpira, jabuka, i tako dalje, natkrivene boje) se nanose na papiru, stvarajući crtež, koji se može naknadno dodao.
"Tiskanje lišća" - koristi različite listove iz različitih stabala. Prekriveni su bojom s četkima, bez ostavljanja praznih mjesta, to se radi na zasebnom listu papira. Zatim je oslikana strana čvrsto pritisnuta na papir, pokušavajući se ne kretati. Listovi se mogu koristiti i ponovno primjenjivati \u200b\u200bdrugu boju na njega, kada miješane boje, neobična nijansa može ispasti, ostatak je izvučen četkom. Dobivene su prekrasne pejzaže.
"Crtanje s dlanom ili prstima"
Dijete smanjuje njegov dlan u gouche (cijela četka) ili ga oboji četkom (od pet godina) i daje ispis na papiru. Nacrtane i desne i lijeve ruke obojene različitim bojama. Nakon posla, ruke su obrišene ubrusom, a zatim se ožarac lako ispire.
"Pisanje s zbunjenim papirom"
Dječji trenutak u rukama papira dok ne postane mekan. Zatim kotrljaju loptu od nje. Njegove dimenzije mogu biti različite. Nakon toga, dijete preše zgužvanog papira na žičanu jastuku s bojom i odloži se na papir.
"Uvrtanje papira" - papir se uzima i misli u rukama sve dok ne postane mekana. Tada je lopta izvučena iz njega. Dimenzije mogu biti različite (mali - bobici, veliki snjegović). Nakon toga, ljubavnik za papir se spušta u ljepilo i zalijepljen na bazu.
"Crtanje s pamučnim štapićima"
Pamučni štapići su vrlo jednostavni. Spuštam štapić u vodu, a zatim u boju i stavite na točku točke. Što crtati? Da, bilo što! Nebo i sunce, kuća u selu, rijeke, automobili, lutke. Glavna stvar u ovom poslu je želja!
"Crtanje na vlažnom papiru."
List je navlažen vodom, a slika se nanosi s četkom ili prstom. Pokazat će se kao da se ne zamagljuje na kiši ili u magli. Ako trebate crtati dijelove, morate čekati kada je slika suha ili nazovite na četkicu debljinu.
"Crtanje s četkicom za zube, jednokratne vilice"
Četka, čep je umočen u boju i čini otisak na papiru. Četka se može rastegnuti duž lista, valovima, vjetrom, potokom itd.
"Cleaxophy"
Potax je sastavni dio svakog djeteta. Stoga je takva oprema vrlo blizu djece u duhu. Za posao trebate papir, četkanje i boju. Boja se regrutira na četkici i kapala na papir s visine. Pomoću skretanja lista ili ga možete izliti, mrlje se razbijaju, formirajući zanimljivu sliku.
"Plastegragrafija"- Plastelin se mora očvrsnuti (može biti u spremnicima tople vode). Karbod se koristi, prihvat pritiska i izravnavanja je fiksiran plastininom na površini s unaprijed izvučenom pozadinom i krugom.
"Crtanje s mjehurićima sapuna"
Mjehurići sapuna - poznata dječja zabava. Krhki, prozirni, tako lijepo svjetlucaju s različitim bojama duge i stvoriti osjećaj odmora. I mogu ih izvući.
Crteži u ovoj neobičnoj tehnici također su vrlo neobični, a zanimanje donosi radost djeci. Osim toga, svaki put se ispisuje, tako da je vrlo zanimljivo eksperimentirati s njima, a zatim maštati kako izgledaju.
"Nitkografija"
Možete raditi s ovom tehnikom dvije opcije. Za svaku od njih, oni će trebati boje s tasselom, kontejner za njih, niti i papir. U prvom slučaju, boja se primjenjuje na nit bilo koje boje koju želite. Papir mora biti presavijen dvaput. S jedne strane je postavljena obojena nit, a drugi je pokriven. Zatim se konac izvuče. Kada dijete odvija list papira, postoji neka slika koja tada može privući svoje diskrecije. Drugi način podrazumijeva uporabu i ljepila. Crtanje se stvara lijepljenjem niti na papir u obliku određene stavke.
"Batik"
Batik je vrlo stara tehnika crtanja slike. Dok je obojana tkanina. Crtanje se primjenjuje na tkaninu s posebnim bojama.
Crtanje alternativnih aparata:
- doprinosi uklanjanju strahova djece;
- razvija povjerenje u svoje snage;
- razvija prostorno razmišljanje;
- uči djecu da slobodno izražavaju svoju ideju;
- potiče djecu na kreativnu potragu i odluke;
- uči djecu da rade s različitim materijalima;
- razvija osjećaj kompozicije, ritma, percepcije boje;
- razvija mali pokretljivost ruku;
- razvija kreativne sposobnosti, maštu i fantaziju;
- Tijekom rada djeca dobivaju estetski užitak.
Nekonvencionalan crtež omogućuje otkrivanje kreativnog potencijala djeteta; Postupno povećava interes za umjetničke aktivnosti, razvijati mentalne procese. Omogućuje djeci da se osjećaju pohlepni, hrabriji, razvija maštu, daje potpunu slobodu za samoizražavanje.
Savjeti za roditelje:
Materijali (olovke, boje, četke, markeri, vosak olovke, itd.) Potrebno je imati dijete u očima, tako da ima želju za stvaranjem;
Vidite ga s vanjskim svijetom stvari, živahne i nežive prirode, umjetničkih objekata,
Predlaže crtanje svega što dijete voli govoriti i razgovarati s njim o svemu što voli crtati;
Nemojte kritizirati dijete i ne žurite, naprotiv, s vremena na vrijeme stimuliraju djetetove klase s crtanjem;
Pohvalite svoje dijete, pomozi mu, vjerujte mu, jer je vaše dijete individualno!

