तकनीक नंबर 1 "अतिरंजित वस्तुएं"

लक्ष्य:

बच्चे को एक-दूसरे पर आरोपित सभी छवियों को पहचानने और प्रत्येक वस्तु को एक नाम देने की पेशकश की जाती है।

निर्देश:अब हम तुम्हारे साथ खेलेंगे. क्या आपको लुका-छिपी खेलना पसंद है? मेरे पास दिलचस्प तस्वीरें हैं जिनसे मैंने तुम्हारे साथ लुका-छिपी खेलने का भी फैसला किया है। आइए उन्हें आपके साथ खोजें।

विश्लेषण किए गए संकेतक:

1. कार्य की उपलब्धता

2. धारणा के विखंडन की उपस्थिति

3. समग्र आकृति का चयन करने की क्षमता

4. पैराग्नोसिया की उपस्थिति

5. छवि निष्कर्षण रणनीति

तकनीक संख्या 2 "क्रॉस आउट छवियों की पहचान"

लक्ष्य:पूर्वस्कूली बच्चों के लिए दृश्य धारणा की विशेषताओं का अध्ययन।

बच्चे को पार की गई वस्तु की शीट पर छवियों को पहचानने और उसे एक नाम देने की पेशकश की जाती है। यह सलाह दी जाती है कि यह न दिखाएं कि किस विषय से शुरुआत करनी है, क्योंकि इससे आपको अवधारणात्मक रणनीतियों की खोज करने की अनुमति मिलती है।

अनुदेश: इन चित्रों को देखें. आप वहां कौन सी वस्तुएं देखते हैं?

विश्लेषण किए गए संकेतक:

1. काट दी गई छवियों को पहचानने की क्षमता

2. आकृति को पर्याप्त रूप से उजागर करने की क्षमता (स्थिरता)।

वस्तु की दृश्य छवि)

3. छवि दिशा रणनीति (दाएं से बाएं, बाएं से दाएं, यादृच्छिक या अनुक्रमिक)

विधि #3

उद्देश्य: श्रवण धारणा का अध्ययन।

उपकरण: कई संगीत वाद्ययंत्र.

क) बच्चे को यह निर्धारित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि कौन सा खिलौना बज रहा है: देखो और

दो अलग-अलग वाद्ययंत्रों की ध्वनि सुनें। फिर बेबी

दूर हो जाता है, शोधकर्ता एक खिलौने की आवाज़ का कारण बनता है।

मुड़कर, बच्चा दिखाता है कि कौन सा खिलौना बज रहा था, या यदि, शायद,

उसे बुलाता है.

ख) बच्चे को कान से बजने वाले खिलौने की दिशा निर्धारित करनी चाहिए।

बच्चे के पीछे खोजकर्ता ऊपर एक खिलौने की ध्वनि उत्पन्न करता है,

नीचे, दाएँ, बाएँ।

बच्चा बजने वाले खिलौने की दिशा दिखाता है।

प्रयोगशाला कार्य क्रमांक 1 का परिशिष्ट क्रमांक 3

स्मृति के अध्ययन के तरीके.

विधि "एक जोड़े को याद रखें"।

शब्दों की दो पंक्तियों को याद करके तार्किक और यांत्रिक स्मृति का अध्ययन।

आवश्यक सामग्री:शब्दों की दो पंक्तियाँ. पहली पंक्ति में शब्दों के बीच अर्थ संबंधी संबंध हैं; दूसरी पंक्ति में वे अनुपस्थित हैं।

पहली पंक्ति

गुड़िया - खेलो

मुर्गी का अंडा

कैंची - काटें

घोड़ा - बेपहियों की गाड़ी

पुस्तक - शिक्षक

तितली - उड़ना

दांतों को ब्रश करें

ढोल - अग्रणी

बर्फ - शीतकालीन मछली - आग

गाय - दूध देखा - तले हुए अंडे

कार्य की प्रगति.प्रयोगकर्ता अध्ययनाधीन शृंखला के 10 जोड़े शब्दों को विषय (विषयों) को पढ़कर सुनाता है (जोड़े के बीच का अंतराल 5 सेकंड है)। 10 सेकंड के ब्रेक के बाद, पंक्ति के बाएं शब्दों को पढ़ा जाता है (10 सेकंड के अंतराल के साथ), और विषय पंक्ति के दाहिने आधे हिस्से के याद किए गए शब्दों को लिखता है।

नौकरी डेटा प्रोसेसिंग.प्रयोग के परिणाम तालिका में दर्ज हैं:

कार्यप्रणाली "शब्दों के दो समूहों को याद रखना।"

व्यायाम:बच्चे को शब्दों की एक शृंखला याद करने और फिर उन्हें दोहराने के लिए कहा जाता है।

निर्देश:मेरे बाद दोहराएँ: ... बच्चा दोहराता है। और शब्द दोहराएँ...

फिर शोधकर्ता पूछता है कि पहले समूह में कौन से शब्द थे, फिर अंदर

दूसरा। यदि बच्चा शब्दों को समूहों में अलग नहीं कर सकता, तो वे पूछते हैं

क्या शब्द थे.

यदि कार्य अधूरा है, तो इसे 4 बार तक खेला जाएगा।

उसके बाद, 3-5 मिनट के लिए हस्तक्षेप किया जाता है। अंत में

कार्य में हस्तक्षेप करते हुए, बच्चे को उन शब्दों को दोहराने के लिए कहा जाता है जो थे

पहले और दूसरे समूह में उनकी प्रस्तुति के बिना दिया गया।

घर, जंगल, बिल्ली - रात, सुई, पाई

व्हेल, तलवार, वृत्त - बर्फ, झंडा, नोटबुक

क्रेन, पोल, घोड़ा - आलस्य, देवदार, पानी

गोंद, किरण, घन - सिंहासन, फर कोट, फूलदान

व्याख्या:आदर्श प्रत्यक्ष पूर्ण विकसित है

तीसरी बार से प्लेबैक. श्रवण-वाक् स्मृति की शक्ति

शब्दों का विलंबित पुनरुत्पादन आदर्श माना जाता है यदि 2

त्रुटियाँ (उदाहरण के लिए, 2 शब्द भूल गए हैं, या शब्दों के लिए 1-2 प्रतिस्थापन किए गए हैं

ध्वनि या अर्थ में समान होने पर शब्दों की व्यवस्था भ्रमित हो जाती है

समूह)।

विधि "10 शब्द"

निर्देश: "अब मैं आपको शब्दों की एक शृंखला पढ़ूंगा, और आप उन्हें याद करने का प्रयास करेंगे। तैयार हो जाओ, ध्यान से सुनो:

टेबल, साबुन, आदमी, कांटा, किताब, कोट, कुल्हाड़ी, कुर्सी, नोटबुक, दूध

कई शब्द कई बार पढ़े जाते हैं ताकि बच्चे याद रखें... दीर्घकालिक स्मृति के गुणांक की गणना निम्न सूत्र का उपयोग करके की जाती है:

सी = बी/ए एक्स 100%

A शब्दों की कुल संख्या है

बी - याद किए गए शब्दों की संख्या,

सी - दीर्घकालिक स्मृति का गुणांक।

परिणामों की व्याख्या इस प्रकार की गई है:

75-100% - उच्च स्तर;

50-75% - औसत स्तर;

30-50% - निम्न स्तर;

30% से नीचे बहुत निचला स्तर है।

यह तकनीक 5 साल के बच्चे के साथ की गई। 3 साल की उम्र से प्रीस्कूल में। निदान: मानसिक मंदता, ओएचपी स्तर 3।

आर सर्वेक्षण के परिणाममैं

	मेज़	साबुन	इंसान	काँटा	किताब	परत	कुल्हाड़ी	कुर्सी	स्मरण पुस्तक	दूध
	+		+				+		+
			+				+	+	+	+
	+	+	+	+					+	+
	+	+	+		+			+		+

निष्कर्ष: बच्चे ने स्मृति विकास का औसत स्तर दिखाया। यह उसके साथ किए गए सुधारात्मक कार्य की प्रभावशीलता को इंगित करता है।

स्मृति तकनीक.

