Glavna je ideja crna kokoš ili stanovnici podzemlja. Moralne lekcije iz života

Bajku pod nazivom "Crna kokoš ili stanovnici podzemlja" napisao je ruski književnik A. Pogorelsky 1829. godine. No, djelo danas nije izgubilo na važnosti. Priča će zanimati mnoge školarce, a nekima može poslužiti kao pravi izvor životne mudrosti.

Kako je knjiga nastala

Mnogim se školarcima svidjela bajka "Crna kokoš ili podzemni ljudi". Čitatelji imaju najpozitivnije kritike o ovoj knjizi. Međutim, ne znaju svi u koju je svrhu bajka izvorno stvorena. Ovo je djelo poklonjeno A. Tolstoju, kojemu je Pogorelsky zamijenio oca. Aleksej Tolstoj bio je rođak očinska linija velikog ruskog književnika Lava Tolstoja... Poznato je da je s vremenom Aleksej Nikolajevič također postao popularni književnik i čak je pridonio stvaranju poznate slike Kozme Prutkova.

Međutim, to ga je čekalo samo u budućnosti, ali dosad je adolescent Pogorelskom zadavao brojne poteškoće zbog činjenice da nije želio studirati. Zbog toga je Pogorelsky odlučio sastaviti bajku koja će potaknuti njegovog učenika na rad na studijama. S vremenom je knjiga sticala sve veću popularnost i o njoj je već svaki student mogao napisati vlastiti osvrt. Crna kokoš ili stanovnici podzemlja postali su klasik svakog učenika. Možda će ljubitelje bajke zanimati da je prezime Pogorelsky zapravo pseudonim. Zapravo, ime pisca bilo je Aleksej Alekseevič Perovski.

Glavni lik bajke, mjesto radnje

Glavni lik "Crne kokoši ili podzemnih stanovnika" je dječak Alyosha. Priča započinje pričom o glavnom liku. Dječak studira u privatnom internatu i često pati od svoje samoće. Muči ga čežnja za roditeljima koji, uplativši novac za svoje obrazovanje, žive sa svojim brigama daleko od Sankt Peterburga. Aljoša zamjenjuje prazninu u svojoj duši i komunikaciju s bliskim ljudima. Djetetova maštarija prenosi ga u daleke zemlje, gdje on zamišlja sebe hrabrim vitezom. Ostalu djecu roditelji uzimaju vikendom i praznicima. Ali za Aljošu knjige ostaju jedina radost. Kao što je naznačeno, prizor bajke je mali privatni pansion u Sankt Peterburgu, u koji roditelji šalju djecu na studij. Nakon što je nekoliko godina unaprijed platio novac za obrazovanje svog djeteta, oni mu zapravo potpuno nestaju iz života.

Početak priče

Glavni likovi "Crne kokoši ili podzemnih stanovnika" su dječak Alyosha i Chernushka, lik kojeg Alyosha upoznaje u peradarskom dvorištu. Tamo dječak provodi značajan dio svog slobodnog vremena. Zaista uživa gledati kako žive ptice. Konkretno, volio je piletinu Chernushka. Aljoši se čini da mu Černuška šutke pokušava nešto reći i ima smislen pogled. Jednom kada se Alyosha probudi iz vriska Chernushke i spasi piletinu iz ruku kuhara. I tim činom dječak otkriva neobičan, bajkovit svijet za sebe. Tako započinje čarobna priča Anthonyja Pogorelskog "Crna kokoš ili stanovnici podzemlja".

Predstavljamo vam Podzemlje

Noću Černuška dolazi dječaku i počinje s njim razgovarati ljudskim glasom. Aljoša je bio jako iznenađen, ali odlučio je slijediti Černušku u čarobni podzemni svijet u kojem žive mali ljudi. Kralj ovog neobičnog naroda nudi Aljoši bilo kakvu nagradu za činjenicu da je uspio spasiti njihovog ministra Černušku od smrti. Ali Aljoša nije mogao izmisliti ništa bolje od toga da od kralja zatraži čarobnu sposobnost - da može točno odgovoriti u bilo kojoj lekciji, čak i bez pripreme. Kralju podzemnih stanovnika nije se svidjela ova ideja, jer je govorila o Aljošinoj lijenosti i nemaru.

Lijeni studentski san

Međutim, riječ je riječ i morao je ispuniti svoje obećanje. Aljoša je dobio posebno sjeme konoplje koje je uvijek morao nositi sa sobom kako bi odgovorio na domaću zadaću. Na rastanku, Aljoši je naređeno da nikome ne govori o onome što je vidio u podzemlju. Inače, njezini će stanovnici morati napustiti svoja mjesta kako bi zauvijek napustili život i započeti opremanje života u nepoznatim zemljama. Aljoša se zakleo da neće prekršiti ovo obećanje.

Od tada je junak bajke "Crna kokoš, ili podzemni stanovnici" postao najbolji student u cijelom Sankt Peterburgu. U početku mu je neugodno dok ga hvale njegovi učitelji. potpuno nezasluženo... Ali ubrzo i sam Alyosha počinje vjerovati da je on odabrani i isključivi. Počinje biti ponosan, često igra nestašno. Njegov je karakter sve gori i gori. Aljoša postaje sve lijeniji, ljuti se, pokazuje drskost.

Razvoj parcele

Nije dovoljno upoznati se sa sažetkom Crne kokoši ili podzemlja. Ovu knjigu definitivno vrijedi pročitati, jer sadrži mnoštvo korisnih ideja, a njena će radnja biti zanimljiva svima. Učitelj pokušava više ne hvaliti Aljošu, već, naprotiv, nastoji urazumiti. I traži da zapamti čak 20 stranica teksta. Međutim, Alyosha gubi čarobno sjeme, pa stoga više ne može odgovoriti na lekciju. Zatvoren je u spavaćoj sobi dok ne izvrši učiteljev zadatak. Ali njegovo lijeno sjećanje više ne može radi ovaj posao... Noću se Chernuška ponovno pojavljuje i vraća mu dragocjeni dar podzemnog kralja. Nigella također od njega traži da se ispravi i još ga jednom podsjeća da treba čuti o čarobnom kraljevstvu. Aljoša obećava učiniti oboje.