Tema projekta - Tehnologija:
Razvoj kreativnih sposobnosti djece viših predškolskih godina u procesu crtanja netradicionalnim tehničarima i slikovitim materijalima.
Cilj: identifikacija i razvoj kreativnih sposobnosti u djece starije skupine, provodeći zabavne prakse crtanja s bojama.
Zadaci: 1) proučavanje umjetničkih sposobnosti starije djece u zabavi.
2) Razvoj načina razvoja kreativnih sposobnosti u slikanju slikarskih materijala.

3) Ispitivanje netradicionalnih tehnika crtanja razvoja kreativnih sposobnosti djece viših predškolskih godina.
Ja faza - pripremni.
Svrha: 1) stvaranje u razvoju i odgovarajuće materijalne baze.
2) Uključi roditelje u obrazovni proces u DOW-u za učinkovitost razvoja kreativnih sposobnosti djece.
3) Prema rezultatima dijagnoze, pripremite djecu na daljnji rad kroz sustav igara, vježbi itd.
Stvaranje u razvoju.
Stvaranje srednjeg medija je od velike važnosti za uspješno crtanje učenja. Prilikom stvaranja u razvoju okruženja u grupi, oslanjali smo se na broj načela:

• Načelo udaljenosti i konvergencije pozicija u komunikaciji odrasle osobe i djeteta među sobom kako bi uspostavili kontakt; Soba i plasman namještaja trebao bi biti tako da zadovolji moguću želju djeteta da se povuče u procesu kreativnosti.
• Načelo stimulirajuće aktivnosti, neovisna kreativnost. Djeca ne samo da moraju imati slobodan pristup alata i materijala, ali i pravo na izbor metoda i za crtanje.
• Načelo stabilnosti - dinamičnost sredstva za razvijanje, koji bi trebao biti proveden u razumnoj promjeni i obogaćivanju materijalnog sadržaja, njegovog racionalnog sadržaja, omogućujući provedbu ideja u bilo koje vrijeme i, ako je moguće, u različitim postavkama. Djeca mogu promijeniti ovo okruženje i po vlastitom nahođenju ako zahtijevaju njihovo raspoloženje, želju.

