Υπέροχα οχήματα στα ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Όλα ενδιαφέροντα στην τέχνη και όχι μόνο

Κουίζ "Μάντεψε τους ήρωες των παραμυθιών και των λογοτεχνικών έργων (με προτροπές)" Παρουσιαστής. Μαντέψτε την ιδέα για ποιον ήρωα μιλάμε. Όσο λιγότερες συμβουλές χρησιμοποιείτε, τόσο περισσότερους πόντους λαμβάνετε. Μία υπόδειξη είναι 9 βαθμοί, δύο υποδείξεις είναι 8 βαθμοί κ.ο.κ.

Κουίζ "Guess-ka-2" Μία υπόδειξη - 5 βαθμοί, δύο - 4 βαθμοί, κ.λπ., δηλαδή, εάν χρησιμοποιηθούν πέντε υποδείξεις, τότε απονέμεται 1 βαθμός. 11. Από τη στιγμή που γεννήθηκε, μπόρεσε να κολυμπήσει. 2. Δεν του άρεσε να μεγαλώνει, αλλά δεν άφησε τους «εκπαιδευτές» του σε μπελάδες. Όπως όλα τα παιδιά

Fairy Alphabet Quiz Το κουίζ μπορεί να διεξαχθεί ως διαγωνισμός μεταξύ ομάδων. Διατίθενται 15 δευτερόλεπτα για συζήτηση της ερώτησης, οι απαντήσεις δίνονται γραπτώς. Πριν από την έναρξη του παιχνιδιού, συγκεντρώνονται 33 ερωτήσεις με απαντήσεις σε όλα τα γράμματα του αλφαβήτου. Προσφέρονται τα γράμματα Υ, Ε, Λ, Β, Υ

Παιχνίδι κουίζ "Στρογγυλός χορός παραμυθιών" Συνιστάται να χωρίσετε τα παιδιά σε δύο ομάδες πριν ξεκινήσετε το παιχνίδι και να τα προσκαλέσετε να προετοιμαστούν λίγο: βρείτε ένα όνομα για την ομάδα, σχεδιάστε ένα έμβλημα, επιλέξτε μια μουσική επιγραφή (α φράση ή στίχο ενός τραγουδιού), ετοιμάστε κοστούμια για τους χαρακτήρες,

Κουίζ "Στο ζωολογικό κήπο" Επιλογές για το κουίζ. Α. Εάν το κουίζ δεν είναι ομαδικό κουίζ, κάθε συμμετέχων μπορεί να επιλέξει μια κάρτα με μια ερώτηση και να απαντήσει σε αυτήν Β. Ομαδικό παιχνίδι. Κάθε ομάδα καλείται να απαντήσει σε έναν ορισμένο αριθμό ερωτήσεων (δύο ομάδες - 15

Στην ερώτηση Ποια είναι τα υπέροχα οχήματα που γνωρίζετε; I-beamη καλύτερη απάντηση είναι Χήνες κύκνοι - χήνες
Masha and the Bear - ένα κουτί με πίτες και Masha
Η πριγκίπισσα βάτραχος - korobchenka
το chanterelle χρησιμοποιούσε τον λύκο ως όχημα
Μια καλύβα στα πόδια κοτόπουλου
STORM-HORSE - άλογο του Perun:
«Το άλογο Περούν έχει μαργαριταρένια ουρά, η χαίτη του είναι χρυσή, στολισμένη με μεγάλα μαργαριτάρια, και στα μάτια του έχει μια πέτρα Μαργαρίτα, όπου κι αν κοιτάξει - όλα φλέγονται».
ΕΝΑ ΛΑΦΡΟΦΤΕΡΟ ΣΚΑΦΟΣ, που οπλίζεται από λευκούς ή χρυσούς κύκνους, είναι μεταφορικό μέσο για τους Σλάβους θεούς ή τους ήρωες των παραμυθιών.
ΚΑΛΟ - μεταξύ των Δυτικών Σλάβων, ο προστάτης των καλών ειδήσεων, ο αγγελιοφόρος των θεών - κάτι σαν τον αρχαίο Ερμή (Ερμή).
Κατεβαίνοντας από τον ουρανό, φόρεσε φτερωτές μπότες, που θυμίζουν τις μπότες-δρομείς των ρωσικών παραμυθιών.

Απάντηση από Κολίμπρι φρέσκο[γκουρού]
τηλεμεταφορά

Απάντηση από φρεσκοαλατισμένο[γκουρού]
Πυρήνας (Müngausen). , άγριες χήνες (Niels, ο ταξιδιώτης βάτραχος)
Και η λέξη "μπότες" δεν έχει κλίση (εκτός από μπότες για περπάτημα)

Απάντηση από ~ Καρολάιν ~[κύριος]
Γουδί Baba Yaga, ιπτάμενο χαλί, ιπτάμενο πλοίο, sivka burka, μπότες για τρέξιμο, χήνες-κύκνοι, γκρίζος λύκος, καλύβα με πόδια κοτόπουλου, βοήθεια μάγων, άμαξα κολοκύθας, σόμπα, καμπούρα, ήρωες παραμυθιών μερικές φορές μετατρέπονται σε ζώα και τρεξίματα μακριά, φτου, καβαλώντας ζώα και πουλιά, φορώντας ένα αόρατο καπέλο, μια σκούπα, μαγικά παπούτσια (πετώντας)

Απάντηση από Ναύτης[γκουρού]
Γκρίζος λύκος, pepelats, σόμπα, στούπα, μαγικό δαχτυλίδι, Sivka-burka

Απάντηση από Γιοβετλάνα Προκόφιεβα[γκουρού]
Μπότες πεζοπορίας!

