Sažetak organizirane obrazovne aktivnosti na umjetničkom - estetskom razvoju (crtanje) "Moja omiljena bajka" u skupini starije govorne terapije. Sažetak obrazovnih aktivnosti na crtanje u starijoj skupini "Moja omiljena bajka"

10.07.2019

Čitati i

Što je slom metla

Esej "značajke kreativnosti a

Zašto je Sofya preferirala Chapkom Mollylly?

Simboličko značenje imena trgovine jeme

Samodorizam je loš ili vrlo loš?

Sažetak čvor na crtežu u starijoj skupini "Moja omiljena bajka" Kolobok "

Svrha: Naučite prenijeti svoje dojmove o bajci na crteže.

Zadaci: 1. Razviti mogućnost odabira sposobnosti odabira epizode, stvoriti zemljište na poznatoj bajci, s crtanjem na cijelom listu papira.

2. Naučite prenositi na slici glavne karakteristične značajke karaktera i njihove karakteristične značajke, uz održavanje omjera.

3. Oslobodite sposobnost uživanja u crtanju materijala po volji; Posjetite ljubav ruskih narodnih priča.

Integracija regija: Kognitivni razvoj, fizički razvoj, razvoj govora, umjetnički - estetski razvoj.

Metode i tehnike: Senzualna, vizualna (prikaz ilustracija, praktična.

Preliminarni rad : Čitanje bajke, gledanje ilustracija.

Materijal: Navedeni list, olovke u boji, boje, četke, salventi, "ne-razbijanje" (za odabir djece). Ilustracije za bajku.

Kretanje čvora:

Odgojitelj:

Svi izgledaju pažljivo, čudo će se iznenada dogoditi,

Ako želite u bajci, ona će doći k vama.

Tajanstvena misterija:

Bilo je slično maloj kugli

I valjani duž pjesama.

Prije vuka nije drhtao,

Iz medvjeda pobjegla

Sve je pobjegao

I do lisice na nosu

Tko je ta - rusna strana,

Pa naravno…. (Kolobok). Ilustracija je obješena.

Odgojitelj: desno!

Na kiselo vrhnje je poremećeno, na prozoru je mahno.

Okrugle strane, ruby \u200b\u200bboca valjana Bolobok.

Rolls kolobok na stazi, a tko ga upozna?

Djeca: Bunny.

Odgojitelj: Tko se još Kobobok susreće u šumi?

Djeca: s vukom, medvjedom, lisicom. Ilustracija.

Odgojitelj: Sjetimo se tijela životinje (popis djece).

I kako možete razlikovati jednu životinju s druge?

Djeca: na boji od šest, duž duljine i oblika ušiju, na repu, na licu.

Odgojitelj: Kakvu boju i koji oblik Koloboka (dječji odgovori).

Sve bi bilo u redu, ali upoznala sam lisicu. I Fox Shitra. Što je napravila?

Djeca: pitao Kolobka sjesti na čarapu i pjevati pjesmu čak i vrijeme.

Pjesma: Duž staze, on se kotrljao, on se može pohvaliti svojim nasiljem,

Da, ušao sam na čarapu i jeo kolač!

Dinamička stanka "Kolobok".

Živio - djed i baba bili su na livadi rijeke

I voljeli su vrlo, jako na kiselo vrhnje Koloboki.

(Hodanje na mjestu).

Upitao je starcu staru ženu:

"Torta mi kolobka."

(Staze s izduženim rukama naprijed).

Baka tijesto gnječenje

(Oponašanje ispitivanja gnječenja).

Kolobka je zaslijepila.

(Kružne ruke).

U pećnici ga stavite

(Povucite ravne ruke naprijed).

Tamo ga je ostavio.

(Ruke na pojasu).

On je izašao Rumian - Fit

(Okreta tijela na strane).

I izgleda kao sunce.

(Podignite ruke gore).

Obrazovanje: Volite li ovu bajku? Koje su slike u knjigama?

Djeca: ilustracija.

Odgojitelj: Budimo s vama umjetnici - ilustrira i crtaju ilustracije za bajku "Kolobok".

Slušajući bajke, djeca crtaju.

Ishod: Divno imamo ilustraciju. Prikupit ćemo ih i napraviti našu knjigu.

Sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti djece 6-7 godina

Konashenko Marina Sergeevna, viši odgojitelj MDou "Dječji vrtić br. 153" Saratova

Opis materijala:nudim vam sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti u obrazovnom području "Razvoj govora" za djecu pripremne skupine na temu "Fairy Fair". Glavni cilj: uvođenje predškolaca u umjetničku literaturu. Ovaj materijal će biti koristan za odgojitelje pripremne skupine i može se koristiti kao zabava ili slobodno vrijeme, kao što je sastavljeno u obliku igre.

Sažetak čvor "Fairy Fairy" za djecu 6-7 godina

Svrha: Obrazovanje i ljubav za čitanje.
Zadaci:
Konsolidirati znanje o djeci o ranim djelima;
Razjasniti podnošenje djece o znamenitosti žanru bajke;
Podučavati djecu da pronađu riječi koje su međusobno rime;
Razviti spojeni govor, pamćenje, pažnju, razmišljanje, sposobnost da točnije karakterizira objekt, kreativnu maštu;
Željeznički interes za dječju književnost.
Oprema: Projektor, zaslon, prezentacija "Fairy Fairy", audio snimanje s fraza heroja bajki, ilustracije u bajke, crtež umjetnika L.Vladimir "Čarobnjak iz Emerald grada, portreti pisaca, naljepnica s imidžom. heroji bajki, siluete heroja bajki, dva traka, atributi bajki heroja, dječje crteže "moje omiljene bajke", kartice s nizom događaja do dvije bajke,
Ako nije moguće koristiti prezentaciju u razredu, tada se slajdovi mogu zamijeniti ilustracijom.
Preliminarni rad: Čitanje bajke, gledanje slika, ilustracija u bajke, crtanje "moje omiljene bajke"

Čvor je potez.
Dragi momci! Znate li koju literaturu? Pravo! To su umjetnička djela - bajke, pjesme, priče i priče. Ruski ljudi imaju bogatu povijest, kulturu. I da priča nije zaboravljena, skladali su bajke i ispričali te bajke djeci, a oni kada su postali odrasli, ispričali su svojoj djeci. Tako su nam došli do bajki. Što se zove takve bajke? Tako je, ruske narodne priče. Od takvih bajki, učimo kako su ruski ljudi živjeli u drevnom, što su učili svoju djecu o čemu su sanjali. Svi volite slušati uzbudljive zanimljive bajke. Sjetimo se što se bajke razlikuju od drugih književnih djela. Istina, u bajke i magiji, i životinje govore i posebne "nevjerojatne" riječi. Dakle, bajka je uvijek zanimljiva i zvuči lijepo, kao pjesma. Bajke su zanimljive i poučne. Dobri, hrabri ljudi su proslavljeni u njih i pohlepni, kukavički, zlo. Dečki, koje riječi počinju bajke? (Žive - bile su; u nekom kraljevstvu, neke države; bilo je tri sina na Ocu; jedan dan). I koje riječi završavaju bajke? (To je bajka, i koji je slušao - dobro učinio; počeli su živjeti, već dobra priča; bio sam tamo, dušo, popio sam pivo, nisam jela u brkovima, ali nisam ušao moja usta). Tako je dobro, dobro učinjeno!

Vježba igre "Pogodi i naziv"
Sjetimo se prvih bajki koje su vas pročitale mamu. Sada ih se sjećate, zar ne? Pročitat ću fragment ruske narodne bajke, i pretpostavljate i reći ime. Nakon što se djeca nazvala bajka, na zaslonu se nalazi ilustracija ove bajke. Slajdovi 3-7.

1) Djed je pobijedio - nije se slomio, Baba Bila nije bila slomljena, a miš je pokrenuo da je rep mahnuo, jaje je palo - i razbio. Rush Rush.
2) Nazvao sam djed baku:
baka za djeda
Dedka za stalak -
Pull-pull, ne mogu izvući!. Repka
3) Uzeo sam starog krila, a kutije su vrisnule, u Suski je umro, a brašno s dva. Gnječen na kiselo vrhnje, prženo u ulju i stavio ga na prozor da kaže. Kolobok
4) - ja, miš-norushka.
- i, žaba-kukavica.
- I, Bunny-strijelac.
- A tko si ti?
- A ja sam sestra Chanterelle.
- Idi na nas živjeti! Teremok
5) Djevojke su došle u šumu, počele skupljati gljive i bobice. Ovdje je Masha - crkva iza stabla, žard za grmlje - i ostalo daleko, daleko od djevojčica. Počela ga je ubiti, počela ih je nazvati. I ne čujem djevojke, ne reagiraju. Masha i medvjed

Igra "Gle, nemojte skretati i bajkovite priča.
Slikali smo naše omiljene bajke. Sada će vaši crteži biti na zaslonu. Moramo pažljivo pogledati crtež i nazvati bajku, koja je prikazana. Ali, samo postoji jedan uvjet. Tko je prepoznao svoj crtež - ne predlaže. Dogovoren?
Slike djece projiciraju se na zaslon. Slajdovi 8-14.