U kutu IZO-a su u dovoljnom papiru različitih boja, tekstura i oblika; Obojene olovke, oznake, Wax Crayons, boje (gouche i akvarel), četke tanke i guste, komadiće kartona, razne niti niti niti i konopce, sjedala i uzorci, staklenke za vodu, salvete, palete. Sve gore navedeno pohranjuje se u odvojenim kutijama. Novi slikovni materijal se unosi postupno, kao što su ih predškolci upoznali u razredu. U kutu izvlačenja, pohranjuju se mape s reprodukcijama umjetnika, predmeta i uzoraka parcele, razglednica, ilustracija u bajke. Priče. Postoji zasebna mapa s uzorcima crteža korištenjem nekonvencionalnih slika tehnika; Tehnološke kartice za primjene, modeliranje i crtanje. Na posebnom stajalištu postoje slike djece. Grupa ima magnetofon, pisanje s glazbom za korištenje glazbenih djela u razredu prakse. Tu su i stalak, dijete ih može premjestiti na bilo koje mjesto. Slobodan pristup ormarićima.

Oblici interakcije s roditeljima.

Svrha: Poboljšati kompetentnost roditelja u vizualnim aktivnostima. Potražite nova racionalna sredstva, oblike i metode umjetničkog - estetski razvoj predškolaca.

Zadaci:

Uvesti različite vrste i tehnike netradicionalnog crteža;

Promicati razvoj interesa za umjetničke i estetske aktivnosti;

Razviti kreativnost;

Oslobodite osjećaj divnog.

Materijal: Boje akvarele, Wax Crayons, četke, listovi papira, pamučnih štapića, žitarica.

Smještaj: Sudionici majstora klase rastavljeni su tablicama na kojima se nalaze materijali za vizualne aktivnosti.

Master klasa potez:

Dobra popodne, kolege. Danas ću vas upoznati s nekim nekonvencionalnim metodama crtanja. Kao što znate, kreativni pristup rješavanju bilo kojeg zadatka javlja se samo u djetetu samo ako nastavnik ga pribavite s mnogo načina da ga riješi.

Iskustvo pokazuje da je jedan od najvažnijih uvjeta za uspješan razvoj dječje umjetničke kreativnosti raznolikost i varijabilnost rada s djecom u nastavi. Novost situacije, neobičan početak rada, lijep i razne materijale, zanimljiv za djecu, ne-ponavljajući zadatke, mogućnost izbora i mnoge druge čimbenike - to je ono što pomaže u sprječavanju uniformi i dosadno u dobrom dječjoj dobro Aktivnosti, osigurava životoljubivost i neposrednost dječje percepcije i aktivnosti. Važno je da svaki put kada odrasla osoba stvara novu situaciju, tako da djeca, s jedne strane, mogu primijeniti znanje učinjeno ranije, vještine, vještine, s druge strane, tražile su nove rješenja, kreativne pristupe. To je ono što uzrokuje dječje pozitivne emocije, radosno iznenađenje, želju za kreativno raditi.

Jedan od uvjeta za poboljšanje vizualnih vještina, buđenje interesa za vizualne aktivnosti, razvoj kreativne aktivnosti je korištenje širokog raspona nekonvencionalnih materijala.

Vrste i tehnike netradicionalnog crtanja s umjetničkim materijalima.

Danas postoji izbor mogućnosti za umjetničko predškolsko obrazovanje, a određuje se prisutnošću varijabilnih, dodatnih, alternativnih, autorskih i metodoloških materijala koji nisu dovoljno potkrijepljeni i zahtijevaju teorijsku i eksperimentalnu provjeru u specifičnim uvjetima predškolske ustanove obrazovne ustanove.

Dostupnost nekonvencionalnih tehnika određuje se značajkama starosti predškolskih predmeta. Na primjer, za početak rada u tom smjeru slijedi iz takvih tehničara kao crtež s prstima, palmom, papirnatom pauzom, itd., Ali u starijoj dobi od predškolske dobi, isti tehničari će nadopuniti umjetničku sliku koju stvara složenija: klyxography, monotipovi i Tp

Štap tvrde polusušnu četku. Dob: Bilo koji.

Način izražavanja: bojanje teksture, boja.