Απάντηση από Έχιδνα[γκουρού]
σπίτι, ασημένια παπούτσια και ιπτάμενες μαϊμούδες - "σμαραγδένια πόλη"
τρένο - "Η Αλίκη μέσα από τον κρύσταλλο"
Σκαθάρι του Μάη, νεροχύτη και άλλα έντομα - μια ιστορία για ένα μυρμήγκι που άργησε για μια μυρμηγκοφωλιά
ομπρέλα - Mary Poppins
φέρετρο - μια κυρία στο Γκόγκολ

Απάντηση από Βλαντιμίρ Βέκσιν[γκουρού]
Μια σκούπα, μια σκούπα, μια σόμπα από το "By the Pike's Command", στο ίδιο μέρος, και το έλκηθρο που καβάλησε η Emelya από το δάσος, έλκηθρα-σκούτερ αναφέρονται στο παραμύθι "Ο κόκορας και η γάτα", όπως επιμέλεια Ushinsky, μια καλύβα με μπούτια κοτόπουλου, χήνες-κύκνους, τζιν από το 1000 και μια νύχτα, που μεταφέρει τον ήρωα σε διάφορα μέρη, κάπου εκεί υπάρχει ένα μαγικό δαχτυλίδι, με τις ίδιες λειτουργίες. Υπάρχει ένα ρωσικό λαϊκό παραμύθι «Το ιπτάμενο πλοίο», σε διάφορες ιστορίες ο ήρωας δραπετεύει πάνω σε έναν αετό, ταΐζοντάς τον κρέας που κόβεται από το μηρό του. Αν θυμάστε τη μυθολογία, τότε υπάρχει ο Πήγασος, σανδάλια στα οποία ο Περσέας πάλεψε με έναν δράκο, κένταυροι, σύννεφα.

Απάντηση από Qwerqwerqwe rqwerqwerqw[κύριος]
Αν σύμφωνα με το σύγχρονο
Ηλεκτρική σκούπα-σκούπα Αυτό είναι για babaezhok
Χαλί αεροπλάνου Για κάθε λογής τουρίστες και αλαντίν.
Deltoplane - αετός. Για εξτρεμιστές και χόμπιτ.
Fighter - Dragon Για πιλότους και Aragons.
Η μηχανή είναι ένας λύκος για όλους και ο Ιβάν ο ανόητος.
Δεξαμενή - Μια σόμπα για βυτιοφόρα και όλα τα είδη των πραγμάτων.
Μπορείτε να συναναστραφείτε για μεγάλο χρονικό διάστημα. Το κυριότερο είναι ότι έχουμε μεταφορές που δεν είναι χειρότερες από τα παραμύθια.
Σχετικά με μια χρονομηχανή ... Αυτό είναι περισσότερο ένα βασίλειο επιστημονικής φαντασίας παρά παραμυθιών.

Απάντηση από Yoamilo Kishka[γκουρού]
Τα παπούτσια του μικρού Μουκ

Απάντηση από Fabull[γκουρού]
Ψήνω. Χαμός (βράδια σε ένα αγρόκτημα κοντά στην Dikanka)

Απάντηση από Νικ Στορόζεφ[γκουρού]
ένας γάιδαρος

Απάντηση από Ντάρια[γκουρού]
εξαφανίζονται αμέσως και εμφανίζονται όπου χρειάζεται, στο παλιό παραμύθι υπήρχε ένα ιπτάμενο πλοίο
η σκούπα, η σόμπα, η σίβκα-μπούρκα και οι μάγοι της νεράιδας βοηθούν τα παρόμοια

Natalia Skochedubova

Στόχος:

1. Βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι ένα βιβλίο είναι πηγή γνώσης.

2. Να διδάξουν να κατανοήσουν το περιεχόμενο της ανάγνωσης, να χρησιμοποιήσουν τη γνώση που αποκτήθηκε.

3. Διατηρήστε το ενδιαφέρον για ανεξάρτητη ανάγνωση, βιβλία, καλλιεργήστε το σεβασμό για αυτό.

Ερωτήσεις κουίζ

1. Τι όχημαβοήθησε τη Βασίλισσα του Χιονιού να κλέψει τον Κάι. (έλκηθρο)

2. Σε αυτό που πέταξε η Έλλη Fairy Land; (στο δικό σου σπίτι)

3. Τι έκανε το σπίτι να ανέβει και να πετάξει μακριά Fairy Land; (Τυφώνας)

4.Με τη βοήθεια του οποίου φανταστική θεραπείαΗ Έλλη επέστρεψε σπίτι. (ασημένια παπούτσια)

5. Τι όχημαβοήθησε στην κατασκευή του Ivan Vodyanoy. (ιπτάμενο πλοίο)

6. Ποιο ήρωας του παραμυθιού, έχοντας παραβιάσει τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο, έλαβε σοβαρό τραυματισμό και έπρεπε να ράψει στα πόδια. (Κ. Τσουκόφσκι "Aybolit"λαγουδάκι - «... έτρεχε στο μονοπάτι, και του κόπηκαν τα πόδια».)

