Zanimljive teme istraživanja u školi. Najzanimljivije teme za pisanje istraživanja
Vaše dijete vam je rekao što će proučiti istraživanje. Ne bi se iznenadio ako je bio student. Međutim, on još uvijek studira u osnovnoj školi. Naravno, imate mnogo pitanja. Na primjer:
- ono što je općenito potrebno istraživački rad u mlađoj školi;
- koji predstavlja;
- kako je proces organiziran;
- kakvu ulogu igraju u tom procesu.
Što je istraživački rad u osnovnoj školi
Svrha suvremenog obrazovanja je "naučiti dijete da uči." Različiti pedagoški pristupi i tehnologije (uključujući istraživački rad u osnovnoj školi) nastoje razviti takve kvalitete u bebama kao neovisnosti, inicijative, sposobnost surađivanja i odgovornosti. Sa stajališta državnog standarda obrazovanja, u osnovnoj školi postavljene su temelji univerzalnih metoda obrazovnih postupaka, vještine samoobrazovanja. Trenutno je pedagogija razlikovala razne koji je omogućio najkreativniji pristup djeteta. Postoje dva načina za stjecanje znanja od strane djeteta - reproduktivni i produktivni. U prvom slučaju dijete dobiva znanje od odraslih, u drugom - od samostalnog razvoja. Istraživački rad studenata je aktivnost pretraživanja prirode, koja dovodi do otkrića i znanja o novom i moćan je alat za razvoj djeteta. U kratkim, čvrstim plusevima.
Koje vještine i vještine učenika razvijaju
Dakle, više. U procesu pisanja istraživanja, dijete postaje predmet učenja. Što očekuju rezultate? U praksi, Kroch uči:
- svjesni zadataka obuke;
- generirati ideje;
- pronađite nestandardna rješenja za problematične situacije;
- proizvode hipoteze;
- promatrati i provoditi eksperimente;
- samostalno kontroliraju svoj rad;
- procijeniti kvalitetu njihovog rada.
Općenito, naučiti djecu znanosti od rane dobi. Nećeš požaliti. I momci u budućnosti moraju vam se zahvaliti.
Uvjeti za organizaciju istraživačkog rada
Organizacija uspješnog istraživačkog ili projektnog rada nije lak zadatak za učitelja. Učitelj kreativnog razmišljanja mora stvoriti situaciju suradnje učenika i odraslih, kako bi se osigurao kreativni rast djeteta. Istraživanje punopravno je moguće ako nastavnik provodi sljedeće uvjete:
- Definirao motivaciju studije. Učenik bi trebao vidjeti značenje svoje kreativne aktivnosti, mogućnost provedbe njegovih talenata i sposobnosti.
- Stvorio radno kreativno okruženje. Učitelj bi trebao ohrabriti želju za kreativnom tragom, održati kognitivni interes među učenicima.
- Stvorena je ugodna psihološka atmosfera u timu. Pri provođenju istraživačkih aktivnosti učitelj stalno stvara atmosferu "uspjeha situacije" za svakog učenika. Svako dijete mora biti u stanju vjerovati u njihovu snagu i ostvariti uspjeh svojih aktivnosti.
Oblici dizajna i istraživanja
Sljedeći trenutak. Proces istraživanja provodi student pod vodstvom nastavnika. Svojom organizacijom moguće je koristiti nekoliko oblika aktivnosti. To:
- lekcija-studija na temu rada;
- kratkoročno istraživanje (Express Research) na temu u tijeku lekcije;
- opažanja i opise rezultata.
Algoritam istraživanja i studenta za istraživanje
Razmotriti redoslijed organizacije. Za organizaciju dječjeg istraživačkog rada zahtijeva dosljednu provedbu sljedećih koraka:
- Odabirom zanimljive i korisne teme.
- Tražite hipoteze, moguće opcije za rješavanje problema.
- Prikupiti željeni materijal.
- Analiza dobivenih podataka, generalizacija.
- Kolektivna prezentacija i zaštita rezultata.
Što slijedi iz ovoga? Studentski istraživački radovi moraju se izdavati i ispravno prikazati. Dakle, dijete razumije društveni značaj njegovog znanstvenog eksperimenta.
Usput, najbolja istraživačka djela osnovnih učenika mogu se koristiti za sljedeću potvrdu kvalifikacije ili portfelja školovanja. Kao i za izložbe i natjecanja. U potonjem slučaju, pisma i diplome izdaju se za najbolji istraživački rad. U budućnosti se ovih trenutaka mogu uzeti u obzir prilikom završetka diplomanta na sveučilištu.
Što trebate znati za istraživački rad
I konačno. Nevjerojatno važan izbor dječjih istraživanja u osnovnoj školi. Što treba uzeti u obzir? Najvažnija stvar:
- tema mora očarati dijete;
- tema se mora izvršiti;
- tema treba nositi praktične koristi.
Na što obratiti pozornost? Najprikladnije za istraživanje radi u osnovnoj školi tema iz odjeljaka "Dogodan mir", "Moja obitelj", "Kućni ljubimci", "Ljepota našeg jezika", "Tajne svemira", itd. Sve na diskreciji učitelja i djeteta. Da biste prikupili podatke o predmetu istraživanja, momci mogu ponuditi:
- razmislite o tome što je već poznato na ovoj temi;
- pišite važne informacije iz knjiga, novina i časopisa;
- učite i zabilježite informacije dobivene od drugih;
- koristiti televiziju;
- koristi internet;
- nadzor i eksperimentalne aktivnosti pod vodstvom odraslih.
Mnogo zadataka. I vrlo važna točka je privući studente na istraživački rad studenata mlađe škole roditelja. Ali odrasli se ne smiju uzeti za sami projekta. Njihova je funkcija pomoći savjetima, informacijama, podržati motivaciju djeteta.
Izrađujemo zaključke. Sudjelovanje u projektu:
- doprinosi formiranju širokog svjetonazora djeteta, proširuje horizonte;
- usađuje vještine univerzalnih aktivnosti učenja;
- daje poticaj neovisnom razvoju;
- usađuje vještine samoorganizacije i samokontrole;
- razvija aktivnost učenika, jača osjećaj društvene odgovornosti.
Djeca dolaze u osnovnu i srednju, višu školu kako bi naučili što znači podučavati sebe. Istraživačka aktivnost omogućuje vam maksimalni učinak u tom procesu.
Trenutno se istraživački rad u osnovnoj školi smatra preduvjet za učenje. Saznajte ciljeve, zadatke, upute takvog rada. Dajemo pripremljeni istraživački rad u osnovnoj školi.
Značenje istraživanja
Ozbiljne reforme dogodile su se u ruskom obrazovanju. Standardi prve generacije karakteristični za klasični obrazovni sustav došli su novi gefs. Oni podrazumijevaju organizaciju osnovnog obrazovanja ne samo kao mogućnost dobivanja određenog subjekta znanja o učenicima. Ažurirani standardi usmjereni su na razvoj prilagodbe djece u društvenom društvu. Nakon prve faze učenja, školske djece trebaju biti formirani univerzalne vještine obuke.
Dizajn i istraživački rad u osnovnoj školi uspješno se popisuju sa sličnim zadacima, pomaže učitelju da izgradi pojedinačne odgojne trajektorije za svakog učenika.
Te vještine koje dijete dobiva na mlađeg koraka učenja pomaže mu izbjeći probleme u kognitivnoj aktivnosti u budućnosti.
Dječji istraživački rad u osnovnoj školi često se izvode pod vodstvom roditelja, što je izvrstan obrazovni aspekt, doprinosi jačanju obiteljskih vrijednosti. Na primjer, školarac zajedno sa svojim roditeljima traži informacije o obiteljskim običajima, obredi koji se prenose od generacije na generaciju.
Primljene vještine
Završeni istraživački rad u osnovnoj školi zastupa autor prije kolega. Dečki uče analizirati aktivnosti drugih školskih djece, postavljati pitanja, odgovoriti na njih. Iskustvo kreativnog razmišljanja, provelo je eksperimente i eksperimente, osiguravaju duboko razumijevanje važnosti radova koji se razmatra, povećava interes za znanstveni rad mlađih školskih djece.