Vježbanje igre "Saznajte i ime"
Među bajkovitim pričama nalaze se oni koji su napisali pisce i pjesnike. Za razliku od narodne bajke, oni imaju određeni autor i nazivaju se književne bajke. Mnogi ruski pjesnici i pisci voljeli su narodne priče, rekli su im na svoj način. Morate pažljivo pogledati fragment iz bajke i nazvati autora.
Prvo, na ekranu se predviđa ilustracija bajke, nakon što je odgovor djece - portret pisca.
- "Bajka od mrtve princeze i sedam heroja" - A.S. Puškin. Slajdovi 15-16.
- "Mali grba" - P.p.ershs. Slide 17-18.
- "THALLINELINA" - G.h.andersen Slajdovi 19-20.
- "Semisweetici cvijeće" - V.p. Kataev Slajdovi 21-22.
- "Aibolit" - K.i. Chukovsky Slajdovi 23-24.

Vježbanje za igre "u zemlji priče K. Chukovsky."
K.i. Chukovsky je napisao mnogo bajki. Sjetimo se nekih njegovih bajki. Nastavite ime bajke. Ilustracija knjiga Chukovsky projicira se na zaslon. Slajdovi 25-28.
Letjeti- kostoha
Ukraden - sunce
Čudo- drvo
Fedorino goriti
Zvao sam Telefon

Gaming zadatak "čuda u Emerald City".

Crtanje umjetnika L.Vladimirsky "Čarobnjak iz Emerald City" je predviđen na zaslon. Slide 29.
Pažljivo pogledajte crtež umjetnika L.Vladimir. Udaljenost bježi od ceste od žute opeke. A nakon nje, dva odlaze tamo. Ali ne, ispričavam se, već su tri. Umjesto toga, četiri. Ali još jedan, peti, kolebatelj zajedno sa svim varanjem na žutim cigli. Tko su ti čudni sateliti: djevojčica u srebrnim cipelama, njezin vjerni pas, točnije, Pesk, ogroman lav, slamnati strašilo i željezo čovjek? Ali ovo je stara poznanstva - Ellie, Totoshka, horor, drvosječa i kukavički lav. I odlaze u Emerald City za ispunjenje svojih najdražih želja. Pjesma im pomaže na putu. Pjevamo sve zajedno.
Mi smo u gradu smaragdu
Idemo skupo teško
Idemo skupo teško
Dragi ne ravne.
Njeguje tri želje
Izvršiti mudro goodwne.
I Ellie se vraća
S toto kuće.
Zanimljiva bajka je "mađioničar Emerald City", koji je napisao Volkov. Elliejeva djevojka je živjela u običnom zemlji, pomogla joj majci u kućanskim poslovima, ali odjednom je uragan isporučio Ellie u čarobnu zemlju.
Dokazati da je zemlja u kojoj je Ellie došla magija.
- Čarobnjak živi (Willina, Stella, Gingham, Bastina)
- žive nevjerojatna stvorenja (uništena, željezo, kanibalni, hlapljivi majmuni)
- Ovdje se nalaze čarobne stvari (čarobna knjiga, Silver Cipele, Zlatni šešir)
- Magic biljke rastu (smrtonosna crvena maka)
- Ne samo da ljudi govore, već zvijeri i ptice.

Didaktička igra "na početku - onda ...".
Sada ćemo podijeliti na dvije ekipe. Za svaku momčad distribuiram karticu s ilustracijama iz bajki: jedan Morozko tim, drugi - "Snow Maiden". Morate vratiti slijed događaja u bajke - razgraditi kartice u ispravnom redoslijedu. Slide 30 - Knjige "Morozko" i "Snow Maiden" su projicirani na zaslonu
"Morozko"
Padder nosi drva za ogrjev u kući
Starac je sretna kći u šumi
Padryman sjedi u šumi ispod nje
Morozko je dao djevojku kutiju s bogatim darovima
Statukhina kćer sjedi ispod jele i razgovor s mrazom
Stara žena susreće Sani na vratima, au njima je stara kćer
"Snow Maiden"
Starik i stara žena predstavljaju snježnu djevojku
- došao je. Starac i starica uvjeriti snježnu djevojku da se zabavljaju sa svima.
Filmovi su došli oko snijega u šumi.
- Prošećite šumom.
- Snegurochka skače kroz vatru.
- Novi kostroma je bijeli par, koji se diže u bijeli oblak.