7. Τι όχημακόψτε τα πόδια του Μπάνι Το παραμύθι του Τσουκόφσκι"Aybolit"; (τραμ)

8. Τι υπέροχοο ήρωας δεν χρειάζεται να πετάξει μεταφορά; (Κάρλσον)

9. Νεράιδαένα αεροπλάνο χωρίς πόρτες και τοίχους. (Μαγικό χαλί)

10. Σε τι Η Emelya πήγε να δει τον βασιλιά με ένα όχημα; (κουζίνα)

11. Τι όχημαμετατράπηκε σε κολοκύθα όταν ο επιβάτης δεν επέστρεψε στην ώρα του στο σπίτι. (προπονητής, παραμύθι"Σταχτοπούτα")

12. Πρώτον γυναίκα παραμυθιού - πιλότος; (μπαμπά - Γιάγκα)

13. Για ποιον δρόμο το όχημα δεν χρειάζεται βενζίνη, χωρίς ρεύμα, χωρίς ράγες, δεν χρειάζεται καν άδεια (ποδήλατο)

14. Νεράιδααεροσκάφος για ένα? (σκούπα, στούπα)

15. Τι παιδικό όχημακινείται χωρίς καύσιμα και χωρίς τροχούς. (σκούτερ χιονιού)

16. Τι ήρωας - όχημα του παραμυθιούτιμωρείται για συχνές καθυστερήσεις λόγω αγάπης για τη φύση, για το τραγούδι των πουλιών. (ατμομηχανή από Romashkovo)

17. Σε τι φανταστική μεταφοράΈστειλαν οι κακοί φθονεροί τη βασίλισσα και τον γιο της στην εξορία; (βαρέλι, « Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν» )

Ευχαριστώ για την προσοχή!

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Ολοκληρωμένο μάθημα (προσχολική ηλικία) "Είμαστε επιβάτες"Σκοπός: η διαμόρφωση κουλτούρας συμπεριφοράς στα μέσα μαζικής μεταφοράς σε μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Στόχοι: 1. Να εδραιωθεί η γνώση των κανόνων.

Σύνοψη της εκδήλωσης για τη ΜΚΟ «Ανάπτυξη Λόγου». Λογοτεχνικό κουίζ για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια "(προσχολική ηλικία)Δημοτικό Προϋπολογιστικό Προσχολικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα δ/σ Αρ. 25 «Firefly», Kstovo Περίγραμμα των δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη του λόγου OO.

Περίληψη παρατήρησης σημύδας (προσχολική ηλικία)Σύνοψη της παρατήρησης μιας σημύδας (Προσχολική ηλικία) Σκοπός: Η εμπέδωση και διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών για τη σημύδα, το μοναδικό φαρμακευτικό της.

Σκοπός: η ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών στη διαδικασία πειραματισμού με το νερό. Στόχοι: 1. Να γνωρίσουν τα παιδιά τις ιδιότητες του νερού.

Αφηρημένη προσχολική ηλικία "Σαλάτα λαχανικών"Καθήκοντα: Εκπαιδευτικά: - Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα λαχανικά, με ποια μορφή τρώγονται από τον άνθρωπο, την έννοια των «λαχανικών». - Διορθώστε την προβολή.

ΟΟΔ «Ταξίδια» Περιοχή «Γνώση» (προσχολική ηλικία)Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου με προτεραιότητα υλοποίησης δραστηριοτήτων μία κάθε φορά.

Έργο "Το αγαπημένο μου Σαράτοφ" (προσχολική ηλικία)Έργο: «Λατρεμένο μου Σαράτοφ» Πρόβλημα: Τι μπορεί να ξέρει ένα παιδί 6-7 ετών για την πόλη του; Σκοπός: Ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών.

Ερευνητική εργασία με θέμα: Παραμύθια στα οποία οι χαρακτήρες κινούνται με διαφορετικούς τρόπους

Εισαγωγή ………………………………………………………………………………… 3

Κεφάλαιο 1. Παραμύθια στα οποία οι ήρωες κινούνται με διαφορετικούς τρόπους…… ..4

1.1. Τι είναι το «παραμύθι» ………………………………………………………………………………………………………………………

1.2. Αεροκίνητη κίνηση ηρώων …………………………………………… 5

1.3.Κίνηση ηρώων στους δρόμους .......................................... ...................... 7

1.4. Κίνηση ηρώων στο νερό…………………………………………… 8

Κεφάλαιο 2 Πρακτική εργασία στα παραμύθια …………………………………………… ..9

Κουίζ παραμυθιού …………… .. …………………………………………………………………………

Συμβουλές ταξιδιού …… .. ………………………………………… ..10.

Συμπέρασμα ………………………………………………………………………… .11

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας …………………………………………… 12

Παράρτημα ……………………………………………………………………… ..13

Εισαγωγή

Μου αρέσει πολύ να διαβάζω. Και αυτά είναι πολύ διαφορετικά έργα: μύθοι, παραμύθια, ιστορίες συγγραφέα, ιστορίες. Την προσοχή μας τράβηξε το γεγονός ότι σε πολλά έργα οι ήρωες κινούνται σε δρόμους, αέρα και νερό. Ήθελα να μάθω γιατί οι συγγραφείς στέλνουν τους ήρωές τους σε διαφορετικά αεροσκάφη και δεν έχουν ποτέ ατύχημα.

Η συνάφεια αυτού του θέματος έγκειται στο γεγονός ότι ακούμε συχνά για τροχαία ατυχήματα στα οποία πέφτουν άνθρωποι και στα οποία, δυστυχώς, πεθαίνουν. Προειδοποιούμαστε από ενήλικες, μελετάμε τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας, υπάρχουν προειδοποιητικές πινακίδες στους δρόμους, ελεγκτές παρακολουθούν την κυκλοφορία και ο αριθμός των ατυχημάτων δεν μειώνεται. Γιατί; Ίσως η απάντηση σε αυτό το ερώτημα μπορεί να βρεθεί στα παραμύθια, όπου οι ήρωες κινούνταν ενεργά και δεν υπήρχαν ατυχήματα εκεί.