अनुसंधान कार्य. विभिन्न व्यक्तियों में पूर्ण अनुभूति और उसकी विशेषताओं का निर्धारण।

उपकरण।

• 1. लैंडोल्ट रिंग्स (चित्र संख्या 1) एक गोल गोली, एक सफेद पृष्ठभूमि पर जिस पर 7.5 मिमी के आंतरिक व्यास और 1.5 मिमी के अंतराल के साथ 1.5 मिमी मोटी एक काली अंगूठी खींची गई है। अंगूठी कुछ बड़े, सफ़ेद चौकोर आधार (केंद्र में) पर लगाई गई है, जिसे दीवार पर लटकाया जा सकता है।
• 2. सेंटीमीटर टेप माप।

शोध क्रम. कई व्यक्तियों के साथ, अच्छी रोशनी वाले कमरे में और सभी विषयों के लिए समान रूप से आयोजित किया गया। बाद के अध्ययन पिछले अध्ययनों से अनुपस्थित होने चाहिए।

शोधकर्ता को निर्देश.

“मैं इन गोलियों को बोर्ड पर एक घेरे में लटकाऊंगा, जिस पर एक खाली जगह होगी। अब कमरे के अंत में, 5 मीटर से थोड़ी अधिक की दूरी पर खड़े हो जाओ, और मेरी ओर अपनी पीठ कर लो। जब मैं आदेश देता हूं "शुरू करो!", चारों ओर मुड़ें और धीरे-धीरे बोर्ड के पास जाएं, पूरी दिशा में गैप से उलटी रिंग को देखने का प्रयास करें। जैसे ही आप इसे देखें, रुकें, अपना हाथ गैप की दिशा में रखें और हिलें नहीं। समझे?... शुरू करें!”।

परिणामों के लिए लेखांकन.

अवलोकन करते समय, यह स्थापित करना आवश्यक है कि अध्ययन की जा रही वस्तु शांति से देख रही है या तनावपूर्वक।

प्रश्न करते समय, पता करें कि यह कब रुका: अंतराल को स्पष्ट रूप से देखने या केवल अनुमान लगाने पर, गलत संरेखण (सेंटीमीटर में) को मापकर मात्रात्मक संकेतक प्राप्त किए जाते हैं, जिससे विषय ने पहली बार अंतराल की दिशा को सही ढंग से देखा, इसे बदलना चाहिए प्रत्येक दोहराए गए प्रयोग के साथ सभी विषयों के लिए। प्रयोग 5 बार दोहराया जाता है।

परिणामों का विश्लेषण.

यह विधि थकान के परिणामस्वरूप विषय में दृश्य संवेदना की सीमा में परिवर्तन का मूल्यांकन करना और विभिन्न व्यक्तियों में इसके अंतर को निर्धारित करना संभव बनाती है। जितनी अधिक दूरी से विषय ने ब्रेक की दिशा देखी, उसकी दृश्य संवेदना की अस्पष्टता सीमा उतनी ही कम और संवेदनशीलता उतनी ही अधिक होगी।

संवेदनाएँ हमारे आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान का आधार हैं। संवेदना वस्तुगत जगत की वस्तुओं के गुणों का प्रतिबिंब है जो किसी व्यक्ति में उसकी इंद्रियों पर सीधे प्रभाव से उत्पन्न होती है। उत्तेजनाओं की विशिष्ट ऊर्जा के शरीर की तंत्रिका प्रक्रियाओं की ऊर्जा में परिवर्तन के परिणामस्वरूप संवेदनाएँ उत्पन्न होती हैं। संवेदना का शारीरिक आधार एक पर्याप्त विश्लेषक पर एक या किसी अन्य उत्तेजना की कार्रवाई से प्रेरित एक तंत्रिका प्रक्रिया है। भावना प्रतिवर्ती है.

हमारे शरीर की अभिवाही प्रणालियाँ हमारे आस-पास की बाहरी दुनिया और हमारे अपने शरीर की स्थिति दोनों को अधिक या कम सटीकता के साथ प्रतिबिंबित कर सकती हैं, यानी, वे कम या ज्यादा संवेदनशील हो सकती हैं। प्रयोगात्मक रूप से, आप किसी भी उत्तेजना की न्यूनतम तीव्रता निर्धारित कर सकते हैं, जिसके प्रभाव में एक न्यूनतम, बमुश्किल ध्यान देने योग्य अनुभूति प्रकट होती है। मनोभौतिकी के संस्थापक जी. टी. फेचनर ने उत्तेजना की इस न्यूनतम तीव्रता को इंद्रियों की संवेदनशीलता की पूर्ण सीमा कहा है। संवेदनशीलता की पूर्ण सीमा और इंद्रियों की संवेदनशीलता के बीच एक विपरीत संबंध है: सीमा जितनी कम होगी, संवेदनशीलता उतनी ही अधिक होगी। औपचारिक रूप से, इसे इस प्रकार लिखा जा सकता है:

कहाँ इ- संवेदनशीलता; आर एल- संवेदनशीलता की पूर्ण सीमा.

इंद्रियों के माध्यम से, एक व्यक्ति न केवल किसी विशेष उत्तेजना की उपस्थिति का पता लगा सकता है, बल्कि उत्तेजनाओं को उनकी गुणवत्ता और ताकत के आधार पर अलग भी कर सकता है। उत्तेजना की दो तीव्रताओं के बीच न्यूनतम अंतर, जिससे संवेदना की तीव्रता में ध्यान देने योग्य अंतर होता है, को भेदभाव की सीमा या संवेदनशीलता की अंतर सीमा कहा जाता है और इसे दर्शाया जाता है। डेली.

अंतर संवेदनशीलता सीमा के विपरीत अनुपात में तथाकथित अंतर संवेदनशीलता को दर्शाया गया है इडी: यह जितना अधिक होगा, यह सीमा उतनी ही कम होगी:

19वीं सदी में जर्मन फिजियोलॉजिस्ट ई. वेबर। प्रयोगात्मक रूप से साबित हुआ कि संवेदनशीलता की अंतर सीमा का मूल्य सापेक्ष है, क्योंकि न्यूनतम अतिरिक्त उत्तेजना (डी) के मूल्य का अनुपात आर) प्रारंभिक प्रोत्साहन मूल्य के लिए ( आर) एक स्थिर मान है:

इस नियम के आधार पर और इस धारणा को स्वीकार करते हुए कि तीव्रता में वृद्धि को एक असीम मूल्य के रूप में दर्शाया जा सकता है, फेचनर ने निम्नलिखित सूत्र द्वारा भौतिक उत्तेजना की ताकत पर संवेदना की तीव्रता में परिवर्तन की निर्भरता व्यक्त की:

इघ= सीलकड़ी का लट्ठा आर,

कहाँ इडी - अंतर संवेदनशीलता; साथ- प्राकृतिक लघुगणक से दशमलव तक संक्रमण का स्थिरांक; आर- अभिनय उत्तेजना के परिमाण का अनुपात ( आर) पूर्ण संवेदनशीलता सीमा के मान तक ( आर एल), अर्थात।

जी. फेचनर ने मनोभौतिक नियम को इस प्रकार तैयार किया: संवेदना का परिमाण उत्तेजना के पूर्ण मूल्य के लिए आनुपातिक नहीं है, बल्कि उत्तेजना के परिमाण के लघुगणक के लिए आनुपातिक है, यदि यह उत्तरार्द्ध इसके थ्रेशोल्ड मूल्य के माध्यम से व्यक्त किया जाता है, अर्थात, बाद वाले मूल्य को एक इकाई के रूप में माना जाता है जिस पर संवेदना प्रकट होती है और गायब हो जाती है।

निरपेक्ष और अंतर संवेदनशीलता सीमा दोनों के मान काफी हद तक उनकी माप की शर्तों पर निर्भर करते हैं। संवेदनशीलता की मुख्य रूप से पूर्ण सीमा के मूल्य को निर्धारित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक माप स्थितियों के लिए इंद्रिय अंग (और संपूर्ण विश्लेषक) के अनुकूलन का स्तर है। अनुकूलन से तात्पर्य बदलती बाहरी परिस्थितियों के प्रति विश्लेषक की अनुकूलनशीलता से है। संवेदनशीलता की पूर्ण सीमा के मूल्य में परिवर्तन पर इंद्रियों के अनुकूलन के प्रभाव को आंख के दृश्य अंधेरे और प्रकाश अनुकूलन के उदाहरण का उपयोग करके प्रदर्शित किया जा सकता है (पाठ 2.2 देखें)।