Relej "Fabulic Lark".
Nasuprot svakog tima nalazi se kovčeg i slike heroja bajki nalaze se. U nevjerojatan niz, postoje objekti koji su izgubili heroje bajki - "gubitaka". Moramo doći do luka, otvoriti ga, poduzeti, odrediti čija je stvar stvar i vratiti "vlasnik" - staviti blizu slike. Pomozite svojim omiljenim herojima da vrati svoje stvari.
(Čizme, šešir - mačka u čizmama; ogledalo, jabuka - kraljica; ključ, kap - pinocchio; Scarlet cvijet - Alenuša, strijela - Ivan; Propeler, Jam Bank - Carlson; Carlson; Crveni šešir, košara šešir; kolica za igračke, kristalna cipela - Pepeljuga; prljave ploče, tave - Fedor; sapun, urbani - moutodir, itd.)

Igra "Guess-Ka".
I sada vrlo težak zadatak. Morate identificirati junak bajke u silueti. (Tsarevna žaba, Pinocchio, Chipolino, Dunno, mačka u čizmama) Djeca pokazuju siluete (projicirane na zaslonu ili rez). Isprva, silueta je projicirana na ekranu, nakon što je odgovor djece - junak bajke. Slajdovi 31-46

Vježba za igre "Tko sam ja?"
Sada ćete čuti glasove heroja bajki. Pogodi tko je iz glavnih junaka rekao te riječi.
- Nemojte me jesti, sivi vuk, spavati s vama pjesmu (Kolobok)
- Riba, velika i mala! (Vuk)
-Had, sluh! Da, ne matuškin je glas. Naša majka pjeva tanki glas i ne skriva ga! (Mačke)
- Fox mi za tamne šume, za brze rijeke, za visoke planine. Mačka - brat, spasi me! (Cockerel)
- Vojna rijeka - kisele obale! Gdje su guske - labudovi letjeli? (Alenuša)
Oh, moj brat, Ivanushka! Teška je kamen na dnu povlačenja, Shelkov trave noge zbunjene, žuti pijesak na prsima ležao. (Sestra Alenuška)
Glava na kljucama, pojedite pobije! (Snositi)
- Sjedim, izgledam daleko! Nemojte dobiti olovku, nemojte jesti guddlom! (Masha)
- Nije razbijena sreća (lisica)

Didaktička igra "Pronađi rhyme"
Želim vam ponuditi da pronađem rime riječima koje vas zovem. Podsjeti me, molim te, koje su rime? Tako je, takve su konsonancirane na kraju linija pjesama koje prave pjesme skladne i lijepe.
Kolobok - crvena strana
Žaba - miran
Pinocchio - slika
Medvjedi - komšije
Kugyrkom - na konju
Kit - spavati
Kraljica- maiden.
Div - ocean
Patka - vic
Miš - knjigaitd

Didaktička igra "nevjerojatna pogreška".
I sada ćemo vidjeti što je pažljivo. Umjetnik je cijelo vrijeme nacrtao i ometao. To čini pogreške. Naš zadatak je popraviti ih. Moramo pažljivo gledati na crteže, pronaći pogrešku i popraviti.
Prvo, pogrešna verzija je projicirana na zaslonu, nakon ispravnog odgovora djece - ispravnu opciju. Ako su djeca ometena odgovorom, prikazat će se ispravna opcija i raspravlja.
1. Tala Teremok. Hippopotamus sjedi na Teremki umjesto medvjeda. Slajdovi 47-48.
2. Fairy Tale Kolobok. Na nosu u lisici sjedi Cheburashka umjesto Kolobke. Slajdovi 49-50
3. Fairy Tale Ryaba piletina. Na stolu umjesto miša - proteina. Slajdovi 51-52
4. Bajka hrđa. Heroji umjesto Repka povucite mrkve. Slajdovi 53-54
5. Priča o gusavim labudovima. Na krilima labuda sjedi Pinocchio umjesto dječaka. Slajdovi 55-56
6. vila zlatna ključ. U Pinochu umjesto ključa u rukama čekića. Slajdovi 57-58
7. Priča za šidanje učionice. Emelya leži na TV-u, a ne na peći. Slajdovi 59-60
8. Fairy Tale Red Hat. Na stazi crvena kapica pozdravlja vuka, već žirafu. Slajdovi 61-62
9. Fairy Tale Frog-Traveler. Patke lete, a na grančici povrijedili su zec umjesto žabe. Slajdovi 63-64
10. Priča o tri svinja. Dvije svinje i mačka plešu na čistini, a ne tri svinje. Slajdovi 65-66

