Čitanje kognitivne literature u višoj skupini. Perspektivni plan za čitanje fikcije u starijoj skupini vrtića
Čitati i
Predviđeni plan za obrazovni proces
Obrazovanje
"Ja i moji prijatelji"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljanje i prepričavanje poglavlja Drugog "Kako je Neznoe bio glazbenik" iz knjige N. Nosov "avanture veza i njegovih prijatelja"; Podučavati razumjeti moralnost i ideju o radu; naučiti procjenjivati \u200b\u200bdjelovanje heroja; Razviti kognitivni interes, interes za knjige.
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
"Čitanje fikcije"
"Moj grad"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, rasprava strah od knjige A. Dorokhov "zelena, žuta, crvena" - naučiti odgovoriti na pitanja o sadržaju teksta; naučiti pisati zagonetke; konsolidirati znanje o djeci o pravilima vidljivosti ceste i semafora o putovima;
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
Sfera kreativnog centra, 2013
"Utisci o ljetu. Ljetni rođendani »
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje i raspravljanje o pjesmama E. Blaginina "maslačak". Razviti poetski saslušanje: formirati sposobnost osjećanja, razumjeti i reproducirati figurativni jezik pjesme; Odaberite epitete, usporedbe, metafore.
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije" M.
Sfera kreativnog centra, 2013
"Svijet oko nas"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljanje i prepričavanje priče o N.Nosov "Fantazies" za podučavanje djece da poprima tekst; Poboljšati intonacijske ekspresivnosti govora: postići slijed u predstavljanju sadržaja; Obogatiti vokabular definicija, priloga, glagola, sinonimi
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije" M.
Sfera kreativnog centra, 2013
"Stariji dan"
29.09-3.10
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljanje i prepričavanje priče o V. Ovevev "Cookies" učvršćuje ideju o značajkama žanrova priče; naučiti neovisno retelling;
naučite izraziti svoj stav prema čitanju, izraziti svoje mišljenje
osigurajte znanje o pticama, njihovom boju
Voronezh, 2014.
Lekcija 2, str. 88
"Pad. Jesen raspoloženje "
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje pjesama na jesen E. Plesech Učite djecu emocionalno percipiraju oblik poezije. djela; Razviti kreativni početak, izražajnost govora
O.S. Ushakov. "Upoznavanje djece s literaturom."
M., izdavački centar "Ventana-Count". str. 142.
"Svijet oko nas"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljanje i prepričavanje tatarske narodne bajke "tri kćeri" - naučiti razumjeti znakove likova; Naučite percipirati originalnost izgradnje parcele, primijetiti znakove žanra sastava i imam priču i priču;
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
Moskva, 2014. Lekcija 10, str. 19
"Zemlja u kojoj živim"
20.10-24.10
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljanje i pamćenje pjesme N. Rubsova "Bok, Rusija ...", analiza sadržaja izreke "sve moje vlastite strane", "nema zemlje bolnije od naše domovine" da nauči identificirati ideološki sadržaj rada tijekom kolektivne rasprave; Sudjelovati u kolektivnom učenju pjesme s zborskim proglašenjem; izrazito pročitajte pjesnički tekst;
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
"Znam literaturu djece 5-7 godina"
Moskva, 2014. Lekcija 4, str. 12
"Moja Malaya domovina"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje i prepričavanje nanaya bajke "ioge" kako bi naučili razumjeti i ocijeniti karakter glavnog karaktera bajke; konsolidirati znanje o značajkama žanrova književnih djela; Formiranje sposobnosti razumijevanja figurativnog značenja poslovica i izreka; donijeti negativan stav na lijenost; Proširite znanje o djeci o drugim narodima i nacionalnostima Ruske Federacije i podučavaju međuetničku toleranciju.
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
"Znam literaturu djece 5-7 godina"
Moskva, 2014. Lekcija 14, str. 26
"Svijet oko nas"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje i razgovor na bajci J. Rodari "Dudechnoye i automobili". Retelling bajke. Učenje razumijevanja znanosti žanra priče, vidi njegov početak, glavni i završni dio; Podučavati razumjeti likove nevjerojatnih heroja; Razvijte pantomime vještine, podučavaju stvaranje izražajnih slika uz pomoć izraza lica,
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
"Znam literaturu djece 5-7 godina"
Moskva, 2014. Lekcija 17, str. 30
"Svijet igre"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje i pamćenje srca Najpoznatije pjesme A. Barto i S. Mikhalkov. Razgovor za čitanje pjesama. Sistematizirati znanje o književnom radu A. Barto i S. Mikhalkov;
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
"Znam literaturu djece 5-7 godina"
Moskva - 2014. Lekcija 20, str. 34
"Majčin dan"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljanje i prepričavanje priče o E. permyaka "za koje su ruke potrebne." Naučite dosljedno, dosljedno retelling, ispravno prenijeti ideju i sadržaj, izrazito reproducirati dijaloge znakova. Obrazovanje ljubavi prema obitelji.
Vnta Volchkova, n.V. Stepanova
"Sažetak nastave u starijoj skupini vrtića"
Voronezh, 2014.
Lekcija 2, str. 63
Tema "moj svijet"
1.12-5.12
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljanje i prepričavanje ruske narodne bajke "krilati, shaggy i nafte" učenje razumijevanja likova i djelovanja heroja; Učiti izmisliti još jedan kraj bajke; Naučite primijetiti i razumjeti figurativne izraze; Upoznavanje s novim frazeolozima; Osigurajte znanje o djeci o narodnim praznicima i tradiciji.
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
"Znam literaturu djece 5-7 godina"
Moskva - 2010. Lekcija 8, str. 17
"Rana zima"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, rasprava i retelling jackanje bajke V. Bianki "Sichkin kalendar". Naučite odgovoriti na pitanja o sadržaju slušanog teksta; Odaberite značenje glagola; naučiti retill tekst priče; Ušili smo ljubav prema životinjama i brinemo se za njih.
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Creative Center Sphere, 2013
"Svijet oko nas"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljanje i pamćenje pjesama K. Chukovsky "Božićno drvce" - nastaviti naučiti izražajno reći pjesmu od strane srca; Formirati sposobnost intonacionalno prenositi radost u vezi s nadolazećim blagdanima; razviti poetski saslušanje; Pričvrstite znanje o djeci o tradiciji Nove godine proslave.
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Creative Center Sphere, 2013
"Dolazi nam nova godina"
22.12-31.12
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Creative Center Sphere, 2013
"Božićno čudo"
12.01-16.01
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje ritualne pjesme "Kolyada, invalidska kolica i mana ..." - Predstavite djecu s drevnim ruskim praznicima (Božić, Carols); Učenje razlikovanja znamenitosti žanra ritualnih pjesama; Naučite razumjeti glavnu ideju pjesama; Otvorite bogatstvo ruskog jezika prije djece, naučite ih govoriti figurativno i izražajne.
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
"Znam literaturu djece 5-7 godina"
"Ja i moji prijatelji"
19.01-23.01
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljajući i priču priču o N. Nosovoj "na brdu". Razvijte sposobnost razumijevanja prirode heroja umjetničkih djela, asimilirajte slijed razvoja zemljišta, primijetite izražajnu i vizualnu sredstva za pomoć u otkrivanju; obogatiti govor frazeologizmom; Naučite razumjeti figurativno značenje nekih fraza, prijedloga; Osigurajte dječje znanje o zimskim igrama i zabavi.
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Creative Center Sphere, 2013
"Dobre riječi jedni drugima"
26.01-30.01
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljanje i prepričavanje priče o N. Durovu "dvije djevojke". Čitanje, rasprava o pjesmi A. KuznetSova "posvadljivo" kako bi naučili analizirati djelovanje heroja i procijeniti znakove likova; Naučite odgovoriti na pitanja o sadržaju teksta; Formirati djeci potrebu za prijateljskom komunikacijom s drugima; Obrazovati u djece dobar stav prema voljenima;
Pričvrstite pravila etikete.
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
"Znam literaturu djece 5-7 godina"
Moskva - 2014. Lekcija 15, str. 27
"Svijet profesija"
2.02-6.02
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje i raspravljanje o pjesmi S. Mikhalkov "stric koraka".
Vnta Volchkova, n.V. Stepanova
"Sažetak nastave u starijoj skupini vrtića"
Voronezh, 2004.
Lekcija 3, str. 11
"Svijet tehničkih čuda"
9.02-13.02
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, rasprava o pjesmi V. Mayakovsky "Ova knjiga je moja o moru i o Mayak" kako bi naučili razumjeti emocionalni sadržaj u obliku bajke, njezinu ideju;
razviti slike govora: učenje za odabir definicija, usporedbe za određenu riječ; razumjeti vrijednost frazeoloških jedinica, izreke; Pričvrstite pravila sigurnog ponašanja u svakodnevnom životu.
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
"Znam literaturu djece 5-7 godina"
Moskva, 2014.
Lekcija 1, str.7
"Zima"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje pjesme S. danina "pjeva zima - Aukets ...". Razgovor u sadržaju pjesme. Pamćenje pjesama srca; Naučite djecu da izričito pročitaju srce pjesmom, intonacionalno prenosi nježnost, diveći se sliku zimske prirode.
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Creative Center Sphere, 2013
"Branitelji domovine"
23.02-27.02
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, rasprava i repring epice "tri heroja"
Rasprava o poslovicama: "Prvi u životu je iskreno poslužiti krhotine: "" Ne želim tuđu zemlju, ali neću ga odustati "," kvalificirani borac je dobro učinjen svugdje ", um i ruke su jači od vojske znanost." - upoznati djecu s žanrom epika, jezika i kompozicijskih značajki; Širenje dječje znanje o braniteljima domovine; Razjasnite ideje o rođenju vojnika, jer želja da bude slična jakim i hrabrim ratnicima; razviti maštu, poetski okus;
pouzdan, ljubav i zahvalnost ljudima koji štite našu domovinu.
Vnta Volchkova, n.V. Stepanova
"Sažeci rada u starijoj skupini vrtića" - Voronezh, 2014.
Lekcija 3, str. 76
"Čestitamo mami"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje pjesme S. Kaputicyan "Moja baka" da podučava razumijevanje likova i djelovanja heroja, izmislio je drugi kraj bajke; primijetiti i razumjeti figurativne izraze; Uvesti nove frazeologe (duša u dušu, ne prevladamo vodu); Uzdići ljubav za oralnu narodnu kreativnost, narodnu kulturu i tradiciju.
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
"Znam literaturu djece 5-7 godina"
Moskva - 2014. Lekcija 8, str. 17
"Maslenitsa"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje. Rasprava i pamćenje pjesme A. Plescheyev "proljeće". razviti emocionalni odgovor na proljetne manifestacije prirode, estetskih osjećaja i iskustava;
Naučite napraviti opisne priče o krajobraznoj slici; Obogatite rječnik definicija, aktivirajte glagole, sinonime.
Vnta Volchkova, n.V. Stepanova
"Sažetak nastave u starijoj skupini vrtića"
Voronezh, 2014.
Lekcija 4, str. 81
"Knjiga tjedan"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Priče L. Tolstoy "Leo i Dogger" da se u djece razvijaju femodetskim sluhom; intenzivirati i obogatiti djecu s imenicama, pridjevima i glagolima na temu nastave; Nastavite naučiti kako nagađate zagonetke
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Creative Center Sphere, 2013
"Proljeće je došlo"
23.03-27.03
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Nagađanje misterija o čitanju bajke i priča. Korelacija poslovica za čitanje bajki i priča. - konsolidirati znanje o čitanju književnih djela, o znamenitosti žanru bajke, priče, pjesme, radova malih folklornih oblika; Stvoriti uzorak govora: sposobnost razumijevanja figurativnog značenja izreka, primijeniti izreke u odgovarajućoj govornoj situaciji.
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
"Znam literaturu djece 5-7 godina"
Moskva, 2014.
Lekcija 29, str. 47
"Humor u našem životu"
30.03-3.04
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
B. Skodnika "psihitsity", "O soma". Podučavanje djece vidjeti smiješno u radu čitati, usaditi ljubav prema poeziji.
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Creative Center Sphere, 2013
"Misterija trećeg planeta"
6.04-10.04
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, rasprava i retelling je iz knjige V.P. Borozdin "Prvi u svemiru" - predstaviti djecu s biografskom literaturom; donijeti u djece poštivati \u200b\u200brad ljudi koji se odnose na svemir; da se formiraju u djece koncepti "vanjskog prostora", "prostora"; uvesti biografiju yu.a. Gagarin
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Creative Center Sphere, 2013
"Skvorti su letjeli"
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljajući i prepričavanje "kakva ptica?". V. Suteev. Konsolidirati znanje o žanru, kompoziciji, jezičnim značajkama ruske bajke; Naučite percipirati figurativni sadržaj rada.
O. Od Ushakova, N.V. Gavrish
"Znam literaturu djece 5-7 godina"
Moskva, 2014.
Lekcija 1, str. 52
"Svijet oko nas"
20.04-24.04
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje, raspravljanje i prepričavanje slovačke narodne bajke "Solnyka posjećuje" kako bi se formirala sposobnost da doživljavaju najživopisnije izražajne lijekove u tekstu i odnose ih na sadržaj; Učenje odabira sinonimi za glagole, izgraditi sinonimne i antonimne retke na određenu definiciju.
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Creative Center Sphere, 2013
"Dan pobjede"
4.05-8.05
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje i raspravljanje o pjesmama S. Maršaka "BYL za djecu" i S. smirna "vojnika". Koristeći pjesmu "vojnik" srcem. Ograda up patriotizam, poštivanje branitelja domovine i osjećaje ponosa u podvig naših ljudi u velikom domoljubnom ratu;saznajte pažljivo slušati čitanje rada i odgovoriti na pitanja; Naučite odabrati definicije za vojnike riječi; Razviti proizvoljnu vizualnu pozornost i pamćenje, verbalno - logično razmišljanje, govor i intenzivirati rječnik; - pričvrstite znanje o vojnoj opremi.
O.S. USHAKOVA, N.V. Gavrish
"Upoznat sam s literaturom djece 5-7 godina."
Moskva, 2014.
Lekcija 28, str. 46
"Naš Pushkin"
11.05-15.05
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje bajke A.S. Pushkina "Priča o ribaru i ribu." I dalje ispunjavati rad pjesnika; Učiti donošenje zaključaka o pohlepi; Ukratko prepričajte sadržaj bajki pomoću slika; Obrazovati ljubav poezije; Aktivirati rječnik.
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije"
M. Creative Center Sphere, 2013
"Prava djece u Rusiji"
18.05-22.05
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Čitanje pjesama o domovini. Donijeti osjećaj patriotizma, poštivanje odraslih; upoznati se s pravima i obvezama djece;
O.v. Akulova, L.M. Gurovič.
Metodički skup programa "Djetinjstvo",
"Čitanje fikcije", 2013
- Svijet oko nas. Proljeće".
25.05-29.05
Društvena komunikacija.
Razvoj govora
Arte-estetski
Ispitivanje pjesme grada proljeća "proljeće". Razviti uzorak govora djece, razumijevanje vrijednosti figurativnih riječi i izraza; Učite odabrane definicije, usporedbe za određenu riječ.
O.S. Ushakov. "Upoznavanje djece s literaturom." M., izdavački centar "Ventana-Count". str. 169.
Vera komolov
Primjerni popis referenci za čitanje djece prema programu obrazovanja i osposobljavanja u vrtiću Ed. M.A. Vasilyeva
Približan popis literature za čitanje i pričanje djece u okviru obrazovnog programa i obuke u vrtiću koje je uredio M.A. Vasilyeva, V. V. Herbova, T. S. Komarova
Rane dobi (1-2 godine)
Ruski folklor
Ruske narodne pjesme, zabava. "Laduška, dame.", "Cocker, Cockser.", "Velike noge.", "Voddy, Vodedy.", Bay-Bai, Bai-Bai. ", Pussy, Pussy, maca, jebati.", Naša mačka. "Otišao sam, mačka ispod spojenog. ".
Ruske narodne priče. "Ryaba piletina", "Repka" (arr. K. Ushinsky); "Kao što je građena kozja kapuljača" (arr. M. Bulatova).
Poezija. 3. Alexandrov. "Hiveshins"; A. Barto. "Bull", "Ball", "slon" (iz "igračka" ciklusa; V. Berestov. "Pileća piletina"; V. Zhukovsky. "Bird"; Lagzdin. "Bunny, Bunny, goli!"; S. Marshak! . "Elephant", "Tigrenok", "broji" (iz ciklusa "beba u kavezu"); I. Tokmakova. -Binki. "
Proza. T. Alexandrova. "Gryuška i Chushka" (u Sokru.); L. Panteleev. * Kako je svinja naučila govoriti "; V. Suteev. "Piletina i pače"; E. Charushin. "Piletina" (iz velikog i malih i malih "ciklusa; K. Chukovsky. -"Pilence".
Fikcija za djecu
Prva najmlađa skupina (2-3 godina)
Približan popis za čitanje i pričanje djeci
Pjesme, sweatshops, osovine. "Naš otvarač ujutro."; "Kitty je otišla u Torzhok."; "Hare York."; "Naša maša je mala."; "Chiki, Chiki, Kichuch.", Oh du-du, du-du, du-du! Gavran sjedi na hrast "; "Zbog šume, zbog planina."; "Jebeni Lischik Fox s karoserijom."; "Ozerehik, Okuchechik."; "Sunčane, kante."