Istraživački rad osnovne škole je progresivni oblik obrazovnog procesa u modernoj školi. To bogati eksperimenti, koje djeca dobivaju djecu u procesu zajedničkih aktivnosti s roditeljima i nastavnicima, daje im pravu priliku da manifestiraju svoje kreativne i intelektualne sposobnosti.
Svrha metode pretraživanja u osnovnoj školi
Istraživački rad u osnovnoj školi usmjeren je na formiranje primarnih vještina eksperimenata i eksperimenata iz školske djece, svladavajući tehnike prilagodbe u društvenom životu. Fiziološke značajke ove dobi potvrđuju biološku potrebu djece sedam-osam godina u znanju, dobivanje novo životno iskustvo.
Zanimljiv istraživački rad u osnovnoj školi pomaže u dečkima želju da postanu prave znanstvenici. Žen za dobivanje novih dojmova treba koristiti učitelj.
Teme istraživačkog rada u osnovnoj školi često su povezane s proučavanjem divljih životinja, obiteljskih vrijednosti. Oni moraju poticati novak istraživač na aktivne akcije, želju da se shvati materijal koji je izabrao za svoj rad.
Značajke istraživanja
Mnogi istraživački rad u osnovnoj školi održavaju se u kutu prirode. Dečki ne samo da će promatrati biljke, već i dobiti vještine skrbi. Na primjer, istraživački projekti u osnovnoj školi mogu se odnositi na točno utvrđivanje uvjeta za brz razvoj određenih zatvorenih biljaka.
Učitelj treba koristiti na maksimalni stupanj unutarnje želje djeteta da upozna svijet, njegovu raznolikost i jedinstvenost. Istraživački rad u osnovnoj školi mijenja ne samo način razmišljanja učenika, nego i njihovo ponašanje.
Propisi
Kako je istraživački rad u osnovnoj školi? Registracija se ne razlikuje od tih pravila koja se prezentiraju znanstvenim radovima učenika. Svakako imate popis naslova iz bilo kojeg projekta. To ukazuje na ime škole, na temelju kojeg je obavljen rad. Također je propisao ime posla, prezime i ime studenta, kao i učitelja koji je djelovao kao supervizor.
Završeni istraživački rad u osnovnoj školi sugerira prisutnost sadržaja (sadržaj tablice). To ukazuje na popis glavnih dijelova koji su u ovom radu. Stranice su također naznačene na koji su informacije prikazane za svaku studijsku stavku.
Svako završeno istraživanje u osnovnoj školi trebaju biti relevantni, sadrže neku vrstu noviteta elementa, jedinstvenosti. Zajedno s učiteljem, dijete stavlja određeni cilj za njegovo istraživanje. Pojedinačni istraživački rad u osnovnoj školi, gotovi projekti moraju imati određeni cilj. Na primjer, dijete može zakazati u svojoj studijskoj studiji metoda za presađivanje vrtnih jagoda. U nastavku će se dostaviti uzorak istraživanja u osnovnoj školi kako bi se pokazala potpuna struktura školskog projekta.
Osim cilja, u radu su zadaci koji su se pokazali mladi istraživač. Kako bi dijete olakšalo traženje teorijskog materijala, navedite subjekt i objekt.
Što još uključuje istraživački rad u osnovnoj školi? 4. razred je diplomiranje na početnom koraku učenja, tako da su dečki već u stanju napraviti pretpostavke. Studija ukazuje na hipotezu da novak znanstvenik planira potvrditi tijekom eksperimentalnih aktivnosti.
U glavnom dijelu studije, provodi se puni pregled raznih knjiga o problemu odabrane studije. Ako je tema povezana s praktičnim aktivnostima, laboratorijski eksperimenti su uključeni u rad. Posljednji dio bilo kojeg istraživanja je ona u kojoj dijete mora izvući zaključke, dati preporuke o problemu istraživanja.
Što još podrazumijeva istraživački rad u osnovnoj školi? Razred 3 je već u stanju raditi s književnim izvorima, pa papir označava popis referenci koje koristi autor.
Registracija književnih izvora
Knjige su navedene po abecednom redu, navedite autora, ime posla, objavljivanje, godinu objavljivanja. Da li aplikacije sadrže istraživački rad u osnovnoj školi? Teme: "3D dizajn moje sobe", "vrt snova", "vrt na prozoru" ukazuje na dodavanje rada fotografijama, slikama, shemama.
Ako su, osim knjiga, izvori s Interneta korišteni u procesu studija, oni su također navedeni u lifetivnoj listi.
Ne samo da djeca provodi istraživanje. Teme: "Osnovna škola 3: Metode i tehnike obuke", "vrijednost studije u prvoj fazi učenja" mogu biti opcije za znanstvene aktivnosti nastavnika.
Rad školovaca
Dajemo primjere istraživačkog rada u osnovnoj školi, ne uključujući naslov lista.
Što znamo o grašku?
Grašak se smatra jednim od najstarijih postrojenja za hranu. Bio je poznat ljudima čak i kad ni jedan od kupusa nitko nije ni čuo za kupus, niti o krumpiru, niti o mrkvi u Europi. Zašto je ta biljka toliko? Koja je nutritivna vrijednost graška? Je li moguće koristiti grašak u narodnoj medicini? Kako rasti ovu kulturu na uobičajenoj ljetnoj kućici? Koji čimbenici utječu na rast graška? U mom radu pokušat ću pronaći odgovore na ova pitanja i povezati rezultate eksperimenta s kvalitetom obrade obrade.
Što je sam grašak? Pokušat ću to shvatiti. Prema arheološkim podacima, to je grašak - to je jedna od drevnih kultura, koje ima prosječnu dob od oko 20 tisuća godina.
Grašak je kultura otporna na hladnoću koja prenosi zamrzavanje samo na 0 stupnjeva. Sjeme počinju klijati na oko dva stupnja Celzija. Zato ga je moguće rasti na sjevernim ruskim okruzima, u kojem je poljoprivreda dopuštena. Osim toga, ova biljka ima kratko razdoblje vegetacije, ne prelazi tri - šest mjeseci. Grašak ne tolerira sušu, to je svjetlosna kultura. Grašak ima korijenski sustav štapa i slabu šipku, čiji duljina nije više od 2,5 metara. Ostavlja s nekoliko parova lišća i dugih šupljih koji završavaju list. U podnožju svih listova, postoje dva poluvodinja, koja imaju veličinu više od samog letka.
Oni izvode veliku ulogu u procesu fotosinteze. Leari obično imaju plavo-zelenu. Cvijeće su velike, duljine od 1,5-3,5 cm, s bijelim, manje često žućkastim ili crvenkastim klinom. Grašak je postrojenja za samopoliranje, ali s vrućim vremenom postoje unakrsno oprašivanje. Grah je uglavnom ravna, ponekad zakrivljena, gotovo cilindrična, duljine oko tri ili deset centimetara, s bijelim ili blijedo zelenim krilom (oguliti). U svakoj se nalaze tri - deset glavnih sjemenki u obliku lopti, koje se nazivaju grašak.
Što je ljekovita moć biljke? Grašak je pravi protein champion. Bogat je važnim aminokiselinama: cistin, lizin, askorbinska kiselina, također sadrži karoten. Zahvaljujući ravnoteži aktivnih bioloških i prehrambenih komponenti, grašak je počeo razmotriti posebno vrijedan prehrambeni proizvod (činilo mi se vrlo relevantnim u našem vremenu) s različitim bolestima.
Nadzemni dijelovi ove biljke jer infuzija savršeno pomaže kod problema s bubrezima. Diuretski učinak može se objasniti povećanim sadržajem kalija u svojim zelenim dijelovima. Uz glavić na koži, kip iz graška brašna pomaže omekšavanju upaljenih područja. Brašno od graška uzgaja teške tumore prsa.
Grana graška, pečena na umjerenoj vatri, na tlu i pomiješana s dijelom biciklističke kave, zamjenjuje indijsku kavu! Kako kuhati terapeutske lijekove? Bio sam toliko zainteresiran za ovo pitanje da sam revidirao mnoge knjige s drevnim receptima. Sudeći po broju recepata, grašak doista ima veću vrijednost, i stoga nisam bio pogrešan odabirom za eksperiment.
Dakle, pažljivo proučavali sve značajke graška, odlučio sam početi vježbati: pripremiti tlo, sijati grašak, prikupiti žetvu, suho sjeme, pripremiti jedan od njih od terapijskih jela, analizirati učinak korištenja posude.
