अनास्तासिया मुस्तफाकुलोवा
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा और प्रशिक्षण के आयोजन के तरीके और तकनीकें

शिक्षा एवं प्रशिक्षण के तरीकेबच्चे पर शिक्षक के प्रभाव के स्वरूप के अनुसार विभाजित किया जा सकता है।

मौखिक विधियाँ - स्पष्टीकरण, दिशानिर्देश, पर्यावरण के बारे में कहानियाँ आदि महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं प्रशिक्षणछोटे बच्चे। बच्चों के साथ काम करते समय उनकी प्रभावशीलता उनकी समझ, भावनात्मक अभिव्यक्ति और कल्पना तक पहुंच पर निर्भर करती है। किसी शब्द का छोटे बच्चे पर वांछित प्रभाव डालने के लिए यह उसके संवेदी अनुभव पर आधारित होना चाहिए। मौखिक तरीकोंदृश्य के साथ जोड़ा जाना चाहिए शिक्षा और प्रशिक्षण के तरीके.

व्यावहारिक तरीकों. वास्तविकता के गहन ज्ञान के लिए, बच्चों को न केवल शिक्षक की बात सुनने, वह जो दिखाता है उसका निरीक्षण करने की आवश्यकता है, बल्कि वस्तुओं के साथ व्यावहारिक रूप से कार्य करने, उनके विशिष्ट गुणों और विशेषताओं की खोज करने, कनेक्शन और रिश्तों को स्पष्ट करने, उन्हें बदलने की भी आवश्यकता है।

तरीकोंप्रत्यक्ष प्रभाव में बच्चे के लिए एक विशेष व्यावहारिक कार्य निर्धारित करना शामिल है (उदाहरण के लिए, एक पिरामिड को इकट्ठा करना, क्यूब्स से घर बनाना आदि, कार्रवाई की विधि का एक उदाहरण दिखाना और इसके कार्यान्वयन में एक वयस्क की मदद करना। उपयोग करें) तरीकोंप्रत्यक्ष प्रभाव न केवल बच्चे की विषय-संबंधी व्यावहारिक गतिविधियों में महारत हासिल करने के लिए प्रभावी है, बल्कि उसके विकास के अन्य क्षेत्रों - कलात्मक और सौंदर्य, भाषण, शारीरिक, सामाजिक और व्यक्तिगत में भी प्रभावी है। जिसमें तरीकोंप्रत्यक्ष प्रभाव से बच्चे की अपनी गतिविधि, पहल और स्वतंत्रता को दबाया नहीं जाना चाहिए।

अप्रत्यक्ष विधि(अप्रत्यक्ष)शैक्षणिक प्रभाव. इसका उपयोग करते समय अध्यापकबच्चों के लिए कोई विशिष्ट कार्य नहीं रखता है और सीधे तौर पर यह निर्धारित नहीं करता है कि इसे कैसे हल किया जाए। वह बच्चे को सलाह देता है, उसके कार्यों को प्रोत्साहित करता है, चुनने के लिए विकल्प प्रदान करता है, उसके लिए परिस्थितियाँ बनाता है स्वयं अध्ययन, आयोजनवस्तु-भौतिक वातावरण जो बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को उत्तेजित करता है। व्यावहारिक कार्यों में छोटे बच्चों के साथ तालमेल बिठाना बहुत जरूरी है तरीकोंप्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष प्रभाव ताकि पहला दूसरे पर हावी न हो। तरीकोंअप्रत्यक्ष प्रभाव अपरिहार्य हैं संगठनोंबच्चों की रचनात्मक गतिविधियाँ - खेल, ड्राइंग, मॉडलिंग, डिज़ाइनिंग, आदि।

समस्या आधारित शिक्षा एवं प्रशिक्षण पद्धतिइसका उद्देश्य बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि, सोच और स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करना है। यह बच्चों को किसी विशेष समस्या को स्वयं हल करने के साधन खोजने का अवसर देता है (उदाहरण के लिए, एक रहस्य के साथ एक बॉक्स खोलना, एक निर्माण सेट से एक कार को इकट्ठा करना, एक मोज़ेक पैटर्न बनाना, आदि)। आप प्रश्नों, पहेलियों, पहेलियों, घटनाओं के प्रदर्शनों की मदद से एक समस्याग्रस्त स्थिति बना सकते हैं जो अभी भी बच्चे के लिए समझ से बाहर हैं (उदाहरण के लिए, चुंबक के साथ धातु की वस्तुओं को आकर्षित करना)। सामान, पानी को विभिन्न रंगों से रंगना, आदि)।

तस्वीर तरीकोंबच्चों को आसपास की प्राकृतिक और सामाजिक दुनिया से सीधे परिचित कराना और उन्हें वास्तविकता दिखाना शामिल है सामान, चित्र, किताबें, पारदर्शिता, आदि। विज़ुअलाइज़ेशन में प्रशिक्षणसभी प्रकार के संवेदी अनुभव पर निर्भर रहना चाहिए बच्चा: दृष्टि, श्रवण, स्पर्श। उत्तरार्द्ध विशेष रूप से महत्वपूर्ण है छोटों को पढ़ाना.

दृश्य और व्यावहारिक उपयोग की प्रभावशीलता तरीके और गेमिंग तकनीकभाषण विकास कक्षाओं में

वाणी बाहरी दुनिया के साथ मानव संपर्क का मुख्य रूप है। इसलिए, पूर्वस्कूली संस्थान में इस पर मुख्य ध्यान दिया जाता है। पूर्वस्कूली बचपन में मूल भाषा पर महारत एक बच्चे के सबसे महत्वपूर्ण अधिग्रहणों में से एक है। यह पूर्वस्कूली बचपन है जो विशेष रूप से भाषण अधिग्रहण के प्रति संवेदनशील है। वर्तमान में, पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास की आवश्यकताएं काफी बढ़ गई हैं। उन्हें भाषण गतिविधि, शब्दावली, भाषण की व्याकरणिक संरचना के विकास के एक निश्चित स्तर तक पहुंचना चाहिए और संवाद भाषण से एक सुसंगत कथन की ओर बढ़ना चाहिए। न केवल सही भाषण के कौशल का विकास करें, बल्कि अभिव्यंजक, आलंकारिक भाषण का निर्माण भी करें।