Sljedeći dan protagonist bajke "Crna kokoš ili podzemni stanovnici" Anthonyja Pogorelskog sjajno odgovara na lekciju. No, umjesto da pohvali svog učenika, učitelj ga počinje gnjaviti kad je uspio naučiti set. Ako Aljoša ne ispriča sve, bit će šibani. Iz straha, Aljoša je zaboravio na sva svoja obećanja i ispričao o svom poznanstvu s kraljevstvom podzemnih stanovnika, njihovim kraljem i Černuškom. Ali nitko mu nije vjerovao, i dalje je kažnjen. Već u ovoj fazi može se razumjeti glavna ideja "Crne kokoši ili podzemnih stanovnika" Aljoša je izdao svoje prijatelje, ali glavni porok koji je prouzročio sve njegove nevolje bila je banalna lijenost.

Kraj priče

Stanovnici podzemlja morali su napustiti svoje domove, ministrica Chernushka bila je okovana, a čarobno sjeme zauvijek je nestalo. Zbog bolnog osjećaja krivnje, Aljoša se razbolio od vrućice i šest tjedana nije ustajao iz kreveta. Nakon oporavka, glavni lik ponovno postaje poslušan i ljubazan. Njegov odnos sa svojim učiteljem i suputnicima postaje isti kao i prije. Aljoša postaje marljiv učenik, iako ne i najbolji. Ovo je kraj priče "Crna kokoš ili podzemni stanovnici".

Glavne ideje priče

Černuška daje Aljoši puno savjeta pomoću kojih bi se mogao spasiti, a ne postati ljut i lijen. Ministar podzemlja upozorava ga da se nije tako lako riješiti poroka - napokon poroci "ulaze na vrata i odlaze kroz pukotinu". Vrijedno je napomenuti da se Chernushkin savjet podudara s zaključcima Alyoshinog školskog učitelja. I rad, i učitelj, i Crna kokoš osnova su morala i unutarnje ljepote svake osobe. Nerad, s druge strane, samo korumpira - podsjeća Pogorelsky u djelu "Crna kokoš ili stanovnici podzemlja". Glavna ideja čarobne priče je da u svakoj osobi postoji dobro, ali da bi se ona manifestirala, trebate se potruditi, pokušati kultivirati i manifestirati. Nikako drugačije. Ako se to ne učini, nevolja može pasti ne samo na samu osobu, već i na njezine bliske i drage ljude koji su pored nje.

Pouke iz priče

Priča Pogorelskog nije zanimljiva samo zbog svoje čarobne radnje, već i zbog morala koji je Pogorelsky pokušao prenijeti svom učeniku. Od spisateljeve književne baštine ostalo je vrlo malo i zato vrijedi poslušati ideje koje se mogu naći u djelima koja su se našla u našem vremenu. Što podučavaju Crna kokoš ili ljudi iz podzemlja i tko će imati koristi od ovih lekcija? Bit će korisni svakom studentu, bez obzira na akademske uspjehe. Napokon, uče sve da budu bolji. I prije svega, ne biste se trebali pokušavati staviti iznad drugih ljudi, čak i ako imate izvanredne talente i sposobnosti.

"Crna kokoš" kratka je priča Anthonyja Pogorelskog, koju je napisao za svog malog nećaka Alekseja Tolstoja, budućeg slavnog književnika. U ovom ćemo članku pružiti analizu priče "Crna kokoš", koja će vam pomoći da priču bolje upoznate i shvatite njezinu suštinu. Neće biti suvišno pročitati i sažetak ove priče. Ali prvo, porazgovarajmo o tome kojem žanru pripada Black Chicken i razgovarajmo o glavnom liku.

Žanr djela "Crna kokoš ili podzemni stanovnici"

Djelo ima podnaslov "Bajka za djecu", iako je više u skladu sa žanrom romantičnih bajki. Za romantizam je karakterističan dvojaki svijet: stvarni svijet - pansion u kojem je studirao glavni lik Alyosha i čarobni svijet - podzemlje. Štoviše, ova dva svijeta nisu međusobno izolirana. Na primjer, Chernushka je zapravo obična piletina, ali u čarobnjačkom svijetu - počasna ministrica.

Djelo je povezano s bajkom prisutnošću junaka koji mora proći testove, prisutnošću čarobnih predmeta (sjeme konoplje), motivom trostrukog ponavljanja. Analiza priče "Crna kokoš" to jasno pokazuje.

Slika glavnog lika djela "Crna piletina"

Glavni lik je dječak Aljoša, koji živi i studira u pansionu u Sankt Peterburgu.

Isprva je prikazan kao znatiželjno i inteligentno dijete koje voli učiti, prijatelj je sa svojim suborcima, samo je tužan vikendima i praznicima, čeka pisma "od tate i mame". Još jedna dobra kvaliteta Alyoshe je njegova ljubaznost. Hrani piliće u dvorištu, a kad se kuhar sprema zaklati voljenu Černušku, suzno pohrli zaštititi kokoš i odrekne se svog zlatnog carstva, samo da je spasi. Uzimajući u obzir radnju priče, nastavit ćemo analizu Pogorelskog "Crna kokoš".

Za dobro djelo, krestasta je odlučila zahvaliti svom spasitelju. Pokazala mu je podzemlje kako dječak ne bi tako oštro osjetio svoju samoću. Njegov život postaje zanimljiv: u čarobnom kraljevstvu vidi vitezove, razgovara s kraljem, šeta neobičnim vrtom, gleda prekrasna stabla neobičnog cvijeća, divlje životinje na lancima. Černuška mu detaljno govori o podzemlju i svom narodu.

Kao nagradu za njegovu dobrotu, Aljoša dobiva još jedan poklon - sjeme konoplje, zahvaljujući kojem može odgovoriti na bilo koju lekciju, a da uopće ništa ne nauči. Valja napomenuti da kralj dječaku s uzdahom daje takvo sjeme: prisiljen je na to, jer je obećao da će mu ispuniti želju za spas Černuške. No, vladaru se nimalo ne sviđa što će Alyosha biti lijena i primati pohvale bez ikakvih napora.

Zaključci u analizi priče "Crna piletina"

Imajte na umu da se sam Alyosha isprva osjeća neugodno kad ga se pohvaljuje za dobar odgovor: unutarnji glas inzistira na tome da ne zaslužuje pohvalu, jer ga "ova lekcija ne košta nikakvih problema".

Pogorelsky pokazuje kako se Alyosha promijenio: ubrzo ga grižnja savjesti prestaje mučiti, i sam je vjerovao u svoje izvanredne sposobnosti, počeo se dizati pred druge dječake. Kao rezultat toga, junak je izgubio sve svoje prijatelje. Pogorelsky primjećuje da se kod Aljoše, kao i kod svake druge osobe, odvija unutarnja borba. Smatrao je da je pohvala nepravedna, morao se ispraviti, ali ponos je zavladao i dječak je postajao sve sebičniji.