Praktični dio rada.
Postavio sam sljedeće zadatke:
Rastu grašak na dva eksperimentalna kreveta, analizirati rezultate eksperimenta, usporedite dvije vrste graška;
Analizirati kvalitetu tla na svakoj lokaciji;
Donositi zaključak o stanju okoliša u području zemlje;
Od dobivenog usjeva, pripremite se za stare recepte najmanje jednom jelu, analizirajte rezultate njegove uporabe;
Provođenje eksperimenta, napravio sam sljedeće zaključke za sebe:
Grašak je šećer i dugačak.
To je zahtjevno za rasvjetom, djelovanjem vjetra.
Polka točkice su posađene samo u dobro grijanom tlu.
Cvijeće grašak je osjetljiv na hladnoću.
Da bi se ubrzao rast, grašak bi trebao biti popuštanje.
Grašak capricane zahtijeva navodnjavanje.
Šećerni peći Trebate podršku, inače dio usjeva nestaje.
Što češće skupljate žetvu, postaje još više.
Postoji izravan odnos između stanja biljaka i blizine kolnika.
Šećerni grašak je mekši, ukusniji, ali sjemenke su brže.
1. Kako bi se smanjio učinak ispušnih plinova na rast biljaka, krajolik mora biti zaštićen od stabala ceste.
2. Plant grašak bolje kasnije, u dobrom toplom tlu.
3. Weeding samo nakon što visina biljaka dosegne 2 - 3 cm (korijenski sustav će ojačati).
4. Vodeni grašak Bolja topla voda.
5. Slijetanje se može provesti bez prethodnog namakanja graška.
Raditi na vodi
Već nekoliko stoljeća osoba traži načine liječenja raznih bolesti, a ne primijetiti da su neki od načina blizu. Takvo sredstvo, na primjer, može biti liječenje mnogih bolesti taline vode. Prve informacije o hidrotemu nalaze se u drevnim indijskim i drevnim egipatskim raspravama napisanim na naše doba. Iz Egipta je metoda liječenja prebačena u Grčku pomoću Pitagore. Od Grčke se preselila u Rim od strane AsluleTpad. Naši preci držali su vodu montirana u vrčevi u slučaju bolesti.
Trenutno se vodootporni široko koristi u terapiji različitih bolesti, tako da se ova tema može smatrati prilično relevantnim i zanimljivim.
Nažalost, sada nije tako lako pronaći takav snijeg koji je nakon taljenja postao čista i korisna pitka voda za osobu. Ona samo po sebi nije lijek. No, upravo je voda koja osigurava samoregulaciju organizma, poboljšava metabolizam, povećava vitalnu aktivnost svake ćelije. To se može objasniti njegovim sličnosti u molekularnoj strukturi s međustaničnim tekućinom. Takva voda je aktivna, apsorbirat će ljudsko tijelo bez ikakvih problema. Ima određenu energetsku naknadu za vedrinu, olakšala da ljudi trebaju toliko zimi. Voda svježe taline jača ljudsko tijelo.
Svrha mog rada je dobiti talište i provjeriti njezine ljekovite sposobnosti.
1. Relator da biste dobili talu vodu.
2. Proučiti postojeće metode liječenja taline vode.
3. Uzmite vlastiti eksperiment.
Da biste dobili talu vodu, možete koristiti na nekoliko načina:
1. Ako živite u planinama, dovoljno je okupiti snijeg, a zatim topiti. Potrebno je samo čisto, suho, nedavno padaju snijeg. Za njegovo odmrzavanje, možete koristiti emajlirani kantu koji je zatvoren poklopcem. Da biste ubrzali proces, možete staviti kantu u zdjelicu ispunjenu toplovom vodom. Na zidovima kante ne bi trebalo biti smolastih sedimenata, ako je, onda voda nije prikladna za uporabu. Da biste dobili osloboditi od povrća seruma, voda se filtrira kroz nekoliko slojeva gaze. Onda se izlije u staklene posude i čvrsto prekrivena poklopcem. Rok trajanja ne mora biti više od tjedan dana.
2. Voda se brzo podešava na + 94 ... + 96 ° C, tj. Mjehurići se formiraju, ali voda ne kuhati. Zatim uklonite tavu od vatre i ohladite. Zatim preplaviti u posudu, zamrznuti.
3. Potrebno je uliti u plastičnu posudu za kontejnerske vode. Onda je zatvoren poklopcem, a zatim stavite na sluznicu iz kartona u hladnjak za zamrzavanje. Kada voda potpuno zamrzava oko pola spremnika, morate ukloniti led, izbaciti ostatke. U tekućoj vodi će sve nečistoće ostati. Gotovo volumen "slanice" uklonjen može biti od trideset do sedamdeset ukupne količine izvorne vode.
Nakon što sam potrošio samo nekoliko eksperimenata, došao sam do sljedećih zaključaka:
Talay voda je stvarno dobra za zdravlje;
Treat obrade vode je dostupno svima.
Međutim, odmrznuta tretman vode nije svestrano sredstvo. Međutim, kao i bilo koji lijek, ima i kontraindikacije.
Trebam li koristiti svojstva taljenja vode u praksi, riješiti vas.
Zaključak
Primjeri istraživačkog rada u osnovnoj školi, s obzirom na gore, pokazujući glavnu strukturu projekta. Slične aktivnosti doprinose analitičkom mišljenju: usporedba, klasifikacija, generalizacija prikupljenog materijala.
Tijekom takvih aktivnosti, dečki se upoznaju s različitim metodama istraživanja, koriste teorijske vještine u osobnom studiju.
Dijete koje je fascinirano projektnim aktivnostima, uči organizirati svoje osobno vrijeme. Važna točka bilo kojeg projekta je predstavljanje rezultata rada koji se provode drugim studentima i nastavnicima.
Kako bi svoj učinak bio svijetle i nezaboravne, učenici već na početnom koraku učenja aktivno koriste informacijske tehnologije. Učitelj ih uvodi s osnovnim pravilima za pripremu prezentacije. Tijekom pripreme za javne rezultate s dobivenim rezultatima, dijete uči prevladati strah od publike.
Osim toga, formira se kultura govora, koja će pomoći učeniku u daljnjem školskom obrazovanju. U osnovnoj školi, istraživačke aktivnosti provode se prema specifičnom algoritmu. Prvo odaberite temu. Tada se određuju svrha i ciljevi studije. Sljedeća stavila hipotezu za rad.
Nakon održavanja književnog pregleda (poznanik s raznim knjigama), dijete bira teoriju, odabire metodologiju za provođenje svojih eksperimenata i eksperimenata. Koji su glavni uvjeti za formiranje istraživačkih vještina među mlađim učenicima?
Važno je sustavno, motivacija, sustavno, autoritet nastavnika, psihološko okruženje, računovodstvo pojedinih i dobnih obilježja učenika.
Federalni obrazovni standardi druge generacije uključuju formiranje četiriju vještina vještina koje će biti potrebne za školovanje u projektnim aktivnostima.
Organizacijske vještine uključuju organizaciju radnog mjesta, sastavljajući plan aktivnosti.
Vještine istraživačkog plana sugeriraju izbor teme, svrhu cilja, izbor metode istraživanja, potragu za potrebnim informacijama.
Dijete uči izabrati iz velikog volumena samo taj materijal koji je izravno povezan s njegovom studijom.
Četvrti blok podrazumijeva dobivanje vještina predstavljanja njihovog rada. Školabovnik zadovoljava oblike demonstracije rezultata, istražujući zahtjeve za govor govornika, varijanta pružanja rezultata rada.
Provesti propaedeutske aktivnosti, učitelj koristi heurističku, problematičnu približavanju obrazovnog procesa.
Tijekom takvih razreda, djeca uče identificirati problem, odrediti algoritam djelovanja usmjeren na njegovo dopuštenje. To je problem učenje koje omogućuju osnovnim nastavnicima da nose istraživanje svojih studenata.
Teme za projekte
Zašto letjeti lopte?
Kako luk raste?
Kako kuhati boju?
Kako raste lecikle?
Postoji li život na Marsu?
Je li to čisti bijeli snijeg?
Kako drvo raste?
Zašto letjeti na strop?
Koje ptice žive u gradu?
Što je yea?
Kako rasti cvijet?