जी. फेचनर ने संवेदनशीलता की पूर्ण और अंतर सीमा को मापने के लिए कई तरीकों का प्रस्ताव रखा। वे आपको उत्तेजना की तीव्रता को सटीक रूप से मापने की अनुमति देते हैं जो सूक्ष्म संवेदना या संवेदना में सूक्ष्म परिवर्तन का कारण बनता है। इन विधियों के बीच अंतर मुख्य रूप से उत्तेजना प्रस्तुत करने की विधि के साथ-साथ अध्ययन के प्राथमिक परिणामों के सांख्यिकीय प्रसंस्करण की विधि में निहित है।

पूर्ण संवेदनशीलता सीमाएँ निर्धारित करने की विधियाँ।सबसे पहले, न्यूनतम परिवर्तन की विधि, या सीमाओं की विधि पर विचार करें। विधि की मुख्य सामग्री इसके नाम में परिलक्षित होती है: उत्तेजनाओं के चयनित सातत्य को इस तरह प्रस्तुत किया जाना चाहिए कि इस सातत्य के अलग-अलग मूल्य न्यूनतम संभव मूल्य से एक दूसरे से भिन्न हों। उत्तेजनाओं की प्रस्तुति आरोही या अवरोही क्रम में वैकल्पिक होती है। उत्तेजनाओं की प्रस्तुति के प्रत्येक अनुक्रम के लिए, बदलती प्रतिक्रियाओं की सीमा निर्धारित की जाती है (जैसे कि "हां / नहीं", "देखें / न देखें")। आमतौर पर, थ्रेशोल्ड माप उत्तेजनाओं की घटती श्रृंखला के साथ शुरू होता है, प्रारंभिक मूल्य के रूप में स्पष्ट रूप से अनुमानित उत्तेजना के मूल्य को लेता है। ऐसा माना जाता है कि दहलीज, यानी, उत्तेजना का परिमाण जिस पर विषय की प्रतिक्रियाएं बदल गईं, अंतर-उत्तेजना अंतराल के बीच में है - उस उत्तेजना के बीच जो अभी भी माना जाता है और जो अब नहीं माना जाता है। इसी प्रकार, उत्तेजनाओं की बढ़ती संख्या के लिए सीमा निर्धारित की जाती है। उत्तेजनाओं की आरोही और अवरोही श्रृंखला में प्रतिक्रियाओं की श्रेणी बदलने की सीमाएँ अक्सर मेल नहीं खातीं। यह विषय में तथाकथित व्यवस्थित त्रुटियों की घटना के कारण है - आदत त्रुटियां और अपेक्षा त्रुटियां। उत्तेजनाओं के प्रत्येक आरोही और प्रत्येक अवरोही क्रम को एक प्रयोग में 6 से 15 बार दोहराया जाता है। संवेदनशीलता की पूर्ण सीमा के लिए ( आर एल) अनुसंधान की प्रक्रिया में पाए गए उपस्थिति और गायब होने की सभी सीमाओं के मूल्यों का अंकगणितीय माध्य लें:

कहाँ आर एल- संवेदनशीलता की औसत पूर्ण सीमा; एल- प्रत्येक प्रोत्साहन श्रृंखला में दहलीज का मूल्य - आरोही और अवरोही दोनों; एनप्रोत्साहन पंक्तियों की कुल संख्या है. मानक विचलन का उपयोग करके विषय के उत्तरों की परिवर्तनशीलता का अनुमान लगाया जाता है ( एस). यदि प्रयोग में प्राप्त निरपेक्ष सीमा के अनुमान को उसका वास्तविक मान मान लिया जाए तो जो त्रुटि होती है, उसे माध्य की मानक त्रुटि कहा जाता है:

एसआरएल = ,

कहाँ साथ- मान का मानक विचलन आर एल; ए एन- नमूने का आकार।

संवेदनशीलता की पूर्ण सीमा निर्धारित करने के लिए उपयोग की जाने वाली एक अन्य विधि निरंतर उत्तेजना की विधि, या स्थिरांक की विधि है। इस विधि के लिए प्रारंभिक प्रयोग की आवश्यकता होती है, जिसका उद्देश्य थ्रेशोल्ड ज़ोन की सीमा को मोटे तौर पर निर्धारित करना है। थ्रेशोल्ड ज़ोन उत्तेजना की तीव्रता की एक ऐसी सीमा है, जिसकी सीमाओं पर विषय लगभग हमेशा उत्तेजना के प्रभाव को महसूस करना शुरू या बंद कर देता है। प्रयोग में प्रकट थ्रेशोल्ड ज़ोन की सीमा को समान, अधिमानतः विषम, तीव्रता के अंतरालों की संख्या (5 से 9 तक) में विभाजित किया गया है। इसलिए, थ्रेशोल्ड ज़ोन में सभी उत्तेजनाओं के मूल्यों के बीच सभी अंतर समान हैं। ये चयनित तीव्रताएँ पूरे प्रयोग के दौरान स्थिर रहती हैं (इसलिए विधि का नाम: स्थिरांक की विधि)। प्रयोग के दौरान, विभिन्न तीव्रता की उत्तेजनाओं को यादृच्छिक क्रम में प्रस्तुत किया जाता है, और प्रत्येक तीव्रता की उत्तेजनाओं को समान संख्या में प्रस्तुत किया जाना चाहिए।

पर प्रायोगिक डेटा का प्रसंस्करणसंवेदनशीलता की पूर्ण सीमा निर्धारित करने के लिए, निम्नलिखित अनुक्रम का पालन करने की सलाह दी जाती है।

2. इन पूर्ण प्रतिक्रिया दरों को सापेक्ष दरों में परिवर्तित करें ( एफ), जो किसी दिए गए प्रोत्साहन की प्रस्तुति की संख्या से सकारात्मक प्रतिक्रियाओं की संख्या को विभाजित करके किया जाता है।

3. एक समन्वय प्रणाली बनाएं, जिसके भुज अक्ष पर उत्तेजना की तीव्रता को प्लॉट करें, और कोर्डिनेट अक्ष पर - विषय की सकारात्मक प्रतिक्रियाओं की सापेक्ष आवृत्तियों को प्लॉट करें ( एफ) - 0.0 से 1.0 तक.

4. सभी उत्तेजना तीव्रताओं के लिए प्रयोगात्मक रूप से प्राप्त मूल्यों को ग्राफ पर प्लॉट करें और सीधी रेखा खंडों का उपयोग करके प्रयोगात्मक बिंदुओं को जोड़ें।

5. सकारात्मक प्रतिक्रियाओं की आवृत्ति के अनुरूप y-अक्ष पर बिंदुओं से ( एफ = 0,50, एफ= 0.25 और एफ= 0.75), भुज अक्ष के समानांतर सीधी रेखाएँ खींचें जब तक कि वे प्रयोगात्मक वक्र के साथ प्रतिच्छेद न करें और प्रतिच्छेदन बिंदुओं को क्रमशः 1, 2 और 3 के रूप में चिह्नित करें।

6. बिंदु 1 को x-अक्ष पर प्रक्षेपित करके, उस पर माध्य मान ज्ञात करें, और बिंदु 2 और 3 को प्रक्षेपित करके - अर्ध-चतुर्थक विचलन का मान ज्ञात करें। कीमत मुझे(बिंदु 1 का प्रक्षेपण) पूर्ण संवेदनशीलता सीमा के अनुरूप होगा, ए क्यू 1 और क्यू 3 (अंक 2 और 3 का अनुमान) - विषयों के अनिश्चित उत्तरों का क्षेत्र।

संचयी आवृत्ति वक्र * को आलेखित करके माध्यिका और अर्ध-चतुर्थक विचलन के चित्रमय निर्धारण में अधिक सटीकता प्राप्त की जा सकती है।

* माध्यिका और अर्ध-चतुर्थक विचलनों के आलेखीय प्रक्षेप के साथ, इन मानों को संबंधित बीजीय सूत्रों (4, पृ. 208-228) द्वारा निर्धारित किया जा सकता है।

जब अध्ययन के परिणाम सामान्य वितरण कानून का पालन करते हैं, तो पूर्ण सीमा के माप और परिणामों की सटीकता के माप के रूप में, आप अंकगणितीय माध्य मानों का उपयोग कर सकते हैं ( एमएस).