Uz to, analiza priče "Crna kokoš" otkriva da u ovom djelu Pogorelsky daje moralnu lekciju čitateljima: tuđe zasluge neće donijeti sreću, nezasluženi uspjeh koji nije rezultat rada dovodi do sebičnosti i gubitka dobra karakterne osobine.

Vrhunac djela je trenutak Aljošine izdaje. Govori o podzemlju, kršeći zabranu, a Černuška je, zajedno sa svim stanovnicima, prisiljen preseliti se "daleko, daleko od ovih mjesta".

Pogorelsky se suprotstavlja velikodušnoj Černuški i Aljoši, koji su postali sitničavi i kukavički. Prije odlaska, ministar podzemlja oprašta Aljoši, sjeća se svog spasenja i još uvijek je zahvalan na njemu. Dječaka pita samo o jednom: da ponovno postane ljubazan i dobar. Aljoša dugo pati zbog svog djela, osjeća se krivim i svim snagama nastoji se poboljšati. Uspijeva, postaje "poslušan, drag, skroman i marljiv". A također primjećujemo jednu važnu misao prilikom izrade analize priče "Crna piletina".

Pogorelsky, koristeći primjer Aljoše, pokazuje svojim malim čitateljima da se dobrota, znatiželja, poštenje moraju neprestano njegovati u sebi. Jedan od naših neopreznih, kukavičkih postupaka može donijeti nesreću drugima. Ljubav i poštovanje ljudi možete zaraditi samo čineći dobra djela za druge.

Pročitali ste analizu priče Anthonyja Pogorelskog "Crna piletina". Nadamo se da je ovaj članak bio zanimljiv i jasan. Posjetite naš blog češće, jer ćete tamo pronaći stotine članaka na slične teme. Pročitajte također

Ruska prozaična književna priča prve polovice XIX

Plan:

1. Priča o A. Pogorelskom "Crna kokoš ili podzemni stanovnici". Problemi, ideološko značenje, radnja, slika glavnog lika, originalnost stila, žanrovska specifičnost.

2. Glavni aspekti V.F. Odoevsky.

3. Daljnji razvoj književne bajke u Rusiji

Književnost

1. Mineralova I.G. Dječja književnost. - M., 2002., str. 60 - 61, 72 - 76, 92-96

2. Sharov A. Čarobnjaci dolaze ljudima. - M., 1979

Romantični pisci otkrili su žanr bajke za "visoku" književnost. Paralelno s tim, u doba romantizma djetinjstvo je otkriveno kao jedinstveni, neponovljivi svijet čija dubina i vrijednost privlače odrasle.

Istraživač ruskog romantizma N. Verkovsky napisao je da je romantizam uspostavio kult djeteta i kult djetinjstva. U potrazi za idealom, romantičari su se okrenuli nepomućenom dječjem pogledu na svijet, suprotstavljajući ga ponekad egoističnom, otprilike materijalnom svijetu odraslih. Svijet djetinjstva i svijet bajki idealno su kombinirani u djelu A. Pogo-relskog. Njegova čarobna priča "Crna kokoš ili ljudi pod zemljom" postala je klasična, izvorno upućena mladim čitateljima.

Anthony Pogorelsky - pseudonim Alekseja Aleksejeviča Perovskog, sina plemenitog Katarininog plemića A.K. Razumovskog. Kao dijete A. Perovsky je kod kuće stekao svestrano obrazovanje, a zatim je za nešto više od dvije godine diplomirao na Moskovskom sveučilištu. Sveučilište je diplomirao u zvanju doktora filozofije i verbalnih znanosti, koje je stekao na predavanjima o prirodnim znanostima. Tijekom rata 1812. godine Perovskiy je bio vojni časnik, sudjelovao je u bitkama kod Drezdena u Kulmu i služio u Saskoj. Ovdje je upoznao poznatog njemačkog glazbenika i romantičnog pisca T. Amadeusa Hoffmana. Komunikacija s Hoffmannom ostavila je traga na karakteru djela Perovskog.

Ironični pseudonim "Anthony Pogorelsky" povezan je s imenom imanja književnika Pogoreltsy u provinciji Černigov i imenom svetog Antuna Pečerskog, koji se svojedobno povukao iz svijeta u Černigovu. Anthony Pogorelsky jedna je od najtajanstvenijih figura ruske književnosti. Prijatelji su ga zvali Sankt Peterburg Byron: bio je jednako pametan, talentiran, nepromišljeno smion, pa čak i izvana sličan slavnom engleskom pjesniku.

A. Pogorelsky je pisao poeziju, članke o književnosti, u prozi je uvelike očekivao pojavu Gogolja, stajao je na izvorima fantastičnog pravca u ruskoj književnosti. Zbirka novela "Dvostruko, ili moje večeri u Maloj Rusiji" (1828.) privučena misterijom ponekad tajanstvenih, ponekad dirljivih priča ispričanih s popriličnom količinom pametne ironije; roman "Monastyrka" (1 sat - 1830, 2 sata - 1833) svojedobno je viđen kao prvo uspješno djelo o ruskom provincijskom plemstvu, konačno, čarobna priča za djecu "Crna kokoš ili podzemni stanovnici" (1829) tijekom Već više od stotinu godina osvaja djecu bajkovitom radnjom, bez izgrađivanja, uvjerava u istinsku vrijednost dobrote, istine, poštenja i marljivosti. Pogorelsky je pridonio razvoju ruske književnosti doprinoseći odgoju i književnom razvoju svog nećaka Alekseja Konstantinoviča Tolstoja.

"Crna kokoš ili podzemni ljudi" (1828).

Problemi, ideološko značenje. Priča ima podnaslov "Čarobna priča za djecu". U njemu postoje dvije linije pripovijedanja - stvarna i nevjerojatna - navijačka - ukusna. Njihova hirovita kombinacija određuje radnju, stil, slikovitost djela. Pogorelsky je napisao poruku za svog desetogodišnjeg nećaka. Glavnog lika naziva Aljoša. U prijevodu s grčkog, Aleksej znači zaštitnik, pa su se posveta nećaku, vlastito ime i suština književnog lika tako sretno poklopili. Ali u bajci se osjećaju odjeci ne samo djetinjstva Aljoše Tolstoja, već i samog autora (također Alekseja). Kao dijete kratko je vrijeme bio smješten u zatvoreni pansion, patio je od odvojenosti od svog doma, pobjegao iz njega, slomio nogu. Visoka drvena ograda koja ograđuje dvorište i životni prostor njegovih učenika nije samo realan detalj u Crnoj kokoši, već i simbolički znak autorovog "sjećanja na djetinjstvo".