Zašto je raznobojna duga?
Zagonetke za vodu
Kako kuhati biljne šampone?
Pametan nevidljiv ili zašto je potreban zrak
Od čega su napravljene školjke?
Ima li grabežljivih biljaka?
Gdje je kruh napravio koru?
Kako liječnik čuje što udišemo?
Kako je rođena Rosa?
Kako izgleda zvuk?
Kako je ventilator?
Zašto ne spavati vulkan?
Koja je najkorisna voda?
Gdje je letenje pčela?
Što je krokodil za ručak?
Šah priče.
Povijest olimpijskih igara.
Cijela istina o egipatskim piramidama.
O čemu je rekla Keet?
Zašto svjetlo žarulje sja?
Kako mravi grade svoje domove?
Zašto pjeva cipelu?
Kako su rođene pjesme?
Zašto čovjekov nos?
Može li kamena poslastica?
Kako piše ruka?
Solne zagonetke.
Ima li voda sjećanja?
Smijeh. Što je?
Zašto pjeva violinu?
Gdje privlači magnet?
Kako osoba koristi more?
Grčke zagonetke
Zašto kostur?
Zašto su nestali dinosauri?
Teme istraživanja i projekata za osnovnu školu zajedničke teme:
Je li čvrsto pileće jaje?
Da li pasta za zube utječe na čvrstoću zuba?
Dječja fantazija
Misterija tipkovnice
Umjetnost stvaranja knjige
Računalne igre su dobre ili loše?
Boje u našim životima
Mala priča o mojoj velikoj obitelji
Matematika u kuhinji
MeteoCenter "Folk znakovi" izvješća ...
Crtići: Što je to?
Svijet bebe: pogledaj kroz vrijeme
Jargon mladih u govoru Moderna školska djeca
Dragon slika u dječjoj književnosti
O nekim načinima preživljavanja u prirodi
Što su tragovi na snijegu
Origami i matematika
Gdje u kruhu toliko rupa
Gdje je kruh došao iz stola?
Upotreba papira
Zašto je voda u malim vodenim tijelima?
Zašto sušene lokve
Zašto se brodovi ne utapaju
Zašto je more slano
Zašto plačemo? Odakle dolaze suze?
Zašto je jastuk mekan, a pod je čvrst?
Zašto mlijeko?
Zašto kokica pucati?
Zašto je prugasta snijeg?
Zašto je kruh crno i bijelo?
Zašto se čaj pivo u vrućoj vodi?
Kapljice putovanja vode
Govorna agresija mlađih učenika ili neke tajne riječi
Ruski Bogatyr: utjelovljenje mog sna
Fairy Tale je laž, da u njoj hid ...
Spavati ili spavati? To je pitanje!
Kruh po cijeloj glavi!
Boja i djeca
Što je mikroskop?
Što je eksperiment?
Što je u Solonka i šećeru?
Prekrasne transformacije, ili što je sir?
I i moja obitelj
Teme istraživanja za nastavu osnovne škole:
Utjecaj računala na djecu
Magija krasok
Rat i naša obitelj
Obiteljsko stablo moje obitelji
Iz povijesti dužnosti iz djetinjstva
Ime u ljudskom životu
Moj pedigre
Moja obiteljska traka
Nagradite u našoj kući
Odmor naše obitelji
Pismo unučadi moje bake
Obiteljske tradicije
Obiteljska relikvija
Sportski život moje obitelji
Naša kuća. Naše dvorište.
Svijet
Teme za istraživački rad za osnovnu školu o prirodi:
I imamo ananas!
"Bijela breza pod mojim prozorom"
Moja breza, Berezonka!
Evergreen Beauty Forest
Život šume
Tko slika ostavlja zeleno?
Šuma - naš prijatelj
Moj rajski vrt
Moje omiljene voće naranče
Novogodišnja ljepota
Zašto lišće mijenja lišće u jesen?
O vrhovima i korijenima ili zašto se grane protežu do sunca i korijenje u tlu
Korisna svojstva viburnuma
Portret jabuke
Zašto ne sjeme klijati u jabuci?
Kosti putovanja
Zašto božićno drvce ima kucanje igala?
Ruska breza
Što znamo o drvenoj kori?
Što je Beresta?
Što jest lista?
Ovaj meksički stranac - avokado
Jabuka i jabuka
Amber - Magic drveće drveće
Rođen sam vrtlar
Nauka
Teme projektnog rada osnovne škole na zatvorenim biljkama
Kaktus kod kuće
Zelena prozora u školi
Kaktus - bodljikav prijatelj
Tko si ti, kiseli limun?
Kaktus svijet
Svijet biljaka na prozorskoj dasci
Je li moguće rasti u kućnom kaktusu velike veličine?
Je li moguće rasti biljku u zatvorenoj staklenoj posudi?
Moji zeleni prijatelji
Moj omiljeni cvijet - Begonija
Moj cvjetni vrt
Moj vrt
Moj čudo cvijet
Moja strast - kaktusi
O unutarnjim biljkama
Zašto ostavlja na drveću u jesen žutom, a nema biljaka?
Tajne "baka gerani"
Iznenađujuće kaktuse
Ljubičasta za mamu
Ljubičice kao dar baka
Što znamo o limunu?
Biljke i bobice
Teme istraživačkog rada primarne nastave o postrojenjima:
Posjet bijelom trgu
Mogu li koristiti biljku maslačka u hrani?
Moj mali svijet divljih biljaka
Maslačak - malo sunca
Portret jagoda
Gledaj, maslačak!
Zašto ne iz svakog sjemena ne potječe novi život?
Zašto se suncokret zove cvijet sunca?
Zašto biljka raste
O vrhovima i korijenima
Prirodna zajednica - livada
Uloga biljaka u ljudskom životu
Kakva vrsta maline?
Što znamo o suncokret?
Berry abc
Lubenice.
Vrt
Teme istraživačkog rada u osnovnoj školi o vrtu:
Ljekarna na žalištu: babushkina kupus
Ah, krumpir, krumpir!
Ah, mrkva, natrija!
Bez prozora, nema vrata punih meda
"Merry Beans"
Gdje je luk raste bolje?
Gdje rastu pranje?
Zagonetke o povrću i voću
Tko ga skine, da su suze bacale
Omiljeni krumpir u životu naše obitelji
Od sedam bolesti
Promatranje razvoja luka
Naš prijatelj - Leek troši
Trebate li hranjenje zakachkovlje sadnice?
Stanovnici vrtića
Iskustvo s grahom. Klijavost
Organski uzgoj
Odakle su dolazili rajčice i zašto su ih zvali
Odabir biljaka za Alpinariju
Korištenje krumpira za ljudsko zdravlje
Rajčica - zdravstveno voće
Odmor od krumpira - Bulba
Senorska rajčica
Grah - dobar ili loš susjed u krevetu?
Jednom grašak, dva graška ...
Koji je naš život? Igra? Ne - Kabachk icra!
Stepenicama života. Povijest života sjemena graha
Ljekovita bilja
Teme istraživačkih projekata primarnih razreda ljekovitih postrojenja:
Ljekarna babushkina
Kopriva. Što ja znam o njoj?
Lijekovi - korovi
Ima li unutarnje biljke prehlade?
Nježnost kamilice - za dušu i tijelo
Zašto Nheatva spali?
Aloe koristi
Ja nisam stepa, hodam dolje ljekarni ...
Cvijeće
Teme istraživačkih djela mlađih učenika o bojama
Hijacintski izobličenje do 8. ožujka - "Poklon mama"
Uzgajati tulipani sebe, a onda dati mami
Moje omiljene ruže
Čudo cvijeće - mjehurići
Dati cvijet mama
Promatranje rasta i razvoja vrta i sortnih tulipana
Suncokret - sunčani cvijet
Zašto mirisati cvijeće?
Zašto šareno cvijeće
Zašto baka u zemlji najljepše cvijeće
Putujući oko kraljevstva cvijeća. Đurđevak
Putujući oko kraljevstva cvijeća. Lotos
Putujući oko kraljevstva cvijeća. Maslačak
Putujući oko kraljevstva cvijeća. Visibaba
Spasite ljiljan ljiljana svibanj!
Tulip za mamu
Cvijet sunca
Cvijet za mamu
Cvijeće za dom i dušu
Cvijeće u vrtu i kućama
Divan svijet okusa
Dat ću buket mamu ...