Materijali: tvrda četka, gouache, papir bilo koje boje i formata ili izrežite siluetu pahuljastih ili ječma životinje.

Način dobivanja slike: dijete snižava četku u gouche i pogodi ga na papiru, držeći se okomito. Kada radite, četka ne spada u vodu. Dakle, cijeli list, kontura ili predložak je popunjen. Ispada imitacija teksture fluffy ili bodljikave površine.

Crtanje prstima. Dob: od dvije godine.

Sredstva izražajnog: mrlja, točke, kratka linija, boja.

Materijali: zdjele s gouche, uski papir bilo koje boje, male listove, salvete.

Način dobivanja slike: Dijete smanjuje prst u gouche i stavlja bodove, mrlje na papiru. Svaki prst dobiva boje različitih boja. Nakon rada, prsti su obrišeni ubrusom, a zatim se blagajaca lako iscrpljuje.

Crtanje dlana. Dob: od dvije godine.

Sredstva izražajnog: mrlja, boje, fantastične siluete.

Materijali: široki tanjurići s gouche, četkom, gustom papirom bilo koje boje, velikih formata, salventi.

Način dobivanja slike: dijete smanjuje dlan u goucheu (cijela četka) ili ga oboji s četkom (od pet godina) i čini ispis na papiru. Nacrtane i desne i lijeve ruke obojene različitim bojama. Nakon posla, ruke su obrišene ubrusom, a zatim se ožarac lako ispire.

Ispis ispisa iz krumpira. Dob: od tri godine.

Materijali: zdjela ili plastična kutija, u koju je otisnut jastuk od tanke pjene, impregniran s gouche, gustim papirom bilo koje boje i veličine, napadaji od krumpira.

Metoda dobivanja slike: dijete pritisne pečat na žičanu jastuk s bojom i odloži papir. Za drugu boju, i zdjelu i sektorske promjene.

Pjena od graška. Starost: od četiri godine.

Sredstva izražajnosti: mrlje, tekstura, boja. Materijali: Bowl ili Plastic Box, u koji je žigosan jastuk tanke pjene, impregniran s gouche, gustim papirom bilo koje boje i veličine, komadići pjene gume.

Metoda dobivanja slike: dijete pritisne pjenu gumu na žičanu jastuk s bojom i odloži papir. Ostala gumena posude i pjene se uzimaju za promjenu boje.

Drobljenje s zgužvanim papirom. Starost: od četiri godine.

Sredstva izražajnosti: mrlje, tekstura, boja.

Materijali: tanjurić ili plastični okvir, u koji je žigosan jastuk tanke pjene, impregniran s gouche, gustim papirom bilo koje boje i veličine, zgužvanog papira.

Metoda za dobivanje slike: Dijete preša zgužvanog papira na otisnut jastuk s bojom i stavlja papir. Da biste dobili drugu boju, promijenite tanjur i zgužvani papir.

Wax Chalk + akvarel. Starost: od četiri godine.

Sredstva izražajnosti: boja, linija, mrlja, tekstura.

Materijali: vosak plitki, gust bijeli papir, akvarel, četke.

Metoda dobivanja slike: dijete privlači vosak na bijelom papiru. Zatim obojite vodeni list u jednu ili više boja. Slika Shames ostaje narušena.

Pečat matrica. Starost: od pet godina.

Sredstva izražajnosti: mrlje, tekstura, boja.

Materijali: zdjela ili plastična kutija, u koju je žigosan jastuk tanke pjene u gouche impregniran s uskim papirom, tampon pjene gume (u sredini trga, lopta je izrađena od tkanine ili pjene gume i kravata Kutovi trga navoja), šablone iz prolivenih polu-crtanih ili prozirnih filmova.

Metoda dobivanja slike: Dijete preša brtva ili pjene tampon do žičanog jastuka s bojom i stavlja papir s matricom. Da biste promijenili boju, uzimaju se drugi tampon i matrica.

Monotip. Starost: od pet godina.

Način izražajnosti: mrlja, boja, simetrija.

Materijali: Gusti papir bilo koje boje, četke, gouche ili akvarel.