अंत में, पूर्ण संवेदनशीलता सीमा निर्धारित करने के लिए माध्य त्रुटि विधि का उपयोग किया जाता है। हालाँकि, इसका उपयोग केवल उन मामलों में उचित है जहां प्रस्तुत उत्तेजना को लगातार (सुचारू रूप से) बदलना संभव है। इस विधि के अनुसार मापते समय, विषय स्वयं उत्तेजना के परिमाण को नियंत्रित करता है। उस चीज़ से शुरू करके जिससे मूल रूप से उसे एक अलग अनुभूति हुई, वह धीरे-धीरे उत्तेजना की तीव्रता को कम कर देता है जब तक कि वह इसे इतने मूल्य पर सेट नहीं कर देता कि वह पहली बार इसके प्रभाव की अनुभूति खो देता है। यदि प्रयोग उत्तेजना की स्पष्ट रूप से अगोचर तीव्रता के साथ शुरू होता है, तो विषय को उसका मूल्य खोजना होगा जिस पर संवेदना प्रकट होती है।

प्राप्त परिणामों को संसाधित करते समय, केंद्रीय प्रवृत्ति के उपाय - माध्यिका ( मुझेएम).

अंतर संवेदनशीलता सीमाएँ निर्धारित करने की विधियाँ। सबसे पहले, आइए हम अंतर सीमा निर्धारित करने के लिए न्यूनतम परिवर्तन की विधि, या सीमाओं की विधि का उपयोग करने की विशेषताओं पर ध्यान दें। हालाँकि संपूर्ण माप प्रक्रिया मूल रूप से पूर्ण सीमा माप के समान ही है, फिर भी कुछ संशोधन करने की आवश्यकता है। मुख्य तथ्य इस तथ्य से संबंधित है कि अंतर सीमा के निर्धारण में सुपरथ्रेशोल्ड उत्तेजनाओं की निरंतरता के बीच एक संदर्भ उत्तेजना का चयन शामिल है। इसके संबंध में, वे अन्य सभी उत्तेजनाओं की तुलना करते हैं। संदर्भ और अन्य, यानी चर, उत्तेजनाओं की तुलना क्रमिक रूप से या एक साथ की जा सकती है। पहले मामले में, संदर्भ उत्तेजना पहले प्रस्तुत की जाती है, और दूसरे मामले में, संदर्भ और उसके साथ तुलना की गई परिवर्तनीय उत्तेजनाएं एक साथ प्रस्तुत की जाती हैं। अंतर सीमा निर्धारित करने के लिए सीमाओं की विधि का उपयोग करने के लिए विषय के उत्तरों की दो नहीं, बल्कि तीन श्रेणियों को ध्यान में रखना आवश्यक है: "इससे अधिक", "इससे कम" और "बराबर"। प्रत्येक प्रोत्साहन श्रृंखला के लिए प्रयोगात्मक डेटा संसाधित करते समय, प्रतिक्रिया श्रेणियों में परिवर्तन के बीच की सीमाएं पाई जाती हैं, अर्थात्: "कम" से "बराबर" और "बराबर" से "अधिक"। इन सीमाओं (उत्तेजना की अवरोही और आरोही पंक्तियों के लिए एक साथ) के बीच के अंतराल के अनुरूप उत्तेजना तीव्रता के मूल्यों का औसत करके, हम "ऊपरी" ("अधिक" प्रतिक्रियाओं के लिए) और "के औसत मूल्य प्राप्त करते हैं। निचली" ("कम" प्रतिक्रियाओं के लिए) संवेदनशीलता सीमाएँ। उनके बीच का अंतर अनिश्चितता अंतराल को निर्धारित करता है, यानी, उत्तेजना श्रृंखला का क्षेत्र जिसमें "समान" उत्तर प्रबल होते हैं। अनिश्चितता अंतराल का मान, आधे में विभाजित, हमें अंतर संवेदनशीलता सीमा का वांछित मान देता है।

अनिश्चितता अंतराल के मध्य बिंदु पर स्थित उत्तेजना का मूल्यांकन हमेशा विषय द्वारा मानक के बराबर किया जाता है, यानी, मानक के व्यक्तिपरक समकक्ष के रूप में कार्य करता है। इस प्रोत्साहन की भयावहता की गणना ऊपरी और निचली सीमा के आधे योग के रूप में की जाती है। मनोभौतिकी में इस मान को व्यक्तिपरक समानता का बिंदु कहा जाता है। चूँकि व्यक्तिपरक समानता का बिंदु उद्देश्य मानक के मूल्य से मेल नहीं खाता है, एक और दूसरे के बीच का अंतर विषय की निरंतर त्रुटि (ईसी) के मूल्य को इंगित करता है। यदि परीक्षण विषय मानक को अधिक महत्व देता है, तो निरंतर त्रुटि का एक सकारात्मक मान होता है, और यदि इसे कम आंका जाता है, तो इसका एक नकारात्मक मान होता है।

निरंतर उत्तेजनाओं की विधि द्वारा, या स्थिरांक की विधि द्वारा अंतर सीमा निर्धारित करने के लिए बुनियादी पूर्वापेक्षाएँ, संवेदनशीलता की पूर्ण सीमा निर्धारित करने के समान ही रहती हैं। हालाँकि, यह स्वाभाविक है कि अंतर सीमा ओवरथ्रेशोल्ड तीव्रता के मनमाने ढंग से चुने गए मानक उत्तेजना के संबंध में निर्धारित की जाती है। माप की प्रक्रिया में, आप ऐसी प्रायोगिक योजना का उपयोग कर सकते हैं, जिसके अनुसार विषय से दो श्रेणियों के उत्तरों की आवश्यकता होती है (मानक से "अधिक" और "कम" दोनों)। लेकिन आप एक अन्य योजना का उपयोग कर सकते हैं जो उत्तरों की तीन श्रेणियां प्रदान करती है (सीमा पद्धति के समान)। हालाँकि, कार्यप्रणाली के दूसरे संस्करण का उपयोग कम बार किया जाता है, क्योंकि इसमें उत्तरों की तीसरी श्रेणी ("मानक के बराबर") की उपस्थिति इस विशेष श्रेणी के उत्तरों के विषयों की प्राथमिकता में योगदान करती है, जिसके परिणामस्वरूप प्राप्त माप परिणामों की सटीकता में कमी। प्रतिक्रियाओं की केवल दो श्रेणियों ("अधिक" और "कम") का उपयोग करके प्राप्त प्रयोगात्मक डेटा को संसाधित करने के लिए, एक साइकोमेट्रिक वक्र बनाया गया है, उसी तरह उसी तकनीक द्वारा पूर्ण सीमा को मापने के लिए इसका वर्णन किया गया था।

अंतर सीमा को मापने के परिणामों को चिह्नित करने के लिए, केंद्रीय प्रवृत्ति के उपायों का उपयोग किया जाता है - माध्यिका ( मुझे) और अंकगणित माध्य ( एम), और परिवर्तनशीलता के माप के रूप में - अर्ध-चतुर्थक विचलन ( क्यू 1 और क्यू 3) और मानक विचलन ( एस). स्थिरांक की विधि द्वारा अंतर सीमा को मापते समय, माध्यिका व्यक्तिपरक समानता के बिंदु के बराबर होती है, और विषय की निरंतर त्रुटि माध्यिका के मूल्यों और उत्तेजना के संदर्भ मूल्य के बीच का अंतर है। ऐसे प्रयोग में अंतर संवेदनशीलता सीमा आधे अनिश्चितता अंतराल से मेल खाती है। इसकी गणना अर्ध-चतुर्थक विचलनों का उपयोग करके की जाती है:

नतीजतन, संवेदनशीलता की अंतर सीमा को प्रयोगात्मक डेटा के बिखराव के माप द्वारा दर्शाया जाता है।