Ως εκ τούτου, όρισα τον σκοπό της ερευνητικής εργασίας ως εξής: να μάθω σε τι χρειάζονται οι ήρωες διαφορετικά μεταφορικά μέσα.

Κατά την εκτέλεση της εργασίας, ορίστηκαν οι ακόλουθες εργασίες:

2. Μελετήστε προσεκτικά ορισμένα σημεία των κανόνων οδικής κυκλοφορίας.

3. Βρείτε κοινά σημεία στα παραμύθια και στους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.

4. Να ενεργοποιήσετε τη γνωστική δραστηριότητα κατά τη μελέτη των κανόνων οδικής κυκλοφορίας και την ανάγνωση παραμυθιών.

5. Ολοκληρώστε τη δημιουργική εργασία: συνθέστε ένα κουίζ.

Αντικείμενο έρευναςείναι παραμύθια.

Το αντικείμενο της έρευναςείναι τα οχήματα των ηρώων στα παραμύθια.

Η εργασία που παρουσιάζεται αποτελείται από μια εισαγωγή, δύο κεφάλαια και ένα συμπέρασμα. Στο τέλος της εργασίας δίνεται κατάλογος της χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας.

Κεφάλαιο 1. Παραμύθια στα οποία οι χαρακτήρες κινούνται με διαφορετικούς τρόπους.

1.1. Τι« παραμύθι».

Τα παραμύθια είναι ένα καταπληκτικό είδος. Ο Ρώσος φιλόσοφος Ilyin είπε ότι «ένα παραμύθι είναι ένα όνειρο που ονειρεύεται ένα έθνος». Πράγματι, στα όνειρα μερικές φορές οι άνθρωποι βλέπουν οικόπεδα που μοιάζουν με θραύσματα παραμυθιών ή κάποια αρχαία τελετουργικά. Οι ερευνητές της λαογραφίας πιστεύουν ότι οι πλοκές των παραμυθιών που μας είναι γνωστές από την παιδική ηλικία σχετίζονται πραγματικά με τις πιο αρχαίες τελετές και τελετουργίες. Και η φύση αυτών των αρχαίων τελετουργιών συνδέεται με τους βαθείς μηχανισμούς διαμόρφωσης συμβολικής συμπεριφοράς και εικονικής σκέψης. Τα παραμύθια, όπως και τα όνειρα, κατά μία έννοια αναφέρονται άμεσα στους μηχανισμούς του ασυνείδητου. Αυτή είναι η μεγάλη τους δύναμη. Και ταυτόχρονα πρόκειται για εκφραστικά, καλλιτεχνικά κείμενα που δίνουν αισθητική απόλαυση στο διάβασμα. Οι πλοκές των παραμυθιών είναι παράξενες από την άποψη της ορθολογικής συνείδησης. Η δράση τους λαμβάνει χώρα σε έναν ειδικό χώρο - "σε ένα συγκεκριμένο βασίλειο, σε μια συγκεκριμένη κατάσταση ..." και οι κανονικότητές τους είναι αδύνατες στον οικείο κόσμο - τα ζώα μιλούν μέσα τους, ο Baba Yaga προσπαθεί να φάει ένα αγόρι, ο ήρωας μπορεί να είναι μαγειρεμένο σε ένα καζάνι - και μετά μένει ζωντανός ... Και αυτό λέγεται ως αληθινή ιστορία, και όχι ως σύγκριση ή μεταφορά ... Δηλαδή, υπάρχει ένας κόσμος που λειτουργεί σύμφωνα με τέτοιους κανόνες

Ένα παραμύθι για ένα παιδί δεν είναι απλώς μια μυθοπλασία, μια φαντασίωση, είναι μια ιδιαίτερη πραγματικότητα, μια πραγματικότητα του κόσμου των συναισθημάτων. Ένα παραμύθι ξεπερνά τα όρια της συνηθισμένης ζωής για ένα παιδί. Μόνο στα παραμύθια τα παιδιά συναντούν πολύπλοκα φαινόμενα και συναισθήματα όπως η ζωή και ο θάνατος, η αγάπη και το μίσος, ο θυμός και η συμπόνια. Η μορφή απεικόνισης αυτών των φαινομένων είναι ιδιαίτερη, μυθική, προσιτή.

1.2. Η κίνηση των ηρώων στον αέρα.

Η κίνηση είναι ζωή. Ποτάμια ρέουν, σύννεφα επιπλέουν, άνεμοι φυσούν, πουλιά, ψάρια, ζώα μεταναστεύουν, αίμα και νερό ρέουν στο ανθρώπινο σώμα. Ο ίδιος ο άνθρωπος πετά, οδηγεί, περπατά. Είναι αδύνατο να σταματήσει η κίνηση είτε στη φύση είτε στην ανθρώπινη ζωή. Πρέπει λοιπόν να μάθετε πώς να κινείστε ώστε να είναι ασφαλές. Μπορούν τα παραμύθια να το διδάξουν αυτό; Αυτοί μπορούν!

Ο χώρος της κίνησης είναι ένας υπέροχος χώρος. Συμμετέχοντες του κινήματος: Thumbelina, Kai, Gerda, Masha, Baba Yaga, Ivan Tsarevich, Emelya, Aibolit, ένας βάτραχος. Μεταφορικά μέσα: άλογο, ιπτάμενο χαλί, παπουτσάκια, βάρκα, βάρκα, πέταλο νούφαρου, σόμπα, αρκούδα με κουτί, λύκος, μαύρο βαρέλι.