Životinje
Teme istraživačkog rada osnovne škole na životinjama:
Život i smrt dinosaura na planeti Zemlji
Zašto žuta jabuka?
Krokodilske suze
Kunići
Tko živi u našoj šumi?
Tko živi pod tuberkom?
Tko gradi kuću na rijeci?
Tko su ježevi i što znamo o svojim životima?
Tko je slon?
Tko si ti, pas?
Kulinarske postavke bijele pranje
Omiljeni ljubimac
Volim te, moj prijatelj Shaggy!
Znatiželjna životinja - vjeverica
Ljudi i mačke.
Ljudi i dupini
Mamut - drevni i moćni
Medvjed nevjerojatan i stvaran
Svijet smiješnih životinja
Svijet zebr
Svijet kitova
Svijet konja
Svijet pasa
Može li Hamster zamijeniti Baibaka i Baybak hrčak?
Moja pudlica
Moja mačka
Moj ljubimac je njemački ovčar
Moj omiljeni životinjski - dupin
Je li moguće sprijateljiti s konjem?
Moje kućne ljubimce
Moje tajanstvene mačke
Moje mačke
Moji omiljeni zečevi
Moji omiljeni konji
Moji omiljeni hrčci
Moji ljubimci
Moje četveronožne prijatelje
Moj vjerni prijatelj je pas
Moj ljubimac - sirijski hrčak
Moj ljubimac - škotski terijer
Moj ljubimac je zamorca
Moja pahuljasta nježna mačka Ryzhik
Moja crvenokosa je mačka
Moje štene: prvi mjesec života
Zamorca - savršena životinja za djecu bilo koje dobi
Moja omiljena mačka
Moj omiljeni pas
Moj nevjerojatan sastanak s dupinima
Promatranje beaguesa
Promatranje zlatnih hrčaka
Promatranje razvoja zeca s umjetnim hranjenjem
Gledanje kući i divljih miševa
Sivi štakori se ne boje nas!
Naš omiljeni zoološki vrt
Neobične činjenice o običnom ježma
Nora je kuća. Stambene životinje
O leopardima
Život i ponašanje moje mačke
Šišmiši za životni stil
Jednog dana od života hrčka
O mačkama
Jelena - naši prijatelji
Razlika u ponašanju velikih i malih pasa
Vrlo duga životinja pod divnim imenom - žirafa
Ponašanje domaćih svinja
Ponašanje mačaka
Izgubljeni svijet dinosaura
Zašto jurted dinosauri?
Zašto se kitovi pojavljuju na površinu i proizvode fontanu vode?
Zašto krava daje mlijeko?
Zašto dinosauri izumrli na Zemlji
Zašto Crest Kitaka
Zašto tigar prugat?
Zašto Hamster ima guste obraze?
Zašto je mačka u tamnim svjetlosnim očima?
U stopama USSURI tigra
Navike i navike mojih mačaka
O zaitsev ...
Pahuljaste rane
Različite konje
Uz nas živi proteini ...
Je li svinja?
Pas - čovjek prijatelj
Pas Prijatelj čovjeka ili muškarca prijatelja?
Pas - pravi prijatelj
Sadržaj i obrazovanje štene
"Stvorenja koja nas vole više od sebe"
Tko ima dugi rep?
Tko ima jezik na nozi?
Nevjerojatne mačke
Nevjerojatni dupini
Nevjerojatan svijet dinosaura-giakanov
Je li dinosauri mogli letjeti?
Zna li dupini kako razgovarati
Da li životinje znaju kako?
Mačke mentalne sposobnosti
Brkovi, šape i rep, ili što nam mačka kaže?
Rep hidroelektori.
"Rep, rep, rep"
Hrčak u potrazi za istinom
Povlačenje hrčaka.
Ferret. Može li zamijeniti mačku?
Tsar Dinosaurov
Čiji je nos bolji?
Nego zec se razlikuje od zeca
Što se liječi slonovima?
Što ja znam o dupinima
Ono što sam naučio o mačkama
Što znamo o mačkama?
Jaguar - veličanstveni predator
Ja sam za ljubav prema svim psima.
Gljive
Teme projekata osnovnih škola o gljivama:
Gljiva Lukoshko
Njegovo veličanstvo Borovik
Što nam govorimo imena gljiva?
Plijesan je također gljiva!
Vi, chanterelle, crvena gljiva!
Nevjerojatno kraljevstvo gljiva
Nevjerojatna Nakhodka
Pogodite gljivice!
Kakvu gljive na tankoj nozi?
Ptice
Teme istraživačkih djela mlađih studenata o pticama:
Kao zimski vrapca
Tko živi u Nestschka?
Tko su ptice?
Tko su Amadins?
Piletina - Bird nije jednostavna!
Progutati - glasnik dobre i sreće
gutanje
Svijet naših hobija. Valovitati papige
Svijet ptica
Može li učenik osnovna škola držati dom noj?
Moje dizalice
Moji omiljeni pingvini
Moja zapažanja rustikalnog gutanja
Moje pjevačke kanarine
Moje pernate prijatelje
Moj valovito prijatelj
Moji domaći kućni ljubimci - Parrot Kesha
Mudar Voron
Naučili smo papiga
Na krilima proljeća donijela ...
Promatranje ptica koje posjećuju hranicu
Praćenje načina života domaćeg rola i proučavanja učinka temperature na oblik njegovog gnijezda
Promatranje ponašanja i reprodukcije Mallard običnog kod kuće
Opažanja gradske populacije
Zapažanja za potresanje
O Sparrowu
Pernaya arhitekti
Ponašanje ptica zimi
U zimi
Razveselite ptice zimi!
Pomozimo ptice zimbiranja
Parrot corella. Moja mala studija
Zašto zimi ptica kuca na prozor?
Zašto je u isto vrijeme krznica pijetla u zoru?
Zašto mnogi Ruchies ne odlaze zimi?
Zašto je papagaj valovit
Zašto ptice lete?
Zašto ptice odlaze u jesen?
Zašto je hrpa dojke crvena?
Ptice - naši prijatelji
Ptice naše škole
Ptice za moj prozor
Ptice - naši prijatelji
Kakvu vrstu ptice?
Kakva je ptica ova Daw?
Čudo jaje
Čije gnijezdo?
Čija je gnijezda bolja?
|
Amfibijski |
Teme projekta Rad osnovne škole na vodozemaca:
Tko su zmije?
Žaba s dušama knezovima
Svijet moje kornjače
Moj prijatelj je kornjača
Moja kućna kornjača
Promatranje razvoja žabe Ostrojord, Bolotnenaya (Rana Arvalis nilsson) u akvariju
Neobični gušteri
O kornjačama
Jesu li zmije opasne?
Su gušteri?
Zašto zelene žabe?
Zašto gušter ima prekid repa?
Tsarevna-žaba, ili kako ja odrastim žabu
Ovo je nevjerojatan stvorenje - žaba
Riba
Teme istraživačkog rada u osnovnoj školi na ribi:
Akvarij i njezini stanovnici
Akvarij riba - što su oni?
Riba, riba, velika i mala ...
Moj akvarij
Stvorili smo aquad, riba se zabavljaju u njoj
Promatranje ponašanja običnog krikija s sadržajem u akvariju
Promatranje ribljih papiga
Stanovnici rezervoara
Stanovnici svježih rezervoara
Zašto kambale oči na jednoj strani
Riba naše vode
Pisch pike ne ...
Što se dogodilo s ketom?
Insekti
Teme istraživačkih djela mlađih učenika o insektima:
Komarac: Nemoguće je izvršiti, oprostiti ...
Tko živi na računalu?
Tko se prilagođava svijetu
Tko je Medveda
Tko su pauci?
Mali, da izbrišite ili kako se insekti kreću
Bratstvo meda
Svijet Žhukov
Mir strekzoz
Moje otkriće oko letjeti
Moja kolekcija insekata
Mravi i njihovo kraljevstvo
Mrav
Promatranje razvoja leptira pauno
Praćenje osobitosti života i ponašanja mantisa u zatočeništvu
Promatranje razvojnog ciklusa Colorado Beetle
Opažanja razvoja Anthill
Insekti mog dvorišta
Insekti. Što su oni?