Igra "tajanstvena slika". Svrha: Naučite pogoditi heroja na opisu, ponavljajući riječi s teškim zvukovima.
Netko je pokvario naljepnice s bajkom. Morate slušati opis - tri riječi, pogoditi o com, pronaći željenu sliku i uklonite naljepnicu. Kada se sve naljepnice uklone, pojavit će se ilustracija bajke. Nakon što djeca oslobode sliku s naljepnica, zaslon se također može prikazati - Slide 67.
- crvenokosa, lukav, fluffy - lisica
- sivi, divlji, gladan - vuk
- okrugli, jestivi, pečeni - kolobok
- kukavički, stidljiv, ozbiljan - zec
- Drvena, dugo-os, Prime - Pinocchio
- Štetno, staro, strašno, - baba yaga
- Malo, krhko, lijepo - inč
- Hladno, lijepo, okrutno - Snow Queen

Igra "na stranicama omiljenih bajki"
A sada ćemo preplaviti stranice vaših omiljenih bajki, provjerite kako ih se sjećate. Za sebe
- Tko je vozio lisicu iz bajke "Zayushkina Hut"? (Penis)
- Tko je pomogao u malom - havroshchka? (Krava)
- Što je potonje na računu pjesme Kolobki? Zašto? (Četvrto, Lisa je pojela bun)
- Tko je u bajkovoj priči K. Chukovsky kupio samovar? (Letjeti)
- Tko bi svakako morao doći do limpopo? (Aibolita)
- Navedite prijevoz Baba Yagi (metla, stupa)
- Zašto se Ivanushka pretvori u kozu? (Voda za piće iz staze od kozjeg kopita)
- Tko je spasio crveni šešir? (Ugovaranje)
- Prva knjiga Pinocchia? (Abc)
- Koja je boja Malvina? (Plavo)
- Tko je postao iz ružne patke u bajkovoj priči o Andersenu? (Lijep labud)
- Što je vila napravila kočiju za Pepeljugu? (Iz bundeve)
- Što je izgubilo izgubljenu Pepeljugu na loptu? (Cipela)
- Što je palo u oči Kai u bajci "Snježna kraljica" (fragment ogledala)
- da u bajkama žure u cijelom svijetu (blagdan)

Pa, dragi prijatelji! Vrijeme je da dovršimo sastanak s herojima bajki. Hvala vam puno za svoju aktivnost. Vrlo ste zadovoljni činjenicom da znate bajke, sjetite se i volite ih. I nadam se da će svatko od vas pronaći među mnogim bajkovitim pričama bajke u duši, a mnogi će se susresti s omiljenim herojima.

Apstraktni čvor na crtežu u višoj skupini "u Lukumoryu"

Održao je učitelj Gordeyev t.g.

Sadržaj softvera:

Nastavite se upoznati s radom A. S. Puškin;

Naučite ilustrirati prolaz pjesme, prolazeći zaplet u crtežu na obrascu odgojitelja;

Razviti mogućnost stvaranja slike kao što je opisano;

Oslobodite osjećaj divnog.

Preliminarni rad: Poznanik s poezijom A.S. Puškin, čitanjem prolaska iz pjesme "Ruslan i Lyudmila".

Materijal za lekciju: GOUŠE, HLEGA LIJEPE, JAR s vodom, salveri, listovi papira, olovke, matrica, četkica, četkica tanak, papir 10 za 10.
Wordwork: Lukomorier, kruna, moćni, širi, debeli.

Metodičke tehnike: Prikaz i objašnjenje odgojitelja, pitanja za djecu, problemska situacija, korištenje ICT-a, podsjetnik na tehniku \u200b\u200bcrteža, vodstvo rada djece, pojedinačnih objašnjenja, analiza rada kao odgojitelja i djece.