यह देखते हुए कि बच्चे वर्तमान में जानकारी से भरे हुए हैं, यह प्रक्रिया आवश्यक है प्रशिक्षणबच्चों के लिए रोचक, मनोरंजक और शिक्षाप्रद था। एल. एल्कोनिन के अनुसार, सुसंगत भाषण विकसित करने की प्रक्रिया को सुविधाजनक बनाने वाले कारकों में से एक दृश्यता है।

तस्वीर तरीकोंअक्सर किंडरगार्टन में उपयोग किया जाता है। इनमें भ्रमण, प्राकृतिक दृश्य शामिल हैं सामान, खिलौने, पेंटिंग, तस्वीरें, पेंटिंग और खिलौनों का विवरण, पेंटिंग पर आधारित कहानी। तस्वीर तरीकोंभाषण की सामग्री को संचित करने के उद्देश्य से, और शब्दावली को मजबूत करने, शब्द के सामान्यीकरण कार्य को विकसित करने के लिए भी उपयोग किया जाता है, सुसंगत भाषण सिखाना.

विज़ुअलाइज़ेशन से बच्चों की ज्ञान में रुचि बढ़ती है और प्रक्रिया सफल होती है सीखना आसान. के. डी. उशिंस्की ने नोट किया अगले: “किसी बच्चे को कुछ ऐसे पाँच शब्द सिखाओ जो उसके लिए अज्ञात हों, और वह उनके कारण लम्बे समय तक और व्यर्थ कष्ट सहेगा; लेकिन इनमें से बीस शब्दों को चित्रों के साथ जोड़ दीजिए और बच्चा उन्हें तुरंत सीख जाएगा।''

किंडरगार्टन में, बच्चे के भाषण विकास के संबंध में सबसे मूल्यवान भाषण विकास कक्षाएं हैं जो विभिन्न दृश्य सामग्रियों का उपयोग करती हैं। एक प्रीस्कूलर को विषय और कथानक दोनों चित्र दिखाए जाते हैं, जो भाषण के विकास के लिए मूल्यवान सामग्री हैं। विषय चित्रों की पेशकश, अध्यापकदृश्य छवियों के साथ बच्चे के विचारों को समृद्ध करने, उसकी सक्रिय शब्दावली का विस्तार करने, उसे चित्रित वस्तु के विवरण को देखने, दिखाने और नाम देने के लिए सिखाने का कार्य निर्धारित करता है। बच्चों को एक कथानक चित्र देकर, शिक्षक उन्हें कथानक को समझना सिखाते हैं, उसके स्पष्टीकरण और अपने साथियों के स्पष्टीकरण को सुनने की क्षमता विकसित करते हैं, और जो दर्शाया गया है उसके बारे में बोलने की क्षमता विकसित करते हैं। पेंटिंग देखने से बच्चों को सामाजिक, रोजमर्रा और प्राकृतिक घटनाओं के बारे में विचार जमा करने में मदद मिलती है; भाषण की सहज अभिव्यक्ति और एक चित्र के आधार पर एक लघु कहानी लिखने की क्षमता विकसित होती है।

बच्चों के लिए, भाषण सामग्री को लगातार प्रस्तुत करना अक्सर बहुत कठिन होता है। इस मामले में, चित्रों की एक श्रृंखला मदद कर सकती है, जो एक प्रकार की योजनाएँ हैं; वे बच्चे को विभिन्न प्रकरणों के बीच स्पष्ट रूप से संबंध स्थापित करने और कथानक में मुख्य बात को उजागर करने में मदद करते हैं। चित्रों का उपयोग करने का लाभ यह है कि वे वाक्यों के निर्माण में होने वाली त्रुटियों को धीरे-धीरे दूर करने में मदद करते हैं।

बहुत ही रोचक दृश्य विधि का उपयोग करना, मेरी राय में, ड्राइंग है।

एक प्रीस्कूलर के लिए, ड्राइंग एक छोटी-सी खोजी और आकर्षक दुनिया है। बच्चों को उनके चित्र बहुत पसंद आते हैं, वे उन पर गर्व करते हैं, दिखावा करते हैं, उन्हें पहचानते हैं "कला का काम करता है"कई अन्य लोगों के बीच और लंबे समय के बाद भी। बच्चों के चित्रों का उपयोग चित्र बनाने के लिए किया जा सकता है, जिससे प्रीस्कूलर का भाषण विकसित हो सकता है। उदाहरण के लिए, बच्चों को एक कहानी अवश्य लानी चाहिए "क्रिसमस फीडर". पर पहले अध्यापकउन्हें क्रिसमस ट्री के लिए अपनी सजावट स्वयं बनाने के लिए कहता है ताकि विभिन्न जानवर और पक्षी उन्हें पसंद करें। इसके बाद बच्चे अपने चित्रों के आधार पर एक कहानी बनाते हैं।

ये भी है स्वागतएक अधूरी ड्राइंग के रूप में, जो ड्राइंग और भाषण के विकास दोनों में रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए अपरिहार्य है। अधूरी मूर्तियों को किसी चीज़ में बदला जा सकता है जो कुछ भी: एक अंतरिक्ष यान, पहाड़ों, पौधों, ग्रह के निवासियों, अंतरिक्ष यात्रियों, आदि में अध्यापकबच्चे के साथ चित्र को देखता है और परिणाम पर चर्चा करता है।

पूर्वस्कूली बच्चों को अक्सर वर्णनात्मक कहानियाँ लिखने में कठिनाई होती है। टी. ए. तकाचेंको (सम्मानित भाषण चिकित्सक, 70 से अधिक पुस्तकों के लेखक और बच्चों के लिए शैक्षिक सहायता) द्वारा प्रस्तावित योजना मानचित्र इसमें मदद कर सकते हैं। आप आरेखों और प्रतीकों के साथ काम करना शुरू कर सकते हैं प्रशिक्षणसब्जियों, फलों, कपड़ों, व्यंजनों, मौसमों के बारे में वर्णनात्मक कहानियाँ संकलित करना। इन योजनाओं का उपयोग न केवल सुसंगत भाषण के विकास के लिए, बल्कि कल्पना के विकास के लिए भी किया जा सकता है।

दृश्य के अलावा तरीकोंभाषण विकास कक्षाओं में व्यावहारिक पाठों का भी उपयोग किया जाता है। तरीकों.