O paucima
Odakle dolazi crvenokosa i gdje se ponašaju?
Oh, ovi komarci!
Oh, ovi rogovi!
Spider - čovjek prijatelj
Slikanje životinja (zašto je skakavca zelena?)
Razumijemo li životinje ili kako privući leptire u vaš vrt
Pročišćavanje cvijeća
Zašto leptiri ne žive u gradu?
Zašto član vode hoda na vodi?
Zašto ne potonuti člana vode?
O Muravyevu
Pčela - prijatelj čovjeka
Bee obitelj
Jeste li inteligentni mravi?
Koliko bodova čini Božju kravu?
Nevjerojatan svijet leptira
Pohvalite pčela!
Nego zanimljivi pauci
Prekrasna transformacija gusjenica u leptir
Crvi, puževi, bakterije, mikrobi
Promatranje kiše crva
Moja akhatina, Ulyana!
Nemojte gledati na jednostavan crv
Oh, ove bakterije!
Tko su mikrobi?
Svijet "nevidljivih" oko nas ili kako uhvatiti mikrob?
Osnove geografije
Atrakcije našeg grada
Postoji li budućnost iz našeg sela?
Postoji li voda u zraku?
Kako se rodi snezhinka
Tko živi u Africi?
Tko će nas predvidjeti vrijeme?
Traženje kapetane rute (na knjizi J. Verne "Djeca kapetana Grant")
Moje omiljeno mjesto odmora
Dunno u Elektrostalu.
Od koga rijeka trči?
Odakle je došao čaj?
Zašto voda na zemlji ne suha
Zašto je vulkan nazvan vulkan i zašto on "diše vatru?"
Zašto se vulkani mažu?
Zašto je slana mornarica?
Zašto izgledaju slapove?
Zašto božićno drvce ima kucanje igala?
Višebojni mora
Istraživanje snijega
Sedam čuda svijeta
Sedam čuda Rusije
Sedam čuda Ukrajine
Moškovi boja i naslova
Što su ledenjaci?
Što je kvarc?
Ekologija
Teme istraživačkog rada osnovne škole o ekologiji:
Bilo je o prašini
Beskućnici - problem svakog od nas
Živa voda
Živjeti, proljeće!
Kako spasiti našu rijeku?
Koju vodu pijemo
Koji zrak udišemo
Kako crtići utječu na psihu djeteta
Zaštita prirode - to znači čuvati svijet
Čistoća na mojoj ulici. Što mogu učiniti s smećem?
Ekologija mog sela.
Ekologija našeg rezervoara
Ekoproducts mog vrta.
Osnove tjelesnog odgoja i zdravlja
Teme istraživačkog rada osnovne škole o tjelesnom odgoju:
Ako želite biti zdravi
Zdrav stil života
Priča skija
Moj način rada
Mlijeko je korisno za djecu
Opasnost od dvorišta
Sprječavanje karijesa od momaka mlađe dobi.
Li sladoled je koristan
Jeste li od pomoći ili štetni kvasac?
Korisna svojstva Kumsa
Koristi i uporaba vitamina.
Sportska obiteljska obitelj
Što je vitamini?
Ritmička gimnastika.
Čokolada - šteta ili korist.
Ja sam biciklist.
Ruski jezik i književnost
Dr. Aibolita Ruta u K.i. Priče Chukovsky "Aibolit".
Neaktivne refleksije na bajci (analiza glavnih obilježja karakteristika heroja životinjskih bajki).
Pinocchio i Buratano
Bašan zamke
Tražite riječi - Verbov, koji nisu napisani s njom.
Priča o Saltanu.
Matematika
Teme istraživačkog rada osnovne škole u matematici:
Problemi s autorskim pravima u matematici za studente 1. razreda.
Aritmetička - Znanost.
Veseli zadaci
Veseli matematički vlak
Sretan zadaci "Šumska matematika".
Sretan izazovi za mlade ribare.
Drevne jedinice duljine
Mjerne jedinice u drevnoj Rusiji
Zadaci u crtežima
Zadatke za pažljivo i pametno.
Zadaci svježeg zraka
Zadatke bajke
Umjetničke brojeve
Kako brzo naučiti tablicu množenja
Koliko dobro može računati!
Matematika u mačkama.
Matematičke poslovice
Matematička boja za 1. razred.
Matematičke bajke
Matematički kaleidoskop.
Mjere i mjerenja
Moja domaća zadaća
Moj omiljeni broj
Je li moguće nazvati prirodne brojeve nevjerojatne?
Moji prekrasni prijatelji - brojke
U lekciji matematike
Prirodni brojevi u ljudskom životu.
Naša kreativnost u matematici.
Oko inča, vrhova i centimetara.
Od dodatka do podjele
Rapid Računa
O broju nule
"Jednom, dva, tri, četiri, pet početi mjeriti"
Razvijanje zadataka u matematici
Razgovarajte o nuli.
Ja riješim zadatak s radošću
Tajne tablice množenja
Sustav mjera duljine
Koliko je kilogram krumpira iz mog vrta?
Vintage novčane jedinice
Vintage duljine duljine, volumena i težine u ruskim poslovicama i izrekama.
Zemlja dobra matematika
Tablica množenja na prstima
Da li životinje znaju kako?
Umnožavanje sa strašću
Numerički divovi
Čudo zadatak.
Osnove kemije
Kristalno uzgoj iz soli
Kristalno uzgoj iz bakra raspoloženja.
Raste kristala kod kuće.
Osnove informatike
Teme istraživačkih projekata predškolaca u računalnoj znanosti:
Povijest izgleda računala.
Kako su naši preci vjerovali
Sorte računa u raznim zemljama.
Prvi električni uređaj za račun.
glazba, muzika
Teme istraživačkog rada osnovne škole:
"Pjesme koje pjevaju" (pjesme na pjesmama poet-priča S.G. Kozlova).
Bayu-Bayushki-Bay (uspavančke pjesme ruskog i Yakut naroda).
Viziju glazbe kroz crtež.
Utjecaj glazbe na akvarijske ribe.
Harmoničan u našoj obitelji.
Dječji glazbeni instrumenti
Alati za bebe
Zabavna povijest ksilofona.
Povijest jednog alata.
Povijest podrijetla Balalaike.
Žlice kao glazbeni instrument.
Omiljene pjesme moje bake.
Glazbene boje
Razgovarajmo o glazbi mame.
Sergej Prokofijev. Glazba za djecu.
Priča u glazbi.
Chastushki o brojevima.
Profesionalnosti i hobi
Moderni i berba automobila.
Umrljane automobile
Kalendar obiteljskih profesija.
Moja strast je bentage automobila.
Moja zbirka insekata.
Marke.
Profesionalnosti naših snova
Profesionalnosti naših roditelja.
Trenutno se istraživački rad u osnovnoj školi smatra preduvjet za učenje. Saznajte ciljeve, zadatke, upute takvog rada. Dajemo pripremljeni istraživački rad u osnovnoj školi.
Značenje istraživanja
Ozbiljne reforme dogodile su se u ruskom obrazovanju. Standardi prve generacije karakteristični za klasični obrazovni sustav došli su novi gefs. Oni podrazumijevaju organizaciju osnovnog obrazovanja ne samo kao mogućnost dobivanja određenog subjekta znanja o učenicima. Ažurirani standardi usmjereni su na razvoj prilagodbe djece u društvenom društvu. Nakon prve faze učenja, školske djece trebaju biti formirani univerzalne vještine obuke.
Dizajn rad u osnovnoj školi Uspješno se popisuje sa sličnim zadacima, pomaže učitelju da izgradi pojedinačne odgojne trajektorije za svakog učenika.
One vještine koje dijete dobiva na mlađeg koraka učenja pomaže mu izbjeći probleme kognitivna aktivnost u budućnosti.
Dječji istraživački rad u osnovnoj školi često se izvode pod vodstvom roditelja, što je izvrstan obrazovni aspekt, doprinosi jačanju obiteljskih vrijednosti. Na primjer, školarac zajedno sa svojim roditeljima traži informacije o obiteljskim običajima, obredi koji se prenose od generacije na generaciju.
Primljene vještine
Završeni istraživački rad u osnovnoj školi zastupa autor prije kolega. Dečki uče analizirati aktivnosti drugih školskih djece, postavljati pitanja, odgovoriti na njih. Iskustvo kreativno razmišljanje Provedeni su eksperimenti i eksperimenti, osigurati duboko razumijevanje važnosti radnog posla, povećati interes za znanstveni rad od mlađih školovaca.