Struktura zanimanja

Ulazni dio

P: Momci, pozdravite gostima. Reci mi, voliš li bajke? (Da)

Idemo s vama na nevjerojatnu zemlju "Lukumorye".

Djeca sjede na stolici.

U ovom trenutku, izvadak iz bajke "u Lukumorya" pojavljuje se na ekranu, djeca izgledaju pažljivo i zapamtite.

P: I pogledajte sada gdje smo se našli s vama? Ovo je čarobna zemlja Lukomorier, ona je došla s poznatom ruskom pjesniku A.. Puškin. (Prikazuje portret pjesnika)
Ova se zemlja otvara na putu do bajke, ali to bi išlo tamo morate znati priče A.. Puškin i ljubav čitati knjige.
- Volite li slušati bajke? (Da)
- I znate mnogo bajki A.S. Puškin? (Da)
- A mi ćemo ga sada provjeriti! Pročitat ću izvadak iz bajke, a vi morate reći njezino ime, složili se? (Da)

Ali prvo se naše oči trebale malo opustiti!

Gimnastika gledatelja

Naše oči su umorne, zakopane oči

Brzo brzo pomorkali, pomorgali

Lijevo na desno pogleda, oči lijevo-desno

Sve u krugu gledao okolo, kružno kretanje kroz oči

Odjednom začepljen, otvoren za gunđam, otvoren

S nama ponovno zapamtiti. Strana

U: Dakle, počnimo igrati igru: "Pogodi bajke! ""

1. Stal i uzeo iz torbe
Zlatni kokarčić.
"Stavi ovo, ptice, -
Doveo je kralja, - na iglu;
Petuš moj zlatni
Hoće li vjerni čuvar biti:
Kohl oko svega će biti mirno,
Tako će biti pametno;
Ali samo malo
Očekujte rat
Il Raid snage cvjetaju
Ostali nevoljni nevoljni
Imig onda moj penis
Raste
Kratke hlače i fiksiran
I na mjesto će se ispasti "

D: Priča o zlatnom kukaju.

2. Starac sa svojom starom ženom na samome plavom moru; Živjeli su u vjetroelektranu točno trideset i tri godine. Starac je uhvatio malo ribe, stara je žena visila svoju pređu.

D: Priča o ribaru i ribu.

P: Pravo, djeca! Sljedeći.

3.reight djevojke ispod prozora
Ruck kasno u večernjim satima.
"Kaby sam bio kraljica -
Kaže jedna djevojka, -
Zatim na cijelom krštenom svijetu
Pripremio sam blagdan. "
- "Kaby sam bio kraljica, -
Kaže njezina sestra -
Onda za sav svijet
Natkala i topov. "
- "Kaby sam bio kraljica, -
Treća sestra Palloon -
I b za kraljev otac
Rodila je heroja. "

D: Priča o Saltanu.

P: Pravo, djeca! Što si ti sjajno! I sada ćemo igrati malo!

Fizminutka: "more je zabrinuto"

P: Momci, i želite biti u čarobnoj zemlji Lukumorye?

D: Da, želimo biti u ovoj zemlji.

P: I kako stignemo tamo?

D: crtanje

P: Što nevjerojatni likovi žive u Lukomorier?

D: mačka, sirena, bogatyr, baba yaga, itd.

P: Pogledajmo ilustracije na pjesmu A.S. Gužva

Smatrati.

Na zaslonu se pojavljuje ilustracija broj 1.

D: mačka, koja ide duž lanca je zlato. Mačka je važna, znanstvenik. A lanac je zlato, masnoće. Lanac čvrsto i čvrsto visi hrast. Hrast je prikazan vrlo jak, mlad. Kruna hrasta je gusta, zelena.

P: Dečki, što se prikazuje na ovoj ilustraciji?

D: Ovdje postoje mnogi likovi koji su upoznati s bajkom A.S. Puškin. I 33 heroje i sirena na granama sjede, a bogohulni pjev, čak je i mačka znanstvenik.

Na zaslonu se pojavljuje ilustracija broj 2.

P: Dečki, što se prikazuje na ovoj ilustraciji?

D: U ovoj ilustraciji vidimo lijepu sirenu. Ona se vrlo važnima na granama, a mačka hoda oko lanca i govori joj bajke.

P: Mladi momci!