Οι ήρωες των παραμυθιών κινούνται στον αέρα. Ο Τσαρέβιτς Ιβάν πετάει σε ένα ιπτάμενο χαλί. Ο Μπάμπα Γιάγκα πετά σε γουδί: «Ο Μπάμπα Γιάγκα πετάει σε γουδί, οδηγεί με γουδοχέρι, σκουπίζει ένα μονοπάτι με ένα σκουπόξυλο». (Παραμύθι «Βασίλισα η Ωραία»). Η Thumbelina "σκούρνιασε στην πλάτη του πουλιού, και το χελιδόνι ανέβηκε στον αέρα σαν βέλος και μετέφερε την Thumbelina σε μια παραμυθένια χώρα." (G.H. Andersen «Thumbelina»). Ο ταξιδιώτης βάτραχος πετάει στις ζεστές χώρες, κολλημένος στο κλαδάκι που κρατούσε στα ράμφη της πάπιας με το στόμα του: «Βρήκαμε ένα καλό γερό κλαδάκι, δύο πάπιες το πήραν στο ράμφος τους, ο βάτραχος κόλλησε στη μέση με το στόμα του. και ολόκληρο το κοπάδι σηκώθηκε στον αέρα». (Garshin «Ο Ταξιδιώτης Βάτραχος»).

Το όνειρο των ανθρώπων για το πέταγμα το συναντάμε και στα λαϊκά παραμύθια. Αυτό είναι φυσικά το παραμύθι του Flying Ship. Ο τσάρος υποσχέθηκε να παντρέψει την κόρη του με αυτόν που θα του κατασκεύαζε ένα ιπτάμενο πλοίο. Και τότε η πλοκή είναι γνωστή: τα μεγαλύτερα αδέρφια προσπάθησαν, αλλά δεν τα κατάφεραν. Αλλά ο νεότερος, ανόητος, με τη βοήθεια ενός υπέροχου παππού, κατάφερε να κατασκευάσει ένα ιπτάμενο πλοίο με πανιά. Να πώς γράφεται στο παραμύθι: «Ο ανόητος πήρε ένα τσεκούρι μαζί του και πήγε στο δάσος. Περπάτησα και περπάτησα μέσα στο δάσος και εντόπισα ένα ψηλό πεύκο: η κορυφή αυτού του πεύκου στηρίζεται στα σύννεφα, μόνο τρεις από αυτούς μπορούν να το πιάσουν σωστά. ... Έκοψε ένα πεύκο, άρχισε να το καθαρίζει από τα κλαδιά. Ένας γέρος ήρθε κοντά του ... και του έδειξε πώς να κόψει ένα πεύκο.

Λοιπόν, τώρα ας φτιάξουμε τα πανιά!

Και έβγαλε ένα κομμάτι καμβά από το στήθος του.

Ο γέρος δείχνει, ο ανόητος προσπαθεί, τα κάνει όλα ευσυνείδητα - και τα πανιά είναι έτοιμα, τοποθετημένα.

Μπες στο πλοίο σου τώρα, λέει ο γέρος, και πέτα όπου θέλεις. ...

Μετά είπαν αντίο. Ο γέρος πήρε το δρόμο του, και ο ανόητος κάθισε στο ιπτάμενο πλοίο, ίσιωσε τα πανιά. Τα πανιά φουσκώθηκαν, το πλοίο απογειώθηκε στον ουρανό, πέταξε πιο γρήγορα από ένα γεράκι». Με τη βοήθεια αυτού του ιπτάμενου πλοίου, ο ήρωας κατάφερε να εκπληρώσει τα όνειρά του και να γίνει ευτυχισμένος.

Σε κάποια παραμύθια, οι ήρωες κινούνται σε ένα ιπτάμενο χαλί. Κατά την πτήση ανοίγουν δάση, χωράφια, βουνά, ποτάμια, δηλαδή ατελείωτες εκτάσεις. Το ιπτάμενο χαλί βοηθά τους ήρωες όχι μόνο να μετακινούνται γρήγορα στον αέρα από το ένα μέρος στο άλλο, αλλά και να εξαπατούν τους εχθρούς που τους καταδιώκουν. Νομίζω ότι ένας άνθρωπος, δημιουργώντας με τη φαντασία του όλα τα αναφερόμενα μέσα μεταφοράς μέσω του αέρα, κατά κάποιο τρόπο ζήλεψε τα πουλιά. Και όχι μόνο επειδή τα πουλιά μπορούν να καλύψουν γρήγορα την απόσταση, αλλά και επειδή είναι ελεύθερα πλάσματα, ελεύθερα.

1.3. Κίνηση ηρώων στους δρόμους.

Σε έναν υπέροχο χώρο, οι χαρακτήρες μπορούν να κινηθούν στο έδαφος, να περπατήσουν ή να καβαλήσουν κάποια ζώα. Ο μικρός Nyurochka κάθισε στον ταύρο: «Ο ταύρος είναι ένα μαύρο βαρέλι, οι άσπρες οπλές του κούνησαν το κεφάλι, κούνησαν την ουρά του και έτρεξαν». (Παραμύθι "Ένας γκόμπι είναι μαύρο βαρέλι, λευκές οπλές").