माध्य त्रुटि विधि द्वारा अंतर संवेदनशीलता सीमा को मापते समय, विषय को दो उत्तेजनाओं के साथ एक साथ प्रस्तुत किया जाता है - एक मानक और एक चर, और विषय स्वतंत्र रूप से चर उत्तेजना के मूल्य को बदलता है। उपकरण को परिवर्तनीय उत्तेजना के मापा पैरामीटर के सुचारू समायोजन की अनुमति देनी चाहिए। विषय का कार्य परिवर्तनीय उत्तेजना को मानक के अनुरूप बनाना है। अंतर सीमा की गणना करने के लिए, विषय को कई ट्रिम्स बनाने होंगे, जिससे अंकगणितीय माध्य मान की गणना करना संभव हो सके ( एम) और मानक विचलन ( एस) ट्रिम परिशुद्धता. माध्य त्रुटि विधि का उपयोग करते हुए एक प्रयोग में, अंतर संवेदनशीलता सीमा का मान काफी हद तक विषय को दिए गए निर्देश के शब्दों पर निर्भर करता है। विषय को मानक के सापेक्ष परिवर्तनीय उत्तेजना को कम करने के लिए कहा जा सकता है, यह कहते हुए कि परिवर्तनीय उत्तेजना, उदाहरण के लिए, हमेशा मानक से कम (या हमेशा अधिक) होगी। इस मामले में, अक्सर माप परिणामों का अंकगणितीय माध्य उत्तेजना के संदर्भ मूल्य के सापेक्ष पक्षपाती होगा। इस मामले में अंतर संवेदनशीलता सीमा मानक के मान और सभी मापों के अंकगणितीय माध्य के बीच के अंतर से निर्धारित की जाएगी। हालाँकि, अंतर संवेदनशीलता सीमा को मापने की यह विधि पर्याप्त सटीक नहीं है, क्योंकि गणना में अनिश्चितता अंतराल का केवल एक हिस्सा, जिसमें संवेदनशीलता सीमा स्थित है, को ध्यान में रखा जाता है। इसलिए, अक्सर विषय को एक अलग निर्देश दिया जाता है, अर्थात्, "चर और संदर्भ उत्तेजनाओं के बीच समानता ढूंढें।" मानक चर उत्तेजनाओं की तुलना में उल्लेखनीय रूप से बड़े और उल्लेखनीय रूप से छोटे परीक्षण विषयों द्वारा वैकल्पिक ट्रिमिंग के मामले में, हम माप परिणामों का एक द्विमोडल वितरण प्राप्त करते हैं। अंकगणितीय माध्य मान के मानों की अलग गणना और विश्लेषण ( एम) और मानक विचलन ( एस) ट्रिमिंग के लिए, जहां परिवर्तनीय उत्तेजना मानक से बड़ी और छोटी थी, आपको अनिश्चितता अंतराल निर्धारित करने की अनुमति देती है, और इस अंतराल का आधा हिस्सा अंतर संवेदनशीलता सीमा के मूल्य को चिह्नित करेगा।

पाठ 2.1दृश्य क्षेत्रों और आंखों की कार्यात्मक विषमता का निर्धारण (फर्स्टर परिधि का उपयोग करके)

परिचयात्मक टिप्पणी।देखने का क्षेत्र वह स्थान है जो किसी निश्चित बिंदु को स्थिर करते समय आंख को दिखाई देता है। इसका मूल्य मानव चेहरे की शारीरिक विशेषताओं सहित कई कारकों द्वारा निर्धारित होता है। आम तौर पर, देखने का क्षेत्र ऊपर (ऊपरी दिशा) से 55°, अंदर से (नाक दिशा) और नीचे से (निचली दिशा) - 60°, बाहर से (लौकिक दिशा) - 90° तक सीमित होता है। ये मान एक अवर्णी उत्तेजना की सामान्य दृश्यता की सीमाएँ हैं। रंगीन उत्तेजनाओं के लिए, देखने का क्षेत्र संकुचित हो जाता है। दायीं और बायीं आँखों के दृश्य क्षेत्रों को अलग-अलग मापते समय, दृश्य क्षेत्रों की सीमाएँ मेल नहीं खा सकती हैं। यदि हम यादृच्छिक माप त्रुटियों को बाहर करते हैं (सत्यापन के लिए, मतभेदों के महत्व का एक सांख्यिकीय मूल्यांकन किया जाता है), तो हम दृश्य क्षेत्रों की कार्यात्मक विषमता की उपस्थिति मान सकते हैं।

कार्य को सभी चार दिशाओं के लिए दृश्य का क्षेत्र निर्धारित करना चाहिए: लौकिक, नासिका, ऊपरी और निचला। दृश्य क्षेत्र की सीमाओं को मापने के लिए सीमाओं की मनोभौतिक पद्धति का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। प्रयोग के दौरान, उत्तेजना लेबल को पहले दृश्य क्षेत्र की परिधि से केंद्र तक ले जाया जाता है, जो उत्तेजना की आरोही पंक्ति से मेल खाता है। यह क्रिया तब तक जारी रहती है जब तक विषय को उसकी दृष्टि के क्षेत्र में एक निशान की उपस्थिति के बारे में सूचित नहीं किया जाता है। फिर लेबल को विपरीत दिशा में ले जाया जाता है - केंद्र से परिधि तक, जो उत्तेजना की निचली पंक्ति से मेल खाती है। ऐसा तब तक किया जाता है जब तक कि विषय यह रिपोर्ट न कर दे कि निशान गायब हो गया है। रंगीन उत्तेजनाओं को प्रस्तुत करते समय, इस तथ्य पर ध्यान दिया जाना चाहिए कि विषय उत्तेजना के रंग का सही नाम बताता है। यह याद रखना चाहिए कि जैसे-जैसे उत्तेजना लेबल केंद्र से परिधि की ओर बढ़ता है, विषयों को दिखाई देने वाली उत्तेजना का रंग बदल सकता है। जब लेबल परिधि से केंद्र की ओर बढ़ता है तो उत्तेजनाओं के रंग में एक समान परिवर्तन देखा जाता है। उत्तेजना के रंग परिवर्तन का क्षण रंगीन उत्तेजना के दृश्य क्षेत्र की सीमा है।

उपकरण और उपकरण.व्यावहारिक कार्य करने के लिए, दृश्य क्षेत्रों को नामित करने के लिए अक्रोमैटिक और रंगीन (लाल, हरा और नीला) उत्तेजनाओं, तैयार रूपों के एक सेट के साथ जी फ़ॉर्स्टर परिधि या पीआरपी प्रक्षेपण परिधि का होना आवश्यक है (चित्र 2.1)। 1) और एक पूर्व-निर्मित प्रोटोकॉल फॉर्म (फॉर्म 1)।

पाठ प्रोटोकॉल * फॉर्म 1

कार्य (विषय) ……………………………… ………………………………… दिनांक……………… .. ……………………………

प्रयोगकर्ता................................................... .................................................. . .................................................. …………………

रिकॉर्डर ................................................. .................. .................................. ................ ................................................. …………………………………

विषय ................................................. .................. .................................. ................ ................................................. …………………………………

विषय की भलाई (सभी शिकायतों पर ध्यान दिया जाना चाहिए: थकान, दृश्य थकान, आदि) .................................. ....................... ................................... ..................................................................................

मापी गई आँख (दाएँ, बाएँ) ................................................... ... ....................................................... .. ………………………….

उत्तेजना का प्रकार (अक्रोमैटिक, रंगीन - लाल, हरा या नीला) ................................... …………………………….

.....................................................................................................................................................…………………..