इनका उद्देश्य तरीके - सिखाओबच्चों को अपने अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लाना, उन्हें भाषण कौशल हासिल करने और सुधारने में मदद करना। व्यावहारिक करने के लिए तरीकोंविभिन्न उपदेशात्मक खेल, नाटकीयकरण खेल, नाट्यकरण और उपदेशात्मक अभ्यास शामिल हैं। इनका उपयोग सभी भाषण समस्याओं को हल करने के लिए किया जाता है। किंडरगार्टन में प्रैक्टिकल तरीकोंप्रायः चंचल स्वभाव के होते हैं।

यह कोई रहस्य नहीं है कि खेल एक बच्चे के पूरे पूर्वस्कूली बचपन में व्याप्त है। अपने कार्यों में एन.के. क्रुपस्काया बार-बार पर बल दिया: "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, खेल असाधारण हैं अर्थ: उनके लिए खेलना पढ़ाई है, उनके लिए खेलना काम है, उनके लिए खेलना गंभीर रूप है शिक्षा".

खेल पढ़ाने का तरीकाएक रुचिकर, आरामदायक माहौल के निर्माण, मनोवैज्ञानिक रूप से आयु-उपयुक्त संचार स्थिति की स्थापना में योगदान देता है।

35. प्रीस्कूलरों को पढ़ाने की विधियाँ और तकनीकें।

विधि (जीआर - किसी चीज़ का मार्ग) का अर्थ है किसी लक्ष्य को प्राप्त करने का एक तरीका, गतिविधि को व्यवस्थित करने का एक निश्चित तरीका।

शिक्षण विधि शिक्षक और छात्रों की व्यवस्थित रूप से परस्पर जुड़ी गतिविधियों की एक विधि है, जिसका उद्देश्य सीखने की प्रक्रिया में शिक्षा, पालन-पोषण और विकास की समस्याओं को हल करना है।

रिसेप्शन विधि का हिस्सा है, इसका विशिष्ट तत्व है।

शिक्षण विधियों का वर्गीकरण एक निश्चित मानदंड के अनुसार क्रमबद्ध उनकी एक प्रणाली है।

आधुनिक उपदेशों में, शिक्षण विधियों के विभिन्न वर्गीकरण हैं (तालिका देखें)।

प्रीस्कूलरों की आयु संबंधी विशेषताएं और क्षमताएं एक वर्गीकरण के अनुरूप हैं जिसके अनुसार तरीकों को संचरण के स्रोतों के अनुसार विभाजित किया गया है और: सूचना धारणा की प्रकृति (ई.वाई.ए. गो-लांट, एस.आई. पेत्रोव्स्की)।

दृश्य - अवलोकन, प्रदर्शन, टीएसओ का उपयोग;

मौखिक - स्पष्टीकरण, कहानी, पढ़ना, बातचीत

व्यावहारिक और खेल - व्यायाम, खेल के तरीके, प्रारंभिक प्रयोग, मॉडलिंग

दृश्य तरीके और तकनीकें - उनका उपयोग स्पष्टता के उपदेशात्मक सिद्धांत को पूरा करता है और बच्चों की सोच की विशेषताओं से जुड़ा है।

टिप्पणियोंई एक बच्चे की आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं की उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित धारणा है, जिसमें धारणा, सोच और भाषण सक्रिय रूप से बातचीत करते हैं। इस पद्धति का उपयोग करते हुए, शिक्षक वस्तुओं और घटनाओं में मुख्य, आवश्यक विशेषताओं को उजागर करने, वस्तुओं और घटनाओं के बीच कारण-और-प्रभाव संबंध और निर्भरता स्थापित करने के लिए बच्चे की धारणा को निर्देशित करता है।

बच्चों को पढ़ाने में विभिन्न प्रकार के अवलोकनों का उपयोग किया जाता है:

I) प्रकृति को पहचानना, जिसकी सहायता से वस्तुओं और घटनाओं (आकार, रंग, आकार, आदि) के गुणों और गुणों के बारे में ज्ञान बनता है;

2) वस्तुओं के परिवर्तन और परिवर्तन के लिए (पौधों और जानवरों की वृद्धि और विकास, आदि) - आसपास की दुनिया की प्रक्रियाओं और वस्तुओं के बारे में ज्ञान प्रदान करता है;

3) प्रजनन प्रकृति, जब, व्यक्तिगत विशेषताओं के आधार पर, वस्तु की स्थिति स्थापित की जाती है, और आंशिक रूप से - संपूर्ण घटना की तस्वीर।

प्रदर्शन विधि , विभिन्न तकनीकें शामिल हैं:

ए) वस्तुओं का प्रदर्शन- सबसे आम शिक्षण विधियों में से एक: बच्चे गुड़िया फर्नीचर और कपड़े, बर्तन, घरेलू सामान, उपकरण, ड्राइंग के लिए उपकरण, मॉडलिंग, तालियाँ, आदि की जांच करते हैं;

बी) नमूना दिखा रहा हूँ- दृश्य कला और डिज़ाइन पढ़ाते समय उपयोग की जाने वाली तकनीकों में से एक। नमूना एक ड्राइंग, पिपली या शिल्प हो सकता है;

वी) कार्रवाई की एक विधि दिखा रहा है- आंदोलनों, संगीत, कलात्मक गतिविधियों आदि के विकास पर कक्षाओं में उपयोग किया जाता है, यह सटीक, अभिव्यंजक, भागों में विभाजित होना चाहिए; पूर्ण या आंशिक हो सकता है;

जी) चित्रों, चित्रों का प्रदर्शनबच्चों को अध्ययन की जा रही वस्तुओं और घटनाओं के उन पहलुओं और गुणों की कल्पना करने में मदद करता है जिन्हें वे सीधे नहीं देख सकते हैं।

टीएसओ का उपयोग करना - प्रीस्कूलरों को पढ़ाने में, पारदर्शिता के प्रदर्शन, फिल्मस्ट्रिप्स और फिल्मों का उपयोग किया जाता है। हाल ही में, कंप्यूटर का उपयोग किया जाने लगा है। यह विधि आपको बच्चों को जीवन की वे घटनाएँ दिखाने की अनुमति देती है जिनसे सीधा परिचय असंभव है; सीखने की प्रक्रिया को और अधिक आकर्षक बनाता है।