«Για πολύ καιρό, ο Ivan Tsarevich έκανε το δρόμο του μέσα από τα πυκνά δάση, στους βάλτους της φτελιάς και τελικά έφτασε στη βελανιδιά Koscheev». ("Πριγκίπισσα Βάτραχος"). «Η μικρή μπάλα κυλά κατά μήκος ψηλών βουνών, μέσα από καταπράσινα λιβάδια, κυλάει κατά μήκος βαλτωδών βάλτων, κυλάει μέσα από πυκνά δάση» («Η Πριγκίπισσα Βάτραχος»). "Και η αλεπού καβαλάει έναν λύκο και λέει αργά:" Ο κτυπημένος, ο αήττητος είναι τυχερός "(" Η μικρή αδερφή της αλεπούς και ο γκρίζος λύκος "). «Ο γκρίζος λύκος με τον Ιβάν Τσαρέβιτς όρμησε πιο γρήγορα από ένα άλογο για να πάρει το πτηνό» (Ivan Tsarevich and the Grey Wolf). Το έλκηθρο, όπου κάθεται η Emelya, με τη σκυτάλη σηκωμένη, τρέχει από μόνο του. Η Emelya μπορεί να οδηγήσει στη σόμπα. «Η σόμπα έτριξε και ξαφνικά πέταξε στα ανοιχτά. Και πιο γρήγορα από κάθε πουλί όρμησε στον βασιλιά». ("The Tale of Emelya the Fool"). «Ο Μασένκα σκαρφάλωσε στο κουτί, η αρκούδα το έβαλε στην πλάτη του και πήγε στο χωριό». (Το παραμύθι «Η Μάσα και η Αρκούδα»). «Έφτιαξα στον εαυτό μου παπούτσια, δεν είναι απλά, υπέροχα. Τα φόρεσα - τα πόδια μου θα τρέξουν μόνα τους "λέει ο γέρος στον Ιβάν στο παραμύθι" Υπέροχα πατουσάκια ". Για να σώσει ο Κάι Γκέρντα βόλτες σε μια χρυσή άμαξα: «Μια άμαξα από καθαρό χρυσό έφτασε μέχρι την πύλη. Ο πρίγκιπας και η πριγκίπισσα έβαλαν την Γκέρντα στην άμαξα και της ευχήθηκαν καλό ταξίδι». Και μετά το κορίτσι καβαλάει έναν τάρανδο: «Έβαλε τη Φινλανδή Γκέρντα στο πίσω μέρος του τάρανδου και άρχισε να τρέχει όσο πιο γρήγορα μπορούσε». «Οι νιφάδες χιονιού συνέχισαν να μεγαλώνουν και τελικά μετατράπηκαν σε μεγάλα λευκά κοτόπουλα. Ξαφνικά πέταξαν στα πλάγια, το μεγάλο έλκηθρο σταμάτησε, η Βασίλισσα του Χιονιού και ο Κάι κάθισαν μέσα τους. Το έλκηθρο τους μετέφερε στο παλάτι του πάγου». (G.H. Andersen "The Snow Queen").

1.4. Η κίνηση των ηρώων στο νερό.

Οι χαρακτήρες των παραμυθιών κολυμπούν σε θάλασσες, ποτάμια, ωκεανούς. Η Γκέρντα πλέει κατά μήκος του ποταμού σε μια βάρκα αναζητώντας τον Κάι. Η Thumbelina "κύλισε σε ένα ροδοπέταλο σε ένα πιάτο με νερό." Σώζοντας την Thumbelina από τον βάτραχο, τα ψάρια δάγκωσαν το στέλεχος του νούφαρου και το φύλλο κολύμπησε γρήγορα προς τα κάτω «Η Thumbelina κολύμπησε όλο και πιο μακριά».

«Ο άνεμος περπατάει στη θάλασσα,

Και η βάρκα προτρέπει

Τρέχει μόνος του στα κύματα

Με τα πανιά σηκωμένα».

(A.S. Pushkin "The Tale of Tsar Soltan ...")

Και ο γιατρός Aibolit, που βιάζεται στην Αφρική, πετάει, μετά επιπλέει και μετά κάνει βόλτα:

«Οι δασύτριχοι λύκοι τελειώνουν:

Κάτσε, Aibolit, καβάλα στο άλογο,

Θα σε πάμε γρήγορα!»

«Αλλά μετά βγαίνει μια φάλαινα:

Κάτσε πάνω μου, Aibolit!

Και σαν μεγάλο βαπόρι

Θα σε πάω μπροστά!».

«Και τώρα από έναν ψηλό γκρεμό

Οι Eagles πέταξαν στο Aybolit:

Κάτσε, Aibolit, καβάλα στο άλογο,

Θα σε πάμε γρήγορα!»

(K.I. Chukovsky "Aibolit")

Κεφάλαιο 2. Πρακτική εργασία στα παραμύθια.

2.1. Κουίζ βασισμένο σε παραμύθια.

Πραγματοποιήθηκε «Κουίζ Παραμυθιού» μεταξύ μαθητών δημοτικού.

Κουίζ

1.Τι κάλυψε η Μπάμπα Γιάγκα τα ίχνη της ενώ πετούσε με όλμο; (σκούπα)

2. Πάνω σε τι κινήθηκαν οι ήρωες του παραμυθιού «Καταρίδα» του Κ.Ι. Τσουκόφσκι; (εισάγετε τις λέξεις που θέλετε)

«Οι αρκούδες ανέβασαν (ένα ποδήλατο),

Κουνελάκια - (στο τραμ),

Φρύνος - (σε μια σκούπα)

Και τα κουνούπια - (σε ένα μπαλόνι).

3.Τύποι μεταφοράς που χρησιμοποιεί η Γκέρντα για να σώσει τον Κάι; (βάρκα, χρυσή άμαξα, ελάφια)

4. Ποιο στρογγυλό αντικείμενο στα παραμύθια δείχνει το δρόμο στον ήρωα; (νήμα)

5. Με ποια λόγια κάλεσε το άλογο ο ήρωας του παραμυθιού «Σίβκα-μπούρκα»;

6. Πώς έφτασε ο γιατρός Aibolit στην Αφρική; (σε έναν λύκο, σε μια φάλαινα, σε έναν αετό)

7. Ποια είναι τα οχήματα που αναφέρονται στα ρωσικά λαϊκά παραμύθια; (άλογο, ιπτάμενο χαλί, μπότες για τρέξιμο κ.λπ.)