परिधि चाप मान (डिग्री में)

(रिकॉर्डिंग रिकॉर्डर द्वारा रखी गई)

* इस खंड के प्रत्येक कार्य में, पाठ प्रोटोकॉल निम्नलिखित के समान जानकारी के साथ शुरू होना चाहिए।

चावल। 2.1.1.दृश्य क्षेत्रों की सीमाओं को निर्धारित करने के लिए मानक रूप।

नंबर: क्षैतिज डिजिटलीकरण - परिधि चाप पर कोण (डिग्री में), गोलाकार डिजिटलीकरण - परिधि चाप के घूर्णन का कोण (डिग्री में); टूटी पंक्ति- अक्रोमैटिक उत्तेजनाओं के लिए दृश्य क्षेत्र की मानक सीमाएँ।

प्रयोग शुरू होने से पहले, प्रोटोकॉल के आठ ऐसे रूप तैयार करना आवश्यक है: दो अक्रोमैटिक उत्तेजनाओं के दृश्य क्षेत्रों की सीमाओं को मापने के लिए और दो तीन रंगीन उत्तेजनाओं में से प्रत्येक के लिए दृश्य क्षेत्रों की सीमाओं को निर्धारित करने के लिए।

परिचालन प्रक्रिया।प्रयोग में प्रयोगकर्ता, रिकॉर्डर और विषय शामिल थे। विषय डिवाइस पर बैठ जाता है और अपनी ठुड्डी को चिनरेस्ट पर रख देता है। उसकी आँखें इस चाप के केंद्र में स्थित परिधि चाप के निर्धारण बिंदु के स्तर पर होनी चाहिए। विषय की बिना मापी गई आंख एक आईकप से ढकी होती है। माप के साथ आगे बढ़ने से पहले, प्रयोगकर्ता को विषय को निर्देशों से परिचित कराना होगा।

परीक्षण विषय निर्देश:“सीधे आपके सामने परिधि चाप के केंद्र में एक छोटा सा सफेद बिंदु है। आपको पूरे अनुभव के दौरान इसे अपनी आँखों से सख्ती से ठीक करने की आवश्यकता है। एक सफेद (या लाल, हरा, नीला) उत्तेजना लेबल परिधि चाप के साथ चलेगा। जैसे ही उत्तेजना आपके दृष्टि क्षेत्र में प्रकट होती है, और जब यह गायब हो जाती है, तो आप प्रयोगकर्ता को इसकी सूचना देते हैं। जब रंगीन उत्तेजनाओं के साथ प्रस्तुत किया जाता है, तो आप उत्तेजना के रंग में बदलाव देखेंगे, जिसे आपको रिपोर्ट करने की भी आवश्यकता होगी। अपनी आंखों को परिधि के केंद्र में निर्धारण बिंदु पर सख्ती से केंद्रित करना याद रखें।

प्रयोगकर्ता सुचारू रूप से (लगभग 2 सेमी/सेकेंड की गति से) चलता है; परिधि चाप की भीतरी सतह पर एक उत्तेजना चिह्न तब तक बना रहता है जब तक विषय पहली बार उस पर ध्यान नहीं देता। प्रत्येक संदेश के साथ, रिकॉर्डर प्रोटोकॉल में परिधि चाप मान (डिग्री में) लिखता है। लौकिक और नासिका दिशाओं के लिए माप परिधि चाप की क्षैतिज स्थिति के साथ किया जाता है, और ऊपरी और निचली दिशाओं के लिए - ऊर्ध्वाधर के साथ, जिसके लिए चाप को 90 ° घुमाया जाता है। दृश्य क्षेत्र की सीमाओं को मापते समय, प्रत्येक दिशा के लिए विषयों से 10 प्रतिक्रियाएं प्राप्त करना आवश्यक है, उपस्थिति के लिए 5 और उत्तेजना के गायब होने के लिए 5। तदनुसार, रंगीन उत्तेजनाओं के लिए: 5 प्रतिक्रियाएं जब मार्कर केंद्र से परिधि की ओर बढ़ता है और 5 - परिधि से केंद्र की ओर।

प्रायोगिक डेटा का प्रसंस्करण.प्रत्येक दिशा में दृश्य क्षेत्र की सीमाएँ निर्धारित करना आवश्यक है।

1. अंकगणितीय माध्य की गणना करें ( एम).

2. मानक विचलन निर्धारित करें ( एस).

3. माध्य की त्रुटि निर्धारित करें ( एसएम)।

4. छात्र के टी-टेस्ट के अनुसार बाईं और दाईं आंखों की सभी मापी गई दिशाओं के लिए दृश्य क्षेत्र की सीमाओं के मूल्यों में अंतर के सांख्यिकीय महत्व का आकलन करें (पृष्ठ 274 पर परिशिष्ट I देखें)।

5. दृश्य क्षेत्रों के रूपों पर, दाईं और बाईं आंखों के लिए अलग-अलग अंकगणित माध्य लागू करें ( एम) सभी मापी गई दिशाओं में और सभी प्रोत्साहन उपयोगों के लिए। बिंदुओं को सीधी रेखाओं से जोड़ें।

विश्लेषणप्रायोगिक डेटा में किसी दिए गए विषय के लिए अध्ययन की गई दिशाओं के भीतर दृश्य क्षेत्र की सीमाओं की विशेषताओं को इंगित करना शामिल है। अक्रोमैटिक और रंगीन उत्तेजनाओं दोनों के लिए मानक मूल्यों से संभावित विचलन पर ध्यान दिया जाना चाहिए।

प्रश्नों पर नियंत्रण रखें

1. दृश्य क्षेत्र को परिभाषित करें।

2. कौन से कारक (आपकी राय में) दृश्य क्षेत्र का आकार निर्धारित करते हैं?

3. प्राप्त प्रायोगिक डेटा को किस प्रकार के पैमानों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है?

4. आपके द्वारा उपयोग किए गए सांख्यिकीय संकेतकों की वैधता साबित करें ( एमएस, एसएम , टी-मानदंड)।

पाठ 2.2अंधेरे अनुकूलन की शर्तों के तहत प्रकाश संवेदनशीलता की पूर्ण सीमाओं की गतिशीलता की जांच (एक एडेप्टोमीटर का उपयोग करके)

परिचयात्मक टिप्पणी।अनुकूलन को अभिनय उत्तेजना की बदलती तीव्रता के लिए इंद्रिय अंग की संवेदनशीलता के स्तर के अनुकूलन के रूप में परिभाषित किया गया है। मानव आंख की अनुकूलन क्षमता उसे प्रकाश की तीव्रता की एक विस्तृत श्रृंखला पर पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया करने की अनुमति देती है। रॉड तंत्र के कामकाज के कारण, आंख बहुत कमजोर प्रकाश उत्तेजनाओं (1×10 -9 से 1×10 -4 एलएमबी तक) * को मानती है, और शंकु तंत्र के कामकाज के कारण - बहुत मजबूत (1×10 से) -7 से 10 एलएमबी)।

* लैम्बर्ट - प्रकाश प्रवाह की तीव्रता मापने की एक इकाई।

इस कार्य का उद्देश्य अंधेरे अनुकूलन वक्र का निर्माण करना और अंधेरे अनुकूलन की स्थितियों के तहत आंख की प्रकाश संवेदनशीलता में परिवर्तन की दर का पता लगाना है। ऐसा करने के लिए, कड़ाई से निर्दिष्ट समय अंतराल में प्रकाश संवेदनशीलता की पूर्ण सीमा को मापना आवश्यक है। याद रखें कि दहलीज का पारस्परिक मूल्य इंद्रिय अंग की संवेदनशीलता को दर्शाता है। माप के लिए, जिसके आधार पर प्रकाश संवेदनशीलता की पूर्ण सीमा की गणना करना संभव है, सबसे पर्याप्त मनोभौतिक विधि न्यूनतम परिवर्तन की विधि है। चूँकि मापे गए मानों की सीमा और माप की इकाइयों की विसंगति डिवाइस के पैमाने द्वारा निर्धारित की जाती है, प्रोटोकॉल में रिकॉर्डर केवल उत्तेजना के परिमाण को ठीक करता है जो उत्तर में परिवर्तन का कारण बनता है ("मुझे नहीं दिखता / अच्छा ऐसा है")।

उपकरण और उपकरण.माप एक चिकित्सा उपकरण एडाप्टोमीटर प्रकार एडीएम-01 का उपयोग करके किया जाता है, जिसका विवरण डिवाइस से जुड़े निर्देशों में दिया गया है *। इस उपकरण के साथ काम करने के लिए, प्रयोगकर्ता को इसकी मुख्य तकनीकी और डिज़ाइन विशेषताओं को जानना आवश्यक है।

* डिवाइस का विवरण मैनुअल में भी दिया गया है: प्रैक्टिकम इन साइकोलॉजी / एड। ए. एन. लियोन्टीव और यू. बी. गिप्पेनरेइटर। एम., 1972. एस. 26-32.