„Vrata i vrata koja vode u ulicu bila su uvijek zaključana, pa stoga Aljoša nikada nije uspio posjetiti ovu uličicu, što je uvelike pobudilo njegovu znatiželju. Kad god mu je bilo dozvoljeno da se igra u dvorištu tijekom slobodnih sati, prvi mu je potez bio potrčati do ograde. "

Okrugle rupe na ogradi jedina su veza s vanjskim svijetom. Dječak je usamljen, posebno se gorko osjeća u "slobodno vrijeme", kada je odvojen od svojih drugova.

Tužna, mučna nota prožima priču o Pogorelskom. Pripovijedanje se vodi u ime autora-pripovjedača, uz čestu privlačnost zamišljenih slušatelja, što daje posebnu toplinu i samopouzdanje. Vrijeme i mjesto događaja su konkretizirani: "Prije četrdeset godina u Sankt Peterburgu na otoku Vasilievsky, u Prvoj crti, živio je čuvar muškog pansiona ..." učiteljica s uvojcima, tupa i duga pletenica, njegova supruga, napudrana i pomadrana, s cijelim staklenikom različitih boja na glavi. Aljošina odjeća je detaljna.

Svi su opisi svijetli, slikoviti, konveksni, dati uzimajući u obzir dječju percepciju. Za dijete su detalji, detalji važni u cjelokupnoj slici. Nalazeći se u kraljevstvu podzemnih stanovnika, “Aljoša je počeo pažljivo gledati dvoranu koja je bila vrlo bogato odabrana. Činilo mu se da su zidovi od mramora, kao što je vidio u mineralnoj studiji Pan-Siona. Ploče i vrata su bili od punog zlata. Na kraju sobe, ispod zelene nadstrešnice, na povišenom mjestu, nalazile su se fotelje od zlata. Aljoša se divio ovom ukrasu, ali činilo mu se čudnim da je sve u najmanjem obliku, kao za male lutke. "

Realistički predmeti, svakodnevni detalji u bajkovitim epizodama (sićušne upaljene svijeće u srebrnim šandalama, klimajuće porculanske kineske lutke, dvadeset malih vitezova u zlatnom oklopu, s grimiznim perjem na kapama) zbližavaju dva narativna plana, čine prirodnim Aljošin prijelaz stvarni svijet do čarobnog i fantastičnog.

Sve što se dogodilo s junakom navodi čitatelja da razmišlja o mnogim ozbiljnim problemima. Kako se osjećate prema uspjehu? Kako se ne ponositi neočekivanom velikom srećom? Što se može dogoditi ako ne poslušate glas svoje savjesti? Što je vjernost riječi? Je li lako prevladati loše u sebi? Napokon, "poroci obično ulaze na vrata i izlaze kroz pukotinu." Autor postavlja kompleks moralnih problema, koji se ne umanjuje ni za doba heroja, ni za doba čitatelja. Dječji život nije igračka verzija odrasle osobe: sve se u životu dogodi jednom i to ozbiljno.

Je li Crna piletina didaktična? Obrazovni patos je očit. Osim umjetničkog tkiva pripovijesti, to se može izraziti riječima: budite iskreni, vrijedni, skromni. Ali Pogorelsky je mogao zaodjenuti odgojnu ideju u tako romantično uzdignutu i istodobno vitalno uvjerljivu, uistinu čarobnu i bajkovitu formu da dijete-čitatelj srcem doživljava moralnu pouku.

Radnja priče. Ozbiljne probleme priče Pogorelskog djeca lako apsorbiraju zbog fascinantne radnje iz bajke i vrlo uspješne središnje slike junaka - vršnjaka čitatelja.

Analiza radnje priče uvjerava da žanrovski ovo djelo nije toliko jednoznačno, što sadržaju dodatno prenosi njegovu umjetničku cjelovitost i pedagošku dubinu.

Priča započinje s izlaganje (pretpovijest događaja koji se odvijaju izravno unutar umjetničkog vremena djela).

Kravata- Aljošin zagovor za Černušku.

Vrhunac(najviša točka napetosti svih problematičnih linija), vrsta eventualnog "čvora" sukoba - izbor Alyoshe u čarobnim vrtovima podzemnih stanovnika sjemena konoplje , a ne drugo uzgojeno lijepo cvijeće i voće . Upravo ovaj izbor prati i zavođenje(teško je ne podleći iskušenju da sve savršeno znam). Ali, kad je jednom popustio svojoj, čini se, za druge neškodljivoj, već mala osoba kreće na put prvo vrlo male, a zatim sve više i više rastuće laži. Dakle, čini se da i njemu dolazi magično zaboravljanje pravila. i obećanja. Tada, u ljubaznom i suosjećajnom dječaku, ponos-nya počinje govoriti, neopravdan osjećaj superiornosti nad drugima. Ovaj ponos izrasta iz čarobnog lijeka - sjemena konoplje, trave droge.

Štoviše, herojev gubitak sjemena konoplje još nije rasplet, dječaku se dva puta daje prilika da se izvuče iz ove situacije bez moralnih gubitaka, ali, nakon što je ponovno pronašao sjeme konoplje, kreće istim destruktivnim putem.

Razmjena doći će do otkrivanja prijevare, "izdaje" podzemnih stanovnika, a njihov odlazak već je epilog (događaji koji će sigurno uslijediti, a nitko ih ne može promijeniti). Tekstualno je rasplet Aljošino pokajanje, gorak, nezamjenjiv osjećaj gubitka, sažaljenje prema junacima s kojima se mora rastati i ništa se ne može promijeniti ni u vlastitom ni u tuđem djelovanju. Stvarna strana razlog je za početak „rada duše.

Intuitivno čitatelj dolazi do zaključka, iako ne verbalno formaliziranog: ponos, oholost osvajaju se pokajanjem, pokajanjem, suučesništvom, suosjećanjem, sažaljenjem prema drugima. Moralno zaključci zvuči aforistično: "3a-razvratnike ispravljaju ljudi, evilx - anđeli i ponosx - sam Gospodin BOG"(St. John Climacus)

Slika glavnog lika

Sliku Aljoše, devetogodišnjeg učenika starog pansionskog pansiona, pisac je razvio s posebnom pažnjom na svoj unutarnji život. Po prvi put u ruskoj dječjoj knjizi ovdje se pojavio živi dječačić čiji svaki duhovni pokret govori o autorovom dubokom poznavanju dječje psihologije. Aljoša je obdaren značajkama karakterističnim za dijete njegove dobi. Emotivan je, dojmljiv, promatran, znatiželjan; čitanje starih viteških romana (tipični repertoar dječačkog čitanja 18. stoljeća) razvilo je njegovu prirodno bogatu maštu. Ljubazan je, hrabar, reagira. A opet, ništa mu nije djetinjasto. Razigran je, nemiran, lako popušta iskušenju da ne nauči dosadnu lekciju, da vara, da svoje dječje tajne sakrije od odraslih.