8 Έχει φτάσει ο ταξιδιώτης βάτραχος σε θερμότερες χώρες; Γιατί;

9. Ποια άμαξα κυλάει; (μπλε)

10.Πώς έφτασε ο πρίγκιπας Guidon στο νησί Buyan; (σε βαρέλι)

Μετά το κουίζ πραγματοποιήθηκε ανάλυση των εργασιών. Βλέπουμε πόσο κινήθηκαν οι ήρωες του παραμυθιού και δεν είχαν ποτέ ατυχήματα ούτε στη στεριά, ούτε στο νερό, ούτε στον αέρα. Γιατί; Πρώτον, επειδή όλοι κινήθηκαν για να κάνουν καλές πράξεις: ο Aibolit για να θεραπεύσει, ο Γκρίζος Λύκος για να βοηθήσει τον Tsarevich Ivan, ο ταύρος και η αρκούδα να σώσουν τα κορίτσια, η Gerda έψαχνε για τον Kai κ.λπ. Δεύτερον, όλοι οι ήρωες αντιμετώπισαν τους άλλους συμμετέχοντες στο κίνημα με σεβασμό, υπομονή και κατανόηση, κατάλαβαν ότι ήταν αδύνατο να παραβιαστούν τα δικαιώματα κανενός. Επομένως, δεν υπήρχαν ατυχήματα στα παραμύθια και μπορείτε να μάθετε από τους ήρωες των παραμυθιών.

2.1. Σοφές παροιμίες για ταξιδιώτες.

Οι σοφές συμβουλές για τους ταξιδιώτες δίνονται από παροιμίες:

(Μην υπερβείτε την ταχύτητα)

2.Το ζηλωτό άλογο δεν ζει πολύ.

(Μην υπερφορτώνετε τον κινητήρα)

3. Θα υπάρχει ένα ήσυχο κάρο στο βουνό.

(Κινηθείτε προσεκτικά)

4. Χωρίς να ρωτήσεις τον φορ, μην χώνεις το κεφάλι σου στο νερό.

(Μελέτη του δρόμου)

5. Πας μια μέρα, πάρε ψωμί μια βδομάδα.

(Πάρτε τις προμήθειες σας στο δρόμο)

(Ξεκουράσου στο δρόμο)

7. Είναι δύσκολο να κολυμπήσεις κόντρα στο νερό.

(Πάρτε έναν βολικό δρόμο)

8. Δεν μπορείς να πας μακριά με ένα κουτσό άλογο.

(Κρατήστε το όχημα σε τάξη)

συμπέρασμα

Στη δουλειά μου, εξέτασα πολλά έργα: μύθους, παραμύθια, μυθοπλασία και μπορώ να συμπεράνω ότι οι στόχοι των διάσημων και άγνωστων συγγραφέων τους είναι πολύ διαφορετικοί. Διάφορα μέσα μεταφοράς, που περιγράφονται στα βιβλία, βοηθούν τους ήρωες να ξεφύγουν από τη μακροχρόνια αιχμαλωσία, στη συνέχεια να μετακινηθούν γρήγορα από το ένα σημείο του πλανήτη στο άλλο και μετά είναι ενδιαφέρον να περάσετε χρόνο στο ταξίδι. Επίσης, αφού διαβάσαμε παραμύθια, παροιμίες, πειστήκαμε ότι μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη διδασκαλία των κανόνων συμπεριφοράς στους δρόμους. Και για να μην πέσετε σε ατύχημα και να μην τραυματιστείτε σε αυτά, πρέπει να προσπαθήσετε να κάνετε μόνο καλές πράξεις, να είστε ευγενικοί, να σέβεστε όλους τους χρήστες του δρόμου, να ακούτε τους πρεσβύτερους.

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας.

1. Andersen G.H. «Τουμπελίνα». Izhevsk, "Wanderer" 1994

2. Andersen G.H. "Η βασίλισσα του χιονιού". Μ., «Παιδική Λογοτεχνία», 1985.

3. Garshin "Ο βάτραχος ο ταξιδιώτης." Μητρική ομιλία. Μ., «Εκπαίδευση», 1995.

4. Repin Y.S. «Οδικό αλφάβητο». Μ., Τάγμα "Σήμα Τιμής" εκδοτικός οίκος DOSAAF USSR, 1980.

5.Ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Εκδοτικός οίκος βιβλίων Novosibirsk, 1989

6.Ρωσικά λαϊκά αινίγματα, παροιμίες, ρητά. Μ., «Εκπαίδευση», 1990.

7. Παραμύθια, παροιμίες, αινίγματα. Μ., «Παιδική Λογοτεχνία» 1989.

8.Ένας αναγνώστης παιδικής λογοτεχνίας. Μ., «Παιδική Λογοτεχνία», 1965.

9.Ένας αναγνώστης για παιδιά προσχολικής ηλικίας (1,2,3t). M., AST 1997.

10.Chukovsky K.I. «Aybolit». Μ., «Παιδική Λογοτεχνία», 1997.

Εισαγωγή ………………………………………………… 3

Στόχοι και στόχοι …………………………………………… 3

Πρόοδος της έρευνας ……………………………………… .4

Κύριο μέρος …………………………………………… 5

Συμπεράσματα ……………………………………………… ..7

Πηγή πληροφοριών …………………………………… 8

Παράρτημα …………………………………………… 9

Εισαγωγή.