मौखिक तरीके और तकनीक - उनकी प्रभावशीलता काफी हद तक शिक्षक की अपनी भाषण संस्कृति, उसकी कल्पना, भावनात्मक अभिव्यक्ति और बच्चों की समझ तक पहुंच पर निर्भर करती है।

स्पष्टीकरण अभ्यास आदि के दौरान घटनाओं के अवलोकन और वस्तुओं, चित्रों की जांच करने की प्रक्रिया में उपयोग किया जाता है; इसकी सहायता से बच्चों की तात्कालिक धारणाएँ स्पष्ट होती हैं; अभिव्यंजक, भावनात्मक, बच्चों के लिए सुलभ होना चाहिए। कहानी- यह तथ्यात्मक सामग्री से युक्त घटनाओं की जीवंत, कल्पनाशील, भावनात्मक प्रस्तुति है। सबसे भावनात्मक सीखने के तरीकों में से एक। कथावाचक को बच्चों के साथ स्वतंत्र रूप से संवाद करने, उनकी प्रतिक्रियाओं पर ध्यान देने और उन्हें ध्यान में रखने का अवसर मिलता है।

कहानी सामने लाओ ला: साहित्यिक सही, आलंकारिक और अभिव्यंजक भाषा का उदाहरण होना चाहिए ची.

बच्चों की कहानी - यह परियों की कहानियों, साहित्यिक कृतियों, चित्रों पर आधारित कहानियों, वस्तुओं, बचपन के अनुभव, रचनात्मक कहानियों की पुनर्कथन हो सकती है।

पढ़ना पर्यावरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को विस्तारित और समृद्ध करता है, बच्चों में कल्पना को देखने और समझने की क्षमता बनाता है।

आज बच्चों को पढ़ाने और पालने के तरीकों का एक विशाल चयन है, जो एक दूसरे से काफी भिन्न हैं। कुछ लेखकों का मानना ​​है कि जन्म से ही पढ़ना सिखाना जरूरी है, अन्य सात साल की उम्र तक जल्दबाजी न करने की सलाह देते हैं। कुछ लोग शारीरिक विकास पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जबकि अन्य बौद्धिक या रचनात्मक विकास पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

कुछ संशयवादी यह भी मानते हैं कि प्रारंभिक विकास एक आम फैशन है, जिससे माता-पिता को अपने बच्चे की शिक्षा पर अधिक पैसा खर्च करने के लिए मजबूर होना पड़ता है। आइए जानें कि हमारे समय में कौन सी शैक्षिक पद्धतियाँ सबसे प्रभावी मानी जाती हैं।

आइए हम आपको तुरंत चेतावनी दें कि हम किसी एक तरीके की वकालत नहीं करते हैं और यह नहीं कहते हैं कि कौन सा बेहतर है। तथ्य यह है कि प्रत्येक बच्चा अलग-अलग होता है, अपनी गति से विकसित होता है, कदम दर कदम नए कौशल सीखता है। इसलिए, आपको केवल अपने बच्चे की विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करते हुए शैक्षणिक तरीकों को चुनने की आवश्यकता है।

मारिया मोंटेसरी की शिक्षाशास्त्र

शायद सबसे आम शैक्षणिक पद्धति मारिया मोंटेसरी स्कूल है। यह तीन सरल सिद्धांतों पर आधारित है: आत्म-विकास, आत्म-शिक्षा और आत्म-शिक्षा।

माता-पिता और शिक्षकों का कार्य बच्चों को उनके व्यक्तित्व का एहसास कराने में मदद करना और उन्हें वस्तुओं के साथ बातचीत करना सिखाना है। इसलिए इस पद्धति का मुख्य आदर्श वाक्य है: "इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें।"

इस प्रणाली के अनुसार अभ्यास करने वाले शैक्षणिक संस्थानों में, उम्र के आधार पर कोई विभाजन नहीं होता है - जूनियर और सीनियर प्रीस्कूलर एक ही समूह में पढ़ते हैं।

मोंटेसरी कक्षा को पांच मुख्य क्षेत्रों (व्यावहारिक, संवेदी, भाषा, गणित और अंतरिक्ष) में विभाजित किया गया है, जिसमें विशेष उपदेशात्मक सामग्री शामिल है।

इस पद्धति के फायदों में अध्ययन की बाध्यता का अभाव है। हालाँकि, कुछ आलोचकों का मानना ​​है कि यह शैक्षिक अधिकार को कमज़ोर करता है, जिससे शिक्षक एक बाहरी पर्यवेक्षक में बदल जाता है।

प्रोफेसर सुजुकी संगीत अकादमी

जापानी वायलिन वादक और शिक्षक शिनिची सुजुकी ने अपने लक्ष्य को एक बच्चे को संगीतकार के रूप में नहीं, बल्कि एक सभ्य और महान व्यक्ति के रूप में बड़ा करना माना।

यदि बच्चों को अच्छे संगीत से प्यार हो जाए, तो वे जीवन के सभी क्षेत्रों में सुंदरता की ओर आकर्षित होंगे।

"प्रतिभा का जन्म" प्रोफेसर सुज़ुकी की पद्धति का नाम है। इसका सार तीन मुख्य प्रावधानों में निहित है।

1. सभी लोगों में संगीत की क्षमता होती है। बात सिर्फ इतनी है कि कुछ लोगों में वे बचपन में ही संगीत और वाद्ययंत्रों के प्रति प्रेम पैदा करने में सक्षम थे, जबकि अन्य में वे इन झुकावों को समझने में असमर्थ थे।
2. विधि का मुख्य घटक बच्चों के प्रति सच्चा प्यार और उनकी मदद करने की इच्छा है। जो शिक्षक बच्चों के प्रति उदासीन है वह इस पद्धति को लागू करने में कभी सफल नहीं होगा।
3. परिवार के सदस्यों की सक्रिय भागीदारी के बिना यह प्रणाली काम नहीं करेगी। इसलिए, लेखक ने सिफारिश की है कि माता-पिता नियमित रूप से संगीत की शिक्षा लें, घर पर अपने बच्चे के साथ अतिरिक्त अभ्यास करें, और इससे भी बेहतर, तकनीक की सभी जटिलताओं को समझने के लिए एक वाद्ययंत्र बजाना सीखें।