Slika slike: DJECA Dvaput preklapa list papira, a na jednoj polovici izvlači pola prikazane stavke (stavke su odabrane simetrično). Nakon crtanja svakog dijela subjekta, dok se boja ne osuši, list je ponovno presavijen na pola kako bi dobio otisak. Zatim se slika može urediti, također sklopiti ploču nakon crtanja nekoliko ukrasa.

Cleaxography je uobičajena. Starost: od pet godina.

Materijali: Papir, maskara ili tekućinu razrijeđeni gouche u zdjelu, plastična žlica.

Metoda dobivanja slike: dijete vrišti gouche s plastičnom žlicom i izlije se na papiru. Kao rezultat toga, mrlje se dobivaju u proizvoljnom poretku. Tada je list prekriven drugim listom i pritisnut (možete saviti izvorni list na pola, pola pala maskara, a drugi ga pokrijte). Dalje, gornji dio se uklanja, razmatra se slika: određuje se kako izgleda. Opisane su nedostajuće pojedinosti.

Cleaxography s nizom, Starost: od pet godina.

Sredstva izražajnosti: mrlja.

Materijali: papir, maskara ili tekućine razvedeni gouche u zdjelu, plastična žlica, srednja gusta nit.

Metoda dobivanja slike: Dijete smanjuje nit u boju, pritisne ga. Zatim, na listu papira, slika je postavljena iz niti, ostavljajući jedan kraj slobodnom. Nakon toga otvara se vrh drugog lista, pritiska, držeći ruku i povlači nit za vrh. Opisane su nedostajuće pojedinosti.

Sprej. Starost: od pet godina.

Sredstva izražajnosti: točka, tekstura.

Materijali: papir, gouche, kruta četka, komad guste kartona ili plastike (5x5 cm).

Metoda dobivanja slike: dijete pokupi boju na četkici i udari četkicu o kartonu, koji se drži preko papira. Boje prskanja na papiru.

Ispišite lišće. Starost: od pet godina.

Sredstva izražajnosti: tekstura, boja.

Materijali: papir, lišće različitih stabala (poželjno pali), gouche, četke.

Metoda dobivanja slike: Dijete pokriva drveni list slikama različitih boja, a zatim ga primjenjuje na papir obojenu stranu kako bi se dobio ispis. Svaki put kada se unese novi list. Pakeri u listovima mogu se izvući četkom.

Slaganje. Starost: od pet godina.

Sredstva izražajnosti: tekstura, volumen.

Materijali: kvadrati izrađeni od bilateralne veličine papira (2x2 cm), magazin i papir za novina (na primjer, za igle ježa), olovke, PVA ljepilo u zdjeli, gustu papir ili u boji kartona za bazu.

Metoda dobivanja slike: dijete stavlja glupi kraj olovke na sredinu kvadrata papira i olovkom okreće rotacijsko kretanje ruba trga na olovci. Držeći prst rub trga tako da nije skliznuo olovku, dijete ga spušta u ljepilo. Zatim štapići trg u bazu, pritiskom na olovku. Tek nakon toga izvlači olovku, a kuhani kvadrat ostaje na papiru. Postupak se ponavlja više puta dok se željeni volumen ploča ne može napuniti valjanim kvadrata.

Monotip krajolik. Starost: od šest godina.

Sredstva izražajnosti: mrlja, ton, vertikalna simetrija, slika prostora u sastavu.

Materijali: papir, četke, gouache ili akvarel, mokra spužva, pločica.

Slika slike: Dijete navode list na pola. Na jednoj polovici lista, krajolik je nacrtan, njegov odraz u jezeru se dobiva rijeka (otisak). Krajolik se brzo izvodi tako da boje nemaju vremena za sušenje. Polovica lista, namijenjena za otisak, briše se s vlažnom spužvom. Početna figura, nakon što je izrađena od pisanja, animirana je bojama tako da se razlikuje od otisaka. Za monotip možete koristiti i list papira i pločica. Potonji se primjenjuje s uzorkom boje, a zatim je prekriven vlažnim listom papira. Krajolik je zamagljen.