Izgradnja kompozicije na flanelhemph.

P: I sada vam predlažem da stvorite svoj Lukomorier. Stavili smo predmete koje smatrate potrebnim za flaneliform.

P: Makar, što biste trebali početi?

D: Uzet ću hrast i staviti ga na sredinu Flanneluge.

P: A ako nas naslikate, kako biste to učinili?

D: Uzeo bih gustu četku i smeđu boju za deblo. Počeo je crtati odozdo prema gore. Kruna prikazuje uz pomoć papirnatog papira i zelene boje.

P: Dobro učinjeno! Imaš izvrstan hrast.

P: Što ste još bili smješteni ovdje?

D: Želio bih posaditi mačku znanstvenika kao hrast. Mislim da će njegovo mjesto biti pored hrasta, ali malo naprijed, jer mačka izgleda velika i pahuljasta i on nam je bliže.

P: Pa, u redu. I kako biste ga prikazali na komadu papira?

D: Koristio bih četku matrice i ljepilo i prikazivao ga metodu.

P: Kakav je oblik glave mačke? Tijelo? Uši?

D: Glava je slična krugu. Tijelo na ovalu i uši nalikuju trokutima.

P: Umnichka! S pravom ste stavili mačku.

P: To je spremno naša nevjerojatna zemlja! Također, momci, u našem Lukumorye, možete staviti kolibu na gorke noge; Nebo za ukrašavanje oblaka, sunce i sve ostalo, kako će vam omogućiti vaša fantazija!

P: Slučaj svoja mjesta. Prije stvaranja kreativnosti moramo pripremiti prste.

Prstima gimnastiku

Ovdje je moj pomoćnik.

Žele ih pretvoriti

Na putu Belaya, glatka

Vozite prste poput konja:

Chek-chock-chok -cho -

Vozi friskovo krdo.

Počnimo raditi.

Neovisni rad djece. Podrška procesa rada.

Djeca, imajte na umu da imate mnogo materijala na svojim tablicama:

Olovku za crtanje mačke;

Mačke;

Krunska slika krune;

Debela četka za deblo ili krunu podešavanjem;

Tanka četka za crtanje njuške mačke: oči, brkovi, žlijeb.

Provodim individualni rad:

Pomoć prilikom stvaranja lica makaru N., Artem K.

U odabiru elemenata, boja gama nastya R.

Ako je potrebno, koristim ponovljenu emisiju, verbalnu promociju, pohvala Ilya A.

Za pet minuta upozoravam na kraj posla.

Analiza sastava i profinjenosti slika metoda

B. Donosimo vaše crteže na stol.

Pogledajte što je Lukomorier ispalo iz Artema: hrast je tako prskanje, a mačka je sasvim poput stvarnog - pahuljastog. Što mislite dobro mačka u takvom lukomorier životu?

Uzimam još jedan ili dva djela i provodim detaljnu analizu. Sva djeca djeca postavljaju na stolu, pogled. Kakav ste poslali ono što vam se svidjelo? Odgovori djece.

P: I svidjelo mi se kako ste aktivno odgovorili na pitanja, kao što su slike predivno oslikane.

U: radovi su se ispalili. Sada sve naše mačke imaju vlastiti dom - Lukomorier.

A sada za vas iznenađenje! Mačka znanstvenik je promatrao vaš rad i smatrao da ste naporno radili i odlučili ste se zahvaliti slatkišima iz čarobne bajke.

Zanimanje je dovršeno. Hvala vam na pažnji i divnom radu, bio sam isti kao što ste jako zainteresirani za učionicu.

Sažetak Crtanje razreda u pripremnoj skupini
Predmet: "Crtanje ilustracija za bajku" Kolobok "

Svrha: formirati stalan interes u vizualnim aktivnostima; Učite aktivno i kreativno primijeniti prethodno naučene načine slike u crtanjem pomoću izražajnih sredstava; Nastavite podučavati djecu za crtanje: stavite slike na listu prema njihovom stvarnom mjestu, prenose razlike u vrijednosti prikazanih stavki; razviti ideju o različitim bojama i nijansama; Učenje dodijeliti izražajno sredstvo pri stvaranju slike nevjerojatnih životinja, karakterističnih za slikovni način svakog: boji, pozadinu, odjeću za životinje.

Metode i prijemnici: verbalne, vizualne (prikazne ilustracije), praktični.