ग्लेन डोमन की शिक्षा प्रणाली

अमेरिकी वैज्ञानिक, वास्तव में, पालने से बच्चे के विकास के विचार के संस्थापक हैं। ग्लेन डोमन ने आश्वासन दिया कि छोटे बच्चों की क्षमता वास्तव में असीमित है, इसलिए उन्हें कुछ भी सिखाया जा सकता है। वैसे, कुछ नोबेल पुरस्कार विजेताओं ने बचपन में इसी पद्धति का उपयोग करके अध्ययन किया था।

बच्चे को पढ़ना और गणित सिखाने के लिए एक ही सिद्धांत का पालन करना आवश्यक है। दिन भर में, बच्चे को कार्ड दिखाए जाते हैं जो पूरे शब्दों, बिंदुओं, जानवरों, पौधों, ऐतिहासिक आकृतियों आदि को दर्शाते हैं। वयस्क को चित्रों में जो मौजूद है उसका नाम स्पष्ट रूप से उच्चारण करना चाहिए।

विरोधी इस पद्धति के कई महत्वपूर्ण नुकसानों की ओर इशारा करते हैं:

• कौशल सीखने में निष्क्रियता;
• o भारी मात्रा में उपदेशात्मक सामग्री और माँ का कार्यभार;
• साधारण खेल और खिलौनों से इनकार।

अपने बच्चे पर विश्वास रखें

बेल्जियम की अभिनेत्री सेसिल लुपन, प्रारंभिक विकास के विचारों से मोहित होकर, उन्हें अपनी बेटियों के साथ सफलतापूर्वक लागू किया। उनके वैयक्तिक दृष्टिकोण का आधार ग्लेन डोमन पद्धति थी, लेकिन लेखिका ने इसे पूरी तरह से नया रूप दिया और इसमें अपनी व्यक्तिगत बारीकियाँ जोड़ीं।

सेसिल ने बच्चों के झुकाव और कुछ गतिविधियों में रुचि को ध्यान में रखते हुए शिक्षा की एक सख्ती से व्यक्तिगत पद्धति विकसित की।

इसके कार्यक्रम में प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए संगीत, इतिहास, भूगोल और ज्ञान के अन्य क्षेत्रों के अध्ययन के पाठ्यक्रम शामिल हैं।

उदाहरण के लिए, दृष्टि को दर्पणों, रंगीन और काले और सफेद चित्रों और मुस्कराहटों के माध्यम से उत्तेजित किया जा सकता है।

पढ़ना सीखना तभी शुरू होना चाहिए जब बच्चा बोलना शुरू कर दे। आइटम का नाम लिखना और उसे कड़ाई से परिभाषित स्थानों पर लटकाना आवश्यक है - उदाहरण के लिए, शेल्फ पर "शेल्फ" शब्द संलग्न करें।

सामान्य तौर पर, सेसिल लूपन का काम "बिलीव इन योर चाइल्ड" कम से कम एक प्यारी माँ के लिए एक अमूल्य अनुभव के रूप में पढ़ने लायक है।

जैतसेव के जादुई घन

रूसी वैज्ञानिक निकोलाई ज़ैतसेव ने क्यूब्स से बहुत प्रसिद्धि प्राप्त की, जिनका उपयोग हजारों शिक्षकों और अभिभावकों द्वारा किया जाता है।

हालाँकि, इस पद्धति में संगीतमय और शोर वाले खिलौने, विभिन्न कार्ड, पहेलियाँ, बिल्डिंग किट और भी बहुत कुछ शामिल हैं।

विधि का सार यह है: सीखना बच्चों की सभी प्रकार की धारणाओं को प्रभावित करता है: श्रवण और दृश्य स्मृति, सोच, स्पर्श संवेदनाएं। ज़ैतसेव की पद्धति का मुख्य सिद्धांत यह है कि बच्चे को पढ़ना और गिनना सिखाना मज़ेदार होना चाहिए, खेल में, न कि डेस्क पर।

उपदेशात्मक सामग्री में विभिन्न आकारों और रंगों के घन होते हैं, जिनके चेहरों पर भंडारगृह लिखे होते हैं - व्यंजन और स्वर अक्षर; व्यंजन और नरम या कठोर संकेत; एक पत्र। गोदामों वाले घन भरे हुए हैं:

• धातु की वस्तुएं (स्वरयुक्त अक्षर);
• लकड़ी की वस्तुएँ (सुस्त ध्वनियाँ);
• घंटियाँ (स्वर ध्वनियाँ)।

निकोलाई जैतसेव के अनुयायी उनकी तकनीक को सबसे प्रगतिशील और उपयोग में व्यावहारिक मानते हैं। ऐसा है या नहीं, यह आपको तय करना है।

निकितिन शैली का पालन-पोषण

निकितिन की कार्यप्रणाली रचनात्मकता, स्वाभाविकता और प्राकृतिक स्रोतों से निकटता पर आधारित है।

माता-पिता को अपने बच्चों पर दबाव नहीं डालना चाहिए, बल्कि कठिन परिस्थितियों को समझने में उनकी मदद करनी चाहिए।

इस पद्धति का उपयोग करके शिक्षा के सिद्धांत घरेलू शिक्षाशास्त्र के लिए अपने तरीके से अद्वितीय हैं।

• बच्चों की आज़ादी को सीमित नहीं किया जा सकता. बच्चे को जितना चाहे उतना व्यायाम करना चाहिए, शारीरिक व्यायाम को अन्य गतिविधियों के साथ मिलाकर। शिशु द्वारा स्वयं इसमें रुचि दिखाने के बाद ही कुछ नया पेश किया जा सकता है।
• बच्चों को प्रेरित नहीं किया जाना चाहिए. यदि कोई बच्चा किसी कार्य को स्वयं पूरा कर सकता है तो उसे स्वयं ही करना चाहिए। उसके साथ काम करो, उसके लिए नहीं.
• बच्चे के बौद्धिक और शारीरिक विकास का संयोजन आवश्यक है। इसीलिए यह तकनीक शारीरिक रूप से कमजोर बच्चों के लिए बिल्कुल उपयुक्त है।
• बच्चों को संयुक्त कार्य प्रदान करें - लड़कियाँ घर के काम में माँ की मदद कर सकती हैं, और लड़के पिता की मदद कर सकते हैं। ऐसी गतिविधियाँ संचार का एक बहुत ही प्रभावी तरीका है, जिसके लिए कभी-कभी वयस्कों के पास पर्याप्त समय नहीं होता है।