Istraživački rad osnovne škole je progresivni oblik obrazovnog procesa u modernoj školi. To bogati eksperimenti, koje djeca dobivaju djecu u procesu zajedničkih aktivnosti s roditeljima i nastavnicima, daje im pravu priliku da manifestiraju svoje kreativne i intelektualne sposobnosti.
Svrha metode pretraživanja u osnovnoj školi
Istraživački rad u osnovnoj školi usmjeren je na formiranje primarnih vještina eksperimenata i eksperimenata iz školske djece, svladavajući tehnike prilagodbe u društvenom životu. Fiziološke značajke ove dobi potvrđuju biološku potrebu djece sedam-osam godina u znanju, dobivanje novo životno iskustvo.
Zanimljiv istraživački rad u osnovnoj školi pomaže u dečkima želju da postanu prave znanstvenici. Žen za dobivanje novih dojmova treba koristiti učitelj.
Teme istraživačkog rada u osnovnoj školi često su povezane s proučavanjem divljih životinja, obiteljskih vrijednosti. Oni moraju poticati novak istraživač na aktivne akcije, želju da se shvati materijal koji je izabrao za svoj rad.
Značajke istraživanja
Mnogi istraživački rad u osnovnoj školi održavaju se u kutu prirode. Dečki ne samo da će promatrati biljke, već i dobiti vještine skrbi. Na primjer, istraživački projekti u osnovnoj školi mogu se odnositi na točno utvrđivanje uvjeta za brz razvoj određenih zatvorenih biljaka.
Učitelj treba koristiti na maksimalni stupanj unutarnje želje djeteta da upozna svijet, njegovu raznolikost i jedinstvenost. Istraživački rad u osnovnoj školi mijenja ne samo način razmišljanja učenika, nego i njihovo ponašanje.
Propisi
Kako je istraživački rad u osnovnoj školi? Registracija se ne razlikuje od tih pravila koja se prezentiraju znanstvenim radovima učenika. Svakako imate popis naslova iz bilo kojeg projekta. To ukazuje na ime škole, na temelju kojeg je obavljen rad. Također je propisao ime posla, prezime i ime studenta, kao i učitelja koji je djelovao kao supervizor.
Završeni istraživački rad u osnovnoj školi sugerira prisutnost sadržaja (sadržaj tablice). To ukazuje na popis glavnih dijelova koji su u ovom radu. Stranice su također naznačene na koji su informacije prikazane za svaku studijsku stavku.
Svako završeno istraživanje u osnovnoj školi trebaju biti relevantni, sadrže neku vrstu noviteta elementa, jedinstvenosti. Zajedno s učiteljem, dijete stavlja određeni cilj za njegovo istraživanje. Pojedinačni istraživački rad u osnovnoj školi, gotovi projekti moraju imati određeni cilj. Na primjer, dijete može zakazati u svojoj studijskoj studiji metoda za presađivanje vrtnih jagoda. U nastavku će se dostaviti uzorak istraživanja u osnovnoj školi kako bi se pokazala potpuna struktura školskog projekta.
Osim cilja, u radu su zadaci koji su se pokazali mladi istraživač. Kako bi dijete olakšalo traženje teorijskog materijala, navedite subjekt i objekt.
Što još uključuje istraživački rad u osnovnoj školi? 4. razred je diplomiranje na početnom koraku učenja, tako da su dečki već u stanju napraviti pretpostavke. Studija ukazuje na hipotezu da novak znanstvenik planira potvrditi tijekom eksperimentalnih aktivnosti.
U glavnom dijelu studije, provodi se puni pregled raznih knjiga o problemu odabrane studije. Ako je tema povezana s praktičnim aktivnostima, laboratorijski eksperimenti su uključeni u rad. Posljednji dio bilo kojeg istraživanja je ona u kojoj dijete mora izvući zaključke, dati preporuke o problemu istraživanja.
Što još podrazumijeva istraživački rad u osnovnoj školi? Razred 3 je već u stanju raditi s književnim izvorima, pa papir označava popis referenci koje koristi autor.
Registracija književnih izvora
Knjige su navedene po abecednom redu, navedite autora, ime posla, objavljivanje, godinu objavljivanja. Da li aplikacije sadrže istraživački rad u osnovnoj školi? Teme: "3D dizajn moje sobe", "vrt snova", "vrt na prozoru" ukazuje na dodavanje rada fotografijama, slikama, shemama.
Ako su, osim knjiga, izvori s Interneta korišteni u procesu studija, oni su također navedeni u lifetivnoj listi.
Ne samo da djeca provodi istraživanje. Teme: "Osnovna škola 3: Metode i tehnike obuke", "vrijednost studije u prvoj fazi učenja" mogu biti opcije za znanstvene aktivnosti nastavnika.
Rad školovaca
Dajemo primjere istraživačkog rada u osnovnoj školi, ne uključujući naslov lista.
Što znamo o grašku?
Grašak se smatra jednim od najstarijih postrojenja za hranu. Bio je poznat ljudima čak i kad ni jedan od kupusa nitko nije ni čuo za kupus, niti o krumpiru, niti o mrkvi u Europi. Zašto je ta biljka toliko? Koja je nutritivna vrijednost graška? Je li moguće koristiti grašak u narodnoj medicini? Kako rasti ovu kulturu na uobičajenoj ljetnoj kućici? Koji čimbenici utječu na rast graška? U mom radu pokušat ću pronaći odgovore na ova pitanja i povezati rezultate eksperimenta s kvalitetom obrade obrade.
Što je sam grašak? Pokušat ću to shvatiti. Prema arheološkim podacima, to je grašak - to je jedna od drevnih kultura, koje ima prosječnu dob od oko 20 tisuća godina.
Grašak je kultura otporna na hladnoću koja prenosi zamrzavanje samo na 0 stupnjeva. Sjeme počinju klijati na oko dva stupnja Celzija. Zato ga je moguće rasti na sjevernim ruskim okruzima, u kojem je poljoprivreda dopuštena. Osim toga, ova biljka ima kratko razdoblje vegetacije, ne prelazi tri - šest mjeseci. Grašak ne tolerira sušu, to je svjetlosna kultura. Grašak ima korijenski sustav štapa i slabu šipku, čiji duljina nije više od 2,5 metara. Ostavlja s nekoliko parova lišća i dugih šupljih koji završavaju list. U podnožju svih listova, postoje dva poluvodinja, koja imaju veličinu više od samog letka.
Oni izvode veliku ulogu u procesu fotosinteze. Leari obično imaju plavo-zelenu. Cvijeće su velike, duljine od 1,5-3,5 cm, s bijelim, manje često žućkastim ili crvenkastim klinom. Grašak je postrojenja za samopoliranje, ali s vrućim vremenom postoje unakrsno oprašivanje. Grah je uglavnom ravna, ponekad zakrivljena, gotovo cilindrična, duljine oko tri ili deset centimetara, s bijelim ili blijedo zelenim krilom (oguliti). U svakoj se nalaze tri - deset glavnih sjemenki u obliku lopti, koje se nazivaju grašak.
Što je ljekovita moć biljke? Grašak je pravi protein champion. Bogat je važnim aminokiselinama: cistin, lizin, askorbinska kiselina, također sadrži karoten. Zahvaljujući ravnoteži aktivnih bioloških i prehrambenih komponenti, grašak je počeo razmotriti posebno vrijedan prehrambeni proizvod (činilo mi se vrlo relevantnim u našem vremenu) s različitim bolestima.
Nadzemni dijelovi ove biljke jer infuzija savršeno pomaže kod problema s bubrezima. Diuretski učinak može se objasniti povećanim sadržajem kalija u svojim zelenim dijelovima. Uz glavić na koži, kip iz graška brašna pomaže omekšavanju upaljenih područja. Brašno od graška uzgaja teške tumore prsa.
Grana graška, pečena na umjerenoj vatri, na tlu i pomiješana s dijelom biciklističke kave, zamjenjuje indijsku kavu! Kako kuhati terapeutske lijekove? Bio sam toliko zainteresiran za ovo pitanje da sam revidirao mnoge knjige s drevnim receptima. Sudeći po broju recepata, grašak doista ima veću vrijednost, i stoga nisam bio pogrešan odabirom za eksperiment.