Bajke. "Koze i vuk", arr. K. Ushinsky; "Teremok", arr. M. Bulatova; "Masha i medvjed", arr. M. Bulatova. Folklor narodi svijeta "tri vesela brata", Lane. s tim. L. Yakhnina; "Bu-bu, ja sam napaljen," lit., arr. Yu. Grigoriev; "Kotausi i Mausi"; Engleski, OBR, K. Chukovsky; "Oh, počeo si."; po. s kalupom I. Tokmakova; "Ti, psić, ne laješ.", Po. s kalupom I. Tokmakova; "Šipke", Chuvash., Po. L. Yakhnina; "Snailing", po. s tim. V. Viktorova; "Supozhnik", poljski, arr. B, ulazi.
Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija. A. Barto. "Medvjed", "kamion", "slon", "konj" (iz "igračka" ciklusa, "koji vrišti"; V. Berestov. "Doll pacijenta", "mačić"; Lagzdin, Petushok; s. Maršak. Bajka glupo malo lica "; E. Moshkovskaya." (U SOKR-u); N. Piculeva. "Film repovi", "mačka."; N. Sukonskaya. "Gdje je moj prst?"; A. Puškin. "Vjetar hoda po moru." (Iz slanih priča u Saltanu "); M. Lerminov." Spavajte, dušo. "(Iz pjesme" coscack uspavanka "); A. Barto, p , Barto. "Djevojka - ruševina"; A. upada. "Miš"; A. Plescheev, u ruralnoj pjesmi "; SAPGIR." CAT "; K. Chukovsky." Fedotka "," Confusion ".
Proza. L. Tolstoy. "Mačka je spavala na krovu.", "Petit i Misha konj."; L. Tolstoy. "Tri medvjeda"; V. Suteev. "Tko je rekao" meow ""; V. Bianki. "Foxes i miš"; balle. "
S. Kaputichyan. "Svi spavaju", "Masha leži" po. s rukom T. Proveća. P. Voronko. "Ažuriranja", Lane. s UKR. S. Maršak. D. Bisset. "Ga-Ga-ha!", Po. s engleskog N. Shereeshevskaya; C. Yangchansky. "U trgovini igračaka," "prijatelji."! Iz knjige "avanture ušiju medvjeda", po. dotjerano. V. Prikhodko.
Fikcija za djecu
Druga mlađa skupina (3-4 godine)
Približan popis za čitanje i pričanje djeci
Ruski folklor: pjesme, pessels, okolica, "prst-dječak.", Zainka, hrpa. "," Noć je došla "," četrdeset, četrdeset. "Idem u Babu,", "" Tili -be! Tili-Bom. "; "Kao naša mačka." "Sites vjeverice na kolica.", "Ai, Kachi-Kachi-Kachi". "," Živio je u Babuiju. "" Chiki-Chiki-Chiculoschka. "" Kyonka Mursenka " "Zarya."; "Biljna mrkva. , ",", Tri piletine na otvorenom. "," Sjena, sjena, obrada. "," Rybushechka piletina. "," Kiša, kiša, šuma. ", Ladybug. "" "Raduga-Arc.",.
Bajke. "Kolobok", arr. K. Ushinsky; "Wolf i djeca", Arc. A. N. Tolstoy; "Mačka, penis i lisica", arr. M. Bogolyubskaya; "Swan Guese"; "Snow Maiden i Fox"; "Hall - crna bačva, bijela kopita", arr. M. Bulatova; "Fox i Hare", arr. V. Daly; "Strah je sjajan", arr. M. Serovoy; "Teremok", arr. E. Charushina.
Folklornih naroda svijeta.
Pjesme. "Brod", "Bravetsy", "Male vile", "Tri Zverlyov" Engleski, Arc. S. Maršak; "Kakav sudar", po. S latvijskim. S. Maršak; "Kupi luk.", Po. S Schotlom. N. Tokmakova; "Govoreći žabe", "Failed Udod", "Pomoć!" po. S predmemorijom. S. Maršak.
Bajke. "Mitten", "Koza Dereza" Ukr., OBR. E. Blaginina; "Dva pohlepna medvjeda", Weng. A. Krasnova iu, deriv; "Tvrdoglavi koze", UZB., OBR. Sh. Sagdullah; "Sunce posjećuje", po Slovačku. S. Mogilev i L. Zorina; Lisa-Nyanka, po. s Finsk. E. Soyny; "Kravets - dobro učinjeno", po. S bugarskim L. gljiva; "Py", Bjelorusija, OBR. N. oblik; "Forest Bear i Razbar Mouse", Latvian., OBR. Y. Vanaga, po. L. Voronkova; "Rooster i Fox", Lane. S Schotlom. M, Klygina-Kondratyeva; "Svinja i KORSHUN", bajka o narodima Mozambika, Lane. S portugalom. Yu. Chubkova.
Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija. K. Balmont. "Pad"; A. Blok. "Zeka"; A. Koltsov. "Vjetrovi puše." (iz pjesme "Ruska pjesma"); A. Plescheev. "Jesen je došao.", Proljeće "(u Sokru.); A. Mikey. "Pjesma uspavanka", "Prokletstvo je patila." (iz Novogreic Songs); A, Puškin. - Vjetar, vjetar! Imate moć. ", Naše svjetlo, sunčano!", "Mjesec, mjesec." (iz "bajke o mrtvoj princezi i. sedam heroja"); S. crna. "Break", "o Katyusha"; S. Maršak. Zooosad, žirafa, zebra, "bijeli medvjedi", "nostrichnok", "pingvin", "Camel", "gdje je večera sprrow" (iz ciklusa "beba u kavezu"); "Mirna bajka", "Priča o pametnom mišu"; K. Chukovsky. "Putatica", "ukradeno sunce", Moidodir, "Muha-Codochoha", "Hedgehog smijeh", "Božićno drvce", "Aibolit", "Čudo stablo", "kornjača"; S. Grodetsky: "Tko je to?"; V. berestov. "Pileća piletina", "Bull"; N. Zabolotsky. "Kako se borila s mačkom"; V. Mayakovsky. "Što je dobro i što je loše?", "Da nijedna stranica nije slona, \u200b\u200bonda lavica"; K. Balmont, Komariki-Makariki; P. Kosyakov. "Sve ona"; A. Barto, P. Barto. "Djevojka chumazay"; S. Mikhalkov. "Pjesma prijatelja"; E. Moshkovskaya. "Jadda"; I. Tokmakova. "Snositi". Proza. K. Ushinsky. "Kokoker s obitelji", "točka", "Vaska", "Lisa Patriceevna"; T. Alexandrova. "Burur medvjed"; B. Zhitkov. "Dok smo otišli u zoološki vrt", kao što smo stigli u zooosad ", Zebra, -slona", kao što je slon kupio "(iz knjige" ono što sam vidio "); M. Zoshchenko. -Un ptica "; G. Tsyferov. "O prijateljima", "kada nema dovoljno igračaka" iz knjige "o piletinom, suncu i medvjedu"); K. Chukovsky. "Dakle, ne tako"; D. Mamin-Sibiryak. "Bajka o hrabrom Hareu je dugačka uši, kosim očima, kratkim repom"; L. Voronkova. "Masha-Crayman", "snijeg ide" (iz knjige "snijeg dolazi"); N. Nosov "stepenice"; D, štete. "Hrabri jež"; L. Tolstoy. "Ptičje slatko gnijezdo."; "Tanya je znala slova."; "Vari je imao Chizh", došao je proljeće. "; V. Bianki. "Plivanje bashing"; Yu dmitriev. "Plavi Shalashik"; S. Prokofijev. "Masha i u redu", "kada možete plakati", "priča o neuračunutom mišu" (iz knjige "Priča Strojevi"); V. Suteev. "Tri mačića"; A. N. Tolstoy. "Hedgehog", "Fox", "Petushki".
Radovi pjesnika i pisaca različitih zemalja
Poezija. E. Vier. "Hedgehog i bubanj", po. s kalupom Ya. Akim; P. Voronko. - visoki ježevi, olovka. s UKR. S. Maršak; L. Mileva. "Slika i siva odjeća", po. S bugarskim M. Marinov; A. Miln. "Tri lisice", po. s engleskog N. Slepakova; N. postigao. "Olovka", po. s UKR. 3. alexandrova; S. Kapugikyan. "Tko je vjerojatnije", "Masha ne plače" po. s rukom T. Roniona; Šef. "Kiša", po. S bugarskim I. Maznica; "Pjeva Finnish", ~ EP. S bugarskim I. Tokmakova; M. Karem. "Moja mačka", po. S Franzom. M. Kudinova.
Proza. D. Bisset. "Žaba u ogledalu", po, s engleskim jezikom. N. Shereeshevskaya; L. Moore. "Ludi rakun i onaj koji sjedi u ribnjaku", po. s engleskog O. Exodinova; C. Yangchansky. "Igre", "Scooter" (iz knjige "avanture ušiju medvjeda", staza s poljskim. V. Prikhodko; E. Beyrova. "Kapacitet", po. Od poljskog. G. Lukina; A. Barev. "Tri", po bugarski. V. Viktorova; B. Potter. "Ukhi-Tukhti", Lane. Od engleskog. O. Exodinova; J. Chapek. "Težak dan", "u Le-: V", "Yarinka Doll" (iz knjige "avanture pesky i mreže", po .. Češki. G. Lukina; O. Alfaro. "Kozlik-junak", Lane. S ISP. T. Davyantz; O. Panku-yach . "Kasnoćnica, Dukha!", Po. S Rumunjskim. M. Olesufyeva, "ne samo u vrtiću" (u Sokru., Po. S Rumunjom. T. Ivanova. Primjerni popis za pamćenje srca "prst-dječaka. "" Kao naša mačka. "," Ozerechik, Ozerechik. "," Miševi vodeni ples. "- Rus. Nar. Pjesme; A. Barto." Med "," Ball "," brod "; V. Berestov. Perestov. ; K. Chukovsky. "Tree" (u SOKR-u); E. Ilina. "Naše božićno drvce" (u Sokru.); A. Plescheev. "Ruralna pjesma"; N. Sakonskaya. "Gdje je moj prst?"
Fikcija za djecu
Srednja skupina (4-5 godina)
Približan popis za čitanje i pričanje djeci
Ruski folklor
Pjesme, sweatshops, osovine. "Naša koza." -; "Bunny-gashy.": "Don! Don! Don! - "", Guske, ti si gusaka. "; "Noge, noge, gdje si bio?" "Sits, zeko sjedi. \u003e "Kat do peći.", "Danas je cijeli dan." "Barashyniki". "Na mostu se nalazi chanterelle." . "
Bajke. "O Ivanushka-Budala", Arc. M. Gorky; "Rat gljiva s bobicama", arr. V. Daly; "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka", Arc. L. N. Tolstoy; "Zhikharka", arr. I. Karnukhova; "Fox-sestra i vuk", arr. M. Bulatova; "Zimovier", arr. I. Sokolov - Mikitova; "Fox i koza", arr. O. Kapitsa; "Promijeni", "Lisa-Lapoths", Arc. V. Daly; "Zrna kokarnika i graha", arr. Oh, Kapitsa.
Folklornih naroda svijeta
Pjesme. "Riba", "Duck", Franz., OBR. N. Gernet i S. Hippius; "Chiv-Chiv, Sparrow, po. iz Komi-Permye. V. Klimova; "Prsti", po. s tim. L, yakhina; "Torba", Tatari., Po. R. Yagofarov, Retelling L. Kuzmin. Bajke. "Tri svinja", po. s engleskog S. Mikhalkov; "Hare i Hedgehog", iz bajki braće Grimm, po. s tim. A. vvedensky, ed. S. Maršak; "Crvena hauba", iz bajke. Perra, po. S Franzom. T. Gabbe; Braća Grimm. "Bremenski glazbenici", to., Po. V. Vvedensky, Ed. S. Marshak.
Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija. I. Bunin. "Flals lista" (izvadak); A. Mikey. "Jesen listovi na vjetru kruži."; A. Puškin. "Nebo u jesenskom dahu." (iz romana "evgeny s njom"); A. Fet. "Mama! Izgleda iz prozora. "; Ya. Akim. "Prvi snijeg"; A. Barto. "Lean"; S. Yezhazhia. "Ulične šetnje." (od naklonosti "u seljačkoj obitelji"); S. danina. "Pjeva zimu - Aukiet."; N. Nekrasov. "Ne vjetar bjesni preko Bor." (iz pjesme "Frost, crveni nos"); I. surikov. "Zima"; S. Maršak. "Prtljaga", "o svemu na vjetru -" ", to je ono što je raspršeno", "lopta"; S. Mikhalkov. "Ujak Stepa"; E. baraći. "Proljeće, proljeće" (u Sokru.); Yu. Moritz. "Pjesma o bajci"; "Gnome House, Gnome - kuće!"; E. Asspensky. "Poraz"; D. Kharms. "Vrlo ispašu." Proza. V. Veresaev. "Brat"; A. vvedensky. "O djevojci Masha, psa kokarčem i mačka" (poglavlja iz knjige); M. Zoshchenko. "Indikativno dijete"; K. Ushinsky. "Vesela krava"; S. voronin. "Vojni Jacob"; S. Georgiev. "Babuškin Sadik"; N. Nosov. "Patch", "lijevanje"; L. Panteleev. "Na moru" (poglavlje iz knjige "priče o proteinu i tamoorhke"); Bianks, "Podkin"; N. Sladkov. "Um."
Književne bajke. M. Gorky. "Vorobanshko"; V. OSEEV. "Magic igla"; R. SEF. "Fairy priča o okruglim i dugim malim muškarcima"; K. Chukovsky. "Telefon", "Cockroach", "Fedorino Mount"; Nos. "Avanture su manje i njegovi prijatelji" (poglavlja iz knjige); D. Mamin-Sibiryak. "Bajka o Komar Komarovich je dugačak nos i o shaggy mishe - kratki rep"; V. Bianki. "Prvi lov"; D. Samoilov. "Slon je rođendan."
Bašan. L. Tolstoy. "Otac je naredio sinovima.", "Dečko Eshek ovce."
Radovi pjesnika i pisaca različitih zemalja
Poezija. V. vrh. "Smatra se", po. s Bjelorusijom I. Tokmakova; Y. Tuvim. "Čuda", Lane. dotjerano. V. Prikhodko; "O Pan Trumalinsky", prepričavanje s poljskim. B. Nexer; F. Grub. "Suze", po. S predmemorijom. E. Solonovich; S. Vangeli. "Snowdrops" (poglavlja iz knjige "Guguce - kapetan broda", po. S plijesni. V. Berestov.
Književne bajke. A. Miln. "Winnie Pooh i sve-sve-sve" (poglavlja iz knjige, po. S engleskog. B. Nodoka; E. Blyton. "Poznata pače Tima" (poglavlja iz knjige, po English E. PenNe; T. Egner. "Avanture u šumi božićnog drvca-na brdu" (poglavlja iz knjige, po. S Norv. L. Borea; D. Bisset. "O dječaku koji je rastao na tigrovima", Lane. Od engleskog jezika N. Sherephevskaya; e. Hogarth. "Mafija i njegovi zabavni prijatelji" (poglavlja iz knjige, po. Iz engleskog O. Exodinova i N. Shachko.
Zapamtiti, djed je htio kuhati uho. "," Noge, noge, gdje si bio? " - Rus. nar. Pjesme; A. Puškin. - Vjetar, vjetar! Mogao bi. " (iz "bajke o mrtvom Tsarevni i oko sedam heroja"); 3. Alexandrov. "Jelka"; A. Barto. "Znam da moraš smisliti"; L. Nikolaenko. "Tko je raspršio zvona."; V. Orlov. "Iz bazara", "zašto medvjed spava zimi" (odabirom odgojitelja); E. serov. "Maslačak", "mačje noge" (iz ciklusa "našeg cvijeća"); "Kupi luk.", Schotl. nar. Pjesma, traka. I. Tokmakova.
Fikcija za djecu
Viša skupina (5-6 godina)
Približan popis za čitanje i pričanje djeci
Ruski folklor
Pjesme. "Kao tanki led leda."; "Nicode-hrđi."; "Ja sam klinovi Tesh."; "Kao baka koza."; "Vi ste mraz, mraza, mraza.": "Kucat ćete na dubby, stiže plavu Chiz."; "Rano rano ujutro.": "Gracii-Kirichi."; "Ti, ptashchka, letiš."; "Progutati - gutljaj.": "Kiša, kiša, zabava."; "Bubamara.".
Bajke. Fox i Jug ", arr. O. Kapitsa; "Krila, shaggy i ulje" arr. I. Karnukhova; "Havroshchka", arr. A.N, Tolstoy "Hare Busthan", Arc. O. Kapitsa; "Tsarevna-žaba", arr. M. Bulatova; "Rhymes", ovlašteni retelling B. Shergin "Squa Burk", ArR. M. Bulatova; "Finist - čisti Falcon", arr. A. PlatonOnova.
Folklornih naroda svijeta
Pjesme. "Heljda", Litas., OBR. Yu. Grigoriev; "Starica." "Kuća koju je Jack izgradio", po. s engleskog S. Maršak; "Sretan način!", Gall., OBR. I. Tokmakova; "BESORANKA", UKR., ARR. Litvaka; "Jedan prijatelj", Taj., OBR. N. Grbneva (u Sokru.).