Kao i većina djece, u njegovom umu bajka i stvarnost su stopljeni zajedno. U stvarnom svijetu dječak jasno vidi tragove čudesnog, nedostižnog za odrasle, a i sam kontinuirano stvara bajku svake minute u svom svakodnevnom životu. Pa mu se čini da je čarobnica zakrivila rupe na ogradi od starih dasaka, i, naravno, nema ništa iznenađujuće ako donese vijesti od kuće ili igračku. Obična piletina, bježeći od progona kuhara, odjednom lako može razgovarati i zatražiti pomoć. Stoga je toliko prirodno da junak ulazi u život heroja, a istovremeno u zaplet priče i magični vitezovi, i porculanske lutke koje oživljavaju, i tajanstveno podzemlje sa svojim mirnim i ljubaznim ljudima , i sjeme s čarobnom snagom, i druga čudesa iz bajki sa svim pravima i zakonima.

Koliko lako bajka napada život junaka Pogorelskog, tako slobodno, pak, tehnike realističnog pisanja uvode se u priču o tajnovitom: točnost u opisivanju svakodnevnih detalja i elemenata psihološke analize neobičnih za bajku.

Pojedinosti svakodnevnog života u epizodama priče iz bajke čini se da umjetniku sugerira dijete ispunjeno naivnom vjerom u stvarnost svega čudesnog. Na stolicama, umivaoniku i na podu mračne sobe pojavljuju se malene upaljene svijeće u srebrnim šandalama, veličine Alyoshinog malog prsta; piletina Chernushka dolazi po Alyoshu; velika klupa za štednjak izrađena od nizozemskih pločica, na kojoj su ljudi i životinje naslikani plavom glazurom, nailaze na putu do podzemlja. Također vide stare krevete s bijelim zavjesama od muslina. Nije teško uočiti da svi ti predmeti nisu uključeni u priču ne iz nepoznate čarobne zemlje, već iz obične palače iz Peterburga iz 18. stoljeća. Dakle, pisac i junak, kao da su "oživjeli" bajku, uvjeravajući čitatelja u pouzdanost fikcije radnje.

Što daljnji Alyosha, zajedno s Chernushkom, odlazi u tajnoviti svijet podzemnih stanovnika, to manje postaje povijesni i svakodnevni okus u tekstu. Ali ostaju jasnoća dječje vizije, dječja budnost i konkretnost ideja: dvadeset vitezova u zlatnom oklopu, s grimiznim perjem na oklopu, tiho marširaju u parovima u dvoranu, dvadeset malih stranica u grimiznim haljinama nose kraljevski plašt. Odjeća dvorjana, ukras odaja palače - sve je napisao Pogorelsky s temeljitošću osvajajući dijete, stvarajući iluziju "lažnosti", koju tako cijeni i u igri i u bajci.

Gotovo svi događaji iz bajkovitog plana mogu se objasniti, recimo, junakovom sklonošću sanjarenju, maštanju. Voli romantiku viteštva i često je spreman vidjeti uobičajeno u fantastičnom svjetlu. Direktor škola, za koje se uzbuđeno pripremaju u pansionu, u svojoj se mašti pojavljuje kao "poznati vitez u sjajnom oklopu i kacigi sa sjajnim perjem", ali, na njegovo iznenađenje, umjesto "pernate kacige" Aljoša vidi "samo malu ćelavu glavu, potpuno napudranu, čiji je jedini ukras ... bila mala hrpa". Ali autor ne nastoji uništiti osjetljivu ravnotežu između bajke i života, ostavlja neizrečenim, na primjer, zašto se Černuška kao ministrica pojavljuje u obliku kokoši i kakve veze stanovnici podzemlja imaju sa starom Nizozemkom .

Razvijena mašta, sposobnost sanjanja, maštanja čine bogatstvo osobnosti rastuće osobe. Zbog toga je glavni lik priče tako šarmantan. Ovo je prva živa, ne-shematska slika djeteta, dječaka u dječjoj književnosti. Aljoša je, kao i svako desetogodišnje dijete, znatiželjan, pokretljiv, dojmljiv. Njegova ljubaznost i reaktivnost očitovali su se u spašavanju voljene piletine Chernushke, koja je poslužila kao polazna osnova za zaplet bajke. Bio je to odlučan i hrabar čin: dječačić se bacio na vrat kuharici koja mu je ulila "užas i gađenje" svojom okrutnošću (kuharica je u tom trenutku s nožem u rukama uhvatila Černušku za krilo). Aljoša se ne ustručava rastati se od svog dragocjenog carstva, koje je darovala njegova ljubazna baka. Za autora sentimentalne dječje priče ova bi epizoda bila sasvim dovoljna da junaka stostruko nagradi za ljubazno srce. Ali Pogorelsky crta živog dječaka, djetinjasto spontanog, zaigranog, koji nije mogao odoljeti iskušenju besposlice i taštine.

Aljoša nenamjerno poduzima prvi korak do svojih nevolja. Na kraljevu primamljivu ponudu da imenuje njegovu želju, Aljoša je "požurio s odgovorom" i rekao prvo što bi moglo pasti na pamet gotovo svakom školarcu: "Volio bih da sam bez učenja uvijek znao svoju lekciju, što god me pitali."

Rasplet priče - poprište oproštaja Černuške s Aljošom, buka malih ljudi koji napuštaju svoje kraljevstvo, Aljošin očaj zbog nenadoknadivosti njegovog brzopletog postupka - čitatelj doživljava kao emocionalni šok. Prvi put, možda u životu, zajedno s junakom doživljava dramu izdaje. Nije pretjerano govoriti u katarzi - uzdizanju prosvijetljene duše mladog čitatelja koji je podlegao čaroliji priče Pogorelskog.

Značajke stila

Originalnost razmišljanja djeteta, junaka priče, kroz čije se oči, kao da se vide mnogi događaji iz priče, ponukala je pisca da odabere vizualna sredstva. Stoga svaki redak "Crne kokoši" pronalazi odgovor kod čitatelja - junakovih vršnjaka.