उपरोक्त सिद्धांतों और विचारों के अलावा, निकितिन ने सभी उम्र के बच्चों के लिए असामान्य शैक्षिक खिलौने विकसित किए: "यूनीक्यूब", "फोल्ड ए स्क्वायर", "फोल्ड ए पैटर्न", आदि।

तीन बजे के बाद बहुत देर हो चुकी है

विधि के लेखक मासारू इबुकी का भाग्य बहुत दिलचस्प था, जिसने कई मायनों में शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में उनकी खोजों को निर्धारित किया। सोनी के अध्यक्ष ने अपने बेटे के गंभीर रूप से बीमार होने और विकास में गंभीर रूप से मंद हो जाने के बाद प्रारंभिक शिक्षा की ओर रुख किया।

अपनी खुद की शिक्षण पद्धति विकसित करने के बाद, मसारू ने अपने बच्चे के स्वास्थ्य और मानसिक विकास के स्तर को बहाल किया और अपने अनुभव को जापानी शिक्षकों और माता-पिता तक पहुँचाया।

इस पद्धति का मुख्य लक्ष्य बच्चे को विकासशील वातावरण और निःशुल्क जानकारी प्रदान करना है। साथ ही, बच्चा एक महान वायलिन वादक बनने के लक्ष्य से बिल्कुल भी शास्त्रीय संगीत नहीं सुनता और वायलिन बजाता है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बचपन में ही बच्चे की असीमित क्षमताओं और सीखने की इच्छा का विकास हो।

संक्षेप में, यह कहना उचित है कि किसी भी पालन-पोषण पद्धति में, एक विचारशील माता-पिता शिक्षण के दिलचस्प तरीके खोजने और उनके साथ अपने स्वयं के अनुभवों को पूरक करने में सक्षम होंगे। इसके अलावा, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि प्रत्येक बच्चा अपनी प्राथमिकताओं, क्षमताओं और इच्छाओं के साथ एक व्यक्ति होता है।

परिवार में एक बच्चे के आगमन के साथ, प्यार करने वाले माता-पिता उसे यथासंभव गर्मजोशी और देखभाल देने का प्रयास करते हैं। इस अवधि के दौरान, वे अक्सर किसी न किसी शैक्षिक पद्धति का उपयोग करने की आवश्यकता के बारे में नहीं सोचते हैं। इसके अलावा, कुछ शिक्षकों को विश्वास है कि जीवन के पहले वर्षों में बच्चे के पालन-पोषण के लिए माता-पिता का चौकस रवैया काफी है। इसलिए, बच्चे के साथ सरल संचार, संयुक्त सैर और अवलोकन निस्संदेह उसके विकास में योगदान देंगे। लेकिन जैसे-जैसे छोटा बच्चा बड़ा होता है, माता-पिता कुछ स्पष्ट पालन-पोषण प्रणाली की आवश्यकता के बारे में सोचने लगते हैं जो उनके बच्चे के सबसे सामंजस्यपूर्ण विकास में योगदान देगा। साथ ही, इस मुद्दे का अध्ययन शुरू करने के बाद, उन्हें बच्चों के पालन-पोषण और विकास के विभिन्न तरीकों का सामना करना पड़ता है और कभी-कभी वे खो जाते हैं, न जाने किसको प्राथमिकता दें। हम आपको प्रीस्कूलर के लिए सबसे सामान्य शैक्षणिक प्रणालियों और विधियों के बारे में बात करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण के लोकप्रिय तरीके

एक नियम के रूप में, बच्चों के पालन-पोषण और विकास के आधुनिक तरीकों का मुख्य लक्ष्य बच्चे में स्वतंत्रता और रचनात्मक सोच को बढ़ावा देना, उसमें आत्म-शिक्षा और ज्ञान प्राप्त करने का प्यार पैदा करना है। ये विधियाँ गिनती, पढ़ना, लिखना और साथ ही बच्चे के लिए आवश्यक अन्य ज्ञान सिखाने के अपने तरीके प्रदान करती हैं।

बच्चों के पालन-पोषण के सबसे सामान्य तरीकों में निम्नलिखित शामिल हैं:

• वाल्डोर्फ प्रणाली;
• ग्लेन डोमन की तकनीक;
• मारिया मोंटेसरी की शिक्षाशास्त्र;
• निकोलाई जैतसेव की तकनीक;
• निकितिन प्रणाली।

वाल्डोर्फ प्रणाली के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण के तरीके

इस पद्धति के अनुसार, सात वर्ष से कम उम्र के बच्चे पर लिखना, पढ़ना, गिनती और तर्क सीखने का बोझ नहीं डाला जाना चाहिए। साथ ही, माता-पिता को बच्चे की आध्यात्मिक और रचनात्मक क्षमता को प्रकट करने, उसे प्रकृति के अनुरूप बड़ा करने की पूरी कोशिश करनी चाहिए। बच्चे को गाने, चित्र बनाने, नृत्य करने आदि के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

ग्लेन डोमन के अनुसार बच्चों के पालन-पोषण के तरीके

इस तकनीक का मुख्य उद्देश्य बच्चे को पढ़ना सिखाना है। इसका सार यह है कि एक वयस्क थोड़े समय (1-2 सेकंड) के लिए बच्चे को एक लिखित शब्द वाले कार्ड को देखने और फिर उसका उच्चारण करने के लिए आमंत्रित करता है। इस मामले में, एक संबंधित छवि शब्द के बगल में रखी गई है। तकनीक के लेखक ने तर्क दिया कि इस तरह से बच्चा पूरा शब्द याद रखता है, और शब्दांश पढ़ना नहीं सीखता है। इस शिक्षण प्रणाली के नुकसान में यह तथ्य शामिल है कि कार्ड देखते समय बच्चा निष्क्रिय भूमिका निभाता है। इसके अलावा, उनके निर्माण की प्रक्रिया काफी श्रम-गहन है, जिसके लिए सहायक सामग्री के महत्वपूर्ण व्यय की आवश्यकता होती है।