Bajke. "Kukavica", Neneti., OBR. K. Shavrova; "Prekrasne priče o Hare po imenu Leka, bajke naroda u zapadnoj Africi, po. O. Kustova i V. Andreeva; "Zlatovlask", po. S predmemorijom. K. Poist; "Tri zlatna dlaka djeda-uusebook", traka. S predmemorijom. N. Arosnieva (iz zbirke bajki K. Ya. Erba). Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija. I. Bunin. "Prvi snijeg"; A. Puškin. "Nebo u jesenskom dahu." (iz romana "evgeny s njom"); "Zimska večer" (u Sokru.); A. K. Tolstoy. "Jesen, napadnut je cijeli loš vrt."; M. Tsvetaeva. "U krevetu"; S. Maršak. "Pudlica"; S. danina. "Berez", "trešnja"; I. Nikitin. "Zimski sastanak"; A. Fet. "Mačka pjeva, oči su se suzile."; S. crna. "Vuk"; V. Levin. "Prsa", "konj"; M. Yasnov. "Mirno računanje". S. gorodetsky. "Mače"; F. Tyutchev. "Zima nije ljuta."; A. Barto. "Uže". Proza. V. Dmitriev. "Kid i bug" (poglavlja); L. Tolstoy. "Bone", "skok", "Leo i pas"; N. Nosov. "Živi šešir"; Dijamant. "Gorbushka"; A. Gaidar. "Chuk i Gek" (poglavlja); S. Georgiev. "Spasio sam Djeda Mraza"; V. Dragunsky. "Prijatelj iz djetinjstva", "odozgo prema dolje, macash"; K. Poust. "COT-VORUHA".
Književne bajke. T. Alexandrova. Domenok Kuzka (poglavlja); B.bianki. "Sova"; B. Skodok. "Gray asterisk"; A. Puškin. "Priča o Saltanu Tsara, o njegovom sinu, Salnyju i moćni Bogatyr Gwidon Slalanovich L o prekrasnim princeza labudovima"; P. Bazhov. "Silver Kopytz"; N. Teshov. "Rasplod"; V. Kataev. "Cvijet-sevenrencizam."
Radovi pjesnika i pisaca različitih zemalja
Poezija. A. Miln. "Balada o kraljevskom sendviču", po. s engleskog C. Maršak; V. Smith. "O letećoj kravi", po. s engleskog B. Nexer; I. Bzzhab. "Na horizontalnim otocima", po. dotjerano. B. Nexer; Laž. Rivz. "Noisy Ba-Bah", po. s engleskog M. Boditsky; "Pismo svim djeci na jednom vrlo važnom slučaju", po. dotjerano. S. Mikhalkov.
Književne bajke. X. Mekel. "Gospodin Au" (poglavlja, po. S Finsk. E. Uspensky; R. Kipling. "Elephant", Lane. S engleskog. K. Chukovsky, pjesme z. S. Marshaka; A. Lindgren. "Carlson koji živi na Krov je ponovno stigao "(poglavlja u Sokru., PE. S Šveđani L. Lunkina.
Zapamtiti, oni će kucati na presnimavanje. ", Rus. nar. pjesma; I. Belovov. "Proljetni gost"; E. Blaginina. "Sjesti u tišini"; G. Vira. "Majčin dan", po kalup, ya. Akima; M. Isakovsky. "Idi dalje od morskih oceana"; M. Karem. "Mirno brojanje", po. S Franzom. V. Berestova; A. Puškin. "U lukumorye hrastovom zelenom." (od pjesme "Ruslan i Lyudmila"); I. surikov. "Ovo je moje selo."
Za čitanje osoba Y. Vladimirov. "Cranes"; S. gorodetsky. "Mače"; V. Orlov. "Reci mi, rijeku."; E. Asspensky. "Svitak". dodatna literatura
Ruske narodne priče. "Nikita Kozheyaka" (iz zbirke bajki A. Afanasyev); "Ograničite bajke." Strani narodni priče. "O mišu, koji je bio mačka, pas i tigar", Ind. po. N. Khodzov; "Kao što su pronađeni braća očinskog blaga", plijesni., OBR. M. Bulatova; "Žuta roda", komplet, po. F. Yallin.
Proza. B. Zhitkov. "Bijela kuća", "kako sam uhvatio malog čovjeka"; G, snegilev. "Penguin Beach", "do mora", "hrabri pingvini"; L. Panteleev. "Pismo" s "; M. Moskvina." Kroha "; A. Mityaev." Bajka oko tri gusara. "Poezija. Ya Akim." Zhardde "; Y. Moritz." Kuća s grubim "; R. SEF , "Vijeće", "beskrajne pjesme"; D. Kharms. "Nazvao sam, trčao, potrčao."; D. Chiariah. "O tome tko ima tri oči", po. S na engleskom jeziku. "Ugodan sastanak"; S. Black. "Wolf"; A. Plescheev. "Moj Sadik"; S. Marshak. "Mail". Književne bajke. A. Volkov. Čarobnjak iz Emerald Cityja (poglavlja); Mala Baba Yaga ", Lane. S njim. Yu. Cornets; J. Rodari." Magic bubanj "(iz knjige" Priče, koji imaju tri kraja, "perje s Italom. I. Konstantinova; T. Jasson." Na najnoviji zmaj na svijetu Kako pjevati "A. mityaev." Bajka oko tri gusara. "
Fikcija za djecu
Pripremni za školsku skupinu (6-7The)
Približan popis za čitanje i pričanje djeci
Ruski folklor.
Pjesme. "Lisa Rife je hodao."; "Chigari-chok Chigarok."; "Zima je dosla."; "Dolazi majka proljeće."; "Kada sunce odlazi, rosa na tlu će pasti.". Ritualne pjesme kalendara. - Kolyada! Kotač! I nedostatak. "; "Kolicam, invalidski koš, dajete tortu."; "Kako je palber otišao."; "Kao u tjednu nafte."; "Tin-Tin-Ka."; "Maslenitsa, Maslenitsa!".
Podržava. "Brothers, braća."; "Fedul, to usne izlivene?"; "Jeli ste tortu?"; "Gdje je Kiswel - ovdje i sjeo"; "Glupi Ivan."; "Skil-solotil je kotač." Pobjeći. "Rich Ermosha." "Vi slušate momke."
Bajke i epovi. "Ilya Muromets i slavuale-pljačkaš" (snimanje A. Gilafding, izvadak); "Vasilisa je lijepa" (iz zbirke bajki A. Afanasyev); "Wolf i Fox", arr. I. Sokolova-Mikitova. "DOBRYNYA i Snake", Recelling N. Kolpakova; "Snow Maiden" (prema narodnim parcelama); Sadko (snimanje P. RyBNIkov, prolaz); "Sedam Simeons - sedam zaposlenika", Arc. I. Karnukhova; "Sonko-Filipko", Recelling E. Polenova; "Ne ključevi u dobro - voda će biti korisna za piju", Arc. K. Ushinsky.
Folklornih naroda svijeta
Pjesme. "Rukavice", "Brod", po s engleskim. S. Maršak; "Otišli smo u selo", po. s švedom I. Tokmakova; "Ono što sam vidio", "Tri Gulik", po. S Franzom. N. Gernet i S. Hippius; "Oh, zašto si ti.", Ukrajinski, Arr. Litvaka; "Puž", plijesan., Ob. I. Tokmakova.
Bajke. Iz bajki S. Perro (Franz.): "Mačka u čizmama", po, T. Gabbe; "Ioga", Nanaysk, arr. D. Nagišna; "Svi su primili", Eston., OBR. M. Bulatova; Plava ptica, Turkkm., OBR. A. Aleksandova i M. Tubovsky; "Bijela i ruža", po. s tim. L. Kon; "Najljepša odjeća na svijetu", po. s jaknom V. Markova.
Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija. M. Voloshin. "Jesen"; S. gorodetsky. "Prvi snijeg"; M. Lermontov. "Planinski vrhovi" (iz Goethe); Yu. Vladimirov. "Orkestar"; G SAPGGIR. "Stol, koraci"; S. danina. "Porosh"; A. Pushkin "Zima! Seljak, trijumf. " (Od romana "Eugene Onegina", "Bird", P. Solovyov. "Denjinet"; N. Rubtov. "O zečevanju"; E. Uspensky. "Strašna priča", "Memorija". A. Blok. " Meadow "; S. Gorodetsky." Proljetna pjesma "; B. Zhukovsky" Lark "(u SOKR-u); F. Tyutchev." Proljetne vode "; A. FET." Već je vrba je sve fluffy. N. Zabolotsky. "Na rijeci".
Proza. A. Kuprin. "Slon"; M. Zoshchenko. "Veliki putnici"; K. Korovin. "Protein" (u SKKR.); S. alekseev. "Prva noć Taran"; N. Teshov. "Uho" (u Sokru.); E. Vorobyov. "Žica scribe"; Y. Koval. "Rusacher-herbalist", "Stoket"; E. Nosov. "Kako je vrana na krovu izgubljena"; S. Romanovsky. "Ples".
Književne bajke. A. Puškin, "Priča o mrtvoj princezi i oko sedam heroja"; A, remizor. "Glas za kruh", "Gus-Lawans"; K. Poust. "Topli kruh"; V. DAL. "Stari Manovik"; P. Ershov. "Mali grba";; K. Ushinsky. "Slijepi konj"; K. Dragunskaya. "Medicina od poslušnosti"; I. Sokolov-Mikitov. "Sol Zemlje"; G. Strvitsky. "Sve na svoj način."
Radovi pjesnika i pisaca različitih zemalja
Poezija. L. Stanchev. "Jesen Gama", po. S bugarskim I. Tokmakova; B. BRECHT. "Zimski razgovor kroz prozor", Lane. s tim. K. Orishina; E. Lir. "Limericki" ("živio je starac iz Hong Konga.", "Bio je starac iz Winchestera.", "Živio sam na tuzi stare žene.", "Jedan starac s kosom.", Per. S engleskog. Krukkova.
Književne bajke. H. -K Andersen. "Thambelina", "ružno pače" perja. od datuma. A. Ganzen; F. Salten. "Bembby", po. s tim. Y. Nagin; A. Lindgren. "Princeza, koja ne želi igrati lutke", po. s švedom E. Solovyva; C.topelius. "Tri ražene šiljke", po. s švedom A. Lubaslaya.
Za pamćenje, srcem (na odabiru odgajatelja) ya. Akim. "Travanj"; P. Voronko. "Bolje je nema povodnog ruba", po. s UKR. S. Maršak; E. Blaginina. "Shinel"; N. Gernet i D. Šteta. "Vrlo vrlo ukusna pita"; S. danina. "Breza"; S. Maršak. "Topijanje mjesec dana je mlad."; E. Moshkovskaya. "Daughty do večeri"; V. Orlov. "Letiš na nas, squabble."; A. Puškin. "Nebo u jesenskom dahu." (iz evgenijske onegine); N. Rubtov. "O zečevanju"; I. surikov. "Zima"; P. Solovyov. "Visibaba"; F. Tyutchev. "Zima nije ljuta" (na odabiru odgojitelja).
Za čitanje lica K. Aksakov. "Skoči"; A. Freudenberg. "Giant i miš", po. s tim. Yu. Crantinets; D. Samoilov. "Ilonenka ima rođendan" (prolazi); L. Levin. "Prsa"; S. Maršak. "Koshkind" (prolazi). dodatna literatura
Bajke. "Bijela patka", Rus, iz zbirke bajki A. Afanasyev; "Dječak s prstom", iz bajke. Perso, po. s Franom. B. Dehteheva.
Poezija. "Ovdje je ljeto došlo i ljeto.", Rus. nar. Pjesma; A. Blok. "U livadi"; N. Nekrasov. "Prije kiše" (u Sokru.); A. Puškin. "U proljeće, dlakava priroda." (iz pjesme je "stepted"); A. Fet. "Što za večer." (u Sokru.); S. crna. "Prije spavanja", "čarobnjak"; E. Moshkovskaya. "Obrišite stare žene", "što su pokloni"; V. berestov. "Zmaj"; E. Asspensky. "Memorija"; L. Fadeeva. "Ogledalo u prozoru"; I. Tokmakova. "Tužan sam"; D. Kharms. "Merry starac", "ivatovyshkin"; m. Da. "Mudri ljudi", po. iz slovačkog. R. SEF. Proza. D. Mamin-Sibiryak. "Medvedko"; A. Raskin. "Kao tata bacio loptu ispod automobila", kao tata je rekao psu "; M. Svavin. "Pileća na stupovima"; Y. Koval. "Shot".
Književne bajke. A. Usachev. "O pametnom psu Sonya" (poglavlja); B. Potter. "Bajka o Jamaima pio", po. s engleskog I. Tokmakova; M. EME. "Boje", po. s Franom. I. Kuznettsova.
Hu.bistra literatura
Nastavite razvijati interes za umjetničku literaturu. Učenje pažljivo i zainteresirani za slušanje bajki, priča, pjesme. Uz pomoć različitih tehnika i posebno organiziranih pedagoških situacija, doprinose formiranju emocionalnog odnosa prema književnim djelima. Poboljšajte govoriti o vašem stavu prema određenom činu književnog karaktera. Pomažući djeci da razumiju skrivene motive ponašanja heroja rada. Nastavite objasniti (uz podršku za čitanje) glavne značajke žanrova bajke, priča, pjesama. Nastaviti educirati osjetljivost na umjetničku riječ; Istražite izvatke s najživljim, nezaboravnim opisima, usporedbama, epitetima. Učenje slušanja u ritmu i dinja poetskog teksta. Pomoć izražajno, s prirodnim intonacijama za čitanje pjesama, sudjeluju u čitanju teksta na ulogama, u dramatitacijama. Nastavite upoznati s knjigama. Da skrene pozornost djece na dizajn knjige, na ilustraciji. Usporedite ilustracije različitih umjetnika istom radu. Recite djeci o svojim omiljenim dječjim knjigama, saznajte njihove simpatije i sklonosti.
Za čitanje djece
Ruski folklor
Pjesme.
"Kao tanki Island ...", "kao baka koza ...",
"Ti, mraz, mraz, mraza ...", "Rano rano ujutro ...",
"Ja sam klinovi tesh ...", "Nicholya Hussac ...",
"Kucat ćete na presnimavanje, plava chiz polazi."
Slashki.
"Gracii Kirichi ...", "Ladybug ...", "Prokletstvo ..."
"Ti si ptashchka, letiš ..." "," kiša, kiša, zabava. "
Ruske narodne priče.
"Hare Busthan", "Fox i Jug", Arc. O. Kapitsa;
"Krila, shaggy i ulje", arr. I. Karnukhova;
"Tsarevna-žaba", "Squa Burk", Arc. M. Bulatova;
"Strani sol Falcon", arr. A. Platonova;
"Havroshchka", arr. A. N. Tolstoy;
"Nikita Kozheyaka" (iz zbirke bajki A. N. Afanasyev); "Ograničite bajke."
Djela pjesnika i pisaca Rusije
Poezija.
V. Bryusov. "Uspavanka";
I. Bunin. "Prvi snijeg";
S. gorodetsky. "Mače";
S. danina. "Berez", "trešnja";
A. Mikey. "Ljetna kiša";
N. Nekrasov. "Zelena buka" (u Sokru.);
I. Nikitin. "Zimski sastanak";
A. Puškin. "Nebo diše u jesen ..." (Iz romana u stihovima "Eugene Onegin"), "Zimska večer" (u Sokru.);
A. Plescheev. "Moj sadik";
A. K. Tolstoy. "Jesen, cijeli loš vrt je napadnut ..." (u Sokru.);
I. Turgenev. "Vrabac";
F. Tyutchev. "Zima nije ni čudo";
A. Fet. "Mačka pjeva, odlučila je ...";
M. Tsvetaeva. "U krevetu";
S. crna. "Vuk";
Ya. Akim. "Jadda";
A. Barto. "Uže";
B. Skodok. "Doggyby tugu", "O soma", "ugodan sastanak";
V. Levin. "Prsa", "konj";
S. Maršak. "Mail", "Pudle"; S. Maršak,
D. Kharms. "Sretna čitanja";
Yu. Moritz. "Kuća s cijevi";
R. SEF. "Vijeće", "beskrajne pjesme";
D. Kharms. "Pozvao sam, trčao, trčao ...";
M. Yasnov. "Mirno računanje".
Proza.
V. Dmitriev. "Kid i bug" (poglavlja);
L. Tolstoy. "Lav i pas", "kost", "skok";
S. crna. "Mačka na biciklu";
B. Dijamanti. "Gorbushka";
M. Borisov. "Ne boli Zhakonu";
A. Gaidar. "Chuk i Gek" (poglavlja);
S. Georgiev. "Spasio sam Djeda Mraza";
V. Dragunsky. "Prijatelj iz djetinjstva", "odozgo prema dolje, macash";
B. Zhitkov. "Bijela kuća", "kako sam uhvatio malog čovjeka";
Y. coscacks. "Pohlepna pilić i kat Vaska";
M. Moskvina. "Kroch";
N. Nosov. "Živi šešir";
L. Panteleev. "Veliko pranje" (iz "priča o proteinu i tamoorh"), "slovo" vi ";
K. Poust. "CAT-WORIGA";
G. SnegoLev. "Penguins Beach", "do mora", "hrabri pingvini".
Folklornih naroda svijeta
Pjesme.
"Napun heljde", lit., arr. Yu. Grigoriev;
"Jer jedni drugima", Tadžiksk., OBR. N. Grbneva (u Sokru.);
"BESORANKA", UKR., ARR. Litvaka;
"Kuća koju je Jack sagradio", "stara žena", engleski, traka. S. Maršak;
"Sretan način!", Dutch., Obr. I. Tokmakova;
"Hodao", Schotl, Arr. I. Tokmakova.
Bajke.