Pisac, inventivan u fantastičnom izumu, pažljiv je do pomne rekonstrukcije stvarnog života. Krajolici starog Peterburga, prepuni detalja, kao da su iz prirode, točni su, točnije, jedna od njegovih najstarijih ulica - Prva crta otoka Vasiljevskog, s drvenim pločnicima, malim ljetnikovcima prekrivenim nizozemskim pločicama i prostranim dvorištima ograđenim s baroknim pločama. Pogorelsky je detaljno i temeljito opisao Aljošinu odjeću, ukras svečanog stola i sofisticiranu frizuru učiteljeve žene, napravljenu po tadašnjoj modi, i mnoge druge pod-6 elemente života Sankt Peterburga u 18. stoljeću. stoljeću.

Svakodnevne prizore priče obilježava autorov pomalo podrugljiv osmijeh. Tako nastaju stranice koje prikazuju zabavnu vrevu u učiteljevoj kući prije dolaska ravnatelja.

Rječnik i stilistika priče izuzetno su zanimljivi. Slog "Crna piletina" je slobodan i raznolik. U nastojanju da priču učini zabavnom za dijete, Pogorelsky ne dopušta pojednostavljenje, ne teži takvoj dostupnosti, što se postiže iscrpljivanjem teksta. U susretu, u djelu, s mislima i slikama koje su složene i nisu u potpunosti razumljive, dijete asimilira njihov kontekst na generaliziran način, ne mogavši ​​im pristupiti analitički. No, savladavanje teksta koji od čitatelja zahtijeva određene mentalne napore, proračunate "za rast", uvijek je plodonosnije od olakšanog čitanja.

"Crnu piletinu" lako uočava i suvremeni čitatelj. Praktički nema arhaičnog rječnika, istrošenih obrata govora. A istodobno je priča strukturirana stilski raznolika. Postoji epsko ležerno izlaganje, emotivna priča o spašavanju Černuške, o čudesnim incidentima povezanim sa podzemnim stanovnicima. Autor često pribjegava živom, lagodnom dijalogu.

U stilu priče značajna uloga pripada reprodukciji dječjih misli i govora kod književnika. Pogorelsky je jedan od prvih koji je skrenuo pozornost na njegovu specifičnost i upotrijebio je kao sredstvo umjetničkog prikazivanja. "Da sam vitez", misli Aljoša, "nikad ne bih vozio taksi." Ili: "Ona (stara Nizozemka) njemu (Aljoši) izgledala je poput voska." Dakle, Pogopelsky koristi dječju intonaciju i za govorne karakteristike junaka, i u autorskom govoru. Elegantna raznolikost, smjela privlačnost leksičkim slojevima različitih stupnjeva složenosti, a istodobno pozornost na osobitosti percepcije djeteta čitatelja učinila je priču Pogorelskog klasičnom dječjom knjigom.

Pogorelsky Anthony, priča "Crna kokoš ili podzemni stanovnici"

Glavni likovi bajke "Crna kokoš" i njihove karakteristike

1. Alyosha, desetogodišnji dječak, ljubazan je i suosjećajan, vedar drug. ali primivši čarobno sjeme, postaje ponosan, arogantan. nestašan. Aljoša odaje povjerenje podzemnih stanovnika i muči ga sram. Opet se ispravlja.
2. Nigella je i piletina i ministrica. Ljubazan, umiljat, pošten, zahvalan. Istodobno je mudar i pažljiv političar. Kažnjen za Aljošino zlodjelo.
3. Učitelj je vjerovao da ga Aljoša vara i šibao je dječaka šipkama. Međutim, tada je to bila norma obrazovanja.

1. Stari pansion u Sankt Peterburgu
2. Dječak Aljoša i njegova Černuška
3. Spas Chernuške, zlatne carske
4. Redatelj nije vitez
5. Černuška prvi posjet
6. Aljošin nemar i crni vitezovi
7. Drugi posjet Chernuške
8. Podzemlje
9. Kralj
10. Sjeme konoplje
11. Vrt i zvjerinjak
12. Lov na štakore
13. Aljošin lik se mijenja
14. Gubitak sjemena
15. Povratak sjemena i ukor Černuške
16. Izdaja i bičevanje
17. Zbogom Černuški
18. Bolest i ispravak.

1. Aljoša spašava piletinu Černušku od kuhara, a ona ga u znak zahvalnosti poziva da je slijedi.
2. Po prvi puta vitezovi im ne dopuštaju prolazak, ali druge se noći Aljoša nađe u podzemlju
3. Kralj zahvaljuje Alyoshi što je spasio ministra i daje sjeme konoplje
4. Aljoša vidi čuda podzemlja i sudjeluje u lovu na štakore
5. Aljoša postaje neposlušan, ponosan i drugovi ga prestaju voljeti, a učitelj prijeti bičevanjem.
6. Aljoša govori o stanovnicima podzemlja i oni su prisiljeni otići u daleke zemlje, Aljoša je bolestan, oporavlja se i oporavlja.

Ono što uči bajka "Crna piletina"
U ovoj se priči skrivaju mnoge lekcije. Prije svega, da morate biti pošteni, ljubazni, marljivi kako bi vas drugovi voljeli. Morate biti u stanju održati riječ i ne iznevjeriti one koji su vam vjerovali. Treba podnijeti bol, ali ne postati izdajnikom. Ne možeš biti ljut, ponosan, arogantan, ne možeš se pohvaliti svojom superiornošću.

Pregled bajke "Crna piletina"
Ovo je vrlo lijepa i poučna priča o dječaku Aljoši, koji je bio drag i drag, ali postao je ljut i ponosan, jer je dobio čarobnu priliku da ne nauči lekcije. Dječak je krivo poželio, a njegovo je ispunjenje naštetilo i samom Aljoši i podzemnim stanovnicima. Ali unatoč tome, suosjećao sam s Aljošom i bio iskreno sretan kad se ispravio. Naravno, šteta je što su Černuška i njegovi drugovi napustili Peterburg, ali vjerujem da su pronašli jednako dobro mjesto u drugom gradu.

Poslovice iz bajke "Crna kokoš"
Kad date riječ, držite se, ali nemojte si dati snage.
Od riječi spas, od riječi i smrti.
Dobar zaokret duga zaslužuje još jedan.