Στόχοι:Μάθετε πώς διαφέρει η υπέροχη μεταφορά από την πραγματική, για να προσδιορίσετε ποια είναι πιο αποτελεσματική.

Καθήκοντα:

Μάθετε να εξερευνάτε τα παραμύθια, να συγκρίνετε, να βρίσκετε κοινά σημεία και διαφορές.

Μάθετε τις ιδιότητες και τις δυνατότητες της υπέροχης μεταφοράς.

Αναπτύξτε την ικανότητα να συγκρίνετε υπέροχα αντικείμενα με ένα αεροπλάνο, ένα ελικόπτερο.

Ορίστε γενικά χαρακτηριστικά και διακριτικά χαρακτηριστικά.

Σχεδιάστε υπέροχα αντικείμενα σύμφωνα με τις εντυπώσεις και κάντε μια έκθεση με το σχέδιο "Τι πετούν στα παραμύθια".

Παίξτε What's Like What.

Διεξαγωγή κουίζ "Υπέροχα μέσα μεταφοράς".

Συγκρίνετε τα έντυπα, τον σκοπό των μεταφορικών μέσων.

Βγαζω συμπερασματα.

Κύριο μέρος.

Διαβάζουμε ρωσικά λαϊκά παραμύθια: "Carpet Airplane", "Baba Yaga", "By the Pike's Command", "Geese Swans", "Little Humpbacked Horse",

Sivka Burka, Flying Ship;

Λογοτεχνικά παραμύθια: «Γουί με μπότες», «Τουμπελίνα», «Οι περιπέτειες του Πινόκιο ή το χρυσό κλειδί»

Παρακολουθήσαμε κινούμενα σχέδια:
"Winnie the Pooh και όλα, όλα, όλα"
«Ο Κάρλσον που ζει στη στέγη»

«Οι περιπέτειες του Μυνχάουζεν»

"Βάτραχος ταξιδιώτης"

"Δρ. Aibolit"

Μάθαμε ότι σε αυτά τα παραμύθια οι ήρωες κινούνται στον αέρα χρησιμοποιώντας διάφορα μέσα: μια στούπα και μια σκούπα, ένα χαλί - ένα αεροπλάνο, μπότες - περιπατητές, ένα ιπτάμενο πλοίο, μπαλόνια, τη δική τους προπέλα.

Χωρίσαμε όλα τα υπέροχα οχήματα σε τρεις ομάδες:

Μαγικά αντικείμενα (χαλί που πετά, ιπτάμενο πλοίο, στούπα, σκούπα, ρωσική σόμπα, μπότες ταχύπλοων)

Ζώα και πουλιά (χήνες κύκνοι, λύκοι, καμπούρα, πάπιες)

Διάφορα (έλικα, κάννη, οβίδα, μπαλόνια)

Με βάση τις εντυπώσεις από τα παραμύθια που διαβάσαμε, σχεδιάσαμε εικόνες που απεικονίζουν υπέροχα οχήματα.

Συγκεντρώσαμε μια έκθεση σχεδίων, τα εξετάσαμε, συγκρίναμε τα σχέδια και συνειδητοποιήσαμε ότι η φύση του σχεδίου εξαρτάται από την ποιότητα του υπέροχου αντικειμένου.

Το παιχνίδι "What looks like what" μας βοήθησε να βρούμε κοινά μέρη της συσκευής μιας υπέροχης και πραγματικής μεταφοράς. Βρήκαμε ότι όλες οι πραγματικές ιπτάμενες μηχανές έχουν φτερά, τα οποία είναι προαιρετικά στα παραμύθια. Μια στούπα, ένα χαλί - ένα αεροπλάνο, οι μπότες για περπάτημα δεν έχουν δοχείο για καύσιμα, δεν υπάρχουν τροχοί (εξοπλισμός προσγείωσης). Οι πραγματικές αεροπορικές μεταφορές έχουν σχεδιαστεί για πολλές δεκάδες ή και εκατοντάδες επιβάτες και οι υπέροχες θα φιλοξενήσουν έναν ή περισσότερους ήρωες.

συμπεράσματα.

Συγκρίνοντας τα εξωτερικά και ποιοτικά χαρακτηριστικά, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι οι υπέροχοι τρόποι μεταφοράς είναι πολύ πιο βολικοί, πιο κερδοφόροι, πιο γρήγοροι και πιο κινητοί από τις πραγματικές μεταφορές:

- δεν χρειάζονται ειδική εκπαίδευση για την απογείωση

- είναι εντελώς δωρεάν, αφού δεν χρειάζεστε χρήματα για βενζίνη και επισκευές,

- Δεν χρειάζεται να μάθετε πώς να τα διαχειρίζεστε - είναι εύκολο,

«Μπορούν να πετάξουν οπουδήποτε.

Αλλά! Δεν είναι τέλεια, γιατί μπορούν να φιλοξενήσουν λίγα άτομα, μερικά δεν είναι ασφαλή (μπορείτε να πέσετε από αεροπλάνο από χαλί). Φυσικά, η υπόθεσή μας επιβεβαιώθηκε, είναι αλήθεια ότι είναι πιο γρήγορο και πιο ενδιαφέρον να φτάσετε στο σχολείο με υπέροχα οχήματα.

Αλλά αποφασίσαμε να συνεχίσουμε την έρευνά μας προς αυτή την κατεύθυνση και να καταλήξουμε στη δική μας φανταστική αεροπορική μεταφορά.

Πηγή πληροφοριών

Ρωσικά λαϊκά παραμύθια.

Λογοτεχνικά παραμύθια.

Συλλογή από κινούμενα σχέδια.