"Kukavica", Neneti., OBR. K. Shavrova;
"Kao što su pronađeni braća očinskog blaga", plijesni., OBR. M. Bulatova;
"Forest Djevica", po. S predmemorijom. V. Petrova (iz zbirke bajki B. Nemtsova);
"Žuta roda", komplet, po. F. Yarilina;
"O mišu, koji je bio mačka, pas i tigar", Ind., Po. N. Khodzov;
"Prekrasne priče o Hare po imenu Leka, bajke naroda u zapadnoj Africi, po. O. Kustova i V. Andreeva;
"Zlatovlask", po. S predmemorijom. K. Poist;
"Tri zlatna dlaka djeda-uusebook", traka. S predmemorijom. N. Arosnieva (iz zbirke bajki K. Ya. Erba).
Radovi pjesnika i pisaca različitih zemalja
Poezija.
I. Bzzhab. "Na horizontalnim otocima", po. dotjerano. B. Nexer;
A. Miln. "Balada o kraljevskom sendviču", po. s engleskog S. Maršak;
J. Rivz. "Noisy Ba-Bah", po. s engleskog M. Boditsky;
Y. Tuvim. "Pismo svim djeci na jednom vrlo važnom slučaju", po. dotjerano. S. Mikhalkov;
V. Smith. "O letećoj kravi", po. s engleskog B. Nexer;
D. Chiardy. "O onome tko ima tri oči", po. s engleskog R. SEF.
Književne bajke.
R. Hurling. "Slon", po. s engleskog K. Chukovsky, pjesme u traci. S. Maršak;
A. Lindgren. "Carlson koji živi na krovu, ponovno stigao" (poglavlja, u Sokru.), Po. s švedom L. Lunkovina;
X. Mekel. "Gospodin Ay" (poglavlja), po. s perajom. E. Uspensky;
O. Polyusler. "Mala Baba Yaga" (poglavlja), po. s tim. Yu. Crantinets;
J. Rodari. "Magic bubanj" (iz "bajke, koji imaju tri kraja"), po. s Italom. I. Konstantinova;
T. Yansson. "Na najnovijem zmaju na svijetu", " s švedom
L. Bryud. "Čarobnjak" (poglavlje), Lane. V. Smirna.
Za pamćenje srca
"On će pokucati na Dubby ...", Rus. nar. pjesma;
I. Belovov. "Proljetni gost";
E. Blaginina. "Sjesti u tišini";
G. Vira. "Majčin dan", po. s kalupom Ya. Akim;
S. gorodetsky. "Pet malih štenaca";
M. Isakovsky. "Idi dalje od morskih oceana";
M. Karem. "Mirno brojanje", po. S Franzom. V. Berestova;
A. Puškin. "U lukumorye hrast zelene ..." (iz pjesme "Ruslan i Lyudmila");
A. Plescheev. "Jesen je došla ...";
I. surikov. "Ovo je moje selo."
Za čitanje lica
Yu. Vladimirov. "Cranes";
S. gorodetsky. "Mače";
V. Orlov. "Reci mi, rijeku ...";
E. Asspensky. "Svitak".
Književne bajke.
A. Puškin. "Priča o Saltanu Tsara, o njegovom sinu (slavno i moćno Bogatyr Princ Gwidon Salnović i prekrasni princeza labudovi";
N. Teshov. "Rasplod";
T. Alexandrova. Domenok Kuzka (poglavlja);
P. Bazhov. "Silver Kopytz";
V. Bianki. "Sova";
A. Volkov. "Čarobnjak iz Emerald grada" (poglavlja);
B. Skodok. "Gray asterisk";
V. Kataev. "Semisweetici cvijeće";
A. Mityaev. "Priča oko tri gusara";
L. PUTUSHEVSKAYA. "Mačka koja je znala pjevati";
SAPGIR. "Kao žaba je prodana," "Morterysena", "nerezidenti na licima".
Fikcija - neprocjenjiv izvor mudrosti, najjači način za razvoj govora, kao i intelektualno, estetsko i duhovno obogaćivanje dječje osobnosti. Umjetnička riječ hrani emocije bebe, stimulira maštu, razvija sping worldView, dovodi do govorne kulture. Čitanje priča i bajke budi iskren interes za osjećaje i iskustva glavnih likova, uči razumjeti motive svojih postupaka, doživljavaju parcelu. Zajednički napori roditelja i nastavnika pomoći će otvoriti djeci viših skupina čarobnog svijeta književnih avantura i nevjerojatnih čuda.
Organizacija nastave za čitanje fikcije u višoj skupini vrtića
Viši predškolci zbog akumuliranog životnog iskustva sposobnog za opažanje figurativnog govora autora, dublje spoznaje značenje rada, analizirati likove glavnih likova. Sve to budi autentičan interes za knjige, želju znati nove književne parcele.
Most okus za čitanje i pustiti da čita, i neizbježno ćete to učiniti sretnim ...
John Heerschel
Viši predškolci probudi autentični interes za knjige, želju da upoznate nove književne parcele
Ciljevi i ciljevi
Ciljevi čitanja u starijoj skupini:
- formiranje djeteta istinskog interesa u knjizi i unutarnje potrebe za čitanjem fikcije;
- obrazovanje nadležnog i osjetljivog čitatelja.
Obrazovne poslove:
- proširiti horizonte, formirati holističku sliku svijeta;
- učiti slušati pjesme, priče, bajke, emocionalno percipirati, i također razumjeti sadržaj rada;
- učenje analiziranja uzroka domaćina glavnih likova, vidjeti skrivene kontekste, poticati govoriti o njihovom razumijevanju znakova likova;
- razviti vještine izražajnog čitanja pjesama, pomoći sudjelovati u kazališnim igrama i fazama uloga;
- pripremiti se za sveobuhvatno književno obrazovanje, organizirati primarno poznanstvo s ilustriranom knjigom, narodnom kreativnošću, upoznati s informacijama o žanrovima radova, pisaca i pjesnika.
Razvoj zadataka:
- estetski i moralni razvoj djetetove osobnosti;
- formiranje i razvoj kompetentnog književnog govora.
Obrazovni izazovi:
- donijeti sposobnost emocionalne percepcije literature;
- promicati formiranje književnog i umjetničkog okusa.
Djeca uče slušati pjesme, priče, bajke, emocionalno percipirati i razumjeti sadržaj rada
Pedagoške tehnike za rad s umjetničkim djelima
Kada se koriste učenje čitanja, vizualne, verbalne i igre tehnike. Među vizualnim najpopularnijim:
- poznavanje s autorom rada (demonstracija portreta pisca);
- razmotriti i usporediti opis ilustracija knjiga;
- demonstracije i rasprave o tematskim prezentacijama, slide show, videa posvećen određenom radu (to je preporučljivo koristiti nakon čitanja knjige);
- dječji crtež, kao način prijenosa dojmova od čuoske bajke ili priče.
Verbalne tehnike su različiti i dizajnirani su za rad sa svim tekstom i njegovim dijelovima, pa čak i zasebnim riječima. Ovo uključuje:
- izražajno čitanje na knjizi ili srcu, usmjereno na popravljanje sposobnosti slušanja, čuvanja, percipiranja sadržaja rada;
- ispričana s elementima slobodne improvizacije (zamjena riječi, njihovu permutaciju);
- razgovor koji gradi oko pitanja kako bi se odredio žanr, zaplet, glavnu ideju o radu, sredstvo umjetničke ekspresivnosti;
- selektivni ključni fragmenti teksta knjige, koji jača emocionalnost percepcije i aktivira pozornost djece;
- objašnjenje značenja stranaca:
- zamjena sinonim u procesu čitanja, na primjer, "krunu - krunu", "slatko-luka"; upoznavanje s novim riječima tijekom demonstracije slika;
- rasprava o nepoznatim revolucijama i frazama tijekom uvodnog razgovora.
- kreativni zadaci za izmišljanje zemljišta, nastavak priče, odabir rime, komparativni opisi, epiteti.
Kako se tehnike igre koriste od strane svih vrsta igara i postavljanje (ovisno o izvrsnom znanju o tekstu rada rada):
- postavljanje kostim uz sudjelovanje djece;
- kazališne predstave i igre (desktop, lutka);
- didaktičke književne igre i kvizovi.
U studiju umjetničke književnosti aktivno se koristi recepcija kazališne igre.
Kviz "Saznajte bajku" koristeći multimedijsku prezentaciju (slika se pojavljuje na zaslonu, ako su djeca ispravno odgovorila na pitanja i nazvala bajku).
- U ovoj bajci, djed je podigao žetvu, ali nisam se mogao izvući iz zemlje. Povukao, izvukao, ali se nije izvukao. Na pomoć je došao u baku, unuku, bug, mačku. Tko sam zaboravio nazvati? Što su se izvlačili? Jeste li saznali ovu bajku?
Kliziti u bajku "repka"
- Starac sa starcem živio je u sljedećoj bajci, i više šumskih životinja (zeko, lisica, vuka), koji zadovoljavaju naš glavni lik. Lisa ga je pojeo. Tko je jeo Fox? Kako je bio u šumi? Koje su životinje zaboravili nazvati?
Kliziti do bajke "Kolobok"
- Likovi bajki pronašli su ugodnu kuću u šumi i naselili u njemu, ali za nekoga, kuća je bila premala. Odlučio je živjeti na krovu, trznuo u kuću i uništio ga. Tko je to bio? Navedite svatko tko je živio u kući. Kako se zove bajka?
Kliziti do priče "Teremok"
- Netko s lukavim da prevare uzeo je zenu kuću. Medvjed, vuk, doggy htio je voziti nepozvan gost, ali nije mogao. A tko bi mogao? Tko je pomogao zenu i oslobodio kolibu? Kako se zove bajka?
Kliziti do bajke "Zayushkina zagrljaj"
- Samo je bilo koza u kući. Helling majčinim naredbama ne otvara vrata nikome. Koliko je koza? Tko i kako su ih uspjeli prevariti?
Gurnite se na vilu "Wolf i sedam mačaka"
- I u ovoj nevjerojatnoj povijesti, majka i otac otišli su na poslove, ostavili kćer i sin neke kuće. Najstarija sestra je naložena da se brine o malom bratu. Djevojka je igrala sa svojim prijateljima, zahtjev oca i majke zaboravio, a brat zlo ptice su odvedene u Babu Yagu. Kakve su ptice ukrale dječaka? Koje suđenja dogodile kroz djevojku u potrazi za bratom? Tko joj je pomogao?
Pomaknite se u bajku Gus-Swan
- Djed da Baba odrezao je snježnu djevojku. Što joj se dogodilo sljedeće? Kako se zove glavna junakinja?
Pomaknite se u bajku "Snow Maiden"
Obrasci rada koji se koriste u učenju za čitanje
Usaditi s predškolcima uporni interes za čitanje, takve oblike rada treba uvesti u stalnu praksu:
- svakodnevno čitanje različitih proizvoda u žanru;
- nezavisni poznanik djece s knjigom u posebno opremljenom književnom kutku;
- organizirane planirane klase;
- razno komuniciranje učitelja s djecom na temelju fikcije tijekom igara, šetnje, aktivnosti drugih aktivnosti;
- plodna suradnja s roditeljima, popularizacija kućnog čitanja:
- savjetovanje radi na optimalnom izboru literature za čitanje, uzimajući u obzir dobne karakteristike djece;
- sudjelovanje roditelja u dizajnu izložbi knjiga, kvizovi, književni praznici;
- registracija informacija i mobilnih knjiga;
- provođenje otvorenih razreda za roditelje.
Ugao fikcije, u pravilu, prisutan je u svim skupinama vrtića. Glavni cilj je ojačati interes za knjigu, stvoriti poseban udoban, skrovito mjesto gdje se djeca mogu sigurno i usredotočiti s knjigom, rado izvući svoje stranice, pažljivo razmotriti ilustracije, sjećaju se uzbuđenih epizoda, "živjeti" zajedno s ljudima koji volio je heroje njihove povijesti.
Glavni cilj kuta knjige je ojačati interes za knjigu, stvoriti određeno ugodno, skrovito mjesto gdje se djeca mogu sigurno i koncentrirano razgovarati s knjigom
Pravila za knjigu kuta dizajna:
- Nalazi se daleko od bučne i dinamične igre, stvarajući uvjete za promišljenu ležernu razonodu.
- Postoji pravi dan (blizu prozora) i večer (lokalni električni).
- Napravljen je s policom ili stolovima.
- Knjige su odabrane u skladu s dobnim karakteristikama djece.
Raspon interesa viših predškolskih predstava širi, tako da izložba knjige može uključivati \u200b\u200bdeset dvanaest knjiga, pružajući mogućnost svakom djetetu da pojedinačno odabere knjigu koja ga zanima. Budite sigurni da upoznajte djecu s pravilima:
- uzeti knjige s čistim rukama;
- overclock
- nemojte suziti, ne na moje;
- nemojte koristiti za igre;
- nakon pogleda, uvijek stavite knjigu na mjesto.
Izložba tematske knjige
Tematske knjige obično su posvećene pitanjima kognitivnog interesa za djecu, kao i obljetnice pisaca ili svečanih datuma. Tema bi trebala biti smislena, trajanje od ne više od tjedan dana, budući da će se interes i pozornost djece i dalje smanjiti na prikazane knjige.
Tematske izložbe knjiga obično su posvećene pitanjima od interesa za momke.
Ideje za motiviranje početnih razreda
Odgovorite na kognitivni interes djece u književne radove je prioritet zadatak odgojitelja. Zamišljen pristup organizaciji nastave, sveobuhvatna preliminarna obuka stvorit će neformalno, životno okruženje, povećat će performanse i emocionalne povrate djece.
Kako bi se poboljšala pozornost svojih učenika, nastavnik može koristiti pitanja, pjesme, zagonetke, multimedijsku prezentaciju
Kako bi se poboljšala pozornost njihovih učenika, učitelj može koristiti uzbudljiv razgovor, pjesmu, zagonetke, didaktičke igre, elemente kostimskog prikaza, demonstracije ilustracija, slušajući šalu glazbenog rada, gledajući multimedijske prezentacije, video ili animirane filmovi.
- Zanimljiva opcija početka je izgled nevjerojatnog heroja koji će uključivati \u200b\u200bdjecu u igru \u200b\u200bili će pozvati fantastično putovanje. Na primjer, grupa ulazi u Pinocchio i dionice s vlastitim problemom: "Bio sam pozvan da posjetim bajkoviti šumski medvjed od bajke" Masha i medvjeda ". Volim čaj s pitom, ali bojim se putovati kroz tajanstvenu šumu. Dečki, molim vas da mi pomognete pronaći put do kuće medvjeda. "
- S djecom viših skupina možete provesti kratke uvodne razgovore o poznatim radovima (6-8 pitanja). Na primjer, takav razgovor će biti prikladan za temu "ruske narodne priče":
- Koje bajke znate?
- Tko je izumio te bajke?
- Koje životinje su likovi bajki?
- Koje bajke su medvjed? ("Masha i medvjed", "Tri medvjeda", "Teremok")
- Heroji o tome što su bajke postale zeko, chanterelle, vuk?
- Hobi djeca i priča koja uvodi osobnost omiljenog rada autora. Na primjer, o P. P. Bazhov, tvorac bajke "Srebrna Xelds", može se reći tako:
Dečki, danas ću vas upoznati s autorom, koji je toliko volio narodne priče, da i njihove izumljene priče nazvane bajke. Što je bajka? Važnije je od legendarne legende, koju su usta usta prebačena s djeda - pradjed unuka. U bajci, stvarnom životu i magiju čudesno isprepletene, u blizini zemaljskih heroja postoje natprirodne sile koje mogu biti dobri asistenti, a mogu se očitovati kao zle sile. Ove bajke došle su do Pavela Petrovich Bazhov.
P. P. Bazhov rođen u obitelji planinar od oko sto i četrdeset godina. Biljka je bila na udaljenom uralu, ispod grada Yekaterinburga. Dječak je studirao u duhovnom sjemeništu, gdje je upoznao divan učitelj Verbost, koji je učio svoje učenike da razumiju, cijenili i vole fikciju. Bazhov je rado upoznao pamćenje pjesme, već je u devet godina mogao reći cijeli izbor pjesama omiljenih pjesnika.
Nakon što je sazrijevao, Bazhov je otišao u stope svog učitelja i počeo podučavati rusku djecu, tijekom građanskog rata koji se borio u Crvenoj vojsci, a nakon što je postao novinar. Od mladih godina Bazhov je volio popularne legende, pažljivo prikupljene radove folklora. Ljudine legende "dišu" sva njegova djela prikupljena u knjizi "Malachite Box". - Didaktička igra kao motivirajuća recepcija bit će prikladna ako se ne previše razlikuje i provodi se u brzom tempu, inače se mora premjestiti u glavni dio lekcije.
Didaktička igra "Sjećam se priče" (na djelima N. N. Nosov). Učiteljica predlaže razmotriti slike s izvučenim predmetima: krastavci na povrću, lopatu, telefon, tavi s kašeom, šeširom, hlačama s flasterom. Momci moraju zapamtiti ime relevantne priče o omiljenom dječjem autor ("krastavci", vrtlari "," Telefon ", Mishkin Poros," Dnevni šešir "," Patch ").