एडाप्टोमीटर में प्रारंभिक प्रकाश और अंधेरे अनुकूलन के लिए एक गेंद, एक मापने वाला उपकरण और एक ठोड़ी आराम के साथ एक तिपाई शामिल है। प्रारंभिक अनुकूलन की गेंद, सबसे पहले, प्रयोगकर्ता द्वारा निर्धारित प्रकाश अनुकूलन के प्रारंभिक स्तर को स्थापित करने के लिए कार्य करती है, और, दूसरे,

माप के दौरान परीक्षण वस्तु की प्रस्तुति। गेंद की चमक को 2500 से 312 एएसबी तक की सीमा में विवेकपूर्वक बदला जा सकता है। * विषय की टकटकी निर्धारण की रेखा से 12° के कोण पर, परीक्षण वस्तु पर एक लाल निर्धारण बिंदु होता है, जिसे विषय को संपूर्ण माप अवधि के दौरान अपनी केंद्रीय दृष्टि से ठीक करना होगा। इस प्रकार, माप के दौरान, परीक्षण वस्तु को रेटिना के उस क्षेत्र पर सटीक रूप से प्रक्षेपित किया जाता है, जिसमें रॉड दृष्टि की अधिकतम संवेदनशीलता होती है। मापने वाले उपकरण में असतत फिल्टर का एक सेट होता है - एफ, ऑप्टिकल घनत्व की इकाइयों में कैलिब्रेटेड (सूचकांक: 0.0; 1.3; 2.6; 3.9; 5.2), एक अतिरिक्त तटस्थ (ग्रे) फिल्टर (ऑप्टिकल घनत्व की सूचकांक 0.01 इकाइयां) और मापने एपर्चर - (डी) ऑप्टिकल घनत्व की इकाइयों के लघुगणकीय पैमाने के साथ। डायाफ्राम का प्रकाश संचरण अनुपात द्वारा विशेषता है एस/सुजहां C पैमाने की स्थिति को देखते हुए डायाफ्राम खोलने के क्षेत्र का मान है, और Cd पूर्ण डायाफ्राम खोलने के क्षेत्र का मान है (पैमाने पर 0 का निशान)। चिनरेस्ट वाला एक तिपाई माप के दौरान विषय के सिर की स्थिति को ठीक करने का काम करता है।

* एपोस्टिल्बे - फोटोमेट्रिक चमक की एक इकाई: 1 एएसबी = 10 -4 एलएमबी।

माप शुरू होने से पहले, प्रयोग के प्रोटोकॉल के लिए एक फॉर्म तैयार करना आवश्यक है (फॉर्म 2)।

पाठ का प्रोटोकॉलप्रपत्र 2

(रिकॉर्डिंग रिकॉर्डर द्वारा रखी गई)

अध्ययन के तरीके

प्रयोगात्मक

संवेदनाओं के अध्ययन के तरीके प्रयोगों से जुड़े हैं, मुख्यतः शारीरिक या मनो-शारीरिक।

दर्द संवेदनाओं में एक विशेषता होती है, जिसे उंगली चुभाने से आसानी से देखा जा सकता है। सबसे पहले, अपेक्षाकृत कमजोर, लेकिन सटीक रूप से स्थानीयकृत दर्द संवेदना होती है। 1-2 सेकंड के बाद यह और अधिक तीव्र हो जाता है। पहली बार, जी. हेड 1903 में इस "दोहरी भावना" को साझा करने में कामयाब रहे। प्रायोगिक उद्देश्यों के लिए उनकी संवेदी तंत्रिका को काट दिया गया था। तब यह पहले से ही पता था कि नसें ठीक होने में सक्षम हैं। ट्रांसेक्शन के तुरंत बाद, प्रायोगिक क्षेत्र में सभी प्रकार की संवेदनशीलता गायब हो गई, जो एक असमान दर पर बहाल हो गई। 8-10 सप्ताह के बाद, ठीक होने के पहले लक्षण दिखाई दिए, 5 महीने के बाद दर्द संवेदनशीलता बहाल हो गई, लेकिन बहुत अजीब। एक हल्के इंजेक्शन, यहाँ तक कि एक सहायक के स्पर्श से भी कष्टदायी, लगभग असहनीय दर्द का एहसास हुआ। विषय चिल्ला रहा था, हर तरफ काँप रहा था, चिढ़ने वाले को पकड़ रहा था। वहीं, अगर उसकी आंखों पर पट्टी बंधी होती तो वह यह नहीं बता पाता कि दर्द की अनुभूति कहां से होती है। और केवल पांच साल बाद दर्द पूरी तरह से ठीक हो गया। इस प्रकार प्रोटोपैथिक और महाकाव्यात्मक संवेदनशीलता का सिद्धांत उत्पन्न हुआ। प्रोटोपैथिक संवेदनशीलता (ग्रीक प्रोटोस से - पहला और पाथोस - पीड़ा)

निम्न स्तर की सबसे प्राचीन आदिम अविभाजित संवेदनशीलता का प्रतिनिधित्व करता है, और एपिपिटिक (ग्रीक से। एपिक्रिटिकोस - निर्णय लेना) एक अत्यधिक संवेदनशील और बारीक विभेदित प्रकार की संवेदनशीलता है जो फ़ाइलोजेनेसिस के बाद के चरणों में उत्पन्न हुई।

डायग्नोस्टिक

संवेदनाओं के अध्ययन के लिए नैदानिक ​​तरीके मुख्य रूप से संवेदनशीलता सीमा के माप से संबंधित हैं और विशेष उपकरणों की उपस्थिति की आवश्यकता होती है।

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अनुभूति- यह मस्तिष्क की आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं और शरीर के आंतरिक अंगों के व्यक्तिगत गुणों को प्रतिबिंबित करने की क्षमता है जो वर्तमान में इंद्रियों को प्रभावित करते हैं। यह सूचना प्रसंस्करण का प्राथमिक स्तर है, जिसे संवेदी कहा जाता है।

संवेदनाओं की सहायता से व्यक्ति प्रकाश, अंधकार, रंग, ध्वनि, शोर, तापमान, गंध, स्वाद आदि को प्रतिबिंबित करता है। उत्तेजनाओं की विशिष्ट ऊर्जा के शरीर की तंत्रिका प्रक्रियाओं की ऊर्जा में परिवर्तन के परिणामस्वरूप संवेदनाएं उत्पन्न होती हैं और प्रकृति में प्रतिवर्ती होती हैं।

संवेदनाएँ अन्य, अधिक जटिल मानसिक प्रक्रियाओं और सबसे बढ़कर, धारणा के लिए सामग्री प्रदान करती हैं।

संवेदनाओं के अध्ययन की विधियाँ,अधिकतर प्रयोगात्मक। ये अध्ययन, उनकी विशिष्टता के कारण, केवल विशेष उपकरणों का उपयोग करके प्रयोगशाला स्थितियों में ही किए जा सकते हैं। ये ई. वेबर, जी. फेचनर, एस.वी. द्वारा संवेदनशीलता और इसकी दहलीज के अध्ययन पर प्रयोग हैं। क्रावकोवा और अन्य, प्रकाश और अंधेरे अनुकूलन, संवेदीकरण, संवेदनशीलता की पूर्ण और सापेक्ष सीमा का आकलन और संवेदनाओं के कई अन्य पैटर्न का अध्ययन।

धारणा- यह अभिन्न वस्तुओं और घटनाओं का प्रतिबिंब है जिसका इंद्रियों पर सीधा प्रभाव पड़ता है। किसी उत्तेजना (वस्तु, घटना) के संपर्क में आने के दौरान, विषय चीजों और घटनाओं की अभिन्न छवियां बनाता है। धारणा को व्यक्तिगत संवेदनाओं के योग तक सीमित नहीं किया गया है, क्योंकि संवेदनाओं के अलावा इसमें पिछले अनुभव, अधिक जटिल स्तर की प्रक्रियाएं (स्मृति, सोच, आदि) शामिल हैं। यह संवेदी अनुभूति के गुणात्मक रूप से नए चरण का प्रतिनिधित्व करता है।