Sažetak, kratko prepričavanje priče "Crna piletina"
U Sankt Peterburgu je postojao stari internat u kojem je studiralo 30-40 dječaka, uključujući desetogodišnju Aljošu. Aljošu su u pansion roditelji doveli izdaleka i plaćali nekoliko godina unaprijed.
Aljošu su voljeli u pansionu, bio je drag i poslušan dječak. Tek je subotom puno toga propustio kad su njegove drugove roditelji rastavljali.
Aljoša je volio stajati uz ogradu i gledati kroz rupe na ulici, čekajući čarobnicu. Također, dječak je volio hraniti piliće, a posebno među njima volio je Chernushka.
Jednom, na novogodišnje blagdane, Aljoša je vidio kako je kuharica uhvatila Černušku i u suzama joj pohrlila moleći je da napusti Černušku. Nigella je pobjegla iz ruku kuhara i Alyosha joj je dao car, kako ne bi ništa rekla učitelju.
U to doba dolazi redatelj i Aljoša misli vidjeti viteza, ali ugleda ćelavog starca.
Cijeli dan Aljoša se igra s Černuškom, a zatim odlazi u krevet. Iznenada je dječak čuo kako ga netko zove, a Chernushka je izašla ispod plahte.
Černuška se obratio Alyoshi ljudskim glasom i pozvao dječaka da je slijedi. Černuška je rekao Aljoši da ništa ne dira, ali htio je mačku primiti za šapu. Mjaukala je, probudila papagaja, papiga je glasno vrisnula. Nigella je rekla da je to moralo probuditi vitezove.
Spustili su se u veliku dvoranu i dva viteza napala su Černušku. Aljoša se prestrašio i došao k sebi u svoj krevet.
Sljedeće večeri Chernushka je ponovno došla k Alyoshi. Aljoša na putu nije ništa dodirnuo, a Černuška ga je uveo u nisku dvoranu. Na sporedna vrata izašli su čovječuljci, a za njima vitezovi i na kraju kralj.
Kralj je zahvalio Aljoši što je spasio ministra, a dječak, s iznenađenjem, saznaje Černušku u ministru.
Kralj zamoli Aljošu da zaželi i dječak želi da zna sve pouke koje su mu dane.
Kralj je dao Aljoši sjeme konoplje, ali upozorio ga je da šuti o svemu što vidi.
Nakon što je kralj otišao, ministar je počeo Aljoši pokazivati ​​podzemlje. Kamenja je bilo posvuda. Ispitali su vrt s drvećem mahovine i zvjerinjak sa štakorima i madežima.
Tada su krenuli u lov. Aljoša je sjeo na štap s konjskom glavom i svi su galopirali po prolazima. Lovci su tjerali nekoliko štakora.
Nakon lova, dječak je pitao tko su podzemni stanovnici. Chernushka je rekao da su išli gore, ali da se dugo kriju od ljudi. A ako ljudi saznaju za njih, morat će otići u daleke zemlje.
Aljoša se probudio u njegovom krevetu.
Nakon toga počeo je lako odgovarati na sve lekcije, koristeći sjeme konoplje. Aljoša se postupno počeo navikavati na pohvale, postao je ponosan i neposlušan. Aljoša je počeo svirati puno zločestih stvari. Jednom kad ga je učitelj zamolio da nauči 20 stranica, Aljoša je otvorio usta, ali nije rekao ni riječi. Aljoša je izgubio sjeme i dugo ga je s očajem tražio, dozivajući Černušku pomoć.
Aljoša je ostao na kruhu i vodi, jer nije mogao naučiti tekst. Noću je Černuška došla k njemu, dala mu sjeme i rekla da nije prepoznala dječaka.
Aljoša je hrabro otišao na lekciju i odgovorio na svih 20 stranica. Učitelj je bio iznenađen i zatražio je da ispriča kako je Aljoša uspio sve naučiti.Jedan od učenika rekao je da Aljoša nije uzeo knjigu u ruke. Učitelj je zaključio da ga Aljoša vara i kaznio ga. Donijeli su šipke i, izvan sebe od straha, Aljoša je počeo pričati o stanovnicima podzemlja. Učitelj je zaključio da dječak vara i pobjesnio. Alyosha je bičevan.
Aljoša više nije imao sjeme. Navečer je Chernuška došao, zamjerio dječaku, oprostio mu i rekao da mora ići s ljudima u daleke zemlje. Černuškine su ruke bile okovane lancima.
Ujutro je Alyosha pronađen u jakoj vrućici. Kad se dječak oporavio, opet je postao tih i drag, poslušan i marljiv. Drugovi su ga ponovno zavoljeli.

Crteži i ilustracije za bajku "Crna kokoš"

Djelo "Crni pilići ili podzemni stanovnici" napisao je Pogorelsky 1829. godine. Postoje činjenice koje potvrđuju da je priča napisana za nećaka književnika Tolstoja, budućeg virtuoza ruske književnosti. Priča o priči započela je kad je mali Tolstoj rekao stricu da se jednom igrao s piletinom u dvorištu. Te su riječi postale preci bajke koja je i danas relevantna.

Autor je djelu "Čarobna priča za djecu" dodijelio podnaslov. No, ako se okrenemo književnoj kritici, onda je priča djelo prosječnog obima u kojem postoji nekoliko redaka radnje. Ali, zapravo, ovo nije priča, jer je priča jedna, a opseg djela je bliži priči. Ovo se djelo može pripisati žanru bajke, jer u njemu, osim stvarnih događaja, ima i fantastičnih.

Autor je radnju konstruirao na takav način da je prilično lako uočiti dvostruki svijet, to je uvijek svojstveno romantizmu. Čitatelj čita o događajima u stvarnom svijetu, ovo je pansion, a također i izmišljeni, u djelu, ovo je podzemlje. Pogorelsky je sklon romantizmu, možda je to zbog činjenice da je služio s Hoffmannom. Glavna tema priče je avantura Alyoshe, koja avanturu traži bilo u podzemlju ili u pansionu. Autor u djelu pokušava reći da je vrlo važno održati riječ, a također je bolje nešto poduzeti sam. Osim toga, u djelu možete vidjeti ideju da se ne možete staviti iznad ostalih.

Od samog početka djela čitatelj je uronjen u njega, jer praktički od prvih redaka autor čitatelja vodi u grad Sankt Peterburg. U gotovo dva odlomka autor opisuje grad i pansion u kojem se događaji izravno odvijaju. Središnji lik je Alyosha, kao i Chernushka, piletina. Sporedni likovi su učiteljica, kuharica i bake iz Nizozemske. Uz ove likove, postoje i timovi, poput učenika pansiona i stanovnika tamnice.