Foto galerija: Didaktička igra na radovi N. N. Nosova
Zadatak za uspostavu ispravnog slijeda događaja Ispravan slijed pitanja o znanju teksta Odaberite odgovarajući slijed mora biti ispravno povezan riječi i slika
Tablica: Znakovi za kartice za nevjerojatne teme
| Krasno djevojka je tužna Ona ne voli proljeće. Teška je na suncu, Suze sipaju siromašnu stvar. (Snow Maiden) Letio sam strijela i ušao u močvaru, Stavi svog djeda na polje Sve zagonetke nagađaju i junaci su zvali. Oh, ti, petya, jednostavnost, Nema rijeke, bez ribnjaka, U blizini šume, na rubu | Na nebu i na zemlji vozi beba na metli, Strašno, zlo tko je ona? (Baba yaga) Svi na svijetu on želi Djevojka bake je jako voljela. Na kiselo krema. Otac je imao dječaka čudno Ikada se večer približavala Na putu korača i cheagle, Okrugli nos, zakrpa, |
Planiramo čitati umjetničku literaturu u višoj skupini vrtića
Trajanje okupacije povećava se u usporedbi s srednjom skupinom pet minuta i sada je 25 minuta.
Nastava se tradicionalno održava jednom tjedno, ali ne bi trebalo biti ograničeno na uski privremeni okvir za obećavanje obrazovnog planiranja. Dnevno slobodno čitanje, igračke književne situacije i razgovori tijekom šetnje ili spontanih kreativnih igara izvan organiziranih klasa pomoći će uvesti djecu u svijet fikcije.
Privremeni plan i vrste nastave
Struktura klase:
- Organizacijski dio je motivirajuće zanimanje, uvodni razgovor (3-5 minuta).
- Osnovno - čitanje rada (15-20 minuta).
- Konačni - konačni učitelj analitičkog razgovora s djecom. Djeca podučavaju tvrdnju za formuliranje svoje točke gledišta i samostalno govore o svojoj percepciji sadržaja rada, za procjenu likova i djelovanja glavnih likova (3-5 minuta).
Vrste nastave:
- Ciljani čitanje jednog rada.
- Sveobuhvatno čitanje nekoliko poznatih i novih djela različitih žanrova, u kombinaciji s jednim subjektom (Nova godina, dolazak proljetnih, šumskih životinja itd.).
- Kombinirajući djela koja predstavljaju različite vrste umjetnosti:
- poznanik s knjigom u kombinaciji s gledanjem ilustracija, slajda, filmova, karikatura;
- fikcija i pozadinski zvuk glazbenog rada;
- Čitanje pomoću kazališne improvizacije (lutke, igračke, kartonske figure).
- Čitanje kao strukturni dio razvoja govora.
Metodologija za držanje
Izbor radova provodi se u skladu s tim kriterijima:
- dob i psihološke i osobitosti percepcije;
- jednostavnost i dostupnost stila i kompozitne otopine, stupanj fascinantne parcele;
- vrijednost sa stajališta umjetničkih vještina i obrazovnog učinka;
- sukladnost s softverskim zahtjevima i pedagoškim zadacima.
Čitanje može prevladati kratki uvodni razgovor o karakteru u uvodu, koji uključuje malu priču o piscu osobnosti, spominjući druga djela ovog autora, s kojima se djeca ranije susrele. Zatim je potrebno izraziti žanr rada. Kamata i emocionalna uključenost djece u radu ojačat će uspješno odabrano otajstvo, pjesmu, ilustraciju, fragment glazbenog rada ili izleta u muzej proveo na Eve.
Tijekom čitanja važno je održati bliski emocionalni kontakt s djecom. Čitanje bi trebalo biti čvrste, intonacijske i figurativno ekspresivne, ne prekidaju se pitanjima i komentarima djeci.
Važno je održati na izravno dječju reakciju, prve dojmove i iskustva iz slušanog rada, koji će omogućiti da momci u potpunosti doživljavaju zadovoljstvo od komuniciranja s knjigom, ispunjavaju svoj unutarnji svijet novim osjećajima i mislima. Preporučljivo je ponuditi ozbiljan analitički razgovor prilikom čitanja.
Djeca od pet-šest godina teško se nositi s monotonim monotonskim radom, tako da je poželjno potrošiti kreće, prst ili dišne \u200b\u200bgimnastiku u vremenu s malim fidgetima, povezivanje pokretnih igara književne orijentacije u procesu rada.
Datoteku kartice u umjetničko čitanje u višoj skupini
Žanr raznolikost literature za čitanje u starijoj skupini:
- Ruski folklor, kao i folklorne radove naroda svijeta ("kao baka koza", "progutati", "kuća koja je izgradila Jack", "Wessenka").
- Ruske i inozemne narodne priče ("Tsarevna-žaba", "Zlatovlask". "Teremok").
- Poetska i prozaična djela domaćih i stranih autora (A. S. Puškin, I. S. Turgenev, I. Bunin, S. danin, V. Dragunsky, N. Nosov, R. Kipling, A. Lindgren).
- Književne bajke (V. Bianki, P. Bazhov, A. Volkov, V. Kataev, B. Sadoda).
Tablica: kartica kartice književnih djela za višu skupinu koja ukazuje na svrhu studija
| V. Dragunsky "Očarano pismo" | Naučite analizirati umjetnički rad, razviti sposobnost razumijevanja karaktera heroja, obogatiti govor frazeologizmom |
| Omiljene pjesme. Priče, bajke o jesen. Bianks "rujan" Pushkin "nebo u jesen dah" | Razviti oralni govor, čine sposobnost analize znakova jeseni, educirati ljubav vlastite prirode. pažljiv stav prema prirodi, koji nam velikodušno daje svojim bogatstvom. |
| Eksplozija. Tolstoj "jesen, napadnut je naš loš vrt" | Razviti poetski saslušanje, da se formira sposobnost reproduciranja figurativnih izraza, pokupiti usporedbe, epitete, popraviti sposobnost da se formira različite oblike glagola. |
| Čitanje bajke i.telshove "uzgoj" | Proširite čitatelja horizontala, obogaćuju rječnik. Kako bi razumjeli motive djelovanja heroja, razjasnite pojmove žanrovih značajki bajki. |
| Čitanje priče o Dragunskyju "Prijatelj iz djetinjstva" | Upoznati s radom V. Dragunsky, otkriti karakter glavnog karaktera Denisa. |
| Istražite pjesme M. Isakovsky "Idi izvan mora" | Naučite izražajno čitati srce pjesma, samostalno odabrati epitete, razviti sposobnost osjećanja poštivanja jezika |
| "Princess Frog" tim | Naučiti percipirati figurativni sadržaj bajke; Dodijeliti u tekstualnim figurativnim izrazima. Pričvrstite znanje o značajkama žanra bajke. |
| A. Žaln "Carlson koji živi na krovu" (poglavlja) | Podučavati razumjeti likove nevjerojatnih heroja; Odaberite figurativne definicije riječima; Osjetiti duhoviti sadržaj rada. Razviti smisao za humor. |
| I. surikov "ovdje je moje selo" (pamćenje) pjesama i funkcije o prirodi. | Učenje slušanja pažljivo, izrazite svoj stav prema sadržaju. Osigurajte znanje o protocima i narodnim pjesmama o prirodi. |
| "Hare Busthan" čitanje | Pomoći razumjeti značenje i glavni sadržaj bajki. Učenje dodjeljivanja umjetničkih izražajnih agenata. Maseue s vijkovitim taluma |
| N.nosov "Živi šešir" (čitanje) | Podučavati razumjeti situaciju humora. Razjasniti ideju o karakteristikama priče, njegovim sastavima, razlikama od drugih književnih žanrova. Zatraži da izmislite nastavak i kraj priče. |
| Čitanje zimskih pjesama | Upoznati djecu s zimskim pjesmama, priložiti ih visokoj poeziji. |
| S. Maršak "Toling mjesec dana" (pamćenje) | Sjetite se rada rada S. Maršaka. Pomoći se sjetiti i ekspresivno pročitati pjesmu "topljenje mjesec mladih". |
| P.BAZHOV "Silver Kopytz" | Upoznati djecu s bajkom P. Bazhovom "Silver Kopytz" |
| S.Gorgiev "sam spasio Djeda Mraza" čitanje | Uvesti djecu s novim umjetničkim djelima, pomoći razumjeti zašto je ova priča, a ne bajka. |
| A.Fet. "Mačka pjeva, oči su se suzile ..." | Razviti razumijevanje figurativnog govora. Stvoriti ideju o povezanim odnosima. Tračnice za vaš pedigre. Učiti izmisliti priče o svom pedigreu. |
| A.GaIdar "Chuk i Gek" (poglavlja, čitanje) | Osigurajte znanje o posebnostima prozaičnog rada. Podučavati razumjeti motive djelovanja heroja; Izraziti svoj stav prema njima. |
| Čitanje priče E. Vorobyov "zaključavanje žice" | Upoznati djecu s radom o braniteljima domovine tijekom ratnih godina, educirati u djeci poštivati \u200b\u200bratne veterane. |
| O.CHUSOVITIN "Pjesme o mami" | Naučite izražajno čitati pjesmu. Pričvrstite znanje o razlici u poetskim i prozaičnim djelima. |
| Čitanje odlomka iz rada K. Pautovsky "Cat - Voruuga" | Razviti govor, logično razmišljanje educirati ljubaznost, odaziv, ljubav prema životinjama. |
| Čitanje rada N. Leschkevich "semafora" | Uvesti sadržaj pjesme, ponoviti pravila ceste. |
| Bojanje pjesme I. Belusov "Proljetni gost" | Nastavite razvijati interes djece umjetničkoj i kognitivnoj literaturi |
Tablica: Kartica didaktičke književne igre, koja se koristi u čitanju
| "Recite bajkovite priči pravo" | Bilo je mama i tata. I imali su sina Shrochka. Otišao sam zmašće u šumu za slatkiše i izgubio se. Rachel Shurochka na kući. U kući ogromnom lavu. Postao je za njega da živi, \u200b\u200bkuhati kašu. Zamišljen sam u zmaj dom za bijeg, pripremio kolačiće i rekao lavu da uzme mamu i tatu, a on se sakrio u ruksak. Lav je došao u selo, a tamo je pijetlo dok se počeo ušuljati, lav je bio uplašen, bacio je ruksak, a on je pobjegao. Shuroka se vratila živa i zdrava. |
| "Promijeni zemljište bajki" | Momci su pozvani da promijene bajke o buncher tako da lisica nije jela. |
| "Tržište knjiga" | Prije djece, set od pet knjiga, sve njih, osim za jednu književnu bajke o autorskim pravima. Dečki moraju odrediti dodatnu (folk) bajke i objasniti svoj izbor. |
| "Književni loto" | Vizualni materijal: Kartice slikom nevjerojatnih i književnih heroja. Djeca naizmjence uzimaju karte i nazovite karakteristike izvučenog karaktera, na primjer, vuk - sive, strašne; Kolobok - okrugli, rumen, ukusan itd. |
| "Otpadne riječi igračka" | Djeca postaju krug, u središtu na podu sjedi meku igračku. Odgojitelj baca loptu dijete i kaže: "Ovo je Cheburashka. Što? Nazovi njegove prijatelje. Tko su oni pomogli? Itd. ". Djeca zauzvrat popisuju karakteristike bajkovog tale heroja, odgovorite na pitanja i vratiti loptu u učitelja. |
| "Dokazati" | Rad na razvoju govora (razvoj vještina argumenta). Odgojitelj: - Momci, mislim da je medvjed ptica. Ne slažem se? Zatim dokazati, a vi početi formulirati svoju misao: ako ... (medvjed je bila ptica, onda bi imao kljun i mogao je ključati). |
| "Objasnite značenje riječi" (bajka K. I. Chukovsky "Fly Casting") | Costochuha - napraviti neobične zvukove s slogom "CSC". Zlikovac je onaj koji je u stanju napraviti zlo, loše stvari. Rođendan - Glavna junakinja slavi svoje ime dana, poziva goste. |
| "Dođi s tvojom bajkom" (s elementima dramatizacije) | Djeca dolaze s nevjerojatnom parcelom na primjer ruske narodne bajke "vuka i sedam mačaka", a zatim pokazuju svoje priče za posebno pripremljeni stol, na kojem stoji izgled i izrezbarene figure nevjerojatnih likova. |
| "Nevjerojatan telegram" | Odgojitelj čita tekstove telegrama koji su poslali heroje bajki, a djeca pogoduju svojim autorima, kažu ime bajki: Zlo i lukavo vuk jeli šest braće moje. Molim pomoć! Moj lubyany koliba zauzela je frakciju lisica. Vratite moju kuću! Draga Ia, Čestitamo na tvom rođendan, želimo vam sreću u vašem osobnom životu! Zaključao sam me u sobi "domaćica" frekena strana. Pomozite! Moj brat je oteo strašnu Babu Yagu. Pomozi mi da ga spasim! Izgubio sam kristalni shill! Pomozi mi pronaći! Volim zimski ribolov, ali moj je rep ostao u rupi! Mirna, samo mirna! Završio sam sve staklenke Jam i slatke pite! |
| "Flower-Sedam-obitelj" | Na demonjoj ploči, model čarobnog cvijeta s nestalim laticama: Prvo - žuto Drugo - crveno Treće - plavo Četvrto - zeleno Peti - Šesti - Sedmi - Pitanja odgojitelja: - Zašto je cvijet magija? Koje latice nedostaju? Koje su želje radile latice? Zašto je ispunjenje želja nije donijela radost djevojke? Koja je želja bila najvrednija? |
| "Čarobni zaslon" | Igra konsolidira razumijevanje autorove bajke iz naroda. Jedno dijete pokazuje knjigu, a djeca zovu pisac ili pjesnik koji je napisao. |
| "Pronađi sjenu" | Zadatak se obavlja pojedinačno. Dijete povezuje sliku karaktera sa svojom siluetom i naziva ime junaka i njegove bajke. |
| "Pogodi bajke" | Carlson voli ovu knjigu jako puno, tako je često čita, koji je pročitao gotovo na rupe, neka pisma su nestala. Pročitat ću preostala slova i pokušavate naučiti bajku: "Broj .. Poljaci .., Poljska .., vz .. Da, i show .. - iz prozora .. na lavi .. Ljubav .. na podu, uz pod ... na dva .., pr .. cher .. pore .. - da u sen .., iz sedam .. na curl .., s curl. .. za DV .., s nasiljem .. za lopova .., dao .. i dao ... " |
| "Umorne slike" | Djeca se nose s zadatkom u malim podskupinama. Slike koje trebate razgraditi u ispravnom logičkom slijedu razvoja parcele bajki. Na primjer, iz književne bajke o pinocchioovim avanturama: knjige-abeceda, mačka i lisica, žive, drveni dječak, zlatnici, čarobni ključ. |
| "Zli i ljubazni heroji" | Na stolu, mješovite kartice slikom nevjerojatnih znakova. Djeca biraju heroja i objasnite zašto su ga odredili kao dobro ili zlo. |
| "Ispravite pogreške" | "Wolf i Sedam mačići (koze)", "Sasha (Masha) i medvjed", "Cockeler (piletina) Ryaba", "dječak s nogom (prst)", "gee-piletina)", "Mishkin ( Zayushkina) "Hut", "Tsarevna-Turska (žaba)". |
| "Vasilisa - ostatak" - igra s loptom | Dijete koje je uhvatilo loptu mora nastaviti ime karaktera ili ime magične stavke: baba yaga, koschey besmrtna, Ivan Tsarevich, Bunny-Pumpcharchik, Chanterelle-SITVER, Wolf-siva bačva, čizme, čizme, stolnjak -ban, hat-nevidljivi, miš - pijan, dječak s prstom, zmija Gorynych. |
Tablica: FizkultMinthka na temu bajki
| (Djeca naizmjence savijaju prste. Na drugoj liniji pljesnite vaše ruke.) Brojit ćemo vaše prste, (snažno komprimirati i stisnuti prste Nazvat ćemo bajke. Mitten, Teremok, (djeca naizmjence savijaju prste) Kolobok - Ruddy strana. Postoji snježna djevojka - ljepota, Tri medvjeda, vuk - lisica. Ne zaboravite Sivka-Burku, Naše stvari kanu. O toplinskoj ptici bajke znaju Ne zaboravljamo Repka Znamo vuka i kozu. Ove bajke su sretne. (pamuk u rukama) | Mi smo lijepa obiteljska djeca Volimo, skok i skok (odskakanje na licu mjesta). Volimo, trčimo i igramo se, Volimo rog dalje (postaju parovi i prsti obje ruke pokazuju "rog") |
| Šetnje bajke, bajke lutaju (hodanje na licu mjesta) Sama prikuca nas nalazi. (Zagro se s obje ruke) Bajka koju napravimo za pokretanje (oponašajte trčanje na licu mjesta) Ravno u toplom krevetu. (stavite na obraz) Bajka nam daje san, ("plivamo u snu", zatvarajući vaše oči) Neka bude lijep! (Nabavite ravno, ruke na bočnim stranama). | Miša brzo pobjegao (trčanje na licu mjesta). Miš je rep (imitacija kretanja). Oh, testis je pao (nagnuvši se, "podizanje testisa"). Gledajte, Ka, razbili (pokažite "jaje" na izduženim rukama). |
Tablica: fragment apstraktnog studija učenika priče L. N. Tolstoy "Kosti" uburya Hope Sergeevna
| Stadijski čvor | Stacionarni sadržaj |
| Organizacijski dio | Uvođenje momenta igre. Momci, volite li putovati? Želiš li mi otići na putovanje? Zatim ću te učiniti zagonetkom. Ako odgovorite ispravno, saznat ćete što ćemo ići na putovanje.
Dakle, zauzimaju svoja mjesta, idemo na putovanje kroz more. Dečki, recite mi tko zapovijeda na parobrodu? (Kapetan) Što bi trebao biti kapetan i mornari na parobrodu? (Snažan, pošten, hrabar). |
| Glavni dio | Čitanje priče. Razgovor prema sadržaju:
Fizminutka "more je zabrinuto"
Riječ o riječima
|
Sumiranje radi s djecom
Nadležni sažetak razgovora o radu nije manje koristan od uvodnog. Omogućuje djeci da konsolidiraju i sistematiziraju znanje stečeno tijekom procesa čitanja, razvija memoriju, sposobnost raspodjele glavne stvari od čula.