मारिया मोंटेसरी प्रणाली के अनुसार बच्चों के पालन-पोषण और विकास के तरीके

यह तकनीक 2.5-3 साल के बच्चों के लिए बनाई गई है। इसका मुख्य सिद्धांत यह है कि बच्चे को पसंद की पूर्ण स्वतंत्रता दी जाती है, वह स्वयं गतिविधि का प्रकार और उसकी अवधि चुनता है।

इस प्रणाली की लेखिका ने जोर देकर कहा कि बच्चे को पढ़ाई के लिए मजबूर नहीं किया जाना चाहिए, उसकी रुचि होनी चाहिए, इसलिए उसने कक्षाओं और अभ्यासों का एक पूरा सेट विकसित किया। उनमें से कई को अलग-अलग सामग्रियों की आवश्यकता होती है, जैसे बोर्ड, आंकड़े, फ्रेम और आवेषण।

इस प्रणाली में बच्चों को किनारों पर गोदामों वाले विशेष क्यूब्स का उपयोग करके पढ़ना सिखाना शामिल है। उनके साथ खेलते समय बच्चा तरह-तरह के शब्द बनाता है। इसके अलावा, ऐसे क्यूब रंग, आयतन, वजन और यहां तक ​​कि भराव की ध्वनि में भी भिन्न होते हैं, जो बच्चे के संज्ञानात्मक विकास में भी योगदान देता है। साथ ही, इस तकनीक के लिए माता-पिता की ओर से धैर्य और बच्चों की ओर से काफी दृढ़ता की आवश्यकता होती है।

निकितिन प्रणाली के अनुसार पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण के तरीके

इस पद्धति के अनुसार शिक्षा का मुख्य कार्य बच्चे की रचनात्मक एवं बौद्धिक क्षमताओं का अधिकतम विकास करना है। निकितिन के खेल बच्चे में तार्किक सोच विकसित करते हैं और उसे निर्णय लेना भी सिखाते हैं। आप इस प्रणाली का उपयोग 1.5 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों के साथ कर सकते हैं।

आपको कौन सी तकनीक पसंद करनी चाहिए?

यदि माता-पिता को अपने बच्चे के लिए उपयुक्त तरीका चुनने का सामना करना पड़ता है, तो उन्हें याद रखना चाहिए कि केवल इसकी लोकप्रियता के आधार पर किसी विशेष विकास प्रणाली का आँख बंद करके पालन करने का कोई मतलब नहीं है। प्रत्येक बच्चा अलग-अलग होता है, इसलिए यदि उसे प्रस्तावित तरीके पर्याप्त प्रभावी नहीं हैं या उसमें नकारात्मक भावनाएं पैदा होती हैं, तो वयस्कों को आग्रह करने की आवश्यकता नहीं है।

बच्चों के पालन-पोषण का कोई सार्वभौमिक तरीका नहीं है, और कुछ मामलों में कार्यों का सफल समापन बच्चे में महत्वपूर्ण मूल्यों और नैतिक और नैतिक सिद्धांतों के निर्माण से कम महत्वपूर्ण है, जिन्हें व्यक्तिगत उदाहरण के बिना स्थापित नहीं किया जा सकता है।

परिवार में बच्चों के पालन-पोषण के पारंपरिक तरीके

बच्चों के विकास और शिक्षा पर रूढ़िवादी विचार रखने वाले लोग किसी विशेष प्रणाली और तरीकों का उपयोग करना आवश्यक नहीं समझते हैं, इसलिए वे अपने बच्चों का पालन-पोषण उसी तरह करते हैं जैसे उन्होंने किया था। वे अक्सर निम्नलिखित शैक्षणिक विधियों के अनुयायी होते हैं:

• अनुनय, स्पष्टीकरण के माध्यम से;
• एक बच्चे को काम करना सिखाना;
• पुरस्कार एवं दंड;
• व्यक्तिगत उदाहरण द्वारा शिक्षा।

कई माता-पिता के लिए पुरस्कार और दंड की विधि ही उनके बच्चे के पालन-पोषण का मुख्य तरीका है। उसी समय, बच्चे को एक अच्छे काम के लिए पुरस्कृत किया जाता है, और एक बुरे काम के लिए, उसे एक अच्छी तरह से योग्य सजा भुगतनी पड़ती है, लेकिन किसी भी मामले में शारीरिक नहीं। इस मामले में मुख्य बात यह है कि इसे ज़्यादा न करें, ताकि बच्चा जबरन वसूली करने वाला न बन जाए।

परिवार में बच्चों के पालन-पोषण का एक अद्भुत तरीका खेल के रूप में गतिविधियाँ हैं। आख़िरकार, एक निश्चित स्थिति से निपटकर, बच्चे जीवन में सही समाधान ढूंढना सीखते हैं। साथ ही, खेल गतिविधियों और परी कथा चिकित्सा की मदद से बच्चे की विभिन्न मनोवैज्ञानिक समस्याओं को अधिक आसानी से ठीक किया जा सकता है।

परिवार में बच्चों के पालन-पोषण का एक अन्य तरीका बच्चे को पसंद की स्वतंत्रता देकर उसके स्वतंत्र व्यक्तित्व का निर्माण करना है। जन्म से, बच्चा स्वतंत्र होता है और अपने माता-पिता का नहीं, बल्कि स्वयं का होता है। लेकिन किसी को भी मुफ्त शिक्षा को उदासीनता और मिलीभगत से भ्रमित नहीं करना चाहिए। दुर्भाग्य से, यह कुछ परिवारों में भी देखा जा सकता है, लेकिन यह तरीका शिशु के प्रति आपराधिक है।

तरीकों की विविधता दी गई हैपालन-पोषण की तकनीकें, जो विधि का एक जैविक हिस्सा हैं, एक विशिष्ट विधि के अंतर्गत शिक्षक की एक अलग क्रिया हैं। उदाहरण के लिए, सज़ा देने के तरीके - समय से देरी से सज़ा, सामूहिक निंदा द्वारा सज़ा, किसी वयस्क की ओर से निराशाजनक नज़र, किसी पसंदीदा गतिविधि से वंचित करना।