A sada vam nudim u praksi da ovladate netradicionalnim tehnikama crtanja, postaju izravni sudionici našeg majstora. I želim vas upoznati s nekonvencionalnom tehnikom crtanje - crtanje s voskom i akvarelom, kao i crtanje s crupima.

Nadam se da ću ih koristiti u radu s djecom kod kuće će vam omogućiti da nastavite na vizualnu aktivnost zanimljiviju, zasićene i raznolike.

Konzultacije za roditelje na temu:

« Koristeći netradicionalne tehnologije ir crtanje u razvoj kreativnih sposobnosti djece srednje predškolske dobi "

Djeca, upoznavanje sa svijetom, pokušavaju ga odražavati u svojim aktivnostima - igara, crtanje, modeliranje, priče itd. Bogate mogućnosti u tom pogledu predstavljaju vizualne aktivnosti.

Dijete dobiva priliku da odražavaju njegove dojmove o okolini, prenose slike mašte, utjelovljujući ih s različitim materijalima u stvarne oblike.

Umjetnička kreativnost jedna je od omiljenih vrsta dječjih aktivnosti.

Kako ne bi ograničili mogućnosti djece u izrazu okolnog svijeta, nedovoljno tradicionalnog skupa finog sredstava i materijala.

U nastavi prakse, crtanje netradicionalnih tehnika oslobađa djecu, dopušta im da se ne boju nešto pogrešno. Crtanje s neobičnim materijalima i originalnim tehnikama omogućuje djeci da se osjećaju nezaboravne pozitivne emocije. Emocije su proces, a rezultat praktične aktivnosti - umjetnička kreativnost. Crtanje pomoću netradicionalnih tehnika Slike se ne gurne predškolce, oni održavaju visoku aktivnost, performanse tijekom cijelog vremena dodijeljenog za obavljanje zadatka. Netradicionalne tehnike omogućuju učitelju da provede individualni pristup djeci, uzima u obzir njihovu želju, kamatu. Njihova uporaba doprinosi:

 intelektualni razvoj djeteta;

 ispravak mentalnih procesa i osobne sfere predškolaca;

 razvija povjerenje u svoje snage;

 razvija prostorno razmišljanje;

 uči djecu da slobodno izražavaju svoje ideje;

 razvija finu motornu vještinu.

S obzirom na dobne karakteristike predškolaca, svladavajući različite vještine u različitim dobnim fazama, za netradicionalni crtež preporučuje se korištenje posebnih tehnika i tehnika.

Djeca sredine predškolske dobi mogu se upoznati sa složenijim tehnikama: šivanje krute polusuhe četkice, ispis pjene gume; Tiskarski čepovi; Wax Chalk + akvarel; Svijeća + akvarel; Ispišite lišće; Slike dlana; crtanje s pamučnim štapićima; Čarobni užad (nitkografija).

Svaki od tih tehničara je mala igra. Njihova uporaba omogućuje djeci da se osjećaju pohlepni, hrabriji, odmah, razvija maštu, daje potpunu slobodu za samoizražavanje.

Razmotrite neke od tih tehničara u detalje:

Djeca s radoznalošću, radošću i zadovoljstvo briga tragovima od boje na dlanovima i na listu papira.

Zacrtanje dlana djeca prvo ostavljaju ručni otisak na listu papira, a zatim nacrtajte sliku životinje kao instruktora.

U srednjoj skupini djeca mogu samostalno prikazati životinju od dlana, koristeći vlastite uspomene i mašte. Dakle, ptica se može ispasti iz dlana, mačka, pijetla, slona.

Slikakrumpir privlači djecu svojom neobičnošću. Normalno u upotrebi materijal se koristi za životinjske slike. Da biste to učinili, dijete pritisne pečat na žičanu jastuk s bojom i odloži papir. Za drugoga promijenite kutije i sjedala. Sektor je jedan od najzanimljivijih, dostupniji djetetovim metodama crtanja.

Ova tehnika omogućuje više puta da prikazuje istu stavku, čineći različite kompozicije iz njezinih otisaka. Prije ispisa morate sami napraviti alate - napadaje.