Ponekad nakon čitanja rada dovoljne su nekoliko pitanja, ali moraju biti smislene i izravne djece kako bi istaknuli glavnu misao. Dakle, konačna pitanja priči o N. N. Nosovoj "fantazije" mogu biti otprilike takva:
- Što ti se svidjelo ovu priču?
- Tko su takve fantazije?
- Zašto je autor nazvao svoju priču?
- Koji bi od junaka priče nazvali fantazije i zašto?
- Kako razlikovati laž iz fikcionalne priče?
- Zašto nakon priče, koji je Igor rekao, dječaci nisu htjeli biti prijatelji s njim?
- Koja je razlika između njegove priče iz priča drugih momaka?
Također možete provesti konačni dio u obliku ponavljanja razgovora koji pomaže u zapamnjivanju i konsolidaciji ideja o strukturi bajke, na primjer, razgovor na bajkovoj priči S. Aksakova "Scarlet cvijet" može biti takav sadržaj.
Fragment glazbenog rada zvuči. Odgojitelj postavlja pitanja:
- Dečki, koliko raspoloženje stvara ovu glazbu? (Magic, divno, tajanstveno)
- Koja ste se bajka upoznali?
- Kako shvatiti da je ovo bajka, a ne pjesma ili priča? (Bajka počinje i završava s određenim riječima, na primjer, "bilo je starca s starom ženom ...", "i počeli su živjeti-čekati da dobro da bi pronašli ...")
- Koje se divne promjene događaju s herojima u bajkovitim pričama? (Žaba se pretvara u prekrasnu princezu, u inozemstvu u mladom knezu)
- Koje čarobne stavke pomažu dobru pobjedu? (Čizme-bums, stolnjak-samo-goli, tanjurić s jabukom, magično zrcalo, itd.)
- Koliko je kćeri imalo oca u priči "Scarlet cvijet"?
- Koja je bila najmlađa kći?
- Što su vaše kćeri zamolile oca da donese iz udaljenog putovanja?
- Kako je najmlađa kći pripadala mandacima?
- Što ju je natjeralo da se vrati ocu i sestrama?
- Kakav je čin napravio sestre? Zašto? Željeli bi pomoći svojoj mlađoj sestri?
- Što mislite o karakteru ubijenog?
- Što mu se dogodilo kad mu je obećanje dalo mlađa kći bila je slomljena?
- Kako je sve završilo?
Budući da se klase čitanja ne smatraju jedinom jedinom vještinom za slušanje i pamćenje teksta, ali za najveći dio obrazovnih svrha, moralna i etička strana radova i formiranje pozitivnih kvaliteta i modela ponašanja trebala bi biti usmjerena na moral i etička strana radova. Odgojitelj također mora izraziti vlastitu procjenu rada i nastaje u njemu događaja, njegov stav prema likovima i njihovim postupcima, čime se djeci daju moralne smjernice.
Video: Književni kviz
Video: Poetska večer u Dow
Video: pjesma za uvodni dio
Video: Razmjena "Putovanja u zemlju bajki"
Preschooler se može nazvati čitateljem uvjetno, on je više pažljiviji i aktivniji slušatelj. Njegov poznanik sa svijetom knjiga u potpunosti ovisi o književnom ukusu i preferencijama odrasle osobe, bilo da je to roditelj ili odgojitelj. To je okolne odrasle osobe određuju krug umjetničkog djela, pomažu u tumačenju složenih tekstova, budite interes za percepciju knjige. U mnogim aspektima, odgojitelji će ovisiti o tome hoće li dijete biti u budućnosti kompetentno, duboko razmišljanje i osjetiti poznavatelj knjige, ili njegovo poznanstvo sa svijetom književnosti će ostati površna, prolazna epizoda njegova života. Učitelj koji je bio strastven prema svom poslu moći će dati dijete komunicirati s knjigom, otvoriti bogat svijet za njega, u kojem se nikada neće osjećati usamljeno.
Predviđanje perspektive za fikciju u starijoj skupini.
RUJAN.
Da biste nastavili podučavati djecu da pažljivo slušaju umjetnički tekst, razumjeti moralno značenje, motivirani za procjenu aktivnosti, shvatiti figurativni sadržaj i značenje poslovica. Razvijte interes za poeziju, želju za učenjem pjesama. Testirajte djecu da shvate da je knjiga jedan od izvora znanja.
Naša grupa. Pravno obrazovanje. | Što nam je ljeto dalo? | Prijevoz. | Podzemno kraljevstvo. |
1. Dragunsky "nevjerojatan dan" 2. N. Osnovana "Olga Pavlovna" "Nova djevojka" 3. O. TSITSKAYA "Dječji vrtić" 1. Oster "Savjeti za nestašnu djecu" 2. N. Nosov "Telefon" 3. V. Corger "Bad Candy" 4. E. prijatelji "Prijatelji" | 1. V. Suteev "vrećica jabuka" 2. ya. Piniyev "lukav krastavac" 1. E. Shim "Tko nosi?" 2. D. Rodari "Big Mork" 3. E. Nemenko "Zemlja zagonetke" "Pjesme o povrću" ("suncokret", "rajčica", "kupus", "papar", "noć") | 1. N. Kalinina "Kako su dečki položili ulicu" 2. D. Rodari "Dudochkin i automobili" 1. A. Barto je živio u svjetlu kamiona 2. B. Zhitkov "Što sam vidio?" 3. M. ilyin "Strojevi na našoj ulici" 4. M Chiardy "o tome tko ima tri očiju | 1. U Zotovu "Kraljevina gljiva" (iz knjige "šumski mozaik") 2. "Borovik, Borovik" - Memorizacija 1. V. BIANKI "Fox i miš" 2. Bazhov "Ural Sjazy" 3. "THALLINELINA" |
LISTOPAD
Nastavite poznavanje djece s različitim žanrovima fikcije. Dajte početno znanje o basu, njegove znamenitosti žanra, donose na razumijevanje alegorija, moralnog značenja, prijenosno značenje riječi i kombinacija, njegovanju osjetljivosti na figurativnu strukturu bazne jezika. Potaknite djecu da izražajno čitaju pjesme, osjećaju, razumiju i reproduciraju pjesnički govor.
Grad uz more. | Zlatna jesen. | Čovjek. | Rad na kolektivnom gospodarstvu. |
1. Upoznavanje s radom I. Krylova, njegovog djetinjstva. Basini "Kvartet", "Marty i naočale", "Dragonfly i Ant", "vrana i lisica", "Swan, Rak i štucanje" 2. Yu. Moritz "Kuća s cijevi" | 1. S. Kogan "letci" - eksplozija 2. G. Strvitsky "jesen" 1. V. WortAnth "Kiša niz ulicu" 2. Popis N. Minsk "pada" 3. A. Pushkin "Tužno vrijeme ..." 4. K. Balmont "jesen" | 1. I. Turchin "čovjek je bio bolestan" 2. E. Permyak "Pro nos i jezik" 1. E. Moshkovskaya "Upozorenje nosa", "uši" 2. E. Nosov "Trideset žitarica" 3. D. Kharms "Sretan starac" 4. B. Zhitkov "Kako sam uhvatio mali čovjek" | 1. A. Remizov "kruh kolos" 2. V. Stepanov "put do mlina" 1. G. Ball "Novak za šetnju" 2. "Pie" - norveška bajka 3. V. Krupin "Očevo polje" 4. S. Pogorelovsky "Slava knjiga na stolu" 5. J. Thai "Sve ovdje" 6. "lagani kruh" - bjeloruska bajka 7. I. TOKMAKA "Tko je?" 8. ya. Usporediti "Caustice" |
STUDENI
Nastavite podučavati djecu da izričito pročitaju pjesme, osjetiti poštivanje jezika, prenositi različita emocionalna stanja intonacijom. Nastavite poznavanje djece s malim narodnim oblicima. Razviti interes za žanr književne bajke.
Živimo na sjeveru. | Jesen kao doba godine. | Koji se priprema za zimu | Stavke koje nas okružuju. | Kultura ponašanja. |
1. G. Snegolev "O jelenu", "Penguin Beach" 2. E. EMELYANOVA "OKIA - radnik" 3. "Ioga" - Nanaya priča. Priče B. Shergin, S. Pisakov. Pinezske bajke Ivanova. | 1. M. Privladin "Oskup hladno" 2. A. Puškin "nebo u jesenskom dahu ..." - pamćenje 1. mali folklorni oblici (znakovi, poslovice, izreke o jesen) 2. N. Pavlova "prvi snijeg" 3. Popis N. Minsk "pada" 4. "jesen" 5. N. Sladkov "jesen na pragu" | 1. A. Sukontsev "kako je jež promijenio" 2. "Kako proteini i zec nisu prepoznali jedni druge" - Yakutskaya bajke 1. D. Mamin-Sibibian "Gray Shaika" 2. N. Sladkov "Belkin Amanita" 3. popis S. Mikitov "pada" | 1. S. Maršak "Odakle je došao stol 2. Književne bajke - P. Ershov "KONK-GORBOK" | 1. S. Prokofijev "Priča o neviđenom mišu" 2. A. Barto "Nevezy medvjed" 1. V. SUTEEV "Wand - slavite" 2. V. OSEEV "dobar domaćin" 5. V. OSEEV "Kolačići" 6. Ya. Akim "Jadda" 7. E. Moshkovskaya "ogorčenje" |
PROSINAC
Zamislite emocionalno percipirati figurativni sadržaj bajke. Probijte prezentaciju djece o žanru, kompozitnim i nacionalnim jezičnim karakteristikama bajki. Željeznica u djeci ljubav i interes za čitanje fikcije.
Simboli zemlje. | Kućni ljubimci. | Voda, snijeg. | Nova godina. |
1. N. Rubtov "Pozdrav Rusija" 2. i Barto "crtanje na godišnjicu", "svjetla sjaje svugdje" 1. I. Nikitin "Rus" 2. O. Alexandrova "Sunce prska u kupolama" 3. D. Kedrin "Duma o Rusiji" 4. V. Lebedev-Kumacch "Jutarnje boje s blagim svjetlom ..." 5. N. Konchalovskaya "Slavlin Grad naših djedova" 6. F. Glinka "Moskva" | 1. R. n. Fairy Tale "Zimske zvijeri" 2. V. SUTEEV "koji je rekao Mileovu" 1. "Kako je pas prijatelj tražio" - Mordovske bajke. 2. L. Tolstoy "Vatrogasci" 3. y. dmitriev "pačići i pilići" 4. N nos "živi šešir" | 1. S. Prokofijev "Priča o crvenim rukavicama" 2. N. Kalinina "O snijegom kaldrme" 3. K. Balmont "pahuljica" 1. Upoznavanje s djetinjstvom, čitanje bajki "Snježna kraljica", "Swinserp", "Rezistentni limeni vojnik", "divlji labudovi" | 1. R. Pavlova "najbolji dar" 2. A. Barto "Božićno drvce" - Memorizacija 1. Z. Alexandrov "Blagovaonica za ptice" 2. S. Yezhazh "Ulične šetnje ..." 3. E. Blaginina "Lijepa ..." 4. Z. Topelius "Tri raženi začini" 5. V. SUTEEEEEV "Snowman Mailer" 6. S. Maršak "dvanaest mjeseci" |
Siječanj
Nastavite učiti djecu izražajno čitati pjesme, prenose ljepotu prirode. Dokazano primijetiti slike - izražajna sredstva fikcije. Intenzificirati književno sjećanje na predškolske obitelji, obogatiti ideje o životu i djelu pisaca.
Zdravlje. Kako postati blagljivi. | Zima. | Odrasle osobe. |
1. Iz Kozlov "zimska priča" 2. zemlja puški vijke. | 1. N. Nosov "na brdu" 2. A. Puškin "Ovdje je sjever, oblaci hvataju ..." 1. F. Tyutchev "punjač zima" 2. S. daenin "pjeva zimske - Aukets", "Birch" 3. Folklor o zimi. 4. I. surikov "zima" | 1. S. Mikhalkov "ujak Stepa", "Ujak Stepa militator" (poznanik s djetinjstvom i kreativnošću pisca) 2. V. SukHomlinsky "Moja majka miriše kao kruh" 1. E. Permyak "Mine rad" 2. L. Voronkov "Gradimo, gradimo, gradi" 3. S. Bajadin "koji je izgradio ovu kuću" 4. G. Grandbin "čudni prijatelji" 5. V. Lifessits "Mi ćemo raditi" |
VELJAČA.
Nastavite upoznati djecu s novim žanrovima fikcije. Naučite razumjeti semantičku stranu poslovica i izreka. Osjetite, razumjeti i reproducirati uzorak slika pjesama, razumjeti glavnu ideju poetskog teksta. Nastavite formirati koncepte koje je knjiga izvor znanja, isti fenomen je napisan - pjesme, priče, bajke. Doprinijeti obogaćivanju rječnika.
Bajke. | Životinje na sjeveru. | Naši branitelji. | Sunčev sustav. |
1. S. Mikhalkov "Tri prasadi" 2. "Mouse od Vostarvostik" - Chuvash priča. 1. R. N.s. "Krila, shaggy i ulje" 2. r. N.s. "Repovi" 3. str. N.s. "Fox - sestra i sivi vuk" 4. R. N.s. "Strah ima velike oči" | 1. V. Aldonian "Jahanje na jelenu" 2. F. Abramov "Scarlet jelen" 1. Fairy Tale "Zašto bijeli nos nos crno" 2. A. Nekrasov "Oleski" 3. P. Bazhov "Silver Kopytz" | 1. Epici o ruskim herojima: "", "tri izleta Ilya Murometova", "Bogatyr Mikula Selyaninovinovich". 2. S. Marshak "veljača" - pamćenje 1. O. Vysotsky "Moj brat je otišao na granicu" 2. L. Cassil "Glavna vojska" 3. ya. Dlagolensky "što vojnici mogu" 4. B. Nikolsky "Prepreka" 5. A. Mityaev "Cap ne govori" | 1. E. Levitin "Djeca o zvijezdama i planetima" 2. Dogkin "Kako divno postati astronom" 1. V. Stepanov "Cloud" 2. I. Mazin "Sunny i granuško" 3. A. Volkov "Zemlja i nebo" 4. "Sunce na zabavi" - slovačka bajka |
OŽUJAK
Doprinijeti produbljivanju znanja i ideja djece o svijetu fikcije. U potrazi za razumijevanjem sadržaja teksta, razvijate zanimanje za informacije sadržane u tekstu. Razvijte interes, ljubav za umjetnost pjesničke riječi.
Obitelj. Odmor. | Zrak je nevidljiv. | Životinje vrućih zemalja. | Kazalište. | Maslenitsa. |
1. poznanstvo s radom S. Aksakova "Scarlet cvijet" 2. Književna priča N. Tvesova "Uzgoj" 1. g. Vier "Majčin dan" 2. E. Blaginina "sjesti u tišini" 3. P. Uzorci "March" 4. L. Kwitko "Babushkina ruke" | 1. Čitanje književnih vila - V. Kataev "cvijet semicholetik" 2. V. Odoevsky "grad u Tabakerque" | 1. Ghanaiser "O vrućoj pustinji" 2. G. SnegoLev "u pustinji" 1. S. Bajadin "Rabin i Shashi" 2. B. Tekućina "Mongoshos" 3. S. Snegirev "slon", "žirafa" 4. I. Moskna "Kroch" | 1. S. Mikhalkov "Koliko je godina prodala krava" 2. D. Rodari "Magic bubanj" 1. R. N.s. "Havroshchka", "sestra Alyonushka i brat Ivanushka" 2. S. Perra "vila" | 1. mali folklorni oblici. 2. Naslon pjesme, lanac, ispiranje na proslavu karnevala. |
TRAVANJ.
Obrazac u djece holistička percepcija teksta, sposobnost ističu izražajna sredstva. Konsolidirati ideje o značajkama različitih žanrova (pjesma, bajka, priča). Nastavite učiti izražajno srcem čitati pjesme, osjetiti poštivanje jezika, učiti razumijevanje jezika izražajno sredstvo.
Humor. Emocije. Lik. | Put u svemir. | Crvena knjiga. | Proljeće. |
1. Upoznavanje s radom N. Nosove. "Fantashers" 2. Yu. Vladimirov "Cranes" 1. K. Chukovsky "čudo drvo" 2. pobjeći. 3. S. Maršak "Pudle" 4. N. Matveev "Putatitsa" | 1. A. Leonov "Koraci preko planeta" 2. V. Borozdin "Prvi u svemiru" 1. V. Medvedev "Bruck Star" 2. P. Djeca "što je rekao teleskop" 3. N. Nosov "Dunno na Mjesecu" 4. V. Kashchenko "Pronađite konstelacije" | 1. Poznavanje s djetinjstvom N. Nekrasov "Grandflower Mazay i zečevi" 2. Yu. Koval "Hare staze" 1. E. Charushin "Pro pokrenuti" 2. A. Blok Bunny 3. str. N.s. "Hare - Muffin", "Zayushkina Hut" 4.D. Mamin-Sibiryak "o hrabrim zečevima, kosim očima, kratkim repom. | 1. N. Osnovan "na proljeće" 2. ya. Akim "travanj" - natjecatelj 1.c. Chang Ken 2. T. Slazer "Snowdrops" 3. E. Charushin "Sparrow" 4. A. Prokofijev "Weremanka" 5. Sprootsky "proljeće", "šum polyanka", "ožujak, travanj, svibanj" |
Nastavite poznavanje djece s radom pisaca. Križ na izražajne pjesme. Pričvrstite znanje o djeci o književnim radovima koji se čitaju u školskoj godini. Nastupi na žanru značajki bajki, pjesama, bajkama, pričama, djelima malih folklornih oblika. Produbiti ideje djece o usklađenosti s imenom teksta njegovog sadržaja.