Svi se događaji odvijaju u lancu, sve je logično. Aljoša upoznaje ljude u pansionu, zatim s piletinom i ubrzo spašava Černušku. Tada se dječak nađe s ministrom u tamnici i uči s zrnom konoplje. Tada gubi ovo zrno, ali na kraju je Aljoša ispravio sve i sve što je sada izgledalo kao nejasan san.

Zahvaljujući "dualnom svijetu", autor je uz pomoć djela mogao pokazati mnoge probleme koji su vječni, a samim tim i danas relevantni. Ova je priča svojevrsni primjer kako je čitatelju potrebno iznijeti vječne probleme. Ovo je djelo vrlo korisno za djecu, ali jednako je važno i odraslima da ga pročitaju.

Detaljna analiza

Bajka o Antonu Pogorelskom nije slučajno proučena u školskom programu. Ovo je prekrasan komad literature. Prepoznatljiv, osebujan, ruski.

Čini se da je to bajka, ali ne nalikuje nijednoj od nama poznatih. U ovoj je priči više stvarnih događaja od fikcije.

Radnja se ne odvija u tri-devetom kraljevstvu, već u Sankt Peterburgu, na otoku Vasilievsky. Roditelji šalju dječaka Alyoshu u pansion nakon što su nekoliko godina unaprijed plaćali školarinu. Iz nekog svakodnevnog razloga potpuno zaboravljaju na svog sina.

Aljoši nedostaje i nedostaje dom, njegovi roditelji. Osamljenost i napuštenost osjeća posebno oštro praznicima i vikendima, kada svi njegovi drugovi odu kući. Učitelj mu omogućuje korištenje svoje knjižnice. Aljoša puno čita, posebno romane o plemenitim vitezovima.

Kad je vrijeme lijepo i postane dosadno čitati, Aljoša izlazi u dvorište. Prostor dvorišta ograničen je ogradom od baroknih dasaka, izvan koje ne može izaći. Voli promatrati život uličice kroz rupe na drvenim čavlima koje je, kao posebno za njega, ljubazna čarobnica u barokne daske izbušila.

Aljoša se sprijateljio i s pilićima, posebno s Černuškom. Liječio ju je mrvicama sa stola za jelo i dugo razgovarao s njom. Činilo mu se da ga je razumjela i odgovorila iskrenom naklonošću.

Predivan stil i jezik priče: detaljan, figurativan. Ono što vrijedi, na primjer, opažanje da ljudi godinama stare, dok gradovi, naprotiv, postaju sve mlađi i ljepši.

Likovi priče prikazani su u nekoliko preciznih poteza. Ali oni se pojavljuju pred čitateljevom maštom na volumetrijski, realističan, živopisan način. To nisu šablonski junaci, to su živi ljudi, likovi, ptice, životinje, životinje.

Radnja u priči razvija se logično, dosljedno. Svi stanovnici imanja na kojem se nalazi pansion očekuju dolazak ravnatelja škole jednog vikenda. Njegova obitelj učitelja posebno ga čeka. S pansionom su počeli čistiti ujutro. U kuhinji su u toku pripreme.

Aljoša nije sretan zbog ovih događaja. Primijetio je da se obično u takve dane smanjuje broj pilića s kojima je navikao komunicirati. Ne bez razloga, sugerira da je u to bio umiješan i kuhar. Tako je ovaj put izašla u dvorište s namjerom da uhvati još jednu piletinu kako bi od nje skuhala mesno jelo za svečani stol.

"Chuggle Chukhonka" prestravio je dječaka. Progonila je kokoši, a uhvatila je njegovu voljenu Nigelu. Aljoši se činilo da ga kokoš zove u pomoć. Bez oklijevanja je pohitao u pomoć. Kuharica je iznenađeno pustila piletinu iz njezinih ruku, a ona je poletjela na krov staje. Ljutita čuhonka viknula je: „Zašto se miješati? Ne pravi jaje, ne sjedi na torti od sira! "

Da smiri kuhara, Aljoša joj daruje zlatni car, koji mu je bio jako drag, jer mu je baka davala novčić za uspomenu.

Tada su stigli gosti. Aljoša je ravnatelje škole predstavljao kao viteza u oklopu s "pernatom kacigom" na glavi. Ispostavilo se da je riječ o malom, krhkom čovjeku s ćelavom glavom umjesto kacige, u fraku umjesto u oklopu. Stigao je u taksiju, a ne na konju. Bilo je potpuno neshvatljivo zašto su se svi prema njemu odnosili s takvim poštovanjem.

Aljoša je bio dotjeran i prisiljen se pred gostima pretvarati kao sposoban student. Umoran od dnevnih događaja, napokon odlazi u krevet.

Ovdje počinju nevjerojatni događaji. Čitatelj može pretpostaviti: u stvarnosti se događaju ili u Aljošinom snu.

Nigella izlazi ispod plahte na susjednom krevetu. Govori ljudskim glasom. U znak zahvalnosti za spas želi Aljoši pokazati divnu zemlju s podzemnim stanovnicima. Upozorava da će u nju morati ući kroz sobe stoljetnih starica Nizozemki koje su ovdje živjele u pansionu i o kojima je Alyosha puno čuo. Prolazeći kroz njihove sobe, ništa se ne može dodirnuti i ništa se ne može učiniti.

Piletina je dva puta odvela dječaka u podzemlje, a oba puta je nije poslušao. Prvi put se rukovao s učenom mačkom, drugi put je kimnuo lutki. Stoga su se vitezovi spustili sa zidina i blokirali put do podzemlja, Černuška se morao boriti protiv vitezova da bi stigao do kralja.

U znak zahvalnosti što je spasio svog voljenog ministra (za kojeg se ispostavilo da je Černuška), kralj podzemlja daje Aljoši prekrasno sjeme konoplje koje može ispuniti sve želje.

Aljoša je želio znati sve iz studija, ne pripremajući se za lekcije. Isprva je svojim sposobnostima iznenadio i učitelje i svoje suborce, ali onda je morao priznati da je od kralja podzemlja dobio prekrasan dar.

Aljoša gubi zrno, a s njim i njegove sposobnosti. Nigella i stanovnici podzemlja ne vrijeđaju se protiv njega, iako su morali napustiti svoja omiljena mjesta. Alyosha dobiva priliku da se poboljša.

Priča uči da se mora pokušati zaraditi poštovanje drugih. Nezasluženi uspjeh čini osobu ponosnom, arogantnom, arogantnom. Jedna laž vuče drugu. Nije se lako riješiti poroka. Ali uvijek postoji šansa za početak novog dobrog života.