Dakle, pažljivo proučavali sve značajke graška, odlučio sam početi vježbati: pripremiti tlo, sijati grašak, prikupiti žetvu, suho sjeme, pripremiti jedan od njih od terapijskih jela, analizirati učinak korištenja posude.
Praktični dio rada.
Postavio sam sljedeće zadatke:
Rastu grašak na dva eksperimentalna kreveta, analizirati rezultate eksperimenta, usporedite dvije vrste graška;
Analizirati kvalitetu tla na svakoj lokaciji;
Donositi zaključak o stanju okoliša u području zemlje;
Od dobivenog usjeva, pripremite se za stare recepte najmanje jednom jelu, analizirajte rezultate njegove uporabe;
Provođenje eksperimenta, napravio sam sljedeće zaključke za sebe:
Grašak je šećer i dugačak.
To je zahtjevno za rasvjetom, djelovanjem vjetra.
Polka točkice su posađene samo u dobro grijanom tlu.
Cvijeće grašak je osjetljiv na hladnoću.
Da bi se ubrzao rast, grašak bi trebao biti popuštanje.
Grašak capricane zahtijeva navodnjavanje.
Šećerni peći Trebate podršku, inače dio usjeva nestaje.
Što češće skupljate žetvu, postaje još više.
Postoji izravan odnos između stanja biljaka i blizine kolnika.
Šećerni grašak je mekši, ukusniji, ali sjemenke su brže.
1. Kako bi se smanjio učinak ispušnih plinova na rast biljaka, krajolik mora biti zaštićen od stabala ceste.
2. Plant grašak bolje kasnije, u dobrom toplom tlu.
3. Weeding samo nakon što visina biljaka dosegne 2 - 3 cm (korijenski sustav će ojačati).
4. Vodeni grašak Bolja topla voda.
5. Slijetanje se može provesti bez prethodnog namakanja graška.
Raditi na vodi
Već nekoliko stoljeća osoba traži načine liječenja raznih bolesti, a ne primijetiti da su neki od načina blizu. Takvo sredstvo, na primjer, može biti liječenje mnogih bolesti taline vode. Prve informacije o hidrotemu nalaze se u drevnim indijskim i drevnim egipatskim raspravama napisanim na naše doba. Iz Egipta je metoda liječenja prebačena u Grčku pomoću Pitagore. Od Grčke se preselila u Rim od strane AsluleTpad. Naši preci držali su vodu montirana u vrčevi u slučaju bolesti.
Trenutno se vodootporni široko koristi u terapiji različitih bolesti, tako da se ova tema može smatrati prilično relevantnim i zanimljivim.
Nažalost, sada nije tako lako pronaći takav snijeg koji je nakon taljenja postao čista i korisna pitka voda za osobu. Ona samo po sebi nije lijek. No, upravo je voda koja osigurava samoregulaciju organizma, poboljšava metabolizam, povećava vitalnu aktivnost svake ćelije. To se može objasniti njegovim sličnosti u molekularnoj strukturi s međustaničnim tekućinom. Takva voda je aktivna, apsorbirat će ljudsko tijelo bez ikakvih problema. Ima određenu energetsku naknadu za vedrinu, olakšala da ljudi trebaju toliko zimi. Voda svježe taline jača ljudsko tijelo.
Svrha mog rada je dobiti talište i provjeriti njezine ljekovite sposobnosti.
1. Relator da biste dobili talu vodu.
2. Proučiti postojeće metode liječenja taline vode.
3. Uzmite vlastiti eksperiment.
Da biste dobili talu vodu, možete koristiti na nekoliko načina:
1. Ako živite u planinama, dovoljno je okupiti snijeg, a zatim topiti. Potrebno je samo čisto, suho, nedavno padaju snijeg. Za njegovo odmrzavanje, možete koristiti emajlirani kantu koji je zatvoren poklopcem. Da biste ubrzali proces, možete staviti kantu u zdjelicu ispunjenu toplovom vodom. Na zidovima kante ne bi trebalo biti smolastih sedimenata, ako je, onda voda nije prikladna za uporabu. Da biste dobili osloboditi od povrća seruma, voda se filtrira kroz nekoliko slojeva gaze. Onda se izlije u staklene posude i čvrsto prekrivena poklopcem. Rok trajanja ne mora biti više od tjedan dana.
2. Voda se brzo podešava na + 94 ... + 96 ° C, tj. Mjehurići se formiraju, ali voda ne kuhati. Zatim uklonite tavu od vatre i ohladite. Zatim preplaviti u posudu, zamrznuti.
3. Potrebno je uliti u plastičnu posudu za kontejnerske vode. Onda je zatvoren poklopcem, a zatim stavite na sluznicu iz kartona u hladnjak za zamrzavanje. Kada voda potpuno zamrzava oko pola spremnika, morate ukloniti led, izbaciti ostatke. U tekućoj vodi će sve nečistoće ostati. Gotovo volumen "slanice" uklonjen može biti od trideset do sedamdeset ukupne količine izvorne vode.
Nakon što sam potrošio samo nekoliko eksperimenata, došao sam do sljedećih zaključaka:
Talay voda je stvarno dobra za zdravlje;
Treat obrade vode je dostupno svima.
Međutim, odmrznuta tretman vode nije svestrano sredstvo. Međutim, kao i bilo koji lijek, ima i kontraindikacije.
Trebam li koristiti svojstva taljenja vode u praksi, riješiti vas.
Zaključak
Primjeri istraživačkog rada u osnovnoj školi, s obzirom na gore, pokazujući glavnu strukturu projekta. Slične aktivnosti doprinose analitičkom mišljenju: usporedba, klasifikacija, generalizacija prikupljenog materijala.
Tijekom takvih aktivnosti, dečki se upoznaju s različitim metodama istraživanja, koriste teorijske vještine u osobnom studiju.
Dijete koje je fascinirano projektnim aktivnostima, uči organizirati svoje osobno vrijeme. Važna točka bilo kojeg projekta je predstavljanje rezultata rada koji se provode drugim studentima i nastavnicima.
Kako bi svoj učinak bio svijetle i nezaboravne, učenici već na početnom koraku učenja aktivno koriste informacijske tehnologije. Učitelj ih uvodi s osnovnim pravilima za pripremu prezentacije. Tijekom pripreme za javne rezultate s dobivenim rezultatima, dijete uči prevladati strah od publike.
Osim toga, formira se kultura govora, koja će pomoći učeniku u daljnjem školskom obrazovanju. U osnovnoj školi, istraživačke aktivnosti provode se prema specifičnom algoritmu. Prvo odaberite temu. Tada se određuju svrha i ciljevi studije. Sljedeća stavila hipotezu za rad.
Nakon održavanja književnog pregleda (poznanik s raznim knjigama), dijete bira teoriju, odabire metodologiju za provođenje svojih eksperimenata i eksperimenata. Koji su glavni uvjeti za formiranje istraživačkih vještina među mlađim učenicima?
Važno je sustavno, motivacija, sustavno, autoritet nastavnika, psihološko okruženje, računovodstvo pojedinih i dobnih obilježja učenika.
Federalni obrazovni standardi druge generacije uključuju formiranje četiriju vještina vještina koje će biti potrebne za školovanje u projektnim aktivnostima.
Organizacijske vještine uključuju organizaciju radnog mjesta, sastavljajući plan aktivnosti.
Vještine istraživačkog plana sugeriraju izbor teme, svrhu cilja, izbor metode istraživanja, potragu za potrebnim informacijama.
Dijete uči izabrati iz velikog volumena samo taj materijal koji je izravno povezan s njegovom studijom.
Četvrti blok podrazumijeva dobivanje vještina predstavljanja njihovog rada. Školabovnik zadovoljava oblike demonstracije rezultata, istražujući zahtjeve za govor govornika, varijanta pružanja rezultata rada.
Provesti propaedeutske aktivnosti, učitelj koristi heurističku, problematičnu približavanju obrazovnog procesa.
Tijekom takvih razreda, djeca uče identificirati problem, odrediti algoritam djelovanja usmjeren na njegovo dopuštenje. To je problem učenje koje omogućuju osnovnim nastavnicima da nose istraživanje svojih studenata.