Prijateljstvo djece. | Dan pobjede. | Priroda i nama. | Odrasle osobe. |
1. Upoznavanje s radom A. Barto "Vovka - ljubazna duša", "kako su vovak moje bake pomoglo", "kao Vovak postaje stariji brat" | 1. V. Berestov "mir na zemlji" 2. S. Maršak "Neka nikada ne bude rat" 1. M. Danzkovsky "May Day" 2. E. Blaginina "Shinel" 3. A. Mityaev "Zemlyanka" 4. R. Gamzatov 5. L. Chadova "Pozdrav" 6. E. Trutneva "Front-line trokut", "parada", "prednja sestra. | 1. S. danina "trešnja" 2. B. Asanaliev "Boje proljeća" 1. f. Tyutchev "proljetna voda" 3. S. Kozlov "neobično proljeće" 4. Ja sam kolos "pjesma proljeća" 5. U Stepanovu "Wonders" 6. Ya. Treperi "Lark" |
2. B. Zakhober "Graditelji" 3. D Rodari "Kakvo je zanat zamrljao", što je obrt boja " |
Predviđanje perspektive za fikciju u srednjoj skupini.
RUJAN.
Učite djecu da razumiju sadržaj književnih tekstova, osjetite ritam poetskog govora. Proširiti znanje o različitim žanrovima fikcije: bajke, priče, stihovi; Na znamenitosti žanrova djela malih folklornih oblika - plete, pjesmu, misterije, daju nove ideje o njima.
Naša grupa. Dječji vrtić. | Povrće. | Prijevoz. Osnove sigurnosti života. | Podzemno kraljevstvo. |
1. L. Osipova "Što je vrtić" 2. E. yikikovskaya "idem u vrtić" 1. G. Tsyferov "u kruškom satu" 2. Z. Alexandrov "igračke" 3. S. Mikhalkov "Pjesma prijatelja" 4. V. Celkova "Dječji vrtić" | 1. Iscrpljujuće Pones "Bunny - Patice" 2. N. Egorov "rotkvica", "bundeve", "mrkva", "grašak", "luk", "krastavci" 1. P. Mumin "Apple" 2. W. Rashid "Naš vrt" 3. str. N.s. "Mnogi i nose" | 1. S. Mikhalkov "Stepping Oprez", "Lagan svjetionik" 2. O. Berlev "ako ..." 1. I. Jawort "Djeca i cesta" 2. I. Leshevich "semafor" | 1. V. Kataev "gljive" 2. S. Aksakov »Gljive" 1. M. Privanin "Nedavne gljive" 2. "THALLINELINA" 3.i. Bianks "lisica i miša" |
LISTOPAD.
Nastaviti razvijati interes za umjetničku literaturu, čitanje, emocionalno percipirati figurativnu osnovu pjesničkih radova, izražajnosti govora, interesa za informacije koje tekst nosi, razumjeti sadržaj i ideju bajki, primijetiti figurativne riječi i izrazi.
Kuće na našoj ulici. | Zlatna jesen. | Čovjek. | Rad na radu. Kruh. |
1. S. Maršak "Tri prasadi" 2. A. Kuća balinta koja se može jesti " 1. Yu. Moritz "Kuća gnome, patuljak" 2. R. SEF "LILA PESME" 3. S. Black "Kada nema nikoga kod kuće" 4. D. ŠTETE "METRY CHII" 5. SH. PERRO "CRVENA CAP" | 1. E. Trutneva "sfere" 2. Eksplozija I. Buin "Jesen" 1. Novitsky "Ljetni vrt" 2. A. Shibickskaya "jesen" 3. E. Trutneva "To je iznenada upaljao dvaput ..." 4. yu. Kapustina "jesen" 5. I. Chernitskaya "Jesen" 6. L. Pole "Cloud Tuchi zatvoren" 7. N. Osnovana "Zlatna jesen" | 1. D. Šteti "Merry Starac" 2. R. SEF "Priča o okruglim i dugim malim muškarcima" 1. A. uveden "o djevojci Masha, o psećem kaperu i mačka trideset" 2. Pjesme različitih nacija: K. Chukovsky "Barabrhk", "Crycked Pjesma", S. Marshak "Saltay-Bolta" 3. K. Chukovsky "Radost" | 1. Ukrajinski bajka "šipilice" 2. ya. Akim "Rye kruh" 1. ya. Commerce "ruke čovjeka", "jezgra", "Caustice" 2. tatarska pjesma "torba" 3. J. Thai "Na pojasu", "svi ovdje" 4. R. N.s. "Prekrasno brdo" 5. R. N.s. "Bubble, SoloMinka i Lapo" |
STUDENI.
Upoznati djecu sa životom i radom N. Sladkov, razviti interes za informacije koje tekst nosi. Nastavite učiti shvatiti sadržaj priča. Promovirajte brzo pamćenje pjesničkih tekstova, razvijaju izražajne vještine čitanja.
Gdje osoba živi. | Jesen kao doba godine. | Kako se životinje pripremaju za zimu. | Houseware. Osnove sigurnosti života. | Kultura ponašanja. |
1. O. Chernortsky "lutkarska kuća" 2. R. SEPA "Djed zakrpao je kuću ..." 1. P. Voronko "To je bolje ne izvorno zemljište" 2. r. N.s. "Zyushkina Hut" 3. Ukrajinski bajka "MITTEN" 4. Z. Alexandrov "domovina" 5. R. N.s. "Teremok" 6.L. Osipova - zagonetke. | 1. Mjerenje A. Pleshcheev "dosadna slika! .." 2. E. Permyak "Sly Mat" 1. A. Plescheev "Djeca i ptice" 2. K. Balmont "jesen" 3. I. Bunin "izlijeva hladnu kišu" 4. N. Kalinina "u šumi" 5. I. Sokolov-Mikitov "Jesen u šumi", "Hedgehog" 6. A. Puškin "Sky u jesen dah" | 1. N. Sladkov "Kako se vjeverica ne moli?", "Kako to učiniti?", "Kako medvjed s glad ne nestane?" 2. G. SNEGOLev "Kako se pripremaju zvijeri i ptice za zimu?" 1. E. Charushin "Tko živi?" 2. Bianki "hladno u šumi, hladno", "priprema za zimu, žuri!" 3. B. BRECHT "Zimski razgovor kroz prozor" 4. R. N.s. "Fox i Teterev" 5. N. Sladkov "Zašto studeni Pegi" | 1. S. Marshak "Priča o nepoznatom junaku", "Vatra" 2. V. Chernyaeva "Cat Vasily i kućanski aparati" 1. S. Chertkov četkica, svjetiljka, stubište, pila, rulet, odvijač. Sjekira. Čekić. 2. E. Permyak "Hurry nož" 3. V. Lebedev-Kumach "O pametnim životinjama" | 1. Bjelorusija bajka "iz ukradenog čovjeka ne raste" 2. B SKOD "HURUSHA na božićnom drvcu" 1. A. Kuznetsova "smo se posvađali" 2. Pjesme i funkcije različitih nacija 3. Mađarska bajka "Dva pohlepna medvjeda" 5. Poljska bajka "požurite, ljudi izrugivanje" 6. African Fairy Tale "Kako je Lisa prevario Hien" |
PROSINAC.
Nastavite razvijati sposobnost slušanja književnog rada, razumjeti njegov sadržaj. Produbiti ideje djece o žanru priče. Učiti procjenjivati \u200b\u200bkarakter i djelovanje heroja.
Odrasle osobe. Liječnik. | Kućni ljubimci. | Voda, snijeg. | Nova godina. |
1. S. Mikhalkov "O djevojci koja je loša jede", "kao naša luba" 2. A. Barto "Mi i Tamara ..." 1. A. Kandrashova "Naš liječnik" 2. A. Freidenberg "div i miš" | 1. R. N.s. "ZIMA" 2. E. Charushin "na našem dvorištu" (krava. Koza. Pas. Mačka. Patka. Piletina) 1. L. Tolstoy "mačić" 2. Oster "mačić hav" 3. BIANKI "PRVI LOV" 4. L TOLSTOY "Vatra psi" 5. A. Barto "Lean" 6. Meksička bajka "pristojan kunić" 7. Talijanska bajka "Kako se magarac zaustavio" 8. S. Marshak "Koristi se - prugasta" | 1. R. N.s. "Snow Maiden" 2. S. Marshak "Ovo je snježna stranica", "Blizzard Snow Purga ..." 1. L Snowman "LONKOV" 2. K. Chukovsky "Raste niz glavu" 3. L. Breg "Riba" 4. L. Karpov "Kako zatvarači" 5. L. Tolstoy "Shark" 6. V. Zotov "Kako je rak Hermit pronašao prijatelja" | 1. V. SUTEEV "Božićno drvce" 2. Iscrpljivanje S. Drazzhin "Ulične šetnje ..." 1. e mikhailova "Što je Nova godina?" 2. M. IVENSEN "TELE" 3. E. Trutneva "Božićno drvce" 4. A. Barto "drvo". 5. Z. Alexandrov "Drvo ptica" 6. L. Voronkova "Tanya bira božićno drvce" |
Siječanj.
Razviti u djece želja da zapamtite pjesničke tekstove, učenje kako bi pronašli različita sredstva za izražavanje i prijenos slika i iskustava, kako bi se vidjelo odnos između sadržaja i imena rada.
Zdravlje. Osnove sigurnosti života. | Zima. | Odrasle osobe. Šofer. |
1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit i Sparrow", "Moydodyr" 2. S. Mikhalkov "cijepljenje", "O mimozu" 1. L. GRBLOVSKAYA "Četke zuba, moje ruke" 2. V. Chernyaeva "pojas na zdravlje" 3. A. Usahev "na noktima" | 1. Eksplozija - I. surikov "zima" 2. I. Sokolov Mikitov "Winter Superior" 1. K. Balmont "pahuljica" 2. I. Belovov "Prva snijeg" 3. A. Kalinchuk "Zima" 4. M. druzhinina "ja i snijeg" 5. M. Dudin "stabla zimi" 6. A. Yashin "Ulijte ptice zimi" 7. i Surikov "bijeli snijeg ..." | 1. Y. Tuwym "Rad je koristan i potreban za sve" 2. E. Ogrevno drvo "koji započinje dan" 1.E. Moshkovskaya "Autobusi trče do nas" 2. I. Murava "Dumpling" |
VELJAČA.
Nastaviti razvijati u djece emocionalna percepcija teksta; Učite razumjeti i ocijeniti postupke i likove heroja. Proširite prezentacije djece o znamenitosti žanra bajke. Doprinijeti podizanju pozorskim slušateljima.
Bajke. | Kutak prirode. | Naši branitelji. | Planet Zemlja. |
1. R. N.s. "Fox s rillom" 2. Yu. Moritz "Pjesma o bajci" 1. R. N.s. "Zhikharka" 2. r. N.s. "Cat i Fox" 3. str. N.s. "Krila, shaggy i ulje" 4. R. N.s. "Kao koza izgrađena koliba" 5. R. N.s. "Swan Guese" | 1. G. Snegolev "zamorac" 2. N. Nosov "Karasik" 1. čitanje bajki od K. Chukovsky ("Fly Costem", "ukradeno sunce", "Putatić", itd. ") | 1. i Gromov "odmor svih otaca" 2. Iscrpljivanje S. Maršak "veljača", "graničar" 1. A. Barto "Izjas" 2. Z. Alexandrova "Watch" 3. A. Zharov "graničar" 4. I. Kulsk "na bratu" 5. A. Livanov "Pismo" 6. "Rezistentni limeni vojnik" | 1. O. Tarutin "U Antarktiku" 2. Mikhailov "kako sam sprijateljio s pingvinom" 1. S. Maršak "Penguin" 2. G. Snailing "Znatiželjni", "Penguin Beach", "Finski", "do mora", "morski leopard", "šljunak", "hrabri pingvin", "Goodbye" |
OŽUJAK.
Nastavite učiti emocionalno percipirati figurativni sadržaj pjesničkog teksta, razumjeti sredstva izražajnosti. Razviti interes i ljubav za umjetničku literaturu.
Obitelj, majčin odmor. | Zrak je nevidljiv. | Životinje vrućih zemalja. | Kazalište. | Maslenitsa. |
1. E. Blaginina "To je ono što mama" 2. S. Vangeli "Snowdrops. 1. M. Zoshchenko "Indikativno dijete" 2. E. Asspensky "Roll" 3. L. Kwitko "Babushkina ruke" 4. S. Mikhalkov "Što imate?" | 1. I. Tokmakova "Windy" 2. SAPGIR "šuma - čuda" 1. E. Charushin "Pro pokrenuti" 2. E. serov "vukovi" 3. G. LaDonchikov "jež", "Lisa", "Medvjed se probudio" 4.E. Trutneva "protein" 5. V. Volinski "Bunny Grey je opran" | 1. African Fairy Tale "Kid Leopard i dijete Antelope" 2. S. Bajadin "Camel" 1. H. Langlesia "Krokodilske suze" 2. M. Moskvina "Što se dogodilo s krokodilom" 3. E. Kotheneva "Kangaroo" 4.. Egorova "žirafa" 5. M. Sadovsky "Kakve snove o slonu?" 6. Luda "Gospodar mjesta" 7. E. Moshkovskaya "Kako žirafa je otišla u školu" 8. V. Zotov "Giraffe i Okapa" 9. G. Tsyferov "živio je u svjetlu slona" | 1. d Edvats "u kazalištu" 2. A. Barto "u kazalištu" 1. yu. Tuvim "o Pan Trillilla" 2. E. Moshkovskaya "pristojna riječ" 3. K. Ushinsky "Medvjed i Brevno" 4.Eehive bajke "kako je Chanterelle Bull prevaren" 5. Latvijska bajka "Forest Bear i Razbar Mouse" | 1. Mali narodni oblici: osovine, čišćenje, korake, brojanje, Brights, proljeće .. |
TRAVANJ.
Upoznati djecu s životom i kreativnošću E. Charushina. Nastavite konsolidirati ideje o djeci o žanru priče. Naučite razumjeti temu i sadržaj književnog rada, razviti interes za informacije koje tekst medvjedi.
Humor, emocije, karakter. | Prijevoz. Osnove sigurnosti života. | Ptice. | Proljeće. |
1. Yu Vladimirov "Cranes" 2. S. Marshak "To je ono što je raspršeno" 1. N. Nosov "lijevanje" 2. Y. Bzzhube "Muha-Chryuhach" 3. V. Berestov "Dragon" 4. Chukovsky "zbunjenost" | N. Kalinina "Kako su dečki položili ulicu" 2. I. i L. Sandberg "dječak i stotinjak automobila" 1. T. Alexandrov "Snofor" 2. O. ChernoryTSkaya "Bus", "Dump Truck" 3. I. Tokmakova "Automobilom vozio" | 1. Iscrpljujući lospolje proljeće 2. ya. Akim "travanj" 1. M. Borisov "Pjesma pada" 2. E. Baranjeinsky "Proljeće, proljeće!" 3. S. plovilo "proljeće" 4. F. Tyutchev "Zima nije ni čudo ..." 5. L. Osipova "Proljeće je došlo u rusku šumu" 6. G. Pogled "Brod" |
Upoznati djecu s djetinjstvom i kreativnošću S. Mikhalkov. Učinite emocionalno percipirajuće pjesme, shvatite sadržaj teksta, osjetite ritam poetskog govora. Sredstva za književnost educirati prijateljski i poštovan odnos jedni prema drugima.
Prijateljstvo djece. | Grad u kojem živimo. | Insekti. | Transport, O. B.Z. |
1. R. N.s. "Kako je prijatelj prijatelj tražio" 2. B. Dijamanti "Gorbushka" 3. L. Voronkov "Snowball", "Bitka" | 1. E. Blaginina "trešnja" 2. Z. Alexandrov "Pervomaysky Salut" 1. S. Maršak "Proljetna pjesma" 2. V. Berestov "Pjesma sretnih minuta" 3. N. Sladkov "Proljetna radost", "Creek" 4. E. PHIM "Sunčane kapi" 5. A. Poroshin "Grandfin priča" | 1. V. BIANKI "Kako je Mrai požurio kući" 2. Bjelorusija bajka "Muha-pewukha" 1. D. Mamin-Sibibian "Priča o komarci Komarovich" 2. I. Krylov "Dragonfly i mrav" 3. V. Filter "Ant" 4.in Zemlja "poznati insekti" | 1. M. Pubirish "Različiti strojevi" 2. I. GURINA "Lightforward", "pješaka", "nestašan pješaka", "Malyyshkin svjetlo za" |
Predviđanje perspektive za fikciju u pripremnoj skupini.
RUJAN.
Nastavite razvijati u djece stalan interes za fikciju, čitanje. Doprinos brzom pamćenju pjesama, vježbanje u izražajnom čitanju radova s \u200b\u200brazličitim tehnikama. Upoznati s znamenitosti žanra Basni.