U početku, učitelj mora pomoći djetetu da napravi mjesta. Da bi to učinili, oni uzimaju krumpir, izrezati na pola i drhtavi rezovi nanose se na kuglicu slikom slijeda - određenu životinju, a zatim uredno izrezati oblik duž konture.

Također se često koristi u srednjoj skupinitehnika označite krutu četku , Predložena metoda crtanja ne zahtijeva djecu od vještine slike tankih linija koje nose važan umjetnički teret. Dovoljno je znati i biti u stanju crtati geometrijske oblike u različitim kombinacijama, a ne nužno pravi oblik i tanke ravne linije. U procesu ispaljivanja tinte, ove netočnosti ne utječu na percepciju uzorka, a izvučeni predmeti se dobivaju bliže stvarnim. Za bojanje, potrebno: debela gouche i kruta četka. Metoda crtanja Tych za mlađe predškolce je kako slijedi: učitelj unaprijed na listu u djece crpi jednostavnu olovku za konturnu. Djeca se prvi put gleda i trljaju konturu prstom, nazovom glasno: glava, uši, oči, rep itd. Počinjem crtati, oni moraju napraviti zaglavi četkom duž konturne linije s lijeva na desno, ne ostavljajući jaz između žetona; Tada proizvoljne pločice boje površinu unutar konture. Preostali dijelovi crteža detalji su nacrtani do kraja tanke četke.

Prilično komplicirana tehnologija jesprej . Umjesto četke, možete koristiti četkicu za zube i stog. Četkica za zube u lijevoj ruci dobiva malu boju, a mi ćemo provesti stog na površini četkice - brzih pokreta, prema sebi. Splaševi lete na papiru. U isto vrijeme, moguće je promijeniti smjer kretanja ruke (okomito, horizontalno, koso, tlačne, krugove), mijenjati vrijednosti vrha, približavajući se ili uklanjanjem prskanja iz prazne ravnine , Koristite istovremeno nekoliko boja, što pomaže u stvaranju multicolorskog uzorka.

Zanimljiva fine tehnika jegreaskografija , To će zahtijevati papir, maskaru ili tekući gouche. U središtu lista trebate ispustiti Klike, papir mora biti nagnuta u jednom smjeru, a zatim u drugu ili ulijte u Klyaksu. Na taj način možete dobiti izvorna slika životinje, dječja fantazija će vam reći kome izgleda.

Tu je i tehnika "crtanje niti » (nitkografija). Koriste se jednostavne niti, gvateš različitih , papir za crtanje, utičnice boje, spremnik za rabljene niti. Potrebno je napraviti segmente s niti (2-5 kom.) 7-10 cm dugo. Jedan segment niti za umočiti u boju i voziti ih duž lista papira za crtanje u različitim smjerovima. Koristiti gouche drugog uzmi čistu nit. Također možete sisati konac boje, staviti ga na jednu polovicu lista (kaotični), a zatim drugi pola da ga pokrije, tj. Slušite list na pola i pažljivo povucite nit od tamo. Tada se list otkriva i opisuje rezultirajuću sliku.

Mnoge od gore navedenih tehnika mogu se koristiti u jednom -kolaž , Općenito, sljedeće je: Pa, kada predškolci ne samo upoznati s raznim slikama slike, već i ne zaboravi na njih, nego na mjesto koristi, obavljajući određeni cilj. Na primjer, dijete je odlučilo nacrtati ljeto u selu, a za to on koristi crtež točke (trava), a sunce je nacrtalo prst, pahuljasti životinje će izvući pjenu od pjene, druge životinje koje će izrezati iz razglednica , tkanine će prikazati nebo i oblake, itd. Ne postoji ograničenje za poboljšanje i kreativnost u vizualnim aktivnostima.

Važno je napomenuti da uspjeh učenja netradicionalnim tehnikama uvelike ovisi o tome koje metode i tehnike koriste učitelja koji će prenijeti djeci određeni sadržaj. Dakle, u nastavi crtež može se koristiti širok raspon tehnika i širok raspon materijala.