शिक्षा की प्रभावशीलता शिक्षा के नियमों के ज्ञान तथा उनके विचार पर भी निर्भर करती है। प्रीस्कूल शिक्षाशास्त्र प्रीस्कूलरों को शिक्षित करने के लिए तरीकों की एक पूरी श्रृंखला का खुलासा करता है। वहाँ कई हैंशैक्षिक विधियों का वर्गीकरण।

उनमें से पहला व्यक्ति पर प्रभाव के स्रोत के अनुसार शिक्षा के सभी तरीकों को विभाजित करता है: दृश्य, मौखिक, व्यावहारिक। दूसरा वर्गीकरण मानव गतिविधि (एक बच्चे सहित) की संरचना पर आधारित है। यह वर्गीकरण यू.के. द्वारा प्रस्तावित किया गया था। बाबांस्की। यह बच्चे के पालन-पोषण और विकास के लिए गतिविधि-आधारित दृष्टिकोण के अर्थ को दर्शाता है। इसका सार इस तथ्य में निहित है कि किसी व्यक्ति की शिक्षा और विकास को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों और दूसरों के साथ संबंधों में शामिल करके प्रभावी ढंग से किया जा सकता है। अलग दिखनाशिक्षा विधियों के 4 समूह:

– व्यक्ति की चेतना बनाने की विधियाँ;

– गतिविधियों को व्यवस्थित करने और सामाजिक व्यवहार का अनुभव बनाने के तरीके;

– विद्यार्थियों के व्यवहार और गतिविधियों को प्रोत्साहित करने के तरीके;

– शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता की निगरानी और विश्लेषण के तरीके।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और परिवारों में पूर्वस्कूली बच्चों को शिक्षित करने के तरीके (यू.के. बाबांस्की द्वारा शैक्षिक विधियों के वर्गीकरण पर ध्यान देने के साथ)

व्यक्तित्व चेतना के निर्माण की विधियाँ

समाज में व्यवहार, संचार और गतिविधियों के मानदंडों और नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान को विकसित करना, बच्चों द्वारा उनकी जागरूकता, और प्रीस्कूलर की दुनिया की तस्वीर में उनका समावेश करना।

1. मौखिक तरीके: नैतिक बातचीत, कहानी, स्पष्टीकरण, अनुनय, साहित्य पढ़ना, किताबों, कार्टूनों में पात्रों के कार्यों का विश्लेषण, जीवन स्थितियों में वयस्कों और बच्चों का विश्लेषण।

2. दृश्य तरीके: वयस्कों और बच्चों के व्यवहार का अवलोकन, फिल्म और वीडियो सामग्री का प्रदर्शन, जीवन स्थितियों, वयस्कों के व्यवहार और संचार के उदाहरण, स्लाइड, चित्रों की जांच, शैक्षिक सामग्री के साथ चित्र, जीवन और परी-कथा का नाटकीयकरण परिस्थितियाँ, नायकों के कार्य।

गतिविधियों को व्यवस्थित करने और व्यवहारिक अनुभव बनाने के तरीके

इसका उद्देश्य समाज में व्यावहारिक व्यवहार और गतिविधियों के क्षेत्र में प्रीस्कूलरों के व्यक्तिगत अनुभव को विकसित करना है।

1. आदी बनाना (एक निश्चित तरीके से कार्य करने की आदत बनाना)।

2. व्यायाम (किसी क्रिया को मजबूत करने और कौशल विकसित करने के लिए उसे बार-बार दोहराना)।

3. संघर्ष पर आधारित शैक्षिक स्थितियाँ - आदर्श और बच्चे की आंतरिक प्रेरणाओं के बीच संघर्ष।

4. खेल के तरीके: नाटकीय खेल, भूमिका निभाने वाले खेल, जीवन स्थितियों और उनमें व्यवहार विकल्पों को खेलना।

गतिविधि और व्यवहार को प्रोत्साहित करने के तरीके इसका उद्देश्य बच्चे के व्यक्तित्व की सामाजिक रूप से स्वीकृत अभिव्यक्तियों को प्रोत्साहित करना है। एक प्रीस्कूलर को एक वयस्क के समर्थन और अनुमोदन की आवश्यकता होती है; यह उसके पालन-पोषण और विकास के लिए सबसे शक्तिशाली प्रोत्साहन है।

1. प्रोत्साहन (अनुमोदन, स्पर्श संपर्क, प्रशंसा, उत्साहजनक दृष्टि, इशारा, अग्रिम विश्वास, पुरस्कारों की प्रस्तुति, पदक, टोकन)।

2. दोष (अस्वीकृत नज़र, टिप्पणी, वादा किए गए इनाम से वंचित करना, गतिविधि में प्रतिबंध, निषेध, प्राकृतिक परिणामों की विधि)।

3. बच्चे के लिए सफलता, अनुमोदन और वयस्क समर्थन की स्थिति बनाना।

4. प्रतिस्पर्धी तरीके.

शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता की निगरानी और विश्लेषण के तरीके

शैक्षिक प्रक्रिया के परिणामों का विश्लेषण और मूल्यांकन करने के उद्देश्य से; पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा के स्तर का निदान; निर्धारित लक्ष्यों और प्राप्त परिणामों की तुलना।

1. बच्चे के व्यवहार, संचार की प्रकृति और गतिविधियों का अवलोकन।

2. विशेष परिस्थितियाँ जो बच्चे की शिक्षा के स्तर का निदान करती हैं। (यदि आपके पास जादू की छड़ी हो, तो आप क्या करेंगे?)

3. बच्चों और अभिभावकों से बातचीत.

4. प्री-स्कूल विशेषज्ञों और अभिभावकों से पूछताछ।

5. नैतिक विकल्प के आधार पर समस्याग्रस्त जीवन स्थितियों को निभाना।

6. अच्छे संस्कार और सफलता के बीच संबंधों के स्पष्टीकरण के साथ समाजमिति, समूह में बच्चे का स्थान।

7. व्यक्तिगत गुणों, चरित्र लक्षण, व्यक्तित्व अभिविन्यास, उसके गुणों, क्षमताओं और कौशल के विकास का आकलन करने के लिए विशेष रूप से विकसित तरीके।