Dan znanja. Prava djeteta. | Što nam je ljeto dalo? | Prijevoz. OKO. J. | Podzemno kraljevstvo. |
1. S. Mikhalkov "Molim" 2. g. lospolje "za sebe i o momcima" 3. L. Tolstoy "Avanture Pinocchio" (Analiza pravnih situacija) | 1. N. Nosov "krastavci" 2. M. Svienne "Nedavne gljive" 1. G. Yurmin "Peć u vrtu" 2. B. Zhitkov "ono što sam vidio" 3. J. Thai "By Berries" 4. V. KATAEV "gljive" 5. E. Moshkovskaya "Merry Store" 6. N. Pavlova "Posljednje bobice", "jestive gljive" | 1. E. Kiša "Ovaj strašan slučaj s Petya, neka nauče sve u svijetu" 2. A. Stepanov "Konjska snaga" 1. I. PISHUMS "Pjesma o pravilima" 2. O. Berlev "ako ..." 3. A. Sjeverno svjetlo 4. N. KONCHALOVSKAYA "SKUOTER" 5. Strojevi za E. Ilina na našoj ulici " 6. S. Mikhalkov "Biciklist" | 1. I. Bazhov "Ural Sjazy" 2. A. Volkov "Sedam podzemnih kraljeva" 1. I. Krylov "Dragonfly i mrav", "vrana i lisica", "Swan, Rak i štuka", "slon i Mosk" (pamćenje prolaza) |
LISTOPAD.
U procesu čitanja fikcije, probuditi u djece osjećaj ljubavi prema ruskoj prirodi, divljenju za njezinu ljepotu; konsolidirati prikaze jeseni; Obogatite vokabular svijetle, šarene definicije (epiteti), čine marginu književnih i umjetničkih dojmova, koristite sintezu umjetničkih riječi, glazbu, slikarstvo.
Grad uz more. | Zlatna jesen. | Čovjek. | Rad na kolektivnom gospodarstvu. Kruh. |
1. Prema B. Glystovsky "iz povijesti Arkhangelsk Sjever" 2. Priče i bajke iz Krestomatia o ruskom sjevernom "moru" | 1. Istražujući A. Pushkin "nebo u jesen dah ..." 2. G. Shoubin "Zašto jesen lišće" 1. M. Novine "ptice i lišće" 2. E. Trutneva "jesen" 3. O. Ivanenko Fairy Tale "Laku noć" 4. A. Erikeev "jesen je došao" 5. I. Bunin "Listopad" 6. F. Tyutchev "postoji u jesen povraćanja ..." | 1. L. Voronkova "Masha - pad" 2. s Mikhalkovim "o foma" 1. R. Sef "Bajka okruglog i dugih malih muškaraca", "sve je kao sve na svijetu" 2. M. Yasnov "Postoji stražnji dio leđa" | 1. L. KON "RYE", "Pšenica" 2. M. Lyashenko "to je ono što je štrufa" 1. i Tokmakova Tko biti? " 2. Pipe "naše mame, naš papa" 3. L. Voronkova "Mlijeko šalica" 4. i Raksh "Večera vatronatišta" 5. ya. Snagut "grlo", "čovjekovim rukama" 6. "izvrsna pšenica" 7. Mali folklorni oblici "Pokrovsky okupljanja" |
STUDENI.
Naučite djecu intonacionalno izražajno prenijeti da se dive slike prirode pri čitanju pjesama od srca. Učenje primijećenih vizualnih sredstava u tekstu. Pričvrstite znanje o djeci o znamenitosti žanra priče, bajke. Test za razumijevanje moralnog značenja radova, motiviranoj procjeni djelovanja i karaktera heroja.
Rub je naš sjeverniji. | Jesen kao doba godine? | Tko je kako se pripremiti za zimu? | Od kočije do rakete | Kultura ponašanja |
1. A. Članovi "Koji su polirkeri?" 2. I. ISTOMIN "Northern Track" 1. N. postigao "na sjeveru" 2. Y. Shestoplav "polarna svjetla" 3. V. Voskoboinikov "Crteži na morskom fang" 4. L. Tokmakova "Ruski širenje" 5. H Sladkov "Bijela zemlja", "Siva Zemlja" 6. A. Lyapidevsky "Chelyuskinsy" | 1. I. Sladkov "jesen na pragu" 2. G. Strvitsky "jesen" 3. Ispušni E. Trutneva "prvi snijeg" 1. I. Bunin "prvi snijeg" 2. V. Zotov "Archch" 3. K. Choliev "stabla spavaju" 4. E. Golovin "Jesen" 5. A. PLESCHEEV "jesen pjesma" | 1. G. Snagire "Kako se zvijeri i ptice pripremaju za zimu" 2. A. Sukontsev "Kako se ježa za zimu pripremao" 1. Akimushkin "živio je - postojao je protein", "živio - postojala je lisica", "živio je vuk" 2. I. Sokolo-mikitov "proteini" 3. "ružno pače" 4. V. Bianki "sjeverno do sjevera - na rubu punine", "kažu daleki otoci ledenog oceana" | 1. Čitanje priča iz knjige I. Kobitina "Predškolci o tehnici" | 1. V. KATAEV "SVETICS-SEMICETICS" 2. V. Dragunsky "Tajna postaje očita" 1. M. POTOTSKAYA "Akutna prasačka bolest" 2. D. Kharms "ran" 3. S. Mikhalkov "Kako su prijatelji poznati" 4. P. Voronko "dječak pomoć" 5. S. POGORELOVSKY "ULTITE" 6. Ja sam segment "Kako sam bio moja majka" 7. edam "Alien Wiket" 8. R. N.s. "Masha i Dasha" 9. V. SukHomlinsky "za ono što točno hvala. |
PROSINAC
Osigurajte znanje o dječjoj strukturi bajke. Razmotrite različite publikacije bajki, upoznajte umjetnike - ilustratori. Pomoći djeci da shvate zašto se bajka zove mudar. Ponovite s djecom poznata djela po djelima malih oblika folklora, uvode nove. Poboljšajte memoriju, diknuti. Doprinijeti razvoju koherentnog govora djece.
Simboli zemlje. | Kućni ljubimci. | Voda, snijeg. | Nova godina. |
1. S. Mikhalkov "himna Rusije" 2. R. SEF "Neobični pješak" 1. E. Sinukhin "Vodite brigu o Rusiji", "Ljetni plovci pod zemljom" 2. S. Vasilyev "Rusija" 3. N. postigla je "našu domovinu" 4. E. Trutneva "domovina" 5. Z. Alexandrova "domovina" 6. M ISAKOVSKY "Idi izvan mora" | 1. N. Garin-Mikhailvsky "Tema i bug" 2. D. Šteta "Amazing mačka" 1. A. Barto "Lean" 2. L Tolstoy "lav i pas" 3. A. Alish "dva pijetla" 4. E. charushin "sušilica", "tip, tompka i četrdeset", "krava" 5.G Snegilev "vrh" 6. yu. Dmitriev "pačići i pilići", "pjegavi i štenci" | 1. V. ARKHANGENSKY "Putovanje vode kapljica" 2. S. Ivanov "što se događa snijeg" 1. L. Broyko "Srebrna pad" » 2. V. BIANKI "Gollyd" 3. S. Marshak "Soap mjehurići" 4. P. Bazhov "Silver Kopytz" 5. A. Puškin "ispod plavog neba" 6. S. danina "Porosh", "pjeva zima, auket ..." 7. str. N.s. "Moroz Ivanovich" 8. str. N.s. "Snow Maiden" | 1. O visini "Nova godina" 2. Korištenje E. Trutneva "Sretna Nova godina!" 1. V. SUTEEV "Snowman-mailing" 2. M. Klokova "Djed Morz" 3. s Maršakom "dvanaest mjeseci" 4. L. Voronkova "Tanya bira božićno drvce" 5. E. serov "Nova godina" |
Siječanj.
Nastavite podučavati emocionalno učiti figurativni sadržaj bajki, razumjeti značenje pjesničkih radova, nastaviti raditi na izražajnom čitanju pjesama. Upoznati djecu s hiperbolom, naučite prepoznati hiperbolu u umjetničkom tekstu. Razviti interes djece u rezervirati, čitanje, knjižnicu kao repozitorij i centar za kulturu.
Čovjek. Zdravlje. | Zima. | Rad na radu u gradu. | Knjige. Knjižnica |
1. I. Tourschin "čovjek je bio bolestan" 2. S. Maršak "Što je dječak?" 1. N. Nosov poglavlje iz knjige "Avantura zaključavanje" (o dr. Pylyulkin) 2. V. Berestov "Fox-sestra" 3. E. asspensky "zastrašujuća priča" 4. B. Skod "Ma-Tari-Kari" 5. I. Semenova "Učim biti zdrav ili kako postati blago" | 1. N. Sladkov "Sud preko Decabrem" 2. Iscrpljivanje S. danina "breza" 1. G. Szrevsky "na šumi Polyanka" 2. A. Puškin "zimsko jutro" 3. str. N.s. "Dva mraza" 4. V. SUTEEV "Snow Bunny" 5. I. surikov "zima", "djetinjstvo" 6. Mali folklorni oblici - Izreke, izreke o zimi. | 1. E. Vatromet "Mikheich" 2. N. postigao "u tvornici" 1. S. Marshak "Odakle je došao stol?", "Kako ispisuje vašu knjigu" 4. S. Bajadin "Mine rad" 5. V. Danko "o sreći" 6. E. Permyak "Mine rad" 7. Proverbs o radu. | 1. E. interlektičar "odakle je ABC otišao" 2. E. Sturgeon "Priča o Budbu Ivanu i njegovim knjigama" 1. B. ZUBKOV "Knjiga o knjizi" 2. V. Valkov, A. Steel "Knikin Kuća" 3. D. Mamin-Sibiryak "O zečevima dugim ušima ..." 4. Ukrajinski bajka "Chrome patka" 5. N.s. "Princess Frog" 6. R. N.S. »Square-Burk» |
VELJAČA.
Nastavite poznavanje djece s djetinjstvom i kreativnošću pisaca. Pomognite djeci da se sjećaju imena i sadržaj njihovih djela, određuju koji je žanr svaki, dati priliku da zadovolji sastanak s poznatim likovima i knjigama. Razvijte interes i ljubav prema knjizi, stvaraju uvjete za gledanje knjiga.
Povijest domaće zemlje, zemalja. | Životinje na sjeveru i jugu. | Naši branitelji. Obitelj. | Sunčev sustav. |
1. A. Prokofijev "na širokom prostranom" 2. V. Orlov "Kao krov iznad zemlje" 1. S. Marshak "Ice Island" 2. Priče o njihovoj čitatologiji o ruskom sjeveru "Seaper" 3. M. geste "Svi početak" 4. Z. Alexandrov "Ako riječ o domovini kažu ..." 5. T. Koti "Moja domovina" 6. A. ALEKSANDROV "Moskva" 7. N. KONCHALOVSKAYA "Ništa bolje, ljepše ..." 8. D. Rodari "Univerzalna povijest" | 1.c. Bajadin "Rabin i Shashi" 2. G. Snegolev "Pro pingvini", "jelena staza" 1. yu. Dmitriev "deve i slon" 2. Ghanaiser "O vrućoj pustinji" 3. N. Sladkov "Žuta zemlja" | 1. A. Gaidar "Priča o vojnoj tajnoj" 2. S. Bruzdin "Rođendan Crvenog vojnika" 1. E. Fardjok "Dva brata" 2. Kineska bajka "Obiteljski nakit" 3. Kurdish Fairy Tale "otac i sin" 4. R. N.s. "Mudar otac" 5. L. Cassil "Vaši branitelji" 6. M. Isakovsky "na granici" | 1. G Shalaev "Tko je tko u svijetu zvijezda i planeta" 2. B. Levitin "Star Tales", "Dvoardi o zvijezdama i planetima", "Astronomija u slikama" 3. L. Mails "Astronomija i kozmos" |
OŽUJAK.
Upoznati djecu s procesom stvaranja umjetničkog rada. Upoznati s kratkom poviješću izgled kazališta u Rusiji, koncept "igre", "djeluje", "primjedba". Nastavite razvijati interes djece umjetničkoj literaturi. Željeznica oko djeteta treba razmotriti knjigu i ilustraciju.
Obitelj. Odmor. | Nevidljivi. | Severdodvinsk. | Kazalište. | Maslenitsa. |
1. Iscrpljujući grad Vieru "Majčin dan" 2. V. SukHomlinsky "Krila majke" 1. M. SKREBTSOV "Majčino srce" 2. K. Karailev "Telest majka" 3. "talisman" 4. Bugarska bajka "Priča o bačvi" 5. A. Isaakyan "na suncu" 6. S. Mikhalkov "Što imaš?" 7. Nenits Tale "kukavica" 8. ya. Akim "Tko tko tko tko?" | 1. V. BIANKI "Vjetar stavi bodove" 2. Z. AUST "Vrijeme" 1. Gihard "Prirodne katastrofe" 2. V. Levin "Moj Buddy Sparrow" 3. A. Prokofijev "Gracchi" 4. B. Skod "Škola ptica" 5. e. charushin "tetrayev", "Dytel", "Ceremonic" 6. V. SUKHHMINSKY "BIRD STOPE" | 1. Čitanje pjesama, priče, bajke iz Krestomatia o ruskom sjeveru od "Jilora" 2. A. Ipatov pjesme. | 1. E. Uspensky "idemo u kazalište" 2. A. Barto "u kazalištu" 1. R. N.s. "Fox - Laplets" 2. Kyrgyz Fairy Tale "Fox i mrav" 3. V. Dragunsky "Bitka čiste rijeke" 4. N. Nosov "Magaza" | 1. Mali narodni oblici - pjesme, plićake, proljeće, čišćeči, patteri, zagonetke. |
TRAVANJ.
Pomognite djeci da se sjećaju ime i sadržaj djela svojih djela, kako bi se utvrdilo što je žanr povezan sa svakim, dajte priliku da gladi sastanke s poznatim znakovima i knjigama. Pomoć se sjetiti korištenja različitih sredstava i izražajno čitati pjesme. Razvijte interes za umjetničku literaturu, donose zahvalne i kompetentne čitatelje.
Čovjek. Humor. Emocije. | Prostor. | Crvena knjiga Zemlje. | Proljeće. |
1. M. Brodskaya "Koristi mlijeko" 2. N. Nosov "Fantashers" 1. D. Smith "Sat zabava" 2. A. vvedensky "Tko?" 3. Yu. Vladimirov "Cranes" 4. Strani folklor "Djeca na ledu" 5. D. ŠTETE "METRY CHII", "Veseli starac" 6. K. Chukovsky "Radost" 7. L. Tolstoy "Pas i njezina sjena" 8. Greška "S. Mikhalkov" | 1. \\ T Borozdin "Prvi u svemiru" 2. Yu. Gagarin "tužna povijest pronađena" 1. V. Tereshkova "Universe - Ocean Ocean" 2. A. Leonov "Koraci preko planeta" 3. Yu Yakovlev "Tri u svemiru" 4. ya. Akim "Zemlja" 5. N. Nosov poglavlje iz knjige "Dunno na Mjesecu" | 1. V. SukHomlinsky "Neka nightingale i buba" 2. E. serov "ljiljan ljiljana", "snowdrop" 2. V. BIANKI "šumske kupole" 3. M. Novin "Zlatna prtljaga", "Dečki i pačići" 4. N. Nekrasov "Djed Mazay i Bates" 5. G. Snagire "Skzorets" | 1. S. Bajadin "Iceshop" 2. I. Sokolov-Mikitov "Proljeće-Assna" 1. P. Dudochkin "Zašto je dobro u svijetu" 2. M. Svienne "Hot sat", "Proljeće u šumi" 3. ya. Kolos "pjesma od proljeća" 4. V. BIANKI "poplava", "sichkin kalendar" |
Pokazati vrijednost knjige u životu osobe. Predstaviti djecu s djelima različitih vremena, žanrova, naroda koji razmatraju problem lijepih; Analizirati problem na pristupačnoj razini za djecu. Osigurajte znanje o žanru priče. Nastavite raditi na intonacijskoj izražajnosti govora.
Djeca prijateljima sve Zemlje. | Dan pobjede. | Priroda i nama. | Uskoro u školu. |
1. V. Dragunsky "Prijatelj iz djetinjstva" 2. M. Mazin 'Budimo prijatelji 1. A. Mityaev "Prijateljstvo" 2. Izreke i izreke o prijateljstvu | 1. S. Mikhalkov "Dan pobjede", "Besplatno za djecu", "Pozdrav ratnika pobjednika" 2. L. Cassil "sestra" 1. S. Pogorelovsky "sovjetskih vojnika" 2. A. Hardovsky "Harmonic" 3. L. Kassil "Spomenik sovjetskog vojnika." 4. M. Isakovsky "u dobi pamćenja" 5. P. Voronko "Dva braće vojnika" 6. K. Seksikha "na Crvenom trgu" | 1. M. Mikhailov "šumski zborovi" 2. Iscrpljivanje Novitskaya "Bubrezi otkrivaju" 1. S. voronin "moja breza" 2. S. Mikhalkov "hoda" 3. N. Pavlova "Žuta, bijela, lila" 4. E. serov "cvijeće" 5. V. Gloschko "na veliko" 6. P. Voronko "Birch" 7. K. USHINSKY "Packers na istraživanju" 8. V. Biryukov "pjevajući buket" | 1. S. Mikhalkov "važan dan" 2. Iscrpljujuće, graničare "čitanje" 1. Z. Alexandrova "svjetlo", "u školu" 2. L. Voronkova "Djevojke idu u školu" 3. A. Barto "u školu" 4. A. Prokofijeva "pjesma" 5. Maršak "Prvi kalendarski dan" |