धारणा आसपास की दुनिया की स्थानिक विशेषताओं को प्रतिबिंबित करने में सक्षम है: अंतरिक्ष में स्थान, विषय से दूरी, राहत, आकार और आकार। यह अस्थायी विशेषताओं को भी प्रतिबिंबित कर सकता है: अवधि और समय अनुक्रम। धारणा की छवि के निर्माण की प्रक्रिया में आनुवंशिक रूप से प्रारंभिक बाहरी वस्तु की गति का प्रतिबिंब है।

यह ज्ञात है कि अपरिवर्तनीय जानकारी चेतना में बरकरार नहीं रहती है। इसलिए, किसी वस्तु को बेहतर ढंग से समझने के लिए, एक व्यक्ति विभिन्न अवधारणात्मक गतिविधियाँ करता है: वस्तु को घुमाता है, महसूस करता है, जांच करता है, सूँघता है, या जीभ पर प्रयास करता है।

मुख्य को धारणा के गुण शामिल करना:

- के साधन, अर्थात। बाहरी उत्तेजनाओं की गुणात्मक विशेषताओं और विश्लेषकों (दृष्टि, श्रवण, आदि के अंग) के बीच अंतर का प्रतिबिंब;

- तीव्रता- प्रोत्साहन की मात्रात्मक और ऊर्जा विशेषताओं के प्रतिबिंब द्वारा विशेषता।

उच्च स्तरीय संपत्तियों में शामिल हैं:

- निष्पक्षतावाद- एक एकल अभूतपूर्व क्षेत्र का स्पष्ट रूप से परिभाषित और स्थिर वस्तुओं में विभाजन;

- अखंडता- इस तथ्य से विशेषता है कि किसी वस्तु की व्यक्तिगत विशेषताएं जो वास्तव में नहीं देखी जाती हैं, फिर भी, इस वस्तु की समग्र छवि में एकीकृत होती हैं। यह प्रभाव आसपास की दुनिया में किसी वस्तु की गतिशीलता की संभाव्य भविष्यवाणी पर आधारित है।

- भक्ति- धारणा की स्थितियाँ बदलने पर वस्तुओं की कथित विशेषताओं की सापेक्ष स्थिरता।

- संरचना -एक संपत्ति जो आपको वस्तुओं को उनके स्थिर कनेक्शन और रिश्तों की समग्रता में देखने की अनुमति देती है। हम विभिन्न वस्तुओं को उनकी विशेषताओं की स्थिर संरचना के कारण पहचानते हैं।

- स्पष्टताधारणा का तात्पर्य यह है कि वस्तु को तात्कालिक प्रदत्त के रूप में नहीं, बल्कि वस्तुओं के एक निश्चित वर्ग के प्रतिनिधि के रूप में देखा और सोचा जाता है। सार्थकता में, धारणा और सोच के बीच संबंध प्रकट होता है, और सामान्यीकरण में - सोच और स्मृति के साथ।

जब धारणा की प्रक्रिया को मानसिक प्रतिबिंब के उच्च स्तर की प्रक्रियाओं में या समग्र रूप से चेतना की संरचना में शामिल किया जाता है, तो धारणा ऐसे नए गुण प्राप्त करती है:

- धारणा की चयनात्मकताइसमें दूसरों की तुलना में कुछ वस्तुओं (या कुछ गुणों, विशेषताओं, वस्तुओं के गुण) का अधिमान्य आवंटन शामिल है।

- सार्थकता- किसी कथित वस्तु या घटना को एक निश्चित अर्थ देने के लिए मानवीय धारणा की संपत्ति, इसे एक शब्द के साथ नामित करना, विषय के ज्ञान और उसके पिछले अनुभव के अनुसार एक निश्चित भाषा श्रेणी को संदर्भित करना।

धारणा का अध्ययन करने की विधियाँ।धारणा का अध्ययन करने की मुख्य विधि एक प्रयोग है, विशेष रूप से कुछ उपकरणों का उपयोग करने वाली प्रयोगशाला। इस प्रकार, धारणा की मात्रा, निरंतरता, दूरबीन दृष्टि और त्रिविम प्रभाव, भ्रम आदि का अध्ययन किया गया।

प्रयोगशाला #6

कार्यप्रणाली "विशिष्ट धारणा"

लक्ष्य:वस्तुओं की स्पर्श पहचान के दौरान संवेदनाओं और धारणा के बीच अंतर स्थापित करें।

सामग्री और उपकरण:स्पर्श पहचान के लिए छोटी वस्तुओं का एक सेट (पिन, कुंजी, ऊन, आदि), आँख पैच, स्टॉपवॉच।

अनुसंधान प्रक्रिया:

स्पर्श संवेदनाओं के अध्ययन में प्रयोगों की दो श्रृंखलाएँ शामिल हैं और यह एक विषय के साथ किया जाता है।

पहली कड़ीइसका उद्देश्य विषय के मौखिक विवरण के अनुसार स्पर्श संवेदनाओं की विशेषताओं को स्थापित करना है, जो सेट से वस्तुओं द्वारा गतिहीन हथेली पर उनकी वैकल्पिक प्रस्तुति के दौरान उत्पन्न होती हैं।

अध्ययन की पहली श्रृंखला के दौरान, विषय की आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है और उसे निम्नलिखित निर्देश दिए जाते हैं।

निर्देश (पहली श्रृंखला):"अपने हाथ की हथेली को ऊपर करें। हमारे अध्ययन के दौरान अपने हाथ की हथेली में, आप कुछ प्रभावों को महसूस करेंगे। अपने हाथ से बिना टटोले, उन संवेदनाओं का मौखिक विवरण दें जो आप अनुभव करेंगे। जो कुछ भी आप महसूस करते हैं, उसे कहें ऊँचा स्वर।"

प्रयोगकर्ता विषयों द्वारा स्पर्शीय पहचान के लिए वस्तुओं को क्रमिक रूप से प्रस्तुत करता है। इनमें से प्रत्येक की प्रस्तुति का समय 10 सेकंड है। उसके बाद, वस्तु को हाथ से हटा दिया जाता है, और विषय की मौखिक रिपोर्ट प्रोटोकॉल में दर्ज की जाती है।

दूसरी शृंखला: इसका उद्देश्य विषय के मौखिक विवरण के अनुसार स्पर्श संवेदनाओं की विशेषताओं को स्थापित करना है, जब वस्तुओं को बारी-बारी से उसकी हथेली पर रखा जाता है और उन्हें उसी हाथ से महसूस करने की अनुमति दी जाती है।

अध्ययन की दूसरी श्रृंखला पहले के दो से चार मिनट बाद की जाती है। दूसरी श्रृंखला में, पहली श्रृंखला की तरह, किट की वस्तुओं को प्रस्तुत करने से पहले विषय की आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है और निर्देश दिए जाते हैं।

निर्देश (दूसरी श्रृंखला):"अपने हाथ की हथेली को ऊपर की ओर मोड़ें। हमारे अध्ययन के दौरान, आप कुछ प्रभावों को महसूस करेंगे। आपको अपने हाथ से टटोलने की गतिविधियां करने की अनुमति है। इन प्रभावों और हथेली की गतिविधियों के दौरान आप जो संवेदनाएं अनुभव करेंगे, उसका एक मौखिक विवरण दें। ।"

दूसरी श्रृंखला में, प्रयोगकर्ता सेट से समान वस्तुओं को क्रमिक रूप से प्रस्तुत करता है, स्पर्श पहचान की अवधि को 10 सेकंड तक बनाए रखता है और प्रोटोकॉल में विषय की मौखिक रिपोर्ट दर्ज करता है।

अध्ययन प्रोटोकॉलप्रयोगों की दो श्रृंखलाएँ एक सामान्य प्रपत्र पर प्रस्तुत की जा सकती हैं।

अध्ययन की दो श्रृंखलाओं के अंत में, विषय एक आत्म-रिपोर्ट देता है कि उसने अपने हाथ की हथेली पर पड़ने वाले प्रभावों में खुद को कैसे उन्मुख किया, कब वस्तुओं को पहचानना आसान था और कब अधिक कठिन था।