Materijali za lekciju: Laboons, akvarelne boje u broju djece; Ilustracije V. Gorlova i E. Racheva do bajke "Kolobok"; Ilustracije za ruske narodne bajke: "Stalak", "Teremok", "Masha i Medvjed".

Preliminarni rad: čitanje bajke "Kolobok" i gledanje ilustracija; Igra bajke za dramatizaciju; Radite s bojom. Šetnja u jesenskoj šumi, gledanje ilustracija, jesenskih krajolika.

Putni tečaj:

Uvodni:
- Momci, volite li bajke?
- Znate li mnogo bajki?
- Sada ćemo ga provjeriti! Naziv bajke, odloge iz koje ćete čuti.
Tijekom gudžara, priče, učitelj stavlja ilustraciju na ovu bajku u stalak.

1) unuka za baku, baku za djeda, Detka za Repku. Povučeni šator, ne mogu se izvući.
("Repka")

2) - Tko živi u Teremskoj?
- Tko živi na niskoj razini?
- I, miš-norushka.
_ I, žaba, i tko ste vi?
("Teremok")

3) - Nemojte sjediti na Pozooku, nemojte jesti gudrenje. Nošenje bake, nositi djed.
("Masha i medvjed")

4) - Ostavio sam baku,
A djed je otišao.
I od tebe, Hare,
I otići ću.
("Kolobok")

Dobro napravljeno! Sve bajke naučile su!

Glavni dio:
- Gledaj, imam slike bajki na stalci.
- Svi volite razmotriti crteže u knjigama.
- Danas ćete crtati crteže na bajke "Kolobok". Ali prvo se sjećamo heroje ove bajke.
Razgovor o herojima bajke "Kolobok".
(Djeca zajedno s odgojicom sjetite se sadržaja bajki.)
- podsjetiti glavne heroje bajke.
(Na ploči se pričvršćuju (životinjske ilustracije).
- Tko je bio prvi koji je upoznao Kolobkua? (Zec)
- Koja je pjesma pjevala kolač?
- Ja sam kobok, kolač!
Na štali
Ogrebani na bubkesu
Na bumps za kremu,
U štednjaku Sazhena,
Na prozoru se maši.
Ostavio sam djed
Ostavio sam svoju baku, od tebe, Hare, a ne lukavo da bi otišao. "

Tko je upoznao drugi? Treći? Posljednji?
- Što se dogodilo s Kolobom na kraju bajki?
- Zašto je lisica uspio jesti kolobkin?
- Kakvu lisicu u bajci? (Slatko, obmana, zlo)
- Pogledajte kako je umjetnik oslikao lisicu u ovoj bajci.
Razmotriti ilustracije E. Racheva.
Lisa je lukav gušter, veselo, njezine oči su lukavi (uske), njuška je oštra, duguljast, uši nisu prijatelji. U veličini je više ubijeno i zec, ali manje medicinske uređaje.
Pokret u lisici glatko, ima veliki paperjast rep; Ona je crvenokosa.

Danas ćemo nacrtati izbor Kolobke s lisicom.
- I upoznao sam lisicu Kolobok u jesenskoj šumi.
- Reci mi, što misliš da je lisica u jesenskoj šumi lakše sakriti? (Lisica crvenokosa, u jesenskoj šumi to nije vidljivo)
- Da! Jesenska šuma je blokirana svijetle boje: narančasta, žuta, crvena, tako da je kolač i ne primijetio odjednom lisicu!
- A što mislite, gdje je Fox čekala kolobkin? Možda se sakrila iza stabla ili iza grma? Ili je možda sjela na pjenu?
- Razmislite o tome kako prikazujete Kolobku i lisicu.

Praktični dio:
Djeca su nastavljena. U ovom trenutku učitelj prati opremu za izvođenje crteža i, ako je potrebno, čini nacrt na ploči (kako udaljenost u daljini odlazi, kao što je nebo odvojeno od tla, kako crtati životinje, drveće itd. ,) Djeca mogu igrati glavne heroje bajke na svoj način.

Završni dio:
- Svi ste dobro pokušali! Stavimo vaš crtež na naš odbor.
- Dečki, pogledajte svoje crteže i odaberite najpristupajući lisicu među njima i recite mi zašto ste odlučili da je na ovoj slici prikazana najsvetinija lisica?
Dečki, s adagatorom analizira crteže. Na kraju okupacije, crteži su odgođeni na skupnoj izložbi.

Alla Mokretrava